新版教材-2018江苏省职业道德考点整理和题库
教师职业道德
第一章高校教师职业道德概述
一、知识点
1.职业是社会劳动分工的产物。（P1）
2.职业具有社会性、规范性、群体性、稳定性、技术独特性等特征。（P1）
3.教师既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指一切把知识、技能、
思想、品德传授给教育对象，引导受教育者成长、发展的人；狭义的教师指受过专门教育和训练的人，并在教育组织（学校）中担任教育、教学工作的人。（P4上）
4.高校教师是指接受过专门教育和训练，具备高校任职资格并在高校实际从事人才培养、
科学研究、社会服务工作的人。（P4）
5.1993年，第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的《中国人民共和国教师
法》，首次从法律高度规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”。
6.高校教师只有和学校签订了正式的聘用合同，取得高校教师资格才能够从事教育教学轰
动。聘用合同短期是1-5年，长期的是6-10年。
7.高校教师按编制不同分为事业编制的教师，非事业编制的教师。按岗位系列分：教学岗、
辅导员岗、管理岗、研究人员岗。
8.[1681]年，法国拉萨尔在兰斯创立了世界上第一所师资培训学校，主要采用学徒制的方
法。（P5）
9.1966年，联合国教科文组织与国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出，应当把
教师职业作为专门职业来看待。
10.教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业
的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为教育专业工作者的专业成长过程。（P7）
11.高校教师职业的特点: （P7）
1)教育的对象一般是成年人
2)高校教师的劳动具有高度的专业性
3)高校教师角色身份的多重性：人才培养、科研、社会服务等。
4)高校教师的劳动具有研究性、探索性
5)高校教师的劳动具有实践性：教育与生产劳动相结合是马克思主义理论体系重要内容。
6)高校教师职业劳动的自由性与纪律性
7)高等教师劳动的个体性与群体协作性
12.高等教育与初、中等教育相区别的一个本质特性是高度的专业性。（P8）
13.学术自由的本质特征是对真理的追求。
14.高校教师学术自由与纪律性统一（P10）
1)正确区分学术问题和政治问题
2)坚持学术无禁区、课堂讲授有纪律，杜绝有损害国家利益和不利于学生健康成长的言
行。
3)高等学校教师教学的纪律性与学术自由并不矛盾、冲突。教学自由是有限度的，教学
纪律是自由的边界。
15.道德是一种社会意识形态，值以善恶评价的方式调整人与人、个人与社会之间相互关系
的标准、原则和规范的总和，也指那些与此相应的行为、活动。
16.职业道德的培养是与伦理观念的培养同步而行的。（P13）
1)道德包含着客观和主观两个方面的内容：客观方面，指一定的社会关系对社会成员的
客观要求，包括道德关系、道德理想、道德标准、道德原则和规范等等。
2)主观方面：包括道德行为或道德活动主体的道德意识、道德判断、道德信念、道德情
感、道德意志、道德修养和道德品质等。
17.道德相对主义者认为，道德和文化有密切关系。
18.道德与法律的关系：道德与法律既有区别，又有联系。同：两者都是行为规范。
1)法律具有国家强制力保障。道德是一种风俗、习惯、舆论等契约，约束力弱于法律，
要靠舆论和良心来实现道德的力量。
2)从形成过程看：道德是在生活中逐步确立的风俗规则，法律则是由国家制定的。
3)二者代表的利益有所不同，法律一般是通知阶级管理的有力工具，而道德是群众在生
活中的利益体现。
4)道德与法律规范调适范围不同，道德不仅规范人们的行为，还可以规范人们的思想；
法律只是行为层面的规范。
5)法律的外延是一种社会规则，法律的内涵则是最低限度的道德。一个人如果违犯了法
律，一定是违反了道德。一个人如果违反了道德，不一定就违犯了法律。法律比道德更庄重，更严格，力度更大。
19.职业道德与一般的社会道德的比较（P16）
20.职业道德的特征：稳定性、具体性、适用性。
21.高校教师职业道德，简称师德，指高校教师在人才培养的各环节应遵守的基本规范或准
则。具有“他律性”和“自律性”。（P17）
22.高校教师职业道德的特点：特殊性（更广泛、更深远）、先进性、示范性、完整性（集
中表现为继承性、发展性和开放性）。（P18）
23.2011年12月23日，教育部、中国科教文卫体工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》。
（P19-20）（P32）
24.《高等学校教师职业道德规范》
1)爱国守法：是对高校教师与国家关系的规范。
2)敬业爱生
3)教书育人
4)严谨治学：是对高校教师学术研究行为的规范。是高校教师的重要职责。
5)服务社会：是对高校教师与社会关系的规范
6)为人师表：是教师职业道德内在要求
敬业爱生，教书育人，为人师表是教师职业的独特要求。
25.教师职业道德与教师专业伦理的关系（P22）
26.为什么要重视高校教师职业道德建设？四条（P23-26）
1)高校教师师德是教师专业化成长的核心，是教师职业幸福感的源泉
2)高校教师师德是无声的教育资源，潜移默化影响学生
3)高校教师师德是高校校风的重要组成部分，是高校精神风貌的集中体现
4)高校教师师德是社会道德的重要组成部分，对于美好社会建设发挥积极作用
27.2014年，习总书记提出“四有好教师”：有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱
之心。（P24）
二、题库
1、教育即生活、"教育即生长"、"教育即经验"是美国实用主义教育家( )提出的。
A、杜威
B、夸美纽斯
C、马斯洛
D、罗杰斯
标准答案：A
