第4课 Windows XP 的基本操作(2) Microsoft Word 文档

第4课Windows XP 的基本操作（2）

【教学目标】

1．知识与技能

分认识资源管理器，了解计算机命名资源管理器，了解资源管理器窗口的结构；含了解文件与文件夹相关定义、规则和概念；会学会根据需要对檔及檔夹进行相关操作；台提高学生分类管理资源的能力。

2过程与方法

分掌握资源管理器的操作技能与常用技巧，提升计算机应用能力；合通过实践活动来认识檔、檔夹，并学习资源管理器工具的使用，通过对资源进行合理规划、分类，将无序数据进行科学地分类整理。

3，情感态度与价值观

逐步养成合理分类管理资源的良好习惯，提高学生对合理规划在学习中意义的认识，以小组活动的形式，培养学生与学生之间的协同合作关系，增强学生的合作精神。

【教材分析】

“WindowsXP资源管理器”是Windows基本操作的重要组成部分，学生是在小学的网络基础上来学习本节课知识，引导学生合理、有序地管理信息数据，在原有基础上，进一步提升信息管理的技能。管理是一项重要的技能，它直接影响到计算机的使用，涉及学生学习、生活的方方面面，学好它可以为以后学习操作打下良好的基础。有关于资源管理器中进行档夹的建立、重命名，檔的复制、粘贴、移动在学习计算机的过程中是经常涉及的。

【学情分析】

本课教学所面对的是初中一年级的学生，正处于好奇心强，善于摸索探究的年龄。他们喜欢接受新鲜事物，喜欢接受有趣的教学方式。本课内容在本册教材中是一个重要的知识环节，对资源管理器的掌握将会很大地提高学生对计算机的技能运用水平。因此，本课的设计以人。为本，利用适合初中一年级学生年龄特点和心理特点的教学方法，先通过实践活动引人，再利用任务驱动的方法组织教学和开展练习，使学生乐学、想学。初中一年级的孩子，已经有了一定须十算机基础，他们通过前一阶段及小学的学习已经掌握了一些网络知识、桌面图标等基本知识、并能熟练地进行汉字输入、保存檔。因此在教学中安排必要的小组合作学习，探究学习咱主学习的学习形式是行之有效的，学生完全有能力通过自己的实践操作找到完成任务的方法并得出结论。也能够在教师指导出简单可行的办法后熟练地完成操作练习。本课的活动性和课堂实践的空间也就有了极大的保障。

【教法选择】

借助网络资源实行自主探究学习、小组合作＼分层教学、师生互助式教学法、讨论与展示。【教学重点】

让学生运用资源管理器对檔及檔夹进行管理。

【教学难点

合理分类管理资源，正确使用Ctrl、Shift这两个控制健对檔夹、檔进行分散多选，直接删除、拖放等操作。

【教学过程】

一、创设情境，任务驱动。启发学生探讨我省名胜、文化，引导学生进行网络搜索黑龙江省的名胜，进而学习保存网页及图片进行归类存储操作。

任务布置：根据教学进度，逐步给出。第一轮：竞争性的学生学习任务。第二轮：各小

组的具体任务。第三轮：各小组课堂思考的延伸学习。

【教师引导】

引入课题，学生讨论交流积极思考。I

二、明确学习目标。

教师进行归纳，并点出本节学习的主要知识点。

【学生明确任务，由学生自己提出需要解决的主要问题。】

三、加深学习，明确知识点，形成体系。

第一轮：竞争性的学生学习任务。看一看，哪个小组做得最快、最准确。。。

任务一：用搜索引擎来搜索“大兴安岭”；

任务二：让学生保存网页，如大兴安岭旅游网，注意网页的命名，

任务三：让各小组建立“黑龙江省名胜”，打开它再建立两个活页夹，分别是网页数据、文字资料。

任务四：门）保存大兴安岭的图片，注意图片的命名。

（2）用搜索引擎中的“图片”搜索方法进行图片搜索保存图片。（选讲）选出优胜的两个小组。

〔要使下载后的档从无序存放到有序存放，需要先划分好存放地盘，即分类建立相应的。活页夹。教师重点讲解分类檔夹的建立方法＊－

【本轮重点】：

规划建立檔夹（注意不同文件夹分类结构）。｛教师提问引导，根据教师提问，学生逐一回答相关的问题，并板书归纳。

四、自主探索、协同学习，共同达到学习目标。。

第二轮：各小组的具体任务；

【本轮知识点】：

看一看，哪个小组做得最快，资料收集得最全、最好。，

【引导学生首先自主学习结合教材上的内容边看书边上网操作，自主探索，找出问题的解决方法，教师巡视点拨，释疑解难。】（

注意：各小组应建立各小组的具体景点名称的檔夹在相应的资料下面。）＿g

资源素材要包含文字、图片、声音、动画等，建立好e己的活页夹。：

第三轮：思考、延伸小组学习一

〔本轮知识点：分类整理信息资源。］。

1．思索：我们这些素材资源下载后，如何进行分类整理呢？t

第一步：确定文件资源如何分类，并建立相应的活页夹。，

第二步：按类型直看文件。“

第三步：删除无用的檔。”、Z

第四步：移动文件。Z

第五步：一次移动多个同类的檔。g

〔涉及知识点：檔夹的建立、查看方法及类型、檔夹或檔的删除、移动、命名等。〕￥2．同学们抓紧时间根据自己已经下载好的各种檔进行详细的分类整理，看看哪个小组8的哪位同学整理的科学、有序、规范。、」

【学生各小组回答探究过程收获时，教师演示，点拨强化，在巡视的过程中积极参与到学生中去，对部分同学给予提示和帮助，也给几位基础差一点的同学手把手地指点八】

五、知识拓展

第三轮小组课后思考，促进了小组合作学习的延伸。

关于资源管理器：（使用方法及打开的多种方法，与“我的计算机”的区别）

使用Ctrl、Shift这两个控制键对檔夹、檔进行分散多选、直接删除、拖放等操作。｛引导学生利用刚学的知识，进行实践，巩固练习，加深记忆。参照课文及网络，教师点拨。】

六、内容总结本节课所学的知识点：

1．了解计算机资源管理器，学会利用计算机资源管理工具进行分类；

2．了解文件与文件夹相关定义、命名规则和概念；

3．学会根据需要对檔及檔夹进行相关操作；

4．提高学生分类管理资源的能力。总结创新的知识点教师活动”

