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鄂教版生命安全教育2神奇的大自然

鄂教版生命安全教育2神奇的大自然
鄂教版生命安全教育2神奇的大自然

第二课神奇的大自然

教育目的:

1为一名小学生,要学会如何敬畏生命并珍惜生命。

2解大自然,了解什么叫食物链。

教学过程:

一.介绍什么是大自然

1.“大然”是人类依赖的生存环境,和我们人类息息相关。

2.什么是食物链?

二. 感受大自然的残酷。

1.请同学们说说你眼中的大自然是什么样子?

2.大自然给我们人类带来了什么好处?

3.我们人类离得开大自然么?

三:感受食物链的残酷。

1,小组谈论。

A.说说你所见过的食物链。

B.说说你知道的食物链。

C.请学生反馈。

D.全班交流。

四:活动

1.阅读课本中训练场的内容。

2.设计警示牌。

3.如果你是弱小的动物,你想对大型动物说什么?

五:课堂小结。

鄂教版五年级生命安全教育教案

五年级生命安全教育教案 第一单元悦纳自我敬畏生命 单元教学内容:《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潜能》、《做最优秀的自己》 单元教学目标: 1、了解自我,能认识自己的缺点,看到他人的优点。 2、认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命,形成 积极向上的人生态度和健全的人格。 3、养成健康的生活方式和良好的心理品质,促进其身心 健康的发展。 单元教学时数:4课时 第一课天生我有才 教学目标: 1、认识自己的独特性。 2、知道每个人都有自己的特点,自己的长处。 3、知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。 教学重点: 让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。 教学难点:认识自己的独特性。 教学过程: 一、情境园 1、师:每个生命都有自己的独特之处,请仔细默读课本第2—3页故事,你觉得谁有用? 学生:观察,交流,并全班汇报。 2、小羊的独特之处在哪里呢? (1)用5-10句话描述白羊和黑羊的特点,写下来,特点包括外貌、性格、爱好、特长等。学生先独立完成。 (2)小游戏:把全班的特点卡收集起来,玩一个“猜猜我是谁”的游戏。师读

特点卡,学生猜一猜,看谁猜的准,看谁写得好。 二、智慧屋 1.资料:心理学家认为:每个人都有八种智能,虽然很少有人样样突出,但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读八种智能,理解含义。再全部共同评论。 2.调查了解 三、训练场 1、评选班级之最 2、锦囊小卷 3、我的收获 4、总结交流:你最擅长的绝技是如何形成的? 四、生命小智慧 1、故事:《猎狗与猎鹰的比赛》 (1)看一看书上插图及故事内容,讲一讲;(2)填一填谁获胜; (3)说一说他们最终谁获胜了,为什么?你有什么发现? 2、活动:找找自己的特长和潜能。 五、小结:每个人的优势智能不一样,表现出来的特点和长处也不一样。如果充分发挥自己的优势智能,就更有可能获得成功。 第二课平凡的美 教学目标: 1、认识自己的独特的美。 2、知道每个人都有自己的美的一面,自信很重要。 3、知道每个人的内在美比外在美更重要。 教学重点: 知道每个人都有自己的美的一面,自信很重要。 教学难点: 知道每个人的内在美比外在美更重要。 教学过程: 一、情境园 1、师:外在美与内在美那个更重要呢?如何让自己在平凡中绽放出美得光彩?学生:讨论,交流,并全班汇报。 2、你从课文中找到小凡的美了吗?(1)用

鄂教版小学语文古诗及译文

鄂教版小学语文一年级(上册)古诗 1.《一去二三里》(北宋)邵雍 一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。 【译文】一眼看去有二三里远,薄雾笼罩着四五户人家。村庄旁有六七座凉亭,还有许多鲜花正在绽放。 2.《登鹳雀楼》(唐)王之涣 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 【译文】夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河之水向东流入大海。若想把千里的风光景物看够,那就要登上更高的一层城楼。 3.《静夜思》(唐)李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 【译文】坐在井床上看天上明月洒在地上的亮光,宛如层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月,不由得低下头来沉思,愈加想念自己的故乡。 4.《画》(唐)王维 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 【译文】从远处看那群山显得那么苍翠,走近细听,那流水竟然没有一点声音。春天早就过去了,山上依然花团锦簇,树上的小鸟看见人来了,毫不惧怕,依然在那里蚊丝不动。 5.《夜宿山寺》(唐)李白 危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。 【译文】山上寺院的高楼足有百尺之高,人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说

话,恐怕惊动天上的神仙。 6.《梅花》(北宋)王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,唯有暗香来。 【译文】墙角里有几枝梅花,迎着寒风独自开放,远远的就知道那不是雪,因为有花香飘过来。 鄂教版小学语文一年级(下册)古诗 1.《春晓》(唐)孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 【译文】春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮,醒来时只听见窗外一片鸟鸣。回想起昨夜好像下过雨又刮过风,庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。 2.《咏柳》(唐)贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 【译文】像碧玉一样打扮成的高高柳树,千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。 3.《悯农》(唐)李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 【译文】农民们顶着中午的烈日在地里为禾苗除草,汗水不停地滴落在地里。可是有谁知道那盘中的粮食,一粒粒来得多么的辛苦。 4.《绝句》(唐)杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

