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国家重点学科作物遗传育种学科简介

国家重点学科“作物遗传育种”学科简介

作物遗传育种学科是新海南大学发展的根基学科。上世纪50年代，新中国面临帝国主义封锁，党中央、国务院发出了“发展我国自己的橡胶事业”的号召，与此同时在海南岛创建了华南热带作物学院和华南热带作物研究院（后更名为华南热带农业大学和中国热带农业科学院,以下简称热农院校），伴随热农院校的诞生，以国家战略物资橡胶等热带作物为主要研究对象的特色学科—作物遗传育种学，从2007年9月起，原华南热带农业大学与原海南大学合并成立新的海南大学，本学科因此由新海南大学与中国热带农业科学院共建。也随之成为了新海南大学创建和发展的龙头和主干学科。本学科是作物学一级学科博士授权点下的二级学科，于1984年获硕士学位授予权，1993年获博士学位授予权，2000年获作物学一级学科博士学位授予权；1989年建立热带作物生物技术国家重点实验室，1997和2006年分别建立作物学一级学科博士后科研流动站和科研工作站；1999年被评为海南省和农业部重点学科，2002年被评为国家重点学科。目前是海南省唯一的国家级重点学科，2005年“作物遗传育种学科建设”获得海南省教学成果一等奖。

经过40 多年的努力，本学科已经培育出适合我国种植的抗寒、抗风、抗病虫害的热带植物优良高产品种；木薯、牧草、香蕉、荔枝等重要热带亚热带作物的常规育种取得长足进展，分子育种已突现优

本学科也十分重视开展国内外学术交流与科技合作。借鉴和吸收国内外同类学科发展和建设的成功经验，采取“请进来，走出去”等多种形式，努力营造国际化氛围，促进学科建设与国际接轨，扩大学科在国内外的影响，先后与美国、加拿大、英国、法国、泰国、澳大利亚等20 多个国家和地区的有关学术机构，联合国开发计划署、国际热带农业中心、澳大利亚国际农业研究中心和国际椰子种质资源网络等国际机构，开展了学术交流、合作研究，并与美国夏威夷大学、泰国农业大学、马来西亚农业大学、新加坡国立大学、澳大利亚詹姆斯库克大学、香港科技大学等高校建立了合作关系。近五年参加国内外各种国际学术会议100 余人次；先后邀请著名生物学家美籍华人牛满江教授、牛津大学Southern 教授、美国康奈尔大学教授Dr.Kifle Gebremedhin、澳大利亚专家YanDiczbalis 等20 多名专家、学者来我校进行学术交流与合作研究。同时还接待了泰国国家研究理事会、越南橡胶研究所、日本东京大学等多个学术团体到我校参观访问，并承办多次国际学术研讨会等。

本学科积极通过国家、省部、学校等多渠道筹措经费，加强教学

科研基础条件建设，一流的教学科研条件，增强了学科的支撑能力。从2002 起，共获得基础条件建设经费3278 万元。建立热带生物技术实验室、改造热带园艺植物资源与遗传改良教育部重点实验室等。本学科参与组建的海南大学热带生物资源教育部重点实验室已通过教育部科技司组织的验收，该实验室另投入了经费2000 多万元用于实验室建设，现有科研用房面积4000 多平方米，仪器设备总价值超过5000 万元。国内先进的科研仪器设备可以满足农业及生物技术高水平实验的进行。此外，学科完善科研基地建设，建立了相关作物的育种基地、示范基地、种质资源圃和可容纳10万份种质的种子库（中期库）和1 个可容纳1 万份种质的离体库。新添置了蛋白质组学研究、细胞学研究、分子生物学研究等大型精密仪器和教学科研常用设备；新建了研究生创新实践中心，为研究生创新能力的培养提供了必要的基础设施。

两校合并，人员重新组合，在加强建设期间，本学科已形成良好的科教团队，现有讲师以上科教人员88人,其中具有高级职称的45人，占51.14%，硕士以上学位的占81.82%。两年累计获得国家、省部级科研经费4950.40万元，基础条件建设经费3278万元。编写教材、专著10部，获得省部级科研成果奖28项，省教学成果奖3项，招收培养硕士生157人，博士生78人。

本学科具有鲜明的热带特色。本学科以我国热区农业经济发展为导向，始终瞄准国际科学前沿，以热带作物为主要研究对象，凝炼出了四个研究方向，为热带地区提供了大量热带作物良种资源及智力支

撑，在热带作物科学研究领域及我国热区发挥着引领和示范作用。

●作物育种原理与方法：主要探索热带作物育种新原理和利用杂交与分子辅助育种技术培育橡胶树等热带经济作物，木薯、甘蔗等生物质能源作物，香蕉、芒果、荔枝、番木瓜等热带果树，热带牧草和南药等高产、优质、抗逆的新品种和研发充分发挥新品种作用的配套技术。

●植物细胞与分子生物学：主要研究橡胶树等热带经济作物，木薯、甘蔗等生物质能源作物，香蕉、芒果、荔枝、番木瓜等热带果树，热带牧草和南药等主要经济性状、抗逆性的形成机制，分子标记鉴定和功能基因克隆。为新品种选育提供有效的新分子标记和新功能基因。

●农业生物技术：主要建立橡胶树等热带经济作物，木薯、甘蔗等生物质能源作物，香蕉、芒果、荔枝、番木瓜等热带果树，热带牧草和南药等遗传转化体系和遗传转化方法，通过遗传转化技术培育新品种。

●热带作物种质资源学：主要对苦丁茶、山栏稻、海南野生稻等热带种质资源进行挖掘、保存、创新利用并建立共享网络平台，为细胞与分子生物学研究和新品种选育提供有效材料。

本学科点具有优秀的科研团队。本学科支撑着我国热带农业支柱产业的主要发展方向和代表国家承担对世界热带亚热带国家进行学术交流与合作的艰巨任务。几年来，根据学科实际，本着“用好现有人才、稳定关键人才、引进急需人才、培养未来人才”的原则，辅以

客座研究制度及博士后流动站的建设，以开放灵活为目标的聚才机制和以人尽其才为目标的用才机制,加上资金、项目、条件建设、人才培养、人才引进向国家重点学科倾斜政策的扶持，已构建起一支团结协作、结构合理、凝聚力强、站在学科前沿、创新能力强的优秀学术团队，实现了国家重点学科人才整体优化。

