实验幼儿园“幸福幼儿园”创建实施方案

实验幼儿园创建“幸福幼儿园”活动实施方案

为贯彻落实市教育局肥教发【2012】72号文件精神，创建“幸福幼儿园”，提高幼儿、教师和家长幸福指数，提升幼儿园内涵，探索建立让“幼儿快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”的“幸福教育工程”实施的长效机制，按照市教育局的统一部署和要求，结合本园实际，特制定如下创建“幸福幼儿园”活动的实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家幼儿教育发展纲要，积极落实市学前教育工作会议精神，通过以创建“幸福幼儿园”活动为有效载体，以安全为基础，以质量为根本，创新工作内容，化解不良因素，破解发展难题，推进幼儿园各项工作稳定发展，探索建立让“教师快乐幸福工作”“孩子快乐幸福成长”“家长满意社会公认”的长效机制，大力建设平安、文明、健康、和谐、质量的幼儿园，推动幼儿教育事业科学快速发展。

二、活动目标

通过开展创建“幸福幼儿园”活动，主要达到五个目标：

一是各种关系更加融洽。要通过开展广泛的谈心交流活动、问题查摆活动，加强师幼之间、教师与教师之间，幼儿园与家长之间的联系，形成温馨友爱的师幼关系，融洽和谐的同事关系，配合默契的上下级关系，家园共育的和谐关系。

二是育人环境更加优美。要充分挖掘潜力，尽量解决教师在工作和生活中遇到的困难。完善教师办公的基础设施，努力建设好师幼良好良好的学习生活工作环境，师幼心情舒畅，积极向上，和谐平安。

三是幼儿园管理更加科学。依法依章办教育，实行民主管理幼儿园，加强园务公开和监督力度，规范办园行为，完善教师综合考核制度，调整绩效工资分配方案，保安全，提质量，促公平，使师幼在公平、透明、公平、公正的环境下工作和学习。

四是教学改革更加深化。通过典型带动、榜样示范，培养一批骨干优秀幼儿教师，全面推动幼儿教育教学改革；在优化教学模式、提高课堂的教学技艺上下功夫，让幼儿教师摆脱职业倦怠感，在工作中寻找快乐，成就幸福。定期组织全园教送课下乡和外出学习活动，进一步促进保教质量的提高。

五是师幼幸福感更加提升。引导师生树立正确的幸福观，培养积极的人生态度，培养健康的人格，领会幸福的真正涵义，引导教师讲道德涵养、讲责任奉献、讲工作大局、讲团结互助，爱园如家，爱生如子，家庭和谐；消除过分的待遇观、消极浮躁心态和不良习气，达到讲奉献、有幸福、会感恩、有成就的人生境界。

三、工作步骤和内容

创建“幸福幼儿园”活动分三个阶段进行

第一阶段：学习调研阶段（2012年7月—9月）

座谈调研，围绕创建“幸福幼儿园”这一活动，进行学习和调研，确保全园教职工提高认识、明确意义、统一思想、增强干劲。

一是开好动员大会，进行全面的动员和宣传，明确开展创建“幸福幼儿园”的重要意义，利用各种舆论工具，在幼儿园开展宣传教育工作，营造良好的教育氛围。

二是组织学习，制定方案。有计划结合本园实际，制定详细的活动实施细则。组织教师集中学习有关内容的文章，班子成员带头学习，就创建“幸福幼儿园”的内容，带头进行宣讲、作学习报告、讲座，提出学习要求，做到学有交流、学有所得。

三是广泛进行大讨论。在学习的基础上，深入调研，召开座谈会、征求意见会议等不同层次的会议，深入开展大讨论活动。进一步寻找创建“幸福幼儿园”、提升幸福指数的好途径好方法，对症下药，重在疏导，正面引导，树立正确的幸福观，形成共识，凝聚力量，推进工作。

第二阶段：组织实施阶段（2012年10月—2013年9月）

紧密结合实际，创新活动载体，抓好各项工作落实，确保活动取得明显成效。主要内容：

1.加强宣传引领。结合活动要求，利用幼儿园博客、板报、专栏等宣传阵地，运用研讨会、交流会、专题报告会，开展读书等形式推进“幸福幼儿园”创建活动的开展，使幼儿、家长和广大教职工认识到：幸福幼儿园建设需要共同努力，幸福教育就在身边。

2.争创“平安幼儿园”。创建幸福幼儿园，平安是基础。要通过落实幼儿园安全工作各项责任制，进一步增强师幼和广大家长的安全意识，让保安全、保稳定在广大家长和孩子、老师中形成共识。建立幼儿园安全体系，保障幼儿园安全。

3.全面提升质量。组织教师认真对照课改新要求，开展讨论，查找不足，重在提高思想认识，调动幼儿活动的主体性和积极性，提高幼儿在园一日活动质量。扎实开展区域活动和主题教学教研改革，确保让孩子在游戏活动中快乐认知并进行自主探索和发现，开展教师“幸福指导活动”评比竞赛。从教研入手，加强教师队伍建设，打造一支高业务素质的教学队伍，从专业提高上增强教师幸福感。

4.抓实创建过程。一是抓好师德师风建设，营造风清气正的校园氛围。构建幸福幼儿园需要全园教职员工的共同参与。使幼儿园成为一所全园师生从自我做起，从自己的岗位工作做起，各尽其能，各司其职，干事创业，而又和谐相处的幼儿园，使幼儿园成为孩子幸福生活的家园，精神的乐园，成才的乐园。二是提升幼儿园管理水平，实行民主管理。每一个制度的出台都应以孩子的实际出发，有益于孩子的健康成长，要从教师的需要出发，有利于教师的发展成长，在制度实施的操作上要公平、公正，只有公平公正了，才能让教师获得心理上的平衡，也最能让教师产生幸福感。三是进一步规范办园行为。引领教师多读、多学、多思，树立正确的教育观、儿童观、发展观，切实在日常生活活动中做到孩子的指导者、合作者和参与者，时时处处以幼儿发展为本，让幼儿健康快乐成长，坚决杜绝各种不利于幼儿发展的教育行为，以争创名副其实的“幸福幼儿园”，树立良好社会形象。

第三阶段：总结验收阶段（2013年10月）

总结本园创建“幸福幼儿园”活动开展情况、经验和体会。

四、工作要求

（一）落实领导责任，成立领导小组

为全面推进“幸福幼儿园”建设工作，贯彻落实教育局“幸福幼儿园”建设实施意见和幼儿园实施方案，特成立肥城市实验幼儿园“幸福幼儿园”建设领导小组。领导小组成员组成如下：

