Grade7 Unit 7 Topic 1 Section A (1)

Grade7 Unit 7 Topic 1 Section A

王集镇中七年级英语备课组主备人：于琼

新甸一中七年级英语备课组审核人：丁梅

教学目标:

1. 能熟练读写表示月份和年份的单词。

2. 能够正确使用be动词的一般过去时was /were。

3. 能用英语谈论出生地和出生年月。

重点：熟练掌握年份的书写及发音

难点：学会be动词的一般过去时was /were。

教法：三疑三探

学法：自学，合作，探究

教具：录音机，卡片，日历

教学过程：

一、设疑自探（10分钟）

（一）创设情景，导入新课

（二）根据课题，提出问题

自读1a,你能提出哪些问题？请提出来。

（预设：）

同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（ 5分钟）

自探提示：

1、Who is Michael’s favorite writer?

2、How many months are there in a year?

3、How to ask somebody’s birt h date and place ?

4、How to express our birthday and place？

二、解疑合探（15分钟）

（一）.小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；

2.教师出示展示与评价分工。

(二)全班合探。

1、学生展示与评价。

2、教师点拨或精讲。

be动词的过去式was /were

英语中日期的两种表达方法：1.月日年 2.日月年

3.学习1a

（1）听1a，完成1b.

（2）齐读1a，分角色读1a.

（3）仿照1a同桌编对话并表演。

4. 完成1c，2a.

5. 听并完成2b,3a,3b.

三、质疑再探：（3分钟）

1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？

2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.

时间前的on 和in用法区别?

四、运用拓展（17分钟）

（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。

请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！

（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。

为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：

1、She was born in 1996 (对划线部分提问)

she born?

2、He was born in Beijing (对划线部分提问)

he born ?

3、Kate was born in England （变为一般疑问句）

______ _____ _____ _____ ?

4、They were in the library on Monday afternoon （变为否定句）

_____ in the library on Monday afternoon .

5、Tom’s sister was b orn in London (改为一般疑问句并作否定回答)

Tom’s sisiter in Lonron?

______ _____.

五、全课总结

1.学生谈学习收获。

通过、这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.

2.学科班长评价本节课活动情况。

六、作业设计

写一篇关于你朋友的短文，包括出生地点，日期等。

板书设计：

Unit 7 Topic 1 Section A

——When were you / was he / she born ?

——I / He / She was born in ...

——Where were you / was he / she born ?

——I / He / She was born in ,,,

Grade7 Unit 7 Topic 1 Section B

王集镇中七年级英语备课组主备人：于琼

新甸一中七年级英语备课组审核人：丁梅

数学目标：

1. 能熟练拼读序数词，并会缩写序数词。

2. 能流利谈论生日。

3. 掌握日期的读法和写法。

重点: 序数词的读法和缩写。

难点: 日期的读法和写法。

教法：三疑三探

学法：自学，合作，探究

教具：录音机，卡片，日历

教学过程：

一、设疑自探（10分钟）

（一）创设情景，导入新课

（二）根据课题，提出问题

自读1a,你能提出哪些问题？请提出来。

（预设：）

同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（5分钟）

自探提示：

1、When was Kangkang born?

2、Can you say the ordinal numbers?

3、How to ask and answer the dates?

二、解疑合探（15分钟）

（一）.小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；

2.

(二)

1、学生展示与评价。

2、教师点拨或精讲。

The special ordinal numbers: first、second、third、fifth、eighth、ninth、twelfth

口诀：基变序，有规律。一、二、三，单独记；八去t，九除e，ve要用f替，整十基数变序数，先把ty变成tie；要是遇到两位数，十位基数个位序，th最后加上去。

3.学习1a

（1）听1a，完成1b.

（2）齐读1a，分角色读1a.

（3）仿照1a同桌编对话并表演。

4. 完成2a ，2b。

5. 仿照3的对话，并编对话表演。

三、质疑再探：（3分钟）

1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？

2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,

大家一起来解决.

How to use the ordinal numbers to express the dates ?

四、运用拓展（17分钟）

（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。

请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！

（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。

为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大

家对本节知识的掌握与运用情况。请看：

根据句意及所给词完成下列各题

(1) ——What’s the date today ?——It’s July (five) , 2015

(2) ——What’s the third month of a year ? ——It’s .

(3) We all passed the exam, so we want (celebrate)it.

(4) is the first month of a year.

(5) Today is my______(twelve) birthday.

五、全课总结

1.学生谈学习收获。

通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.

2.学科班长评价本节课活动情况。

六、作业设计

制作1到30序数词的英文卡片

板书设计：

Unit 7 Topic 1 Section B

——When is your birthday, kangkang ?

——May 8th.

——What’s the date today?

——It’s May 8th .

Grade7 Unit 7 Topic 1 Section C

王集镇中七年级英语备课组主备人：于琼

新甸一中七年级英语备课组审核人：丁梅

教学目标：

1. 掌握有关形状的单词。

2. 学会描述物体的形状，颜色，尺寸和用途。

重点：掌握形状的单词和有用的句型。

难点：描述物体的形状，颜色，尺寸和用途。

教法：三疑三探

学法：自学，合作，探究

教具：录音机，卡片，物品

教学过程：

一、设疑自探（10分钟）

（一）创设情景，导入新课

（二）根据课题，提出问题

自读1a,你能提出哪些问题？请提出来。

（预设：）

同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（ 5分钟）

自探提示：

1、What is Maria’s present for K angkang’s birthday?

