5.2 凝聚价值追求 导学案

学案班级姓名第组

第三单元第五课

第二框凝聚价值追求

一.学习目标

1.重点掌握民族精神的内涵与重要性。

2.积极传承和弘扬民族精神。

3.践行社会主义核心价值观。

二.自主预习

1.民族精神对国家富强、民族振兴的意义【是什么】

民族精神是民族的“________”。一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的__________。一个民族如果没有振奋的________,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以______________________。

2.中华民族精神内涵【是什么】

以___________为核心的__________、__________、__________、__________的伟大民族精神。

3.中华民族精神的价值和作用【是什么】

（1）_______的力量是无穷的。

（2）伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大__________,

（3）是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固____________,

（4）是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭______________。

4.价值观的内涵【是什么】

价值观是文化最深沉的______。生活中，人们常常依循各自尊崇的__________判断__________和决定____________。其中，许多价值具有人类的__________,如善良、正直、诚信，但不同______、不同_______、不同_______、不同_____的价值观念也存在显著差异。5.社会主义核心价值观的形成【怎么样】

（1）生而为中国人，我们有中国人的______精神世界，有百姓__________的价值观。

（2）中国独特的________、独特的_________、独特的___________，注定我们必然坚守植根于______________又具有_______________的价值观。

（3）____________________不仅是中国人民在____________中形成价值共识，而且吸收了世

界文明的__________，是当代__________的集中体现。

6.社会主义核心价值观的内容【是什么】

富强、民主、文明、和谐是__________的价值目标，自由、平等、公正、法治是___________的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是____________的价值准则。

7.社会主义核心价值观的意义【是什么】

社会主义核心价值观凝结着________共同的价值_________，是坚持和发展中国特色社会主义的价值________，也是实现中华民族伟大复兴的价值______。促进_____________,引领______________。

8.如何培育和践行社会主义核心价值观【怎么做】

（1）要与日常生活紧密联系起来，做到_____、______、_______。

（2）________处在____________的关键时期，“人生的扣子从一开始就要扣好”，我们应自觉做到___________、____________，注重修养、勇于实践，___________、____________，认真做事、踏实做人。

三．重难点探究（社会主义核心价值观）

在扑灭四川凉山木里县立尔村的森林火灾时，30名扑火队员不幸殉职。其中27人是凉山州森林消防支队的队员，1个80后，24个90后，2个00后。

来，赌命 赴汤蹈火

你可能正在岁月静好，但此时，有人在为你负重前行。你也可能习惯了现世安稳，但已经，有人为你抵挡了狂风骤雨。消防员被誉为和平时代的“最美逆行者”！结合教材P71探究与分享,从“双百”人物和“最美逆行者”身上你感受到什么样的精神力量？请结合社会主义核心价值观分析。

【答案】

学案班级姓名第组三．尽管“双百”人物和消防员所处的年代不同，事迹也不一样,但其精神品质都是一致的，他们都拥有坚定的理想信念和崇高的人生境界，他们都是民族的脊梁、祖国的骄傲，他们的精神是激励全体人民团结奋斗的精神力量。

