浙江大学工业微生物真题92_97

大学工业微生物92-97

1992 年攻读硕士学位研究生入学考试试题

一填空（共15分）

1、细菌一般进行 a 繁殖，即 b 。酵母的繁殖方式分为有性和无性两类，无性繁殖又可分为 c ， d 两种形式，有性繁殖时形成 e ；霉菌在有性繁殖中产生的有性孢子种类有 f ，g ， h ；在无性繁殖中产生的无性孢子种类有 i ， j ， k ；放线菌以 l 方式繁殖，主要形成 m ，也可以通过 n 繁殖。

2、一摩尔葡萄糖通过EMP途径和TCA循环彻底氧化，在原核微生物中产生 a 摩尔ATP，在真核微生物中产生 b 摩尔ATP，这是因为在真核微生物中， c 不能通过线粒体膜，只能借助于 d 将EMP途径产生的磷酸二羟丙酮还原成 e ，后者可进入线粒体，将氢转移给 f ，形成 g ，自身又回复到磷酸二羟丙酮。这一过程称为“穿梭”，每次穿梭实际损失 h 个ATP。

3、微生物基因突变的机制包括 a 、 b 及 c 。诱发突变的方法分为物理方法和化学方法，物理方法主要是 d ， e ， f 和 g ；化学诱变剂包括 h ， i 和 j 。

二是非题（叙述正确的在括号写T，错误的写F，共10分）

1、自养型、专性厌氧型微生物不是真菌（）

2、在酵母细胞融合时，用溶菌酶破壁（）

3、从形态上看，毛霉属细菌都有假根（）

4、营养缺陷型菌株不能在基本培养基上正常生长（）

5、产黄青霉在工业生产上只用于生产青霉素（）

6、分子氧对专性厌氧微生物的抑制和制死作用是因为这些微生物缺乏过氧化氢酶（）

7、同工酶是指能催化同一个反应，有相同控制特征的一组酶（）

8、基因位移是借助于酶或定向酶系统实现的主动输送，因此不需要消耗能量（）

9、培养基中加入一定量NaCl的作用是降低渗透压（）

10、噬菌体的RNA必须利用寄主的蛋白质合成体系翻译，因此只能在寄主体繁殖（）

三. 名词解释（共15分）

1、抗代物

2、温和噬菌体

3、阻遏酶

4、转化

5、活性污泥

四在恒化器中培养微生物，在稳态操作时，μ=D，D为稀释率，μ可用Monod公式描述：求：a. 恒化器出口底物浓度S0和微生物浓度X0

b. 当稀释率D增加到一定程度后会产生“清洗”现象，求发生清洗现象的最小稀释率Dcrit

c. 单位体积细胞产率可以用细胞出口浓度X0与稀释率的乘积DX0表示。求当DX0达到最大值时的稀释率Dmax

五. 简要叙述工业微生物研究和实验中的微生物培养基必须具备的要素和对于大规模生产时对培养基的基本要求。（15分）

六. 以肌苷酸生产菌为例，说明营养缺陷型菌株筛选的机理及筛选的方法。（15分）

七. 试述革兰氏阳性菌和阴性菌在细胞壁组成上的差别，并判断下述几种微生物的染色结果是什么。

a. 枯草芽孢杆菌

b. 金黄葡萄球菌

c. 大肠杆菌

d. 乳链球菌

e.假单孢菌

1993年攻读硕士学位研究生入学考试试题

一填空（共15分，每格0.5分）

1、连续培养的一个重要特征是使微生物的 a 和 b 处于某种稳定状态。连续培养的方法可分为两类，即 c 法，和 d 法。

2、放线菌是一种 a 生物，以 b 繁殖，是生产 c 的主要微生物。

3、赖氨酸生产菌常用 a 缺陷、 b 缺陷；氨酸生产菌常用 c 缺陷、 d 缺陷菌株。

4、在好氧污水处理中，有机物氧化时氧是最终的 a ，生物氧化的结果是产生 b ，新细胞利用这种 c 进行合成。

5、细胞膜位于细胞壁 a ，具有从培养基中 b ，防止 c 中低分子量化合物的泄漏及排泄 d 的作用，所以它是一层 e 。

6、纯种分离的方法常用的有三种，即 a ， b 和 c 。

7、只有 a 和 b 中发现有专性厌氧菌。以细菌中，专性厌氧菌属于 c 菌属、 d 菌属等。

8、基因重组也称 a ，即指 b 从一个细胞向另一个细胞 c ，达到基因改变的目的的过程。遗传物质成分和结构的改变，可以由基因的 d 引起，也可以由基因重组引起。

二选择题（共10分）

1、噬菌体是一种感染 A 的病毒，缺乏 B 。

A．a. 酵母 b. 霉菌 c. 放线菌 d. 担子菌

B．a. 增殖能力 b. 独立代的酶体系 c. 核酸 d. 蛋白质

2、微生物分批培养时，在延迟期

a. 微生物的代机能非常不活跃

b. 菌体体积增大

c. 菌体体积不变

d. 菌体体积减小3．发酵作用是的生物氧化作用

a. 氧气参与下

b. 无机氧化物参与下

c. 有外源电子最终受体

d. 无外源电子最终受体

4、原核生物。

a. 有细胞核

b. 有有丝分裂

c. 有线粒体

d. 有细胞壁

5、营养缺陷型菌株是指的菌株

a. 有营养不良症的菌株

b. 在完全培养基上也不能生长良好的菌株

c. 培养基中营养成分缺少时获得的菌株

d. 丧失了合成某种营养成分能力的菌株

6、营养物质的促进扩散

a. 需要消耗代能

b. 服从Fick扩散定律

c. 当胞浓度高于胞外浓度时能进行

d. 当胞浓度低于胞外浓度时能进行

7、细胞部的pH值。

a. 与外部环境的pH值相同

b. 近酸性

c. 近碱性

d. 近中性

8、一摩尔葡萄糖径EMP途径----TCA循环完全氧化，可以产生摩尔ATP

a. 34

b. 37

c. 38

d. 39

9、在低能荷下，被激活

a. 异柠檬酸脱氢酶

b. 丙酮酸羧化酶

c. 乙酰辅酶A羧化酶

d. 天门冬酸激酶

三. 名词解释（共20分，每题5分）

1、双倍体

2、选择性培养基

3、自由组合定律

4、 COD

四问答题（共40分，每题10分）

1、生长氨基酸的高产菌株保藏有什么特殊要求？为什么？

2、微生物的能量代是怎样实现的？与化学反应相比有什么特点？

3、有四种细菌，分别属于假单孢菌、大肠杆菌、乳酸杆菌及梭状芽孢杆菌。由于保存菌种时标签失落，需要重新鉴别，简要叙述这四种细菌的判别方法。

4、在分批培养中产物生成有哪几种类型？这些类型各有什么特点？

五证明题（15分）

当考虑微生物增长时用于维持能的底物消耗时，在细胞的表观得率系数Yx/s与真实得率系数Y’x/s之间存在着如下关系：

式中，μ为比增长速率，X为细胞浓度，m为细胞运转维持常数。

证明：对于稳定状态下的恒化器操作，当加料为灭菌培养基时，在细胞浓度X与底物浓度S 之间存在着如下的关系：

式中，D为稀释度，S0为加料中底物浓度。

若实验中已经获得了一组不同稀释率D下的表观得率系数Yx/s的数据，怎样用作图法求得真实得率系数Y’x/s和细胞维持常数m?

