暨南大学经济学院2017年统考博士生入学复试方案

暨南大学经济学院2017年统考博士生入学复试方案

注：1、复试报到时请按要求提供相关材料原件审核。

2、请邮件回复是否可以参加复试，邮箱：OJYYGB@https://www.wendangku.net/doc/b010103554.html,,邮件标题注明“学生姓名+报考专业，是否参加复试”。

3、请各位参加复试考生准备不少于15分钟的学术汇报（PPT形式）

复试名单

暨南大学本科学生学分制学籍管理规定

暨南大学本科学生学分制学籍管理规定 (2005级秋季新生入学教育学分制学籍管理制度讲解稿) 一、学分制及其相关概念 1.课程 高等学校的课程与中小学课程存在很大不同,它不再是指定的、必修的教学科目和活动的总称。一般而言,高等学校的课程体系由必修课和选修课两个部分组成,必修课是“必须修习的课程”的简称,选修课则是“可以选择修习的课程”的简称。在暨南大学,必修课由公共基础课、学科基础课、专业基础课和专业课,以及实践性教学环节(包括实习和毕业设计等)组成,选修课由专业选修课和全校公共选修课(因其多数在晚上开课,简称“晚选课”)组成;学生还可以按照规定选择非本专业的必修课课程、专业选修课程作为选修课,也可以选择石牌六校联合选修的课程。 2.人才培养方案 高校的人才培养方案(即教学计划)实际上是专业培养方案,用以指导每个专业的教学活动,其核心是专业培养目标,课程围绕目标来设定以保证目标的实现。从内容上看,每份人才培养方案都包括: (1)课程结构。在暨南大学各专业人才培养方案中,必修课学分一般不超过毕业和取得学位要求的总学分的70%,选修课约占毕业和取得学位要求的总学分的30%。具体规定以各专业教学计划的规定为准。 (2)主要教学形式。如课堂讲授、课堂讨论、习题课、教学实习、毕业设计等。 (3)时间分配。它反映每门课程、每种教学形式所占用的教学时数。

(4)学年编制(简称校历)。它反映学年、学期、课程教学形式的起迄日期。我校每学年分成两学期,并在暑假期间开设一些课程供学生修读。新生入学第一学期为18周,上课14周;其他各学期20周,前16周为教学周,第17、18周为复习、答疑周,第19、20周用于考试。 3.学分 学分是用于计量学生学习量和学习进度的单位。计算学分的课程均要进行考 试或考核,考试达到60分或考核达到及格等次才可取得学分。每门课程学分的计量,原则上与周学时数相对应,即以上课学时数为标准,每学期每周上课1学时计1学分。 实验课、制图练习课、设计课等实践性强的课程,每学期每周2学时计1学分。原则上,毕业实习学分计算与实践性强的课程学分计算相同,但各专业人才培养方案中有具体规定的,以人才培养方案的规定为准。 毕业论文或毕业设计不少于10周,学分由各学院具体规定,为必修学分。 入学教育、毕业鉴定等环节,以及属于补习性质的课程,均不计学分。《暨南 大学本科学生学分制学籍管理规定》(以下简称《学籍管理规定》)对不同学制的学分总数有不同的规定,四年制本科学生应修满的总学分为160学分(护理学专业192学分),五年制本科学生应修满的总学分为240学分,六年制为288学分。国际学院各专业的学分另行规定。 1 4.“标准学分制” 学分制是一种以选课制为基础,以学分为计量单位,规定和计量学生的 学习量、学习进程的弹性的教学管理制度。

【2017年暨南大学艺术专业录取分数线是多少】2017年暨南大学分数线

【2017年暨南大学艺术专业录取分数线是多少】2017年暨南大学分数线 2017年暨南大学艺术专业录取分数线是多少呢?2017年各省统考结束后就要进行校考，很多同学都想知道去年的录取分数线是多少。本文是2017暨南大学艺术专业录取分数线，希望对大家有帮助! 2017年暨南大学艺术类专业录取分数线 暨南大学2017年艺术类专业录取人数及分数情况1.音乐学录取9人; 2.音乐学录取3人; 3.戏剧影视导演录取19人; 4.美术学录取20人; 5.动画录取26人; 以上各专业采用分省计划，依据分省实际报考情况按照录取原则择优录取，录取分数线暂未公布。按照专业校考成绩从高到低录取;专业校考同省同分情况下，按高考文化成绩从高到低录取。 6.播音与主持艺术录取12人，最低录取合成分分，只招收广东籍考生，合成分=【×+分数线)×)】×100 7.播音与主持艺术录取24人，最低录取合成分分，面向全国招生，不编制具体的分省招生计划，所有考生统一分数线，合成分=【×+分数线)×)】×100 8.戏剧影视文学专业录取15人，最低录取合成分分，面向全国招生，不编制具体的分省招生计划，所有考生统一分数线，合成分=【×+分数线)×】×100暨南大学2017年艺术类录取原则 1.戏剧影视文学专业 考生高考文化课成绩达到所在省普通类第一批录取控制分数线的80%，语文单科成绩不低于90分，专业校考成绩合格前提下，按合成分从高到低顺序进行录取。合成分相同时，按照专业校考成绩从高到低录取。 合成分=【×+分数线)×】×100。 2.播音与主持艺术专业 考生高考文化课成绩达到所在省普通类第一批录取控制分数线的80%，专业校考成绩合格前提下，以合成分从高到低顺序进行录取。合成分相同时，按照专业校考成绩从高到低录取。 合成分=【×+分数线)×)】×100 3.艺术学院各专业： 在考生高考文化成绩达到生源所在省艺术类第一批录取控制分数线或省外线、专业校考成绩合格前提下，不分文理科，依据报考志愿顺序，按照专业校考成绩从高到低录取;专业校考同省同分情况下，按高考文化成绩从高到低录取。 同时，美术学、动画、戏剧影视导演专业加设高考文化课语文和外语录取控制分数线，即： 美术学专业：语文不低于90分，外语不低于60分。 动画专业：语文+外语≥170分。 戏剧影视导演专业：语文+外语≥170分。 其中，语文、外语的单科均按满分150分计，采取标准分或其他分值的省份参照满分150分的标准进行折算。 专业校考成绩计分方式： 美术学专业：书法创作+中国画创作+中国书画常识笔试

