理论热点

序言

1．“亡其国者，先亡其史”：历史功能的破的之见

2．关于“中国近现代史纲要”分期、体例与结构的思考

3．契机、框架和原则：关于本书的三个问题

上篇从鸦片战争到五四运动前夜(1840－1919)

综述风云变幻的八十年

1．下面话中包含怎样的“盛世”与“衰世”的悖论：“17世纪下半叶至18世纪，清朝康熙、雍正、乾隆时代是中国封建社会后期的鼎盛时期，但同时也走到了封建社会的末世，潜伏着许多危机。”

2．如何理解“1500年以前，是世界冲击欧洲；1500年以后，是欧洲冲击世界”之命题?

第一章反对外国侵略的斗争

1．拥有千年文明的中国，为何会败在列强麾下?问题的症结是否在于“现代化”与“前现代化”之博弈?

2．以史实和经典原典诠释命题：“殖民主义充当了历史的不自觉的工具。

3．龚自珍发出的“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀!我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的呐喊说明什么?以诗还原历史。

4．“三国干涉还辽”何以体现“没有永恒的敌人和朋友，只有不变的利益”的均势外交基本原则? 5．历史学家蒋廷黻为什么说“光绪二十二年的《中俄密约》是李鸿章终身之大错”?

6．蒋廷黻说义和团运动属“拳匪运动”，“是反对现代化的”，而孙中山则强调义和团的血战让外国人知道“中国还是有民族思想，这种民族是不可消灭的”。这两段话彼此矛盾吗? 7．“林则徐实在有两个，一个是士大夫心目中的林则徐，一个是真正的林则徐”，请结合史实分析之。

第二章对国家出路的早期探索

1．太平天国何以成为“中国旧式农民战争的高峰”?

2．“太平军一坏于杨秀清的专横跋扈，再坏于韦昌辉的疯狂屠杀，最后坏于洪秀全的任用私人，尤其是最后一坏，历时既久，使得太平军最后削弱以至于溃灭”，你认同这些认识吗? 3．蒋廷黻说：“太平天国的失败，证明我国旧式的民间运动是不能救国救民族的”，请结合史实诠释这一命题。

4．作为外来挑战的第一次鸦片战争于1842年结束，但作为迎接挑战的洋务运动却直至19世纪60年代才拉开帷幕。回应和挑战之间为何间如此长时?

5．梁启超为什么慨叹李鸿章“坐知有洋务，而不知有国务”?

6．“卖国贼”、“刽子手”、“现代化的倡行者”都是学界评价李鸿章的词汇，你怎样理解? 7．洋务派所言的“同心少，异议多”和“致多阻格者”应做何解?

8．以薛福成为例，说明洋务运动后期激进派对“中体西用”的偏离，并由此揭示洋务运动与戊戌变法的关系。

9．1898年，康有为、梁启超和“戊戌六君子”等人，不仅年龄均在23－49岁之间，而且他们多为“金榜题名”的新贵。如按世俗观念，混迹官场，走“学而优则仕”之路，他们或许会有光明的前途，但他们最终选择的是充满荆棘的改制之路和“舍生取义”的不归路，为什么? 10．康有为“能融合各种思想于一炉”，“能根据中国当时的各种思潮开出立足于孔孟之道而又适应中国当前需要的处方。这样他就领头打开了一个现代化的突破口”。如何理解费正清

(KingFairbank)的上述评价?

11．以谭嗣同的“有心杀贼，无力回天”为基点，分析戊戌变法失败的原因。

第三章辛亥革命与君主专制制度的终结

1．为什么20世纪初的“清末新政”和“预备立宪”不能挽救清王朝覆灭的命运?

2．孙中山并未直接参加武昌起义，他何以成为辛亥革命的领导者和中国革命的先行者? 3．孙中山为什么说“二次革命”的失败“非袁氏兵力之强，实同党人心之涣散”?

4．有“一代枭雄”或“乱世奸雄”之称的袁世凯是如何发迹和如何窃取革命果实的?

5．孙中山慨叹的“曾几何时，自己为形势所迫，不得已而与反革命的专制阶级谋妥协，此种妥协实间接与帝国主义相调和”，反映了怎样的历史景况?

6．在评价军阀时，孙中山为什么说“南与北如一丘之貉”?

中篇从五四运动到新中国成立(1919-1949)

综述翻天覆地的三十年

1．梁启超为什么说鸦片战争后，“中国人渐渐知道自己的不足了第一期，先从器物上感觉不足。第二期，是从制度上感觉不足。第三期，便是从文化根本上感觉不足。革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉醒。

2．为什么中国的新民主主义革命必须把帝国主义、封建主义和官僚资本主义作为革命对象?

第四章开天辟地的大事变

1．中国的新文化运动与西方的启蒙运动有何不同?

2．为什么西方学者将五四新文化运动视为“中国的文艺复兴”(The Chinese Renaissance)? 3．五四新文化运动后期“科玄之争”的内容是什么?如何评价?

4．选择马克思主义，是“中国近现代史纲要”的“纲”中之“要中国先进分子为何选择马克思主义?怎样选择了马克思主义?

5．在马克思主义传入中国和在中国广泛传播的过程中，李大钊何以成为“中国最早的马克思主义者”?

6．毛泽东所言的“自从中国入学会了马克思列宁主义后，中国人在精神上就由被动转为主动。从这时起，近代世界历史上那种看不起中国人，看不起中国文化的时代应当完结了”的这段话，依据是什么?

7．1919年《上海学联告同胞书》中的如下内容说明什么：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工商罢工不及五日，而曹、章、陆去。

8．毛泽东为何断言：“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义”?

9．胡乔木说“一大开过了，似乎什么也没有发生，连报纸上也没有点报道。但是，中国的伟大事变在实质上却开始了”。“伟大事变指什么?为什么说中国共产党的成立是“开天辟地的大事变”?中国共产党的发展史如何验证了“星星之火，可以燎原”的道理?

10．“旧民主主义革命”与“新民主主义革命”的异与同

11．为什么说中国的先进分子与工人群众相结合，就是马克思主义与中国工人运动相结合的过程?

12．关于第一次国共合作，需要思考的问题是：为什么合作?与谁合作?孙中山为什么欢迎合作?怎样合作?

13．戴季陶于1926年发表演说，强调“中国共产党，好像机关车，国民党好像货车，中国共产党加入国民党，好像人车货车套一机关车。”

14.“新三民主义”何以被视为“革命的三民主义”和“新民主主义的三民主义”？

第五章中国革命的新道路

1.以毛泽东未代表的中国共产党人，如何基于大革命失败的教训，从武装起义、农村包围城市和武装夺取政权等维度探索和开辟中国革命的新道路？

2.在谈及“第二次国内革命战争”原因时，毛泽东说蒋介石靠第一次国内革命战争和第一次国共合作上台，但他“非但不感谢人民，还把人民一个巴掌打下去，吧”