人教版九年级道德与法治上册 第五课 第2课时 凝聚价值追求 教学设计

【教学目标】 知识目标： 1、通过阅读知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价值观的内涵。 2、通过学习知道践行民族精神要从现在做起，从小事做起。 能力目标 1、理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作用。 2、用实际行动弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观 情感态度与价值观目标 1、激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践行者，自觉培育和践行社会主义核心价值观。 2、体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用。 3、认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量，感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。 【教学重点难点】 重点：理解伟大民族精神的重要作用。 难点：如何在学习、工作、社会生活中弘扬伟大的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。 【教学过程】 一、导入新课 课件展示材料：2009年初，为推动爱国主义教育活动深入开展，迎接新中国成立60周年，经中央批准，中央宣传部、中央组织部、等11个部门联合组织开展评选“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”活动。7月根据提名情况确定了候选人，向社会公布并接受投票。群众参与投票总数近1亿。在投票评选的基础上，经过有关部门审核、组委会评审组专家投票等程序，最终评选出100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物。 这次“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”评选活动的目的，主要是推动群众性爱国主义精神。爱国主义是中华民族对祖国最深厚、最高尚、最神圣的情感，是推动中华民族发展进步的强大动力。今年是新中国成立69周年。在创立和建设新中国的伟大历程中，中国人民在中国共产党领导下，谱写了中华民族历史上最壮丽的篇章，涌现出许多可歌可泣的英雄模范。从留下“可爱的中国”动人篇章的方志敏到“狼牙山五壮士”，从“生的伟大、死的光荣”的刘胡兰到“舍身炸碉堡”的董存瑞，从共产主义战士雷锋到“拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜，从“县委书记的榜样”焦裕禄到新时期领导干部的优秀代表郑培民……这一串串闪光的名字，虽然年代不同，事迹也不一样，但其精神实质都是一致的，即：坚定的理想信念和崇高的人生境界。他们是民族的脊梁、时代的先锋、祖国的骄傲，是爱国主义教育最生动、最直接的教材，是激励全体人民团结奋斗的精神力量。

最新部编版九年级道德与法治《凝聚价值追求》【市级优质课一等奖教案】

最新部编版九年级道德与法治《凝聚价值追求》【市级优质课一等奖教案】 【教学目标】 知识目标 体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义。 能力目标 用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观。 情感、态度与价值观目标 体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。 教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。 教学难点：传承和弘扬民族精神。 教学过程 一、导入新课 2018年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。王泽山院士是我国著名火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是

我国发射装药理论体系的奠基人，是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者，更为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。 思考：“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？ 教师总结：以实际行动弘扬民族精神。 二、新课讲授 目标导学一：高扬民族精神 (一)民族精神是民族的“魂魄” 1．话题讨论：“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。”这告诉我们什么道理？ 2．共同总结：民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 (二)民族精神的内涵 1．阅读教材“探究与分享”。 请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语名言、人物典故等)写下来。

新人教部编版道德与法治九年级上册《凝聚价值追求》教学设计

第2课时凝聚价值追求 1教学分析【教学目标】 情感、态度与价值观目标感悟中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求 能力目标用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观 知识目标体会中华民族精神的深刻内涵及其作用；了解构筑中国价值的意义 【重点难点】 教学重点：中华民族精神的内涵和作用；社会主义核心价值观的内涵。 教学难点：如何传承和弘扬民族精神；如何践行社会主义核心价值观。 2教学过程 一、导入新课 2018年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。王泽山院士是我国著名的火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是我国发射装药理论体系的奠基人，是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者，更为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。 思考：“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？ 提示：以实际行动弘扬民族精神。 二、新课讲授 目标导学一：高扬民族精神 (一)民族精神的重要意义 1．话题讨论：“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地屹立于世界民族之林。”这告诉我们什么道理？ 2．小结：民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。

(二)中华民族精神的内涵与品格 1．活动——探究与分享P67：请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语、名言、人物典故等)填入下图。 2．小结：中华民族精神的内涵：形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 3．活动——探究与分享P68：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有什么样的精神价值？ 4．小结：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。 (三)中华民族精神对于中华民族发展的价值和作用 1．活动——探究与分享P69：(1)中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？(2)如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？ 提示：学生自由回答。 2．小结：中华民族精神对于中华民族发展的价值和作用。 ①它是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱；②它是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带；③它是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 (四)传承和弘扬民族精神 1．材料展示： 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。 ——雷锋 结合雷锋语录，说说如何传承和弘扬民族精神？ 2．小结：传承和弘扬民族精神，表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继；表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；表

