东峤中学教师年度考核量化评分标准暨实施细则 精品
东峤中学教师年度考核量化评分标准暨实施细则
（征求意见稿）（（公示时间：8月31日至9月6日））
为进一步客观、公正评价教师工作实绩，更大限度地调动教师工作主动性、积极性，促进学校教育、教学机制的顺利运行，确保年度考核与职称评聘工作更趋规范化、科学化，根据《秀屿区中小学教师年度考核量化评分标准》（试行) (莆秀教…2012?158号)，关于实施《秀屿区中小学教师年度考核量化评分标准》的通知(莆秀教…2012?159号)，结合本校实际特修订《东峤中学教师年度考核量化评分标准暨实施细则》。具体如下：
第一部分：教师年度考核量化项目及评分标准
第一项：工作量（26分）
一、出勤工作量考核（8分）：
按照《东峤中学教职工考勤管理制度》执行考勤的结果进行考核，量化评分标准：
1、满勤：8分。
2、缺勤按以下标准扣分：
（1）指纹缺签：每次以0.05分累计扣分，8分扣完为止。
（2）病假：（不含住院病假）每天扣0.1分，每周按5天计，8分扣完为止。年累计病假达半年（含半年）以上，不得参加年度考核，但可按本标准根据实际工作时间及完成任务情况参加年度考核量分；属职称参评对象，当年度不予晋升职务，且其晋升高一级职务所要求的低一级任职年限应相应增加一年。
（3）事假：每天扣0.2分，8分扣完为止。事假年累计超过30天，年度考核定为“不合格”等级，当年度不予晋升职务。
（4）缺席：每旷课半天（上课1节或督修2节）扣1分；无故缺席（指无办理书面请假审批手续）学校规定应参加的集体活动（限指政治学习、教研活动、会议）每次扣0.5分（若有办理书面请假审批手续，事假每次扣0.2分，病假不扣分）；8分扣完为止。旷课（工）学年累计达半个月以上或学校规定的集体活动中有2/3以上无故不参加者，除出勤栏不得分外，年度考核定为“不合格”等级，且连续二年内取消职务晋升资格。
（5）迟到、早退（含会议、教研、上课、督修）每次以0.1分累计扣分， 8分扣完为止。
缺勤扣分为以上（1）至（5）全学年（学期）各项缺勤扣分之和，8分扣完为止。
二、课时工作量考核18分
（一）兼职工作周课时量化分：
兼职周工作量包括班主任、校级领导及中层干部、学校其他岗位兼职职责周工作量。每课时工作量化分按1分计算。
1、班主任周课时量化分：每周1分（指班会课）。
2、校级领导及中层干部周课时量化分：
（1）校级领导:正职为课时标准量，周课时量化分12分；副职为课时标准量的2/3，周课时量化分8分。
（2）中层干部（指上级有关部门批复（核准）的学校中层干部）: 兼职周工作量为课时标准量的1/2，周课时量化分6分。
3、学校其他岗位兼职周课时量化分：
（1）住宿生管理员:兼职周课时量化分为6-8分。
（2）年段长: 兼职周课时量化分为2-3分。
（3）教研组长: 兼职周课时量化分为2-3分。（以实际活动记录情况核定）。备课组长：兼职周课时量化分为1-2分。
（4）兼任物理、化学、生物实验员，兼职周课时量化分为2分。（以岗位履职的实际情况核定）。
（5）兼职其他岗位工作人员（图书管理员、保管员、水电工及其它具体岗位）的周工作量按照工作需要及学校安排的岗位和实际工作情况，由校务会议研究，核定各岗位的工作量。教师兼职其他岗位工作周课时量化分一般不超过6分，最高不超过8分。
学校其他岗位职责周工作量总和一般不超过全校周教学工作量总和的30%。
（二）教师课堂教学周课时量化分：
教师课堂教学周课时量化分=周课堂教学课时×学科系数。
（1）专任教师周教学课时量基本要求：专任教师教学周课时标准量：语文、数学、英语每周10-12课时，政治、物理、化学每周12－14课时，历史、地理、生物、体育（含训练课）、音乐、美术（均含活动课）、信息技术、劳技课等其它学科每周14课时。
（2）各学科系数：语文、数学、英语为12/10；政治、物理、化学为12/12;其它学科为12/14。
（3）九年级教师中考学科（含八年下学期会考学科）下学期周教学课时均以周授课节数的（1+X）倍折合计算（但考核表须按实际授课节数填写）。按学科中考成绩各项目综合评比居全区的名次及教师完成学校下达的中考成绩指标情况由校务会研究确定学科浮动比例。（X最高不超过0.4，全区前13名，X=0.4；14至18名，X=0.3；
19至21名，X=0.2；22至27名，X=0.1，其中学科成绩评比名次居年级最后2名的，X=0。本条只适用于年度考核量化评分）（三）计入教学工作量的其它项目学期课时量化分：
（1）体音美等学科教师每学期初有制定课外活动计划报教务处，经学校审批后按计划正常开展课外活动的，并填写课外活动登记表当天经值日行政人员验证，每节按1分计量。
（2）平时代课与上课请假：平时代课每一节按1分计。请假（不含住院病假）由他人代课每一节按1分扣减。
（3）督修：早、晚督修每一节课按2/3分计，午间静校期间下班维持秩序，每次按4/3分计。
（4）临时性工作如举行单项比赛时被抽调担任评委的教师，根据实际由举办部门负责人报校长室核定课时予以计量。
（5）参加本教研组教研活动（含听课评课、集体备课）每节按1分计（无听课记录及评课意见的，不予计量）。由学校安排到外校参加上级组织的教研活动每次按2分计（以教研活动精神传达记录为准）。
（6）演示、分组实验：兼任物理、化学、生物实验员，根据实验教学工作计划开展工作，提前做好实验前的准备，原则上按实际分组实验次数每班次0.5分计（当天值日行政在实验通知单上签名确认）。全学期完成率达80%的，科任教师可按每周课时量化分1分计，实验员岗位每周课时量化分可按4分计。
计入教学工作量的其它项目学期课时量化总分为本项（1）至（6）工作量全学期课时量化分之和。
（四）课时工作量年度考核量化评分标准
1、课时工作量学期量化总分
课时工作量学期量化总分=（兼职周课时量化分+课堂教学周课时量化分）×全学期周数（20周）+计入教学工作量的其它项目学期课时量化总分。
2、课时工作量年度考核量化评分标准
（1）教师学期周课时工作量=课时工作量学期量化总分÷全学期周数
（2）教师学年度周课时工作量为上、下学期的平均值。
（3）教师学年度周课时工作量达课时标准量（按全校教师周课时工作量的平均值）的, 年度考核得分12分。每周每超过课时标准量化分1分，本学年考核得分以0.5分累加；每周每不足课时标准量化分1分，本学年考核得分以0.5分累减。对学校安排的工作（除正常课时外），不认真完成，或完成不到位的，每次扣0.2分；拒不接
受，每次扣0.5分。
课时工作量年度考核得分封顶18分。
第二项：职业道德（30分）
