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当代心理学发展的一种新取向_进化心理学

当代心理学发展的一种新取向)))进化心理学

许波X 车文博

(河南大学心理学系,河南开封,475001) (吉林大学社会心理学系,长春,130012)

摘要进化心理学是近年在西方心理学中出现的一种薪的研究取向,目前仍没有一个明确的概念和系统的理论。其基本主

张是:过去是理解心理机制的关键;功能分析是理解心理机制的主要途径;心理机制是在解决问题的过程中演化形成的;模块性

是心理机制整体组织的特性;人的行为是心理机制和环境互动作用的结果。进化心理学的发展既有意义同时也存在局限。其

意义是:其发展与当代科学发展趋势相一致;它的研究促进了对人性和心理的进一步思考。局限是:具有遗传决定论的倾向;方

法论存在一定的缺陷,忽视了文化对进化的意义等等。

关键词:进化心理学基本主张

评价

X 作者简介:许波,男,河南大学心理学系,副教授,博士。Email:xubo348@https://www.wendangku.net/doc/b08754608.html,

236 心理科学Psychological Science 2004,27(1):2-4

许波等:当代心理学发展的一种取向)))进化心理学237

A New Approach to the Development of Contemporary Western

Psychology:Evolutionary Psychology

Xu Bo

(Department of Psychology,Henan University,Kaifeng,130012)

Che Wenbo

(Department of social psychology,JiLi n University,Chang chan )

Abstr act Evolutionar y psychology is a new research approach which emerged from Western psychology in recent years.It hasn .t a clear concept and systematic theory at present.Its basic principle is that the past is the key tounderstanding the present;functional analysis is the path to understanding the mental mechanisms;the mental mechanisms evolves in t he course of solving problems;modu 2lar ity is the character of mental mechanisms;human behavior is the outcome of the inter action between mental mechanisms and envi 2ronment.The development of evolut ionary psychology has some significance and limitations as well.I ts significance is that its develop 2ment consists with the development of the contemporary science;its research stimulates the thinking about the human mind and hu 2man nature.Its limitat ion is that it has the tendency of hereditary determationi sm;its methodology has some defects such as the ne 2glect of the significance of culture for evolution.

Key words:evolutionar y psychology,basic principle,evaluation 238 心理科学第27卷

精神分析初级50讲讲义

精神分析初级50讲第一讲：精神分析是什么曾氏语录： 1. 学精神分析不要用脑子而是要用身体； 2. 精神分析是人格理论，是探索工具，是治疗方法； 3. 经典精分与新精分是平行的，两者可整合为精分理论的整体，而不是互为表里，一深一浅；或者说―力比多和攻击性的指向是关系‖； 4. 精神分析的价值：育儿学&人格鉴赏学； 5. 老天对人是不公平的，它给我们的时间，不够我们了解我们自己到底是怎么回事，不管是从生物学角度还是从心理学角度。但是有一点好的地方，就是我们活在21世纪初叶，在这之前，已经有无数的勇敢的和智慧的人，他们已经为我们了解更多的人性做了一些准备工作，所以我们需要做的就是知道他们为我们留下了什么样的遗产，然后我们自己也保留一些探索的好奇心和能量；Note: 1：精神分析是一门怎样的学问： 1.1它研究一个人在早年跟父母亲的关系之间是怎样形成自己的人格，以及这个人格对他成年以后有什么影响；——关于移情 1.2 在两个人的关系之间，一个人对另一个人的态度部分是由那另一个人教会的；——关于反移情 1.3 我们每个人从出生以后，都需要学会很多自我保护机制；关于阻抗 1.4 与其他心理学派相比，精神分析的特点：

1.4.1决定论的观点；——移情、强迫性重复；早年的经历和关系决定了潜意识的活动方式，潜意识决定了人的绝大部分行为方式； 1.4.2意识―三分法‖——意识、前意识（preconsiousness）、潜意识(unconsciousness)；——三者相互渐变，界限模糊，不截然可分——精分是唯一研究潜意识的学问；前意识——活动时不为人所意识到，在稍加思考后可意识到；潜意识——活动时和思考时都不为人所意识到，在精神分析方法引导下可被意识到； 1.5与进化论及有关演化的理论相比进化论、进化心理学：时间跨度——数量级大（万年或百万年）；关注群体；精分：时间跨度——人的一生（几十年）；关注个体；涉及治疗方法；也涉及进化心理学理论； 2：流派： 2.1 弗洛伊德（Sigmund Freud，1856年5月6日—1939年9月23日，奥地利）：经典精分创始人和初学者；生物还原论倾向较强；贡献：内驱力理论（力比多&攻击性）； Special Note：力比多：即性欲或性驱力，这里的―性‖不是指（或不仅指）生殖意义的―性‖，而是泛指创造、愉快、亲密、温暖等等美好―感受‖。攻击性：即攻击驱力或攻击欲望，指具有对他人有意挑衅、侵犯，对事物的有意损毁、破坏等的心理倾向和行为；泛指竞争、追求卓越、自我攻击、攻击他人、破坏社会等等。