《凝聚价值追求》文本解读

《凝聚价值追求》文本解读 《凝聚价值追求》是九年级上册第三单元第二框的内容。主要是从民族精神的价值和意义出发，让学生理解中华民族精神内涵和品格，进而自觉传承和弘扬民族精神。本框按照“民族精神的丰富和发展——民族精神的力量与作用——弘扬和践行社会主义核心价值观”的逻辑展开。本框第一目首先阐述民族精神的内涵和价值以及民族精神的力量，指出伟大的民族精神始终是中华民族生生不息，发展壮大的强大精神支柱，是维系我国民族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励各族儿女努力奋斗实现中国梦的不竭精神动力。本目重点“以爱国主义为核心的民族精神具有与时俱进的品格”“传承和弘扬民族精神，放飞梦想，实现精彩人生”。第二目侧重讲述社会主义核心价值观对中华民族优秀传统文化的传承和升华，是当代中国精神的集中体现，同时也是当代中国人评判是非曲直的价值标准，揭示社会主义核心价值观是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，是实现中华民族伟大复兴的价值引领，重点落在“培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落实，落小，落细”“构筑中国价值，中国少年当争先”。 本框“运用你的经验：从鲁迅《中国人失掉自信力了吗》一文所提到的”中国脊梁”这一群体提起，引导学生运用自己的知识积累，举例说明什么样的人物才是“中国脊梁”，进而通过讨论分享，同质性归纳，让学生最直观感受，逐渐形成对于“中国脊梁”内核精神的深刻思考，从而完成从第一框讲述中华民族传统美德到本框探讨民族精神和社会主义核心价值观的过渡。同时，“脊梁”一次就如同一个生动地符号，为本框“凝聚价值追求”的逻辑展开铺设了情感主线，奠定了感性认知的基础。 《民族精神的思维导图》通过让学生对应填写有关中华民族精神的成语，人物，典故等，帮助学生理解中华民族精神的丰富内涵，感受中华民族的伟大。如果让学生直接填写有点难度，可以搜集古今经典例子进行选择填空，或者以小组为单位，在课前收集相应的素材。 《中华民族在不同历史时期的具体体现》通过呈现近百年来中华民族精神在中国共产党领导我国各族人民进行革命，建设，改革的伟大实践中的丰富和发展，让学生感受中华民族精神具有与时俱进的品格，并思考在不同历史时期，伟大民

部编版道德与法治九年级上册凝聚价值追求教案

部编版道德与法治九年级上册凝聚价值追求教案 第2课时凝聚价值追求 1教学分析 【教学目标】 知识目标体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义 能力目标用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观 情感、态度与价值观目标体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求 【重点难点】 教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。 教学难点：传承和弘扬民族精神。 2教学过程 一、导入新课 2018年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。王泽山院士是我国著名火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是我国发射装药理论体系的奠基人，是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者，更为我国武

器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。 思考：“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？ 教师总结：以实际行动弘扬民族精神。 二、新课讲授 目标导学一：高扬民族精神 (一)民族精神是民族的“魂魄” 1．话题讨论：“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。”这告诉我们什么道理？ 2．共同总结：民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 (二)民族精神的内涵 1．阅读教材第67页“探究与分享”。 请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语名言、人物典故等)填入下图。 2．师生共同总结：(1)在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(2)爱国主义是中华民族精神的核心。

2020最新九年级政治凝聚价值追求

凝聚价值追求 重点知识 1.为什么要传承和弘扬伟大民族精神? (1)民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的 民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林。 (2)伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 2.中华民族精神的内涵及特点是什么? (1)内涵:在五千多年的发展历程中,中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 (2)品格:中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步不断丰富和发展。 3.怎样传承和弘扬民族精神? （1）国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继； （2）他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献； （3）日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优； （4）从自己做起,从现在做起,从小事做起,自觉高扬民族精神,放飞梦想，创造精彩人生。 4.为什么要弘扬社会主义核心价值观? (1)中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情,注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。 (2)社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识,而且吸收了世界文明的有益成果,是当代中国精神的集中体现。 (3)我国宪法规定,国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 (4)社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向,又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展,引领社会全面进步。 5.怎样培育和践行社会主义核心价值观?

