(完整word版)力行弟子规心得之知行合一

力行弟子规心得之知行合一

《弟子规》是中华五千年文化是如何落实德行教育，人的一生都希望一生能成就优良的品德，成就幸福人。《弟子规》就是成就幸福人生的入门法则。很多人认为《弟子规》是给小孩子学的，就掉以轻心。大人和父母都应该学习，特别是青春期和成长期青年人都应该好好学习。修习一个人的品德必须从《弟子规》入手。打好道德学问的根基，一心不乱才不至于迷魂颠倒，才能恢复自然本性，才能进一步学习其他知识和技能，才能在社会上立于不败之地，能为人所尊重。相反如果在平日不注意生活中锻炼和修习自身的品德，就是给以后的生活埋下苦难的伏笔。《弟子规》讲的都是日常平凡的113件小事，古人讲“如海一滴，具百川味”我们用恭敬地心去学习弟子规，就能体悟到古圣先贤的博大精深。从小事上体悟，从最基本的德行来入手，知行合一，才能发掘出人生价值的真谛。

比如说《弟子规》中的“父母呼应勿缓”中的“父母”大家浅显的理解就是生身父母，然而我们通过学习和力行，对父母的含义有更深的理解。在我们生活中往往最容易忽略的就是父母的感受，不能时刻体察父母的心境，然而人人为利而争，见利忘义，总是逢迎取巧，投其所好，从而丧失了道德的底线。这个根本原因在于没有真正贯彻、力行、落实《弟子规》。孔门四科里面的四门教育，首要的就是：德行；第二就是讲言语；第三才讲政事；最后是才艺。可见德行在一个人成长和事业中是多么的重要。我们修学《弟子规》已经有一年时间了，为什么还是有很多的烦恼和习气压制不住，老是起伏不定呢？孔老夫子经常教诲他的徒弟们，要从日常琐事中，从最切近的事情里头学习“仁”的方法，才能在品行上不受世俗的污染。“孝悌忠信，礼义廉耻，仁爱和平”就是我们要学习的基本自性。自性本来就具有，烦恼和纠结，照成了思想上的障碍，阻挠了我们的真心自性。那么我们如何来恢复真心本性，就要从《弟子规》入手，“勿自暴，勿自弃圣与贤，可驯致”，增加我们学习《弟子规》的信心。

古人修学讲求知行合一，知中有行，行中有知，以知为行，知决定行，才能有幸福美满的人生，成功的事业。明武宗正德三年（1508），心学集大成者王守仁在贵阳文明

书院讲学，首次提出知行合一。所谓“知行合一”，不是一般的认识和实践的关系。“知”，主要指人的道德意识和思想意念。“行”，主要指人的道德践履和实际行动。凡事要学以致用才能帮助自己不断地提升个人的德行和学识。《弟子规》要求我们应该活在当下，不须向外寻求，在生活中我们扮演好的角色中就能找到自己，就可得心应手。然而我们的生活和工作中，每天清晨诵读《弟子规》，然而日间行事处处和《弟子规》相悖。随心所想，心口不一，以致违背了古圣先贤的教诲，缺少“行由不得，反求诸己”（凡是行为得不到预期的效果，都应该反来检查自己）的内省精神，照成行差踏错。袁了凡教导他的子孙“德不加修，业不加广者，皆因‘因循’二字耽搁一生”（因循：沿袭、守旧、疏懒、轻率、流连、犹豫、延宕）。当我们捧读经典时，严格认真的对照自己，克服自己懒惰和怡情；当我们捧读经典时，怀有一个虔诚、感恩之心，让我们的心脉和古圣先贤的心脉跳动在一起；当我们捧读经典时，要有一个颗“耻”心，曾子曰：“耻之于人大矣”。当我捧读经典时，要生发“勇猛”心，子曰：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”（喜欢学习就接近了智，努力实行就接近了仁，知道羞耻就接近了勇）；当我们捧读经典时，应该把《弟子规》当成表演的教材，将剧本演出来给大家看看，从中体悟人生的收获和喜悦，将《弟子规》成为我们生活中的习惯，“熟完而勉行乎，勿自旷也”。达到正己化人的目的，以求做一个真正如法的好人。

每个人对《弟子规》的认知不同，各有千秋，但是有一样是不变的，那就是圣贤的慈悲化世心静，我们通过修习它，来改正我们的生活习惯，遵守生活规律。同样修习《弟子规》更要举一反三，一闻千悟，一听“父母呼应勿缓”就应该想到，“事诸父，如事父”，普罗众生犹如父母。只有这样才能把弟子规做圆满，百分百落实。听闻《弟子规》更不能以偏概全，靠自己有限的理解和知识，妄加评判，歪曲误导。“只有增强信心，一门深入，长时熏修，知行合一，才能潜心修正自己的心地、言行，从而获得幸福的人生。

弟子规学习心得体会

篇一：读《弟子规》心得体会 读《弟子规》心得体会 读《弟子规》启蒙了我的智慧，震撼着我的心灵，其中的道理很简单，早就知道了，但他们其中的含义都是通过熟读之后才深刻理解，如果能早知道这些，也许我的人生机遇会大不相同，学习《弟子规》有四点重要体会。 1、做人要懂得感恩。 2、待人接物要怀着恭敬之心。 3、为人要谦虚。 4、找准人生目标。《弟子规》教人向善，培养增养人的德行，让我明白了立身处世的道理，耳濡目染圣贤光明正大的智慧思想，潜移默化间教会了我们逐渐形成高尚的品德、强列的责任感，学习它就是把圣人的教诲融入生活中， “一个人的价值应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”落实到一言一行中，爱因斯坦说： 所以我们大可不必去羡慕别人取得的成就，获得多么财富，过多么奢侈的生活，而是要把“努力学习，积蓄力量，勤奋工作，贡献社会”作为人生目标。 《弟子规》主要讲孝顺父母，友爱兄弟，良好品德和生活习惯，博爱的精神，正确的读书方法。时过境迁，岁月流逝，书中的内容同现在的时代形势迥然不同，但书中提倡的家庭和睦、做品德高尚的人，养成良好习惯却是我们值得学习的。 《弟子规》功课里的——亲仁，亲仁的“亲”是亲近，仁者是有道德、学问的人，就是要亲近仁者，以师事之，要跟他学，这是讲择师，仁者无敌，“同是人，类不齐，流俗众，仁者稀”是同样在世为人，品德高低各为相同，跟着潮流普通俗人很多，而仁德的人却很稀少，在现代社会的人群们只向往着时尚，不向往该怎样为人。美，是什么？是心灵？是外表？还是??歌德曾说：“外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。”我们要内心美，让《弟子规》让古典文化来美丽我们的心灵，来感化别人，帮助别人。 篇二：学习弟子规的心得体会[1] 自从学习了《弟子规》使我知道了很多道理，也让我增长了智慧.“做人要知恩图报、待人待物要具有恭敬心、为人要谦虚谨慎、找准人生目标……”这些都是从《弟子规》里学到的，让我深有感触。“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。”《弟子规》里开头就是【入则孝】﹐仅仅只有24个字而已。我们又有几个人能做到呢？这两句话是在教育我们，听到父母的呼唤，应该立即答应；父母有什么事让我们做，不要拖拖拉拉﹑懒懒散散。并且，父母的教诲一定要恭恭谨谨地听;如果父母责备你是有一定道理的，所以你要虚心接受。看到这两句话让我无言以对，是自己想起了以前经常和父母顶嘴﹑不懂事﹑贪玩。不过现在好啦！我每天都在尽量做到，我相信自己一定能够做到的。 “兄道友，弟道恭;兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生;言语忍，忿自泯。”这两句话是《弟子规》里的【出则弟】。这是在教育我们，做哥哥的要善待弟弟，做弟弟的要尊重哥哥；兄弟之间和睦相处，对父母的孝心就包含其中了。彼此不贪图财物兄弟之间就不会产生怨仇；言语上互相忍让愤恨就自然消除了。学到这时，让我想起自己作为姐姐竟然去跟弟弟抢东西吃，简直就不敢相信。然而，我相信的是学习了这两句话过后，自己肯定能和弟弟相处地更好﹑更和睦。因我与弟弟相处不太融洽，导致我的父母对我们相处的问题又担忧起来了。更是让我过意不去。 “若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。”它出自于《弟子规》里的【信】。这虽是20几个字，可我却远远没做到。

