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相声小品剧本现代灰姑娘的童话(故事梗概)

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叶思秋是一个美丽而活泼，纯情而野性，坚强而脆弱的女孩。十岁时，她爸爸离开了人世，比她大三岁的哥哥成了家里的顶梁柱。哥哥初中毕业后，放弃了上高中的机会，回家务农，到了十六岁的时候，跟随基建队到城里打工。叶思秋上完高一那年，哥哥从楼上摔下身亡。叶思秋下面还有两个妹妹和一个弟弟。为了家庭，叶思秋休学到广东打工。在工厂里，她边学习，边打工。由于组长的嫉妒，对她却是百般的刁难，在车间干活时，受了很多委屈，有次险些丢了性命。后来，有一次，她在上班停电时看书，被女老板发现，女老板发现她很像自己死去的女儿，就把她调到办公室做她的秘书。到第二年的暑假的时候，女老板在英国读大三的儿子郭伟来工厂实习，接替老板的位置。叶思秋和郭伟开始了她甜蜜而苦涩的初恋。和她同住的同事王小琪，暗恋着郭伟，她常常在中间作梗，使他们的爱情经历了很多波折。郭伟离开工厂去学校后，由于王小琪的挑拨离间，他们开始了没完没了的争吵，叶思秋又面临高考，感觉心身疲倦，只好和郭伟商量暂时不再联系，她要静心复习。叶思秋除职准备回家时，接到了郭伟的电话，郭伟说他过几天就回来，叫叶思秋一定要等他。叶思

秋开始犹豫不决，心里也想留下来见郭伟一面，王小琪使计，叶思秋不得不离开了工厂，走时也没能见上郭伟一面。她写了一封信给郭伟，告诉了他家里的地址，并表明了自己的心迹，希望她高考完后，让郭伟给她写信。她把信交给了王小琪，让她帮转交。

叶思秋回家后，在家里开了一个小卖部，家里的生活开始好转，开学后，她又回到学校和同学们一起复习考试。后来考上了一所名牌大学。高考完后，她一直在等待郭伟的来信，可是一直没等到。她忍不住给郭伟写了两封信，一封寄给工厂，一封寄给郭伟以前的学校。可是信石沉大学，她一直没收到郭伟的回信，直到开学。叶思秋对郭伟仍然不死心，在学校又给郭伟写了一封信，还是没收到回信，她很伤心，可又不肯就此罢手，就给工厂打了电话，郭伟不在工厂，她找王小琪问郭伟的情况，王小琪告诉她，郭伟已和一个豪门千金去了美国。叶思秋问起她写给郭伟的信，王小琪告诉她，已经交给老板转交了。其实，王小琪是在骗她，那些信都载在了她的手里。叶思秋很痛苦，可她对郭伟还是不死心，在一个飘着雪花的晚上，她又给郭伟写了最后一封信，这封信，她直接寄给老板转交。可是还是没有收到回信。她伤心到了极至，对郭伟彻底的死了心。到了第二个学期，她恢复了以前的活泼，和一直关照她的大三中文系的何小风开始恋爱，开始了她快乐而浪漫的大学生活。两年后，何小风毕业回到家乡所在的一所地区高校工作。叶思秋和何小风是同一个地区的老乡。叶思秋在读大学时，就发表了很多小说，诗歌和散文，在学校很出

以童话为话题作文600字以上

以童话为话题作文600字以上 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！以童话为话题作文600字以上1：狐狸太太问：“这是怎么回事?” 狐狸先生说：“事情是这样的：有一次，我带大可和可丽出去玩。但是一不小心，被狼给盯上了，多亏了明明用他的玩具枪吓走了狼，我们才不会成为狼的腹中之物。” “对了，明明，你怎么会迷路呢?”狐狸先生问。明明说：“本来我是和爸爸妈妈一起来森林野餐的。但是，我看见了一朵很漂亮的小野花就去采花了。可是，我没想到釆完花回来爸爸妈妈就回家了!我又不识路，所以?” 狐狸先生说：“好吧!我送你回家吧!”大可听了说：“我也要去!”可丽也说：“我也去!”狐狸太太无奈地说：“竟然你们都去了，我也得去。你们知道的，我是最怕寂寞的!” 狐狸先生无可奈何地叹了一口气，说：“好吧，我们的家，就由邻居小松鼠看着吧!” 狐狸先生可真是个天然的指南针，不一会就到了明明的家。路上大可和可丽还在欣赏风景呢! 把明明送回家后，明明的爸爸妈妈一听是狐狸先生把明明送回家的，不禁在心中吃了一惊：这群狐狸还真厉害，竟然能够把我们的宝贝儿送回家!狐狸一家把明明送到家后，正准备回去，明明的爸爸说：“狐狸先生，谢谢您把明明送回来，只要有要帮忙的，我们一定帮!” 狐狸先生说：“您只要不把今天我们把明明送回家的事告诉别人，就算帮我们一个大忙了!” 明明和爸爸妈妈目送着狐狸先生一家走远，直到看不见为止。以童话为话题作文600字以上2：非洲森林的选“王”大赛开始了。上届动物王国的“大王”老虎是主裁判，主裁判宣布：“这次大王通过选举产生，最受小动物们拥戴的那个动物就是‘大王’。”