2、( )通过的《中华人民共和国教师法》首次从法律高度上规定"教师是履行教育教学职责的专业人员"。
A、第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议
B、第九届全国人民代表大会常务委员会第二次会议
C、第八届全国人民代表大会常务委员会第二次会议
D、第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议
标准答案：A
4、人们常说，某某人一看就像个医生，或者教师，说明( )。
A、职业道德往往会表现为职业人格特征
B、职业道德是在历史上形成的、特定的职业环境中产生和发展起来的，是世代相袭的职业
传统和比较稳定的职业心理和习惯
C、职业道德鲜明地表达的职业义务、责任、行为等方面的道德准则
D、职业道德独具行业风貌和特征，具有稳定性
标准答案：A
5、王夫之在《大学补传衍》中所说：“盖尝论之，何以谓之德？行焉而得之谓也。”此处的“德”
指的是( )。
A、自然运行与人世共通的真理
B、通过道德实践而有得于心
C、正确处理人际关系和自我修养
D、做事要站得直，把心放的端正
标准答案：B
6、黑格尔所说："只有对显现为现象的意识的全部领域都加以怀疑，只有通过这样的怀疑主义，精神才能善于识别真理，因为它已不复寄望于所谓自然的观念、思想和意见，不管他们是自己的或是别人的。"表示了高校教师的( )。
A、科学性
B、专业性
C、学术自由性
D、纪律性
标准答案：C
7、以下不属于高校教师与大学生的地位特征的是( )。
A、平等性
B、民主性
C、教学相长性
D、和谐性
标准答案：D
8、在学习能力上，大学生、研究生有能力( )。
A、接受知识的能力
B、储备知识的能力
C、主动学习的能力
D、独立思考的能力
E、承担完全的社会责任的能力
标准答案：A,B,C,D
9、高等教育与初、中等教育相区别的一个本质特性是高校教师的劳动具有( )。
A、高度的专业性
B、角色身份的多重性
C、劳动的研究性
D、劳动的实践性
标准答案：A
10、广义的教师是泛指一切把( )传授给教育对象，引导受教育者成长、发展的人。
A、知识
B、技能
C、价值观
D、思想
E、品德
标准答案：A,B,D,E
11、以下哪些是高校教师具备的特征( )。
A、角色身份的多重性
B、劳动的研究性
C、劳动的实践性
D、劳动的个体性与群体协作性
标准答案：A,B,C,D
12、德的主观方面，包括道德行为或道德活动主体的道德意识、道德判断、道德信念、道德情感、道德意志、道德修养和道德品质等。这方面的内容构成了道德原则和规范，它要求转化为个人道德的实践，实现这个转化过程，需要通过( )和( )。
A、道德教育
B、家庭规范
C、社会舆论
D、职业道德规范
标准答案：A,C
13、古代教师职业道德规范，修身、齐家、治国、平天下，强调个人道德与社会道德的统一，其中，( )是基础。
A、修身
B、齐家
C、治国
D、平天下
标准答案：A
第二章高校教师职业道德的历史发展
一、知识点
1.代表性“教师职业道德思想”包括：（P28-29）
1)孔子提出“博学多识，终身学习”，“执着教育，诲人不倦”，“因材施教，有教无类”；“积
极乐观，意志坚定”；“诚信为人，以身作则”；“严以律己，宽以待人”；“爱生如子，尊重学生”
2)孟子提出要“以其昭昭，使人昭昭”，强调“教者必以正”。
3)荀子提出教师四个必备条件：“尊严而惮”，“耆艾而信”，“诵说而不陵不犯”，“知微而
论”。“礼者，所以正身也；师者，所以正礼也”
4)西汉董仲舒“三纲五常”，“既美其道，又慎其行”
5)韩愈提出“师者，所以传道授业解惑也。”——教师的任务
6)南宋朱熹白鹿洞书院，《白鹿洞书院教条》，是我国古代第一次用学规的形式对教会和
学生提出规范要求。
7)明代王守仁“致知力行”“知行合一”；“知是行的主意，行是知的功夫。知是…”
8)北大校长蔡元培“兼容并包”的思想。他认为“教育家最重要的责任，就在创造文化”
9)陶行知，“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神；“人民第一”“爱满天下”的
爱心精神；“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神；“敢入未开化的边疆，敢探未发现的新理”的创新精神；“共学，共事，共修养”的和谐精神；“活到老，学到老，教到老，做到老”的好学精神；“学高为师，身正为范”的自律精神。
10)张謇“热爱教育，献身教育的人生理想”，“勤勉节俭，任劳耐苦的美德”“严谨治学，
严格管理的责任意识”“关爱学生，有教无类的仁爱精神”
11)南通大学农科校训“勤苦俭朴”
南通大学纺织科校训“忠实不欺，力求精进”
南通大学医科校训“祈通中西，以宏慈善”
2.时间点考点P32-33
1)1985年，第六届全国人大常委会第九次会议，将每年9月10号定为教师节。
2)1986年《中华人民共和国义务教育法》，规定“全社会应当尊重教师”，“国家保障教
师的合法权益”，“对优秀教育工作者给予奖励”
3)1993年《中华人民共和国教师法》第一次全面地对教师的权力和义务、资格和任用、
待遇、奖励等方面作出了法律上的规范。
4)1999年《教育部关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》颁布
5)2005年《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》
6)2006年颁布《普通高等学校辅导员队伍建设规定》
7)2006年，《义务教育法》规定教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资
水平。
8)2011年《高校教师职业道德规范》颁布。
9)2014年，教育部发布《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》。提出“创
新师德教育，引导教师树立从高理想”“加强师德宣传….”
