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2013年7月日语能力考试N2真题

文字·語彙

問題1 _____の言葉の読み方として最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。

1.新聞を読めば、世の中の動きを知ることができる。

?よのなか

?せのなか

?ようのなか

?せいのなか

2.新入生をサークルに勧誘した。

?かんゆ

?かんげい

?かんゆう

?かんげ

3.当日必要な資料などについても改めてご連絡します。

?たしかめて

?あらためて

?まとめて

?ふくめて

4.海外市場に進出するために販売部門を拡充した。

?こうじゅ

?かくじゅ

?こうじゅう

?かくじゅう

5.教師は生徒の模範となるような行動をとるべきだ。

?もうほん

?もうはん

?もほん

?もはん

問題2___の言葉を漢字で書くとき、最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。

6.食費をこれ以上けずることはできない。

?縮る

?減る

?略

?削る

7.今学期のこうぎは来週までです。

?構義

?講議

?講義

?構議

8.いつのまにか看板がかたむいていた。

?傾いて

?頃いて

?倒いて

?到いて

9.自分に与えられた役割をしっかりはたすつもりだ。

?果たす

?務たす

?担たす

?任たす

10.今度は田中さんもしょうたいす

るつもりです。

?招待

?招介

?紹介

?紹待

問題3( )に入れるのに最もよいも

のを、1?2?3?4から一つ選びなさい。

11.初めて出た大会で()決勝

まで進むことができた。

?前

?副

?次

?準

12.このレストランは、いつも親子

()の客で込んでいる。

?添え

?連れ

?伴い

?付き

13.日当たりが悪いので、この部屋は

昼でも()暗い。

?浅

?軽

?薄

?弱

14.子供が風邪()なので、今

日は学校を休ませることにした。

?気味

?具合

?寄り

?向き

15.食器()は、この箱に詰め

てください。

?型

?種

?属

?類

問題4 ( )に入れるのに最もよ

いものを、1?2?3?4から一つ選びな

さい。

16.駅前を歩いていたら、テレビのリポ

ーターに突然()、?ンタビュー

を受けた。

?聞き取られて

?呼び止められて

?問い合わせられて

?見分けられて

17.明日のハ?キングは午前10時集

合、午後4時()の予定です。

?解散

?解放

?退出

?退場

18.司会をしてくれる人がいると、話

し合いが()進む。

?シンプルに

?スムーズに

?ソフトに

?クリ?に

19.転校する日はクラスのみんなと

分かれるのが()、涙が止まら

なかった。

?にくくて

?つらくて

?痛ましくて

?重苦しくて

20.自分のやったことがきちんと評

価されると、仕事への()も

高まる。

?活気

?根気

?意図

?意欲

21.試験が近くなってきたので、?ル

バ?トはやめて、勉強に()

