2.1获取信息的过程方法练习

2.1获取信息的过程方法练习

答案：

题目：

1、信息获取的过程主要有四个环节，那么小明在“获取有关奥运会历史上的各种信息”的过程中，决定通过用电脑上网查找到奥运会历史的相关信息，这是信息获取的哪个环节？（）

A 定位信息需求

B 选择信息来源

C 保存信息

D 获取信息

2、如果你想用QQ和朋友语音聊天，以下那些设备可以不要（）

A 摄像头

B 麦克风

C 耳机

D 声卡

3、星期六，张涛参加了校运会上的1500米项目的比赛，并获得了

冠军。回家后，他把这一喜讯告诉父母。请问，描述的这段内容用到了信息来源的（）类型。

A、文献型

B、口头型

C、电子型

D、实物型

4、对于同样的图片，以下格式中哪个存贮的体积是最大的( )。

A、jpg

B、gif

C、bmp

D、txt

5、下列不属于信息采集工具的是（）。

A.扫描仪

B.电视机

C.摄像机

D.计算机

6、下列存储格式属于文字类型的有：（）。

A．.txt B. .jpg C. .mp3 D. .gif

7、下列信息来源属于媒体类的是（）。

A．网络B．老师C．同学D．活动过程

8、下列不属于声音文件类型的是_________。

A、midi

B、html

C、wav

D、mp3

9、信息采集的工具有很多，下面那个工具是不包括其中的:（）

A、数码相机

B、绘图仪

C、有录音功能的手机

D、收音机

10、李时珍著有伟大的医学著作《本草纲目》。这部书凝结着他毕生

的心血，其中很多资料都是他亲自走遍了山川河流，品尝众多奇花异样草而得到的。请问，这些资料信息出自（）

A 事物本身

B 他人信息

C 媒体资料

D 其他信息来源

11、请将下面几种信息的来源与信息的采集方法一一对应正确的是:

a、媒体

b、他人

c、事物本身

（1）、阅读，收听，收看，搜索

（2）、请教、交流、讨论、问卷

（3）、观察、实验、调查、体验

A a—（1）b—（2）c—（3）

B a—（3）b—（2）

c—（1）

C a—（2）b—（1）c—（3）

D a—（3）b—（1）

c—（2）

12、Kevin欲创作一幅熊猫戏竹的水墨画，于是他前往卧龙熊猫自冉

保护区近距离观察熊猫，请问Kevin获取信息的信息源属于（）。

A 实物型信息源

B 口头型信息源

C 文献型信息源

D 电子型信息源

13、李小刚寒假期间要去北京旅游，需要了解北京近期的天气情况，

他应该如何做才比较合理？（）

①选择从什么渠道获得信息；②定位需要什么信息；③对所获得

的信息进行评价；④确定如何获取信息。

A ①②③④

B ②①③④

C ③②①④

D ②①④③

14、获取信息的途径中属于间接获取信息的是( )。

A 读书看报

B 科学探索

C 实验总结

D 生产劳动

15、高一年级的会考报名中，需要提供每位学生的照片一张输入电脑，

学校应选择哪种信息采集工具最方便、快捷（）

A 数码摄像机

B 普通相机

C 数码相机

D 扫描仪

16、信息加工包括“定位信息需求”、_______、“确定获取方法，获取

信息”和“评价信息”。（）

A信息加工 B 信息存储

C 选择信息来源

D 信息发布

17、人们把人造卫星发射上天，得到了大量的数据信息和情报，这是

（）的过程。

A信息处理B信息储存C信息加工D信息采集

18、获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中哪一种

来源获得的信息最可靠（）。

A．报刊杂志 B 朋友、同学 C 亲自进行科学实验 D 因特网

19、下列关于信息来源的说法中，不正确的是（）。

A 网上的图片和文字属电子型信息源

B 同学不属于信息来源

C 书刊是文献型信息源

D 可分为四大类：文献型、口头型、电子型和实物型。

20.、如果你想将童年相片存入电脑，你应选下列哪种工具( )?

A 手写板

B 键盘

C 显示器

D 扫描仪

第二章 信息获取练习题

第二章信息获取练习题 一、填空 1、信息需求表现在以下几个方面：、、 2、信息来源可分为、、、 3、评价信息的依据是 4、搜索引擎指用于因特网信息查找的。最早的搜索引擎出现于，是，它属于搜索引擎。搜索引擎按其工作方式主要可划分为和两种；全文搜索引擎是名副其实的搜索引擎，它是通过从因特网上提取的各个网站的信息建立索引数据库而进行的搜索引擎。代表性的有；全文搜索引擎的使用的方法称为。特点是全面但比较缓慢。目录索引类搜索引擎是将收取到的网站信息按照目录分类，建立索引数据库而进行的搜索引擎。代表性的有，特点是快速但不全面。 5、常用的搜索技巧主要有： 1）、 2）、 3）、 4）、 5）、 6、是文件，计算机中的信息通常是以的形式在存储器中保存的。 7、计算机文件最重要的属性是、和。文件的英文名为，此处专指计算机里的文件，它是用文件名来表示的一组相关信息的集合体，计算机中的信息通常是以的形式在存储器中保存的。 8、计算机中的文件名由和组成，中间用“.”联结。计算机和网络中的文件可分为和两大类。①的内容主要是一条可以被计算机理解和执行的指令，它可以指挥计算机完成各种复杂的任务，这种文件主要是一些，通常以作为文件的扩展名。②包含的则是可以被计算机加工处理展示的各种数字化信息，如文本、图形、声音等，常见的有，其中被称为“流媒体”。比较典型的压缩文件类型有和。 9、Word文档的扩展名是，电子表格的扩展名是，幻灯片Power Poi nt的扩展名是，网页文件的扩展名是。 10、当我们需要从网上下载大量文件时，文件的下载效率就显得至关重要了，我们常用和的方法来提高下载效率。如，当需要从同一个地址或不同的地址大批量的下载文件的时候，我们就可以采用的方式。我们