10)2014年，习总书记提出“四有好教师”：有理想信念、有道德情操、有扎实知识、
有仁爱之心。
3.1954年8月，国际教师团体协商委员会在第19次会议通过了《国际教师团体协商委员
会教师宪章》。P34
4.1996年，联合国教科文组织通过了《关于教师地位的建议》，相关规定P34
5.1975年，联合国教科文组织发表了《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、
在职教育的影响的建议》P34
1)教师称为学生发展的教育者和指导者
2)教师要通其他的教育团体密切合作，为学生参与社会实践、家庭生活、生产劳动等
做好准备。
3)教师要为学生和家长提供辅导和咨询
4)教师要积极组织并参与学生的课外活动
6.美国高校教师职业道德规范：25点+《教育工作者专业道德标准》P35
7.美国高校教师专业伦理规范的要求内容P42
1)对学生的责任：尊重、引导
2)对学术的责任：进去、诚实
3)对同时的责任：悦纳、合作
4)对所在学术共同体的责任：守约、维护
5)对社会的责任：公心、服务
8.英国：2007年，英国最大的教师组织—全国教师联盟NUT，告诫教师：P43
1)专业的教师应有专业的行为，应该维护教师专业的地位，以专业的方式解决教师之
间的争端；
2)专业的教师应该避免出现不合适的行为、有争议的行为、渎职行为和失职行为。
9.日本教师职业道德规范P47
10.台湾教师职业道德规范P48
11.香港：1987年6月按教育统筹委员会建议组成了“教育工作者专业守则筹备委员会”，
建成“守则委员会”，历时3年于1990年10月公布《香港教育专业守则》，规定了教师对专业、对学生、同事、家长、雇主、公众等六个方面的义务。P52
12.国际社会高校教师职业道德比较的启示（P56）
1)从制定规则的主体看，国际社会更多是依托“行会”等专业团体力量研制职业规范，
并借助“行会”对规范执行情况进行评估和督查。
2)从具体内容看，中西高校教师职业道德和专业伦理都十分关注教师职业所涉及的同
学、同事、家长、学术共同体和社会等方面的责任。
3)从执行程序看，内地高校需要进一步加强规范执行的保障机制建设。
1.孟子进一步发展和完善了孔子的教师职业道德思想，强调“教者必以正”，教师要以身作
则，以( )的修养方法，自我修德。
A、静心
B、修身
C、慎独
D、虚心
标准答案：C
2.荀子提出的教师必备条件有( )
A、“尊严而惮”
B、“以其昭昭，使人昭昭”
C、“耆艾而信”
D、“诵说而不陵不犯”
E、“知微而论”
标准答案：ACDE
3.汉唐时期，( )占主导地位。
A、法家思想
B、儒家思想
C、墨家思想
D、道家思想
标准答案：B
4.以下关于教师职业道德的名言，不是明代王守仁提出的是( )
A、“致知力行”
B、“知行合一”
C、“未有知而不行者，知而不行，只是未知”
D、“学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之实”
标准答案：D
5.清代豫南书院对教师订的规范是( )。P30
A、敦德行以端本原也
B、勤研讨以践实学也
C、重师友以求夹持也
D、谨交游以遵礼法也
标准答案：A,B,C,D
6.陶行知认为教师该如何以身作则( )
A、要学生做的事，教职员躬亲共做
B、要学生学的知识，教职员躬亲共学
C、要学生守的规矩，教职员躬亲共守
D、要学生说的话，教职员躬亲共语
标准答案：ABC
7.“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言，意即身正才能师为人范。他道出了作
为一名合格教师，需要具备( )。
A、扎实的专业知识
B、较高的文化水准
C、深厚的文化底蕴
D、良好的道德素质
标准答案：A,B,D
8.“兼容并包”的办学思想由( )提出。
B、张謇
C、蔡元培
D、冯友兰
标准答案：C
9.以下( )不属于蔡元培提出的教师应该人格健全。
A、有学识
B、有道德
C、有人格
D、有立场
标准答案：B,D
10.以下学校与校训配对正确的是( )。
A、通州师范学校“忠实不欺，力求精进”
B、南通大学农科“勤苦俭朴”
C、南通大学纺科“坚苦自立，忠实不欺”
D、南通大学医科“祈通中西，以宏慈善”
标准答案：BD
11.将每年的9月10日定为教师节是在( )通过。
A、第五届全国人大常委会第九次会议
B、第六届全国人大常委会第九次会议
C、第七届全国人大常委会第八次会议
D、第五届全国人大常委会第八次会议
标准答案：B
12.( )从“创新师德教育，引导教师树立崇高理想”、“加强师德宣传，培育重德养德良好