2、The words about feature.

3、How to ask the shapes and answer it ?

二、解疑合探（15分钟）

（一）.小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；

2.教师出示展示与评价分工。

(二)

1、学生展示与评价。

2、教师点拨或精讲。

询问用途：What do we use it for ? 答：We use it to ...

3.学习1a

（1）听1a，完成1b.

（2）齐读1a，分角色读1a.

（3）仿照1a同桌编对话并表演。

4. 对话练习2a，2b，3。

5. 听并完成4a , 4b.

三、质疑再探：（3分钟）

1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？

2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.

四、运用拓展（17分钟）

（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。

请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！

（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。

为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：

(1) The shape of my present is round. (对划线部分提问)

_______ is your present ?

（2）Her pen is red (对划线部分提问)

_______ is her pen ？

（3）Our classroom is 8 meters wide

________ is classroom ?

（4）It looks like a ball .

does it like?

五、全课总结

1.学生谈学习收获。

通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.

2.学科班长评价本节课活动情况。

六、作业设计

按要求完成下列句子.

昨天是你的生日，爸爸给你买了一个MP4，请描述你的礼物，词数60个左右

提示：长方形，黑色, 9厘米长，6厘米宽, 用来听音乐，学英语

板书设计：

Unit 7 Topic 1 Section C

——What’s the shape of your present？/ What shape is it?

——It’s…

——What do we use it for ?

——We use it to ...

Grade7 Unit 7 Topic 1 Section D

王集镇中七年级英语备课组主备人：于琼

新甸一中七年级英语备课组审核人：丁梅

教学目标：

1.熟练掌握基数词变序数词的方法。

2.能询问日期，日期的写法和读法。

3.能流利谈论生日及物体的特征。

4.be动词的过去式was /were。

重点: 能询问日期，日期的写法和读法

难点: be动词的一般过去时was /were

教法：三疑三探

学法：自学，合作，探究

教具：录音机，卡片，日历

教学过程：

一、设疑自探（10分钟）

（一）创设情景，导入新课

（二）根据课题，提出问题

完成表格1,2 ,你能提出哪些问题？请提出来。

（预设：）

同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（二）出示自探提示，组织学生自探。（ 5分钟）

自探提示：

1、How to ask and express somebody’s birt h date and place ?

2、Can you write the ordinal numbers?

3、What have you learned in this Unit?

二、解疑合探（15分钟）

（一）.小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；

2.教师出示展示与评价分工。

(二)

1、学生展示与评价。

2、教师点拨或精讲。

3. 完成（表格3），读一读，用这些句子同桌编一组对话并表演。

4. 听并完成1.

5. 完成2，并核对答案，借助重点词复述课文。

三、质疑再探：（3分钟）

1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那

些没有解决？

2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.

四、运用拓展（17分钟）

（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。

请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！

（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。

为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大

家对本节知识的掌握与运用情况。请看：

单项选择

（1）——Tom and Jim are twins. They both born in September.

A、is

B、was

C、are

D、were

（2）——What was the date last Monday ?

——

A、It was May 2nd

B、It’s May 8th,

C、It was Sunday

D、It’s Tuesday

（3）——_______ is your room? ——It’s about ten meters wide.

A、How often

B、How wide

C、How far

D、How long （4）——When was your sister born?

——She was born May 5th, 2001

A、at

B、in

C、of

D、on

（5）——What is your present for Ann’s birthday ?

——I want to buy a book her.

A、to

B、for

C、of

D、with

五、全课总结

1.学生谈学习收获。

通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.

2.学科班长评价本节课活动情况。

六、作业设计

Surveying your classmates’birthdays

板书设计：

Unit 7 Topic 1 SectionD

——What’s the date today?

——It’s May 8th .

——What shape is it?

——It’s circle.

——When were you born ?

——I was born in January,1999

仁爱英语九年级unit5topic1练习题及答案解析

Unit 5 Topic 1 （考试时间：90分钟，满分：100分） 第一部分听力（20分） I .听句子，选择正确图片。每个句子读一遍。（5分） n .听句子，选择正确答语。每个句子读一遍。（5分） ( )6.A.Mou nt Ali. B.West Lake. C.Mazu Temple. ( )7.A.Yes, I am. B.No, I don '. C.On ly a little. ( )8.A.Yes, it is. B.No, it isn '. C.Yes, it lies in An hui ( )9.A.Mount Sun Moon. B.Sun Moon Lake. C.S un Moo n River. ( )10.A.No, I haven '. B.Yes, I do. C.Yes, I am. 川.听对话及问题，选择正确答案。每段对话及问题读一遍。（5分） ( )11.A.Over 5,000 years. B.About 5,000 years. C.Less than 4,000 years. ( )12.A.In the library. B.At home. C.In the office. ( )13.A.The Foggy City. B.The Mou nt City. C.The Foggy City and the Mou nt City ( )14. A.Yes, he does. B.No, he doesn ' C.We don 'tk now. ( )15.A.People don 'love the beautiful seenery. B.lt ' worth seeing. C. You 'e welcome to go there. IV .听短文，判断正（T）误（F）。短文读两遍。（5分） ( )16.1 went to Haikou to spe nd my summer holiday last year. ( )17.There are a lot of ships in Haikou. ( )18.It ' warm and rains a lot in Haikou. ( )19.The number of Haikou 'population is about 1,000,000. ( )20.I would like to go there again this year. 第二部分基础知识运用(55分) I .单项选择。(10分) ( )1. — I went to return the book to Jack, but I couldn 'tfind him. —He ______ the library. You can find him there. A. has bee n to B.has gone to C.has left D.we nt to ( )2.People that lived in the mountains didn ' have wells in the past, so they had to _____________ water from a stream far away. A. bring B.fetch C.take D.give ( )3.We visited Jokhang Temple and Potala Palace, and also saw many _________ people and