组长：荆华

副组长：尹承华鹿平任娟侯昕声

成员：各班班主任

领导小组全面负责“幸福幼儿园”建设的规划、协调、实施、检查等工作，确保建设工作的有序推进。

（二）加强宣传引导。“幸福幼儿园”建设是一项系统工程，幼儿园将利用幼儿园博客、板报橱窗等宣传阵地，采用告家长书等方式进行广泛宣传引导，积极向师生员工、家长、社区宣传“幸福幼儿园”建设的意义，定期汇报、展示建设工作的实施情况和成果，正确引导“幸福幼儿园”建设活动，争取社会各界的大力支持和配合。要充分调动广大家长和教职员工的积极性，人人参与“幸福幼儿园”建设活动。

（三）认真组织，精心实施

注重围绕“幸福幼儿园”创建活动，以具体的活动为载体，找准抓手，推进活动，通过开展讨论会、报告会，举行主题征文、演讲活动和文艺汇演，还可以围绕“平安、学习、

绿色环保”等相关内容开展“幸福家庭”创建活动，引导幼儿家长和全体教职工以积极的心态，参与到“幸福幼儿园”创建活动中来。

（四）加强职能分工。建设“幸福幼儿园”是一项长期复杂的系统工程，也是关系到幼儿园发展的全方位的综合工程。幼儿园主要负责人和领导班子是建设“幸福幼儿园”的第一责任人和责任主体，必须切实加强对“幸福幼儿园”建设工作的组织领导，列入重要议事日程。建设“幸福幼儿园”也需要全体教职工共同参与，要按照各自工作目标任务和职责，抓好各项工作的落实。

（五）加强评价考核。领导小组要强化对“幸福幼儿园”建设各项指标的动态监测和分析，把建设工作摆上幼儿园重要议事日程，纳入幼儿园年度考核体系，对于成绩突出的给予表彰和奖励，对于工作不到位的进行批评和教育。

肥城市实验幼儿园

2012年7月

创建文明科室、文明班级、文明学生方案

文明班级、文明学生评选活动方案 为进一步提升我校学生的文明素养，创设一个文明、和谐的育人环境，引导学生自觉以“做人有底线、文化有底蕴、技能有底功、创业有底气”为目标，特制定此方案： 一、指导思想： 贯彻落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》和《2016年五大连池市教育局德育工作指导意见》，紧扣学校2016年工作主题，积极营造培养学生“软技能”的土壤和环境，不断提升学生的文明素养。 二、活动目标： 培养团结向上、奋发进取的班风，促进学生良好思想品德的形成，提升学校文明指数，唤醒学生“感恩、责任、自强”人生内在奋斗动能。 三、组织领导： 组长：侯国庆 副组长：张德英于良 组员：各处室、年级部主任、团总支学生会、全体班主任 四、活动主题：争创文明校园、文明班级、争做文明学生 五、活动时间：第一批：2016年5月至2016年6月 第二批：2016年9月至2016年10月第三批：2017年5月至2017年6月 第四批：2017年9月至2017年10月 …… 4

六、参加对象：全校学生 七、实施方案： 各批均分为如下三个阶段，每批继续实施与完善。 （一）第一阶段：宣传发动阶段（2016年5月中旬） 1、召开德育工作会议，全面领会“争创文明班级、争做文明学生”主题教育活动的意义和要求，并根据《学校方案》布置活动工作。（负责：学生会团总支） 2、文明倡议书、举行“与不文明行为告别”宣誓签名活动。（负责：学生会团总支） 3、召开争创文明班级、争做文明学生主题班会，全面宣传启动。 ①、让学生明白文明的重要性。②、让学生讲文明事③、重温中学生守则与日常行为规范④、“现代高中生需要什么样的文明”班级讨论会。（负责：各年级部、各班主任） 4、各班出一期有关争创文明班级、争做文明学生的主题黑板报。（负责：各年级部、各班主任） （二）第二阶段（2016年5月下旬至6月）：实施开展阶段（负责：学生会团总支） 1、开展“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。（负责：学生会团总支、各年级部） 2、各年级部归纳总结学生的十大不文明习惯，张贴公布在适当位置，并推荐两大不文明习惯报学生会团总支，学生会团总支收集校十大不文明习惯，在宣传窗中展出。（负责：学生处团委、各专业部） 3、组织“文明，从我做起”的征文、演讲比赛。（负责：学生会团总支、各年级部） 4、“文明，从我做起”主题班会展示，各年级部组织评选，推选一名参与学校主题班会展示。（负责：年级部） 5、开展“争创文明班级、争做文明学生”的实践活动。 4

黄城小学四2班创建幸福班级活动方案

黄城小学四2班创建幸福班级活动方案 Activity plan of creating happy class for class 42 of Huangcheng primary school 汇报人：JinTai College

黄城小学四2班创建幸福班级活动方案前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、指导思想 班级是学校教育工作的基本组织形式，是学校教育、教学的基本单位。抓好创建幸福班级，要从抓班级细节入手，这对于稳定学校正常的教育教学秩序，提高学校整体教育教学质量具有重要意义。在当前新的形势下，要推进高效课堂顺利实施，全面推进素质教育，提高学生的整体素质，更应努力把班级建设抓实、抓好。 二、工作目标 以自主德育为抓手，以创建“幸福班级”为载体，努力构建和谐细胞，打造“温馨校园”。确立快乐的生活理念，营造快乐的生活氛围，创设快乐的生活关系，组织快乐的`生活实践，让班级成为学生幸福生活的乐园。使学生的个性得到充分张扬，积极性和创造力得到充分发挥，既获得一种被尊重、

被理解的感觉，又充满成就感、价值感和幸福感，让班级成为学生幸福成长的精神乐园。 三、创建原则 1.合作性原则。班主任是班级的组织者、管理者、指导者；同时，班主任要发挥好纽带作用，密切与德育导师合作，协调、整合、凝聚班级各方面的教育力量，互相配合、共同合作，形成幸福班集体建设的强大合力。 2.激励性原则。班主任和任课教师要尊重学生、激励学生，善于发现、宣传光大学生身上的闪光点，让学生与教师平等对话，张扬个性，还学生朝气蓬勃、意气风发，让学生感到幸福。 3.自主性原则。激发学生的主体意识，把班级的组织和 管理权交给学生。建设一支精干的班干部队伍，引领学生积极参与班级的各项活动，让学生在自主实践中去体会成功与失败，与班集体一同在成长中创造幸福。 4.结合性原则。班集体的凝聚力在活动中形成又在活动 中展示，班主任要充分结合班级实际情况和学校开展的有关德育主题活动，引领学生开展丰富多彩、切合学生实际的班级活动，让学生在活动中收获成功，收获幸福。