根据莆秀教[2010]20号《转发福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）的通知》文件考核。考核内容包括1、爱国守法，全面贯彻国家教育方针、履行有关法律法规规定的职责；2、爱岗敬业，教书育人，认真完成教育教学任务，不敷衍塞责；3、关爱学生，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生；4、为人师表，作风正派，顾全大局，团结协作。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
（一）教师职业道德评议10分
由学校教师职业道德考核领导小组印制教师评议表格，对以下内容分别进行评议。教师每触犯以下一条师德违规行为被上级（含本校领导）检查发现只在本校内反馈，每次扣当事人1分；每触犯以上一条师德违规行为被上级检查发现且在区内或市内通报的，直接认定为“不合格”，当事人本项得分为0分，当年度不得评先评优。
1）以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
2）对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；不负责任，不认真教学而让学生整节课自习或自由活动，经学校领导批评教育后仍不改正的；
3）以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；
4）工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；
5）无正当理由，拒不承担班主任工作的；
6）在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；期中、期末统考等重要考试，对不严格监考，被领导发现学生作弊的监考老师或不按评分标准阅卷、弄虚作假的；
7）组织、怂恿学生考试舞弊的；
8）体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；
9）歧视、侮辱学生，影响恶劣的；
10）在学校向学生宣传宗教的；
11）在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；
12）组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；
13）擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；
14）以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；
15）向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；
16）擅自停课、调课或请人代课的；
17）在课堂上吸烟或酒后上课的；
18）工作时间打牌、炒股、玩游戏的；
19）因违法违纪行为受到纪律处分的；
20）其他严重违反师德规范，如不按规定落实计生管理政策，缴交有关计生证明材料；不按学校要求落实学生安全教育管理措施，加强学生安全教育管理等造成不良影响和后果的。
以上累计扣分，10分扣完为止。由学校教师职业道德考核领导小组成员在教师自评、互评的基础上进行审核终评，对全校教师的职业道德进行考核评定得分，考核等级认定为不合格者得分为0分。
（二）教师职业道德表现测评5分
由学校统一组织，随意抽调各班学生代表、家长代表和学校教师代表，以年级为单位集中培训后进行无记名测评，满意率达90%以上得5分，达80-89%得4分，达70-79%得3分，达60-69%得2分，60%以下不得分。
（三）其它相关项目考核15分
按照本制度相关条文规定考核的结果，以教师个人的出勤情况考核得分、教学常规考核得分、教学质量检测考核得分之和从多到少排序，分为四个档级，第一档（好）得分15分，第二档（比较好）得分13分，第三档（一般）得分10分，第四档（差）得分6分至0分（在学年教学常规管理及教学质量成绩考评中滑坡的，适当扣发该教师的本年度考核得分，滑坡严重的，该教师本年度的考核得分为0分。）
（四）考核结果评定
1、教师职业道德考核得分为以上（一）、（二）、（三）三项得分之和。
2、按照教师职业道德考核得分从多到少排序，由学校教师职业道德考核领导小组评定等次，得分达24分的，才可评为优秀。未达24分的，评为合格或不合格。对学校有特殊贡献者由校长提名，考核小组讨论通过可直接认定为优秀。
教师不得以任何理由、任何方式阻碍教育教学任务完成，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，此项作为教师职业道德考核、年度考核合格的必备的基本要求。
教师年度考核细则.doc
教师年度考核细则 （试行） 为了严肃认真的做好我校年度考核工作，根据人事局、教育局文件精神以及上级的有关规定，结合我校实际，特制订本实施细则。 一、组织机构 考核领导小组 组长由校长担任，副组长副校长担任，成员有校委会部分成员（指定与选举产生）及教师代表组成。 二、考核对象 1．我校正式在职人员、专业技术人员和工人。 2．当年参加工作的只参加考核，不确定等次。 三、考核等次及优秀比例： 1．考核等次为优秀、合格、不合格三个等次。 2．优秀比例一般控制在参加考核总人数的百分之十五以内；当年被市委、市政府以上行政单位评为先进集体后，优秀比例可提高到百分之十五（去尾法）。 四、考核办法及程序 1．采取量化考核为主，民主测评为辅的办法。 2．考核程序： （1）个人总结，填写年度考核登记表； （2）根据各处室及校长办提供的材料、证件和考核对象提供的
有效材料、证件等，由考核小组对考核对象进行逐项赋分； （3）进行民主测评； （4）考核小组逐人审议，将所有人员的积分累计排队，结合民主测评，初步推出各个等次； （5）领导小组审定、公示、上报考核结果。 考核办法 1.平时考核（按平时考核累计分）占40%，年终考核占60%。（年终考核得分=政治思想得分×15%＋考核领导小组打分×60%+民主测评得分×15%+加分项×10%） 2．计算方法：年度考核得分=平时考核×40+年终考核×60% 3．平时考核以一年度绩效考核总分为准。 考核领导小组打分（100分）包括以下几方面： （一）师德修养: (20分) 评价标准：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。达到者得满分。 如有违反下列情形之一者扣5-10分： 1.在工作中,言行有违背党的方针政策及各项法律法规者； 2.个人言行影响工作秩序、他人工作，影响团结，造成同志间矛盾，打架、吵架者; 3.散布消极言论，工作消极,搬弄是非,影响学校声誉者; 4.不按规定收费,乱收费，向学生推销教辅资料,在校内外进行有偿补课，索要家长财物者;