最新人教部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求 优秀教案(含教学反思)

5．2凝聚价值追求 【教学目标】 1、体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义 2、用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观 3、体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求 【重点难点】 教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。教学难点：传承和弘扬民族精神。 教学过程 一、导入新课 2018年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。王泽山院士是我国著名火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是我国发射装药理论体系的奠基人，是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者，更为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。思考：“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？ 教师总结：以实际行动弘扬民族精神。

二、新课讲授 目标导学一：高扬民族精神(一)民族精神是民族的“魂魄” 1．话题讨论：“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。”这告诉我们什么道理？ 2．共同总结：民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 (二)民族精神的内涵 1．阅读教材第67页“探究与分享”。请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语名言、人物典故等)填入下图。 2．师生共同总结：(1)在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(2)爱国主义是中华民族精神的核心。 (三)中华民族精神具有与时俱进的品格 1．阅读教材第68页“探究与分享”。 2．问题：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有什么样的精神价值？ 3．教师讲解：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。 (四)民族精神的意义

《凝聚价值追求》教案

第2课时凝聚价值追求 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。 教学难点：传承和弘扬民族精神。 2 教学过程 一、导入新课 2018年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。王泽山院士是我国著名火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是我国发射装药理论体系的奠基人，是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者，更为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。 思考：“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？ 教师总结：以实际行动弘扬民族精神。 二、新课讲授 目标导学一：高扬民族精神 (一)民族精神是民族的“魂魄” 1．话题讨论：“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。”这告诉我们什么道理？ 2．共同总结：民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 (二)民族精神的内涵 1．阅读教材第67页“探究与分享”。 请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语名言、人物典故等)填入下图。

2．师生共同总结：(1)在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(2)爱国主义是中华民族精神的核心。 (三)中华民族精神具有与时俱进的品格 1．阅读教材第68页“探究与分享”。 2．问题：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有什么样的精神价值？ 3．教师讲解：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。 (四)民族精神的意义 1．阅读教材第69页“探究与分享”。 2．问题：(1)中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？(2)如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？ 3．师生共同总结：精神的力量是无穷的。中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。中国人民在长期奋斗中培育、继承发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 (五)传承和弘扬民族精神 1．问题：如何传承和弘扬民族精神？ 2．教师总结：(1)传承和弘扬民族精神，表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继；表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 目标导学二：构筑中国价值 (一)社会主义核心价值观的内涵 1．阅读教材第70页“阅读感悟”。 2．思考：什么是社会主义核心价值观？ 3．共同总结：社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 (二)社会主义核心价值观的意义

价值观教案

社会主义核心价值观教案 如何践行社会主义核心价值观教案 一、教学目标： （1）情感、态度与价值观：培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。（2）能力目标：提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）知识目标：知道我国社会主义核心价值观的内涵；了解中华民族的传统美德；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神；知道我国各族人民的共同理想；培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序等等。 二、教学重点和难点： 1、明确社会主义核心价值观从国家，社会，公民个人三个层面上的内涵。 2、践行社会主义核心价值观从点滴小事做起 三、课时安排：一课时 四、教学方法：自学合作、启发式教学法、情境感悟法等 五、教学设计 1、导入新课回顾社会主义核心价值观的内涵，理解含义，让学生回答。在思想上提高了认识，下一步关键要落实在行动上。我们中学生如何践行社会主义核心价值观这是我们这一课要探讨的问题。

2、新课探究 材料一：2014年11月5日雷公塔镇中学男生寝室发生一起学生伤害致死案件。当日20时40分下晚自习后，学生都回到寝室准备就寝。在寝室里，八年级学生贺某(12岁)、谢某(13岁)与同班同寝室学生林某(14岁)因发生矛盾纠纷，贺某、谢某对林某施行了拳打脚踢。两学生对林某施暴大约1分钟。21时35分，林某因抢救无效死亡。引导学生思考：材料中的行为可行吗？有什么危害？我们应该怎么做？实施正义行为，不做非正义的事情。与同学相处，要做到平等，尊重，友善，和谐。 材料二：2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。 引导学生思考：张丽莉老师哪些地方让你感动？具有强烈的社会责任感，积极承担社会责任。服务社会，奉献社会。 根据现实社会和个人的实际生活总结应该怎样践行社会主义核心价值观。 首先要树立远大的理想，科学的态度，认真学习科学文化知识，树立终身学习的观念，储备好将来报效祖国的本领；其次要树立正确的是非观念，提高自己辨别是非的能力，自觉维护社会秩序，自觉守法，做一个对社会有意的公民；再次要增强责任意识勇于担当社会责任，做到服务社会，奉献社会，善于向模仿人物学习，肩负起中华民族赋予我们的历史使命