第六章中华民族的抗日战争

第七章为新中国而奋斗

下篇从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949-2007）

第八章社会主义基本制度在中国的确立

第九章社会主义建设在探索中曲折发展

第十章改革开放与现代化建设新时期

后记

序言

1. “亡其国者，先亡其史”：历史功能的破的之见。

【问题提出】

对历史功能的思考，从古至今一直为才俊方家津津乐道。“亡其国者，先亡其史”，即是历史功能的破的之见。相关的认识不胜枚举，诸如：“历史乃生活之师”（欧洲箴言）；“观今宜鉴古，无古不通今”（中国古训）；“不知道他出生前发生过事情的人，永远是个孩子”（西塞罗，Marcus Tulli-us Cicero）；“夫以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替”（李世民）；“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲、耳聋、鼻痈也”（王充）；“从历史中我们可以看到自己，就好像站在时间中的一点，惊奇地注视着过去和未来，对过去我们看得愈清楚，未来发展的可能性就愈多”（雅斯贝尔斯，：Karl Jaspers）。解读这些真知灼见，揭示史学所具有的传承文明、鉴古资今、启迪民智的功能，不失为理解学习“中国近现代史纲要”这门课之必要性的重要楔入点。

【疑惑之点】

一般而论，史学具有传承文明、鉴古资今、启迪民智的功能，但“中国近现代史纲要”的课程定位是“思想政治理论课”。

后记

本书是“哈尔滨工业大学优秀教学创新团队支持计划资助项目”（2009-2011）、“黑龙江省教学创新团队项目”（2009-2011）、黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目“以案例和名

篇名著破解…中国近现代史纲要?重点难点问题的教学改革探索”、黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目“…新四门?思想政治理论课系统多元实效性教学模式的探索与构建”的阶段性研究成果，与由黄进华和孙艺年为主编、赵爱伦和徐奉臻为副主编的《“中国近现代史纲要”名篇名著导读》（中国社会科学出版社2009年版）构成姊妹篇。

本书主编和副主编以及其他撰写者多为黑龙江省高校“中国近现代史纲要”骨干教师。其中，多为博士后、博士、在职博士、名师奖获得者等。主要作者情况如下：

徐奉臻，哈尔滨工业大学人文与社会科学学院教授，硕士生导师，全校博士生公共理论课主讲教师。首都师范大学史学硕士，吉林大学马克思主义学院博士生。1999年破格晋升为教授。现为黑龙江省名师、黑龙江省精品课（中国近现代史纲要）负责人、黑龙江省优秀教学创新团队负责人、哈尔滨工业大学三级教授、哈尔滨工业大学基础课带头人（博导待遇）。中国世界近代史学会理事、黑龙江省党史学会理事。主要研究方向：现代化理论与实践。研究特点：基于科学技术、世界历史、中国近现代史、马克思主义基本原理四个视阈，对现代化作跨学科研究，并将科研与为本科生、硕士生和博士生开设的课程相结合。主持或参与各类课题近20项，包括国家社会科学基金重点项目、中国科学院知识创新工程项目、黑龙江省软科学计划资助项目、黑龙江省社会科学基金资助项目、黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目等。

文摘

【解疑释惑】

“新四门”思想政治理论课的设定，主要依据“中发[2004]16号文件”和“教社政[2005]5号文件”。2005年3月9日、2005年12月23日、2008年4月2日相继出台的《（中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见）实施方案》、国务院学位委员会和教育部联合下发的《关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》和《关于增设“中国近现代史基本问题研究”二级学科的通知》等文件，以下面五项举措将“中发[2004.]16号文件”和“教社政[2005]5号文件”具体化。

在课程表述上，将“两课”（即“马克思主义理论课”和“思想品德课”）正式表述为“思想政治理论课”。在学科属性上，将“思想政治理论课”设为独立的“马克思主义理论一级学科”（设置于“法学”门类内）。同时，相继增设六个二级学科——“马克思主义基本原理”；“马克思主义发展史”；“马克思主义中国化研究”；“国外马克思主义研究”；“思想政治教育”；“中国近现代史基本问题研究”。其中原“政治学”一级学科下的“马克思主义理论与思想政治教育”二级学科，调整到“马克思主义理论一级学科”之下，分别归人“马克思主义基本原理”和“思想政治教育”中。

在课程设置上，将原有的“老六门”课程——“马克思主义哲学”、“马克思主义政治经济学原理”、“毛泽东思想概论”、“邓小平理论和…三个代表?重要思想概论”、“当代世界经济与政治”和“法律基础”，整合为“马克思主义基本原理”（简称“原理”）、“毛泽东思想、邓小平理论和…三个代表?重要思想概论”（现更名为“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”，简称“概论”）和“思想道德修养与法律基础”（简称“基础”），并增设一门新的必修课，即“中国近现代史纲要”（简称“纲要”）。

几个重要的科学概念教案

几个重要的科学概念教案 篇一：几个重要的科学概念1课时 灵峰学校七年级科学电子备课稿 课题：几个重要的科学概念课型：新课（1课时）时间：2014-9-9 主备人：张娟琴审核人：七年级科学备课组 【教学目标】 1. 初步体会“宇宙是物质的，物质是运动的”基本科学观念； 2. 初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算； 3. 会对生活中的物体进行简单的质量估算； 4. 了解托盘天平的结构和使用维护； 5. 初步学会用托盘天平称物体的质量。 【教学重点】 1. 质量的单位及换算； 2. 托盘天平的结构和使用。 【教学难点】

1．会对生活中的物体进行简单的质量估算； 2．托盘天平的结构和使用。 【教学过程】 1. 新课引入 师：我们身边的物体都是由物质构成的。山川、河流、食物、生活用品都是由各种各样的物质组成的。 出示：一袋"小王子鲜贝酥"。 读出包装袋上的配料：淀粉、棕榈油、食用盐??等。指出其中的淀粉、油、盐等都是组成这包食品的物质。 再读：净含量72克。 讨论：72克指的是什么？ 2. 物质 1) 体会“宇宙是物质的，物质是运动的”基本科学观 播放 课件 ：星系和星云→银河系→太阳系→地球→地球水循环

讲解：宇宙是物质的，物质是运动的[来源:学,科,网] 提问：地球上的水发生了怎样的运动和变化？ 小结：水的三态变化 2) 初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。 3) 讲解：物质构成了物体，一切物体都有质量，质量是物体的基本性质。 投影 课件 ：大象，西瓜，鸡蛋，米粒 提问：上述物体的质量采用什么单位表达来的恰当点呢？可以查书或讨论。小结：示例讲解单位间换算。 1 t=1000 kg=103 kg 1 kg=1000 g=103 g1 g=1000 mg=103 mg 投影常见物体，先让学生估计质量，然后说出参考答案。 3. 托盘天平的结构 讲解：实验室里常用天平测量物体的质量 每人发一架天平，讲解天平的测量原理，让学生观察天平并按照书本图示说出天平的结构，教师巡回指导、

