综合知识：复述故事情节的方法

复述故事情节的方法

一、理解课文内容。

小学语文课本中，大多数课文文质兼美，层次清楚，中心明确。读课文时，必须读懂内容，抓住中心。

1.先把课文读通顺、读熟练，在此基础上练习概括文章的主要内容和中心思想。

2.复述之前，理一理文章的思路，并抓住重点词语作为复述的“路标”。

二、把握课文脉络。

对作者的写作思路、课文的段落结构一定要很好掌握，这样，复述时才能做到有条理。如《菩萨兵》一课可以这样进行复述练习：

1.流利、有感情地朗读课文，把握文章中心，并记住文中的关键词语。

2.复述前，理清课文思路，先分段复述，再全文复述。

三、领会老师要求。

如果老师要求详细复述，那你复述时的内容顺序、段落层次、重点部分以及情节发展应与原文一致;如果老师要求简要复述，则要注意抓住主要内容，删去课文中一些描述性文字，把人物对话和设问句改为陈述语气;如果老师要求创造性复述，则要在原文基础上发挥想像，重新加以组织，譬如改变人称、改变叙述顺序、合理扩充故事情节等等。

四、列好复述提纲。

1.为了使复述有条有理，复述前可以先列个简单提纲，确定复述的顺序。

2.复述时，要抓住课文中的有关数据和关键词语。

3.注意复述不是背诵，它是课文内容、语言、情感的内化、重组和表达的过程，因此，切忌照本宣科。

五、用普通话复述。

要重视加强复述前的自我口头训练。如，复述《西门豹治邺》一课，一定要在读通、读懂、读熟课文的基础上进行。复述时力求用普通话，语句力求完整、通顺、连贯、精练;还要按事情的发展顺序来说，注意运用课文中的词语;复述时，可先在小组内交流，如果你没有复述的经验，一定要争取在小组中发言，获得小组同学的帮助和支持，在小组训练的基础上，再积极要求在全球复述，以得到更多的帮助和指导。