名著阅读《安徒生童话》

名著阅读《安徒生童话》《拇指姑娘》 1.拇指姑娘出生时是坐在郁金香花蕊中间。 2.拇指姑娘的摇篮是用胡桃壳做的。 3. 金龟子抢走了拇指姑娘，准备给自己的儿子做新娘，后来金龟子又抢走了拇指姑娘，也想让她做自己的新娘，遭到同伴的嘲笑衙又把它放走了。 4.老田鼠收留了拇指姑娘，羡慕想让她嫁给自己的朋友鼹鼠. 5.拇指姑娘在地道里用草编了条毯子救醒了燕子。春天来到后，在燕子的帮助下来到了一个到处是花的国家。拇指姑娘在玫瑰花上遇到了花神王子，并爱上他后来又成了亲。《卖火柴的小女孩》 6.《卖火柴的小女孩》故事发生在圣诞之夜（时间）。 7.卖火柴的小女孩四次点燃火柴，分别看到了火炉、烤鹅、圣诞树、老祖母。 8.小姑娘死在旧年的除夕之夜，死时手中捏着一把燃过的火柴。《豌豆上的公主》 9.老皇后之所以认定小姑娘是公主，是因为小姑娘能感觉出二十床垫子二十床鸭绒被下面有东西，该东西是一粒豌豆。《皇帝的新装》 10.《皇帝的新装》里的皇帝最喜欢穿新衣服，因此人们常说“陛下在更衣室里。” 11.两个骗子称他们织出的布匹的特别之处在于任何不称职或愚蠢的人都看不见这种布。 12.皇帝二次派大臣去看骗子织布。 13.举行游行大典时一个小孩说出了实话，说皇帝什么也没穿。《海的女儿》 14.小公主共姐妹7个。 15.海巫婆让小公主变成人的报酬是割下小公主的舌头，后果是：如果王子不爱小公主，小公主将变成泡沫。 16.小公主要恢复鱼尾巴，就要把刀子插进王子的心窝，结果小公主把刀子扔进了大海，自己却变成了泡沫。《独腿的锡兵》 17.独腿的锡兵经历了一场旅行：先在主人家的桌子上，被移到窗台上并跌到了楼下，过路的小孩把他放进小纸船里沿水沟顺流而下，接着它又掉进了下水道，后来又漂进了运河，最后被吞进了鱼肚里，最终他又回到了主人家。《踩着面包走的女孩》 18.《踩着面包走的女孩》的主人公叫英格儿。在回家看望自己的父母的路上，她把送给父母的面包扔进了泥水，想从上面走过去，结果她沉到了沼泽女人那里。

童话故事剧本：蜗牛和黄牛

童话故事剧本：蜗牛和黄牛蜗牛和黄牛本是一娘亲生的弟兄。蜗牛是大哥哥，黄牛是小弟弟，不过他们的性子大不一样：蜗牛成天钻在家里困大觉，啥都不愿做，简直懒得要死；黄牛从小爱做活，勤快得爱死人。爸爸的岁数大了，又有病，做不了重活，犁不了地。眼看别家都在下种，自家的地还没犁。爸爸急得把犁头掮到地里不歇声地喊： “蜗牛，蜗牛！快犁地来！” 蜗牛钻在家里不理不睬，也不出来。黄牛听爸爸一喊，忙跑到地里对爸爸说：“爸爸，爸爸！我帮你犁地来！” “孩子！你还小，不会犁！” 黄牛说：“爸爸！你教我吧，我能学会的！” 爸爸叹口气说：“唉！叫蜗牛犁地来，大的不来，小的来了！”——现在陕南的孩子们每逢捉到蜗牛玩时，口里不歇地喊： “蜗牛，蜗牛，犁地来，大的不来，小的来啦！”就是那时候留传下来的。爸爸没法，只得把黄牛套在犁头教他犁地。黄牛很用心，也很听教导，一学就会，以后就成了世界上最会犁地的动物。爸爸又教他学会了推磨、拉碾子。后来，爸爸死了，黄牛成天不是犁地，就是推磨、拉碾子。蜗牛还是成天钻在家里困大觉，啥都不做，还要黄牛养活他。俗话说：“懒人，身懒心不懒”，这是真话。蜗牛成天困觉，哪有很多瞌睡，困不着就胡思乱想，想得有天没日头。忽然想起，天没有钩子挂，也没有柱子撑，要是塌下来，还能活命吗？越想越怕，越怕越想，这就想着：

在床边再修座小石屋子，天塌时钻在里边，不是挺保险吗？怪，蜗牛的劲来啦！没黑没明地搬石运砖修石屋。人们看他苦得这个样，就问： “蜗牛，蜗牛，你忙个啥呢？” 蜗牛说：“修石屋哩！” “修石屋干啥呢？” “天塌下来好躲哩！” 人们听了都笑他说：“蜗牛蜗牛白受苦，天塌石屋也抵不住！” 但蜗牛不信大家的话，还是忙着修石屋。石屋修成了，他还是成天背着板床困大觉，啥都不做，连吃饭还要黄牛给他端来。黄牛看哥哥这样又懒又怕死，心里很忧愁，便去劝蜗牛说：“哥哥，哥哥！咱们一起去犁地吧！” 蜗牛有气没力他说：“你不怕天塌砸死你，你去吧，我不去！” 黄牛又气又笑他说：“你不犁，我不犁，肚子饿了拿啥吃？” “你爱犁地你去犁，我怕天塌我不去！” 黄牛看劝不醒哥哥，心里有些上火，便说：“我看天塌砸不死你，将来非饿死你不可！” 蜗牛一听弟弟敢咒他“死”，立刻上气啦，抓起一块石头，就向黄牛砸来，并骂道：“没管教的东西，敢骂起哥哥来了……” 骂是小事，这块石头打在黄牛嘴巴上，把黄牛满嘴上牙全打落了，害得黄牛到现在还没有上牙。

话题作文-秋天的稻田童话作文(5篇)

话题作文秋天的稻田童话作文（5篇）第一篇：秋天的稻田我生长在农村，那里有许多的稻田。一眼望去就像一个绿色的海洋，一阵风拂过海洋里就漾起波纹，一层赶着一层，好看得很。清晨，天刚蒙蒙亮，一缕缕似烟的雾的一闪一闪的，整个稻田都笼罩在它那乳白色的晨雾中。秋姑娘带着一身的金黄，迈着轻轻的步伐，悄悄得到了人间。这时的稻谷刚抽穗不久，大多还是绿色的，一串串稻谷有的还是挺直身子，有的弯下了腰，显得有些沉甸甸的。稻叶上一滴滴露水犹如一颗颗璀璨的明珠，清晨的阳光像一把把利剑，穿过树梢，照在这露珠上，放射出一道道金色的光芒，是那么的耀眼。中午，稻田在阳光下发出闪闪金光，稻田里的禾苗长得直直的。近看，像是定了型的头发，一根根竖起。远看就像一张碧绿的地毯。稻叶在阳光的照射下，有的弯腰喝水，有的还是如箭冲天。许多不知名的鸟儿在稻丛中飞来飞去，像在欣赏那金子般的谷粒。农民伯伯冒着酷热为禾苗施肥除草，汗水滴在禾苗上，小禾苗美美地喝着这难得的“饮料”。美丽的傍晚终于来临了，太阳收起了她少女般的脸庞，将余晖洒满蓝天，留下一片晚霞。一丝丝的清风轻抚着一株株稻苗，留下的是阵阵的稻田香气。话题作文秋天的稻田童话作文（5篇）话题作文秋天的稻田童话作文（5篇）。晚霞映衬下的稻田景色无法比喻，让人陶醉，令人赞叹不已，我看着，沉浸在这番景象中。