在两年建设期间，本学科点已经形成了一系列针对不同研究方向的科研团队，其中包括“热带能源作物资源遗传改良及开发利用”科研团队、“热带野生茶树资源及其开发利用”科研团队、“转基因水稻环境安全性研究”科研团队、“作物抗逆遗传育种及分子机理研究”科研团队、“海南特有稻作资源（山栏稻）的遗传应用”科研团队、“作物高产栽培及其机理研究”科研团队、“热带动物遗传育种”科研团队、“香蕉高产栽培综合技术研究”科研团队、“海南热带兰花资源的研究与利用”科研团队等。

本学科具有鲜明的区域性分布特色。由于热带地区在气候、自然条件和遗传资源的特殊性，也由于热带地域、热带资源和热带产品的不可替代性，决定了本学科具有明显的行业特色和重要地位。

我国热带、南亚热带地区包括8省（区），48万平方公里，人口1.7亿，面积虽小，但资源十分丰富，在5%国土上生物多样性占全国的30%，是一个宝贵的生物基因库。加之目前我国对热带作物产品需求量的不断增大，以香蕉、芒果、荔枝、番木瓜等为代表的热带水果产业，以木薯、甘蔗为代表的与社会长远发展相关的生物质能源产业等已成为热区农业的支柱产业，热区也因此成了我国热带作物的

重要生产基地和不可多得的宝地。作为海南省唯一的国家级重点学科，她不仅具有引领海南高校学科建设和孵化新的学科领域的作用，而且与热带地区的农业生产和农村经济发展密切相关，在热带作物产业与热带农业科技进步中扮演着重要角色，为我国热带农业科教事业和热带农业生产的发展做出了重要贡献。

一直以来，世界许多国家也十分重视热带作物的研究与开发，并设立了专门的科研教育机构。除了地处热带地区国家外，一些非热带地区的发达国家，如法国、日本、英国、德国、美国等其它发达国家也相继投巨资设立研究热带资源的专门研究机构，对橡胶、咖啡、可可、油料和热带水果等热带资源进行了深入的研究。给我国热带农业科学研究、热带农业的发展提出了严峻的挑战。因此，本学科不仅支撑着我国热带农业支柱产业的发展，而且承担着与热带、亚热带等国家的交流与合作，参与国际竟争的艰巨任务。

（以上数据截止为：2009年7月）

国家重点学科建设总结报告

附件1：增补省级重点学科申请报告提纲单位名称：滁州学院申请学科名称：应用化学一、学科简介 1．本学科点的历史沿革与现状概述本学科点是在已有近30年办学历史的化学学科基础上于2004年筹建而成。现有专任教师23人，其中教授2人、副高11人、讲师9人。其中，具有博士学位4人、1人博士在读、11人硕士研究生毕业；有“原子吸收分光光度计(WFX-130)”、“气相色谱仪（GC900、GC9800）”和“紫外吸收光谱仪(UV 2100)”等仪器，资产总额270余万元。多功能X射线衍射仪、BRUKER D8 ADV ANCE XRD、Q600同步热分析，Nicolet 5700智能傅立叶红外光谱仪,Gemini V 2380全自动比表面积和孔隙分析仪，Agilent 1200高效液相色谱仪，AGLIENT 3DCE毛细管电泳仪，Helios Alpha紫外-可见分光光度计，V ARIAN Cary 100分子荧光分光光度计；岛津GCMS-2010PLUS气质联用仪，热电Thermo -iCAP6300全谱直读等离子体发射光谱仪等近800余万元的大型仪器即将到位；承担各类基金项目40余项，其中，国家创新基金1项、省部级15项、横向项目4项，省教育厅12项。发表研

究论文200余篇，其中被SCI、Ei和ISTP收录35篇。获安徽省高等学校省级优秀科技成果三等奖1项。开发橡胶、塑料助剂、医药、农药中间体和食品添加剂等精细化工产品12个，创建“含有活性氢大分子量有机化合物衍生化萃取－气相色谱”等分析方法22项。支撑学科是“化学工程与工艺”。目前已招生三届，学科方向为功能材料与精细化工。 2．本学科点的主要研究方向介绍（重点介绍各方向的特色、优势和存在的不足）本学科点在功能材料与精细化工领域的研究方向主要有四个方面：（1）功能材料以与环境化学物质（如气体）之间作用所引起的电阻改变来检测各种有毒有害易燃易爆气体的敏感材料探索为主的功能材料研究始于1997年。经过10余年的发展，目前已有较为完善的粉料合成手段、气敏元件制备工艺设备、电化学分析仪和电池循环系统及部分表征等设备，并有校级“功能材料研究所”依托。先后负责主持此领域的自然科学基金课题8项，在Sensors and Actuators、化学学报、物理化学学报、无机材料学报、化学物理学报、应用化学、中国科学技术大学学报、半导体杂志、仪器仪表学报、功能材料等刊物发表独撰或第一作者论文60余篇，其中被SCI、ISTP、Ei收录的第一作者论文20余篇。在新型气体敏感材料探索、制备方法、导电性能和气敏效应及高性能锂电材料等领域的研究已达相当水准。

华南农业大学作物遗传育种(090102)

华南农业大学作物遗传育种（090102）学术型硕士研究生培养方案一、培养目标培养适应我国农业现代化建设需要的，德、智、体全面发展的高层次学术型和应用型人才。具体如下：掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和实践操作技能；了解本学科国内外发展动态，能够熟练阅读本专业的外文文献，进行学术交流；具有从事作物遗传育种科研和技术开发能力；具有高尚的科学道德和良好的合作精神，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，身心健康。二、研究方向 1.植物分子育种 2. 遗传育种与生物技术 3. 植物航天育种三、学习年限 1. 学制3年，最长学习年限不超过5年。 2. 如已提前完成所规定的学业，且学位论文成果突出，可申请提前毕业，但提前时间不得超过一年。提前毕业的科研成果要求：以第一作者和华南农业大学为第一单位署名，且在SCI收录的刊物上公开发表的与本人学位论文密切相关的学术论文1篇。四、课程设置课程学习实行学分制，所有课程成绩60分以上（含60分）为及格。至少应修满26学分。一般每18学时对应1学分，每门理论课一般不超过3