五年级下册科学教案-6多彩的生命 |鄂教版

《多彩的生命》教学设计 学习目标 1.了解不同生物的生命过程是不一样的,感受不同生物生命过程的复杂多样。 2.能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性的解释。 3.能区分什么是假设,什么是事实。 4.能通过整理记录形成综合性认识。 5.能从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然美;珍爱生命。 教学重难点 重点:能应用已有的知识和经验对所观察的现象做假设性的解释。能区分什么是假设,什么是事实。 难点:通过整理记录形成综合性认识。 一、创设情景、激趣导入。 T: 请欣赏音乐短片《大自然赞美诗》 T: 自然界中生活着形形色色的生物,它们广泛的分布在大自然中,无论是海洋还是天空,也无论是冰冻的极地还是烈日炎炎的沙漠,甚至在土壤中都存在着千姿百态的生物,它们以各自独特的方式生活着,组成了丰富多彩的生命世界。今天,我们来学习第6课:多彩的生命 (板书课题)第6课:多彩的生命 T: 不同生物千姿百态,即使同一种生物在它的一生中形态也会发生变化。本节课我们就来研究生物的一生经历的几个阶段。课前我们收集了相关资料,下面我们来分享大家的研究成果。 二、合作探究、分享交流。 T: 根据前面学过的知识,我们知道动物的一生要经历几个阶段。我们先回顾青蛙和蚕的一生经历的几个阶段。 探究一: T: 请观看视频《青蛙的生长发育》,青蛙的一生要经历哪几个阶段,每个阶段的形态差异大吗? S: 通过视频可以看出青蛙的一生经历卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙这四个阶段,每个阶段的形态差异都比较大。 探究二: T: 请观看视频《蚕的生长发育》,蚕的一生的要经历哪几个阶段?每个阶段的形态差异大吗? S1: 通过视频可以看出蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫这四个阶段,每个阶段形态差异也比较大。 S2: 蚕的一生要经过五次蜕皮。 探究三: T: 青蛙和蚕的一生都经历了四个阶段,每个阶段的形态差异都很大,其他动物的一生中经历的阶段都和青蛙、蚕一样吗? T:请观看视频《毛毛虫化茧成蝶》,蝴蝶的一生要经历哪些阶段?各阶段的形态差异大吗?一生经历四个阶段的动物还有哪些? S1: 通过视频可以看出蝴蝶的一生也要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。随着幼虫生长,一般也要经过几次蜕皮。 S2: 菜粉蝶别名菜白蝶,幼虫又称菜青虫。是我国分布最普遍,危害最严重,经常成灾的害虫。它的一生也要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。随着幼虫生长,一般也要经过几次

六年级下册生命安全教育教案鄂教版

六年级下册生命安全教育教案 第五单元健康生活乐享生命 第十九课酗酒的危害 教学目标: 1、了解酗酒的危害。 2、懂得适度饮酒对个人、对家庭、对社会的重要性。 教学过程: 一、情境园 同学们,大家可以上百度查一查“酗酒”的定义:酗酒涵盖了“酒精滥用”及“酒精依赖”。一般而言,如果一个人过度使用酒精而无法自我节制,导致认知上、行为上、身体上、社会功能或人际关系上的障碍或损伤,且明知故犯,无法克制,就达到“酒精滥用”的程度。若进一步恶化,把饮酒看成比任何其他事都重要,必须花许多时间或精力去喝酒或戒酒,或必须喝酒才感到舒服(心理依赖),或必须增加酒精摄取才能达到预期效果(耐受性),或产生酒精戒断综合症,就达到“酒精依赖”的程度。 简言之,酗酒就是喝酒时失去了度。 1、请学生阅读课本第76页的内容,然后小组讨论交流。 2、教师小结。 二、智慧屋 酗酒所产生的负面影响: 1、对身体机能的影响。 2、对青少年心理健康的影响。 四、训练场 1、针对“情境园”中的两个案例进行分组讨论,结合“智慧屋”的内容写出自己的几点感受。 2、逢年过节,请朋好友欢聚一堂,为了助兴,假如有人劝你来一杯,你该如何拒绝? 课堂小结: 学习了本节课你有哪些收获? 第二十课吸烟危害大 教学目标: 1、了解吸烟的危害。 2、懂得戒烟对个人、对家庭、对社会的重要性。

教学过程: 一、情境园 同学们,我们处在一个物质、精神双文明的时代,就拿吸烟来说,国家明文规定,公共场所、国家机关事业单位等严禁吸烟。在咱们公交车上,过去有人吸烟,现在就没有了。那么,吸烟到底对个人及他人有什么危害呢? 1、请学生阅读课本第80页的内容,然后小组讨论交流。 2、教师小结。 二、智慧屋 1、吸烟对青少年的危害。 2、青少年对吸烟行为认识的误区与事实。 3、防范被动吸烟。 四、训练场 面对课本中小明参加同学聚会所遇到的情况,你该如何帮助小明? 课堂小结: 学习了本节课你有哪些收获? 第二十一课预防中暑 教学目标: 1.提高安全意识,学习防中暑的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。 2.初步了解中暑安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识。 教学过程: 一、谈话导入: 中暑是怎么回事? 中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致,大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心;重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。 二、讨论:户外活动如何防止中暑呢? 小结: 1.喝水。大量出汗后,要及时补充水分。外出活动,尤其是远足、爬山或去缺水的地方,一定要带够充足的水。条件允许的话,还可以带些水果等解渴的食品。 2.降温。外出活动前,应该做好防晒的准备,最好准备太阳伞、遮阳帽,着浅色