弟子规生活力行表

弟子规生活力行表 同学们，家人无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得每天都要做哟！ 注：请在每天的□中，根据实际情况填写。图例：好（√），一般（Δ），差（O）年月日至年月日班级：姓名： 起床之后不让父母着急 □□□□□□□1、闹钟一响，我马上起床。（朝起早父母呼应勿缓） □□□□□□□2、我自己叠被子。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） □□□□□□□3、向长辈请早安。（晨则省昏则定） □□□□□□□4、主动刷牙洗脸。（晨必盥兼漱口便溺回辄净手） □□□□□□□5、自己穿好衣服。（冠必正纽必结袜与履俱紧切） □□□□□□□6、穿衣整洁大方即可，不挑名牌服装。（衣贵洁不贵华上循分下称家） □□□□□□□7、每天三餐吃饭时念四感恩：“感恩父母的养育之恩，感恩老师的辛勤教导，感恩同学的帮助和关心，感恩农夫的辛勤劳作和所有付出的人。” 上学力行学文 □□□□□□□1、出门前向家人告别。（出必告返必面） □□□□□□□2、路上见长辈或老师主动问好。（路遇长急趋揖长无言退恭立） □□□□□□□3、在校与同学团结友爱。（兄道友弟道恭事诸兄如事兄） □□□□□□□4、上课认真听讲，不懂就问或作笔记下课再请教老师。（读书法有三到心眼口信皆要心有疑随札记就人问求确义） □□□□□□□5、老师所教内容，自己懂的如果其他同学请问要耐心讲解，别人会的而我不会，要虚心向他们请教学习。（己有能勿自私人所能勿轻訾） □□□□□□□6、说话要诚实谨慎，守信用。（凡出言信为先话说多不如少惟其是勿佞巧）□□□□□□□7、不给同学起外号或说不文明语言。（奸巧语秽污词市井气切戒之） □□□□□□□8、赞扬别人的优点，不评论宣扬别人的过错、缺点。（人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善扬人恶即是恶见人善即思齐见人恶即内省） □□□□□□□9、与同学互相勉励进步，同学朋友有过错，找时机悄悄地提醒。（善相劝德皆建过不规道两亏扬善于公堂规过于私室） □□□□□□□10、保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。（身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问） 放学一回到家把快乐带给家人 □□□□□□□1、一回到家，会跟家人问好。（出必告返必面） □□□□□□□2、将鞋子摆好，不乱丢。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） □□□□□□□3、把书包放在固定位置，不乱丢。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） □□□□□□□4、家有保姆、工人，不当少爷、小姐，自己的事情自己做。（将加人先问己己不欲即速已待婢仆身贵端虽贵端慈而宽） □□□□□□□5、随自己能力，帮忙做家务。（亲所好力为具）

弟子规心得体会优质范文

弟子规心得体会优质范文 《弟子规》实实在在地告诉我们应该如何做人，应该如何仁爱待人，如何正确地处事，如何分寸有度地接物，它会时刻照耀着我们前进的步伐，丰富我们的思想。让我们沉浸在传统文化知识的海洋，学会做人的道理。下面由小编来给大家分享弟子规心得体会，欢迎大家参阅。 弟子规心得体会1 《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力，而学文。 《弟子规》只有一千多字，却在现在这样受欢迎，值得这么多人去刻苦学习;《弟子规》只有两百多年的历史它的作者李毓秀生于康熙年间，卒于乾隆年间，是一个小人物，只是一个小秀才，他主要的活动就是教书，但他终生研究《大学》、《中庸》，他创办了一个学校，叫“敦复斋”，当时非常受欢迎，被人们尊称为“李夫子”。因为他经常和孩子接触，所以写成了一部书，叫《训蒙文》，后来又经过贾有仁的修订，才流传至今。 一部并不古老，作者和修订者又不是鼎鼎大名的书，却引起这么大的影响，是为什么呢?就是因为它的主题也是中国的道理，

中国的规范，主要就是说明：仁、孝、悌、爱。它三字一句，既押韵，又精湛。 众所周知，一个社会的人民群众，如果行为规范好，这个社会就会非常和谐，而要保持社会的和谐，就要学好行为规范，每个人都要从小教育，而《弟子规》中最有概括力的就是这几句话了：弟子规，圣人训首孝悌，次谨信泛爱众，而亲仁有余力，则学文。 现在的独生儿女的教育问题是家长们最关心的，而有一些娇生惯养的孩子在学习了《弟子规》之后，就懂得的感恩父母，这是因为《弟子规》能告诉我们孩子们应该做的事情、懂得事情，告诉我们应该在：言行、习惯等方面养成良好的行为习惯，而这种习惯就是我们现在所需要的，我们现在就应该背《弟子规》、学习《弟子规》，每天背四到八句并不是什么难事，到周末在把前几天背的复习一遍，这也就是古人说的：温故而知新。 同学们，让我们一起学习《弟子规》吧!我们应该从小养成良好的行为习惯。让我们一起：学弟子规，做文明人! 弟子规心得体会2 《弟子规》全篇先是“总叙”;然后分为“入则孝、岀则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分。