创建特色服务社区、争当服务群众标兵活动实施方案(精)

创建特色服务社区活动实施方案 社区紧紧围绕街道党工委 2013年工作安排的各项工作任务,结合社区实际工作,以创建特色服务社区、争当服务群众标兵为目标, 为社区居民提供优质服务为宗旨, 全力推动社区各项工作再上新台阶。特制定本实施方案: 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,紧紧围绕桥东区政府的工作重点, 紧密结合社区工作实际, 着力提升社区特色工作的创新力、凝聚力和社会影响力, 团结带领广大群众共同努力建设和谐幸福社区。 二、目标任务 以社区党支部为核心、以社区居民为主体, 以践行科学发展为主题,进一步丰富争创内容,创新争创形式,建立党员志愿者帮扶队伍,完善社区楼院长网络化管理组织体系、加强社区文化阵地建设, 使服务民生的机制和方法得到不断完善, 努力塑造品牌特色社区, 全面提升社区整体工作水平。三、工作措施 一是建立党员志愿者一加一帮扶队伍, 全面推进“双争” 活动开展。深入开展“三诺一争” ,以“党员承诺、认真践诺、民主评诺和争星”为主要内容,积极组织辖区党员志愿者对社区低收入家庭和困难家庭的入户走访, 掌握其家庭的生活情况,建立党员志愿者与低收入家庭、单亲、失业、流动儿童、残疾、重点人口一对一的帮扶队伍,根据帮扶主体的条件,实行政策帮扶、业务对口帮扶、设立扶贫帮困基金等形式, 从根本上切实帮助帮扶对象解决困难, 建立帮扶档案。 二是充分发挥楼院长作用, 加强社区居民自治工作。一是发挥楼院长政策宣传员作用。通过楼院长在各楼院内设立政策宣传点、宣传资料发放点和举办小型座谈会等形式, 及时将党和国家有关政策宣传到楼院、居民家中,架起“沟通桥” ,激发了群众参与和谐社区创建的热情。二是发挥楼院长调解员作用。无论左邻右舍还

幸福班级”创建总结

幸福路小学精致管理优化年系列主题活动 “幸福班级”创建总结 在2015年县“精致管理优化年”主题活动的指导下，根据基教科为了进一步促进全县中小学生常规管理规范、精致、高效，带动学校质量提升和内涵发展，围绕我校“幸福学校”的打造，开展“幸福班级”创建系列活动，把从活动开展以来的落实情况总结如下： 我校“幸福班级”创建以培养“幸福学生”为目标，通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围，加强学生干部队伍建设，树立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的幸福班级。 （一）加强班级文化建设： 1、制作班级名片：班级名片结合我校特色设计以下内容：班名、班训、阅读口号、阅读之星等其他具有班级个性特点的展示内容。班牌的展示内容必须经班级学生共同参与制订，普遍认同，具有明确的目标导向性。 2、美化室内布置：教室的布置结合我校大阅读的读书特色、安全、管理等内容进行布置。 （1）精心布置书橱 “书籍是人类进步的阶梯”，多读书、读好书不仅可以提高一个人的文化品位，也可以提高一个群体的文化品位。这样在班级中设置一个读书读报的地方，引导学生去读书，指导学生该读何书，对学生养成良好的读书习惯有非常明显的作用。 （2）定期出好富有新意、并符合学生年龄特点的主题黑板报（一般要求一月一期）。

（3）制定好符合本班实际的，有助于培养学生良好行为习惯、生活习惯和学习习惯的班级公约、奖惩制度、卫生值日制度等班级管理制度，并公布上墙。 （4）班级要有一周的管理目标，并在醒目的位置展示出来。 （5）在班级后墙的黑板两侧可以制作两块展示板，定期展示学生的各类作品、班级或学生获得的荣誉等。 （6）设置一处植物角，以此来美化教室环境。 3、净化室内卫生： 值日生安排细化，分工明确指定到人。劳动工具摆放整齐，垃圾桶无垃圾溢出。图书柜、多媒体操作台做到无灰尘。 （二）注重学生自主管理： 1、学期初进行班委民主选举，通过竞选演讲等民主评议，在本学期的常规工作中培养一批新的班级管理人才。培养教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部队伍。 2、继续实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班长主要负责。 3、完善常规管理制度，使每位同学都能有机会参与班级管理，同时培养他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理能力。同时根据班级实际，体现班级特色，制定班级制度。班级制度可从学习、礼仪、卫生、队活动、书香校园等方面制定。班级制度要做到公开、公平、公正。 （三）注重学生养成教育 1、在学校醒目位置制作了《中小学生守则》、《中小学生一日行为规范》宣传板，学生来往都可以看到。

创建文明班级实施方案

创建文明班级，争做文明学生”活动方案 五峰铺镇第二完小 为进一步加强班级管理，培养学生的良好行为习惯，树立良好的校风、学风、班风，保证教育教学工作顺利正常开展；根据《小学生精品文档，超值下载守则》和《小学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定本方案。 一、指导思想和总体目标 1、以科学发展观为指导，结合学校实际，认识研究创建中新情况，新问题，坚持教育和管理相结合，治理和建设相结合，切实维护正常的教学秩序，营造健康和谐的育人环境。 2、通过活动开展，要有效地促进学生良好行为习惯的养成，逐步构建和谐校园的有效工作机制，减少违规违纪事件发生，使学校育人环境有一个较大的改善。 二、创建机制领导小组：组长：蒋学军，副组长：张顺德、李又清，成员：各班班主任 三、具体要求 1、班主任是活动的主导，要精心组织，认真准备，有效动作， 完成任务不打折扣、不敷衍。

2、学生是活动的主体，全员参与是关键，要积极引导学生积极。主动地参与到活动中来。在活动中受到熏陶，在过程中逐步提高。 3、促进学生树立“向陋习告别，同文明握手”的决心和勇气，真正能分清是非美丑，并自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求。 4、培养学生讲文明、讲卫生、讲礼貌、遵纪守法、勤俭节约、自尊自爱等健康文明的学习和生活习惯。 5、形成崇尚文明、志趣高雅、积极进取、齐心协力的良好班风。 四、活动安排 1、宣传发动阶段（每学年度第一周）成立创建领导小组，制定实施方案。分层召开动员大会，充分利用校、班级的板报进行舆论宣传，创设浓厚的活动氛围。各班级在大队部、班主任指导下召开班，队干部会议，研究具体措施并落实到具体的人。 2、具体实施阶段（每学年度第二周开始——第二学期结束前一周）通过多种形式活动，考评，采取各种措施，全面促进学生行为习惯养成。 3、总结表彰阶段（每学年最后一周）根据学校评比措施和各班完成任务的过程与成效作出综合评价，评出文明班级；根据学生个人表现及成绩，各班评出文明学生。 五、评比内容 1、行为习惯 （1）课间活动时不出现追跑、尖叫、讲粗话、打架等不良行为，