二年级(下册)学期生命安全教育教(学)案(武汉出版社)

2016-2017二年级第二学期生命安全教育教案 第五单元健康生活乐享生命 第十九课天气变,我的衣服也要变 教学目标: 1、了解我们湖北气候的特点 2、了解为什么要随天气的变化适当的增减衣服。 3、了解春捂秋冻并学会根据天气的变化增减衣服。 教学重难点:学会根据天气的变化增减衣服。 教学过程: 一、导入 俗话说“出门看天”就是说当我们准备外出工作或者旅行的时候要及时的关注天气的变化,做好准备,避免因为天气的突然变化而生病,大家都还是小孩子,每天的活动量很大,但是你们又不会根据天气的变化以及自身的冷热情况来增减衣服,所以很容易就感冒发烧。今天这节课我们就来一起学一学天气变我的衣服也要变。 二、新课教授 情境园:为什么咱们要根据天气的变化来适当的增减衣服呢? 第一幅图片里的小朋友在干什么?他们热不热?那他们现在应该怎么做?第二幅图片天气发生了什么变化,他加衣服没有?那他怎么了?那正确的做法是什么? 智慧屋:咱们湖北属于亚热带,大部分地区都是夏天冬天时间长,春秋不明显,天气的变化十分的快,一天的天气温差都很大。正是因为这样咱们才应该根据天气的变化适当的增减衣服,保障自己身体的健康。我们一起来看看下面图片说一说他们做的对不对。 训练场: 1、连一连,根据气温的不同选择合理的衣服。 2、做一做,说一说,学会整理自己的衣橱,并说说你的理由。三、总结与收

获1、仔细阅读锦囊小卷2、完成我的收获四、板书设计 天气变,我的衣服也要变 第二十课户外运动身体好教学目标: 1、了解户外运动的好处 2、选择合适的户外运动 3、制定合理的户外运动计划 教学重难点:学会选择合理的户外运动并为自己制定合理的户外运动计划。 教学过程: 一、导入 小学生在良好的户外环境中进行适当的户外运动,不仅可以收获健康的体魄,还可以收获阳光的心态和良好的意志品质,户外运动的好处可多啦! 二、新课教授 情境园:你喜欢户外运动吗?你知道户外运动有哪些好处吗?根据情境园中的内容你知道了什么?如果不运动会导致什么?咱们青少年现在的情况乐观吗?根据这种情况咱们应该怎么做? 智慧屋:户外运动的好处:呼吸新鲜空气沐浴温暖阳光提高身体机能锻炼意志品质培养社交能力促进智力发育户外运动的安全:场地的选择运动的内容运动的时间 三、训练场:1、说一说 2、做一做 四、总结与收获 仔细阅读锦囊小卷完成我的收获 第二十一课课间要到室外活动 教学目标: 1、通过讨论交流和观察课间等活动,知道安全,有趣,适度的课间活动可以帮助学生消除上课时的各种疲劳。

苏教版小学五年级下册语文课文

1《春光染绿了我们双脚》课文踏一路春风, 撒一路欢笑, 向荒野岭进军, 春光染绿我们双脚。 锨镐叮叮当当, 奏响了植树歌谣; 溪水哗哗流淌, 滋润着棵棵树苗。 我们走到哪里, 哪里便披上绿袍, 千年裸露的山岩, 结束了烈日的煎熬。 寂寞多年的荒山, 如今已枝繁叶茂, 当风儿吹过的时候, 便涌起阵阵林涛。 小鸟抖动彩翼, 来这里搭窝筑巢; 松鼠有了美丽的家园 快活得叽叽直叫。 撑起绿色的大伞, 小兔再也不怕天上的老雕; 在茂密的树丛中,

小猴开心得又蹦又跳。 山下的河水不再浑浊咆哮, 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天, 我们把丰收的果园拥抱。 踏一路春风, 撒一路欢笑, 走遍青山碧岭, 春光染绿我们双脚。 2《只拣儿童多处行》课文 从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣!我想起两句诗:“儿童不解春何在,只拣游人多处行。”反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处行.”我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子,带着红领巾的,把外衣脱下搭在肩上拿在手里的,东一堆,西一堆,叽叽呱呱地,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子,大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上,聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船,在波浪上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走,在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆的说了声“对不起“,又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方,太阳已经偏西,是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞

鄂教版六年级生命安全教育教案(武汉出版社)