仁爱版八年级上册英语Unit1 topic1 知识点总结梳理

仁爱版八年级上 Unit 1 Topic 1 知识点梳理 1.一般将来时： 1)概念：表示将来的某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或 反复发生的动作。常与表示将来的时间状语连用。将来的时间状语有如：tomorrow; the day after tomorrow; next Sunday\ month\ year\ week; soon; later; in+一段时间等。 2)构成: a.be going to +动词原形意为：打算做某事或将要做某事。 b.will\shall+动词原形意为：将要做某事。 c.现在进行时表将来：在英语中一些表位置转移的词如：go\ come\ fly\leave\move\arrive等词可用现在进行时表将来即：be动词+ 动词-ing 形式 3)一般将来时一般疑问句和否定句的变法： a.一般疑问句的变法： a)be going to 句型变为一般疑问句时只要将am\is\are和前面的主语交 换位置，其中I am\We are 变成Are you , 句子中如果有some , some 应变成any. b)含有will的句子变成一般疑问句时将will和前面的主语交换位置，I will / we will 变成will you , 句子中的some应变成any . b.否定句的变法： a)be going to 句型变成否定句时在be 动词后加not , is not 缩写为isn’t , are not缩 写为aren’t .句子中的some应变成any. b.含有will的句子变成否定句时只要在will后加上not , will not 缩写为won’t.句子中如果有some应变成any. 4)将来的时间用在there be 句型中有两 种表达形式，即there is going to be 和there will be. 例如：There is going to be / will be (be) a soccer game next Friday. 2.同义句转换： 1). There is going to be a soccer game between Class One and Class Five. = Class One is going to have a soccer game against Class Five. 2). prefer = like … better 意为较喜欢，更喜欢 例如：a. I prefer rowing.= I like rowing better. b. She prefers swimming. = She likes swimming better. c.Which sport do you prefer? = Which sport do you like better? 3) a. Do you row much? = Do you often row? b. Does she swim much? = Does she often swim?

仁爱版英语七年级下册Unit5Topic1知识点

Unit 5 Topic 1 重点语法一般现在时（常与频度副词never, seldom, sometimes, often, usually, always等连用） 重点句型—How do you usually come to school? —I usually come to school by subway. —How often do you go to the library? —Once/Twice/Three times a week/Very often/Every day/Seldom 重点详解 1. I always come to school by bus. by+交通工具名称，表示使用某种交通方式，中间不加限定词，如果交通工具前有a, the, my 等限定词，就不能用by,而是用in或是on. on the train=by train on his bike=by bike in my car=by car. 巧辩异同on foot 与walk: on foot “走路”，是介词短语，不能作谓语，只作方式状语，位于句末。walk “走路”,是动词，可以作谓语。 go to…on foot= walk to 例：I often go to school on foot. =I often walk to school. 同样，go to….by bike = ride a bike to go to…. by car = drive a car to go to … by plane = fly to go to… by bus = t ake a bus to 2 .Come on! It’s time for class. come on “快点，加油，来吧”。