十大教育热点问题

热点一如何改革高考招生制度问题 纵观社会各界、学术界和教育实践领域关于高考改革的观点或意见，其共同点在于，均主张在传统考试的基础上构建一个更加科学和更加公平的高考招生制度体系，实现从单一考试到多元评价的跃升，这是当前高考招生制度改革面临的核心问题，也是我国人才培养模式改革面临的关键环节。 热点二如何解决农村教师问题 目前，农村中小学教师主要面临的问题有以下几方面：农村中小学教师待遇低，教师津贴补贴拖欠严重；农村中小学教师县镇超编和乡村缺编（包括结构性短缺）现象并存，边远地区教师严重短缺且补充困难；农村中小学教师结构型短缺与师范院校毕业生无法入编并存；农村中小学教师学历、职称有待提高；农村中小学骨干教师流失现象突出，边远农村地区教师流失更为严重；农村中小学教师培训经费缺乏保障，教师专业化水平有待提高；清退农村代课教师难度大、遗留问题多。 热点三如何发展职业教育问题 职业教育吸引力不足的原因主要有以下几方面。一是悠久的历史文化传统对职业教育吸引力的影响：我国主流文化教育思想史“学而优则仕，仕而优则学”，求学，求的是圣人之道，讲求的是大道不器、雄才大略。“技”“艺”都属于雕虫小计，这似乎是在教育领域之外的。这从深层心理上影响着人们对职业教育的看法。二是社会现实劳动分工中存在的劳动环境、工资待遇等问题的影响：职业教育培养生产、服务一线的劳动者，而我国一线劳动者的就业稳定性差、劳动环境差、工资待遇低直接降低了职业教育的吸引力。三是职业教育有关管理与政策的不完善降低了职业教育的吸引力：办学体制、招生政策等所导致的重职前教育轻在职培训、中职与高职的脱节等问题使职业教育没有吸引到有潜在需求的人群。四是职业教育本身存在种种问题所导致的质量不高的影响，如我国职业教育资金投入严重不足、工学结合模式推进苦难等问题导致一些职业教育质量不高，也降低了职业的吸引力。 热点四如何解决择校问题 自20世纪90年代以来，随着我国大中城市中择校现象的逐渐显现和扩大，各级政府和教育主管部门出台了一系列政策对择校问题进行规范治理。在政策的总体思路上，概括来说经历了一个从禁止择校到“堵”、“疏”结合再到以均衡发展破解择校问题的转变过程。 我们应当对义务教育阶段公众的择校需求与公众对现实中择校的不满有一个理性的认识，应当反思公众究竟是反对择校，还是反对目前失控、无序以及越来越远离教育本义的择校？二者不应混为一谈。从而，治理择校的政策也不应以消除择校为目标。注重优质教育的生成而非单纯扩充，提供可选择的优质特色教育，使人人各得其所，各择其校，才是真正让人民满意的教育。 热点五如何提高高等教育质量问题

战略成本管理几个基本概念

战略成本几个基本概念 摘要 在市场竞争日益激烈的情况下，战略成本管理已经越来越得到各个企业的重视。成本已经被认为是企业在激烈的市场竞争中立于不败之地和企业长期发展的动力的战略性资源之一。成本是企业生产和经营的基石，成本管理直接影响着企业的经济效益，关系着企业市场竞争力的强弱，决定着企业的生存和发展。近年来,随着经济的发展和竞争压力的增强，企业面临日益激烈的市场竞争，为了提高自身的竞争实力，确立竞争优势，引入了成本战略管理的理念。在经济全球化的今天，企业的成本管理越来越成为企业经营和发展的重中之重。战略成本管理是对传统成本管理的改进，其优点在于将成本管理的技术与方法与战略管理思想相结合，注重企业整体的规划。但是，在具体实施战略成本管理思想的过程中，必须注意与企业的实际相结合，树立成本管理的观念，对成本动因进行分析，加强知识资本、人力资本、企业文化、非生产成本等多方面的管理，是战略成本管理达到良好的效果，为企业长期发展增添实力。很多企业通过降低成本提高生产效率保持竞争性，使其企业稳步向前发展。 随着现代经济的飞速发展，企业间的竞争是日益激烈。因此，企业的成本就显得非常重要，也是制约企业利润增长的重要因素。战略成本管理是企业经营战略的一个核心组成部分,是以企业经营战略目标为目标,并加以具体化。合理调整企业结构和分配企业的全部资源是企业经营战略的内容之一；成本是资源的耗费，控制成本、降低资源的耗费,也是企业经营战略的内容及目标。经营战略中,

这二体系就构成了战略成本管理。随着经济国际化，市场范围日益扩大，竞争日益激烈，市场经营环境的急剧变化,战略成本管理已经被提高到日益重要的地位。战略成本管理完善了现代成本管理的体系,为成本管理提供了新的思路与方法,相比传统成本管理具有很强的优越性。 战略成本管理是站在战略的高度，关注企业外部环境的变化。面对竞争对手，分析企业自身所处地位，合理运用成本，而不计较临时的得失。同时，战略成本管理通过收集、分析、比较竞争对手具有战略相关性的信息，了解企业在市场竞争中的地位，从而保持和提高企业的市场竞争力。因此，企业实施战略成本管理就是为了实现成本领先，寻求长久的竞争优势，战胜竞争对手，以增加企业的价值，提高企业的盈利。不仅如此，战略成本管理还全面考虑各种潜在机会，分析各种机会成本，以最低的代价提高企业综合管理水平。 现代企业管理实践中，战略成本管理是企业管理者确定战略成本目标，在综合考虑企业内外部环境相关因素的基础上，制定并实施到达目标的战略和一系列 利水平，稳步增长。因此，现代企业管理要把战略成本管理看作是企业管理的重要目标之一。 关键字：战略成本管理成本成本动因成本决策管理意识知识资本人力资本

新闻热点

1、沪深交易所总经理齐抨击基金公司哄抬新股定价 “基金公司应理性参与新股发行询价，提升新股定价能力，促进IPO的合理定价。”第十届中国证券投资基金国际论坛昨日在深圳福田香格里拉举行，深圳证券交易所总经理宋丽萍在论坛上讲话表示。 上交所总经理张育军也发表了相同的看法。在其看来，新股发行市场机制失灵：新股估值定价系统不理性、各定价参与主体不尽责、投资者自律失效。 新股PE中枢将下降 2、明年一号文件还谈三农农业科技改革是焦点 水利改革之后，明年中央一号文件继续聚焦“三农”。 本报获悉，国庆节过后，起草中央一号文件的工作小组就集中封闭，目前一号文件的核心内容已经基本确定，仍将关注“三农”领域，“农业科技改革”或是其中“重头戏”。 知情人士所说，中央一号文件之所以落脚点在“农业科技”，在于近10年来中国每年平均净增739万人，耕地面积却在急剧下降，人地矛盾日趋突出，粮食安全始终是最大的隐忧，“而解决这个问题没有别的办法，必须依靠提高农业科技对农业生产的贡献率来实现”。 农业部日前发出会议通知，将于12月8日在云南昆明召开全国畜禽种业发展座谈会，高鸿宾副部长将在会上做重要工作部署，畜禽种业重点省主管部门代表、育种专家和企业代表将分别就畜禽种业发展现状、问题和下一步思路进行交流 在耕地面积减少人口增加的情况下保障粮食安全唯有提高单产，则种业革命是先锋。 3、新华社:3方面减轻百姓税感结构性减税拉开大幕 利好消费 4、姜洋：研究推进金融期货期权产品创新 12月3日，2011第七届中国(深圳)国际期货大会在深圳举行。大会主题为“转变?融合?创新——不确定环境下的风险管理”。新浪财经全程直播本次大会。以下为中国证监会主席助理姜洋发言实录： 期货概念股 国家发改委人士则在九华山庄会议上建议，明年宏观政策以稳定为主，即仍然要继续实施积极的财政政策，保持宏观经济政策的连续性和稳定性。但是也会增强宏观调控的针对性、灵活性和前瞻性。财政政策要进一步完善，要推进结构性减税，集中解决保障和改善民生的紧迫问题。“下一步财政政策仍需要积极，但是国家财政资金应该更多地投向社会保障体系，并加快国民收入分配的改革，使得居民收入增长，这是促进消费快速增长的有效措施。”王

理论热点面对面(最新版)

