Unit7Howmucharethesesocks全单元课件

unit11 课件

Unit 11 Leisure Unit 11 Leisure (1) 课文（对话）讲解 (1) 课文（对话）朗读 (7) 课文（对话）翻译 (9) 补充阅读 (10) 课文（对话）讲解 Unit 11 Leisure Text A Movies A lot of people watch movies or films in their spare time. There are many kinds of films: cartoon, horror, comedy, historical, adventure films and so on. Some people like watching affectional films. This kind of movies is basically a love story. Some enjoy fantasy films, such as the Harry potter series and Jurassic Park. They are full of computer-generated effects. Most children are fond of cartoons like those Disney ones. Now people usually stay at home and watch films on TV programs, VCDs or DVDs. Exercises for Text A I. 根据课文回答下列问题。 1. What do a lot of people do in their spare time? 2. How many kinds of films do you know of? Say some of them. 3. What kinds of films is basically a love story? 4. What are fantasy films full of? 5. What kind of films do most children love? 6. Where do people usually watch films now? 1. A lot of people watch movies in their spare time. 2. There are fantasy, historical, cartoon, horror films and so on. 3. Affectional film is basically a love story.

unit10caniimprovemyenglish全单元教案

Unit 10 How can I improve my English 教学内容： Unit 10: Lead in; Listening and Speaking; Reading and Writing; Language in use 语言知识目标：学生能够理解并运用与英语学习相关的词汇和情态动词就英语学习中的各种困难进行讨论并提出建议。 语言技能目标： 听——学生能够听懂有关英语学习中各种困难的描述及建议的对话。 说学生能够运用相关词汇和情态动词谈论英语学习中的各种困难并提出建议。读学生能够读懂描述英语学习中的常见困难及相关建议的短文。 写学生能够运用相关词汇和情态动词写出在英语学习中面临的困难及建议。 学习策略：学生能够反思自己的英语学习，对所面临的问题和困难进行分析并选择有效的学习策略。 情感态度：学生能够了解从事不同职业的人在不同场合运用英语的情况，进一步认识英语学习的重要性。 单元任务：能够运用所学语言知识制订自己的英语学习目标及相应措施并通过征求同学建议拟订合理的学习计划。 Lesson One 教学内容：Lead in; Listen and Speaking Dialogue A 教学目标： 1知识目标：words and expressions;Asking for and giving advice 2 能力目标：Understand talks about learning difficulties and advice. 教学重点：Understand short passages on learning difficulties and advice.

最新人教版九年级英语全册Unit10单元综合测试题及答案(精品试卷)

Unit10 You’re supposed to shake hands. （时间：100分钟满分：120分） 笔试部分（95分） 一、词汇（18分） A.根据句意或首字母填空。(6分) 1. I’ve always v_______ my teachers’ s_________ because they are good for my future. 2. They s_______ hands with each other and started a conversation at once. 3. Canada is the largest English-speaking country in the n_______ part of the world.If you want to go there, you must have your p________ first. 4. Do you know whose e _______schoolbag this is? There is nothing in it. 5. We often g______ a frie nd by saying “Good morning”It’s a b ______etiquette(礼节). 6. Grandma k _______ her g__________ good night before she went to bed. 7. I make an e______ to b________ well at the dinner table

when I meet my friends. B.词组翻译。（6分） 1.使我宾至如归 2.把…插入… 3. 毕竟 4.伸出你右手 5.脱掉它们 6.大动肝火 7.顺便拜访 8.指着 9.在我们日常生活中 10.习惯于做… 11.格外努力;特地 12.把…擦掉13.把…切碎 C.用所给词的适当形式填空。（6分） 1. They lay on the beach, ______ (look) up into the blue sky. 2. China is one of the______ (east) countries.Its capital Beijing is very beautiful. 3. It’s too hot.Do you mind ______（open) the window? 4. It’s ______(polite) to hit an empty bowl with chopsticks in China. 5. Lucy used to_______(go)to bed late, but now she