最新仁爱九年级unit1topic 1知识点、 试题、答案

九年级上Unit1 topic1 复习提纲 一、重点短语 1.take place 发生；进行 2.have/has been to去过 3.have/has gone to 去....未回来 4.learn ...from 向...学习 5.put on 举行；穿上 6.a group of 一群 7.keep in touch with 保持联系 8.far away 遥远 9.satify sb’s needs 满足某人的需求10.make progress 取得进步11.succeed in doing sth 成功做某事12. In one’s spare time 在某人的业余时间13. in recent years近几年 二1. Great changes have taken place there…此句是现在完成时，表示在说话之前已发生或完成的动作对现在造成的影响或结果。其结构是“助动词have/has+动词的过去分词”。e.g. I have finished that work. 我已经完成了那项工作。She has bought a new bike. 她买了一辆新自行车。 2. have/has been to...去过……。e.g. He has been to Hubei. 他去过湖北。（人已不在湖北，表示有此经历,曾经去过那里。）I have been to Beijing several times. 我去过北京几次。 3. have/has gone to...已经去了，它强调主语此时不在说话地点。e.g. She has gone to Shanghai. 她已经去了上海。 注意：区分have/has been to和have/has gone to的用法。 4. so...that... 如此……以至于……，引导结果状语从句。e.g. He ran so quickly that we couldn't keep up with him.他跑得很快，我们都赶不上。 so...that...引导的从句有时可以和too...to...句型互换。 e.g. He is so young that he can’t go to school. = He is too young to go to school.他太小了，还不能上学。 5. improve 意为“提高，(使)好转，改进，改善”。 a.可作及物动词。improve oneself自我提高。 e.g. He has improved his health. 他的健康状况得到了改善。 2. a. though conj. 尽管，虽然，引导让步状语从句。注意：though不能与but连用。e.g. Though it was late, he went on working. 尽管天晚了，但他仍在工作。 b. have (no) time to do sth.意为“有(没有)时间做……”。 e.g. I have time to see you. 我有时间去看你。 6. develop v.发展，发达。developed adj. 发达的，developing adj. 发展中的，development n.发展。 e.g. China’s economy has developed a lot, but China is still a developing country while the U.S.A. is a developed country. 中国的经济已经有了很大的发展，但中国仍是一个发展中国家，而美国是一个发达国家。 7. see sth. oneself 意为“亲眼目睹”。e.g. I saw him helping others myself. 我亲眼目睹他帮助别人。 8. have the chance to do sth.意为“有机会做某事”。 e.g. I’ll have the chance to visit your factory next Sunday. 下星期天我将有机会去参观你们的工厂。 9. not only...but also... 不但……而且……，用来连接两个相同的成分。连接主语时，谓语动词须和邻近的主语保持一致。e.g. Not only he but also I have been to Canada. 不仅他去过加拿

新版仁爱英语八年级下册Unit5Topic1知识点

仁爱新版八年下Unit5 topic one 知识点详解归纳 1.How are you doing?=How are you? 你好吗？区分：What are you doing?你在做什么？ 2.You look excited. feel(感觉起来)/look/seem（看起来）/sound（听起来）/smell（闻起来）/taste（尝起来） 3.My father and mother want to invite your parents to go to the movies. 4.It is one of my favorite movies. 5.We can spend the evening at my house. 花费spend/cost/pay/take用法 1).人+spend/spent+时间/金钱+ on sth. 某人在某事上花时间/金钱。 人+spend+时间/金钱+( in) doing sth. 某人花时间/金钱做某事。 2).人+pay/paid+金钱+for+sth. 某人为某东西花钱。 人+pay/paid for+sth. 某人为某东西付款。 3).物/事+cost sb.+金钱什么东西花了我多少钱。 4）It takes/took sb.+时间+to do sth. 做什么事情花了我多长时间。 6.My mom will prepare some delicious food for us. 7.Please say thanks to your mom. 8.On my way here, I saw Mr. Brown. on the way to+地方在去…的路上on one’s way home 在回家路上 9.He felt disappointed because he was not able to buy a ticket to The Sound of Music. 10.What a pity!=What a shame! 1.Do you know what’s the matter with Mr.Brown? He seems a little unhappy. seem 好似/看起来像…seem+adj. seem to do sth.似乎要做某事 It seems that+句子好像要做某事 2.It’s also my favorite. I think it’s very interesting. 3.I don’t like it at all. It’s boring. But my parents like Beijing Opera a lot. 4.It’s so exciting. 1.The Sound of Music is one of the most popular American movies. one of +最高级+名词复数 2.She went to the V on Trapp family to care for seven childeren. care for sb.=look after sb.=take care of sb. 照顾… 3.Mrs. V on Trapp died, and the family were very sad. die- died 死亡动词dead 形容词死的death 名词死亡 4.The father was lonely and often became angry because of the noisy children. 1)alone 单独的/单独地形容词/副词lonely 孤单寂寞的只能做形容词 Maria lives alone，but she doesn’t feel lonely. 2)become/became angry变得生气be angry with sb./sth. 对…生气 3)because of +名词/名词短语因为某人或某事because+句子 4)noise 不可数名词嘈杂声noisy形容词嘈杂的noisily 副词嘈杂地 5. Maria taught the children to sing lively songs and perform short, funny plays to cheer them up. 1)teach-taught（过去式）重要短语：teach/tell/ask sb.（not）to do sth.教/叫某人(不)去做某事

视力康复训练

视力康复训练 在完成了助视器的验配之后，患者就可以开始进行低视力康复训练了。 低视力康复不同于一般的医疗康复。低视力康复训练是一个系统的工程，需要眼科医生、患者、职业康复人员、患者家庭成员及社会工作者等多方面的参与与协作。因此，低视力康复是一个团队工作。 低视力康复的一个重要概念，就是必须使患者成为这个工作团队中的一个成员，而且是最重要的成员。如果忽视了这一点，低视力康复就难以获得满意的效果。 无论是医生还是患者，都需要清晰地理解，单纯器具治疗本身并不能够解决低视力患者康复的所有问题；低视力康复医生需要帮助患者清楚地了解和面对自己的视功能状态，帮助患者正确掌握器具的使用方法，通过培训和反复实践，建立患者在低视力状况下识别问题和解决问题的能力。 针对不同的人群，低视力的康复训练可能有很多不同。老年低视力者的康复训练需要包括日常生活能力的训练、定向和活动的训练、助视器的使用与保养。低视力儿童的康复训练还要包括视觉训练、听觉、触觉或触-运动知觉、嗅觉与味觉、自我照顾或独立生活能力、运动发育等方面的训练。 在低视力康复中，学习和习惯使用助视器是很重要的一步。当患者可以在众目睽睽之下使用这些器具的时候，这些器具的使用就成为患者的一种生活习惯和生活方式，这些器具的价值才可以得到体现，患者的生活也将因而变得更为独立、自由和舒适。 技术康复或器具康复是低视力康复的重要内容，但却不是全部内容。器具康复只是整个康复过程中的一个环节。低视力康复的目标是帮助低视力患者在心理、身体、社会、工作和日常生活中获得一定程度的功能或功能改善，使患者能够更加主动和独立地生活。 一个完整的视力康复计划可能至少需要包括以下内容： 医学康复 心理康复 功能康复