学分，实验课不限。（一）必修课 1. 公共必修课 ① 中国特色社会主义理论与实践研究（2学分，36学时） ② 马克思主义与社会科学方法论（1学分，18学时）或自然辩证法（1学分，18学时）（二选一） ③ 硕士生英语（4学分，72学时） 2. 专业必修课 ①专业英语（1学分，18学时） ②作物高产理论与实践（2学分，36学时） ③高级作物育种学（3学分，54学时）（二）选修课在导师指导下可在全校范围内选修，具体课程请参照“华南农业大学研究生教育管理系统课程库”。选修课学分不少于10学分。五、培养环节 1. 必修环节（3学分）必修环节包括读书报告，学术交流，实践活动三部分，各计1学分。导师根据学生提交的相关依据材料，如所作的学术报告PPT（讲义）、参加学术报告笔记、文献综述报告、实践活动工作报告等，按优，良，合格，不合格四等级给分。各个必修环节的基本要求：阅读与论文相关文献80篇，其中英文文献不少于40篇，撰写文献综述1篇；参加学术交流活动不少于5次或在学院范围内做学术报告1个；参加教学实践、生产实践或社会实践，撰写实践总结报告1份。 2. 开题报告

农学专业简介

农学专业简介一、培养目标 1. 学历层次四年本科，农学学士。 2. 掌握的知识自然科学基本理论和基本知识；作物栽培与耕作、作物遗传育种、种子生产等现代作物科学的基本理论、基本原理、技术和方法；作物生产产业化所需的经营管理和技术推广知识；农作物高产、优质、高效、生态和安全的意识和基本知识；现代生物技术、计算机信息技术等高新技术在农业生产上应用的理论；了解国家关于农业的方针、政策、标准和法规，具备现代农业理念；掌握马克思主义、毛泽东思想基本原理、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。 3. 具备的能力具有一定的组织管理能力、较强的宏观决策能力、较强的表达能力和人际交往能力以及团队合作能力；独立获取知识和终身学习的能力；独立从事作物育种系统和作物生产系统的设计与实施的能力，对

现代作物育种和作物生产过程进行模拟计算和过程优化、对现有育种和生产工艺和设备进行技术改造以及对作物新品种、新产品、新工艺、新设备进行合作开发与设计的基本能力；运用一门外语阅读专业书刊和进行一般业务交流。 4. 优势或特色 2007年农学专业批准为山东省高等学校特色专业。拥有国家作物学一级学科点，作物栽培学与耕作学、作物遗传育种学两个二级学科点，招收相关专业的研究生。拥有一个山东省旱作农业技术重点实验室。现有“泰山学者”岗位一名，国家级和省级农业行业技术体系科学家5名。本专业图书资源丰富，专业实验室和实验田等教学设施完善，专业师资力量雄厚，为培养我国农学专门人才做出了重要贡献。 1951年建校伊始就设立了农学专业，已经累计毕业5000余人。其中杰出人物的两位代表分别为：世界著名玉米育种专家李登海和原农业部长现吉林省委书孙政才。在水浇地冬小麦、旱地小麦、花生和夏玉米等农作物栽培理论与实践研究上不断创新和突破，先后创出4项全国高产记录。在玉米、小麦和花生等作物遗传与育种研究上，先后培育出玉米品种鲁玉8、10、14、16，莱农14，LN3，莱农糯10号、莱农糯7823、青农105、青农201等；小麦品种鲁麦17、莱农8834、青麦7号、青麦7号等；花生品种鲁花11、青花6 号、青花7 号等优良作物新品种。二、学习经历

作物生产技术专业简介

1 作物生产技术专业简介专业代码 510101 专业名称作物生产技术基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握作物生产、作物病虫害防治、作物育种、农资经营管理等基本知识，具备作物生产、种子生产和农资经营能力，从事作物生产、种子生产、作物育种，以及农业生产资料的技术服务、质量检验、储藏运输、技术推广、经营管理等工作的高素质技术技能人才。就业面向主要面向大中型农业生产企业和家庭农场，在农作物生产岗位群和农资生产检验以及农业技术推广岗位群，从事作物生产、种子生产、作物育种以及农业生产资料的技术服务、质量检验、储藏运输、技术推广、经营管理等工作。主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2.熟练掌握不同作物种子生产技术规程，能够设计种子生产程序并指导种子生产； 3.熟练掌握农作物生产计划制订要求并指导农民进行高产、高效、优质栽培； 4.熟练掌握作物遗传育种的基本原理，能够进行新品种选育和指导繁种； 5.掌握常见作物病虫害的症状，能够正确选择农药，采取科学方法进行防治，确保食品安全； 6.掌握田间试验设计要点和调查分析的科学方法； 7.掌握作物种子检验的主要指标并能够独立进行检验操作； 8.了解农业企业（家庭农场）管理的一般规律，能够根据不同企业类型进行管理；

9.了解农资市场的基本状况，能够根据不同农资商品特点采取不同的营销策略。核心课程与实习实训 1.核心课程植物生产环境、作物生产技术、作物遗传育种、作物病虫害防治、高新农业生产技术、农作物种子生产技术、田间试验与统计分析、农资市场营销等。 2.实习实训在校内进行农作物生产、病虫害防治、种子生产、作物遗传育种等实训。在大中型农业生产企业和农业科研院所进行农作物生产及育种、施肥、种子营销和病虫害防治等项目实习。职业资格证书举例农艺工种子检验员衔接中职专业举例现代农艺技术接续本科专业举例农学植物科学与技术 2

作物遗传育种学科简介

作物遗传育种学科简介作物遗传育种学科，是原华南热带农业大学与中国热带农业科学院有机结合共建的学科，最初是以国家战略物资——橡胶为主要研究对象，现在拓宽到几乎所有的热带作物领域的研究，具有显著的“热带”特色。该学科点1984年获硕士学位授予权，1993年获博士学位授予权，1997年建立作物学一级学科博士后流动站，1999年被评为海南省和农业部重点学科，2000年获作物学一级学科博士学位授予权，2002年被评为国家重点学科，2004年建立国家橡胶树育种中心，2006年又建立了博士后科研工作站和国家重要热带作物工程技术研究中心。学科研究方向本学科以热带作物（主要包括橡胶树等热带经济作物，木薯、甘蔗等生物质能源作物，香蕉、芒果、荔枝、番木瓜等热带果树，热带牧草和南药等）和主要农作物（如水稻等）为研究对象，主要在以下4个研究方向开展科学研究与教学工作。（1）作物育种原理与方法：主要探索热带作物育种新原理与方法，利用常规育种技术与分子辅助育种技术相结合培育高产、优质、抗逆的热带作物新品种，研发能充分发挥新品种作用的配套技术。（2）植物细胞与分子生物学：主要研究热带作物主要经济性状、抗逆性的形成机制，分子标记鉴定和功能基因克隆等，为新品种选育

