浅谈逆向思维在机电设备控制技术教学中的应用

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浅谈逆向思维在机电设备控制技术教学中的应用

作者：王美妍

来源：《教育教学论坛》2017年第35期

摘要：逆向思维是与正向思维相对应的一种思维，它是从反面提出问题进行分析和解决的一种思维方法。本文主要介绍了逆向思维及其特点与类型，并结合机电设备控制技术这门课程的实际教学举例说明逆向思维的应用。通过逆向思维的应用，加深了学生对知识的理解，有利于培养学生解决问题的能力以及创新能力。

关键词：逆向思维；教学应用；能力培养

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）35-0210-02

一、逆向思维

1.逆向思维。与正向思维相反，逆向思维的思维取向是一种摆脱了常规思维的束缚而去关注小概率事件的思维方式。通过这种看似简单的思维方法，人们可以从事物的潜在方面以及反向寻求解决途径。由于这种思考的方向与正向思维恰恰相反，因此处理问题的手段和结果都可能发生大的变化。正如老子曰：“知其雄，守其雌，为天下谿；知其白，守其黑，为天下式。”因此，逆向思维作为一种特殊的思维模式，它并不局限于常见的事物，是敢于将传统的思维方式“反过来”思考的一种极具创新意义的思维模式。

2.逆向思维的特征。（1）逆向思维具有普遍性。正如任何事物都具有正反两个方面，不

但可以从正面思考问题，也可以从反面思考问题，而从反面思考问题即为逆向思维，因此逆向思维应用在不同的领域以及各种活动中。而思维实践证明，逆向思维已被人们应用在各个领域和不同的活动中，所以逆向思维具有普遍性的特征。（2）逆向思维具有多样性。针对不同领域、不同活动或者不同事物的多种多样的表现形式，逆向思维必须根据不同领域、不同活动、不同事物的各种表现形式采取相应的思维形式。如事物属性上对立、两极的转换、坚强与懦弱、优点与缺陷；结构、位置上的颠倒与互换，即上与下、左与右等；过程上与物质状态的逆转，即气态变液态或液态变气态、电转为磁或磁转为电等；方法或手段上的变换，即正面论述改为反面论证或反面论证改为正面论述。（3）逆向思维具有新颖性。常规思维和传统方式解决问题最大的优点在于不需要花费很大的力气便可轻而易举达到目的，但这种思维方式的缺点是很容易使思路僵化、刻板，因而很难摆脱习惯的束缚，所得到的结果也往往是司空见惯的答案，并不能令人满意。但逆向思维的运用摆脱了习惯的束缚，克服了思维定式的障碍，收到的效果也往往能够令人振奋，给人耳目一新的感觉。