高校辅导员职业技能大赛视阈下辅导员语言引导力提升路径研究

为了进一步促进辅导员队伍专业化、职业化发展，我国目前为止已经连续举办四届高校辅导员职业技能大赛，借助“以赛代练”的形式促进辅导员职业能力全面提升。大赛直接或间接考察辅导员语言引导力，要求语言表达具有独特的个人魅力并具有一定的激励性和感染力，将核心价值观用语言传达给学生。大赛作为平台是提升辅导员语言引导力的有效路径。

1提升辅导员语言引导力的重要性

教育部出台的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中提出，辅导员应“具备较强的语言文字表达能力及教育引导能力”。语言引导力综合了语言文字表达能力和教育引导能力，是辅导员职业能力的核心。

1.1提升辅导员语言引导力是促进辅导员队伍职业化、专业化发展的必然要求

《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》要求辅导员对学生的思想问题进行沟通、挖掘和辅导，指导党团开展主题活动，与特殊群体谈心谈话，对心理问题学生进行疏导，提供就业与职业规划咨询指导，指导学生会、社团开展活动，讲授思政类课程。这些工作都要求辅导员具有良好的语言文字组织能力与口头表达能力，并教育引导学生。

1.2提升辅导员语言引导力，加强对学生的思想引领，是思想政教育的核心任务

思想政治教育工作的核心在于对学生思想的教育和引领。在2016年12月全国高校思想政治工作会议中，习近平强调“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节。”辅导员是高校开展学生思想政治教育的骨干力量，创新学生易于接受的语言表达，以丰富多样的形式引导青年学生树立正确的人生观、价值观、世界观，是辅导员进行思想政治教育的核心任务。

2高校辅导员语言引导力现状与问题分析

借助语言做好学生的思想引领工作是辅导员思想政治教育工作的一般要求。但很多辅导员在需要语言表达的场合表现出来缺乏自信，究其原因有以下几点：

2.1专业化程度不够

很多辅导员不敢说，是因为自身对思想政治理论知识掌握不够熟练，对一些专业术语不够了解，对思想政治教育的规范表达不够明确，对社会主义核心价值观的把握不够深入。语言引导的前提是掌握了思想政治教育的基础知识，这就需要辅导员不断提高自身专业水平。

2.2对学生实际需求不了解

“从学生中来，到学生中去”是对辅导员工作的基本要求。不

了解学生的基本信息、不了解学生所处的时代与表达方式、不了解学生切实需求成为辅导员语言表达的阻碍，这就要求辅导员“接地气”。

2.3感染力与亲和力不够

辅导员用语言影响学生需要发挥其独特的个人魅力，辅导员应结合自身特点，以学生容易接受的方式，开展思想政治引导与教育。

3高校辅导员语言引导力提升路径

3.1辅导员技能大赛覆盖面——全员参与

对于辅导员技能大赛，大家持有不同观点。有人认为大赛耗费相当长的准备时间，意义不大，甚至有人认为是作秀、表演，没有认识到备赛、比赛、赛后总结对于辅导员职业能力提升和个人成长的重要作用。辅导员大赛一般在校赛时要求全部辅导员参赛，但是不同学校执行过程中存在差距。切实组织好辅导员技能大赛，通过“以赛代练”的形式提升辅导员语言引导力，将其作为一个“培训平台”，是推动辅导员队伍发展的积极尝试。

3.2辅导员技能大赛赛事组织——注重实效

辅导员大赛省赛、片区赛、国赛参与面较窄，对于大部分辅导员来说，校赛是能直接参与其中的比赛，所以组织好校赛对于提升广大辅导员的语言引导力尤为重要。这就需要高校杜绝形式主义，认真做好赛前的动员、宣传，赛中的公平竞技以及赛后的交流总结。

3.3辅导员技能大赛之外——持续培养

辅导员技能大赛是发现问题、提升技能的契机，但并不能作为提升语言引导力方式的常态。我们要将比赛与实际工作相结合，注重比赛之后的反思与持续提升，将比赛中发现的问题在赛后进行充分的补充与培训，进行赛后总结交流和专题培训，实现赛前、赛中、赛后的层级转化，全面提高辅导员语言引导力。

参考文献：

[1]教育部思想政治工作司.高等学校辅导员工作概论[M].高等教育出版社,2011.

[2]张立鹏.职业化专业化视阈下高校辅导员实践技能提升的思考——以河北省高校辅导员职业技能大赛为例[J].教育评论,2014, (12).

[3]刘颖.以辅导员职业能力大赛为契机推进高校辅导员队伍建设[J].教育教学论坛,2016,(7).

作者简介：李星莹，河北大学，河北保定071002

李园园，河北大学，河北保定071002

高校辅导员职业技能大赛视阈下

辅导员语言引导力提升路径研究

李星莹李园园

摘要：辅导员技能大赛在全国范围内有较强影响力，全面考察了辅导员的语言引导力。提升语言引导力是促进辅导员队伍职业化、专业化发展的必然要求，是思想政教育的核心任务。但辅导员因为专业化程度不够、对学生实际需求不了解、感染力与亲和力不够等原因在需要语言表达的场合缺乏自信。笔者提出以辅导员大赛为契机，全员参与、注重实效、持续培养，借助“以赛代练”的形式提升辅导员语言引导力。

关键词：辅导员职业技能大赛语言引导力引导力提升

中图分类号：G640文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2018.07.045

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