することにした。

?特定

?統一

?専念

?注目

22.卒業パーテ?ーには、ちゃんとし

た()で行ったほうがいいの

かな。

?様子

?容姿

?外見

?格好

問題5 __の言葉に意味が最も近

いものを、1?2?3?4から一つ選びなさ

い。

23.できるだけ早く仕事を済ますよ

うにします。

?覚える

?終える

?始める

?教える

24.昨日のあの人の態度はあいまい

だった。

?ていねいだった

?はっきりしなかった

?りっぱだった

?なさけなかった

25.昨日、学校で思いがけない出来事

があった。

?おもしろい

?悲しい

?意外な

?ふしぎな

26.彼は大学を卒業した後、みずから

会社を立ち上げる。

?自分で

?すぐに

?仲間と

?しばらくして

27.もう全員そろいましたか。

?集まりました

?訪ねました

?出発しました

?案内しました

問題6 次の言葉の使い方として最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。

28.掲示

?山田氏は有名な科学者で、

いくつもの本に研究論文を掲示し

ている。

?テレビでよく掲示されてい

る洗剤が安くなっていたので、試

しに買ってみた。

?最近は名刺に自分の写真を

掲示しているビジネスマンも多い。

?マンションの入り口に、水

道工事のお知らせが掲示されてい

た。

29.快い

?要らないパソコンでしたら、

快くもらっていきます。

?遠慮しないでいつでも快く

遊びに来てください。

?急な仕事だったが、彼が快

く引き受けてくれて助かった。

?親友の森さんには、どんな

悩みも快く打ち明けられる。

30.分野

?保証の分野を超えた修理に

関しては、費用がかかります。

?明日は朝から冷え込んで、

山に近い分野では雪になるそうだ。

?セミナーには心理学や言語

学の分野から多数の専門家が参加

した。

?小説のこの分野には筆者の

実際の体験が書かれている。

31.生き生き

?私は体が生き生きしている

うちに、あちこち旅行をしたいと

思う。

?子供が熱を出したが、薬を

飲ませたらだんだん生き生きして

きた。

?彼は、好きなサッカーをし

ているときが一番生き生きしてい

る。

?記憶が生き生きしているの

で、今なら間違えずに答えること

ができる。

32.隔てる

?この二つの問題は隔てて考

えるべきだ。

?大きな川が二つの市を隔て

ている。

?5分ほど休憩を隔てて、11

時から再開します。

?試験のときは、隣の人と隔

てて座ってください。

文法

問題7 次の文の( )に入れるのに

最もよいものを、1?2?3?4から一つ選

びなさい。

33.Y遊園地の昨年の入場者数は、

1000万人()上った。

?に

?で

?が

?と

34.鉄道会社と自治体による長期間

の議論()、新駅の建設が決定さ

れた。

?をめぐり

?を込めて

?の末に

?のことで

35.今日は午後から晴れるという予

報だったが、午後になっても雨はや

まず、むしろ()ばかりだった。

?強い

?強く

?強かった

?強くなる

36.哲学Ⅱの授業は、哲学Ⅰの単位を

取得()、受けることができませ

ん。

?してからか

?してからでないと

?してからで

?してからでなくて

37.(広告で)

現在、数量限定半額セールを実施中。

商品が()終了しますので、お早

めに。

?なくなり次第

?なくなった以上

?なくなるうちに

?なくなっては

38.(花屋のホームページで)

ご予算に合わせて、花束をお作りしま

す。送料無料で日にち指定の全国発送

も()。

?申し上げます

?差し上げます

?いただきます

?うけたまわります

39.夫「行ってきます。」

妻「え?会社、行くの?まだ熱がある

んでしょう?」

夫「大事な会議があるから、()ん

だ。」

?休んでもおかしくない

?休みっこない

?休むわけにはいかない

?休むほかない

40.A「ねえ見て、このゲーム。面白

そうだから、買っちゃった。」

B「あ、それって、最近雑誌()

