桃花源记习题集

《桃花源记》习题集

一、默写过关

1.写桃花林优美景色，花繁草美（奇异景象）【中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷】

2.【初极狭才通人，复行数十步，豁然开朗。】描述的是（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）的景色。

3.描写桃花源自然环境美好的句【土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。】

4.描写桃花源社会环境安宁的句子【阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。】

5描写桃花源人的生活景象【土地平旷……怡然自乐】

6.描写桃花源中人安家乐业，和平幸福的境况（或描写老人和小孩神情）的句子【黄发垂髫并怡然自乐】

7.写地广物丰和平宁静的句子【土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。】

8.暗示桃花源绝不是虚无缥缈的仙境，而是实实在在的人间，是作者对人间美好社会的憧憬的句子【其中往来种作，男女衣着悉如外人。】

9.交代桃花源（是如何来桃花源的）人来历的句子【自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。】

10.描写桃花源中人民风淳朴，热情好客的句子【A.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯 B.余人各复延至其家，皆出酒食】

11.说明桃花源与世隔绝久远的句子【问今是何世，内不知有汉，无论魏晋】

二、重点问题过过关

1.本文以什么为线索，按照什么顺序写的？并用5个字概括渔人的行踪【渔人进出桃源的行踪为线索时间顺序发现桃花源、进入桃花源、做客桃花源、离开桃花源、（再寻桃花源）。】

2.开头描写桃花林有什么作用？（景物描写的作用）【这句话突出桃花林奇美的特点，描绘出一个仙境般的世界，渲染了一种神秘的色彩，扣人心弦，为下文进访桃花源渲染了气氛作铺垫。】

3.请用自己的话说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了那些内容？桃花源人向渔人询问外界的情况后为何“皆叹婉”？桃源中人在渔人离开时为何叮嘱渔人“不足为外人道也”？【涉及内容：①桃花源人问渔人从哪里来。②挑花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因。③桃花源人向渔人询问外界的情况。④桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这里的情况叹婉原因：为外面世界变化之大而惊讶，为其动荡不休而叹息；不足为外人道也的原因：担心外面世界的侵扰。】

4.作者为什么要虚构桃花源?世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？【虚构桃花源是为了寄托了自己的政治思想，反映了广大人民的意愿、表达了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求、反映了广大人民的意愿，但这种愿望在当时的社会里是

不可能实现的。】

5.“留白”是在作品中留下相应空白的一种艺术手法，文学，音乐亦多有“不着一字，而形神具备”、“无声胜有声”的留白，请找出文中的留白之处并分析其表达效果。【“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。】

6.作者成功地运用了虚景实写的手法，从和现实相反的方向去想象，虚构了一个“理想境界”，显示出作者高超的叙事写景的艺术才能。

7.文章描绘了一个【没有战乱，没有剥削，人人平等，百姓自耕自足，怡然自乐的美好社会。】

8.有人认为第二段中“其中往来种作，男女衣着悉如外人，”一句不太符合实际情况，你认为哪些方面不太合理。【“男女衣着悉如外人”不太符合实际，桃花源人是秦代进入此“绝境”的，从秦到晋太元年大约有五六百年，桃花源的人衣着的变化很大，所以桃花源人的衣着不可能“悉如外人”。】

9.本文的成语【世外桃源、无人问津、不足与外人道也、豁然开朗】

三．阅读第一段

1.忽逢桃花林（表明无意而得之）

2.“忘”“忽”（表明发现桃花林是偶然的）

3.渔人甚异之（异，突出此处景色奇丽与众不同）

4.渔人欲穷其林的原因（渔人甚异之）

5.渔人对这种美景的感觉（渔人甚异之，欲穷其林）

6.写桃花林优美景色，花繁草美（奇异景象）（中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷）

7.本段写（武陵人发现奇境桃花林）

阅读第二段

1.山有小口，初极狭（小，狭，说明桃花源十分隐蔽）

2.初极狭才通人，复行数十步，豁然开朗。描述的是（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）的景色

3.总写渔人感受的词（豁然开朗）

4.本段写（桃花源中的生活和环境，静谧、和谐）。此段中一句描绘与事实不符，此句是【男女衣着悉如外人】

5.本段描绘的内容可以用一个成语概括：（世外桃源）

6.本段分两层，----豁然开朗//----怡然自乐

一层：写发现桃花源的经过二层：写桃花源中的生活环境。

阅读第三段

1.本段写（桃源人淳朴真挚的社会风尚）。

2.见渔人乃大惊的主语是（桃源人）

3.皆叹惋的是什么？【桃花源人为外界如此动乱黑暗而叹惋，外界人过着痛苦生活而叹惋。】

4.那句话表明桃花源人听了渔人一番话后，虽叹惋，但却仍然想继续留在桃花源生活，他们为什么不愿意离开这里？【不足为外人道也。因为桃花源远离战乱，人们生活平安快乐幸福，所以不愿离开这里。】

5.桃源人皆叹惋的原因？【乃不知有汉，无论魏晋。】

6.“不足为外人道也”为什么？不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。

7.可以用来证明桃花源人与外人间隔的语句【a见渔人乃大惊。B问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。】