2016——2017学年度上学期 六年级生命安全教育教学计划 一、指导思想 本着“以人为本、维护学生生命安全、为学生终身有质量生活、学习和工作提供保障的宗旨,以《湖北省中小学生命安全教育课程标准》为依据,开展丰富的教学活动,帮助学生树立和强化生命安全意识,尊重和珍爱生命,掌握必要的安全知识与技能,培养学生的自救自护能力,为学生健康成长和幸福生活奠定基础。 二、学情分析 经过五年的学习,学生具有尊重生命,珍惜健康的意识和自我保护意识,并掌握了一些自我保护的方法,养成了较好的学习习惯和生活习惯。但根据学生心理发展特点和身心发展规律,仍需有针对性地进行教育,帮助学生进一步强化生命安全意识,为学生健康成长和幸福生活奠定基础。 三、教材分析 本册教材共有32课,分5个单元:第一单元悦纳自我敬畏生命(第1—4课),第二单元安全生活呵护生命(第5—18课),第三单元健康生活关爱生命(第19—28课),第四单元快乐生活享受生命(第29—30课),第5单元实践演练保护生命(第31—32课)。教育学生珍爱生命,学会保护自己,健康生活,从而提升生命的品质,为拥有美好的人生奠基。 四、教学目标 1、通过学习,引导学生在学会珍爱自己生命的同时,善待他人的生命,并且能够热爱和敬重生命。

全方法与技能理解,从而学会科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题态度和技能。 3、有计划地开展健康知识传播,培养学生的健康意识与卫生意识,掌握必要的健康知识和技能, 促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的因素,为一生的健康奠定坚实的基础。 五、具体措施 1、充分利用信息化手段,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,调动学生学习的积极性。 2、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育。关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导 3、充分利用校内外各种教育资源开展实践活动,引导学生用所学的知识和道理指导学习和生活。 六、课时安排

二年级下册生命.生态.安全教案

二年级下期生命.生态.安全教学设计 (学情分析、教学反思) 一、学生基本情况 本学期我担任二年级的《生命.生态.安全》的教学,通过一学年的 学习和认识,他们在各个方面都有了较大的进步,特别是在学习习惯和 学习态度上有了明显的进步。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心 和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小, 自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。通 过上一学年的学习,他们认识植物的生命起源,了解了植物的生长过程; 了解换牙的科学常识,了解人的生命来源及性别特征;学习和动物朋友 安全交往的常识;学习燃放烟花、爆竹要注意的安全事项;逐步养成物 品专用的习惯;;学习与同伴交往的方法;了解老师的日常工作,感受老 师的辛苦;养成良好的卫生习惯,感受劳动的乐趣等。能认真对待学习, 明白学习是自己的事情。在行为习惯方面,懂得礼貌待人,课间不追逐 打闹,课上积极举手发言,开动脑筋思考问题,作业工整,不乱涂乱画。 在卫生方面,大部分学生能做到不乱扔,不乱吐,只有极个别的学生在 不经意间会乱扔乱吐,相信在这一学期的帮助下,一定会改掉这些不好 的习惯。这学期要通过各种方式,指导他们掌握科学的学习方法和良好 的学习习惯。 二、教材分析: 二年级下册教材,同样包括了“生命奥秘”、“安全与健康”、“呵 护心灵”、和“美化生活”四大板块。每一板块都紧密联系学生生活实际, 精心编排了一系列帮助学生提升综合素质的活动内容。 三、本期教学目标 在热爱生命版块中,认识痛是经常发生的,了解痛是一种自我保护

(学情分析、教学反思)机能,引导学生了解植物、动物生命的惊人力量,让学生体会生命的脆 弱;在安全与健康版块中,使学生学会冷静、合理地应对入室盗抢等犯 罪行为,提高学生保护自我人身安全的能力,学会辨别日常生活中潜在 的用电危险,认识一些常用的保持室内卫生的方法:在呵护心灵版块中, 引导学生感受换位思考,让学生认识马虎、粗心给学习和生活带来的不 良影响,感受记忆的乐趣,培养爱思考、勤动脑的习惯;在美化生活版 块中,让学生体会创造的快乐、劳动的美好,学会安全、正确地使用剪 刀,学习欣赏美和创造美。 四、主要措施 1、采用活动教学,根据每课内容创设适当情境,以个体经验为载体, 以活动为中介,精心设计活动,通过扮演角色、情景体验、认知澄清、 行为训练等丰富多样的活动形式,师生共同参与,引起学生相应的心理 体验,从而对学生施加积极影响。 2、结合实际,活用教材。把教材看作是引导学生发展认知,生活学 习和人格构建的一种范例,是引起学生认知分析,理解事物并进行反思、 批判和构建意义的中介,是师生对话的“话题”。 五、教学进度安排 教学内容课时安排具体安排备注 生命奥秘7课时1-4周 安全与健康9课时5-9周 呵护心灵9课时10-15周 美化生活9课时15-19周 考试2课时机动

苏教版小学语文教材课文目录大全

苏教版小学语文教材课文目录大全苏教国标本小学语文一年级(上册)汉语拼音 第一组 培养良好的习惯(一) 汉语拼音 o e u ü 认一认1 ? 第二组 p m f t n l k h q x 认一认2 ? 第三组 c s ch sh r w 认一认3 ? 第四组 ei ui ou iu üe er 认一认4 ? 第五组

ün eng ing ong 认一认5 ? 识字部分 第一组 1.识字1?一去二三里 2.识字2 3.识字3 练习1?自我介绍 课文部分 第二组 1.人有两个宝 2.升国旗 3.江南 4.我叫“神舟号” 练习2?借铅笔 第三组 5.家 6.东方明珠 7.秋姑娘的信 8.看菊花 练习3?打电话 第四组 识字4 识字5 识字6 练习4?悄悄告诉他

