最新EEC版小学英语三年级下册Unit 6 What Time Is It 公开课教学设计

Unit 6 What Time Is It?

教案

教学目标：

1.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

2.为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际。

3.能够理解并能在情境中正确使用句型：It’s time to….运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。教学重难点：

1.了解和运用英语时间表达方法。

2.句型It’s time to….

教学步骤：

Step 1

1.自由对话

2.听歌曲“What time is it?”

3.通过三问三答复习A部分学过的整点时间，为下一步教授非整点时间做铺垫Step 2

出示钟: Teach 6：30

T：Now What time is it ?It’s 6：30.(Write down on the broad) Follow me .please.

(Two times) Ok. What time is it? Together!

S：……

(Then Show 5：30 .7：30.etc .Ask the students to answer.)

用同样的方法教学:7:05;4:35

2. Now What time is it?(问答以上三个非整点时间，先找生分别答，再全班齐答)

3. Game.

Step 3

1. 出示钟及PPT课件

1) Teach get up.

T：Look at the time ,please. No. 1 It’s 6：30. No. 2 It’s 7：05. No.

3 It’s 9：00.

This is Ann’s timetable. What does she do at the time every day? Please look at the pictures.(Picture 1)

Oh. It’s 6：30.

It’s time to get up (师做起床动作，并把get up板书于黑板)

Read after me (Two times )（然后找一排学生挨个读，最后师生共同边说边做get up动作）

2) Teach go to school.

T：Now Look at P icture 2. It’s 7：05. It’s time to go to school(板书于黑板，并做上学动作，领读，然后男女生分别读，再全班边说边做动作)

3) Teach go home. go to bed in the same way.

4) Read the four phrases with the students.

5) Game.

2. Teach句型It’s time to……

1)Now look at Picture 1. It’s 6：30. It’s time to g et up .So Chen Jie gets up.

(把It’s time to板书于 get up前，领读，然后找几生起来读，再全班齐读) 2)Teach It’s 7：05.It’s time to go to school. in the same way.

what time is it教案~

小学二年级英语教案 课题：What time is it 教学目标： 1，掌握并能应用单词“o’clock”及句型“What time is it ”“It is 7 o’clock.””It is time to do sth.”2，使学生能运用所学语言知识在创设的情景中熟练的交际，并应用于生活。 3，培养学生珍惜时间，热爱生活的良好品德。 教学重点： 1，学会读整点的钟，并会提问：“What time is it”，以及作答。 2，掌握有关学生生活的一些单词短语，如go to school, have lunch 等。 教学难点： 4，对新句型“What time is it ”“It is 7 o’clock.”“It is time to do sth.”的理解与运用。 教学用具： CAI课件（PPT），实物钟，单词卡片。 教学过程： 1，Warming up: Sing an English song 《Days of a week》 2, Review: 复习数字1-12的英语单词。 首先，教师展示幻灯片上的数字，鼓励学生举手发言读出其英语发音；接着，全班齐声从1数到12. 3，猜谜环节：Can you guess 由教师说出一个跟钟有关的谜语，让学生思考，并猜出答案。当学生回答clock后，切换到下张幻灯片，带领学生拼读这个单词。 4，教师提问：What can we know from the clock 当学生回答正确后，切换到下张幻灯片“time”。教师手拿单词卡，先带读3遍，再随意点几个同学读，纠正不正确的发音。 5，Let’s learn: 先播放Flash动画，再学习新句型“What time is it ”“It is 7 o’clock.”。随后，在屏幕上展示不同的时刻表，问“What time is it ”，学生回答。 6，Discussion: 教师播放幻灯片，引导学生就图展开讨论，这几幅画是以孩子的活动为主线，以时间先后顺序设计的，要求同桌2人进行讨论。 A: What time is it B: ①It is 7 o’clock. It is time to go to school.

