牛圈子牧场寄宿制学校简介(最新发展史)
牛圈子牧场寄宿制学校简介
我校建立于1956年9月，当时学校成立为西戈壁中心校分校，设立一至三年级，总面积为1250平方米，校舍面积为280平方米，学生总数为128名；1975年9月，根据当地农牧民的需求，单独建立为九年一贯县教育局直属学校（牛圈子牧场学校），同时设立了三队、卡拉乔克队、克孜勒乔克、乔汗、什巴尔塔勒、达子苗流动班等教学点。按照学校教师党员人数的增加，1978年7月建立于学校党支部，总面积为40000平方米，校舍面积为3984平方米，学生数688名。1982年9月经塔城地区行署及教育部门的批准，该学校改制为牛圈子牧场寄宿制学校，下设保留了六个教学点，学生数897名，总面积为40000平方米，校舍面积为3984平方米，学生数688名。2001年根据县委、政府、教育局的集中办学政策，我校初中部集中到县二中。
我校于2004年8月在县委、政府、教育局、牧场党委的正确领导下，根据牧民定居政策，已搬迁至三个泉子牧民定居点。我校占地面积30705平方米，生均207平方米，校舍面积为2116平方米，生均校舍面积为14.3平方米，无危房。
我校现有教职工44人，专任教师39人，学历合格率100%，其中本科学历7人，占全校教师人数的18%，专科毕业28人，占全校人数72%。小学高级教师有17名，占全校人数44%，小学一级教师有21名，占全校人数54%，小学二级教师有1名，占全校人数2%。在校学生有148名（不含学前班学生人数）其中住校生有60名，占总在校生人数的34%，开办了6个教学班。
我校2001年被评为县级“花园式学校”；2002年被评为县级“德育工作达标”学校；2004年被评为县级“绿色学校”及“雏鹰示范学校”；2004年被评为地区级“远程教育试点项目”学校；2005年被评为县级“远程教育先进单位”、“安全文明单位”及“地区级绿色”学校；2006年被评为县级“少年警校”，2006年7月被评为县级“先进基层党组织”学校；2007年被评
为县级“甲级卫生单位”及县级“德育工作先进单位”；2008年被评自治区级“绿色学校”；县级“双语教学工先进作集体”及县级“先进作集体”；2009年被评为县级“双语教学工作先进集体”及“两基工作先进集体”。2011年被县委评为“创先争优先进基层党组织”，被场党委和管委会评为“先进集体”。2012年在“双语工作”、“工会工作”方面被县教育局评为“先进集体”。2012年在社会治安综合治理工作方面被场党委评为“先进集体”。2014年被评为“道德风尚奖”，2014年度在社会治安综合治理工作方面被县教育局评为“先进集体”。
我校有一名教师获“自治区级信息技术教学能手”荣誉称号，一名教师获“自治区级信息技术教学指导”荣誉称号，一名教师被评为自治区级“创建绿色学校先进教师”荣誉称号，三名教师获“地区级教学能手”荣誉称号，一名教师被选为县级“十大名师”，两名教师被选为县级“十佳班主任”，一名教师获得地区级教学能手，三名教师被自治区级说课大赛中获得“教学能手”，一名学生在沙湾县青少年运动会上被评为“优秀运动员”，一名教师在县级
沙湾县牛圈子牧场寄宿制学校
2015年3月9日
孙楼镇中心小学简介
孙楼镇中心小学简介 孙楼镇中心小学位于美丽的丰县城南郊，孙楼镇政府驻地，始建于1946年，是一所有着60多年办学历史的小学。学校积淀了深厚的历史传统和文化底蕴，教风、学风优良。自强不息、追求卓越的奋斗精神，激励着每一个师生去创造辉煌。在近几年内，获得省助残先进集体、徐州市绿色校园、市合格家长学校，县少先队先进集体，市、县级青年文明号单位、丰县中学优秀生源基地等诸多荣誉，学校的绿色少年科学院、少年模拟法庭多次被省、市电视台报道。学校现有18个教学班，学生852人，教职工65人，学历全部达标。教师中已取得和正在参加本科学习的教师有28人，占 45%；小学高级教师有45人，占62%。还涌现出了一大批各级学科带头人、骨干教师和教坛新秀。学校教育设施按照省教育现代化的标准配备，微机房、多功能电教室、多媒体教学网络、实验室、图书室、音乐室等为学生提供了广阔的实践与创新的舞台。校园绿化面积达3534平方米，设施齐全的教学大楼、功能先进的校园网，一切都是那样美好，一切都是那样迷人，可谓“小而精致、微而有韵”。学校坚持科研兴校战略，目前承担着3项省、市级科研课题。其中市级课题《生活中的数学问题》、《农村孩子学习方式的探讨》已揭题，并在全市推广。学校素质教育成果丰厚，学生综合素质不断提高，书法和绘画特色更加鲜明。近年来，学生在县以上竞赛中就有100多人次获奖，其中制作比赛有三人获国家级奖励，几十篇文章在各级各类刊物上发表，学校在省金钥匙知识竞赛中获团体奖。我校为了提高学生的综合素质和道德修养，秉承孔子的教育思想，结合课程改革的新课程理念，在打造论语文化基础上，对《论语》进行整编，建构与实施了以“心帆论语”为主干的校本课程群，《心帆论语》校本教材分为低、中、高年级，低年级为《心帆小语》，旨在让学生熟练背诵原文的基础上，熟记心帆小语，让学生养成乐学，会学，懂礼貌，关爱他人的好习惯。在中年级为《心
职业学校各专业培养目标及课程实践简介
数控技术专业 培养目标 培养数控机床加工与设备维护方面的高等技术应用型人才。 主要课程 机械制图及CAD 、工程力学、工程材料、机械设计、机械制造设备、机电控制与驱动、机械制造工艺、数控机床加工及编程、微机原理与接口技术、数控原理与系统、数控设备维修、CAD/CAM 原理及应用、检测原理、PLC 技术、模具技术基础等。 实践项目 液电系统调试、机床及工装设备的装调、数控机床操作、CAD/CAM 综合训练、机床电气系统装调、专业实践、毕业设计（实践）等。 技能水平 熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，熟练掌握数控加工设备的操作和维护的生产第一线技术。达到国家数控机床操作中级工、数控工艺员职业资格水平并取得相应职业资格证书。 择业方向 可在机电行业从事现代制造技术的应用、工业设备的数控化改造、数控设备的使用、维护和管理工作。 模具设计与制造专业（模具C A D/C A M)专业 培养目标 培养工模具设计与制造方面的高等技术应用人才。 主要课程 机械制图及CAD 、工程力学、工程材料、机械设计、机械制造设备、机电控制与驱动、机械制造工艺、冲压工艺及冲模设计、塑料成型工艺及塑料模具设计、模具CAD/CAM 原理及应用、模具材料及表面处理、模具维修技术、模具技术经济分析、数控机床应用等。 实践项目