引导激发学生操索学习．合作生习网络学习的机信撤批治斗＊化n＿、。伎＿注意观察学生在学习过程中的细节变化，注意情感教育。

学生活动

1．自主及合作完成任务；

2．创新技巧总结；

3．自己评价、他人评价。

测试题1__Windows_XP基础知识

测试题二 Windows XP基础知识 选择题 1.在Windows XP中，各应用程序之间的信息交换是通过 B 进行的。 A）A）记事本 B）剪贴板 C）画图 D）写字板 2.Windows XP 环境中，整个显示屏幕称为 A 。 A)桌面 B）窗口 C）资源管理器 D）图标 3.Windows XP是 B 操作系统。 A）A）多用户多任务 B）单用户多任务 B）C）多用户单任务 D）单用户单任务 4.Windows XP“开始”菜单中的“我的音乐”菜单项对应硬盘上的 A 。 A）A）一个文件夹 B）一个程序 B）C）一个快捷方式 D）一张图片 5.Linux操作系统是 D 操作系统。 A）A）单用户单任务 B）多用户 B）C）单用户多任务 D）多用户多任务 6.在Windows环境中，屏幕上可以同时打开若干个窗口，其排列方式是 B 。 A）只能由系统决定，用户无法改变 B）既可以平铺也可以层叠，由用户选择 C）只能平铺 D）只能层叠 1.操作系统的主要功能是 B 。 A）实现软、硬件转换 B）管理系统中所有的软、硬件资源 C）把源程序转化为目标程序 D）进行数据处理 2.下列关于Windows XP中Windows Media Player的说法，不正确的是 D 。 A）集成了原来的CD播放器 B）可以用来查找和收听广播 C）可以播放流媒体文件 D）不可以播放DVD 以下有关Windows XP删除操作的说法，不正确的是 D 。

A）从网络位置删除的项目不能恢复 B）从移动磁盘上删除的项目不能恢复 C）超过回收站存储容量的项目不能恢复 D）直接用鼠标拖入回收站的项目不能恢复 3.在Windows XP中，切换输入法的快捷键是 D 。 A）Alt+Enter B）Alt+Shift C）Ctrl+Alt D）Ctrl+Shift 4.在Windows中， D 不属于窗口的组成部分。 A）标题栏 B）状态栏 C）菜单栏 D）对话框 5.在MS DOS方式下删除文件后，被删除文件 B 。 A）放入“回收站” B）在“回收站”中找不到 C）放入“我的文档” D）放入“我的电脑” 6.在Windows中，不能对任务栏进行的操作是 C 。 A）改变尺寸大小 B）移动位置 C）删除 D）隐藏 7.要更改桌面的属性，可用鼠标右键单击桌面空白处，然后单击“属性”命令，或者在 B 中双击显示图标。 A）活动桌面 B）控制面板 C）任务栏 D）打印机 8.Windows的网络功能主要通过 A 来实现。 A）网上邻居 B）Internet C）DOS下的网络命令 D）以上都不是 9.Windows中的剪贴板是 D 。 A）“画图”的辅助工具 B）存储图形或数据的物理空间 C）“写字板”的重要工具 D）各种应用程序之间数据共享和交换的工具 10.关闭窗口可通过单击 B 。 A）标题栏 B）控制菜单图标 C）状态栏 D）工具栏11.Windows系统安装并启动后，由系统安排在桌面上的图标是 D 。

第4课 初识Windows xp

第4课初识Windows xp [课题]：初识Windows xp [教学目与和要求] (1)初步理解Windows xp、桌面和“开始”菜单。 (2)掌握Windows xp的启动和关退出方法。 (3)了解鼠标指针的含义。 (4)初步掌握鼠标器的五种操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。 [课时安排]：1课时。 [教学重点与难点] 重点：了解Windows xp，掌握启动、退出的方法。 难点：鼠标器的操作，Windows xp桌面和“开始”菜单。 [教学过程] 一、导入 同学们了解了计算机有这么多的功能和用途，现在应该再也坐不住了，大家都想打开计算机去看够究竟。今天啊，老师就带领大家去瞧瞧！(板书：第4课初识Windows xp) 二、新授 1．Windows xp的启动 我们首先来学习怎样打开计算机，打开计算机的步骤是：打开显示器—打开主机电源”(板书：先打开显示器，再打开主机电源) 学生试一试打开计算机，向学生说明显示器和主机电源的位置。 2．Windows xp是什么 (1)Windows xp的作用 打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows xp，那么Windows xp是什么呢？Windows xp是美国微软(Microsoft)公司于19xp年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。Window是“窗口”的意思，xp是版本号。(板书：Windows xp是系统软件)计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Windows xp计算机才能为我们所用，Windows xp 是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。(板书：管理硬件和软件，提供环境)。 (教师广播边说边演示) Windows xp的操作界面直观图形化。 精美的绘图；音乐和VCD的播放；运行多媒体辅助教学软件；……功能。 (2)理解桌面 现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们能够在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面(板书：桌面)。 同学们一同来看看桌面上有那些东西？

WINDOWS XP操作系统教程

WINDOWS操作系统(以WinXP为例) 一、WINDOWS的发展简史 WINDOWS是美国MICROSOFT（微软）公司在1985年11月发布的第一代窗口式多任务单用户操作系统软件，它使PC机开始进入了所谓的图形用户界面（GRAPHIC USER INTERFACE，GUI）时代。 1990年5月MICROSOFT公司推出了WINDOWS3.0，它的功能进一步加强。随后1992年4月WINDOWS发表3.1版，而且推出了相应的中文版。 1995年8月，MICROSOFT公司推出了WINDOWS95。 1998年6月，MICROSOFT公司推出了WINDOWS95的改进版WINDOWS98。 2000年2月，MICROSOFT公司推出了WINDOWS2000。 2001年10月，MICROSOFT公司推出了WINDOWS XP。 2003年4月，MICROSOFT公司推出了WINDOWS 2003。 2007年1月30，MICROSOFT公司推出了WINDOWS VISTA。 2008年2月，MICROSOFT公司推出了WINDOWS 2008。 2009年10月22号，MICROSOFT公司推出了WINDOWS7。 二、WINDOWS的启动和退出