1994年攻读硕士学位研究生入学考试试题

一填空（共15分，每格0.5分）

1、微生物通过HMP途径，把葡萄糖降解成丙酮酸可以产生合成 a 和 b 的前体及用于生物合成的还原剂 c 。

2、芽孢是某些细菌在生活史的一定阶段形成的没有 a 活性的休眠体，对 b ， c 和 d 具有抗性。

3、霉菌的繁殖方式有两种，即为 a 和 b ，而细菌则以 c 为主要方式。

4、消毒和灭菌的区别在于前者是杀死或除去 a ，而后者则指杀死 b 。

5、工业上，用发酵法生产酒精的菌种是 a ，在整个代途径中，生成 b 个ATP。

6、微生物生长和产物形成的关系通常可分为 a ， b 和 c 三种动力学形式。

7、诱导酶指存在 a 或 b 时才能产生的酶，它是 c 水平上调节酶浓度的一种方式。

8、操纵子是由 a ， b ， c 和 d 基因组成。

9、紫外线照射能使DNA产生 a ，从而导致DNA复制产生错误；用紫外线诱变微生物应在 b 条件下进行，以防止 c 现象的产生。

10、微生物在 a 上发生电子传递而实现磷酸化作用称为 b ，通过这种作用把释放的能量转移至 c 。

二是非题（共10分，每题1分，如正确写T，错误写F）

1、细菌的芽孢和营养细胞中存在DPA（）

2、藻状菌的菌丝是典型的无隔多核菌丝，而子囊菌的菌丝则是多隔多核细胞（）

3、在细菌的糖代过程中，可以同时存在EMP和HMP途径（）

4、受体细胞实现DNA的转化，必须先出现感受态（）

5、菌种退化主要由培养或菌种保藏条件引起的（）

6、同功酶是行使同一功能、结构不同的一组酶（）

7、溴尿嘧啶是以碱基颠换的方式引起基因突变（）

8、微生物生长量的大小取决于限制性底物的浓度（）

9、原噬菌体是整合在寄主DNA上的DNA片段落，不能进行繁殖、传代（）

10、发酵的作用是厌氧微生物取得能量的唯一方式（）

三. 名词解释（共20分，每题4分）

1、溶源性细胞

2、巴斯德效应

3、准性生殖

4、辅阻遏物

5、化能有机异养型

四问答题（共40分，每题8分）

1、试述细菌革兰氏染色的原理和结果。

2、微生物生长需要哪些基本条件？

3、微生物菌种保藏的原理是什么，基于这些原理菌种保藏可分为哪些方法？

4、什么叫分批操作和流加操作，各有什么特点？

5、下列代途径中，要得到目的产物F的大量积累，在育种过程中需选择什么样的遗传标记？五证明题（15分）

在含有细胞再循环的连续培养中（如图），α是再循环的体积流速比，C是浓度因子。假定微生物生长符合Monod方程，且Yx/s为常数。设X0=0，证明在稳态下：

（3）上述再循环反应器需在什么条件下进行操作？

1995年攻读硕士学位研究生入学考试试题

一填空（共15分，每格0.5分）

1、微生物从三羧酸循环中的 a 和 b 分别合成谷氨酸和天门冬氨酸，而丙氨酸、缬氨酸和亮氨酸均是从 c 合成的。

2、线毛常出现在革兰氏 a 菌上，性线毛仅 b 具有，它在接合时转移 c 。

DNA3、由于含有 a ，故带有很高的负电荷，在原核生物细胞中，负电荷被 b 和 c 中和；在真核生物中，则被 d 所中和。

4、放线菌革兰氏染色呈 a ，菌体分为 b 和 c 。产生抗生素最多的放线菌是 d 属，庆大霉素是 e 属产生的。

5、在微生物蛋白中，研究最多的是 a 蛋白，其中以 b 菌和 c 菌最为常用。

6、巴斯德效应的本质是 a ，通氧使细胞中ATP上升， b 酶受ATP负调节，导致 c 的累积，它和ATP对 d 酶产生负调节，引起 e 浓度上升，表现为呼吸抑制发酵。