提供有效的新分子标记和新功能基因。（3）农业生物技术：主要建立热带作物遗传转化体系和遗传转化方法，通过遗传转化技术培育新品种。（4）热带作物种质资源学：主要进行热带种质资源（包括橡胶、木薯、牧草、甘蔗、旱稻等）的挖掘、保存、创新利用，并建立种质资源共享网络平台，为细胞与分子生物学研究和新品种选育提供有效材料。人才队伍该学科点现有讲师以上科教人员65人，其中校内专职人员25人、中国热带农业科学院人员40人；有教授/研究员34人（含热科院，下同），副教授/副研究员22人。有研究生导师50名，学科人员平均年龄42岁。学科点先后引进8名博士，在本学科在职培养硕士或博士12人次，在国内做博士后5名。在国外留学或进修8名。目前47人具有博士学位。科学研究7年来共计获得省部级以上科研项目105项，经费达5687.3万元；横向及国际合作项目5项，经费为345元；院校科研基金253.2万元。国家级项目主要为：“973”前期、“973”计划、“863”计划、国家自然科学基金、国家转基因植物研究开发专项、国家科技成果重点推广计划、国家科技基础条件平台工作项目、国家科技基础性工作专项、中央级科研院所技术开发研究专项、国家农业科技成果转化资金、科研院所社会公益研究专项、国家现代产业体系。部级项目主要为：教育部科技研究重点项目、教育部“新世纪优秀人

作物遗传育种论文参考文献范例

https://www.wendangku.net/doc/b111155586.html, 作物遗传育种论文参考文献一、作物遗传育种论文期刊参考文献 [1].近15年国家自然科学基金稻、麦类作物遗传育种领域项目申请情况分析. 《作物学报》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2015年5期.邹华文.王道杰.边秀秀.商海红.杨新泉. [3].怎样教好作物遗传育种精品课. 《职业教育（下旬）》.2014年12期.尹春.王雪玉.侯建华. [4].湖南农业大学作物遗传育种专业研究生学位论文分析. 《中国农学通报》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2008年4期.罗红兵.袁名安.罗水清. [5].地方高校重点学科建设的探索与实践——以宜春学院作物遗传育种学科为例. 《宜春学院学报》.2015年6期.焦茂兴.李润根.刘苏铭.刘小林. [6].我国作物遗传育种学科的发展现状与“十三五”发展重点. 《河北农业科学》.2015年6期.张江丽.董文琦.杜晓东. [7].科研与教学相互促进,全面提高作物遗传育种学教学质量. 《考试周刊》.2012年58期.林小虎.杜利强.郭振清.孟俊青.郭俊良.董洪平.东方阳. [8].高职院校《作物遗传育种》课程教学改革的研究. 《环球市场信息导报》.2014年10期.付艳. [9].作物遗传育种研究进展Ⅲ.作物基因工程与基因组编辑. 《作物研究》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.2014年3期.刘忠松. [10].单核苷酸多态性在作物遗传育种中的研究. 《安徽农学通报》.2012年23期.邹枚伶.王海燕.卢诚.王文泉. 二、作物遗传育种论文参考文献学位论文类 [1].玉米籽粒品质性状QTL定位及其遗传相关研究.被引次数：7 作者：王延召.作物遗传育种河南农业大学2007（学位年度）

南开大学考研之国家重点学科介绍

南开大学考研之国家重点学科介绍南开大学本科科研创新百项工程和国家大学生创新性实验计划的实施，一些同学作为第一作者在国内外顶级刊物上发表高水平论文。物理学院本科生张英杰等同学的研究论文“Fluorescence enhancement of quantum emitters with different energy systems near a single spherical metal nanoparticle”在光学顶级期刊《Optics Express》刊发。该论文是张英杰、张若洋、张志帅、朱海波4名同学2008年起承担的本科生创新科研“百项工程”项目“表面等离子体激元对稀土材料发光的影响”的研究成果之一。该项目的另一研究成果“Surface polariton generation and fluorescence enhancement using a superlens”被同样是光学领域前沿期刊的《Journal of Optical Society of America B》刊登。化学学院化学专业2007级本科生张时远，在4年期间发表了14篇高水平论文。其中10篇被SCI收录，影响因子大于4.0的文章有5篇，最高的一篇发表在世界顶级化学刊物Chemical Communications上，为5.504。他的科技作品“以钴(II)离子作为功能基元的配合物性质研究”在天津市第十一届“挑战杯”中脱颖而出，并获得2011年第十二届“挑战杯”全国课外学术科技作品竞赛一等奖。 2012年11月16日，国际顶级刊物《科学》杂志发表了由南开大学化学学院陈永胜教授组博士生李娜和美国德州达拉斯大学雷·鲍曼教授组博士后马修·立玛共同担任第一作者的研究成果。研究组发明了由石蜡填充的碳纳米管纤维制造的人工肌肉，这种“肌肉”可以驱动超过自身体重10万倍的重物，并提供超过天然骨骼肌85倍以上的机械功率。 2013年，南开大学历史学院与故宫博物院首次联合招收故宫学与明清宫廷研究方向博士生，首届计划招收3名学生，将采取双导师制度。学生将在南开大学学习故宫院史、故宫建筑学、明清宫廷史等相关课程，并赴故宫博物院考察学习文物。人文科学社会科学理学信息与工程科学医学跨学科类文学院经济学院数学科学学院计算机与控制工程学院医学院伯苓学院历史学院商学院（管理学院）化学学院电子信息与光学工程学院药学院泰达学院外国语学院周恩来政府管理学院物理科学学院

