影视后期合成作业题与答案汇编

影视后期合成作业1

单项选择题

第1题Premiere 属于影视后期制作中的"___"编辑软件

A、线性

B、非线性

C、矢量

D、所见即所得

答案：B

第2题当一些内容差别很小的静态画面以一定的速率在显示器上播放的时候，根据人的视觉暂留现象，人的眼睛会认为这些图像是连续的不间断的运动着的。构成这种运动效果的每一幅静态画面叫做一"___"。

A、帧

B、画

C、境

D、场

答案：A

第3题Premiere Pro 2.0可以导入的视频、音频素材格式不包括以下哪一类"___"。

A、A VI

B、WMV

C、W AV

D、MTV

答案：D

第4题Timeline 时间线上的操作中，剪切的快捷键是___。

A、"C"

B、"V"

C、"S"

D、"Q"

答案：A

第5题Timeline 时间线上的操作中，移动的快捷键是___。

A、"C"

B、"Z"

C、"V"

D、"Y"

答案：C

第6题影片中段落与段落、场景与场景之间的过渡或转换，叫做"___"。

A、转镜

B、移镜

C、转场

1

汇编语言试题及参考答案

汇编语言试题及参考答案 一,填空题 1.ZF标志位是标志结果是否为零的,若结果,ZF为( 1 ),否则ZF为( 0 ).当ZF为1时,SF为( 0 ) 2.标号可以有两种类型属性.它们是( )和( ) 3.8位无符号整数的表示范围为0--255,写成16进制形式为( ),8位有符号整数的表示范围为-128--+127,写成16进制形式为( ) 4.伪指令DB,GROUP 和NAME 三个标号名字域必须有名字的是( ),不得有名字的是( ),可有可无名字的是( ). 5.循环程序通常由( )( )( )和循环结果外理四部分构成 6.在数值不达式中,各种运算符可可混合使用,其优先次序规则*,/( )于+,-;XOR,OR( )于AND,LT( )于GT 7. 宏指令定义必须由伪指令( )开始,伪指令( )结束,两者之间的语句称为( ) 8.调用程序与子程序之间的参数传递方法有四种,即堆栈法( )( )( ) 9.分别用一条语句实现下述指明的功能 (1)栈顶内容弹出送字变量AYW( ) (2)双字变量AYD存放的地址指针送ES和SI( ) (3)变量AY2类型属性送AH( ) (4)不允许中断即关中断( ) (5)将字符串'HOW ARE YOU!'存入变量AYB( ) (6)子程序返回调用程序( ) (7)地址表达式AYY[4]的偏移地址送字变量ADDR( ) (8)AX的内容加1,要求不影响CF( ) (9)BX的内容加1,要求影响所有标志位( ) (10)若操作结果为零转向短号GOON( ) 二,单选题 1.IBM PC微机中,有符号数是用( )表示的 1.原码 2.补码 3.反码 4.BCD码 2.把汇编源程序变成代码程序的过程是( ) 1.编译 2.汇编 3.编辑 4.链接

影视后期制作笔记(完整)

影视后期制作 第一周 完善学生自己电脑的系统，并安装一系列相关专业软件。例如，Vegas，Pr，AE等等。 第二周 主要内容：影视相关的常识及Pr、Vegas的简单入门 周一 1.影视艺术的特征：画面与声音的艺术，利用视听觉营造真实感与现场感 ①声音在电影中的作用，声音的空间 ②画面：细节的真实 ③景观电影：视听觉的享受 ④未来的沉浸式电影：超越视听 2.后期与前期的关系 a.前期的某些不足可以在后期弥补，但是后期难度被加大了 b.后期充分的参与到前期制作中，有利于最终效果的完美 c.依赖于导演团队的整体把握能力 3.影视后期创作的流程： a.创建项目和导入素材 b.创建合成和排列图层 c.添加动画元素和特效 d.预览效果 e.渲染输出 4.AE的应用：电影、电视、多媒体、网络视频、手机视频（或其他手机设备视频）

和DVD编创行业中。 5.AE概览 ①动态的photoshop：遮罩、层、路径、滤镜等 ②和Adobe家族软件的结合良好 ③吸收了三维软件的关键帧、粒子、Z通道、灯光、等 ④支持节点的操作模式 ⑤支持maya的场景文件 ⑥支持rpf格式，诸如景深、空气透视、雾效就不一定在三维软件中制作了。 ⑦庞大的插件群：千余种 术语： 1.位图图形：像素数量是固定的 2.矢量图形：通过数学方程式产生 3.像素：是构成图形的基本元素 （越高位的像素拥有的色板越丰富，越能表达颜色的真实感） 4.分辨率：指屏幕图像的精密度，即显示器所能显示的像素的多少 5.色彩深度：是每个像素可显示出的色彩数 (单位：位 bit) 8位色彩→ 256色 16位色彩→中彩色 24位色彩→真色彩（百万色） （32位色彩与24位色彩在画面上没有什么区别，多出来的8位用来提现素材半透明的程度，也被称为Alpha通道） CMYK色彩模式：主要用于出版印刷领域 不用于视频编辑领域 AfterEffect CS５不支持此色彩模式的素材文

影视后期合成-课程标准

《影视后期特效合成》课程标准 适用专业：计算机多媒体技术 课程代码： 建议课时数： 学分： 一本课程的岗位定位与培养目标 （一）课程面向的职业岗位 该课程是依据“计算机多媒体技术专业工作任务与职业能力分析表”中的影视后期合成工作项目设置的。其总体设计思路是：着重培养学生影视后期特效编辑能力，具备影视后期编辑特效的知识。以工作任务为中心选择和组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学形式可通过校企合作、校内实训基地实习等工学结合、半工半读等实践形式。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。 （二）本课程的培养目标 1课程的（教学）知识目标 （1）了解影视视频特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。 （2）能够将AE与其他计算机绘图及动画制作软件结合应用。 （3）理解影视片头、栏目包装的后期合成流程，能够独立完成一部完成的影视短片创作。 2课程的专业能力与职业能力目标