两种取向的社会心理学：对学科的贡献及其局限

两种取向的社会心理学：对学科的贡献及其局限沈杰内容提要：社会心理学自其诞生之日起就形成了心理学取向的社会心理学与社会学取向的社会心理学这两种在研究对象、研究范围、研究方法和学科功能等方面存在明显差异的学术传统。在近一个世纪的社会心理学发展进程中，两种研究取向一直在整个学科体系中扮演着不同的角色。对它们的研究日益成为社会心理学学科基本理论的一个重要领域。本文基于社会心理学学科发展的历史与逻辑的关联，探讨了两种取向的孕育形成、延续发展、差异比较、学科地位、整合趋势这五个方面的基本理论问题。社会心理学是社会学与心理学两大学科体系交界处产生的一门边缘学科。这种学科地位导致了社会心理学从其诞生之日起就形成并在以后的发展进程中一直存在着两种不同研究倾向的社会心理学——心理学取向（也称心理学的、心理学家的或心理学传统的）的社会心理学（PSP, psychological social psychology），以及社会学取向（也称社会学的、社会学家的或社会学传统的）的社会心理学（SSP, sociological social psychology）。就两种不同取向的社会心理学而言，考察其历史发展上的成因，比较其结构方面的异同，辨明其学科特征上的优劣，探索其相互之间的整合途径，对于促进整个社会心理学学科体系的日益完善及其社会功能最大程度的发挥，无疑具有极其重要的理论意义与实践意义。因此，在20世纪下半叶以来的社会心理学发展进程中，受到了许多学者的极大关注和广泛探讨，成为社会心理学学科基本理论研究的一个重要领域。一、关于两种取向的社会心理学的孕育形成两种取向的社会心理学的孕育和形成，与社会心理学学科的孕育和形成过程直接相关。从根本上说，它们乃是导源于直接孕育了社会心理学的两个“母体”学科———心理学与社会学。心理学作为一门独立学科诞生的标志是，德国心理学家冯特（W.Wundt）于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。但是，冯特所开创的传统心理学主要是对实验室中个体的“纯”心理或生理心理及其机制感兴趣，而对于社会心理方面并不关心。相反，却是从这种主流心理学中分化出来的一些分支，最早注意到社会心理侧面的内容。首先是病理心理学在19世纪中叶的发展，特别是作为特殊暗示形式的催眠术的运用，揭示了一个个体的心理受着另一个个体的影响这一事实，从而促进了后来社会心理学中关于人际影响和社会互动等概念的产生。正是得益于暗示概念的启发，具有心理还原主义倾向的法国社会学家塔尔德（G.Tarde）在他于1890年出版的那本“值得在社会心理学发展的任何一种说明中简略提一笔”（查普

优课联盟-积极心理学测试答案

1、“美”指能够引起我们____的事物和属性。（填空题）我的答案：第一空：正确答案：第一空：感官快乐 2、希腊神话中______被认为是女性美的最高象征。（填空题）我的答案：第一空：正确答案：第一空：美神维纳斯 3、________开辟了由素瓷向彩瓷过渡的新时代。（填空题）我的答案：第一空：正确答案：第一空：元青花瓷 4、审美的关键在于“审”，而“审”对人来说，最重要的是透过外在的美达到_______，这才是“审美”的本质。（填空题）我的答案：第一空：正确答案：第一空：身心的愉悦 5、_________指在仔细思考，反复分析、推究事物时获得的愉悦情感和精神享受。（填空题）我的答案：第一空：正确答案：第一空：审美心理 6、根据（）可以将对言语美的表达分为浅入浅出型、浅入深出型、深入深出型和深入浅出型四类。（单选题） A、言语和思维的同步性 B、言语的内涵 C、

思维的质量 D、话题的深入我的答案：正确答案：B 7、巴黎卢浮宫镇馆三宝不包括（）。（单选题） A、达芬奇的《蒙娜丽莎》 B、萨莫色雷斯的胜利女神 C、米洛的维纳斯 D、米开朗基罗的大卫像我的答案：正确答案：D 8、三希堂，是乾隆皇帝的书房，原名温室，后改为三希堂。原因是阁中藏有三位著名书法家的稀世珍品，以下不属于“三希堂”由来的作品是（）。（单选题） A、王殉的《伯远帖》 B、王羲之的《快雪时晴帖》 C、王羲之的《兰亭集序》 D、王献之的《中秋帖》我的答案：正确答案：C 9、“少壮不努力，老大徒伤悲”体现了下列哪一种行为逻辑？（）。（单选题） A、选择逻辑 B、人格逻辑 C、行为方式逻辑 D、时间逻辑我的答案：正确答案：D 10、下列哪一种人的幸福感体验与其他三种人不同？（）（单选题）A、善于捕捉生活美的人 B、追求理想主义和完美主义的人 C、具有乐观人格的人 D、合理运用情绪记忆、善待自己智力的人

社会心理学笔记(侯玉波)

社会心理学(侯玉波) 第一章社会心理学导论一、为什么要学习社会心理学（一）认识自己（二）认识他人：“大五”人格理论、中国人人格的七因素结构（三）认识社会（四）认识生活的价值二、什么是社会心理学（一）社会心理学的定义（二）社会心理学与常识（三）社会心理学研究的三个领域 1、个体过程 2、人际过程 3、群体过程三、社会心理学的历史脉络（一）学派时期的社会心理学 1、精神分析学派的心理社会观 2、行为主义眼中的心理与社会 3、人本主义心理学与人的自我实现（二）社会心理学的产生与发展 1、产生阶段（1895-1934） 2、起步阶段（1935-1945） 3、发展阶段（1946-1969） 4、危机阶段（70年代） 5、繁荣阶段（80年代之后）第二章社会心理学的理论与方法一、社会心理学研究的基本问题（一）假设与理论（二）社会心理学研究的两种取向（三）社会心理学研究的三个层面 1、社会层面 2、个人层面 3、人际层面二、社会心理学的研究过程（一）如何提出问题