液电系统调试、机床及工装设备的装调、模具设计及装调、数控机床操作、专业实践、毕业设计（实践）等。 技能水平 熟练掌握冲压加工、塑料成型工艺编制和模具设计制造技术，熟练掌握冲压、塑料成型设备及特种加工、数控加工设备的操作和维护的生产第一线技术。达到国家模具钳工中级工、数控工艺员职业资格水平并取得相应职业资格证书。 择业方向 可在IT 、家电、机电、轻工行业从事板料冲压和塑料成型工艺的编制、模具设计与制造方面的技术工作。 生产过程自动化技术专业 培养目标 培养能承担工业自动化仪表装配、调试工艺的编制和实施操作等工作，以及从事工业自动化仪表的设计、选型、安装、调试、运行维护等技术工作的高级实用性专门人才。 主要课程 电路基础、电子技术、自动控制原理、检测技术及仪表、过程控制仪表、显示技术及仪表、仪表装配工艺学、过程控制系统、单片机原理及控制技术、C 语言程序设计、仪表机构与零件、电器及PLC 控制技术、智能仪表等。 实践项目 金工实习、电工实习、电子装调、自动化仪表的装配及调试实习、自动化仪表的安装、PLC 实训、检测实训、生产实习、毕业设计等。 择业方向 可从事生产过程自动化控制系统中自动化仪表的设计、选型、安装、调试及维护和技术管理工作, 也可从事自动化及控制技术方面的工作。 材料成型与控制技术专业
农村小学学校简介第一篇
农村小学学校简介第一篇 Prepared on 24 November 2020
农村小学学校简介第一篇 农村小学学校简介 山东省威海市高技术产业开发区田村小学位于威海市世昌大道西端，占地平方米。现有学生近1200名，教师54名，是威海市首批“规范化”学校。 学校始建于1913年（民国二年），原名“忠义学校”，1945年，更名为“田村完全小学”，1984年，被评为山东省“农村窗口学校”。2007年，高区管委与办事处共同筹资，新建了面积6700多平米的综合教学楼，楼内多媒体教室、实验室、微机室、图书室、阅览室、舞蹈室、器乐室、声乐室、心理咨询室以及乒乓球、美术、书法等专用活动室配备齐全，实现了办学条件的标准化和现代化。 近年来，学校以“办人民满意学校，创优质教育品牌”为办学目标，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持“面向全体，发展个性，实践创新，培养能力，为学生终身发展奠基”的工作思路，以中国传统文化教育为主要办学特色，坚持走素质教育之路，逐步探索形成了“育人为本，素质为重，关注发展”的办学模式。学校先后荣获“中央教科所小学学具应用研究优秀实验学校”、“山东省小学思想品德多媒体课件开发优秀实验学校”、“威海市中小学教育科研优秀实验学校”等十多个国家、省、市级荣誉称号，分别与英国南墩公园小学、新疆昌吉市第十小学结成友好学校。 学校拥有一支锐意改革、充满活力的教师团队，“厚德博学，严谨高效，合作创新”的教风及先进的教育理念，打造了田小高素质的教师队伍。目前，在职教师本科以上学历占90%，中级以上职称占65%。被评为省、市级以上特级教师、学科带头人、教学能手6名，威海市优秀教育工作者、教育科研先进个人、优秀教师、师德标兵近20名，在省级以上教学竞赛中获奖20多人次，在省级以上教学刊物发表论文（或评选获奖）200余篇。 特色之一：弘扬传统文化，传承中华美德。为了进一步弘扬中华民族文化，增进青少年对中国历史、文化等各方面的了解，从而更好地开发潜能，端正品行，学校以“传统文化”和“经典诵读”两大实验课题为依托，着力打造“书香校园”，研发经典诵读校本课程，把中国传统文化教育与必修课程紧密结合，开设了国画、书法、体操等十几种具有中国传统特色的选修课程，逐步形成了独具传统文化特色的课程体系。2006年，在威海市课改现场会展示了“古韵诗香快乐行”优质课，被评为山东省传统文化教育“优秀实验学校”。学生习作、书画、电脑绘画等作品获市级以上奖励500多人次，威海日报、晚报、威海电视台、广播电台等媒体多次进行专题报道。 特色之二：多元立体评价，培养全面而个性发展的人。为了促进学生全面发展，本着激励尊重的原则，学校实施了以评价主体多元化、评价标准与内容多元化、评价方法多元化的发展性评价机制，评选出田小“文明礼仪小标兵”、“校园小歌手”、“舞蹈小明星”、“运动小健将”、“星级少年”、“雏鹰少年”等20多项荣誉称号，为孩子们的快乐成长开创了广阔的空间。 特色之三：协同教育，构建家校学习共同体。为了形成强大的教育合力，学校通过开展“家长开放日”、“亲子嘉年华”、“家书月月通”、“家长委员会”、“家长义工爱心团队”等活动，让家长更多地了解、参与到学校各种教学活动中来，使学校、教师、家长、学生建立起有效的“家校学习共同体”，从而达到学校、家庭教育同心、同向、同步。 农村小学学校简介第二篇
牧场管理操作流程汇总