人教版道德与法治九年级上册 5.2 凝聚价值追求 导学案

九年级政治(上册)导学案 主备人审核人年级主任签字 课题 3.1.（2）凝聚价值追求课型新授课课时第课时主备人执教者审核审签累计课时总第课时使用时间 学习目标知识目标：了解民族精神的深刻内涵；知道民族精神具有与时俱进的品格；理解弘扬民族精神的具体表现；明确社会主义核心价值观的内容和影响；懂得如何培育和践行社会主义核心价值观。能力目标：能够区分不同时期的民族精神的具体体现，学会从小事做起，自觉高扬民族精神。 情感目标：培养爱国主义精神，积极传承和弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。 重难点重点：民族精神的深刻内涵、社会主义核心价值观的内容和影响。 难点：民族精神随着时代进步不断丰富和发展、如何培育和践行社会主义核心价值观。 学法指导学习流程及内容课堂随笔

一、自主学习 1、自读材料，思考问题 2、自学教材66-73页，完成填空。（请在书上画一画。） （1）伟大民族精神的内涵是什么？中华民族精神有什么特点？ ①内涵：在五千多年的发展历程中，中国人民形成了以_______为核心的_______、_______、勤劳勇敢、_______的伟大民族精神。 ②特点：中华民族精神具有_______的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着_______而不断_______和_______。 ③爱国主义的本质：当代中国，爱国主义的本质就是坚持______和______、____________高度统一。 （2）对于中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，有4个最新论断：（中国人民是什么样的人民？） 中国人民是具有__________________的人民，是具有__________________的人民，是具有__________________人民，是具有__________________的人民。 （3）为什么要高扬民族精神？ ①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的________。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族_______和_______，就会失去_______和_______，就难以屹立于世界民族之林。（民族精神的重要性） ②精神的力量是无穷的。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大_______，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固_______，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭_______。（民族精神的重要作用）（4）公民怎样传承和弘扬民族精神？（传承和弘扬民族精神的表现） ①传承和弘扬民族精神，表现在_________、_________的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继； ②传承和弘扬民族精神，变现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、_________、____________； ③传承和弘扬民族精神，表现在日常学习工作中的__________、___________、____________。 ④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬________，放飞梦想，创造精彩人生。 （5）社会主义核心价值观的具体内涵 我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当 代中国人评判_________的价值标准。 ______、______、______、______是国家层面的价值标准， ______、______、______、______是社会层面的价值取向， ______、______、______、______是公民个人层面的价值准则。 社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求融为一体，回答了我们要建设____________、建设____________、培育____________ 的重大问题。 （6）社会主义核心价值观的意义（影响）？ ①社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的__________，是坚持和发展中国特色社会主义的___________，也是实现中华民族伟大复兴的____________。 ②社会主义核心价值观促进人的___________，引领社会___________。 （7）如何培育和践行社会主义核心价值？ ①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到 ______、______、______。 ②青少年在价值观形成的关键时期，“人生的扣子从一开始就要扣好”，

九年级道德与法治上册 凝聚价值追求

九年级道德与法治上册第2课时 凝聚价值追求 1 教学分析 教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。 教学难点：传承和弘扬民族精神。 2 教学过程 一、导入新课 2018年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，南京理工大学王泽山院士与中 国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。王泽山院士是我国著名火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是我国发射装药理论体系的奠基人，是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者，更为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。 思考：“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？ 教师总结：以实际行动弘扬民族精神。 二、新课讲授 目标导学一：高扬民族精神 (一)民族精神是民族的“魂魄” 1．话题讨论：“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。”这告诉我们什么道理？ 2．共同总结：民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 (二)民族精神的内涵 1．阅读教材第67页“探究与分享”。 请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语名言、人物典故等)填入下图。 2．师生共同总结：(1)在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(2)爱国主义是中华民族精神的核心。 (三)中华民族精神具有与时俱进的品格 1．阅读教材第68页“探究与分享”。