弟子规学习心得体会六篇

弟子规学习心得体会六篇 学习力行《弟子规》感受传统文化经典弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文它从人之根本出发教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造 首孝悌就是说做人首先要心中有爱要孝敬父母一个人如果连对他有 养育之恩的父母都不能尊敬的话那么他就丧失了做人的根本对长辈、对领导、对同事、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重他所做的事情也就很难得到认同次谨信告诉我们做人要谨慎要讲信用也就 是要诚信为本小到一个人、大到一个企业如果不能诚实待人那么他依靠什么立足社会呢泛爱众而亲仁有余力则学文意思是和大众交往时 要平等仁和要时常亲近有仁德的人向他们学习以上这些事是学习的 根本非做不可如果做了还有余遐还要学习一些其它方面的知识充实 自己这是教育我们如何待人处事、如何学习要经常学习别人的长处来弥补自己的缺点从各个方面来约束自己提高自身的素质和修养学习 了《弟子规》就是要把圣人教诲贯彻到生活中落实到一言一行中学习《弟子规》我想不仅是一个提高个人修养的过程更是一个思想升华的过程爱周围的人爱这个世界只有这样这个社会才会变成和谐的社会 学了《弟子规》之后我明白了不少道理面对它我有一种相见恨晚的感觉其中的“入则孝”、“出则悌”、“谨”、“信”、“泛爱众”、“亲仁”、“余力学文”组成了一个完整的道德系统其核心是做人的“道”和“德”就是通常说的“道德”在学习《弟子规》的同时我也反复拜读了蔡礼旭老师的《幸福美满的人生》这一宝书越读越感到它

的确是人生智慧处世宝典蔡老师的“道”是超越时空的大自然运行法则“德”是教导人类如何顺从大自然的法则不违背做人的原则其精髓是父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信这五伦关系它教我们如何修身按修身、齐家、治国、平天下的次第不修身就不可能齐家、治国、平天下中国是具有五千年灿烂文化的文明古国知恩图报尊老爱幼待人诚恳……这些优良的传统从古至今都为人所熟知翻 开《弟子规》一读就仿佛置身于文明当中置身于做人的伦理当中百善孝为先行孝是为人子的本分但我往往注重以大行而实孝却不曾注重 细小而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手要做到孝心常在而非一时之念想“恩欲报怨欲忘抱怨短报恩长”这些足以让我心悦诚服古人云：“受人滴水之恩当以涌泉相报”《弟子规》让我们知道感恩感恩给我们生命的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们住所的人、感恩曾经批评过我们的人将别人的爱永记于心把别人的美德汲取完善自己感动别人读了《弟子规》之后我才发现以前自己习以为常或自己认为对的言行原来都这样或那样地存在 着不足 在古代《弟子规》是做人的准则在当代仍然影响着更多的人教育我们如何做人人生中重要的不是生命的表象而是生命的本质人生 百态最重要的就是品行欲做事先做人文明健康的品行和高尚的道德 情操才是真正的自我归宿是照耀心灵永恒的阳光！我在细细品读了《弟子规》的同时也带走了我心灵上的尘埃我想起了谁曾经说过这样的话若你：播下思想的种子便收获文字；播下文字的种子便收获行为；

幼儿园《弟子规》一日生活力行表

幼儿园一日生活各环节常规观察评估表 幼儿园班年月日项目评价内容标准弟子规力行内容评估情况 入园1、有礼貌的向老师、小朋友问好，和家人说再见。 2、在老师指导下，将自己外衣等放在制定地点。 出必告，返必面 路遇长急趋揖长无言退恭立 置冠服有定位勿乱顿致污秽 1、文明行为习惯培养 2、自理能力和独立性的培养 晨检及晨间活动3、能主动配合老师的晨检，做到爱清洁讲卫生； 4、能有序地完成洗手、漱口、搬椅子等力所能及 的劳动任务。 5、安静活动，不能到处乱跑，孩子能有序地取、 放玩具和其他物品。 6、活动结束，会主动帮助教师整理活动区。 晨必盥兼漱口 列典籍有定处读看毕还原处 亲所好力为具 1、文明行为习惯培养 2、自理能力和独立性的培养 3、遵守规则的意识及自控能力的培养 盥洗7、安静有序的盥洗 8、能按照盥洗顺序及要求洗手、脸 9、能节约用水、不玩水、不弄湿地面 晨必盥兼漱口便溺回辄净手1、文明行为习惯培养 2、自理能力和独立性的培养 3、意志品质的培养 4、爱惜劳动成果的习惯培养 喝水10、知道轻拿轻放自己的水杯，不玩水杯 11、能大口喝水，不洒水 12、能尽量喝完供给水量，不够喝知道再要， 平时渴了知道自己喝水。 列典籍有定处读看毕还原 处 1、遵守规则的意识及自控能力的培养 2、爱惜劳动成果的习惯培养 如厕13、如厕大小便要擦拭干净，有问题叫老师 14、养成便后洗手习惯 便溺回辄净手1、文明行为习惯培养 2、自理能力和独立性的培养 学习活动15、积极举手发言，提出问题，完整回答问题 16、遇到困难时愿意自己想办法克服 17、鼓励幼儿喜欢动脑筋，提出问题。 读书法有三到心眼口信皆 要心有疑随札记就人问求 确义 1、正确学习动机和学习态度的培养 2、遵守规则的意识及自控能力的培养 3、意志品质的培养

读了弟子规心得体会

读了《弟子规》心得体会 孝敬父母诚实守信日记 二年级暑假时，爸爸要求我读诵《弟子规》，刚开始时，读起来朗朗上口，觉得挺好玩，可爸爸要求我背诵下来，这可真有点难为我了，在爸爸的坚持下，慢慢的，每天背几段，一个暑假，我终于全部背下来了，经过爸爸的耐心讲解，我还真明白了很多道理呢，这个暑假收获可真不少。后来在一次课堂精彩三分钟上，我一口气背下《弟子规》，同学们被我字正腔圆、抑扬顿挫、顺口连句的背诵声所打动，赢得一阵阵掌声。我为读到这本好书而感到自豪和高兴。 首孝悌。爸爸告诉我做人首先要学会孝敬自己的父母，爱护自己的兄弟姐妹，还说一个人如果连这些基本的都做不到，他怎么可能去尊敬、爱护别人呢？爸爸也时常以这句话来教育我，正是因为学习了《弟子规》，我对爷爷、奶奶都很尊敬，每逢奶奶过生日时，我总会送给奶奶一个意想不到的礼物，使爷爷、奶奶高兴得合不拢嘴。平常早晨上学前，我总会先向爸爸、妈妈鞠躬请安问好，然后再高高兴兴上学去。在班上与同学们也团结的很好，同学间过生日时，我们相互间还上门祝贺。 次谨信。书上解释说，其次说话要谨慎，为人要诚信。要求做人说话要讲究方法，不要冒然随便乱讲，弄不好会伤害到别人，甚至好事变成坏事，这一点对我们小学生来说可

