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提高数学学困生的学习兴趣研究报告课题工作计划总结报告

《提高数学学困生的学习兴趣研究》

课题工作总结报告

一、课题的提出

(一)课题提出的背景及意义

王举村地处金鹏公路边,交通方便,是广西闻名的“计生示范村”和“新农村示范点”。我校已开展近十年的课程改革,在实验过程中,老师们学习了先进的教育教学理论,转变了教育、教学观念。掌握并应用现代教育技术,改变了教育方式和教学过程,也改变了教师分析和处理教育教学问题的思路。老师们通过教学方式的转变实现着学生学习方式的转变。在教学过程中形成了师生交往、共同发展的互动的教学活动,成为课程的建设者、开发者、评价者、研究者,实现着教师角色的转变。

但是,近年来随着社会主义新农村建设的步伐不断加快,缩小了城乡之间的差距,大批农民摆脱土地的束缚到城里打工,他们到城里来从事交通运输、工程建筑、环卫、餐饮等职业,他们为城市创造了财富,为家庭增加了收入,为城市发展注入了活力,成为工业带动农业、城市带动农村、发达地区带动落后地区的主力军。他们的孩子却留在村里,孩子的学习是进城务工人员心中永远的牵挂。党中央提出的从国情出发,统筹城乡发展,坚持以人为本,认真解决涉及农民利益的问题,保护和调动农民的积极性。教育的均衡发展、城乡一体化的战略思路,使这些农村孩子有机会接受原来只有城里孩子才能享受到的现代优质教育。可是他们之中有一部分学生缺乏良好的心理意志品质,存在不良的学习习惯,数学成绩差。在学校让老师头疼,在家里让家长心烦。这部分智力发育正常,但学习困难的学生,也就是通常所说的“学习