心理学题集
第1章绪论
一、单项选择题
西方最早研究心理现象的著作是《灵魂论》（De anima），其作者是古希腊的哲学家（）。
A.亚里士多德（Aristotle）
B.苏格拉底（Socrates）
C.柏拉图（Plato）
D.亚历山大（Alexander）
心理学一词的词源来自（）。
A.中文
B.英文
C.德文
D.希腊文
心理学源于（）。
A.宗教
B.哲学
C.社会学
D.生理学
.心理学于（）成为了一门独立的科学。
A.1679年
B.1779年
C.1879年
D.1979年
.哲学家（）于1879年在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，从而使心理学
成为了一门独立的科学。
A.艾宾浩斯（Ebbinghaus）
B.缪勒（G.E.Muller）
C.费希纳（Fechner）
D.冯特（W.Wundt）
.心理学是一门（）的科学。
A.古老
B.年轻
C.既古老又年轻
D.既不古老又不年轻
.心理学是（）学科。
A.社会
B.自然
.自然科学与社会科学的交叉 D.人文
.以德国心理学家冯特（W.Wundt）为代表的结构主义学派认为心理学的研究对象是（）。
A.意识经验的构成元素
B.意识的机能
C.可以观察和测量的行为
D.意识和潜意识
.以德国心理学家冯特（W.Wundt）为代表的结构主义学派主张用（）来研究意识经验。
A.观察法
B.内省法
C.测验法
D.实验法
.以美国心理学家詹姆士（W.James）为代表的机能主义学派认为，心理学的研究对象是 （）。
A.意识经验的构成元素
B.意识的机能
C.可以观察和测量的行为
D.意识和潜意识
.以美国心理学家华生（J.B.Watson）为代表的行为主义学派认为，心理学的研究对象是 （）。
A.意识经验的构成元素
B.意识的机能
C.可以观察和测量的行为
D.意识和潜意识
.以奥地利心理学家弗洛伊德（S.Freud）为代表的精神分析学派认为，心理学的研究对象是（）。
A.意识经验的构成元素
B.意识的机能
C.可以观察和测量的行为
D.意识和潜意识
.从20世纪50年代以后，各学派对心理学研究对象的看法趋于折衷，因而认为，心理学的研究
对象主要包括（）。
A.心理活动的形式、内容与功能
B.意识与潜意识
C.心理活动与行为表现
D.
.研究人的心理现象发生、发展规律的科学称之为（）。
A.社会学
B.人类文化学
C.心理学
D.管理学
.心理现象又称为（）。
A.心理规律
B.心理活动
C.精神
D.理性
.心理学是研究人的（）的科学。
A.个性心理
B.心理过程
C.心理现象
D.认识过程
.心理学是研究人的（）发生、发展规律性的科学。
A.心理活动
B.心理过程
C.认识过程
D.个性心理
.心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面（）。
A.心理过程和情绪、情感过程
B.心理过程和意志过程
C.心理过程和个性心理
D.个性心理和认识过程
.心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（）。
A.认识过程和情绪情感过程
B.情绪情感过程和意志过程
C.认识、情绪情感和意志过程
D.认识过程、情绪情感过程和个性心理特征
.个性心理是通过（）形成并表现出来的。
A.认识过程
B.心理过程
C.情绪情感过程
D.意志过程
.（）研究心理现象发生、发展的一般规律性，是心理学各个分支的基础，心理科学的主干。
A.儿童心理学
B.实验心理学
C.教育心理学
D.普通心理学
.心理学研究的基本原则是（）。
A.客观性、系统性、实验性
B.实验性、客观性、发展性
C.系统性、发展性、实验性
D.客观性、发展性、系统性
.研究者必须尊重客观事实，按照事物的本来面貌来反映事物的原则，称为（）原则。
A.客观性
B.实验性
C.系统性
D.发展性
.运用事物发展的观点和事物之间相互联系的观点来研究心理现象的原则称为（）原则。
A.客观性
B.实验性
C.系统性
D.发展性
.心理学科学研究的基本方法是（）。
A.客观法与系统法
B.观察法与实验法
C.观察法与系统法
D.实验法与客观法
.有目的地观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，叫做 （）。
A.发展法
B.实验法
C.系统法
D.观察法
.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客
观方法叫做（）。
A.发展法
B.观察法
C.系统法
D.实验法
.在特定的实验室中，借助各种仪器设备，严格控制各种条件来进行的研究方法叫做（）。
A.实验室实验法
B.观察法
C.系统法
D.发展法
.在日常生活的自然条件下，研究者适当地创设或改变一些条件，从而引起和记录被试者的某些心
理现象进行研究的方法叫做（）。
A.观察法
B.自然实验法
C.实验室实验法
D.系统法
.用具有一定的信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法叫做
（）。
A.问卷法
B.测验法
C.个案法
D.产品分析法
.对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫做（）。
A.个案法
B.谈话法
C.产品分析法
D.测验法
.通过对被试者的活动产品的分析，来研究其心理特点的方法叫做（）。
A.问卷法
B.测验法
C.活动产品分析法
D.个案法
.通过被试者对已拟定的问题的回答，来研究其心理活动的方法叫做（）。
A.问卷法
B.测验法
C.个案法
D.产品分析法
.辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，（）是心理的器官。
A.脑
B.心脏
C.神经系统
D.大脑皮层
.有机体对直接作用的、有生物学意义的刺激的应答叫做（）。
A.感受性
B.感应性
C.反映
D.反应
.能够揭露刺激物的信号意义的反映形式是（）。
A.生物反映形式
B.无机物反映形式
C.感应性
D.心理反映形式
.物质与物质相互作用留下痕迹的过程叫做（）。
A.反应
B.反映
C.感应性
D.映像
.心理发展的最高阶段，即心理反映的最高形式是（）。
A.思维
B.意识
C.知觉
D.记忆
.成人大脑的重量平均为（）。
A.1200克
B.1300克
C.1400克
D.1500克
.（）是人的心理活动的源泉。
A.感知觉
B.内心世界
C.认识过程
D.客观现实
.意识的最基本的特点是（）。
A.社会制约性
B.目的性
C.能动性
D.意识性
.能够意识到自身的存在以及自身同周围事物之间的复杂关系的意识叫做（）。
A.潜意识
B.意识性
C.自我意识
D.前意识
.人的认识过程包括感觉、知觉、记忆、思维和（）。
A.想象
B.意志
C.情绪、情感
D.个性心理特征
.（）是人的心理活动的来源和内容。
A.脑的机能
B.主观映像
C.个体发展
D.客观现实
.因为心理是脑的机能，所以（）。
A.心理是在人脑中自生的
.心理是人脑对客观现实的一种主观能动的反映
C.心理是人的心脏活动的产物
D.心理是神经元活动产物
.神经细胞又称（）。
A.神经元
B.突触
C.神经胶质细胞
D.中枢
.一个神经元一般是由（）构成。
A.树突
B.细胞体
C.轴突
D.A.、B.、
.神经元具有（）的机能。
A.接受刺激
B.传递信息
C.整合信息
D.A.、B.、
.神经细胞体能够（）。
A.接受信息和传出信息
B.传出信息
C.接受信息、传出信息、整合信息
D.接受信息
.具有众多细而密的突起的是（）。
A.轴突
B.髓鞘
C.树突
D.神经膜51.根据神经元所起的作用不同，可以把神经元分为（）。
A.传出神经元、运动神经元、中间神经元
B.中间神经元、传入神经元、感觉神经元
C.中间神经元、传入神经元、传出神经元
D.中间神经元、联络神经元、感觉神经元
.树突能够（）。
A.接受信息和传出信息
B.传出信息
C.整合信息
D.接受信息
.轴突能够（）。
A.接受信息和传出信息
B.传出信息
C.整合信息
D.接受信息
.神经元之间在构造上是（）。
A.在皮层是连接的，其余部位不连接的
B.在皮层上是不连接的，其余部位是连接的
C.连接的
D.不相连接的
.神经元之间的接触部位，称为（）。
A.突触
B.轴突
C.髓鞘
D.树突
.突触的主要功能是（）。
A.支持
B.控制信息传递
C.营养
D.A.、B.、
.人体内有（）。
A.化学性突触
B.光性突触
C.电性突触
D.A.、
.主要的突触类型是（）。
A.树突—轴突型、胞体—树突型
B.胞体—胞体型、胞体—轴突型
C.树突—树突型、树突—胞体型
D.轴突—胞体型、轴突—树突型、轴突—轴突型
.人的神经系统包括（）。
A.中枢神经系统和周围神经系统
B.脑和脊髓
C.脑神经、脊神经、植物性神经
D.大脑和小脑
.中枢神经系统包括（）。
A.脑神经、脊神经、植物性神经
B.脑干和脊髓
C.大脑、小脑、间脑、中脑、脑桥、延髓
D.脑和脊髓
.周围神经系统包括（）。
A.树突、轴突、胞体
B.脊髓、植物性神经
C.脑神经、脊神经、植物性神经
D.脑和脊髓
.脑神经属于（）。
A.植物性神经系统
B.周围神经系统
C.中枢神经系统
D.大脑神经系统
.脊髓属于（）。
A.植物性神经系统
B.周围神经系统
C.中枢神经系统
D.大脑神经系统
.人脑包括（）。
A.脑神经、脊神经、植物性神经
B.脑干和脊髓
C.大脑、小脑、间脑、中脑、脑桥、延髓
D.脑和脊髓
.网状结构位于（）。
A.大脑皮层
B.脑干中央部分
C.周围神经系统
D.小脑
.（）是大脑皮层下最重要的感觉冲动转换站。
A.中丘脑
B.上丘脑
C.下丘脑
D.丘脑
.（）在情绪反应中占重要地位。
A.中丘脑
B.上丘脑
C.下丘脑
D.丘脑