（二）如何阅读文献（三）研究方法选择 1、相关研究 2、实验研究（四）收集数据的方法 1、观察法 2、调查法 3、实验法 4、档案研究法 5、元分析方法（五）研究的设计（六）研究中应注意的问题（七）论文的撰写三、社会心理学的基本理论（一）生物理论（二）学习理论 1、学习理论的机制：联结、强化、模仿 2、学习理论的特点（三）诱因理论 1、理性决策论 2、交换理论 3、需求满足论（四）认知理论 1、认知理论的两个基本原则 2、一些重要的认知理论：归因理论、认知失调理论（五）角色理论第三章自我概念一、关于自我研究的历史二、和自我有关的概念自我图式、自我觉知、自尊、自我提升和自我确认、自我效能、自我表演、自我障碍、自我检控、自证预言、体像三、自我偏差（一）焦点效应

曾奇峰精神分析第一讲精神分析是什么

第一讲：精神分析是什么曾氏语录： 1. 学精神分析不要用脑子而是要用身体； 2. 精神分析是人格理论，是探索工具，是治疗方法； 3. 经典精分与新精分是平行的，两者可整合为精分理论的整体，而不是互为表里，一深一浅；或者说“力比多和攻击性的指向是关系”； 4. 精神分析的价值：育儿学&人格鉴赏学； 5. 老天对人是不公平的，它给我们的时间，不够我们了解我们自己到底是怎么回事，不管是从生物学角度还是从心理学角度。但是有一点好的地方，就是我们活在21世纪初叶，在这之前，已经有无数的勇敢的和智慧的人，他们已经为我们了解更多的人性做了一些准备工作，所以我们需要做的就是知道他们为我们留下了什么样的遗产，然后我们自己也保留一些探索的好奇心和能量； Note: 1：精神分析是一门怎样的学问：三句话说清精神分析（移情、反移情、阻抗） 1.1它研究一个人在早年跟父母亲的关系之间是怎样形成自己的人格，以及这个人格对他成年以后有什么影响；——关于移情 1.2 在两个人的关系之间，一个人对另一个人的态度部分是由那另一个人教会的；——关于反移情 1.3 在成长的过程中，每个人都会形成一套属于自己的自我保护系统――自我防御机制（阻抗） 1.4 与其他心理学派相比，精神分析的特点： 1.4.1决定论的观点；——移情、强迫性重复；早年的经历和关系决定了潜意识的活动方式，潜意识决定了人的绝大部分行为方式； 1.4.2意识“三分法”——意识、前意识（preconsiousness）、潜意识(unconsciousness)；——三者相互渐变，界限模糊，不截然可分——精分是唯一研究潜意识的学问；前意识——活动时不为人所意识到，在稍加思考后可意识到；潜意识——活动时和思考时都不为人所意识到，在精神分析方法引导下可被意识到； 1.5与进化论及有关演化的理论相比进化论、进化心理学：时间跨度——数量级大（万年或百万年）；关注群体；精分：时间跨度——人的一生（几十年）；关注个体；涉及治疗方法；也涉及进化心理学理论； 2：流派： 2.1 弗洛伊德（Sigmund Freud，1856年5月6日—1939年9月23日，奥地利）：经典精分创始人和初学者；生物还原论倾向较强；贡献：内驱力理论（力比多&攻击性）； Special Note：力比多：即性欲或性驱力，这里的“性”不是指（或不仅指）生殖意义的“性”，而是泛指创造、愉快、亲密、温暖等等美好“感受”。攻击性：即攻击驱力或攻击欲望，指具有对他人有意挑衅、侵犯，对事物的有意损毁、破坏等的心理倾向和行为；泛指竞争、追求卓越、自我攻击、攻击他人、破坏社会等等。