1、WINDOWS的启动：开外设→开显示器→开主机电源（POWER） 2、WINDOWS的退出：关闭所有应用程序→单击开始→单击关闭计算机→单击关闭→关显示器→关外设。 三、WINDOWS的基本操作 1、WINDOWS的桌面组成 ⑴桌面(desktop)：是指WINDOWS启动成功后的整个屏幕区域。 ⑵图标：是代表程序、文件（夹）、打印机信息和计算机信息等的图形，称这些图标为对象。这些对象被打 开后就成为窗口。桌面上出现的图标会因WINDOWS的安装方式不同或计算机的不同而有所不同。 ㈠我的文档：存放用户个人文档。 ㈡我的电脑：管理本地计算机资源，进行磁盘、文件夹和文件操作；配置计算机的软、硬环境。 ㈢网上邻居：如果计算机连接到网络上，桌面上就会有一个网上邻居的图标，通过它可以访问网络 上的其他计算机，共享其他计算机的资源。 ㈣回收站：暂存被用户删除的文件、文件夹等内容，以便在需要时恢复。 ㈤INTERNET EXPLORER：用来浏览网页信息。 ㈥快捷方式：左下角带小箭头的图标，是为了方便使用而复制的指向系统中某个对象的一个快捷指针。 ⑶任务栏：通常在桌面最底下一栏，用于显示当前打开的窗口或正在运行的程序的按钮。 2、鼠标操作 指向：将光标移到某一个操作对象上，是所有鼠标操作的基础，通常会显示该对象的有关提示信息。 单击：指向对象后，按左键一下放手，用于选定对象或执行某个操作命令。 双击：指向对象后，快速连按左键两下放手，用于启动程序或打开窗口。 拖移：指向对象后，按左键不放，拖到新位置放手，用于移动对象或缩放对象。 右击：指向对象后，按右键一下放手，会弹出一个关于该对象操作的快捷命令菜单。 中键：上下拨动，用于滚屏或在图形设计软件中缩放对象。 框选：按左键不放拖，拖出一个虚线框，框内对象都被选中，用于选定连续多个对象。 其它：三击、左右键同按等。 3、桌面操作： ⑴添加新对象：㈠文件夹：右击桌面空白处→指向新建→单击文件夹→输入名称→回车（ENTER）。 ㈡快捷方式：①CTRL+SHIFT不放，直接从别处将对象拖移到桌面，先放鼠标，后放键盘。 ②右击对象→指向发送到→单击桌面快捷方式。 ③右击桌面空白处→指向新建→单击快捷方式→单击浏览→单击我的电脑前的+号 →单击X盘前的+号→单击X文件夹前的+号→直到找到对象后单击→单击确定→ 单击下一步→输入名称→单击完成。 ㈢空白文档：右击桌面空白处→指向新建→单击任一种所需的文件类型→输入名称（不要动扩展 名如.docx.txt.cdr等）→回车（ENTER）。 ⑵删除对象：㈠拖移对象到回收站即可。 ㈡右击对象→单击删除→单击是。 ㈢单击对象→DELETE→回车。 ⑶找回被删除的对象：双击回收站→直接将对象拖移到桌面或单击对象→单击文件→单击还原或单击对象→单击还原此项目或右击对象→单击还原。 ⑷清空回收站：右击回收站→单击清空回收站→单击是。 ⑸排列图标：右击桌面空白处→指向排列图标→单击四种排列方式之一即可。 ⑹图标更名：右击对象→单击重命名或单击对象→F2或单击两下标签→输入新名称（不要动扩展名）→回车。 ⑺更换快捷方式图标：右击对象→单击属性→单击快捷方式→单击更改图标→单击一中意图标→单击确定→单击确定。 更换系统图标：右击桌面空白处→单击属性→单击桌面→单击自定义桌面→单击某一个系统图标→单击更改图标→单击一中意图标→单击确定→单击确定→单击确定。 ⑻更换桌面背景：右击桌面空白处→单击属性→单击桌面→在列表框中单击一中意图片（如不满意单击浏览→在查找范围中选择存放图片的文件夹→单击一中意图片→单击打开）→单击确定。 ⑼设置图标标签背景透明：右击桌面空白处→指向排列图标→单击取消勾选“在桌面上锁定WEB项目”→右击我的电脑→单击属性→单击高级→单击第一个设置→在自定义列表框中单击“在桌面上为图标标签使用阴影”→单击确定→单击确定。

第2章(windowsxp操作系统)习题及参考答案 (1)

第2章 Windows XP操作系统 1、填空题 (1).要重新将桌面上的图标按名称排列，可以用鼠标在上右击，在出现的快捷菜单中，选择中的“名称”命令。 (2).在Windows XP中，鼠标的单击、双击、拖曳均是用鼠标键进选择操作。 (3).在Windows XP中，任务栏通常处于屏幕的。 (4).在Windows XP中，单击上相应在的应用程序按钮，可以在不同的窗口之间进行切换 (5).通过“任务栏”右侧的目标，可以切换以中文输入法状态。 (6).将鼠标指向窗口的，拖动鼠标，即可将窗口移动到新的作罢。 (7).在Windows XP中，文件或文件夹的管理可以使用或。 (8).当选定文件或文件夹后，欲改变其属性设置，可以单击鼠标键。 (9).若要取消已经选定的文件，只需单击即可。 (10).在“资源管理器”中，若要选定连续的多个文件时，可先单击要选定的第一个文件， 然后按下键，再单击最后一个文件，则这个连续区域中的所有文件都被选中。 (11).选取多个不连续的文件，应该按住键不放，再依次单击要选取的文件。 (12).“回收站”是用来暂时存放盘上被删除的文件。 (13).在“我的电脑”或“资源管理器”窗口中，改变文件或文件夹的显示方式，是通过窗 口中的菜单。 (14).要安装或删除一个应用程序，可以打开“控制面板”窗口，执行其中的命 令。 (15).瑞星杀毒软件有手动杀毒、、、四种杀毒方 式。 (16).WinRAR的功能可以自动将文件进行解压。 (17).Windows XP的功能可能保护数据免受意外损失。 (18).任务栏主要由、、、和组成。 (19).任务栏缩为一条白线时，表示用户在“任务栏和[开始]菜单属性”中选择了。 (20).桌面上的图标实际就是某个应用程序的快捷方式，如果要启动该程序，只需该 图标即可。 (21).在下拉菜单中，凡是选择了后面带有省略号(...)的命令，都会出现一个。 (22).为了添加某个输入法，应选择窗口中的“区域和语言选项”或在语言 栏中单击按钮中的设置。 (23).在Windows XP中，若要打开“显示属性”对话框，可右击空白处，然后 在弹出的快捷菜单中选择项。 (24).Windows XP语言栏中提供了软键盘功能，以方便用户输入各种特殊符号，而要弹出软 键盘，应先，然后在弹出的菜单中选择合适的软键盘。 2、选择题 (1).WindwosXP系统中的“桌面”是指（） A.整个屏幕 B.某个窗口 C.当前窗口 D.全部窗口 (2).下列对图标错误的描述是（） A.图标只能代表某类程序的程序组 B.图标可以代表快捷方式