2017国家开放大学成本管理形成考试四答案

A. B. C. D. 反馈 你的回答正确 正确答案是：机物料消耗题目2

正确 获得2.00分中的2.00分 标记题目 题干 把质量成本的核算和正常的会计核算截然分开的方法称为（）。 A. 集中制 B. 单轨制 C. 非集中制 D. 双轨制 反馈 你的回答正确 正确答案是：双轨制 题目3 正确 获得2.00分中的2.00分 标记题目 题干 作业成本计算法计算间接费用分配率应考虑（）。 A. 成本动因 B. 作业目的 C. 生产工时 D. 总量标准 反馈

你的回答正确 正确答案是：成本动因 题目4 正确 获得2.00分中的2.00分 标记题目 题干 在JIT制度下，制造费用的分配，通常是在（）。 A. 会计期末时 B. 材料领用时 C. 材料购进时 D. 产品生产完成时 反馈 你的回答正确 正确答案是：产品生产完成时 题目5 正确 获得2.00分中的2.00分 标记题目 题干 下列对作业成本计算法不正确的表述是（）。 A. 作业成本计算法并没有解决与作业活动无关的间接费用分配问题 B. 作业的计量和分配带有一定的主观性 C. 作业成本计算法的应用受到适用条件的限制

D. 成本动因有着严谨的判断方法 反馈 你的回答正确 正确答案是：成本动因有着严谨的判断方法 题目6 正确 获得2.00分中的2.00分 标记题目 题干 作业成本计算法下间接成本与产量之间的关系为（）。 A. 订购量越大，采用作业成本法计算的单位成本越低 B. 订购量越小，采用作业成本法计算的单位成本越低 C. 订购量越大，采用作业成本法计算的单位成本越高 D. 无论订购量多少，计算出的单位成本都是相同的 反馈 你的回答正确 正确答案是：订购量越大，采用作业成本法计算的单位成本越低 题目7 正确 获得2.00分中的2.00分 标记题目 题干 质量成本趋势分析的指标有（）。 A. 质量成本利润率

甘露诉暨南大学教育行政裁决案

甘露诉暨南大学教育行政裁决案 【裁判要旨】（2015.01.06） 高校开除提交抄袭的课程论文的学生属适用法律错误 普通高等学校学生管理规定中所指的“剽窃、抄袭他人研究成果”，应当发生在撰写毕业论文、学位论文或公开发表学术文章、著作或承担科研课题的过程中。高等院校的研究生提交课程论文时存在剽窃、抄袭情形，高等院校援引根据普通高等学校学生管理规定而自行制定的学生管理暂行规定和学生违纪处分实施细则，对该生作出开除学籍的处分决定，属于适用法律错误，应当依法撤销。 【基本案情】 甘露原系暨南大学华文学院语言学及应用语言学专业2004级硕士研究生。2005年间，甘露在参加现代汉语语法专题科目撰写课程论文的考试时，提交了《关于“来着”的历时发展》的考试论文，但任课教师发现该考试论文系抄袭自互联网，遂对其进行批评教育，并要求其重写。甘露重写后，提交了名为《浅议东北方言动词“造”》的论文，又被任课教师发现与发表于《江汉大学学报》的《东北方言动词“造”的语法及语义特征》一文雷同。 后暨南大学作出《关于给予硕士研究生甘露开除学籍处理的决定》，给予甘露开除学籍的处分。甘露不服该决定，向广东省教育厅提出申诉。广东省教育厅认为暨南大学对甘露作出处分的程序不符合《普通高等学校学生管理规定》，责令暨南大学对甘露的违纪行为重新作出处理。暨南大学随后对甘露违纪事件重新进行了调查，并将调查谈话通知单送达给甘露的母亲赵小曼。其后，暨南大学经过向暨南大学学生违纪处理委员会办公室建议给予甘露开除学籍的处分、向学校领导提交有关给予硕士研究生甘露开除学籍处理报告、将违纪处理告知书送达给赵小曼，并制作告知笔录等一系列程序，最终于2006年6月19日作出开除甘露学籍的决定。同年6月23日，暨南大学通过特快专递将开除学籍的决定寄送给甘露。 甘露以暨南大学作出的开除学籍决定没有法律依据以及处罚太重为由，提起诉讼，请求撤销暨南大学作出的开除学籍决定。 【裁判结果】 一审法院判决：维持暨南大学作出的开除学籍决定。 甘露以其抄袭论文的行为属于考试作弊，不属于剽窃、抄袭他人研究成果为由，提出上诉，请求法院撤销一审判决并撤销暨南大学给予其开除学籍的决定。 二审法院认定：甘露两次抄袭他人论文作为自己论文的行为属于抄袭他人研究成果，并且在任课教师对其批评教育后仍然再次抄袭，属情节严重，甘露认为其行为属考试作弊的理由不成立。故暨南大学依据《暨南大学学生管理暂行规定》