农学八大学科及优势学校

2021年学科评估、2022年新一轮双一流建设（作物学）涉农20个学科：农学8大学科、涉农12专业按最新教育部分类，农学门类分为8个一级学科：作物学、园艺学、农业资源利用、植物保护、畜牧学、兽医学、林学和水产。工学中的涉农学科有6个：农业工程、食品科学与工程、林业工程、风景园林、水利工程、环境科学与工程。其它涉农学科还包括：农林经济管理、土地资源管理、生态学、生物学、地理学、海洋学等。作物学是农学最基础、最核心的学科作物学是农学最基础、最核心的学科，作物学科研的高低标志着科研实体农业科研的强弱。根据国家双一流建设、教育部学科评估、国家级实验室、院士数量，以及过去的国家重点学科建设、985/211学科建设等，列出作物学学科综合实力排在前三的第一梯队及其他科研机构：第一梯队（3家）中国农业大学、中国农业科学院、南京农业大学是无可争议的作物学三强，这三家机构也是我国农业科研的最顶尖机构（已排序）。第二梯队（5家）作物学第二梯队有5家机构。作物学分为作物遗传育种和作物栽培学与耕作学两个二级学科：浙江大学在前者优势突出，沈阳农业大学在后者名列前茅。曾列为国家重点学科的科研机构为：中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学、河南农业大学。此外，南京农业大学拥有作物遗传与种质创新国家重点实验室，华中农业大学拥有作物遗传改良国家重点实验室，山东农业大学拥有作物生物学国家重点实验室，为各自学科竞争奠定了平台基础。优势机构（4家）此外，四川农业大学和海南大学作物学（自定）列为本校唯一的双一流建设学科。四川农业大学在玉米作物学方面有较大优势，其唯一的院士（荣廷昭，玉米遗传育种家）即是作物学专家。拥有南繁育种、热带农业研究的天然条件，海南省唯一的双一流建设学科将会迅猛发展。拥有旱区作物逆境生物学国家重点实验室的西北农林科技大学把农学列为本校唯一的双一流建设学科，将在旱区作物学方面发挥自己的优势。值得注意的是拥有遗传所、亚热带所等知名涉农研究所的中科院（大学）在最近学科评估中仅评为C类，说明其作物学学科建设存在突出短板。

2015农学考研：作物遗传育种学科详解

2015农学考研：作物遗传育种学科详解农学概念及学科设置农学是研究与农作物生产相关领域的科学，包括作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系、病虫害防治、土壤与营养、种植制度、遗传育种等领域。林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。农学门类，包含8个一级学科，27个二级学科，其中作物学2个、园艺学3个、农业资源利用2个、植物保护3个、畜牧学4个、兽医学3个、林学7个、水产3 个。作物学——作物遗传育种专业介绍 1、学科简介作物遗传育种是作物学之下的一个二级学科硕士点，作物遗传育种是研究作物遗传改良及种子生产的理论、方法与技术的科学。 2、培养目标 1)学习、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，逐步树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则;热爱祖国，献身农业;遵纪守法，品德优良，具有严谨求实的科学态度和科学道德;服从国家需要，全心全意为社会主义现代化服务。 2)作物学的硕士学位获得者应掌握坚实的作物学的基础理论和系统的专门知识，拓宽有关作物遗传学、育种学、作物栽培学和耕作学的理论知识和实践技能。了解本专业或所从事研究方向的国内外发展动态;具有生产现场指导和解决本专业有关问题的能力;熟练掌握本专业或本研究方向的田间、实验室的综合实验技能和计算机应用能力;掌握一门外国语，在本学科范围内能较熟练地阅读、翻译和写作;通过论文工作在本学科的理论或专业技术上取得新进展;具有严谨求实的治学态度、理论联系实际的工作作风和诚挚的协作精神;能胜任本学科的教学、科研、推广及管理工作。各招生单位研究方向和考试科目等不尽相同，在此以中国农业大学为例： 3、研究方向 01作物种质资源创新 02作物育种原理与方法 03作物杂种优势机理及利用 04作物分子育种及细胞工程 05作物基因组学 4、硕士研究生入学考试科目 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③314 数学(农)或315化学(农) ④414植物生理学与生物化学院校推荐华中农业大学、中国农业大学、四川农业大学、南京农业大学、华南农业大学、山东农业大学、西北农林科技大学、湖南农业大学、东北农业大学招生限制农类专业对考

国家重点学科名单 (2002年按单位审批)

重点学科名单 (2002年按单位审批) 北京北京大学马克思主义哲学中国哲学外国哲学美学政治经济学国民经济学法学理论宪法学与行政法学刑法学经济法学政治学理论科学社会主义与国际共产主义运动国际政治社会学人类学基础心理学语言学及应用语言学汉语言文字学中国古典文献学中国古代文学中国现当代文学比较文学与世界文学英语语言文学印度语言文学考古学及博物馆学中国古代史世界史基础数学计算数学概率论与数理统计应用数学理论物理粒子物理与原子核物理凝聚态物理光学无机化学分析化学有机化学

物理化学高分子化学与物理天体物理自然地理学人文地理学气象学大气物理学与大气环境固体地球物理学构造地质学植物学动物学生理学神经生物学细胞生物学生物化学与分子生物学一般力学与力学基础固体力学流体力学物理电子学微电子学与固体电子学通信与信息系统计算机软件与理论计算机应用技术核技术及应用环境科学免疫学病理学与病理生理学内科学(心血管病,血液病) 儿科学精神病与精神卫生学皮肤病与性病学外科学(骨外,泌尿外) 妇产科学眼科学肿瘤学运动医学口腔临床医学流行病与卫生统计学药物化学生药学药理学教育经济与管理图书馆学

中国人民大学马克思主义哲学伦理学政治经济学西方经济学人口、资源与环境经济学国民经济学区域经济学财政学金融学产业经济学劳动经济学统计学宪法学与行政法学刑法学民商法学中共党史马克思主义理论与思想政治教育社会学人口学文艺学新闻学中国古代史会计学企业管理档案学清华大学数量经济学设计艺术学基础数学应用数学粒子物理与原子核物理原子与分子物理凝聚态物理生物化学与分子生物学生物物理学固体力学流体力学机械制造及其自动化机械设计及理论车辆工程光学工程精密仪器及机械材料物理与化学材料学

作物遗传育种学课程教学大纲

作物遗传育种学课程教学大纲（Genetics and Plant Breeding）课程编号：081122 课程性质：专业选修课适用专业：农业先修课程：植物学、植物生理学后续课程：种子工程学总学分：4.5，其中实验学分0.5 教学目的与要求：作物遗传育种学包括遗传学和育种学两部分。遗传学是研究生物在繁殖过程中遗传和变异的内在和外在表现及规律的科学。作物育种学是研究选育优良品种的理论与方法的科学。作物育种学以遗传学作为主要理论基础。通过作物遗传育种学的学习，使学生在了解和掌握遗传变异规律及其原因的基础上，理解和掌握主要农作物新品种选育的基本原理和方法。在整个教学过程中，根据教学的总体进程，结合田间农作物生长发育情况，通过实践性教学，掌握主要农作物新品种选育的基本方法和实际操作技能。基本要求是： 1、遗传学部分介绍遗传学的基本原理及主要遗传学分支学科的基本理论。通过遗传学教学，使学生了解和掌握遗传学基本现象和基本规律，并培养学生分析、推理等解决实际问题的能力，为作物育种学和有关分支遗传学的学习奠定理论基础。 2、育种学部分要求了解制定育种目标的原则，作物的繁殖方式与育种方法的关系，掌握品种资源的搜集、研究与利用、引种的基本规律、选择育种、杂交育种、杂种优势利用、抗病虫育种、生物技术育种的原理和方法。在实践教学中，掌握主要农作物的有性杂交（自交）技术、育种程序及选种方法。教学内容与安排（第一部分）教学内容与安排（第二部分）