教学案 第五课 守望精神家园 第二框 凝聚价值追求

设问导读： 第一环节：高扬民族精神 阅读教材67-69，完成以下任务： 1.为什么弘扬民族精神？ 2.中华民族精神的内涵？ 3.中华民族精神的重要价值？（与问题1整合） 4.传承和弘扬民族精神的表现？ 第二环节：构筑中国价值 阅读课本70-72页，完成以下任务： 1.社会主义核心价值观的内涵？ 2.为什么培育和践行社会主义核心价值观？ 3.怎样培育和践行社会主义核心价值观？ 自我检测： 1.___是民族的根，____是民族的魂。（） A、民族文化民族精神 B、民族文化民族发展 C、民族精神 民族文化 D、物质文明精神文明: 2..下列名言不能体现中华民族精神的核心的是（） A. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 B. 先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 天行 健，君子以自强不息 3. 阅读下面漫画，你认为反映了我国民族精神的哪一个方面（） A .爱好和平B. 团结统一C. 勤劳勇敢D. 自强不息 4.中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同的历史时期有着不同的表现。在改革开放时期形成了哪些民族精神 ( ) ①抗洪精神②载人航天精神③地震救灾精神④长征精神 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 5.精神的力量是无穷的。我们高扬民族精神，因为伟大的民族精神始终是（） ①我国的立国之本②中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱③是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力④是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带 A. ①②③ B.①②④ C.①②④ D.②③④ 6.2018年3月19日.岳阳市枫桥湖学校的余以海老于师在路发现有人抢夺一女士背包。他拦下抢夺和嫌疑人，在与嫌疑人拼命纠缠的过程中余以海核甩到地上，造成右上臂脱臼肩胛骨折。余以海老师以自己的实际行动告诉我们，传承和弘扬民族精神就要（）A.在国家危难民族危亡的紧要关头能够舍生忘死前仆后继 B在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为 C.在他人遇到困难时.能够伸出援助之手，无私奉献 D.在日常学习工作中勤勤息恳、任劳任怨、敬业创优 7.下列名句能体现出社会主义核心价值观基本内容之一“爱国”的是（ ） A.天下兴亡 匹夫有责 B.以信立身 以诚处世 C,善学者能 多能者成 D.己所不欲 勿施于人 巩固训练： 1、民族精神就是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。下列格言能体现中华民族精 神的有（ ） ①“苟利国家，不求富贵”②“礼之用，和为贵”③“塞翁失马，焉知非福”④“天

人教版道德与法治九年级上册导学案 5.2 凝聚价值追求

人教版道德与法治九年级上册导学案 第三单元第五课 第二框凝聚价值追求 一.学习目标 1.重点掌握民族精神的内涵与重要性。 2.积极传承和弘扬民族精神。 3.践行社会主义核心价值观。 二.自主预习 1.民族精神对国家富强、民族振兴的意义【是什么】 民族精神是民族的“________”。一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的__________。一个民族如果没有振奋的________,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以______________________。 2.中华民族精神内涵【是什么】 以___________为核心的__________、__________、__________、__________的伟大民族精神。 3.中华民族精神的价值和作用【是什么】 （1）_______的力量是无穷的。 （2）伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大__________, （3）是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固____________, （4）是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭______________。 4.价值观的内涵【是什么】 价值观是文化最深沉的______。生活中，人们常常依循各自尊崇的__________判断__________和决定____________。其中，许多价值具有人类的__________,如善良、正直、诚信，但不同______、不同_______、不同_______、不同_____的价值观念也存在显著差异。5.社会主义核心价值观的形成【怎么样】 （1）生而为中国人，我们有中国人的______精神世界，有百姓__________的价值观。 （2）中国独特的________、独特的_________、独特的___________，注定我们必然坚守植根于______________又具有_______________的价值观。

部编版《道德与法治》九年级上册5.2《凝聚价值追求》教案

第2课时 凝聚价值追求 重点：理解伟大民族精神的重要作用。 难点：如何在学习、工作、社会生活中弘扬伟大的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。 教法：情景设置，引导讲解。 学法：自学、合作探究。 (一)情境导入 生成问题 1．展示材料。(教材P66：“运用你的经验”) 2．问题设置：在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？说出来与大家分享。(提示：①戚继光抗倭；②林则徐虎门销烟；③五四爱国运动；④吉鸿昌“我是中国人的故事”；等等。) 3．教师引言：伟大的民族精神挺起了中华民族的脊梁，我们高扬民族精神的大旗，为实现中华民族伟大复兴激发不竭的精神动力…… (二)自主学习 梳理新知 知识点一 高扬民族精神 1．民族精神是民族的“__魂魄__”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的__民族精神__。