学校年度考核细则
学校年度考核细则 为了正确评价广大教职工的德才表现和工作实绩，激励和督促教职工提高政治、业务素质，认真履行岗位职责，并为其晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及调整工资待遇等提供依据，根据《上海市事业单位工作人员年度考核暂行办法》的文件精神，结合我校实际情况，制定本办法。 一、考核原则 (一)考核要坚持客观公正、民主公开和注重实绩的原则，实行领导与群众考核相结合，年度与平时考核相结合，定性与定量考核相结合。 (二)考核要按其工作性质、特点和岗位职责，分别采取相应的形式，以体现分类管理的要求。 (三)年度考核要与年度工作总结、目标管理、岗位职责及任期考核、创先争优和民主评议党员等统筹安排，同步进行。 二、考核对象 (一)考核对象为学校事业编制的在编在岗正式工作人员。 (二)以下人员不参加当年年度考核： 1.待退人员不写小结,评语,年度考核视作合格. 2.当年因病、事假、长产假、下岗、待岗等累计超过半年的人员; 3.在下半年批准离退休的人员;
(三)以下人员参加年度考核，只写评语，不定等次： 1.下半年新参加工作人员; 2、受记过、记大过、降级、撤职等处分和尚在处分期间的教职工; 三、考核内容和标准 (一)考核以工作人员的岗位职责和年度工作任务为基本依据，内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。 德：主要考核政治、思想表现和职业道德表现，包括贯彻执行党的基本路线和国家方针、政策的态度和表现，以及思想品德、职业道德、廉洁奉公、遵纪守法等方面的情况。 能;主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新等情况。担任领导职务的，还要考核其理论政策水平和计划、决策、组织协调能力。 勤：主要考核工作态度、敬业精神和遵守劳动纪律情况，包括事业心、责任感和工作的勤勉程度。 绩：主要考核履行职责情况、完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。 (二)考核标准要根据岗位职责、聘约内容和年度工作任务确定，突出考核重点： 1.党政管理人员的考核重点是政策理论水平，改革开放意识，组织领导能力，工作能力，工作态度，工作作风，工作实绩，廉洁自律等.
中学教师年度考核登记表个人总结三篇
中学教师年度考核登记表个人总结三篇 在政治思想方面，我坚定不移地拥护党制定的各项方针政策，认真学习三个代表重要思想，学习十七大会议精神，在行动上与思想上与党保持一致。在师德方面虚心向老教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范。 在教育教学方面，我以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，主动参加各级各类的教学活动。教学中，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。同时，认真做好作业批改和辅导工作。 在纪律方面，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。 在教学成绩方面，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极参加各类现代教育技术培训。教学成绩得到了教研组内其他老师的一致认可。我所带的班级，总体来说，成绩较好。 当然，作为一名青年教师，我在工作中还存在种种不完善之处，俗话说：金无足赤，人无完人。在今后的工作中，我会多学习、多动手、多思考、多总结、多反思，以期更大的提高。成为一名优秀
的人民教师。 篇二 本学年度以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： (1)课前准备，备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，
教师年度考核工作实施方案
教师年度考核工作实施方案 为进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，发挥良好的导向作用，并有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。根据区教育局、盘龙教育总支关于教师年度考核工作考评方案的精神，结合我校教育教学实际情况，特制订本方案。 一、考核原则 1、激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。 2、全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。 3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。 4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献
二、考核内容 我校共有58名教师参加考核。教师年度考核内容是xx年度全年工作的考核。分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。 三、考核方法和步骤 1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。 组长：甘红枝 组员：汪峰张传东郑钧兰宏伟段毅 邓建华罗锐杨刚邓惠兰舒霞 2、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。总结材料交考核小组。 3、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。 4、按教师总人数12%的标准我校评定6名教师为优秀。分别从语文组、数学组、综合组中分别评出2名德能勤绩突出的教师。每个组别按照xx年月考总分、xx年度获奖情况、平时工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。
最新学校教师量化考核细则