8.文段出路反映桃花源中与外人间隔，还反映了他们（安居乐业）的生活状况和（热情好客）的品质。

阅读第四段

1.此段写：太守欲问津而不得

2.暗示桃花源在现实中是不存在的句子【“便扶向路，处处志之”“寻先所志，不复得路”】

3.渔人出来后，为何处处志之？【有欲重来之意。】

4.文中提到刘子骥的是用意何在？【突出桃花源忽现忽失的神秘色彩，也为说明事情真实可靠。】

5.渔人离开桃源后，还写太守和刘子翼先后探访未果的情况的作用是什么？【暗示桃花远源是虚构的。同时增加文章的神秘色彩。】

6.重点句子分析

A忽逢桃花林…落英缤纷（景物描写的作用）【这句话突出了桃花林奇美的特点，描绘了一个仙境般的世界，渲染了一种神秘的色彩，扣人心弦，为下文渔人进访桃花源渲染气氛作铺垫。】B黄发垂髫，并怡然自乐【用借代手法写出了老人和小孩的快乐，老人乐在老有所养，丰衣足食。小孩乐在和平安乐，无忧无虑。】

C林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。【这句话叙述了渔人穷其林的结果。“仿佛”一词描绘出光线暗弱，洞口若明若暗，显得隐蔽，符合桃花源五六百年未被发现的情理。使读者产生恍惚迷离之感，享受那种意境美】。

7.“诣太守说如此”，包含哪些内容？【发现桃花源的经过，桃花源中的生活情况以及归途中作标记的事。】

桃花源记练习题完整练习及答案

桃花源记练习题完整练习及答案 课文分析： 本文通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。 文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然化的世界。在那里，一切都是那么单纯，那么美好，没有税赋，没有战乱，没有沽名钓誉，也没有勾心斗角。甚至连一点吵吵嚷嚷的声音都听不到。人与人之间的关系也是那么平和，那么诚恳。造成这一切的原因，作者没有明说，但从“乃不知有汉，无论魏晋”一句中已隐约透露了消息：原来归根结底，是因为没有一个高踞人民头上为私利互相攻伐的统治集团。这个幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是令人神往的。作者的简净笔触，恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富有感染力。当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过对大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托，表现了作者对理想社会的憧憬以及对现实社会的不满。 桃花源中的家庭多为主干家庭（三代同堂），从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”从“男女”、“黄发”、“垂髫”这三个词便可以看出此点。 文章的结构也颇有巧妙之处。作者借用小说笔法，以一个捕渔人的经历为线索展开故事。开头的交代，时代、渔人的籍贯，都写得十分肯定，似乎真有其事。这就缩短了读者与作品的心理距离，把读者从现实世界引入到迷离惝恍的桃花源。相反，如果一开头就是“山在虚无缥缈间”，读者就会感到隔远，作品的感染力也就会大打折扣。“不足为外人道也”及渔人返寻所志，迷不得路，使读者从这朦胧飘忽的化外世界退回到现实世界，心中依旧充满了对它的依恋。文末南阳刘子骥规往不果一笔，又使全文有余意不穷之趣。 结构：《桃花源记》以渔人进出桃源为线索，以时间先后为顺序，从发现桃源到访问桃源，再到离开桃源。第一部分，写武陵渔人捕鱼时偶然进入桃花源“缘溪行，望路之远近”“忽逢桃花林”“复前行，欲穷其林”的曲折情景．作者以惊人的妙笔，描绘了桃源恬静、优美的自然环境，在此设下了悬念：走完桃林了吗？桃林前面又是什么地方？第二部分，写渔人舍船而入的探险行动和随后所见的桃源风光及农民古朴淳真、热情好客的生活情趣．由此产生对理想境界的热烈追求，以大胆的幻想、饱满的浪漫主义情绪歌颂了理想乐土，这是“记”中主体的核心。然而渔人辞去时又留下悬念：“此中人语云：‘不足为外人道也’”第三部分，写渔人离开桃花源后，数人闻讯再访而“不复得路”的种种情景。这样一波三折，将读者带进了那个奇妙无比的世外桃源，增加了作品幽微神秘的色彩。 主旨：★★文章主题 全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。 ★★为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？ 明确：作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。 行踪 桃花源记专项

桃花源记选择题带答案

桃花源记选择题带答案 篇一：桃花源记选择题带答案 《桃花源记》复习题1.下面加点字注音正确的一组是() A.便舍船shè 屋舍俨然shě B.为外人道wèi捕鱼为业 wéi C.男女衣着zhuó 便要还家yào D.与外人间隔jiàn 此中人语云yǔ 2.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（） A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世 C．率/妻子邑人/来此绝境D．后遂无问/津者 .给下面加点词选出正确的解释：率妻子邑人来此绝境 3.妻子（）A、男子的配偶 B、妻子和儿子 C、妻子儿女 4.绝境（）A、险峻的地方 B、与世隔绝的地方 C、令人绝望的处境 5.阡陌交通，鸡犬相闻。（）A、运输往来 B、交错相通 C、相互连接 6.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（） A．遂与外人间隔（隔断，隔绝） B．阡陌交通（互相通达）C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为外人道也（介词，对、向） 7．下列句子中加黑词古今义基本相同的一项是（）

Ａ．阡陌交通，鸡犬相闻Ｂ．率妻子邑人来此绝境 Ｃ．中间力拉崩倒之声Ｄ．有良田美池桑竹之属。 8．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（） A．阡陌交通．交通：交错相通 B．余人各复延．至其家延：邀请 C．不足．为外人道也足：值得 D．处处志之志：标记 9.下列各句中加点词解释不正确的一项是（） A．无论魏晋（不管）B．未果，寻病终（没有实现） C．寻病终（不久） D．后遂无问津者（探访） 10. 对下面加点词语解释有误的一项是（） A.有良田美池桑竹之属（类） B.便要还家（通“邀”，邀请） C.便扶向路（沿，顺着） D.寻病终（寻找） 11.下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是( ) A.黄发垂髫，并怡然自乐 B.村中闻有此人，咸来问讯 C.问所从来,具答之 D.吾与将军俱不敢问也 12.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（） A、桃源人问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 B、桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢？