よく取り上げられてるゲームでしょ

う?」

?か何かを

?や何かで

?か何かか

?や何かは

41.砂糖、塩、酢、しょうゆ、みそ、

これらは日本食を作る()調味

料です。

?のに欠かせない

?ことは欠かさない

?のを欠かさない

?ことも欠かせない

42.うちの犬は、私が()、寂し

そうな目で私を見る。

?出かけるところに

?出かけようとしたまま

?出かけるところみたいで

?出かけようとするたびに

43.私は、ストレスは悪い()思

っていたので、良いストレスもある

と知って驚いた。

?ものだとなんて

?ものだとばかり

?などのことだと

?のみでのことだと

44.司会者「お二人は、子供が外で遊

ばなくなったのはなぜだと思います

か。」

山田「子供が安心して遊べる場所がな

くなったからだと思います。」

西川「確かに()が、遊びの種類

が変わったことも理由の一つだと思い

ます。」

?そうします

?そのつもりです

?それもあるかもしれません

?それではありません

問題8次の文の__★__ に入る最も

よいものを、1?2?3?4から一つ選びな

さい。

45.この国でサッカー_____

_____ __★__ _____野球だ。

?スポーツ

?に次いで

?といえば

?人気のある

46.田中「あれ?木村さん、だいぶ髪

が伸びましたね」

木村「ええ、半年前に_____ _____

__★__ _____ないんですよ。」

?きり

?一度も

?切って

?切った

47.私たちの学校には指導熱心な先

生方が多いが、中でも、経験豊富な

_____ _____ __★__ _____

信頼も厚い。

?生徒は

?山田先生は

?もとより

?保護者からの

48.宇宙にはこれだけ_____

_____ __★__ _____としても

不思議ではないと思う。

?多くの星がある

?生物がいた

?のだから

?どこかの星に

49.仕事の_____ _____

__★__ _____山田さんと林さん

だが、プラ?ベートではとても仲が

いい。

?対立する

?ことの

?上では

?多い

問題9次の文章を読んで、文章全体の内容を考えて、50から54の中に入る最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。

以下は、留学生が日本事情について書いた文章である。

日本における米食の変化

ヨハンソンダグ

日本食というと米の印象が強く、私は、日本人は米を一日三食食べていると思っていた。ところが日本に来てみると、(50)ので驚いた。

ある調査によると、1960年の日本の米の消費量は一人当たり年間約120キロだったが、2010年は約60キロだったという。この50年で米の消費量が半減したわけだ。けれども、50年で一日の食事の回数や総量が半減する(51)。では、どのような事情で米の消費量が半減したのか。

それにはいくつか(52)があるようだ。その中で私が取り上げたいのは、食の多様化だ。1965年ごろから日本では様々な食物を輸入するようになり、米以外にパンなどを主食としてよく食べるようになった。また、1960年から2010年の50年で、肉の消費量は約5倍に、乳製品は約4倍に増えた。こうした変化の中で、相対的に米の消費量が減少したのだろう。

食の多様化自体は、食卓が豊かになるのだし悪いことではない。(53)、食の多様化に伴う問題も起きているようだ。日本では昔から米や野菜がよく食べられてきたため、日本人の体はそれらの消化に適しており、肉や乳製品の消化が苦手だという。食の変化によって病気になる人も増えているそうだ。日本人が守ってきた伝統的な食文化は、日本人の健康を支えていたのだ。

私の国の食文化も私たちの健康を支えてくれていたのだろうか。日本に来て、

その土地に生きる人と食文化とのつな

がりについて(54)。

50

?これではなかった

?それではなかった

?そうではなかった

?こうでもなかった

51

?とは思えない

?としか思えない

?とも思われる

?とさえ思う

52

?条件

?証拠

?基礎

?理由

53

?理由

?そのうえ

?だが

?そこで

54

?考えたのだろう

?考えさせられた

?考えさせていたのだろう

?考えられていた

読解

問題10次の(1)から(5)の文章を

読んで、後の問いに対する答えとして

最もよいものを、1?2?3?4から一つ選

びなさい。

(1)

物まねのじょうずな人が小鳥の鳴き

声や汽笛(注)や飛行機の飛ぶ音など

をまねてみせると、人は感心する。も

しそれが「物まね」であることを知ら

なければ、本物だと思って聞くので特

別感心もしない。

人はそれが本物でないことを知って

いて、心の中にある本物の?メージと

比べてみて、似ていることを確認する。

似てはいるが本物ではなく「物まね」

であることを意識した時はじめて「う

まい」「そっくりだ」と言う。

(山川学而『遊びと文化』による)

(注)汽笛:船が港を出る時などに出

す合図の音

55. 人は感心するとあるが、なぜか。

?「物まね」が本物でないと

知っているから

?「物まね」と本物を比べた

ことがないから

?「物まね」を本物だと思い

込んで聞くから

?「物まね」される本物のこ

とを知らないから

(2)

以下は、靴の会社の技術部員が受け取

った社内メールである。

56. このメールを見た技術部員が必ず

しなければならないことは何か。

?前回の会議の記録を確認す

ることと、11日10時までにシュー

ズ改良案を出すこと

?会議で検討する事柄を確認

することと、11日10時までにシュ

ーズ改良案を出すこと

?シューズの発売予定を確認

することと、11日15時までに発売

方法の改善案を出すこと

?全員のシューズ改良案を確

認することと、11日15時までに発

売方法の改善案を出すこと

(3)