WindowsXP系统安装完全教程

学客日志WindowsXP系统安装全教程一、系统信息 安装系统之前应该了解一下自己的机子，装系统需要先弄清机子里的硬件设备； 先来看主板，主板有时候也称主板芯片组，比较著名的有intel、VIA、SIS、ALI等等； 如果有说明书，那么里头也会有相关的介绍，下面我们通过一个练习来看一下； 1、进到系统以后，在“我的电脑”图标上单击右键选“属性”，会出来系统属性面板，在上边选“硬件”标签，然后找到“设备管理器”按钮； 2、点击“设备管理器”按钮，进入面板，里面有许多的分类；

1）单击下边的“系统设备”左边的加号，打开它，然后就可以看到里面的列表，找一下相关的主板信息； 这儿可以看到SiS的英文名称，另外在“通用串行总线控制器”那儿也可以找着SiS的名称，说明这个主板是跟SiS有关的； 2）点击最下边的“显示卡”旁边的加号，查看一下显卡的信息；

这儿可以查看到，是SiS650v/651/740的版本，找个本子都记下来，显卡种类挺多的，也可以在显示属性里头查出来，NV和ATI的都挺好的； 3）点击“声音、视频和游戏控制器”旁边的加号，看一下声卡的类型； 从第一个里头可以看到，是Realtek AC'97的声卡，也记一下； 4）网络适配器(网卡)也可以看一下，大多数是RTL8139的型号，安装的时候，系统可以自动识别； 另外也可以用一些工具软件来查看系统信息； 3、练习： 1）把自己的机子的主板、显卡、声卡、网卡的类型查出来； 本节学习了查看系统信息的一般方法，如果你成功地理解并完成了练习，请继续学习下一课内容，更多精彩计算机教程请访问学客日志:https://www.wendangku.net/doc/b6388110.html,； 学客日志WindowsXP系统安装全教程二、准备光盘 把机子的情况了解清楚以后，接下来就开始准备装机的各个软件光盘； 首先应该准备一张WinXPsp2的安装盘，如果是品牌机专用的更好，XP的版本有家庭版(H)和专业版(P)，

关于大学生村官存在的问题及管理的建议

关于大学生村官存在的问题及管理的建议 河北省万全县安家堡乡现有大学生村官4名。在一年多的工作中，他们充分发挥自己聪明才智和工作热情，为新农村建设中起到了积极的推动作用。但是经过调查，发现有的大学生村官思想上或工作中存在一些问题。如何解决这些问题，进一步调动他们的工作积极性、主动性，增强他们的事业心和责任感，确保留得住、干得好、有前途，是我们思考的问题。 一、大学生村官存在的一些问题 第一，思想上没有“扎根”。大学生选择到农村担任“村官”的原因较多，有相当一部分是出于就业的考虑。“村官”只是一种就业途径，而不是追求的事业。他们在担任一段时间“村官”后，会通过考公务员、考研、提拔等途径，脱离农村基层。可以看出，到农村担任“村官”，是相当一部分大学生在就业压力和优惠政策引力下作出的选择。针对这种情况，如何教育引导大家在思想上扎下根来，集中精力、发挥聪明才智，在新农村建设中真正有所作为，是今后工作中需要着力解决的一个问题。 第二，工作上不够“深入”。进村第一年的大学生多数面临

工作难以“深入”问题，如感到专业不对口、人际关系难处理、村里人缺乏认同感、生活不习惯、工作无从下手等。造成这种情况的原因主要有二：一是农村人际关系复杂、利益纠葛较多，农村工作琐碎繁杂，新来者很难在短期内被农村社会所接纳。二是大学生“村官”自身存在一定的局限性。如大多数“村官”经历单纯，有的甚至根本没有农村生活的经历。因此，如何让大学生“村官”尽快了解农村，融入农村，与群众“打成一片”，是需要认真解决的重要问题。 第三，能力上需要“提高”。大学生村官能力上的欠缺阻碍着他们在农村知识优势的发挥。一是缺乏足够的人际沟通能力，一时很难适应农村工作。二是他们大多刚刚离开学校，社会工作经验不足，缺乏一定的组织管理能力。三是农村环境复杂，工作繁琐，面对困难和挫折，大学生村官自我激励能力有待提高。大学生村官如何弥补自身不足，完善知识结构，将其尽快转化为实际工作能力，需要通过培训和管理等工作加以解决。 第四，定位尚需明确。大学生村干部属于“乡镇管理、服务基层”的性质。由于他们的特殊身份，虽属所在乡镇管理，但乡镇既不能以一名普通乡镇干部去管理和要求，又不能以一名农村干部去对待，同时目前乡镇民主选举不断完善，不能通过法定程序进入村级班子的大学生村官定位尚不明确，

王成《初识windows__XP》教学设计新部编版与反思

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校 r \?

初识Windows XP 重渠中学王成 [ 教学目标与要求] (1) 掌握Windows XP的启动和退出方法。 (2) 初步认识Windows XP的桌面。 (3) 掌握桌面背景的设置方法。 (4) 掌握鼠标器的五种操作方法( 指向、单击、双击、右击、拖动) 。 (5) 了解对话框的组成。 [ 课时安排] ：1 课时。 [ 教学重点与难点] 重点：了解Windows XP掌握启动、退出的方法和桌面设置的方法。 难点：鼠标器的操作，Win dows XP桌面和“开始”菜单。 [ 教学过程] 一、导入同学们了解了计算机有这么多的功能和用途，现在应该再也坐不住了，大家都想打开计算机去看够究竟。今天啊，老师就带领大家去瞧瞧！(板书：第二课初识Windows XP) 二、新授 1. Windows XP的启动 打开计算机的步骤是：打开显示器—打开主机电源(板书：先打开显示器，再打开主机电源) 学生试一试打开计算机，向学生说明显示器和主机电源的位置。 2. Windows XP是什么 (1) Windows XP 的作用 打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows XP,那么Windows XP 是什么呢？Windows XP是美国微软(Microsoft) 公司于19XP年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。Window是“窗口”的意思，XP是版本号。(板书：