2．在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以__爱国主义__为核心的__团结统一__、__爱好和平__、__勤劳勇敢__、__自强不息__的伟大民族精神。 3．中华民族精神具有__与时俱进__的品格。 4．伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大__精神支柱__，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固__精神纽带__，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭__精神动力__。 5．怎样传承和弘扬民族精神？ 知识点二构筑中国价值 6．价值观是文化最深层的内核。社会主义__核心价值观__是当代中国精神的集中体现。 7．社会主义核心价值观的内容是什么？ 8．为什么要培育和践行社会主义核心价值观？ 9．培育和践行社会主义核心价值观，要与__日常生活__紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 (三)合作探究提升能力 探究一：伟大民族精神凝聚民族魂魄 1．学生阅读教材P67，关于中华民族精神的内涵图片，探究民族精神的“魂”。 (1)分成四个小组(爱好和平组、团结统一组、勤劳勇敢组、自强不息组)，每个小组分别讲两个故事、填写三个以上成语(名言警句也可)： (提示：如：“爱好和平”——故事：抗美援朝；成语：情同手足、风雨同舟、患难与共、团结合作、同舟共济、讲信修睦、唇齿之邦、睦邻友邦；等等。) (2)谈一谈你对民族精神内涵的感受和理解。 (提示：①民族精神的内涵是丰富的，是中华民族在长期发展过程中传统文化的结晶；②民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神；等等。) 2．探究民族精神的“魄”。 查询资料，探究在新民主主义革命时期、在社会主义革命和建设时期以及改革开放时期伟大民族精神的体现。 (提示：①新民主主义革命时期：五四精神、井冈山精神、长征精神、西柏坡精神、延安精

《凝聚价值追求》教学设计

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思考：这些伟大的精神对当代中国具有什么样的重要价值？ 2.民族精神的重要性（为什么要弘扬和培育民族精神？） （1）民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。 （2）是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱 （3）是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神组带 （4）是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力 过度：一个国家，没有先进的科技，一打就垮；没有民族精神，不打就垮。 我国自2004年开始将每年9月定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。 问：我们应如何传承和弘扬民族精神？ 图片：（PPT） 情境模拟：当你遇到以下情境，你会怎么做? 3、如何传承和弘扬民族精神？（怎么做、表现） 二、构筑中国价值标记要点 教材中 标注要点 标记要点巩固知识点 思考问题交流讨论展示成果 标记要点巩固知识点

图片：马诺、雷锋、董存瑞 思考：这三个人的价值观有何不同？什么是价值观？ 社会主义核心价值观的内容（PPT） 材料：十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案，将宪法第二十四条第二款修改为“国家倡导社会主义核心价值观”。 思考：国家为什么要倡导社会主义核心价值观？ 倡导社会主义核心价值观的重要性： （1）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求 （2）是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，（3）又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。（4）社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。 探究与分享P72 思考：你同意他们的看法吗？说说你的理由你对培育和践行社会主义核心价值观还有什么看法？ 青少年应如何培育和践行社会主义核心价值观？思考问题回答 教材中标注要点

《道德与法治》 凝聚价值追求

第2课时凝聚价值追求 1教学分析 【重点难点】 教学重点：中华民族精神的内涵和作用；社会主义核心价值观的内涵。 教学难点：如何传承和弘扬民族精神；如何践行社会主义核心价值观。 2教学过程 一、导入新课 2018年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。王泽山院士是我国著名的火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是我国发射装药理论体系