真够重要，平时我总好讲话，守不住口，今后需要多加注意。为人要讲信，平时凡借了别人的钱物，我就会即时归还。 还有很多诸如“身有伤，贻亲忧。字不敬，心先病……”爸爸在看到我生病或受伤时，会用《弟子规》上话来告诉我，这样会导致父母担心的。看到字写的不好，也总会说字不敬，心先病，你态度不端正，不恭敬，当然字就写不好。 《弟子规》上的句子短，好记，都是与我们日常生活有关的问题，用《弟子规》上的话来规范我们的言语行动，就会使我们小朋友变得懂事，有礼貌。尽管我还有很多不足，与《弟子规》上的要求还有差距，但在我今后的成长过程中，我会以《弟子规》为镜子，时常照照自已，力争使自己取得更大进步。 湖北十堰郧县实验小学四年级:赵延昭 大家一看标题，就都以为是真的弟弟吧，当然不是，他是我家的小狗狗——豆豆。 我家豆豆有着一身雪白雪白的绒毛，和一双嵌在脸上的，如宝石一样大眼睛，还有一张可爱的大嘴巴。一跑起来，大耳朵呼扇呼扇的，真可爱！你一抱它，它就会四肢晃动，好像在说救命。 它还会站立呢！姥姥一喂它吃的时，它居然站起来了，我们都惊奇的看着它。然后，它突然一跳把香肠抢走了，然后飞快的回到了它的风水宝地，开始啃食起来。吃的可香了

力行《弟子规》,养成好习惯

力行《弟子规》，养成好习惯 ——小学低年级国学经典诵读与学生文明习惯的养成 河北省廊坊市清荷 子曰：“少成若天性，习惯如自然。”儿童时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是至关重要的。帮助孩子从小养成好习惯是我们每一位小学语文教师责无旁贷的事，在我校国学经典诵读与学生文明习惯的养成这一大的指导思想及环境中，因此我将中华经典诵读与培养学生良好习惯纳入日常教学中，让国学经典润泽学生心灵，让书香伴成长。 在传承文明、诵读国学经典的系列好活动中，我根据小学低年级学生的年龄特点和学习特点，侧重了《弟子规》的诵读训练，逐步培养学生的文明习惯。 《弟子规》是一部成书于清朝并广为流传的儿童启蒙读物，它采纳《论语·学而》篇中的文意，加以引申扩展，“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”轻声读着弟子规的总叙，虽然短短24字，却也已经树立了文明的标杆。以三字一句，两句一韵的形式进行论述，阐释了“弟子”在家、在外、待人接物、为人处世、求学等方面应具备的礼仪与规范。其最大的特点是文字浅显，内容实用，道理深刻。是培养小学生良好习惯的好教材。在班级开设《弟子规》诵读课，带领孩子潜心诵读，指导日积月累，潜移默化地对学生进行熏陶，逐步养成良好文明行为习惯。具体做法： 一、营造氛围，开启一日活动 每日晨读时间，带领学生诵读《弟子规》。通过播放多媒体视频教学生进行朗读，诵读时，只需要眼睛看，耳朵听，身心放松，嘴里跟着念就行。这种直觉的学习方式，能让脑的压力得到舒解，身心达到安定和平衡。尤其是低年级的孩子，是乐于吟诵乐反复的，这种团体的朗诵，抑扬顿挫，琅琅书声，与唱儿歌无异，使学习是一种愉快的事。而反复多次，即能背诵，会背诵时，更是乐之不疲。若常加复习，至于终身不忘，将成为孩子一生的文化资产。同时，反复诵读一段文字，能训练一年级学生的注意力，提高识字能力。 午读时间，教室里播放《弟子规》歌曲。学生在欣赏音乐学习吟唱的同时也能陶冶情操，规范行为。这样吟唱背诵相得益彰，收到良好的效果。 对于刚入学的孩子，因为儿童集中注意力有限，因此以时间短，次数多为佳，尽量做到见缝插针。可以随时随地带领学生诵读《弟子规》中的内容，并督促学生规范自己的行为，如课间在楼道遇到老师时主动行礼问候做到：“长者先幼者后”。每天环境卫生做到：“房室清墙壁净”。课堂随时提醒学生做到：“读书法有三到”等等。这样把弟子规应用的生活中。 二、形式多样，激发诵读兴趣 兴趣是最好的老师，儿童的天性好动，喜欢嬉戏，玩耍，单纯的背诵很难让孩子接受。为了避免枯燥的背诵《弟子规》里难懂的内容，我结合学生特点，设计一系列将经典诵读与游戏相融的活动方法，如采用集体读，指名读，接龙读，男女对读，竞赛读，角色表演读，传悄悄话等形式。并在指导诵读中时不时地给孩子竖起大拇指，给他们投去赞赏的目光，给读得好的小组亮小红旗等等。这样，孩子们兴趣盎然，乐此不疲，信心十足。除此之外，还大胆地将传统的游戏“击鼓传花”、“抢椅子”、“抽卡片”、“奇妙口袋”等儿童喜爱的游戏编入到诵读活动中，让学生边玩边背，在乐中学，乐中背，为诵读活动增添乐趣和动力。大大提高了孩子们的诵读兴趣，不仅提高朗读水平，增强了专注力，还受到国学经典的熏陶，有利于良好品行的养成。 其次利用多媒体课件设计一些与教学内容相适应的故事、图片等，来帮助学生在理解所学内容的同时，增强了课堂教学的趣味性，生动性，如在教读“斗闹场、绝勿进，”时，在大屏幕上播放有关打架斗殴、逃课、去网吧等图片，告戒同学们这样的场所是不适合我们出入

弟子规生活力行表

弟子规生活力行表 小朋友，家人无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得每天都要做哟！注：好（√），一般（?），差（O） 年月日 至年月日班 级：姓名： 起床之后不让父母着急 □□□□□□□1、闹钟一响，我马上起床。（朝起早父母呼应勿缓） □□□□□□□2、我自己叠被子。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） □□□□□□□3、向长辈请早安。（晨则省昏则定） □□□□□□□4、主动刷牙洗脸。（晨必盥兼漱口便溺回辄净手） □□□□□□□5、自己穿好衣服。（冠必正纽必结袜与履俱紧切） □□□□□□□6、穿衣整洁大方即可，不挑名牌服装。（衣贵洁不贵华上循分下称家） □□□□□□□7、每天三餐吃饭时念四感恩：“感恩父母的养育之恩，感恩老师的辛勤教导，感恩同学的帮助和关心，感恩农夫的辛勤劳作和所有付出的人。” 上学力行学文 □□□□□□□1、出门前向家人告别。（出必告返必面） □□□□□□□2、路上见长辈或老师主动问好。（路遇长急趋揖长无言退恭立）□□□□□□□3、在校与同学团结友爱。（兄道友弟道恭事诸兄如事兄） □□□□□□□4、上课认真听讲，不懂就问或作笔记下课再请教老师。（读书法有三到心眼口信皆要心有疑随札记就人问求确义） □□□□□□□5、老师所教内容，自己懂的如果其他同学请问要耐心讲解，别人会的而我不会，要虚心向他们请教学习。（己有能勿自私人所能勿轻訾） □□□□□□□6、说话要诚实谨慎，守信用。（凡出言信为先话说多不如少惟其是勿佞巧） □□□□□□□7、不给同学起外号或说不文明语言。（奸巧语秽污词市井气切戒之） □□□□□□□8、赞扬别人的优点，不评论宣扬别人的过错、缺点。（人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善扬人恶即是恶见人善即思齐见人恶即内省） □□□□□□□9、与同学互相勉励进步，同学朋友有过错，找时机悄悄地提醒。（善相劝德皆建过不规道两亏扬善于公堂规过于私室） □□□□□□□10、保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。（身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问） 放学一回到家把快乐带给家人