.（）具有维持身体平衡、调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。
A.小脑
B.上丘脑
C.下丘脑
D.丘脑
.人类的（）高度发展，占整个大脑皮层总面积的百分之三十，对心理活动具有特别重要意义。
A.额叶
B.顶叶
C.枕叶
D.颞叶
.视觉中枢位于（）。
A.额叶
B.顶叶
C.枕叶
D.颞叶
.听觉中枢位于（）。
A.额叶
B.顶叶
C.枕叶
D.颞叶
.躯体运动中枢位于（）。
A.颞上回
B.中央后回
C.额下回
D.中央前回
.躯体感觉中枢位于（）。
A.颞上回
B.中央后回
C.额下回
D.中央前回
.反射弧包括（）。
A.传入神经→神经中枢→传出神经
.感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
C.感受器→神经中枢→效应器
D.感觉神经→中枢神经→运动神经.巴甫洛夫学派研究的条件反射叫（）。
A.操作性条件反射
B.遗传性条件反射
C.经典性条件反射
D.非理性条件反射
.斯金纳研究的条件反射叫（）。
A.操作性条件反射
B.遗传性条件反射
C.经典性条件反射
D.非理性条件反射
.新生儿生下来遇冷空气就哭是（）。
A.操作性条件反射
B.无条件反射
C.经典性条件反射
D.理性条件反射
.学习是（）的建立。
A.条件反射和无条件反射
B.无条件反射
C.条件反射
D.理性
.无条件反射的反射弧是（）。
A.由先天与后天共同形成的
B.后天形成的
C.先天固有的
D.一部分是先天固有的
.人的主要的无条件反射是（）。
A.食物性反射
B.防御性反射
C.性反射
D.A.、B.、
.条件反射的反射弧是（）。
A.由先天与后天共同形成的
B.后天形成的
C.先天固有的
D.一部分是先天固有的
.第一信号系统和第二信号系统是（）。
A.复杂的非条件反射
B.无条件反射
C.条件反射系统
D.本能活动
.吃饭时分泌唾液是（）。
A.第一信号系统
B.第二信号系统
C.无条件反射
D.条件反射
.动力定型是（）。
A.定型化和自动化的条件反射系统
B.第二信号系统
C.无条件反射的连锁
D.无条件反射
.下列不是动力定型的是（）。
A.习惯
B.技能
C.手碰到针刺就缩回
D.生活方式
.动力定型具有（）的特征。
A.定型化
B.自动化
C.概括化
D.A.、B.、
.高级神经活动的基本过程是（）。
A.扩散和集中
B.兴奋和抑制
C.相互诱导
D.生活方式.兴奋过程使有机体的活动（）。
A.减弱或停止
B.保持稳定不变
C.发动或加强
D.部分减弱.下列论点中正确的论点是（）。
A.人的心理是有大脑自发产生的
B.有了客观现实就有了人的心理
C.人的心理是客观现实的主观反应
D.人只要有健全的脑，就会产生人的心理
.下列论点中正确的论点是（）。
A.意识是人特有的
B.意识是人和动物共有的
C.意识即心理
D.动物没有心理活动
神经系统的基本活动方式是（）。
A.反应
B.反射
C.兴奋
D.抑制
实现反射的神经通路叫（）。
感受器 B.反射弧 C.中枢神经 D.效应器二、多项选择题 下列属于普通心理学研究的内容有（）。
A.需要和动机
B.认知
C.情绪、情感和意志
D.能力和人格
下列哪些是心理学研究应遵循的原则（）？
A.直观性原则
B.系统性原则
C.客观性原则
D. 发展性原则
神经元具有的功能有（）。
A.接受信息
B.传递信息
C.分离信息
D.整合信息
周围神经系统由（）组成。
A.脊髓
B.脑神经
C.脊神经
D.自主神经系统
大脑皮层重要的叶有（）。
A.额叶
B.顶叶
C.枕叶
D.颞叶
下列哪些是反射弧的组成部分（）。
A.感受器
B.传入和传出神经
C.中枢神经
D.效应器
.人的心理是（）。
A.脑的机能
B.大脑活动的物质产品
C.客观现实的反映
D.以活动的形式存在的
.弗洛伊德把人格结构分为几个层次，它们是（）。
A.本能
B.本我
C.自我
D.超我
心理学研究的方法有（）。
A. 观察法
B. 个案法
C. 调查法
D. 实验法
三、判断题
心理学是研究人本身的科学之一。------------------------------------------------------------------------ （）
心理学是研究行为的科学。----------------------------------------------------------------------------------（）
心理学是一门古老的科学。----------------------------------------------------------------------------------（）
心理学是一门年轻的科学。----------------------------------------------------------------------------------（）
心理学是一门古老而年轻的科学。-------------------------------------------------------------------------（）
心理学源于生理学。-------------------------------------------------------------------------------------------（）
心理学源于生物学。-------------------------------------------------------------------------------------------（）
心理学源于哲学。----------------------------------------------------------------------------------------------（）
知、情、意既有区别又有联系。----------------------------------------------------------------------------（）
个性是通过心理过程形成的。------------------------------------------------------------------------------（）
已形成的个性又制约着心理过程。------------------------------------------------------------------------（）
心理学自古以来就是独立的科学。------------------------------------------------------------------------（）
有了客观现实就有了人的心理。---------------------------------------------------------------------------（）
人的心理是客观现实的主观现象。------------------------------------------------------------------------（）
人只要有健全的脑，就会产生人的心理。---------------------------------------------------------------（）
动物也有意识。------------------------------------------------------------------------------------------------（）
动物没有意识。------------------------------------------------------------------------------------------------（）
意识是人特有的。---------------------------------------------------------------------------------------------（）
意识是人和动物共有的。------------------------------------------------------------------------------------（）
意识即心理。---------------------------------------------------------------------------------------------------（）
反映是物质的普遍属性。------------------------------------------------------------------------------------（）
“望梅止渴”是一种条件反射。------------------------------------------------------------------------------（）
“望梅止渴”是一种非条件反射。---------------------------------------------------------------------------（）
“谈梅生津”是第一信号系统的活动。---------------------------------------------------------------------（）
“谈梅生津”是第二信号系统的活动。---------------------------------------------------------------------（）
条件反射是冯特提出来的。---------------------------------------------------------------------------------（）