WindowsXP操作系统实训和习题

Windows XP操作系统 Windows XP实验 实验1 Windows XP的基本操作 实验目的 1．熟练掌握Windows XP的基本知识。 2．熟练掌握Windows XP的基本操作。 实验内容 1．快捷图标的创建 请分别给应用程序“记事本”、F盘和F盘下的文件夹“我的照片”在桌面上创建快捷图标。 2．对任务栏的操作 ⑴设置任务栏为自动隐藏。 ⑵取消任务栏上的显示时钟。 ⑶取消任务栏锁定，将任务栏移动到桌面的顶端。 3．添加“智能ABC”输入法，并将其设置为默认输入法。 4．Windows桌面的设置 ⑴背景设置：将保存在D:\我的图库\风景1.jpg图片设置为桌面背景，并将位置设置为“平铺”。 ⑵屏幕保护程序设置：将D:\我的图库文件夹中所有的图片设置为屏幕保护程序，以幻灯片的方式显示。 ⑶将计算机的屏幕分辨率设置为1024*768，并将屏幕的刷新频率设置为85Hz。 5．回收站的设置 ⑴把回收站的最大空间设置为占C盘的10%，占D盘的15%，占E盘的20%。 ⑵将回收站设置为：在删除数据时，不移入回收站，而直接彻底删除。 操作步骤 1．快捷图标的创建 ⑴在桌面上创建“记事本”的快捷图标 单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“记事本”，右击鼠标，在弹出的快捷菜单中单击“发送到”→“桌面快捷方式”，如图示2-1所示。或在弹出的快捷菜单中单击“创建快捷方式”命令，然后将创建的快捷图标拖动到桌面上即可。

图2-1 在桌面创建记事本的快捷方式 ⑵在桌面上创建F盘的快捷方式 双击“我的电脑”，在打开的“我的电脑”窗口中，右击F盘，在弹出的快捷菜单中单击“创建快捷图标”命令，在弹出的“快捷方式”对话框中单击“是”按钮，如图示2-2所 示，即可在桌面上创建F盘的快捷图标。 图2-2 “快捷方式”对话框 ⑶在桌面上创建“我的照片”文件夹的快捷图标 双击“我的电脑”，再双击打开F盘，找到“我的照片”文件夹，右击该文件夹，在弹 出的快捷菜单中单击“发送到”→“桌面快捷方式”即可。 2．对任务栏的操作 ⑴设置任务栏为自动隐藏。 ⑵取消任务栏上的显示时钟。 ⑶取消任务栏锁定，将任务栏移动到桌面的顶端。 提示：在任务栏空白处右击鼠标，在在弹出的快捷菜单中单击“属性”，弹出“任务栏 和开始菜单属性”对话框，在对话框中进行设置，如图2-3所示。

windows XP版 小学五年级信息技术下册教案

五年级信息技术下册教案 第一课个性表格巧编辑 教学目标 通过制作表格式的个人简历，达到以下目标： 1．熟练插入表格和输入文字的操作。 2．掌握合并与拆分单元格、调整行高与列宽的方法。 3.学会修饰、美化表格。 4.通过自主设计表格，培养学生的创新意识。 教学重点：插入表格和输入文字 教学难点：修饰、美化表格 教学准备 1．调试每台计算机。 2．打开计算机并由教师机控制。 3．由体委带队有秩序地进入微机室。 教学过程： 一、导入新课 同学们，用表格管理信息，既整齐又直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历，以及一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计表等。下面以制作个人简历表格为例，介绍编辑、制作表格的方法。 二、插入表格：插入一个11行2列的表格。 1.教师演示讲解：在Word文档中输入"个人简历"并居中对齐。插入表格。 2.学生试操作。如果表格中的行或列不够用，单击指定的行或列后，按右图所示操作，可以插入新的行或列。 三、合并拆分单元格 1.教师演示讲解：合并单元格是把多个单元格合成一个单元格，拆分单元格是把一个单元格分成多个单元格。通过合并与拆分，可以改变表格的结构。 2.学生试操作。 四、调整行高和列宽：插入的表格，每行具有相同的高度，每列具有相同的宽度，可以根据设计需要改变爱迪生些单元格的高度和宽度。 五、练一练：尝试做一个我们班级的课程表。 六、总结。 通过这节课的学习你们学会了在Word中制作表格，并且能够对表格进行合理的修改，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把表格修饰的更合理、美观。 教后随记：这是新学期的第一节课，学生们接触了一个全新的软件，非常的感兴趣，但是个别学生家里没有电脑，学习起来稍弱一些，我采取了小组合作的方法，让学生们分组互帮，这样解决了学生们的学习弱点，使学生们了解了表格的编辑方法，能够做出需要的表格。 第二课美化表格我来做 教学目标： 通过为表格设置边框和添加底纹的学习活动，达到以下目标： 1.学会设置文字格式。 2.掌握修饰表格的操作。 3.体验套用表格样式的便利性，增强学习的兴趣。 教学重点：设置文字格式 教学难点：修饰表格 教学过程： 一、导入新课：同学们，我看到很多表格都有边框和背景效果，很好看！现在我们也来美化一下自己的表格呀！

第1课 初识《奇奕画王》库都尔小学洪伟

案例名称活动1 用《奇迹画王》画画第1课初识《奇奕画王》 科目信息技术教学对象五年级提供者洪伟 课时1课时授课时间2015年3月2日——3月6日 一、教材内容分析 本节课主要让学生认识奇奕画王这款软件的窗口组成，了解其中常用工具和图库，用它们可以简单的画一些作品。培养学生了解这款软件的奇奕之处，感受国产绘画软件的便捷及优势，碰头学生的爱国热情。 二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观） 1、了解奇奕画王的基本功能和窗口组成。 2、了解绘画工具绘制简单的图像及图库的使用方法。 3、感受国产绘制软件的便捷和优势，培养学生通过一些绘制工具的选择来完成作品，感受绘画的快乐。 三、教学重难点 绘画工具的选择及使用。 四、学习者特征分析 五、教学策略选择与设计 本课主要四个模块，主要采用任务驱动法、自主探究法以及分层教学法。教师巡回指导，同伴互助合作、协作学习法。在实践活动中学生通过独立操作、双人合作，小组协作的方式完成教学任务，培养学生的合作与交流的能力，增强学生的互帮互助意识。 六、教学环境及资源准备 金典多媒体网络教室教学系统，Windows XP操作系统，多媒体教学课件，上课时需要做的练习题目，课前的作品欣赏，视频光盘。 七、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备 激发兴趣导入新课 还记得我们都学了 哪些用电脑画画的软 件吗？或是你了解的 画画软件有什么？今 天我们在来了解一款 画画的软件，它是我 们国家自己研发的。 指生回答 用提问的方法来引导学生归 纳所学或是所了解的有关画 图软件 新课内容一、认识奇奕画王窗口生自己打开软提高生的观察能力及总结知

