文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 人教版选修《文章写作与修改》:4.2《整体的调整》同步练习及答案

人教版选修《文章写作与修改》:4.2《整体的调整》同步练习及答案

第二节 局部的完善

人教版选修《文章写作与修改》:4.2《整体的调整》同步练习及答案

1.下列语段各句的顺序十分紊乱,请加以调整。

家长、学校、社会没有把孩子当成一个能够自己正常地自由地生活的人,而是一个娇弱的天使,一个捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了的宝贝,踩了一块西瓜皮滑倒就好像有多大的不幸降临似的。

解析 第一个分句说没把孩子当成能够自由地生活的人,“而是”之后的两个分句在结构上好像是承接前句的,但从意思上看却是陈述孩子的,两个句子衔接不上,如果在“而是”后面补上“把孩子当成”,句子就通顺流畅了。而最后一个分句又和前两个分句之间文意跳脱,如果补上“家长们感觉孩子”,句子前后就衔接紧密了。

答案 家长、学校、社会没有把孩子当成一个能够自己正常地自由地生活的人,而是把孩子当成一个娇弱的天使,一个捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了的宝贝,家长们感觉孩子踩了一块西瓜皮滑倒就好像有多大的不幸降临似的。

2.阅读下面的文字,按要求作文。

以相对论闻名于世的爱因斯坦,是一个快乐的人。他的人生有“四不”:不求名、不求利、不求人、不求掌声。他说:“我从工作、小提琴和帆船上得到快乐,胜过人间一切荣华富贵。”

请以“拥有与快乐”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

【写作提示】 “拥有与快乐”是一个关系型话题,作文时可以考虑以下几种立意:一、拥有荣华富贵,不一定就能获得快乐。二、“我”以拥有××为快乐。(比如“我”以心中有爱——无私的、不计报酬的爱为快乐,“我”以拥有助人为乐的技能为快乐,“我”以拥有宽容大度、善解人意的品行为快乐,“我”以拥有健康的身体为快乐等等。)三、在所拥有的物质生活、名誉地位基本相同的情况下,不同的心志,决定着一个人能否快乐处世。

3.阅读下面的材料,然后按要求作文。

(1)人们拼命炒房地产,占用了大量的耕地;大肆砍伐树木,破坏了森林资源;违规建造小工厂,废水污染了河流海洋,海洋生物受到侵害„„这一切都造成对资源的严重破坏,将会严重影响未来社会的发展。

TOP相关主题

    人教版选修《文章写作与修改》:4.1《整体的调整》备课参考

    人教版选修《文章写作与修改》:4.1《整体的调整》备课参考_高中作文_高中教育_教育专区。第一节 整体的调整 1.天生我材必有用,千金散尽还复来。 ——唐·李白...

    新人教版选修《文章写作与修改》:4.1《整体的调整》ppt课件

    人教版选修《文章写作与修改》:4.1《整体的调整》ppt课件_高中作文_高中教育_教育专区。高中语文· 选修 文章写作与修改· 人教版 第四章 文章的修改与完善 第...

    语文(人教版)选修《文章写作与修改》:第四章第一节+整体的调整(共9张PPT)

    语文(人教版)选修《文章写作与修改》:第四章第一节+整体的调整(共9张PPT)_政史地_高中教育_教育专区。文章的修改与完善 第一节 整体的调整 学习目的 ? 1....

    语文(人教版)选修《文章写作与修改》:第四章第一节 整体的调整(共9张PPT)

    语文(人教版)选修《文章写作与修改》:第四章第一节 整体的调整(共9张PPT)_其它课程_高中教育_教育专区。文章的修改与完善 第一节 整体的调整 学习目的 ? 1....

    【创新设计】2014-2015高中语文人教版选修《文章写作与修改》同步训练 第4章 第1节整体的调整]

    高中语文人教版选修《文章写作与修改》课件:第四章 第一节 整体的调整_语文_高中教育_教育专区。第一节 整体的调整 1.阅读方框内的《批评也要讲艺术性》 《...

    【创新设计】2014-2015高中语文人教版选修《文章写作与修改》素材 第4章 第2节整体的调整]

    【创新设计】2014-2015高中语文人教版选修《文章写作与修改》同步训练 第4章 第1节整体的调整]_高中教育_教育专区。【创新设计】2014-2015高中语文人教版选修《...

    第4章 第1节 整体的调整 课件(人教版选修《文章写作与修改》)

    【创新设计】2014-2015高中语文人教版选修《文章写作与修改》素材 第4章 第2节整体的调整]_高中教育_教育专区。【创新设计】2014-2015高中语文人教版选修《文章...