3课程的专业素质目标 （1）具备良好的政治素养、道德品质和法律意识（2）具备良好的人文科学素养 （3）具有正确的就业观和创业意识 （4）具有良好的心理素质和健康的体魄 （5）具有良好的交流合作能力和团队合作精神 （6）具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度二本课程与其他相关课程之间的关系

三本课程的主要特色 结合实例讲解的理论知识只是组成这门课教学模式的基础，我们通过视频教学的录制、电子书的制作，项目制作等方式，将理论与实践真正结合于该门课中。使学生能够通过新颖的教学模式，将课程更好的、更充分的理解吸收。 （1）突破传统的教一步学一步的教学模式，实施互动式教学。在热烈的学习气氛中感受AE带给大家的视觉震撼。 （2）课程内容与行业接轨，以与行业零距离为出发点，设计课程的理论教学部分、实践教学部分及项目制作部分。 （3）加强学生对课程理解和认识，制作学生课下观看的电子杂志，其中囊括后期合成行业应用，市场动态，精彩大片制作亮点及制作揭秘，名人采访，及优秀实例讲解等。（4）注重引导学生的设计思想的培养。让学生在学习课程的同时，慢慢积累得到一个完善的、创新的思维模式。可以通过一些教学方法的运用，达到这一目的。有了设计思想的设计，才是完美的设计。 （5）结合实际项目，完成课程设计的实践环节。 四课程的重点与难点 （一）课程重点 （1）了解影视特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。 （2）能够将AE与其他计算机绘图及影视片制作软件结合应用。 （3）理解影视片的后期合成流程，能够独立完成一部完成的影视短片创作。 （二）课程难点 培养学生的创造性，让学生能够发挥创意，独立创作完成的、带有独立思维的动画片作品。 五创新与特点 影视后期合成课程是将传统艺术和现代技术紧密结合的产物。

真题汇编(一★)参考答案及解析

真题汇编（一）参考答案及解析 一、单项选择题 1.【答案】A。解析：人类历史上最早、最完整论述教育问题的著作是我国的《学记》。 2.【答案】C。解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。其最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。 3.【答案】A。解析：“用一把钥匙开一把锁”意为用不同的方法解决不同的问题，在教学中教师要因材施教，有针对性地对学生进行个别指导。 4.【答案】C。解析：奥苏贝尔指出，有意义学习过程的实质是将符号所代表的知识与学习者认知结构中已有知识的适当观念建立非人为的和实质性的联系。 5.【答案】B。解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记?学记》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。都体现了社会本位论的教育目的观。 6.【答案】C。解析：教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法的不断更新和教育机智。 7.【答案】D。解析：美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法。他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、 转换、储存和应用的过程。 8.【答案】D。解析：刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。 9.【答案】A。解析：“入芝兰之室，久而不闻其香”在心理学中把这种现象称为感觉的适应。适应现象指的是在同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的变化。 10.【答案】A。解析：有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。 11.【答案】B。解析：心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找咨询者的帮助。直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应付挫折的能力。

影视后期合成教学计划

《影视后期合成》教学计划 一、教学设计基本思路 （一）、课程概况 《After Effects影视后期合成》是目前最流行的影视非线性编辑软件，它的工作流程清晰、操作便捷，且效果出众，又有大量的第三方软件支持，是影视后期处理所必不可少的专业软件之一。 （二）、课程性质与作用 《After Effects影视后期合成》课程运用数字技术进行影视后期设计与制作。应用文字、图片、视频、音频等素材，通过后期合成技术，设计制作出图文并茂、音像俱佳的各类音像制品，是多媒体技术、影视动画、电脑艺术设计等多个相关专业领域不可缺少的重要环节。本课程对学生职业能力培养和职业素质养成起着重要的支柱作用。该课程结合项目教学，形成鲜明的专业特色。 二、课程特色 依据教学特点要求，突出能力培养，在必要的理论基础知识铺垫的同时，重点放在实际能力培养上。充分利用已建立的教学设施，尽量引进真实的教学项目及任务，使教学不是简单的脱离实际的空洞讲述，结合实际开展教学。 基于实训项目的需求，该课程适度调整理论与实践课的比例。力求在课程实践中体现职业性、实践性和开放性。 以真实的设计项目作为实践教学的内容，激发学生学习的兴趣。 三、教学内容 （一）、教学目标 根据人才培养规格和培养目标，依据社会和职业岗位的需求，在设计影视后期合成课程的教学内容时，考虑前、后续课程接续的同时，以“必需、够用”为度，在大量参考相关课程、项目和案例的基础上，统筹考虑，依据实际工作任务所需的知识、能力、素质要求合理选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好基础。 1、讲解各项工具的使用，各种特效的应用，高级特效的制作方法，特效文字的制作。从普通意义上传授该软件的使用方法，结合大量实例说明。 2、讲解影视片花的制作方法，拿出大量的成品案例进行分析，得出解决方法。在影视制作方向进一步结合实例或项目进行讲解。 3、讲解动画的后期合成流程，以及AE在二维、三维动画后期合成中的适用性，列举实例演示。 4、利用课程设计环节，带领学生接触实际项目，结合课堂做设计。真正将理论与实践相结合。突出强化学生实践能力和逻辑思维及审美水平，让该课程得到良好的实践教学效果。 （二）教学内容的组织与安排 1、教学组织整体思路 在授课过程中，将理论讲解与实例结合起来,在课本实例的基础上，增加课本外的实例内容练习，通过布置课题，让学生在练习过程中掌握基础理论知识及操作技能，完成课题，输出视频文件，生成影片，最后进行播出验收。 2、教学设计安排 1）、基础知识及动画合成，初级动画制作方法，了解动画的基本原理，使学生能够制作简单的合成动画。