条件反射是桑代克提出来的。------------------------------------------------------------------------------（）
条件反射是巴甫洛夫提出来的。---------------------------------------------------------------------------（）
巴甫洛夫提出的条件反射称为经典性条件反射。------------------------------------------------------（）
人的大脑两半球无论在结构还是功能上都是对称的。------------------------------------------------（）
人的大脑两半球在功能上是不对称的。------------------------------------------------------------------（）
“谈虎色变”是无条件反射。---------------------------------------------------------------------------------（）
心理学是研究心理过程的科学。---------------------------------------------------------------------------（）
心理学是研究个性心理的科学。---------------------------------------------------------------------------（）
个性心理与心理过程不可分割。---------------------------------------------------------------------------（）
可以根据主观愿望和猜测来分析人的心理。------------------------------------------------------------（）
心理学的研究往往兼用几种方法。------------------------------------------------------------------------（）
人对客观事物的反映，就像照镜子照像一样。---------------------------------------------------------（）
人的心理是对客观现实的主观映象。---------------------------------------------------------------------（）
斯金纳的条件反射称为操作性条件反射。---------------------------------------------------------------（）
四、填空题
心理学是研究人的（）及其（）的科学。
认识过程是指由表及里、由现象到本质反映客观事物的特征、联系与关系的心理活动，主要包括注
意、感觉、知觉、记忆（）和（）。
心理过程包括（）、（）和意志过程。
个性是指一个人的整个心理面貌，它是（）和（）的总和。
个性心理特征包括气质（）和（）。
人的心理是（）的机能，是对（）的主观反映。
神经系统可分为（）和（）。
反射可分为（）和（）。
心理学研究必须坚持（）、（）和系统性原则。
当今世界还未彻底阐明的三大奥秘是宇宙的起源、生命的起源和（），心理学的研究对解决和
阐明的（）问题，无疑有很大的帮助。
神经细胞又称为（）。
神经元由（）、（）和（）三部分所组成。
根据神经元所起的作用不同，把神经元分为（）神经元、（）神经元和（）神经元。
非条件反射是（）的反射。条件反射是（）的反射。
非条件反射的反射弧是（）的神经联系。条件反射的反射弧是（）的神经联系。
形成条件反射的基本条件是，在动物神经系统的正常活动的前提下，（）刺激和（）在时
间上的结合。
在一个比较复杂的条件反射活动中，既包括（）条件反射，又包括（）条件反射。
巴甫洛夫认为，条件反射系统就是信号系统。人脑中的信号系统分为（）信号系统和（）
信号系统。
用具体事物作为条件刺激所形成的条件反射系统叫做（）信号系统；用语词作为条件刺激所形
成的条件反射系统叫做（）信号系统。
“望梅止渴”是（）信号系统的活动。“谈梅生津”是（）信号系统的活动。
动力定型是（）和（）的条件反射系统。
兴奋过程简称（），发生兴奋的大脑皮层区域叫做（）。
抑制过程简称（），发生抑制的大脑皮层区域叫做（）。
就整个大脑皮层来说，清醒时（）占优势，睡眠时（）占优势。
基本神经过程运动规律是兴奋与抑制的（）和（）；兴奋与抑制的（）五、概念解释
心理现象（mental phenomena）：简称心理，有时也称作心理活动，是心理过程和个性心理的总称。
心理现象分为心理过程和个性心理（人格）两个方面。心理过程又包括认识过程（感觉、知觉、注
意、想象、记忆、思维等）、情感过程和意志过程。个性心理又包括个性心理特征（气质、性格、能
力）和个性倾向性（需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观）。心理是客观现实在脑中的反映，脑
是产生心理现象器官，心理是脑的机能。
意识（consciousness）：一种觉醒的心理状态，是心理发展的最高阶段，是人类自觉地反映形式，也
是人的心里最集中、最本质的体现。人的意识既包括对周围事物的意识，也包括自我意识。意识具
有意识性、能动性和社会制约性三个特征。
神经元（neuron ）：即神经细胞，由树突、轴突、胞体组成，具接受刺激、传递信息、整合信息之
功能。
心理过程（mental processes）：心理操作的一系列加工程序，包括心理事件的相互作用和相互转化的
动态进程。它一般分为认识过程、情感过程和意志过程三个方面。
个性心理（individual mind）：个体具有的稳定的心理现象。它包括个性心理特征和个性倾向性两个
方面。
反射（reflex）：指在中枢神经系统参与之下，有机体对内外环境刺激所发生的规律性的反应。
反射弧（reflex arc）：反射是通过反射弧来实现的。反射弧从刺激到反应包括感受器、传入神经、中
间神经元、传出神经和效应器五个部分。
无条件反射（unconditioned reflex）：在种族发展过程中形成的，对每个个体来说是先天遗传的，不
学而能的。
条件反射（conditioned reflex）：在无条件反射的基础上，有机体后天学习获得的行为，其神经联系
是暂时的。
经典性条件反射（classical conditioning）：由俄国生理学家巴甫洛夫在研究动物消化的生理过程中发
现的。他以狗为实验对象，首先呈现中性的无关刺激，如灯光或铃声，称条件刺激，同时或紧接
着分别给予能引起唾液分泌的食物或能引起消退反应的电击等无条件刺激。在一般情况下，如此反
复进行若干次后，仅出示灯光或铃声，也能引起唾液分泌或消退唾液分泌的反应。可见，形成条件
反应的基本条件是无关刺激与无条件刺激在时间上的结合，即强化。“谈虎色变”、“望梅止渴”就是
以语词为信号的经典性条件反射。
操作性条件反射（instrumental conditioning）：美国心理学家斯金纳（B.F.Skinn er）通过对动物行为
的实验研究，发现了一种由学习所形成的反应形式——操作性条件反射，又称工具性条件反射。操
作性条件反射实验是将实验动物放入斯金纳实验箱中，箱内安装一根杠动物按此杆就能得到食物强
化。开始时，动物在实验箱中盲目地活动，偶尔有几次脚踩在杠杆上，就获得强化物。由于学习的
过程是一种操作的过程，故这种条件反射称操作性条件反射。
兴奋（excitation）：指与有机体的某些活动的发动或加强相联系的神经过程。
抑制（inhibition）：指与有机体的某些活动的停止或减弱相联系。人在清醒时，大脑的兴奋占优势：
人在睡眠时，则是抑制占优势。
第一信号系统（second Signal System）：用具体事物作为条件刺激物所形成的条件反射系统，它是人
和动物共有的。
第二信号系统（first Signal System）：用语词作为条件刺激物所形成的条件反射系统，它是人类特有
的。
观察法（observational method）：有目的、有计划地观察被试在一定条件下言行的变化，作出详尽的
记录，然后进行除理，从而判断他们心理活动的一种方法。
测验法（test Method ）：测验法是运用具有一定的信度和效度的标准量表（或问卷），对人的心理特
征进行测量和评定的方法。
实验法（experimental method）：按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件主动引起或改变被试
的心理，从而进行分析研究的方法。
六、问答题及其答案要点
简述心理现象及其内容。
答：心理现象又称为心理活动，心理现象及其复杂，我们可以把它划分为心理过程和个性心理两方面加以说明。
（1）心理过程：相对个性，它是不断变化的、暂时性的心理现象，包括认识过程，情感过程和意志过程，其中认识过程指的是在认识事物的过程中，为了弄清客观事物的性质和规律而产生的心理现象；情感过程是在认识事物的过程中所引起的对客观事物的态度体验；而意志过程指的是由认识的支持与情感的推动，使人有意识地克服内心障碍与外部困难而坚持实现目标的过程。
（2）个性心理：是个体所具有的稳定的心理现象，它包括个性倾向性和个性心理特征。其中个性倾向性是决定个体对事物和行为的内容动力系统，具有一定的动力性、稳定性的成份，而个性心理特征是人体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。
心理学常用的研究方法有哪些？
答：心理学常用的研究方法有以下几种：
（1）观察法：有目的、有计划地观察被试在一定条件下的言行的变化，作出详尽的记录，然后进行整理分析，从而判断他们心理活动的一种方法。
