顶岗实习系统学生操作说明
顶岗实习交互系统学生操作说明
网址：http://222.205.193.26
推荐浏览器：谷歌（Google Chrome ）
账号为学号，初始密码：111111，请立即修改
图1 通知公告
图2 实习单位
图3 我的交流区
图4 我的收件箱
图5 我的发帖
图6 实习场景
职业技能实训网络形考题目复习资料
第1次 图示说明--恭喜，答对了！--抱歉，答错了！--您选择了此项 [第1题](单选题)一般所说的拨号入网，是指通过（）与Internet服务器连接。 A.微波 B.公用电话系统 C.专用电缆 D.电视线路 [第2题](单选题)下列说法正确的是（） A.javascript是一种编译性语言 B.javascript是一种基于对象和事件驱动的编程语言 C.javascript中变量声明采用强定义类型 D.javascript采用静态联编 [第3题](单选题)在Word 2003环境中，不用打开文件对话框就能直接打开最近使用过的文档方法是（） A.工具栏按钮方法 B.菜单方法，即“文件”菜单下的“打开” C.快捷键 D.菜单方法，即“文件”菜单下的文件列表 [第4题](单选题)关于内存与硬盘的区别，错误的说法是（）。 A.内存与硬盘都是存储设备 B.内存的容量小，硬盘的容量相对大 C.内存的存取速度快，硬盘的速度相对慢
D.断电后，内存和硬盘中的信息均仍然保留 [第5题](单选题)下面关于表格属性的说法不正确的是（） A.Border值为边框的宽度，若不设置此属性，则边框宽度默认为0 B.Cellspacing设置表格单元格与单元格之间的空间大小。 C.Width设置整个表格的宽度，单位用绝对像素值或总宽度的百分比 D.Color设置表格的颜色，可用六个十六进制数来表示。 [第6题](单选题)时至今日，计算机仍采用程序内存或称存储程序原理，原理的提出者是（）。 A.莫尔 B.比尔.盖茨 C.冯.诺依曼 D.科得 [第7题](单选题)默认的HTTP（超级文本传输协议）端口是（）。 A.21 B.20 C.80 D.90 [第8题](单选题)计算机显示器画面的清晰度决定于显示器的（）。 A.亮度 B.色彩 C.分辩率 D.图形
厦门工学院教务管理系统网上选课学生使用指引
厦门工学院教务管理系统网上选课学生使用指南 一、登录方式 进入学院网站主页--教务处部门网站，点击页面的左上方“教务管理系统”的右侧链接进入教务管理系统。（见图一） 图一 二、具体操作步骤 1.在“用户名”、“密码”后面的文本框中分别输入自己的学号，（系统默认初始密码为各自的学号），点击登录按钮进入下一界面（系统默认为学生身份）。 如果无法登陆，请及时与教务处联系。
2.学生在点击登录按钮后，将进入教务管理系统首页（参见图二）界面。在菜单栏中显示七项一级菜单，分别为“返回首页”、“网上选课”、“活动报名”、 “教学质量评价”、“信息维护”、“信息查询”、“公用信息”，因该系统还在测试运行中，下面将着重对“网上选课”加以介绍。 图二 3.“信息维护”。建议同学们正常登录后，首先进行个人信息的维护，以确保网络安全。将鼠标移至“信息维护”按钮旁边的下拉箭头处，将出现“个人信息”、 “密码修改”两个二级子菜单，点击“个人信息”。将进入个人信息维护界面（参见图三）。在该界面，学生可以查询并维护自己的基本信息。学生可以
在文本框中输入文字、数字或日期，完善自己的个人信息。点击“提交”，信息将被保存。 图三 4.点击“密码修改”，将出现如密码修改界面（参见图四），学生可以在该界面下修改自己的初始密码，首先在“旧密码”后的文本框内输入初始密码，随
后在“新密码”后的文本框内输入新的密码，在“重密码”后的文本框内再次输入新密码，点击“修改”按钮即可。 建议：学生在登录网页后，应该首先修改自己的密码。 密码如果丢失或遗忘，请持自己的有效证件（学生证和身份证）到学院教务处进行密码初始化。从安全角度考虑，原则上不接受任何个人的电话查询、修改密码。 图四 5．“网上选课”。将鼠标移至“网上选课”右侧下拉箭头处，将分别出现学生选课、选体育课、全校性选修课三项二级子菜单（参见图五）。学生选课是指
UML学生的信息管理系统__实验报告
面向对象分析与设计期末实验 设计题目 : 学生信息管理系统 姓名 学院：电子信息工程学院 系别: 计算机科学与技术 班级：网络工程1班
页眉内容 A部分需求分析 一、实验目的 利用所学的UML建模知识设计学生信息管理系统。由于信息技术的急 剧发展和配合管理的思想的出现，各种网络化，自动化，配合技术在各自的业界的管理实践中迅速得到应用。学生的信息的管理系统的开发非常有必要。学生的信息管理系统的目标是在学生的信息管理中，使用计算机的网络技术，通讯技术和信息处理技术，使学生的信息得到加工，依次传达及保存。 根据学生的信息管理的电子化和网络化，来实现全面改善学生信息的管理环境，提高管理效率。系统要对使用要求不同的用户群体，设置不同的权限，设置系统的不同功能。管理员能有效管理学生的信息，同时，学生可以随时大量检索查询多种信息。 二、实验仪器或设备 学生用计算机一台 三、设计原理、系统业务及功能 设计原理： 系统要对使用要求不同的用户群体，设置不同的权限，设置系统的不同 功能。管理员能有效管理学生的信息，同时，学生可以随时大量检索查 询多种信息。 设计方案及流程： 1.这个项目从结构上分。 ①管理员：通过已有学生信息仓库，管理学生的信息，还可以管理教师 的信息，管理课程的信息，管理班级的信息； ②学生：可以修改学生的信息，选择课程，检索成绩等； ③教师：修改教师的信息，检索学生的成绩，登记授课的学生状况等。 2．系统功能模块
