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人教版小学六年级上册语文期中复习要点归纳

六年级语文(上册)期中复习摘要2008.11一、文中成语

银装素裹春意盎然清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺

波澜壮阔天工巧夺慷慨激昂横行霸道负隅顽抗

喜出望外街头巷尾惊恐万状载歌载舞悲愤欲绝

聚精会神毫不惧怕针锋相对唇枪舌剑寸步不让

若有所悟深明大义宽容大度与世长辞负荆请罪

井然有序巍然屹立阴森可怖忠于职守不可开交

荒无人烟天经地义潸然泪下嗷嗷待哺要强好胜

节衣缩食脱颖而出寥寥无几惴惴不安孜孜不倦

大名鼎鼎神思妙笔成年累月香火鼎盛晨钟暮鼓

香客如流静思养神青灯黄卷谈经论道名满天下

水深龙多出人头地喧喧嚷嚷高僧济济郁郁葱葱

乱枝纵横遮天蔽日芸芸众生零零星星鹤立鸡群

莽莽苍苍龙飞凤舞爱不释手左邻右舍普普通通

深入人心有求必应无可挑剔熟能生巧数九隆冬

清清爽爽有声有色波涛汹涌奇伟磅礴元气淋漓

惊心动魄叹为观止生旦净丑喜闻乐见粉墨登场

锣鼓喧天唱念做打有板有眼余音绕梁字正腔圆

惟妙惟肖活灵活现感人肺腑动人心弦心急如焚

二、成语分类

1、寥寥无几嗷嗷待哺惴惴不安孜孜不倦滔滔不绝

2、莽莽苍苍纷纷扬扬喧喧嚷嚷零零星星郁郁葱葱

3、喜怒无常黑白不分表里如一黑白相间日夜兼程

4、气喘吁吁大名鼎鼎生机勃勃神采奕奕文质彬彬

5、无忧无虑一心一意惟妙惟肖不三不四载歌载舞

6、人的优秀品质：深明大义宽容大度忠于职守孜孜不倦

7、来自历史故事：卧薪尝胆完璧归赵四面楚歌望梅止渴

（勾践）（蔺相如）（项羽）（曹操）

8、来自神话故事：火眼金睛八仙过海开天辟地精卫填海

9、来自寓言故事：叶公好龙守株待兔拔苗助长画蛇添足

10、爱国的成语：精忠报国鞠躬尽瘁一心为国忧国忧民

11、描写山水的：清奇俊秀山清水秀江山如画风光秀丽

12、阴森森冷冰冰乐颠颠咝溜溜亮晶晶

13、人的口才好：口若悬河妙语连珠出口成章滔滔不绝

14、晨钟暮鼓：明争暗斗出生入死古往今来里应外合

15、潸然泪下：恍然大悟庞然大物井然有序戛然而止

16、与戏曲有关的：锣鼓喧天唱念做打有板有眼余音绕梁

17、珍惜时间的：争分夺秒分秒必争一刻千金尺璧寸阴

18、精神集中的：聚精会神全神贯注目不转睛专心致志

19、形容名气大的：举世闻名驰名中外大名鼎鼎天下闻名

20、表示时间短的词语：顷刻间一瞬间转眼间霎时间刹那间

三、积累

1、描写桂林的诗句：舟行碧波上，人在画中游。

2、描写西湖的诗句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

3、描写黄山的诗句：黄山一夜雪，渭水泻声多。

4、描写庐山的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。

5、描写长江的诗句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

6、描写黄河的诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

7、爱国的英雄：周恩来、邓小平、毛泽东、彭德怀

8、爱国的名言：天下兴亡，匹夫有责。-------顾炎武

为中华之崛起而读书。-------周恩来

9、爱国的诗句：

《过零丁洋》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。---文天祥

《白马篇》捐躯赴国难，视死忽如归。--------曹植

10、逆境成才的人物：孔子、贝多芬、毛泽东、高尔基、爱迪生

11、逆境成才的名言、谚语：苦难显才华，好运隐天资。----贺拉斯

苦难是人生的老师。-----巴尔扎克

逆水行舟，不进则退。(谚语)

12、世界名著：《茶花女》、《羊脂球》、《伊索寓言》、《鲁滨逊漂流记》

13、石城---南京羊城---广州山城---重庆泉城---济南

冰城---哈尔滨水城---苏州日光城—拉萨春城---昆明

14、学了《爱之链》使我明白了：当别人需要帮助的时候，应当给予无私的帮助。

15、学了《生命的林子》使我明白了：一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林。

16、学了《一本男孩子必读的书》使我明白了：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。

17、笛福的名言：害怕危险的心理比危险本身不要可怕一万倍。

18、学了《小草和大树》使我明白了：只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

19、我喜欢读的书是《西游记》，它是我国著名的神话小说，它主要写了唐僧西天取经，先后收孙悟空、猪八戒、沙僧为徒，一路上，他们斩妖除魔、惩恶扬善，终于取得真经，修成正果。