全員のシューズ改良案を確認すること

と、11日15時までに発売方法の改善案

を出すこと

57. この文書を書いた一番の目的は何

か。

?事務用品の注文先の会社の

変更を伝える。

?事務用品の注文方法の説明

会の日時を知らせる。

?事務用品の注文、管理方法

の問題点を伝える。

?事務用品の注文、管理方法

の変更を知らせる。

(4)

客は、自分が好きな本を並べている

本屋にであったとき、いい本屋だと思

う。だが、その本はすでにもっている

からもう買わない。だからその本は売

れないのだが、客は自分の好きな本を

置いてくれているその本屋に、他にも

面白い本があるだろうと期待して何度

も足を運び、別の本を買ってゆく。数

字上は売上ゼロ冊の本がこうして店の

売上げに貢献していることを考慮せず

に棚をつくっていけば、本屋は魅力の

ない空間になってしまう――。

(石橋毅史『「本屋」は死なない』によ

る)

58. 魅力ある本屋の姿勢として、筆者

の考えに合うのはどれか。

?売れない本にも興味をもっ

てもらえるよう工夫する。

?売れない本も役割をもって

いることを理解する。

?売れない本がなくなるよう

に客の好みを調べる。

?売れない本はできるだけ置

かないようにする。

(5)

住まいは「生活の器」であると言わ

れている。器と言えばよく引き合い(注

1)に出されるのが食器である。うどん

にはどんぶり、味噌汁には汁椀、ステ

ーキには皿というように食べ物に合っ

た器が必要であり、汁碗に入ったステーキがナ?フで切れないように器によって中身が制約される(注2)。この点では住まいも同様である。住み手毎にその生活は異なっているから、住み手に合った住まいが必要であり、逆に、住まいによっては住み手の生活が歪められる(注3)こともある。

(多田道太郎編『環境文化を学ぶ人のために』による)

(注1)引き合いに出す:例にする

(注2)制約する:制限する

(注3)歪められる:ここでは、変えられてしまう

59. 筆者によると、住まいと食器の共通点は何か。

?中に入るものは、「器」と同

じ形になる。

?中に入るものによって、必

要な「器」は違う。

?「器」の形によって、中に

入らないものがある。

?「器」の価値は、中に入る

ものによって異なる。

問題11次の(1)から(3)の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。

(1)

日本の大学生はコピーをとる機会が多い。コピー代は大抵1枚10円で、決して高くはない。けれども、枚数が多いため、大学生にとってはそれなりの負担になる。コピー代が安くすめば、もう少し余裕のある学生生活が送れるかもしれない。

このような事情を実感していた①大学生たちが5人集まって、無料でコピーがとれるコピー機を大学に設置する会社を始め、好評を得ている。

では、彼らはどうやってコピー代を無料にしたのか。それは、企業からの広告料を利用しようという??デ?から始まった。

仕組みはこうだ。まず、この会社は広告を出してくれる企業を募集し、広告料をもらう。そして、その企業の広告をコピー用紙の裏面に印刷し、大学に設置した無料コピー機にセットする。学生がこのコピー機を使うと、コピー用紙の表には学生のとったコピーが、裏には企業の広告が載る。つまり、コピー用紙が企業の広告にもなるというわけだ。この会社は、このようにして得た広告掲載料を、無料コピー機の経費にあてているのだ。

この仕組みは、広告を掲載する企業にとっても②利点がある。学生向けの広告を、学生に対してのみ効果的に出せるのだ。ちらしと違って読まずに捨てられることのないコピー用紙なら、学生が広告を見る可能性が高い。実際に若者向けの商品を主力とする多くの企業が広告を載せているという。