仁爱英语七年级下Unit5Topic1练习题

Unit 5 Topic 1 SectionA 练习题 一、单项选择 1.Let’s meet ____ the school on foot. A.in B. to C. at D. for 2.It’s time ____ go to bed. A.often B. for C.on D.to 3.Allen gets to New York ___. A. by the plane B. on plane C.by plane D.in plane 4. It’s time ____ supper. A. at B. for C. to D. on 5. —_____ you often come to school on your bike? —______ Yes, I _____. A.Do,do B. Are, are C.Does, does D.Is, is 6.— How do you usually come to school? — I usually come to school ____ foot. A.In B. by C. with D.on 7. She looks_____. Ask her to help you. A. old B. sorry C.well D. kind 8.—____ do you usually go to school? —By bike. A.What B.When C.How D.Which 9.—Happy New Year! —________ ! A.Thank you B. Not at all C. The same to you D.You are welcome 10. My bool is interesting._____ yours? A.What is B.Whose is C.How about D.What is like 二、句型转换 1. Tom usually drives to work. (变同义句) Tom usually _____ _____ ______ ______ ______. 2. 我们中有五人骑自行车上学。（完成译句） Five ____ us go to school _____ _____. 3. The boy usually goes to school by bike . （对划线部分提问） _____ ______ the boy usually go to school? 4． I come to school in my mother’s car today. （对划线部分提问） _____ _____ you come to school today? 5.Mr.Lee goes to work by bus.（变为一般疑问句并作肯定回答） _____ Mr.Lee ____ to work by bus? Yes, ___________. 6.该睡觉了。（完成译句） _____ time ____ bed. 7.你看起来身体不错。（完成译句）

最新仁爱英语八年级上册知识点总结unit1-topic1精选

Unit 1 Playing Sports Topic 1 I’m going to play basketball Section A 1.be going to +动词原形表示“打算\准备做某事”。如：He is going to write an email tonight. 他打算今晚写封 电子邮件。一 2.be going to与will的区别，在表示将来发生的事情时，二者的区别主要是： 1）be going to 用于主观判断，及说话人主观上计划或安排将要去做的事情 will则多用于客观的情况，即客观上将要发生的事情。例如： I’m not going to ask her. 我不打算去问她。 It will be rainy tomorrow.明天会下雨。 2）be going to 表示近期、眼下就要发生的事情，will 表示的将来时间则较远一些。例如：He’s going to do it right away. 他马上就去做。 Will she arrive on time next time? 下次她会按时到吗？ 3）可表示说话人按照他的意图将要发生或进行的动作时，各有侧重： 若表示没有经过事先计划或考虑，而是在说话的当时临时想到的意图或临时作出的决定时，则要用will。若表示经过事先考虑好的意图时，要用be going to。例如： I’ll answer the telephone.我去接电话。（事先没经过考虑） I’m going to meet him at the railway station. 我去火车站接他。（已经过考虑） 4）在有条件从句的主句中一般不用be going to, 而多用will，因为此时多少带有些意愿。例如： I won’t go if he doesn’t come.他不来，我就不去。 5）在正式的通知（如新闻媒体公布的官方消息，气象预报等）中用will结构。例如： Ji’an will be cloudy with the temperature from eighteen to twenty-eight.吉安阴，气温十八到二十八摄氏度。6）表示有迹象表明要发生某事，只用be going to，不用will。例如： Look at the clouds, it’s going to be another storm.瞧瞧这些云，暴风雨又要来了。 3.see…do …意为“看见…做…”（看见全过程） see…doing…意为“看见…正在做…“（强调事件，动作正在进行） 类似的用法还有：watch，hear，find 4.against意为“对着，反对“ have a basketball game against …有一场对…的篮球比赛 Everyone is against him。每个人都反对他 5.prefer 意为“更喜欢“ 1) prefer+名词更喜欢某人或某物 2)prefer A to B 相比较B来说更喜欢A A B是某人或某物 3)prefer doing sth 更喜欢做某事，宁愿做某事 4)prefer doing A to doing B 想比较做B 来说更喜欢做A 5)prefer to do A rather than do B 相比较做B 来说更喜欢做A 注意：想比较做后面那件事来说更喜欢做前面那件事和第四句的意思一样主要是需要注意两个动词的形式前后保持一致 6. I hope our team will win。我希望我们队会赢。 7. cheer sb on 为…加油 8. have to 不得不，必须 9. both … and…. 两者都all 三者及其以上 10. which sport do you prefer，swimming or rowing？= which sport do you like better, …? I prefer swimming.= I like swimming better.