“理论热点面对面?2009”连载一：天翻地覆慨而慷——如何从新中国辉煌的60年看中国特色社会主义的制度优势 从即日起，人民日报、光明日报、经济日报、工人日报等媒体对《理论热点面对面?2009》进行连载。本文为连载第一期。 岁月铭刻着奋斗的艰辛，历史映射着真理的光芒。2009年，我们伟大祖国迎来了60周年华诞。新中国成立以来特别是改革开放以来，在中国共产党领导下，昔日积贫积弱的中国发生了翻天覆地的历史巨变，勤劳勇敢的中国人民在古老的华夏大地上创造了震古烁今的人间奇迹，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗。60年的辉煌历程雄辩地证明：只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。中国特色社会主义在实践中越来越彰显出无可比拟的制度优势，越来越得到亿万人民的广泛认同和衷心拥护。在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的征程上，我们必须始终毫不动摇地坚持中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系。 如何看待新中国60年取得的辉煌成就？ 鸦片战争以后，由于西方列强的侵略和封建统治的腐朽，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，国家积贫积弱，社会战乱不已，人民生灵涂炭。为实现中华民族伟大复兴，无数仁人志士奋起寻求救国救民、振兴中华的道路，但都壮志未酬。直到中国共产党的诞生，中国革命的面目才为之一新。中国人民在中国共产党领导下，为推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，进行了艰苦卓绝的斗争。 1949年10月1日中华人民共和国成立，彻底结束了100多年来中国人民受压迫、受奴役、受侵略的黑暗历史，彻底结束了旧中国四分五裂、民不聊生的黑暗历史，彻底结束了在中国绵延几千年的封建专制统治的黑暗历史，实现了近代以来几代中国人梦寐以求的民族独立和人民解放，中华民族的发展开始了新的纪元。 革命取得了伟大胜利，但成立之初的共和国却面临着严峻考验。旧中国留下的是一个千疮百孔的烂摊子：生产萎缩，物价飞涨，投机猖獗，市场混乱，民生困苦，失业众多……但是，在中国共产党的坚强领导下，中国人民同心同德，克服重重困难，以“敢教日月换新天”的勇气和斗志，开始了改造山河、建设祖国的英雄壮举。 新中国60年的峥嵘岁月和光辉业绩，在中华大地上描绘了一幅波澜壮阔的历史画卷。从新型国家政权的建立到社会主义基本制度的确立，从国民经济的恢复到大规模社会主义建设的展开，从真理标准问题的讨论到改革开放政策的实施，从中国特色社会主义道路的开辟到各方面制度的不断完善……60年，在人类历史的长河中只是短暂的一瞬，却如此深刻地改变了中国人民、中华民族的命运，改变了全球发展的格局和世界历史的走向。 这是中国经济实力和综合国力极大增强的60年。一个曾经一穷二白的半殖民地半封建国家，变成了一个初步繁荣昌盛、充满生机活力的社会主义国家。经过60年的奋斗，我国已成为世界第三大经济体，进出口贸易总额跃居世界第三，粮食、钢铁、水泥、原煤、有色金属等一大批重要工农业产品产量跃居世界首位。“两弹一星”、杂交水稻、载人航天等一批重大科技成果振奋人心，青藏铁路、三峡大坝、南水北调等一批重大工程捷报频传，抗击特大洪水、战胜非典疫情和特大地震灾害的斗争取得伟大胜利，北京奥运会、残奥会等一批重大活动的成功举办举世瞩目……神州大地正在发生日新月异的变化。 这是中国人民生活水平根本改善的60年。从贫困到温饱再到小康，中国人民的生活水平实现了历史性跨越。1949年到2008年，我国人均GDP从35美元增加到3266美元，城镇和农村居民家庭恩格尔系数由80%和90%分别下降到37.9%和43.7%，城镇居民年人均可支配收入从不足100元增加到15781元，农民年人均纯收入从不足50元增加到4761元，人均预

2016年物流信息化十大热点问题

2016年物流信息化十大热点问题 2016年对物流行业来讲，是不平凡的一年。国务院及国家有关部委为推动物流业降本增效及“互联网+高效物流”的落地出台了许多政策，特别是“无车承运人”新政的推出，如果实施得当，将极大的促进物流企业转型升级。大数据、云计算、物联网以及区块链等新兴智慧技术在物流行业的应用极大的推动物流企业信息化的快速发展。下面就来回顾一下2016年物流信息化领域的十大热点问题。 一、“互联网+物流”已经上升到国家决策层面 在去年7月20日的国务院常务会议上，李克强说：“要推动互联网、大数据、云计算等信息技术与物流深度融合，推动物流业乃至中国经济的转型升级。这是物流业的‘供给侧改革’。”这已经把“互联网+物流”上升到国家决策层面，不仅推动物流业，还推动整个中国经济的转型升级。2016年是国务院及国家有关部委针对物流行业发布利好政策最多的一年，据不完全统计，国务院及国家发改委、交通运输部、商务部、工信部、财政部、国家税务总局等发布的政策文件50多个，地方支持物流业发展的政策文件那就更多。政策红利将给物流业带来新的发展机遇。 二、物流企业互联网化助力物流企业转型升级 “互联网+”高效物流重点行动计划的提出，极大地推动了物流业与互联网融合发展。互联网正在从技术、模式、空间等诸多方面改变传统物流业的运作方式和效率水平，让中国物流变得更加智能、高效、便捷，转型升级空间巨大。资源平台化、运力社会化是物流企业自建平台的发展方向。资源平台化依托于物流企业内联网和供应链内联网；运力社会化，借助社会物流平台走向互联网大分工、大协作。自建平台与各式物流公共平台聚合形成大数据新生产力要素，走向产业平台化，重构物流生态是发展方向。 三、物流平台继续成为资本密切关注的领域 虽然2015年年底迎来了资本的寒冬，大家都不看好烧钱模式的物流平台。但2016年发展的实际情况是有许多的旧平台倒下去，同时又有许多的新平台站起来，去年下半年，又有几家大的物流平台获得了新的融资，说明资本从没离开过物流平台，只是从原来的疯狂变得更加理性。资本已经开始从烧钱的B2C模式，转向青睐于拥有巨大发展潜力的B2B模式。物流平台本身的商业模式也在悄悄的发生变化，由纯线上模式转变为线上线下相结合的O2O模式，许多物流平台都在各地设立经营网点，与传统物流企业进行合作，有的还建立了自己的物流园区。所有这些都说明，回归物流的本来面目是物流平台得以生存的保证。 四、物流平台与物流企业的互联互通是大势所趋 俗话说的好“分久必合，合久必分”，从滴滴打车收购优步，可以看出平台经济已经进入到了共享时代。互联网+物流也进入强强联合的时代，壹米嘀嗒就是物流企业之间的联合，云鸟与运满满就是平台之间的联合。物流平台之间、物流企业之间、物流平台与物流企业之间必须走互联互通的道路。中物联建立的联物流平台正是此时因势而生，目前联合了全国60家优质运力平台，链接了300多家A级物流企业，打造了覆盖全国、跨行业，贯穿整个物流产业链的物流平台。为全国物流平台的互联互通奠定了了良好的基础。 五、无车承运人成为大家炒作的新话题 虽然无车承运人早就存在，但自从交通运输部发布无车承运人试点文件以来，大家都有点兴奋过头。冷静下来，必须指出的是本次试点主要针对的是平台，主要是解决物流平台开票的合法性问题，无车承运人亟需解决的增值税进项抵扣问题并没有实际进展。从目前各地交通运管部门公布的试点企业名单来看，成为试点的企业类型繁多，数量也不少，与交通运输部的试点目标有所偏离。为什么企业都想成为无车承运人试点单位呢？无非是想获得扶持政策或税收优惠，目前看来这两个梦想短期内可能难于实现。但无车承运人已经成为平台企业和部分有条件的物流企业转型的趋势已经成为必然。