学校教师量化考核细则 为正确评价教师的德才表现和工作实绩，激励、督促教师提高政治业务素质，认真履行工作职责，结合我校实际，制定本方案。考核工作本着客观公正、民主公开、注重实绩的原则进行。学年度考核的结果是聘任、续聘和评优、 评职称的重要依据。 考核内容分为五项：一、职业道德（10分）、二、工作能力（30分）、三、出勤情况（10分）、四、工作过程（20分）、五、工作实绩（30分） 一、职业道德（10分） （一）有下列情况之一者为不合格，此项不予记分，实行一票否决。 1违反四项基本原则，在教师中发现与党的路线方针、政策有严重，抵触的言论或参加封建迷信、邪教活动，造成不良影响者， 2违纪违法受到治安处罚或党纪政纪处分者， 3由于失职给学校或师生造成严重损害或不良影响者， 4严重违反校规校纪，严重损害学校形象者， 5体罚或侮辱学生，影响恶劣者， 6排斥后进生，使之造成流失者， （二）有下列情况之一者不能评为优秀，扣除该项分值的1/2。 1偶有体罚行为，或随意停学生的课造成不良影响者， 2有变相体罚或侮辱学生人格尊严现象，或歧视后进生造成不良影响者， 3在学生中乱收费，造成不良影响者， 4搬弄是非，制造矛盾，影响团结者； 5应参加的集体活动、会议或学习，未经请假无故不参加，每期累计达二次（合二次）以上者， 6无故旷课二节（合二节）以上，或其他有损教师形象者。 （三）下列工作实行量化积分 1、政治、业务学习、会议无故缺旷一次扣1.5分，迟到或早退一次扣0.5分，会议、学习时不关闭通讯工具，无
视会议载学习纪律每次。、5分。 2、服从分配，按时完成各项任务，遵守学校纪律，履行工作职责不存在有力不使的现象，能承担指导低一级教师的 任务。 3、执行课程计划，不随意调课。未按课表上课或未按要求备课一节扣0.5分。 4、有创新意识，合理化建议被采用每次（项）加0.2分，最高分值为2分。5应参加的集 体活动、会议或学习，未经请假无故不参加，每期累计达二次（含二次）以上者； 6无故旷课二节（合二节）以上，或其他有损教师形象者。 （三）下列工作实行量化积分 1、政治、业务学习、会议无故缺旷一次扣1.5分，迟到或早退一次扣0.5分，会议、学习 时不关闭通讯工具，无 视会议或学习纪律每次0、5分。 2、服从分配，按时完成各项任务，遵守学校纪律，履行工作职责不存在有力不使的现象，能承担指导低一级教师的 任务。 3、执行课程计划，不随意调课。未按课表上课或未按要求备课一节扣0.5分。 4、有创新意识，合理化建议被采用每次（项）加0.2分，最高分值为2分。 5、严禁、坐看讲课或在教室内抽烟，否则一次项扣2分。 二、工作能力（30分） （一）工作量（20分） 按照公式计算出教师的工作总量，满分为20分。 （二）业务能力（10分） 1、思想工作细致，遇事不推萎，积极分解，消除矛盾得法，确因无法化解的矛盾纠纷需 书面上报学校。能根据具体 情况不分班级，不分校内外随时对学生进行教育。目睹学生违纪，不予教育（以校内外人 士反映为依据）一次扣1 分。
教师量化考核评分表
幼儿园教师量化考核评分表; 一、班级管理(100分) 1、卫生(30分); (一)班级卫生; 1、班内地面就是否干净、就是否有垃圾一次扣1-5分; 2、门窗、玻璃、电器不干净共扣1-5分; 3、班内玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序扣1-5分; 4、室内外墙角有蜘蛛网,墙壁有手印、污渍得共扣1-5分; 5、厕所地面,便池就是否干净,桌面就是否每天消毒。玩具就是否每周 消毒一次。共扣1-10分 (二)区域卫生(共30分) 1、班级区域有果皮、纸屑、零食袋等杂物共扣1-5分。 2、区域玩具就是否摆放整齐有序玩具就是否干净。共扣1-5分。 3、区域卫生脏乱教师不及时打扫一次扣1-10分。 4、区域桌面,门窗,玻璃,桌椅就是否干净一次扣1-5分。 5、就是否定期对区域卫生桌面桌椅,地面消毒一次扣1-5分。 (三)保育工作(40分)
1、每班得学生得口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必须进行定期消毒,违者每次扣5分。 2、各班进餐后,桌面或地面上饭菜浪费较多得,扣所在班级与生活老师各5分。 3、每次用餐前,教师必须让幼儿洗手,餐后让幼儿擦嘴,如不执行,每次扣5分。 4、幼儿教师必须记录家长给孩子带得药物,并按照家长交待按时按量、按名喂药,否则发现一次扣10分,由此产生得后果由当事人承担。 5、幼儿进餐时,教师一人组织进餐,一人添饭菜并帮助不爱吃饭得幼儿进餐、喝汤;没遵守着扣1-5分。 6、大班以下得孩子上厕所没人照瞧,孩子尿裤子,必须及时更换或清洗;如教师置之不理,或处理不及时,每次扣1-10分。 二、保教工作(共100分) (一)备课(30分) 1、按计划内容备课,字迹工整,条理清晰,重点突出,教学准备明确,课后有反思,并提前一周备课可得满分一次扣1-10分 2、质量不符合要求,课时不够或没有提前一周上交每次扣1-10分。 3、每周五上交下周周计划,未在时间内上交一次,或周一五张贴扣1-10分 (二)教学效益(70分)
初中教师年度考核量化评分标准(试行)
教师年度考核量化评分标准(试行) 为进一步客观、公正评价广大教师工作实绩，最大限度地调动教师工作的主动性、积极性，促进学校教育、教学工作的顺利开展，确保年度考核与职称评审工作更趋规范化、科学化，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定本量化评分标准，具体如下： 一、职业道德（30分） 根据《转发福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）的通知》（莆秀教〔2010〕20号）文件进行考核。 1．教师职业道德考核（ 15分），由学生测评各科任老师（评价 表总分100分，按所得分数乘以 0.15得分，即 100 测评得分×15）。 2.教学常规与教学质量（15分）： 计分办法： 21 教学质量得分 教学常规得分 ×15 二、工作量（26分）（一）出勤(8分)1.正课 ①病假（不含住院）：每天扣0.1分，每周按5天计，8分扣完为止；因病假累计超过半年及以上的人员，不参加年度考核，但可按本标准根据实际工作时间及履行职责情况参加年度考核量分。 ②事假（除法定假外）：每天扣0.2分，每节扣0.1分，事假连续达1周的，每天扣 0.2分（如一周只有两天课程，这两天都请假 的按请假一周处理），8分扣完为止。事假教师须填好请假单，自行找人代课，没有找好代课老师按旷课处理。事假学年累计超过 30天