学生の??デ?を生かしたこのような会社は、今後も増えていくだろう。

60 ①大学生たちは何を目的として会

社を作ったか。

?大学生向けの情報をコピー

を使って提供すること

?大学生にコピー代の節約を

意識してもらうこと

?大学生が多くのコピーをと

れるようにすること

?大学生のコピー代の負担を

少なくすること

61 この会社では、どうしてコピー代を

無料にできるのか。

?学生が払うべきコピー代を、

広告費として後から企業に請求で

きるから

?広告が掲載されたコピー用

紙を、企業から提供してもらえる

から

?企業から受け取る広告掲載

料を、コピー機の経費として使え

るから

?企業の広告が描かれたコピ

ー機を、企業から借りられるから

62 ②利点とあるが、この文章からわか

る企業にとっての利点は何か。

?大学生を通して、他の人に

も広告商品を宣伝できる。

?対象を大学生に絞り込める

ので、効果的に広告を出せる。

?広告に対する学生の反応を、

今後の商品開発に生かせる。

?ちらしより捨てられにくい

ので、広告を出す回数が減らせる。

(2)

心理学者で立正大学特任講師の内藤

誼人さんも、就寝(注1)直前の勉強を

勧める一人。では、日中の勉強は無駄

が多いだけかというと、?そんなことは

ありません?と内藤さん。眠る前以外に

も、記憶をするのに効率的(注2)な時

間帯があることが分かっているそうで

す。

以前、?メリカの教育心理学者が、小

学5、6年生を対象に、記憶力や理解力

が時間帯によってどう変わるかを調べ

る実験を行ったことがあります。その

結果、計算や暗記などの作業効率は、

午前10時と午後3時くらいがピークで

した。

午前8時の成績を100とすると、同

10時に160まで上昇。その後、午後1

時に98まで下がり、同3時には103に

上がるという曲線を描いたそうです。

?午前と午後に一度ずつ効率の上がる

時間帯に、最も集中して勉強すれば効

果的。もちろん個人差はあるので、自

分のリズムをきちんと把握(注3)し、

ノッている(注4)時間帯を見つけるこ

とが大切です?

1日に5時間勉強し、1時間に50個ず

つ覚える。そんなやり方は、非効率極

まりない(注5)。絶好調(注6)の時間

帯に2倍のノルマ(注7)を課し、それ

以外は軽く流す。タ?ミングをとらえ

た勉強法が、記憶力を高めるのです。

?能率の波は、自分で意識的にコントロ

ールすることもできる。自分が勉強す

る時間帯に、最も頭の働きが良くなる

よう習慣づけられればベスト?と内藤

さん。タ?ミングを待つだけではなく、

自分から作り出す“攻めの姿勢”が求

められるのです。

(読売新聞2011年11月18日付朝刊に

よる)

(注1)就寝:寝ること

(注2)効率的な:ここでは、効果が上が

りやすい

(注3)把握する:ここでは、つかむ

(注4)ノツている:ここでは、調子が良

(注5)~極まりない:非常に~だ

(注6)絶好調の:非常に調子が良い

(注7)ノルマ:ここでは、しなければな

らない勉強の量

63 ?メリカの教育心理学者の実験結

果について合っているのはどれか。

??メリカの教育心理学者の

実験結果について合っているのは

どれか。

?時間帯が遅ければ遅いほど

成績が上がる。

?午後3時ごろの方が午前10

時ごろより成績が良い。

?午前10時ごろの方が午後3

時ごろより成績が良い。

64 この文章によると、効果的な勉強法

とはどのようなものか。

?毎日勉強することを習慣づ

ける。

?勉強の量と時間を毎日一定

にする。

?調子の良い日に集中して勉

強する。

?頭の働きが良くなる時間に

勉強する。

65 “攻めの姿勢”とは何か。

?能率のピークをできるだけ

長く保てるようにする。

?能率のピークに活動できる

ように生活の時間を調節する。

?能率を上げたい時間帯に能

率のピークが来るようにする。

?日中に能率のピークが来る

ように自分の生活を変える。

(3)