What-time-is-it-练习题

Unit 2 What time is it? 一、给单词或短语选择正确的图片，将序号填在括号里。 ( )1.school ( )2.four o’clock A. B. A. B. ( )3.go home ( )4.dinner A. B. A. B. 二、选择填空，将序号标在括号里。 ( )1. It’s time _________ dinner. A. to B. for ( )2. It’s time _________ home. A. go B. to go ( )3. What time ________ now? A. is it B. it is 三、读句子，选择符合句子情景的图片。 A. B. C. D. ( )1. It’s 9:30 a.m. It’s time for English class. ( )2. It’s 9:35 p.m. It’s time for sleep. ( )3. It’s 6:25 p.m. It’s time to watch TV. ( )4. It’s 7:05 a.m. It’s time to brush teeth.

四、他们在干什么？请将单词和对应的图片连线。 A. lunch B. P.E class C. English class D. music class 五、根据中文释义，选择正确的词组。 ( )1.上英语课 ( )2.吃早餐 ( )3.上音乐课 ( )4. 喝点牛奶 六、读句子，选择符合句子情景的图片。 A. B. C. D. E. ( )1. It ’s time for breakfast. Let ’s drink some milk. ( )2. It ’s time for P.E. class. Let ’s jump and run. ( )3. It ’s time for music class. Let ’s dance. ( )4. It ’s time for dinner. Let ’s eat some chicken. ( )5. It ’s time for English class. Let ’ s read ABC.

Unit2Whattimeisit练习题

Unit 2 What time is it?单元练习题 班级姓名 一、找出划线字母发音与其它三个单词不一样的单词。 ( )1. A. . lunch B. cute C. uncle D. umbrella ( )2. A. number B. hamburger C. farm D.dirty ( )3. A.girl B. dinner C. birth D.first ( )4. A. it B. pig C. like D. sit ( )5. A.meat B. bread C. teacher D.cheap 二、选出不属于同一类的单词 （）1、A.apple B.science C.English D. art （）2、A. English B. P.E. C. Chinese D. class （）3、A. breakfast B. dinner C. lunch D. math （）4、A.three B. thirty C. first D. forty （）5、A. playground B. library C.music D. computer room 三、从B栏中选出A栏句子的正确答语 A B ( )1. Time for breakfast. A. It’s six o’clock. ( )2.Let’ s go to the playground. B. OK. ( )3.School is over. C. Let’s sing and dance. ( )4.It’s time for music class. D. Let’s go home. ( )5.What time is it? E. Let’s drink some milk. 四、从方框中选择合适的句子完成对话，将其编号写在横线上 Mike: 1. _______ Wu Yifan: I’m in London. Wu Yifan: It’s 12 at noon. 3. _________ Mike: I’m in Beijing. 4. _________ 5. ________ Wu Yifan: Goodbye. Mike: Bye.

四年级下册英语unit2whattimeisit教案

教案示例二第一课时 【题目】 Unit 2 What time is it 第一课时 【教学目标】 1.能够听，说，读，写日常活动的六个单词词组：breakfast, lunch, dinner, music class, . class , English class. 2.能够理解，认读句子“What time is it It’s nine o’clock. It’s time for…”能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。 3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfast．Drink some milk． 【教学重点】 1．句型：What time is it It’s nine o’clock. It’s time for… 2．词汇：breakfast, lunch, dinner, music class, English class. 【教学难点】 1.掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。 2.对新句型“What time is it It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。 【教学准备】 1.教师准备与本课时相关的教学挂图、单词卡片和录音带。 2.教师准备一个钟表实物或者模型。 3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 【教学过程】 Step 1:warm-up 1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk。 2.教师播放第一单元的的英语童谣《Our School》，和学生一起拍手说唱，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。