（2）实验法：按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件，主动引起或改变被试的心理，从而进行分析的方法。
（3）测验法：运用具有一定的信度和效应的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法。
以上主要的研究，此外还有活动产品分析法，个案研究法，教育经验总结法。
什么是反射与反射弧？
答：反射是在中枢神经系统参与下，有机体对内外环境刺激所发生的规律性反应。
教育心理学试题及答案
《教育心理学》试卷 1、第一个系统的论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（） Ａ桑代克Ｂ斯金纳Ｃ布鲁纳Ｄ加涅 ２、离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（） A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 消退 ３、学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。 Ａ学习需要Ｂ认知兴趣Ｃ学习目的Ｄ学习理想 ４、对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于（） A 场独立型 B 场依存型 C 冲动型 D沉思型 5、采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（） A皮亚杰 B布鲁姆 C朱志贤 D柯尔伯格 6. （）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学思想。 A桑代克 B斯金纳 C班杜拉 D皮亚杰 7、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（） A最鲜活的内容 B最形象、生动的内容 C事例或案例 D学科的基本概念与原理 8、根据动机的归因理论，在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中，属于内部可控制的因素是( ) A能力高低 B努力程度 C任务难度 D以上均不是 9、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂的、需要思维卷入过多，具有一定创造性的学习对动机水平的要求（）。 A高 B低 C一样 D因个体的差异而不同 10、某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读（） A 2遍 B 4遍 C 6遍 D 8遍
《心理学》练习题库新及参考答案
《心理学》练习测试题库一、名词解释 1．心理过程 2．个性心理 3．个性倾向性 4．观察法 5．实验法 6．反射 7．第一信号系统 8．第二信号系统 9．个性 10．需要 11．动机 12．兴趣 13．注意 14．有意注意 15．有意后注意 16、无意注意 二、单项选择题 1．心理学的研究对象是________ A．人的心理现象B．人的行为C．人的想法D．人的思维2．个性心理特征的核心是________ A．气质B．性格C．能力D．智力 3．神经系统的基本活动方式是________ A．兴奋B．反射C．抑制D．操作 4．动力定型不具备哪一种特点________ A．定型化B．自动化C．概括化D．简约化 5．________是个体行为积极性的源泉。 A．兴趣B．理想C．需要D．爱好
6．________是人类最原始、最基本的需要。 A．社会性需要B．生理性需要C．精神需要D．自我实现需要 7．马斯洛需要层次理论中最高级别的需要是________ A．生理需要B．安全需要C．尊重需要D．自我实现需要 8．引起动机的内在条件是_______ A．兴趣B．需要C．爱好D．理想 9．兴趣发展的最高水平是_______ A．志趣B．有趣C．乐趣D．无趣 10．人的认识过程、情感过程、意志过程统称为___________ A．心理现象B．心理C．心理过程D．个性倾向性 11．______是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择功能、保持功能、调节功能。 A、注意 B、记忆 C、表象 D、想象 12．人在注意看一个物体时，视线集中在该物体上，即所谓“举目凝视”属于注意外部表现的______。 A．无关运动的静止B．呼吸运动的变化C．适应性运动D．调节 13．没有事先预定目的，也无需做意志努力的注意是______。 A．有意注意B．有意后注意C．无意注意D．无意后注意 14．同一时间内能清楚地把握对象的数量是注意的______。 A．稳定性B．分配C．转移D．广度 15．______是一种最简单的心理现象。 A．记忆B．感觉C．知觉D．思维 16．听觉的适宜刺激是频率为______的音波。 A．16—20000次/秒（赫兹）B．20—20000次/秒（赫兹） C．15—15000次/秒（赫兹）D．16—16000次/秒（赫兹） 17．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是_______。 A．味觉刺激B．听觉适应C．触觉刺激D．嗅觉适应 18．对客观事物的不正确的知觉是_______。 A．幻觉B．联觉C．错觉D．感觉 19．在_______中材料保持的时间很短，约为0.25—2秒。
心理学题库及参考答案
第1章心理学概述 一、单项选择题 1.现代认知心理学以1967年【】出版的《认知心理学》为诞生标志。 A.奈塞尔 B.冯特 C.斯金纳 D.弗洛伊德 2.一个令人高兴的信息，会导致人们手舞足蹈。这是【】 A.兴奋的扩散 B.兴奋的集中 C.抑制的扩散 D.抑制的集中 3.世界上第一个心理学实验室创建于【】 A.1888年 B.1879年 C.1878年 D.1877年 4.心理学通常把个性心理特征分为三个方面，一是能力，二是气质，三是【】 A.性格 B.动机 C.兴趣 D.意志 5.听觉中枢位于【】 A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶 6.由于晚上学习到很晚，第二天无精打采。这属于【】 A.相继正诱导 B.同时正诱导 C.相继负诱导 D.同时负诱导 7.格式塔学派是西方主要的心理学流派之一，其中“格式塔”的含义是【】(2012年烟台市市直) A.行为 B.精神
C.整体 D.人本 8.张明打了通宵的游戏，以致于第二天上课时无精打采。这属于【】 A.同时性负诱导 B.相继正诱导 C.相继负诱导 D.同时性正诱导 9.神经元具有【】的功能。 A.接受刺激、传递信息和整合信息 B.接受刺激、传递信息和发动反应 C.接受刺激、整合信息和发动反应 D.接受刺激、转换能量和传递信息 10.狗听到主人唤它的名字就跑过去是【】。(2013年滨州阳信) A.无条件反射 B.本能的反射 C.第一信号的条件反射 D.第二信号的条件反射 11.精神分析学派的创始人是【】 A.华生 B.弗洛伊德 C.罗杰斯 D.奈塞尔 12.我们在做数学题时用的是____，听音乐时用的是____。【】 A.左脑右脑 B.右脑左脑 C.左脑左脑 D.右脑右脑 13.构造主义主张研究【】 A.认知 B.意识 C.行为 D.无意识 14.辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，【】是心理的器官。 A.神经系统 B.大脑皮层 C.神经元 D.脑
华中师大《心理学史》复习题及答案
《心理学史》复习题及答案 一、单项选择题 1、为心理学的诞生奠定科学基础的领域中，不包括的是： A.神经生理心理学的研究进展 B.脑机能的研究 C. 心理物理学的发展 D.行为规律的探讨 2、文艺复兴的实质是： A.人性化运动 B.人文主义运动 C. 文化运动 D.宗教化运动 3、关于17到19世纪的心理学思想，以下说法错误的是： A. 英法两国以经验主义心理学为主要特征 B. 经验主义以联想主义和感觉主义为主要表现形式 C. 理性心理学以官能心理学和统觉心理学为形式 D. 统觉团”这一概念反应了经验主义的心理学思想 4、科学心理学的创立者是： A. 冯特 B. 华生 C. 弗洛伊德 D. 奈瑟 5、提出内倾、外倾两种心理类型的心理学家是： A. 荣格 B. 弗洛伊德 C. 阿德勒 D. 弗洛姆 6、阿德勒认为，人的行为的原始决定力量是： A. 本我 B. 自卑及其补偿 C. 超我 D. 自我 7、马斯洛认为，考察人性应当更加关注于研究： A. 自我实现的人 B. 平常的大众 C. 神经症病人 D. 超人 8、勒温认为,心理生活空间是指： A. 影响行为的环境 B. 影响行为的人格特征 C. 人的居住空间 D. 影响行为的所有事实总和 9、罗杰斯认为，可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中，不包含： A. 真诚一致 B. 同理心 C. 无条件积极关注 D. 指导建议 10、阿德勒认为，衡量一个人是否健康的重要品质是： A. 优越感 B. 社会兴趣 C. 攻击本能 D. 利比多 11、罗杰斯认为，不能促进个体成长的氛围形成的是： A. 共情 B. 接纳 C. 无条件积极关注 D. 指导 12、斯金纳把自己的行为主义称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 符号学习理论 13、斯金纳把华生研究的行为称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 应答性行为 14、在华生看来，说话、写字和打棒球属于： A. 外显的习得行为 B. 内隐的习得行为 C. 外显的非习得行为 D. 内隐的非习得行为