20、中国四大民间故事：《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》、

《孟姜女》、《牛郎织女》

21、俗语：不听老人言，吃亏在眼前。不怕一万，就怕万一。

22、音乐家：贝多芬、舒伯特、莫扎特、海顿

23、傣族主要居住在云南西双版纳，其余分布在云南各县市。傣族以大米为主食，最具特色的是竹筒饭。泼水节是傣族人最有民族特色的节日。泼水节这一天人们要拜佛，还要举行赛龙舟、放高升、放飞灯等传统娱乐活动和各种歌舞晚会。

24、爱国的书籍、文章或诗：《岳飞传》、《杨家将》、《刘胡兰》、《王二小》、《狼牙山五

壮士》、《春望》、《过零丁洋》

四、人物特点

蔺相如：( 深明大义、宽容大度) 廉颇：( 爽直磊落、知错就改)

郑成功：( 收复台湾、爱国爱民) 罗伯特·骚塞：( 观念陈腐 )

肖邦：( 热爱祖国、热爱音乐 ) 杜甫： ( 热爱祖国 )

哈尔威：( 忠于职守、舍己救人) 陆游：( 热爱祖国 )

夏洛蒂三姐妹：(要强好胜、意志坚强) 乔依：( 乐于助人，不图回报 )

霍金：( 勇敢顽强、坚韧不拔 ) 玄奘：( 志向远大)

鲁滨逊：( 聪明机智、毅力坚强 ) 姥姥：( 心灵手巧、勤劳善良 )

牛郞：( 吃苦耐劳、心地善良 ) 织女：( 心灵手巧、美丽贤惠 )

王母娘娘：( 心狠手辣、不顾亲情 ) 后生：( 元气淋漓 )

方丈：( 循循善诱 )

五、读音

择菜（z? zhái）刁难（nán nàn）

无可挑剔（tī tì）思忖（cǔn cùn）

高僧济济（jì jǐ）跻身（jī qí）

撇下（piē piě）成年累月（lai lěi）

惴惴不安（zhuì chuǎn）桂冠（ɡuàn ɡuān）

脸颊（xiá jiá）潸然泪下（sān shān）

薄雾（b? báo）船舷（xián xuán）

呼号（háo hào）机械（jia xia）

筵席（yàn yán）眼眶（kuànɡ kuānɡ）

载歌载舞（zǎi zài）屋脊（jí jǐ）

乘势（ch?nɡ shanɡ）侮辱（wū wú）

着眼点（zhu? zháo）龇（zī cī）牙咧嘴（lia liě）

亢奋（hánɡ kànɡ）横行霸道（hanɡh?nɡ）

负隅顽抗(yū yú)弹药库(tán dàn)

盛满(shanɡ ch?nɡ)漫卷(juàn juǎn)

应声(yīnɡ yìnɡ)似的(shì sì)

似乎(shì sì)不禁(jìn jīn)

要强好胜(hào hǎo) 驰骋(ch?nɡ chěnɡ)

盛事(ch?nɡ shanɡ)叩击(kōu k?u)

秀颀(qí qǐ) 惬意(xiá qia)

粗糙(zào cāo)栖身(xīqī)

驯养(xùn xún)相传(chuán zhuàn)

扉页(fěi fēi)脚腕(wàn wǎn)

六、“一本男孩子必读的书”，女孩子要读吗？把你的想法写下来。

我认为女孩子更应该读。因为一般来说，女孩子相对男孩子更胆小，更害怕危险，她们读了这本小说后就能增强面对危险的勇气，即使在恶劣的环境中也能克服困难，战胜自己，成为一个成功者，一个英雄。

小学语文级阅读知识点汇总

小学语文1－6年级阅读知识点汇总解题步骤 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。主要题型及其解题方法第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！）二、动词理解。 XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么答：不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）第二部分：句子一、句子分析

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情修辞的分析：（1）它本身的作用；（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。（3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用 A、比喻、拟人：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）…… B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 C、设问：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” D、对比：强调了……突出了…… E、反复：强调了……加强语气 F、反问：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 二、某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）三、仿写句子。公式： ①数清例句的字数。? ②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。? ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。第三部分：段落篇章词语一、标题作用（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）

人教版六年级数学上册知识点总结

人教版六年级数学上册知识点总结 Revised final draft November 26, 2020

六年级数学第一单元知识点总结：分数乘法一、分数乘法 (一)分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。例如：43×5表示求5个4 3的和是多少（注意：5×43表示5的43是多少） 2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。例如：43×52表示求43的52是多少? (二)、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 (三)、规律：(乘法中比较大小时) 一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。一个数(0除外)乘1，积等于这个数。 (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。 (五)、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。乘法交换律：a ×b=b ×a 乘法结合律：(a ×b)×c=a ×(b ×c)