7、真核微生物的电子传递链存在于 a 和 b 上，原核生物的电子传递链存在于 c 上，电子传递链上最重要的电子传递体是 d

8、微生物能量代归根结蒂是 a 生成和利用问题，有氧呼吸作用以 b 作为最终电子受体，而发酵作用的最终电子转移给 c 。

二选择题（共20分）

1、酵母菌的细胞壁主要含。

a. 肽聚糖和甘露聚糖

b. 葡聚糖和脂多糖

c. 几丁质和纤维素

d. 葡聚糖和甘露聚糖

2、溶源菌遇到同一种噬菌体或与之密切相关的噬菌体时表现为

a. 抗性

b. 免疫性

c. 再次溶源化

d. 裂解

3．在简单主动输送的离子载体中，是动态载体

a. 缬霉素

b. 尼日利亚素

c. 短杆菌肽

d. 2,4 ---二磷酸

4、分批发酵动力学间于生长联动型和非生长联动型的发酵是。

a. 乳酸发酵

b. 酒精发酵

c. 氨基酸发酵

d. 青霉素发酵

5、霉菌中的分别是具有假根和足细胞

a. 米根霉和桔青霉

b. 米根霉和黄曲霉

c. 高大毛霉和黑曲霉

d. 黑根霉和红曲霉

对于青霉菌，每摩尔葡萄糖通EMP和TCA环彻底氧化化共产生摩尔ATP

a. 34

b. 36

c. 38

d. 39

6、谷氨酸棒杆菌合成天冬氨酸族氨基酸时，天冬氨酸激酶受赖氨酸和氨酸的抑制

a. 协同反馈

b. 累积反馈

c. 顺序反馈

d. 合作反馈

7、当，会发生基因重组，并使F-菌株变化F+菌株

a. F-菌株和F+菌株接合

b. F-菌株和Hfr菌株接合

c. F-菌株和F’菌株接合

d. F-菌株和F-菌株接合

8、在化学消毒剂中，通过凝固蛋白作用杀菌的是

a. 新洁尔灭

b. 乙醇

c. 甲醛

d. 拮抗

9、阿拉伯乳杆菌和粪链球菌之间的关系是现象

a. 中性同生

b. 竞争

c. 互惠同生

d. 拮抗

三. 名词解释（共20分，每题4分）

1、生长因素

2、条件致死突变

3、局限性转导

4、有性生殖

5、反馈阻遏

四问答题（共30分）

1、怎样筛选一株氨酸缺陷、高丝氨酸缺陷的赖氨酸产生双缺菌株？（10分）

2、现有四支斜面，分别是大肠杆菌、棒杆菌、假单胞菌、枯草芽孢杆菌，试鉴别确定。（8分）

a. 3、图示并简述五种典型的分支代途径调节。（8分）

b. 4、在发酵工业中，如何实现代的人工控制？简单阐述。（4分）

五推导题

如图示，在一个体积为V的恒化器中，以流速F进行大肠杆菌连续培养，细胞生长动力学表述为

其中：Ks ---反应速率常数，Kd ---死亡速率常数

且菌体对底物得率系数为Yx/s，试求：

达到稳定状态时，细胞浓度X和衡释率D的关系式

现生产率P定义为P=DX，当D为何值时，P值达到最大。

1996年攻读硕士学位研究生入学考试试题

一填空（共15分）

1、放线菌以 a 繁殖，主要是形成 b ，也可以通过 c 繁殖。由 d 产生的抗生素占放线菌产生的抗生素的90%以上。

2、生长因素包括 a 、 b 、 c 、嘧啶及其衍生物、 d 及其它膜成分。缺乏合成生长因素能力的微生物称为 a 微生物。

3、酵母菌的繁殖分为 a 及 b 繁殖两大类。能产生 c 的酵母细胞必须是双倍体。

4、噬菌体是一种感染 a 或 b 的病毒，主要化学成分是 c 和蛋白质，它在 d 能大量迅速地繁殖，也能 e 存活。

5、紫外线的波长围为 a nm，多种微生物敏感的波长是 b nm。紫外线诱变的机理是使 c 的结构变化，其中起主要作用的是 d 的产生。

BOD是指在 a ℃时每升废水在 b 天能被微生物 c 的有机物 d 所消耗的 e 量。

厌氧微生物通常缺乏把电子传递给 a 的终端 b ，在进行电子传递磷酸化时，不能以 c 作为 d 。

二选择题（共10分）

组织分离法是纯种分离方法之一，适用于。

a. 细菌

b. 放线菌

c. 高等真菌

d. 酵母菌

生长圈法可用于筛选 A 生产菌株的筛选，使用的工具菌是对应的 B 菌株

A. a. 抗生素 b. 核酸 c. 有机酸 d. 乙醇

B a. 营养缺陷型 b. 野生型 c. 基因重组 d. 原生质体融合

3．a. F-细胞之间彼此能杂交重组

b. F-细胞必须与F+细胞杂交重组

c. F因子是蛋白质分子

d. F因子不能自我复制

4、霉菌是一类形成菌丝体的的俗称。

a. 原核生物

b. 细菌

c. 放线菌

d. 真菌

5、质网膜是合成的中心

a. 核苷酸

b. DNA

c. RNA

d. 蛋白质

6、Photoorganoheterotrop微生物是指

a. 光能为能源，CO2为碳源

b. 光能为能源，有机物为碳源

c. 光能为能源，无机化合物为供氢体

d. 有机化合物为能源，有机化合物为碳源

7、无氧呼吸作用

a. 生成的能量与有氧呼吸一样多

b. 不存在磷酸化作用

c. 部分能量转移到最终电子受体中

d. 产生的ATP比有氧呼吸多

8、真核微生物中，

a. TCA环反应在胞质中进行，EMP途径在线粒体进行

b. TCA环反应在线粒体中进行，EMP途径在胞质中进行

c. TCA环反应及EMP途径都在胞质中进行

d. TCA环反应用EMP途径都在线粒体中进行

9、原核生物代的主要调节部位为

a. 细胞膜、酶及酶与底物间隔状况

b. 细胞核、细胞膜及酶

c. 细胞膜、酶及酶与底物的相对位置

d. 细胞器膜、细胞膜及酶

三. 名词解释（共18分）

1、等渗溶液

2、诱导抑制剂法

3、减数分裂

4、恒化器

5、革兰氏阴性菌

6、拮抗现象

四问答题（共40分）

1、在微生物育种时，出发菌株应该怎样进行选择？

2、简单叙述原生质体融合的特点及操作步骤。

3、根据你掌握的实验方法，在由葡萄球菌、大肠杆菌、乳酸杆菌、棒杆菌及假单胞菌组成的混合菌悬浮中，将上述菌进行分离、鉴别。

4、为了防治发酵系统受到噬菌体的污染，应该采取哪些措施。

五推导题

流加培养是单细胞蛋白生产、抗生素生产中常用的培养方法，一般当细胞间歇培养在指数生长期后期时补充培养基。如图所示，若开始流加时反应器细胞密度为X0，底物浓度为S0，细胞增长符合Monod动力学：

底物消耗公式为：

培养基中底物浓度为Si，流加速度为F，流加开始进反应器中培养液体积为V0.

写出反应器中细胞密度X、底物浓度S及培养液体积V随时间改变的公式（）

若流加速率F保持恒定，并设流加的底物被全部消耗，即dS/dt=0,求细胞密度X随时间的变化规律。

1997年攻读硕士学位研究生入学考试试题

一、填空（共20分，每格0.5分）

1、革兰氏染色法是鉴别细菌的重要方法，染色的要点如下：先用 a 染色，再加 b 处理，使菌体着色，然后用 c 脱色，最后用 d 复染，呈 e 为革兰氏阳性反应。

2、放线菌菌丝体分为 a 菌丝和 b 菌丝，在无性繁殖中分化为 c ， d 和 e 等。

3、酵母的出芽过程包括：首先在 a 邻近的中心体产生小的突起点，同时细胞 b 向外突出，

浙江大学材料力学乙复试经历

材料力学 浙大复试经验谈： 机会是留给有准备的人的，初试考完就要开始积极准备复试了。因为成绩下来不久就要开始进行复试了，而且复试所占比例相对也比较大，而且老师一般都会很看重复试成绩。所以复试是很重要的环节，应该要充分的准备，争取给老师留下好印象。 不同的专业复试内容不同，对于土木系来说，包括笔试和面试两部分。笔试部分主要考土力学。网上一般没有复试时的考试范围，但主要是大学期间所学的主要课程的综合，这就要求我们平时学好各门课程，多看看书，把专业课的课本尽量多熟悉一下，一般不会太简单。时间只有一个小时，都是选择题和判断题。不过如果特难的话，大家做的就都不好了，所以也不要恢心，以免影响面试情绪。 面试部分除了会考土力学、材料力学，还会有一些开放性的问题，譬如你没有被浙江大学录取你会怎么办，还可能会让你解释超孔隙水压力，为什么土体会变形等。10年复试的问题还有“你觉得参与社会活动对你的专业和科研有帮助吗？”，“阐述一下有效应力原理”、“一维固结原理的假设条件有哪些？”、“钢筋的分类以及在房屋结构中哪些位置需要设置圈梁”等。另外材料力学中的强度原理问题也是常考点。但专业课方面很随意，没有固定的问题，可能老师脑海里突然出现了一个问题就会问你。 对于英语的考察，可能每年都会有所变化。去年是这样的：老师会用英语告诉你接下来你要做怎样做：首先让你先用英语做自我介绍，然后给你一篇英语专业文章（内容是相关的专业英语，很容易看懂），挑其中的一段在五分钟内读完，边读边翻译成中文。然后老师会就你读错的句子或单词提问，就里面的问题用英语提问。这是比较难的，因为里面的很多专业词汇都不认识，就算能猜出意思，说的也不那么流利。但要根据你的专业知识做出大胆的猜测。