高等教育心理学试题库最终版
《高等教育心理学》（第二版）试题库（2009年7月） 一、名词解释 1、高等教育心理学:指研究高等教育过程中的心理现象和规律的科学 2、教师角色:指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。 3、教学风格：教学风格是指在计划相同的教学目的前提下，教师根据各自特长，经常所采用的教学方式方法的特点。 4、自我效能感: 所谓自我效能感，是指人对自能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括两个成分，即结果预期和效能预期。结果预期是指个体在特定情境中对特定行为的可能后果的判断，如学生对顺利答完试卷产生结果的推测。而效能预期是指个体对自己有能力完成某种作业水平的信念，如学生对自己是否有能力顺利答完试卷的主观判断。 5、教学效能感：教师在进行教学活动时，对自己教学活动能力的主观判断。 6、动机与学习动机: 动机是引起维持人们从事某项活动，以达到一定目标的部动力。动机是直接推动个体活动的动力，人的需要、兴趣、爱好、价值观等都要转化为动机后才对活动产生动力作用。动机包括两方面容：一是对人的行为发动、维持和促进的能量，直接影响行为的强度和效果；二是具有某种动机的行为总是指向某一目标，而忽视其他方面，使行为表现出明显的选择性。 学习动机是学生学习的重要心理特点，它是在学习需要基础上产生的，激发和维持学生学习活动，并力图促使学习活动趋向教师所设定的目标的心理过程或部动力。 7、学习迁移是指在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境能、知识的获得或态度的形成的影响。 8、问题解决：个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决存在三种状态：初始状态，中间状态以及目标状态。 9、自我意识：自我意识就是一个人对自己的意识。美国心理学家詹姆斯把“我”分解为主体我和客体我。自我意识也就是主体我对客体我的意识。概括地说，自我意识包括人体对自身的意识和对自身与周围世界关系的意识两个方面。 10、心理健康教育：指根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。 11、教师期望效应：又称皮格马利翁效应，是一种激发个人的心理潜力，提高学习效果的暗示手段。 12、教学监控能力：指教师为了保证教学达到预期的目的，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。 13、教师胜任力：教师从事教育教学应具备的进取心、责任感、理解他人、自我控制、专业知识与技能、情绪察觉能力、挑战与支持、自信心、自我评估等特征。 14、教学反思: 教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所作出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 15、学习：狭义的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、系统地进行的，在较短时间接受前人所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程。广义的学习是人类在社会实践活动中，以语言为中介，通过思维自觉地、有目的地、有计划地掌握社会历史经验和个体经验的过程。 16、创造力: 创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。 17、品德与品德心理结构：品德是道德品质的简称，是指个体依据一定的社会道德准则和规行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。
心理学练习题二
心理学练习题二 一、单项选择 1．科学心理学诞生于（ ）。A．公元前四世纪 B．十八世纪 C．十九世纪 D．二十世纪 2．科学心理学的创始人是（ ）。A．亚里士多德 B．弗洛伊德 C．布伦塔诺 D．冯特 3．在控制的条件下系统地操纵某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究方法是（ ）。 A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．个案研究法 4．行为主义观点的代表人物是（ ）。A．冯特 B．弗洛伊德 C．华生 D．马斯洛 5．用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理学观点是（ ）。 A．行为的观点 B．生物学的观点 C．现象学的观点 D．认知的观点 6．认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是（ ）。 A．行为的观点 B．生物学的观点 C．现象学的观点 D．精神分析的观点 7．把个体所有行为的产生和改变看作是刺激与反应之间的联结关系的心理学观点是（ ）。 A．行为的观点 B．生物学的观点 C．现象学的观点 D．认知的观点 8．心理学把灵感、心境、注意等心理现象称为（ ）。 A．认识过程 B．心理状态 C．情感过程 D．心理特征9.．有的人情绪稳定，有的人情绪波动；有的人做事果断，有的人做事优柔寡断。这类心理现象称为（ ）。 A．情感过程 B．心理状态 C．意志过程 D．心理特征10.．我们划分气质类型的依据主要是个体的（ ）。 A．血型 B．体液比例 C．内分泌腺类型 D．高级神经活动类型 11.．某学生喜欢与人交往，到了一个新环境很快就能适应。从气质类型看，他属于（ ）。 A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质 12.．某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（ ）。 A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质
心理学试题及答案
第一章心理健康——幸福你我他 1、阳光心态是一种＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的心态。 2、心理健康是＿＿＿＿，而不是＿＿＿＿。 3、黑色区描述的是心理状态的＿＿＿＿。 4、心理健康的人往往具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的情绪，对生活和未来充满希望。 5、台湾患脑瘫的黄美廉经过自身的努力最终获得成功，她的经典名言是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6、个体因受过去成功经验或过度赞扬的影响而产生对自己的能力等认识偏高的现象成为＿＿＿＿。 7、＿＿＿＿是指青少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质整合为统一的人格框架，即具有自我一致的情感与态度，自我贯通的需要和能力，自我恒定的目标和信仰。 8、防止过激反应，如自杀、自伤、或攻击行为是＿＿＿＿的主要目的。 9、心理危机通常为自限性，多于＿＿＿＿周内消失。 10、＿＿＿＿创造生活，消极的心态毁灭生活。 11、处于心理白色区就是＿＿＿＿，处于黑色区则是心理变态，而处于灰色区则界于上述两者之间。 12、消极思维模式的＿＿＿＿,即认为自己什么都不行，什么能力也没有，一味地打击自己，使自己无法振作。 13、一味地狂妄自大、目空一切或怨天尤人、自暴自弃都是＿＿＿＿的表现。 14、＿＿＿＿是指与入学考试、智能测验、学业测验等相关的焦虑，它是一种急性焦虑。 15、出现心理问题虽不是什么好事，但也完全不必如临大敌，疑神疑鬼，应当＿＿＿＿。 16、每个人在其一生的发展中都可能遇到由突发事件引起＿＿＿＿。 17、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是时间束缚自我的方式，消极思维模式的＿＿＿＿。 18、追求成功、幸福的人们的三大生活主题是拥有＿＿＿＿、成全美好的人格、拥有成功的人际关系。 19、成功的道路是由＿＿＿＿铺成的。 20、＿＿＿＿是一种健康、积极、进取、充满关爱的心态。 1、健康、积极、进取、充满关爱 2、一个过程、结果 3、心理变态 4、积极、乐观、稳定 5、我只看我所有的，不看我所没有的 6、光环效应 7、自我同一性 8、心理危机干预 9、1-4 10、积极的心态 11、心理健康 12、自我否定 13、心理不健康 14、考试焦虑 15、坦然面对 16、心理危机 17、永远长在 18、健康的心理 19、目标 20、阳光心态 二、判断题（10题） 1、阳光心态的人就是没有黑暗和悲伤的时刻。 2大学生的自我意识增强但发展还不成熟。 3、把心理危机当成一种心理疾病来处理。 4、心理健康对人生成败的影响不大。 5、心理健康与不健康之间有一条绝对的分界线。 6、心理健康不是一个静态不变的结果。 7、一切心态健康的人都是珍惜生命、热爱生命的。 8、大学生控制情绪的能力已经很稳定，大多数人的内心体验很平稳。 9、大学生的智力发展非常好，不存在智力低的问题。 10、良好的人际关系是大学生心理健康发展、具有安全感、归属感与幸福感的必然要求。 1、× 2、√ 3、× 4、× 5、× 6、√ 7、√ 8、× 9、× 10、√ 三、选择题（5题） 1、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，结果使自己长期生活在痛苦、沮丧甚至绝望的心态中而不能自拔。这说的是消极心理的＿＿＿＿（a ）
心理学史复习题及答案