乘法分配律：(a+b)×c=ac+bc 二、分数乘法的解决问题 (已知单位“1”的量(用乘法)，求单位“1”的几分之几是多少) 1、画线段图： (1)两个量的关系：画两条线段图；(2)部分和整体的关系：画一条线段图。 2、如何找单位“1”：在分率句中分率的前面的量（如：43千克的52是多少?男生人数的52相当于女生人数）；“占”、“是”、“比”的后面的量（如：） 3、求一个数的几倍：一个数×几倍；求一个数的几分之几是多少：一个数×几分之几。 4、写数量关系式技巧： (1)“的”相当于“×”；“占”、“是”、“比”相当于“=” (2)分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量 (3)分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×(1+\-分率)=分率对应量

人教版六年级下册语文期中试卷(含答案)

人教版六年级下册语文期中试卷(含答案) 1、划去不正确的读音。（2分） 2、按要求写词语。（1.5分）写出描写“绿”的成语：表示绿得颜色浓的：_______________________，表示绿得时间长的：____________________，表示绿得面广的：_______________。 3、阅读短文，填空。（4.5分）（1）短文通过描写＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几处的“绿”，表现西湖的盛景，表达了___________________________________（3.5分）（2）在花港观鱼，作者看了一种绿，那是__________________________。（1分） 4、细读第2自然段，回答问题。（4分）（1）用“~~~~”画出表现“我”内心感受的两个词语，并说说是一种什么样的感受？（1+1=2分） ___________________________________________________________ ________ ___________________________________________________________ ______ （2）这一自然段写了西湖怎样的特点？（2分）

___________________________________________________________ ________ 五、作文。（30分，其中书写质量5分）在成长过程中，我们内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执着，有时也想退缩；一直都马马虎虎，有时也想认真；坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这也是真情流露。请以“有时，我也想”为题，写一写在成长过程中印象深刻的事。提示与要求：①将题目补充完整，然后作文。②文中不要出现真实的校名、人名等。③内容充实，书写工整。语文参考答案（仅供参考）一、拼音、汉字。 1、看拼音，写汉字愧疚蔼赋税忌讳揣测惰搬缀 2、写出加点字的音节。 luǎn yě kù’ài chǔ dào cù zhuó xuàn 3、比一比，再组词。（略）二、词语。 1、把下列词语补充完整。霆雀精驱悬蓬冥颜勃昧骇塞 2、解释画横线字。（仅供参考）

人教版小学语文二年级下册知识点总结归纳

人教版小学语文二年级下册知识点总结归纳一、多音字： 1、都：①dōu(都是) ②dū (首都) 2、为：① wéi (为人) ② wèi (因为) 3、降：①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降) 4、背：①bēi(背包) ② bèi(背诵) 5、兴：① xìnɡ(高兴) ②xīnɡ(兴奋) 6、长：①zhǎnɡ (长大) ② chánɡ (长江) 7、乐：① lè (快乐) ② yuè (音乐) 8、曲：①qū ( 弯曲) ②qǔ (歌曲) 9、相：①xiānɡ (相信) ② xiànɡ(照相) 10、难：① nán(困难) ② nàn(灾难) 11、还：① hái (还有) ② huán(还书) 12、种：① zhònɡ(种田) ②zhǒnɡ(种子) 13、发：①fā (发现) ② fà (头发) 14、转：① zhuàn(转动) ②zhuǎn(转身) 15、干：①ɡān (干净) ②ɡàn(干活) 16、教：①jiāo(教书) ② jiào(教室) 17、漂：① piào(漂亮) ②piāo(漂流) 18、扎：①zā (扎风筝) ②zhā(扎实)

19、当：①dānɡ(当时) ② dànɡ(上当) 20、传：① chuán(传达) ② zhuàn(传记) 21、角：①jiǎo(角落) ② jué (角色) 22、假：①jiǎ (假如) ② jià (放假) 23、好：①hǎo (好人) ② hào (爱好) 24、少：①shǎo(多少) ② shào(少年) 25、行：① xínɡ(行走) ② hánɡ(银行) 26、处：① chù(到处) ②chǔ (相处) 27、朝：① cháo(朝代) ②zhāo(朝阳) 28、中：①zhōnɡ(中间) ② zhònɡ(打中) 29、重：① zhònɡ(重要) ② chónɡ(重新) 30、奔：①bēn (奔跑) ② bèn (嫦娥奔月) 二、形近字：容(容易) 壮(壮丽) 波(波浪) 龙(龙灯) 己(自己) 胡(二胡) 观(观看) 谷(山谷) 状(形状) 破(破坏) 尤(尤其) 已(已经) 湖 (湖水) 现(现在) 困(困难) 宁(安宁) 次(一次) 元(元旦) 极(北极) 礼(队礼) 旗(旗帜) 因(因为) 宇(宇宙) 欠(哈欠) 园(公园) 及(及格) 扎(扎实) 棋(下棋) 川(四川) 争(争取) 旁(旁边) 尤(尤其) 城 (城市) 国(国家) 伸(伸手) 州(神州) 筝 (风筝) 傍(傍晚) 优(优秀) 诚(诚实) 围(包围) 申(申请)