犊牛护理及饲养操作程序 （一）新生犊牛护理 1、清除口腔、鼻孔内的粘液。 2、人工擦干新生犊牛体表的黏液，冬季应注意保温。 3、脐带剪断及消毒：犊牛出生后检查脐带长度（脐带长度3-5cm），然后立即用5%-10%（自配）的碘酊消毒，30分钟后再消毒一次，此后连续消毒7天 4、打双耳标：犊牛出生后打耳标并填写产犊记录。 5、称重：以上工作完成后进行称重并记录 （二）喂奶 1、饲喂初乳 ①犊牛出生后12小时以内必须饲喂6L初乳。保证犊牛在抗体吸收关闭时间内获得足 够的免疫球蛋白。 ②初乳灌服标准：犊牛出生1小时内一次灌服4L初乳，(初生重＜35kg犊牛灌服3L）2小时内严禁驱使犊牛或转运犊牛。 ③出生12小时内再饲喂2L初乳； ④初乳温度：39-40℃； ⑤必须灌服优质初乳。（初乳免疫球蛋白≥70g/L，以保证免疫球蛋白的摄入量）。 ⑥初乳解冻水温：50℃ 2、饲喂常乳（8千克/天） 出生24小时后饲喂常乳，温度39-40℃ 常乳喂量标准： ①犊牛第2天-10天饲喂4L/天常乳； ②第11天-18天饲喂5L/天常乳； ③第19天-55天饲喂6L/天常乳； ④第56天-59天内早晨一次3L/天常乳； ⑤第60天断奶。 （三）饮水 犊牛出生后24小时开始供给饮水。必须保持水槽的洁净，水必须清洁，冬季必须给 温水。
（四）喂饲料 犊牛出生后第4天开始喂犊牛料。 要求：必须保证自第4天起精料桶里24小时有精料（少给勤添）。犊牛采食的精料量达到1.5㎏/天时断奶。 （五）其他 1、去角和去副乳头 犊牛出生后2-3周内去角，用电烙或腐蚀法；犊牛出生后2-3周时剪掉副乳头，断奶时再检查一次，如果发现副乳头及时剪除，并消毒。 2、疾病治疗 工作人员每天观察犊牛的精神、粪便、采食、呼吸等状况，如有异常必须立刻进行诊治。 3、犊牛舍的清理 勤换褥草，始终保持犊牛舍整洁、干燥、空气新鲜、环境良好。 4、奶桶、精料桶的洁净 每天喂完牛奶后及时洗刷饲喂用具，先用清水洗刷一次，然后用60℃以上热碱水浸泡10分钟后用清水（热）冲洗干净。 5、0到60日龄犊牛，只饲喂常乳，犊牛料，饮水，不饲喂任何粗饲料 （六）61天到6个月犊牛饲喂与护理 1、断奶时犊牛称重，并记录， 2、根据体重，体高转群，并填写专群单 3、自由饮水，自由采食犊牛料，自由采食苜蓿草，不得断水，断草，断料 4、每天观察犊牛的精神、粪便、采食、呼吸等状况，如有异常必须立刻进行诊治。 5、始终保持犊牛舍整洁、干燥、空气新鲜、环境良好。 6、6月龄犊牛称重，并记录。
煤炭坝镇中心小学合格学校特色简介
煤炭坝镇中心小学合格学校特色简介 （一）、“感恩教育”重特色。 1、旗帜鲜明地提出了学校“感恩教育”的目标。 通过开展感恩教育，培养学生孝敬父母、关爱他人、关心集体、热爱祖国的优秀品质；培养学生的劳动习惯，锻炼学生独立生活的能力，间接达到提高学生学习能力的目的（学生的生活能力会向学习能力迁移）；确立德育主题，走规范化、长期化、序列化的德育教育之路。 2、结合自身实际提出了“感恩教育”的三原则： “活动育人”、“习惯育人”、“合力育人”。 3、具体做法 第一，抓细节。 感恩教育，要从小事做起，不宜好高骛远，教育者应该明白并非报大恩大德的大举动才叫报恩，我们的理念是：教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。 第二，开班会。 学校倡议每个班每学期都要开展以“感恩”为主题的主题班会，如五年级二班，这一学期就开展了四次以“感恩”为主题的主题班会：第一次：数一数，父母的衣服多，还是我的衣服多。第二次：比一比，我们家里谁最辛劳。第三次：说一说，我的责任是什么？第四次：写一写，给父母的一封信。 第三，悟内涵 对道德的认识、理解、单凭主题班会，还是远远不够的。我们通过学习校本教材《感恩教育》、品德与社会、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，把感恩教育渗透到课堂中去。老师们经常给学生渗透这几个思想：送人玫瑰，手留余香；只要
人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间；对身边所有给过帮助的人，怀一颗感恩之心。 第四，重实践 我校是县“感恩教育示范基地”，每学期组织开展了感恩教育系列活动，学校编写了《感恩教育》校本教材，组织学生学习如何感恩老师、感恩父母、感恩同学、感恩社会、感恩自然，让学生懂得自己的快乐成长是父母、教师辛勤付出的结果；开展“回家当一天爸爸妈妈”、“我为伙伴解烦恼”、“献爱心”募捐活动、去敬老院“送温暖”、：义务清扫大街等活动，让学生学会关爱他人，回报社会。 （二）、文化建设重实效。 为了加强校园文化建设，达到环境育人的目的，做到校园净化、美化、绿化、教育化，我们主要做了以下几项工作： 1、建设“竞争文化”。 世界上的任何一项事业，如果没有竞争，那也就就意味着这项事业没有了活力。在校园文化建设中，学校提出了“教学生六年，影响学生六十年”的口号，充分利用宣传橱窗、宣传栏、班级板报、中队角等，营造竞争的文化氛围，鼓励学生参与竞争，在竞争中享受成功的快乐。 2、建设“个性文化”。 我校通过开展系列展示活动，来展示学生的个性和特长。如给会写诗的学生办诗歌专栏；给会画画的学生办过美术作品专刊。给会演奏的学生办演奏会；给会弹电子琴的学生办电子琴演奏专场会；给会跳舞的学生办个人舞蹈演出会。等等。 3、建设“阅读文化”。 学校有图书16458册，人均20册，有一个藏书丰富、漂亮实用的“阅读·梦飞翔”图书室，每班有一个学生自主管理、方便实用的图书柜，学生在校每天一节午读课，每周一节读书指导课，保证了每
职校学生面试用自我介绍
职校学生面试用自我介绍 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 自我介绍是让别人认识你的一个过程，如果你没有介绍好，就相当于你花了时间说了废话，简直毫无意义，为了让你有一个好的自我介绍，不要再犹豫了，赶紧到去了解相关内容吧，下面是个人简历网的小编整理的自我介绍的相关信息，欢迎大家前来了解，想知道更多信息，或者是有什么疑问，可以收藏本站。 我叫&&，是&&学校&&专业的学生，我知道自己的起点没有别人高，但是我相信只要努力一定可以做到。大学的三年里，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理，作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习，敢于创新，不断追求卓越;作为参与者，我具备