信号链基础知识之几个关键的基本概念

信号链基础知识之几个关键的基本概念 一直有人说“一年数字，十年模拟。”。大致意思我猜是说：数字技术相对而言比较简单易懂，而模拟技术是非常深奥难以掌握的。我觉得即便这句话并非“空穴来风”，模拟电子技术也不可能离开那些非常基础的东西而成为美丽、高不可攀的“空中楼阁”。所以说，模拟电子技术的“深不可测”并不应该成为我们畏惧它的原因，相反，我们应该尽量把基础知识打扎实，迎难而上，去体会“模拟技术是一种艺术”！ （1）输入失调电压（Input offset voltage——Vio）： 定义：Vio是使输出电压为零时在运放输入端所加的一个补偿电压。 实际上，由于运放的输入级电路参数不可能绝对对称，所以当输入电压为零时，输出电压并不为零。内部两个差分晶体管的微小差异，通过A倍放大后，即可产生一个不容忽视的输出电压。下图是由输入偏移电压产生的一种极端情况（这个图已把问题说得简单、明了，我就不多说了）， 由此可见，输入偏移电压有时可能使得运放输出级的工作状态进入非线性区。So，要想使运放工作在线性区的话，我们就不得不事先对运放进行调零的操作了！——进行人为地输入一个补偿电压。如下图所示：

（2）输入失调电流（Input Offset Current——Iio）： 碎碎念：对于FET运算放大器来说，由于其输入电阻是“出了名”的极大，以致该类运放的输入失调电流一般是极小的，不至于在运放的输入端产生额外严重的补偿电压。However，反观双极性运算放大器，其输入失调电流在多处情况下是令人无法忍受的，一个有效的处理办法是：尽量使得运放的同相与反相两端保持良好的对称状态，以减小输入失调电流。 （3）负反馈（Negative Feedback）： 由于运放一般具有极大的开环电压增益，所以两个输入端即便是只有很小的电压差，运放的输出级也有可能轻易到达饱和区域。由此，运放几乎只能用于比较器应用了。但是，当引入负反馈后，运放就变成一种非常有用的器件了。引入负反馈能够给放大器的性能带来多方面的改善，比如可以稳定放大倍数、改变输入电阻和输出电阻、展宽频带、减小非线性失真等，考虑到博文的篇幅，留待后文再针对这些情况作专门的分析和讨论。

2016年股市行情预测及热点板块和概念题材

2016年上半年股市走势预测分析和投资决策 作者：阔度财富版权：免费分享发布时间：2016年1月3日 2015年回顾： 阔度财富团队业绩： 2015年，我们团队带领客户和股友布局互联网金融、互联网++最牛板块。 我们的客户和部分股友按照我们的“上班族买卖股票法则”严格操盘，2015年会员最大收益财富倍增39倍，沪指大盘同年+9.41%。我们团队带领客户和股友踏准大盘运行节奏，精准回避股灾风险，成功低位建仓高位锁定利润，微信公开记录实盘全过程。具体参见表一。具体参见图一。 2015年A股最大特点： 大部分投资者乐极生悲，天堂之后下地狱。 我们的会员和股友，每次成功规避风险，利润锁在高位。 2015年A股最奇葩的一年，千年难得一遇之年： 千股跌停、千股涨停、千股停牌、几十万百万富豪瞬间消失、股神倒下、神股破灭。 我们的会员和股友，每次成功规避风险，利润锁在高位，财富暴增完美收官！ ★ 2015年6月12日中午微信分享，大盘见顶即将暴跌立即规避风险； ★ 2015年7月8日盘后微信分享，次日主动买入享受暴力反弹； ★ 2015年8月14日微信分享，反弹结束将再次暴跌立即规避风险； ★ 2015年9月中旬建议买入次新股(特地配图说明)享受翻倍乐趣； ★ 2015年12月22日第三次微信分享，及时规避大2浪风险。 2015年沪指数涨幅9.41%，您赚钱了吗？500只股票涨幅300%以上，你赚钱了吗？如果没有，不要找任何借口来掩饰自己的能力，又有多少人能走出自己的思维禁锢呢！！成功者总是善于借用优秀的专业团队为自己创造财富~~

表一：2014年5月～2015年12月31日大盘走势和阔度财富运作数据汇总

理论热点面对面 名词解释

居民消费价格指数：英文缩写为CPI，反映一定时期居民所消费商品及服务项目的价格水平变动趋势和程度。我国统计的商品和服务项目，包括食品、烟酒及用品、衣着、家庭设备用品及服务、医疗保健及个人用品、交通和通信、娱乐教育文化用品及服务、居住8个大类。 大宗商品：是指可进入流通领域，但非零售环节，具有商品属性，用于工农业生产与消费使用的大批量买卖的物质商品。主要包括三个类别：一是能源商品，如原油、煤炭等；二是基础原材料，如铁矿石、铜、铝、铅等；三是农副产品，如玉米、大豆、小麦、稻谷等。 量化宽松：是指中央银行通过大量印钞或者买入债券等方式，向银行体系注入一定数量的超额资金，目的是创造新的流动性。2010年11月初，美国从自身利益出发，启动新一轮量化宽松货币政策，宣布8个月内购买6000亿美元的国债。此前曾推出第一轮量化宽松货币政策，购买了1.7万亿美元的资产。 流动性：通俗地说，就是在经济体系中流通的货币数量的多少。一般来讲，流通的货币越多，流动性就越充裕，社会的购买力就越强，引发商品价格上涨的压力就越大。 “热钱”：是指为追求高回报而在市场上迅速流动的短期投机性资金。它与正当投资的最大区别在于以纯粹投机为目的，而不会为社会创造财富。“热钱”炒作的对象包括股票、期货、原油、黄金、货币、房地产乃至一些农产品。从2001年至2010年10年间，流入中国的“热钱”平均为每年250亿美元，相当于中国同期外汇储备的9%。 鲜活农产品运输绿色通道：最初于1995年组织实施，主要内容为：在收费站设立专用道口，对整车合法运输鲜活农产品车辆给予“不扣车、不卸载、不罚款”和减免通行费的优惠政策。2010年12月1日起，绿色通道扩大到全国所有收费公路，而且减免品种进一步增加，目前主要包括新鲜蔬菜、水果，鲜活水产品，活的畜禽，新鲜的肉、蛋、奶等。 翘尾因素：是指上年物价变动对第二年的延伸影响。物价指数通常按年距环比计算，即当年各月的价格指数以上年同月为基期计算。因此上年物价变动会对当年造成影响。如，某种商品2010年前11个月的价格均为1元，12月涨到2元，然后一直保持到2011年12月。虽然这个商品的价格在2011年全年都保持稳定，但在计算2011年前11个月的价格指数时，需要与2010年相同月份的价格相比，因而结果就为200%，这一“涨价”就全部由翘尾因素导致，而直到2011年12月，价格同比降为100%，翘尾因素才得以消除。 外汇占款：是指一个国家的银行收购外汇资产而相应投放的本国货币。对中国来说，由于人民币是非自由兑换货币，外资引入后需兑换成人民币才能进入流通使用。国家为了外资换汇，要投入相应的人民币资金，增加了人民币的需求量，形成了外汇占款。 存款准备金率：指金融机构为保证客户提取存款和资金清算需要而准备的在中央银行的存款，它占存款总额的比例就是存款准备金率。存款准备金率越高，可用于发放贷款的资金就越少，信贷扩张能力也越差。在我国，最低存款准备金率由中国人民银行确定。 “米袋子”省长负责制：1994年以来，我国实行粮食省长负责制，即所谓“米袋子”省长负责制，规定各省区市的行政首长负责本地区粮食的供需平衡和粮价的相对稳定。实践证明，“米袋子”省长负责制是保障供应、稳定价格行之有效的做法。2010年11月以来，国务院多次强调要落实好“米袋子”省长负责制，细化量化考核指标体系，强化地方政府责任，确保粮食的生产和供应。 “菜篮子”市长负责制：1988年，为保障城市农副产品供应，国务院批准实施“菜篮子”工程，提出实行市长负责制。20多年来，“菜篮子”产品产量大幅增长，品种日益丰富，质量不断提高，市场体系逐步完善。2010年3月，国务院办公厅出台《关于统筹推进新一轮“菜篮子”工程建设的意见》，提出了12项主要任务。最近国家发改委还明确，对市长负责制设量化考核指标，建立问责制，对月度价格涨幅较高的城市进行通报。 三次分配机制：社会分配机制主要有三个层次：初次分配、再分配、第三次分配。初