2017暨南大学新传专硕原版真题解析

原版真题的解析：2017暨南大学新传专硕 写在最前面 最近有很多同学都在问有没有17年真题的答案或者解析，我们一直忙着在上热点和冲刺课，所以没时间去整理。完整的答案肯定是给不了的，时间太有限了，但解题思路和考点提醒，是非常乐意为需要的同学提供的。目前我们可以做的是一些有原版真题的学校，第一个，就拿暨大开始吧！就算你不考这个学校，相信本文也是有帮助的。 考试科目名称 ①334新闻与传播专业综合能力B卷 ②440新闻与传播专业基础B卷 学科、专业名称：新闻与传播专业学位 研究方向：各研究方向 334和440真题整合分析

分版块解析 一、新闻传播学理论与网络传播 和很多学校一样，暨大的题目也不怎么把传播学理论和新闻学理论分得非常清楚，就更别提网络传播相关的考点了。所以我把它们放在了同一个子目录下面。其实图中最后一个有关于广播电视媒体舆论监督的论述题，也可以归为这一类。 （一）基础理论 1.焦点小组访谈法 这是传播研究方法当中很重要的一种定性研究方法，属于传播学理论的知识点，北大、北邮、川大、中传等多个学校都曾考过，个人感觉已经是诸多方法中出镜率最高的一个。答题要点：定义、特点、目的及起源。 2.问《人民的名义》主要内容 这是一个送分题，来自拉扎斯菲尔德等人最著名的伊里调查。在这项研究中得出了哪些理论假说，你还记得吗？答题要点：出处（人物时间地点）、主要内容、意义。 3.有闻必录 报考暨大的同学，在复习时可以参考蔡铭泽老师的《新闻传播学》，这本书最新的版本是2014年的第四版，由暨南大学出版社出版。在2017年的真题里面，那道5分的名词解释“有闻必录”就可以在本书中找到（第七章，第163页）。“有闻必录”就是讲的关于新闻真实性的观点，除了阐述该观点的主要内容而外，最好表个态。蔡老师书上就写道：在新闻真实性的问题上不宜提倡“有闻必录”。 4.问西方自律运动的发展历程及其对中国新闻职业道德建设的影响 这道题同样也可以在《新闻传播学》一书中找到答案，在第九章。如果你背得好，直接用书上的原话作答案也可以。当然，必须得删减一些。 小结：在2017年暨大专硕的真题中，基础知识点是非常基础了，都是书上有的东西。······· （二）网络传播

2017年暨南大学803西方经济学考研真题解析

2017年暨南大学803西方经济学考研真题解析 一、选择题：（共20小题，每小题2分，共40分） 1、伐木工将树木以1000元价格卖给了木材厂，木材厂加工成木板后以2500元价格卖给了家具厂，家具厂加工成衣柜后以5000元价格卖给了消费者，在这个过程中，GDP增加了（）。 A.1000元 B.2500元 C.4000元 D.5000元 【答案】D 【解析】GDP计算的是生产的最终物品和劳务的价值，本题中最后家具厂生产出的衣柜以5000元价格卖给了消费者，因此GDP增加了5000元。 2、2010年苹果和桔子单价分别是2元/斤和1元/斤，2016年苹果和桔子单价分别是4元/斤和3元/斤。假定用于计算消费者价格指数（CPI)的一篮子商品构成是5斤苹果和10斤桔子，2010年CPI是100，那么2016年CPI是（）。 A.150 B.200 C.250 D.300 【答案】C 【解析】CPI=（一组固定商品按当期价格计算的价值除以一组固定商品按基期价格计算的价值）×100% 2016年（现期）的价格指数为： 已知2010年（基期）的价格指数为100%，则2016年CPI为： 现期价格指数 基期价格指数 3、某国2016年12月总人口是200万，成年人口是160万，劳动力总量为120万，未达到退休年龄的劳动力为100万，失业人口为6万，该国的失业率为（）。

A.3% B.3.75% C.5% D.6% 【答案】C 【解析】失业率的计算不是失业人数和总人口的比率，而是劳动人口(就业人口加失业人口)中失业人数和劳动力总数的比率，即: 失业率 失业人口劳动力总量 另外，未达到退休年龄的劳动力属于劳动力总量的一部分，达到退休年龄继续劳动的也属于劳动力。 4、某国2016年GDP达到70万亿元，其中总消费达到30万亿元，净出口达到5万亿元，则该国的总储蓄和资本净流出分别是（）。 A.40万亿元和5万亿元 B.40万亿元和35万亿元 C.35万亿元和5万亿元 D.35万亿元和35万亿元 【答案】A 【解析】四部门经济中国民收入构成的基本公式为： 而国民储蓄S=Y-C-G，资本净流出为S-I=(X-M)。由于该国GDP为70万亿元，总消费为30万亿元，净出口为5万亿元，因此该国的总储蓄为70-30=40 (万亿元)，国内投资70-30—5=35 (万亿元)，资本净流出等于净出口，为5万亿元。 5、根据货币数量理论，如果一个国家经济增长率和货币流通速度没有发生变化，央行提高货币供给增长速度1个百分点，那么价格水平的上涨速度将提高( )。 A.小于1个百分点 B.等于1个百分点 C.大于1个百分点 D.无法确定 【答案】B

第二人民医院2017年级部门预算

连云港市第二人民医院2017年度市级部门预算目录 第一部分部门概况 一、主要职能。 二、2017年度部门主要工作任务及目标。 三、部门机构设置和所属单位情况。 四、部门收支预算编制的相关依据及测算分析情况。第二部分连云港市第二人民医院2017年度部门预算表 一、收支预算总表 二、收入预算总表 三、支出预算总表 四、财政拨款收支预算总表 五、财政拨款支出预算表 六、财政拨款基本支出预算表 七、政府性基金支出预算表