这就是秋天乡村的稻田。第二篇：秋天的稻田一年四季都是美丽的。春天桃红柳绿；夏天枝叶茂密；秋天一丛金黄；冬天是白色世界。可我最喜欢秋天了。你看，一望无际的稻田是金灿灿的，在阳光的照耀下，犹如金子般的闪烁。田野全部被金黄色的谷穗覆盖了，沉甸甸的谷穗好像害羞的小妹妹低着头。一阵微风吹过，那黄澄澄的谷穗儿在微风中时起时伏，好像翻滚着的金色波浪。高粱小姐的脸也涨得通红；小麦阿姨也随着风的节奏翩翩起舞；苞谷看着小麦点头微笑……秋的世界充满着欢声笑语。农民伯伯们来收割稻子啦！农民伯伯们来收割稻子啦！秋姑娘来了，她带给了农民伯伯丰收的喜悦；太阳公公把他们的脸、胳膊镀上了一层金黄色，农民伯伯在高兴地收获着秋带来的丰硕成果。稻田旁的小河也是美丽的，你看，清澈的河面静的像一面镜子；绿的向一块碧玉，“哎呀”，河里的小鱼摇摆着它那笨重的身子突然跳跃着，泛起了阵阵清波，加上太阳公公投下的五颜六色阳光，使河面波光粼粼的，真是好美啊！我爱秋天。第三篇：秋天的稻田

《安徒生童话故事集》教学设计

《安徒生童话故事集》教学设计《安徒生童话故事集》教学设计《安徒生童话故事集》教学设计篇1 教学背景：自从前年我们学校的“书香隆宫”工程开展以来，学生读的书多了，而且每个班级都添置了书柜，有些学生还有了自己的藏书。再加上学期一组关于童话的学习，课外对学生进行了相关的童话阅读指导，“我也会写童话”等活动。为了引领着学生更好的去阅读童话，特别是安徒生这位童话大师的童话，对于其创作的历程有个大概的了解，我在班上开展了一系列关于童话的活动。下面的教学设计就是我这系列活动中的指导课教教学设计。安徒生简介：安徒生——1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞城一个贫民家庭，父亲是鞋匠，母亲以帮人洗衣维持生计。他早年失学，但喜好演戏，曾在舞台上跑过龙套，一直梦想着当个演员和剧作家。1819年只身来到哥本哈根谋生，希望实现自己的理想，但因没有受过系统的教育，接连碰壁。他刻苦自学，除了演戏和跳舞之外，也学习过丹麦文、德文和拉丁文。安徒生一生旅行不停，作品生产的来源不绝。他共计写了6部长篇小说，6部游记，5部诗集，25部剧本，3部自传，以及165篇童话。 1835年，安徒生完成了他的第一本童话集。安徒生43年的写作

生涯写下了无数篇童话，创立了“童话王国”，全世界的孩子和他们的父母及父母的父母奖给安徒生“童话之王”的宝座。他的童话主要分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。安徒生奖，又名"小诺贝尔奖"，是由丹麦女王玛格丽特二世主持的儿童文学最高奖。获此殊荣的作家作品，被誉为世界书树上的金苹果。此奖自1956年设立以来，每两年颁发一次，迄今已有23位不同国籍作家获奖。教学目标： 1、认识安徒生，了解他的生平，感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。 2、运用学过的阅读方法阅读《一枚银毫》，通过阅读，感受银毫的善良和坚强，明白“是金子就一定可以发光”的道理。 3、激发学生阅读的欲望，学会运用相应的方法阅读安徒生童话，

用童话的方式学习童话

用童话的方式学习童话 “用语文的方式教语文”已成为共识。笔者在开设市级公开课时，选择了一篇童话，试着用童话的方式引领学生学习童话《七颗钻石》，上出了语文课的味道，获得了认可。所谓童话的方式，就是契合童话文体特征的方式，营造童话的情境，进行童话式表达的方式。童话文本用童话的方式来教，有效地避免了当下语文教学泛滥的模糊阅读方式，取得了较好的教学效果。一、走进童话的殿堂课前展示白雪公主、快乐王子、丑小鸭、舒克和贝塔等经典童话形象，唤醒学生的情感体验，迅速进入童话的情境。在此基础上思考并体味童话的特点。学生怀着温馨、愉悦的心情说出他们的认识――童话想象丰富大胆，情节曲折离奇，形象生动鲜活，语言简洁活泼，富有教育意义。此基础上，进入本课的学习――“今天我们也来学习一篇童话――《七颗钻石》，作者是俄国大文豪列夫?托尔斯泰。《七颗钻石》讲述了怎样一个故事，又给人以怎样的启迪？让我们一起走进童话的殿堂，感受童话的瑰丽与神奇！” 二、读出童话的味道既然是学习童话，当然少不了“读”。怎样才能读出童

话的味道？教者的建议是绘声绘色地读――靠我们富有表现力的朗读把听众带进童话特定的情景中去。方法指导如下：（1）以讲故事的语气朗读，读出轻重缓急，以吸引听众。（2）体会朗读角色的情态、声音，给声音“化化妆”，可以适当模仿、夸张。为了调动学生朗读的热情，教者特意安排了一个男生女生“童话朗读大比拼”的活动。男生齐读第一段，男生代表读第二段，女生代表读第三段，女生齐读第四段。“咱们先酝酿一下，然后或毛遂自荐或推选，男生女生分别派一名代表出战！”话音刚落，学生就兴致勃勃有声有色地朗读起来，班级里充盈着童声童趣。男生女生比拼时，班级成了一个“童话”王国。“老师，他普通话很标准。但语气有些生硬，应该再亲切些！我想试试！”“老师，在读水罐里跳出七颗钻石时，要很激动，很喜悦。否则，表现不出爱心力量的伟大！”原本一不小心就流于形式的朗读，变成了学生们入情入境的表演。三、体会童话的构思《七颗钻石》的构思很妙，通过水罐的变化，歌颂爱心的伟大。因此，教者随后又设计了这样两个问题，引导学生体会精巧的构思，领会作者的写作意图。问题如下：（1）小姑娘的水罐很神奇，神奇在哪里？（2）把题目改为《神奇的水罐》好不好？学生们智慧的火花再一次被点燃。他们七