我国当前十大教育热点问题研究

我国当前十大教育热点问题研究 【浏览字体: 大中小】发布时间：2012-03-31 来源：中国教育科学研究院 简介：该研究成果系中央教育科学研究所2008年科研业务费专项基金集体项目“中国教育热点问题研究”（课题批准号：GY200839；批准单位：中央教育科学研究所）的重要研究成果。课题研究报告结论部分刊登在2010年8月17日《中国教育报》上，并被《人大复印资料》转载（《教育学》2010.10）。 问题是时代的呼声。自觉地关注问题、回应问题，是我们的工作不断取得突破和进展的重要前提。当前，我国正处在经济社会转型的关键时期，教育改革也进入深水区。办好人民满意的教育就必须正确对待教育在发展过程中出现的热点问题，使教育的改革与发展步入良性循环的轨道。基于这一目的，中央教育科学研究所教育理论研究中心的科研人员对当前我国十大教育热点问题进行了系统而深入的专题研究。这些研究从教育热点问题入手，努力用科学的教育理念、生动鲜活的案例，解读我国教育热点问题产生的症结和原因，全面总结国内外相关教育改革的成功经验，积极寻求解决教育热点问题的正确思路和有效途径，力图形成促进教育自我完善、科学发展的有效机制。同时，发挥正确的舆论导向作用，化解矛盾，引领教育研究的方向，对推动教育的改革创新与科学发展具有一定的理论价值和现实意义。 一、研究背景

进入21世纪，党中央提出了全面建设小康社会和建设创新型国家与人力资源强国的战略任务。面对新的形势和任务，我国教育在取得历史性成就的同时，还面临着前所未有的严峻挑战和许多亟待解决的问题。 正是在这种背景下，党中央于2008年8月正式启动了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》制定工作。为了广纳群言、广集民智，《教育规划纲要》工作小组办公室分别于2009年1—2月、2010年2—3月向社会公开征集意见，收集到大量意见和建议，反映出我国教育改革发展中存在着许多热点问题。中央教育科学研究所“中国教育热点问题研究”课题组主要以《教育规划纲要》意见征集为基础，对公众关注的教育热点问题、近年来两会代表意见中显示的教育热点问题、地市级教育局领导关注的教育热点、难点问题进行了系统分析和梳理。课题组采用SPSS15.0的描述统计方法，对确定的教育热点问题进行统计并排序。位列前10位的教育热点问题包括：高考招生制度问题、农村教师问题、职业教育吸引力问题、择校问题、高等教育质量问题、教师评价问题、政府教育投入问题、大学毕业生就业问题、幼儿教育普及问题、中小学生课业负担问题。 这些热点问题反映了公众对教育的关切与期盼，其主要特征：一是覆盖面广，涉及学前教育、义务教育、高等教育、职业教育等方面

神经网络的研究热点分析.

神经网络的研究热点分析 神经网络的研究热点分析 类别：通信网络 摘要：首先介绍了神经网络的发展、优点及其应用，然后对神经网络目前的几个研究热点进行了分析，即神经网络与小波分析、混沌、粗集理 论、分形理论的融合及其应用领域和存在的问题。分析结果表明这些融合方法 具有很好的发展前景。0引言神经网络最早的研究是40年代心理学家Mcculloch和数学家Pitts合作提出的，他们提出的MP模型拉开了神经网络研究的序幕。神经网络的发展大致经过3个阶段：1947～196 9年为初期，在这期间科学家们提出了许多神经元模型和学习规则，如MP模型、HEBB学习规则和感知器等；1970～1986年为过渡期，这期间神经网络研究经过了一个 低潮，继续发展。在此期间，科学家们做了大量的工作，如Hopfield教授对网络引入能量函数的概念，给出了网络的稳定性判据，提出了用于联想记忆和 优化计算的途径。1984年，Hiton教授提出Bol tzman机模型；1986年Kumelhart等人提出误差反向传播神经网络，简称BP网络。目前，BP网络已成为广泛使用的网络。1987年至今为发展期，在此期间，神经网络受到国际重视，各个国家都展开研究，形成神经网络发展的另一个高潮［1］。人工神经元网络是生物神经网络的一种模拟和近似，它从结构、实现机理和功能上 模拟生物神经网络。从系统观点看，人工神经元网络是由大量神经元通过极其 丰富和完善的连接而构成的自适应非线性动态系统。神经网络具有以下优点：(1)具有很强的鲁棒性和容错性，这是因为信息是分布存贮于网络内的神经元中；(2)并行处理方法，人工神经元网络在结构上是并行的，而且网络的各 个单元可以同时进行类似的处理过程，使得计算快速；(3)自学习、自组织、自适应性，神经元之间的连接多种多样，各元之间联接强度具有一定可塑性， 使得神经网络可以处理不确定或不知道的系统；(4)可以充分逼近任意复杂的 非线性关系；(5)具有很强的信息综合能力，能同时处理定量和定性的信息， 能很好的协调多种输入信息关系，适用于处理复杂非线性和不确定对象。 神经网络以其独特的结构和处理信息的方法，在许多实际应用领域中取得了显 著的成效，主要应用如下：(1)自动控制领域；(2)处理组合优化问题；(3)模式识别；(4)图像处理；(5)传感器信号处理；(6)机器人控制；(7)信号处理； (8)卫生保健、医疗；(9)经济；(10)化工领域；(11)焊接领域；(12)地理领域；(13)数据挖掘、电力系统、交通、军事、矿业、农业和气象等领域。 1神经网络研究热点神经网络在很多领域已得到了很好的应用，但其需要研 究的方面还很多。其中，具有分布存储、并行处理、自学习、自组织以及非线 性映射等优点的神经网络与其他技术的结合以及由此而来的混合方法和混合系统，已经成为一大研究热点。由于其他方法也有它们各自的优点，所以将 神经网络与其他方法相结合，取长补短，继而可以获得更好的应用效果。目前这方面工作有神经网络与模糊逻辑［1～5］、专家系统［6～9］、遗传算法［10、11］、小波分析、混沌、粗集理论、分形理论、证据理论［25～27］和