（1）学生功能：查询课表，选课，成绩，修改学生个人信息。 （2）教师功能：录入成绩，查询教授学生状况，修改老师个人信息。 3．管理员功能模块 （1）学生管理：学生用户的追加，学生信息的浏览，修改，删除。 （2）教师管理：教师用户的追加，教师信息的浏览，修改，删除。 （3）课程管理：课程查询，添加，修改，删除，公布课表等。 （4）班级管理：班级的查询，添加，修改，删除 B部分系统UML建模 1．用况图 （1）系统用况图：
系统操作说明书
预定系统部分
1、预定系统主界面 餐饮预定主要用于团体宴会，旅行团就餐，工作餐预定，查询。预定操作简单的说就是在电脑上完成一张就餐预订单的填写。 2、新建预定 操作步骤： （1）点击主界面上键，进入如下图所示
（2）在‘预定管理’界面输入信息（如宾客/公司名字，人数，联系人和电话，餐段等），选择要预定的桌台，最后点击‘保存’。 （3）等返回主界面后会显示预定的桌台号，选中刚预定的桌台信息栏，点击‘确认预定’如 下图所示： 不须要告知选‘否’，不然则选‘是’出现如下图方框： 点击‘发送’完成新建预定操作，如想发送多条信息可点‘加入’输入多个手机号码。
3、修改预定 1在主界面上的桌台信息栏中选中要修改的顾客信息条（变成蓝色），点击键，进入的界面如上图所示 2修改或增加里面的内容信息 3点击‘保存’退出 4、退订 （1）在主界面上的桌台信息栏中选中要退定的顾客信息条（变成蓝色） （2）点击出现提示框，点‘确定’完成退定操作 5、开台 （1）在主界面上的桌台信息栏中选中要开台的顾客信息条（变成蓝色），点。 （2）出现如左图提示框，点击‘是’完成开台操作。 6、菜谱管理 如顾客在预定的时候想先点好菜，这时我们就可以用到这个功能，具体操作如下： （1）在主界面上的桌台信息栏中选中要菜谱管理的顾客信息条（变成蓝色），点击键，进入如下图所示界面：
（2）在右边的出品大，小类里选择菜品，也可以输入菜品的代码拼音或输入菜名直接查找，双击菜品则自动跳到左边的临时排菜区 （3）如要修改删除菜操作，在左边的排菜区右击菜名出现如下图 （4）点击‘保存菜谱’完成菜谱预定 7、打印菜谱 当服务员完成菜谱管理的操作后，顾客若想看看排好的菜，我们可以点击键进行预 览，出现如下图：
新教务管理系统学生登录操作手册
新教务管理系统学生登录操作手册 一、系统登陆 １．打开浏览器，进入攀枝花学院主页() 图 ２．单击主页上的“新教务管理”，进行新教务管理系统页面，如图： 图 在上图窗口中可依次浏览教案安排、通知公告、管理规定、公共下载、校历、作息时间、相关管理人员等内容。
．在图中选择身份为’学生’，输入自己的学号、登陆密码(初始密码为自己的学号)和验证码，单击’登陆’按钮，即可加载如下窗体，图： 图 这样即完成了教务网络管理系统的登陆，系统将自动加截相关功能菜单：个人信息、教案任务、教案安排、考试安排、成绩录入、网上评教、领取教材、论坛及其它等。 二、个人信息查询、修改 １．密码的修改 Ａ.在图中选择’其它’，即可加载如下窗体，图: 图 .在图中选择’修改个人密码’，即可加载如下窗体，图:
图 .在图中输入旧密码，若你是第一次登陆系统，旧密码即登陆时的初始密码，然后将你要改成的新密码输入两次后点击’确定’按钮，即可完成密码的修改。 注：各位同学用初始密码进入后，为了保证个人信息的安全，请及时修改个人密码，并妥善保存个人密码。 ．学生学籍基本信息的查询 .在图中选择“学生学籍”,即可加载如下窗体,图: 图 .在图中展开“学籍档案”,单击“基本信息”即可加载如下窗体,图:
图 在上图中即可查看本人的学籍基本信息,如发现本人学籍基本信息不准确,请到学院登记，由学院汇总后统一交教务处进行修改。 三、成绩查询: .在图中选择“学生成绩”,在弹出的窗体中选择’查看成绩’,即可加载如下窗体,图: 图 .在图窗体中，通过选择相应的选项按钮，然后按“检索”按钮，即可查看自己的成绩情况（初修、补考、重修）。若有问题请向所在学院教案科研科核实。 四、其它操作方法待以后发布
学生实训管理系统(DOC)
中北大学 面向对象程序设计实训 说明书 学院、系：软件学院 专业：软件工程 学生班级：13140A01 学生姓名：王一平学号：1314010333设计题目：学生实训管理系统 起迄日期: 2015年6月29日- 2015年7月10日指导教师:杨秋翔 2015 年 7月 8 日
一、需求分析 (1)、系统要求： 实训学生信息、实训企业信息、实训课程、实训地点等信息的管理（录入、修改、删除等基本操作）；能实现实训学生对实训企业的实训课程选择，某个企业的某门课程实训地点的管理（地点固定），选择结果的各种查询（按企业、学生、课程、地点等各种方式的查询） (2)、系统功能分析： 二、概要设计 (1)、概念模型： 学生 企业 课程预定 课程查询 课程修改 信息浏览 课程添加 地点管理 课程修改 课程移除 人数设定 课程查询 登陆 企业宣传信息 课程开始信息 学生留言 教师留言
企 业 企业编号 企业名称 企业信息 教 师 教师号 姓 名 聘任 任课 课 程 课程名 开课地点 开课时间 学 生 姓名 性别 专业 年龄 籍贯 选课 学生号 课程号 成绩 人数统计表 统计 开课人数 选课人数 课程号 学生留言表 留言 留言 教师留言表 1 m n n n n n 1 1 1 1 E n