2016《汇编语言》练习题库参考答案分析

华中师范大学网络教育学院 《汇编语言程序设计》练习测试题库参考答案 一、选择题答案： 1.B 2.C 3.B 4.C 5.C 6.C 7.A 8.A 9.D 10.C 11.B 12.A 13.C 14.B 15.A 16.D 17.A 18.A 19.D 20.A 21.A 22.D 23.C 24.B 25.C 26.D 27.B 28.D 29.A 30.A 31.D 32.A 33.D 34.D 35.D 36.D 37.B 38.C 39.A

41.A 42.C 43.B 44.B 45.C 46.D 47.D 48.D 49.A 50.A 51.D 52.B 53.C 54.A 55.B 56.C 57.A 58.C 59.D 60.C 61.A 62.D 63.C 64.C 65.D 66.A 67.B 68.C 69.B 70.D 71.D 72.A 73.D 74.C 75.D 76.C 77.C 78.D 79.D 80.B 二、判断题答案： 1. ×

3. √ 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. × 9. × 10. × 11. √ 12．√ 13. × 14. √ 15. √ 16. √ 17. × 18. × 19. √ 20. √ 21. √ 22. √ 23. √ 24. × 25. √ 26. × 27. √ 28 √ 29. √ 30. √ 31. √ 32. √ 33. √ 34. √ 35. √ 36. √ 37. √ 38. √ 39. × 40. √ 41. × 42. √ 三、填空题答案：

(0413)《汇编语言》网上作业题及答案

[0413]《汇编语言》 第一次作业 [单选题]数据传送指令对标志位的影响为( ) A：都不影响 B：都影响 C：除了SAHF,POPF,其它均不影响 D：除了控制标志位，其它均不影响 参考答案：D [单选题]比较指令CMP( ) A：专用于有符号数比较 B：专用于无符号数比较 C：专用于串比较 D：不区分比较的对象是有符号数还是无符号数 参考答案：D [单选题]若（AL）=87H，执行ADD AL，0F5H后，S，Z，C，O，P的状态为( ) A：SF=0，ZF=0，CF=1，OF=1，PF=0 B：SF=1，ZF=0，CF=1，OF=0，PF=1 C：SF=0，ZF=0，CF=0，OF=1，PF=0 D：SF=1，ZF=0，CF=1，OF=1，PF=1 参考答案：C [单选题]能定义ASCII码字符串的数据定义语句有( ) A：DB,DW,DD,DQ,DT B：DB,DW,DD C：DB, DW D：DB 参考答案：D

[单选题]8086 的汇编语言指令系统中的条件转移指令可以使程序转移到( ) A：段内的任何地方 B：距该指令偏移地址为-32768～+32767的地方 C：距该指令偏移地址为-128～+127的地方 D：段外 参考答案：A [单选题]中断矢量表中存放的是( ) A：中断类型号 B：断点地址 C：中断服务程序 D：中断服务程序入口地址 参考答案：D [单选题]在指令 MOV AX，[1000H]中，源操作数的寻址方式为( ) A：立即寻址 B：直接寻址 C：段内间接寻址 D：寄存器寻址 参考答案：B [单选题]设字长N=16，有符号数7AE9H的补码表示为( ) A：9EA7H B：76C4H C：8417H D：7AE9H 参考答案：D [单选题]比较有符号数3260H与0B425H的大小关系为( ) A：相等 B：小于

影视动画后期剪辑技术浅析

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/b08599204.html, 影视动画后期剪辑技术浅析 作者：刘海 来源：《卷宗》2013年第11期 摘要：影视动画后期制作技术，是通过对后期制作软件运用各种编辑技巧，来对所有动 画素材进行编辑、剪辑、合成制作。通过后期制作技术，使得整个动画作品达到视觉上的流畅与真实感。 关键词：影视动画；后期制作；编辑；剪辑 影视动画后期剪辑技术浅析 后期制作对于一部动画影片的成败起着决定性作用，影视后期制作就是将画面、声音、文字以及场景与特效等多种视听素材组接成银屏形象的部分，这也是影视艺术创作过程中的最后一道程序，起着举足轻重的作用，关系着影视作品成败。影视后期剪辑与合成要求我们不仅要掌握专业的制作软件，更重要的是要具有个人的审美情趣。这就需要制作人员要有一定的天赋，可以灵活的运用所学的各种专业知识与技能。 后期剪辑技术是影视动画制作工艺流程中不可缺少的环节，所谓后期剪辑简单来说，就是将多种原有素材进行混合、单一、复合画面的处理过程。将所有动画文件和镜头合成一个有条理、有次序地制作过程，同时它决定一部动画片能否吸引住观众目光、能否具有视觉感染力的一个重要的因素。在三维动画作品的后期合成中，主要是通过影视后期编辑设备并运用各种编辑的技巧，来对所搜集的动画素材进行模拟仿真的艺术特效制作，并通过剪辑合成技术使整个动画作品达到视觉上的流畅性与真实性。简单说影视后期合成就是把不同图层的素材结合在一起，使之成为一个完全可视化的短片或者影片，让观众从动画效果上去欣赏。另外，这样做的目的可以减少拍摄难度和降低风险、可以加入现实中不存在的虚拟元素、可以修复画面中存在的瑕疵。 剪辑说来容易，就是把一个个镜头“剪开”、“组接”而已。但是仔细想想，选用哪些镜头，不选用哪些镜头，一个镜头从哪里剪，又从哪里接，其实还真不容易。好在剪辑工作不是“一次性”的，只要后期制作人员愿意，可以反复修改。镜头要长一点或者短一点都可以；把一组镜头往前挪、后向移，或者摆回原位也没问题。剪辑就是一个不断修正的过程，尽管大胆地去尝试，剪辑、修改、再剪辑。不过最终导演或制作人会做出最后的取舍和决定，否则，一部影片可以有无数种剪辑的方法，这个过程就没完没了了。要想有效地运用这一套不露痕迹的剪辑技巧，在镜头的衔接上就必须符合观众的观看心理。 电影理论家巴赞曾就这一点把电影和舞台剧作过比较。在观看舞台剧时，观众的目光很自然地随着戏剧自身的逻辑、舞台上的对白和演员的走位及手势从一个角色转移到另一个角色。而在电影中，前一个镜头里的演员突然转身向银幕之外看过去，下一个镜头接这位演员所关注