获取信息的基本过程1

获取信息的基本过程 【知识点】 一、获取信息的基本过程 （定位信息需求）——（选择信息来源）——（确定信息获取方法）——（评价信息） 二、信息获取的各个环节 1、定位信息需求 主要表现在以下几个方面：一是信息的时间范围；二是信息的地域范围；三是信息的内容范围。 2、选择信息来源

3、确定信息获取方法：比如：观察法、问卷调查法、访谈法、检索法等等 4、评价信息 表现在：所选择的信息能不能满足人们的信息需求。 【相关练习题】 一、单项选择题 1、下列信息来源属于媒体类的是：（）。A A、网络 B、老师 C、同学 D、活动过程 2、下列信息来源属于文献型信息源的是（）。B A、同学 B、图书 C、老师 D、网络 3、小华从书上看到大象的图片，他想知道大象有多高，爸爸就带他去动物园看大象，小华对大象有了一个印象，这是（）信息源。D A.文献型 B.口头型 C.电子型 D.实物型 4、获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中哪一种获得的信息最可靠？（）A

A、亲自进行科学实验 B、因特网 C、朋友、同学 D、报刊杂志 5、学校要组织一次“奥运在我心中”的知识竞赛，李峥是参与者之一，为准备知识竞赛，他需要掌握与奥运会有关的知识信息。如果你是李峥，根据实际情况，你认为他获取信息的途径不太现实的是（）。D A、相关网站 B、报纸、杂志 C、相关书籍 D、体委 6、小明急需查一本书中的内容，按最佳方案，他第一个应选择的方式是（）。A A、到因特网上查找能否下载此书中的内容 B、找同学咨询，到指定书店购买 C、找书店营业员咨询并购买 D、到书店的电脑查询系统上查找并购买 7、下列叙述正确的是（）。C A、网上的信息都是可信的，可以直接使用。 B、在网络上可以利用搜索引擎查找到我们需要的任何信息。

第二章 信息获取练习题

第二章信息获取练习题 一、单选题 1．信息获取的过程可分为四个环节，小明在“获取有关奥运会历史上的各种信息”的过程中，通过学习上网查找有关奥运会历史的信息，属于信息获取的哪个环节？（） A、定位信息需求 B、选择信息来源 C、确定信息获取方法 D、评价信息 2．下列信息来源属于文献型信息源的是（）。 A、图书 B、同学 C、老师 D、网络 3．某同学希望在网上查找一种需要的资料，那么较为好的信息搜索流程是( )。 A、选择查找方式---确定搜索目标----确定搜索引擎-----查找、筛选 B、确定搜索目标---选择查找方式----确定搜索引擎-----查找、筛选 C、确定搜索引擎---确定搜索目标----选择查找方式-----查找、筛选 D、确定搜索目标--确定搜索引擎----选择查找方式-----查找、筛选 4．下述哪个不属于浏览器（）。 A、Internet Explorer B、Netscape C、Tencent Explorer D、Outlook Express 5．在Internet上，向用户提供信息搜索服务的工具称为（）。 A、信息下载 B、搜索引擎 C、信息浏览 D、邮件发送 6．不属于搜索引擎网址的是（）。 A、https://www.wendangku.net/doc/b31128667.html, B、https://www.wendangku.net/doc/b31128667.html, C、https://www.wendangku.net/doc/b31128667.html, D、https://www.wendangku.net/doc/b31128667.html, 7．下列（）网站不是全文搜索引擎。 A、Google B、百度 C、新浪 D、北大天网 8．郑译同学要搜索歌曲“Yesterday Once More”，他访问google搜索引擎，键入关键词（），搜索范围更为有效。 A、 Yesterday B、 Once More C、“Yesterday Once More” D、“Yesterday”＋“Once”＋“More” 9．下面对搜索引擎结果叙述正确的是（）。 A、搜索的关键字越长，搜索的结果越多 B、搜索的关键字越简单，搜索到的内容越少 C、要想快速达到搜索目的，搜索的关键字尽可能具体准确 D、搜索的类型对搜索的结果没有影响 10．下列说法正确的是（）。 A、全文搜索方式又被称为分类搜索 B、搜索引擎按其工作方式可划分为蜘蛛程序和机器人程序 C、目录索引类搜索引擎的搜索方法称为“关键词查询” D、搜索引擎按其工作方式可划分全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎 11．要尽可能多查询搜索到有关科技、科普方面的网址，应在关键词栏中输入（）。 A、科技科普 B、科技and科普 C、科技or科普 D、科普科技 12．某同学有暑假外出旅游的想法，想上网了解一些旅游地的信息，最为合适的搜索方法是（）。 A、通过目录索引类搜索引擎进行搜索 B、通过全文搜索引擎进行搜索 C、通过元搜索引擎进行搜索 D、使用综合信息检索进行搜索 13．在因特网上搜索信息时，为了缩小搜索范围，经常要进行下面哪些操作？（） A、改变关键词 B、换一个搜索引擎 C、使用逻辑命令OR D、使用逻辑命令AND使多个条件同时满足，从而进行限制 14．小王要从网上下载一部650M的电影，使用下列哪种方式下载速度最快？（） A、直接下载 B、单击鼠标右键，选择“目标另存为” C、使用“网际快车”进行下载 D、通过复制来达到目的 15．小明急需一本书中的内容，按最佳方案，他第一个应选择的方式是（）。