儿童话剧剧本《快乐的童话森林》

儿童话剧剧本《快乐的童话森林》篇一：儿童话剧剧本《聪明小鸡笨小狼》儿童话剧剧本《聪明小鸡笨小狼》人物：小鸡、小狼场景：夏天的小树林一只小鸡在小树林里找小虫吃。它的羽毛是金黄色的，有黑色的条纹。小鸡在一棵小树边找到一只蚯蚓。小鸡把蚯蚓啄成两段，分两次吞下蚯蚓。唱到：“叽叽叽，叽叽叽，蚯蚓真好吃，小树林真漂亮。”小鸡又低下头找虫。小狼上（走得很慢，经常摇晃一下，经常使劲眨几下眼睛。）小狼：“哎吆，疼死我了。该死的树，也来欺负我。” 小狼撞到了一棵树上。抬起一只前爪揉揉头。用尾巴抽了几下碰它头的树。小狼：“两天没吃东西了，看不清路，总碰头。总爱发脾气，再找不到吃的，就要走不动了。” 小狼抹了抹眼泪。小狼：“谁在唱歌？” 小狼的眼睛瞪得圆圆的。四处张望。看到小鸡。小狼：“一只小鸡！”小狼又四处张望。“没人看着它，哈哈，我找到吃的喽。”小狼一步步朝小鸡靠近。

小狼：“小鸡小鸡别唱歌了，哭吧哭吧，因为你遇上我了，我的肚子饿得都瘪了，我要吃了你。” 小鸡原地没动：“哎呀，小狼啊小狼，你可不要吃错了啊。” 小鸡瞪着圆圆的眼睛望着小狼。小狼：“吃错了？吃错了是怎么回事？” 小狼瞪着更圆了的眼睛望着小鸡。小鸡：“我不是小鸡，我是为了吃小鸡才变成小鸡的模样的，你没看出来吗？我是小老虎，瞧瞧我的金黄色的毛，瞧瞧那羽毛上的黑条条花纹。” 小鸡转了个圈，让小狼看它的羽毛。四处张望。小鸡:“爸爸妈妈不在，伙伴们不在。只有大灰狼在，真要吓死了啊。” 小鸡瞪着更圆了的眼睛望着小狼。小鸡:“看清楚了吗？我的羽毛和老虎的毛一模一样。” 小狼：“看清楚了，你不是老虎就是老虎的亲戚。我可不敢吃你，我吃了你，老虎爸爸老虎妈妈老虎外婆老虎外公老虎爷爷老虎奶奶都不会放过我。” 小狼瞪着不太圆了的眼睛望着小鸡，慢慢地向后退。小狼的屁股撞到一棵树上。停住后退，又瞪圆了眼睛。 “你怎么那么小？和我的一只耳朵一样小。” 小鸡：“我是小老虎啊，是老虎孙子，所以小。刚才，我看见一只棕色的小兔子跑到那边去了，你快去吃了它吧。你跑得那么快，

校园童话剧《万寿之王》剧本

幼儿童话剧《万寿之王》剧本人物：老虎猫头鹰袋鼠猴子狐狸兔子黄莺熊(旁白) 背景音乐1《鸟鸣声》响起。旁白：天亮了，森林里的动物们都起来啦，森林王国又热闹起来了！ (动物们出场)（健康操）除了老虎，其他动物站成一排跳，音乐结束，退场。（老虎上）老虎：（坐在椅子上，拿一本书）唉，年纪越来越大了，精力大大不如从前了，看一会儿书就头昏眼花。这么大的森林，这么多的动物（动作：左手扬起，然后右手往上扬起），管理起来力不从心。看来得再找一个德才兼备有才能的人来做新的万兽之王了。可是，找谁来接替我呢？（转来转去，想）（手一拍）对，就这么办。老虎：来人哪！狐狸：到，大王，你有什么吩咐？老虎：你去告诉黄莺，让它召集森林里所有动物，明天上午九点来森林广场集合，本王有重要事情宣布。狐狸：是，大王。（面向大家）看来森林里又要发生什么事情了。（左跑，右跑）（大叫）：黄莺，黄莺，大王有令。黄莺出场（展翅飞出）黄莺：小伙伴，小伙伴，快来呀！童话剧剧本众动物：来了。音乐2《春天在哪里》大家手牵手，跳起快乐的舞蹈。一起唱：春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在我们的森林里，这里要干嘛呀，我不告诉你，和我们一起走进大森林！

众：谁知道大王叫我们来干什么呀？黄莺妹妹，是你通知大家的，你肯定知道。黄莺：我也不知道，是狐狸让我通知的。其他动物齐说：大王叫我们来干什么呀？兔子：是呀，小黄莺，快告诉大家吧。你看大家都急得直跳了。黄莺：诸位无可奉告，等一会儿大王来了，不就知道了？猴子：大王驾到！音乐3《进行曲》响起老虎：（很神气地出现在宝座旁）：大家好！众动物：好，很好，非常好，耶！（手势）老虎：今天把大家召集起来，是要看看大家的本领，我快要退休了，要选一个品德高尚，有才能的人担任新的万兽之王。（众动物开始小声地议论：真的吗？那我不是也有机会了？）老虎：安静，从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。（拿起自己手中的权杖）我将亲手把权杖传给它。大家说好不好呀！众动物：好呀，好呀，大王英明。（跳起来欢呼）老虎：那么谁第一个上任呢？众动物争：我来，我来。猫头鹰：我来，我来，谁都别抢，我第一个来。袋鼠：大王，让我来吧，猫头鹰个子那么小，怎么当万兽之王？我个子这么大（拍胸脯），那才够份量。猫头鹰：个子大有什么用，拿破仑个子小吧，照样打胜仗当皇帝，我告诉你一句话吧：浓缩的就是精华。猴子：别吵了，别吵了，众动物争：我来，我来！老虎：不要吵了，好了，大家都有机会。我让猫头鹰当第一个星期的万兽之王，接下来是袋鼠，聪明的小猴子。你们好好干，接下来，第一星期，大家要听猫头鹰的话。

