六年级语文基础训练自主学习答案

小学语文基础训练六年级上册参考答案

1山中访友

自学提示

2.德高望重：道德高尚，名望很大。

津津乐道：很感兴趣地谈论。

巩固运用

2.古桥树林山泉溪流瀑布悬崖喜欢热爱大自然

3.（1）第二人称一位德高望重的老人默默无闻为大众服务

（2）拟人鸟儿露珠默契和情谊

（3）联想人树作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界

4.（2）山泉溪流瀑布悬崖白云对山中“朋友”的那份深厚感情

（3）这山中的一切，每一个都是我的朋友

（4）显得亲切，表达感情更充分

拓展阅读

1. 万紫千红桃红柳绿春光明媚漫山遍野（自写略）

2山雨

巩固运用

2．(1) 比喻

（2）音响3. 雨来雨中雨远

琴键

雨后

近轻重

轻捷柔软的手指

比喻拟人音韵

优雅的小曲动态

色彩浓浓的喜爱

3草虫的村落

巩固运用

2.（1）茂盛的森林游侠通过放大构筑作者丰富的想象力

（2）全神贯注灵泉一般泉水非同一般，具有灵性。音韵灵

泉对大自然小生灵的赞美

拓展阅读

2.天涯海角：形容极远的地方或相隔很远。

不胜负荷：无法承担压力和痛苦。

4．它使我听见鸟声听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窣的“走路”声，听见 ,,

那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重了”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。

好处：以动衬静，更能凸显植物园的静。

4索溪峪的“野”

巩固运用

3.（1）在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。

（2）轻松愉快

（3）C

拓展阅读

1.人面不知何处去桃花依旧笑春风悠然见南山

2．日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人

3．暮春时节，山寨、青山、田垄、泉水

4．春让人沉醉，春更让人断魂，而我更爱枫香塔的春天！

第一单元自我检测

五、 1. 这山中的一切，每一个都是我的朋友。

3.峡谷衬托着身躯。

4.人作者对云雀亲切的情感

六、 2. 山是野的。

3.惊险磅礴随心所欲、不拘一格

七、（2）无处不涌无处不鸣调皮的孩子喜爱

5詹天佑

自学提示

3.京张铁路开凿隧道设计“人”字形线路杰出爱国

4.中国沦为半殖民地半封建社会，帝国主义列强对我国加紧经济侵

略，清朝政府无能，国力衰退。

巩固运用

3.（1）詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

（2）京张铁路提前两年全线竣工，用铁一样的事实，证明了中国

人的聪明才智，长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。再一次说

明詹天佑是杰出的爱国工程师。

拓展阅读

1. 学识渊博令人敬佩优雅别致贫穷落后报效祖国华罗庚热爱祖国的崇高品质

2．华罗庚回祖国的坚定决心华罗庚回到祖国的迫切心情3．（1—— 9）一段：华罗庚听到祖国解放的消息后，决定和妻子放弃在美国的一切回祖国。

（10—— 14）二段：不顾朋友的劝阻，毅然回到祖国。

6怀念母亲

巩固运用

3．（1）织织沉在感受：思念家乡，思念祖国。

（2）幻慈祥、温柔、关爱。

（3）糊身在异国，远离故乡、老朋友，心中感到凄凉，梦中

见到他们，又感到一丝安慰，所以又是甜蜜的

4．（ 2）食不下咽寝不安席：吃不下饭，无法安然入睡因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨、愧疚对母亲和祖国母亲深深的思念之情，两位母亲在作者的生命中有同等重要的位置。

（3）作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得

空虚和寂寞了，脑子里一片空白不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。

（4）作者因为求学，与母亲相处时间很少，等到该报答母亲之恩时，母亲却去世了，这让作者对母亲产生了永久的悔恨和歉疚，并为此不断怀念母亲。

拓展阅读

4．母亲用自己的生命换取了我的第二次生命，告诉我要坚强活下去，在遇到困难的时候不屈服、不退缩，要对未来充满希望。

7彩色的翅膀

自学提示

2.文章赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德

巩固运用

2．（1）神态描写和动作描写小高爱惜、重视纸箱子。有力地说明了小昆虫在小高心目中的重要地位。

（2）捏端详闻咬对劳动成果的珍爱拓展

阅读

2.苛求：过于严格的要求。

夜以继日：夜晚接着白天，形容工作非常辛苦。

3.它把短暂的一生献给树木、庄稼 ,, 而对它们却无所苛求。

4.露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

8中华少年

自学提示

蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

璀璨：形容光彩夺目、非常绚丽。

巩固运用

2.（1）屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是

她捕鱼了我们，培养了我们。感激、自豪

（2）祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。低沉、缓慢

（3）中华少年建设中华的坚强决心。高昂、激越拓

展阅读

1．（1）不能删掉体现不出孩子的天真、美好。

（2）不能删掉四面八方，说明答案来自不同地方，代表了各地

的想法。

2．祖国充满了希望和朝气，未来会更美好。

五、 1.

2.

六、 1.

第二单元自我检测水浒传施耐庵三国演义罗贯中月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠

大漠孤烟直

把“帮助”换成“依靠” 。

2.风滚草随风滚动的过程变为球形基部变脆被碰茎断随

风滚动

3.因为 ,, 便,,

4.风滚草为了支撑枝条的持续生长，时刻准备折断

5.为了实现自己的目标，一直坚持改变自己、超越自我。

9穷人

自学提示

3．事情发展桑娜等待丈夫归来;桑娜抱回西蒙的两个遗孤，内心忐忑不安 ;渔夫回来，提出抱回两个孩子;善良,为他人着想(答案不唯一 )

巩固运用

1．搁板填饱淋湿包裹倒霉撕破忧虑抱怨

2．（1）埋怨（2）抱怨（3）安静（4）平静（5）与其······不如（6）宁可······也

3．（ 1）皱起眉脸变得严肃忧虑搔搔后脑勺

（2）忍受渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准

备付出更多的辛劳。

（3）渔夫与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人

的高尚的心。

（4）激动、兴奋和快慰

拓展阅读

1．páo s a jiàn d ?