的，年度考核定为“不合格”。 ③缺席：每旷课半天（1节课按半天算）扣1分；无故不参加学校规定的政治学习、全师会议、教研活动、年段会议等集体活动的 每次扣0.5分；8分扣完为止。旷课学年累计达半个月或学校规定的 所有活动有2/3以上不参加者，除出勤栏不得分外，年度考核定为 “不合格”。 ④迟到、早退：每次扣0.1分，8分扣完为止。 2.办公 办公实行制度：白天办公不在岗每节扣0.02分。 考勤情况要按周定期在九年级办公厅公布，按月定期把考勤结 果上报教育局。 （二）课时工作量（18分） 语文、数学、英语专任教师每人为两个教学班的工作量或每周 10课时，政治、物理、化学专任教师每周12课时，历史、地理、生物、体育（含训练课）、音乐、美术（均含活动课）信息技术等专任 教师每周14课时。毕业班教师课时均以实际授课节数的 1.2倍折合计算（但考核表须按实际任教课时填写）。 校级正职领导每学年兼课或听课不少于60课时。校级副职每周兼课量为同学科教师每周任课总量的1/3，中层干部及一般管理人员 每周兼课为同学科教师每周任课总量的1/2。 参照上述工作量要求，达基准工作量要求的得12分。每周实际教学工作量每减少1课时的本学年扣0.5分；每周每增加1课时的，本学年加0.5分。
教职工年度考核实施细则
教职工年度考核实施细则 为了正确评价教职工的德才表现和工作实绩，激励教职工提高政治业务素质，认真履行职责，并为晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及绩效工资分配等项工作提供依据，根据省市有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施细则。 一、考核范围 （一）考核年度内全校在职职工（不含人才租赁人员、聘用人员、返聘人员）。 （二）因工作需要，已履行借调手续，被外单位借调工作或选派到其他单位进修学习、挂职锻炼以及从事支教等工作的，由对方单位提供考核材料，由校内所在部门确定考核等次。本考核年度在外工作时间不满半年的，由校内所在部门负责考核。下半年调入我校工作的，由原调出单位提供考核材料，校内现所在部门确定考核等次。 （三）本考核年度新接收的各类人员（从未参加过工作及尚未转正定级的其他新录用人员），参加年度考核，只写评语，不确定等次，作为任职定级的依据。 （四）在批准期限内的公派出国人员，由本人原所在部门督促其本人提供年度学习工作总结，并由原所在部门确定考核等次。
（五）病假（因公负伤除外）、事假累计超过半年的教职工，不参加年度考核。 （六）教职工受警告处分的当年，参加年度考核并确定等次，但不得确定为优秀等次；受记过、降聘或撤职处分期间，参加年度考核，只写评语，不定等次，在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语，不定等次；结案后未给予处分或者给予警告处分的，按规定补写评语、补定等次。 二、考核内容和标准 （一）考核内容分为德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。德：主要考核政治思想表现和职业道德表现；能：主要考核业务技术水平、管理能力，业务技术提高、知识更新情况；勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；绩：主要考核履行职责情况、完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益和经济效益。 （二）考核标准应以岗位职责及年度工作任务为基本依据，各类人员所在岗位性质不同，考核时应根据实际合理侧重。考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。各等次的基本标准为：
学校年度考核量化评分暂行规定
XXX学校教师年度职评量化评分暂行规定 一、思想政治表现（定性为优秀4分、合格3分、不合格0分） 优秀：⑴坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则； ⑵出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神； ⑶模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩。 合格：⑴拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，学习马克思主义和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则； ⑵服从工作需要，能履行教师职责完成本职工作； ⑶遵纪守法，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面表现较好。 不合格：⑴有违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情节严重的； ⑵或违反国家法律、法令、以及道德品质败坏，或作风极不正派，严重妨碍安定团结，影响恶劣的； ⑶或不承担组织分配任务，不服从工作调动，以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的； ⑷或违反计划生育政策规定的； ⑸或工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的。 说明： ⑴必须分别具备优秀、合格各个条件，才能评为优秀、合格。 ⑵凡是涉及“不合格”条件中的一条就可定为不合格。 （3）病假1个月以上、事假（护理假）2周（20节）以上、缺课1次以上、政治活动缺席1次及以上或请假3次及以上的教职工不得评为优秀。 二、出勤得分（10分） 1、教职工参加学校组织的活动（包括升旗、会议、教研活动、备课组活动、年段活动等）迟到、早退超5分钟每次扣量化分0.3分,事假每次扣0.5分，缺席每次扣1分，每学期缺席两次不评优评先。病假每次扣0.2分（除住院外）。
学校教师量化考核表
班主任量化考核表 教师姓名：班级：名次： 编号总分值具体评价项目及评价细则奖励分值安评分打分人员 100分1、每学期初，班主任须根据学校工作计划，结合本班实际，制定详细的班级工作计划，并及时上报相关部门，并将此作为检查班级工作开展情况的主要依据。（5分）不按时上交每次扣0.5分；不交不得分。 2、认真做好对学生的家访工作，定期召开家长会（家访每月不少于2次，并要有详细的记录）（5分） 缺一次扣0.5分。 3、主题班会到达几周需要几周记录。内容记录详细、主体鲜明、针对性强。（8分）缺一次扣0.5分 4、开展德育工作和思想品德教育，有两次围绕主题开展：内容针对详细、过程全齐，（7分）少一次扣1分。 5、加强对学生进行爱护公物教育，明确分工，责任到人，确保班级公物不受损坏。丢失损坏酌情扣分，严重损害不得分（5分） 6、学生成长记录册。认真写好学生评语。要有较强的针对性，坚持以鼓励为主的原则。（5分）不符合要求每生扣0.1分。 7、班容班貌。（10分）按班级文化建设观摩评分为准。 8、平时检查时，班主任对各类上交的资料、总结等要及时上交。（5分）规定时间内不上交一次扣0.5分 9、班级常规管理。（40分）按每周班级管理考核评分为准。 10、班主任要准时参加班主任会和学校组织的各种会议，不得无故缺席或早退并认真做好会议记录，及时向学生转达会议精神，按时保质保量完成学习布置的任务。（5分）准时参加、作好记录、及时转达得满分；迟到一次扣0.5分；无故不参加不得分。