学习弟子规,心得体会。

学习《弟子规》心得体会 《弟子规》是清代非常流行的一种启蒙课本，用三字一句的方式进行伦理道德教育。从立身做人、处事学习等方面给我们提供了规范。 在学习《弟子规》的过程中，使我受益匪浅。它增长了我的智慧，震撼了我的心灵，通过对《弟子规》的学习有以下几点体会：首先做人要懂得感恩，对一个人而言，应该报答的最大恩情是父母的养育之恩。所以《弟子规》第一章就是《入则孝》。感恩之心体现在一个“孝”字之上，古人云：百善孝为先，可见，孝是做人的根本。我们要真正做到如《弟子规》中所言的那样，“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”。而不是张扬我们所谓的个性，常常怒怼父母，这是不孝的行为。 其次，待人接物要怀着恭敬之心，为人要谦虚。《弟子规》中给出了系统的准则。“称尊长，勿呼名；对尊长，勿现能”，现在的我们受宠惯了，妄自尊大，更是缺失了做人最起码的礼数，傲慢无礼，自以为是。想想这样的我们在人与人之间相处时关系怎样融洽？中华民族自古就有敬老的传统美德，我们要弘扬这种传统美德。 第三，要找准自己的人生目标，《弟子规》，教人向善，“见人善，即思齐；纵去远，以渐跻；见人恶，即自省；有则改，无加警”，只有懂得时刻反省自己，规正自己的人才可以使自身有长足的进步。作为一名高中生，我们应当志存高远，身怀报国之志，不断完善自身。立志成为对国家对社会有所贡献的人才。 《弟子规》是中华优秀传统文化的缩影，我们应从学《弟子规》

开始，博闻强记，广泛学习中华经典文化典籍，不光要会诵读，更重要的是要坚持去做，这对于我们成人乃至成才，都是大有裨益的。让我们以《弟子规》开始，做一个有品位，有品德，有修养的人吧！

读《弟子规》心得体会

读《弟子规》心得体会 “父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒;父母教，须敬听;父母责，须顺承”这朗朗上口的文字便出自于李毓秀的经典代表作《弟子规》。接下来是小编为大家整理的读《弟子规》心得体会，希望大家喜欢! 读《弟子规》心得体会一 读完《弟子规》后，再衡量一下自己的品行，确实有一定的差距。单在孝方面就觉得做的远远不够，虽然没有做过对父母不住的大事，但对他们也没有尽过多少孝心，反而他们对我千衣百顺，照顾到家，我想得到的东西，想方设法地满足我。父母为自 己所做的一切都觉得应该的，有时，父母过于关心自己，哆嗦了几句，反而责骂他们，讨厌他们，那多不应该啊!作为子女，应按《弟子规》所讲的“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。父母教，须敬听;父母责，须顺承。”最起码做到这些，才能对得住苦养自己 成人的父母。 我想，一个人活着就要讲点道德，有点品位，这才赢得别人的赏识。而《弟子规》中所讲的道理，正是教人伦理纲常的最基本的常识。《弟子规》的实质是孝在先， 友爱兄弟姐妹，对己谨信，对人仁爱，有能力在学习知识。至于其中的实际做法，我 们能做的，去做，不适应现在社会的方式，我们不求表面，但求心安。因此，《弟子规》的精髓不是多么的让我们一般人望尘莫及，而是时时刻刻在我们周围，时时刻刻 在我们日常生活当中，你不按照这个方式做事做人，一定寸步难行。因为这是我们中 国人的精神文化，是我们传统道德观。 我想，一个人活着就要讲点道德有点品位，这才赢得别人的赏识。而《弟子规》 中所讲的道理，正是教人伦理纲常的最基本的常识。 我想，一个人活着就要讲点道德有点品位，这才赢得别人的赏识。而《弟子规》 中所讲的道理，正是教人伦理纲常的最基本的常识。 读《弟子规》心得体会二 记得第一次遇到《弟子规》，首先映入我眼帘的是一幅古朴而精致的封面，给我 的第一印象：《弟子规》是一本儿童读本，我漫不经心的翻开书，当我翻开书本看到《弟子规》总序：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则 学文。让我读起来感到非常亲切，好像听到古圣先师谆谆的教诲，就像清澈的小溪流 入我的心田。当我从头到尾读完《弟子规》，我感到心头一亮。原来小小一本《弟子

读弟子规心得体会

读弟子规心得体会 欲治国先齐家，欲齐家先修身，欲修身先正心。 《弟子规》这本书，是依据至先师孔子在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹;其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，特别要讲信用;然后要有一颗慈悲的爱心，对一切事物都平等博爱， 善待天地万物，自觉保护生态环境;更要主动亲近有仁德的人，向他 学习;最后在利用剩余的时间和精力，来好好地学习其他有益的学问。 我们90年代的小孩，似乎每个人都呈现出不同于别人的个性。 有的时候，我们爱去哪就去哪，根本不会跟父母说;有些时候，我们 回到家里，就一头栽进房间里，根本也不会跟父母说。 其实，在背后的父母都隐含着无比的担心。孩子在外边的时候，担心他是否迷路了，被拐了。我们根本不会想象到他们的焦虑，只 会自己玩，不会想到别人的感受。我们爱我们的父母就该“出必告，反必面”，即出去的时候告诉父母知道你们去哪里，回来的时候， 要当面告诉父母我们回来了，让他们放心。 曾经，我跟我的哥哥姐姐们相处，或许是因为我们玩得太熟了，所以我总爱直称呼他们的名字。也许是因为习惯了吧，我叫他们名 字时候，他们也不见怪，哥哥姐姐们也没跟我说过什麽怨言。但其实，他们自己背后可能有些怨言，但却不会跟我说任何，或许怕我 难为。我爱哥哥姐姐们就该“称尊长，勿呼名”，即称呼长辈的时候，不要直称呼他们的名字，要称号“哥哥，姐姐，叔叔，阿姨” 等称呼，尊重他们，因为他们是长辈。 我最喜欢不分大小的跟长辈说话。有的时候，遇到我跟他们意见不同时，我总爱大声反驳，不分尊卑。他们有时候也会教训一下我，但我总是这样子左耳入右耳出，不太理会。其实，他们内心也很不满，但也不会狠狠地骂我，而我也不会想到这一点。我们爱长辈就 该“尊长前，声要低”，即与长辈说话的时候呢，声音要柔和适中，