影视后期制作与特效学后感

影视后期特效制作与合成学后感 内容提要学习完影视后期特效制作与合成，颇有感触。影视后期特效的制作与合成真的不是那么简单。本文从影视后期制作的概述，详细的介绍了其中的四大制作要素和三大关系，了解了后期制作的主要任务。又简述了后期的特效效果对影视作品的帮助和影响。同时本文还简单的介绍了一下计算机技术对现代影视后期制作的莫大影响。 关键字影视后期制作特效制作要素三大关系 电影电视媒体已经成为当前最为大众化，最具影响力的媒体型式。从好莱坞电影所创造的幻想世界，到电视新闻所关注的现实生活，到铺天盖地的电视广告，无不深刻地影响着我们的世界。过去，影视节目的制作只是专业人员的工作，似乎还拢罩着一层神秘的面纱。十几年来，数字技术全面进入影视制作过程，计算器逐步取代了许多原有的影视设备，在影视制作的各个环节发挥了很重大的作用。但是直到不久之前，影视制作使用的一直是价格极端昂贵的专业硬件及软件，非专业的人员很难有机会见到这些设备，更不用说熟练掌握这些工具来制作自己的作品了。随着PC性能的显著提升以及价格上的不断降低，影视制作从以前专业等级的硬设备逐渐向PC平台上转移，原先身价极高的专业软件逐步移植到PC平台上，价格也日益大众化。同时影视制作的应用也从专业的电影电视领域扩大到计算机游戏、多媒体、网络、家庭娱乐等更为广阔的领域。许多在这些专业领域的从业人员与大量的影视爱好者们现在都可以利用手中的计算机来制作自己的影视节目。 许多人接触到影视节目制作，是从3D计算机动画开始的，直到目前，了解乃至掌握3D计算机动画制作的人员很多，介绍这方面的书籍也不少，而对于影视后期制作，多数人并不太了解，相关的书籍也较少，而且一般也只关心某一软件的操作使用，而对于影视后期制作的基本流程和原理却不甚重视，希望读者能透过本书，不但可以了解和掌握软件的使用，同时也对影视后期制作的整个过程有一个比较全面的了解。 1.影视后期制作概况 影视节目的制作是一个相当复杂的过程。由于影视节目本身的多样化，从耗资巨大的电影制作到个人制作的家庭录像带，可以说有天壤之别。虽然这些节目的使用意图，编列的制作预算，投入的人力物力都有很大的区别，但其制作过程却有相当的共同之处，一般来说，影视节目的制作可以分为前期制作，实景拍摄，和后期制作三个主要阶段。 前期制作是筹划与准备的阶段，对于电影制作来说，这个过程多半是从剧本开始，然后是制定预算、筹募资金、选定拍摄地点、挑选演员、组成摄影小组等一系列复杂的过程。而对于个人制作者来说，这也许不过是突发奇想，然后拿起自己的摄影机，拍摄周遭环境人物短短数分钟互动的事。 拍摄阶段就是利用摄影机记录画面的过程，这时拍摄的素材可以说是构造最终完成片的基石。当主要的拍摄工作完成后，就到了后期制作阶段。传统上这个阶段的主要工作是剪辑，把拍摄阶段得到的散乱素材剪辑成为完整的影片。一般在电影的拍摄过程中，实际拍摄的素材是最终剪辑完成影片长度的数倍甚至数十倍。剪辑师要从大量的素 材中挑出最满意的素材并把它们按照适当的方式组织在一起。后期制作还包括声音的制作与合成。

AE影视后期合成

课程教学设计2013 ～2014 学年第二学期 教学部门信息技术系 课程名称 AE影视后期合成 专业班级 12 网络 主讲教师李玉川 山东省潍坊商业学校

AE 影视后期合成 课程教学设计 一、管理信息 课程名称： AE 影视后期合成 批 准 人： 课程代码： 所属系部：信息技术系 制 定 人：李玉川 制定时间：2014年2月1日 二、基本信息 课程类型：必修课 必 修 课： 学 时：112 选 修 课： 授 课 对 象：12网络 三、课程设计 1、课程目标设计 2、课程内容设计 3、能力训练项目设计 能力目标 知识目标 素质目标 撑握AE 软件基本操作、制作基本影视广告 学习软件的基本应用，掌握影视后期制作的基本知识 培训学生认识美、感知美的能力。 提高学生动画制作的审美素质。 模 块 名 称 学 时 AE 基础 16 色彩、调色 8 特效（文字、过度、粒子） 40 影视特技 16 高级动画合成 32