生态学发展阶段划分

生态学发展阶段划分 何方 中南林学院经济林研究所 从 1 86 6年海克尔提出生态学的科学概念以来,至 2 0 0 0年共经历 1 3 4年。生态学在这 1 3 4年的发展过程,有很大变化,它的研究对象、内容、任务和方法不断地演变,拓宽,愈来愈受到世人普遍关注。据此,根据生态学不同发展时期的特点,可以划分为3个不同的阶段。第1阶段由 1 86年至 1 953年,第2阶段由 1 954年至 1 971年,第3阶段由 1 972年以后。 1第一阶段(1 866～ 1 953) 在第一阶段88年的时间中,生态学的领域发展较完善的主要是植物生态学,也仅是作为植物学科的一个分支,进行该学科的独立研究。研究对象主要研究在自然状况下环境对植物个体、种群或群落的影响,在研究方法上早期着重野外的调查研究是描述性,解释性的。二战结束后,进入50年代开始有小规模,分散独立的定位试验。因地理位置和环境条件的不同,植物群落组成的植物种类不同,结构和功能各异,因而表现出的群落外貌也不同。据此,进行植物群落分布,分类研究。在此基础上,逐步较深入研究环境因素中如土壤、水分、温度、光照、热量分别对植物个体,或种群,或群落的影响,并开始注意群落对环境的影响。 中华民国时期,植物学家们多偏重在分类方面的研究,少数植物地理学家、生态学家都更少。据汪振儒(1 90 8年～)追记,张延(镜澄)(1 884～ 1 950年)早在 1 91 9年左右讲授《植物生态学》,据查可能是国内最早的。1 92 2年,邹秉文(1 893～ 1 985年)、胡先肃(1 894～ 1 96 8年)和钱崇澍(1 883～ 1 96 5年)编写的《高等植物学》出 版,在该书中提到植物生态学。1 92 7年,钱崇澍发表了有关安徽黄山植物生态研究专门报告,可谓近代植物生态学研究在我国的开端。钱崇澍、李继侗(1 897～ 1 96 1年)、仲崇信(1 90 8年～)、沈其益(1 90 9年)、汪振儒、曲仲湘(1 90 4～ 1 990年)、董爽秋等先后在中央大学、清华大学、浙江大学、四川大学、复旦大学及中山大学等校开设 了植物生态学课程,为我国植物生态学的教学和研究起了奠基和推进作用。1 93 0年张延、董爽秋合著《植物生态学》出版。这可能是我国出版最早有关植物生态学的著作。据我所知,1 93 6年乐天宇教授在河南大学曾开设讲授过《植物生态学》,并编有讲义。 1 949年3月正中书局出版陈植教授编著《造林学原论》,这本书是定大学用书,是森林系的教科书。在该书的第二篇,森林之地论,已经是最早的森林生态了。 中华人民共和国建立后,生态学的研究仍是薄弱环节,在这一段时间中作高校教材或专著仅有前苏联A. n 谢尼阔夫著(王汶译)《植物生态学》,是当时高教部推荐教材。这本教材 1 953年2月由上海新农出版社出版。 2第二阶段(1 954～ 1 971 ) 第二阶段的起点为什么定在 1 954年。在这一年召开的第三届国际生态学会,会议决定丰富了生态学的研究内容,提出要研究生物种和群落的形成和发展及历史条件下产生的适应性。在这会议中,还议定:“生态学家注意研究与生活环境相联系的生物适应性和数量,研究在不同自然地理景观和人类定向生产活动条件下,受生物群落影响的环境变化。”生态学由独立单学科的理论研究,进入研究与人类生活、生产环境的关系,标示着进入应用研究,因而 1 954年是生态学新的跨越,是具历史性的。从此,生态学由原来只有科学家研究的狭小圈子,发展成为受到世人普遍关注应用领域。 第二阶段的 1 8年中,生态学得到的迅速的发展。1 956年,何景编著《植物生学》,高教出版社出版。1 958年,中国林业出版社出版乐天宇著《植物生态学》。熊文愈主编《森林生态学》,1 959年中国林业出版社出版,这本书是作为华东华中地区高等林业院校教材。1 96 2年农业出版社出版陈嵘著《中国森林植物地理学》。前苏M.B.柯尔比柯夫著《森林学》,B. T.聂斯均洛夫著《森林学》,M. E.特卡钦柯著《森林学》的中译本,分别于 1 956年,1 957年和 1 959年由中国林业出版社出版。这一时期翻译出版前苏有关地植物学、植物地理、植物群落等方面的著作很多,如 E. A.欠科夫著《地植物学》。B. B.阿略兴等《植物地理学》中

【真题】2015年浙江大学833 传热学考研初试真题

更多最新考研咨询关注微信公众号 renrenkaoyan 3，大平板温度分布函数，圆筒壁温度分布函数， 4，俩表面计算角系数的，给了X11,A1,A2,求X21，X12，X22 5，雷偌比拟建立在模型，比拟式，pr= 什么的前提下（pr=1) 6,基尔霍夫定律的应用，处于热平衡时，漫射灰体，一般表面3种情况求吸收比 7，集总参数法是，应用条件， 8影响自然对流换热因数，，，，， 9导热微分方程各项意义，由哪些定律得到， 10黑体辐射函数，因数， 11k=45,h1=75,h2=200,x=20mm,求导热系数= ；用了一段时间后k0=35,则热阻= ， 12临界热绝缘半径含义，然后给了h,导热系数，求出Dcr， 13大容器沸腾的几个点，DNB,CHF,还有一个拉格什么点的，传热学书上这些点标的不全，可以参考相关热工水利计算书。 简答题 1管壳换热器，热油走管程，冷空气走壳程，提出5个强化换热的措施 2强化凝结换热措施，珠状凝结可以实现吗？ 3肋片原理，及作用 4多孔型隔热保温原理，及措施 5根据火焰颜色判断温度原理，及这个原理的3个应用 计算题 （2）顺排布置，算热量。 （3）比较优缺点。 整个大题主体部分就是08第一道计算题 2. 30mm球，t0=20℃,放在100℃水中，温度变化至80℃是时间，稳定时的时间，其中h,导热系数，密度，比容均给出 3.30mm球，t0=20℃，放在炉膛中，炉壁温度300℃，烟气温度1200℃，黑度0.2，h=10,求稳定时的球温度（2）若黑度=0.1，求球温度 （3）若h=20,求球温度 更多最新考研资讯请扫描上方二维码 爱考机构https://www.wendangku.net/doc/b09745135.html, 中国保过保录高端考研第一品牌！ 每年每校每专业限招1‐3人 报名电话010‐51283340 QQ：744569778

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071012 生态学 生态学（Ecology）是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。 生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量。生物在长期进化过程中，逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分，如空气、光照、水分、热量和无机盐类等的特殊需要。各种生物所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的，这种特性称为物种的生态特性。 任何生物的生存都不是孤立的：同种个体之间有互助有竞争；植物、动物、微生物之间也存在复杂的相生相克关系。人类为满足自身的需要，不断改造环境，环境反过来又影响人类。 随着人类活动范围的扩大与多样化，人类与环境的关系问题越来越突出。因此近代生态学研究的范围，除生物个体、种群和生物群落外，已扩大到包括人类社会在内的多种类型生态系统的复合系统。人类面临的人口、资源。环境等几大问题都是生态学的研究内容。 排名学校名称等级 1 兰州大学A+ 2 北京师范大学A+ 3 华东师范大学 A+ 4 东北师范大学 A+ 5 东北林业大学A 兰州大学：http:https://www.wendangku.net/doc/b09745135.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=17012 北京师范大学：http:https://www.wendangku.net/doc/b09745135.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=1069 华东师范大学：http:https://www.wendangku.net/doc/b09745135.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=7347 东北师范大学：http:https://www.wendangku.net/doc/b09745135.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=5697 东北林业大学：http:https://www.wendangku.net/doc/b09745135.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=6203 北京大学--生命科学学院-- 生态学

2021浙江大学浙大431金融专硕考研详情介绍

2021浙江大学浙大431金融专硕考研详情介绍一、学校及学院介绍 浙江大学经济学院源于1897 年的求是书院和育英书院，有着深厚的历史底蕴和学术文脉。在国际著名大学和学科排行榜中，浙大经济学与商科学科在英国泰晤士高等教育2019 年大学排行榜上位居全球第53位，位列中国大陆地区第3。在英国QS 世界大学2019 年学科排名中，浙大经济学与计量经济学、会计与金融学两大学科，双双进入世界前100 名，是中国大陆地区五所进入前百的高校之一。在2019 年9 月最新公布的ESI 排名中，浙大经济与商业学科首次进入全球前1%。在教育部第四轮学科评估中理论经济学为A 类学科，在国内并列第5。 学院现有经济学系、金融学系、财政学系、国际经济学系、劳动经济学系等5 个系，拥有8 个研究所、5 个研究院、11 个校级研究中心。现有在编教职工130 人，其中，教授34 人，副教授43 人，百人计划研究员11 人，讲师14 人。现有1 个国家重点学科（培育），2 个一级学科博士点，13 个二级学科博士点，2 个一级学科硕士点，15 个二级学科硕士点，4 个本科专业。 经院名师荟萃，现有浙江大学“文科资深教授”1 人、长江学者特聘教授1 人、青年长江学者1 人、国家“万人计划”领军人才2 人、国家“百千万人才工程”人选2 人、全国“四个一批”2 人、享受“国务院政府特殊津贴专家”4 人，其他国家级高层次人才2 人，教育部新世纪优秀人才5 人，浙江省特级专家1 人。 浙江大学的综合实力不容小觑的，全国排名也是十分靠前，个人认为性价比是很高的。走出去可以和复交一比，同人大、南大等一个竞争力水平。至于网上传的什么专业实力不够强？NO！贴子都是好几年前的了，现在的专业实力今非昔比。同时，现在企业招聘只看学校和学历门槛，没见到看专业实力的说法。浙大的研究生足够送你去各大公司、各个岗位的面试门槛了。一般而言，不是特别抢手的公司岗位，那么你的本科就不怎么影响。特别抢手的岗位比如中信、中金证券投行岗位，那么就很看重你的本科了。所以本科跟能力在求职这块，关键时刻的影响力举足轻重。但绝大多数的岗位，凭借着浙大研究生地位跟自身能力，都是可以拿下的。 二、导师体系、方向、全日制和非全情况介绍。 目前导师组成员主要有巴曙松顾国达蒋岳祥金雪军马述忠史晋川汪炜王维安杨柳勇马良华等，众多教师在我国经济、金融学界崭露头角，师资力量雄厚。浙江大学金融专硕实行双导师制，除了校内导师，每位同学还会配备一位校外导师，校外导师来自金融行业知名学者、金融办主任、企业经理、行长等，行业涉及券商（如国信、中金、中信）、私募（如天堂硅谷、赛