关系模式： 学生(学生号，姓名，性别，专业，年龄，籍贯， ...) 企业(企业编号，企业名称，企业信息， ...) 课程(课程号，课程名，开课时间，开课教师，课程人数， ...) 教师(教师号，姓名，企业编号，课程号， ...) 学生留言(学生号，学生留言， ...) 教师留言(教师号，教师留言， ...) 课程人数统计(课程号，课程人数，已选人数，...) 选课(学生号，课程号，成绩， ...) 实训课程表（教师号，课程号，企业编号） 三、详细设计 (1)、数据流图： 实训管理系统 课程安排 实训安排 提供课程 学生选课 课程信息 选课信息 图1 学生实训系统的顶层数据流图 1、课程安排 2、实训安排 提供课程信息 选择课程 课程信息 学生信息 选课信息 企业信息 图2学生实训系统的1层数据流图
职业技能实训形考作业说明
《职业技能实训》形考作业说明： 《职业技能实训》课程考核方式为100%形考，以下为会计学（财务会计方向）和人力资源管理专业的形考作业，每个专业的形考作业有5个任务，请同学们下载形考作业，会计学（财务会计方向）的学生完成会计学（财务会计方向）《职业技能实训》形考任务，人力资源管理专业的学生完成人力资源管理《职业技能实训》形考任务在规定的时间段内完成，形考作业以“姓名+学号”命名，并上传至平台。
会计（财务会计方向）职业技能实训一形成性考核 学校名称: 学生姓名: 学生学号: 班级:
“基础会计”任务1 一、《基础会计》形考题 1. 从银行借款200000元，期限3年，已存人银行。 2.经理王平出差，预借差旅费5000元，付现金。 3.预提企业本月应负担的银行借款利息800元。 4.出售给光明工厂甲产品3000件，货款390000元尚未收到。 5.结转本月已销售产品的实际生产成本34880元。 6.本月计提固定资产折旧 5 000元，其中车间提折旧4000元，，管理部门提折旧1 000元。 7.企业购入新设备一台，价款80000元，以银转存款支付，另以现金支付装卸费200元。 8.购人材料一批，货款18000元，另发生外地运杂费700元，均已通过银行付清，材料尚未验收入库。 9.以转帐支票支付所属技工学校经费50000元。 10.本月领用材料汇总如下：生产甲产品用10000元，车间一般性耗用1 000元，厂部一般性使用500元，共计11 500元。 【要求】根据上述资料编制会计分录。
“经济数学基础12”任务2 一、应用题： 已知某产品的固定成本为49(万元), 边际成本为 (万元/百台)，x 为产量（百台）。求：（1）产量由2百台增至5百台时总成本的增量；（2）产量为多少时，可使平均成本达到最低。 50 2)('+=x x C
雨课堂考试系统操作手册(学生端)
雨课堂考试系统操作手册（学生端） 2020年5月
目录 1. 基本介绍 (1) 2. 手机微信端作答 (1) 2.1 作答入口 (1) 2.2 考试过程 (2) 2.3 查看成绩及答案 (3) 3. 电脑网页端作答 (3) 3.1 作答入口 (3) 3.2 身份验证 (4) 3.3 在线考试 (5) 3.4 查看成绩及答案 (6)
1.基本介绍 雨课堂为师生提供在线考试功能，老师发布试卷后，学生可在手机微信端或电脑网页端作答。如老师在发布设置中勾选了【在线监考】的选项，学生不可使用手机微信端作答，只能使用电脑网页端作答。 雨课堂为考试系统提供了本地的缓存机制，如学生在考试过程中因网络中断而掉线，不会丢失已作答的记录。但为保证考试的正常进行，不影响作答时间，请学生尽量确保自己的网络环境处于良好的状态。 2.手机微信端作答 2.1作答入口 （1）作业提交提醒 老师发布试卷后，学生将在雨课堂微信公众号中收到【作业提交提醒】。如老师在发布设置中未勾选【在线监考】，学生可直接点击该提醒进入作答页面。如老师勾选了【在线监考】，学生将无法用手机作答，【作业提交提醒】的备注中将有提示。 图1 无在线监考时的提醒有在线监考时的提醒 （2）学习日志—试卷 如错过了作业提醒，也可在雨课堂微信小程序中找到试卷并进入。进入雨课堂微信小程序（请使用长江雨课堂和荷塘雨课堂的同学进入对应的小程序），在【我听的课】列表找到对应课程，找到标签为【试卷】的考试，点击进入即可答题。
图2 学生手机端试卷入口 2.2考试过程 雨课堂为在线考试提供单选题、多选题、投票题、判断题、填空题、主观题6种题型，其中主观题可以以文字和图片形式作答，网页版可上传附件。 在考试过程中，学生每填答一道题系统将自动缓存答案，但学生必须点击试卷最后的【去交卷】，才能顺利提交试卷。 考试时长结束或考试截止时间到了以后，试卷将被自动提交，逾时无法再进 行作答。 图3 主观题作答页面
毕业生实习管理系统
石家庄铁道大学四方学院 集中实践报告书 课题名称 毕业生实习管理系统 姓 名 学 号 系、 部 土木工程 专业班级 指导教师 刘仁芬 2015年 6月 25 日 ※※※※※※※※ ※ ※※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※※※※※ 2014级 高级语言程序设计
毕业生实习系统的开发 1选题的意义 根据设计要求中的尽可能设计的直观漂亮，所以基本包括5个窗体：首页，算法选择，冒泡法，比较法，选择法，通过控件之间的变换来演示排序的过程，已达到简单明了 2 系统功能需求分析 2.1系统概述 图1 总体模块图 2.2系统的组成及各模块的功能 （1）系统由两个界面组成，登录和菜单界面。 （2）登录界面：学生、老师及管理者能够通过密码进入和退出系统界面。 （3）菜单界面：能直观显示多个功能，以下就是该功能的简述。 1. 学生：对应相应的公司工资及其组别 2．老师：根据分组管理不同的学生组别 3. 管理者：根据其工号管理其学生以及管理项目 4. 老师布置的任务内容 2.3系统的运行环境 VisualBasic软件编程 操作系统：Windows XP