仁爱英语七年级下Unit5-Topic1知识点归结

Unit5 Topic1 重点短语 1.on foot go …on foot = walk ( to )… 2.at the school gate在学校大门口 3.on weekdays在平日,在工作日 4.on weekends=on theweekend在周末 5.after school放学后 6.after class下课后 7.after breakfast / lunch / supper早餐/ 午餐/ 晚餐后 8.in ones free time在某人空闲时间 9.have a rest 休息一下 10.read books 读书 11.go swimming 去游泳 12.listen tomusic 听音乐 13.watch TV 看电视 14.do（one’s）homework做作业 15.go to the zoo/ park 去动物园/ 公园 16.once a week 一周一次 17.every day 每天 18.have classes 上课 19.for a little while一会儿 20.go to bed 上床睡觉 https://www.wendangku.net/doc/bd1214427.html,e on 快点,加油,来吧 22.get up 起床 23.alk with / to sb.与某人谈话 24.at school 在学校、在上课 25.go to school 去上学 26.and so on ……等等 重点句型 1.Happy New Year! The same to you. 2.Yournew bike looks very nice. Thank you. 2How do you usually come to school? —I usually come to school by subway. 3.How often do you go to thelibrary? —Once/Twice/Three times aweek/Very often/Every day/Sedom 4.The early bird catches the work. (谚语) 笨鸟先飞 5.Classes begin ateight. =Class begins at eight. What time does the class begin? / Whattime do the classes begin? 6.We have no more time. 我们没有更多的时间了。 7.I have four classes in the morning and two in the afternoon. 我 早上上四节课，下午上两节。

改善视力的5种训练方法

改善视力的5种训练方法 眼睛是学习生活的基本工具，也是感受美好生活的基础之一，非常重要。而现状是现代社会的大部分人，视力或多或少都不怎么好。那么，我们该如何改善视力呢？ 1、弹跳锻炼 人在弹跳时，全身器官都进入了运动状态。眼部的数条眼球肌协调配合，以使物像清晰地呈现在视网膜上，从而保证身体在下落时的平衡状态。平时的运动如跑步、游泳等，对眼肌的协调锻炼有限，而弹跳却可使视网膜进行平时难以进行的急剧的显像活动，使视力得到调整，无形中起了眼部保健的作用。 2、紧闭双眼锻炼 具体做法是：采用坐、卧、站的姿势均可，先收心定神、放松身体，然后用力紧闭双眼，一闭一开，反复进行。闭眼时眼眶要用点力，且心思要绝对地集中到眼的部位；开时相反，要使眼部尽量地放松，有一种很舒服的感觉。每次锻炼的时间５分钟左右，每日起码三四次。我感觉效果很不错。 3、视力恢复呼吸法 ●眼睛的治疗呼吸法

“视力恢复呼吸法”是“治疗呼吸法”和“冥想呼吸法”的具体应用。我们先来介绍“眼睛的治疗呼吸法”，以它来治疗眼睛的疲劳，接着再介绍恢复视力的“视力恢复呼吸法”，前者是后者的基础。 ①右手按住双眼。倘若右手无法做到，就改用左手。开始想象自己全身沐浴在柔和温暖的阳光中，想象一下自己在光海之中是多么的享受啊。接着想象自己刚刚进入浴缸不久，躺在浴缸中，温度适宜的热水逐渐从脚底涨满，阳光从脚底进入，充斥弥漫全身。 ②轻轻吸气，一边用鼻子吐气，一边慢慢前倾上半身。到了剩下一呼吸的时候收紧臀部。在放松臀部的时候，一边吸气，一边想象阳光照射在自己的双眼，挺起上半身，接着再做下一个呼吸。照此反复进行。 ●视力恢复呼吸法 树立视力是可以恢复的信念，是近视视力恢复的前提条件，只有在坚强信念的支配下，预期的视力恢复才能达到。在日本，运用视力恢复呼吸法，让眼睛完全变好的人越来越多，其中最高年龄的例子是当年74岁的书法老师手冢真智子。在视力恢复之前，手冢女士的视力10年以来都是一直维持在0.1。 ①先圈定有助于恢复视力的喜悦言词。

(完整)仁爱版八年级下册Unit5Topic1教案及练习

Unit5 Topic1 I’m so happy . 教学重难点 1. Key points: （1) 学习有关描述感觉，表达情绪的词汇和句子 (2）了解有关音乐之声和京剧的相关内容 （3）学习“系动词+形容词”构成的系表结构 2. Difficult points： 准确地掌握“系动词+形容词”构成的系表结构的用法。 教学过程 Step1 Warm up 单词学习和检测 Step 2 Presentation. 一、课文解析 Section A I、单词和词组： 1邀请____________ 2 电影____________ 3闻到____________ 1邀请某人做某事____________________ 2去看电影____________________ 3为某人准备某物____________________ 4向…道谢____________________ 5一张…的票_______________________ 6 在我来这的路上__________________ 7我最喜欢的电影之一____________________________________ II、重点句子： 1 你好吗？_______ ________ you _________ ?=How are you ? 2你看起来很兴奋。You ________ ________ . 系动词+adj. 系表结构①be (am/is/are/was/were)