第一部分作物遗传学（32学时）绪论（1学时）一、遗传学研究的对象和任务二、遗传学的发展三、遗传学在科学和生产发展中的应用本章重点：遗传学的研究对象、发展简史以及在科学和生产中的作用本章难点：无第一章遗传的细胞学基础（3学时）第一节细胞的主要结构和功能一、细胞膜二、细胞质三、细胞核第二节染色体一、染色体的形态二、染色体的结构三、染色体的数目第三节细胞分裂与染色体行为一、有丝分裂与染色体行为二、减数分裂与染色体行为三、有丝分裂与减数分裂的区别第四节高等动物与植物的繁殖

农学各专业介绍

中国是一个农业大国，数千年以农立国。农业的兴衰关系到国家的命运，强大农学是国家安定、社会稳定的重要因素。说到农学，人们首先会想到农作物栽培，实际上与哲学、法学、工学、理学一样，农学是一个大的学科门类，也是备受跨专业考生关注的一个门类，包括作物学、园艺学、农业资源利用、植物保护学、畜牧学、兽医学、林学、水产学等8个一级学科，共27个二级学科，那么具体哪一个专业更适合跨专业考生选择，专业的发展前景又如何？我们请跨考咨询专家曹老师为大家一一分析，希望对准备报考农学门类的考生给以一些指导和帮助。农业资源利用学科名片农业资源利用科学是农学门类中较新的一个学科，是随着人口增加、资源短缺、环境问题日益突出，为了适应经济建设需要和社会发展需要而产生的学科。它主要研究农业资源如土壤、水、养分、气候、生物等与动植物生产之间的相互关系，以实现资源的优化配置、高效利用和环境协调发展，是农业科学、生物学、地球科学、环境科学、信息科学和管理科学等相互交叉的综合性学科。如何高效利用资源，实现农业的可持续发展，是农业资源利用科学必须解决的问题。毕业生能在农业、土地、环保、农资等部门从事教学、科研、管理和推广工作。就跨考择校咨询专家介绍，目前生态建设、农业面源污染防治、工业与农业废弃物利用以及无公害农产品生产等都是比较热门的研究方向。专业推荐——土壤学推荐理由：基础学科，前景广阔之所以推荐土壤学，是因为土壤学是整个农业科学的基础学科之一。农作物的生长离不开土壤，如何合理利用土壤资源、消除土壤低产因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等都是农作物生产需要解决的问题。此外，土壤学又与地球科学、生命科学、环境科学密切联系。除农业外，它又可服务于水利、工业、矿业、医药卫生、交通和国防事业等。由于现代科学技术的进步和世界人口的不断增长，当前土壤学的研究更趋向于重视保护土壤资源、合理利用土壤和提高土壤生产力，以适应人口增长与耕地日益减少的矛盾。土壤中生物物质的循环和能量交换，重金届、化学制品(农药及化肥)和各种有机废弃物对土壤、作物、森林以至人类健康的有害影响及其防治措施等都是研究的热点问题。院校推荐——西北农林科技大学西北农林科技大学的土壤学是国家重点学科，科研水平国内领先，长期从事植物抗旱生理及旱地农业与节水农业研究的山仑院士和从事土壤侵蚀、水土保持和国土整治方面研究工作的朱显谟院士是该学科的主要带头人。目前已形成地域特色明显的土壤侵蚀与水土保持、土壤物理、土壤地理与信息技术、土壤生态与旱地农业、土壤化学5个研究方向。农业资源利用学科实力较强的院校还有中国农业大学、浙江大学、华中农业大学、南京农业大学、华南农业大学、西南大学等。作物学学科名片作物学是最传统意义上的农学，有时也直接把作物学称为农学。提高作物的产量、品质和抗逆能力，甚至改变植株和植物器官的构型，使之增产增收或者适应栽培、贮运等措施的

国家重点学科作物遗传育种学科简介

国家重点学科“作物遗传育种”学科简介作物遗传育种学科是新海南大学发展的根基学科。上世纪50 年代，新中国面临帝国主义封锁，党中央、国务院发出了“发展我国自己的橡胶事业”的号召，与此同时在海南岛创建了华南热带作物学院和华南热带作物研究院（后更名为华南热带农业大学和中国热带农业科学院,以下简称热农院校），伴随热农院校的诞生，以国家战略物资橡胶等热带作物为主要研究对象的特色学科—作物遗传育种学，从2007 年9 月起，原华南热带农业大学与原海南大学合并成立新的海南大学，本学科因此由新海南大学与中国热带农业科学院共建。也随之成为了新海南大学创建和发展的龙头和主干学科。本学科是作物学一级学科博士授权点下的二级学科，于1984 年获硕士学位授予权，1993 年获博士学位授予权，2000 年获作物学一级学科博士学位授予权；1989 年建立热带作物生物技术国家重点实验室，1997 和2006 年分别建立作物学一级学科博士后科研流动站和科研工作站；1999 年被评为海南省和农业部重点学科，2002 年被评为国家重点学科。目前是海南省唯一的国家级重点学科，2005 年“作物遗传育种学科建设”获得海南省教学成果一等奖。经过40 多年的努力，本学科已经培育出适合我国种植的抗寒、抗风、抗病虫害的热带植物优良高产品种；木薯、牧草、香蕉、荔枝等重要热带亚热带作物的常规育种取得长足进展，分子育种已突现优