诚实可信的品格，富有团队合作精神;作为领导者，我具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。有很强的忍耐力，意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。 为了更好地适应社会地需要，我在掌握好学校课程地前提下，充分利用课余时间，阅读了大量地课外读物，拓宽了自己地知识面。 通过专业课程的学习，我现已具有较强的计算机操作能力和专业软件的使用。精通office、wps软件，熟练使用QuartusII、mAX+plusII、AltiumDesigner6、AltiumDXP2004、Protel99SE软件，精通veriloghdl、vhdl、c语言。计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练地进行计算机地组装，独立排除计算机地各种故障。 作为一名即将毕业的大学生，我需要不断努力才能在竞争激烈的社会中得到一席之地，以后的路，我会一直坚持
新西兰奶牛牧场管理系统六大动力
新西兰奶牛牧场管理系统六大动力 摘要：六大动力：1、新西兰人口少，90%是出口；2、产品是针对出口市场；3、全球价格交点在成本上；4、利用季节性生产模式；5、用低成本放牧人工草场来饲养。新西兰农业服务公司顾问经理Jeremy Neild在接受荷斯坦网记者专访时介绍到。 新西兰奶牧场系统发展主要有六大动力： 1、新西兰人口少，90%是出口； 2、产品是针对出口市场； 3、全球价格交点在成本上； 4、利用季节性生产模式； 5、用低成本放牧人工草场来饲养。新西兰农业服务公司顾问经理Jeremy Neild在接受荷斯坦网记者专访时介绍到。 2、Jeremy Neild告诉荷斯坦网记者，新西兰牧场生产系统1：全草系统，自足，占个人牧场10-15%，没有人从外买进饲料；牛群全在牧场内饲养。2：干奶牛用饲料与牧草是从外买进。占个人牧场30-35%；大约总饲料的4-12%是从外买进来喂干奶牛。干奶牛不在自己牧场内饲养。3：干奶牛饲料从外买进。另外买进饲料也用在延长后段泌奶期，占个人牧场35-40%。大约总饲料的12-20%从外买进，买进饲料喂干奶牛也用在延长秋季泌奶期。干奶牛不在自己牧场饲养。4：干奶牛饲料从外买进，购买饲料也用在延长前后段泌奶期，占个人牧场15-20%。大约年总饲料的20-30%从外买进。买进饲料喂干奶牛也用在延长春秋季泌奶期5：全年饲料从外买进，少于5%个人牧场用这个系统。最少30%年饲
料从外买进。买进饲料喂泌乳牛也喂干奶牛。 3、新西兰2008-2009年度共有11618个奶牛群，平均奶牛（头）/牛群是366头，平均牧场有效面积是131公顷，每公顷可以饲养2.83头挤奶牛。牛群大小分布在150-249头之间的最多，占28.1%，但是也有大型牧场。荷斯坦网记者从新西兰农林部获悉。国际乳品贸易只占有全球奶产在5%，新西兰占有全球乳品贸易胡33%，进口被配额和关税约束，国内支持和出口补贴，新西兰依靠全球乳品价格。
实验小学学校简介
实验小学学校简介 实验小学学校简介百年实小名震巴蜀，不仅培养出了共和国总理，还成就了数以万计的社会名流各界精英。 随着成都市城区的扩大，为了让成都市实验小学的优质教育资源更好地服务于学生和家长，由青羊区区委区政府统一规划，青羊区教育局统一部署，成都市实验小学率先实现名校西移战略，在西三环光华大道旁新增一个校区——投资总额超过万元的西区。 教育要为学生的终身幸福和发展奠定基础。 实小西区优美的育人环境温馨的人文关怀一流的教学质量现代化的教学设施和百年实小的教育积淀，将为每一个学生成功人生的起步做好各方面充分的准备，为学生享受幸福的人生奠定坚实的基础。 西区占地亩，建筑面积一万余平米，全欧式风格的教学楼大气而厚重，园林化的校园环境美丽清雅，米环形跑道围绕着铺设人工草皮的操场。 学校还拥有一流的硬件设施，间现代化智能教室连通了国际互联网校园闭路电视系统和多媒体教学系统，间各学科功能教室设施齐全富有特色，罗马议事厅俄罗斯图书馆更为学校凭添欧陆古典风情。 有别于本部的一点是，西区还设有宽敞明亮温馨美丽的住宿部，营养配餐保证孩子健康成长，精心照顾给予孩子最贴心的呵护。 西区致力于打造一支一流的教师团队，除了成都市教育专家陆枋成都市语文学科带头人向尧等一批名优教师加盟。
目前，实小本部已抽调十余名各科骨干教师搭建起了西区一流的教师团队，下一步还将从本部本区乃至省内引进优秀人才充实壮大西区的师资队伍。 西区虽然传承百年实小深厚的文化底蕴成熟的办学理念以及现代的管理模式，但决不是对本部简单的克隆和翻版，西区有自己的优势特色和亮点。 西区将以生命教育作为主线，倾力打造一所让生命更加美好的一流学校。 作为生命教育的重要载体和组成部分，学校成立的新星少年俱乐部为学生们搭建了培养兴趣发展特长的平台，活动项目纳入课程体系，保证课时，保证师资，还聘请社会各界人士参与指导。 年月，学校承办了以为了生命的美好为主题的青羊区新星少年俱乐部现场观摩活动，中国教育学会副会长陶西平等各级专家领导莅临指导，对学校着眼于生命的教育理念给予了高度评价。 年月日，成都市副市长傅勇林一行视察学校，他们对学校优美清雅的环境和完善的硬件设施赞不绝口，对学校细致入微的文化建设也非常称道，而学生们昂扬的精神面貌与精彩的表现也让大家由衷地感叹优质的教育真有改变人生的力量。
规模奶牛场的运营管理理念探讨牧场管理者