生态学 推荐书籍

生态学推荐书籍

本文由别处我贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 推荐书籍书名:环境生态学基础作者:柳劲松/王丽华/宋秀娟出版社:化学工业出版日期:2003-07 全书共分三篇,第一篇介绍了环境生态学的基础知识;第二篇介绍了人类活动与全球环境的变化;第三篇重点介绍了环境保护的对策,生态系统的恢复,人口,资源,城市,农业的可持续发展.本书可供从事环境科学,生态学的科研人员使用,也可供大专院校环境科学等相关专业师生参考. 书名:环境生态学/高等学校教材作者:程胜高罗泽娇曾克峰出版社:化学工业出版日期:2003-07 全书分为 10 章.前 4 章主要介绍了环境生态学研究对象,内容,基本原理,组成及功能,阐明了生态系统的物质循环,化学循环及生态平衡,以及自然资源保护与各类生态系统的保护的内容;第 5 章主要介绍生态监测的特点和意义,尺度类型和方法分类;第 6 章主?樯苌こ痰睦砺酆湍P停坏?7 章主要介绍生态环境建设及水体,生态经济规划及西部脆弱生态环境问题.本书还安排了六个环境生态学

野外观察和实验,力求理论与实践相结合,反映环境生态学的全貌和国内外最新的研究成果.本书为高等学校环境科学与工程系,生物系等有关专业的本科及研究生教材书名:环境生态学导论电子教案作者:盛连喜出版社:高等教育出版社出版日期:2004-09 书名:环境生态学作者:卢升高出版社:浙江大学出版社出版日期:2004-02 书名:环境生态学作者:张合平出版社:中国林业出版社出版日期:2002-01 本书运用生态学的理论和方法,观察,认识生态破坏和环境污染等各种环境问题,并阐明环境治理的生态学途径.重点阐述生态学的基本原理,各种全球性和区域性环境问题的成因,特点及其对生态系统的影响,环境问题的生态学对策,生态监测,生态规划,生态工程和生态评价的内容和方法等方面的内容.全书试图用简明的语言,明晰的结构,系统地介绍环境生态学的基本理论,基本知识及其应用,围绕学科的核心内容和前沿动态,在理论框架,知识集成等方面作了有益的探索.本书可供环境科学和生态学学者,相关专业的师生及相关行业的工作人员参考使用.

浙大高等传热学复习题部分答案

高等传热学复习题 1．简述求解导热问题的各种方法和傅立叶定律的适用条件。 不论如何，求解导热微分方程主要依靠三大方法： 理论法、试验法、综合理论和试验法 理论法：借助数学、逻辑等手段，根据物理规律，找出答案。它又分： 分析法；以数学分析为基础，通过符号和数值运算，得到结果。方法有：分离变量法，积分变换法(Laplace变换，Fourier变换)，热源函数法，Green函数法，变分法，积分方程法等等，数理方程中有介绍。 近似分析法：积分方程法，相似分析法，变分法等。 分析法的优点是理论严谨，结论可靠，省钱省力，结论通用性好，便于分析和应用。缺点是可求解的对象不多，大部分要求几何形状规则，边界条件简单，线性问题。有的解结构复杂，应用有难度，对人员专业水平要求高。 数值法：是当前发展的主流，发展了大量的商业软件。方法有：有限差分法，有限元法，边界元法，直接模拟法，离散化法，蒙特卡罗法，格子气法等，大大扩展了导热微分方程的实用范围，不受形状等限制，省钱省力，在依靠计算机条件下，计算速度和计算质量、范围不断提高，有无穷的发展潜力，能求解部分非线性问题。缺点是结果可靠性差，对使用人员要求高，有的结果不直观，所求结果通用性差。 比拟法：有热电模拟，光模拟等 试验法：在许多情况下，理论并不能解决问题，或不能完全解决问题，或不能完美解决问题，必须通过试验。试验的可靠性高，结果直观，问题的针对性强，可以发掘理论没有涉及的新规律。可以起到检验理论分析和数值计算结果的作用。理论越是高度发展，试验法的作用就越强。理论永远代替不了试验。但试验耗时费力，绝大多数要求较高的财力和投入，在理论可以解决问题的地方，应尽量用理论方法。试验法也有各种类型：如探索性试验，验证性试验，比拟性试验等等。 综合法：用理论指导试验，以试验促进理论，是科学研究常用的方法。如浙大提出计算机辅助试验法(CA T)就是其中之一。 傅里叶定律向量形式说明，热流密度方向与温度梯度方向相反。它可适用于稳态、非稳态，变导热系数，各向同性，多维空间，连续光滑介质，气、液、固三相的导热问题。 2．定性地分析固体导热系数和温度变化的关系 3．什么是直肋的最佳形状与已知形状后的最佳尺寸？ Schmidt假定：如要得到在给定传热量下要求具有最小体积或最小质量的肋的形状和尺寸，肋片任一导热截面的热流密度都应相等。 1928年，Schmidt等提出了一维肋片换热优化理论：设导热系数为常数，沿肋高的温度分布应为一条直线。Duffin应用变分法证明了Schmidt假定。Wikins[3]指出只有在导热系数和换热系数为常数时，肋片的温度分布才是线性的。Liu和Wikins[4]等人还得到了有内热源及辐射换热时优化解。长期以来肋片的优化问题受到理论和应用两方面的重视。 对称直肋最优型线和尺寸的无量纲表达式分析： 假定一维肋片，导热系数和换热系数为常数，我们有对称直肋微分方程（忽略曲 线弧度）： yd2θ/dx2+(dy/dx)dθ/dx-θh/λ=0 由Schmidt假定，对任意截面x： dθ/dx＝－q/λ＝const

浙江大学《传热学》单考考试大纲

浙江大学《传热学》单考考试大纲2017年浙江大学《传热学》（单考）考试大纲 参考书目： 1.杨世铭、陶文铨编著《传热学》(第四版)，高等教育出版社，2009.5. 2.王秋旺《传热学——重点难点及典型题精解》，西安交通大学出版社，2001.10 考题类型：填空题(4×10=40分)、选择题(4×10=40分)、计算题(2×15=30分)、问答题(4×10=40分)等。 复习大纲： 第一章绪论 1.1传热的三种基本方式 1.2傅里叶定律 1.3牛顿冷却公式 1.4斯蒂潘-玻尔兹曼定律 1.5传热系数和传热热阻 第二章稳态热传导 2.1导热系数的物理意义 2.2保温材料的定义以及工程应用 2.3导热微分方程及其定解条件(三类边界条件) 2.4热扩散率的物理意义

2.5傅里叶定律和导热微分方程的适用范围 2.6单层圆筒壁稳态导热问题求解 2.7肋片导热的特点 2.8肋片的工程应用 第三章非稳态热传导 3.1集中参数法 3.2毕渥数物理意义 3.3时间常数 3.4傅里叶数的物理意义 3.5傅里叶数和毕渥数对温度场的影响 第四章对流传热理论基础 4.1流动边界层和热边界层定义 4.2二维稳态无内热源边界层方程组 4.3特征数方程 4.4普朗特数的物理意义 4.5雷诺比拟的定义 第五章单相对流传热实验关联式 5.1相似原理的内涵 5.2努赛尔数的物理意义 5.3量纲分析法推导无量纲参数 5.4模化试验的定义 5.5管内强制对流的Dittus-Boelter公式和Gnielinski公式5.6管束叉排和顺排对流动换热的影响