教育心理学的发展趋势

教育心理学的发展趋势教育心理学研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。中国把发展教育置于重要地位，教心的研究有着十分广泛的前景。由单纯的学习心理向关注教和学两个方面的心理转变，教学心理学兴起并成为教育心理学中最有活力的研究领域。教心在其发展的过程中，已经获得了其独立性，并非只是普心的一种应用。因而，几乎所有当代重要的心理学思想，都对教心产生着影响。同时，现实生活与教育实践，也一再向教心提出要求，影响着教心研究课题的变化。由初期偏重于学习心理的研究和学习律的讨论，并且大多集中于智育方面的问题，随着教育对人的全面发展的日益重视，越来越重视道德行为、道德情感以及审美情感的培养。在本文中，我们将从三个方面来表达对当代教心研究与发展的理解：教心的独立性发展，教心的研究课题的变化以及心理学新理论的启发与影响。一、教心的独立性发展：尽管交心是作为心理学的一个应用分支出现的，但是历时近一个世纪的发展，尤其是近几十年的发展，已经使得教心不再单纯是普心原理的一种应用,而成为一种相对独立的领域。对教心这种独立性发展的认识，是把握当今教心发展的一个基本点。实际上，教心的形成与发展，一直表现为一种过程而不仅仅是一种结果。 1.教育心理学的研究将更加关注教育教学实际中所存在的问题，逐步扩大研究的领域。我们认为未来的教育心理学除了继续关注教和学两方面的主要问题外，教育教学实际中的其他问题也必将引起教育心理学的关注。例如我国学者正在进行的而且还将继续进行的有关校本问题的研究，就有可能给教育心理学带来新的研究课题，扩大教育心理学的研究范围和领域，推动教育心理学的发展。 2.教育心理学研究方法的综合化。由于教育心理学兼具自然学科和社会学科、理论学科和应用学科的特点，加之她只有不到百年的历史，因而教育心理学没有自身独特的研究方法。教育心理学研究中经常采用的观察法、实验法、调查法、教育经验总结法、个案法等等，都是借用其他学科的方法结合本学科的特点稍加改动而形成的。尽管在很大程度上推动了教育心理学的发展，使之在不到百年的时间内取得了丰硕的成果，但也制约了教育心理学的发展。今后的教育心理学研究应该把各有关学科的研究方法和教育心理学正在使用的方法融合起

普通心理学笔记(彭冉玲版)

普通心理学第一章心理学概论 1，心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。也研究团体和社会心理。 2，心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？ 1，心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体和社会心理。2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。 3，心理与行为、意识与无意识的关系是什么？ 1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。 2，意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。自我意识具有分析和评价自我的能力。人的心理除意识外，还有无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。 4，心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。 5，心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。 6，研究心理学的意义？科学的预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义： 1，理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。 2，实践意义：通过科学的认识心理现象，我们在实践中就可以引导人的心理健康的发展，并且可以运用心理的规律去预测和控制心理现象，指导不同领域的实践。

心理学基础习题与答案6

1、人际关系的本质是一种（）。 A.交换关系 B.心理联系 C.血缘关系 D.人情关系正确答案：B 2、“近水楼台先得月”说明交往双方的（）在人际关系建立过程中有重要作用。 A.熟悉性 B.邻近性 C.互惠性 D.中心性正确答案：B 3、（）规定了男女两性的适当行为，违反会受到文化的谴责。 A.道德原则 B.社会规范 C.性别差异 D.性别角色正确答案：D 4、信任的社会意义不包括以下（）。 A.促进经济增长社会繁荣 B.节省交易成本 C.避免制定过多法律规定 D.社会粘合剂

5、中国人的信任建立在（）基础之上的。 A.交换 B.关系 C.人情 D.利益正确答案：B 6、受到他人影响而改变自己行为或信念的现象被称为（）。 A.服从 B.顺从 C.从众 D.模仿正确答案：C 7、人们看到一个美女，往往会认为她幸福程度高、职业地位高，这属于（）。 A.首因效应 B.晕轮效应 C.刻板印象 D.近因效应正确答案：B 二、判断题 1、研究发现，人们认为女性的外貌吸引力程度与她的能力成正比。（×） 2、双方共同心理领域在自己个人信息中占比越大，说明双方在这段关系中的卷入程度越深，人际关系越牢固。（√） 3、女性比男性更加重视亲密关系，对情绪的理解能力更强。（√）

4、道歉对于修复归因于稳定因素的失信行为是有效的。（×） 5、只有信任方认为，第三方监控是被信任方自愿引入的时候，第三方监控作为信任修复的手段才真正有效。（√）三、多选题 1、进化心理学认为，（）和（）是造成两性差异的主要原因。 A.繁衍的需要 B.基因 C.激素的差异 D.文化影响正确答案：A、C 2、研究发现，当领导者表现出（）等特质时，下属更愿意信任领导。 A.正直 B.善意 C.能力 D.资本正确答案：A、B、C