八、一般公共预算支出预算表 九、一般公共预算基本支出预算表 十、一般公共预算机关运行经费支出预算表 十一、一般公共预算“三公”经费、会议费、培训费支出预算表 十二、政府采购支出预算表 第三部分连云港市第二人民医院2017年度部门预算情况说明 第四部分名词解释 第一部分部门概况 一、主要职能。 为人民身体健康提供医疗与护理保健服务。医疗与护理、医学研究、卫生及医疗人员培训、卫生技术人员继续教育、保健与健康教育、肿瘤医学研究及肿瘤防治。 二、2017年度部门主要工作任务及目标。 2017年医院工作的总体目标是：以党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会以及全国卫生与健康大会精神

为指导，更加自觉践行“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，坚持新时期卫生与健康工作方针，贯彻省、市卫生计生部门年度工作新要求，把握稳中求进工作总基调，以深化城市公立医院改革为主线，以巩固三级甲等综合医院创建成果为抓手，加强专（学）科建设，进一步落实改善医疗服务行动计划，着力提升医疗服务能力，增进患者就医感受，努力在落实公立医院改革措施，完善医院运行机制、强化内涵建设，提升信息服务的智能化水平和党风行风廉政建设等方面取得新成效。 2017年医院工作的主要任务是：一是巩固三级甲等综合医院创建成果，加强医院的规范化建设，提升服务能力和水平，承担好维系患者健康，建设健康港城的新责任；二是进一步落实城市公立医院改革绩效目标任务，提高内涵质量，适应医改形势新要求；三是全面落实《进一步改善医疗服务行动计划》措施，更加注重人文关怀，调动职工积极性，增进患者就医感受，适应职工、患者新期盼。主要量化指标是：1.住院病历甲级率、门诊病历合格率、处方合格率、百张处方抗菌药物使用率等医疗、护理和院感质量控制指标达到三甲综合医院标准，其中：病床使用率≥93%、药品收入占医疗收入比例≤35%、危重患者抢救成功率≥88%、基础护理合格率≥95％、危重患者护理合格率≥97％、入出院诊断符合率≥98%、手术前后诊断与术后病理诊断符合率≥98%、出院

暨南大学成人高等教育简介

暨南大学成人高等教育简介 暨南大学成人高等教育简介 学院坚持贯彻“面向海外、面向港澳”的办学方针，把拓展海外成人教育放在重要位置，不断扩大海外办学规模。目前，我校在印 度尼西亚、泰国、英国、德国、香港、澳门以及广东省内多个城市 设有学校的校外教学点，开设专业有会计学、工商管理、信息学、 法学、临床医学、计算机科学与技术等文、理、经、医、工、管、 法等学科专业50多个，在校本专科专业学生11500多人，其中海外 及港澳学生2千多人，形成了多层次、多形式的成人教育办学体系。教育学院还承担暨南大学自学考试管理工作任务，与暨南大学自学 考试办公室实行两块牌子一套人马管理模式，负责暨南大学自学考 试主考专业各项工作及自学考试评卷和助学工作。 教学质量是成人教育的生命线，暨南大学教育学院一贯重视严把教学质量关，致力提高教学管理水平，注重学生素质教育，其办学 水平和办学质量为教育主管部门和社会所承认，暨南大学教育学院 曾被授予“广东省普通高校函授教育先进单位”、“广东省夜大学 教育先进单位”、“广东省成人高等教育评估优秀学校”、“广东 省先进成人教育单位”、“广东省高等教育自学考试先进集体”等 光荣称号。 1、报名条件： 凡具有高中、中专学历及同等学历者均可报考专科各专业，具有专科学历或应届专科毕业生可报考本科各专业。 2、学习形式： “业余”学习形式：利用周六、周日到校上课、考试； 3、证书颁发：

4、报名优惠： 凡报名学生邮寄复习资料 5、报名方式： 9月1日-5日截止报名。9月6日-10日（具体时间依省招办发 布时间为准）到县、市、区招办指定地点进行数码照像。专升本考 生需持专科毕业证、身份证及复印件；报考高起本、专科各专业的 考生报名时需持身份证原件及复印件。考试时间为2017年10月29、30号 凡参加成人高招被正式录取的学员，修业期满，成绩合格，由所在高校颁发国家教育部统一印制，省教育厅验印的专本科毕业证， 国家承认学历，并予以电子注册。本科学员在校学习期间可申报学 士学位。 6、根据卫生部和教育部的规定，报考成人高校医学门类专业的 考生还应具备以下条件： （1）报考临床医学、口腔医学等临床类专业的人员，应当取得 省级卫生行政部门颁发的相应类别的.执业助理医师及以上资格证书 或取得国家认可的普通中专相应专业学历；或者县级及以上卫生行 政部门颁发的乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书。 （2）报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的 执业护士证书。 业工作的在职专业技术人员。 7、根据“卫生部（2002）10号”文件精神，2002年10月以后 入学的成人教育学生毕业后所获得的医学成人高等教育学历文凭将 不能作为参加执业医师、执业护士考试的依据。 8、书籍费： 两年半共500元（多退少补）。