幸福班集体建设实施方案

幸福班集体建设方案 一、班情陈述 我在宏润小学任教三年级（5）的语文并担任班主任工作，我班共有学生65人，其中男生36人，女生29人，男女人数较为均衡。但学生主要是来自周边的各个村子，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，家长大多是农民和打工一族，平时家务、工作都较忙碌，大部分接送学生的是爷爷奶奶一辈，家长虽然也能支持老师的工作，但不重视家庭教育。当经过两年多的治理，在品德方面，大部分学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。但小部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较活跃，还不够稳重踏实。 二、治班理念 作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础。搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心健

康发展具有极其重要的作用。我们期望通过丰富多彩的教育活动，确立快乐的生活理念，营造快乐的生活氛围，创设快乐的生活关系，组织快乐的生活实践，让班级成为学生幸福生活的乐园。启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使学生的个性得到充分张扬，积极性和创造力得到充分发挥，既获得一种被尊重、被理解的感觉，又充满成就感、价值感和幸福感，让班级成为学生幸福成长的精神乐园。 三、方案目标 我们宏润小学以培养“水灵灵的孩子”为目标，在大目标的指引下，我们三（5）班制定的班级目标是：在保证每一个孩子平安健康的基础上，建立一个团结勤奋、学风浓郁、勇往直前、生机勃勃的班集体。 四、治班策略 1、制定班级公约。 俗话说“无规矩不成方圆”，小学生的自主管理意识很差，如果事事都需要班主任亲力亲为的话，势必会给班主任老师带来极大的工作压力。因此，我们就要由“以人治班”改为“依法治班”，也就是通过班级的规章制度来实现学生的自主管理。于是我利用班队会时间组织学生讨论，给他们参与班级管理的机会，让他们觉得是自己在管理班级，当然也有一些规定是我主观规定的。然后再结合学校德育处常规管理规定，结合我班学生的实际情况制定出了适合我班的班级公约，并以制度的形式上墙：“上学不迟到，课上认真听，举手要积极，

幸福社区建设服务党群汇报材料

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幸福社区建设服务党群汇报材料 XX年上半年，扬名桥街道思想宣传工作在中央政策的大背景下，按照年初制定的方案紧张而有序地进行并完成。在进行过程中，各方都以“三个代表”重要思想为指导，坚持全心全意为人民服务的宗旨，将思想宣传工作积极主动地贯彻落实，最终取得了显著的效果。现将半年来的工作作如下汇报： 一、加强服务党组织建设，积极迎接“十八大” (一)理论型学习，带动党组织先进性建设 面对即将到来的“十八大”，党工委延续XX年理论学习的势头，依托金星社区党员服务中心对党群干部进行更进一步的思想教育，旨在建立服务型和学习型党组织。除了有详细科学的学习计划之外，还逐渐建立了干部负责制度、学员考勤制度，并定期交流学习成果，使整个干部队伍保持了思想的先进性。值得一提的是，上半年的学习形式较XX 年有所丰富与创新，有效地缓解理论学习枯燥无味的问题。在学习内容的选择上，理论学习小组会经过慎重的筛选，将具有实效、富有地方特色、具有灵活性和针对性的内容作为干部的学习资源，对干部的具体工作起到了积极的指导作用，这也充分体现了我们建设学习型、服务型党组织的决心与信心。在学习过程中，各干部坚持与群众密切联系的工作方针，力图最大限度地了解民情民意。同时，讨论“十八大”的相关文件，为即将到来的“十八大”作充分的准备。 (二)实践型落实，引领服务型党组织建设 第 2 页共 6 页

在理论联系实际的基础上，我街道党组织深入群众，依靠网络平台实现与居民的互动，了解居民的生活状况。我街道在全市政策下，建立了“党群公共服务中心”，切实解决居民生活中的常见问题。同时党组织干部注重将理论学习与工作实践相结合，在实践中把握规律，逐渐形成并完善服务型党组织的建设。 二、加强精神文明建设，努力营造“幸福社区” 对于街道建设来说，精神文明建设是相当重要的，而我街道也在不断地举办并创新一系列的活动形式。 (一)做好基础工作 精神文明建设是一个长久性工作，因此我街道在日常工作中加强对基础工作的跟进。以“我推荐、我评议身边的好人”活动为中心，开展公德宣传周、宣传月，并通过“好人报告会”等形式进行宣传，以此来感染更多群众投身于社会公德建设中去，并形成“人人争当好人”的氛围。同时，不定期地举办“我们的节日”系列活动，以家庭才艺展演、运动会等充满活力的形式来调动居民创建精神文明的热情。 (二)打造特色品牌 我街道在“走千家万户，建幸福扬名”的口号下，加强社区居委会与居民之间的交流，以此达到“了解民情民意，解决邻里纠纷，创建和谐扬名”的目标。当时由于居民数量多，普访难度大，社区在研究讨论之后建立了五个必访制度，形成有针对性地走访格局。 幸福扬名慈善基金，是我街道成立的组织化、制度化、并具有经常 第 3 页共 6 页

开展”创建文明班级文明宿舍”实施方案

专开展”创建文明班级文明宿舍”实施方案 为了严格落实学校的各项规章制度，完善学校的日常管理，进一步规范学生的日常行为，促进学生自觉养成良好的行为习惯，推动学校教育德育教学工作发展，加强班级管理，增加班级凝聚力、向心力，掀起班级之间比、学、赶、帮、超争先创优热潮，进一步营造良好学风，推动平安校园、文明校园、和谐校园创建活动，学校决定在全校范围内开展“创建文明班级文明宿舍”活动，现将有关方案明确如下。 一、指导思想 围绕学风建设、突出班级管理，全面实施素质教育，努力创建一个和谐、文明的校园学习环境。 二、时间、参加人员及形式 时间：从2016年9月9日开始到2016年10月19日结束 参加人员：全体在校学生 组织形式：以班级为单位组织。 三、工作目标 “创建文明班级文明宿舍“活动的工作目标是通过“文明活动”创建使学生的不文明行为和习惯有明显的改变，无迟到、无旷课、无违规违纪及事故发生，班风基本形成，对学生中的违规违纪问题“主动抓，敢于管”的学管工作和安全稳定工作力度显著增强，班级的综合管理和建设有明显提高。 四、“文明班级”创建内容 (一)“文明班级”创建工作主要以班级文化建设为主。文化建设要求及具体措施： 文化建设要求：1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置，让每一面墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