2．12位矿工用每天去吃馄饨的方式照顾遇难工友家属，并让家人在

自己死后接着继续去吃。

3．遵守约定 , 爱心永不褪色的品格 ( 答案不唯一 )

10* 别饿坏了那匹马

自学提示

2．三残疾青年让我把时间花在看书上残疾青年让我心安理得地看书作者帮助他喂马，表达对残疾青年的感激之情巩固运用

1．不止既往指心由说溜吉怒睁身文羞愧

2．（ 1）阻止（ 2）强制（ 3）劝阻

（1）偶然（ 2）茫然（ 3）泰然（ 4）依然

3．（1）形容对美好景致或事物的留恋。“我”酷爱读书的程度原因

（2）形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。

父亲教育我做人不能为自己着想，也要为别人着想。

（3）青年突然明白马草并不好卖。他想出了既能帮助“我”又

不易让“我”发觉的主意。让“我”产生错觉。语言神态青年关心“我”的良苦用心。

（4）因为有了那匹马，我才能把马草卖给残疾青年，我才能心

安理得地继续看书。

守书摊青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，

或守书摊青年的善良，善解人意，一副热心肠。

拓展阅读

1．伞

2．堵住洞口传下暖意

3．把姑娘的伞弄破了。大汉帮助她用伞把破窗堵住了。

4．因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后

内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意的笑了。

5．人与人之间友爱互助的情谊。

11唯一的听众

自学提示

1．j ǐn ji a w ?i m ? x īnɡ jǔ

巩固运用

2．平静幽静肃静宁静

优美美丽美妙美好

拓展阅读

1.（4）（5）（2）

2.（1）屠格涅夫关心、鼓励年轻人，帮助年轻人创造机会。

（2）列夫·托尔斯泰找回了自信和人生的价值，一发不可收拾的写了下去。

3．欣赏是能给人带来鼓励和力量，在生活中要多一些欣赏。

12* 用心灵去倾听

自学提示

1． zh áo zh ào q īnɡ x ìnɡ ch ?nɡx ùn c áo m ?u

2．我的手被敲伤啦，苏珊告诉我解决的方法

在学习中遇到困难，苏珊帮助我

我的金丝雀死啦，苏珊安慰我

我想见苏珊，但苏珊病死啦

巩固运用

1．（ 1）奇妙（ 2）奇特（1）着迷（2）痴迷

2．我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了??????”“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去唱歌”

使得全文层次分明，结构严谨。

3．为下文“我”回到家乡后主动与苏珊联系做了铺垫，推动了情节

的发展。

苏珊就像母亲一样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。

4．（1）苏珊问讯处(2)第一个总是说明我很依赖“小精灵” （苏珊），第二个总是说明苏珊对我一直很有耐心。

拓展阅读

1．开放温暖泥坑绚烂

2．以比喻的手法，形象地告诉人们要多给他人以关爱和帮助的道理。

第三单元自我检测

一、割舍魁梧倒霉溜走抱歉包裹泰然荒唐

三、 (1) 轻诺 (2)天之道也人之道也（3）有所期诺，纤毫必偿；

四、 1．西蒙已经病故，留下的两个年幼的孩子无法独立生活。她觉

得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。她宁可让丈夫揍一

顿，也要收养孤儿。

2．热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人。

五、 1．不知所措束手无策饥不择食

2．BCC

3．很感动，心想：霍华德·凯利医生真是个大好人 , 爱心的付出会得到真情的回报。 ( 答案不唯一 )

13课只有一个地球

自学提示

1．cuǐz ànɡáo ɡōnɡpi ān y ìnɡ

2．和蔼可亲 l 滥用造福社会威胁

3．可爱易碎渺小有限不可能移居到别的星球上

巩固运用

3．（1）第一句。（ 2）第三句地球一页扁舟打比方列数字作比较地球是渺小的

拓展阅读

1．炽热夸耀单调相抵妥善

2．冷热适宜的气温变化美妙的大气层恰到好处的氧气人人称赞的斜轴旋转速度刚好稳定的重力。

3．（ 3）

14课*鹿和狼的故事

自学提示

2．鹿狼生态系统凯巴伯森林

巩固运用

2．（1）不能因为适量的鹿并不能毁灭森林，“过多的”体现了鹿

群数量的重要性。

（3）因为罗斯福总统为保护鹿下令消灭狼，破坏了生态平衡，所以导致了巨大的生态灾难。

3．（ 1）凶残稳固灾祸

毁坏摧毁要挟

（2）因为狼吃掉的鹿多是老弱病残，既维护了鹿群的种群稳定，使森林不会被鹿群糟蹋的面目全非，又有效控制了疾病对鹿群的威胁。

所以说，狼是森林的保护者。

（3）①过多的鹿②同意因为正是人类根据自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，破坏了生态平衡，导致了巨大的生态灾难。拓

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简单联系：天上下雨，地面就湿、太阳出来，东西就容易晒干、火会

烧毁东西，水可以灭火。复杂联系：田鼠糟蹋庄稼，蛇吃田鼠，蛇

保护庄稼；一个人在马路上吐痰，会使许多人得病，甚至得肺结核。

15这片土地是神圣的

自学提示

2．西雅图白人善待河水善待空气善待动物眷恋和热爱这片

土地是神圣的

巩固运用

2．（ 1) 比喻把大地比作母亲温暖的怀抱把我们比作初生的婴儿

3．（ 2）三次眷恋热爱要心存敬畏

（3）如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身

的伤害。

拓展阅读

1．（ 1）欧洲人的意图，是想要拥有这片土地。（ 2）后来他们明白了泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西，他们不可能拥有这片土地。