从进化心理学角度探析自我接纳

2009年第6期牡丹江教育学院学报 No 6,2009 (总第118期) JOU RN A L OF M U D AN JIA N G CO LL EG E OF EDU CA T IO N Serial N o 118[收稿日期]2009-07-15 [作者简介]陈红艳(1980-),女,甘肃兰州人,陕西理工学院讲师,心理学硕士,主要研究方向:人格与社会认知。从进化心理学角度探析自我接纳陈红艳 (陕西理工学院,陕西汉中 723000) [摘要] 自我接纳是指个体对自我及其一切特征采取一种积极的态度,它是心理健康的标准之一。本文从当代心理学发展的一种新取向进化心理学角度,探析了自我接纳的起点、途径、机制、特性等,并进一步提出增进自我接纳的一些策略。 [关键词] 进化心理学;自我接纳;适应;模块化[中图分类号]B84 [文献标识码]A [文章编号]1009-2323(2009)06-0099-02 一、引言自我接纳是指个体对自我及其一切特征采取一种积极的态度,简言之就是能欣然接受现实自我的一种态度。自我接纳包含两个层面的含义:一是能确认和悦纳自己身体、能力和性格等方面的正面价值,不因自身的优点、特长和成绩而骄傲;二是能欣然正视和接受自己现实的一切,不因存在的某种缺点、失误而自卑。自我接纳是个体心理健康的一项重要标准。进化论的基本原理是遗传变异、自然选择和适者生存。进化心理学是近年来在西方心理学出现的一种新的研究取向,它运用进化论对人的心理的起源和本质及其一些社会现象进行了深入的研究。进化心理学认为,人是由生理和心理两个部分构成的有机整体,人的生理和心理机制都应受制于进化的规律。自我接纳是人类在解决生存和繁殖问题的过程中演化形成的,科学的进化论对个体的自我接纳有着重要的理论依据。二、进化心理学视角下的自我接纳1.了解过去是自我接纳的起点进化心理学家认为, 过去是了解现在的钥匙 ,要充分理解人的心理现象,就必须了解这些心理现象的起源和适应功能。过去不只是指个体的成长发展经历,更主要的是指人类的种系进化史。在人类进化的过程中,过去不仅在人类的身体和生存策略方面刻下了很深的烙印,同样也在人的心理和相互作用策略方面留下印记,成为探索心理机制的基础。自然选择确定个体的部分生理特性和心理特性,如血型、外貌及气质类型等。按照卡特尔的观点,在同一个文化中的群体成员有共同特质和个别特质之分。了解个体所属的种系和家庭的背景信息,熟知地域和社会文化渊源,就会发现每个生命既是唯一的、独特的,又是连续的、共同的。 2.适应是自我接纳的途径人是适应的产物。适应是通过进化形成的解决生存的方法,是自然选择的结果。进化心理学认为,人的心理也是适应的产物,某种心理之所以存在是因为它能解决某种适应问题。心理学的中心任务就是去发现、描述或解释人的心理机制,而确定和理解心理机制的主要途径是功能分析, 功能分析就是要弄清某些机制或特点是用来解决哪些适应问题的。自我接纳就是要解决个体对自身、人格及与他人人际关系等心理机制问题,伴随个体的成长与发展,通过心理机制的适应功能,不断学会与环境相处,以自然选择增强人的适应能力,进而接纳自我。 3.解决问题是自我接纳的机制进化心理学认为,人的心理机制是演化形成的解决问题的策略。心理机制以目前的方式存在是因为它在人类进化史上解决了与个体生存及繁殖有关的某个特征问题。从环境中积极提取或消极接受某些信息或输入,输入有些是外在的,有些是内在的。通过一定的程序把输入的信息转化成输出:调节生理活动、给其他心理机制提供信息及产生明显的行动解决某个适应问题。同样,自我接纳是人类在进化过程中的演化物,自我通过各种输入信息调节自身的心理活动,从而欣然接受或正视现实的一切。 4.模块化是自我接纳的特性进化心理学认为,心理是由大量的特殊但功能上整合设计的处理有机体面临的某种适应问题的机制构成的,不同的适应问题会采用不同的解决方法。Cosmides 和T oo by 认为,人类的心理主要由一簇专门化的机制即具有领域特殊的程序,对领域特殊的表征进行操作。他们进一步提出,人的认知构架类似于成百上千个功能上专门的模块的联盟,被设计用来解决某种特有的适应问题。每一个这样的装置有其自己的程序,自我接纳的装置负责个体对自身及且特征的积极态度,并对现实中的不同部分施加自身特有的组织和处理。 5.行为是自我接纳的结果进化心理学家认为,人类的所有社会行为都是心理机制与环境互动作用的产物。社会行为的产生需要心理机制接受环境输入的信息,经过一系列的决策加工产生明显的行为。心理机制是社会行为的前提,但它不是一种盲目的本能,它对社会环境的影响是高度敏感的,而社会背景影响着心理机制的表现方式和强度。自我接纳是社会文化及环境的影响下,逐渐形成的一种独特的心理机制。受这种特殊心理机制的影响,人类不断地认识自我、(下转第113页)

简述社会心理学和进化心理学取向择偶理论

简述社会心理学和进化心理学取向择偶理论 1 关于择偶的定义择偶，简单来讲是指选择配偶，而配偶又称夫妻，指合法婚姻中男女双方的关系，它是建立婚姻的第一个程序。从本质上说，择偶是基于两性亲密关系而建立的正式的承诺性法律关系。最先对择偶进行解释的，是心理学家弗洛伊德，他强调择偶行为是个人生理心理需要的满足性选择，而非社会决定。社会学家爱德华进一步明确了择偶需要的内容，择偶双方资源交换，实现利益最大化。温奇的需要互补理论也明确表示，择偶与两性心理需要相辅相成。进化心理学在择偶行为中首次引入情感的概念，认为择偶时双方生理、心理、认知层面共同建立的情感回应。我们可以将择偶定义：个体在特定的社会文化背景中寻找满意的、相爱的婚姻伴侣的过程。 2 研究方法 2.1 问卷调查法为方便取样，近年来的择偶研究对象主要集中在大学生群体，研究取向集中于择偶标准方面。研究发现，大学生择偶呈现轻物质、重精神的倾向，重视相爱双方，看重人格品质、兴趣匹配等，贞操观念有所淡化，不太在乎家庭经济等社会背景因素。但大学生群体比较特殊，他们文化层次相对较高，不是实际意义上的社会人身份，年龄偏小，还未进入择偶阶段，更多地选择恋爱对象而非婚配对象，思想偏理想