创建幸福家庭活动方案

创建幸福家庭活动方案 幸福家庭应该是物质满足与精神满足、外在标准与内在标准、自我追求与外部供给的有机结合与统一。下面是有，欢迎参阅。范文1 为了提高计划生育家庭发展能力，统筹解决人口问题，根据区上的安排统筹，结合我乡工作实际，特制定本实施方案。 一、工作目标 以“创建幸福家庭，促进社会和谐”为主题，力争通过 4年的努力，使全乡80加上的计生家庭达到幸福家庭的目标。分步实施的目标是：20XX年至20XX年，全系统分别有20% 40% 60% 80如上的家庭达到创建目标。同时每年要评选出具有代表性，典型事迹突出的家庭作为“幸福使者” 在全乡范围内开展“幸福感召”巡回报告演讲活动。 二、工作内容 创建幸福家庭活动围绕“计划生育、优生优育、文明富裕、身心健康、和谐幸福、奉献社会”六个方面展开。 ——计划生育。计划生育是幸福家庭的前提。科学合理制定人口计划，最大限度减少计划外生育，坚决杜绝计划外多孩生育，全额征收社会抚养费，严厉打击“两非”行为，使全乡农村计划生育率在完成年度计划的同时，呈逐年上升

势头。 --- 优生优育。优生是幸福家庭的希望所在。加强人力资源开发，着力提高人口素质，建立起出生缺陷预防服务网络体系，积极开展孕前预防出生缺陷实验室筛查、孕期重点监控、围产期保健和随访工作，全乡婚前免费医学检查达到98如上，孕前优生健康检查率达到85如上，出生缺陷发生率下降到1%取下，降低出生缺陷发生风险。引导家庭成员有计划、负责任科学生育，掌握科学育儿知识，注重婴幼儿早期发展教育和素质提升，重视青少年健康人格培养，促进人的全面发展。 ——文明富裕。致富是幸福家庭的重要保障。采取“政策引导、基地带动、产业扶持、部门联运、资金引导、社会参与、项目运作、典型引领”等多种帮扶救助方式，大力扶持计生家庭特别是计生困难家庭勤劳致富，结合产业计划，帮助计生家庭发展一个产业，掌握一门致富技术，通过扶持，在“xx”期间使被扶持的所有计生家庭实现收入增加、生活富裕、富足祥和、安居乐业，实实在在让广大群众感受到幸福。 ——身心健康。健康是幸福家庭的基础条件。通过经常 性，长期性的宣传引导和开展“生殖健康服务进家庭” 行动, 提局生活保健和生殖健康的意识、能力和水平；培养家庭成员科学文明、低碳环保、“空巢”家庭实施生育援助；配合

幸福社区创建方案

长春市幸福社区创建活动方案 为不断改善民生，加强和创新社会管理，扎实推进幸福长春建设，经市政府研究决定，在全市城市社区开展幸福社区创建活动，制定方案如下： 一、基本目标 认真贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以省十次党代会、长春市十二次党代会精神为指导，以创新社区管理服务模式，增强和改善社区服务功能，激发居民自治活力，努力改善民生为基本要求，全面建立社区居民自治体系、公共服务体系和社会事务管理体系，提高社区居民文明素质，培养一批谭竹青式的优秀社区工作者队伍，为社区居民创造幸福、传递幸福、提升幸福，不断满足社区居民对幸福生活的新期待，提升社区居民幸福指数。 二、主要任务 幸福社区创建要重点抓好“三化七有”等十个方面工作。 1.居民自治法治化。依照宪法和法律，健全程序和制度，不断创新自治形式，扩大议事内容和范围，使社区居民依法广泛地参与民主选举、民主议事、民主决策、民主管理、民主监督，使居民的社区主人意识、权利义务观念明显提升，社区民主自治的水平明显提高。 2.公共服务有序化。依法完善规章制度，落实自我管理、自我服务责任，确保社区公益设施养护、生态环境保护、公共卫生保洁、社区各项公益服务、小区物业管理服务等规范

有序，使居民有求必应，有难必解，有需尽帮，社区生活秩序井然。 3.社会事务管理规范化。整合社区的管理服务资源，完善社区协助政府工作的程序、规则，促进社会保障、就业、社会救助、社区文化、社区流动人口、社区安全、社区信息、社区卫生和计划生育等社会管理工作有效进行，确保党和政府惠民、利民、富民、便民政策全面贯彻，造福社区百姓。 4.有健全的组织体系。健全社区居民委员会领导下的，由各专委会、网格单元、楼院居民组织所组成的居民自治组织网络，完善社区居民委员会组织下的协助政府管理的办事机构，建立社区居民委员会协调下的社区社团组织、社区服务组织和志愿者队伍，在社区形成自我管理、协助政府，协调社会、服务居民的社区工作组织体系。 5.有完善的服务体系。完善社区内卫生保健、养老服务、家政服务、职业介绍、文化体育、休闲娱乐、扶贫济困等服务组织及其功能，健全商贸及水、电、气、暖等市政服务网络，形成主体多元、功能完善、服务优质的社区服务体系，满足社区居民个性化、大众化、多样化的服务需求。 6.有完备的基础设施。社区用房面积达到500平米以上，保证75%以上的面积用于居民活动。有居委会办公、居民议事、群众活动、文化体育、学习阅览等办公和活动场所。加强社区信息化建设，不断提高社区信息化管理服务水平。 7.有优秀的社区工作者队伍。大力弘扬竹青精神，建立

安全文明班组建设实施方案

仅供参考[整理] 安全管理文书 安全文明班组建设实施方案 日期：__________________ 单位：__________________ 第1 页共6 页