9.大海睡了 10.冰花 11.北风和小鱼 练习5?我们来讨论 第六组 12.怀素写字 13.小河与青草 练习6?听故事讲故事 ? 苏教国标本小学语文一年级(下册)第一组 培养良好的习惯(二) 识字1 识字2 识字3 识字4 练习1 第二组 1.春笋 2.雨点件 3.小池塘 4.春到梅花山 5.草原的早晨 练习2?春天来了 第三组 6.蘑菇该奖给谁 7.骑牛比赛

8.小松树和大松树 有趣的发现 练习3 第四组 9.他得的红圈圈最多 10.奶奶的白发 11.陈毅探母 12.好学的爸爸 练习4 ? 第五组 识字5 识字6 识字7 识字8 练习5 ? 第六组 13.鲜花和星星 14.放小鸟 15.这儿真好 16.世界多美呀件 17.我叫足球 练习6 第七组 18.做什么事情最快乐 19.蚂蚁和蝈蝈 20.古诗两首(《锄禾》《悯农》)

鄂教版科学五年级下册作业题全集

第一单元作业题 一、填空: 1、自然界最大的动物是鲸,资料来源于;最高的动物是长颈鹿,资料来源于;夜间活动的动物有蝙蝠,资料来源于;在寒冷的地方生活的动物有北极熊,资料来源于。 2、不同的动物,防御敌害的特点不同,穿山甲用盔甲保护自己,黄鼬用放臭气防御敌害,负鼠用假死逃避敌害。 3、青蛙、鸡等动物产卵繁殖后代,属于卵生;牛、羊、马等动物直接生小动物繁殖后代,属于胎生。 4、蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个生长阶段,蚕的生长发育过程属于完全变态。 5、凤仙花一生中经历了种子发芽、幼苗、开花、结果、种子成熟这几个阶段。 二、判断 ()1、观察动物时,不要伤害动物,同时还要避免被动物抓伤或咬伤。 ()2、人是杂食动物。 ()3、乌贼会放“墨汁”是为了写字。 ()4、环境对动物形态,生活习性都没有影响。 ()5、小羚羊出生后,很快就能奔跑. ()6、鸡不是卵生动物。 ()7、不同生物的生命过程是相同的。 1√2√ 3× 4× 5√ 6 × 7× 三、连线。 将下列动物与它生活的环境用线连接起来。 金丝猴(高山密林) 象(丛林河谷地带) 鹿(森林边缘或草原) 鸵鸟(热带草原) 虎(森林灌木丛中) 天鹅(浅水中) 四、分一分 草食动物:兔、马、牛、猴 杂食动物:猪、熊、鸡、大熊猫 肉食动物:狗、狼、虎、狮子 五、选择填空: 1、下列动物中人、马、虎是属于胎生动物;蛇、龟、鱼属于胎生的动物。 2、下列动物中青蛙是用保护色保护自己的。乌贼是用放墨汁的办法保护自己逃跑的;穿山甲是用盔甲保护自己的安全的。 六、简答题 1、不同的动物运动方式为什么不同? 因为不同的动物生活环境不一样,身体构造特点不一样、生活习性也不一样,所以他们受以上因素的影响,动物的运动方式也不一样。

鄂教版六年级生命安全教育教案武汉出版社完整版

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2018——2019学年度上学期 六年级生命安全教育教学计划 一、指导思想 本着“以人为本、维护学生生命安全、为学生终身有质量生活、学习和工作提供保障的宗旨,以《湖北省中小学生命安全教育课程标准》为依据,开展丰富的教学活动,帮助学生树立和强化生命安全意识,尊重和珍爱生命,掌握必要的安全知识与技能,培养学生的自救自护能力,为学生健康成长和幸福生活奠定基础。 二、学情分析 经过五年的学习,学生具有尊重生命,珍惜健康的意识和自我保护意识,并掌握了一些自我保护的方法,养成了较好的学习习惯和生活习惯。但根据学生心理发展特点和身心发展规律,仍需有针对性地进行教育,帮助学生进一步强化生命安全意识,为学生健康成长和幸福生活奠定基础。 三、教材分析 本册教材共有32课,分5个单元:第一单元悦纳自我敬畏生命(第1—4课),第二单元安全生活呵护生命(第5—8课),第三单元健康生活关爱生命(第9—13课),第四单元快乐生活享受生命(第14—18课),第5单元实践演练保护生命(第19—24课)。第6单元健康成长(第25——28课)第七单元快乐生活悦享生命(第29——30课)第8单元实践演练保护生命(第31——32课)教育学生珍爱生命,学会保护自己,健康生活,从而提升生命的品质,为拥有美好的人生奠基。

四、教学目标 1、通过学习,引导学生在学会珍爱自己生命的同时,善待他人的生命,并且能够热爱和敬重生命。 2、在活动中引导学生体验安全意识的重要性,并通过活动加深对安全方法与技能理解,从而学会科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题态度和技能。 3、有计划地开展健康知识传播,培养学生的健康意识与卫生意识,掌握必要的健康知识和技能, 促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的因素,为一生的健康奠定坚实的基础。 五、具体措施 1、充分利用信息化手段,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,调动学生学习的积极性。 2、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育。关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导 3、充分利用校内外各种教育资源开展实践活动,引导学生用所学的知识和道理指导学习和生活。 六、课时安排:16课时