企业核心竞争力的几个重要概念

企业核心竞争力的几个重要概念 核心竞争力与一般竞争力。企业一般竞争力是通常意义所指的企业功能领域上的竞争力，如营销竞争力、研究开发竞争力、理财竞争力、人员竞争力、产品竞争力、品牌竞争力等。这些竞争力通常为企业活动的某一方面、某个领域的竞争力，是一种浅层次的竞争力，其波动性有时较大，如一个产品寿命周期进入晚期，该产品的竞争力就消失。而企业核心竞争力是指处于企业核心地位、影响企业全面的竞争力，其在较长时期内相对稳定，是一般竞争力的统领。 企业核心竞争力与竞争优势。能力是企业能做什么，势是指企业处于什么位置上，竞争优势是指企业处于比竞争对手更有利的位置上，产生了比竞争对手更强的竞争能力，核心竞争力的持恒性创造出企业可持续性的竞争优势，使企业在竞争中保持长期主动性。企业可持续竞争优势之“根源”是企业核心竞争力。 企业的核心产品、核心技术、核心能力与核心竞争力。从一个角度来看，企业的核心产品、核心技术和核心能力都能构成企业的核心竞争力；从另一个角度来看，企业核心能力支持企业对核心技术的把握，而核心技术创造出核心产品，因此核心产品、核心技术和核心能力既可看成是核心竞争力的三个组成部份，又可以看成是核心竞争力的三个层次。核心产品也有两种解释，一是具核心竞争力性质的产品，这个产品是企业独家拥有的，有极强的价值性，而且能有相当长的产品寿命周期，如美国的可口可乐、中国福建的片仔癀等；另一是指一个产品设计、生产、销售全过程（价值链）中的某一个环节产品，往往是一种中间产品，这个中间产品环节是个关键环节，而且此环节企业具有特殊竞争优势，这个中间产品称为核心产品，因为它也具有核心竞争力的性质。如耐克运动鞋新产品设计的设计图就是一种核心产品。由于有了这样一个核心产品的提法，于是产生了“虚拟经营”的概念，一个企业只要把握住核心产品的生产，而其它环节都委托给其它企业加工，象耐克运动鞋那样OEM生产方式，仍可以在最终产品市场上占主导地位。核心技术的实证也很多，如北大方正中文排版技术、索尼的家电小型化技术等都是构成这些企业核心竞争力的关键。 硬核心竞争力与软核心竞争力。硬核心竞争力是指企业以核心产品形式和核心技术或技能形式为主特征的核心竞争力，企业拥有这种独特技术并被公认为在同行业中最优秀，他人无法超越。在技术密集型的行业中，硬核心竞争力显然是非常重要的。日本一家只有七个员工的生产口哨的厂家，因拥有生产面对喧哗不止球迷而能让裁判有效执法的哨子的核心技术，在这个行业独占鳌头；软核心竞争力是指企业在长期运作中形成的具有核心竞争力特征的经营管理方面的能力。软核心竞争力更加无形化，更难识别与模仿，更具长程性。如麦当

热点经济词汇释义

概念一：“一带一路” 定义：“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平提出两个符合欧亚大陆经济整合的大战略即建设“丝绸之路经济带战略”和“21世纪海上丝绸之路经济带战略”的战略构想。“一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和倡议，是依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体. 战略目标：“一带一路”力求建立一个政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。也就是说，中国推动的是包括欧亚大陆在内的世界各国，构建一个互惠互利的利益、命运和责任共同体 实施方向、措施及原则：“一带一路”建设不是要替代现有地区合作机制和倡议，而是要在已有基础上，推动沿线各国实现经济战略相互对接、优势互补。利用沿线各国资源禀赋各异，经济互补性较强，彼此合作潜力和空间很大。以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通为主要内容，加强合作。中国政府积极推动“一带一路”建设，加强与沿线国家的沟通磋商，推动与沿线国家的务实合作，实施了一系列政策措施：高层引领推动、签署合作框架、推动项目建设、完善政策措施、发挥平台作用。“一带一路”建设秉承的是共商、共享、共建原则：恪守联合国宪章的宗旨和原则、坚持开放合作、坚持和谐包容、坚持市场运作、坚持互利共赢。 战略意义：1.探寻经济增长之道：通过“一带一路”建设共同分享中国改革发展红利、中国发展的经验和教训。中国将着力推动沿线国家间实现合作与对话，建立更加平等均衡的新型全球发展伙伴关系，夯实世界经济长期稳定发展的基础。2.实现全球化再平衡：摒弃原有全球经济发展趋势，避免全球经济发展不均衡状态，主动进行西部经济开发，推进西部经济发展，推动建立持久和平、普遍安全、共同繁荣的和谐世界。3.开创地区新型合作：以全新的经济发展理念，带动区域互动发展，超越了传统发展经济学理论，不同于以往的经济联盟等形式，运用“经济带”概念，自愿参与，协同推进。 企业利益：有望受益于“一带一路”战略的领域主要包括：第一，基建类企业。第二，国际工程承包类企业。第三，机械出口类企业。第四，交通物流类企业。 概念二：丝绸之路经济带 范围：是在古丝绸之路概念基础上形成的一个新的经济发展区域。包括西北五省区陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆。西南四省区市重庆、四川、云南、广西。新丝绸之路经济带，东边牵着亚太经济圈，西边系着发达的欧洲经济圈，被认为是“世界上最长、最具有发展潜力的经济大走廊”。 发展状况：1、能源合作：是中国与中亚国家合作的亮点，中哈原油管道、中国—中亚天然气管道等大型能源合作项目相继建成并投入运营，为区域经济发展输入新鲜血液。2、经济贸易：中国已成为中亚国家最主要的贸易伙伴，分别成为哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦和塔吉克斯坦的第二大贸易伙伴。中国对中亚国家的直接投资快速增长，已成为乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦第一，塔吉克斯坦第二大投资来源国。3、互联互通：加快推进互联互通建设是丝绸之路经济带有关国家的共识。大力发展金融、能源、通信、农业四大领域的经济合作，积极推动与中亚国家间建成铁路、公路、航空、电信、电网、能源管道的互联互通网络，发展与中亚国家的资金流、物流、人流和信息流等方面的合作，激活新的经济增长点。4、区域合作：推进贸易投资便利化，提升海关、交通运输、出入境检验检疫、金融、信息交流等功能领域的合作，加强各国有关政府部门和国家之间的贸易政策协调和沟通。5、金融合作：中国与俄、吉、哈三国先后签署边境贸易本币结算协议，推进了相互贸易合作。继续推进区域内货币互换，推动离岸贸易和上合组织开发银行等其他金融合作措施。 发展建议：一是加强政策沟通。二是加强道路联通。三是加强货币流通。四是加强民心相通 概念三：21世纪海上丝绸之路 概念由来：是2013年10月习近平总书记访问东盟国家时提出来的。习近平总书记基于历史，着眼中国与东盟建立战略伙伴十周年这一新的历史起点上，为进一步深化中国与东盟的合作，构建更加紧密的命运共同体，为双方乃至本地区人民的福祉而提出的战略构想。 影响分析：国际影响：打造21世纪海上丝绸之路虽存在一些风险和挑战，但沿线国家加强与中国合作是大势所趋。实施策略将从现有区域合作机制着手，把这些国家和地区串联起来，搭建战略平台，携手重现海上丝绸之路繁荣，促进沿线国家的经济发展与共同富强。不仅保证了中国的国际战略安全，并能让沿线国家和中国互惠互利共赢。国内影响：21世纪海上丝绸之路将是我国深化改革，产业升级的一个强大驱动力。同时，通过开辟这一通道，人才、技术、资金等市场要素的交流渠道将得到更大拓展，将大大弥补我国在创新意识和某些领域的短板不足，从而为以经济体制改革为主导的全面深化改革提供突破点。其中上海自由贸易区是21世纪海上丝绸之路战略能否成功的先导。 受益地区：21世纪海上丝绸之路战略一旦成功，受益地区将是全局性的，不仅会促进沿线国家的经济繁荣，更能对中国的经济改革，产业升级创新，资源有效配置产生强大推力。特别是中国沿海的各个口岸依据不同地缘潜力更会得到相应的大提升，其中，上海、宁波、泉州、粤港澳地区为受益最大的潜力地区。 概念四：“四大板块” 概念：从东到西“四大板块”，东部地区、西部地区、中部地区、东北地区。 发展战略：一是坚持把西部大开发放在区域发展的优先位置，建设一批综合交通、能源、水利、生态、民生等重大项目。二是深入实施振兴东北地区等老工业基地战略。三是加大实施中部地区崛起战略力度，加快中部地区综合交通枢纽和网络等建设。四是支持东部地区率先发展。五是加大对老少边穷地区支持力度，完善差别化的区域发展政策。 概念五：“三个支撑带” 概念：2015年中国政府工作报告首次把“一带一路”、长江经济带和京津冀协同发展明确为“三个支撑带”。 发展优势：这是一个新的区域发展的战略,不同战略着眼点不一样。首先，京津冀协同发展,着眼于优化在环渤海地区打造世界级的城市群,以优化各种功能的布局,使得北京更好发挥首都功能,把非首都功能输出,在这个过程中促进河北的发展。其次，长江经济带是用好长三角龙头对沿江具有很大发展潜力的中西部省份的辐射作用。最后，“一带一路”则是跨境的覆盖五六十个国家的大战略,是通过中国和“一带一路”国家,以及“一带一路”国家之间的深化经贸合作和民间往来,来促进更大区域的经济发展,为中国经济发展在周边和外部创造一个更大的空间。 2015年新的《政府工作报告》提出，统筹实施“四大板块”和“三个支撑带”战略组合。这是我国区域发展新的重大布局，有利于形成持续发展的战略支撑。 概念六：经济带 定义：经济带是在劳动地域分工基础上形成的不同层次和各具特色的带状地域经济单元。经济带是依托一定的交通运输干线、地理位置、自然环境等并以其为发展轴，以轴上经济发达的一个和几个大城市作为核心，发挥经济集聚和辐射功能，联结带动周围不同等级规模城市的经济发展，由此形成点状密集、面状辐射、线状延伸的生产、流通一体化的带状经济区域或经济走廊。 特点：1、客观性；2、区域性和带状形态；3、多元性和多层次性；4、开放性；5、发展变化性与相对稳定性