桃花源记 试题及答案

桃花源记 一、填空 1、作者：，（朝代）：，。本文选自《》。还学过他的文章有《》《》《》等 2、hu?（）然开朗土地平kuàng（）黄发垂tiáo（） yí（）然自乐皆叹wǎn（） yì（）太守 刘子jì（）无人问jīn（） xián（）来问讯 及jùn（）下 3、词语解释 便要．还家交通 ．．妻子 ．．鲜美 ．． 欲穷．其林具．答之悉．如外人 咸．来问讯黄发垂髫 ．．．．并怡然 ．．自乐 4、 1、渔人甚异之： 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属： 3、阡陌交通，鸡犬相闻，悉如外人。 4、黄发垂髫并怡然自乐。 5、自云先世避秦时乱，率妻子一人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。 6、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 7、此中人语云：“不足为外人道也。” 8、既出，得其船，便扶向路。 9、后遂无问津者 二、理解性默写 1、本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是 2、本文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？ 3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子： 4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子 6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有： 7、本文"此人一一为具言所闻，皆叹惋。"桃花源人为何叹惋不已？ 8、交代桃源人来历的句子： 三、课文内容理解 1、桃花源人“见渔人，乃大惊”，作者这样写的目的是什么？文中还有哪些地方暗示了这 一点？ 2、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人叹惋的是什么？ 3、“桃花源人”为什么对渔人说：“不足为外人道也”？ 4、作者笔下的桃花源，是一个与世隔绝，没有战乱，没有“王税”的理想社会，这可以用 这个成语来概括。 5、作者虚构了一个与世隔绝的理想社会，请你说说这是怎样的一个理想社会？ 6、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？ 7、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？ 十三、开放性试题 1、成语：（1）：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。 （2）：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。 （3）；津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。（4）；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。

桃花源记选择题

班级姓名 初三语文练习题（第五单元） 《桃花源记》（陶渊明） 晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者 （一） 1、对下面加点词语解释有误的一项是（） A．有良田美池桑竹之属（类） B．便要还家（通“邀”，邀请） C．便扶向路（沿，顺着） D．寻病终（寻找） 2、选出下列句子繁育正确的一项。（） A．黄发垂髫并怡然自乐。（老人和小孩并且高高兴兴，自得其乐。） B．渔人甚异之。（捕鱼的人认为他很奇怪。） C．率妻子邑人来此绝境带领妻子和同乡人。（来到这与外界隔绝的地方）D．余人各复延至其家。（其余的人又各自邀请余人到他们家里去。） 3、选出对“阡陌交通，鸡犬相闻。”句子翻译正确的一项（） A．田间道路，交通方便，能听到鸡鸣狗叫。 B．田间小路，交错相通，能听到鸡鸣狗叫的声音。 C．田间小路，交通相错，鸡鸣狗叫听得见。 D．东西南北交通方便，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。 4、下面说法不正确的一项是（） A．村人发现渔人后非常吃惊，是因为在此之前从来没有“外人”来过。 B．村人纷纷前来问讯，是因为他们与世隔绝多年，对外界的情况一无所知。 C．人“皆叹惋”，是因为他们听渔人叙述了来此的经过。 D．村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，是因为他们不愿意让“外人”来打破桃花源中宁静安乐的生活。 5、下列说法中不正确的是哪一项？选择答案（） A．文中的“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。 B．“渔人”的行踪是发现桃花林——进入桃花源——离开桃花源——再寻桃花源。 C．“便要还家，设酒杀鸡作食”，“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。 （二） 1、下列各句中加点词解释不正确的一项是（） A．无论魏晋（不管） B．未果，寻病终（没有实现） C．寻病终（不久） D．后遂无问津者（渡口） 2.下列句中的“之”与“忘路之远近”的“之”含义相同的一项（） A．具答之

桃花源记选择题带答案

《桃花源记》复习题 1.下面加点字注音正确的一组是( ) A.便舍船shè屋舍俨然shě B.为外人道wèi 捕鱼为业wéi C.男女衣着zhuó便要还家yào D.与外人间隔jiàn 此中人语云yǔ 2.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（） A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世 C．率/妻子邑人/来此绝境D．后遂无问/津者 .给下面加点词选出正确的解释：率妻子邑人来此绝境 3.妻子（）A、男子的配偶B、妻子和儿子C、妻子儿女 4.绝境（）A、险峻的地方B、与世隔绝的地方C、令人绝望的处境 5.阡陌交通，鸡犬相闻。（）A、运输往来B、交错相通C、相互连接 6.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（） A．遂与外人间隔（隔断，隔绝）B．阡陌交通（互相通达） C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为外人道也（介词，对、向）7．下列句子中加黑词古今义基本相同的一项是（） Ａ．阡陌交通，鸡犬相闻Ｂ．率妻子邑人来此绝境 Ｃ．中间力拉崩倒之声Ｄ．有良田美池桑竹之属。 8．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（） A．阡陌交通．交通：交错相通B．余人各复延．至其家延：邀请C．不足．为外人道也足：值得D．处处志之志：标记 9.下列各句中加点词解释不正确的一项是（） A．无论魏晋（不管）B．未果，寻病终（没有实现） C．寻病终（不久）D．后遂无问津者（探访） 10. 对下面加点词语解释有误的一项是（） A.有良田美池桑竹之属（类） B.便要还家（通“邀”，邀请） C.便扶向路（沿，顺着） D.寻病终（寻找） 11.下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是( ) A.黄发垂髫，并怡然自乐 B.村中闻有此人，咸来问讯