安全文明班组建设实施方案 根据环保公司党群工作会议精神及工会自身工作目标要求，我工会经研究在 开展安全文明班组建设活动。 一、目的意义安全文化是广大职工在安全生产实践中形成的共同的价值观念、行为习惯和行为准则，是以人为本的安全管理。创建企业安全文化的目的，就是把安全管理提升到文化管理，建立安全生产的长效机制，为企业安全生产提供强有力的精神动力、思想保证和智力支持。也就是要以提高全体员工的安全文化素质为主要任务，以预防事故为主要目的。通过创造良好的企业安全文化建设氛围，对全体员工的观念、意识、行为等形成从无形到有形的影响，培养自律互助型员工，从而减少各类事故，实现安全生产目标。并通过建立和完善安全文化管理机制，使全体员工在正确的安全理念和价值观的引导下，自觉投身到设备诊治和安全文化建设的活动中，努力创造安全环境，真正实现以人为本、安全文明生产的目标。班组是企业最基层的生产组织，也正因为如此，各种设备事故、人身事故的发生均与班组人员有关。无疑，搞好企业的班组安全管理，是企业的一项重要的基础工作，如果说，安全文化是企业文化的亚文化，那么班组安全文化便是企业安全文化的子工程，在企业文化建设中具有不可取代的地位。由此可看出，班组安全文化建设的重要性。 二、组织保障公司成立了班组建设领导小组，负责班组建设工作的宣传、组织、协调和监督，负责年度班组建设综合考评结果的审定与批准。组长：总经理 副组长：工会主席成员：各部门部长、各厂值长和工会小组长 第 2 页共 6 页

文明班级实施方案

“创建文明班级，争做文明学生”活动实施方案 为进一步加强班级管理，培养学生的良好行为习惯，树立良好的校风、学风、班风，保证教育教学工作顺利正常开展；根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《天津路中学学生一日常规》等要求，结合我校实际情况，特制定本方案。 一、指导思想和总体目标 以科学发展观为指导，结合学校实际，认识研究创建中新情况，新问题，坚持教育和管理相结合，治理和建设相结合，切实维护正常的教学秩序，营造健康和谐的育人环境 通过活动开展，要有效地促进学生良好行为习惯的养成，逐步构建和谐校园的有效工作机制，减少违规违纪事件发生，使学校育人环境有一个较大的改善。 二、创建机制 创建领导小组。 组长：李宗军 副组长：陈为华尹立群张宁刘宪法王绪强冯娟 成员：政教处团委学生会值班领导班主任门卫 三、具体要求 1.班主任是活动的主导，要精心组织，认真准备，有效动作，完成任务不打折扣、不敷衍。 2.学生是活动的主体，全员参与是关键，要引导学生积极、主动地参与到活动中来。在活动中受到熏陶，在过程中逐步提高。 3.促进学生树立“向陋习告别，同文明握手”的决心和勇气， 真正能分清是非美丑，并自觉遵守《中学生守则》、《中学生行为规范》、《天津路中学学生一日常规》的具体要求。 4.培养学生讲文明、讲卫生、讲礼貌、遵纪守法、勤俭节约、自尊自爱等健康文明的学习和生活习惯。 5.形成崇尚文明、志趣高雅、积极进取、奋发有为的良好班风。 四、活动安排 1.宣传发动阶段（每学年度第一周） 成立创建领导小组，制定实施方案。

分层召开动员大会，充分利用校、班级的板报进行舆论宣传，创设浓厚的活动氛围。各班级在政教处、团总支、班主任指导下召开班，团干部会议，研究具体措施并落实到具体的人。 2.具体实施阶段(每学年度第二周开始一一第二学期结束前一周) 通过多种形式活动，采取各种措施，全面促进学生行为习惯养成。 3.总结表彰阶段(每学年最后一周) 根据学校评比措施和各班完成任务的过程与成效作出综合评价，评出文明班级；根据学生个人表现及成绩，各班评出文明学生。 五、评比内容及评分标准(每班每学年1000分-扣分+奖励分二学期得分。) 1.行为习惯 (1 )穿着校服 ――不穿着校服，每人扣1分。 (2)不吃零食 ――发现吃零食，每人扣1分。 (3)不喝饮料(含矿泉水) ――如有违反，每人扣1分。 (4)不带手机、MP3、各类游戏机等。 ——发现违反，每人扣1分。 (5)课间活动时不出现追跑、尖叫、讲粗话、打架等不良行为。 --- 出现追跑扣1分；尖叫扣1分；讲粗话扣1分；打架扣2 分。 (6)自行车摆放在指定地点，不乱停乱放，不在校内骑车。 ――不按指定地点停放每人次扣1分;不规范停放每人次扣1分; 校内骑车每人次扣1分。 (7)不在校内摘折花木，不践踏花草。 ——折摘花木、践踏花草每人次扣1分。 (8)爱护公物，严禁破坏公物。 ――除照价赔偿外，扣2分。 (9)不乱刻乱画。

五年级幸福成长主题班会活动方案

五年级幸福成长主题班会活动方案Fifth grade happy growth theme class meeting activity plan 汇报人：JinTai College

五年级幸福成长主题班会活动方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、活动时间：20XX年12月31日下午 二、活动地点：五（3）班教室。 三、参加对象：五年（3）班正、副班主任及全体同学。 四、活动形式：诗朗诵、讲故事、演讲等。 五、活动目的：通过展示旧照片，讲照片里的故事，让同学们回忆童年的快乐经历，了解长辈们的无限关爱和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。 六、活动准备： 1、收集学生照片。 2、排演节目。 七、活动过程： 第一篇：金色童年

主持人A：同学们，我们每个人都珍藏着一本相册。翻开相册，我们看到一张张可爱的笑脸，想起一幕幕难忘的经历。照片里动人的故事告诉我们：爱，伴随我们快乐成长。 （出示"金色童年"字幕） 主持人B：在金色的童年里，我们是一群无忧无虑、活泼可爱的小调皮。小诗歌《我的旧照片》（背景：部分学生小时候照片展示）。 主持人A：看着小时候的照片，那时的幼稚真是可笑，和大家说说你照片里的故事，好吗？（学生照片展示）主持人B：每一个故事都是一份快乐，让我们把这份快乐与全校老师、同学分享吧。（学生贴照片）（播放音乐）主持人A：看，丰富多彩的照片令人激动。金色的童年多么快乐，我们的生活多么幸福啊！ 第二篇：无限关爱 （出示"无限关爱"字幕） 主持人B：看着这些旧照片，才知道自己已悄悄长大。伴随我们成长的是家人、老师那深深的情，浓浓的爱。

创建幸福小区工作方案

创建幸福小区工作方案 创建“幸福小区”工作方案 一、指导思想和基本原则 指导思想 坚持**为指导，围绕建设人民幸福城市的新要求，适应人民群众过上更好生活的新期待，树立“让社区更美好、让居民更幸福”的新理念，以改革创新为动力，以提升社区功能为重点，全面开展以“推进服务体系建设，创新社区服务格局；推进文化繁荣发展，创新社区文明风尚；推进平安社区建设，创新和谐稳定秩序；推进两型社区建设，创新生态宜居环境；推进社区民主建设，创新高效管理机制；推进社区组织建设，努力把社区建设成为“服务完善、管理高效、文明祥和、平安稳定、生态宜居”的幸福社区，努力使居民群众切身感受到“生活便捷舒适、服务无处不在、幸福就在身边”，全面提升社区居民群众生活质量和幸福指数，为建设生态宜居的**社区金基月亮湾小区奠定基础。 基本原则 坚持以人为本，服务居民。以提高居民群众幸福感为出发点和落脚点，贴近群众需求，着力解决居民群众急需解决的问题。尊重居民群众的主体地位和首创精神，倡导幸福社区居民建。把居民群众满意度作为检验工作成效的第一标