1、双击桌面上的 图标。 2、观察窗口的组成。 3、结合书中第3页的图来了解窗口的组成。件并观察软件 窗口组成 识点的能力。 二、认识绘画工具 1、自由尝试绘画工具中各类笔的使用方法及绘画后的样子、形状如何？ 2、小组内分享自己的使用情况。生自由练习 小组内分享知 识 通过生的自由练习来自由总 结绘画工具各类笔的使用方 法并结合选项栏的使用。同时 也培养生的探索知识及分享 知识意识和习惯。 三、用图库组图 1、在金山画王中有图库、角色、动画的现成图，那我们这款软件是否也有这个功能？自己找一找。 2、小组内分享你是在什么地方找到的？ 3、都自由独立找到的举手。生自由尝试解 决问题 小组内分享知 识 生举手示意 培养生探索知识的能力及意 识。 培养生分享知识的意识及能 力。 用举手示意的方法来检查生 对这模块知识点的掌握情况。 四、认识暗房 1、看书第6页“动手做”。 2、完成书中的步骤。生阅读教材来 了解暗房的使 用 充分利用教材来完成这个模 块的学习， 巩固练习发挥想象，随意绘 制呀组合几幅图画关 适当添加效果。独立完成任务 通过自己独立动手完成练习 来巩固本课知识点。 小结这节课，我们都学会 了哪些知识？谁可以 把自己所学到的知识 与我们共同分享一下 学生对本节学 习内容进行知 识总结。 培养学生的概况能力和语言 表达能力。强化重点，培养学 生良好的学习习惯。 板书设计活动1 用《奇奕画王》画画 第1课初识《奇奕画王》

WINDOWSXP操作方法

在考试页面上“”到E盘的根目录，使用时先解压，解压路径为E:\（即解压到E盘的根目录下）！ 1、（略） 2、请将文本文档(文件扩展名为.txt)的显示图标设置为将其默认打 开方式设置为使用“Microsoft Office Word”，然后在考生文件夹下建立一名为“testSet”的文本文档，打开该文档并在文档中输入单词“ok”后保存、退出编辑。（1）启用“我的电脑”，依次点击“工具”->“文件夹选项”->“文件类型” （2）手动查找类型文件：“TxT文件”，然后依次修改文件图标和文件的打开方式 （3）在建立名为“testSet”文件时，先单击WINDOWS XP的“开始”->“程序”->”附件”->”记事本”，输入“ok”，再将文件另存到D盘的考生文件夹下。 3、网上有一计算机(IP地址为10.220.2.6)提供了一名为Exam$的共享文件夹，访问其时的 用户帐号为：用户名dxjsjshare、密码2009jx。请将该共享文件夹下的文件share.dat 下载到考生文件夹，并将该共享文件夹映射为网络驱动器X:。 （1）在IE浏览器地址栏粘贴或输入：并回车 （2）分别粘贴或输入用户名（dxjsjshare）和密码（2009jx） （3）将文件share.dat复制粘贴到考生文件夹 （4）单击当前“我的电脑”窗口上的“工具”->“映射网络驱动器…”->选择“驱动器” 为“x:” （5）在“文件夹”右侧框中粘贴或输入并点击“完成”。 4、网上有一ftp服务器(IP地址为为10.220.2.6)通过端口27提供非匿名ftp服务，访问 其时的用户帐号为：用户名dxjsjspftp、密码2009ftptest。将其根文件夹下的文件ftp.rar下载到考生文件夹。网上有一ftp服务器(IP地址为为10.220.2.6)通过端口27提供非匿名ftp服务，访问其时的用户帐号为：用户名dxjsjspftp、密码2009ftptest。 将其根文件夹下的文件ftp.rar下载到考生文件夹。 在IE浏览器地址栏粘贴或输入：ftp://10.220.2.6:27/，粘贴或输入用户名（dxjsjspftp）密码（2009ftptest），然后复制粘贴压缩包“”到考生文件夹。 5、将文件夹E:\winFileTest\cmdTest下所有扩展名为txt的文件的扩展名更改为tcd。 WINDOWS XP 操作方法（供参考）

Windows_XP操作系统基础知识

Windows XP操作系统基础知识 1.操作系统是软件得核心，是用户和计算机硬件的接口，也是其他软件的开发接口。 2. 从资源管理角度看，操作系统具有处理器管理、存储器管理、设备管理和文件管理的功能。从用户角度来看，必须为用户提供方便的用户接口 3.操作系统按工作方式分为单用户单任务操作系统、单用户多任务操作系统、多用户多任务分时操作系统，我们常用的win95/win98/xp属于单用户多任务操作系统。 4. Windows XP启动成功后，呈现在用户面前的是桌面)，其由桌面图标、任务栏、桌面背景组成。 5. 桌面图标中默认包含我的文档、我的电脑、回收站、 Internet Explorer 、网上邻居，其中网上邻居提供对网络上其他计算机文件和文件夹的访问。 6. 任务栏由开始菜单按钮、快速启动栏、窗口按钮栏和系统提示区四部分组成。 7.利用ALT+TAB能够切换各种窗口，而ALT+ESC只能切换已打开的窗口，不能切换最小化得窗口。 8.系统提示区默认包括语言栏、音量控制器和日期指示器。 9. Windows XP有三种经典菜单：开始菜单、下拉式菜单和快捷菜单。 另外还有控制菜单和窗口菜单。你知道他们都是哪吗？不知道的要问呀！ 10.菜单的约定： 灰色----表示该命令目前不可用 菜单命令后有省略号----将打开一个对话框 带有黑色箭头的三角----将打开下级子菜单 带√标记----表示当前命令正在启用 带●标记----表示改组命令只能单选 带下划线----当在键盘上键入ALT+带下划线字母，执行相应命令

11.窗口中通用快捷键，ALT+F4关闭窗口，退出程序。CTRL+ESC打开开始菜单，PRINTSCREEN复制当前屏幕到剪贴板，ALT+PRINTSCREEN复制当前窗口到剪贴板。 12.快捷方式实质上是对系统中各种资源的一个链接，它的扩展名为lnk 13.剪贴板是内存中的一块区域。 14. Windows XP的文件名称形式为：文件名. 扩展名 15. 看到带有下列扩展名的文件，你就应该知道它大约是什么类型的文件。 EXE 可执行文件，直接双击运行即可。 SYS 系统文件，最好不要动 COM 命令文件，同EXE文件一样，可直接执行 HTM或HTML 网页文件 TXT 文本文件，我们利用记事本程序建立的文件 BMP 我们利用画图程序建立的文件，是图形文件的格式 SWF FLASH编译后文件，机器需安FLASH插件才可以打开 DOC WORD或写字板软件产生的文件类型 XLS EXCEL软件产生的文件类型 PPT POWERPOINT软件产生的文件类型 WMV 视频文件，利用windows media player或其它视频播放软件打开 WAV 通过XP录音机软件录制的声音文件 PSD PHOTOSHOP产生的文件类型