②感官v.(feel, look, sound, taste品尝，smell闻、嗅, seem ) ③四变化(turn/become/go/ get) *turn侧指颜色变化④keep, make 累了________________ 看起来不高兴________________________ 尝起来美味_____________________ 听着很美________________________ 变绿________________________ 保持安静________________________ 3我的父母想邀请你的父母一起去看电影。My mother and father want to________ your parents ________ _______ to the movies. 妈妈叫我早睡早起。Mum______me_____ _____ _____bed and_____ _____ early. 4我的妈妈为我们准备美味的食物。 My mom will _____________ some ____________ __________ for us. 5他因为不能买到音乐之声的票而感到失望。He________ ________ because he _______ not _______ _______ _______ a ________ ______ The Sound of Music. feel disappointed感到失望be able to do…能做某事，可用于任何时态，但 can /could只用于一般现在时和一般过去时 Michael isn’t able to come. 同义句：__________________________ a.将原句变为一般过去时 Michael _______________________ 同义句________________________ b.将原句变为一般将来时Michael ____________________________还有同义句吗？1）表示能力时，______和__________是可以互换的。 如：No one can do it＝No one ______ ______ _______do it. 没人能做这件事。2）can只用在现在时和过去时，表示将来能力时，要用will be able to /shall The boy ________________go to school next year. 这个男孩明年就能上学了。 a ticket to sth. ……的票/入场券有时也可以说：a ticket for sth. 一张音乐会票________________________ 一张足球赛票___________________________ 6 我们可以在我家度过那个晚上We can ___________ the evening at my house. 花费spend/cost/pay/take 用法1).人+spend/spent+时间/金钱+ on sth. 某人在某事上花时间/金钱。 人+spend+时间/金钱+( in) doing sth. 某人花时间/金钱做某事。

仁爱英语七年级上册Unit1-topic1知识点讲解及随堂练习

（一）单词 1.good好的nice令人愉快的，漂亮的fine（身体)健康的，美好的，晴朗的 2.morning早晨，上午afternoon下午evening晚上 3.welcome欢迎thank谢谢meet 遇见see看见 4.I我we我们you你，你们he他she她it它they他们 5.Miss小姐，女士Mr.先生 6.hello( hi)喂；你好yes是no不not不，没 7.mom妈妈teacher老师too也，还goodbye(bye)再见and和OK（口语）好later以后，后来 （二）重点词组 1.Good morning / afternoon. 早上/下午好（熟人之间的问候）。 2.Hello!/ Hi! 你好。 3.Nice to meet/ see you. 见到你非常高兴。 4.Welcome to China/ Beijing. 欢迎到中国/北京。 5.Let’s begin. 咱们开始吧。 6.Stand up 起立！ 7.Sit down坐下！ 8.Thank you . 谢谢。 9.How do you do? 您好(首次见面)。 10.How are you? 你好吗？(熟人之间的问候) 11.Good—bye! / Bye . / See you later. / See you. 再见！ （三）句子和交际 （1）Good morning/afternoon/evening ! 早上/下午/晚上好！ （2）Hello! / Hi! 你好！ （3）—Welcome to China ! 欢迎来到中国！ —Thank you./Thanks. 谢谢你。 （4）—Nice to meet/see you ! 很高兴见到你！ —Nice to meet/see you , too. 见到你我也很高兴。 （5）—How do you do ? 你好！

仁爱版英语八下 Unit 5 Topic 1 重点知识点总结

Unit 5 Topic 1 Y ou look excited. 一、教材知识详解 Section A 1. Y ou look excited.你看起来很兴奋。 这个句子是“连系动词(look) +形容词（excited)”的结构，我们通常称之为“系表结构”。 常见的连系动词可分为如下两类： (1)表状态的连系动词有： be(是），'look (看起来），sound (听起来），taste(尝起来），smell(闻起来），feel(感觉，摸起来)，seem(似乎），keep(保持)，stay(保持，维持)等。 例: You are not looking very well. 你看上去气色不太好。, Walking is a good way to keep healthy. 步行是一种保持健康的好方法。 (2)表示转变或结果的连系动词有： get(变得)，turn(转变），go(变)，become(变成)等。 例：When she saw this, her face turned red. 看到这她脸红了。 Children become wiser as they grow. 随着孩子们长大，他们会变得更聪明。

2. My father and mother want to invite your parents to go to the movies. 我父母想邀请你父母一起去看电影。 invite vt.邀请。固定短语:invite sb.to do sth/to somewhere 例：He invites us to his restaurant. = He invites us to go to his restaurant. 他邀请我们去他的餐馆。 go to the movies = go to the cinema 去看电影 invitation n.邀请。 例：I have an open invitation to visit my friend in Japan. 我在日本的朋友邀请我随时去看他。 3. Oh, it is one of my parents’ favorite movies. 噢，它是我父母最喜欢的电影之一。 one of…意为“……之一”，后面常跟可数名词的复数形式或复数人称代词宾格，其谓语动词用单数。 例：Jim is one of the lively boys in our class. 吉姆是我们班上活跃的男生之一。 One of them is from England. 他们中有一个人来自英格兰。