化，信效度有待考证。 2.2 社会媒体信息采集。随着科学技术的发展，择偶方式也呈现多元化，90 年代研究主要从报纸、杂志等纸质媒体的征婚广告或婚姻介绍所登记信息中收集数据。近年来电视相亲节目如《我们约会吧》、《非常勿扰》中也提取了大量有效素材，而随着网络媒体的高速发展，网络信息收集更加具有时效性和普遍性。大量数据统计发现，随着信息媒介的更新换代，择偶从追求物质满足转变为个人情感需要的满足。但是，跟踪调查发现媒体征婚的成功率普甚至不足0.1%，说明问卷调查研究结果与实际择偶决策有很大的偏差。 2.3 实地考察研究实地考察主要针对特定地区或特殊民族择偶行为，研究者深入实地与当地人同吃同住，使用田野法研究当地人择偶形态。此类研究可信度较高，但必须破费大批的人力、物力，且考查时间漫长，不是目前择偶研究的主流。还有少数研究者采取实验室实验研究，严格设定变量，从更加微观的角度考察择偶线索。 3 择偶理论择偶包含了个体复杂的信息加工过程，社会心理学择偶代表理论经过了社会交换理论、需要互补理论、婚姻市场理论的发展。近年来迅速发展的进化心理学以物竞天择适者生存为理论依据，也提出了一系列具有代表性择偶理论。 3.1 社会心理学取向择偶理论

武大发展心理学考研(复试有用)

讨论与思考题第一讲发展与毕生发展 [思考题] 1、什么是发展？心理发展有什么样的特点？毕生发展有哪些基本观点？ 2、毕生发展的基本主题是什么？ 3、毕生发展与年龄和教育的关系？ 4、毕生发展研究具有什么样的特殊性？如何设计和研究毕生发展第二讲毕生发展的基本理论 [思考题] 1、如何判断一个发展理论的好坏？ 2、以理论好坏的判断标准对各种发展理论进行评价。 3、各种发展理论对个体发展的基本主题持什么样的观点？第三讲生命的起始 [思考题] 1、遗传是如何决定个体生物特征的？ 2、胎儿是如何生长发育的？ 3、如何做到优生优育？第四讲生理发展与健康 [思考题] 1、个体生理发展具有哪些特点？试对每个特点稍加举例予以具体说明。 2、大脑结构和机能的发育体现在哪些方面？什么是老化及老化理论？ 3、健康的定义是什么？毕生发展过程中影响健康的因素有哪些？ 4、物质滥用和上瘾之间有什么联系？主要的物质滥用表现为哪几种？第五讲动作与感知觉发展儿童心理发展中的意义？ 2、运动发展理论的历史的演进以及原因？第六讲语言发展 [思考题]

1、试评述几种主要的言语获得理论，谈谈你对婴儿言语发生发展内在机制的理解。 2、从语音、词汇、语法、语用的发展过程上来看，儿童的言语能力是如何发展起来的？ 3、婴儿期的言语发展经历了哪几个发展阶段？为什么说言语理解早于言语产出？ 4、幼儿期言语的发展表现在哪些方面？言语发展对幼儿的认知和社会性发展有何重要意义？ 5、什么是元语言意识？它主要是什么时候出现，对于儿童的言语和心理发展具有什么意义？ 6、在不同的年龄段，言语教育的重点分别是什么？如何给孩子创造良好的语言环境？第七讲认知发展 [思考题] 1、如何认识和评价皮亚杰的认知发展理论？ 2、对皮亚杰的认知发展理论与维果茨基的文化历史理论进行比较。 3、维果茨基的文化历史理论对当地心理学的重要影响是什么？ 4、维果茨基的文化历史理论对教育的启示是什么？ 5、了解元认知领域研究的新进展。第八讲情感发展 [思考题] 1. 情绪在个体发展中的作用。 2. 依恋的影响因素有哪些？早期依恋如何影响后来亲子交往中的情感发展？ 3. 亲子交往和同伴交往对儿童情绪发展的交互作用。 4．文化因素如何形成、塑造和影响人们的情绪经验？第九讲自我发展 [思考题] 1、婴儿的自我是如何产生的？ 2、幼儿自我发展的特点 3、儿童自尊是如何产生的 4、儿童自我发展的特点 5、青少年自我同一性发展的特点 6、青少年自我认识的特点 7、如何对儿童和青少年进行自我意识的辅导 8、如何进行自我规划第十讲性与性别发展

普通心理学课后题答案

普通心理学课后题答案（一）彭聃龄修订版_ 第一章心理学概论 1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。也研究团体和社会心理。 2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？（1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体和社会心理。（2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？（1）心理与行为：行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。（2）意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。

婴儿的自我意识也没有发展起来。自我意识具有分析和评价自我的能力。人的心理除意识外，还有无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。 4.心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。但概括起来主要研究的问题是：（1）心理过程；（2）心理结构；（3）心理的脑机制；（4）心理现象的发生与发展；（5）心理与环境。 5.心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。 6.研究心理学的意义？科学的预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义：（1）理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。（2）实践意义：通过科学的认识心理现象，我们在实践中就可以引导人的心理健康的发展，并且可以运用心理的规律去预测和控制心理现象，指导不同领域的实践。 7.心理学有哪些主要的学科分支？普通心理学；生理心理学和心理生理学；发展心理学；教育心理学；医学心理