2．（1）在这里把埃塞俄比亚的泥土比作父母、兄弟，说明祖国泥土

的珍贵和人民之间关系的密切。（2）这句话说明了泥土对埃塞俄比

亚人民的重要性，体现出国家的尊严是神圣不可侵犯的。 3. 略

16课* 青山不老

自学提示

2．沙漠中的绿洲，自然条件的恶劣生活条件的艰辛植树造林工作我想说：略

巩固运用

1．⑴创造⑵创建⑶ 尊敬⑷敬重⑸ 恭敬

2.（1）比喻描写了漫山遍野绿意盎然的画面。暗示了；老人投身山

林、为改造山沟所作出的巨大贡献。

（2）夸张体会到沙尘暴的肆虐无情。

（3）突出老人改造山林的艰难困苦。

拓展阅读

1．短文的第五自然段。

2．人们说老人要盖起最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村50多岁的寡妇······但老人依然住在草棚子里, 领着走不动的老黄狗转

来转去 , 直到老人死去。

作用：从侧面烘托了老人无私的品质。

3．略。

第四单元自我检测

二、 sùm? ǎi zh īdi ào g ǒu

三、 4、2、1、3

四、×、×、×

五、1.、、、，，。

2.不是······而是······甚至如果······就······

因为······不但······还

3．再生：可以重复利用或循环使用水资源、森林资源、生物资源

大气资源人们随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学用品。

4、略

六、《水的忧思》

1．泄洪熏瞎猴子的眼睛河面泛起死鱼自来水龙头流出黑水、臭水污染让渔民倾家荡产

2．略。

期中自我检测答案

五、 1．各司其职 2、略

六、 1．划去繁荣自私自利恩将仇报辩护占用制止采纳

2．主要内容是：人们迫害生态环境，导致动物植物和山河都上法庭

告人类。

3．略

17少年闰土

自学提示

1. 见识丰富而又活泼可爱、聪明能干民族魂周树人思想家革命家政治家

2. r ùn f ú gòng zhēnɡ xínɡ jiàng

3.雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿巩固

运用

3.“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

4.（1）扫支起撒拉（2）非常的聪明能干，见多识广。（3）他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的

饺子。突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由

于心太急，饺子一连滑下去好几次。 ( 供参考，只要用上表示连续动

作的词即可。 )

拓展阅读

2.母亲和我都叹息他的景况。

18我的伯父鲁迅先生

巩固运用

4.（2）有时候还把这个人做的事情安在那个人的身上。

（3）伯父的话语是在笑话我看书不认真，囫囵吞枣。（4）语言动作神态

拓展阅读

3. 去世时的情景对鲁迅先生的回忆

19一面

巩固运用

2.(1)A (2)C (3) D (4) B

拓展阅读

1.蜜蜂酿蜜辛勤的劳动把事情做好

2.只看一个人的著作不好专看文学书不好可以看看世界旅行记，藉此就知道世界各处的人情风俗和物产

20有的人

巩固运用

1.（1）C （2）C （3）A （4）B

2. （1）B(2)C (3)④ （4）引领全文对比

第五单元自我检测

五、 1. 俯首甘为孺子牛

2.走的人多了也便成了路

3.别人的时间谋财害命

六、(4) 动作神态语言这在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”

读书太马虎。

鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

七、 2. 娓娓动听不苟言笑一本正经前仰后合

3.C

4.鲁迅讲笑话很有特点。鲁迅先生是一个平易近人的人。

5.A

6.鲁迅先生是一个风趣、善良、平易近人，对社会底层劳动者富有同

情心的人。（意思接近即可）

诗海拾贝

自学提示

（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关

诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整

理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感

情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。

巩固运用

1．《采薇》四言古诗《诗经》

《西江月·夜行黄沙道中》宋词辛弃疾

《天净沙·秋》元曲白朴

《天上的街市》现代诗郭沫若

《白桦》外国诗叶赛宁

《春夜喜雨》唐诗杜甫

2．（1）《诗经》春冬依依霏霏

晓看红湿处，花重锦官城野径云俱黑，（2）写景抒情

诗江船火独明

（3）曲牌名题目

（4）拟人感时花溅泪,恨别鸟惊心

拓展阅读

1.宋辛弃疾

2.C

3.稻花香里传来蛙声一片，青蛙们好像在谈论着丰收的年景。

4.(1) 月初惊山鸟，时鸣春涧中。 (2) 山重水复疑无路，柳岸花明又一春。

5．闲适愉快

拓展学习（仅供参考）

类别诗歌题目作者名句

写春天的诗《春日》朱熹等闲识得东风面，万紫千红总

是春

《泊船瓜王安石春风又绿江南岸，明月何时照

洲》我还

写夏天的诗《约客》赵师秀黄梅时节家家雨，青草池边处

处蛙

《小池》杨万里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立

上头

写秋天的诗《山居秋王维明月松间照，清泉石上流

暝》

《宿建德孟浩然野旷天低树，江清月近人

江》

写冬天的诗《江雪》柳宗元孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

《北风李白燕山雪花大如席，纷纷吹落轩

行》辕台

☆ 提示：把你喜欢的下列类别的诗词推荐个大家，以期获得大家的

认同，把自己的喜好与同学分享，写出各自的理由，与同学共享，共

进步。

与诗同行

自学提示：

1． xi ān jiǎo shěqǔ

nìjìfān yu a

巩固运用

1. （1）扶映舞隐扶失

（2）苏小妹的“扶”字拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤

弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态，所以比黄山谷的“舞”