暨南大学工商管理硕士(MBA)专业学位研究生培养方案

暨南大学工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案 (专业学位类别码：460101，2010年修订版） 一.培养目标 对中华文化背景下的商业实践拥有深刻洞察力的商业领导者。 二.培养原则 暨南大学MBA的培养方式体现大学和学院赋予MBA教育的战略使命：建设兼具中华文化特征和全球影响力的MBA项目；同时也根植于暨大商科教育一直以来注重实践应用的传统。在项目设计和培养体系的构建方案当中都贯彻了这两个方面的特色。 三.项目类型与学制 暨南大学开办的MBA项目（除高级工商管理硕士即EMBA以外）自2011级开始共有以下2种类型： 1.暨南大学华商MBA项目（Sino-international MBA at Jinan University, 缩写为SiMBA）： 学制为2年全日制学习；学生构成为部分中国大陆生源加部分海外生源；主要教学语言为英文。 2.暨南大学在职MBA项目：学制为3年在职学习；学生基本上都来自中国大陆；主要教学 语言为中文。 兼读制研究生学制3年，最长学习年限不得超过5年；全日制研究生学制2年，最长学习年限不得超过4年。 四.培养方式 采用导师与集体培养相结合、教师与实践工作者相结合、课程学习与论文相结合以及研究生之间交流学习等多种形式进行培养，以使学生在研究生阶段掌握较宽广的系统知识与能力，并在此基础上深入到某一专题研究方向，从而培养学生开展实际工作的应用能力。 1.兼读制研究生前4个学期每学期一般安排3－4门课程，第5个学期开始酝酿开题，第 5、6学期集中时间撰写学位论文；全日制研究生前2个学期每学期一般安排5－7门课 程。第3个学期开始酝酿开题，第3、4学期集中时间撰写学位论文，撰写论文时间累计不少于半年。 2.除单一雇主班级等特别情形之外，要求培养全过程回校面授，使学生更多地与教师接触， 加强学生之间的交流。此外，培养学生在艰苦的工作与学习环境中，进一步养成坚韧的毅力、事业心和刻苦学习、研究的习惯。

关于2017年军休工作经费资金预算支出

关于2017年军休工作经费资金预算支出 绩效评价自评报告 一、项目概况 （一）项目单位基本情况。永顺县民政局，属于正科级事业单位。永顺县民政局在职在编职工71人，其中行政人员16人，全额事业人员43人，自收自支人员12人，内设机构：办公室，救灾救济股，计划财务审计股，社会事务股，老龄综合股、优抚安置股、纪检监察股、社会事务股、社会福利股9个，下辖社会救助局、民间组织管理局、军干所、老区办、社区办、烈士公园管理所、救助站、低收入认证中心、社会福利院9个全额事业单位和募捐办、社区服务中心、中心敬老院3个自收自支事业单位。主要以健全完善社会救助体系为重点，切实保障和改善民生工作；以服务国防建设为已任，全面贯彻落实优抚安置政策；以推进科学发展为主线，切实加强其层及社会组织管理创新；以满足群众需求为目标，切实提升社会福利服务能力。 （二）项目基本情况简介。军休工作经费为全面落实军休人员两项待遇，丰富军休人员文化体育活动，保障军休人员老有所养、老有所医、老有所乐、老有所为，促进国防和军队建设，维护社会稳定。县安排军休工作经费5万元。 二、项目资金使用及管理情况

（一）项目资金安排落实、总投入情况。我局十分重视军休工作经费资金的管理使用，强化措施和监督，确保专款专用，资金全部为财政拨款，2017年资金总额为5万元，紧扣全面落实军休人员两项待遇，丰富军休人员文化体育活动，保障军休人员老有所养、老有所医、老有所乐、老有所为，充分发挥了民政工作在构建和谐社会中的基础作用。 （二）项目资金实际使用情况。2017年，民政局共支出军休工作经费5万元，其中县财政资金5万元。全面落实退伍各项待遇、保障退伍军人合法权益。 （三）项目资金管理情况。我局严格遵循严格预算，厉行节约的原则，将此笔资金用于民间组织、各类优抚对象抚恤、优待，负责全县退役士兵以及全县救灾减灾工作、社会救助攻、城乡基层群众自治组织和社区建设等日常等方面，坚持遵守财务制度。 1、财务管理工作要贯彻“勤俭办事”的方针，勤俭节约，精打细算，制止铺张浪费和一切不必要的开支。 2、严格预算管理制度，年度财务预算一经审定不能随意变动，确需变动，需经局领导班子会研究通过。 3、坚持“一支笔”签字制度，分管财务领导对局长负责，行使本局资金管理使用、调度、签批权，重大事项由局领导班子会集体研究。 4、坚持专款专用原则。救灾救济、城市低保、优待抚恤

2018年暨南大学经济学考试真题(完整版)

2018年暨南大学经济学考试真题（完整版） 考试科目名称：803西方经济学 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 一、选择题：（共20小题，每小题2分，共40分） 1. 假如生产某种商品的原材料价格上涨了，则该商品的（） A. 需求曲线向左移动 B. 供给曲线向左移动 C. 需求曲线向右移动 D. 供给曲线向右移动 2. 两种商品的无差异曲线为斜率不变的直线时，表示这两种商品是（） A. 可以替代的 B. 完全替代的 C. 互补的 D. 互不相关的 3. 总产量曲线达到最高点时（） A. 平均产量曲线仍上升 B. 边际产量曲线与平均产量曲线相交 C. 边际产量曲线与横轴相交 D. 平均产量曲线达到最高点 4. 长期成本曲线上的每一点都是短期成本曲线上的点，但短期成本曲线上并非每一点都是长期成本曲线上的点，这句话（）。 A. 总是对的 B. 有时对 C. 总是错的 D. 无法判断 5. 完全竞争市场中，企业的短期均衡意味着（） A. 不存在经济利润 B. 不存在正常利润 C. D. 不存在亏损 6. 在完全竞争市场中，价格下限是无效率的，因为（） A. 生产者和消费者都遭受损失 B. 生产者受损，消费者可能得利也可能受损，但社会总福利会损失 C. 消费者受损，生产者可能得利也可能受损，但社会总福利会损失 D. 生产者和消费者都可能受损也可能得利，但社会总福利会损失 7. 一家农药生产商根据农药的浓度出售他的产品——对园艺店以低浓度处方零售，对专业园艺家则以高浓度处方出售。则该厂商实行的是（） A. 一级价格歧视 B. 二级价格歧视 C. 三级价格歧视 D. 配方不同，销售对象不同，因此没有价格歧视 8.长期均衡点上的垄断竞争厂商，其长期平均成本曲线处于（） A. 上升阶段 B. 下降阶段 C. 水平阶段 D. 以上三种情况都可能 9. 在完全竞争的要素市场上，生产要素价格、产品价格和产品边际收益均等于 4元，且此时厂商得到了最大利润，则生产要素的边际产量是（） A. 2 B. 1 C. 4 D. 不可确定 10. 关于效用可能性边界，说法正确的是（） A. 可能有正斜率 B. 描述了契约曲线上配置的效用水平 C. 取决于初始配置的分配 D. A和B都正确 11. 如果2020年的名义GDP大于2019年的名义GDP，那么2020年的实际GDP 增长率应该（）