中国的奶牛养殖发展到现在，未来到底是发展规模牧场，还是发展家庭牧场？是否用西方的理念理解中国的牧场发展。规模牧场应该如何管理？在管理的过程中又遇到了哪些困难？有着多年规模化牧场管理经验的牛人们将围绕这些问题与 大家分享一下他们的管理方法。 刘连超文化、制度、考核、教育是规模牧场运营的关键 不能以传统的管理理念来管理规模牧场，现在的规模化管理实际上是工业化的生产方式，得用工业化的管理手段来管理牧场 罗清华制度流程要严格执行做好团队建设 首先要明确规模牧场存在的意义，往大了说就是为社会奉献优质的牛奶，做的是民生大计，往小了说就是咱们养牛人得多挣钱... 徐广义打造一个舞台形成一个文化 辉山乳业首创中国唯一一个“从田间到餐桌”全产业链模式，即自己种草、自己养牛、自己加工成品，也是中国唯一一家不对... 郭永来规模牧场管理思路要清晰认识要到位 养好牛首先要解决思路问题，我们不能低头走路，更多时候我们需要多了解别人好的经验和做法。 吴孔兴牧场经营利润第一指标第二 经营要做到利润第一，指标第二应该是良好的经营结果。 陈建华规模牧场经营必须注重安全、专业和高效 规模牧场在中国发展的优势应该是相当明显的，在规模牧场的经营理念上我认为要注重安全、专业和高效。 李永刚西部牧业奶牛规模化发展经历三个阶段 通过牛场更好的设计，解决新疆寒冷地区恶劣气候条件下，奶牛舒适度和牛舍内空气质量的问题 张磊什么样的牧场是优秀的规模化牧场？ 有了好的管理和高效的运营才能达到效益的最大化
刘连超文化、制度、考核、教育是规模牧场运营的关键 天津嘉立荷牧业总经理 规模化牧场运营的话题是由来已久。近年来，大 家一直在讨论这个问题。规模牧场的建设目前在中国 也是如火如荼，我认为，实际上规模化这个概念是相 对的，究竟1000头是规模化还是10000头是规模化? 我觉得都是规模化，他们管理的理念都一样，但管理的内容可能不同，难度也是不一样的。规模牧场如何管理呢? 我们嘉立荷从2007年建立公司以来，也在规模化牧场上进行了探索，现在和大家分享一下我们在规模化牧场如何运营和管理上的经验。 先说管理方面，我觉得规模化牧场的管理应该有以下几个方面： 理念要更新不能以传统的管理理念来管理规模牧场，现在的规模化管理实际上是工业化的生产方式，得用工业化的管理手段来管理牧场，例如分工合作的问题，分工合作这是工业化的一个名词，但工业化管理最主要的就是分工、合作，牧场管理得解决好这些问题。另外，传统的管理模式就是现场管理，场长英雄时代，一个人就管理了，但牧场规模大了，就得依靠其他手段，例如信息化、数字分析等来进行管理。 构建体系无论是5000头还是万头牧场，靠什么进行管理?靠的就是体系。体系就像地球仪上的经度，只有把各个体系建立起来，才能把工作分开，例如防疫体系、饲料体系、营养体系、品控体系等。 搭建平台平台搭建很重要，平台就像地球仪上的纬度，所谓网络化管理就是“经纬度”结合起来。纬度管理就是要搭建好平台，如信息沟通平台、人才培养平台等等。 理顺流程无论是哪个体系或者平台，流程不顺畅就会出问题。一个规模化牧场出小问题是流程的问题，沟通不顺畅是平台没有搭建好，如果出大问题就是体系问题。 从规模牧场的运营方面来讲，有以下几方面： 1. 规模牧场运营不能靠一个人单打独斗或者几个人管理，应当用文化去管理，靠你的团队形成一种文化，包括你的使命和社会责任以及世界观，没有这些文化企业发展就没有动力也没有方向，所以企业文化是相当重要的。 2. 要有制度。靠制度规范管理，没有制度不成方圆。人少时靠自觉，人多了牛多了企业大了，必须靠制度。现在都讲社会要从人治走向法治，企业也一样。
大型牧场饲喂系统监控与管理
大型牧场饲喂系统监控与管理 2012-04-11 访问量：490 王曦予上海牛奶集团海丰奶牛场营养主管 [ 字号：大中 小 ] 上海牛奶集团海丰奶牛场营养主管 养牛感悟 作为基层畜牧单位，也没精力研究太高的科技，关键在于把知道对的事实实在在地做好，并让它保持下去。 属相马籍贯江苏无锡牛龄 25年 毕业学校江苏农学院学历大专 业余爱好旅游、摄影职称助理畜牧师 最大心愿牛奶成为国人生活必需品。 工作中最有成就感的事情在管理团队的努力下，万头牧场各项工作有条不紊的稳步提升。 在牛场最喜欢做的事情看牛大口吃料 主要工作经历一直在牛奶集团工作，主要擅长奶牛繁殖和奶牛营养方面的工作 牛场基本情况牛场技术伙伴 存栏量 9934头上海牛奶集团奶牛研究所 泌乳牛 5829头挤奶机博美特48位转盘式 平均单产 9吨 T M R司达特25立方卧式 乳脂肪率 3.87% 冻精艾格威、ABS 乳蛋白率 3.36% 牧草鼎牛公司
体细胞数 <10万/ml 兽药牛奶集团金博公司 细菌数 7.75万/ml 大家都认为养奶牛是个系统工程;在营养方面，我们认为TMR(全混合日粮投喂搅拌车)是最重要的系统之一。下面就海丰奶牛场这2年在这方面的一些摸索，和大家做一些交流。 曾经遇到的现象： 1.同一个配方的两锅日粮，出现了不同的颜色。 2.同锅日粮，发两个牛舍，一个牛舍不够吃，一个牛舍剩很多。 3.同一车料，前面发的和后面发的差异巨大。 4.没有做过日粮调整，天气也正常，某个牛舍的产量下降了。 奶牛场一般有三个日粮调配的日粮投喂的日粮采食的日粮如何做到三个日粮统一? 在日粮管理中，营养师通过营养分析配制的日粮，TMR投放站加入TMR搅拌车的日粮，TMR驾驶员发放到料槽的日粮往往如管理不良，往往大相径庭。对海丰牧场这样的万头牧场，这件事始终是令管理层烦恼的一件事。为了监督加料的准确性，我们派了专人监督整个加料的过程，为了监督发放到料槽的准确性，我们派专人跟车监督发放过程，耗费了大量的人力，也取得了一些效果。但，是人做的工作就会有随意性，就会有疏忽的时候，所以还是经常会有装料不准，发料不准，甚至会有加错料，发料员发料发错地方。 实际情况迫使我们在智能化监管方面动脑筋。通过和专业公司合作，经过近一年的摸索，现在，海丰牧场TMR投发料监控系统已经初步能适应牧场营养工作的需要。 一、调配的日粮 CPM软件的应用和自有数据库的建立：饲料的采集和数据化验 CPM软件和传统的EXCEL表配置的日粮不同，CPM是动态的，能考虑到微生物蛋白的合成量，微生物蛋白是最优质的蛋白来源。 制定定期和不定期饲料采集的标准，一些常规原料来源比较稳定的，我们定期采样，有些产地变化较大的，来一批化验一批，青贮玉米每周花验 日粮的配置 CPM软件的应用，日粮方案确定后， 二、投喂的日粮 TMR Watch——TMR监管系统的应用 很多牧场把这方面的工作依赖于工人的责任心和自觉性，事实上现在工人的素质和流动性，决定了企业不能对他们有太多要求，我们曾经派管理人员在现场盯着，但人盯人的办法总是不能解决根本问题