力行《弟子规》心得体会

力行《弟子规》心得体会 9月底知道关于华纯的消息，想给孩子报名的愿望很强烈，报名表却一直迟迟没有递出，原因就在于我学《弟子规》时间不长，力行更加不算好，所以害怕自己写出来的心得体会过于肤浅，不被老师看好，更担心会因此影响到孩子的录取。 想过到网上去搜索一些关于力行《弟子规》的心得体会，然后自己再加工一下；也想过突击看完蔡礼旭老师的《弟子规讲解》，再认真来写&&随着群里老师不断地公告华纯的进展、现状，我被老师的真诚感动了，我不再打算在文字上下功夫，而是学习华纯教育中心的精神，如实写下自己学习、力行《弟子规》的心得体会，在此也感恩华纯教育中心的榜样作用！ 我真正开始学习《弟子规》是今年五月在武汉华中科技大学体育馆参加了中央电视台向全球直播的弘扬中华传统文化的论坛之后。参加完那个论坛，我感觉自己已经多年没有像那样热血沸腾了，整个会场的那种浩然正气，那种爱国情怀，久久萦绕在我的脑海中，让我感觉整个人都被充盈着，持续处于一种兴奋状态。会场中演讲人多次提到《弟子规》，于是回家首先找出家里的《弟子规》，第二天早上就开始读起来。 刚开始读的时候真有些如获至宝、如饥似渴之感，每天读上十多遍都不舍放下，三天后为了节制这种过度热情才刻意减至每天只读三遍。刚开始只是满足读的欲望，渐渐地当自己的言行没有做到书上所讲时，书上的原话会从脑海里蹦出来，然后言行上开始慢慢改正。 亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。每读到此句，就想到父母现在年岁已大，最大的希望是儿孙能经常陪伴在左右，承欢在膝下，于是尽量带上孩子多回家看公婆，也不忘打电话问候爸爸；每逢节假日陪伴完公婆也抽出一个时间回老家看看爸爸，虽然来去匆匆，也能感受到爸爸的欢心满足。 或饮食，或坐走，长者先、幼者后。以前在用餐时，不懂得谦虚礼让、长幼有序，开饭就吃，而且选自己认为较方便的位置入座。现在用餐时我会等公婆、姐姐姐夫落座后我才近桌前，选一个不太好取菜的位置坐下，等公婆、姐姐姐夫动筷后我才举筷。行走时也是尽量让长者先行、将方便留给他们。这样做下来我感觉自己收获到的是一份自在与心安。 衣贵洁，不贵华。随着同事们衣着越来越高档，价格越来越贵，我也学会了买衣服进出高档商场，讲品牌，比价格，生怕穿差了会被人瞧不起。现在学了传统文化，学了《弟子规》，我不再去商场买衣服，也不讲究名牌，更注重经济实惠，买的衣服既便宜又得体，心里更欢喜，而且不需要的衣物再便宜也不买。改掉了奢华的作风，也为家里节省了不少钱，真好！ 斗闹场，绝勿近，邪僻事，绝勿问。以前碰到发生点什么事，我也想去看个究竟，听同事、朋友背地里说三道四，我也想问个清楚，现在我会尽量避而远之，少看少听。反观下来我也并未损失什么，倒是落得一身清静，还少了一些因感慨而生的烦恼。 见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。学了《弟子规》，我学会了不随便乱说看到的事情，也不乱传听到的事。明白看到、听到的未必就是事实，也少了很多是非、纷争。

读弟子规心得体会

弟子规心得一 《弟子规》是我国古代幼儿传统礼教经典，在以前《弟子规》就相当于现在《中小学生行为规范》但其的价值要远远超过后者。 现在的人在阅读之后不难发现《弟子规》从里到外都渗透着儒家的气息，在通读之后净是德行两字贯穿了全文。儒家就是在强调通过对先贤的学习提升个人的德行。且可发现《弟子规》中的大多数句子就是有《论语》中直接简化过来的。在儒家哲学体系中强调了社会等级与身份象征，正所谓其云;君君臣臣父父子子。长幼有序尊卑各异。在森严的等级框架下通过仁爱等德治思想使社会和谐发展。而《弟子规》则是儒家治国中治民的初级教程。通过日常的行为规范，初步的构建等级框架，在这个框架下正常的发展后会形成一个较和谐较礼貌的社会风气，正如邻国日、韩。 有些历史常识的人会发现中国的历史发展一直处于儒法并举的兼容式发展下几度出现民富国强的大盛事。在倡导法治社会与国门大开的今天，在受到外来文化的侵袭中，国人的素质在逐渐的下降不仅80、90年代的人饱受骂名倚老卖老者不胜数。一系列社会为题不断的暴漏出来昔日的礼遇之邦无颜再谈礼法。反而效法我们的岛国却搜获名誉。正是因为我们在发展经济的时候忽略的文化的传承，渐渐地我们的价值体制开始发生变化拜金，趋权附势等不良风气渐长。儒家思想左右华人2000余年，当我们重新捡起他时会重骨子里透出一股子亲和力。不够让大学生来背诵《弟子规》实属多余，对经典的背诵给该是自发的背诵能引起自己共鸣的。 这次的《弟子规》品读活动最大的意义应是同学们在拜读之后会自发的去阅读其他传统作品。通过对古代先贤的品读与自身环境的辨别形成自己的

一套价值体系，而对于《弟子规。》中的一些观点，因为我们和作者处于不同的时代故我们只要领会其中的精神就好，不必一步一手的尊崇，正如鲁迅言：取其精华，去其糟糠。 弟子规心得二 学习《弟子规》，仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。 它告诉我们做人首先要尊敬、孝敬父母，是父母生育了我们，养大了我们，没有父母就没有我们。《弟子规》里有这样的一句话“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，都要尽做人的孝道，尊敬父母、亲人，不能忘记父母的养育之恩。如果连自己的父母都不爱、不孝敬，又怎么能去爱别人呢? 俗话说：善有善报、恶有恶报，一个人如果对自己的父母不孝顺、和兄弟姐妹朋友不和睦，那么他的孩子都会看在眼里，有一天他的孩子还会去学习，自己的行为不光会影响自己也会影响孩子的一生。记得有一则小笑话是说，有个老人年纪大了，双手经常哆嗦，他的儿子儿媳嫌弃他，有一次吃饭的时候，老人打破了一个碗，老人的儿子儿媳非常生气，对着老人发了一顿火，从此之后，让老人用木碗吃饭。有一天，这对夫妇发现自己的儿子在玩木头，就问儿子在干什么，儿子说在给他们做碗呢，等到他们老的时候给他们用。这个>故事告诉我们对孩子最好最有效的教育方法就是身教。 如果每一个人能够做到，我们的和谐社会才是可以期待。 弟子规心得三