【耳朵题材的童话故事】耳朵的故事

【耳朵题材的童话故事】耳朵的故事教学目标1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音来进行模仿；2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。教学课时一课时。教学准备音响、课件、道具、头饰。教学过程一、感受1、导入师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。”生：耳朵。师：对，耳朵。师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？生：小小耳朵用来听声音。师：对，耳朵可以听声音。如果你是一个细心的孩子，每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。不信呀，我们就一块儿到奇妙的“声音屋”去听听！2、听音乐（出示课件）师：这是什么声音？（门铃声）生：门铃声。师：对！我们到“声音屋”作客，进门要先按——“门铃！”小朋友们真懂礼貌。可是小主人不在，怎么办呢？想个办法。（电话铃声）这是干什么？生：打电话！师：你会打电话吗？我们一块儿给小主人打个电话吧。（唱《打电话》）师：“声音屋”的小主人接到电话便急急忙忙赶回家。可是它离这里很远，怎么回来呢？（魔托车声）小主人骑着摩托车回来了。瞧！（老师手持小木偶）它呀，就是“声

音屋”的小主人，它在跟小朋友们打招呼呢！小主人：小朋友们你们好！欢迎你们到“声音屋”作客。让我带你们去参观吧！这里面有好多好多声音，你能听出来吗？（听各种声音：钟声、雷声、打碎玻璃声、汽车喇叭声、滴水声、鞭炮声等）二、体验1 请小朋友上台模仿各种声音师：小朋友们耳朵真灵，听出了这么多的声音。其实呀，这些声音都是你们生活当中能够听到的。除了这些声音你还听过那些声音？你能模仿出来吗？2 律动（音乐《两只小耳朵》）师：小朋友学得真像。下面请大家跟老师一块儿来轻松一下，请你跟我一起做。三、表现1 导入师：从“声音屋”出来，小主人将带你们到一个更好玩的地方去。（出示课件）上哪儿去呢？你们猜猜？对，到“小动物快活林”。那儿的小动物们听说小朋友来了，都纷纷跑出来迎接。到得最早的几个小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，你们听听它们的叫声，看看它们是水？（猫、鸭小青蛙）接着小熊、小兔也来了，它们一边走一边（锣鼓声）在敲锣打鼓地欢迎你们呢！这时远处又跑来了两只小动物，老远就在跟你们招呼，听一听，它们是睡呢？（狗、公鸡）出来迎接小朋友们的还有小鹿、小牛、小猴，好多好多小动物。“小动物快活林”一下子热闹起来，小鸟高兴地唱起了歌（放音乐）。小鸟是怎么唱的？我们一块儿来学一学。生：渣渣渣。师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。我们一块儿来学学好吗？你想学谁？它是怎么唱歌的？2 模仿小动物唱歌（请各派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）师：歌声还没停，小兔、小鹿和小猴就争着为我们表演节目。表演什么呢？小朋友们先捂上眼睛，让它们准备一

3分钟有趣的童话故事3个

3分钟有趣的童话故事3个篇一：童话故事3分钟新编童话故事组员程思慧伍丽丽余华兴张志彬场景一：有一天，一个男生和两个女生，三个人出来到室外玩。，突然看到旁边的一棵树上长了一个苹果。三个人互相争抢，嬉戏打闹。最后苹果落在了男生的手上。（旁白：其实这个苹果是被施了魔法的，谁吃了就会发生异样的变化，不过魔法只会维持一天）男生一下子就将苹果吃完了，只将剩下的扔了出去。他们三个依旧在玩耍。突然男生感到肚子非常疼，对同伴说了下：“我去趟厕所：”然后就跑了出去。两个女生依旧在那里做着。女生一：“怎么还不来：” 女生二：’是不是出什么事情了？（这时候男生在外边戴上了假发，穿上了外套）男生变化成了一个公主。但是他什么都不记得了，也不知道自己是谁啊。公主跑到了树下，遇到了两个女生。女生：“你是谁？公主：你们是谁？我是那个？公主蹲在了地下。女生将公主扶了起来，女生一“：他怎么还没回来？算了不管他了。”公主很快和女生熟悉了起来。王子上场;

王子英姿飒爽地散步着，头上带着柳条。正好遇到女生们和公主，女生们和公主很快被王子深深的吸引了。王子更加走近了，三个人都非常害羞了起来。王子很仔细地一个个看着，在最后看到公主的时候，将自己头上的柳条戴在了公主的头上并且亲切的牵起了公主的手。深情地相望着。女生下。公主和王子幸福的在一起了。王子四处摘花，此时公主突然感到肚子很疼，不停地旋转。正当王子单膝献花的时候，公主变回了原来的模样. 篇二：三分钟童话故事演讲三分钟演讲稿赏析独乐乐,不如众乐乐各位老师、各位同学：大家好！前不久，我读了一则童话故事，它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此以后，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在

童话话剧剧本

童话话剧剧本场景一:森林里的一片空地方块熊坐在板凳上，她的孩子小熊坐在她的腿上，方块熊揽着小熊，和小熊一起拿着一本图画书。方块熊:“小熊放学回家迷路了，天快黑了，小熊着急了。。。。。。” 小熊:“妈妈，小熊遇上大灰狼了。” 方块熊:“书上不是这么写的啊，好吧，小熊遇上大灰狼了，然后发生什么事了,” 小熊:“大灰狼说，小熊，你的爸爸妈妈呢,他们没跟你在一起吗,那太好了，我要吃了你。” 小狮子尤尤上，手里拿着一只手套。尤尤:“熊阿姨，有动物来您这里找过手套吗,” 方块熊:“没有动物来找过手套，倒是小白兔丽丽的妈妈来问过，今天，丽丽来过这里吗,我说，丽丽已经好几天没来这里了。丽丽的妈妈就走了。” 尤尤:“熊阿姨，您看，多漂亮一只手套～我在一棵大树下捡到的。” 尤尤把手套递给方块熊。方块熊接过手套。方块熊:“真是漂亮～象秋天的树叶一样的金黄色，点缀着绿色的叶子红色的花朵。我猜一定是哪个粗心的小动物丢的，说不定，正在着急呢。” 1 尤尤:“是啊，这一定是那个小动物的妈妈给它打的手套，它一定喜欢得不得了。我得赶紧去找它。熊阿姨小熊再见。” 尤尤跳跃着离开。方块熊:“尤尤，喂，尤尤，看到丽丽和她说快回家，它妈妈在找她。”