《心理学史》复习题及答案 《心理学史》复习题一、单项选择题1、为心理学的诞生奠定科学基础的领域中，不包括的是： A. 神经生理心理学的研究进展 B. 脑机能的研究 C. 心理物理学的发展 D. 行为规律的探讨2、文艺复兴的实质是： A. 人性化运动 B. 人文主义运动 C. 文化运动 D. 宗教化运动3、关于17 到19 世纪的心理学思想，以下说法错误的是： A. 英法两国以经验主义心理学为主要特征 B. 经验主义以联想主义和感觉主义为主要表现形式 C. 理性心理学以官能心理学和统觉心理学为形式 D. 统觉团这一概念反应了经验主义的心理学思想4、科学心理学的创立者是： A. 冯特 B. 华生 C. 弗洛伊德 D. 奈瑟5、提出倾、外倾两种心理类型的心理学家是： A. 荣格 B. 弗洛伊德 C. 阿德勒 D. 弗洛姆6、阿德勒认为，人的行为的原始决定力量是： A. 本我 B. 自卑及其补偿 C. 超我 D. 自我7、马斯洛认为，考察人性应当更加关注于研究： A. 自我实现的人 B. 平常的大众 C. 神经
症病人 D. 超人8、勒温认为, 心理生活空间是指： A. 影响行为的环境 B. 影响行为的人格特征资料Word C. 人的居住空间 D. 影响行为的所有事实总和 9、罗杰斯认为，可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中，不包含： A. 真诚一致 B. 同理心 C. 无条件积极关注 D. 指导建议10、阿德勒认为，衡量一个人是否健康的重要品质是： A. 优越感 B. 社会兴趣 C. 攻击本能 D. 利比多11、罗杰斯认为，不能促进个体成长的氛围形成的是： A. 共情 B. 接纳 C. 无条件积极关注 D. 指导12、斯金纳把自己的行为主义称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 符号学习理论13、斯金纳把华生研究的行为称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 应答性行为14、在华生看来，说话、写字和打棒球属于： A. 外显的习得行为 B. 隐的习得行为 C. 外显的非习得行为 D. 隐的非习得行为15、以下不属于机能主义心理学代表人物的是：
(完整版)教育心理学题库1000道
教育心理学题库1000道 11.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：( ) A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.中学生期 12.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( ) A.0~2岁 B.2~7岁 C.7~11岁 D.11~15岁 13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是( ) A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感 14.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：( ) A.男优于女 B.男女总体水平大致相等 C.女优于男 D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等 15.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：( ) A.准备律 B.刺激律 C.失败一成功律 D.成功一成功律 16.信息加工学习理论的创始者是( ) A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒 17.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验?( ) A.完形一顿悟说 B.认知一结构学习论 C.信息加工学习理论 D.建构主义学习理论 18.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会：( ) A.可能选择 B.犹豫不决 C.回避这项任务 D.坚决选择 19.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：( ) A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利 20.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：( )
心理学练习题及答案
第一章导论 一、名词解释 观察法 实验法 条件反射 二、选择 1、心理现象分为（） A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理 2、心理过程包括（） A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程 4、自然实验法的优点是（） A、减少人为性,提高真实性 B、减少人为性,降低真实性 C、提高人为性,增加真实性 D、提高人为性,降低真实性 5、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生 A、789 B、1879 C、1798 D、1897 6、（）被誉为心理学之父或心理学第一人 A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒 7、人的个性差异主要表现在( ) A 认识过程、情感过程、意志过程 B 能力、气质、性格 C 感知、记忆、思维、想象 D 个性倾向性、个性心理特征 8. “ 谈虎色变” 与“ 谈梅生津” 都是( )的表现形式。 A 、无条件反射 B 、第一信号系统的条件反射 C 、第二信号系统的条件反射 D 、条件反射 9.下列哪一选项属于条件反射( ) A. 眨眼反射 B. 吮吸反射 C. 防御反射 D. 信号反射 10. 下列哪一选项属于第二信号系统的条件反射( )
A. 望而生畏 B. 谈梅生津 C. 望梅止渴 D. 尝梅生津 4.最早对条件反射进行研究的是( ) 。 A 、谢切诺夫 B 、巴甫洛夫 C 、斯金纳 D 、冯特 11．（）是关于心理实质的唯一正确的观点。 A．唯心主义心理观 B．唯物主义心理观 C．辩证唯物主义心理观 D．灵魂论 12．（）是人的心理的源泉和内容。 A．自然环境 B．客观现实 C．人际关系 D．社会生活条件 三、填空 1、心理过程又叫心理活动，是心理发生、发展的过程。 2、根据心理过程的形成和作用，可将其分为、和-——三个方面，简称知、情、意。 3、认识过程是人的基本的心理过程，它包括、、、、等。 4、个性心理特征是指个体身上表现出来的经常的、稳定的心理特征，主要包括、和，其中以为核心。 5、个性倾向性主要包括、、、、和————。6．心理学的研究方法很多，其中最基本的是（）和（）两种。7．心理实验法包括（）和（）两种基本形式。 8．从心理产生的物质基础来看，心理是( )脑的机能；从心理反映的内容来看，心理是对( )的反映。 9．反射活动分为( ) 和( ) 。 10 ．高级神经活动有两种基本过程：一种是( )过程，另一种是( )过程。 四、判断正误 1、心理学是研究人的行为的科学。 2、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。 3、个性心理特征包括能力、气质和知觉。 4、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。 5、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。
心理学试题及答案
浙江省2002年4月中学教师资格认定培训 考试 心理学试题 课程代码：32 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答 案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.人本主义心理学的代表人物是( ) A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威 2.心理学属于( ) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是( ) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( ) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( ) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 6.信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。 A. 1～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80 7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( ) A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述 9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )了。 A.大 B.多 C.小 D.增加 10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异， 就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( ) A.爬山法 B.逆向工作法