进化心理学的过去和现在

心理科学进展 2005，13（5）：694～703 Advances in Psychological Science 进化心理学的过去和现在钟建安张光曦（浙江大学心理与行为科学系，杭州 310028）摘要进化心理学这个术语是90年代出现的，它从社会生物学演化而来，声势逐渐壮大。但它的思想起源却可以向前追溯一个多世纪。进化心理学否定了标准社会科学模式，注重对平常问题的研究。解释取向的进化心理学是比较成功的，它作为一种思想方法，已经渗透进心理学之外的许多领域，成就突出的是经济学领域。对进化心理学的批评主要集中在它非经验主义的方法上，但它仍然有巨大潜力。关键词进化心理学，社会生物学，广义适合度，研究方法。分类号 B84-09 1 从古典生态学到社会生物学和进化心理学的演进 20世纪对心理进化的研究有三个代表性的运动：古典生态学、社会生物学和进化心理学。古典生态学主要是由康拉德·洛伦兹（Konrad Lorenz）和耐克·廷伯根（Niko Tinbergen）在二战前夕建立的，研究二战中断后，20世纪50年代初期繁荣起来。生态学一开始就试图把对动物行为的比较研究方法运用到对人类行为的研究中，这特别是体现畅销读物中，洛伦兹的On Aggression (1966)就是这样的一本最有名的著作。与此同时其他一些生态学的领袖倡导运用新的心理进化科学研究国际争端和社会动荡。古典生态学在20世纪70年代大致被社会生物学取代，社会生物学将对动物行为研究的一系列新技术运用于人类。社会生物学家声称他们的方法本质上比古典生态学更科学，因为它对行为作出预测和检验而不仅仅是描述、解释行为。尽管有意见相左，生收稿日期：2004-12-17 通讯作者：钟建安，E-mail: jiananzhong@https://www.wendangku.net/doc/b08754608.html, 态学和社会生物学在实践和人员方面都有相当大的连续性。比如，理查德·道金斯(Richard Dawkins)和德斯蒙德·莫里斯（Desmond Morris）是普及社会生物学的重要人物，也是耐克·廷伯根的学生，他们认为社会生物学是廷伯根所建立的传统的延续。 80年代末，社会生物学也遭到了一场新的运动的取代，这场运动就是进化心理学(Evolutionary psychology，EP)。其实社会生物学的倡导者中包括了今天进化心理学的领军人物，比如耶柔米·巴路（Jerome Barkow）。社会生物学家期待进化的模型可以指导心理学的研究并让心理学注意一些曾经被误解或忽视的重要现象，这种观点被今天的进化心理学所继承。巴斯(Buss，1995)认为“虽然社会生物学和进化心理学有一些共同的基本进化理论比如广义适合度理论，但他们在一些对心理学来说是关键的方面是有分歧的。社会生物学家相信人类的主要目标是增加繁衍的成功，成为“适合最大化者”（fitness aximizers），但是进化心理学家相信人类是“适应执行者”(adaptation

主要心理学派及心理学研究取向

《主要心理学派及心理学研究取向》自从1879年德国心理学家、生理学家、哲学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个实验心理室为心理学诞生的标志以来，心理学界出现了前所未有的学术研究的繁荣局面。由于他们研究的对象、层次、角度等不同，前后出现了上百个心理学派。在这130多年的心理学发展史上，对心理学发展产生重大意义的心理学派主要有十个，它们是：内容心理学派、意动心理学派、构造主义心理学派、机能主义心理学派、行为主义心理学派、格式塔心理学派、精神分析心理学派、日内瓦心理学派、人本主义心理学派和认知主义心理学派。这10大心理学派无论从其对象、任务、范围、方法、规模和波及的领域来看对心理学的发展都有巨大的推动作用，它们都曾经在心理学中占有主要地位，甚至一些学派在一段时间内还占有统治地位，我们现在学的任何一本《普通心理学》都汲取了他们当中的有价值的部分。目前来看虽然不存在什么心理学派之争，但对心理学派研究领域的对象一直没有停止过研究，现在的一个心理学家不会说自己研究的理论就是正确的，因为任何一个心理学派的研究理论都不能完全说明所有的心理现象，有些心理学派的理论听起来很难让人相信，但他就是能解决人类的问题。所以心理学理论中

永远没有绝对正确的理论，只有适用的理论。根据现代心理学的研究取向，我主要对以上学派中的4个学派进行简单介绍，而这4个学派的研究对象也是现代心理学的主要研究对象。这4个心理学派的研究对象主要是：行为主义的研究、人本主义的研究、精神分析的研究、认知心理学的研究。 ①、行为主义的研究。行为主义是1913年诞生的，上世纪二三十年代到五十年代在心理学界中占统治地位，主要代表人物有：斯金纳、桑代克、华生。行为主义最初反对对意识的研究，主张对行为进行研究；反对内省法，主张采用实验法等，行为注意的这种极端思想是不妥的。早期行为主义研究主要关心环境对人的行为的作用，而不是关心有机体内心的心理过程和机制，现代的行为主义研究避免了这些错误的思想。过去的行为主义虽然存在一定的不足，当他对心理学的作用还是巨大的，对社会发展、教育事业和心理治疗等方面产生了较大影响，形成了行为主义学习理论、行为疗法、反馈疗法等。 ②、人本主义的研究。人本主义心理学是1961年诞生的，他是在美国经济萧条、社会矛盾加剧等造成人们对生活和未来失去希望的背景下产生的，在上世纪80年代影响力逐渐减弱，主要代表人物有罗杰斯、马斯洛、梅.罗洛等。人本主义着重人格方面的研究，与精神分析的传统观点有明显