尤尤已跑远了。方块熊:“哎，尤尤这孩子，是个热心肠的好孩子，就是性子太急了。” 小熊:“妈妈，我也要手套，象秋天的树叶一样的金黄色，点缀着绿色的叶子红色的花朵的。妈妈，点缀是什么意思,” 方块熊:“点缀就是。。。。。。” 咕咚上。咕咚:“熊阿姨，今天早晨，我看到丽丽的妈妈了，它的眼睛比平时红很多，问我见没见到丽丽。我说，丽丽好多天都不来找我玩了，丽丽的妈妈就走了。丽丽来过这里吗,” 方块熊:“丽丽没来过，丽丽的妈妈也来这里找过丽丽。难道，丽丽不见了,哎，真令人担心。天快黑了。也不知道丽丽找到没有。” 小鸟喳喳翠翠飞上喳喳:“还没找到，刚才，我看到丽丽的妈妈在路边掉眼泪呢。我问她怎么了，它说，丽丽不见了。我说，阿姨别着急，我去找朋友们，大家一起找丽丽，一定能找到。” 方块熊:“尤尤捡到一只漂亮的手套，去找手套的主人去了。香 2 香猪和爪印也许在家，我们去通知一下他们吧。你们先去，我把货亭放回家，马上就去找。” 大家下场景二、香香猪的家香香猪坐在茶几前看电视，他左手拿着雪米饼，右手拿着一瓶牛奶。一会儿吃雪米饼，一会儿喝牛奶。咕咚:“香香猪，见到丽丽了吗,”

童话类阅读训练

童话、寓言类阅读训练姓名：班级：狐狸和猫一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：他精明，有经验，对世界上的事都有见识。猫就友好地招呼狐狸。您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？我只一种。猫温顺地答道。那是一种什么本领呢？狐狸问。猎狗追我时，我会跳到树上逃命。就这些吗？狐狸问。我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。打开袋子，狐狸先生，打开袋子！猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。噢，狐狸先生！猫叫道，你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。 1、这篇短文的主人公是（）和（），他们谈论了一个话题是 2、猫对狐狸的态度是( )，他有( )种本领，是 3、狐狸对猫的态度是( )，他有( )种本领，是 4、这个故事告诉我们一个道理：（） A.掌握的本领再多，也不如掌握一种有用的本领。 B.狐狸应该也学会爬树。 C.我们不能像狐狸那样骄傲。 5、狐狸掌握的本领多，却为什么没来得及逃走，被猎狗抓走了（） A.狐狸还没有准备好施展这一百多种本领。 B.狐狸虽然有一百多种本领，在这里却用不上。 C.猫只有一种本领，会爬到树上逃命。

一年级下册音乐教案-情景剧,三只小猪,,人教版(2012)-幼儿童话情景剧三只小猪

一年级下册音乐教案-情景剧,三只小猪,,人教版（2012）:幼儿童话情景剧三只小猪《三只小猪》教案教学目标： 1、学生能在欣赏《三只小猪》的教学活动中，感受乐曲欢快活泼的音乐情绪。 2、熟记音乐主题，能从全曲中听辨主题出现的次数并初步了解小提琴的音色、外形及演奏姿势。 3、在多次聆听音乐的基础上能够基本准确地结合音乐完整表演。教学重点： 1、感受乐曲欢快活泼的音乐情绪。 2、通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。培养学生勤劳、团结、勇敢的美德。 3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。 4、初步了解小提琴的音色特点，认识小提琴的外形特点，学习其演奏姿势。教学难点：能较为准确地结合音乐进行完整表演，加深对作品的理解。教学用具:：图片四张、小提琴模型。

教学过程一、组织教学 1、课前组织：听音乐进教室。 2、看动画片：一（1）班的小朋友今天可真神气啊，老师邀请了一群可爱的朋友来到我们的音乐课堂，我们来看看她们是谁呀？ 3、律动：小猪们在干什么呀？（唱歌跳舞盖房子）我们一起跟着音小猪们跳起来吧。 4、揭题：小猪们开心吗?作曲家通过音乐给我们描绘了《三只小猪》的故事,今天老师要和大家一起来分享这个音乐童话故事。二、欣赏A段 1、从你们的表情中老师感受到你们很喜欢这个音乐故事，音乐里的小猪们都很勤劳都在盖属于自己的房子。 2、看猪大哥在盖稻草房，想请小朋友帮忙，你们愿意吗？（1）、我们看看猪大哥的稻草房子怎么盖的？（课件出示：“X —︳ X —︳”）刷刷（2）、让我们拿起工具把地上的稻草铲起来甩到屋面上去。（3）、盖好了房子，朱老大干什么了啊？（4）、出示小提琴：介绍、学动作。 2、你们听这是什么声音？再盖什么房子呢？（1）、教师配上棒铃加上声势活动模仿钉钉子（2）、猪二哥邀请我们

幼儿童话剧剧本

幼儿童话剧剧本集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

童话剧本：老虎拜师第一场：（花草出场：在自己位置上舞蹈）老虎出场：唱：一只老虎，一只老虎，跑得慢，一天没有吃饭，两天没有吃饭，肚子饿，肚子饿。（音乐：两只老虎）老虎：唉，我都两天没吃饭了，肚子可真是饿呀！不知为什么我老是抓不到小动物，看来我得找人来教教我。找谁呢？听说花猫本领最大，就找它吧！（四周走动，找猫）花猫出场：唱：喵喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵喵喵，我是可爱的小花猫，我是可爱的小花猫，喵。（音乐：买报歌）老虎：花猫，你好！你可以帮帮我吗？花猫：小老虎，你好！你需要我帮你什么呢？老虎：我想跟你学本领花猫：（做思考的样子）那好吧！老虎：哦，太好了第二场：（老虎学本领。）花草：哦，太好了花猫：现在请跟这我做吧！先学扑再学跳，然后跟我做运动，再跟我打套拳。（做动作）花草：哇，你真棒！??? 花猫：好了，你已经学会了老虎：哈哈，你的本领我全学会了，现在我要吃掉你（使用本领去捉猫）