2020年考研暨南大学教育经济与管理逆袭之路

https://www.wendangku.net/doc/b010103554.html,/?fromcode=9822 2020年考研暨南大学教育经济与管理逆袭之路 学校官网公布了拟录取名单，为我的考研历程画上了一个圆满的句点，我用了三天的时间平复自己的心情，整理自己的思绪，此时此刻终于可以平静地坐在电脑前将我的故事与大家分享。 一、考研原因 本人高考失利，本科就读于广东的一所三本院校，因为在名企工作过所以我知道在一个好的平台对于一个职场人的重要性，它带给你的不仅仅是专业能力上的提升，还有你的眼界，你为人处世的能力等很多方面的历练。而我发现我的才华撑不起我的野心，所以我宁肯不工作也不想再屈就去一个不知名的企业，或许是曾经沧海难为水，除却巫山不是云吧。 二、考研初试 综合考虑地域和考试难度等多种因素，最终选择了广州的暨南大学，由于我本科的专业是劳保，因此我选择了同为公共管理一级学科的教育经济与管理。主要的原因是这个专业不考数学，而且我未来想从事教育行业。接下来我就针对专业课进行专门的介绍。 根据学校的大纲，两门专业课的书籍分别是蔡立辉版的《公共管理学》和风笑天版的《社会研究方法》。专业课的复习我是从4月份开始的，从开始复习到上考场前，我两本专业课刚好是各看了十五遍。 开始的三遍我看的比较快，主要是了解两本书主要讲了什么，接下来的两遍我是一边看一边画知识框架图，从第六遍开始我就进入了整理笔记的环节，整理笔记不是抄书，而是把书里面的内容按照自己的理解梳理成一个一个的知识点。 从第六遍到第八遍我基本上对于两本书的知识框架和内容基本掌握了，两本书在我的脑海里面变成了比较有秩序的知识体系。接下来我把近五年真题里面出现的知识点在笔记里面标出来，同时也参考了中大的真题，因为中大和暨大考研的科目笔记相似。 从10月开始我进入了背诵环节，因为文科的知识最终还是要靠背诵的，但是由于之前打下了较好的基础，所以背诵起来不会觉得特别痛苦。基本上是一天背诵一章的节奏，第二天背诵新的一章并复习前一天的内容。进入到12月的冲刺期我基本上是一天背诵两章内容，同时结合研途宝《暨南大学公共管理学考研冲刺宝典》押题和划重点。 押题主要是针对简答和论述题，每章的最后一节基本上都是总结性的知识点，比如存在的问题、解决的措施、发展的趋势等之类的，这样的知识点是最容易出简单和论述的，另外有些知识点连续几年都有涉及到的，所以必须要牢牢把握，在考研真题中重点恒重的现象还是很普遍的，学科经典理论也永远都不会过时。 在考前10天的时候公共管理学那门专业课我整理了一份26页的划重点后的资料，基本上最后那段时间都是背诵那份资料，还有就是随时发现什么问题就进行查缺补漏。 三、经验分享（划重点） 1.学校的选择 如果你是管理类的文科生，首先，我建议你还是尽量选择一个好的学校，一般二本的研究生读出来含金量真的不是很高，既然选择读研就是不满足于自己当

2017年暨南大学考研试题 357英语翻译基础

2017年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题(B卷) ********************************************************************************************学科、专业名称：英语笔译（专业学位） 研究方向： 考试科目名称：357英语翻译基础 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 I.词语翻译（30%） I．1．英译汉（15%） 1.make allowances 2.Cut-and-dried 3.cold feet 4.MIT 5.go up in flames 6.self-engrossed 7.turn on a dime8.crunch time9.off the hook 10.tip one’s hand11.burn a hole in one’s pocket12.NATO 13.outrace14.hit the books15.check and balance I．2．汉译英（15%） 1.云计算 2.互联互通 3.武器禁运 4.行胜于言 5.社保 6.国务院 7.升级换代8.年利率9.互利合作 10.以人为本11.假冒伪劣产品12.猎头 13.水货14.实事求是15.脚踏实地 II．英汉互译（120%） II．1．英译汉（60%） A young man strolled along a country road one August evening after a long delicious day—a day of that blessed idleness the man of leisure never knows:one must be a bank clerk forty-nine weeks out of the fifty-two before one can really appreciate the exquisite enjoyment of doing nothing for twelve hours at a stretch. Willoughby had spent the morning lounging about a sunny rickyard;then,when the heat grew unbearable,he had retreated to an orchard,where,lying on his back in the long cool grass,he had traced the pattern of the apple-leaves diapered above him upon the summer sky;now that the heat of the day was over he had come to roam whither sweet fancy led him,to lean over gates,view the prospect,and meditate upon the pleasures of a well-spent day.Five such days had already passed over his head,fifteen more remained to him.Then farewell to freedom and clean country air!