系统支持：Visual Basic 6.0及以上版本支持库 数据库：SQL数据库 硬件环境 ●处理器：Intel Pentium 166MX或更高 ●硬盘：剩余使用空间1GB以上 ●内存：32MB以上 ●显卡：SVGA显示配置器 3系统设计 3.1数据库实现 表1 学生信息表 字段名类型宽度备注 姓名文本10 主键自动增长账号数字15 密码数字20 公司文本20 工资数字10 组别数字10 表2 老师信息表 字段名类型宽度备注姓名文本50 账户数字20 密码数字10 组别数字10 表3 管理者信息表 字段名类型宽度备注姓名文本50 账户数字20 密码数字10 工号数字20
职业技能实训;信息管理系统
1.专家系统的核心部分是（推理子系统、知识库子系统） 2.信息系统对产品质量有那些影响？(利用信息。。有助于建立。。改进设计质量。。缩短运行周期。。) 3.企业信息系统硬件的逻辑配置方案有（工作站方案、计算机网络、单机、多用户系统） 4.信息系统对组织的影响作用体现枉(信息系统对组织变革提供支持、信息系统可能成为组织的累赘、信息系统对组织战略提供支持 )。 5. 系统的评价指标包括（系统性能指标、直接经济效益指标、管理指标，间接经济效益。） 6. 关系规范化理论中强调的函数依赖关系主要有（完全、部分、传递依赖） 7. 系统实施的主要任务有（程序设计、测试与调试，数据准备与录入，项目管理与人员培训，建立系统物理模型） 8. 信息所具有的特征是（等级、扩散、不完全，目的、传输性） 9. 下述工作中，哪些属于企业的辅助行为？（购买原材料，训练员工） 10. 企业信息系统硬件的逻辑配置方案有（工作站方案，计算机网络，单机，多用户系统） 11. 企业信息系统开发的四个阶段是（系统分析，系统实施，系统设计，系统评价） 12. 企业信息系统的开发工作小组的开发人员有（系统分析设计员，管理人员，程序设计员） 13.信息系统开发方法有；CASE,BSP,CSF,原型法 14.下面哪些属于开发信息系统的生命周期？；系统分析，系统实现与测试，可行性研究与战略规划 15. 确定系统的逻辑优先顺序的主要标准有哪些？潜在的利益分析，需求，成功的可能性，对企业的影响 16. 作为信息系统评价指标的有：经济性，正确性，可靠性，准时性 17. 信息系统对产品质量有哪些影响？有助于建立高标准的质量体系，利用信息产品软件简化产品的设计与生产过程，改进设计质量和精度，缩短运行周期 18. 信息系统的特征体现在( 整体性，间接性，副属性 ) 19. 信息系统内部因素造成的安全隐患有（软件的质量问题，数据的质量问题） 20. 数据流程图的四种基本符号包括（数据存储，处理逻辑，数据流，外部项 21. 按照不同的管理对象和管理职能将企业（系统）划分为子系统的数量多少与（产品品种得多少，工艺特点，产品复杂程度）有关
正方现代教务管理信息系统操作手册
正方现代教务管理系统WEB端系部用户手册 杭州正方电子工程有限公司 学生管理 学籍管理 信息维护 a、学生基本信息、家庭信息、入学成绩的维护。 点击增加或修改，弹出如下操作窗口: 学籍异动 a、学籍异动主要功能：统计，异动处理，转专业学生异动处理，退学、休学、复学、转专业通知单输出。 信息查询 该功能可查询学籍管理子系统各表中的信息； 学生名单打印 该功能可按学院、学年、班级打印注册收费表、成绩登记表、在校生名单； 学生人数分类统计 具体操作：①选择需统计的年纪、学院、专业、班级； ②选择需显示的统计选项（性别、学院、系等）； ③从按条件查下拉菜单中选择条件（是否注册、是否在校、是否有学籍）； ④在条件关系复选框中确定步骤③中条件的关系（与、或）； ⑤单击统计按钮，完成统计工作； 如：需要统计2004级，法学院，法学专业，已注册且在校学生的性别 ①选择2004，法学院，法学（班级可以不选）； ②在统计选项栏，将性别选中；
③在按条件查下拉菜单中，选择是否注册、是否在校（菜单下拉两次，两次结果自动选入，在这里选择的是否注册、是否在校表示学生已注册、学生在校）； ④在条件关系复选框中，选并且（是否注册并且是否在校表示学生已注册并学生在校）； ⑤单击统计按钮，系统自动出现所需要统计信息； 高基报表 高基2-1-2普通本、专科分专业学生数 高基2-2普通本、专科生年龄情况 高综3-1-2普通本、专科分形式、分学科学生数 全校学生人数统计表 该功能按学院为单位完成对全校学生人数的统计； 学生组合统计 该功能可分班统计人数、分校区统计人数、学生变动情况，可对学生信息表、学生家庭表、学生异动表等多种表组合起来查询； 师资管理 教师密码查询 输入教师工号，点查询，即可查询教师密码。查询权限一般放在系统管理员或主管人事部门负责人。 如果教师信息已经存在，只需要增加、删除、修改为数不多的教师信息，则可在教师信息维护操作界面下直接进行。 对教师的工作量系数可进行单个修改，界面右击提供考试分配是否可用功能。 教学计划管理 落实教学任务的流程图 a
职业技能实训报告(最新)