风尚”、“健全师德考核，促进教师提高自身修养”、“强化师德监督，有效防止师德失范行为”、“注重师德激励，引导教师提升精神境界”、“严格师德惩处，发挥制度规范约束作用”等方面进行高等学校师德长效机制建设。
A、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》
B、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》
C、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》
D、《高校教师职业道德规范》
标准答案：C
13.1954 年8 月，( )通过了《国际教师团体协商委员会教师宪章》。
A、国际教师协会第16次会议
B、国际教师协会第19次会议
C、国际教师团体协商委员会第16次会议
D、国际教师团体协商委员会第19次会议
标准答案：D
14.1966年10月，联合国教科文组织通过了( )。
A、《国际教师团体协商委员会教师宪章》
B、《关于教师地位的建议》
C、《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议》
D、《教师工作法则》
标准答案：B
15.以下不属于《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议》
的是( )。
A、要求教师成为学生发展的教育者和指导者
B、教师必须尊重学生，鼓励他们发展独立的判断力
C、教师要同其它的教育团体密切合作，为学生参与社会实践、家庭生活、生产劳动等做好
准备；
D、教师要为学生和家长提供辅导和咨询
标准答案：B
16.以下美国高校教师专业伦理规范的要求内容配对正确的是( )。
A、对学生的责任：尊重、引导
B、对同事的责任：尊重、合作
C、对学术的责任:进取、诚实
D、对所在学术共同体的责任：悦纳、维护
标准答案：A,C
17.20 世纪20 年代以来，美国一些学者系统地分析了教师应具有的道德人格和职业品质。
韦伯和卡塔斯归纳总结了25 项教师应具有的职业品质，这些品质包括以下哪些( )。
A、说话流利
B、敏捷
C、具有创造能力
D、有领导才能
E、勤勉
标准答案：ABCDE
18.以下美国高校教师专业伦理规范的要求内容配对正确的是( )。
A、对学生的责任：尊重、引导
B、对同事的责任：尊重、合作
C、对学术的责任:进取、诚实
D、对所在学术共同体的责任：悦纳、维护
标准答案：A,C
19.2007年，英国最大的教师组织——全国教师联联盟(NationalUnionofTeachers，NUT)给其
成员发放了一个手册，详细列举了一些教师可能不太注意或容易忽视的行为。NUT告诫教师：( )。
A、专业的教师应该避免渎职行为，教师发生渎职行为将面临调查和惩罚
B、专业的教师应有专业的行为，应该维护教师专业的地位，以专业的方式解决教师之间的
争端。
C、专业教师应该避免失职行为，保护学生的安全是教师最基本的责任
D、教师要鼓励学生自由追求学问，并在其面前以最高的学术和道德标准严格自律
标准答案：B
20.以下关于《台湾大学教师伦理守则》的描述，正确的是( )。
A、“基本信念”是整个教师伦理守则的“魂”，是“实践基础”，是对教师职业伦理基本假定和
追求。
B、教学是大学教师的首要工作之一。教师应秉持学术自由的基本精神，发挥“传道、授业、
解惑”功能，达成传授知识、培养学生独立思考能力的目标。
C、学术同为大学教师的首要任务，大学应保障教师充分的学术自由，以追求卓越之学术成
就伦理。
D、教师应本着高度的职业道德与正直的人格，从事及指导研究工作，以教书育人为己任。标准答案：BC
21.以下关于台湾高校教师职业道德建设的说法，正确的是( )。
A、从自我、他人、团体、自然环境等与教师个人有关的方面展开
B、基本上是以个人为圆心，具有一般伦理道德要求的共同特征。
C、每一所学校规范要求有所不同
D、1952年通过《教师伦理纲领》
标准答案：C
22.香港的“教育工作者专业守则筹备委员会”，简称(守则筹委会)，工作历时3年经过广泛
的谘询，制订了《香港教育专业守则》，此手册是公布于( )。
A、1990年10月
B、1987年6月
C、1990年6月
D、1987年10月
标准答案：A
23.《香港教育专业守则》中，教师对学生有以下哪些义务( )。
A、以教育学生为首要职责
B、以学生的德、智、体、群、美五育发展为己任
C、以学生利益为重，与同事真诚合作
D、对自己的教学质量负责
标准答案：A,B,D
24.《香港教育专业守则》包含了( )方面的义务。
A、专业
B、学生
C、同事
D、家长
E、雇主
F、公众
G、社会
标准答案：A,B,C,D,E,F