势，近几年获各类奖共计29 项（含已分配至中国热带农业科学院人员）。其中省部级奖项5 项，其中海南省科技成果转化奖特等奖1 项，海南省科技进步一等奖2 项海南省科技成果转化奖一等奖1 项，等；通过审定的新品种2 个；已申报的专利3 项，已授权2 项；制定热带作物描述行业标准19 项。近五年出版专著2 部，待出版的专著5 部，在国内外刊物上共发表论文50 余篇，其中SCI 论文20 篇。本学科也十分重视开展国内外学术交流与科技合作。借鉴和吸收国内外同类学科发展和建设的成功经验，采取“请进来，走出去”等多种形式，努力营造国际化氛围，促进学科建设与国际接轨，扩大学科在国内外的影响，先后与美国、加拿大、英国、法国、泰国、澳大利亚等20 多个国家和地区的有关学术机构，联合国开发计划署、国际热带农业中心、澳大利亚国际农业研究中心和国际椰子种质资源网络等国际机构，开展了学术交流、合作研究，并与美国夏威夷大学、泰国农业大学、马来西亚农业大学、新加坡国立大学、澳大利亚詹姆斯库克大学、香港科技大学等高校建立了合作关系。近五年参加国内外各种国际学术会议100 余人次；先后邀请著名生物学家美籍华人牛满江教授、牛津大学Southern 教授、美国康奈尔大学教授 Dr.Kifle Gebremedhin 、澳大利亚专家YanDiczbalis 等20 多名专家、学者来我校进行学术交流与合作研究。同时还接待了泰国国家研究理事会、越南橡胶研究所、日本东京大学等多个学术团体到我校参观访问，并承办多次国际学术研讨会等。

国家重点学科名单-(1)

1001 基础医学国家重点学科名单类别学科代码及名称学校名称一级学科1001基础医学复旦大学第二军医大学第四军医大学二级学科100101人体解剖与组织胚胎学山东大学南方医科大学100102免疫学北京大学北京协和医学院—清华大学医学部，清华大学第三军医大学100104病理学与病理生理学北京大学北京协和医学院—清华大学医学部，清华大学上海交通大学华中科技大学中南大学汕头大学 100105法医学四川大学西安交通大学100106放射医学苏州大学国家重点（培育）学科名单类别学科代码及名称学校名称二级学科100101人体解剖与组织胚胎学第三军医大学100103病原生物学中山大学 100104病理学与病理生理学南京医科大学浙江大学郑州大学南方医科大学100105法医学河北医科大学

1002 临床医学国家重点学科名单类别学科代码及名称学校名称二级学科100201内科学（肾病，心血管病，血液病）北京大学 100201内科学北京协和医学院—清华大学医学部，清华大学100201内科学（呼吸系病，心血管病）首都医科大学100201内科学（呼吸系病，内分泌与代谢病）中国医科大学100201内科学（传染病，肾病，心血管病）复旦大学 100201内科学上海交通大学100201内科学（血液病）苏州大学 100201内科学（心血管病）南京医科大学 100201内科学（传染病）浙江大学 100201内科学（心血管病）山东大学 100201内科学（心血管病，血液病，呼吸系病）华中科技大学100201内科学（内分泌与代谢病）中南大学 100201内科学（内分泌与代谢病，肾病）中山大学100201内科学（呼吸系病）广州医学院 100201内科学（呼吸系病，消化系病）四川大学100201内科学（传染病）重庆医科大学 100201内科学（消化系病）南方医科大学 100201内科学（消化系病）第二军医大学100201内科学（传染病，呼吸系病，心血管病）第三军医大学100201内科学（传染病，消化系病）第四军医大学100201内科学（呼吸系病，肾病）军医进修学院 100202儿科学北京大学

0901一级学科作物学

0901一级学科：作物学 090102 作物遗传育种专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展的高素质作物遗传育种学科专门人才。具体要求是：通过马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观基本原理的学习，树立科学的世界观，具有坚定正确的政治方向；热爱祖国，品德优良；具有坚实、系统的基础和专业理论与技能，并具有较高的人文修养；掌握作物遗传育种学的坚实基础理论，系统的专门知识和熟练的实验操作技术，能较熟练地掌握一门外语和计算机应用技术；了解所从事研究方向的国内外发展动态，具备从事作物遗传育种科学研究、教学和技术推广工作以及种子经营管理的能力；有严谨的治学态度，理论联系实际的工作作风和团结协作精神。二、学习年限全日制培养，学制3年。三、培养方式按《贵州大学硕士、博士学位授予工作实施细则》的有关规定执行。四、研究方向 1、种质资源创新与利用 2、作物遗传与改良 3、作物生物技术育种 4、种子工程原理及技术五、课程设置见附表：《作物遗传育种专业硕士课程设置一览表》六、科学研究、教学实践和学位论文研究生在读期间在导师的指导下参加科学研究和教学实践，结合科学研究完成毕业论文工作，第4或第5学期提交毕业论文初稿，经修改、定稿和送校外2~3名本专业高级专家评阅通过后申请答辩。学位论文应反映出足够的研究工作量，具有科学理论与技术的创新和特色。七、答辩与学位授予研究生毕业论文在第6学期进行答辩。毕业论文送校外专家评阅未通过的，不得进行答辩，必须修改完善重新送审。毕业论文答辩小组由5名本专业具有高级职称的专家组成，其中，1名必须是外校专家。毕业论文答辩成绩采用不署名投票表决的方式进行。毕业论文成绩分为不及格、及格、中、良、优秀5个等次，最终成绩以同一等次3/5以上（含3/5）确定。毕业论文通过答辩成绩达到及格以上，修满规定学分和完成规定培养环节的，报学校学位委员会审核授予农学硕士学位。

2018年中山大学考研之重点学科简介

2018年中山大学考研之重点学科简介考研选专业一般会关注三点，分别是：学校怎么样，专业排名怎么样，就业怎么样。下面我们先从前两点进行解读，如果考生有其他疑问的话，可以联系鸿儒中大考研网右侧的咨询老师。一、中山大学怎么样？截至2016年2月，中山大学设有43个博士学位授权一级学科点、4个博士学位授权二级学科点（不含一级学科覆盖点）、53个硕士学位授权一级学科点，2个博士专业学位类别，26个硕士专业学位类别（其中工程硕士共19个领域），博士后科研流动站41个。中山大学拥有一级学科国家重点学科2个、二级学科国家重点学科23个，国家重点培育学科6个，广东省重点学科37个（其中攀峰重点学科20个、优势重点学科17个）。一级学科国家重点学科生物学工商管理—————— 二级学科国家重点学科逻辑学马克思主义哲学人类学思想政治教育中国古代文学英语语言文学中国古代史中国近现代史基础数学凝聚态物理无机化学高分子化学与物理人文地理学药理学内科学（内分泌与代谢病）内科学（肾病）神经病学外科学（普外）眼科学耳鼻咽喉科学肿瘤学卫生毒理学行政管理——— 国家重点（培育）学科中国哲学社会学马克思主义基本原理光学地图学与地理信息系统病原生物学——————