第三场：（老虎要吃猫。）花草：快跑呀，老虎要吃猫了花猫：啊，你----你---太可恶了，瞧，我的。（爬上了树）老虎：咦，我怎么爬不上去呢？花猫：因为我没有教给你老虎：哎呀，师傅，师傅，我错了，你快下来教教我，教我把树爬。花猫：老虎，老虎，我也想教你，可是教会了你，你就要吃我，我就没地方躲了。花草：对呀！老虎：气死我了，气死我了，哎，都怪我太心急，今天又没吃的了。一起说：花猫：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该！花草：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该！第四场：（一起念儿歌：老虎拜师）一起念儿歌《老虎拜师》山上住着一只虎，山下住着一只猫，? 老虎徒有大个头，武艺没有猫儿高，? 为与狮子争王位，老虎拜师求教猫，? 般般武艺都学精，斗垮狮子登大宝，? 心想若有师傅在，自己王位难坐牢，? 趁着猫儿树下睡，突然袭击要吃猫，? 猫儿纵身把树上，老虎没学这一招，?

小学语文童话类阅读

小学语文讲义童话类阅读童话类阅读童话是儿童文学的一种。它用想象、夸张、拟人、象征等手法，把心中最美好的东西聚积起来，汇聚成另一个奇幻的世界。它具有奇妙的幻想，曲折的情节，优美的语言，有趣的内容，使人对故事情节充满向往，又可调动人们的想象力，深受儿童乃至成人的喜爱。阅读童话时应注意以下几个问题： 1.童话与写人记事的文章的区别。首先，童话富于幻想，情节更加奇妙曲折，有趣味；其次，童话的语言一般浅显明白，活泼流畅，更适合少年儿童阅读；第三，通话中一般会采用拟人、比喻、象征等表现手法，让不会动的甚至没有生命的形象“动”起来，营造童话世界。 2.弄清童话中塑造的形象。童话中都是有人物的，这些人物不仅包括人，还包括赋予人一样生命的动物、植物甚至机器等其他东西。 3.了解童话的基本情节。生动有趣、离奇曲折、富有夸张和幻想特色的故事情节是主要的一面。 4.把握童话故事的中心思想。许多童话故事的中心内思想在文章的结尾点出来了（一般是借人物之口——即所塑造的形象直接说出要表达的道理或中心），但也有一些没点，该怎样领悟童话故事的中心呢？这要求我们读故事时要由浅入深、由表及里地去思考。例题点金术 ⑴美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一根床柱，它立刻变成了一根金柱子。他从桌上拿下一本书，手刚一碰，嘿！它竟成了一片薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也就成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。 ⑵“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。 ⑶随后，国王就回宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。国王倒了一匙咖啡给女儿，女儿接过来惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成金杯？”国王高兴地对她说：“我已有了点金术！我将成为世界上最富的人。”他一边说，一边将一杯咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一块金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一块面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一片烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。 ⑷国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃。突然间，他心爱的女儿也成了一尊金像。 ⑸国王发疯似地大声喊叫：“陌生人，快来呀！快来救救我的女儿！”

极致梦幻情景式童话婚礼策划方案

极致梦幻情景式童话婚礼策划方案时间：这是最新出炉的极致梦幻童话婚礼策划案，很精彩！所以与大家共享！ 1 、引子［全场灯光暗，摇头灯在现场打出梦幻的花型，追光灯柱摇曳，神秘的天堂音乐缠绵飘渺奏出唯美的曲调］男：朋友们，当流转飞逝的星光把我们的思绪引回到远古的时空，在那天地未泯的年代里，发生着，一个个让后世的人们无比震憾而又永世难忘的故事，同时也诞生着一个个美丽的关于爱情的传说。。。［两个女孩天使带着翅膀手拿两个小竖琴，弹拨着悠扬的天籁之音，紧接着小天使丘比特手持弓箭，在光影中嬉戏追逐 ---- ］女：这些传说，是多么的熟悉和动人，它让我们看到世界的美好，它让我们感到心灵的温暖，它让我们诉求着美丽的天堂；它谱写了太多太多美丽的遐想。。。。。。那世世代代流传的爱情神话，就深藏在每个人的内心深处那永远充满渴望的心灵花园，男：在那神秘的花园深处，总会有一棵孤独的月桂树。。。。。。时空的交错中飘落着月桂树的传说。。。［天使退场］女：其实，在每个男孩子的心中都会有一棵属于自己的月桂树。。。 2 、传说——前世（1 ）出场：穿着中古世纪希腊时代装束的一男一女，身份是阿波罗和达芙妮，他们从领舞玻璃台后部起身，从两方向登上台，遥相呼应用适当的舞蹈动作和表达方式，突出眷恋情怀。女：每天清晨，阿波罗都会来看我，他抚摸着我的皮肤，声音哽咽地对我说，男：丹弗妮，丹弗妮，我来看你了。你看，天边出彩虹了，七色的，我最喜欢的绚丽的七色。我要你陪我一起看。丹弗妮，你的脚下，开满了五颜六色的花朵，这些花朵，都是为你绽开，他们永远不会凋谢，有它们的陪伴，夜晚你也不会孤独。女：我安静地听着我的心上人喃喃的叙述，我很开心，也许，这也是爱情的一种方式，只要他爱，只要他懂得我爱。我已经全然懂得了爱情的滋味，被爱是辛苦，爱人是痛苦。阿波罗把我的树叶编成了王冠。他将我命名为月桂，于是王冠也就变成了桂冠，他说，拥有胜利和自由的人，才可佩带着桂冠，佩带我最心爱的女人的枝叶，所编制的桂冠。男：达芙妮，我爱你！我爱你，达芙妮！（2 ）飞升：舞台上追逐缠绵，用适当的舞蹈动作和表达方式，突出眷恋情怀。两人来到钢索绸布前，召唤彼此，阿波罗将花冠戴在达芙妮的头上，同时携手飞升，在半空中表演飞翔特级，主持人阐述“月桂树故事”的发展。追光跟随。男：传说中，很久很久以前。他是一个英雄式的君主，统治着多国的领土，没有他做不到的事，没有他得不到的东西，被人们信奉为日神，因此，他蔑视一切。女：她是一个部落的公主，非凡的美貌让她受到很多的扰乱，因此她不愿意被拘束，她讨厌男子，恐惧爱情，她温柔如水，被喻为河神公主。有一天，阿波罗看到小爱神丘比特正拿著弓箭玩。他不客气的警告丘比特说：男：“喂!弓箭是很危险的东西，小孩子不要随便拿来玩。”