六年级数学上册各单元知识点归纳

新课标人教版六年级数学上册各单元知识点归纳第一单元分数乘法一、分数乘法 (一)分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。例如：65×5表示求5个65的和是多少? 1/3×5表示求5个1/3的和是多少? 2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。例如：1/3×4/7表示求1/3的4/7是多少。 4×3/8表示求4的3/8是多少. (二)、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。（尽量约分，不会约分的就不约，常考的质因数有11×11=121；13×13=169；17×17=289；19×19=361） 4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分数再计算）。 (三)、乘法中比较大小的规律一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。一个数(0除外)乘1，积等于这个数。 (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。乘法交换律： a × b = b ×a 乘法结合律：( a × b )×c = a ×( b ×c ) 乘法分配律：( a + b )×c = a c + b c 二、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(用乘法)，即求单位“1”的几分之几是多少)

部编人教版小学六年级语文下册期中考试卷及答案

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！部编人教版小学六年级语文下册期中考试卷及答案一、选词填空。（3分）支持维持坚持保持 1.我们只有（）每天打扫的好制度，才能（）校园环境的美丽清洁。 2.民警在（）交通秩序时，既能（）原则，又能（）良好的警容风貌，受到了群众的好评。 3.大队辅导员对我们中队开展的活动非常（）。二、看拼音写汉字。（10分） nuó yí duàn liàn fěi cuì yǔ zhòng xīn ch áng （）（）（）（） xián shú chōu tì bō xuē jīng bīng jiǎn zh èng （）（）（）（）三、比一比，再组词。（4分）梯（）敛（）概（）漆（）涕（）剑（）溉（）膝（）四、“看”字意思成语填空。（5分）

坐井（）天（）异思迁耳闻目（）明（）秋毫一（）了然熟（）无睹（）眼欲穿（）前顾后（）影自怜高瞻远（）五、按要求写句子。（10分） 1.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？（改为陈述句） 2.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句） 3.我们通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面。我们适应这个日新月异的社会。（用合适的关联词语将两句话合成一句话） 4.仿写：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。（1）（2） 5.风儿不停地吹，小草来回地摇摆。（把句子写得生动有趣些）六、把剧种、民居与地方用线连起来。（4分）四川豫剧吊角楼北京河南川剧四合院客家浙江藏戏圆形围屋西藏西藏越剧碉房土家族七、积累运用填空。（10分） 1.一儿曰：“，及日中则如盘盂，？”一儿曰：“，及其日中如探汤，？” 2.洗手的时候，日子从过去；吃饭的时候，日子从过去；默默时，便从过去。

小学六年级语文期中考试试题及答案

小学六年级语文期中考试试题及答案一、基础知识大本营。（36分） 1、读拼音，写词语。（5分） Zhēng róng duàn liàn ( ) ( ) càn bào fěi túchāyāng ( ) ( ) ( ) 答案：蒸融锻炼残暴匪徒插秧 2、用“-------”标出括号里正确的汉字或拼音。（4分）（1）幸（而尔）（幅副）度（截竭）然演（绎译）（2）转（zhuǎn Zhuàn）椅夹（jiājiá）（3）间（jiān jiàn）爱憎（zēng zèng）答案：幸而，拼音:xìng ér，意思是幸好、幸亏。幅度，fú dù，[释义](名)物体振动或摇摆所展开的宽度，比喻事物变动的大小。截然，形容界限分明，像割断一样。【词语】演绎【全拼】: 【yǎnyì】【释义】: 一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。三段论就是演绎推理的一种形式（跟‘归纳’相对）。