鄂教版语文五年级下册1-6课文原文

鄂教版语文五年级下册课文原文 1.海上日出 为了看日出我常常早起。那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。 天还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间相接的地方出现了一道红霞。红霞的围慢慢扩大,越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了。便目不转睛的望着那里。 果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红的很,却没有亮光。太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。到了最后,它终于冲破云霞,完全跳出海面,颜色真红得可爱。一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 有时候太阳躲进云里。透过云缝直射到水面上,很难分遍出哪里是水,哪里是天,只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云,云还很厚。太阳升起来。人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成紫色或者红色。这时不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。 这不是伟大的奇观么? 2.暴风雨 闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐。窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人悸恐。 一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣,犹如在黑夜中抽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 不一会,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰,宛如刚从梦中醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。 江山似锦,风景如画,艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香! 绮丽华美的春色呵,你是多么美好!

鄂教版五年级生命与安全教案(12-15课)

12清理家庭药箱 一、教学目标 (一)情感态度培养 增强学生关注药品安全的意识。 (二)行为技能训练 学会看药品说明书和药品外观判断过期药、变质药。 (三)知识经验积累 了解家庭药箱的意义,知道误服过期、变质药品的危害。 二、教学重点 让学生知道过期药、变质药的危害,从而增强学生关注药品的安全意识是本课教学的重点。 三、教学难点 让学生学会清理家庭药箱是本课的难点。 四、教学方法 读悟交流成果展示课外实践 五、教学准备 PPT课件,课前排练“演一演”情景剧。 六、教学过程 (一)借用引言,引入课题 师:生活中,磕磕碰碰、伤风感冒、拉肚子是难免的。家里常备小药箱,这些小问题不去医院,在家就能自己解决。那么,家庭小药箱应该怎样准备和清理呢?今天我们将一起来学习“清理家庭小药箱”相关知识。(板书课题:12 清理家庭小药箱) (二)学生读“平安故事”,谈感受 1、学生自由阅读教材的平安故事。 2、学生阅读完故事,教师组织学生先二人小组谈感受,然后全班交流感受。 【学生交流中,教师要适时引导点拨,让学生明白家庭药箱中的过期药品,不清理会被家人误用而给身体带来危害,明白家庭药箱清理的必要性,从而激发学生探究“怎样清理家庭小药箱”的愿望。】(三)自学探究“怎样清理家庭小药箱”

1、问题导学。 (1)课件出示问题: A、家庭为什么要备家庭药箱? B、普通的家庭药箱应该准备哪些药物和器材? C、怎样清理家庭药箱? (2)学生自由阅读“平安指南“。 2、围绕课件出示的问题,组织学生交流学习结果。 3、教师引导学生总结学习收获。 4、读读背背《平安歌谣》 七、演练设计 活动一:说一说(生活中,当家人生病时,家庭小药箱能及时给我们提供帮助。请你说说“我与家庭药箱”的故事) 1、学生以四人小组为单位,开展组内交流。教师巡回参与。 2、以组为单位,选典型事例全班交流。 【教师参与活动点评,要突出家庭小药箱的意义。】 活动二:演一演 1、教师引导学生阅读教材“平安演练”中“演一演”的文字。 2、情景剧表演。 3、学生评价情景剧的表演效果。 【学生评价情景剧表演效果时,教师要引导多评价角色看药品期限的情景,以强化用药前要“看药品期限”意识。】 活动三:做一做(与家人一起清理家庭药箱,处理变质药品,补充不足的新药,并分类放置。) 1、班级调查:有多少家庭拥有“家庭小药箱”。 2、组织学生轻声阅读教材“平安广角”。 3、提出活动任务: (1)、与家人一起清理“家庭小药箱(与家人一起为家庭准备小药箱) (2)、把任务过程用日记的形式写来,小组内选最好的日记上班级作品展视窗。 3、学生课外实践活动。

武汉出版社鄂教版六年级生命安全教育教案119课

2015武汉出版社鄂教版六年级生命安全教育教案1-19课 2014——2015学年度上学期 六年级生命安全教育教学计划 一、指导思想本着“以人为本、维护学生生命安全、为学生终身有 质量生活、学习和工作提供保障的宗旨,以《湖北省中小学生命安全教育 课程标准》为依据,开展丰富的教学活动,帮助学生树立和强化生命安全 意识,尊重和珍爱生命,掌握必要的安全知识与技能,培养学生的自救自 护能力,为学生健康成长和幸福生活奠定基础。 二、学情分析 经过五年的学习,学生具有尊重生命,珍惜健康的意识和自我保护意 识,并掌握了一些自我保护的方法,养成了较好的学习习惯和生活习惯。 但根据学生心理发展特点和身心发展规律,仍需有针对性地进行教育,帮 助学生进一步强化生命安全意识,为学生健康成长和幸福生活奠定基础。 三、教材分析 本册教材共有32课,分5个单元:第一单元悦纳自我敬畏生命(第1—4课),第二单元安全生活呵护生命(第5—18课),第三单元健康生活关爱生命(第19—28课),第四单元快乐生活享受生命(第29—30课),第5单元实践演练保护生命(第31—32课)。教育学生珍爱生命,学会保 护自己,健康生活,从而提升生命的品质,为拥有美好的人生奠基。 四、教学目标 1、通过学习,引导学生在学会珍爱自己生命的同时,善待他人的生