11、学期结束，各班主任根据一学期所开展的工作，结合平时自己的学习和思考，撰写一篇工作总结 或论文。平时要及时上交各种资料。（5分）不按时上交每次扣0.5分；不交不得分。 任职岗位总分 年月日
中学教师年度考核表总结
中学教师年度考核表总结 教师考核是师资管理的重要环节,是实行教师聘任和奖惩的基础,教师考核对于建设一支具 有较高的政治业务素质、 结构优化、 相对稳定、 充满活力的高等学校教师队伍具有重要的意义。 以下是为你整理的中学教师年度考核表总结，希望能帮到你。 中学教师年度考核表总结 1 今年我带高二三个班的物理， 兼高二(8)班的班主任， 整体工作 总结如下： 教学中我有过这样的体会， 课堂不生动， 学生的主动性调动不起来， 课堂死气沉沉， 学生反应不好，课堂效果不佳，最后导致课后作业质量不高。 我也有过这样的体会，追求新课改的模式，建立学习小组，小组讨论，只管讨论，并未根 据学生实际情况精心设计讨论问题，有的过于简单，根本不用讨论，有的过于难，根本讨论不 出结果，这些往往达不到讨论的实效，浪费了时间，不能提高学生探究的能力，还达不到教学 目标。 我还有过这样的体会，一节课按照新课改的模式，精心组织，学生探究、讨论交流等能力 有了一定的提高，但这个知识点的各种应用面比较广，导致不能有足够时间让学生了解更多的 应用模式。 在这里我作了反思，经过反思后，我认为智慧课堂是这样的：智慧的课堂，要求我们解放 课堂，解放学生，通过精心设计的讨论课题，同时让学生跳一跳可以碰到的问题，这样不仅大 大提高了学生讨论交流的能力，还让学生体会到成就感，提高学习的兴趣，让小组讨论不是图 于形式，而在课堂教学中发挥出强大的作用。 智慧的课堂还要注意节奏，开始时，要慢，这样可以引导学生进入课堂;重点与难点处要 慢， 必须阐明思想与要点， 让学生从深层次上理解， 运用例题与变式训练及时巩固与适当提高; 小结时要慢，让学生整体回顾。 通过预习，学生已经看懂的知识一带而过，甚至可以不讲，对于重点知识在其它模式中的 应用，在课堂时间不多的情况下，可以利用多媒体展示给学生，让学生扩大知识面。 例如带电电荷在磁场中的偏转，模型很多，可以借助多媒体将这些作图动画展示给学生。 这样既达到了质又达到了量。 智慧的课堂要松紧有度。 课堂教学过程中，要少一点生硬的东西，多一点关怀。 例如：在课堂上不允许学生“插嘴是压制学生的苛求，但课堂上学生“不善于倾听别人发言 是不良的学风，课堂上“学生无意义的随意自主，更是散漫的表现。 智慧的课堂，应该追求教学的真质量，追求课堂的真效益。 智慧的课堂应是特色与高效并具的课堂。 中学教师年度考核表总结 2 光阴似箭，转眼间一学期的工作已接近尾声，现小结如下：本 学期，我执教高二年级三个选修班的物理，并且做高二(5)班的班主任工作。 开学以来，我的教学常规工作，以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为
最新中小学教师年度考核方案
秋扒中心学校年度考核实施方案 为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的年度考核工作。根据上级有关文件精神,结合我校教师队伍的实际,制定本方案。 一、考核的目的 教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。 二、考核的原则 1、坚持全面、客观、公平、公正的原则； 2、坚持公开、民主与集中相结合的原则； 3、坚持定性与定量相结合的原则。 三、考核范围 学校全体教师 四、考核内容 根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。 1、政治态度与师德修养； 2、学识水平与业务进修； 3、教育工作； 4、教学工作； 5、教育教学与教育科研； 6、培养指导教师和主动接受培养指导情况； 7、工作负荷。 五、考核标准 考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。 教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。 1、优秀的基本标准
能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。 2、合格的基本标准 能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。 3、基本合格的基本标准 政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。 4、不合格的基本标准 政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，不能完成所分担的工作任务，在工作中造成严重失误。 六、考核办法 考核工作要采用定性与定量相结合的方法。先定性，后定量，在定量处理的基础上最后再定性。 1 、教师的考核工作，实行平时考核与阶段考核相结合；学年考核与任职期满考核相结合。平时考核一般为单项或几项工作的考核，考核结果要由职能部门负责记载，每学期综合一次。阶段考核为全面考核，一般一年进行一次，由学校考核领导小组统一部署。 2、考核工作要在自我评价的基础上进行。要充分听取学校领导、同行教师、教研组、年级组、被考核教师以及学生和学生家长的意见。也可采取听课、座谈、民意测验、查阅备课笔记、学生作业、考卷及观摩教学、答辩、民主生活会等多种方式进行。 3、考核工作要在占有充分、真实的评价材料的基础上进行。学校和教师本人要注意通过日常的教育、教学工作的渠道收集、记录并提供有关的评价材料。 4、确定等级。学校考核领导小组对最后考核结果进行审查，确定出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀率不能超过15%。 5、考核工作要增加透明度，考核结果要反馈给被考核者，征求本人意见，以指导其改进工作，提高政治业务素质。 6、教师的业务档案是教师政治和业务素质的真实记录，是教师年度考核结果、职务聘任、晋升、奖惩的主要依据，因此必须建立健全教师的业务档案，加强业务档案的管理和使用。每次考核结果都要及时整理归档。评定职务时必须提交业务档案中的有关材料，教师调动时，业务档案与人事档案一并移交。