更生动得体。

“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体

的情景。

2.（1）山穷水尽疑无路柳暗花明又一村

（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

3.（1）每逢佳节倍思亲重阳节

（2）清明时节雨纷纷清明节

（3）爆竹声中一岁除春节

4.DBCA

第六单元自我检测

一、 j ìng p ài zh ?ng ch áng zh ànái

二、1.一千万两一

2.燕子鸳鸯白鹭鳜鱼

三、（1）《诗经》（2）③（3）①（4）①（5）①五、 1.（1）广场海洋广场地大，水多

（2）小哥哥

2.提示：想象雨后的情景，恰当运用比喻写几句话。

六、提示：展开丰富的想象，写出诗歌的韵味

21老人与海鸥

自学提示

2.cu ōs ùxu àn diān bǐng nì

3. 邓启耀第一部分通过老人生前喂鸥、唤鸥、谈鸥等场景，表现了

老人和海鸥像亲人一样的情感。第二部分通过老人去世后海鸥一系列

让人意想不到的举动，表现了海鸥对老人的深厚感情。

巩固运用

1.（1）A（2）C

2.（1）B（2）A（3）C

3.A 褪色的过时 B 褪色 C 每天步行二十余里

AB可以体会到老人十分勤俭。 C体会到了老人对动物的关爱，以及人与动物之间和谐相处的温馨。

4.（1）群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫

声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

（2）海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来

瞻仰遗容的亲属。

我体会到海鸥对老人的尊敬和爱戴。

（3）解释说明特殊含义需要强调

（4）因为海鸥们意识到就要和老人永别了，所以希望能阻止我们拿走

遗像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遗像能停留一会儿，所

以用“扑”比较好，更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。（答案供参考，意思相近即可）

拓展阅读

1.y ào qi a x ìng liàng xià

2.：，，？

4.友人和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一勺清清的淡水，一盘

部编版六年级语文阅读训练一(含答案)

（一）生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉?马修。 当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、请概括这篇短文的主要内容。 答： 2、联系上下文解释词语意思。 契机—— 断壁残垣—— 3、第三段划线的句子，饱含着主人公怎样的情感？可以看出马修是一个怎样的人？ 答： 4、请谈一谈第三段画虚线句子的作用。 答： 5、理解题目“生之喜悦”的含义。（2分） 答： （二）怀念南极 ①在南极这个最不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。

②这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我：它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！ ③这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着，恨不得把那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。 ④喜爱企鹅，岂止是感情丰富的女性。我的镜头，也时时追逐着它们的倩影。为了拍企鹅，我会忘记自己在风雪中已经站了几个小时。我拍下了企鹅踏冰、企鹅卧雪，企鹅戏水，企鹅情侣，企鹅团队……镜头里的企鹅百态，尽透着它们的怡然自得，它们的温饱无忧。生命对于它们同样有那么多层的意义。它们在自己的属地上繁衍儿女，颐养天年。作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享乐趣。人与动物，共同诠释着一个理念——生命是平等的。 ⑤这份美丽来自奉献。……他是捷克站的站长，一所大学的教授。他的捷克站与众不同，不仅地处海峡深处，交通十分不便，环境非常严酷，而且经费极度短缺，因为他们是一个民间考察站，得到的是政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中，没有电热器，靠风力发电照明，灯光如豆，物质的匮乏，更是捉襟见肘，当家食品是一粒粒黑豆。……老教授选择的课题，是人类在南极的生存极限，他是用自身来做实验！尽管他碰头垢面、衣衫褴褛，但他是美丽的，因这种精神是美丽的。老教授的捷克站，没有电视，没有音乐，没有充足的补给，惟有海风，惟有天籁，惟有纯净。在这样一个苦地方，老教授还不忘用海石垒成路标，路标以内不准践踏，因为那里长满苔藓，要是在这些苔藓上踩一脚，它们会停止生长二十年！ ⑥在纳尔逊冰盖下，捷克老教授预支着自己的生命，用来证明人对自然可以减少索取，演算着人对自然索取与给予的正确价值，这是一种真正的科学精神。 14．作者从哪几个方面感受到了南极“生命的美丽”？2分 15．第①自然段在整个选文中起什么作用？ 第②、③、⑤自然段在结构上有什么特点？3分 16．仔细读第②自然段，文中“但马上为这点个念头而自责” 中“这个念头”指什么而言？为什么会自责呢？2分 17．文中运用了哪些说明方法？用波浪线画出文中其中的一处， 并说说这样写的表达效果。3分 说明方法： 其中一种说明方法及表达效果： 18．作者说捷克老教授的精神是一种真正的科学精神， 真正的科学精神指什么？3分 （三）一碗清汤荞麦面 对于面馆来说，生意最兴隆的日子，就是大年除夕了。 北海亭每逢这一天，总是从一大早就忙得不可开交。不过，平时到夜里12点还熙攘热闹的大街，临到除夕，人们也都匆匆赶紧回家，所以一到晚上10点左右，北海亭的食客也就骤然稀少了。当最后几位客人走出店门就要打烊的时候，大门又发出无力的“吱吱”响声，接着走进来一位带着两个孩子的妇人。两个都是男孩，一个6岁，一个10岁的样子。孩子们穿着崭新、成套的运动服，而妇人却穿着不合季节的方格花呢裙装。

六年级下册语文基础训练答案(定稿)

小学语文六年级下册基础训练答案 1文言文两则 自学提示 1.孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居)。战国时期邹国人，鲁国庆父后裔，是孔子之孙孔伋的再传弟子。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。孟子及其门人著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。 2.孟子·告子下围棋态度专心致志，惟弈秋之为听虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 日始出时去人近，而日中时远日初出远而日中时近也 巩固运用 1。（1） huì教导教诲（2） hú名词，指代天鹅（3）zhuó带有丝绳的箭（4）fú不（5）dòu 辩论，争论 2.（1）的（2）弈秋的教导天鹅（3）他（前一个人）他（前一个人） 3.（1）聚精会神全神贯注心无二用屏气凝神 （2）苍苍茫茫干干净净洋洋洒洒 4.（1）因为难道是因为他的智商不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 （2）距离我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。 5.（1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ （2）一儿以日始出时去人近，而日中时远也。 （3）太阳刚出来升起的时候大得像车盖，到了正午就像圆盘一样大，远的小而近的大。太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。 太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手伸进热水里一样烫，近的热而远的凉太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时候距离人近 （4）做人要谦虚诚实、实事求是要勤于思考、善于探究、会科学性的分析问题。 拓展阅读 1.（1）等到他返回来的时候，集市已经散了，最终他没买到鞋 （2）我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。