5.7格拉晓夫数的`物理意义 第六章凝结与沸腾 6.1强化凝结传热的途径 6.2大容器饱和沸腾过程的特点 6.3临界热流密度 6.4强化沸腾换热的途径 第七章辐射传热基本定律和辐射特性7.1辐射传热的特点 7.2黑体辐射的斯蒂潘-玻尔兹曼定律7.3普朗克定律 7.4维恩位移定律 7.5兰贝特定律 7.6漫射体的物理意义 7.7温室效应与工程应用 第八章辐射传热计算 8.1角系数定义和性质 8.2两表面封闭系统的辐射传热计算8.3气体辐射的特点 8.4强化辐射传热的途径 8.5遮热板的原理及其工程应用 第九章换热器的设计和校核 9.1通过圆筒壁的传热过程计算 9.2通过肋壁的传热过程计算

0405浙大材料力学试卷.doc

浙江大学2004 - 2005学年春夏季学期 《材料力学及实验（乙）》课程期末考试试卷开课学院：机械与能源工程学院,考试形式：半开卷，允许带练习本大小一页纸入场 考试时间：2005年7月10日，所需时间：120分钟 考生姓名：学号：专业： 题序-二⑴二⑵二⑶二⑷二⑸—*总分 得分 评卷人 一、填空题（每空格2分，共计22分） 1、等截面铅直立柱，长为L,横截面为边长。的正方形，材料单位体积质量为则由 自重产生杆下端面的最大压应力为，杆自上而下横截面边长的变化规律为o 2、直径为d的钥钉，用于连接两块厚为人的钢板，连接方式为搭接。钥钉承受了 一对力F作用时，其名义切应力为、名义挤压应力为 3、空心圆截面直杆扭转时，横截面如图所示，T为扭矩。 请在图上作出扭转切应力（大小与方向）沿径向线AB的变化规 律。若内径为外径d的一半，则点A处扭转切应力大小为o 4、工字形截面悬臂梁，自由端受沿横截面对称轴方向的 横向力作用时，横截面上的最大切应力值沿梁长度方向的变化 规律为o 5、等截面直杆偏心拉伸时，横截面上形心到中性轴距离 与到偏心力作用点距离之间的关系为o 请根据截面核心位置与 形状的大致情况，在图上作出正三角形截面的截面核心。 6、__________________ 等截面直杆中心受压，材料弹性模 量E=16GPa,压应力的比例极限％=10MPa。则该压杆临界力欧拉 公式的适用条件为________ （用柔度表示）。 7、构件中某点单元体各面上的应力分量如图所示，按最大切 应力强度理论，其相当应力为。 二、计算题（共5小题） 1、平面刚架如图所示，杆长AB=BC=CD=a,在其平面内分别受到集中力与均匀分布力

浙江大学传热学复习题参考答案

高等传热学复习题答案 热动硕士2015 吕凯文 10、燃用气、液、固体燃料时火焰辐射特性。 答：燃料的燃烧反应属于比较剧烈的化学反应。由于燃烧温度较高，而且燃料的化学成分一般都比较复杂，所以燃烧反应的过程是非常复杂的过程，一般的燃料燃烧时火焰的主要成分还有CO 2、H 2O 、N 2、O 2等，有的火焰中还有大量的固体粒子。火焰中还存在大量的中间参悟。在不同的工况下，可能有不同的中间产物和燃烧产物。火焰的辐射光谱是火焰中的各种因素作用的结果。 燃烧中间产物或燃烧产物受火焰加热，要对外进行热辐射。在火焰的高温环境下，固体粒子的辐射光谱多为热辐射的连续光谱，而气体分子的发射光谱多为分段的发射或选择性吸收。此外，还有各物质的特征光谱对火焰的辐射的影响。在工业火焰的温度水平下，氧、氢等结构对称的双原子分子没有发射和吸收辐射的能力，它们对于火焰光谱的影响比较小。而CO 2和H 2O 等结构不对称的分子以及固体粒子对火焰光谱的影响起主导作用。在火焰中大量的中间产物虽然存在时间很短，但对火焰辐射光谱也有一定的影响。（该答案仅供参考） 11、试述强化气体辐射的各种方法。 答：气体辐射的特点有：①不同种类的气体的辐射和吸收能力各不相同；②气体辐射对波长具有强烈的选择性；③气体的辐射和吸收是在整个容积中进行的，辐射到气体层界面上的辐射能在辐射行程中被吸收减弱，减弱的程度取决于辐射强度及途中所遇到的分子数目。 气体的辐射和吸收是气层厚度L 、气体的温度T 和分压p （密度）的函数，(,)f T pL λα=。由贝尔定律,,0k L L I I e λλλ-=?可知，单色辐射在吸收性介质中传播时其强度按指数递减。 由上述可知，强化气体辐射的方法有：提高气体的温度；减小气体层的厚度，；选择三原子、多原子及结构不对称的双原子气体；减小气体的分压。（该答案仅供参考） 12、固体表面反射率有哪几种？ 答：被表面反射的能量与投射到表面的能量之比定义为表面反射率。固体表面反射率有： ①双向单色反射率；②单色定向-半球反射率；③单色半球-定向发射率。

新版浙江大学生态学考研经验考研参考书考研真题

在我决定考研的那一刻正面临着我人生中的灰暗时期，那时发生的事对当时的我来讲是一个重大的打击，我甚至一再怀疑自己可不可以继续走下去，而就是那个时候我决定考研，让自己进入一个新的阶段，新的人生方向。那个时刻，很大意义上是想要转移自己的注意力，不再让自己纠结于一件耗费心力和情绪的事情。 而如今，已相隔一年的时间，虽然这一年相当漫长，但在整个人生道路上不过是短短的一个线段。 就在短短的一年中我发现一切都在不知不觉中发生了变化。曾经让自己大为恼火，让自己费尽心力和心绪的事情现如今不过是弹指的一抹灰尘。而之所以会有这样的心境变化，我认为，是因为，在备考的这段时间内，我的全身心进入了一个全然自我，不被外界所干扰的心境，日复一日年复一年的做着同样枯燥、琐碎、乏味的事情。 这不正是一种修行吗，若说在初期，只是把自己当作机器一样用以逃避现实生活的灾难的话，但在后期就是真的在这过程中慢慢发生了变化，不知不觉中进入到了忘记自身的状态里。 所以我就终于明白，佛家坐定，参禅为什么会叫作修行了。本来无一物，何处惹尘埃。 所以经过这一年我不仅在心智上更加成熟，而且也成功上岸。正如我预期的那样，我开始进入一个新的阶段，有了新的人生方向。 在此，只是想要把我这一年备考过程中的积累的种种干货和经验记录下来，也希望各位看到后能够有所帮助，只不过考研毕竟是大工程，所以本篇内容会比较长，希望大家可以耐心看完，文章结尾会附上我的学习资料供大家下载。

初试科目： (101)思想政治理论 (201)英语一 (728)生态学 (877)普通生物学（植物学、动物学各50%） 参考书目： 《基础生态学》（第三版）高等教育出版社牛翠娟 《普通动物学》（第四版）高等教育出版社刘凌云等 《植物学》傅承新浙江大学出版社 先谈谈英语吧 其实英语每什么诀窍，就是把真题读透彻，具体方法我总结如下： 第一，扫描提干，划关键项。 第二，通读全文，抓住中心。 1. 通读全文，抓两个重点： ①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）； ②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读） 2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题： ①文章叙述的主要内容是什么？ ②文章中有无提到核心概念？ ③作者的大致态度是什么？ 第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则：