的奠基人，是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者，更为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。 思考：“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？ 提示：以实际行动弘扬民族精神。 二、新课讲授 目标导学一：高扬民族精神 (一)民族精神的重要意义 1．话题讨论：“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地屹立于世界民族之林。”这告诉我们什么道理？ 2．小结：民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 (二)中华民族精神的内涵与品格 1．活动——探究与分享P67：请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语、名言、人物典故等)填入下图。 2．小结：中华民族精神的内涵：形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 3．活动——探究与分享P68：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有什么样的精神价值？ 4．小结：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。 (三)中华民族精神对于中华民族发展的价值和作用 1．活动——探究与分享P69：(1)中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？(2)如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？ 提示：学生自由回答。 2．小结：中华民族精神对于中华民族发展的价值和作用。 ①它是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱；②它是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带；③它是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 (四)传承和弘扬民族精神

2019九年级道德与法治上册 第三单元第五课 守望精神家园 第2框 凝聚价值追求教学设计 新人教版

凝聚价值追求 【教学目标】 知识目标： 1、通过阅读知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价值观的内涵。 2、通过学习知道践行民族精神要从现在做起，从小事做起。 能力目标 1、理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作用。 2、用实际行动弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观 情感态度与价值观目标 1、激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践行者，自觉培育和践行社会主义核心价值观。 2、体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用。 3、认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量，感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。 【教学重点难点】 重点：理解伟大民族精神的重要作用。 难点：如何在学习、工作、社会生活中弘扬伟大的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。 【教学过程】 一、导入新课 课件展示材料：2009年初，为推动爱国主义教育活动深入开展，迎接新中国成立60周年，经中央批准，中央宣传部、中央组织部、等11个部门联合组织开展评选“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”活动。7月根据提名情况确定了候选人，向社会公布并接受投票。群众参与投票总数近1亿。在投票评选的基础上，经过有关部门审核、组委会评审组专家投票等程序，最终评选出100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物。 这次“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”评选活动的目的，主要是推动群众性爱国主义精神。爱国主义是中华民族对祖国最深厚、最高尚、最神圣的情感，是推动中华民族发展进步的强大动力。今年是新中国成立69周年。在创立和建设新中国的伟大历程中，中国人民在中国共产党领导下，谱写了中华民族历史上最壮丽的篇章，涌现出许多可歌可泣的英雄模范。从留下“可爱的中国”动人篇章的方志敏到“狼牙山五壮士”，从“生的伟大、死的光荣”的刘胡兰到“舍身炸碉堡”的董存瑞，从共产主义战士雷锋到“拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜，从“县委书记的榜样”焦裕禄到新时期领导干部的优秀代表郑培民……这一串串闪光的名字，虽然年代不同，事迹也不一样，但其精神实质都是一致的，即：坚定的理想信念和崇高的人生境界。他们是民族的脊梁、时代的先锋、祖国的骄傲，是爱国主义教育最生动、最直接的教材，是激励全体人民团结奋斗的精神力量。 二、展示预习成果 1、民族精神是民族的“__魂魄__”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的__民族精神__。 2、在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以__爱国

5.2 凝聚价值追求 导学案

学案班级姓名第组 第三单元第五课 第二框凝聚价值追求 一.学习目标 1.重点掌握民族精神的内涵与重要性。 2.积极传承和弘扬民族精神。 3.践行社会主义核心价值观。 二.自主预习 1.民族精神对国家富强、民族振兴的意义【是什么】 民族精神是民族的“________”。一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的__________。一个民族如果没有振奋的________,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以______________________。 2.中华民族精神内涵【是什么】 以___________为核心的__________、__________、__________、__________的伟大民族精神。 3.中华民族精神的价值和作用【是什么】 （1）_______的力量是无穷的。 （2）伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大__________, （3）是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固____________, （4）是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭______________。 4.价值观的内涵【是什么】 价值观是文化最深沉的______。生活中，人们常常依循各自尊崇的__________判断__________和决定____________。其中，许多价值具有人类的__________,如善良、正直、诚信，但不同______、不同_______、不同_______、不同_____的价值观念也存在显著差异。5.社会主义核心价值观的形成【怎么样】 （1）生而为中国人，我们有中国人的______精神世界，有百姓__________的价值观。 （2）中国独特的________、独特的_________、独特的___________，注定我们必然坚守植根于______________又具有_______________的价值观。 （3）____________________不仅是中国人民在____________中形成价值共识，而且吸收了世