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(校长)南湖中学校园文化建设的调查问卷

南湖中学校园文化建设的调查问卷表1:

一、徐全运(庄浪县赵墩中学)校长访谈表

非常感谢您接受本次访谈!您认为一个学习要形成制度文化,要依赖哪些因素?

答:要建立现代学校制度,就要规范学校管理,如指定《学校章程》和《学校管理成员职位说明》使校长和教师的权责得以明晰。另外,学校建设的特色文化的规章制度,就要靠特色化的管理制度的落实来形成。

学校文化精神怎样在办学中体现的?

答:学校文化精神是从办学思想的实践过程中逐步形成的,如我们学校“质朴、敬业、勤奋、自立、和谐”的文化精神就是如此;同时,校刊、校园广播、校园沙龙、兴趣小组、科普讲座、心理辅导等凡是利于学生兴趣培养和特长发展的一切学校教育实践活动,都会成为高品位的学校内涵;另外,被赋予文化意蕴的各种校园物化景观、橱窗墙报、名言警句、教学设施均是学校内涵的组成部分;还有,学校没星期开展的各种常规性教育教学工作,如具有特色的学生竞赛、各种校园文体活动、学校主题教育活动、校外综合实践活动等这些固定下来的独特活动,更是学校内涵不可缺少的主要方面。

二、李晓龙(郑河学区校长)

首先非常感谢您接受本次访谈!

1.您在校园文化建设中如何体现环境文化?

创设一个美好的校园空间、班级空间、和谐的情景空间;创设生生和谐,师生和谐,家庭和谐,社会与学校和谐的人文校园环境。

2.您对学校环境文化建设有什么样的整体构想?

答:学校环境必面建成为全区一流水平。建成花园式学校。信息化学校。学生的活动场所、各类功能室的建设,各处的绿化美化工作,楼体墙柱的装修装饰,校园周边环境的治理,都需要下大力气。

3.您特别关注学校哪些区域的环境文化建设?您对这些区域的环境文化建设有什么样的指导性意见?

答:教学区、宿舍区、阅览区、体育活动区、家长学校区、教师发展区。以上几方面我都特别关注。我的梦想是建成一流的阅览区和体育健身区,让读书和健体成为师生最愿意做的事。

三、李自和(南坪中学校长)

1.为了向师生提供更好的学习、生活环境,学校在教学区、生活区、休闲区等环境方面应做哪些改进?

答:教学区要全面文化。让每一面墙,每一根柱都会说话。休闲区要建成一流的图书阅览室,让读书成为教师最享受的事。

2.关于建设绿色校园、人文校园,您有何见解?

答:健康第一,和谐为美。优美的自然环境有利于陶冶人的性情,净化人的心灵,而美好的,善良的心灵有利于和谐社会的形成。

3.学校整体的环境建设有何鲜明的个性特点?您认为学校环境规划的优势与劣势在哪里?

答:学校整体环境小而精,优势是空间足够用。劣势是没有整体构建,和谐统一性不够。绿化美化文化不够精细。

四、慕鹤天(永宁中学校长)

1.学校的各个功能区布局合理吗?还需要做哪些改进?

答:学生活动室、师生阅览区、体育健身区需大力改进。

2.您对学校的办公室文化、走廊文化、教室文化建设是否满意?

答:有待提升。

3.您对学校的园景小区(景观文化)有什么建设构想?

答:学校的景观文化建设几乎空白,有待建设。

五、张富中(刘庙中学校长)

1、您认为学校视觉识别系统对树立学校形象有哪些作用?

答:对树立学校的美誉度,树立学校的品牌形象有很大影响。

2、如果设计学校标志,您更喜欢哪种风格?比如说现代的还是古典的?是单独图形的还是图形与文字(中英文)结合的?是具象的还是抽象的?还有您认为学校标志应该体现一种或一些什么样的精神内涵?

答:现代的。图形与中英文结合。抽象的。体现出一种和谐大气、锐意进取、厚重沉稳的内涵。

3、学校是否已经确定了自己的标准色和辅助色?目前的学校建设是否按照标准色和辅助色进行规划建设的?

答:学校还没有确定自己的标准色和辅助色。校旗、校徵、校歌等元素尚待补充完善。

4、您认为学校的视觉应用要素如办公系统、服饰系统、指示系统、广告系统、公关系统等主要应该体现什么特色或个性?

答:学校的视觉应用要素还不系统,有待提升。

5、学校有没有统一设计制作的学生校服?如果有,您对款式和颜色满意吗?您觉得今后在学生校服设计方面还应该做哪些改进?

答:学生的校服款式和颜色还满意。

6、学校有没有统一的教师工装?如果有,你满意吗?如果没有,您认为教师工装的设计方面应体现什么特色呢?

答:目前学校教师没有统一的工装。需要设计符合校本特色的服装。

7、您对学校的指示系统(如科室门牌、道路指示牌、警示牌等)的设计满意吗?有什么建议?

答:整体设计还有待进一步规范,与校园文化形成一个整体。

为了全面实施文化立校、文化润校战略,真实了解贵校学校文化建设的现状,了解您对学校文化建设的构想与指导性意见,以便顺利完成学校文化的整体

六、徐占芳(大庄中学校长)(学校理念方面)

1、请您谈一下您对学校文化的理解和对学校品牌形象重要性的认识?