人教版六年级语文上册练习册答案全

人教版六年级语文上册练习册答案全 《配套练习册》答案 1.山中访友 我会读：ｗéｉｆǔｇｕāｎｘｕèｘｕáｎｚàｎ 我会画：Ｂ．√Ｄ．√ 我会辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ４．ＡＣ 我会改：这山中的一切，都是我的朋友。 ２．鸟儿呼唤着我。露珠与我交换眼神。 我会选：Ｂ 阅读屋：１．明灭悠悠德望旧２．凝视依旧 ３．Ｂ ４．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。 ２．山雨 我会读：ｃｈｕáｎ自传ｔáｎ子弹ｔｉáｏ音调ｂǐｎｇ屏风ｔǔ呕吐ｆú佛祖 我会写：幽优悠脆翠翠容融溶 我会改： １．漂－飘酒－洒睫－捷 ２．象－像瑶－谣浙－渐析－晰 我会选：１．安静２．幽静３．清静４．轻便５．轻盈６．轻捷 阅读屋：１．比喻拟人排比２．墨绿翠绿淡青金黄红嫩绿 ５．雨丝是手指 ６．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。 ３．草虫的村落 我会写： 静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物 我会找： １．寂静疲惫勤恳 ２．柔软后退热闹 我会仿： 吵吵嚷嚷热热闹闹飘飘洒洒打扫打扫照顾照顾打听打听左顾右盼前仰后合上行下效气喘吁吁目光炯炯烈火熊熊 我会连：

奇异的游历细小的草茎坚硬的黑甲好奇的目光傲然地前进意味深长地对视熙熙攘攘地往来全神贯注地振翅 我会改：1.草茎组成了森林。 2.目光追随着小虫。 我会辨： 1.静谧 2.寂静 3.安静 我会填：时已傍晚作者对奇异游历的痴迷欢快和得意 阅读屋：1.比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。振翅声灵泉优美动听全神贯注 2.拟人句：皆为一件 3.A 4.索溪峪的野 我会读：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú 我会比：拔拨拔忘忘望壮壮状戴戴带 我会补：拔拘舒望欲插 我会写：1.顽皮蜿蜒环绕 2.安全冷淡笔直 我会填： 1. 不拘一格 2.婷婷玉立 3.返璞归真 我会辨：A.√ 阅读屋：1.天然野性惊险3. 山是野的 4.理解：看见了就害怕。感受：让人感到山的惊险。 5.夸张突出索溪峪的山是多么惊险。 配套第一单元练习答案 一、写一写： 挺拔蕴藏音韵烘烤静谧漫游演奏陡峭 一、读一读： 追随suí仍réng然倾吐tǔ小巷xiàng 寒暄xuān融róng化 二、选一选： 烘烤考试拷打 挺拔小艇家庭 宣告喧闹寒暄 三、填一填 1、津津乐道德高望重庞然大物 不拘一格行色匆匆意味深长 年过花甲左冲右撞返璞归真 2、（1）意味深长（2）德高望重（3）不拘一格 五、变一变 1、色彩层次多。

小学六年级语文阅读训练及答案

小学六年级语文阅读训练及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 信念 罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长，他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子，长大以后很少有机会能获得体面的职业。然而，罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。在他就职的记者招待会上，罗尔斯对自己的奋斗史只字不提，只说了一个非常陌生的名字——皮尔·保罗。后来人们才知道，皮尔·保罗是他小学的一位校长。 1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国嬉皮士流行的时代。他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子无所事事，他们旷课、斗殴，甚至砸乱教室的黑板。当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走上讲台，皮尔·保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只是他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。这一次皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州州长，真是出乎他的意料。他记下了这句话，并且相信了它。从那天起，纽约州州长就像一面旗帜。他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席。在以后的40年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他真的成了州长。 在他的就职演说中，有这么一段话，他说：“在这个世界上，信念这种东西任何人都可以免费获得，所以成功者最初都是从一个小小的信念开始的。” （1）结合上下文说说下列词语的意思。 声名狼藉：指大沙头贫民窟名声________。 例外：罗杰·罗尔斯与________不同，他不仅________，而且________。 （2）文中写“他记下了这句话，并且相信了它”。“这句话”是________。 （3）“从那天起，纽约州州长就像一面旗帜”，“旗帜”在文章中指什么？ （4）校长的话让他有了什么改变？ 【答案】（1）很坏；贫民窟其他孩子；考入了大学；成了州长 （2）我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长 （3）信念。 （4）他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席，并最终成了州长。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）（3）、这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

六年级基础训练

六年级基础训练 一、将下列成语补充完整。 （）征（）战（）应（）合（）顾（）盼 空（）绝（）声（）击（）（）行（）效 （）（）来迟（）（）欲试（）（）动听 （）（）有名文质（）（） 二、根据提供的意思写惯用语或根据提供的惯用语写出其意思。 1、比喻从旁帮腔，从旁助势。也指学习、做事抓不住关键，没有什么效果——（） 2、比喻照着人家的话说，自己毫无主见的人——（） 3、狗腿子—— 4、敲竹杠—— 三、下面语句可以运用哪些人体部位的比喻义，请补充完整 1、这件事终于有了（） 2、她是班里的文艺（） 3、他俩互相关心，互相帮助，亲如（） 四、对下列成语的理解因望文生义出现了错误，请用“△”标出错误的理解点，并修正理解。 1、不速之客——跑得不快的客人。 2、后生可畏——后生下来的可怕。 3、身体力行——身体有力就行。 五、将下列成语、诗句、格言或警句补充完整。 1、差之毫厘， 2、，无以至千里；不积细流， 3、三人行，。择其善者而，而改之。 4、天下兴亡，。 5、，近墨者黑。 6、，空悲切。 7、山重水复疑无路 六、连线题。 铁公鸡一毛不拔 三天打鱼，两天晒网人云亦云 鹦鹉学舌一暴十寒 列夫·托尔斯泰《丑小鸭》 唐僧 老舍《阿Q正传》孙悟空净坛使者 安徒生《战争与和平》猪八戒金身罗汉 鲁迅《茶馆》沙僧旃檀佛 七、课内外阅读部分（共30分） （一）“华山”是我国五岳中的＿＿岳，《咏华山》写的是＿＿朝宰相＿＿＿＿＿＿七岁时咏诗一事 ，他咏的这首诗是：_____________________________________________________ 我们曾经学过一篇有关华山传说的课文是：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，这个传说选自神话故事《_＿》，主要写的是：________________________________________-