获取信息的过程与方法教学设计

第二章信息的获取- 第一节获取信息的过程与方法 (一) 设计思想与理念 本章学习采用的是建构－探究（Construction-Inquiry Learning）学习模式，是在建构主义学习理论指导下，通过学习者积极、主动、协作的探索研究活动，完成学习目标、有效改善学习、培养学习者学习素养、创新意识和实践能力的一种教学方式。 (二) 教学目标 知识与技能： 1.根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息； 2.能将获取信息的过程与方法运用到实际工作中； 3能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题； 过程与方法： 1.用各种不同方法收集信息. 2.对收集到的信息进行鉴别与筛选 3.对收集后的信息进行整理总结 情感态度与价值观： 1.收集个人主题中的相关资源，分工协作完成任务 2.正确引用网络信息资源，尊重知识产权，以避免侵犯版权 3.增强学生的自主学习能力以及团结协作意识 (三) 内容分析 1. 教材内容分析 学习内容选自粤教版教材《高中信息技术（必修）》第二章信息的获取中四节的内容，分别包括“获取信息的过程与方法”、“获取信息的策略与技巧”、“信息的鉴别与评价”以及“综合活动：设计一个旅游计划”。这部分内容涉及搜索引擎的相关操作，如果按教材的先后顺序进行学习，学生没有从需求出发很难理解学习内容的实际意义，我将学习内容的了解和掌握适时穿插于整个主题的设计过程中，让学生在自己兴趣的基础上，与研究性学习整合的前提下，带着热情去探索新知，对所学内容记忆深刻，而且还能自我建构出许多书本上没有的新知识。 2. 教学重点 1) 知道信息来源的多样性及其实际意义。 2) 能根据信息需求选择信息来源，采取合适的方法获取信息。 3. 教学难点 1) 能从包含的问题中分析信息需求，能将获取到的信息进行有效的收集整理。 (四) 学情分析 高中学生已经具备了一定的收集信息的能力和信息素养，但是在信息收集和整理的过程中仍然存在一定的盲目性，方法不够得当，因此在这方面应该有所加强。 (五)教学方法 讲解、探究、任务驱动和协作讨论相结合 （六）教学策略设计 一．激情导入：

获取网络信息的策略与技巧选择练习题

2.2获取网络信息的策略与技巧（练习题） 1、可以便的检索多个搜索引擎，扩大检索围，同时检索多个数据库 的搜索引擎属于（） A、元搜索 B、全文搜索 C、垂直搜索 D、目录索引类搜 索 2、使用全文搜索引擎（如Google）进行搜索时，关键词”综合性大学- 上海"表示（）。 A、上海的综合性大学 B、上海的非 综合性大学 C、不包含"上海"二字但包含"综合性大学"的网页 D、上海和综合性大学 3、欲在因特网上使用Yahoo搜索，说法有误的是（）。 A、可以使用"分类目录"搜索 B、可以使用"关键字"搜索 C、能交替地使用"分类目录"和"关键字"搜索 D、既不能使用"分类目录"搜索，也不能使用"关键字"搜索 4、某同学在".baidu."的搜索栏输入"高二物理试题"，然后单击"搜索"按钮，请问他的这种信息资源检索是属于（） A、分类搜索 B、全文搜索 C、多媒体信息检索 D、专业 垂直搜索 5、从网上下载文件时，下列说确的是（）。 A、只能用专门的下载工具软件下载文件

B、从网页上直接下载速度较慢，一般只适合小文件的下载 C、只能从网页上直接下载 D、任文件都不能从网页上直接下载 6、搜索引擎其实是因特网上的一类（），搜索引擎一般提供（）检索和（）检索。（） A、、目录、关键词 B、网页、目录、关键词 C、、自动、手动 D、网页、自动、手动 7、将当前浏览的标题为“ happy"的页面保存时（采用默认文件名）可以得到（） A、一个index. htm 网页文件和index. files 文件夹 B、一个happy. htm 网页文件和happy. files文件夹 C、一个index. htm 网页文件和happy. files文件夹 D、一个happy. htm 网页文家和index. files文件夹 8、小明想把网上的一些电影下载到自己电脑中，下列法中可以提高下载效率的是（） A、直接复制、粘贴 B、单击鼠标右键，选择“目标另存为” C、使用迅雷下载 D、制快捷式 9、利用搜索引擎进行信息检索时，如果关键字为“上海and世博会”，则正确表达其意义的选项是（） A、检索有关上海的相关信息 B、检索世博会的相关信息 C、检索上海世博会的相关信息 D、检索除了上海以外的世博会信息

高中信息技术学考练习题一含答案

高中信息技术学业考试试题（必修部分） 主题一：信息技术与社会 （一）信息及其特征 1．现代社会中，人们把 ( ）称为构成世界的三大要素。 A．物质、能量、知识B．信息、物质、能量 C．财富、能量、知识D．精神、物质、知识 2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（） A．价值性B．时效性C．载体依附性D．共享性 3、下列叙述中。其中（）是错误的 A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用 B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体 D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在 4、网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有（）

A．价值性B．时效性C．载体依附性D．可转换性 5、（）不属于信息的主要特征 A．时效性B．不可能增值C．可传递、共享D．依附性 6、下面哪一个不属于信息的一般特征？（） A．载体依附性B．价值性C．时效性D．独享性 7、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（） A．载体依附性B．共享性C．时效性D必要性 8、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有（） A．依附性B．共享性C．价值性D．时效性 9、关于信息特征，下列说法正确的是（） A．信息能够独立存在B．信息需要依附于一定的载体 C．信息不能分享D．信息反映的是时间永久状态 10、下面对信息特征的理解，错误的（） A．天气预报、情报等引出信息有时效性 B．信息不会随时间的推移而变化 C．刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性 D．盲人摸象引出信息具有不完全性

11、在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信息的：( ) A．价值性B．可伪性C．具有可传递性D．具有失效性 12、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是：（） A．信息一方使用时另一方就不能使用 B．信息使用后就会损耗 C．信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者 D．信息可以有限的使用 13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（） A．可以共享的 B．需依附一定载体的 C．可以增值的 D．具有实效性 14、武王伐封作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。现代考古工作者根据历史传说中的“天象”，利用天文知识成功地完成该时间的判定。这说明信息具有（）特征 A、可传递性B．时效性C．载体依附的可转换性 D、价值性 15、某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中，对语文成结在100分以上的学生筛选，得出相应的名单，这体现了信息（）的特征 A、可以共享的 B、可以增值的 C、需依附一定载体 D、具有时效性 16、下面有关对信息作用事例的理解，错误的是（）