【词语】转椅【全拼】: 【zhuànyǐ】【释义】: 一种安着螺旋轴能够左右旋转的椅子。【词语】夹衣【全拼】: 【jiāyī】【释义】: 1.有里有面的双层衣服。间[jiān] 两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系：中间。间距。间奏。天地之间。在一定空间或时间内：田间。人间。房子内隔成的部分：里间。衣帽间。间量。量词，房屋的最小单位：一间房。一会儿，顷刻：瞬间。近来。间[jiàn] 空隙：间隙。当间儿。亲密无间。隔开，不连接：间隔。间断。间接。间日。间歇。黑白相间。挑拨使人不和：离间。间谍。反间计。拔去，除去：间苗。偏僻的小路：间道。间行（从小路走）。此“间”应该纯属打印出错！唉！现在出题越来越不严谨，让全县学生做这题，有点丢脸呀。爱憎àizēng：爱和恨。 3、把下列词语补充完整。（2+2=4分）（）拥而至、（）无虚席、（）郸学步、精兵（）政我还能根据词义写出含有“手”的成语：形容高兴到极点（）；形容游荡成性，不好劳动（）答案：蜂拥而至、座无虚席、邯郸学步、精兵简政欣喜若狂：形容高兴到了极点。手舞足蹈，读音：shǒu wǔzúdǎo解释：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。

小学语文知识点归纳汇总

------------------------------------------------------------------------------------------------------- 小学语文知识点归纳汇总（一）、拼音：字母（大写、小写）、声母（平舌音、翘舌音）、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母、特殊韵母er）、介音、整体认读音节、拼读方法（二拼法、三拼法）、隔音符号、声调与标调、轻读、变读、儿化音（二）、汉字：（1）【识字】字音（读音、同音字、多音字）、字形（偏旁部首、间架结构、独体字、合体字、形声字、象形字、会意字、指事字、形近字）、字义（字的意思、多义字）、查字典方法（音序、部首、数笔画）}；（2）【写字】（笔画、笔顺、写字姿势、书写规范）（三）、词语： 1、词语的分类：按构词形式——单纯词、合成词；按意义关系——近义词、反义词；按感情色彩——褒义词、中性词、贬义词；按应用性质——实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）、虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）；按拓展作用——成语、谚语、歇后语；按句子成分——主语、谓语、宾语、定语（的）、状语（地）、补语（得）；按结构方式——并列式、偏正式、主谓式、动宾式、动补式；按叠串形式——AABB式（高高兴兴）、ABB式（绿油油）、ABCC式（神采奕奕）、AABC式（津津有味）、ABAB式（商量商量）； 2、词语的理解与辨析； 3、词语的运用：组词、造句；词语搭配（实词、虚词之间的搭配；主语与定语、谓语与状语、宾语与补语之间的搭配）；选词填空（填近义词、反义词，根据词语的意义、用法、感情色彩等区别）；词语的仿写（按叠串形式、）； 4、词语的积累（学会的词语数量）；（四）、句子 1、句子的类型按语气色彩——陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；

小学六年级上册数学总结

小学六年级上册数学总结本学期,我担任六年级数学教学工作.在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力.为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结: 一、学生基本情况：六年级我教学六（2）数学兼班主任，一个班37人，这个班是我从二年级带上来的，上课是自己带上来的班级好上，因为学生生会与你配合，有部分人的学习习惯比较好，学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。二、成绩分析：六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，六（2）班的数学成绩比较好，通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经验,全部精力投入到教学中。三、工作总结：对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉学生的高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下：如下： 1、认真备课.备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本

节课的重点.认真写好教案和教后感.特别是六年级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。 2、认真上课.为了提高教学质量,体现新的育人理念,把"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等.鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力.从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人.如六年级的《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力量去想办法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。 3、认真批改作业.对于学生作业的布置,我本着"因人而异,适中适量"的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业.学生的每次作业批改及时.个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评.另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。 4.不足之处.没有认真做好后进行转化工作.上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在

人教版六年级下册语文期中试卷及答案测试题

六年级语文期中测试卷卷首语：同学们，半个学期过去了！今天开心果要带领你们乘坐智力快车去进行一次愉快的精神之旅，怎么样快带上你的才情和细心跟我来吧！相信它一定会让你做得愉快，取得自己满意的成绩。一、积累运用。40分 1、认认真真读拼音，端端正正写汉字。6分 xī shēng fáng’ài líng chén hé xié yǔn nuò yǐn mán ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) 2、选择加点字正确的读音，用另一个读音组词。4分提供．（gòng gōng）___________ 望洋兴．叹（xìng xīng）__________ 矿藏．（cáng zàng ）__________ 情不自禁．（jīn jìn）__________ 3、划去不一类的一个。2分（1）东海南海上海黄海渤海（2）公路铁路马路山路信息高速公路 4、中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举几个吗 ___________、___________、___________、___________2分 5、根据词语之间意蕴的搭配说出一个成语。2分（1）忘本三国演义洛阳刘禅（）（2）孙悟空太上老君炼丹踢翻（）（3）鱼湖面皱纹 ABCC （）（4）岁寒三友画画自信苏轼（） 6、引号用法。选择下面句子引号的用法。2分Ａ表示直接引用的话。Ｂ表示特定的称谓或需要着重指出的部分。Ｃ表示讽刺或否定。 D 表示突出强调。 E 用来引用成语、谚语、歇后语等。（1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。（）（2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。（） 7、修改病句：2分（1）由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。（2）海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。 8、课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。（每类至少写两本书或两篇文章。）4分 A唐诗：《》《》 B宋词：《》《》 C外国文学作品：《》《》 D我国名著或名人传记：《》《》 9、按照要求写句子。（1）“谁敢来劝阻我，我就处死他！” 用上“谁……谁……”句式。 ___________________________________1分（2）听了少年这番话，吴王恍然大悟。（用不同的词序组成2个句子）1分 A ____________________________________________________________ B ______________________________________________________________ （3）“怎样小的小船呢两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”2分这样自问自答的句子我也会写：