浙江大学2019年硕士研究生传热学初试真题回忆版

浙江大学 2019年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目传热学回忆版编号833注意：答案必须写在答题纸上，写在试卷或草稿纸上均无效。 一、填空题（每题3分，共15题45分）： 1空气换热器壁温过高时，螺纹预警力消失，传热效果变差，原因是增加了（1.1），导致传热恶化。 2热扩散系数是表征（2.1）。 3除了水，其他液体的传热系数都是随着温度的增加而（3.1）；此外，气体的传热系数随着温度的增加而（3.2）。 4Biot数物理意义是指（4.1）与（4.2）之比。 5写出三维、稳态、常系数、无内热源导热微分方程（5.1）；在数学上它被称为（5.2）。6流体流过弯道时传热系数（6.1），原因是（6.2）。 7凝结换热有（7.1）和（7.2）两种形式，其中（7.3）换热效果更好。 8雷诺比拟是（8.1）的比拟，它的结果是St=（8.1）或h=（8.2）。 9自然对流的自模化现象是在（9.1）状态时，（9.2）的现象。 10总传热系数100，热流体传热系数200，冷流体传热系数250，污垢热阻为4×10-4，那么导热热阻为（10.1）。（单位请脑补）。 11贝尔定律表明（11.1），单色穿透比的公式是（11.2）。 12有效辐射是（12.1），它包括（12.2）两部分，且它与投入辐射的关系是（12.3）。 13金属发射率随温度升高而（13.1），为减小人在卫星向阳面与背阳面温差，需涂上（13.2）小的涂层。 14角系数几何因子基于（14.1）和（14.2）两个假定。 15加热铁块，由黑色变红色，说明加热金属时，金属的颜色变化遵循（15.1）定律。 二、简答题（每题9分，共5题45分）： 1导热系数与导温系数的区别？导热系数能否是负值？为什么？ 2用传热学原理解释笔记本电脑在加强散热方面都做了哪些设计？并指出这些设计的原理。 3冷油器在冷却方面要加强换热，提高流速却效果不佳，为什么？你能否对它改进，都有哪些措施？ 4普通玻璃瓶和保温热水瓶有什么区别？为什么保温热水瓶的效果更好？试画出两者的热阻图并加以分析。 5有一空心圆柱体（见右图），内径10mm，外径20mm，高为20mm，已知角系数F2,1=0.41，F2,2=0.33，求角系数F3,4。 三、计算题（每题20分，共3题60分）： 1有一正方体铁块，边长为0.1m，其中λ=46.6W/(m·K)，C p=460 J/(kg·K)，ρ=7800Kg/m3，一开始加热到500℃，然后对铁块进 行淬火，目标是冷却到100℃，已知表面传热系数h=9.3W/(m2·K) 求当温度冷却到150℃时所需的时间。 2有一套管式换热器，冷却水进口温度为30℃，流速为0.857kg/s，

2021浙江大学生态学考研真题经验参考书

很开心考研通过，相信努力后一定就有收获，相信大家都是一样，要加油。 英语： 英语我买的是《一本单词》，英语一和英语二所有的真题都买了，主要是《木糖英语真题手译》，也全部做了，就是真题解析没看完，还买了一本精读材料，这本精读材料很好但是名字给忘了，我曾经看到一个艺术系学姐做了真题和这本精读本以后，英语二在85分以上，具体多少分我忘了！ 英语专业的学生应该英语二不会很差，后期我基本没管英语二了，所以分数没有很高，建议大家还是要看重英语二，每天都要做一做真题或者模拟题！有时去蛋核英语微信听听课，单词我背的是如鱼得水，因为顺便准备专八。可以使用木糖英语考研微信，很实用。 每天我大约用1-1.5小时复习英语，基本都是用来做阅读理解，因为阅读理解在英语中属于“战略要塞”，得阅读理解者得英语，自然失阅读理解者也会失英语，因此大家对阅读理解一定要给予足够的重视和练习。上面也说了做阅读理解的方法，这里还要强调一下真题的重要性，并不是说模拟题的质量就一定比真题差，而是考研英语有自己的风格，而这是模拟题所模拟不了的，因此多琢磨真题是非常重要的。 完形填空是很难短期内有显著提升的一项，更重要的还是看以前的积累和语感，我基本没有专门复习完形填空，最后得分是8分。基础不好的同学最好早些开始背单词阅读文章，争取熟读真题的每一篇文章。翻译个人认为还是有一定难度的，尤其是今年，一个比较好的办法是把真题阅读理解的每一篇文章当成翻译题来练习，一定要将翻译写下来，而不能仅仅是看，那样很容易漏掉不会翻译的盲点。 政治： 我是文科生，所以对政治没那么怕，准备的时间也比较短，跟着大方向走。政治这一门的话主要靠背，需要理解的内容不多，所以，政治可以到9月份再准备。一般来说，政治这一门的考试内容多，李凡的《政治新时器》至少要看三遍。看第一遍的时候要仔细，要把所有的内容都弄懂，尤其是哲学方面的，可以配合习题一起复习。看第二遍时，主要是要把内容记住，看书的时候可以用彩笔将内容分类，比如说把重点和自己不是很懂得地方挑出来，以后重点复习;还可

浙江大学传热学2004年真题解析

浙江大学传热学2004年真题解析 三、计算题（每小题9分，共计45分） 1. 一种低温介质流过一根直径220d mm =的长管道，其外表面可以视为漫灰表面，且黑度为20.02ε=，277T K =，其外有一直径为150d m m =的同心套管，内表面也为漫灰表面，黑度为10.05ε=，温度1300T K =，两管之间抽真空。试问： 1）这种情形下单位长度从环境传给低温介质的热量是多少？ 2）若在内外管之间再插一根直径为235d m m =，两面黑度相同均为230.02εε==的薄壁管，则单位长度从环境传给低温介质的热量是多少？ 3）请画出上述两种情况的辐射网络图。 4）若希望加入薄壁管，从外界传入的热量为未加前的110 ，则薄壁管两面的黑度应该是多 少？ 解：设外管的黑体辐射力为1b E ，有效辐射为1J , 内管的黑体辐射力为2b E ，有效辐射为2b J 。 4 4 22 0775.67 1.99100100b T W E C m ????==?= ? ????? 4 4 121 03005.67459.27100100b T W E C m ????==?= ? ????? 2 22 110.022450 0.020.02A εεππ --= =?? 1 11 110.05380 0.050.05 A εεππ --== ?? 22,1 1 1 50 0.02 A X ππ = = ?（这里，内管为凸表面，2,11X =） 由系统的辐射换热网络图，可得单位管长内管表面的净辐射换热量1,2Φ 12 1,21 2 11 22,1 22 459.27 1.990.5011380 50 2450 1b b E E W A A X A εεπ π π εε--Φ= = =--+ + + + 由热平衡可以知道，1,22,1Φ=-Φ ，那么单位长度从环境传给低温介质的热量为0.50W 。