個性の重視ということが注目される

ようになって以来、「子どもの興味を尊

重し、一人ひとりの子どもが興味を持

つこと、『やってみたい』と言うことを

好きにやらせることが、個性の重視で

ある」という解釈が広がりました。し

かしその結果、社会生活上のしきたり

(注1)や習慣を教える機会を失ったと

悩む教師と、好きなことしかやりたが

らない子どもをつくってしまったとい

うことはないでしょうか。個性の重視

とは、「二人と同じ人間はいない、つまり人は一人ひとり異なる存在である。だから、一人ひとりが異なった興味や価値観を持つのは当然である」という考え方を肯定する人間観を意味しているのです。(中略)

子どもの興味や関心は日々変化する可能性があります。しかし、なんらか(注2)の形でその対象を知る機会がなかったなら、興味を持つこともないのです。小学生はまだまだ経験の幅が狭いものです。ですから、おのずと(注3)興味や関心を持つ対象も、非常に限られた範囲のものになります。さまざまなものに興味を持つのを待つばかりでなく、興味が持てるように、さまざまな体験ができるようにすることが大切です。

(渡辺三枝子『キャリ?教育――自立していく子どもたち』による)(注1)しきたり:昔からの決まり

(注2)なんらかの:何かの

(注3)おのずと:自然と

66 好きなことしかやりたがらない子どもをつくってしまったとあるが、筆者はどこにその原因があると考えているか。

?個性の重視ということが間

違って解釈されている点

?個性の重視ということが注

目されている点

?個性の意味についての解釈

が定まっていない点

?教師が社会生活上のルール

を教えていない点

67 筆者は、子どもの個性を重視するとはどのようなことだと言っているか。

?それぞれの望むことを自由

にさせる。

?それぞれの興味や価値観を

尊重する。

?他人より優れた点を高く評

価する。

?他人との違いが大きいほう

がよいとする。

68 子どもの教育について、筆者が言いたいことは何か。

?子どもの興味や関心は変わ

りやすいので、注意深く観察する

ことが必要だ。

?子どもの興味や関心が広が

るように、多様な体験の機会を与

えることが重要だ。

?子どもの自主性を尊重し、

自身で新しい興味や関心を見つけ

出すのを待つべきだ。

?子ども自身が見つけた興味

や関心に注目し、それを集中して

経験させたほうがよい。

問題12次のAとBは学校での勉強について書かれた文章である。AとBの両方を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。

A

将来、有効となる能力とは、「理解力」

「想像力」「表現力」の三つです。数学

や外国語、歴史、理科など、さまざま

なジャンル(注1)、要するに別角度か

らの?プローチ(注2)を経て、この三

つの力を養うのが勉強の本質(注3)な

のです。

人生におけるほとんどの仕事は、こ

の能力によってなされます。あるいは、

子どもが成長して、大きな困難にぶつ

かったとしても、この能力が養われて

いれば、上手に克服することができま

す。さらに、この能力は、小金を稼

ぐためにのみ役立てるべきではありま

せん。社会に貢献し、人類が進歩する

ための貴重な一助となるためにこそ、

能力を高めなければならない、とそこ

まで言ってやると、子どもの目は断然

と(注4)輝き始めます。

(鈴木光司『なぜ勉強するのか?』に

よる)