XX区实验小学学校简介【模板】
**区实验小学学校简介 **区实验小学是中国百所名校之一、省教委首批命名的示范小学。学校始建于1947年,前身为运师附小,“文革”中改名为**市实验小学。2010年在南城棚户区改造中,由解放南路迁至凤凰南路。2016年9月新建的五洲观澜校区，是市区唯一可日托、周托、食宿一体化的全日制公立学校。现一校两址，共有教学班76个，学生4500余名，教职员工169人。两个校区采用“名校加分校”的办学模式，坚持师资、课程等全方位资源共享，互相融合，共生共长。 学校教育理念先进、办学特色一流。秉承“让儿童像鲜花般绽放”的办学理念，确立了“儿童立场、盐湖特质、全球视野”的发展愿景。以阅读、艺术教育为特色,大力推进素质教育,丰富校园文化活动;以德育教育为载体,大力推进养成教育,锻造学生优秀品格;扎实培养“端品行”、“乐学习”、“善思考”、“健身心”、“懂审美”、“勇实践”的花样少年。 学校基础设施完善,教育装备一流。建筑面积35000平方米,投资8000余万元。拥有400米跑道的标准操场、1100平方米大型室内体育馆、容纳300人的学术报告厅、儿童冒险乐园、国际交流中心、实验室、图书室及音乐、美术、舞蹈等专业教室,每个教室都配有交互式电子白板、云端网盘，教育教学硬件设施达到国内一流水平。 学校师资力量雄厚、教学质量一流。在一百多名教职
员工中，大专学历达98.6%,全国优秀教师5人,省特级教师2人,省学科带头人7人,省骨干教师7人,省、市教学能手34人,省、市模范教师14人,省、市模范班主任25人。小考成绩名列全区之首,连年被评为教育质量先进校。 近年来,学校荣获各级各类奖励达200多次,学生荣获奖励800人次。先后被评为教育部综合实践活动及师资建设实验基地校、全国艺术教育先进校、山西省文明学校、山西省现代教育技术学校、山西省艺术特色校、山西省依法治校先进校、山西省德育示范校,成为全市小学教育的一面旗帜。
小港中心小学学校简介
学校简介 小港中心小学位于丰城市北大门小袁线旁，占地面积6600平方米，建筑面积2700多平方米，校园环境整洁、优美。学校现有教学班18个，学生827人，任教老师42人，大专以上学历的教师有40人，是一支素质高，充满爱心的教师队伍。学校配有微机室、语音室、多媒体室、图书室、小记者活动室和音体美活动室等较先进的教学设施。校园内有篮球场、气排球场、绿草如茵的草地边还有乒乓球台等运动场地。 学校在领导班子求真务实，乐于开拓的精神指导下，教风严谨、踏实，教学教研取得了可喜的成绩：有三人分别评为教学功臣和教研能手。2010年学校被评为“学校全面工作先进单位”、“学校安全稳定单位”、“学校教育质量单位”等多种荣誉称号。 学校本着学会做人，学会求知，学会健身，学会劳动的办学理念，发挥学生的特长，展示学生的个性，开展丰富多彩的校园文化活动，二00九年九月学校与《赣西晚报》搭建平台，成立丰城市小学第一个小记者团，引导学生走向社会，了解社会，并在《赣西晚报》发表了近60篇作品。而书香校园的开展，让学生体会到了我读书，我快乐，加深了学生的文化底蕴。学校朝着素质教育全方位发展，成立了铜管乐队、舞蹈班和美术班和象棋等兴趣小组，在开发学生智力及养成教育方面有了质的飞跃。同时，坚持每年“六一”举行文艺表演、美术展览，每年举行一次趣味运动会，每学期举行各类体育单项比赛，学生屡次在地区、市、镇书画比赛、艺术展演活动中获奖。
教育活动的开展不仅丰富了校园文化生活，使校园充满了生机与活力，而且培养了学生的创新精神和实践能力。优美舒适的校园环境、体贴周到的人文关怀、丰富多彩的教育活动、温馨浪漫的艺术氛围，用家长的话说，在这样的学校里，孩子们永远是纯真的、快乐的、美好的，春华秋实盈硕果，满园金色尽飘香，小港中心小学正朝着办人民满意教育大踏步前进！
乐山市新力职业学校简介
乐山市新力职业学校简介 乐山市新力职业学校成立于2000年，是由乐山市劳动局批准并直接管理的全日制中等职业学校，被政府批准为劳务培训基地和再就业培训基地。承担着为乐山市下岗失业人员、农村剩余劳动力培养应用技术人员。在多年的办学经验中，我校已经具有独特的办学特色。目前我校已经成功的由学历教育向职业技能培训的转型。在转型后的培训中为省内、外输送了一大批优秀的技术型人才。 我校认真执行党和政府各项培训工作的要求，近年来学校承担了市商务局、市中区就业局、市中区农业局、犍为县就业局等部门下达的培训工作。在2010年已经培训家政服务员、农村经纪人、村级动物防疫员共计700人。2011年将达到2000人以上。我校实际年培训能力可达3000—3500人以上。 学校具有完善的培训实施和场地，地处乐山市市中区衔接2号（市总工会一楼二楼），面积1100平方米，拥有培训教室2个、培训实训场地9个、办公场地6个。并且配备电工、焊工、钳工、制冷设备、缝纫、家政服务员等专业课程必备的设施。我们都拥有一支成熟的培训班子，拥有教职工35人，其中管理教师6人，专、兼职教师29人。任课教师均为大专以上学历，实践课教师均具有中高级等职称资质。 目前学校已经开设了9个特色专业技能的培训项目，其专业有：中式烹调师、焊工、维修电工、制冷设备维修工、餐厅服务员、家政服务