C.手段—目的分析法 D.尝试错误法 11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。 A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特 12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( ) A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响 13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( ) A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向 14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( ) A.热情 B.心境 C.激情 D.应激 15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( ) A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制 16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( ) A.信息传播 B.人际沟通 C.人际吸引 D.人际关系 17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( ) A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想 18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求 得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移 19.人的发展是指人类身心的生长和( ) A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡 20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿 童能做到这种程度?( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将 正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分) 1.注意的功能有( ) A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能 2.知觉的特性包括( ) A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性
完整word版心理学史复习题及答案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《心理学史》复习题及答案 《心理学史》复习题一、单项选择题 1、为心理学的诞生奠 定科学基础的领域中，不包括的是： A. 神经生理心理学的研究进展 B. 脑机能的研究 C. 心理物理学的发展 D. 行为规律的探讨 2、文艺复 兴的实质是： A. 人性化运动 B. 人文主义运动 C. 文化运 动 D. 宗教化运动 3、关于 17 到 19 世纪的心理 学思想，以下说法错误的是： A. 英法两国以经验主义心理学为主要特征 B. 经验主义以 联想主义和感觉主义为主要表现形式 C. 理性心理学以官能心理学 和统觉心理学为形式 D. 统觉团这一概念反应了经验主义的心理 学思想 4、科学心理学的创立者是： A. 冯特 B. 华生 C. 弗洛伊德 D. 奈瑟 5、提出内倾、外倾两种心理类型的心理学家是： A. 荣格 B. 弗洛伊德 C. 阿德勒 D. 弗洛姆 6、阿德勒认为，人的行为的原始决定力量是： A. 本我 B. 自卑及其补偿 C. 超我 D. 自我 7、马斯洛认为，考察人性应当更加关注于研究：
A. 自我实现的人 B. 平常的大众 C. 神经症病人 D. 超人 8、勒温认为, 心理生活空间是指： 14 / 1 A. 影响行为的环境 B. 影响行为的人格特征 C. 人的居住空间 D. 影响行为的所有事实总和 9、罗杰斯认为，可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中，不包含： A. 真诚一致 B. 同理心 C. 无条件积极关注 D. 指导建议 10、阿德勒认为，衡量一个人是否健康的重要品质是： A. 优越感 B. 社会兴趣 C. 攻击本能 D. 利比多 11、罗杰斯认为，不能促进个体成长的氛围形成的是： A. 共情 B. 接纳 C. 无条件积极关注 D. 指导 12、斯金纳把自己的行为主义称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 符号学习理论 13、斯金纳把华生研究的行为称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 应答性行为 14、在华生看来，说话、写字和打棒球属于：
教育心理学题库名词解释篇
教师资格证考试心理学题库名词解释篇（1） 心理学：是研究心理现象及规律的科学。 认识过程：感觉、知觉、记忆、想象和思维都是属于对客观事物的认识活动，在心理学上的称谓。 心理过程：认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。 个性差异：人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征。包括需要，动机、兴趣、信念和世界观等。 个性心理特征：是个性的外在表现，包括能力、气质和性格。 注意：是心理活动对一定对象的指向与集中，指向性和集中性是注意的两个基本特点。 有意后注意：指有预定的目的，不需要意志努和的注意。（又称随意后注意） 注意的广度：（又叫注意的范围）指在同一时间内人所能清楚地觉察到对象的数量。 注意分散：也叫分心。 感觉：是对直接作用于感官的客观事物个体属性的反映。 知觉：是对直接作用于感官的客观事物整体属性的反映。 记忆：是人脑对经历过的事物的反映。 思维：是人脑对客观事物概括的间接的反映。 发散思维：又叫辐射思维或求异思维） 动机水平：指对问题解决的迫切程度，它决定于被主体解决问题的需要所诱发的情绪状态。 原型：在解决问题时，对于新假设的提出有启发作用的那些事物。 迁移作用：指原有的知识经验在新情况新问题中的应用。（正迁移、负迁移） 定势：指人在进行心理操作活动中的一种准备状态。 想像：是人对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。 幻想、理想、空想P46 意志：（意志过程）：是人自觉地确立目的，并根据目的支配调节自己的行动，克服各种困难的实现预定目的的心理过程。 个性：主要是指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。 需要：是对客观事物的要求在头脑中的反映。 动机：是直接推动人进行活动，达到某一目标的内部动力，也是激励人行为的原因，是以需要为基础的，但动机产生还必须有外部刺激的作用。 兴趣：是个体积极探究某种事物的认识倾向。 能力：指直接影响活动效率并使活动顺利完成的必备的个性心理特征。 气质：指受先天因素影响较大的，表现在心理活动和行为动力方面稳定的个性心理特征。
心理学练习题答案
练习题 、填空 1、人的心理现象极其复杂，概括来说，它主要包括既有联系又有区别的（心理过程）和（个性心理）两大部分。 2、个性是指一个人的整个心理面貌，它是（个性倾向性）和（个性心理特征）的总和。 3、人脑由大脑、（脑干）、（间脑）和（小脑）组成。 4、神经系统活动的基本方式是（反射）。 5、反射弧由（感受器）、（传入神经）、（神经中枢）、（传出神经）和（效应器）组成。 6、高级神经活动过程包括（兴奋）和（抑制）。 7、“戴着眼睛找眼镜”是因为（思维错乱）造成的；从不同的角度看，我们总是把门知觉为长方形是（知觉恒常性）的表现。 9、物体知觉包括（空间知觉）、（时间知觉）和（运动知觉）。 10、记忆是（过去经验）在人脑中的反映。 11、根据信息加工的内容分，记忆可分为（形象记忆）、（逻辑记忆）、（情绪记忆）和（运动记忆）。 12、根据信息加工的时间长短，记忆可分为（感觉记忆）、（短时记忆）和（长时 记忆）。 13、（识记）和（保持）是再认和回忆的前提。 14、联想具有4个规律，它们是（接近联想）、（相似联想）、（对比联想）和（因果联想）。 15、记忆的品质包括（记忆敏捷性）、（记忆持久性）、（记忆准备性）和（记忆准确性）。 二、选择 1、人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（B）。 A.个性心理 B.心理过程 C.心理现象 D.个性倾向性 2、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征，它主要包括（D）。