截至2016年3月，根据美国基本科学指标数据库（Essential Science Indicators，简称ESI）的最新统计，在ESI数据库全部22个学科中，中山大学有18个学科进入世界前1%，入选学科数目并列全国高校第2位。其中有8个学科领域进入前0.5%，2个学科领域进入前0.1%。数学物理学化学工程学生物与生物化学分子生物与遗传学植物与动物学计算机科学环境与生态学微生物学农业科学免疫学临床医学药理学与毒理学神经与行为科学材料学社会科学总论地球科学—————— 注：根据ESI2016年3月统计结果二、专业排名怎么样？在2012年教育部学位与研究生教育发展中心公布的第三轮全国高等院校学科评估中，按学科水平计算，中山大学有16个学科进入前5，32个学科进入前10。参评学科分数及排名如下：学科名称评估得分全国排名学科名称评估得分全国排名生态学861考古学767 工商管理872世界史7512 哲学873化学8210 临床医学854地理学798 社会学824大气科学696 中国史845护理学768 物理学796外国语言文学7517 海洋科学744统计学7415

医学类教育部重点学科名单

以下是医学院校的重点学科一览（该评审5年1次，下界学科评比为2012年，不含中医院校及药科大学）：注解：“26/15-复旦大学医学院全部国家重点学科名单”中“26”为该院（校）所有二级重点学科数（若一级学科无下属学科，如“生物医学工程”，则加入该数），“15”为该院（校）所有临床相关重点学科数。学科后“2002”指在2002年及以前被评为重点学科，“2007新增”指今次被评为重点学科。另：由于院校大合并，生化、遗传、生物医学工程等学科在部分院校已划归生命学院（或其他），但依历史传统与公平性原则（未合并的院校仍有此类重点学科），仍将其视为医学院中的重点学科来算。军医类院校未列出。关于国家重点培育学科：从08年开始教育部决定在国家重点学科评选的基础上，从申报学科中再择优确定一批水平较高的学科，作为国家重点学科的培育对象，予以重点扶持，称为国家重点培育学科。以下清单中重点培育学科未列出。有些学校将重点培育学科和重点学科放在一起对外均宣称为重点学科。 26/15-复旦大学医学院全部国家重点学科名单(新) 分类:国家重点学科评选一级国家重点学科基础医学 2007新增中西医结合 2007新增二级国家重点学科生理学 2002 神经生物学 2002 遗传学 2002 生物化学与分子生物学 2007新增人体解剖与组织胚胎学 2002 病原生物学 2002 病理学与病理生理学 2002 内科学(传染病) 2002 内科学(肾病) 2002 内科学(心血管病) 2002 儿科学 2002 神经病学 2002 影像医学与核医学 2002 外科学(骨外) 2002 外科学(泌尿外) 2002 外科学(普外) 2002 外科学(神外) 2002 妇产科学 2007新增眼科学 2002 耳鼻咽喉科学 2002 肿瘤学 2002 流行病与卫生统计学 2007新增

中国大学国家重点学科排名

中国大学、国家重点学科排名国家重点学科是国家根据发展战略与重大需求，择优确定并重点建设的培养创新人才、开展科学研究的重要基地，在高等教育学科体系中居于骨干和引领地位，满足经济建设和社会发展对高层次创新人才的需求，为建设创新型国家提供高层次人才和智力支撑，充分体现全国各高校科学研究和人才培养的实力和水平。到2007年为止，我国共组织了三次评选工作：共评选出全国286个一级学科国家重点学科、677个二级学科国家重点学科、217个国家重点（培育）学科，其中一级国家重点学科所覆盖的二级学科均为国家重点学科。学科概况国务院学位委员会将我国目前教育科研的各个领域根据其学术性质分为文、理、工、医、农等13大学科门类（2011年新增艺术学），每个学科门类内又划分若干一级学科，每个一级学科又根据实际学科的内涵分为若干二级学科（或称专业），国务院学位委员会对一些单位的学术水平、科研成果、师资力量、在国内外的地位和声誉突出的科学，评定为国家重点学科。因此，高校重点学科的多少，直接反映这个学校在全国高校的学术地位、科研水平及培养学生的质量。评选条件一、国家重点学科应具备的基本条件

学科方向：对推动学科发展、科技进步，促进我国经济、社会、文化发展和国防建设具有重要意义；学术队伍：有在所在学科学术造诣高、有一定国际影响或国内公认的学术带头人，有结构合理的高水平学术梯队；人才培养：培养博士生的数量和质量于全国同类博士点前列；科学研究：已形成有较大影响的学术特色，取得一定数量较高水平的研究成果，对经济建设和社会发展作出重大贡献，且承担具有重要理论和现实意义的研究项目；条件建设：教学、科研条件居全国同类学科先进水平，具有较强的与相关学科相互支撑的能力和获取国内外信息资料的先进手段；学术气氛浓厚，国际、国内学术交流活跃。二、教育部对申请国家重点学科的要求申请学科须具有博士学位授予权且至少已正式招收一届博士生，并应具备以下条件之一：申请学科应属“国民经济发展五年计划”期间教育部批复预审的原“211工程”学校中的重点学科建设项目的组成部分。申请学科在“国民经济发展五年计划”期间曾获得省部级二等奖（含二等奖）以上教学科研奖励。申请学科为国家或省部级重点实验室、社科研究基地、

国家重点学科作物遗传育种学科简介

国家重点学科建设总结报告

最新作物遗传育种专业实习报告

华南农业大学作物遗传育种(090102)

农学专业简介

作物生产技术专业简介

作物遗传育种学科简介

作物遗传育种论文参考文献范例

南开大学考研之国家重点学科介绍

农学八大学科及优势学校

2015农学考研：作物遗传育种学科详解

国家重点学科名单 (2002年按单位审批)

作物遗传育种学课程教学大纲

农学各专业介绍

国家重点学科作物遗传育种学科简介

国家重点学科名单-(1)

0901一级学科作物学

2018年中山大学考研之重点学科简介

医学类教育部重点学科名单

中国大学国家重点学科排名