英语人教版四年级下册Unit2 What time is it练习题

Unit2 What time is it练习题 一、看一看，选出正确答案。（12′） ( ) 1.Time for P.E. A.Hand in the homework. ( ) 2.Time to go to the garden. B.Draw a tree. ( ) 3.Time for lunch. C.Jump and run. ( ) 4.Time to go to the library. D.Have some chicken. ( ) 5.Time for English. E.Drink some milk. ( ) 6.Time to go to the teacher′s office. F.Water the flowers. ( ) 7.Time for breakfast. G.Read and write. ( ) 8.Time to go to the art room. H.Read a book. 二、选词填空。（7.5′） ( )1.School over. Let′s go to the playground. A.am B.is C.are ( )2.Let′s go home! Just minute. A.a B.the C.an ( )3.It′s 7:05. It′s time school. A.to B.to go C.to go to ( )4. It′s 6:30 . It′s time dinner. A.for B.to C.have ( )5. It′s 6:00 in the morning. It′s time to . A. get up B.go to bed C. go home. 三、把单词按“e”的不同发音分类.（8′） ( desk egg she me pen he these get ) 1.we: 2.bed: 四、请给问语选择合适的答语。（7.5′） ( )1.What time is it ? A.Yes ,it is . ( )2.Where is your classroom? B.It′s on the first fllor. ( )3.Let′s run. C.It′s 10:30. ( )4.Do you have a library? D.Yes ,I do. ( )5.Is this your schoolbag? E.OK. 五、连词成句。（7.5′） 1.play Let′s football(.) 2.watch TV to time It′s(.) 3.is now it What time(?) 4.o′clock It′s eleven(.) 5.for It′s dinner time(.)

Whattimeisit

What time is it？ 知识目标：能够听懂、会说有关询问和回答现在几点了的功能句：What time is it？ It’s … 能力目标：能运用所学语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习的乐趣。培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。 1.Greeting: Ten little Indian boys 2.课件2出示汉语对话让生问生答（英汉互译）一组生问答，其他生倾听。 3.Leading First I will draw something. Look and guess. It has a big round face and two hands. One is long but one is short. You can see 12 numbers on its face. What’s this? Foll ow me ,it’s a clock. Today let’s learn Unit 4 Lesson 2 板书课题今天我们的学习内容是询问时间和回答 拿钟表What can the cl ock show us?学生答时间学习time 一词（板书）Look at this clock. It has two hands, one is hour hand, the other is minute hand. 将表调至1点---12点问What time is it? 找12名学生回答 （将分针依次指向2、4、6、8、10）when the minute hand points at 2\4\6…What does it mean? 根据学生回答在黑板上的时钟的相应位置写出对应的分钟数（10、20、30…）师指数字生读 （课件3-7）练习数字：先抢答再说少了什么数字 4.Presentation 1）There are many beautiful clocks. Do you want to see them? Let’s have a l ook. （课件8）Are they beautiful? Now I want to know the time on the clock, what shoul d I ask? 生答“几点了？”板书What time is it?领读指名读（当一生不会时，让其他生告诉）和同桌练三遍竖排开火车读(one by one) 2）（课件9）Look at this cl ock, what time is it? You can only say the number, 生答数字Yes. It’s three. 板书领读指名读（一生不会他生告诉）和同桌练三遍横排开火车师问生答生问师答生问生答同桌练习汇报现在你会问时间了吗？那回答呢？用It’s +数字Now look at the cl ock ,ask and answer the time. （课件10—20） 3）现在老师想考考你们，课件21 what time is it？你会回答吗？谁来试试？great！还是用It’s 开头，先说时再说分，10点10分就是It’s ten ten. 谁能再说一遍怎么回答几点几分的时间？谁再说？（练习课件22—24）

UNIT4 WHAT TIME IS IT练习题

UNIT4 WHAT TIME IS IT Part 1知识点总结 1.关于时间的问答。 --What time is it? --It’s 7:00 o’clock. (整点) 6:30 (读作：six thirty) 9:15 (读作：nine fifteen) -- a.m. 早上的时间 p.m. 下午的时间 to do sth (动词） 2.做.....的时候到了---- It’s time for sth （名词） 3.提出建议。---Let’s +动词原形。 go to the playground. drink some milk Let’s have some chicken eat som rice jump and run

Part 2 练一练根据听到的内容选择。 （）1. A.It’s 7:00 o’clock. B. It’s 7:00 a.m. C. It’s 7:00 p.m. ( ) 2. A. It’s time for breakfast. B. It’s time for lunch. C. It’s time for dinner. ( ) 3. A. It’s time to get up. B. It’s time to go home. C. It’s time to go to bed. ( )4 A. Let’s go to the playground. B. Let’s go to the art room. C. Let’s go to the computer room. ( )5.A. Let’s go the library. B. Let’s go to the computer room. C. Let’s go to the art room.