项目编号能力训练 项目名称 实现的能 力目标 训练方法手 段与步骤 结果 （可展示） 一AE基础知识认识AE、会使 用AE基本操作启发、引导、案 例结合教学 ADOBE LOGO 视频制作 二调色基础掌握AE中调色 滤镜及使用技 巧启发、引导、案 例结合教学 单色特效 金属校色 局部校色 画面叠加 三文字特效掌握学习创建 文字图层、制作 文字路径、设置 文字动画启发、引导、案 例结合教学 3D运动文字 飘云字 液体文字 烟消文字 四过度特效通过制作转场 特效掌握镜头 的切换特效启发、引导、案 例结合教学 玻璃转场 动态模糊转场 马赛克转场 图像像素转场 五粒子特效通过使用 Particular插件 掌握丰富的粒 子效果启发、引导、案 例结合教学 粒子汇聚 五彩粒子 烟花 粒子飞舞 六仿真和抠像使用多种特效 制作抠像启发、引导、案 例结合教学 抠像效果 七三维合成掌握AE的三维 效果操作、摄像 机的运用启发、引导、案 例结合教学 场景搭建 摄像机动画 八实例项目制作综合各种效果 的掌握，实现案 例的制作启发、引导、案 例结合教学 海滨之城 画面汇聚 文字涌动而出 雨滴效果 九影视特技通过讲解影视 特技的使用技 巧，巩固和练习 前面所学的知 识，体验真正的 影视特效启发、引导、案 例结合教学 老电影特技 滴墨效果 行星爆炸 翻页特效 脸部祛斑 彩幻空间

现代汉语参考答案汇编

学习-----好资料 现代汉语分析题参考答案 辨析下列和组同义词 纠正——改正 “纠正”和“改正”都含有“改正错误和缺点”的意思，但二者的侧重点不同，纠正侧重在“纠”，一般是督促别人改正，而改正侧重在“改”，意在自我改正。 鼓励——怂恿 “鼓励”和“怂恿”都含有鼓动别人做什么事的意思，二者的区别主要在感情色彩上，鼓励是一个褒义词，而怂恿则是一个贬义词。 商量——商榷 二词都含有商议的意思，二者的区别在于色彩不同，“商榷”的书面色彩较浓，一般用于比较正式的场合，而“商量”口语色彩浓一些，用得比较随意。 摧毁——摧残 二者都有摧毁的意思，但侧生点不同，摧毁侧重于摧而致其毁灭，摧毁则重于于摧而使其致残。摧毁的程度要比摧残大。 夸大——夸张 二者都有夸大其词的意思，但二者的色彩不同，夸大含有贬义；而夸张较为中性，尤其“夸张”是一种修辞格式，是一种合理的夸大。 接收——接受 二者都有收受的意思，二者的区别在于搭配的对象不完全相同。“接收”的对象一般比较具体，是具体的事物，而“接受”的对象比较抽象，往往是指观念，任务等。 请求——恳求 二者都有请求的意思，但二者的程度不同，“恳求”的程度比“请求”的程度要深一些。 保护——庇护 二者都有保护的意思，但二者在感情色彩上存在差别，“保护”是褒义词，而“庇护”是一个贬义词。 战争——战役 二者都停职有战争的意义，二者范围大小不同，“战争”所指的范围要比“战役”大。 溜达——散步 二者都有闲庭漫步的意思，二者的区别也在语体色彩，溜达是一个口语词，一般不会用在较为正规的场合。 更多精品文档． 学习-----好资料 半夜——子夜 二者所指时间差不多，都是在深夜。二者的区别在于语体色彩不同，半夜的口语色彩深一些，用得比较随意，而子夜多半出现在书面语中，用得比较正规，时间也更精确。 担任——担负 二者都有担当的意思。二者的区别在于搭配对象不完全相同，“担任”的对象比较具体，“担负”的对象比较抽象。 辨析下列各组词的词性 仔细——研究

汇编语言部分作业题(含答案)

一、填空题 1、编写一条宏指令CLRB，完成用空格符将一字符区中的字符取代的工作。字符区首地址及其长度为变元。 宏定义如下： CLRB MACRO N, CFIL MOV CX, （） CLD MOV ( ), ' ' ；；取空格符的ASCII码 () DI, CFIL REP ( ) ( ) 正确答案： 第一空： n 第二空： al 第三空： LEA 第四空： STOSB 第五空： endm 我的答案：得分： 6.6分 第一空： N 第二空： AL 第三空： LEA 第四空： STOSB 第五空： ENDM 2、某工厂计算周工资的方法是每小时的工资率RATE乘以工作时间HOUR，另外每工作满10小时加奖金3元，工资总数存放在WAG中。请将周工资的计算编写成一条宏指令WAGES. 宏定义如下： WAGES MACRO RATE, HOUR, WAG MOV (), HOUR ；；计算周工资(WAG)，公式为：HOUR* RATE MOV BL, RATE MUL BL MOV WAG, AX MOV AL, HOUR ；；计算奖金存入(AX)，公式为：HOUR/10的商*3 MOV AH, 0

MOV BL, 10 DIV () MOV BL, () MUL （） ADD WAG, （）；；计算周工资总数 ENDM 正确答案： 第一空： al 第二空： bl 第三空： 3 第四空： BL 第五空： AX 我的答案：得分： 6.6分 第一空： AL 第二空： BL 第三空： 3 第四空： BL 第五空： AX 3、下面的程序段是二进制到十六进制转换程序，请填空。 mov ch, 4 rotate: mov cl, 4 rol bx,（） mov al, bl and al,（） add al, 30h ; ’0’~’9’ ASCII 30H~39H cmp al, 3ah jl printit add al,（） ; ’A’~’F’ ASCII 41H~46H printit: mov（） , al mov ah, 2 int 21h （） jnz rotate 正确答案： 第一空：