B

社会はわからないことだらけだ。そ

んな社会で生きるために大事なことは、

わからなくても簡単にあきらめないこ

とだ。

簡単にあきらめない能力を養うため

にどうしたらいいか。実は、この能力

を養うために人は社会に出る前に勉強

をしているのだ。勉強するとわからな

いことに出会える。わからないからこ

そ勉強するのであって、初めからわか

っていたら勉強しようという気も起き

ない。社会人になった今では数学も歴

史も、習ったそのままの知識は忘れ去

ってしまったが日常生活には特に困っ

てはいない。しかし、わからないこと

にチャレンジし、わかるようになるま

であきらめずに勉強するという姿勢は、

今も役に立っている。

(注1)ジャンル:ここでは、科目

(注2)?プローチを経て:?プローチ

によって

(注3)本質:ここでは、いちばん大切

なこと

(注4)断然と:ここでは、必ず

69 AとBで共通して述べられている

ことは何か。

?勉強しなければ、何がわか

らないかも気づけない。

?勉強によって身につけた力

だけでは、生きていけない。

?勉強によって養った力は、

将来社会に出てから役立つ。

?勉強で成績が良い人間は、

困難を克服する力を持っている。

70 勉強することについて、AとBはど

のように考えているか。

?AもBも、各科目を勉強す

ることが、途中であきらめない強

い心を養うと考えている。

?AもBも、社会に出る前の

勉強よりも、社会に出てから学ぶ

ことのほうが大切だと考えている。

?Aは社会に貢献する能力を

養うことが、Bは生活に役立つ知

識を学ぶことが、生きていく力に

なると考えている。

?Aはさまざまな科目を勉強

することが、Bはわからないこと

を勉強し続けることが、大切だと

考えている。

問題13次の文章を読んで、後の問い

に対する答えとして最もよいものを、

1?2?3?4から一つ選びなさい。

この数十年の変化の中で、もっとも

大きく変わったものは何かと問われる

と、私は人生の選択肢が飛躍的(注1)

に増え、さらにその選択をする自由度

が高まったことではないかと答えます。

(中略)

親が決めたレールや、こうあるべき

だという社会通念(注2)は、極端に少

なくなり、どんな生き方も肯定される、

そんな時代になったと思います。各人

が自分の責任において、自分の生き方

を選ぶことができるようになったので

す。

ところが、①この状況が人を幸せにし

ているとは必ずしも言えないというの

が現状です。選択肢の数の増加と同じ

だけ、“これでいいのだろうか……”

という迷いも増えました。迷って選択

ができない、あるいは選択したけれど

間違ったと思う……。そんな人たちが

増えてしまったのです。

何かを得ようとして選択したことで、

何かを失ってしまったかもしれない。

本当は別の幸せがあったのかもしれな

いのに、自分はそのチャンスを逃して

しまったのかもしれない。本当の自分

は、こんな自分じゃなかったのではな

いだろうか。

他の人とくらべて、自分の人生が劣

っているのではないか、失敗だったの

ではないかと考えてしまう。こうやっ

て自分を追い込み、自分の人生に自信

がもてなくなる。そんな人をたくさん

生んでしまったのではないでしょうか。

②生き方なんてこれしかないと言わ

れたほうが、実はラクなのかもしれま

せん。その中で、精一杯生きれば良い

からです。でも、生き方はいくらでも

あると言われたら、迷うのは当然のこ

とだと思います。

でも大事なことはやはり、何をする

かではなく、どう生きるかなのではな

いでしょうか。どんな選択をしようと、

これが正解だなんてものは誰にも決め

られません。決められるとしたら、そ

れは本人がそう思い込めるかだけです。

だとすると、本人が自分の選択が良か

ったと素直に思える、あるいはその選

択がどうであれ、自分は良く頑張った、

精一杯やったと心から思えることが大

切なのではないでしょうか。

人生の選択肢の多さに惑わされない

で(注3)ください。いま自分が何をし

ているかで、自分の人生を判断しないでください。大切なのは、何をしているのかではなく、どう生きているかなのですから。どう生きるかは、いまからでもすぐに変えられるのですから。(高橋克徳『潰れない生き方』による)(注1)飛躍的に:大幅に

(注2)社会通念:広く社会に受け入れられている常識

(注3)惑わされないで:ここでは、迷わされないで

71 ①この状況とはどんな状況か。

?自分の生き方を自分で決め

られる。

?自分らしい生き方が高く評

価される。

?親に決められた生き方を信

じられる。

?限られた選択肢の中で生き

方を選べる。

72 ②生き方なんてこれしかないと言われたほうが、実はラクなのかもしれませんとあるが、なぜか。

?自分の生き方で迷わなくて

済むから

?自分の生き方が正しいと常

に感じられるから

?人生の意味について考えな

くて済むから

?人生に失敗してもあきらめ

がつくから

73 この文章で筆者が最も言いたいことは何か。

?人生において、社会に通用

する生き方を探すことが大切だ。

?他の人とくらべずに、自分

らしい人生を選んだほうがいい。

?どんな人生を選ぶかより、

選んだ人生をどう生きるかが大切

だ。

?人生の選択を間違えたと思

ったら、柔軟に生き方を変えたほ

うがいい。

問題14右のページは、ある事典の販売に関する案内である。下の問いに対する答えとして最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。