Whattimeisit教案

Lesson Plan Team 备课小组第三组 Date 日期 March 11th Designer 设计者 刘慧玲 School 学校 中华大街小学 Unit /Topic 模块及话题 Days and Months Title 题目What Time Is It? Period 课时 1 Type of lesson 课型 新授课 Objectives：教学目标 https://www.wendangku.net/doc/b9790109.html,nguage knowledge语言知识：熟练掌握练习句型：---What time is it? --It’s ____ 重点学习整点与半点的表达。整点用o’clock. 学会运用句型：---When is breakfast/lunch/supper? ---At ___. https://www.wendangku.net/doc/b9790109.html,nguage skill语言技能：能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际,并在此基础上能将其应用于日常生活之中。 3.Affect 情感态度：通过学习时间话题，,培养学生珍惜时间的良好品质，激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体会英语学习中的乐趣。 4.Learning Strategies学习策略:创造各种各样的活动形式，侧重于培养学生听、说、读、写的的复习方面学习方法。 5.Culture Awareness文化意识：通过本课的学习,培养学生珍惜时间,热爱生活的良好品德。 Content Analysis 教学内容分析 本课是四年级的新授课，有关时间的知识学生没有接触过，课文中涉及到的一些词组学生在三年级时已了解，需要进一步巩固，才能更好掌握。 Learner Analysis 学生分析 四年级的学生通过几年的学习，已有一定的英语基础。本课学生对数字并不陌生，但涉及到一些词组较薄弱，学生往往在说的方面较好，但从口头到笔头的练习还是有一定差距。

what time is it教学设计

PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it? 第一课时教案 一、教学目标： 知识目标： (1) 能够听、说、认读本课时的主要单词和词组: breakfast , lunch , dinner，music class , P.E. class , English class . (2) 能够认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s …It’s time for … 2、能力目标: (1)能够熟练掌握句型What time is it ?It’s …It’s time for …并在实际生活情境中正确运用。 (2)能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。 3、情感目标: 培养时间观念，珍惜时间，能合理安排自己的日常生活。 二、教学重难点： 1、教学重点： （1）句型：What time is it? It’s …o’clock. It’s time for… （2）词汇：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class. 2、教学难点：breakfast的发音 三、课前准备： 1.教师准备一个教具钟、本课时相关图片及课件。

2.学生准备自制简易小钟面。 四、教学步骤： Step1 warm up 1、师生日常问候。 2、教师播放歌曲“Ten Little Candles Dance”。 （设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为新授知识“时间的表达”作了铺垫。） Step2 Presentation 1 、把学生分成两大组，开展认数比赛，教师在黑板的相应位置写上1-12这12个数字，引导学生分组开展抢数字活动。 2、教师画上一个大大的圆圈住这12个数字，在黑板上形成一个大钟。 Ask：What’s this? 引出单词clock. Say:clock can tell us time. 引出单词time. 同时板书课题Unit2 What time is it ? （设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识引出新知，自然巧妙的呈现出与本课教学内容相关的钟。） 3、新授句型What time is it？It’s …o’clock. (1)把黑板上的钟面画成9:00。然后自问自答What time is it？It’s 9:00 o’clock. （2）让学生跟读模仿What time is it？It’s …o’clock. (3)利用教具钟练习新句型What time is it？It’s …o’clock.

what time is it英文句式练习题

问句答句 What time is it? What’s the time? It is (It’s) one o’clock. one fifteen. one thirty.( half past one) one forty-five. 写时间 It is___________________________. It is___________________________. ________________________________. _________________________________. 看图写句子 get up do homework have breakfast go to bed : It’s time to e.g. get up . : What________________________ time? ：It is ______________________________ . : It’s time . : What time________________________? ：It is ______________________________ . : It’s time . : What________________________ time? ：It is ______________________________ .