2019暨南大学经济学考研,最走心的经验贴

2019暨南大学经济学考研，最走心的经验贴2019考研的小伙伴已经开始准备考研了，经济学作为热门专业之一成为很多考研儿的目标专业，但是刚开始都不知道去哪里查询院校的相关信息，感到很迷茫，接下来跨考考研老师将重点讲解2019暨南大学经济学考研相关的信息。考研儿可以作为备考的参考。 暨南大学是我国第一所由国家创办的华侨学府，是目前全国境外生最多的大学，是国家“211 工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。 暨南大学经济学实力强大，在华南地区仅次于中山大学（中山大学对外招生人数太少，考研难度大），且在南方特别是深圳就业情况非常不错。 1．暨南大学经济学考研辅导班 目前市面上经济学考研辅导班的有很多机构，但从近三年的通过成绩来看，跨考教育以郑炳带头辅导效果最好。一方面在全国唯一按照院校进行定校辅导的教学体系，其教材教义也是行业独家——《经济学考研名校真题大全解》，尤其最后考前最后三套卷更是受学生追捧。目前清华北大人民东财央财等经济学名校50%都是郑炳弟子。 2.复旦大学经济学初试考试科目 （1）101思想政治理论 （2）201英语一 （3）301数学一 （4）803微观经济学 3．专业课参考书目 参照暨南大学“803 西方经济学”考试大纲，指定参考书目为：（1）平狄克《微观经济学》，中国人民大学出版社（2）曼昆《宏观经济学》，中国人民大学出版社关于参考用书，说明几点： 第一，2014 年及之前，暨南大学“803 西方经济学”指定参考书为高鸿业《西方经济学》，从 2015 年以来暨南大学“803 西方经济学”考研真题来看，部分考题仍然是高鸿业《西方经济学》教材中的考点。因此，强烈建议考生先看高鸿业《西方经济学》。 第二，教材复习顺序：先看高鸿业《西方经济学(微观部分)》，再看高鸿业《西方经济学(宏观部分)》，接下来看平狄克《微观经济学》和曼昆《宏观经济

2017暨南大学校长毕业典礼精彩致辞

2017暨南大学校长毕业典礼精彩致辞华侨最高学府暨南大学28日、29日在位于广州的校本部分别举行XX年本科生、研究生毕业典礼暨学位授予仪式，来自世界各地的近七千名毕业生依次上台，从主礼教授团手中接过学位证书，学成毕业走向社会。 这些毕业生包括3500名本科学生和3413名研究生(其中230多名博士研究生)。这些毕业生高喊“忠信笃敬、自强不息、和而不同、知行合一”的“暨南精神”上台，学校学位评定委员会主席、校长胡军为每一位博士学位获得者颁发学位证书，并行拨穗礼。出席毕业典礼的校领导、学位评定各分委会主席一起为硕士学位获得者行拨穗礼、颁发学位证书。校领导为学士学位获得者颁发了学位证书。 暨南大学校长胡军在毕业典礼上表示，通过四年的努力学习。在毕业的学生当中，有每天在图书馆自习到闭馆、平均绩点4.25的学霸，有在国际高水平学术期刊上发表论文的学术新星，有获得世界顶尖大学offer的考霸，有坚信‘逆风的方向，更适合飞翔’、独立撑起一个家庭的寒门英才，有在广州亚运会和‘文化中国·四海同春’亚洲巡演中大放异彩的公益之星。你们用实际行动践行了暨南大学‘忠信笃敬’的校训，是学校当之无愧的‘正能量’!” 面对即将离开暨大校园，走向社会的莘莘学子，胡军校长深

情寄语。他提出了五点希望和叮咛： 一是做“暨南精神”的传承者、践行者和守护者。希望同学们毕业后要坚守并践行“暨南精神”，在沉醉中保持清醒，在浮躁中保持冷静，在焦虑中保持淡定，实现自己的人生价值。二是成长要有耐心、奋斗要有恒心。胡校长以中国东部生长极慢的毛竹为例，希望要有竹子扎根的精神，每天多一点努力，为未来的发展积累巨大的优势，让自己的人生不断达到新的高度。三是培养宽广的胸怀，保持健康的心理，希望大家珍惜家庭、健康、朋友还有灵魂。四是管理好自己，立己而达人。论语有云:“己欲立而立人，已欲达而达人”，他希望大家走向成功时要先管理好自己，而不在于领导别人，做好换位思考。五是牢记责任，勇于担当。希望毕业生们常思“君亲恩何所酬，民物命何以立，圣贤道何以传”，牢记对家庭、对国家对民族的责任，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出自己的贡献，做一名有理想、有信念、有激情、有担当的暨南人。 最后，胡军在讲话中以“忠信笃敬”为横批，为毕业生送对联：贺本届学子玉琢终成器祝暨南俊彩星驰海内外! XX暨南大学校长胡军毕业典礼致辞：忠信笃敬 亲爱的XX届毕业生同学们，各位老师，各位亲友： 大家上午好! 此刻我在毕业典礼的主席台上，面对各位同学，仍然清晰地记得四年前的情景。我们在艺术学院新生同学《一百年的路》的