获取信息的过程和方法教案

《获取信息的过程和方法》教学设计 【教材分析】 （1）本节要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握，当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。 （2）本节课将以信息的获取过程：“确定信息需求→分析信息来源→确定信息获取的方法→评价信息”为线索，围绕这四部分内容展开学习活动，引导学生在合作、交流的过程中归纳出信息获取的一般过程和方法。 【教学目标】 （1）能根据问题确定信息需求和来源，能分析信息来源的多样性及其原因，了解信息来源的一般分类。 （2）能根据实际工作的信息需求，讨论获取信息的过程，总结一般规律，并选择适当的方法获取信息，掌握信息获取的途径和方法。 （3）能通过分析和比较，使用信息技术交流思想和开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，养成分析问题及对信息进行有效组织、整理的良好素养。 （4）体验信息获取的过程，能对信息获取效率给予关注。 【教学重点】 （1）知道信息来源的多样性及其实际意义 （2）能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。 （3）能利用信息采集卡进行信息的有效组织和整理。 【教学难点】

（1）能从包含的问题中分析信息需求 （2）能将获取到的信息进行有效组织和整理。 【教学方法】 （1）任务驱动法： 根据本章教学内容，结合学生实际拟定具体学习任务，让学生带着真实的任务，理解信息获取的思想与价值，并内化为自身的自然意识和自然需求。 （2）基于问题的学习： 通过学生以小组合作的形式共同解决复杂、实际的或真实性的问题，将学习置于复杂的、有意义的问题情境中来，学习隐含于问题背后的知识，形成解决问题的能力，发展自主学习和终身学习的能力。 （3）范例教学法 从具有代表性的实际例子出发去探索发现与之相类似的事例，并尝试利用掌握的知识和方法去解决或理解它们，并由此领悟它们对自己的学习和生活的价值。 【教学过程】 [新课导入] 布置本章综合活动：制作一份防范自然灾害的电子作品 新学期第一天，教育部号召全国中小学生和家长收看中央电视台播出的《开学第一课》“知识守护生命”节目。节目通过现场演习和比赛，教授学生如何避险、自救和救助他人。

《获取信息的过程与方法》教案

获取信息的过程和方法 一、教学目标 知识与技能：让学生能准确的分析问题中所包含的信息并确定信息需求；根据信息需求确定信息来源；根据信息来源选择适当的获取途径和方法；掌握保存信息的一般方法。 过程与方法：能根据实际生活中案例分析选择适当的方法、手段、途径来获取信息；通过对信息获取的体验，培养学生发散思维，提升对信息问题分析深度和广度的能力。 情感态度与价值观：培养学生客观、全面、冷静的态度来面对生活中各种信息的获取问题；培养学生以科学的精神、积极乐观的态度对待社会生活中面临的问题。 二、教学重点 1、掌握获取信息的基本过程； 2、能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。 三、教学难点 在分析问题确定信息需求时，发散思维，扩展思路。 四、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。 五、教学环境 网络环境下的多媒体电脑室。 六、教学过程 新课引入:学校开展一个主题为“学习十六大精神”的学习活动，为完成该活动，同学们就分析需要收集哪些方面的信息？从那里可以获得这些信息？ 讲授新课: 1、确定信息需求 教师利用前面所提到的“学习十六大精神”活动为例，指导

学生如何发现问题分析问题，从中确定信息需求的过程：1）制定信息需求内容大纲； 2）确定成果目标形式及所需载体类型； 3）列出需求清单。 学生活动:学生根据教师的指导和阅读教材了解信息需求的过程,并根据案例或重新设置主题,列出信息需求清单。 2、确定信息来源 教师指导学生通过分析教材提供的资料，了解信息的几种来源。 1）事物本身：包括各种自然现象、社会现象以及人的各种特征等，可获取没有加工过的信息。如动物、山河、风雨、表情、行为、事件现场等。 2）他人：能为你提供所需信息或者教你如何找到说需信息的人。如老师、父母、同学、朋友、专业人员等。 3）媒体：包括纸质媒体、电子媒体、网络媒体等。如报纸、书刊、广播、电视、计算机、网络等。 学生活动:学生根据自己列出的信息需求清单说明主要可以从什么来源获取信息。 3、采集信息 1)根据信息的不同来源，有不同的信息采集方法。指导学生阅读P20的表2-2“采集信息的方法”，了解采集信息的一些方法。 ①通过检索媒体信息采集信息 ②通过与他人交流采集信息 ③通过亲自探究事物本身获取信息 2)采集信息的工具。除了传统的纸和笔，采集信息的工具越来越丰富，应善于借助工具来采集，同时注意掌握工具的使用方法。课本P21表2-3列出了一些工具，学生可从表中进行了解。 学生活动: 1）学生进行交流，谈谈从图书馆获取信息的方法和过程。

信息的获取习题

一、单项选择 1.在获取信息的过程中，我们首先要做的是（C ） （A）采集信息（B）确定信息来源（C）确定信息需求（D）保存信息 2.信息获取过程的首要环节是( C ) A. 选择信息来源 B. 确定信息获取方法 C. 明确信息需求 D. 鉴别评价信 3.人们把人造卫星发射上天，得到了大量的数据信息和情报，这是（ D ）的过程。 Ａ、信息处理Ｂ、信息储存Ｃ、信息加工Ｄ、信息采集4.在因特网上找到了一篇关于荷塘月色的图片，这属于信息的(B) A．加工 B．搜集 C．存储 D．传递 5.小红同学在做一份电子报刊时，上网查找了一些资料，这是（ B ）过程。 A、信息的存储 B、信息的收集 C、信息的传递 D、信息的处理 6.黄锋有一道物理题目不会做，他决定第二天去问老师。他的决定属于信息获取的哪个环节？( B ) A. 定位信息需求 B. 选择信息来源 C. 处理信息 D. 评价信息 7.李刚所在的研究性学习小组准备对太湖蓝藻问题开展研究。小组成员采用了问卷、采访、实验、观察等方法获取了近来太湖水质的相关数据，但他们发现数据不完全一致。他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于信息获取环节的( D ) A. 定位信息需求 B. 选择信息来源 C. 确定信息获取方法 D.