小学六年级语文期中考试试卷分析

小学六年级上册语文期中考试成绩分析六（一）班一、整体情况本次测试有54人参加考试，平均分：85分及格率：90% 优生率：60% 二、卷面分析。本次期中试内容很全面，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题，其内容注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。内容包括抄写句子，拼音写词语，选择，按要求写句子，根据课文内容填空，阅读和习作。是一份难度不大，题型灵活的试卷。三、试题分析好的方面： 1、掌握生字词较扎实。大部分学生能熟练拼读音节，正确地书写生字新词，说明学生对生字词的掌握是比较牢固的，也说明教师在平时教学中相对重视的结果。 2、课内词语积累情况较好。补充成语部分学生出错较少，成语掌握的情况比较好，正确率95%以上。改写错别字正确率较高。 3、学生对课文内容较熟悉。做按课文内容填空题出错少，可见学生和老师平时做到了对重点课文的多读多背多延伸。 4、作文整体情况较好。给材料作文，写一件幸福的事，家都有话可写。大部分学生有生活的具体事例，能畅所欲言，表达真情实感，能够引起读者共鸣；语句通顺流畅，一气呵成；中心突出。学生的审题能力有了一定提高，80%的学生能准确地围绕要求写一篇记叙文，选材都能从各自的生活出发，体现个性，题材丰富，叙事较清楚，但语言较平淡。得到高分的作文不多，一类作文占70%左右。不足之处：

1、部分知识落实不够。卷面整体看不够美观整洁，字写得不端正的和涂改的较多。答题时书写水平不高。部分学生拼音基础较差，甚至都认不全，胡乱答题，失分较多。填写有关戏曲的成语，由于学生没能懂成语的意思，出错率较高。仿写句子学生出错率较高，没能分清句子结构的特点。修改语段学生找的错误不全面。 2、课外积累不够丰富。对于课内词语学生掌握非常好，但对于课外词语积累及运用很是欠缺。。 3、阅读能力有待提高。阅读（一）这是考同学们对课文内容的理解，只有少数同学对课文内容和老师讲过的与课文相关的文学常识已有所遗忘，大多数做得还不错。阅读（二）这则阅读题出得很灵活，都需要学生能用概括、通顺的语言准确地表达自己对题目的解答，有一定难度，这也恰恰是学生的弱项，理解、概括、表达能力相对薄弱。大部分同学做得较好，然而有少数理解能力较差的同学回答问题抓不住关键，或是没有深入阅读把文章意思理解透彻。因此扣分较多。4、作文中的不足。①作文套话多，反映出学生思维不开阔，阅读量不足，生活内容不丰富。②语言干巴，不生动，缺乏表现力、条理性。③审题能力偏差，写幸福的一件事，有的同学没能写出幸福④少数学生不能认真观察生活，认识生活，写作文就编些不可信的事。⑤有的学生语言表达能力太低，习作不会分段，字数不足300字，出现较多的错别字。语言积累欠缺，表述不清，遣词造句能力不强；习作选材方面还要加强。从学生的习作所反映出的问题中，我深深感到：语文教学中加强对学生的生活积累、语言积累、思想积累刻不容缓。这就要求我在学生练习写作的过程中要有具体的指导，并提供充分练笔的机会，而且更应要求学生以我手写我心，最后达到个性习作，百花争艳的满园春色！四、整改措施 1、丰富语言积累，注重语文实践。