桃花源记知识点及练习题

桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 译文： 一、作者简介 陶渊明（约365年-427年），东晋诗人。又名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑（今江西九江）人。长于诗文辞赋。诗多描绘田园风光及其在农村生活的情景，其中往往隐喻着他对污浊官场的厌恶和不愿同流合污的精神，以及对太平社会的向往；也每写及对人生短暂的焦虑和顺应自然、乐天安命

的人生观念，有较多哲理成分。其艺术特色兼有平淡与爽朗之胜；语言质朴自然，而又颇为精炼，具有独特风格。代表作有散文《桃花源记》，辞赋《归去来兮》《闲情赋》。有《陶渊明集》。 二、主题思想 本文以渔人的行踪为线索，记叙了他在桃花源的所见所闻，描绘了一个没有战乱、没有剥削和压迫、和平宁静的“世外桃源”，表达了作者对东晋的黑暗统治和长期战乱、民不聊生的社会现实的强烈不满及对理想社会的无比向往，反映了人民群众要求摆脱剥削压迫、用自己的劳动创造出和平幸福生活的强烈愿望。 三、艺术特色 本文在写作上曲折回环，层次分明。作者写桃花源并不是开门见山、单刀直入，而是幽深奥秘、迂回曲折。开始写沿着溪水划船，欣赏风景，不知不觉走了很远，偶遇一大片桃花林；林尽水源，有一座大山，山有一小口；钻入洞内，开始仅容一人通过，走数十步后忽然开阔起来。在进入桃花源后，作者的描写也极有层次：先写桃花源里的风景，再写桃花源中人们的服饰、劳动、精神状态。由远及近，从田园风光到社会人事，层层递进，步步深入。 四、知识梳理 （一）通假字 便要还家（要，同“邀”，邀请） （二）一词多义 1.舍 便舍船，从口入动词，shě，舍掉 屋舍俨然名词，shè，房屋 2.作 其中往来种作动词，劳动 设酒杀鸡作食动词，制作 3.寻 寻向所志动词，寻找 寻病终表时间的副词，不久 4.为 武陵人捕鱼为业动词，作为 不足为外人道也介词，对 5.乃 见渔人，乃大惊副词，于是 乃不知有汉，无论魏晋副词，竟然，表示出乎意料 6.之 忘路之远近结构助词，的 渔人甚异之指示代词，这景象 具答之人称代词，他们 处处志之助词，起调节音节的作用，无实义、 7.其 复前行，欲穷其林代词，那 余人各复延至其家代词，他们的 太守即遣人随其往代词，渔人 8.志 处处志之动词，做记号 寻向所志名词，记号、标记 （三）词类活用 欲穷其林穷：形容词用作动词，走到尽头 渔人甚异之异：形容词的意动用法，对......感到惊异

桃花源记练习题 全选择题 含答案

桃花源记选择题狂刷教师卷 1.下面加下划线词解释错误的一项是B A. 仿佛若有光（隐隐约约） B. 悉如外人(熟悉) C. 便要还家(邀请) D. 余人各复延至其家(邀请) 2.下面加下划线词的意思和现代汉语相同的一项是A A. 复行数十步，豁然开朗 B. 阡陌交通 C. 率妻子邑人来此绝境 D. 乃不知有汉，无论魏、晋 3.下面对所选文段内容理解不正确的一项是C A. 本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B. 文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的 交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。 C. 文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生 活安定、风气淳朴的现实社会。 D. 这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。 【答案】 【小题1】B【小题2】A【小题3】C 【解析】本题考查学生对文言实词的理解与辨析能力。回答此题，要根据平时对课文注释的记忆，并结合具体语境理解词义即可。根据选文内容及该句句意，可知“悉”应解释为“全，都”。B项解释错误，故此题选B。 本题考查学生对文言文中的古今异义词的掌握情况。古今异义是文言文中常见的一类文言词语，平时在学习文言文的过程中，需要多积累，勤记忆。“交通”，交错相同；“绝境”，与世隔绝的地方；“无论”，不用说，更不必说。这三个词语均为古今异义词。“豁然”形容开阔或通达的样子，古今意思相同。故此题选A。 本题考查学生对文章内容的理解能力。回答此题，先疏通文意，整体感知，然后细读各个选项，将选项逐一与原文内容进行对照。根据选文内容，可知作者所描绘的桃花源亦真亦幻、似有若无、虚无缥缈，它只是作者理想中的社会，现实中是不存在的。C项理解不正确，“真实地描绘”应改为“虚构”，故此题选C。 4.下列加点字意思、用法完全相同的一项是（D ） A. 武陵人捕鱼为．业中轩敞者为．舱 B. 忘路之．远近有良田美池桑竹之．属 C. 其．中往来种作太守即遣人随其．往 D. 屋舍俨然．豁然．开朗 【答案】D 【解析】此题考查学生理解文言虚词的意义的能力。初中语文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，由于受语言环境的影响，虚词的意思和用法灵活多变，理解起来有一定的难度。因此，解答时，需要在疏通文意、整体感知文本的基础上，结合具体语境来理解。在平时的学习过程中，要注意积累，加强记忆。A. 为：作为/是； B. 之：的/无实义； C. 其：这/代词； D. 然：…的样子/然：…的样子。D中划线的字意思和用法相同，故选D。

《桃花源记》阅读练习(含答案)