答:文化的核心是价值观。价值观就是“价值的一定信念、倾向、主张和态度的系统观点”。学校文化的核心自然就是学校核心价值观。学校首先是一种社会组织,校长必须对为什么办学、怎样办好学两个核心问题有一个系统的总看法。这就是学校核心价值观。一所学校的核心价值观必然表现为学校文化。因此,我对学校文化的认识是,学校文化就是学校核心价值观的表现,对内表现为各类标识,口号,各类制度、各种精神层面的约定俗成的规章或全体教职工的理念坚守与操作实践行为模式,对外则显现为学校的社会美誉度,学校品牌。因此,学校的品牌形象直接反映了学校的核心价值观,也就直接表现了校长的办学理念、办学特色。作为一个校长,必须首先要认真思考并提炼的,需要用心经营并实践的正是学校文化这一点。

2、一直以来,在办学过程中您所倡导和尊崇的核心思想是什么?

答:核心思想是,让上级主管部门满意,“办人民满意的学校”,办精品学校。给学生创造现有条件下最优质的教育,“为孩子一生负责”,坚持“全面加特色,合校加特长”的办学宗旨,充分发掘孩子的潜能,无论孩子在音、体、美哪个方面有特长,我们坚决发展它,使其在强项上有所成就。办特色学校。给老师创造最宽松、和谐的工作环境,并不断激励教师挖掘自身潜能,创造优质教育。“教师第一是学生第一的前提”。办人和学校。可以归纳表述为“人和、精品、朴实、卓越”。

3、在学校理念的提炼上,比如说校训,您更喜欢什么样的修辞方式和风格,是喜欢古汉语还是白话文,是喜欢两字词语,四字成语还是一句话?

答:古汉语,四字词语。也可以两字词语。

4、学校的办学理念是什么?有没有已经成文的提炼?

答:学校还没有成形的办学理念。我认为可以这样提:“和谐教育,关爱教育。在和谐的校园氛围中,给孩子以关爱教育。关爱孩子的一生,培养关爱之人,关爱之人应有健康体魄,健康心理,感恩之心,关爱之心,聪慧之脑,多才多艺之身,自律规范之行”。这一切都要在人和的氛围中,在精细化管理中,在追求卓越的理想中得以实现。

5、您认为学校已经成文的理念文化还有修改的必要吗?哪些需要修改?

答:有必要。随着学校的整合,我们学校在全县的地域特点,以及我们学校传统文化的沉淀,有必须进行全面修改整合。

七、白钱珠(南湖镇小学校长)

1.学校师资状况如何?学校对现有教师有什么要求?学校是如何提高教师素质的?

答:学校师资优良,队伍结构合理,素质在全县相对是很高的。但是,教师文化还有待进一步引导,统领到校园“人和、精细、朴实、卓越”的文化层面上来。

2.您对学校哪些方面很满意?哪些方面不满意?

答:教师队伍素质,在校园文化建设、领导班子能力建设方面满意,硬件设施基础方面不满意。

3.随着教育改革的深入,学校面临的机遇和挑战有哪些?如何抓住机遇、应对挑战?

答:学校面临大的整合机遇。高中部撤并后,形成小学初中九年一贯的义务教育段学校。机遇是可以借整合之机全面提升校园文化建设,挑战是全区各校都在发展优质教育,全区教育大势是追求优质教育资源建设,我们起步晚,能否迎头赶上,对我们来说是不小的挑战。如何应对挑战?“发展是硬道理”,只有走内涵发展的道路,创建精品学校,才能在全区教育格局中拥有立足之地。

4.您认为学校走向成功的要素有哪些?

答:学校走向成功的要素主要有:先进的办学理念,高效的管理团队,优秀的师资队伍,健全的基础设施,良好的生源质量。

5.您认为一个优秀的校长应该是什么样的? 比如素质要求\责任\事务\领导方式\管理理念\用人理念\座右铭等

答:一个优秀的校长必须是一个善于学习,有思想,有能力,作风朴实的人。有较强的社会责任感,对教育满腔热爱,领导作风正大光明,管理理念以人为本,以身作则,用人理念是人人是才,用好长处,人和为本。座右铭:给人民做牛马的,人民永远记住他!让周围的人因你的存在而更幸福!在认识论方面,既要有入世的情怀,士不可以不弘毅,任重而道远!但又要有出世的境界,不追名逐利,名爵者,公器也,不可久居之!时势属于你,就踏实做事,时势不属于你,就飘然做人!进退、舍得、荣辱之间,尽显英雄本色!

八、梁平安(教育局教研室副主任)(学校行为方面)

1.您怎样看待校本教育?全县学校有自己的校本课程或活动吗?

答:校本教育太重要的,可惜我们全县的校本教育还很不成型,不成体系,也没有很大的实效性。

2.对师生活动有什么看法?特别是学生的课外活动。

答:师生的业余文化活动基本上还处于低水平状态。学生课外活动基本上向序列化方向发展,但是,课外活动的丰富性不够,精品少,还远未形成有特色的较为成型的课外活动体系。3.学校行为有没有与学校理念相结合?有没有一些特殊的管理制度?

答:学校行为与理念还有不合拍之处,许多学校行为是随机的,学校的运行靠惯性的成份较大。

4.学校举办过大型的校庆活动么?你认为校庆活动要达到怎样的效果?您对校庆活动有什么具体的意见?

答:学校举办过校庆活动。校庆应当达到的效果是总结学校发展经验,感受学校发展的自豪,描绘学校发展的蓝图。凝聚校友,社会资源。校庆活动中对历史的成就挖掘再进一步提升,对毕业的学子的的发展再给予更多的关注。对办学资源再进行有效的整合。

5.您希望教师和学生日常行为是什么样子?

答:教师神采弈弈,学生生龙活虎。大家其乐融融!

6.学校的管理制度是否经常调整、完善?

答:学校的管理制度在经常调整完善之中。甚至有朝令夕改之嫌。

7.学校所举行的各个活动间有什么联系吗?

答:学校举行活动连贯性有待进一步提升。

8.在举行活动的时候,对学校视觉形象方面的应用上情况如何?答:中级水平,有待提升。