人教版六年级语文基础训练下册答案(定

小学语文六年级下册基础训练答案1文言文两则 自学提示 1.孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居)。战国时期邹国人，鲁国庆父后裔，是孔子之孙孔伋的再传弟子。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。孟子及其门人著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。 2.孟子·告子下围棋态度专心致志，惟弈秋之为听虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 日始出时去人近，而日中时远日初出远而日中时近也 巩固运用 1。（1） huì教导教诲（2） hú名词，指代天鹅（3）zhuó带有丝绳的箭（4）fú不（5）dòu 辩论，争论 2.（1）的（2）弈秋的教导天鹅（3）他（前一个人）他（前一个人） 3.（1）聚精会神全神贯注心无二用屏气凝神 （2）苍苍茫茫干干净净洋洋洒洒 4.（1）因为难道是因为他的智商不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 （2）距离我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。 5.（1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ （2）一儿以日始出时去人近，而日中时远也。 （3）太阳刚出来升起的时候大得像车盖，到了正午就像圆盘一样大，远的小而近的大。太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。 太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手伸进热水里一样烫，近的热而远的凉太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时候距离人近 （4）做人要谦虚诚实、实事求是要勤于思考、善于探究、会科学性的分析问题。 拓展阅读 1.（1）等到他返回来的时候，集市已经散了，最终他没买到鞋

六年级上册数学练习册答案人教版

1、为了了解五一黄金周汽车站的客流量，现抽取了其中3天的客流量。在这次 调查中，采用的调查方式是，其中，总体是；个体是；样本是。 2、阅读材料，回答下列问题： 2006年蚌埠市各种空气状况统计表 1998——2006年蚌埠市优质天数统计 表 (1)如果想要了解2006年蚌埠市各种空气状况的天数占全年总天数的百分比，那么应该选择哪一种统计图？请画出这该统计图。 （2)如果想要了解2006年蚌埠市各种空气质量的具体天数，那么又应该选择哪种统计图呢? 请画出该统计图。 (3)要使统计图能够清晰、有效的反映1998—2006年蚌埠市空气质量优质的变 化情况,你认为应选哪种统计图？请画出该统计图。 （4）综合以上三种统计图，谈谈你对蚌埠市空气质量的看法。 ☆达标检测☆ 1、下列调查，比较容易用普查方式的是（） A、了解某市居民年人均收入 B、了解某市初中生体育中考的成绩 C、了解某市中小学生的近视率 D、了解某一天离开城市的人口流量 2、为了解我校八年级800名学生期中考试数学成绩，从中抽取了200名学生的 成绩进行统计，下列判断：①这种调查方式是抽样调查；②800名学生是总体；③每名学生的数学成绩是个体；④200名学生是总体的一个样本。其中正确的判断有（）

A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 3.观察下表，回答问题： （1）请选择适当的统计图来描述上述数据，并结合制作的统计图预测，如果我们不采取措施，照这样下去，我国的缺水城市数量还会继续增长吗? （2）水资源是我国的紧缺资源，作为一个小公民我们应该怎么做呢? 4、在市政府举办的“登山活动”中，参加登山活动的市民约有12000人，为统 计参加活动人员的年龄情况，我们从中随机抽取了100人的年龄作为样本，进行数据处理，制成扇形统计图和条形统计图（部分）如下： （1）根据图①提供的信息补全图②； （2）参加登山活动的12000余名市民中，哪个年龄段的人数最多？ （3）根据统计图提供的信息，谈谈自己的感想．（不超过30字）

六年级语文课外阅读专项训练

2019年秋部编版六年级语文课外阅读专项训练 一、阅读短文，回答问题。 新叶 ①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛“唰”地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！” ②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。 ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 ⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。

基础训练答案基础训练六年级答案

基础训练答案-基础训练六年级答案青岛版六年级科学上册基础训练答案六年级科学基础训练答案 第一课病毒 我想研究的问题 病毒是一类什么样的生物？2病毒的种类有多少？探究与体验 由病毒感染引起的疾病及预防措施 染引起的疾病,有鼻炎，鼻窦炎，肺炎，气管炎，支气管发炎，感冒时间长了，就会导致，预防用点板蓝根，屋内撒点84消毒液，再就是通风换气 一、我的收获 1.填一填。 流感、狂犬病、麻疹菌丝 左边：右边： 2.小法官。 错；对；对；错；错 3.我会选。 C；B；B；C 二、生活中的科学。 1.答：这些根瘤是根瘤菌，它可以固定空气中的氮素，直接供给大豆发育所需要的氮素营养。 2.答：为了消灭病毒杀死细菌。 3.

答：因为晾晒可以防止衣物发霉。三、探究能力 答：如何预防由病毒感染引起的疾病？如何利用有益的细菌？食用菌如何种植？ 四、反思回顾 1.答：我学到：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物；球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态，它是一类单细胞的生物；蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。和小伙伴合作的很 愉快。 2.答：野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。 二．细菌 我想研究的问题 1. 2. 3. 4. 细菌是一种什么样的生物呢？细菌有什么特点？细菌是如何繁殖的？细菌与人类有怎样的关系？ 探究与体验

我的交流：细菌有球菌，杆菌，螺旋菌，它个体微小。我的发现：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。 我的方案：查资料，调查 关系极其密切。 我的收获：分别是球菌，杆菌，螺旋菌 细菌是一类单细胞生物，必须借助显微镜才能观察到 腐生细菌72次108次 我的发现：细菌适应能力极弱，种类繁多，分布广泛，与人类的 三、馒头发霉了 我想研究的问题 1、馒头为什么会发霉呢？ 2、馒头在什么条件下会发霉探究与体验观察实验 馒头等物品发霉的原因 我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿

六上语文基训125678答案模板

小学语文基础训练六年级上册参考答案 小学语文基础训练六年级上册1-2单元参考答案 1 山中访友 自学提示 1．略 2.德高望重：道德高尚，名望很大。津津乐道：很感兴趣地谈论。 3.古桥树林山泉溪流瀑布悬崖喜欢热爱大自然 巩固运用 1.hè guān zàn yùn zhàn zhī 2．（1）一位德高望重的老人默默无闻为大众服务 （2）拟人鸟儿露珠默契和情谊 （3）联想作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界 3．（1）我站立之处成了春雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩赐。 （2）走进这座大山，小鸟为我歌唱，蝴蝶领我跳舞。 （3）啊，大山，你如一位高瞻远瞩的智者。 4.（2）山泉溪流瀑布悬崖白云对山中“朋友”的那份深厚感情。（3）这山中的一切，每一个都是我的朋友。 （4）显得亲切，表达感情更充分。 拓展阅读 1.万紫千红桃红柳绿春光明媚漫山遍野 2.3题（自写略） 2 山雨 巩固运用 1．一碧千里一望无际翠色欲流美不胜收群马疾驰风平浪静襟飘带舞天南海北 2．(1) 雨声远近轻重

（2）音响琴键轻捷柔软的手指优雅的小曲动态 3.雨来雨中雨后比喻拟人音韵色彩喜爱 拓展阅读 2．（1）太阳小树蝉蚂蚁风云天色闪电雷声 （2）行人雨声雷声雨点 （3）云太阳彩虹空气 3 草虫的村落 自学提示 1.xuān qi pì xiàng 巩固运用 1．小巷音韵烘烤勤勉演奏攀谈俏丽静谧漫游熙熙攘攘 2.略 3.（1）茂盛的森林游侠通过放大构筑作者丰富的想象力 （2）全神贯注音韵泉水非同一般，具有灵性。音韵灵泉对大自然小生灵的赞美 拓展阅读 2.天涯海角：形容极远的地方或相隔很远。 不胜负荷：无法承担压力和痛苦。 4．它使我听见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窣的“走路”声，听见…… 那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重了”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。 好处：以动衬静，更能凸显植物园的静。 4 索溪峪的“野” 巩固运用 1．páng sú yù yǎo dí luǎn 2．拔拘窈浩蜒逸欲表从廊返欲 3.索溪峪“野”，其实指向索溪峪没有经过人工修饰的天然的美，加引号表明并

小学六年级语文阅读题及答案

六年级语文阅读专题训练班级姓名 （一）阅读下面的文章，完成1-5题。 家徽 ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。 ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强(维持保持)温饱。 ③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地（搜查搜索）着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯(gā lá)都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家（争论争辩）时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。” ⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是（平静平淡）地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” ⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。 ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。 ⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。 ⑩它，自然而然地成了我家的家徽。 1.用斜线划去括号中不恰当的词语。 2. “你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”中“勾当”在文中是什么意思？

六年级基础训练试题

六年级英语增加试题 第四单元 一．阅读句子，将其排序，组成一段对话。（A部分第五题后） （）What about you? ( ) I like, too. Let us go to the stamp show. ( ) What is your hobby? ( ) I like collecting stamps. ( ) Can he go with us? ( ) Sure. ( ) I have a friend. He likes collecting stamps, too. 二.仿照例句写句子（A部分的最后一题） Name hobby I swimming Mike playing sports We watching TV Tom and Sarah playing chess Lily listening to music You singing 例：I like swimming. 1. 2 3 4 5 三．听录音，选出所听到的单词,短语和句子。（A部分的第一题后） （）1. A.diving B. swimming C.singing ( ) 2. A.riding a bike B.ride a bike C.riding bikes ( ) 3. A.playing chess B.playing football C. playing the voilin ( ) 4.A. What is your hobby? B. What is her hobby? C.W hat is his hobby? ( ) 5. A.I like making kites. B. He likes making kites. C. I like listening to music. 四．选择最佳答案.（B部分第三题后） ( )1.你想知道对方的爱好,应该问: A. What is your hobby？ B. What do you do？ （) 2. 当有人询问你的爱好时，你可回答：

六年级语文阅读训练及答案

六年级语文阅读训练及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” （1）在横线上填上合适的动词。 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。 横线上的动词准确、详细地写出了________，表现了闰土的________。 （2）给这段话加个小标题：________。 （3）文段中的省略号表示（） A. 说话断断续续。 B. 列举省略。 【答案】（1）支；撒；缚；拉；罩；捕鸟的经过；聪明能干 （2）雪地捕鸟 （3）B 【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）考查拟定小标题。阅读短文，概括出段意，再进一步提炼标题。（3）解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，此处省略号是表示列举省略。 故答案为：（1）支、撒、缚、拉、罩、捕鸟的经过、聪明能干（2）雪地捕鸟（3）B 【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2）此题主要考查提炼文章标题的能力。（3）此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。 2．阅读训练。 我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身

新人教版六年级语文下册基础训练(自主学习课程指导)答案

新人教版六年级语文下册基础训练(自主学习课程指导)答案 小学语文六年级下册基础训练答案 1文言文两则 1.孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居)。战国时期邹国人，鲁国庆父后裔，是孔子之孙孔伋的再传弟子。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。孟子及其门人著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。 2.孟子·告子下围棋态度专心致志，惟弈秋之为听虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 日始出时去人近，而日中时远日初出远而日中时近也 1。（1） huì教导教诲（2） hú 名词，指代天鹅（3）zhu?带有丝绳的箭 （4）fú不（5）d?u 辩论，争论 2.（1）的（2）弈秋的教导天鹅（3）他（前一个人）他（前一个人） 3.（1）聚精会神全神贯注心无二用屏气凝神 （2）苍苍茫茫干干净净洋洋洒洒 4.（1）因为难道是因为他的智商不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 （2）距离我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。 5.（1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ （2）一儿以日始出时去人近，而日中时远也。 （3）太阳刚出来升起的时候大得像车盖，到了正午就像圆盘一样大，远的小而近的大。太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。 太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手伸进热水里一样烫，近的热而远的凉太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时候距离人近