2017职业技能实训报告 一、实训基本内容 《会计职业技能实训》包括一个企业连续三个月经济业务的会计处理实训，十月份的会计业务实训是在学完初级会计后进行的，十一月份会计业务实训是在学完中级会计进行，十二月份的会计业务实训.本学期我们刚把十一月份会计业务实训完。 二、基本过程审核原始凭证。具体包括a、审核原始凭证的真实性;b、审核原始凭证的全法性;c原始凭证的合法性;d审核原始凭证的完整性;e审核原始凭证的正确性;f审核原始凭证的及时性。 2、编制记账凭证。基本要求有：a记账凭证各项内容必须完整，b记账凭证应该连续编号，c记账凭证的书写应清楚、规范，d记账凭证可以根据每一张原始凭证填制，e除结账和更正错误的记账凭证可以不附原始凭证外，其他记账凭证必须附有原始凭证，f填制记账凭证时若发生错误，应正确更正。 3、登明细账。其中具体包括：三栏式明细账、数量金额式、多栏式。 4、“T”形帐汇总。这是为登帐所做的准备，它能反应这期间业务发生进有哪几个会计科目，并且能清楚的看到其借贷所发生的余额以及最后余额。 5、编制科目汇总表试算平衡。这是对“T形帐的汇总,各科目的借贷金额最终是借方等于贷方,如果不平必须从前面的帐中找出错误. 6、登记总账。按照科目汇总表中各科目依次登帐。 7、资产负债表、利润表、现金流量表的编制。 通过这十几天来的会计实训深刻的让体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则，和会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。总而言之，十天的实训让我对“填制原始凭证根据原始凭证，填记账凭证等工作有了更进一步的认识，并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。希望在接下来的日子里，学校能给我们这些的多的实训课，以便我们能不断地查漏补缺，这样更能帮助我们财会专业的学生学好会计这门课，为以后走向社会奠定良好的基础。通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。我们这次实训是综合性训练，既是主管会计、审核、出纳，又是其他原始凭证的填制人，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法。三、实训目的：
教务管理系统学生操作说明
教务管理系统学生操作说明 （） 一、学生登录 用户名为学号，初始密码为身份证号后六位。 图 登录 图 功能菜单选择 三、手机信息登记 信息发送工作，届时我们会将学生个人选课、重修报名、重修辅导上课、等级考试报名通知、毕业审核（学籍审核）初步结果，等一系列信息发送到学生手机上，请各位同学将您的手机号（移动号）码填写在界面上，点击“登记确定”按钮。 如想取消登记，请将输入的手机号码清除，或者点击“取消登记”按钮 方法一、教案活动——学生选课——学分制选课——信息登记 图 信息登记 方法二、信息管理——信息管理——登记手机号 图 信息登记 四、选课方式选择 图 选课方式选择 五、学分制选课 正常选课 “正常选课”主要选择班级的教案计划规定的课程，也即是每学期的班级课表。 图 学分制选择—选课注意事项 点击“正常选课”进入按 照班级教案任务进行预选课界面（图）。 此处为选课注意事项，请先阅读这里的点击“选择”进入学分制选课 （图） 点击这里 输入手机号，点击 “登记确定”按钮
跨专业选课 点击上图的进入跨专业选课页面。跨专业选课主要是针对那些学有余力的学生，想拓展自己的知识面，选修其他专业的课程；或者选修本专业培养方案要求学习，但该学期未开设的课程。 提前后续选课 提前后续选课可以让学生选择同专业低年级或高年级的课程。例如，转专业的学生，要补修所转专业大一的课程，就可以在提前后续选课里后续补修低年级的课程。 重新学习选课 重新学习选课，主要是针对必修（限修）课程补考不及格，和实践环节考核不及格的课程。未修读或任选课不可重修。点击下图中的“重新学习课程”选项卡，进入重修报名界面。系统会列出所有未通过课程，非毕业班的同学只能报跟班重修。毕业班的同学可选择报辅导重修。 选课课表 所有类别课程，如果选择的课程都会在选课课表中列出，如果课表中没有则说明没有选课。可以对其 进行退款操作，如选上课程，可以在选课课表中查看。如课表中没有所要选择的课程，请重新回去选课。 自然科学必须要选；其他类别学生：自然科学和人文艺术必须要选。总学分达到要求即可。 六、体育选项选课 七、英语分级选课 类似于体育选项选课，在所列级别中任意选择一个班级上课。 点击“退课”，进行当前课程的退课 点击“选课”，进行当前课程的选课 点击“选择”，进行当前项目的选课 点击退选栏“选择”，进行当前项目的选课 、选择课程 、选择班级 、选择课程 在选课课表页面，可以退选、点击“选择”按钮 、点击这里，查击“查询教案任务课程”按钮时，下面并不会列出班级，可点击“辅导重修报名”按钮报名。 修报名”按钮， 、点击“选择”，进入分级 教案选课界面
职业技能实训(一)课程的学习与考试操作流程
职业技能实训(一)课程的学习与考试操作流程 各专业《职业技能实训(一)》课程均在职业技实训软件平台(单机版)上操作。文字教材《职业技能实训指导手册》中的配套光盘袋上为学生提供登录平台的激活序列号，作为学生身份识别的依据(不同学生不能共用)。学生凭序列号登录实训平台完成相关综合学习、实训练习和考核。 (一)安装操作步骤： 1、首先用光盘安装“职业技能实训平台单机版”，然后登陆后按系统提示升级，或从云南电大主页进入电大在线远程教学平台，进入《职业技能实训(一)》课程页面，从“实施方案”中下载“职业技能实训单机195版安装软件.msi”，并按默认方式安装。安装完成后在桌面上就有“职业技能实训平台单机版”图标。 2、运行并登录双击“职业技能实训平台单机版”图标。用户名为13位学号，密码为18位身份证号码，学校选：云南广播电视大学登录，击“进入平台”。登录后在激活界面输入光盘套上16位序列号并确定。(注：序列号作为学生验证信息，实行一人一号，是登录平台和成绩记录的唯一识别。)对于选择是否要证书界面，学生可根据自己的需要选择。不要证书的选择“无须申请证书”。 这里要注意：①中央电大的职业技能实训平台单机版(1.95版本)已经将职业技能实训平台(电大版)的所有功能已经移植进来，所以，只要安装《职业技能实训平台单机版(1.9版本以上)》就可以完成所有操作(含验证信息激活、做练习、进行考试、查成绩等)；②光盘上的