评价信息 8.在使用搜索引擎搜索信息时，（C）显得尤为重要 （A）搜索条件（B）逻辑符号（C）关键词（D）强制搜索9. 在网上使用搜索引擎查找信息时，必须输入(D) A．网址 B．名称 C．类型 D．关键字 10.为了在互联网上查找“印尼大地震”的相关消息，李明用“百度搜索引擎”来搜索。方法是进入百度搜索引擎主页，在文本框中输入“印尼大地震”并按回车键，结果搜索出了数十万条相关的信息。那么“印尼大地震”这个词在搜索引擎的专业术语中称为(A)。 A.关键词 B.主题词 C.标题词 D.分类词 11.李强在百度网站搜索 "北京奥运会"有关资料时，操作界面如下图所示，他输入的"北京奥运会"五字一般被称( B ) A. 搜索引擎 B. 关键词 C. 主题目录 D. 网页标题 12.如果你想在网上查找歌手周杰伦的歌曲《东风破》，以下哪种方法你认为最合适（ D ）。 A、在GOOGLE的网页搜索中输入关键字“东风破”。 B、在GOOGLE的网页搜索中输入关键字“东风破周杰伦”。 C、在百度的网页搜索中输入关键字“东风破周杰伦歌曲”。 D、在百度的歌曲搜索中输入关键字“东风破周杰伦”。 13.班里要办一次主题班会，班主任叫小伟帮忙找一下歌曲“明天会更好”，那么小伟应该用那种方法才能最快在网上找到：（D ）

第5课获取信息的过程与方法教案

2.1获取信息的过程与方法 一、教学课题 获取信息的过程与方法 二、教材分析 本节要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握，当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。这表明：对信息文化的追求应当最终以流畅地内化为个体自然意识为最高境界。在信息获取的问题上，就是需要能够产生自然而然的信息意识和信心需求，继而引发自觉地信息行为。 本节将这种自然意识转化为线索：确定信息需求分析信息来源确定信息获取的方法评价信息，并围绕这四部门内容展开学习活动，引导学生在合作，交流的过程中归纳出信息获取的一般过程和方法。 [学情分析]：该班学生思维活跃，善于动脑思考，有自己的主张和看法，相互探讨学习的风气较浓郁，若引诱得当，必将收到良好的效果。 三、学情分析 现在的高中生都是由农村和市区两部分的学生组成，基础差距很大，所以教师不能采取传统的教学方法，必须采用可以让每个学生都可参与的任务驱动法。在本节课前，学生已经学习了第一章中信息及信息技术的有关概念、特征等，对信息有了初步的了解。但是对如何有效地获取信息并运用信息，尚未形成明晰的思路。 根据我校学生的实际情况，调整课堂教学中的师生关系，让学生以探索者的身份自主地充满热情地获得知识，从边缘人的地带回到中心地位；教师则由知识的传授者变成学习的促进者，由教学的主角转向引路人。 四、教学策略 列举贴近学生生活的事例，让学生体验信息获取的共同特征、一般规律，使学生能够总结、推导出信息获取的一般过程。再进一步剖析信息获取的各个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择。从而培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。 五、教学目标 A、知识技能目标： 使学生体验信息获取过程，能分析信息来源的多样性及其原因，懂得根据实际信息需求（数量、质量、形式、时效等），获取信息解决日常生活、学习中的实际问题。 B、过程与方法目标： 1、通过对问题的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、并通过同组学生的合作，培养他们的合作精神与努力探究的好习惯。 3、使学生通过亲历体验获取信息的过程，从中理解和掌握获取信息的方法。 C、情感态度与价值观目标 1、引导学生注重观察、总结学习过程的经验，培养他们的信息素养。 2、培养学生认识分析事物的能力

高中信息技术信息获取的一般过程教案

信息获取的一般过程 过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。 情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。 二、内容分析 三、本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。四、 五、学生分析 六、授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。 七、 八、教学方法 讲授法、讨论法 九、教学重点： 信息获取过程的分析和确定信息获取方案 十、教学难点：同教学重点 教学过程 复习： 1、五次信息技术革命 2、信息技术的发展趋势（人性化、大众化） 导入新课 一、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。 二、从一个简单的例子来分析信息获取的一般过程：P13 1、郊游需要获取周日郊区的天气信息（定位信息需求） 2、比较各种获取天气信息的渠道（电视、报纸、电话、网络等）选择121信息台（选择信息来源） 3、拨打121电话查询第二天的天气（确定信息获取方法获取信息） 4、评价信息的过程。 三、剖析信息获取的各个环节