员、缝纫工、砌筑工、钳工。 重要专业介绍： 我校秉承“授之以渔”并非授之以“鱼”的培训理念，致力于培养出学生强烈的“责任意识、专业意识、市场意识”。我校以职业技能培训为中心，以市场为向导，积极探索和寻求新的职业技能教育模式，以培养出符合我国社会目前企业市场所需求的职业技能型人才。 目前，学校凝心聚力，努力创新，打造具有现代培训特色的职业技能培训。为培养具有良好的思想素质和职业技能的新一代职业技能人才而努力，同时也为促进就业、缓减就业压力，解决下岗、失业和农民工进城务工而做出努力。
牧场卫生管理制度
XXXX挤奶操作规程 一、挤奶前观察或触摸牛乳房外表是否有炎症或创伤。 二、用专用乳头药浴液进行药浴。药液作用时间保持在20-30秒。如果乳房污染特别严重可用含消毒水的温水清洗后再药浴。 三、挤奶前用毛巾或纸巾擦干乳头，保证一牛一毛巾。 四、挤去头3把奶，并放入专用容器，检查是否有凝块等异常，正常牛可以上挤奶机异常应及时报告兽医进行治疗，单独挤奶。严禁将异常乳混入正常乳中。 五、上述工作结束后，套上挤奶杯组。奶牛从进入挤奶厅到套上杯组的时间应在90秒内，保证最大奶流速和产奶量，应尽量避免空气进入杯中。挤奶过程中观察真空稳定情况和奶流情况并及时调整，避免挤奶过度。 六、挤奶结束后，应迅速进行药浴并停留3-5秒。 七、固定挤奶顺序，切忌频繁更换挤奶员。药浴液应现配现用，用抗生素治疗的牛，单独挤奶，单独处理牛奶。 XXXXXX奶站
XXXX奶站日常检测制度 一、生鲜乳收购站应设立化验室、配备乳质速测仪、恒温箱、冰箱、电炉、天平、试管等设施，负责本站日常检测工作。 二、生鲜乳收购站化验室对所收购生鲜乳的脂肪、蛋白、密度、含碱量、非脂干物质、含水率等常规指标进行检测，保证生鲜乳质量。 三、生鲜乳收购站化验室对收购的生鲜乳进行批批检测。 四、生鲜乳收购站化验室对检测中发现的不合格生鲜乳应立即报告生鲜乳收购站负责人，不合格产品不得销售。 五、生鲜乳收购站化验室检测中发现其他物质，应立即查找原因，并向当地畜牧主管部门报告。 六、生鲜乳收购站化验室应严格检验记录和档案管理，检验记录和档案至少保存2年以上。 XXXXXX奶站
XXXX奶站管理制度 1、进站奶牛体表干净，后躯无粪，垫草等； 2、奶站现场卫生良好，没有其它畜禽，能及时清理牛粪; 3、挤奶现场禁止吸烟、吐痰； 4、挤奶现场无关人员不得进入； 5、患病、有乳房炎奶牛不得进入奶站，不得收购初乳、末乳; 6、挤奶前去除前三把牛奶，并收集到统一容器处理; 7、挤奶前对乳房进行擦拭消毒; 8、现场保持安静，禁止大声喧哗; 9、清洗液、消毒液隔离存放； 10、奶泵拆开清洗； 11、物品摆放整齐有序，奶管盘放悬挂； 12、所有收奶器具内外部要求干净，无杂物、异味； 13、容器、设备定期维修，保证生产正常进行； 14、奶站工作人员定期办理健康证； 15、挤奶、清洗严格按照流程执行。
宁夏青松职业学校简介
宁夏青松职业学校简介 宁夏青松职业学校建于1999年，属半封闭式军事化管理院校。位于宁夏回族自治区首府银川市区内，毗邻宁夏医学院和驻宁武警部队，文化气氛浓厚，自然环境优雅，交通快捷便利，是一所办学特色鲜明，专业优势显著，就业前景广阔的综合性职业技术院校。 学校坚持“以人为本，爱为核心，规范管理，服务社会”办学理念，采取“军地共建、校企合作、院校联动”的办学模式，不仅侧重对学生职业意识和专业技能的培养，而且将培养学生的职业道德、综合素质的培养，使学生在学校既能学技术、学本领，又能学做人、提素质作为培养目标，力求达到“待人礼貌、身心健康、技能过硬”的高素质职业公民。 学校教学、实验、实训设备齐全，管理机构健全、管理制度完善，并与宁夏大学、宁夏电大、宁夏医科大学、宁夏水电技师学院、宁夏财会函授学校、中国计算机函授学院、合肥科技学院、山东泰山护理学院、山东煤炭卫校等区内外知名院校合作办学，高校优质教育资源和师资做后盾，为学生享受知名学府高等教育优质资源提供了保障，为提升学生教育层次和组织开展学术交流搭建了平台。 学校先后被评为自治区一级办学单位、自治区创业服务先进单位、自治区先进教育单位、自治区生态移民职业技能培训基地、自治区职业教育功勋奖、银川市回族清真厨师培训基地、银川市退役士兵培训基地、公检法速录师培训基地、宁夏大学先进教学站、中国计算机函授学院全国最具实力办学单位等殊荣。 在学校创新办学模式和新型人才培养方案的基础上，学校与区内外30多家重点企业签订了定向委培协议，积极筹备就业岗位，并与驻宁武警部队共建实施军地两用人才培养计划，各项工作进展及采取措施有效，历届毕业生受到用人单位的青睐。目前，学校一如既往的走开放办学路线，紧密结合社会经济发展需求，以市场为导向，以服务为手段，致力于为自治区职业教育事业的发展贡献力量，为职业人生的发展提供教育保障。
小学学校简介
翟三村小学小学学校简介 一、学校概况 兖州区颜店镇翟三小学位于颜店镇翟三村，是一所完全小学，始建于1955年，经历合班并校迁校，现有12个教学班，学生434人，平均班额37人，最大班额43人。学校占地面积18500平方米，于2014年开工建设一幢高标准教学楼，建筑面积4361.13平方米。其中教室13间，单间教室61㎡。微机室和多功能播放室4间，计262㎡，图书室、音体美室、科学室等室全部配备齐全。 校园环境整洁优美，基本实现了绿化、美化、净化及路面硬化。在校园环境整体布局上以突显中华古典文化，营造浓郁读书氛围为主线，努力营建书香校园，彰显我校特色。 二、办学特色 我校认真贯彻落实党的教育方针，以科学的发展观进行学校管理，“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”是我校的管理策略，“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”是我校的办学理念。学校不但注重文化科学知识的传授及思想品德教育，而且注重音、体、美、劳的教育。努力创设实施素质教育的环境，使学生全面和谐地得到发展。 三、点滴成绩 我们认真规范学校管理，建立健全各项制度，使学校德育、常规管理、教学管理、艺教、体育等工作的有序发展。几年来，在镇级组