序列号一定要保存好，不要丢失；③具体安装过程都是按默认方式安装。 (二)练习操作步骤： 每个专业的《职业技能实训(一)》课程都需完成5门课程的内容(5个模块)。 每一次练习都须运行“职业技能实训平台(单机版)”。用13位学号和身份证号码登录(学校选：云南广播电视大学)。进入系统后点击上方的“实训练习”，就可以看到五门课程。点击某门课的“下载模块”稍后再点击“开始答题”就出现了100道题目。再点击第一题的“开始答题”就可以选择做题了。选择某个答案后击“下一题”时，若正确就直接到下一题，否则系统就会提示你正确答案，你必须选正确答案才能到下一题(这是练习)。 这里要注意：要求大家多练习，多记题目及答案的内容，以便在考试时才能做正确。 (三)考试操作步骤： 参加考核时，运行“职业技能实训平台(单机版)”并以13位学号和身份证号码登录(学校选：云南广播电视大学)。进入系统后点击上方的“形成性考核”，就可以看到五门课程。点击某门课的“开始考试”就出现了100道题目并在第一题上并开始从90分钟倒计时，选择某个答案后击“下一题”就到下一题，此时不会给出答案提示。依次做完这100道题。做的过程中可以修改。做完后点击“保存答案”就退出考试了。系统会给出你这个模块的成绩。若你这个模块成绩达到60分以上并不再重新做题，可以点击“上传答案”就将成绩上传到中央
奥蓝学生管理系统信息系统软件使用手册簿
奥蓝学生管理信息系统软件 (V1.0) 使用手册 基 本 功 能 南京奥蓝科技有限公司 NANJING AOLAN INFORMATION TECHNOLOGY CO.,LTD.
目录 1、前言 (1) 2、系统运行配置 (2) 3、系统运行 (3) 3、1 系统登录 (3) 3、2 系统首页 (3) 4、学生管理 (4) 4、1 信息分类 (4) 4、2 信息种类 (4) 4、3 功能按钮 (4) 4、4 状态提示 (4) 5、功能按钮 (5) 5、1 树链 (5) 5、2 单显 (6) 5、3 浏览 (7) 5、4 选项 (8) 5、5 查找 (9) 5、6 批量 (12) 5、7 统计 (14) 5、8 打印 (16) 5、9 套打 (17) 5、10 导入 (19) 5、11 审核 (22) 5、12 导出 (25) 5、13 查权 (27) 5、14 规则 (28) 6、消息管理 (29) 7、信息标准 (32) 1、前言 奥蓝学生管理信息系统软件V1.0是一套面向高等院校学生管理多层次的综合管理信息系统。系统开发是基于微软最新的.NET技术和Internet网络技术，采用WEB方式作为系统操作平台，避免普通局域网系统客户端软件安装和使用物理区域的局限性，充分利用校园网的资源优势，扩展系统使用的区域和层面。 开发背景 奥蓝学生管理信息系统V1.0的系统研发人员具有十多年研发省级及院校级毕业生就业管理信息系统的经验，对高等院校学生管理工作以及现有的各类管理系统有着深入的了解，洞察到目前院校各类管理系统在实际管理工作中显现的问题，主要表现在以下几方面： ●各类系统个性明显，相互之间不能兼顾 目前院校使用的各类管理软件都是针对某些特定管理需要而研制的，如学籍系统是专用于管理学籍变动，就业系统专用于就业管理等等，几套系统使用时产生数据和工作的重复，影响管理者的工作效率。 ●信息标准体系繁多，系统之间数据不能直接通用 由于各系统的标准体系不同，主要体现在代码标准和数据结构上，造成数据在各系统之间不能共享，需要进行特定的数据转换，而且数据项目内容差异较大。 ●多系统运行时相互之间的数据一致性得不到保障 当系统数据发生变动时，特别是学生的基本信息发生变动，若其它相关系统中的数据不能及时更新变动，就会造成数据不一致，最明显的是学生的学号﹑姓名在各系统之间不一致。 ●系统扩展性差，导致新的个性系统频繁开发 由于各系统都是针对某项职能开发的，当有新的管理需求时，又开发出相应的系统，长期以往系统越来越多，系统之间的矛盾就会激化。 ●系统使用人员和地理范围受到局限 现有的系统基本都是在管理部门中的局域网上或者单机上使用，使用人员基本上是具体主管部门的工作人员，而往往很多信息是需要基层管理人员提供和使用的。 一般情况下只有靠报盘或邮件方式解决，管理的及时性和有效性有待提高，院校校园网的资
教务管理系统用户操作手册
1台服务器：PIII1.2G双CPU，SCSI双硬盘镜像，1G以上内存。 本系统客户端硬件要求如下： 客户机为普通支持浏览器的PC机； 3.2 软件 为运行本软件所需要的支持软件有： 操作系统：Windows Server 2000。 网络服务器软件：。 运行支撑平台：Visual Studio 2005。 数据库管理系统：SQL Server 2008。 4. 配置过程 4.1 SQL Server 2008数据库安装各组件功能 SQLServer2008 安装向导基于 Windows Installer，与 SQL Server 2005 很大不同的是它提供了一个功能树以用来安装所有 SQL Server 组件，包括计划、安装、维护、工具、资源、高级、选项等功能。下面是各功能选项中所包含的内容，如图4.1所示： 图4.1 SQL Server 所有功能组件 图4.2 “工具”功能中的内容 图4.3“安装”功能中的内容 图4.4“维护”功能中的内容