获取信息的途径

一、获取信息的途径 主要有三条途径： 1．从文章的基本概念中获取信息 社会科学类和自然科学类的文章总是要运用概念的。文中的基本概念的含意就是文章的重要信息所在。以考查筛选、提取信息为主要目的自然科学类文章的阅读，几乎没有不考查对文章基本概念的理解的，而且一般是放在第1题。因此，在阅读中要十分重视对文章基本概念的理解。譬如读鲁迅的《拿来主义》，就首先要弄清“拿来主义”这一基本概念。文中有这样一些语句与这一概念的含意有关：“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，“他占有，挑选”，“我们要或使用，或存放，或毁灭”，“首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私……”。经过分析可知，第1句侧重于说明怎样拿，第3题着重说明拿来后怎么处理，第4句说明空行拿来主义所必须具备的条件，而第2句的“占有，挑选”是“拿来主义”的核心。读过《拿来主义》的同学都知道，其实这就是文章的基本内容。把握住这一点，也就是根本上同“闭关主义”、“送去主义”、“送来主义”，以及全盘接接、全部否定等各种错误观点划清了界限。 2．重要的句子中获取信息 给概念下定义的句子当然是重要的句子。不过，这里说的重要句子主要是指集中表述作者观点态度、介绍某种情况，或集中反映文章主旨的句子；也指那些结构复杂、信息量大的句子。 例1：正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单的事实；人们必须首先吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术宗教等等；所以直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 （恩格斯《在马克思墓前的讲话》 这是一个信息量极丰富的长句子，阅读时自然不能放过。在这句话中，“马克思发现了人类历史的发展规律”这一重要信息一般是抓得住的，还有没有其他信息呢？“正像达尔文发现有机界的发展规律”一样，这一状语中隐含一条重要信息，即高度评价马克思这一伟大发现的价值，也就是说，马克思的这一发现具有划时代的意义。再研究下去还会发现其他重要信息，如人们的物质生活与精神生活的关系，社会的经济基础的构成及其与上层建筑之间的关系等等。 3．从运用的材料中获取信息。 写文章总是要运用材料的。这材料总是明示着或隐含着一定的信息。把它提取出来，是阅读应该完成的任务之一，自然也是获取信息的有效途径。 例2：像《红楼梦》这样的经典名著，在世界文学史中是可以陈列满满的一个艺廊的。我国的古典诗文，从诗三百、楚辞，到李、杜，到龚自珍，小说从“四大奇书”，到《聊斋志异》《儒林外史》；外国的名著，从荷马史诗到莎士比亚

信息获取的过程和方法

2.1 获取信息的过程与方法 2.1获取信息的过程与方法.p p t 一、案例背景信息 1．模块：高中信息技术基础 2．年级：高中一年级 3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“P”） （）教育科学出版社（）中国地图出版社（P）广东教育出版社 （）浙江教育出版社（）上海科教出版社 4．学时数： 非上机时间20分钟，上机操作时间20分钟 本教学案例参与人员基本信息 姓名性别通讯地址及邮编联系电话E-mail 设计者郑小英女福州金桥高级中学 指导者陈源泉男同上 实施者同上 课件制作者同上 光盘制作者 二、教学设计 （一）教学目标

1、了解信息来源的多样性。 2、掌握获取信息的多种途径。 3、了解信息技术在信息获取方面的作用。 （二）内容分析 重点：信息来源的多样性 难点：获取信息的多种途径 本节要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握，当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。这表明：对信息文化的追求应当最终以流畅地内化为个体自然意识为最高境界。在信息获取的问题上，就是需要能够产生自然而然的信息意识和信心需求，继而引发自觉的信息行为。 本节将这种自然意识转化为线索：确定信息需求→分析信息来源→确定信息获取的方法→评价信息，并围绕这四部分内容展开学习活动，引导学生在合作、交流的过程中归纳出信息获取的过程和方法。 （三）学生分析

学生在日常生活中已经懂得了获取信息从哪些方面入手，但并没有进行总结归纳，所以用具体实例使学生学会根据问题来确定信息的需求和信息来源，进行选择适当的方法获取信息。 （四）教学策略设计 1．教学方法设计 根据研究课题“诱思探究学科教学论”，调整课堂教学中的师生关系，让学生以探索者的身份自主地充满热情地获得知识，从边缘人的地带回到中心地位；教师则由知识的传授者变成学习的促进者，由教学的主角转向引路人。 2．关于教-学流程和教-学活动的设计思路 拟定的方法是创设情境，诱导学生研讨，以达到彰显个性，开启学生心灵的窗户，激发学生学习兴趣的目的，促进学生在学习过程中从“情化信息”向“情化思维”转化，最终实现情思惧得的教学境界。 3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况 教师利用计算机网络教室、因特网及教材和相应的课件进行授课。三、教与学的实际过程描述 1．教与学的过程描述

信息的来源与获取练习题

1、我们常说的“IT”是（）的简称 A．信息技术B．因特网C．输入设备D．手写板 2、总体来说，一切与信息的获取、加工、表达、（）、管理、应用等有关的技术，都可以称之为信息技术. A.识别 B.显示 C.交换 D.交流 3、下面哪句话是正确的（） A．现代的通信和计算机技术的发展产生了信息技术B．21世纪人类进入信息社会，信息、信息技术就相应产生了。 C．有了人类就有了信息技术 D．有了计算机后就有了信息技术 4、关于信息技术的出现，下列说法正确的是（） A．自从有了广播、电视后就有了信息技术 B．自从有了计算机后就有了信息技术 C．自从有了人类就有了信息技术 D．信息技术是最近发明的技术 5、下列有关信息技术的描述正确的是 A.通常认为，在人类历史上发生过五次信息技术革命 B.随着信息技术的发展，电子出版物会完全取代纸质出版物 C.信息技术是计算机技术和网络技术的简称 D.英文的使用是信息技术的一次革命 6、不属于信息技术应用的是： A：人工智能B：电子商务C：语音技术D：纳米技术 7、在人类发展史上发生过（）次信息技术革命 A．3B．4C．5D．6 8、人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的使用、文字的使用，（），电报、电话、广播、电视的使用和计算机的普及应用及其与通信技术的结合。 A．火的使用B．指南针的使用C．印刷技术的应用D．蒸汽机的发明和使用 9、虚拟现实技术融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、（）等多个信息技术分支。