准，创建成效由居民群众说了算，居民幸福感由居民群众评价。 坚持统筹规划，分步实施。实行全域规划、统筹安排、上下联动、整体推进，促进幸福社区创建均衡协调发展。坚持试点先行、分步实施、突出重点、先易后难，有计划、有步骤地推进。 坚持政府主导，社会参与。发挥区街两级在规划制定、政策引导、财力投入、统筹推动等方面的主导作用。积极引导、组织党政机关、企事业单位、社会团体和广大居民群众参与，实现幸福社区创建的共建互动。 坚持分类建设，务求实效。针对光华园社区住宅区型社区特点，按照“缺什么补什么”的要求，确定创建金基月亮湾小区为工作重点。力求创建有变化、居民得实惠、群众更满意。创建社区成熟一个命名一个，不搞“一刀切”和走过场，力戒形式主义。 二、创建目标和创建标准 总体目标 通过开展幸福社区创建活动，努力使全区社区服务体系完全建立，社区综合服务功能更加完善，社区服务水平进一步提升，社区居民享受服务更加便捷；社区文化繁荣发展，社区居民文明素质显著提升，社区居民言行更加文明；社区居民诉求得到及时回应，社区人际关系和谐，社区更加平安

主题班会课创建和谐班级,共建美好校园活动设计

主题班会课创建和谐班级，共建美好校 园活动设计 主题班会课“创建和谐班级，共建美好校园”活动设计 教育目标：通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以四中为荣，明天四中以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。 时 间：高一期中考试之后，第二堂班会课。 地 点：高一班教室 教育过程： 开场：播放歌曲《和谐中国》 老师：同学们好！大家都知道，刚才我们听到的这首歌叫《和谐中国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。除

此之外这首《和谐中国》最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。党和政府提出要构建社会主义和谐社会，谁知道胡主席在十六届四中全会上是如何阐述和谐社会的特征的？ 学生：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。 师：看来还真难不倒大家，但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢？ 生：创建和谐班级共建美好校园 师：大家说得太对了！其实，我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力！那么你对“和谐”有什么定义？ 学生：和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。 老师：同学们说的都很好。所谓和谐，《现代汉语词典》

解释是：“配合的适当匀称”。和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？ 生：能够提高我们的学业成绩；能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全我们的人格，使我们健康成长。 师：那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢？ 生：公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 师：说的太好了！在我看来，班级是学校的细胞。班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。63个朝气蓬勃的少年、76位可敬的家长、11个默契的老师、150个和谐的人组成了一个和谐的班集体。那么，怎样来构建和谐班级呢？ 学生：学生与学生之间的和谐；学生与班团干部的和谐。 学生：学生与老师的和谐。提问：老师如何处理与学生

如何创建一个幸福班集体

如何创建一个幸福班集体 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个幸福的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个幸福的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。那么，我将如何把我班建设成为一个幸福的班集体呢？ 第一、把班级建成一个温暖的“家”。 学生离家来校，进入一个与家不同的环境，很需要有一个关心自己的“家”和“家长”，这个“家”就是班级，这个“家长”的角色就只能由班主任来承担。因此在学生开学时，我首先进行“学生自我介绍”，争取记住每个学生的一、二个重要特点，包括喜欢哪一学科，是否为单亲家庭、独子或独女等情况，并且在很短时间内，在每个同学当面不经意地说出他们的特点，谈谈他自己的情况，这点对学生的鼓舞、激励作用很大，学生感到班主任是很关心自己，是这个“家”的好“家长”，自己在班主任的心目中有一定的地位，产生与班主任的亲近感，为第二步工作的开展开了个好头。 第二、加强学生良好习惯的养成教育；进行学习方法指导,增强学生的自信心。 建一个幸福的班集体就要培养学生各种良好的习惯。行动形成习惯,习惯养成性格,性格决定命运。良好的行动形成良好的习惯,不良的行动形成不良的习惯。行动、习惯、性格、命运四者之间,习惯是关键。因此,我在开学初就狠抓学生各种良好习惯的养成教育,如认真听讲的习惯——眼到、口到、心到；认真书写的习惯；按时完成作业的习惯；预习、复习的习惯；在不同阶段制定不同学习计划的习惯；文明卫生习惯等。在学习上指导学生正确对待预习,提高课堂的学习效率；要求学生听老师讲,跟老师走；提高作业质量；重视课后复习；考试时力求发挥应有水平；加强学习的计划性；努力提高观察能力，阅读能力；正确对待学习中的挫折；防止学习陷于困境；学习要讲究用脑卫生等等。 第三、确立班集体的奋斗目标，积极进取。 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个幸福的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。因此，在开学初我就结合本

创建文明班集体实施方案

创建文明班集体实施方案 为了推动我校良好班风、教风的形成，促进素质教育的全面实施，进一步推动德育工作首要地位的落实，我校积极开展文明班集体创建活动，特制订本实施方案。 一．指导思想 坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，着眼于全面贯彻党的教育方针，着眼于全体学生整体素质的提高。通过加强班级建设，文明班级评比活动的开展，从而达到以人为本，育人兴校的目的。 二．内容任务 （一）班级集体主义荣誉感强烈，极具凝聚力；班（团队）干部在班级管理中的作用得到充分发挥。 （二）开展丰富多彩的班集体建设活动，注重教室美化和人文环境建设。学生崇尚科学，自主学习，热爱劳动，勤于实践，积极进取，开拓创新，健康向上，班级文化氛围浓烈。 （三）学生模范遵守《中小学生日常行为规范》、《中学生守则》等各项规章制度；师生关系民主和谐，同学之间团结友爱。 （四）全面贯彻教育方针，班风学风好，精神面貌新，学生德智体美等方面得到全面发展，学科成绩和各项活动均在同类班级中处于领先位置。 三．实施办法 （一）明确目标 1．创建目标 做文明学生、创文明班级（八好：文明行为好、班风学风好、环保卫生好、团结友爱好、师生关系好、班级建设好、制度执行好、集体活动好） 2．创建口号 班兴我荣，班衰我耻 （二）评比办法 1．每学期开学后，对照要求对所有班级建设情况进行检查。发现问题，及时督促改进提高，以学生会和德育处老师及值班班主任检查为主。