学校教职工年度考核办法(修订)
888888学校文件 陇龙中发[ 2015 ]11号 关于印发99县99九年制学校专业技术人员 年度考核方案的通知 各部门、教师： 现将《99县99九年制学校教职工考核办法》印发你们，请认真贯彻落实。
二0一五年九月二十三日 陇西县99九年制学校教职工考核办法 为切实加强我校教师师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，客观、公正、公平的评价我校教职工的教育教学工作，根据碧岩学区平时考核办法的有关要求,结合我校实际,特制定《8899九年制学校教职工考核细则》。 考核领导小组 为了使平时工作落到实处,特设立考核领导小组,各成员要按照各自的考核权限,依据有关考核内容和标准如实对教师平时工作进行考核、记录、整理、建档. 组长: 99
副组长：99 组员： 9999999999999999 教师代表 考核内容 1、常规管理（15分）： （1）政治、安全10分（政教处） 1. 不按学校安排值班值周者，扣1分； 2. 在校内外寄宿生排查过程中不彻底，敷衍了事者扣1分； 3.在学区、学校举行的活动中不参加者扣1分，迟到者扣0.5分； 4.不按时完成政治、业务笔记者扣1分； 5.在学校检查中个人宿舍，办公室出现脏乱差每人扣1分； 6.在上班期间，在宿舍逗留、睡觉，发现一次者扣1分，依此类推； 7.政教处安排的活动，教师及班主任不积极配合，没按时完成者扣1分； 8.学校发生安全及其它事故，袖手旁观、不积极参与者，扣1分； 9.班主任、教师不按时跟班，不配合政教处管理者，超过两次者扣1分； 10.学校举行各项活动，不积极参加，开例会不认真听、不做记录，交头接 耳、玩手机者，第一次扣0.5，依此类推。 备注：以上扣分不设下线。 （2）教学常规5分（教务处）
中学教师年度考核表个人总结
中学教师年度考核表个人总结 中学教师年度考核表个人总结一 本学期，本人担任初二7、8 班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素质 一方面，认真学习教师职业道德规范、“****”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知
识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 五、正视自我，明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对知识点的检查落实不到位; 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
教师业务考核方案及细则
教师业务考核方案及细 则 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
教师业务考核方案 为进一步调动全体教师工作的积极性，切实规范学校的教学管理，全面实施素质教育，制定如下评价方案。考核结果将作为评先、年度考核、考绩的重要依据。 一、备课（10分） 要求：（1）教案超前一周完成。 （2）严禁抄袭或使用旧教案。 （3）备课要紧跟进度，有备课日期，数学、语文、英语每周5个课时，其它科目为周实际课时数。 （4）教学目标明确适度。 （5）重、难点把握准确。 （6）教学过程设计合理，符合“三段六步”教学模式。 （7）训练检测题针对性强、有层次。 （8）有科学合理的板书设计。 （9）书写规范、工整。 （10）备教一致，有课后反思。 评分办法：1、平时检查（8分） 由教务处组织，以教务工作计划中时间安排作为检查时间，按教师每次完成情况分别评出A、B、C三等。期末根据平时检查结果进行综合评定，分别计A（8分）、B（6分）、C（4分）三等【课时不足的计为c】。 2、优秀教案评选（2分）
由教务处组织，期末考试前对平时检查结果为A等的教案参加优秀教案评选，优胜者计 3分。【优胜者不超过参评人数的50%】 3、在检查、验收等活动中，按学校要求完成相应工作的（1分）【此 项为另加分】 4、领导在推门听课中发现无教案或备教不一致的一次扣1分。 二、作业批改（8分） 要求：（1）以基本功为主，精选适量。 （2）学生作业书写清楚、工整、规范。 （3）作业批改及时全面、做到全批全改。 （4）批语简练具体，富有指导性。 （5）有批改日期， （6）有批改记录。 （7）作业上缴率高 （8）科目作业周次数：数学、英语周不少于4次，作文周1次，语文笔记周1次，理、化周不少于三次，美术、史、地、生、政周1次。 评分办法：由教务处组织，以教务工作计划中时间安排作为检查时间，按每次完成情况分别评出A、B、C三等。期末根据平时检查结果进行综合评 定，分别计A（8分）、B（6）、C（4）三等【完全合乎作业批改要求 的记为A;；批改次数合乎要求但无批改记录的计为B；批改次数少于 标准次数的计为C，次数明显不足的计0分】。 三、单元检测（3分） 要求及给分：（1）单元检测应按进度及时进行。 （2）考后教师认真进行阅卷（全阅）学校抽查试卷。
教师量化考核细则
教师量化考核实施细则为进一步加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据，结合我学区实际情况，特制定本实施细则办法。 一、考核时间：每学期考核一次，学年度结束后（7月份）进行汇总。 二、考核对象：****全体教师。 三、考核办法：对每位教师的各项工作进行量化计分，按一条龙排名。分学区考核和学校考核两部分，各占比例70%和30%，总值200分。 四、量化内容及计分标准 （一）教师考勤（10分） 按上级部门有关文件规定执行。其中事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，旷职每天扣2分。当年旷职或请假期满无正常理由逾期不归连续超过15天或一年内累计超过30天的，不得参评。 （二）教龄（5分） 任现职以来，每学年小学教师按中师以下0.2分，中师0.5分，专科及以上1分计。 （三）教学质量（60分） 1.一学年所任学科参加县级教育行政部门和学区抽考检测的，以检测的班级学生平均分为标准分成A、B、C、D四档进行