《桃花源记》阅读练习 1．本文的行文线索是。2．描写桃花林美丽景色的句子是：。3．渔人发现桃花源的经过是：。4．渔人“欲穷其林”的原因是：；文中描写桃源人精神状态的语句是：；描写桃花源生活环境的语句是：；描写桃源人和平劳动，幸福生活的语句是：。 5．表现村人热情待客的句子：，；说明村人“不知有汉，无论魏晋”的原因的句子是：。 6．文中写桃源人“见渔人，乃大惊”，这样写的目的是什么？ 7．桃花源人“皆叹惋”的原因？ 8分别概括文章二，三段的段意，并给第二段分层。 9．文中“不足为外人道也”表达了桃园人怎样的意愿？ 10、作者描绘这样一个与世隔绝、美好的社会，意图是什么？ 11、联系全文思考文章表达了作者怎样的社会理想？ 12文章结尾写“处处志之、寻向所志”，后来却又为何“遂迷，不复得路”？这样写的用意是什么？ 13、文章既然以渔人的行踪为线索，最后又交待了“南阳刘子骥”，是否多于？为什么？ 14、翻译下列语句 1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 2）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 3）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 4）既出，得其船，便扶向路，处处志之。 5）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。一、下列句中加点字词，意思完全相同的一项是（）（4分） A．①渔人甚异．之②父异．焉，借旁近与之 B. ①太守即遣人随其．往②其．诗以养父母、收族为意 C．①寻．病终②寻．向所志 D. ①诣太守，说．如此②不亦说．乎 二、选出没有通假字的一项（）（4分） A．便要还家 B．屋舍俨然 C．项为之强 D．满坐寂然 三、给下列加点的字注音（5分） 豁然( ) 俨．然( ) 阡．陌( ) 怡．然( ) 垂髫．( ) 四、解释下列加点词语的意思。（9分) 1、欲穷其林____________ 2、仿佛若有光____________ 3、初极狭，才通人_________ 4、屋舍俨然____________ 5、阡陌交通______________ 6、不足为外人道也_________ 7、便要还家____________ 8、皆叹惋________________ 9、欣然规往_______________ 五、用现代汉语写出下面句子的意思。（8分） 1、黄发垂髫，并怡然自乐。 _____________________________________________________________________ 2、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 六、填空。（6分） 1、根据文章内容，恰当选用文中四字短语填空。 武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“__ __ “进入桃花源，他感到桃花源中的人生活是那么“__ __ __ __”，离开桃花源时，他“”，但再来寻找时，还是“__ __ __ __”。 2、理解文章内容，并填空。 本文以___________________为线索，描绘了一个寄托作者美好社会理想的世外桃源。从文中“______________________”一句可看出，桃花源人不愿外界打扰，希望过和平安宁的生活。 七、根据文章内容，回答下列问题。（10分）1、从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的原因是：（1）___________；（2）_____________；（3）____________。 2、文中最后写刘子骥“规往”“未果，寻病终”，后无人“问津”，这样写的 用意是什么？流露了作者怎样的情感？ _____________________________________________________________________ ______________________ _____________________________________________________________________ 八、根据下列的提示，写出相应的成语。（4分） 1、未果，寻病终，后遂无问津者。成语：___________ 2、黄发垂髫，并怡然自乐。成语：___________

《桃花源记》复习资料整理大全

《桃花源记》复习整理 一、【文学常识】 1、作家作品 本文选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋（时期）伟大诗人，字元亮，名潜，别号五柳先生，世称靖节先生。 少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。他的诗歌总的概括来分成三类：饮酒诗、咏怀诗和田园诗。田园生活是陶诗的重要题材，因此后来人们将他称作“田园诗人”，他开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人，代表作有《归去来兮辞》《五柳先生传》《饮酒》等。 他的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发不愿与统治者同流合污的高尚感情，但也包含了消极遁世的因素。 2、记 “记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨。这篇“记”实际上就是《桃花源诗》的序，或者说引子。 二、【写作背景】 东晋王朝极端腐败，统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 便要．还家:“要”通“邀”，邀请。 4、一词多义 寻：①寻．向所志（寻找) ②寻．病终（不久） 舍：①便舍．船（舍shě，动词，舍弃。）②屋舍．俨然（舍shè，名词，“房屋”） 中：①中．无杂树（中间）②晋太元中．（年间）③其中．往来种作／村中．闻有此人／此中．人 语云（里面） 志：①处处志．之（动词，“做记号”）②寻向所志．（志,独字译为做标记.与所连用,译为“所 做的标记”)