新人教版六年级数学上册知识点总结

第一单元分数乘法一、分数乘法 (一)、分数乘法的计算法则: １、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分） 2、分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。 3、为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。注意:当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。（二)、规律:（乘法中比较大小时) 一个数(０除外)乘大于1的数，积大于这个数。一个数（０除外）乘小于1的数（0除外）,积小于这个数。一个数(0除外)乘1，积等于这个数。（三）、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。 (四)、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。乘法交换律： a × b = ｂ×ａ乘法结合律:( a× b )×ｃ = ａ×（ b × c ) 乘法分配律: （ a ＋ b )×c= ａｃ + b c aｃ + b ｃ = （ a ＋ b ）×c 二、分数乘法的解决问题 (已知单位“１”的量（用乘法），求单位“1”的几分之几是多少) 1、找单位“１”：在分率句中分率的前面；或“占”、“是”、“比”的后面 2、求一个数的几倍: 一个数×几倍；求一个数的几分之几是多少: 一个数×。 3、写数量关系式技巧: (1)“的”相当于“×”“占”、“是”、“比”相当于“ = ” (２)百分率前是“的”：单位“１”的量×百分率=百分率对应量(3）百分率前是“多或少”的意思: 单位“１”的量×（百分率）=百分率对应量三、倒数

1、倒数的意义：乘积是１的两个数互为倒数。强调：互为倒数,即倒数是两个数的关系,它们互相依存,倒数不能单独存在。 (要说清谁是谁的倒数）。 2、求倒数的方法： (1）、求分数的倒数：交换分子分母的位置。（2）、求整数的倒数:把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。（3)、求带分数的倒数:把带分数化为假分数,再求倒数。（4）、求小数的倒数：把小数化为分数,再求倒数。 3、１的倒数是1; 0没有倒数。因为1×1=1;０乘任何数都得0，（分母不能为０) ４、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。第二单元位置与方向（2) 一、确定物体位置的方法: 1、先找观测点； 2、再定方向（看方向夹角的度数);３、最后确定距离(看比例尺）二、描绘路线图的关键是选好观测点，建立方向标，确定方向和路程。三、位置关系的相对性:1、两地的位置具有相对性在叙述两地的位置关系时,观测点不同，叙述的方向正好相反,而度数和距离正好相等。四、相对位置:东－-西;南--北；南偏东-－北偏西第三单元分数除法一、分数除法１、分数除法的意义：分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算。２、分数除法的计算法则：除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。 3、规律(分数除法比较大小时）:（1)、当除数大于１，商小于被除数； (2)、当除数小于1（不等于0）,商大于被除数；（3）、当除数等于1，商等于被除数。二、分数除法解决问题

语文版六年级下册语文期中试卷及答案(全面)

语文版六年级下册语文期中试卷及答案（全面）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。 jù pàkùn fáqī liáng jì mòlǒng zhào yàn huìshū jízhà lán wú liáo jì xù 二、给加点的字选择正确读音，用“√”标出。正．月（zhēng zhèng）蒙．古包（méng měng）参．差不齐（cān cēn）磅．礴（bàng páng）压轴．戏（zhóu zhòu）叱咤．风云（chá zhà）三、辨字组词。睹（_________）簸（_________）涯（_________）径（_________）赌（_________）欺（_________）崖（_________）颈（_________）四、把下面的词语补充完整，并完成练习。 ①全神（____）（____）②一视（____）（____） ③千门（____）（____）④骄阳（____）（____） ⑤热泪（____）（____）⑥念念（____）（____） 1．含有比喻义的词语是_______，像这样的词语还有：________、________。2．与“不偏不倚”意思相近的词语是_______，与“心神不定”意思相反的词语是________。 3．在下面的句子里填写与⑥结构相同的词语。 1.去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，_________。 2.太阳他有脚啊，_________地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

五、选词填空。激烈猛烈剧烈热烈 1.他感冒了，总是（__________）地咳嗽。 2.此时的比赛已进入白热化阶段，双方的对抗十分（__________）。 3.狂风（__________）地摇撼着小树，乌云布满了天空。 4.一位著名的歌唱家走上台，观众们用（__________）的掌声对他表示欢迎。六、按要求完成句子练习。 1.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） ____________________________________________________________ 2.这位很胖、很美的女老师说：“我希望你是我的女儿。”（改为转述句） ____________________________________________________________ 3.用“饿”字展开想象，写一个夸张句。 ____________________________________________________________ 4.在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句） ____________________________________________________________ 七、根据课内外积累填空。 1．伯牙鼓琴志在太山，锺子期就说：“________”伯牙鼓琴志在流水，锺子期又说：“______” 2．皮鞋匠听着贝多芬的弹奏，眼前浮现了这样的画面：微波粼粼的海面上，______。月亮越升越高，_________ 。忽然，_______，__________。 3．本学期我们认识了鲁迅，积累了一些他的名言：鲁迅先生在《学界的三魂》中说，惟有民魂是值得宝贵的，______。在《中国人失掉自信力了吗》中说，我们从古以来，就有____________的人，有_________的人，有_______的人，有_______的人……这就是_______。同时，他对待反动派和对待人民，有截然不同的态度：________，___________《自嘲》。 4．古人对花有自己不同的认识，丁香代表着解不开的愁怨，陆龟蒙这样说：