计算机组成原理参考答案汇总

红色标记为找到了的参考答案，问答题比较全，绿色标记为个人做的，仅供参考！第一章计算机系统概述 1. 目前的计算机中，代码形式是______。 A．指令以二进制形式存放，数据以十进制形式存放 B．指令以十进制形式存放，数据以二进制形式存放 C．指令和数据都以二进制形式存放 D．指令和数据都以十进制形式存放 2. 完整的计算机系统应包括______。 A. 运算器、存储器、控制器 B. 外部设备和主机 C. 主机和实用程序 D. 配套的硬件设备和软件系统 3. 目前我们所说的个人台式商用机属于______。 A.巨型机 B.中型机 C.小型机 D.微型机 4. Intel80486是32位微处理器，Pentium是______位微处理器。 Ａ．１６Ｂ．３２Ｃ．４８Ｄ．６４ 5. 下列______属于应用软件。 A. 操作系统 B. 编译系统 C. 连接程序 D.文本处理 6. 目前的计算机，从原理上讲______。 A.指令以二进制形式存放，数据以十进制形式存放 B.指令以十进制形式存放，数据以二进制形式存放 C.指令和数据都以二进制形式存放 D.指令和数据都以十进制形式存放 7. 计算机问世至今，新型机器不断推陈出新，不管怎样更新，依然保有“存储程序”的概念，最早提出这种概念的是______。 A.巴贝奇 B.冯. 诺依曼 C.帕斯卡 D.贝尔 8.通常划分计算机发展时代是以（）为标准 A.所用的电子器件 B.运算速度 C.计算机结构 D.所有语言 9.到目前为止，计算机中所有的信息任以二进制方式表示的理由是（） A.节约原件 B.运算速度快 C.由物理器件的性能决定 D.信息处理方便 10.冯.诺依曼计算机中指令和数据均以二进制形式存放在存储器中，CPU区分它们的依据是（） A.指令操作码的译码结果 B.指令和数据的寻址方式 C.指令周期的不同阶段 D.指令和数据所在的存储单元 11.计算机系统层次结构通常分为微程序机器层、机器语言层、操作系统层、汇编语言机器层和高级语言机器层。层次之间的依存关系为（） A.上下层都无关 B.上一层实现对下一层的功能扩展，而下一层与上一层无关 C.上一层实现对下一层的功能扩展，而下一层是实现上一层的基础

影视后期制作课程改革方案

《影视后期制作》课程改革方案随着我国对文化产业的日益重视，影视制作等相关文化产业得到国家大力扶持，涉及到影视后期制作的人才缺口日益增大，就业需求十分旺盛。高职院校在设置动画基础专业课程的同时，应对影视后期制作类课程以市场化为导向改革，更加侧重对学生实际操作能力和实践技能的培养。 一、影视后期制作课程在动画专业中的重要性 随着人民群众物质文化水平的日益提高，影视作品越来越成为当今大众休闲和消费的方式。比如现在的电影票房，制作方和投资方都赚得盆满钵满，引发了极强的经济效应和财富效应，这与其日臻完善的影视后期制作是密不可分的。 影视后期制作是利用实际拍摄所用的素材，通过三维动画和合成手段制作特技镜头，然后把镜头剪辑到一起，形成完整的影片，并且为影片制作声音。影视后期制作对动画及影视作品极其重要，影响着整部作品的制作品质，它将在二维、三维中制作完成的素材以及拍摄的素材进行最后一道工序的加工处理，使作品的最终效果锦上添花、更上一层楼。 我国影视后期制作行业正处于快速上升的通道，影视后期制作人才目前较为缺乏，尚属于稀缺性的技术人才，发展前景非常看好。现在国内大多数高职高专院校均开设了动画专业，招生人数也在逐年增加，影视后期课程是高职院校影视动画专业的一门核心技术课程，它是通过研

究视频的获取、剪辑、后期合成、输出等实用技术技巧为主要内容的一门应用型学科。据统计，大部分高职院校动画专业的学生毕业后的去向以传统的动画公司居多，并表现出工作时间较长、劳动强度过大、工资效益不高的特点。因此，在实际教学过程中，进一步改革和发展影视后期专业课程，从课程设置和开外实习方面更导向于培养具有丰富理论知识和较强动手能力的高级技术应用型人才，对开辟学生新的就业渠道，提高动画专业学生就业率；提升毕业学生的职业生涯和薪酬水平，增强动画专业学生的就业质量，意义十分重大。 二、影视动画制作课程教学改革的原则和方向 通常来说，影视制作主要分为三个阶段，即前期准备、实际拍摄和后期制作。前期准备是指策划和准备阶段。拍摄阶段是利用拍摄设备记录画面的全过程。后期制作就是将已经拍摄到的素材，最后利用三维动画和合成手段制作成特技镜头，再把需要的镜头剪辑到一起，最后制作成为一步影片，其实还包括影片的声音制作等。 为了使本专业学生能达到掌握动画影视后期制作的相关知识与技能的要求，影视动画后期制作专业的学习包括影视动画后期编辑、特效制作、非线性编辑和数字合成技术等。影视动画制作课程教学有以下两大特点：一是影视动画后期制作强调动画与新技术的巧妙结合。在电脑技术的支持下，教师可以利用目前PC平台上最为广泛的非线性编辑软件Premiere和合成软件AfterEffects进行教学。二是影视动画后期制作强调技巧与艺术的高度融合。教师应该从艺术和技术结合的新视角来讲