之：①忘路之．远近（助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”）②渔人甚异之．（代词，代渔人所看到的景象）有良田美池桑竹之．属（代词，这，代良田美池桑竹）具答之．（代词，代村民）处处志之．（代词，代沿途有特征的景物）闻之．，欣然规往（代词，“这件事”）③处处志之．（助词，起协调音节作用，无实意） 为：①武陵人捕鱼为．业（读wéi，动词，作为）②此人一一为．具言所闻／不足为．外人道也（读wèi，介词，对，向） 遂：①遂．迷，不复得路（终于）②遂．与外人间隔／后遂．无问津者（于是，就） 得：①便得．一山（出现）②得．其船（找到） 乃：①见渔人，乃．大惊（就）②乃．不知有汉（竟然） 其：①欲穷其．林（代词，这）②其．中往来种作（代词，代指桃花源）③余人各复延至其．家（代词，他们的）④得其．船（代词，他的）⑤太守即遣人随其．往（代词，他，代渔人） 5、古今异义 ①芳草鲜美 ．．：鲜艳美丽（古）；味道新鲜可口（今）。 ②阡陌交通 ．．：交错相通（古）；各种运输邮电事业的总称（今）。 ③率妻子 ．．邑人来此绝境：妻子和儿女（古）；男子的配偶（今）。 ④率妻子邑人来此绝境 ．．：与世隔绝之地（古）；没有出路的境地（今）。 ⑤无论 ．．魏晋：不要说，更不必说（古）；表条件关系的关联词，不管（今）。 ⑥不足 ．．为外人道也：不值得<不足为奇>（古）；不充足，不满（今）。 6、词类活用 ①欲穷．其林：形容词用作动词，走到尽头。 ②渔人甚异．之：形容词意动用法，对……感到诧异。 7、出自本课的成语 世外桃源：晋陶潜在《桃花源记》中描绘了一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方，后借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 其他：落英缤纷豁然开朗怡然自乐不知有汉，无论魏晋不足为外人道无人问津 四、【课文翻译】 东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。（一天）他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在小溪的两岸，长达几百步，中间没别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。 桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹子之类。田间小路纵横交错，四通八达，（村落间）鸡鸣狗叫之声处处都可以听到。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一样。老人和孩子个个都安闲快乐。 （那里的人）看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人详细地回答了他们。（有人）就邀请他到自己家里去，摆酒、杀鸡、做饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一个人，（就）都来打听消息。他们自己说，他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断了来往。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋两朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来

2《桃花源记》练习题(含答案)

训练：《桃花源记》一填空题 1《桃花源记》选自，作者，又名 字，私谥，自号浔阳柴桑人， 时期著名的诗人，他生活在一个的时代，本文原是 中的“”。 2 本文概括而成的成语是，现在用来比喻 。 二解释下列词语 1缘溪行（）（） 2夹岸数百步（） 3芳草鲜美（） 4 落英缤纷（）（） 5复前行（） 6欲穷其林（） 7 林尽水源（） 8初极狭（）（） 9才通人（） 10土地平旷（） 11屋舍俨然（） 12桑竹之属（） 13悉如外人（） 14黄发垂髫（）（） 15阡陌交通（）（） 16乃大惊（） 17便要还家( ） 18咸来问讯（） 19率妻子邑人（）（）（） 20来此绝境（） 21遂与外人（） 22乃不知有汉（） 23无论魏晋（） 24延至其家（） 25此中人语云（） 26不足为外人道也（） 27便扶向路（）（） 28处处志之（） 29及郡下（） 30诣太守（） 31遣人随其往（） 32寻向所志（）（） 33欣然规往（） 34未果（） 35寻病终（） 36豁然开朗（ ) 37怡然自乐（） 38遂迷（） 39后遂无问津者（）（） 三原文填空 1 描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是

，，，。 2 描写桃花源人的生活环境的句子是，， 3文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子 4 描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是 5 文中陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是 6 表明桃花源人与“见渔人”“乃大惊”的原因的句子是 7 表明桃花源与外界间隔之久的句子是 ，。 8 表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是 9 描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是 ，。 10 描写桃花源人精神风貌的句子是 ，。 11 与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是 12 描写渔人初见桃花林感受的句子是 13 表现桃花源人民生活安定恬适的句子是 ，。 14 表现社会环境平静的句子是 ，。 15 表现桃花源人安居乐业的句子是 16 最能表现桃花源不易被外人发现的句子是 17 最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是 ，。 18 苏轼《水调歌头·明月几时有》中有“不知天上宫阙，今夕是何年？”的语句，文中与此相似的句子是 19 写渔人发现桃林的语句是 20 介绍桃花源人来到桃花源原因的语句是

《桃花源记》练习题和答案详解

21 桃花源记 一、解释句子中加点的实词。 1.缘溪行： 2.落英缤纷： 3.甚异之: 4.复前行： 5.不复出焉： 6.欲穷其林： 7.仿佛若有光：8.豁然开朗： 9.屋舍俨然：10.……桑竹之属：11.阡陌交通： 12.悉如外人：13.黄发垂髫： 14并怡然自乐：15.乃大惊： 16.乃不知有汉：17.具答之：18.便要还家: 19.咸来问讯：20.率妻子邑人来此绝境：21.遂与外人间隔：22.问今是何世：23.为具言所闻：24.皆叹惋： 25.延至其家：26.便扶向路27.及郡下，诣太守: 28.说如此：29.欣然规往：30.未果……： 31.寻向所志: 32.寻病终33.处处志之： 34.遂迷：35.后遂无问津者： 36.世外桃源： 37.无人问津： 38.豁然开朗： 二、一词多义 1、武陵人捕鱼为业（）不足为外人道也（） 2、便舍船（）屋舍俨然（） 3、寻向所志（）寻病终（）飞来山上千寻塔（）《登飞来峰》 4、寻向所志（）处处志之（） 5、扶向路（）向敌人开炮（） 6、忘路之远近（）渔人甚异之（）具答之（） 闻之，欣然规往（） 三、解释古今异义的词。

1、芳草鲜美： 2、率妻子邑人来此绝境： 3、阡陌交通： 4、无论魏晋 5、不足为外人道也： 6、问所从来： 四、词类活用 1.欲穷其林： 2.渔人甚异之： 3.处处志之： 五、翻译句子。 1、渔人甚异之。 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 3、阡陌交通，鸡犬相闻。 4、黄发垂髫并怡然自乐。 5、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 6、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 7、余人各复延至其家，皆出酒食。 8、此中人语云：“不足为外人道也。 9、及郡下，诣太守，说如此。 10、闻之，欣然规往。未果，寻病终。 六、课文内容理解 1.本文是以为线索来描写桃花源的，具体是

中考文言文复习《桃花源记》(含答案)

