让教学活动更精彩——谈多媒体课件在教学活动中的运用

让教学活动更精彩——谈多媒体课件在教学活动中的运用

[摘要]多媒体课件的合理运用对提高教学效果能起到事半功倍的作用。文章认为，多媒体课件的合理运用为幼儿园教学带来了新的生机。

[关键词]媒体课件；教学活动；教学活力

多媒体课件的合理运用，实现教学的最优化，为幼儿园教学带来了新的生机，为此受到许多幼教工作者的青睐。与此同时如何在教学活动中合理利用多媒体课件这一教学手段使教学活动更为精彩，也成了许多幼教工作者所关注的话题。在此我谈谈自己的一些体会与具体做法：

一、借助多媒体课件，创设情境，激发幼儿学习兴趣

心理学家告诉我们，兴趣是一种具有积极作用的情感，而人的情感总是在一定的情境中产生的。多媒体课件能够展开事物和现象的本质特征与内在联系，使声音和画面并存，使抽象的概念，呆板的文字变成赏心悦目、富于变换的画面，生动直观地将信息再现于幼儿的感官，通过听觉视觉器官的协作运用，收到事半功倍的效果，提高教学质量。可见，培养幼儿兴趣可以借助多媒体电教手段去创造情境，相应的情境氛围可以使幼儿产生强烈的学习欲望及兴趣，从而轻松愉快地去接受知识信息。

例如：我在开展语言活动《小蝌蚪找妈妈》时，运用传统的教学——出示图片，引起幼儿注意，老师讲幼儿听，幼儿根本不能主动参与。为此我运用多媒体课件，通过大屏幕呈现给幼儿整个故事的背景：春天来了，青蛙妈妈跳进池塘里，生下了许多黑黑的、圆圆的卵，当屏幕上刚一出现青蛙妈妈时，孩子们的积极性就来了。俗话说，好的开头等于成功的一半。这巧妙成功的开头，使孩子们的注意力一下子集中到了课堂教学的内容上去。在我点击画面的同时，也就点击了孩子们的学习兴趣，孩子们情不自禁地喊：“青蛙妈妈生小蝌蚪了……”情景之下，这时我趁势加以引导，和幼儿一块儿去发现这是什么季节、在什么地方、青蛙妈妈生下的卵是什么样的……形象生动的画面激发了他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，孩子们主动参与到了活动中，真正成了活动的小主人。

二、借助多媒体课件，使教学内容生动形象、加深幼儿的理解，记忆