: It’s time . : What time ________________________? ：It is ______________________________ . 用所给单词填空. do does don’t doesn’t like likes 1.I ________ mangoes. 2.My sister ________ banans. 3.We ________ fruit. 4.________ Leo ________ potato chips? 5.How many children ________ sweets? 6.________ your sister ________ hot dogs? No, she ________. 7.I ________ cat. My mum ________ cat ,too. 8.I ________ ________ lemons. They are too sour. 9.What ________ she ________? She ________ cola. I ________ cola, too. 10.________ you ________ peanuts? Yes, I ________. too much too many 1.There are ________________ mangoes. 2.You cannot eat ________________ chocolate. 3.Dentist tell us ‘Don’t eat ________________ sweets.’ 4.You drink ________________ lemon tea. 5.There is ________________ water.

What time is it-(人教版四年级上册)

What time is it-(人教版四年级上册) I Teaching aims and demands 1. Enable the Ss to master the new words and expressions: pm, late, hurry, go home, excuse me. 2. Enable the Ss to mater the sentence patterns: Excuse me. What time is it? II Key points 1. The new words; 2. The sentence patterns. III Teaching aids 1. Word cards; 2. Tape and cassette; 3. CAI; 4. Number cards; 5. A clock. IV Teaching Steps Lesson 1 Step 1 Warming up 1. Make greetings. 1) Nice to meet you. 2) How do you feel today?

2. Revision 1) Count from 0 to 10; 2) Count from 11 to 19; 3) Count from 20 to 100; Step 2 Presentation(CAI) 1. Part 2 Listen, point and say. 1) Show a clock. 2) Look at the pictures and watch the CAI carefully. ①Feel a second; ②Feel a minute; 3) Learn to read the time. ①10:00ten o’clock It’s ten o’clock. ②6:30six thirty It’s six thirty. ③3:40three forty It’s three forty. ④7:15seven fifteen It’s seven fifteen. ⑤8:00eight o’clock It’s eight o’clock. ⑥9:00nine o’clock It’s nine o’clock. 4) Read and say them. 5) Ask some Ss to teach them. 6) Read them together. 2. Part 1 Watch, listen and say. 1) Look at the picture and say what you know from it;

四年级下册Whattimeisit-教案人教PEP

四年级下册Whattimeisit?教案人教PEP 四年级下册what time is it? 教案人教pep 第一课时 教学目标 1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组: music class , p.e. class , english class , breakfast , lunch , dinner . 2、能认读句型：what time is it ?并做出相应的回答：it’s …it’s time for … 3、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：time for breakfast .drink some milk . 教学重点 1、本课时的主要单词和词组: music class , p.e. class , english class , breakfast , lunch , dinner 。 教学难点 1、what time is it ?并做出相应的回答：it’s …it’s time for … 2，听懂指示语，并按要求做出相应的动作。 教学方法

情景法、视听法、直接法、全身反应法。 教学步骤 1、热身 教师播放第一单元story time 的录音或者请一组学生表演story time 中的故事。 2、预习 教师在听录音或学生表演之后想学生提问：where is zoom ?学生回答：he is in the canteen .教师又问：why ? 学生答：he is hungry .教师再问：why in he hungry ?what time is it ? 引导学生答出：it’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。 3、新课呈现 let’s learn 教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。 一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner

新2020接力版小学英语四年级下册lesson 3 what time is it 同步练习(含答案)2

Lesson 3 What time is it? 同步练习 一、圈出正确的单词 1. Time ________(for, to) go home. 2. ________ (Come, Home) on, Amy! 3. Let’s ________(to, run)! 4. It’s time ________(to, for) music class. 5. —________(Where, What) is Mike? —He’s in the classroom. 二、选出合适的答语 ( ) 1. What time is it now? A. Let’s have some chicken. ( ) 2. It’s 6 o’clock. B. I am in the music room. ( ) 3. It’s time for lunch. C. It’s 8 o’clock. ( ) 4. Where are you? D. It’s time to get up. ( ) 5. I t’s time to get up. E. Just a minute. 三、连词成句 1. ten, is, o’clock, it(.) _______________________________________________________ 2. sing, let’s, dance, and(.) _______________________________________________________

3. for, class, time, English, it’s (.) _______________________________________________________ 4. is, time, it, what (?) _______________________________________________________ 5. to, time, school, to, it’s, go (.) 四、选择题： 1. ________name is Frank. A. Her B. His 2. She _____music and sport. A. like B. likes 3. How many _____ are there in a week? A. day B. dayes C. days 4. How many seconds(秒) are there in an hour? There are _______ . A. 24 B.60. C. 360 D.3600 5. It is time _________ lunch. A. to B. for C.at D.in 五、选出不属于同一类的单词 （）1. A. apple B. science C. English D. art （）2. A. English B. P.E. C. Chinese D. class

What time is it教案

Unit 2 What time is it? B Teaching Aims: 1 知识目标： 能够听说认读4个有关日常生活作息的短语get up , go to school, go home, go to bed. 能够在语境中正确运用短语和句型It’s… It’s time to … 2 能力目标： 培养学生对语言的运用能力，在日常生活中，正确运用所学句型，提高对语言的驾驭能力。 3 情感目标： 增强学生节约时间，珍惜时间的观念，养成良好的生活作息习惯。Important Ponits: New sentences Difficult Ponits: It's time to …与It’s time for…的区别 Teaching Aids: PPT cards tape Teaching steps: Step 1 Warm up Sing an English song. Step 2 Revision

1 A: What time is it ? B: It’s time for… 2 It’s … It’s time to… Step 3 Presentation Look,this is John’s daily life.It’s colourful.Do you want to know about Mike’s daily life? Let’ go and have a look.. Today, let’s learn Unit 2 Part B Let’s learn T: What time is it ? What is Mike doing? Oh, he’s getting up . Teach “get up”, read it in many ways. Listen to the tape and repeat. Then make a dialouge with “get up” Teach the sentence “ It’s time to get up.” Pay attention “ to “,not “for”. Teach the others in the same way. Step 4 Practice 1 Fill in the blanks 2 Find the differeces It’s time for + n. It’s time to + v. 3 Play the game 4 Fill in the blanks. Step 5 Sum up Time is money！ Step 6 Homework

三年级译林英语3B Unit 6 What time is it练习题

新译林英语三年级译林英语3B Unit 6 What time is it练习题?练习 判断下列划线字母的读音是否相同、相同的写“T”、不相同的写“F”. 1. ( ) eat get 2. ( ) time red 3. ( ) red run 4. ( ) six seven 5. ( ) ball cap 6. ( ) sleep book 翻译下列词组. 1. 九点钟_______________________________ 2. 快点_________________________________ 3. 几点了？_____________________________ 4. 你迟到了. ___________________________ 5. 醒来_________________________________ 6. 是吃晚饭的时候了. ___________________ 7. twelve o’clock __________________________8. time for class _________________________ 连词成句. 1. is, your, here, pencil case(.) ___________________________________________________________ 2. is, it, time, what (?) _________________________________________________________________ 3. you, are, old, how (?) _______________________________________________________________ 4. time, cake, it’s, for (.) _______________________________________________________________ you this is doll for 5. . （ ） you are here （ 6. . ） 7. a nice what cake (!) make Sam a wish 8. （ ） . 单项选择. ( ) 1. It’s time ________ bed. A. to B. for C. in ( ) 2. ——What time is it? ——______________________ A. It’s a clock. B. I’m seven. C. It’s ten o’clock. ( ) 3. ——Where’s David? ——___________ in the library. A. It’s B. He’s C. She’s ( ) 4. Wake ________ , Su Hai. A. up B. on C. at ( ) 5. It’s time __________ have lunch. A. to B. for C. in ( ) 6. 早上妈妈叫你起床、她会说： A. Hurry up. B. Wake up. C. Good! ( )7. 别人夸你的玩具多么可爱、会说： A. How lovely! B. Thank you. C. Good! ( )8.你同学生日那天、你送他一个蛋糕、你可以说： A. This cake is for you. B. Here you are. C. Thank you. ( )9.你想知道对方的年龄、你会问：