社会心理学课本框架

第一章对象性质与任务一、研究对象 1．心理学的定义胡济南：社会心理学是从社会与个体相互作用的观念出发，研究特定社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律的一门学科。（1）强调社会与个体之间的相互作用（2）重视关于社会情境的探讨（3）也重视个体的内在心理因素 2．三种取向的社会心理学（1）心理学的社会心理学（2）社会学的社会心理学（3）比较文化的社会心理学二、学科性质 1、社会心理学是门新兴的边缘学科介于心理学、社会学、文化人类学等学科之间 2、与心理学的关系（1）传统的观点---社会心理学是心理学的一个分支（2）洛莫夫的观点---社会心理学是心理学的主干之一（3）吴江霖的观点---社会心理学是心理学的一大支柱（4）班特纳的观点---社会心理学是心理科学的总称 3、与社会学的关系（1）社会学家对社会心理学的贡献（2）社会心理学与社会学在理论与方法上彼此相通（3）社会心理学与社会学在研究课题上同中有异 4、与文化人类学的关系三、基本理论与基本内容 1、基本理论（1）社会学习理论

是在行为主义—反应学习原理基础上发展起来的，着重阐明环境与教育因素在人们学习过程中的作用 a、强调人的行为和环境的相互作用 b、强调认知因素 c、强调观察学校 d、强调自我调节过程（2）社会认知理论来源于格式塔心理学（或完形心理学），认为整体不等于部分之和。主要观点是：强调认知结构的意义，认为认知是个体以已有的知识结构来接纳新知识，同时，旧认知结构也从中得到改造与发展。（3）精神分析理论人格动力学说，人格结构学说新精神分析，主要反对泛性论（4）符号交互作用理论三个假设：a、人对外界事物所采取的行动是以该事物对他的意义为基础的；b、这些事物的意义来源于个体与他人的互动，而不存在于这些事物本身之中；c、当个体在应付他所遇到的事物时，他是通过自己的解释去运用与修正这些意义的。（5）社会交换理论 a、 b、 c、基本观点：五个命题成功命题、刺激命题、价值命题、剥夺与满足命题、侵犯与赞同命题 2、基本内容（1）不同层次的社会心理现象 a、个体社会心理：个体的社会动机、社会认知、社会态度、社会学习等 b、群体社会心理：人际互动、群体内聚力、群体的社会心理气氛 c、大众社会心理：如流行、模仿、暗示、流言、舆论、经济恐慌、大众骚扰等（2）应用社会心理学

当代心理学文化观点

浅谈文化观点我佐当代心理学主要有七种观点：生物学观点、心理动力学观点、行为主义观点、人本主义观点、以及认知观点、进化观点和文化观点。这每种观点都代表了对心理学核心问题的一个不同看法，每种观点都促进了我们对人类体验的理解，为人类心理学发展做出了突出的贡献。如果把它们都放在一起，它们代表了当代心理学所涵盖的一切。这七种观点中每一种都是基于一套不同的假设，并且导致了寻找有关行为问题的答案的不同方式，在这七种观点中，文化观点给我留下的印象最为深刻。在文化观点之前，人的文化历史存在和人的心理的文化历史属性在心理学中被有意遗弃了。“心理学正是靠排斥或跨越文化历史来保证自己研究的合理性和普遍的运用性。”而且，以往的心理学研究往往以西方的人性概念为基础，并且它的研究对象只是美国中产阶级白人。文化观点就是针对这些问题而应运而生的，认为对心理学的研究不能忽视文化因素，对文化影响的适宜考虑也可以包括在同一国家内比较不同人群，或者在不同的国家间进行评估。为此，持有文化观点的心理学家们主要研究行为的原因和结果中的文化差异，他们想要确定以往研究者发展出来的理论是否适用于所有人，还是只适用于一个更小得特定人群。文化观点认为人性是可被文化所改变的，文化规范是决定行为的主要因素，这一观点研究的焦点是态度和行为的跨文化模式，基本的研究主题是人类体验的普遍方面和文化特殊性的方面。在人类学和心理学的前期研究中，人类学家和心理学家普遍认为人类个体的人格根源于生物本能，文化不过是生物本能寻求满足的副产品。美国文化人类学之父波亚士(F.Boas)首先对此提出了质疑。他通过对不同文化背景中的人的对比研究，认为决定人类行为习惯的不是遗传因素，而是文化因素。他由此明确提出了文化决定论，强调文化对人格的决定作用。文化对人的影响是源远流长、潜移默化的，它在不知不觉中塑造了每个人的人格。自从有了人类和有了人类意识，人就有了对自身心理和行为的直观理解和解释，它作为心理文化而积淀下来和传承下去，不同的种族和文化都会有其对心理生活的不同理解和解释，即拥有植根于本土文化的心理学传统。然后，每个存在其中的社会个体在日常的交往活动中潜移默化地受到自己所处环境文化的影响，个体自我便不知不觉地以此为参照来理解、解释和构筑自己的心理生活，将本土文化规范作为自己行为的重要依据。因此，由于受到本土文化的影响，不同文化环境地区的成员行为方式各有不同，个体所处环境的文化对人格的塑造具有决定性作用。