图4.5“资源”功能中的内容 图4.6“高级”功能中的内容 图4.7“选项”功能中的内容 4.2 安装过程 步骤一：在开始安装前，首先需要安装 Visual Studio 2008 SP1 ，否则在后续的升级规则验证中无法通过。为实现开发需要，本次选择的是SQL Server 2008 Develope r版本，并从 SQL Server 2005 进行升级安装。单击“安装”功能中的“从 SQL Ser ver 2000 或 SQL Server 2005 升级”选项，将打开下面的“产品密钥”页面。由于是180天试用版本，产品密钥会自动显示在文本框中。如4.8所示： 附： Microsoft SQL Server 2008 注册码 开发版(Developer): PTTFM-X467G-P7RH2-3Q6CG-4DMYB 企业版(Enterprise): JD8Y6-HQG69-P9H84-XDTPG-34MBB 图4.8安装程序之产品密钥 步骤二：单击“下一步”按钮，打开下面的“许可条款”页面。如图4.9所示：
实习管理系统
实习管理系统详细设计说明书 专业：软件工程 年级：2013级 组员：苏东升.温清洁,秦孟飞 陈阔辉,郭晓琴，钱家庆 计算机科学与信息工程学院 软件工程系
*变化状态：A——增加，M——修改，D——删除，N——正式发布
目录
1.引言 1.1 编写目的 目的在于： 1、为编码人员提供依据； 2、为修改、维护提供条件； 3、项目负责人将按计划书的要求布置和控制开发工作全过程； 4、项目质量保证组将按此计划书做阶段性和总结性的质量验证和确认。 本说明书的预期读者包括： 1、项目开发人员，特别是编码人员； 2、软件维护人员； 3、技术管理人员； 4、执行软件质量保证计划的专门人员； 5、参与本项目开发进程各阶段验证、确认以及负责为最后项目验收、鉴定 提供相应报告的有关人员。 6、合作各方有关部门的负责人；项目组负责人和全体参加人员。 1.2背景 ●系统名称：实习管理系统 ●任务提出者：哈尔滨师范大学 ●开发者：SINROBOT实验室 ●最终用户：实习生，指导教师，企业管理员 1.3定义 数据流图：简称DFD，它从数据传递和加工角度，以图形方式来表达系统的逻辑功能、数据在系统内部的逻辑流向和逻辑变换过程，是的主要表达工具及用于表示模型的一种图示方法。 数据字典：是指对数据的数据项、数据结构、数据流、数据存储、处理逻辑、外部实体等进行定义和描述，其目的是对数据流程图中的各个元素做出详细的说
明。 SQL：（Structured Query Language)，是一种查询和程序设计语言，用于存取数据以及查询、更新和管理。同时也是文件的扩展名。 B/S ：（，客户机/服务器）模式又称C/S结构，是20世纪80年代末逐步成长起来的一种模式，是系统体系结构的一种。C/S结构的关键在于功能的分布，一些功能放在前端机（即客户机）上执行，另一些功能放在后端机（即服务器）上执行。功能的分布在于减少的各种瓶颈问题。C/S模式简单地讲就是基于企业内部网络的应用系统。与B/S（Browser/Server，/服务器）模式相比，C/S模式的应用系统最大的好处是不依赖企业外网环境，即无论企业是否能够上网，都不影响应用。 SQLite:是一款轻型的数据库，是遵守的关系型，它包含在一个相对小的C库中。它是建立的公有领域项目。它的设计目标是的，而且目前已经在很多中使用了它，它占用资源非常的低，在中，可能只需要几百K的内存就够了。它能够支持Windows/Linux/Unix等等主流的，同时能够跟很多程序语言相结合，比如 Tcl、C#、PHP、Java等，还有ODBC接口，同样比起Mysql、PostgreSQL这两款开源的世界着名来讲，它的处理速度比他们都快。SQLite第一个诞生于2000年5月。至2015年已经有15个年头，SQLite也迎来了一个版本 SQLite 3已经发布。 1.4参考资料 1.1用户的特点 该系统由SimRobot实验室自己设计、实现、使用和维护，作为培养学生编程能力和项目开发能力的形式。面向哈尔滨师范大学在校大学生的实习课程而设计。通过信息化和数据化的管理要求，达到一个集中管理的效果。 1.2软件约束 1．本系统所要支持的数据库为MySql. 2．对本系统的经费投入为0。 3．系统开发的全过程要在1个月内完成。 2需求规定 2.1一般性需求 ●集中数据管理、分布式应用，实现信息的全面共享，为管理者提供最新的实 习数据数据。 ●完全基于浏览器的操作模式，安装简单、操作方便，具有良好的系统扩充能 力。
学生管理系统学生用户操作手册
附件： 山东农业大学 学生管理系统 学生用户操作手册 山东农业大学学生工作处 二○○八年九月
目录 一、登录说明 (2) 二、个人信息 (2) 三、事务信息 (3) 四、学生注册 (3) 五、学生缴费 (4) 六、奖学助学 (4) 七、学生就业 (5) 八、综合测评 (5) 九、在线考试 (6) 十、安全预警 (7) 十一、控制面板 (8) 十二、退出系统 (8)