25.《香港教育专业守则》中，教师对雇主有以下哪些义务( )。
A、尽其所能提供专业服务
B、遵守合约和承诺
C、支持同事执行专业责任
D、尽其所能提供专业服务
标准答案：ABD
第三章爱国守法
一、知识点
1.爱国是每一个公民对国家和民族的深厚感情，是一种对国家的高尚情怀。
守法是遵守国家的宪法和法律法规。
2.组成国家的三项基本要素：国土（包括领土、领海、领空）、国民（民族或人民）、政府
（根据国家的性质不同，可以分别被称为统治者、管理者、服务者）。（P62）
3.组成国家的其他要素：自然资源、自然风光、基本固定的地理与气候特征、历史文化、
政治制度、宗教信仰、民俗民生、价值观等。
4.爱国守法对于高校教师而言，就是要遵守国家的教育法律法规，依法履行教师的职责。
5.为什么要爱国？（P63）
6.个人利益服从祖国利益、民族利益，是爱国主义道德规范最基本的要求。（P63）
7.爱国道德包括爱国的道德认知（灵魂）、爱国的情感（基础）和爱国的行为（体现）。（P63）
8.爱国主义情感具有持久性、稳定性、深刻性、爆发性（重大社会事件）（选择题P65-66）
9.爱国的行为是爱国道德的根本体现。（可以分为个人爱国主义、官方爱国主义、符号爱
国主义、对他国的爱国主义）
10.官方爱国主义：含有高度象征化和仪式化的内容。例如：国家纪念碑、阵亡将士纪念日、
伟人/历史事件纪念节、升降国旗的规定、致敬礼和忠诚的形式。
11.符号爱国主义：极度依赖于一些集体的符号行为，如升国旗、唱国歌、举办大型国家庆
典。也有一些个人符号行为：在车驾上贴上爱国的标签，身体上画国旗图案。
12.习近平同志关于爱国主义的讲话精神，当代爱国主义的主要内容。（P67）
1)必须维护祖国统一和民族团结（着力点和落脚点）
2)必须尊重和传承中华民族历史和文化
3)必须坚持爱党和爱社会主义的统一
13.论述爱国、爱党、爱人民、爱社会主义的关系。（P68）
1)爱国与爱党（P69）
2)爱国与爱人民（P70）爱人民才是爱国主义的核心要义
3)爱国与爱社会主义（P71）
进一步加强民族自尊心、自信心和自豪感
14.高校教师的岗位爱国要求。（P73-74）
高校教师的爱国要求是自身爱国与岗位爱国的统一。
1)要把爱教育与爱国统一起来，不断从爱国主义情怀中汲取力量
2)高校教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想
3)在教育教学当中加强对大学生的爱国主义教育
15.高校教师作为公民应做到的爱国要求。7点（P77-79）
1)拥护政府的外交行动，保守国家秘密
2)维护国家形象
3)爱国要以守法为前提，遵守国家法律
4)正确理性地表达爱国热情，捍卫国家主权和领土完整
5)批评政府，督促改革
6)参加选举
7)做好本职工作
16.守法是指国家机关、社会组织和公民个人依照法的规定，行使权利履行义务的活动。（P79）
1)守法主体
2)守法范围
3)守法内容
4)守法状态
17.守法是对法律的遵从，它是任何从业人员都应具备的基本素质，同时也是一种道德要求。
守法既是法律问题也是道德问题。
18.守法作为公民的道德规范是由法律与道德的关系决定的。
法律强调他律，道德强调自律；道德和法律在内容上相互吸收，思想上相互贯通。
19.守法作为公民的道德规范是社会主义市场经济的内在要求。（假冒伪劣、偷税漏税、坑
蒙拐骗、信用欺诈）
20.守法的意义（P82）
1)守法是对自由的保护
2)守法是“依法执教”的要求:依法执教的含义P82
3)守法是对大学生权益的保护
21.高校教师守法的具体要求：学法、知法、用法、护法。（P83-88）
22.守法规范的具体要求（P86）
守法规范是：遵守宪法和法律规范，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。
1)遵守宪法和法律法规
2)贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责
3)维护社会稳定，不得讲有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行
23.袁贵仁2015年1月29日在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传
思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好政治底线、法律底线、道德底线。
24.爱国与守法的关系（论述题：高校教师如何做到爱国守法？P91-92）
1)爱国不能违法（抵制日货，打砸日系汽车）
2)爱国就当守法
二、题库