2．学期末对检查结果汇总，根据学校实际情况，按一定比例进行校级文明班级评比并给予表彰奖励。 四、活动要求 创建文明班级活动重在开展，各班要采取具体措施，精心安排，把开展文明班级活动落到实处： （一）统一思想，提高认识 争创活动是构建和谐校园的主体活动，也是树立品牌、创建一流学校的重要内容，各班要统一思想，高度重视，动员全体学生积极投身创建活动。形成人人知晓、人人参与文明班级创建的良好氛围。 （二）精心组织，确保实效 创建活动要按照学校的统一部署，校领导要切实加强对创建工作组织，根据各班实际制定切实可行的方案和措施，精心组织实施，确保创建活动落到实处。 （三）加强监督，及时整改 各班要加强对创建活动的监督和指导，针对薄弱环节，研究措施，及时整改，切实保证创建任务圆满完成。 （四）坚持以人为本，立足于提高学生的素质 要把加强学生思想道德教育作为首要任务并贯穿于创建活动始终，着力提高学生素质和校园文明程度。 说明：本实施方案适用:2017年9月-2019年7月 2017年9月

幸福班级创建活动实施计划方案

幸福班级创建活动实施方案 为深入推进我校实施“幸福学校”创建工作，营造和谐健康校园氛围、提升学校文化涵、打造规加特色的班级文化、让有限的教室空间成为无限的教育资源。我们天骄小学学决定在全校深入开展“幸福班级班集体”创建活动。 一、充分认识创建幸福班集体的意义 班集体是学校教育工作的基本组织形式，是学校教育教学的基本单位，班集体更是学生健康成长的精神家园。创建幸福班集体，对于营造良好的学习成长环境，促进学生身心健康发展具有重要的作用。进行幸福班集体创建，让班级成为学生幸福生活的乐园，在幸福的班集体中，学生的个性得到充分扬，积极性和创造力得到充分发挥，既获得一种尊重，又充满成就感、价值感和幸福感。 二、幸福班集体创建的工作目标 在学校办学理念的指导下，围绕“幸福学校”创建工作，开展“幸福班级”创建系列活动，通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设温馨的文化环境，营造积极的学习氛围，形成快乐的生活观念，建立和谐的人际关系，组织多彩的班级活动，培养良好的习惯品质，使学生的个性得到充分扬，创造力得到充分发挥，人格得到充分尊重，

价值得到充分实现，加强学生干部队伍建设，树立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的幸福班级，让班级成为教师愉快工作，学生快乐生活、健康成长的乐园。 三、幸福班集体的创建 （一）基本条件 根据共同的幸福目标、温馨的文化环境、积极的学习氛围、快乐的生活观念、和谐的人际关系、多彩的班级活动、良好的习惯品质、鲜明的幸福特色的基本要求，开展幸福班集体创建活动。德育体系建设在班级得到有效落实。全班学生体质健康合格率高。班无严重违反校规校纪行为，无擅自离家、离校现象。班师生无违法犯罪现象，年无安全责任事故。教师与学生、家长关系和谐融洽，无违反办学规的投诉事件。有以上情况之一的，一票否决评选幸福班级的资格。 （二）具体实施 1、共同的幸福目标 要有创建幸福班集体的总目标、计划和总结，并能有组织地开展创建活动；每个学生有与班集体目标一致的个人幸福目标，并为实现班级幸福目标努力实践；要有学生设计的班名、班训、班歌、等；全体同学有为班级、同学服务的岗位，共同参加班级管理。

关于开展美丽社区创建工作的实施方案

关于开展美丽社区创建工作的实施方案 关于开展美丽社区创建工作的实施方案 美丽社区是美丽天津的缩影。创建美丽社区是落实习总书记讲话精神、实现天津定位、创新基层社会管理的重要举措。为扎实做好新形势下社区服务管理工作，全面推进我市社区建设再上新水平，依据上级有关要求，结合社区建设实际，现制定如下创建方案： 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以党的十八大精神和市委十届二次、三次全会要求为依据，以建设“美丽天津”、提升居民幸福指数为主线，着力加强组织建设、制度建设、设施建设、队伍建设，健全社区、社会组织和社工人才高效联动的基层社会管理模式，把社区打造成管理有序、服务完善、生态宜居、平安文明、人际和谐、持续发展的社会生活共同体，筑牢实现中国梦的基层基础。 二、基本原则 (一)以人为本。尊重居民的民主权利，解决居民的合理诉求，维护居民的合法权益，充分发挥居民的主体作用，激发居民建设美丽社区的创造性。 (二)规划引领。以社区为单元，以前瞻性、科学性和操作性为准则，立足本区县实际，高标准编制美丽社区建设规划，确保创建活动顺利实施。 (三)注重结合。与创建全国和谐社区示范社区活动和党委政府的中心工作及社区居民的生活结合起来，创造性地推动工作，发挥创建活动的整体效应。

(四)彰显特色。因地制宜、突出重点，依托现有资源，挖掘文化内涵，精心设计载体，形成“一社一景一貌一品”发展格局,打造极具魅力的社区。 (五)分层推进。结合“三改一化”和示范城镇建设，认真分析城市和新型城镇社区的不同情况，合理确定创建时序，分类实施，实现区域联动、协调发展。 三、总体目标 按照“居民自治规范化、管理手段现代化、办事服务便捷化、人文环境宜居化、生活方式文明化、群众参与广泛化”的标准，到2016年创建500个美丽社区，基层社区社会管理创新走在全国前列;到2020年，再打造800个美丽社区，社区建设整体水平走在全国前列。 四、主要任务 重点实施“六大工程”： (一)居民民主自治工程。健全居民民主选举、民主管理、民主决策、民主监督机制，巩固居委会直选率100%成果。完善社区事务听证会、民事协商会等议事制度，建立党代表、人大代表、政协委员联系社区制度。推行居民代表评议居委会、居委会成员评议街道办事处和居务公开的“两评一公开”民主监督模式，为美丽天津提供共建基石。 (二)社区管理深化工程。推行“五个一”(见附件1)社区组织架构。以300-500户居民为一网格并配备1名社工，实施网格化管理。推行社区事务一口式受理。加强居民文明行为管理，在每个社区配备殡葬社工，引导居民破除封建陋习。充分发挥居委会协调、指导和监督作用，加强社区物业管理，建立物业管理准入和多方会商议事机制，设立物业专职人员，为美丽天津提供基础平台。