74 岩田さんはこの事典をなるべく安く手に入れたい。予約方法と代金の支払いはどうすればよいか。

?1月15日までに書店で予約

し、1月20日までに全額を振り込

む。

?1月15日までに書店で予約

し、2月1日に書店で全額を支払う。

?1月15日までにホームペー

ジで予約し、同時にクレジットカ

ードで全額を支払う。

?1月15日までにホームペー

ジで予約し、1月20日までに分割

払いの初回分を振り込む。

75 この事典を予約販売で購入した場合、安さ以外の利点はどれか。

?発売日より前に、事典を受

け取ることができる。

?分割払いの支払い回数を自

由に決めることができる。

?発行元に、振り込み手数料

を負担してもらえる。

?海外にも送料無料で事典を

送付してもらえる。

聴解

問題1

問題1では、まず質問を聞いてください。

それから話を聞いて、問題用紙の1から

4の中から、最もよいものを一つ選んで

ください。

1番

?ていあん書だけ

?ていあん書とカタログ

?ていあん書と見積もり書

?カタログと見積もり書

2番

?駅で女の人を待つ

?ホールの入口の前でならぶ

?席に座って待つ

?チケットを買う

3番

?図書館の部屋を予約する

?案内のメールを出す

?進行役をいらいする

?新しい会員リストを作る

4番

?しんせいの理由書

?がくせいしょうのコピー

?すいせん書

?成績しょうめい書

5番

?報告書の数字をしゅうせい

する

?報告書の電子フ??ルを部

長に送る

?メモをシュレッダーにかけ

?報告書をいんさつする

問題2

問題2では、まず質問を聞いてください。

そのあと、問題用紙のせんたくしを読

んでください。読む時間があります。

それから話を聞いて、問題用紙の1から

4の中から、最もよいものを一つ選んで

ください。

1番

?仲間とサッカーをする

?ランニングをして汗を流す

?妻とウォーキングをする

?家族と旅行に行く

2番

?やりたいことを分かりやす

く書くといい

?ていねいにじこぶんせき

をするといい

?ちゅうしょうてきな表現を

使ってまとめるといい

?具体的に経験をのべるとい

3番

?父が有名なはいゆうだった

から

?学生のころから映画が好き

だったから

?ある映画で見たはいゆうに

あこがれたから

?町でぐうぜん声をかけられ

たから

4番

?事故のしょりか終わらない

から

?強風が予想されるから

?れんきゅうが始まるから

?どうろ工事が行われるから

5番

?ぎじゅつてきにすぐれた選

手が多かったから

?選手の体力が上回っていた

から

?選手がかんとくの指示をよ

く聞いたから

?かんとくのはんだんが適切

だったから

問題3では、問題用紙に何もいんさつさ

れていません。この問題は、全体とし

てどんな内容かを聞く問題です。話の

前に質問はありません。まず話を聞い

てください。それから、質問とせんた

くしを聞いて、1から4の中から、最も

よいものを一つ選んでください。

問題4では、問題用紙に何もいんさつさ

れていません。まず文を聞いてくださ

い。それから、それに対する返事を聞

いて、1から3の中から、最もよいもの

を一つ選んでください。

問題5

問題5では、長めの話を聞きます。この

問題には練習はありません。

問題用紙にメモをとってもかまいませ

ん。

1番、2番

—メモ—

3番

質問1

?家でDVDを見る

?ハ?キングに行く

?買い物に行く

?映画を見に行く

質問2

?家でDVDを見る

?ハ?キングに行く

?買い物に行く

?映画を見に行く