1.“爱国”是一个公民对( )的深厚情感。爱国就是热爱自己的国家，就是热爱你生于斯长
于斯的国家。P61
A、国家和社会
B、社会和民族
C、国家和同胞
D、国家和民族
标准答案：D
2.关于爱国主义与个人利益，错误的是( )。P63
A、爱国主义的情感具有无私性，就没有个人利益
B、爱国主义不排斥个人利益
C、个人利益与国家利益的兼顾
D、当个人利益与国家利益发生冲突时，爱国主义道德规范要求个人利益服从祖国利益
标准答案：A
3.以下关于爱国的描述，正确的是( )。P63
A、爱国的认知是灵魂
B、爱国的情意是根本
C、爱国的认知是根本
D、爱国的情意是灵魂
标准答案：A
4.关于国家与公民的关系，以下说法正确的是( )。
A、国家要保护自己公民的合法权益
B、国家要改善民生，不断为本国公民谋求福利
C、公民维护国家的利益，维护和争取祖国的独立、统一、富强和荣誉
D、公民一定要为国家作贡献
标准答案：ABC
5.以下关于爱国的名言，哪些是中国人说述( )。
A、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家
B、热爱自己的祖国是理所当然的事
C、国耻未雪，何由成名？
D、不辞艰险出夔门，救国图强一片心
标准答案：C,D
6.习近平指出，弘扬爱国主义精神，必须维护祖国统一和民族团结。在新的时代条件下，
弘扬爱国主义精神，必须把( )作为重要着力点和落脚点。P68
A、社会稳定和经济发展
B、祖国统一和社会稳定
C、社会稳定和民族团结
D、维护祖国统一和民族团结
标准答案：D
7.国家从来就不是一个抽象的概念，而是由政党、民众、制度、山川湖泊等组成。国家组
成要素就是完整的爱国主义内容。爱国主义并不仅仅是指爱国家的某一项要素，也不是
仅仅爱一些自己需要的或喜欢的要素。说明爱国要素之间具有( )。P68-69
A、整体性与局部性
B、大体性与局部性
C、整体性与统一性
D、局部性与统一性
标准答案：C
8.关于爱国与爱人民的表述，错误的是( )。P70
A、没有人民内涵和人民利益的爱国主义是虚伪的，是无法凝聚人民爱国热情的。
B、爱国主义的核心要义就是爱人民，就是要给予人民安全、幸福、利益
C、人民是国家要素中第一要素，是国家进步发展的动力
D、爱人民才是最大的爱国，爱人民才是真正的爱国，爱国是爱国主义的核心要义
标准答案：D
9.坚持爱国主义与社会主义的高度统一，要不断深化对我国历史和国情的认识、对改革开
放30 年伟大进程的认识，进一步增强民族( )，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的信念. P71
A、自尊心
B、自信心
C、自豪感
D、尊严
标准答案：ABC
10.守法是对法律的遵从，它是任何从业人员都应具备的基本素质，同时守法还是一种( )。
P81
A、道德要求
B、守法要求
C、道德素养
D、守法素养
标准答案：A
11.守法作为公民的道德规范是社会主义市场经济的( )。P81
A、内在要求
B、基础性工程
C、重要保证
D、法律保障
标准答案：A
12.当前我国社会上大量存很多现象，既是违反法律的，也是违背道德的，已经成为我国经
济社会进一步发展和综合国力提高的严重制约因素，以下哪些是违背法律与道德的事件( )。P81
A、假冒伪劣
B、偷税漏税
C、坑蒙拐骗
D、信用欺诈
标准答案：ABCD
13.守法作为公民的道德规范是由( )的关系决定的。P81
A、法律与素养
B、法律与道德
C、素养与道德
D、法律与规范
标准答案：B
14.在人类社会生活中，道德是一种“内在的法”，强调______，法律强调______，但两者
都是规范人们行为和调整社会关系的准则( )。P81
A、自律慎独
B、他律慎独
C、自律他律
D、自省慎独
标准答案：C
15.道德和法律在内容上()，思想上( )。P81
A、互相吸收互相贯通
B、互相贯通互相吸收
C、互相促进互相制约
D、互相制约互相促进
标准答案：A
16.守法的意义是( ) P82
A、守法作为公民的道德规范是社会主义市场经济的内在要求
B、守法是“依法执教”的要求
C、守法是对大学生权益的保护
D、守法也是对教师自身维护权益的保障
标准答案：ABC
17.依法执教包括( )。P82
A、教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行
B、教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益
C、教师在处理事务时，能理性化解纠纷
D、教师能够明辨是非
标准答案：A,B,C
18.中国人民大学招生就业处处长蔡荣生、南昌航空大学党委书记王国炎、南昌大学校长周