A．传感器技术B．网络技术C．通信技术D．三维动画技术 10下面()属于虚拟现实技术。 A.电子宠物 B.ASR C.TTS D.Office助手 11、（）中的关键技术包括语音识别技术和语音合成技术。 A．虚拟技术B．语音技术C．汉字识别技术D．桌面系统 11、关于语音技术，下面不正确的说法是（） A．语音技术中的关键是语音识别和语音合成B．语音合成是将文字信息转变为语音数据 C．语音技术就是多媒体技术D．语音识别就是使计算机能识别人说的话 12、语音技术的关键技术有： A：语音播放B:语音识别C：语音存储D：语音输入 13、使用电脑既能听音乐，又能看影碟，这是利用了计算机的（）。 A、多媒体技术 B、信息管理技术 C、自动控制技术 D、人工智能技术 14、下面（）不是信息技术的发展趋势。 A．越来越友好的人机界面B．越来越个性化的功能设计 C．越来越高的性能价格比D．越来越复杂的操作步骤 15、GUI是指（）。 A、友好人机界面（人机界面(Human Computer Interface,简称HCI)通常也称为用户界面） B、导航用户界面 C、图形用户界面 D、文字交换界面

信息获取的方法(网络信息检索)

教案背景: 面向学生：高一学生 学科：信息技术 课时：1 学生课前准备： 1)课前预习本节知识 2)完成课本中的活动题和思考题 3)学会将自己的答案（word文件）上传至教师机中 教学课题: 信息获取的方法（网络信息检索） 教材分析: 本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第三节内容，是整本书的知识应用部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。 教学方法: 1、教法：情景导入法，提问讨论法，讲练结合法 2、学法：采用任务驱动、自主探究相结合方式，以学生为主体教师为主导，遵循认知规律，使学生在教师的引导下自主学习和协作学习相结合，搜索获取信息的过程。 教学过程: ㈠、创设问题情境，激发学习兴趣 1、简单复习上节课的知识，然后切入主题 2、师：大家都对我们学校有一个初步的了解，今天老师想和大家一起来进一步了解一下我们学校历史的细节问题？ 让学生演示【百度视频】 龙南中学宣传片 https://www.wendangku.net/doc/b31128667.html,/v_show/id_XMTMzMTgwNTM2=.html 3、提出问题（课件演示）： ①、龙南中学创办于哪一年？ ②、龙南中学的第一任校长是谁？ 师：你们能回答出这些问题吗？我们在平时的学习生活中，遇到自己想要的信息，你都采取什么方式获取，以前可能去图书馆查一些书籍，以后我们都可以通过Internet搜索来完成。设计意图：激发学生的好奇心，如果想获取这些信息通过什么方法？自然导入到本节课学习的《获取信息的方法》。 ㈡、注重知识引导，学生获取新知 1、由我们需要这样的信息也就是确定信息需求，让学生自主探究，然后由先查到的同学回答搜索结果和所使用的方法。

第二章 信息的获取习题..

第二章信息的获取 一、单项选择 1.在获取信息的过程中，我们首先要做的是（） （A）采集信息（B）确定信息来源 （C）确定信息需求（D）保存信息 2.信息获取过程的首要环节是( C ) A. 选择信息来源 B. 确定信息获取方法 C. 明确信息需求 D. 鉴别评价信 3.人们把人造卫星发射上天，得到了大量的数据信息和情报，这是（）的过程。 Ａ、信息处理Ｂ、信息储存Ｃ、信息加工Ｄ、信息采集4.在因特网上找到了一篇关于荷塘月色的图片，这属于信息的( ) A．加工B．搜集C．存储D．传递 5.小红同学在做一份电子报刊时，上网查找了一些资料，这是（）过程。 A、信息的存储 B、信息的收集 C、信息的传递 D、信息的处理 6.黄锋有一道物理题目不会做，他决定第二天去问老师。他的决定属于信息获取的哪个环节？( ) A. 定位信息需求 B. 选择信息来源 C. 处理信息 D. 评价信息 7.李刚所在的研究性学习小组准备对太湖蓝藻问题开展研究。小组成员采用了问卷、采访、实验、观察等方法获取了近来太湖水质的相关数据，但他们发现数据不完全一致。他们就这些数据的可靠性进行讨

论，这种行为属于信息获取环节的( D ) A. 定位信息需求 B. 选择信息来源 C. 确定信息获取方法 D. 评价信息知识点：获取信息的过程，第18页。 8.在使用搜索引擎搜索信息时，（）显得尤为重要 A搜索条件B逻辑符号C关键词D强制搜索 9. 在网上使用搜索引擎查找信息时，必须输入( ) A．网址B．名称C．类型D．关键字 10.为了在互联网上查找“印尼大地震”的相关消息，李明用“百度搜索引擎”来搜索。方法是进入百度搜索引擎主页，在文本框中输入“印尼大地震”并按回车键，结果搜索出了数十万条相关的信息。那么“印尼大地震”这个词在搜索引擎的专业术语中称为( )。 A.关键词 B.主题词 C.标题词 D.分类词 11.李强在百度网站搜索"北京奥运会"有关资料时，操作界面如下图所示，他输入的"北京奥运会"五字一般被称( ) A. 搜索引擎 B. 关键词 C. 主题目录 D. 网页标题 12.如果你想在网上查找歌手周杰伦的歌曲《东风破》，以下哪种方法你认为最合适（）。 A、在GOOGLE的网页搜索中输入关键字“东风破”。 B、在GOOGLE