WindowsXP知识点

１、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ属于一种单用户多任务操作系统。 ２、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ可以支持长文件名的使用，它最长不得超过２５５个字符。 ３、弹出控制菜单的快捷键是ＡＬＴ＋ＳＰＡＣＥ。 ４、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ提供的“命令提示符”，其功能就很像“ＭＳ－ＤＯＳ方式”。按ＡＬＴ＋ＥＮＴＥＲ可以在ＤＯＳ窗口和最大化之间切换。 ５、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中设置屏幕属性可通过“控制面板”下的“显示”属性。 ６、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中，支持多种共享，并且具有很好的网络安全性，可以作为共享的对象有文件和文件夹、打印机、ＣＤ－ＲＯＭ和调制解调器等。 ７、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中，当屏幕上有多个窗口时，活动窗口是指一个标题的颜色与众不同的窗口。 ８、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中，应用程序窗口的切换可按ＡＬＴ＋ＴＡＢ组合键或ＡＬＴ＋ＥＳＣ组合键来完成。 ９、文档窗口与应用程序窗口的主要区别是：应用程序窗口具有菜单栏而文档窗口没有独立的菜单栏，最明显的不同点的应用程序一般没有滚动条。 １０、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中，菜单命令右边带有三角符号，表示该命令有若干子命令。 １１、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中，菜单命令右边带有省略号“…”，表示该命令单击后会打开一个对话框。 １２、在“我的电脑”中，用双击鼠标左键的方法，可以打开一个文件或文件夹。 １３、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中，通常有应用程序窗口与对话框两种窗口。 １４、在“资源管理器”中，按ＣＴＲＬ键后再用鼠标来选定多个不连续的文件。 １５、在“资源管理器”中，按ＳＨＩＦＴ键后再用鼠标来选定多个连续的文件。 １６、窗口与对话框在外观上最大的区别在于是否具有关闭按钮“Ｘ”。 １７、利用键盘，按ＣＴＲＬ＋空格键可以实现中西文输入方式的切换。按ＣＴＲＬ＋ＳＨＩＦＴ可以实现输入法之间的切换。当在中文输入法状态下，按ＣＴＲＬ＋、组合键可以进行英文标点与中文标点之间的切换，按ＳＨＩＦＴ＋ＳＰＡＣＥ组合键可以进行全半角的切换。 １８、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中，属性对话框窗口主要用于用户进行多种选项设置和提供相关的信息。 １９、当一个应用程序窗口被最小化后，该程序将在后台继续执行。 ２０、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中，对打开的多个窗口在桌面上进行排列有两种方式，一种是层叠式排列，另外一种是平铺式排列。为使打开的多个窗口的标题都可见，应使窗口层叠排列。 ２１、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中，文件的扩展名通常表示文件的类型。 ２２、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中，通过文件的扩展名来判断文件是不是一个可执行文件。表示可以执行文件的常用扩展名有ＥＸＥ、ＣＯＭ、ＢＡＴ。 ２３、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中，“任务栏”即可以改变位置又可以改变大小。 ２４、放到“回收站”中的对象，它仍然占有磁盘空间，只有清空回收站后才能真正腾出空间。 ２５、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中查找文件时，可以用＊字符代替任意多个字符，用？字符代替任意单个字符。 ２６、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中对磁盘进行格式化完成后，原来磁盘上的数据被永久删除。 ２７、在ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中，可以通过按ＣＴＲＬ＋ＥＳＣ组合键来打开“开始”菜单。 ２８、在ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ桌面上，不能被用户删除的图标是“回收站”图标。 ２９、在ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中，若用户要进行简单的计算，应通过“附件”菜单来调用“计算器”。 ３０、在单位的局域网中要实现各个计算机之间相互联，每台计算机中必须要安装网卡。 ３１、在ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中，快速双击窗口的控制菜单图标，其结果是关闭该窗口。 ３２、在ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ文件系统中，文件名不能包含９个字符，它们分别是：＼／：＊？“＜＞｜。 ３３、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ的快捷方式是一种对系统各种资源的链接，常常用某种图标放在桌面上来表示，使用户可以快速方便地访问有关资源。快捷方式和应用程序是两个独立的文件，删除某个应用程序快捷方式，与之对应的应用程序没有影响。 ３４、若要将当前桌面作为图像复制到剪贴板中，应使用键盘上的按键ＰＲＩＮＴＳＣＲＥＥＮ，若要将当前窗口作为图像复制到剪贴板中，应使用组合键ＡＬＴ＋ＰＲＩＮＴＳＣＲＥＥＮ。 ３５、在“资源管理器”中，若将一个文件拖动到不同的磁盘上，即将复制该文件到目标磁盘。 ３６、ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ系统的文件夹组织结构是一种树型结构，每个逻辑盘中只有一个根目录，每个目录下包括若干个文件夹以及若干个文件。 ３７、剪贴板是ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ系统内存中的一块区域，当机器断电重新启动后，剪贴中的内容会丢失。 ３８、在删除一个文件夹的同时若按住ＳＨＩＦＴ键，则删除的文件夹将不会放到“回收站”中，而是彻底从磁盘上被删除。 ３９、在ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ中，文件的存取控制属性中的“只读”的含义是指该文件只能读而不能被修改。 ４０、在ＷＩＮＤＯＷＳＸＰ的许多应用程序的“文件”菜单中，都有“保存”和“另存为”两个命令，它们的含义是指“保存”

西交大-四上-第一课：Windows桌面(教案)