文斌、成都中医药大学校长范昕建的事件说明了，高校教师要( ) 。
A、爱国
B、守法
C、敬业
D、爱生
标准答案：B
19.守法的具体要求包括( ) P86
A、遵守宪法和法律法规
B、贯彻党和国家教育方针
C、依法履行教师职责
D、维护社会稳定
标准答案：ABCD
20.“不经过黑暗的人，不知道光明的可贵；不经过严冬酷寒的人，不知道春日的可亲”是以
下的( )所述？
A、华罗庚
B、瞿葆奎
C、鲁迅
D、周承佑
标准答案：A
21.要以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，推进中华优秀传统文化创造性转化和创
新性发展，把传承和弘扬中华优秀传统文化同培育和践行社会主义核心价值观统一起来，引导人民树立和坚持正确的( )。
A、历史观
B、民族观
C、国家观
D、文化观
标准答案：A,B,C,D
22.( ) 是国家推进教育发展的大政方针，各级各类教师都应遵照执行，认真贯彻。P88
A、教育政策
B、教育方针
C、教育大纲
D、教学大纲
23.教师应当忠诚于人民的教育事业。这是对教师职业性质的规定，也是对教师( )作出
的一种原则上的规定。P88
A、职业理想
B、职业素养
C、道德理想
D、道德素养
标准答案：A
24.高校教师在开始教育教学活动、特别是课堂讲授之前，首先要明确( )，使知识传授
的目标服务于国家要求，这样的教育活动就不会迷失方向，而且更有针对性。
A、教育的根本目标
B、国家道德教育的目标
C、国家兴办教育的目标
D、我国素质教育的目标
标准答案：C
第四章敬业爱生
一、知识点
1.“敬业爱生”是对高校教师职业的基本要求，是教师入职的前提条件和基本的执业标准。
“敬业”就是要求高校教师集中精力、兢兢业业，积极投入教学科研工作，妥善协调好本职工作与兼职工作、个人生活的关系。“爱生”是对高校教师与工作对象关系的根本要求，是“敬业”的最重要的落脚点。
2.敬业就是尊重地从事本业，专心致志、好好做事，兢兢业业、把事做好。两方面的含义:
一是好好做事。二是把事做好。
3.20世纪20年代，梁启超对上海中华职业学校的师生所作的《敬业与乐业》的演讲，全
面地阐释了敬业的内涵。（P96）
4.敬业的内涵：敬业是职业道德的核心。是为人民服务和集体主义精神的具体体现，是社
会主义职业道德一切基本规范的基础和核心。
1)敬业是价值自觉向行为自觉的转化
2)敬业是道德他律向道德自律的提升
3)敬业是个人理想与民族梦想的融合
5.高校教师敬业的意义（P99）
1)高校教师敬业是影响高校人才培养质量的关键因素
2)高校教师敬业是成就个人事业的阶梯
3)高校教师敬业是实现中华民族“教育梦”的保证
6.高校教师教育教学的职业实践中，至少应体现在以下四个方面：一是畏业；二是知业、
研业；三是爱业、乐业；四是精业。（P100-101）
7.高校教师敬业的主要规范（论述题：谈谈你对高校教师敬业规范的理解？）。（P102-105）
1)忠诚人民教育事业
2)树立崇高职业理想
3)以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任
8.对于高校教师而言，人才培养是核心，科学研究是做好人才培养工作的前提条件，人才
培养是服务社会、传承和创新文化的直接表现。人才培养是原点、根本和核心。
9.恪尽职守，甘于奉献（吴宓先生论述题）（P106-109）
高校教师的责任（P108）
1)法律责任
2)职业责任
3)道德责任（吴启超证婚不忘道德教育）
10.终身学习，刻苦钻研（论述题）（P110-111）
11.高校教师敬业的践行要求
1)立志从教，爱岗敬业
2)专心致志，以事其业
3)矢志不移，默默奉献
4)勤恳敬业，不敷衍塞责
5)专心尽职，吃苦耐劳
12.师爱的特征：职业性、服务性、广博性和原则性。（P115-116）
13.高校教师关爱大学生的意义（关爱方法不对，属于哪种类型）。（P116-119）
1)教师进行教育的原动力
2)大学生成长的力量之源
3)高校教师做好各项工作的重要前提
4)当前教育的现实诉求
14.关爱方法不对，分析属于哪种类型（P118）
1)一厢情愿型关怀
2)选择性关怀
3)被动型关怀
4)过度责任型关怀
15.高校教师爱生具体规范：
1)真心关爱大学生
2)严格要求大学生：严而有格，严而有度，严而有方，严而有恒
3)公正对待大学生：公平、公开和正义
4)做大学生的良师益友
5)不得损害大学生和学校的合法权益
16.高校教师怎样做到爱生（P122）案例P125 网瘾大学生
1)尊重信任大学生
2)生活上关心、心理上关注、学业上帮助
3)做好对特殊群体的关爱（网瘾、就业困难）
二、题库