织的教师基本功大赛、教师教案评比、说做课、学生演讲比赛、班主任素质比赛、书画展等活动中，我校均取得了优异的成绩。 随着教育改革的不断深入，学校正在创建“一流的管理、一流的师资队伍、一流的教育质量”；培养“勤奋、活泼、严谨、博学”的学生。构建和谐、民主、务实、高效的运行机制；我们坚信在上级领导的关心和支持下，经过全体师生的努力拼搏，我校一定会成为有特色的、家长满意的农村学校。
牧场管理制度
挤奶工职责及考核制度 (1)实行两次上班两次挤奶制度，按时上班，实行签到。 (2)奶牛挤奶前应保持乳房清洁，消除损伤乳房隐患。挤奶前用50C 的热毛巾充分檫洗和按摩乳房，要求每头牛用一小桶水、一块毛巾(最好是一牛一巾)，用后的毛巾要及时清洗、消毒。挤完奶后，用消毒过的毛巾或纸巾擦干乳头，并用广谱杀菌剂浸泡乳头数秒。挤奶工应经常保持个人卫生，工作服应整洁，经常修剪指甲，每次挤奶前应洗手、消毒。 ( 3)应保持挤奶厅环境的安静，不得大声喧哗，严禁外人进入。 ( 4)对牛态度应温和，禁止打牛，除少数头胎牛外，不得绑腿。 (5)挤奶前应清洗乳房，用40—50C温水洗后擦干，顺序为乳房、乳头、乳房底部中沟、左右乳区、乳镜。 ( 6)按摩乳房1—2 分钟，待乳房膨胀，乳静脉怒胀，排乳反射出现时开始挤奶。 (7)弃掉头三把奶，再安榨乳器，待挤净前，将榨乳器向前倾斜45C, 给予一定的压力将剩余残奶挤尽。 ( 8)挤净奶后立即用消毒液药浴乳头5 秒，冬季可给奶牛乳头上涂上少量凡士林或防冻、防皲裂药物。 ( 9)挤奶顺序应予固定，但应先挤健康牛，后挤病牛，30 公斤以上 高产牛是早班先挤，晚班后挤。 ( 10)挤奶过程中要保持榨乳器、盛奶器皿的清洁，防止漏挤、挤不尽现象 的发生。 11）每个班次挤完奶后应及时清洗乳杯内外胎、奶管、气管、管道、 奶车等设施。
未按照以上要求完成每次考核10-20 元。 12）严禁将初乳、含抗菌素乳和临床性乳房炎乳混入正常乳中。
站长职责及考核制度 一、奶站负责人要办理好牛奶出入库手续，因不负责任出现跑、冒、漏现象，追查负责人责任，并根据损失牛奶数量进行照价赔偿。 二、按质按量收购牛奶，不准徇私舞弊，远近亲疏一视同仁，如确有作弊者，发现一次解聘处理。 三、奶站要保证牛奶质量，保证室内、罐内、桶内和管道内清洁卫生，出现一次质量问题，负责人考核500 元。 四、准确计量开票，如有差错，及时汇报领导，否则每次考核30 元。 五、每次挤完奶后对设备和奶罐进行彻底清洗，不能清洗到位的地方，应进行人工清洗，如在检查中发现留有死角每次对责任人考核20元。 六、在挤奶过程中要要保持好现场卫生，衣服及用具不准摆放到牛栏杆上面，清扫工具不得摆放到暖气管上面，每次发现考核当事人5 元，站长 10 元。 七、保持好地面卫生，在挤奶工作结束后，协助挤奶工清扫地面，清扫完毕后应认真检查，地面不得留有粪便，检查不合格每次考核站长20 元。八、完成领导交给的其他任务
海洋牧场信息管理系统数字化的设计与实现
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/a318860894.html, 海洋牧场信息管理系统数字化的设计与实现作者：李春雷 来源：《计算机光盘软件与应用》2013年第20期 摘要：进入21世纪以来，海洋在全球发展中的战略地位显著提升，海洋牧场建设成为引领世界新技术革命、发展低碳经济的一个重要载体。开发一个合理有效的海洋牧场管理系统有助于提高海洋牧场的管理水平。本文介绍了海洋牧场的发展与现状，分析数字化海洋牧场管理系统开发的迫切需要。在前人研究基础上，通过研究和查阅资料，开发了基于ArcGIS Engine 的数字化海洋牧场管理系统，实现了海洋牧场信息的录入和查询功能，为数字化海洋牧场建设提供了技术支持。 关键词：海洋牧场；数字化；ArcGIS Engine 中图分类号：TP311.52 海洋是生命的摇篮、资源的宝库，是人类可持续发展的宝贵财富，承载着人类的明天和未来。海洋牧场就是这样一个基于海洋可持续开发利用的蓝色经济，不仅促进了地区经济繁荣，提高了人民生活质量，也推进了海洋开发技术的不断创新，带动了战略性海洋新兴产业的兴起。海洋牧场是利用海洋容量增加海洋资源的综合系统，在一特定的海域中，建立一套完备的渔业设施和管理体制，将水生生物放流，这样便会吸引来一些外来生物，再与人工放养的海洋生物聚集在一起形成可控制的人工海洋牧场。在海洋牧场事业迅速发展的情况下，如何有效的管理海洋牧场至关重要。张国胜，陈勇，张沛东等人根据中国的实际情况对中国海洋建设海洋牧场的可行性进行了分析，得出我国在进行海洋牧场建设应该使用多种形式管理[1]。杨金 龙，吴晓郁，石国峰等人对我国目前海洋牧场建设的现状研究和发展趋势做了概括[2]。任 军，田华民等人认为“数字化管理”将提高管理的科学化、规范化的水平，实现管理理念和管理模式的根本性变革[3]。建设数字化海洋牧场管理系统为海洋牧场信息查询提供支持。 根据海洋牧场的地理位置和环境，将海洋牧场的属性信息、位置信息记录系统，根据属性信息合理规划海洋牧场。通过对海洋牧场所放养的生物进行记录，有利于掌握海洋牧场的生物生长状态和基本情况，给渔民生产提供帮助。本设计通过数字化海洋牧场地图，建立海洋牧场空间地理数据库，基于ArcGIS Engine 开发海洋牧场信息管理系统。实现在电子地图支持下的海洋牧场信息录入以及信息查询功能，为有限的海洋资源有效合理利用提供技术支持。 1 系统设计 本系统是利用ArcGIS Engine二次开发组件和工具集，以地理信息系统数据库Geodatabase 为支撑，在Visual Studio2008平台上，使用C#语言编程实现了海洋牧场信息的录入、查询功能。