小学六年级语文阅读专项训练题

小学六年级语文阅读专项训练题 第一部分短文阅读 嚼一片苹果皮 那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。 我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香！” 哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。” 不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。 妈妈笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑夫给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，咱们有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？” 我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。 ①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。

过了好一会儿，我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“两个孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。” 妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。” 太婆擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味儿呀。” 妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。 那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。 妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。” 我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。 ②正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。” “苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。 哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。 妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：③“真甜真香啊。” 如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。 1、这篇文章写的主要人物是，围绕着详写 了、、等三件事，主要是抓住人物 的、、来具体描写的。 2、请将最能感动你的语句用笔画出来，并谈谈感 受。

教科版小学语文六上基训答案

小学语文基础训练六年级上册参考答案 1 山中访友 自学提示 2.德高望重：道德高尚，名望很大。 津津乐道：很感兴趣地谈论。 巩固运用 2.古桥树林山泉溪流瀑布悬崖喜欢热爱大自然 3.（1）第二人称一位德高望重的老人默默无闻为大众服务 （2）拟人鸟儿露珠默契和情谊 （3）联想人树作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界 4.（2）山泉溪流瀑布悬崖白云对山中“朋友”的那份深厚感情（3）这山中的一切，每一个都是我的朋友 （4）显得亲切，表达感情更充分 拓展阅读 1.万紫千红桃红柳绿春光明媚漫山遍野（自写略） 2 山雨 巩固运用 2．(1)比喻雨远近轻重 （2）音响琴键轻捷柔软的手指优雅的小曲动态 3.雨来雨中雨后比喻拟人音韵色彩浓浓的喜爱 3 草虫的村落 巩固运用 2.（1）茂盛的森林游侠通过放大构筑作者丰富的想象力 （2）全神贯注灵泉一般泉水非同一般，具有灵性。音韵灵泉对大自然小生灵的赞美

拓展阅读 2.天涯海角：形容极远的地方或相隔很远。 不胜负荷：无法承担压力和痛苦。 4．它使我听见鸟声听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窣的“走路”声，听见…… 那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重了”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。 好处：以动衬静，更能凸显植物园的静。 4 索溪峪的“野” 巩固运用 3.（1）在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。 （2）轻松愉快 （3）C 拓展阅读 1.人面不知何处去桃花依旧笑春风悠然见南山 2．日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人 3．暮春时节，山寨、青山、田垄、泉水 4．春让人沉醉，春更让人断魂，而我更爱枫香塔的春天！ 第一单元自我检测 五、1.这山中的一切，每一个都是我的朋友。 3.峡谷衬托着身躯。 4.人作者对云雀亲切的情感 六、2.山是野的。 3.惊险磅礴随心所欲、不拘一格 七、（2）无处不涌无处不鸣调皮的孩子喜爱 5 詹天佑 自学提示

六年级语文阅读练习题及答案

六年级语文阅读练习题及答案 《母爱是一根穿针线》 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。∥ 儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲! 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。 再试…… 可线仍未穿进针眼里。∥

儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。 妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥ 儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥ 1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作，你把母爱比作。 2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。 3、文中省略号的用法是：________________________。 4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？ ___________________________________________________ _________。 5、说说”母亲美丽的梦”是什么？ ___________________________________________________ ______。

小学六年级语文阅读专题训练题(10篇)

小学六年级语文阅读专题训练题（10篇） 天才少年——比尔·盖茨 美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。 盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。 盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。” 他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。 盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。 “时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。阅读练习 1.给下面加点的字注音。 妇孺．皆知（）秃．丘（） 奢．华（）不解之缘．（） 2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是 3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。”这句话的含义是什么？ 4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？

六年级上册科学基础训练答案

六年级科学基础训练答案 第一课病毒 我想研究的问题 病毒是一类什么样的生物？ 2病毒的种类有多少？ 探究与体验 由病毒感染引起的疾病及预防措施 染引起的疾病,有鼻炎，鼻窦炎，肺炎，气管炎，支气管发炎，感冒时间长了，就会导致，预防用点板蓝根，屋内撒点84消毒液，再就是通风换气 一、我的收获 1.填一填。 （1）流感、狂犬病、麻疹 （2）菌丝 （3）左边：（菌褶）（菌丝）右边：（菌盖）（菌柄）（地下菌丝） 2.小法官。 （1）错；（2）对；（3）对；（4）错；（5）错 3.我会选。 （1）C；（2）B；（3）B；（4）C 二、生活中的科学。 1.答：这些根瘤是根瘤菌，它可以固定空气中的氮素，直接供给大豆发育所需要的氮素营养。 2.答：为了消灭病毒杀死细菌。 3.答：因为晾晒可以防止衣物发霉。 三、探究能力 答：如何预防由病毒感染引起的疾病？如何利用有益的细菌？食用菌如何种植？ 四、反思回顾 1.答：我学到：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物；球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态，它是一类单细胞的生物；蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。和小伙伴合作的很愉快。 2.答：野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。 二．细菌 我想研究的问题

1.细菌是一种什么样的生物呢？ 2.细菌有什么特点？ 3.细菌是如何繁殖的？ 4.细菌与人类有怎样的关系？ 探究与体验 我的交流：细菌有球菌，杆菌，螺旋菌，它个体微小。 我的发现：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。 我的方案：查资料，调查 我的记录： 我的发现：细菌适应能力极弱，种类繁多，分布广泛，与人类的关系极其密切。 我的收获：（1）分别是球菌，杆菌，螺旋菌 （2）细菌是一类单细胞生物，必须借助显微镜才能观察到 （3）腐生细菌 （4）72次 108次 三、馒头发霉了 我想研究的问题 1、馒头为什么会发霉呢？ 2、馒头在什么条件下会发霉 探究与体验 观察实验 馒头等物品发霉的原因 我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与湿度有关。 我的方案：取四片同样的馒头，分别标上1.2.3.4号，将1.3号馒头分别滴上水，2.4号不滴水，用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头，将1.2号放在温度较高的阳台上，3.4号放在温度较低的室内。每天按时观察，把观察的现象和出现的部位记录下来。