第7课童话故事配画

第7课童话故事配画（综合任务）教学目标：1、熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法。 2、熟练掌握各类画图工具的应用。 3、培养学生的学习兴趣。课前准备：用多媒体教学软件向每一个学生下发两个图画文件：1.bmp和2.bmp 教学过程：一、确定故事 1、师：同学们，你们喜欢童话故事吗？谁能讲出几个童话故事的名字？（学生回答） 2、师广播“狐狸和乌鸦”的图画，问：你们能猜出这幅画讲的是什么故事吗？（学生回答） 3、师：这幅画是用移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法将许多小图画组合而成的，今天我们为童话故事配画（板书），看看同学们能用以前学过的知识组合一幅什么样的图画。 4、师：同学用画图软件打开D盘中的1.bmp和2.bmp,看看老师都为你们准备了哪些图片,然后想一想你能用其中的图片组合一幅什么样的童话故事,想好了举一下手,如果你愿意的话可以告诉老师你的想法。二、布置场景 1、师：同学们，老师也想画一幅童话故事的图画，不过老师并不急着把小图画复制过来，我先要用直线、刷子等工具勾画出故事发生的大致场景，然后再用填充工具填上合适的颜色。（教师广播演示） 2、师：老师已经布置好的场景了，你们有没有想好自己童话故事的场景了吗？没想好的同学再想想。想好了的同学开始绘制场景吧。 3、学生开始绘制场景，教师开始巡回辅导。三、请出主角 1、师：大部分同学已经把场景绘制好了，接下来我们可以将故事的主角请进来了，请大家回忆一下上节课画《保护青蛙》的图画的时候，我们是怎样把青蛙和宣传牌从别的图画中复制到“保护青蛙”的图画上的，谁能给大家讲讲？（学生回答） 2、师：接下来请大家从D盘中的1.bmp和2.bmp两幅图画中把所需要的图片复制过来，还要注意选择透明选项，把白色背景去掉，如果大小不合适还要改变一下大小，如果位置不合适还要移动图片的位置，如果方向不合适还需要进行翻转和旋转，还有点老师要提醒大家，图画一旦取消选定，如果你想反悔必须马上撤消，否则再想修改就比较困难了，可能会把场景破坏掉。 3、学生运用移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法将各种动物和植物的图片从D 盘中的1.bmp和2.bmp两幅图画中复制出来组合到自己的图画中去，教师巡回辅导。四、处理加工 1、师：主角请进来了，同学们能不能像漫画书一样给里面的动物添上一些话语，这样可以使看画的人能够更清楚地知道图画里的动物在想什么，干什么。 2、学生尝试用刷子、椭圆工具给动物配上话语。五、作品保存学生将作品保存到/teacher/301/中,文件以学生的学号取名。

《白雪公主》童话剧剧本

《白雪公主》童话剧剧本演员表剧本正文故事背景音乐①响起旁白：从前，在一个遥远的国度里有个美丽的皇后。那年冬天，皇后坐在王宫里为她即将出生的女儿做新衣，她抬头向窗外望去，看着外面飘飞的雪花，一不留神被针刺到手指，红红的鲜血流了出来，滴落在飘进窗子的雪花上。她若有所思地凝视着白雪上的鲜红血滴，说道：“但愿我女儿的皮肤像这洁白的雪和鲜红的血一样那么艳丽，那么骄嫩，头发像这窗子的乌木一般又黑又亮！”后来，小公主诞生了，她的皮肤真的就像雪一样的白嫩，又透着血一样的红润，头发像乌木一样的黑亮。人们非常喜欢她，亲切地唤作白雪公主。白雪公主很小的时候，她的皇后母亲就去世了。国王又娶了个漂亮的新王后。新王后骄傲自负，嫉妒心极强，只要听说有人比她漂亮，她就忍受不了，会想尽一切办法把她除掉。故事背景音乐①结束第一场王宫照镜（场景：王宫演员：王后、魔镜）王后迈着缓慢的步伐出场，走向魔镜。她对着魔镜搔首弄姿、左顾右盼。（动作表情）王后：魔镜，魔镜，谁是世界上最美丽的人？魔镜：王后，您是世界上最美丽的人！王后：哈…哈…哈（得意地笑起来，笑声要求夸张。）旁白：几年以后，白雪公主长大了。她长得比明媚的春光还要艳丽夺目，比王后还要美丽动人。这一天，王后像往常一样地去问那面魔镜…… 王后：魔镜，魔镜，谁是世界上最美丽的人？魔镜：王后的美貌是有名的……但是，我另外见到一位少女，破衣也遮挡不住她闲雅的美貌。她才是世界上最美丽的人。王后举起双手，表现愤怒的样子在咆哮着。（动作表情）王后：不可能的！没有人可以比我漂亮。你快说，她是谁？魔镜：她，唇红如玫瑰，发黑如乌，皮肤白嫩如雪。王后：白雪公主？不，我要杀了她……我一定要杀了她！来人啊……快来人！（边说边退场）

童话体裁特点

童话体裁特点：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。简介：童话（fairy tale）是一种小说题材的通俗文学作品，通常是写给孩子看的。一般童话中有很多超自然人物，如会说话的动物、精灵、仙子、巨人、巫婆等。寓言的特点 1.鲜明的教育性 2.强烈的讽刺性 3.故事情节的虚构性 4.语言精炼，极富表现力 5.一般篇幅短小，结构紧凑 6.常用手法为：比喻，夸张，象征，等. 意思：有所隐含的语言。文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“道理”的意思。将深刻的道理揭示。寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言安徒生：1、简介汉斯·克里斯蒂安·安徒生。（1805-1875），丹麦19世纪著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。父亲是鞋匠，母亲是佣人早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。 11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。 1828年，升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。 1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。 2、主要作品小说：《即兴诗人》、《奥·特》、《不过是个提琴手》、《两位男爵夫人》、