弟子规生活力行表

《弟子规》生活力行表(每天坚持) （）年（）月（）日注：好（A）一般（B）差（C）起床之后不让父母着急 1.闹钟一响,我马上起床。（朝起早父母呼应勿缓） 2.我自己叠被子。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） 3.向长辈请早安。（晨则省昏则定） 4.主动刷牙洗脸。（晨必盥兼漱口便溺回辄净手） 5.自己穿好衣服。（冠必正纽必结袜与履俱紧切） 6.穿衣整洁大方即可，不挑名牌与奇装异服。（衣贵洁不贵华上循分下称家） 上学力行学文 1.出门前向家人告别。（出必告反必面） 2.路上见长辈或老师主动问好。（路遇长疾趋揖长无言退恭立） 3.在校与同学团结友爱。（兄道友弟道恭事诸兄如是兄） 4.上课认真听讲，不懂就问或做笔记，下课再请教老师。（读书法有三到心眼口信皆要心有疑随札记就人问求确意） 5.老师所教内容，自己懂的，如果其他同学请教要耐心讲解。别人会的而我不会，要虚心向他们请教学习。（己有能勿自私人所能勿轻訾）

6.说话要诚实谨慎，守信用。（凡出言信为先话说多不如少惟其是勿佞巧） 7.不给同学起外号或说不文明语言。（奸巧语秽污词市井气切戒之） 8.赞扬别人的优点，不评论宣扬别人的过失缺点。（人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善扬人恶即是恶见人善即思齐见人恶即内省） 9.与同学互相勉励进步，同学朋友有过错，找时机悄悄提醒。（善相劝德皆建过不规道两亏扬善于公堂规过于私室） 10.保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。（身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问） 放学一回到家把快乐带给家人 1.一回到家，就跟家人问好。（出必告反必面） 2.将鞋子摆好，不乱丢。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） 3.将书包放在固定的位置，不乱丢。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） 4.家有保姆、工人，不当少爷、小姐，自己的事情自己做。（将加人先问己己不欲即速已待婢仆身贵端虽贵端慈而宽）

弟子规学习心得体会范文10篇

弟子规学习心得体会范文10篇 最近，我读了一本书叫《弟子规》，《弟子规》被称为我国的国学，是我国清代非常流行的一种启蒙课本，用三字一句的方式进行伦理道德的教育，其中有几句是这样写的： “父母教、需敬听、父母责、须顺承。”这句话的意思是：父母的教诲要恭敬认真地听个明白;父母的责备、批评，应该虚心、顺从地接受。现在生活条件好了，很多同龄孩子学习不肯用功，非常贪玩，老师布置的作业不及时完成，甚至不听老师和父母的话，学习成绩就不能提高。 “奸巧语、秽污词、市井气、切戒之。”这句话的意思是：尖酸刻薄的话，下流不干净的话，千万不要说。粗俗无赖的不良习气，要坚决戒除掉。经常有许多小朋友喜欢说脏话，既不文明也不礼貌，俗话说：习惯成自然。要是老说脏话，长大了就改不了这个坏习惯。 “凡是人、皆须爱、天同覆、地同载。”这句话的意思是：无论什么人都必须互相关心爱护，因为我们生活在同一片天空下，生活在同一片土地上。我们小学生不管成绩好坏、家庭条件如何，从小就要养成谦虚谨慎、互相关心、互相爱护的优秀品格，团结一致，长大了才能为国家做贡献。 《弟子规》这本书上的好句很多，意义也非常深刻，值得我学习一辈子。 《弟子规》的礼仪规范是做人的根本。就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥

有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。自己的意愿任意胡为，那他不会被别人接受，他的人生不会快乐。 我在学习了弟子规后，就觉得自己有责任和义务在正确理解古老中华文化的基础上将这块文化瑰宝传承下去。真心希望我们每位教育工作者能够认识到这一点，从我们班级教育的一点一滴做起，帮助每一位学生树立起正确的人生观。 生活在中国大地上的每一个人都随时受到传统文化的影响。毕竟，文化是一个连续的传递过程。就好比一位语文老师讲的“无论世家子弟还是山野村夫，无论略识文字还是一字不识，他的一言一行、一举一动无不显现儒家文化的教养”。这句话，我的感受越来越深。 一种思想理念在中华大地上延续了几千年，这里的人民哪里还可能不会受到影响呢？虽然传统文化在近代屡遭浩劫，她还是在中国大地上有很强的生命力。传统文化将是我们的立人之本，它将使我们的社会更加繁荣、富强。 “凡是人皆需爱天同覆地同载”这是《弟子规》其中的一段。弟子就是学生，规就是规范。星期一的早晨，白校长在大会上要求我们背诵和学习《弟子规》〉。 小的时候，我读过《三字经》，里面的内容至今还记忆犹新。我感觉《弟子规》里的内容和《三字经》里的内容大同小异。《三子经》是用小故事，小典故来说明一个道理。《弟子规》是学生们应遵守的规范。马老师让我们背诵“泛爱众”一课，泛爱就是博爱，就是

弟子规学习心得体会

弟子规学习心得体会 《弟子规》这本书，短小而精悍。传承着中华五千多年的传统文化，凝聚着一辈辈人的优秀思想，是学生必选的读物。下面是精心整理的弟子规学习心得体会，供大家学习和参阅。 弟子规学习心得体会 为加强学校的德育工作建设，丰富校园文化，我校响应教育局的号召，全校师生进行诵读《弟子规》，学习圣人经典，传承民族圣人经典文化的读书学习活动。全校上下、师生之间、班级之间，处处呈现出学习、诵读、力行《弟子规》的情景。现在，学生诵读学习《弟子规》的情景给我们的校园增添了一道靓丽的风景。 在学习《弟子规》的过程中，使我受益非浅，它增长了我的智慧，震撼了我的心灵。通过对《弟子规》的学习我有三点体会：第一做人要懂得感恩。对一个人而言，应该报答的最大恩情是父母的养育之恩，所以《弟子规》第一章就是《入则孝》感恩之心体现在一个"孝"字上，"父母呼应勿缓父母命行勿懒""父母教须敬听父母责须顺承"。这就充分体现了"孝"字的重要性，古人有云："百事孝为先"，可见，孝是做人的根本。 第二待人接物要怀着恭敬之心，为人要谦虚。"满招损，谦受益"、"虚心使人进步，骄傲使人落后"这些都是古人总结出的经验。而《弟子规》则给出了系统的准则"称尊长，勿呼名。对尊长，勿见能。"如果能够把这些都落实到行为上，那么人与人之间的关系会更加融洽，整个社会都会更加和谐。