3D视觉训练系统

什么是“爱明3D视觉训练系统”？ 爱明天使3D视觉训练系统，通过大型立体电影专业播放模式，是目前让孩子们倍感新奇和喜爱到中心接受视力保健矫正的最新技术模式。采取针对近视主动出击的应对策略，通过对六条眼外肌和眼内睫状肌的训练，以及特种图案对视网膜的刺激作用，来增强眼球的健康指数，从而提升自身防御和抵抗近视发生与发展的能力。本系统通过立体视频、远雾视、眼球运动、互动训练等丰富多彩的多媒体方式进行眼肌训练、融合训练和立体视训练，不但能够增强合像功能，同时还可以刺激视网膜视锐度，有效矫正患者视觉功能。采用主动式3D眼镜，不需要红外线发射器，加盟商可自行无限扩充眼镜数量。 产品名称:大型3D视觉训练 简单描述 系统设备： 1.特配电脑主机 2.弱视、近视矫正3D影片软体 3.影视3D影片软体 4.专业训练+商用高级3D投影机 5.电脑低音炮音箱 6.3D视力训练系统专用转换器 7.主动式3D眼镜，不需红外线发射器，业者可无限扩充眼镜使用数量 (配送5副） 详细介绍 近视防控与娱乐益智的完美结合 爱明天使3D视觉训练系统，通过大型立体电影专业播放模式，是目前让孩子们倍感新奇和喜爱到中心接受视力保健矫正的最新技术模式。采取针对近视主动出击的应对策略，通过对六条眼外肌和眼内睫状肌的训练，以及特种图案对视网膜的刺激作用，来增强眼球的健康指数，从而提升自身防御和抵抗近视发生与发展的能力。本系统通过棋盘格、立体视频、远雾视、眼球运动、互动训练等丰富多彩的多媒体方式，进行眼肌训练、融合训练和立体视训练，不但能够增强合像功能，同时还可以刺激视网膜视锐度，并增强立体视觉。 多项高新技术的有机融合 以关于视觉生理的双眼三联运动理论为基础而设计的双眼合像法为指导研发而成，其原理在

仁爱版英语八年级下册练习题unit5 topic1

Unit 5 Topic 1 I am so happy. 一，单词速记 invite v. 邀请，招待 say thanks to 向……道谢 worried adj. 担心的，烦恼的 smile v. & n. 微笑 none pron. 无任何东西或人，无一人disappointed adj. 失望的，沮丧的 taste v. 有……味道；品尝，尝味； n. 品尝，尝味；味道 unpopular adj. 没人缘的；不受欢迎的；不 得人心的 silly adj. 傻的，愚蠢的 cruel adj. 残暴的，残酷的 landlord n. 地主；房东 seem v．似乎，好像 film n. 电影；影片 moving adj. 感动人的；令人感动的 proud adj. 自豪的；骄傲的 be proud of 骄傲，自豪 smell v. 发气味；闻到，嗅到；闻，嗅； n. 气味 set the table 摆放餐具 upset adj. 心烦的，苦恼的 surprised adj. 惊奇的，惊讶的，吃惊的Austria n. 奥地利 cry v. & n. 哭，哭泣 lonely adj. 孤独的，寂寞的；偏僻的lively adj. 活泼的；充满生气的 cheer up 使振作起来；使高兴起来 mad adj. 生气的；发疯的 at first 开始，首先 Titanic n. 泰坦尼克号 America n. 美国；美洲 fall into 落入 frightened adj. 惊吓的；受惊的；害怕的in the end 最后，终于 come into being 形成；成立 role n. 角色 facial adj. 面部的；面部用的 gesture n. 姿势，手势culture n. 文化 foreigner n. 外国人；外地人 nowadays adv. 当今，现在 peace n. 和平 make peace with sb．与某人和解 grateful adj. 感激的，感谢的 二短语速记 1. invite sb. to do sth. 邀请某人做某事 2. go to the movies 去看电影 3. prepare sth. for sb. 为某人准备某物 4. say thanks to 向。。。。。。道谢 5. a ticket to 。。。。。。票/入场卷 6. be proud of 骄傲，自豪 7. be pleased with 对。。。。。。感到满意 8. set the table 摆放餐具 9. have a temperature 发烧 10. ring sb. up 给某人打电话 11. care for 照顾，照看 12. because of 因为，由于 13. cheer up 使振作起来，使高兴起来 14. at first 开始 15. fall into 落入 16. be afraid of doing sth. 害怕做某事 17. in the end 最后，终于 18. come into being 形成 19. be full of 充满，装满 20. end with 以。。。。。。结尾 21. make peace with sb. 与某人和解 22.系动词+adj.系表结构 ①be (am/is/are/was/were) ②感官v.(feel, look, sound, taste 品尝，smell闻、嗅) ③四变化(turn/become/go/ get) *turn侧指颜色变化 ④keep, make 三．专项训练 Ⅰ. 单项选择。（10分） ( )1. —You’re wrong. You should say sorry to him. —____