A.感觉、知觉和记忆B?知、情、意过程C?需要、动机和世界观D.能力、气质和性格 3、在心理学发展过程中，属于人本主义心理学派的心理学家是（ B ）。 A.弗洛伊德 B.罗杰斯C?魏特海默D.斯金纳 4、由实验者安排刺激情境或实验情境，并由其操纵，借以引起被试反应的因素或条件是（A ）。 A.自变量 B.因变量 C.无关变量 D.控制变量 5、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的学者是（A ）。 A.冯特 B.华生 C.费希纳 D.弗洛伊德 6高级神经活动学说的创始人是（D ）。 A.斯金纳 B.冯特C?华生D.巴甫洛夫 7、“一目了然”是由于知觉的（C ）。 A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 8、“胖人宜穿竖条衣服”是利用（A ）的原理。 A.感觉对比 B.感觉适应 C.错觉 D.联觉 9、“情人眼里出西施”是（A ）。 A.晕轮效应 B.刻板效应 C.近因效应 D.首因效应 10、短时记忆的记忆广度约为（ A ）组块。 A. 5~9 B . 4~8 C . 3~7 D . 6~10 11、考试时，有些试题要求默写、填空、回答冋题等，这是属于（ D ）o A.识记 B.再认C?有意记忆D.无意记忆 12、考试因没有复习而答不出、想不起来的问题，叫（ B ）遗忘。 A.暂时 B. 永久 C. 一般 D. 特殊 三、判断 1、心理过程和个性心理是人的心理现象的两个相互区别、相互独立的方面。 （） 2、人的心理看不见、摸不着、听不到、因而无法进行研究。（） 3、第二信号系统是人与动物共有的条件反射系统
心理学考题答案...doc
心理学考试重点 一．名词解释： 1.心理学是研究人的心理现象及其发生、发展变化规律的科学。 2.心理是脑的机能，是人脑对客观现实的主观的、能动的反映。 3.感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 4.知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映. 5.绝对感受阈限：指那种刚刚能觉察到的最小刺激量. 6.差别感觉阈限:就是指能觉察出两个刺激的最小差别的量. 7.观察：是有目的、有计划的知觉过程，是人从现实中获得感性认识的主动积 极的活动形式。 8.注意——是心理活动对一定事物的指向和集中。 9.有意注意——是指具有预定目的，需作一定意志努力的注意。 10.记忆：是人脑对经历过的事物的反映。 11.形象记忆：以感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形式存在，所以 又称"表象记忆"。 12.遗忘：识记过的材料不能再认或再现，或者错误的再认和再现，这种现象叫 遗忘。 13.前摄抑制——先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制. 14.倒摄抑制——后学习的材料对先学习的材料的干扰作用叫倒摄抑制 15.思维——是人脑多客观事物的间接的、概括的反映，它可以反映事物的本质 和规律 16.创造想象——是人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象地心理过 程。 17.问题解决：由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技 能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。 18.想象——是人脑对已有表象进行加工改造，创造出新形象的过程。 19.再造想象——是根据词语描述和图样示意，在人脑中形成新形象的心理过 程。 20.创造想象——是人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象地心理过 程。 21.原型：生活中所接触的每个事物的属性和特征在头脑中可形成“原型” 22.能力：是人顺利地完成某种活动所必需的心理特征。 23.智力：就是使人能顺利地完成某种活动所必须的各种认知能力的有机结合并 以抽象思维为核心。即智力是一种综合性的心理能力，是进行学习、处理抽观念、处理新情况和解决问题、适应新环境的能力。 24.需要——是人们在个体或社会生活中欠缺某种东西，并力求获得满足的一种 心理倾向。需要反映某种客观存在和要求的必然性，并成为个人活动的积极性的源泉。 25.动机：是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体 产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态 26.学习动机——是直接推动学生学习的内部动力，是某种学习需要的外显。 27.意志：是人自觉地确定目的，并根据目的支配和调节自己的行为，克服困难 实现预定目的的过程。
(全新整理)7月自考心理学史试题及答案解析
浙江省2018年7月高等教育自学考试 心理学史试题 课程代码：06056 一、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.心理学史的研究对象是心理学的______、______和发展的历史。 2.十七至十九世纪英国和法国心理学的理论基础主要来源于哲学家______和______的哲学思想。 3.达尔文的进化论促进了心理学对______和______的研究。 4.行为主义的创始人华生在心理学的研究方法上反对______法，而极力主张用______的方法来研究心理学。 5.皮亚杰把儿童的心理发展分为感觉运动阶段、______、______和形式运算阶段四个具有质的差异的发展阶段。 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.洛克对“第二性的质的观念”的解释夸大了认识的______，违背了唯物主义的反映论。 ( ) A.客观性 B.相对性 C.物质性 D.生物性 2.心理学上第一个定量法则是( ) A.费希纳定律 B.邓肯－耶尔定律 C.幂定律 D.韦伯定律 3.艾宾浩斯于1885年发表了______一书，这是他用实验法研究高级心理过程的结果。 ( ) A.《论灵魂》 B.《论记忆》 C.《民族心理学》 D.《社会心理学》 4.在十九世纪最初几十年间，神经生理学对科学心理学影响最大的学说是( ) A.神经特殊能学说 B.心理物理学 1
C.血液循环学说 D.神经力 5.______在达尔文发表《物种起源》之前，就把进化观应用于心理学,探讨有机体的心理对环境的适应问题。( ) A.洛克 B.冯特 C.荣格 D.斯宾塞 6.______是比较心理学的创始人之一。( ) A.冯特 B.赫尔姆霍兹 C.达尔文 D.高尔顿 7.______是构造主义的主要代表人物之一。( ) A.安吉尔 B.托尔曼 C.马斯洛 D.铁钦纳 8.格式塔心理学在哲学上主要受______等的影响。( ) A.康德的先验论 B.笛卡尔的机械论 C.詹姆士的实用主义 D.洛克的经验论 9.精神分析的代表人物之一阿德勒认为______是人的行为的决定因素。( ) A.压抑 B.生的本能 C.学习 D.自卑感 10.新精神分析学家否定______的重要性而代之以社会环境和文化的因素。( ) A.超我 B.里比多 C.教育 D.童年的经历 三、连线题（本大题共6小题，每小题1分，共6分） 找出下列心理学流派的主要代表人物，并连线。 1.感觉主义心理学a沙利文 2.策动心理学b安吉尔 3.机能主义c哈特莱 4.新精神分析d孔狄亚克 5.联想主义心理学e苛勒 6.格式塔心理学f麦独孤 四、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分） 1.心身交感论 2
教育心理学期末试题库
教育心理学
教育技术教育心理学练习题 一、单项选择题 1、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（） A、最新的内容； B、最形象、生动的内容； C、事例或案例； D、学科的基本概念与原理 2、关于智力与学业成绩关系的正确陈述是（） A、智力越高，学业成绩越好； B、在所有因素中，智力是影响学业成绩的最重要因素 C、中等智力水平的学生学业成绩最好； D、智力与学业成绩存在中等程度的正相关 3、“学会如何学习”实质上是指（） A、培养对学习的浓厚兴趣 B、学会在适当的条件下应用适当的认知策略。 C、掌握系统的科学概念与原理 D、掌握大量而牢固的言语信息 4、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（） A、强调直观教学 B、强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。 C、激励学生的学习动机 D、引导学生的发现行为 5、在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（） A、努力； B、能力； C、难度； D、运气 6、提出“试误说”学习理论的心理学家是（） A、斯金纳； B、桑代克； C、巴甫洛夫； D、布鲁纳 7、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（） A、正强化 B、负强化 C、消退 D、惩罚 8、下面能反映个人品德的行为是（）。 A、他每天坚持把卧室打扫得干干净净； B、他总是烟酒不离； C、营业员不小心找错了钱，他主动退还； D、他有病也不去看医生 9、在日常经验中感到，形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是（） A、双重编码理论； B、加工深度说； C、图式理论； D、知识分类学习论。 10、研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱极 态度。这种现象的最合理的解释是（） A、效果律； B、经典条件反射； C、认知失调； D、社会学习论 11、某同学背一首诗，读12遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该继续读（）