what time is it教案

课题：Unit 2 What time is it? 第一课时 教学目标: 1．能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, P.E. cla ss, English class, breakfast, lunch, dinner。 2．能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it ? It’s nin e o’clock. 3．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for Engl ish class. 4．理解并能够在教师指导下完成Let’s do部分听听做做等要求。 教学重点及难点： 1. 掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。 2. 对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 让学生一起做Finger play： one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw （二）呈现新课（Presentation） 1．教师拿出准备好的钟表模型说：Look! What’s this? It’s a clock.

what_time_is_it教案

Unit 8 What time is it? 教学目的： 1、学生能够运用数字来表述时间,熟练掌握询问时间的句型； 2、要求学生理解“各时间段应做的事情”在英文里的表达方法。教学重点难点：It’s time for/to do…（在实际的情景中能表述时间及不同时间进行的日常生活.引导学生用英语表示自己的日常活动） 课堂用时：2课时（约80分钟） 课前准备：多媒体课件，钟表 教学过程： 1、课前热身：课堂正式开始之前先用中文向同学们发问：“同学 们，谁能告诉我现在几点钟呢？”留意有手表的同学或者其他知道时间且举手回答的同学，让其回答当时正确时间。（允许学生用中文回答）（5分钟） 2、引入课题：打开Flash课件，根据显示出的标题引导学生“我 们要向别人咨询时间，可以用‘What time is it？’来表达”。于是用道具（钟），多次调整时间再向学生回答相应时间。（允许学生用中文回答）（10分钟） 3、深入利用：当学生都学会用What time is it 来提问时，点击课 件，进入Part A。根据课件，向同学们发问“大家注意观察屏幕上的地球，可以告诉我‘What time is it in Beijing?’”留心观察学生反应，看学生是否明白提问的内容，如无人回答，则分别用中文和英文进行两次发问。（允许学生用中文回答），主要目的是让学

生了解到问某一地点的时间的表述方法。What time is it in…（15分钟） 4、学会回答：点击课件进入Part B。根据屏幕显示的钟让学生用 中文回答“What time is it？”回答正确后，点击Answer按钮，显示英文答案“It’s ten o’clock.”让学生了解，时间的表述方法。深入该知识点，点击Ten o’clock显示相关知识点。同学们都理解后，再次拨动道具钟的发条，调整时间，让同学们用英文回答道具钟显示的时间，大家熟悉用法之后进入到“练习”场景让同学们加强对时间表述的印象。（20分钟） 5、进一步深入：点击课件进入part C。先让同学们听录音，看对 话，再让他们尝试翻译，理解课文。接着对课文进行翻译并做简单分析。当解释到It’s time for…的时候，点击该按钮，显示详细讲解。课件最后列举的几个短语要求同学们多读几遍。根据实际情况，在黑板上写上类似的几句供大家阅读并理解。例如：It’s 6:30.It’s time to get up. It’s 7:05.It’s time to go to school. It’s 4:35. It’s time to go home.It’s 9:00. It’s time to go to bed.接着让学生齐读对话，然后用五分钟让他们自由阅读或进行角色扮演。（20分钟）6、知识点回顾：将前面讲过的知识点在复述一遍，并再次利用道 具钟让同学们学会提问和回答时间。（10分钟） 7、课后放松：点击课件进入影片播放，时间允许就让学生读歌词 或跟唱歌曲。 8、课堂结束。