1.敬业是社会主义核心价值观中，是对全体( )的道德要求。
A、工作者
B、国民
C、群众
D、人民
标准答案：B
2.20 世纪20 年代，( )先生对上海中华职业学校的师生所作的《敬业与乐业》的演讲，
全面地阐释了敬业的内涵，他对敬业的理解，今天看来，依然非常准确。P96
A、康有为
B、谭嗣同
C、梁启超
D、梁思成
标准答案：C
3.所谓敬业，就是敬重地从事本业。它的内涵包括( )。P96
A、好好做事，侧重于态度
B、强调充分尊重他人从事的工作
C、珍惜工作，恭敬严肃地对待工作
D、把事做好，侧重于效果、效益
E、强调工作的质量
标准答案：ACDE
4.根据世界经理人网站的调查，他们认为，薪酬、( )和职业发展机会这三个因素是影
响员工敬业的主要因素。
A、环境
B、价值观
C、领导
D、人际关系
标准答案：B
5.要做好工作，能持续地努力是重要保证，因此，敬业需要( )的支持。
A、奉献精神
B、利他精神
C、坚持精神
D、固执精神
标准答案：C
6.影响员工敬业的内部因素有( )。
A、工作报酬
B、职业认同
C、职业荣誉
D、职业规章
E、职业信仰
标准答案：BCE
7.一个人如果充满积极的、正面的心理特质，他就能消除或减少消极的、负面的心理特质，
将有助于形成( )的职业态度。
A、正确
B、稳定
C、持续
D、高尚
标准答案: A
8.全球的平均高敬业度比例是14%，中国员工只有( )的被认为具有高敬业度。
A、4%
B、6%
C、8%
D、10%
标准答案：C
9.关爱大学生也是当前教育的( )诉求。
A、基本
B、现实
C、最高
D、一般
标准答案：B
10.对高校教师而言，人才培养是( )，科学研究是做好人才培养工作的( )
A、前提条件，核心
B、基础，保障
C、核心，前提条件
D、保障，基础
标准答案：C
11.教师的道德责任。就是因教师职业道德规范的规定而产生的责任高校教师的道德责任是
基于道德( )而产生的责任
A、水平
B、责任
C、义务
D、能力
标准答案：C
12.敬业规范的内容有( )
A、忠诚人民教育事业
B、树立崇高职业理想
C、恪尽职守，甘于奉献
D、以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任
E、终身学习，刻苦钻研
标准答案：A,B,C,D,E
13.高校的人才培养活动不是孤立的知识传授活动，而是结合一定的思想政治文化传授、理
想道德文化传播以及( )方面的教育活动，这是我国教育方针对于高校人才培养活动的基本要求。
A、爱国主义
B、集体主义
C、民族主义
D、共产主义观念
标准答案：A,B,D
14.一个人如果充满积极的、正面的心理特质，他就能消除或减少消极的、负面的心理特质，
将有助于形成( )的职业态度。
A、正确
B、稳定
C、持续
D、高尚
标准答案：A
15.上世纪50、60年代的人都爱穿军装，是哪时的人们对军人有较高的赞美。平时似乎没
有人愿意穿行业制服。究其原因，都是“( )”日趋淡化的明显体现。
A、职业信仰
B、职业荣誉
C、职业认同
D、职业功能
标准答案：B
16.影响员工敬业的内部因素有( )。
A、工作报酬
B、职业认同
C、职业荣誉
D、职业规章
E、职业信仰
标准答案：B,C,E
17.因此，高校教师应常以服务为宗旨，把对大学生的爱融于高质量的服务过程中，这是师
爱( )的体现。
A、服务性
B、无私性
C、伟大性
D、真实性
标准答案：A
18.师爱是一种源于教育者的责任和义务并具有强烈的( )教育爱。
A、教育性
B、关爱性
C、引导性
D、社会性
标准答案：D
19.加剧了师生间的疏离与冷漠的现象有哪些( )。
A、没有关爱大学生的意识
B、教师们整日奔波于教学和科研之间，没有更多的时间和精力来与大学生交流沟通
C、传统的教师观使一些教师难以放下“学者”、“师傅”的架子
D、一些教师认为“教好书，上好课”是自己的本分，关怀大学生是辅导员和大学生工作者的事情
E、在关爱大学生的方式方法上存在问题
标准答案：ABCDE
20.教师对大学生的关爱，既是教师高尚品德的表现，又是一种( )
A、教育方法
B、教育现象
C、教育手段
D、教育要求
标准答案：C
21.当前，高等教育不是免费教育，大学生一定程度上是教育消费的( )。
A、承担者
B、引导者
C、购买者
D、关注者
标准答案：C
22.“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。”是( )所述
A、陶行知
B、冯友兰
C、胡适
D、蔡元培
标准答案：A
23.忠诚是对效忠对象的真心诚意和尽心尽力，忠诚和( )密不可分。
A、热情
B、热爱
C、喜爱
D、激情