第三要找准自己的人生目标。《弟子规》教人向善，长养人的德行，目的是让人活得有意义。"见人善，即思齐。纵去远，以渐跻。见人恶，即内省。有则改，无则警"只有懂得时刻反省自己，规正自己的人，才可以使其自身有长足的进步。这才应该是人一生所追求的终极目标。 《弟子规》讲述的是我们身边的学问，我们学习古圣贤经典文化，是教育学生从小学会为人处世的根基。学习弟子规优秀心得体会。学习《弟子规》，不光要会诵读，重要是能做到，并且长期坚持，最终把它作为我们生活中的的行为准则。 弟子规学习心得 为人子女： 一直以来，我都认为自己是一个比较孝顺的人，自从学习了弟子规以后，发现自己其实是一个很不孝顺的女儿。《弟子规》开篇入则孝头两句话"父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承"，汗颜啊，哪一条也没做到。以前在家时，早上妈妈叫我起床，经常装作听不见，直至第三遍听出妈妈要生气骂人了，才极不情愿的答应着起床;妈妈让我刷碗，做家务也及其不愿意，经常推三阻四的;认为父母没自己的见解高等，直至学了《弟子规》才发现原来自己有多么的不孝顺。弟子规里告诫我们对于亲人伤感情的话要忍住，可是反思一下自己，有时觉得自己很有理，就硬是要去力争，现在想想就算是你再有理为此伤了亲情值得吗，赢了理又怎么样呢?伤了我们最爱的人和最爱我们人的心，我们真的赢了吗?家庭的和睦融

弟子规力行表使用建议与说明

弟子规力行表使用建议与说明 本表乃是参考功过格格式所编制，但对于较小的孩童而言，很难一次将整本弟子规的经文熟读落实，所以将经文依进度的编排分为八个进程。以实际教学经验而言，本表较适合对已经学习过一遍经句但尚未精熟的学子，亦即第一遍教学时使用评量表（每次4～10句）让学生深入了解经句含意，第二次教学时可扩大复习，再使用力行表，如此一来，学生的学习效果较佳。每次评量进度为时两周，日期可请学生自行填上，每日做评量，以正字划记，建议每周收回给予学生回馈，以收德日进过日少之效。 在入则孝的部分，因为前四句「父母呼应勿缓，父母命行勿懒，父母教须敬听，父母责须顺承」是整部弟子规之精神所在，故每次的评量都会加入，以强调孝的重要性。而「丧三年常悲咽，居处变酒肉绝，丧尽礼祭尽诚，事死者如事生」这四句经文因怕家长有所避讳，以及在实际生活时较少面对此情境故并未放入，但老师在教学应用时可自行斟酌是否加入。 敬祝各位老师、家长 教学顺利，六时吉祥

「入则孝」力行表 落实情形项目 1/5 ～1/11 家事部份1/12 ~1/18 家事部份 做 到 有 时 做 到 没 做 到 没种 有情 这境 1、按摩 2、捶背 3、洗脚 4、说服爸爸戒 烟 5、洗菜 6、洗米煮饭 7、 盛饭洗碗8、摆 收碗筷9、扫地 拖地10、端茶 倒水11、收拾 房间12、洗浴 缸13、浇花 14、洗茶杯15、 晾衣迭衣16、 擦桌柜17、照 顾弟妹18、衣 服书包外 套迭挂整齐 19、其它 有做到的请把号 码圈起来！ 做 到 有 时 做 到 没 做 到 没种 有情 这境 1、按摩 2、捶背 3、洗脚 4、说服爸爸戒 烟 5、洗菜 6、洗米煮饭 7、 盛饭洗碗8、摆 收碗筷9、扫地 拖地10、端茶 倒水11、收拾 房间12、洗浴 缸13、浇花 14、洗茶杯15、 晾衣迭衣16、 擦桌柜17、照 顾弟妹18、衣 服书包外 套迭挂整齐 19、其它 有做到的请把号 码圈起来！ ＊入则孝 父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承 冬则温夏则清 晨则省昏则定 出必告反必面 居有常业无变 事虽小勿擅为 苟擅为子道亏 物虽小勿私藏 苟私藏亲心伤 亲所好力为具 亲所恶谨为去家长意见：家长意见：身有伤贻亲忧 （爱护身体） 德有伤贻亲羞 （良好品德） 我的想法：我的想法： 亲爱我孝何难 亲憎我孝方贤 亲有过諌使更 怡吾色柔吾声 老师评语：老师评语： 谏不入悦复谏 号泣随挞无怨 亲有疾药先尝 昼夜侍不离床 每日记录一次，请用划记（正字）表示，加油，我一定做得到！

小学生弟子规生活力行表(1)

弟子规习惯力行表（每一项5分） 年月日至年月日班级：姓名：一二三四五六日起床盥洗（谨） □□□□□□□1、闹钟一响，我马上起床。（父母呼应勿缓） □□□□□□□□□□□□□□2、我自己穿好衣服，刷牙洗脸。（晨必盥兼漱口） 3、我和父母一起整理床铺。（冠必正纽必结袜与履俱紧切） □□□□□□□4、我按时吃早餐，鸡蛋、牛奶、水果。（对饮食勿拣择） 上学 (学文) □□□□□□□5、入校前向家人告别。（出必告返必面） □□□□□□□6、上课认真听讲，注意力集中，积极举手发言。（读书法有三到心眼口信皆要）□□□□□□□7、放学前及时抄好家庭作业。（父母命行勿懒） 放学回家、做功课（学文） □□□□□□□8、回到家，主动跟家人问好，先做功课，不玩游戏不看电视。（出必告返必面）□□□□□□□9、将鞋子、衣服、书包摆好。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） □□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□10、先复习当天所学，再做功课，不会做的查字典。实在不会的先放着，做完后统 一问父母。（宽为限紧用功工夫到滞塞通） 11、做完后自己仔细检查对错，确保全对，主动拿给父母签字。（亲所好力为具） 12、再预习第二天新课，超前自学。（方读此勿慕彼此未终彼勿起） □□□□□□□13、书放正，人坐正，字写正，不会边做边玩。（墨磨偏心不端字不敬心先病）□□□□□□□14、做完功课，收拾书包，作业及第二天要用的书放进书包，老师布置的文具带齐 全。（列典籍有定位读看毕还原处） □□□□□□□15、选择益智、提升道德品性的课外书，每天坚持自主阅读20分钟。（非圣书屏勿 视蔽聪明坏心志） 父母回家（孝） □□□□□□□16、吃饭前帮忙拿碗筷、端菜，吃完后帮忙洗碗扫地抹桌子，主动承担力所能及的 家务事。（亲所好力为具） □□□□□□□17、请长辈先用餐，自己再开动，并给长辈夹菜（或饮食或坐走长者先幼者后）□□□□□□□18、不挑食、不多吃。（对饮食勿拣择食适可勿过则） 睡觉 (孝) □□□□□□□□□□□□□□19、九点半以前上床睡觉。（朝起早夜眠迟） 20、睡前向家人道晚安。（晨则醒昏则定） 力行孝道是训练儿童社会发展的最佳办法。让儿童从家入门，学习孝顺父母的具体行为，滋养孝心，体验为父母付出的幸福感，种下善的种子，融洽亲子关系，培养儿童爱的能力。孝道是中国传统文化的根基，促进儿童心灵的健康发展，本级加入孝亲作业，请家长用心体悟协助孩子共同完成作业，感恩您！ 作业类别家长评价 孝亲 练习