小学牛津英语5A Unit 1练习3及答案
Unit 1 What a mess! (3)
Ⅰ. Read and write（读一读，按要求写出下列单词的变化形式）：
1. those（单数形式）____________
2. brush（复数形式）____________
3. my（名词性物主代词）__________
4. they（单数形式）_____________
5. hers（复数形式）____________
6. paints（同类词）_____________
7. it’s（同音词）_____________
8. tape（同类词）______________
9. do not（缩写形式）____________ 10. father（同义词）_____________
Ⅱ. Read and choose（根据所给的音标，将不含有该音标的单词的字母代号写在前面的括号内）：：
( ) 1. /ε?/ A. eigh t B. r ai n C. m a ny D. sp a ce ( ) 2. /a?/ A. l i ne B. t i ger C. d ie D. th i nk ( ) 3. /Θ/ A. b a g B. t a pe C. S a lly D. sh a dow ( ) 4. /ε/ A. cr a yon B. d e sk C. b e droom D. p e ncil
Ⅲ. Read and write（用所给单词的适当形式填空，每线词数不限）：
1. Look at the __________ (paint). They are for __________ (you) brother.
2. --- __________ (who) glue is it? --- It’s __________ (Paul).
3. --- Is it __________ (they) playground? --- Ye s, it’s __________ (they).
4. --- What ________ Jane _______ (do)? --- She’s a ________ (teach).
5. --- How many _________ (brush)? --- There ________ (be) three.
6. --- Can I _______ (help) you? --- I want two ________ (loaf) of bread.
7. --- What _______ he _______ (like)? --- He ________ (like) vegetables.
8. --- It’s 7:00. Where _______ you _________ (play) ? --- In the park.
Ⅳ. Read and write（按照范例完成句子，每线词数不限）：
Model：The apples are Alice’s. They are her apples. They are hers.
1. The sweater is Danny’s. _____________________________________
2. The crayons are my parents’. _________________________________
3. The notebook is Kitty’s. ______________________________________
4. The dog is Jill and Mill’s. _____________________________________
Ⅴ. Rewrite the sentences（按要求改写下列句子，每线词数不限）：
1. These are my skateboards.（换一种表达，但意思不变）
____________________________________________________________ 2. Look at that watch. It’s new.（改成复数句）
_____________________________________________________________ 3. These are Jack’s ugly ducklings.（根据划线部分提问）
_____________________________________________________________ 4. This is a blouse. It’s her blouse.（合并成一句，但意思不变）
_____________________________________________________________
5. sweet, they, whose, are, biscuits（连词成句）
_____________________________________________________________ Ⅵ. Look and complete（根据图意，完成下列题目）：
A. Read and judge（判断下列句子是否符合图意，用T或F表示）：
( ) 1. There are seven note books on the desk.
( ) 2. I can see one brush near the schoolbag.
( ) 3. There are three crayons near the schoolbag.
( ) 4. Is there a bottle of water on the desk? Yes.
( ) 5. The crayons are between the schoolbag and the notebooks.
B. Read and answer（根据图意，回答下列问题，每线词数不限）：
1. Is there a sofa near the desk? ___________________________________
2. How many pencils are there on the desk? __________________________
3. Can you see three picture books there? ___________________________
4. Is the glue on the left on the desk? _______________________________
5. What’s your favourite thing on the desk? ___________________________
Unit 1 What a mess! (3)
Ⅰ. 1. that 2. brushes 3. mine 4. he/ she/ it 5. theirs 6. crayons, …7. its 8. glue/ water 9. don’t 10. dad/ daddy
Ⅱ.1. C 2. D 3. B 4. A
Ⅲ. 1. paints, your 2. Whose, Paul’s 3. their, theirs 4. does, do, teacher 5. brushes, are 6. help, loaves 7. does, like, likes 8. are, playing
Ⅳ. 1. It’s his sweater. It’s his.
2. They are their crayons. They are theirs.
3. It’s her notebo ok. It’s he rs.
4. I t’s t heir dogs. It’s theirs.
Ⅴ. 1. These skateboards are mine.
2. Look at those watches. They are new.
3. Whose ugly ducklings are these?
4. This blouse is hers.
5. Whose sweet biscuits are they?
Ⅵ. A. 1. F 2. F 3. T 4. F 5. F
B. 1. No, there isn’t. / No.
2. There are four. / Four. / 4.
3. Yes, I can. / Yes, we can. / Yes.
4. No, it isn’t. / No.
5. I like … best. / My favourite thing is ….
船艇机舱综合模拟训练系统的设计研究
51卷第2期（总第190期）中国造船V ol.51 No.2 (Serial No. 190) 2010年6月 SHIPBUILDING OF CHINA June. 2010 文章编号：1000-4882 (2010) 02-0184-06 船艇机舱综合模拟训练系统的设计研究 余世林1，陈辉2，宁海强1，王术新1 （1.镇江船艇学院，镇江，212003； 2.武汉理工大学能动学院，武汉，430063） 摘要 从船艇机舱装备的使用管理要求出发，结合船队实际训练需要，吸收各种轮机模拟训练器研究的成功经验，综合运用虚拟技术、故障诊断技术和网络技术等，开发船艇机舱综合模拟训练系统。具体介绍了系统结 构、系统组成和功能、系统设计和实现方法，提出了一种集船艇机舱装备的操作使用和管理、监控报警、故 障诊断、虚拟维修、考核评分等功能的综合模拟训练系统。经实践证明，该系统功能全面，结构设计合理， 实现方法简便可行，可替代实船开展机电人员培训，效率高、周期短、成本低。 关键词：船艇机舱；综合模拟；故障诊断；虚拟维修 中图分类号：U676.4 文献标识码：A 0 引言 随着计算机软硬件技术、图形显示技术、通讯技术、人工智能等相关技术的发展，虚拟现实技术也取得了突破性进展，并广泛应用于军事、机械、建筑等领域[1]。利用虚拟技术开发的各种轮机训练模拟器、虚拟维修训练系统已应用于实际，取得了良好的使用效果。 船艇机舱设备复杂，涉及学科领域广泛；尤其在浅滩、大风浪等特殊工况下，管理要求高，故障诊断难度大，维修困难。因受装备条件、地理条件、气候条件等方面的限制，利用实船进行训练很难实施；这样就导致许多训练课目难以达到训练要求。因此，必须综合应用先进仿真技术、研制船艇机舱综合模拟训练系统、替代实装进行机舱综合训练、改善当前船艇机舱综合训练现状、丰富培训手段和方法、降低训练成本、提高训练效果，从而对培养高水平船艇机电管理专业技术人才，提高船艇机舱的综合保障水平具有重要意义。 1 系统结构和工作流程 1.1系统结构 船艇机舱综合模拟训练系统的结构示于图1，该系统的核心是实时仿真支撑平台，由支撑平台进行集中管理和调度各个功能子系统，实时反映各子系统的运行状态和训练过程。该系统主要由船艇机舱仿真系统、操作管理模拟平台、故障模拟系统、监控报警系统、虚拟拆装系统和考核评分系统组成。 收稿日期：2009-08-28；修改稿收稿日期：2010-04-26 基金项目：某总部科研项目（2007YY037）