考核。任教两班的取两班成绩的平均分，一学年中两个学期都参加了检测的，以两个学期测试的档次分的平均值计算；参加了县级教育行政部门组织检测的班级，以教育行政部门下发的质量报告评价数据为依据，学区进行划档考核计分。但每学年教师考核只记一次分，7月份进行汇总。 2.原则上一、二年级检测的平均分在90分（含90分）以上， 三、四年级平均分在85分以上，五、六年级平均分在80分以上，考核的分值均按A档进行计算得分。 3.各年级的考核标准为县教育局和学区检测的平均分为指标。 4.考核学科为语文、数学、英语，考核项目为及格率、优秀率和平均分。 5.考核档所占的权重分值：A60分，B 48分，C 36分，D 24分。若同级同学科多于四个档次的，以县和学区的平均分为基准，取最高平均分与最低平均分差除以4为归档依据，确定教师考核的档次计分。若全县检测的成绩滞后，以学区检测成绩为准。 6.单项教学成绩荣获全县小学前三名者，当年度考核依照名次按次序确定为优秀，评优选先优先考虑，但当年已晋升了高一级职务者，不再考虑。若语、数、英三项成绩均位于全县前三名或获奖，学区给予班主任、任课教师发特别奖500元、300元、200元。 7.凡接班教师所教学的班若原成绩低于学区检测的平均分，
教师工作考核量化评分表
教师工作考核量化评分表 野角乡茅坪小学2013年9月 姓名担任学科职务 绩效考核内容分值 考核 得分 德（5分）1、依法执教。认真贯彻落实教育方针、政策，无体罚或变相体罚学生 行为。有反映一次扣1分，且后果自负。 1 2、严谨治学。牢固树立终身学习的理念，积极参加各部门组织的培训 及考试，缺一次扣1分。 1 3、团结协作。在同事间编造是非，打击先进，诋毁积极性，此项不得分。 1 4、关爱学生。因材施教，关注所有学生，不歧视后进生。有家长反映 到校一次扣1分。 1 5、有全局观念，听从领导安排。不服从一次扣1分。1 能（18分）6、认真编写各类工作计划、总结，按时上交各种资料。不按时扣0.2 分，每缺一项扣0.5分。 1 7、课堂教学坚持使用普通话。1 8、认真备课、编写教学设计上课，按时接受学校或教研组的检查。不认真备 课扣1分，不按时检查一次扣0.5分 1 9、认真批改作业，有批改记录，批改及时并做到全批全改。完成教学常规规 定的作业、测试次数。未完成一项扣0.5分 1 10、制订后进生辅导计划，认真辅导后进生。适时家访（谈）并作好 记录。无记录扣0.5分。 1 11、按要求完成各类考试工作。认真命题，认真监考、评卷、累分、 录分。不按要求完成一次扣0.5分。 1 12、完成教学常规规定的观课8节。无记录不得分，少一次扣0.5分。1 13、从学生实际出发，精心探究教学，改进教学模式，形成活泼生动 的课堂，有学生课堂上睡觉3次以上的此项不得分。 1 14、教学业务评价10分，检查分按比例折合计算。10 15、值周领导或教师实行坐班制并认真履行工作职责。如因不认真坐 班或工作失职造成不良影响1次扣1分，出现安全事故加扣2分。按 优良中差评价分别得2、1.5、1、0分。 30 16、旷课一节扣1分，该课堂上发生安全事故加扣2分，且一切后果自负。 17、迟到（早退）5分钟以内，但继续上完当堂课剩余部分的扣0.5分。5 分钟以上扣1分，因迟到、早退发生安全事故加扣2分，且一切后果自负。 18、事假每节扣0.2分。 19、私自调课一节按旷课一节论处，调课双方各扣1分。
中小学教师年度考核的方案.doc
科左中旗中小学教师 年度考核实施方案（试行） 为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的年度考核工作。根据《事业单位工作人员年度考核暂行规定》（人核培发[1995]153号）和《内蒙古自治区中小学教师考核办法》（内蒙教职改字[1991]8号）文件精神,结合我旗教师队伍的实际,制定本方案。 一、考核的目的 教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。 二、考核的原则
1、坚持全面、客观、公平、公正的原则； 2、坚持公开、民主与集中相结合的原则； 3、坚持定性与定量相结合的原则。 三、考核范围 全旗中小学、幼儿园，教育单位的教职工。 四、考核内容 根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面（每方面的考核指标体系由本单位自定并量化）。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。 1、政治态度与师德修养； 2、学识水平与业务进修； 3、教育工作； 4、教学工作； 5、教育教学与教育科研； 6、培养指导教师和主动接受培养指导情况；
7、工作负荷。 五、考核标准 考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。 1、优秀的基本标准 能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。 2、合格的基本标准 能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。 3、基本合格的基本标准
2020年教师年度考核实施方案
xx2020年教师年度考核 实施方案 根据龙岗区教育局及街道教育办公室的安排和布署，经学校行政会议研究决定，现对我校2020年度所有中小学教师进行年度考核。具体实施方案如下： 一、成立考核领导小组 组长：敬红远 副组长：钱定兵 成员：饶跃忠胡道恒欧阳慧姜珊罗铁成丘丽洁 二、考核对象 中小学全体教师（含除校长外的所有行政） 三、考核依据 1、根据龙岗区教育局下发的《深龙教办（2020）99号深圳市龙岗区教育局办公室关于做好2019－2020学年度民办中小学专任教师考核工作的通知》文件精神及要求进行。 2、在考核前，考核领导小组各成员充分领悟《通知》精神，根据《通知》要求熟悉考核的具体细则；其次按考核内容，有检查，有记载，量化打分或评定等次，做到客观公正，实事求是。 四、考核原则
1、客观性原则。考核要以教师各方面的表现情况为考核基础，以事实为依据，以各种量化指标为凭证，坚持实事求是。 2、公正性原则。考核教师要一视同仁，不偏不倚，坚持同一标准，不能有亲有疏、宽严不一。 3、准确性原则。考核工作在客观、公正的基础上，根据每位教师的具体情况，作出与其实际表现相符的评价。 4、定量与定性相结合的原则。坚持领导考核与家长、学生测评相结合，学年度考核与平时考核相结合，定性与定量相结合，力求准确全面的反映每个教师的工作情况。 5、坚持注重实绩原则。学年度考核要以促进教师绩效为导向，在尊重规律、以人为本、以德为先的前提下，注重实绩，激励先进、促进学校和谐发展。 五、考核内容 考核内容可分为基础性评价和发展性评价。 基础性评价包括： 1、师德修养：主要指（1）政治思想、遵纪守法等情况； （2）遵守职业道德等情况；（3）工作态度、责任心等； （4）团结共事等情况。 2、业务能力：主要指工作素质及履行岗位职责情况。 3、工作态度：主要指从事本职工作的上岗出勤情况。 4、教学业绩：主要指（1）教育教学成绩；（2）辅导学生获奖；（3）比赛成绩等。