获取信息的过程与方法教案

《获取信息的过程与方法》教案 一、教材信息 本课程是粤教版高中信息技术必修1中第二章第一节——获取信息的过程与方法 年级：高中一年级 二、教学设计 （一）教材分析 本节课是高中信息技术的基础课，对后续的学习来说都至关重要。能运用好的方法来获取信息，可以节省很多的时间而且正确率更高。本课的主线是“确定信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息”，并围绕这四部分内容展开学习活动，引导学生在交流的过程中归纳出信息获取的一般过程和方法。 （二）学情分析 高一的学生在初中时已经接触过信息技术，对于信息都有了自己的理解，而且多数都已经会了不错的技术。所以在高中学的这些内容，学生应该不仅仅是停留在初中阶段的学习同样知识的知道层面，更多的是要去探究为什么，而且能独立的应用这些技能解决生活中的问题，这才是高中生在信息素养方面应该关注的。他们平时的生活已经经常需要用到在各种渠道获取的信息，在学习和生活中都要对这些信息进行处理，所以学习本课更应该得到提升。 （三）教学目标 知识目标： (1)了解信息来源的一般分类。 (2)学会根据需求选择信息来源。 (3)掌握信息获取的途径和方法。 技能目标：

(1)能分析信息来源的多样性及其原因。 (2)能根据实际工作中信息需求（数量、质量、形式、时效等），讨论获取信息的过程，和常用的高效的方法，总结一般规律。 (3)能通过分析和比较，来区别有用信息和虚假信息，使用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题。 情感目标： (1)能根据问题确实信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 (2)能对信息获取效率进行关注。 （四）教学重点 (1)知道信息来源的多样性及其实际意义 (2)能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。 （五）教学难点 分析信息需求，判断信息的真伪。 （六）教学过程： 20分钟教学过程： 三、课堂板书 获取信息的过程与方法 确定信息需求（内容） 确定信息来源（途径） 采集信息（方法） 保存信息（结果）

信息检索练习题及参考答案

《信息检索》练习题 第一章练习 一、名词解释 1．信息——是世界上一切事物的状态和特征的反映，是用文字、数据或信号等形式，通过一定的传递和处理，来表现各种相互联系客观事物在运动变化中所具有特征内容的总称。2．信息资源——是指经过人类的选取、组织、序化等整理与开发后的信息的集合。 3．白色文献——是指公开出版发行的、通过正常渠道可以得到的常规文献。 二、填空题 1．信号只是信息的（），信息是信号所载荷的（）。载体、内容 2．现实的信息资源依据传递信息的载体和表述方式的不同，可以划分为（），（），（），（），（）。口语信息资源、体语信息资源、文献信息资源、实物信息资源、网络信息资源 3．口语信息资源、体语信息资源和实物信息资源，通过计算机技术的转化，成为（），如果有长期开发的价值，往往会转化成（）。网络信息资源、文献信息资源 ^ 4．（）是记录有信息和知识的一切有形载体，是将知识用文字、符号、图像、音频、视频等方式记录在一定的固态物质载体的结合体。文献 5．期刊按内容和性质划分，可以分为（），（），（）。学术性期刊、检索性期刊、其他类型期刊 6．（）是指未经出版发行的或未以公开形式进入社会交流的最原始的文献。零次文献 三、判断题 1．情报只是一类专门的信息，是信息的一个子集。（） 2．网络信息资源也称虚拟信息资源，是指以数字化形式记录的，以多媒体形式表达的，存储在网络计算机磁介质、光介质以及各类通讯介质上的。（） 3．机读型文献是以磁性材料为存储介质，采用计算机技术、磁性存储技术、激光技术，以键盘输入、文件拷贝、刻录或光学扫描等方法作为记录手段，通过计算机处理而产生的一种新的文献。（） 4．缩微型文献是以印刷型文献为母本，以感光材料为载体，采用光学缩微技术将文字或图像记录存储在感光材料上而形成的文献。（） 5．声像型文献是一种以磁性和光学材料为载体，将声音和图像记录存储在磁性或光学材料上的非文字形式的文献。（） # 6．书写型文献是指印刷术发明以前的古代文献和当今尚未正式付印的文献，主要以手写和刻划的方式，将知识信息记录在各种自然材料和布帛，纸张等载体上的文献。（）7．三次文献具有综合性高、汇集性、工具性、针对性强、系统性好、知识信息面广的特点，有较高的实际使用价值，能直接提供参考、借鉴和利用。（）

信息的获取练习题

信息的获取练习题 一、选择题 (1)要想获得我国最新的超级计算机“曙光5000A（魔方）”的相关信息，你认为通过( C )方式最快捷效果最好。 A．向他人请教B．购买书籍 C．因特网查找D．阅读报纸 (2)如果你想在网上查找关于徐志摩的诗词《残春》的信息，用全文搜索方式查找，你认为使用关键词( B )最容易得到结果。 A．徐志摩诗 B．徐志摩残春 C．残春D．徐志摩 (3)在网上看到自己喜欢的图片，想将其下载到自己的电脑里，以下( B )操作能正确的帮助其实现图片的下载。 A．直接单击鼠标左键 B．右击，选择“图片另有为…”命令 C．双击鼠标左键D．双击鼠标右键 （4）要写一篇有关“新能源”的论文，现在需要相关的图片，得到网上查找，（ C ）网站可以帮到他。 ①百度②学校的校园网③Google ④搜狐 A．①② B．①②③C．①③④D．①②③④ (5)下列关于尊重他人知识产权的说法中正确的是（ B） A．可以复制他人信息作品的内容 B．如果需要在自己的作品中引用他人的作品，应注明引用信息的来源、作者 C．可以使用盗版书籍、软件、光盘等 D．对于作者声明禁止使用的作品，不需要尊重作者的意见 (6)一同学要搜索“京剧脸谱”，他访问Google搜索引擎，键入关键词( B )，搜 索范围更为有效。 A．京剧脸谱 B．“京剧脸谱” C．…京剧脸谱?D．京剧+脸谱 (7)根据研究性学习小组活动的安排，要到森林公园收集野生动物的生存状况 等资料，制作一份演示文稿作品。他应恰当选择的信息采集工具是( B)。 A．数码相机、扫描仪、数码摄相机B．数码相机、数码摄相机 C．普通相机、数码摄相机、视频采集卡D．普通相机、扫描仪 (8) HTTP是一种（ D ）。 A.域名 B.网址 C.网络上用的高级程序设计语言 D.超文本传输协议