影视后期制作岗位职责

影视后期制作岗位职责 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

1.影视策划兼制作总监工作职责：1、负责部门岗位任务的总体协调和安排，负责影视项目的题材选 取，分析可行性的实施方案；2、负责影视项目的创意策划及提案；3、负责选取题材、项目，作为公司的储备资源；4、负责公司影视剧项目宣传方案的具体执行；5、负责市场推广所需的宣传品和广告策划；6、负责公司重大宣传活动的组织、安排，公司新闻策划与传播；8、媒体、合作伙伴的沟通与协作。 2.编导兼摄像师岗位职责； 1、每期节目确定选题，制定采编计划 2、编写文字稿本和分镜头稿本 3、根据字稿本和分镜头稿本组织摄像师和拍摄和采访 4、领导后期制作完成 3.电视栏目包装岗位职责： 1、负责电视栏目、宣传片、专题片、.广告、网络视频的后期包装。 任职资格： 1、相关专业及专科以上学历或者在专业数字培训机构（水晶石、5DS、环球数码）培训过； 2、熟悉非线性编辑系统，熟练掌握AE合成软件、MAYA或3DMAX三维软件的其中一款、Premiere\Edius等后期制作软件； 3、能够独立剪辑合成，并与编导很好的沟通； 4、视觉效果表达能力强，具有良好的审美和创新能力； 5、可独立完成栏目包装、三维片头动画、宣传片、等的设计及制作； 6、思路开阔，善于学习和分析。责任心强。能承受较大工作压力。 4、后期制作： （1）负责相关影音项目的剪接和图象处理； （2）理解影视语言，根据创意、脚本或文案进行二次创作和编排； （3）完成相关节目宣传、活动宣传等在播部分的合成制作；（4）在剪辑中配合编导实现节目构思并提供合理化建议，提升节目质量； （5）协助影音资料整理归档。

高考成语真题汇编参考答案

高考成语真题汇编参考 答案 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

高三一轮复习专题（一）——成语答案 2018全国1 B 【解析】第一空：一应俱全，意为一切齐全，侧重在全。应有尽有，应该有的都有了，侧重在多。观察第一空语境可知，此处只是强调各种实验室都有，或者说很多实验室，而不是侧重在强调实验室种类的全面。因此，选应有尽有，更贴切。 第二空：一览无余，一眼看去，所有的景物全看见了。侧重在视野无阻碍，全能看见。一目了然，形容事物、事情原委很清晰。侧重在还原真相、理清本源。结合语境，显然，“犹如千里眼”，侧重在突破视野的各种阻隔，一览海底世界。此空选“一览无余”更合语境。 第三空：易如反掌，比喻事情非常容易完成。轻而易举，形容事情做成容易，毫不费力。此空选“轻而易举”更好，原因有二，第一，语意轻重程度上“轻而易举”更贴切，两者都用来形容办事容易，如果按容易程度比较的话，“易如反掌”比“轻而易举”要更容易。第二，语言表达习惯，“易如反掌”通常不作状语，我们常说“轻而易举地完成某事”和“完成某事易如反掌”。（注：也许有人会说网上百科上介绍说，可以作状语，但目前还未在辞书上查到相关依据。） 第四空：东山再起，比喻失势之后又重新得势。再接再厉，比喻继续努力，再加一把劲。此空的上文强调“进步”之后再加一把劲，应填“再接再厉”。 此类题型，不用词词皆通，做题时要用好排除法。比如，此题第二、四空，相对难度较低，用好排除法，易得出正确选项。?? 全国2 18．C 【解析】第一空：寿终正寝，比喻事物的消亡。无疾而终，比喻事物未受外力干扰就自行消灭了。第一空上下文语境可知，此处是个假设句，但若真消亡，按句意，必是受到复制和模仿的影响导致的，并非自行消亡、自然终结。因此，此处只能选“寿终正寝”。 第二空：名噪一时，指名声传扬于一个时期。名垂青史，好的名声和事迹载入史籍永远流传。结合语境，当然要讲的是名留青史的大师们，而非一时之间有影响的人物。因此，比较之后，选择“名垂青史”更为合适。第三空：兼容并蓄，把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。侧重在“收容”。博采众长，广泛地采纳各家的长处。侧重在“采纳”。结合语境，梅兰芳在京剧改革上主动创新，自然是采纳各方长处，为京剧创新所用。因此，选“博采众长”更合适。 第四空：照猫画虎，比喻照着样子模仿，只是依样画葫芦，实际上并不理解。按图索骥，比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。根据词意可知，“照猫画虎”更适合用来形容京剧表演。 2018新课标3卷【解析】 第一空：波澜壮阔，形容气势宏伟或规模浩大。声势浩大，意思是声威和气势非常盛大。迁徙盛举，突出在规模宏大，因此选“波澜壮阔”更合适。 第二空：随波逐流，比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，强调随着别人走。此空中没有追随的对象。随遇而安，指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。显然，上文明确指出“它们对驻地有着自己的坚守和执着”，必然不会随遇而安。 第三空：宵衣旰食，指勤于政事，用在此处对象有误。应选“全力以赴”。 第四空：娓娓动听侧重叙述，引人入胜侧重在故事情节吸引人。此处修饰故事，宜用“引人入胜”。 2018北京卷 4、D 【解析】D．未雨绸缪：意思是趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生。 2018江苏 1、C【解析】特立独行普遍形容人的志向高洁，不同流俗。身体力行多用来表示努力实践，亲身体验。一般作谓语、定语。中古古代的儒家经典应该是经过古圣人身体体验，努力实行的。所以第一空选用“身体力行”，排除A、B项。 “耳提命面”，意思是不但当面教导他，而且提着耳朵叮嘱他。后用以形容对人教诲恳切，要求严格。“耳濡目染”指经常听到看到，不知不觉地受到影响。根据语境“说教”，第二空应选“耳提命面”。排除D项，因此答案选C。 “顿悟”，指猛然醒悟。“领悟”，就是体会，解悟。根据语境“躬亲实践”，“心得”也应选“领悟”。