中考文言文“地毯式”训练：《桃花源记》 一填空题 1《桃花源记》选自，作者，又名 字，私谥，自号浔阳柴桑人， 时期著名的诗人，他生活在一个的时代，本文原是 中的“”。 2 本文概括而成的成语是，现在用来比喻 。 二解释下列词语 1缘溪行（）（） 2夹岸数百步（） 3芳草鲜美（） 4 落英缤纷（）（） 5复前行（） 6欲穷其林（） 7 林尽水源（） 8初极狭（）（） 9才通人（） 10土地平旷（） 11屋舍俨然（） 12桑竹之属（） 13悉如外人（） 14黄发垂髫（）（） 15阡陌交通（）（） 16乃大惊（） 17便要还家( ） 18咸来问讯（） 19率妻子邑人（）（）（） 20来此绝境（） 21遂与外人（） 22乃不知有汉（）

23无论魏晋（） 24延至其家（） 25此中人语云（） 26不足为外人道也（） 27便扶向路（）（） 28处处志之（） 29及郡下（） 30诣太守（） 31遣人随其往（） 32寻向所志（）（） 33欣然规往（） 34未果（） 35寻病终（） 36豁然开朗（ ) 37怡然自乐（） 38遂迷（） 39后遂无问津者（）（） 三原文填空 1 描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是 ，，，。 2 描写桃花源人的生活环境的句子是，， ，，。 3文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子 ，。 4 描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是 ，。 ，。 ，。 5 文中陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是 ，。 6 表明桃花源人与“见渔人”“乃大惊”的原因的句子是

， ，。 7 表明桃花源与外界间隔之久的句子是 ，。 8 表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是 9 描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是 ，。 10 描写桃花源人精神风貌的句子是 ，。 11 与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是 12 描写渔人初见桃花林感受的句子是 13 表现桃花源人民生活安定恬适的句子是 ，。 14 表现社会环境平静的句子是 ，。 15 表现桃花源人安居乐业的句子是 ，， ，，。 16 最能表现桃花源不易被外人发现的句子是 ，。 ，。 17 最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是 ，。 18 苏轼《水调歌头·明月几时有》中有“不知天上宫阙，今夕是何年？”的语句，文中与此相似的句子是 ，。 19 写渔人发现桃林的语句是 ，。

桃花源记练习题及答案

《桃花源记》 【内容概述】 本文运用丰富的想象，生动的叙述了武陵渔人“发现”桃花源的经过，描绘了桃花源中人们的生活情景，虚构了一个人人劳作、人人平等，没有剥削、没有战乱，生活安定、风气淳朴的理想社会，表达了对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满，并在一定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。 【结构简析】 第一部分（第1段）：写渔人无意间发现桃花源入口。第二部分（2-3段）：第一层（第 2段）写渔人进入桃花源，发现桃花源中人们生活美满；第二层（第3段）写桃花源中的 人热情接待渔人。第三部分（第4-5段）：写渔人再寻桃花源，终不可得；别的人也没能找到桃花源。 【写作特色】 1、本文艺术构思精巧，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来。 2、采用虚写、实写相结合手法，给人亦真亦幻的感觉。 3、语言生动简练、隽永，看似轻描淡写，但其中的描写使得景物历历在目，令人神往。 4、文章详略得当，中心突出。 【中考链接】 一、解释下列加点的字词： （1）悉如外人悉（）（2）林尽水源尽（） （3 ） 芳草鲜美鲜美（)（4）屋舍俨然俨然（） （5）便扶向路向（)（6）寻病终 寻（ ⑺便要还家要（）(8)处处志之志() 二、写出词语的古义和今义： ⑴交通：古义，今义， （2 ） 妻子：古义,I今义， ⑶绝境：古义，今义， （4）无论：古义, I 今义， ⑸鲜美：古义，今义，三、用现代汉语翻译下面各句： （1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

译文： （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 译文： （3）黄发垂髫，并怡然自乐。 译文： （4）村中闻有此人，咸来问讯。 译文： （5）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 译文： （6）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 译文： 四、阅读理解 1、用原文语句作答： （1）渔人“欲穷其林“的原因是： 答： （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是： 答： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 答： 2、写出出自本文的五个成语并解释其意义： （1 ）、________________________________________________________________________________________ （2 ）、________________________________________________________________________________________ （3 ）、________________________________________________________________________________________ （4 ）、________________________________________________________________________________________ （5 ）、________________________________________________________________________________________ 3、作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？ 答：_______________________________________________________________________________________ 4、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？ 答： 5、渔人离开桃源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃源的人“寻向所志”，却“不复得路”。 作者这样写的目的是什么？ 答：

《桃花源记》练习题阅读训练及答案

《桃花源记》一、填空： ①《桃花源记》的作者是，他名，字，是时期的诗人。《桃花源记》原是《桃花源诗并序》中的，也是成语的由来。 ②，，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，、。 二、下列各项中蓝色字的意思相同的一项是： A．武陵人捕鱼为业不足为外人道也B．便扶向路，处处志之寻向所志，遂迷，不复得路 C．寻向所志，遂迷，不复得路未果，寻病终 D．村中闻有此人，咸来问讯。此人一一为具言所闻，皆叹惋。三、下列句子的语序已被打乱，调整后的正确的语序应为： ①其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ②初极狭，才通人。 ③林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 ④复行数十步，豁然开朗。 ⑤黄发垂髫并怡然自乐。 ⑥便舍船，从口入。 ⑦土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ⑧阡陌交通，鸡犬相闻。 A、③②④⑥⑧⑦①⑤ B、④③②①⑥⑦⑤⑧ C、③⑥②④⑦⑧①⑤ D、⑤③⑦⑥①④⑧② 四、下列各项中“之”字用法与其他三项不同的是： A．有良田美池桑竹之属 B．渔人甚异之 C．闻之，欣然规往 D．具答之 五、在《桃花源记》中，渔人离开桃源后“便扶向路”，又“处处志之”，