【最新】小学六年级语文期中考试试题(有答案)新人教版

小学六年级下学期期中素质测试语文试题一、基础知识大本营。（36分） 1、读拼音，写词语。（5分） Zhēng róng duàn liàn ( ) ( ) càn bào fěi tú chā y āng ( ) ( ) ( ) 答案：蒸融锻炼残暴匪徒插秧 2、用“-------”标出括号里正确的汉字或拼音。（4分）（1）幸（而尔）（幅副）度（截竭）然演（绎译）（2）转（zhuǎn Zhuàn）椅夹（jiā jiá）（3）间（jiān jiàn）爱憎（zēng zèng）答案：幸而，拼音:xìng ér，意思是幸好、幸亏。幅度，fú dù，[释义](名)物体振动或摇摆所展开的宽度，比喻事物变动的大小。截然，形容界限分明，像割断一样。【词语】演绎【全拼】: 【yǎnyì】【释义】: 一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。三段论就是演绎推理的一种形式（跟‘归纳’相对）。【词语】转椅【全拼】: 【zhuànyǐ】【释义】: 一种安着螺旋轴能够左右旋转的椅子。【词语】夹衣【全拼】: 【jiā yī】【释义】: 1.有里有面的双层衣服。间[jiān] 两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系：中间。间距。间奏。天地之间。

在一定空间或时间内：田间。人间。房子内隔成的部分：里间。衣帽间。间量。量词，房屋的最小单位：一间房。一会儿，顷刻：瞬间。近来。间[jiàn] 空隙：间隙。当间儿。亲密无间。隔开，不连接：间隔。间断。间接。间日。间歇。黑白相间。挑拨使人不和：离间。间谍。反间计。拔去，除去：间苗。偏僻的小路：间道。间行（从小路走）。此“间”应该纯属打印出错！唉！现在出题越来越不严谨，让全县学生做这题，有点丢脸呀。爱憎àizēng：爱和恨。 3、把下列词语补充完整。（2+2=4分）（）拥而至、（）无虚席、（）郸学步、精兵（）政我还能根据词义写出含有“手”的成语：形容高兴到极点（）；形容游荡成性，不好劳动（）答案：蜂拥而至、座无虚席、邯郸学步、精兵简政欣喜若狂：形容高兴到了极点。手舞足蹈，读音：shǒu wǔ zú dǎo解释：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。游手好闲，yóu shǒu hào xián，释义：游手：闲着手不做事。好闲：喜欢安逸。指人整天四处游玩，没有事情可做。游手好闲:游荡成性,不好劳动。.落荒而逃:离开战场或大道,往荒野逃去。形容战败后慌忙逃命。.鱼贯而入:像游鱼那样首尾连贯地进入。比喻有秩序地相继进入。 .游荡成性,不好劳动。(游手好闲) 从实际情况出发,不夸大,不缩小,正确地对待和处理问题。(实时求事) .好了还求更好。(精益求精) 4、用“传”字组成不同的词语进行填空。（4分）（）疾病（）知识（）信息（）节日答案：传达命令，传播疾病，传授经验，传递情报，传授知识，传递信号传统节日

最全小学语文知识要点归纳汇总(全年级)

最全小学语文知识要点归纳汇总（全年级）一、拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、u上两点省略的规则。(遇到j q x，要摘掉帽子) 二、汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法： ①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； ③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词，比如大声地唱； “的”后面跟名词，比如我的钢笔； “得”后面跟形容词，比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB 式(商量商量) 5、常用的八种关联词。四、句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。五、标点 11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) 六、阅读 1、朗读、默读和背诵。 2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

六年级数学上册知识点整理归纳

六年级上册数学知识点第一单元分数乘法（一）分数乘法意义： 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。注：“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。例如：5 3×7表示: 求7个5 3的和是多少？或表示：5 3的7倍是多少？ 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。注：“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数，不能是整数。（第一个因数是什么都可以）例如：5 3×6 1表示: 求5 3的6 1是多少？ 9 × 61表示: 求9的61 是多少？ A × 61表示: 求a 的6 1 是多少？（二）分数乘法计算法则： 1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘，分母不变。注：（1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。（整数和分母约分）（2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。（整数千万不能与分母相乘，计算结果必须是最简分数） 2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。（分子乘分子，分母乘分母）注：（1）如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。（2）分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的最大公因数。

（3）在乘的过程中约分，是把分子、分母中，两个可以约分的数先划去，再分别在它们的上、下方写出约分后的数。（约分后分子和分母必须不再含有公因数，这样计算后的结果才是最简单分数）（4）分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。（三）积与因数的关系：一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。a ×b=c,当b >1时，c>a. 一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数。a ×b=c,当b <1时，c