汇编作业及参考答案

作业1 1.1 将十进制数89转换成8位无符号二进制数。 1.2 将无符号二进制数1001 0010转换成十进制和十六进制。 1.3 将8位二进制数1001 0010和0100 1001分别作为有符号数的原码、反码和补码， 将其转换为十进制数。 1.4 将十进制数125和-125分别转换成8位、16位和32位二进制补码。 1.5 用Windows计算器将十进制数4042322160和-252645136分别转换成32位无符号 和有符号（补码）二进制数，再将结果转换成十六进制数，并分析结果。 1.6 分别求出二进制数1001 1110和0111 1000的“与”和“或”的结果。 1.7 8086处理器有哪几个16位通用寄存器？ 1.8 将双字类型数112233H（十六进制）存放在内存地址20000H中，占用哪几个字节单 元，它们的地址和数值分别是什么？ 1.9 8086处理器用于运算的标志有哪几个？名称是什么？ 1.10 8086处理器分别执行8位二进制数01001010和11000010的加、减后，写出标志 位CF、ZF、OF的值。 作业1答案 1.1 01011001 1.2 146和92H 1.3 原码：-18和73，反码：-109和73，补码：-110和73。 1.4 8位：0111 1101和1000 0011，16位：0000 0000 0111 1101和1111 1111 1000 0011， 32位0000 0000 0000 0000 0000 0000 0111 1101和1111 1111 1111 1111 1111 1111 1000 0011。 1.5 1111 0000 1111 0000 1111 0000 1111 0000，F0F0F0F0H。 1.6 0001 1000和1111 1110。 1.7 AX、BX、CX、DX、SI、DI、BP、SP。 1.8 地址10000H存放33H，地址10001H存放22H，地址10002H存放11H，10003H 存放0。 1.9 CF：进位/借位标志、ZF：零标志、SF：符号标志、PF：奇偶标志、OF：溢出标志、 AF：半进位标志。 1.10 加运算后：CF=1，ZF=0，OF=0。减运算后CF=1，ZF=0，OF=1。 作业2 2.1 8086汇编中的操作数有哪几类？存储器操作数寻址方式有几种？ 2.2 汇编语句分为指令和伪指令，汇编指令由哪几部分构成？这些部分中哪些部分是不可 缺省的？ 2.3 传送类指令综合练习。汇编语句片段如下，顺序执行过程中填写右侧寄存器和存储器 内容。

单选-参考答案汇编

单选题样题 1. 新安法把多处“安全生产管理”改为了“安全（C ）”，由传统的命令加控制式的“管控法”升级为管理和自主相结合的“共治法”。 A 管理工作 B 治理工作 C 生产工作 D 控制工作 2. 《国家安全监管总局关于加强化工过程安全管理的指导意见》（安监总管三 2013〕88 号）中“企业要明确责任部门，按照( D)的要求，全面收集生产过程涉及的化学品危险性、工艺和设备等方面的 全部安全生产信息，并将其文件化。” A 《危险化学品安全管理条例》（国务院令第 591 号） B 《化工建设项目安全设计管理导则》（AQ/T3033-2010） C 《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》（国家安全监管总局令第 40号） D 《化工企业工艺安全管理实施导则》（AQ/T3034） 3. 《国家安全监管总局关于进一步加强危险化学品企业安全生产标准化工作的通知》(安监总管三〔2011〕24 号)中要求“新设立的危化品生产企业自(D )之日起，要在一年内至少达到安全生产标准 化三级标准。” A 投产运行 B 预验收 C 竣工验收完成 D 试生产备案 4. 《国务院安委会关于深入开展企业安全生产标准化建设的指导意见》(安委〔2011〕4 号)关于开展标准化工作的总体要求中提出“通过安全生产标准化建设，实现( C )，各行业(领域)企业的安全生 产水平明显提高，安全管理和事故防范能力明显增强。” A 个人达标、岗位达标和企业达标 B 个人达标、专业达标和岗位达标 C 岗位达标、专业达标和企业达标 D 专业达标、管理达标和绩效达标 5. 危化品企业安全标准化达标等级由低到高分为(A )。 A 一级、二级和三级 B 三级、二级和一级 C 一级、二级、三级和四级 D 四级、三级、二级和一级 6. 《合成氨生产企业安全标准化实施指南》中关于各岗位的劳动防护用品配置要求说法不正确的是(B )。 A 接触酸、碱的作业人员应配备防酸碱工作服、手套、工作鞋及护目镜或防护面罩 B 接触氨的操作岗位应至少配备一套正压式空气呼吸器、长管式防毒面具、全封闭防化服等防护器具 C 接触氨的作业人员均应配备过滤式(K 型滤料)防毒面具 D 高温作业场所作业人员应配备防热服、防高温手套、隔热鞋 7. 《溶解乙炔生产企业安全生产标准化实施指南》中关于各岗位的劳动防护用品配置要求说法不正确的是( B)。 A 制气岗位应配备防尘口罩、棉质工作服、帆布手套、防砸工作鞋 B 净化岗位应配备防尘口罩、棉质工作服、帆布手套、防砸工作鞋 C 净化岗位应配备耐酸碱工作服、耐酸碱工作鞋、橡胶手套、防护眼镜或面罩 D 压缩、干燥、充装岗位应该配备棉质工作服、防砸工作鞋、帆布手套，有条件的企业也可配备防静电工作服和防静电鞋 8. 关于《氯碱生产企业安全标准化实施指南》中工艺安全相关要求的说法不正确的是( C)。 A 禁止干燥氯气接触钛材料的设备设施 B 禁止氯气接触油和油脂物质 C 禁止采用碳钢材料的设备设施接触氢氧化钠溶液 D 禁止使用橡胶垫作为氯气设备和管道外的连接垫料 9.《国家安全监管总局住房城乡建设部关于进一步加强危险化学品建设项目安全设计管理的通知》（安监总管三〔2013〕76 号）中“建设单位在建设项目设计合同中应主动要求设计单位对设计进行危险与可操作性（HAZOP）审查，并派遣有生产操作经验的人员参加审查，对 HAZOP 审查报告进行审核。涉及“两重点一重大”和首次工业化设计的建设项目，必须在( B )阶段开展 HAZOP 分析。”