后来寻找桃花源的人“寻向所志”却“不复得路”，作者这样写的目的是： A．暗示桃花 源是一个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物。 B．暗示通往桃源的路曲折而遥 远。 C．暗示庸俗的人是无法进入美好的境界的。 D．暗示桃花源已经绝迹了，无法寻觅。 1．《桃花源记》作者，（朝 代）著名诗人。2．文中描写桃源美好的自然环境的句子 是；体现祥和安乐的社会环境的句子 是。3．解释下列句中加点的字①渔人甚异之 （）②具答之（）③复前行，欲穷其林（）④欣然规 往（）⑤诣太守（）⑥未果，寻病终 （）4．写出下列句中加点词的古义和今义1率妻子邑人来此绝境古义： 今义：2阡陌交通，鸡犬相闻古义：今义：3乃不知有汉，无论魏晋 古义：今义：阅读语段，答文后题。晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。 复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。 初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。5．解释文中 加点的词语。①缘：②俨然： 6．用现代汉语翻译文段中画线的语句。①渔人甚异之： ②林尽水源：③ 有良田美池桑竹之属： 7．指出这段文字中 的三个成语1 2 3 8．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（）A 比喻 B 夸张 C 借代 D 对比《桃花源记》练习题阅读答案9．第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进 行了描写？ 10．这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？ 1、陶渊明东晋 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属黄发垂髫并怡然自乐 3、①感到诧异②详细③走尽④计划⑤到、谒见⑥实现 4、①古：妻子儿女今：妻子；古：与世隔绝的地方今：无出路的境地②古：交错连通今：邮电和运输业 的总称③古：更不必说今：表条件的连词 5、①沿着②整齐的样子 6、①渔人对 此感到很奇怪②桃林在溪水发源的地方就没有了③有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹 子之类 7、①豁然开朗②鸡犬相闻③怡然自乐 8、C 9、活动、穿戴、心情 10、 着重写桃花源美好的生活环境，由此表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。晋太 元〔太元：东晋孝武帝的年号（376—396）〕中，武陵〔武陵：郡名，现在湖南省常德市一 带〕人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落 英〔落英：坠落的花瓣〕缤纷〔缤纷：繁多交杂的样子〕。渔人甚异之〔异之：对此感到诧异〕。复前行，欲穷其林。写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。这是故事的开端。林尽水源〔林尽水源：（桃）林在溪水发源的地方就没有了〕，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便 舍船，从口入。初极狭，才通人〔才通人：仅容一个人通过〕。复行数十步，豁然开朗。土地 平旷，屋舍俨然〔俨然：整齐的样子〕，有良田美池桑竹之属。阡陌交通〔阡陌交通：田间小路，交错相通。阡陌，田间小路。〕，鸡犬相闻〔鸡犬相闻：（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。〕。其中往来种作，男女衣着，悉如外人〔外人：桃花源以外的世人〕。黄发垂髫〔黄发 垂髫（tiáo）:指老人和小孩。黄发，旧说是长寿的特征，所以用以指老人。垂髫，小孩垂下 来的头发，用以指小孩。〕，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要〔要 （yāo）：邀请〕还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻 子邑人来此绝境〔绝境：与世隔绝的地方〕，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知 有汉，无论〔无论：不要说，更不必说〕魏晋。此人一一为具言〔为具言：为（桃花源中的

桃花源记复习题

桃花源记 1.作者：姓，又名，字，时期诗派诗人，世称 ，字号，我们学过他的诗歌《》。 2. 这个成语是从本文中概况出来的，如何理解 。 3.作者着力描绘桃花源的目的是 。 4.结尾“寻而未果”、“无人问津”、的用意是① ② 。 5.全文以为线索，按照、、 的时间顺序记叙的，其记叙顺序是。 6.桃林美景的句子是、、 、。 7、桃源美景的句子：，，。9进入桃源的过程，，，，，，，，，。 10、“渔人甚异之”中的“之”指代的内容是：，，，，。 11、源中人物活动的句子，（劳动），，（服饰），。（表情） 12、源中淳朴民风的句子：①②③ 13、文中表明源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”却仍愿留在源中，其不愿离去的原因有三：①②③ 14、“此中人语云：‘不足为外人道也’。”源中人不让渔人说出这里的情况的原因是。 15、作者写源中人“见渔人，乃大惊”的目的是。 16、写出从秦到东晋的历史朝代顺序。 17、“黄发垂髫并怡然自乐”运用了修辞，本句的意思是 。 18、“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”这两句可以用陆游《游山西村》中的诗句“”来评点。 19、联系全文回答：作者在第一段便写渔人“缘溪行，忘路之远近”的原因

。 20、自从作者描写了桃花源，千百年来，桃源仙境始终是令人神往的，请据选段内容概括它最具魅力的地方①② 21、分段、概况段意 22、古今异义的词： 鲜美：古今 交通：古今 妻子：古今 绝境：古今 无论：古今 23、一词多义： 舍：便舍船（音）（义）(词性) 屋舍（音）（义）（词性）志：寻向所志(义) （词性） 处处志之（义）（词性） 寻：寻向所志（义）（词性） 寻病终（义）（词性） 24、同义词：指出来并解释 悉如外人并怡然自乐 具答之闲来问讯 皆叹惋