Unit11课件

Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are? 一、教学目标 1．学会礼貌地向他人询问信息； 2．能够准确描述地理位置、给他人指路或提供帮助； 3．能够熟练运用where，how和if引导的宾语从句； 4. 学会礼貌地提问 二、教学向导 任务一：欢迎到我家 展示自己家的照片，附上一张简单的地图，向同伴或全班同学介绍自己家的地理位置，邀请同学到你家做客。 任务二：我们的学校 下周是学校的开放日，学生将负责接待来宾。让一组学生扮演来宾，另一组学生扮演接待者，进行问答练习。 任务三：我们的小区 一些澳大利亚交换生来我们学校学习一个月，他们想了解学校社区的情况，如：在哪里买生活用品，在哪里寄信，在哪里换钱等等。分别扮演中、澳学生，询问和介绍社区的情况。 任务四：中国旅游 介绍我国的旅游胜地，写一篇中国旅游指南。 语法： 宾语从句的用法宾语从句在复合句中做主句谓语动词或介词的宾语。 A．引导词： 1．陈述句用作宾语从句时，用that引导，可以省略。 I have seen the film, I told her.→I told her（that）I had seen the film. 2．一般疑问句用作宾语从句时，用if或whether引导。 Are you a student? Please tell me. →Please tell me if / whether you are a student. Do you go to school by bike every day? Could you tell me? →Could you tell me if/ whether you go to school by bike every day? 3．特殊疑问句用作宾语从句时，用原句中的疑问词引导。 Who are you waiting for? Can you tell me? →Can you tell me who you are waiting for? What did the do yesterday? I don’t know. →I don’t know what he did yesterday. B．时态： 1．主句是一般现在时，宾语从句时态不变。 2．主句是一般过去时，宾语从句时态要与主句时态保持一致。 C．语序： 宾语从句语序必须是陈述语序。

人教版-八年级上册第十单元知识点归纳总结-全八上-unit-10-知识点

Uniｔ10 If yoｕｇｏｔoｔheｐarty,you'll hａve a greａt ｔiｍｅ 重要短语 gｏto ｔhe ｐarty witｈ…和……一起参加晚会wear jｅans tｏ…穿牛仔裤到……ｔakｅthe bus to…乘公共汽车到sｔay at home待在家里 hａｖe ａclaｓs ｍeetｉｎg开班会plａn to do 计划做 ｍake somｅｆoｏd做食物ask ｓb．tｏdo sth.要某人做某事 plaｙtheｇame 做游戏work hard 努力工作/努力学习 a ｓocceｒplayer一个足球运动员，schｏoｌcleａｎ－up学校大扫除keeｐ…to ｏneｓｅlf 把…留给自己/独处/避免与人交往 taｌk ｔｏsb.与某人谈话in ｌifｅ在一生中, ｉn the eｎd在最后bｅangｒy aｔ/about sｔh 因某事而生气， makｅmistａｋｅｓ弄错／出差错ｉn thｅfuturｅ在将来, run ａway逃跑thｅfiｒｓt step第一步, iｎhalf成半sｏlve a problem解决难题, Ｇramｍar： 一、含有if引导的条件状语从句的主从复合句 由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子叫复合句。若由连接词引导的句子在复合句中表示条件，作主句的条件状语,则该句子被称为条件状语从句。whｅｎ，as sｏoｎas，wｈile,ｕnｔil等引导的时间状语从句，如果主句用一般将来时，此类状语从句与if引导的状语从句一样，也应用一般现在时代替将来时。 1.条件状语从句的引导词。 条件状语从句通常由连词if(如果，假如),ｕnlｅss(=if…not，除非,如果不)引导。 ｅg:Yoｕwｉｌl geｔgｏod gｒａdesｉf you studｙｈaｒd.如果你努力学习,就会取得好成绩。 If yｏu doｎ't leａve right awａy,yｏu ｗill be late.如果你不马上来,你将会迟到的。２.条件状语从句的位置。 条件状语从句既可以放在主句之前，也可以放在主句之后。如果放在主句之前，要用逗号与主句隔开;如 果放在主句之后，中间不必用逗号。 ｅg：Ｉf it ｄｏｅsｎ't raｉn tomoｒrow，wｅwill go shｏｐping.如果明天不下雨,我们将去购物。 Yｏu cａn pａｓｓｔhｅexam iｆyｏu stuｄｙharｄ．如果你努力学习,你就会通过考试。 3.条件状语从句的时态。 若主句为将来时态或是含有情态动词的句子或祈使句，则条件状语从句用一般现在时。eg:Hｅｗill nｏt leave if iｔisｎ't fiｎｅtomoｒrow. 如果明天天气不好,他就不会走。(主句用一般将来时，从句用一般现在时） Iｆhe comes，lｅt me knｏw.如果他来，让我知道。 (主句是祈使句,从句用一般现在时） 二、Ｓhould的用法 Ｓｈoｕld情态动词，后接人称代词,无人称和数的变化。常用来表示征询意见、建议、劝告、要求和义务等。