2003浙大传热学

浙江大学 2003年研究生考试试题（传热学） 第 页 1 浙江大学 2003年研究生考试试题（传热学） 一、填空（每空2.5分，共二十空50分）： 1、导温系数a 表征了物体 的能力，其单位（国际单位制）是 ，流体运动粘性v 与a 的比值组成的无量纲数 。 2、固体辐射表面的有效辐射J 由 和 两部分组成。 3、在计算导热热阻时，若导热系数是温度的线性函数．则其定性温度取为 最准确。 4、流体横掠管束时，计算表面传热系数（换热系数）时，其特征尺寸一般取 ，当纵向流过管束时，其特征尺寸一般取 。 5、管道的临界热绝缘直径计算式d=2λ/h 中，λ表示 的导热系数，h 表示 的表面传热系数。 6、无量纲数(h δ)/λ中的λ在Bi 数中是指 ，在Nu 数中是指 。 7、在常物性一维稳态导热时，长圆筒壁随半径增 加，热流密度 ；大平壁随厚度增加，热流密度 。 8、膜状凝结的主要热阻是 热阻，其表面传热系数与凝结壁面的过冷度的 次方成正比。 9、漫射表面（兰贝特表面）的辐射强度与 无关．灰体的 与投射波长无关，具有这两个性质的固体表面通常叫灰漫表面。 10、在换热器热计算中，组合min )/(C q KA m 叫 ，效能的定义式为 。 二、问答题（每题8分，共五题40分） 1、己知大容器饱和核态沸腾的实验关联式如下： 33 .0)(Pr ?? ? ? ???-=?v l l wl s l pl g r q C r t c ρρσ μ 试详细说明沸腾表面传热系数h 与哪些因数有关？ 2、为较准确测量管道内流体的温度，测温套管材料有紫铜、不锈钢和玻璃，选用哪 种材料好？为什么？ 3、有人说，在换热器冷热流体进出口温度t'1、t''1、t'2、t''2保持不变时，逆流布置时的对数平均温差总比顺流布置时大，你认为对吗？试证明你的结论。 4、为什么多在春天放风筝（提示从春天地面附近空气的温度变化及分布规律着 手）？ 5、诗歌“火烤胸前暖，风吹背后寒”热情歌颂了我国志士在严寒东北的艰苦条件下 抗击日本侵略的英雄气概，也生动描述了不同传热方式的特点。你能分析出是哪几 种传热方式使人在严冬的野外用篝火取暖时有这样的感受？ 三、计算题（每题20分，共三题60分） 1、一根温度为800℃、直径100mm 的圆捧位于一间大房子正中放热，室温为10℃， 棒表面黑度为0 8，求： （1）单位长度圆棒的辐射散热量； （2）如果装有一个绝热的半圆形全反射罩（直径500mm ），位冒见图，求此时单位长度圆棒的辐射散热量（设反射罩对自身的角系数为0.4）。 2、在一个逆流式油玲却器中已测得油的进口温度T 1=85℃，出口温度T 2=47.5℃， 冷卸水进口温度t 1=40℃，油流量q m1=3250kg/hr ，冷却水流量q m2=5700kg/hr ，油的比热C l =2.035kJ/(kg K)，出的比热C 2=4.180kJ/(kg K)，传热面积为12㎡，不计热损失，求： a ）计算冷却水的出口温度t 2。 b ）计算该换热器的传热系数。 3、一金属圆球的直径150mm ，它在炉内被加热到500℃，然后放到温度为20℃的 液体中冷却．该金属的导热系数是50W/(mK)，密度为7800kg/m 3，比热为2700J/(kg.K)，圆球表面与流体间的表面传热系数为40 W/(㎡K)，试计算该圆球冷却到200℃所需要的时（按集中参数法计算）。

生态学专业个人简历模板原创

……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：生态学专业 院校：浙江大学学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：浙江大学

自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是生态学专业的2014届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在大学四年里，我积极参加生态学专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在生态学专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任生态学01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。

《环境生态学》(精)

《环境生态学》课程自评报告 新余高专数理系 《环境生态学》课程组 2006年6月

目录 一、概述 二、自评进程、自评结果、课程评价指标体系的建立与评价（一）自评进程与自评结果 （二）《环境生态学》课程评估简表及自评等级 （三）项目指标自评说明 1．教学建设 2．师资队伍建设 3．教学设施与教学效果 4．教学管理 三、《环境生态学》课程建设经验及特色 四、存在问题及今后努力方向

《环境生态学》课程自评报告 环境生态学课程组 一、概述 《环境生态学》是一门新兴的渗透性很强的边缘学科，是顺应时代发展的需要产生的，是生态学的一个分支，是新兴的综合性学科，是一门运用生态学理论，研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制，规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复，重建和保护对策的科学，是高等院校环境工程、环境管理及环境学等专业的专业基础课。本课程为全面提高当代大学生的环境生态学的基本知识，环境生态保护意识，人文素质发挥重要作用，为培养21世纪高素质的创新人才提供了宽阔的环境生态基础知识平台和广阔的创新思维空间奠定了基础。 本课程的主要任务是使学生掌握环境生态学的概念，环境生态学的形成过程及发展趋势，环境生态学的研究内容、理论，研究方法及实际应用，了解受损生态系统变化，掌握生态系统的演替规律以及修复对策，掌握生态系统管理和可持续发展理论。通过本门课的学习，使学生能够运用生态学原理来防治环境污染，保护环境。鉴于该课程的重要性，课程组成员为了搞好教学，提高教学质量，经过多年的努力，在师资队伍建设、教学改革和课程建设、教学设施与教学管理方面，做了大量的工作，取得了一定的成效。 课程组教师有较高的科研水平，几年来，课程组教师发表学术论文29篇。 课程组教师具有优良的政治素质和业务素质，结构合理，为人师表、教书育人，教学工作规范。课程组成员先后获得曾宪梓教育基金三等奖、江西省高校教书育人先进个人、新余市先进工作者、新余市十佳人民教师、优秀共产党员、优秀班主任等称号。 《环境生态学》课程一直是资源环境与城市管理等专业重点课程。多年来，课程组教师在教学大纲的制定、师资培养、教材及辅助教材建设、教学资料的收集与积累、教学环节的完善、教学方法与教学手段的改革等方面进行了大量的艰苦细致的工作，使得该课程教学效果保持优秀；在教学研究和改革实践中大胆尝试、开拓进取，紧跟当前学科发展，及时充实新理论、淘汰过时的内容，创造条件建立了化学、生物实验室，将理论与实践教学相结合；利用各种途径，广泛收集资料，建立了试题库和试卷库，将计算机辅助教学与理论紧密结合起来，使《环

浙江大学2003-2008年传热学试题

浙江大学2003年硕士研究生入学考试试题 一、填空（每空2.5分，共二十空50分） 1．导温系数a 表征了物体 的能力，其单位（国际单位制）是 ，流体运动粘性v 与a 的比值组成的无量纲数 。 2．固体辐射表面的有效辐射J 由 和 两部分组分。 3．在计算导热热阻时，若导热系数是温度的线性函数，则其定义性温度取为 最准确。 4．流体横掠管束时，计算表面传热系数（换热系数）时，其特征尺寸一般取 ，当纵向流过管束时，其特征尺寸一般取 。 5．管道的临界热绝缘直径计算式h d /2λ=中，λ表示 的导热系数，h 表示 的表面传热系数。 6．无量纲数()λδ/h 中的λ在Bi 数中是指 ，在Nu 数中是指 。 7．在常物性一维稳态导热时，长圆筒壁随半径增加，热流密度 ，大平壁随厚度增加，热流密度 。 8．膜状凝结的主要热阻是 热阻，其表面传热系数与凝结壁面的过冷度的 次方成正比。 9．漫射表面（兰贝特表面）的辐射强度与 无关，灰体的 与投射波长无关，具有这两个性质的固体表面通常叫灰漫表面。 10．在换热器热计算中，组合()min /qmC KA 叫 ，效能的定义式为 。 二、问答题（每题8分，共五题40分） 1．已知大容器饱和核态沸腾的实验关联式如下： ()33.0Pr ??????-=?v l l wl s l pl g r q C r t c ρρσμ 试详细说明沸腾表面传热系数h 与哪些因数有关？ 2．为较准确测量管道内流体的温度，测温套管材料有紫铜、不锈钢和玻璃，选用哪种材料好？为什么？ 3．有人说，在换热器冷热流体进出口温度2211"'"'t t t t 、、、保持不变时，逆流布置时的对数平均温差总比顺流布置时大，你认为对吗？试证明你的结论。 4．为什么多在春天放风筝（提示从春天地面附近空气的温度变化及分布规律着手）？ 5．诗歌“火烤胸前暖，风吹背后寒”热情歌颂了我国志士在严寒东北的艰苦条件下抗击日本侵略的英雄气概，也生动描述了不同传热方式的特点。你能分析出是哪几种传热方式使人在严冬的野外用篝火取暖时有这样的感受？