第一课 Windows桌面 教学目标： 1.了解Windows桌面主要图标及常用文件和文件夹图标的含义； 2.学会使会“开始”菜单打开常用菜单项的内容和每个菜单项； 3.培养学生自主学习和小组合作学习的能力，激发学生学习兴趣，培养学生勇于探索，勇于克服困难的精神。 教学重难点： Windows桌面图标的含义和“开始”菜单的始用。 教学方法： “讲、演、练”相结合、学生自主学习、上机操作实践 学具准备：多媒体教室、教学课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、新课导入： 同学们我们已经初步认识了计算机，学会了一些简单操作，接下来我们要认识一下Windows桌面。 二、新授内容： 1.认识Windows桌面： 观察：windows桌面上都有些什么？你认为哪一个最有用？为什么？ 学生观察并小组讨论并汇报 Windows的桌面主要由四部分构成：桌面背景、常用图标、任务栏、“开始”菜单、系统时间。 ①桌面背景：指Windows桌面的背景图案，可以按照自己的喜好更换。 ②常用图标：每一个桌面图标代表一个应用程序。在图标上双击鼠标左键，就会激活并执行这个图标代表的应用程序。 ③任务栏：在桌面的最下方。Windows是一个多任务的操作系统，可以同时运行多项任务。当用户执行多项任务时，可以将各个应用程序窗口缩小成图标，并成为任务栏上的一个按钮。只要用鼠标单击任务栏中的图标，就可以方便地实现各应用程序窗口之间的切换。

④“开始”按钮：单击“开始”按钮，可以方便地进入Windows的开始菜单，并执行各项功能。 ⑤系统时间：可以设置正确的时间。 2.“开始”菜单的始用： 在WindowsXP的桌面上，我们除了经常会用到“我的电脑”和“网上邻居”去查看计算机中的资源外，我们在做具体事情的时候，还会使用“开始”菜单。通过“开始”菜单，我们几乎可以完成所有的任务。 下面请一些同学介绍一下你平常是怎样使用“开始”按钮的，它有些什么作用和特性呢？ 老师邀请几位同学演示“开始”按钮的操作，并解释每一项的作用。个别学生进行示范操作，其它学生观看。 3.想一想：“开始”菜单中，后面有或没有和有什么区别？ 学生尝试、讨论并汇报。 4.了解任务栏： 多打开几个程序，观察并占击任务栏中的图标，尝试发现其中的作用。 三、巩固练习： 1.请同学们自己试试桌面图标的一些功能（老师巡堂指导，并解决学生遇到的问题）尝试打开“回收站”和“任务栏”，了解一下它们的特性、操作等。 2.通过“开始”菜单打开附件里你喜欢的小游戏；通过“搜索”功能查找老师指定的内容（允许学生小组内讨论）。 四、课堂总结： 板书设计： 第一课 Windows桌面 1.认识Windows桌面： 2.“开始”菜单的始用： 课后反思： 本节课把教师的简单讲解和学生自主探索相结合，通过学生细致和观察和质疑，充分调动了学生学习的积极性，并让他们主动地参与到课堂教学中。本课内容较简单，大部分学生都能掌握，但从中也发现个别学生无法正确地表达自己的

认识Windows XP窗口 教案

认识Windows XP窗口 [教学目标] (1)认识Windows窗口，了解窗口的组成。 (2)掌握窗口的基本操作。 (3)初步认识菜单命令。 (4)学会用不同的方法改变窗口的大小。 (5)进一步掌握鼠标器的基本操作方法。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点：窗口基础知识和基本操作。 难点：菜单命令。 [教学过程] 一、情境创设，激发兴趣 指导学生练习打开计算机，双击"我的电脑"图标。 师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：认识Windows窗口)。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。 二、自主探究，交流分享 1．窗口的组成 同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成) (学生看书找答案) 窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是"我的电脑"窗口，所以标题栏里显示"我的电脑"字样； 窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮； 窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令； 窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮； 最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；

2．窗口的基本操作 知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。 (1)最小化窗口 [教师边说边演示] 单击"最小化"按钮，窗口最小化以后到哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。 [操作练习] 打开"我的电脑"窗口，最小化"我的电脑"窗口，再把"我的电脑"窗口恢复原状。 (2)最大化(还原)窗口 (教师边说边演示) 单击"最大化"按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时"最大化"按钮变成了"还原"按钮；单击"还原"按钮，窗口恢复原状。 [操作练习] 打开"我的电脑"窗口，最大化"我的电脑"窗口，还原"我的电脑"窗口。 (3)切换窗口 (教师边说边演示) 先后打开"我的电脑"和"回收站"窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在"回收站"窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击"我的电脑"图标按钮，就把"我的电脑"窗口切换成当前窗口。 [操作练习] 先后打开"我的电脑""我的文档"，"回收站"窗口，切换"我的电脑"为当前窗口。 [试一试] 我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击"我的文档"窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。 (4)移动窗口 (教师边说边演示)

Windows XP 基本操作 知识点

Windows XP 桌面 1．对桌面图标的操作有哪些 显示图标、隐藏图标、更改图标、添加删除图标、保存最近未使用的图标 2．显示图标的操作方法（两种） 1．桌面——右键——属性命令——桌面选项卡——自定义桌面——将这些图标勾上2．打开开始菜单——右键单击要在桌面显示的图标——选择在桌面显示命令 3．隐藏桌面图标操作方法（两种） １．桌面——右键——属性命令——桌面选项卡——自定义桌面——将这些图标的勾去掉 ２．隐藏桌面所有的图标：桌面单击右键——排列图标——将显示桌面图标的勾去掉4．修改桌面图标（一种是系统组件的图标，一种是其它应用程序的图标） 修改系统组件图标，如：我的电脑，桌面——右键——属性命令——桌面选项卡——自定义桌面——选中要修改的图标——更改图标——选择要修改的图标——确定 ５．清理桌面图标：当桌面图标太多的时候，可以通过桌面图标清理向导，将不常用的图标，移动到单独的文件夹中 自定义“开始”菜单 １．“开始”菜单有什么用途？ 可以轻松的访问计算机上最有用的一些项目，程序等！ ２．开始菜单的的样式分：常规样式和经典样式 常规样式：分左右两栏，分别又分成几个部分 经典样式：仅有一栏 ３．每一种样式，的自定义选项都有哪些设置 常规样式：图标大小、在开始菜单上是否显示某些图标 经典样式：添加或删除开始菜单里的一些图标，设置开始菜单系统组件的扩展显示４．开始菜单的打开方式 左键单击、Ｃtrl+Esc 、Windows 微标键 自定义任务栏 １．任务栏的两部分设置 任务栏外观、系统通知区域 ２．任务栏外外的设置有哪些 锁定、自动隐藏、保持在所有窗口的前端、分组相似任务栏、显示快速启３．通知区域的设置有哪些 显示时钟、隐藏不活动的图标 ４．打开自定义任务的操作方法 在任务栏－右键－属性命令 “显示”属性 １．显示属性面板打开方法 在桌面空白处-右键-属性命令 ２．在“显示”属性面板中有哪些设置 主题、桌面背景、屏幕保护程序、计算机电源设置、外观、设置等 ３．分别如何进行设置