命,并且能够热爱和敬重生命。 2、在活动中引导学生体验安全意识的重要性,并通过活动加深对安 全方法与技能理解,从而学会科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题态度和技能。 3、有计划地开展健康知识传播,培养学生的健康意识与卫生意识, 掌握必要的健康知识和技能, 促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的因素,为一生的健康奠定坚实的基础。 五、具体措施 1、充分利用信息化手段,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样 地选用教学组织形式,调动学生学习的积极性。 2、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育。 关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导 3、充分利用校内外各种教育资源开展实践活动,引导学生用所学的知识和道理指导学习和生活。 六、课时安排 鄂教版六年级上册“生命安全教育”教案 第一课我的烦恼 教学目标: 1、了解人生不可能十全十美,总会遇到一些缺憾,这是人生的常态。 2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念,学会接纳自我,树立积 极乐观的生活态度。

新人教版二年级上册生命安全教育教案(全册)

新人教版二年级上册生命安全教育教案(全册)第一单元生命中的“你、我、他” 一、单元简介 1. 单元的定位 遵照《湖北省中小学〈生命安全教育〉课程标准》的要求,本单元是属于《生命安全教育》九大内容模块中的第一部分“认识生命、尊重生命、珍爱生命”的内容范畴。 “妈妈肚子里的我”对应模块中“初步了解自己从哪里来,感受母亲孕育的不容易”的要求。同样是此内容,各年段要求螺旋上升,小学4~6年级的要求是“理解人生而平等,生命无贵贱。不以家庭贫富和父母的身份为衡量标准”,初中7~9年级的要求是“了解人类生命的孕育过程,懂得一些初步的生理知识”,高中的要求是“了解社会赋予的人的生命的权利。了解临终关怀的积极意义”。在这一模块中,第一条要求就是“初步了解自己从哪里来,感受母亲孕育自己的不容易”,因一年级《我从哪里来》侧重于落实课标中“初步了解自己从哪里来”这一点,本课以“感受母亲孕育自己的不容易”为核心,引导学生了解孩子在妈妈肚中的孕育过程和妈妈在这个过程中的付出以及对我的不同关爱。因此本课教学一定要为以后教学打好基础,侧重于落实感受母亲孕育的不易。 “父爱如山”对应模块中“初步了解自己从哪里来”的要求。为了让儿童能更好地感知生命的完整性,增加了爸爸在孩子成长过程中的介绍,本课以“感受不一样的父爱”为核心,引导学生了解在成长过程中爸爸的付出,更好地感知生命的完整性。 “我和动物是朋友”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求。在生命教育模块中,只有小学1~3年级提出了这方面的内容与要求,本课以“了解动物也是可爱的生命”为核心,引导学生学会用自己力所能及的行动保护动物。 “植物也有生命”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求。在生命教育模块中,只有小学1~3年级提出了这方面的内容与要求,本课重点落实“了解植物也是可爱的生命”这个点。本课以“了解植物也是有生命的”为核心。 根据《生命安全教育》课程标准,本单元的编写以“了解人类及自然界的生命现象”为核心,指导学生感受不同的生命孕育过程,认识生命成长的神奇与艰辛,为不同生命的生长而感动。

生命安全教育教案

第一节:交通安全 教学目的: 1.知道有关的交通安全标志和规则. 2.知道不遵守交通规则会造成交通事故,给自己或别人带来痛苦。 3 ?如何安全度过小桥。 教学准备: 教学平台及有关交通安全的图片. 教学过程: 一,上学路上的安全 1?行走的安全常识 每位同学必须牢记如下行走安全常识: 指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行? 人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道?行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车. 行走时,哪些情况最危险呢 (1)横穿马路很容易出危险? (2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故. (3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹?麻痹加麻痹就等于危险? (4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩......... 这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险. 2.骑车安全 (1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的. (2)不打伞骑车. (3)不脱手骑车. (4)不骑车带人. (5)不骑"病"车. (6)不骑快车. (7)不与机动车抢道. (8)不平行骑车. 最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车. 3.乘车安全 (1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽

2015武汉出版社鄂教版六年级生命安全教育教案1-19课

2014——2015学年度上学期 六年级生命安全教育教学计划 一、指导思想 本着“以人为本、维护学生生命安全、为学生终身有质量生活、学习和工作提供保障的宗旨,以《湖北省中小学生命安全教育课程标准》为依据,开展丰富的教学活动,帮助学生树立和强化生命安全意识,尊重和珍爱生命,掌握必要的安全知识和技能,培养学生的自救自护能力,为学生健康成长和幸福生活奠定基础。 二、学情分析 经过五年的学习,学生具有尊重生命,珍惜健康的意识和自我保护意识,并掌握了一些自我保护的方法,养成了较好的学习习惯和生活习惯。但根据学生心理发展特点和身心发展规律,仍需有针对性地进行教育,帮助学生进一步强化生命安全意识,为学生健康成长和幸福生活奠定基础。 三、教材分析 本册教材共有32课,分5个单元:第一单元悦纳自我敬畏生命(第1—4课),第二单元安全生活呵护生命(第5—18课),第三单元健康生活关爱生命(第19—28课),第四单元快乐生活享受生命(第29—30课),第5单元实践演练保护生命(第31—32课)。教育学生珍爱生命,学会保护自己,健康生活,从而提升生命的品质,为拥有美好的人生奠基。 四、教学目标 1、通过学习,引导学生在学会珍爱自己生命的同时,善待他人的生命,并且能够热爱和敬重生命。 2、在活动中引导学生体验安全意识的重要性,并通过活动加深对安

全方法和技能理解,从而学会科学、及时、有效地处理实际生活中的各类月份周次内容备注 安全问题态度和技能。 3、有计划地开展健康知识传播,培养学生的健康意识和卫生意识,掌握必要的健康知识和技能, 促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的因素,为一生的健康奠定坚实的基础。 五、具体措施 1、充分利用信息化手段,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,调动学生学习的积极性。 2、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育。关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导 3、充分利用校内外各种教育资源开展实践活动,引导学生用所学的知识和道理指导学习和生活。 六、课时安排

鄂教版小学语文三至六年级名言

鄂教版小学语文三至六年级名言 三年级(上)名言警句 1、学然后知不足。 2、冰冻三尺,非一日之寒。 3、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。 4、读书破万卷,下笔如有神 5、读万卷书,行万里路。 6、熟读唐诗三百首,不会作诗也会呤。 7、读书有三到,谓心到、眼到、口到。 8、满招损,谦受益。 9、三人行,必有我师焉。 10、尺有所短,寸有所长。 11、在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。 12、与朋友交,言而有信。 13、一言既出,驷马难追。 14、雄鸡一唱天下白。 15、初生牛犊不怕虎。 16、骏马蹄下无遥途。 17、生活就像海洋,只有意志坚强的人才能到达彼岸。 18、人要有毅力,否则将一事无成。 19、身怕不动,脑怕不用。 20、人要有三个头脑:与生俱来的头脑,从书籍中得来的头脑,从生活在得来的头脑。 三年级(下)名言警句 1、当我们读第一遍好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友,当我们再读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。 2、书籍是在时代波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的礼物送给一代又一代。 3、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 4、最浪费不起的是时间。 5、时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。 6、世界是最宽广的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。 7、平静的湖面练不出精悍的水手,安逸的环境造就不出时代的伟人。 8、千里之行始于足下 9、志当存高远。 10、海上生明月,天涯共此时。 11、海内存知己,天涯若比邻。 12、友谊的臂膀长得足以从世界的一头伸到另一头。 13、打开科学之门的钥匙是问号。 14、不知则问,不能则学。 15、为学患无疑,疑则有进也。

五年级安全教育教学设计

五年级安全教育教学设计 安全教育内容和范围 以学校安全工作要求为基准,以确保学校财产、师生生命安全为目标,坚持“安全第一,预防为主,人人有责”的方针,为进一步抓好安全教育工作,维护正常的教育教学秩序,提高安全意识,确保学生安全,把“安全重于泰山”的理念落到实处,切实抓好安全教育工作,特拟定本计划。 一、提高安全意识,加强班级管理 牢固树立“安全第一”的思想,排除安全隐患,加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起,对学生晓之以理,从小事中培养学生的安全意识;动之以情,在小事中提高学生自我保护能力;导之以行,引导学生远离安全事故。 二、具体措施 1、利用周会、安全课或其他时间,指导学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定,增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识,切实保障学生的人身安全。 2、围绕“高高兴兴上学,平平安安回家”的主题,开展上放学安全教育。教育学生在家长的陪同下上放学,自觉遵守交通规则,不在马路上停留和玩耍,要在便道上走,过马路要走人行横道。 3、强调课间文明休息,教育学生不在教室、校园里追逐打闹;有次序地进出教室;没有老师允许不随便出校园;不攀爬危险的高处;不可从高处随便跳下。 4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校,使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。 5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤,在运动或游戏时,教育学生注意规则,按顺序进行,避免碰撞;不做危险性游戏。 6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。 7、上课时教育学生正确使用铅笔,不用铅笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。 8、每天注意饮水卫生,教育学生不喝生水; 9、每天放学,任课教师及班主任要认真做好护送工作; 10、加强对学生进行安全教育及交通安全知识教育; 11、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗。 12、经常检查电线开关、线路,保证正常使用; 13、经常查看校门口动态,使学生上学、放学安全,家长放心。 14、凡大扫除、劳动课,班主任应亲自在场,督促学生注意安全。 15、加强用电安全管理,冬季用煤、用火的管理,养成人走关门、断电、灭火的习惯。 16、严禁学生结伙外出,严禁进网吧,严禁私自下河游泳。 此外,在日常教育教学活动中,随时对学生进行安全教育,发现问题及时处理,发现安全隐患及时排除,让学生在安全愉悦的校园环境中学习,让家长放心,更好的完成教育教学任务。

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