一、登录说明 登陆山东农业大学主页----机构设置-----学工处----学生管理系统 输入个人学号和学生处分配的密码，输入验证码，选择“学生”，然后点击右边的登录进入系统。 二、个人信息 学籍信息：点击浏览个人学籍信息。 通信信息：点击修改个人通信信息。 家庭情况：点击查看个人家庭成员，点击“新增”可以增加家庭成员 学生简历：点击浏览个人简历，点击“新增”增加信息。 保险信息：点击查看个人已经参加的保险信息。 信用档案：点击查看个人信用信息，可以修改个人信用认识和浏览个人失信记录。 违纪记录：点击浏览个人违纪记录。
三、事务信息 点击导航栏的“事务信息”可以进入事务信息界面。点击红色的连接可以进入相应的栏目浏览学工发布的内部通报，事务通知，案情通报，异情通报，维权信息，学生投诉，意见建议等相关信息。双击列表中的信息，可以浏览详细信息。 四、学生注册 注册信息：点击浏览个人注册信息。 网上注册：开学注册，点击进去按照说明填写。
五、学生缴费 欠费记录：点击浏览个人欠费记录 还款记录：点击浏览个人还贷记录 缓交学费申请：点击浏览个人缓交学费申请记录，点击“新增”填写新申请。欠费处理申请：点击浏览个人欠费处理申请记录，点击“新增”填写新申请。 六、奖学助学 点击导航栏的“奖学助学”可以进入奖学助学界面。奖学助学主要分为：评优记录 奖学金记录 贫困信息登记 社会资助记录 困难补助记录 勤工学生信息 勤工岗位申请记录
正方现代教务管理系统WEB端学生网上操作手册
正方现代教务管理系统WEB端学生用户手册 2011年4月 一、登录系统 打开IE浏览器，输入WEB服务器地址（http://172.18.254.22或http://172.18.254.19）或从教务处主页登录“正方教务管理系统”，进入用户登录界面。 输入学号及口令(默认为学号)，选择“学生”角色，按“登录”。(请各位同学不要忘记关闭 所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！) 二、学生网上选课 网上选课内容包括：学生选课、选体育课、全校性公共选修课、重修或补修选课。 2.1学生选课 点击“网上选课”->“专业预选课程”进入专业预选；
选中课程，点击提交，即可选中课程。 注意：预选课程成功后，即：选课人数达到开课要求的课程，正选阶段不需再选该课程。预选课程不成功的，在正选阶段只能选择有课余量的课程。 点击“网上选课”->“学生选课”进入选课系统； 1、选择选课项目 学生选课项目包括：本专业选课、选修课程、选体课。 (1)本专业选课：指本专业的专业选修课程。 点击“本专业选课”按钮，系统仅显示本专业的选修课程上课信息，学生根据实际情况 选择对应的课程，定是否要预订教材后按“选定”即可。
(2)选修课程：指校公选课。 点击“选修课程”按钮，系统弹出学科选择窗口，显示具体学科及上课时间，选中某一学科按“选定”，系统根据选择情况列出该学科该上课时间的所有课程。关闭弹出窗口即可进行下一步选课。 学生根据实际情况选择课程。 点击课程名称，系统弹出该课程上课信息，学生可根据实际确定是否预订教材后按“选
定”即可，若误选可按“删除”退选。 按“关闭”按钮，即可看到该课程选中状况(在“选否”下显示“已选”)。 点击“已选课程”可查阅所有已选中课程情况。 按“查看课表”可查阅本学期个人课表，也可先查课表再选课，以免冲突。
C语言实训 学生信息管理系统
实训报告 实训名称 C语言编程开发实训 专业班级物联1541 姓名张禄泽 学号 01 指导教师黄标兵、王丽平 实训时间 成绩评定 计算机技术与工程学院
《实训报告》文档规范及注意事项 一、按照《任务书》中“实训报告要求”模式写。 二、文档格式为A4纸、页边距上下，左，右；正文通篇段落倍行距，宋体五号；一级标题 4号黑体，二级标题小四黑体。 三、图、表应有标号和名称，且图名位于图下，表名位于表格上方；表格：表名用小五号黑体，表头用小五号黑体，表内数字、字母用小五号Times New Roman体，表内汉字用小五号宋体；表框线两端不封。图解：图名用小五号黑体。图表的大小要适中。 四、参考文献格式为： 序号作者，书名，出版地：出版社名称，出版社年份 序号作者．论文题名．期刊名称，年份，卷号（期号）：起至页码 五、附录中的源代码应有适当的注释（可没有附录，但是提交的源代码电子文档中应有适当的注释）。 六、按照格式要求填写《实训报告》封面中学生应填写的内容。 七、实训结束后，学生应提交的文档包括纸质文档和电子文档。 纸质文档包括： 1．《实训报告》1份（左侧装订）。 电子文档包括： 1．实训报告 2．源程序 3．程序的可执行文件（.exe）
目录 第1部分课程设计目的.......................... 错误!未定义书签。第2部分课程设计内容与要求.................... 错误!未定义书签。 课程设计内容 (6) 基本要求............................................... 错误!未定义书签。第3部分报告正文.............................. 错误!未定义书签。 设计题目及任务要求.................................... 错误!未定义书签。 总体设计.............................................. 错误!未定义书签。第4部分课程设计总结.......................... 错误!未定义书签。第5部分参考文献.............................. 错误!未定义书签。