暨南大学研究生指导教师遴选与认定办法(征求意见稿)-暨南大学管理学院

暨南大学研究生指导教师遴选与认定办法 （征求意见稿） 第一章总则 第一条为服务学校“双一流”建设和高水平大学建设目标，加强研究生指导教师队伍建设，科学合理地遴选和认定研究生指导教师，根据《暨南大学研究生指导教师管理规定》，特制定本办法。 第二条遴选与认定原则。 （一）按需遴选与认定、宁缺勿滥。 应综合考虑学科发展规划、研究生招生规模、师资规模与结构、研究生培养条件、研究生培养能力和培养质量等因素，合理确定研究生指导教师的规模与结构，坚持标准，保证质量。 （二）自愿申请、分层审议。 应由个人自愿申请，充分发挥各级学术组织的集体作用，分层审议，力求公平、公正、公开。 （三）分类申请、分类审议。 学术学位研究生指导教师与专业学位研究生指导教师、博士研究生指导教师与硕士研究生指导教师、研究生校内指导教师与研究生校外指导教师，实行分类遴选。 申请人可按条件同时申请在学术学位、专业学位担任研究生指导教师，分别由相应的学术组织审议。 申请人原则上分别只能在一个一级学科或专业学位类别申请博士研究生指导教师和/或硕士研究生指导教师。 第三条遴选与认定范围。 凡首次申请担任我校研究生指导教师的教学科研人员或优秀的行业人员，均需参加相应层级（指硕士或博士）、学位类型（指学术学位或专业学位）的研究生指导教师遴选。已取得研究生指导教师资格的，因故退出后可按规定再次参加遴选。 学校引进或本校培养的高层次人才、为学校作特殊贡献的校外人员可按认定程序申请研究生指导教师。 第四条遴选与认定时间。 遴选工作每年开展一次，认定工作按实际需要开展。

第二章研究生指导教师遴选条件 第五条学校学位评定委员会、专业学位教育指导委员会规定不同类别研究生指导教师遴选的最低基本条件。学位评定委员会各分委会、各学院/类别专业学位教育指导委员会可根据学科专业差异、师资队伍建设、研究生招生规模等情况，分别对学术学位导师和专业学位导师提出和执行更高的条件，但不能低于学校规定的基本条件，并需分别报学校学位评定委员会、学校专业学位教育指导委员会审核通过后执行。 第六条各层次各类别研究生指导教师遴选须符合的基本条件。 （一）热爱研究生教育事业，熟悉国家和学校有关学位与研究生教育的政策法规和规章制度，治学严谨，立德树人，为人师表，能作为研究生全面发展的指导者和引路人认真履行指导教师职责； （二）身体健康，每年保证有半年以上的时间在校指导研究生； （三）具有相对稳定的研究方向，对申请担任指导教师的学科建设发挥支撑作用。申请担任指导教师的学科专业方向必须在学科专业培养方案中已经列出； （四）具有较高的学术造诣，取得较突出的科研成果，具有较丰富的人才培养经验；无学术不端、弄虚作假、违反师德师风、违背道德造成恶劣影响、违法违纪受到处分等行为； （五）截至申请当年12月31日，年龄在55周岁及以下。学校特需人才、重大贡献者、主持在研的国家级重大重点项目或获国家级科研成果奖等特殊情况者可适当放宽年龄条件； （六）各层次各类别研究生指导教师符合上述第（一）至（五）条款之外，校内人员要求在近五年内教职工年度考核为“称职”或“优秀”等级，无发生重大教学事故；校外人员需为学校已聘的兼职教授、学校附属医院人员、与学校签订研究生培养基地或合作办学协议的外单位人员等。 第七条学术学位研究生指导教师遴选具体条件。 （一）学术学位博士研究生指导教师遴选具体条件一览表

暨南大学友好合作的海外学校

Australia 澳大利亚(3) *Griffith University 格里菲斯大学（学校及理工学院） La Trobe University拉筹伯大学 Curtin University of Technology科廷大学 Brunei文莱(1) *Brunei Darussalam University 文莱达鲁萨兰国大学 Brazil 巴西(2) Brasilia Catholic University 巴西利亚天主教大学 Brasilia University 巴西利亚大学 Cambodia柬埔寨(2) Royal University of Phnom Penh 皇家金边大学 ASSOCIATION OF CHINESE NATIONAL IN CAMBODIA 柬华理事总会（华文学院） Canada加拿大(4) Simon Fraser University 西蒙·弗雷泽大学 Medical School, University of Alberta 阿尔伯特大学医学院 Larson Polytechnic拉尔森工学院 *St. Mary’s University圣玛丽大学 Denmark 丹麦(1) *Aalborg University 奥尔堡大学 Egypt 埃及(3) Ain Shams University 阿因·夏姆斯大学 Cairo University 开罗大学 El Minia University 明尼亚大学 France 法国(5) *Catholic University of Lyon 法国里昂天主教大学 Institut Franco-Chinois中法里昂学院 *Conservatoire National des Arts et Metiers 法国国立高等科学技术学院（学校及管理学院） *IMCCE 天体力学与历表计算研究所 Toulouse Business School 图卢兹商学院（管理学院） Germany 德国(4) *Kaiserin-Friedrich Stiftung fuer das Aerztliche Fortbildungswesen Berlin柏林菲得利女皇基金会 Berlin Free University 柏林自由大学医学院（医学院） Charite–Universitaets-medizin Berlin 柏林洪堡大学沙力特医学院（第一临床学院）Hannover Medical School 汉诺威医科大学 India 印度(2) *Jawaharlal Nehru University 贾瓦哈拉尔·尼赫鲁大学 *Mahatma Gandhi University 圣雄甘地大学