中国物流理论研究十大热点问题

中国物流理论研究十大热点问题 目前乃至今后一段时期中国物流研究有如下十大“热点”问题。 　一是关于物流定义的研究。有关物流基本概念的研究,目前主要集中在物流、第三方物流和物流产业这几个最基本的概念上。虽然已经有了《物流术语》对物流的界定,但物流还是一个发展中的概念,仍然需要我们继续探索。 二是关于物流规划与政策的研究。随着物流实践的发展,特别是许多地方开始重视园区建设,物流规划问题被提到议事日程。 三是关于物流成本及统计信息体系研究。发展现代物流的根本目的在于降低物流成本。但是,什么是物流成本,物流成本由哪些因素构成,通过什么途径来降低物流成本?与此相对应,如何建立物流统计信息体系和指标考核体系,对推行现代物流理念关系极大。 四是关于传统企业流程再造和业务转型的研究。此类问题,既包括生产企业,也包括流通企业,还有传统的交通运输与仓储企业。这方面已有不少成功的案例,但还需要深入研究。 五是关于物流市场和需求的研究。发展现代物流必须培育物流市场,培育物流市场必须启动物流需求。也就是如何促进生产和流通企业物流外包,如何加快发展专业化的物流服务。与此相关,还有工业品和农产品物流市场总量研究、物流需求结构分析、市场主体的分类划型和界定、市场准入制度的建立、市场秩序的规范、地方保护和行业分割等问题的解决等等。 六是关于供应链理论的研究。有人认为,供应链理论将成为今后经济发展的主导理论之一,要引起高度重视,组织专门力量进行研究。 七是关于物流信息化研究。有专家指出,信息化是物流的灵魂,没有物流的信息化,就谈不上物流的现代化。党的十六大也提出,以信息化带动工业化。物流信息化不是一个纯技术性的问题,也是管理理念、管理方法的问题。物流企业信息化如何推进,企业的信息化怎样与供应链相衔接。企业物流与企业信息平台、社会物流与社会公共信息平台如何建立? 八是关于物流装备和技术以及标准化研究。中国的物流技术装备和标准化相对落后,这方面的研究推广工作需要特别加强。 九是关于物流人才教育和学科建设研究。人才短缺,是中国物流发展的一大制约因素。围绕启动物流人才教育工作,物流研究生、本科、专科等各类学历教育,以及职业教育如何定位,怎样形成具有中国特色的物流职业教育和培训体系?物流学能否作为一个单独的学科门类,怎样建

关键性概念的界定2

三、课题研究方案的结构与写法 课题研究方案主要包括以下几个方面： （一）课题名称 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢？ 名称要准确、规范。 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如我们现在有一个课题名称叫“佛山市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是佛山市，研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究方法写出来，比如鸿业小学的“小学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是小学生，而不是中学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起的不是很准确，比如，“学科教学中德育渗透的研究”这个名称，就没有把研究的对象、问题说清楚，你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的学科或者是单指语文、数学等。再比如，“集中识字口语突破”这个名称，我想，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又好象是英语，是中学或者是小学，是小学高年级或者是小学低年级更没办法看出来。后来我看了一下内容，知道是小学英语教学方面研究，我想能不能改为“集中识字口语突破”小学英语教学模式研究。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。这里有一个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。 第二，名称要简洁，不能太长。 不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。 （二）课题研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。主要内容包括：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。 有的也写问题提出背景的，比如苏州工业园区星海学校承担的江苏省教学研究课题《生活化语文教学研究》实施方案的“课题的提出”是这样写的： 二十世纪九十年代末，在中国的教育界引发了一场关于语文教育问题的大讨论。无论是语文界的教育专家，还是语文教育工作者，甚至众多的学生家长，都对目前语文教育的现状提出了各自的看法，并表示了极大的忧虑。究其问题的根本，在于语文教育只盯在几本教材上，远离了生活的源泉，以至于越来越深地陷入了“死水”中，教师教得死，考试考得死，学生学得死。 从大量的现实和有关的调查中反映出这样一个现实：尽管经过许多年语文课堂上的学习，但学生却积累浅薄，阅读面狭窄；写文章时言之无物，常感到没有生活；学得很苦却收获很少，对语文课感兴趣的同学越来越少，厌学情绪较浓。究其原因，我们不难发现在教学中常有这样的课堂：学生有思维，但无智慧；有行动，但无热情。因为老师没有把生活中鲜活的事实引入课堂。表面上看，生活事实不是没有出现在教材、课堂或作业中，遗憾的是，这种生活事实仅仅是以例证的角色出现的。当教师为了说明某个观点、证