作文水平提升训练第10天

寒假作文水平提升训练第10天

1个成语

泰山北斗(韩愈)

出自《新唐书·韩愈传赞》：“自愈没，其言大行，学者仰之如泰山北斗云。”

释义：比喻道德高、名望重或有卓越成就为众人所敬仰的人。

1句名言

在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。

——巴斯德

1个开头

有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！

1个结尾

只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。

1段美文

夏夜里，许多附近的居民，会汇聚到那人行道上乘凉。有的人倚着桥栏，有的人坐着自带的小椅子小凳上，有的人则来回徜徉。我就很喜欢俯栏眺望二环路上的车水马龙，还有远处像钻石般闪烁的高楼大厦，从中获得一种魅惑的审美乐趣。

——刘心武《风筝点灯》打开微信扫一扫右侧二维码关注学而思大语文微信公众号获取更多资料

1位人物

郎朗

曾经，郎朗为自己设想的成名之路是参加比赛。在美国柯蒂斯音乐学院，少年郎朗对非常看好他的老师格拉夫曼说，自己要努力把所有的成人比赛全部拿下，就像打网球的人拿下大满贯。老师反问了一句很有意思的话：那需要很长时间，而且，你难道还没比够吗？老师提出的建议是：好好学习，学尽可能多的新的曲目，等待机会，总有一天，你能一炮打响。

郎朗觉得这有点像天方夜谭。而事情竟然真的像老师说的，一个偶然的机会来了，郎朗当了著名音乐家安德烈·瓦兹的替补，一举成名。

素材运用角度：机遇、人生积累、不要总是想着与别人争、坚信自己能发光

暑假的收获作文10篇

暑假的收获作文10篇 暑假的收获作文： 漫长的暑假很快就要过去了，回顾这个暑假，丰富多彩，劳逸结合，有辛苦的耕耘，有幸福的成果，有观光游览，有尽情的休闲……真可谓的是收获多多把收获结果总结如下： 1、去香江野生动物园认识了很多我从来没见过的动物。 2、背会啦很多唐诗。 3、学会了折纸。 4、学会了游泳，动了做什么事都要刻苦。[由整理] 5、阅读了很多课外读物。 我最大的收获是学会了下国际象棋，国际象棋并不难，规则很简单，要想战胜对方务必得每步谨慎，否则，就不会胜利。 我的暑假生活是阳光的、灿烂的、快乐的。你们和我一样吗 暑假的收获作文： 暑假收获 耶！立刻就开学了！太好了！我又能够见到敬爱的老师和亲爱的同学了！好久没见到同学们和老师们了，真是好想念阿！ 在这个快乐的暑假里，我也学了不少东西呢！瞧！我开始学钢琴，那钢琴的键呀，可比电钢琴的键重多了！嘻嘻嘻！但是我天天练，慢慢的手指头也有了力量；我还学了电脑哦！看！在我的博客上和QQ空间里已经能熟练的写日志和童话哩！ 在这个快乐的暑假里，我还看了好多书呢！我看了能告诉我们很多道理的《伊索寓言》；黄蓓佳阿姨写的倾情小说《亲亲我的妈妈》、《我飞了》、《你是我的宝贝》；还有一整套我最崇拜的杨红樱阿姨写的童话《笑猫日记》系列。我在书店还看了好多我喜欢的书呢！ 在这个快乐的暑假里，我还学会了做香喷喷的面包，蒸鸡蛋羹……在做面包的过程中总是源源不断的传出我和妈妈的笑声；但最快乐的时光还是我和妈妈换主角的日子。每到那两天，我在家里努力地做着我力所能及的家务活，妈妈却在一旁“享福”……呵呵，想起这段快乐的时光，我就想开心的笑！ 暑假就要过完了，在这个快乐的暑假里，既收获了知识，又收获了劳动的快乐，还收获了爱的幸福！！！ 暑假的收获作文：

学而思暑期作文水平提升训练30天

暑期作文水平提升训练第1天 1个成语 洛阳纸贵(左思) 出自《晋书·左思传》：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。” 释义：比喻著作有价值，流传广。 1句名言 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ——易卜生 1个开头 即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。 1个结尾 微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。 1段美文 当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响，但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日，当他熄灭着走下山去收尽苍凉惨照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。 当然，那不是我。

但是，那不是我吗？ ——史铁生《我与地坛》 1位人物 苏格拉底 有名的伯罗奔尼撒战争结束以后，苏格拉底不幸被雅典奴隶主民主派政府逮捕入狱，判了死刑。临刑前，狱禁问苏格拉底，还有什么话要交代，苏格拉底想了想，说；"我还欠邻居一只鸡，那是几年前借人家的。当时由于手头拮据，没有付人家钱，后来就一直拖了下来。请求您转告我家里的人，让他们务必代我偿还。" 狱禁没有想到这个人临死前要说的是这样一件事，于是又问他："还有别的大事吗?" "没有了，就这一件大事，它关系到我的为人。"听了苏格拉底的话，狱禁不由自主地掉下了热泪，这件事也因此而流传开来了。 素材运用角度：品德高尚

暑假学习计划作文初中

暑假学习计划作文初中 暑假已经到了，同学们有没有制定一份暑假学习计划呢?以下是范文大全整理的关于暑假学习计划作文初中，欢迎参考。 暑假学习计划作文初中参考 手里拿着成绩单，看着这分数心里真不是滋味。虽说考试前我生了场病，考这分数情有可原。但总的原因还是我没有认真学习，造成基础不牢固，无法用自己所学的知识去面对考试。 想着平日里父母为我的学习操碎了心，心里总有一种愧疚感。暑假来临，正好可以利用这段时间来弥补我学习上的不足。 我的暑假学习安排是这样的： 一每天坚持听一个小时的英语。由于某些因素，让我们在英语水平上与经济发达地区的孩子们有一定的差距，但我相信只要我肯努力，也能追上他们，并比他们做的更好。 二坚持背诵语文古诗词和英语单词。在高考中语文默写占得分值虽不是很大，但俗话说一分也能压倒众多人。就像在这次考试中，我就因没好好背古诗词，连屈原《离骚》中的千古名句长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。都不会写，让我白白丢了许多分。并且在写作文时，可以引用许多古诗词。如在写面对困难时的态度，可以引用李白的长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。等等。背英语单词更为重要，阅读时连单词的意思都不知道，那你该如何答题;写作时连单词都不会拼

写，那你该如何的高分 三多做理综题。只会一味的死记硬背公式是不会在理综上拿到高分的。理综注重的是灵活运用，只有多做题，题型见多了，遇到相似的题就知道该如何下笔。像我在那抓破脑袋想这题应用什么公式，好不容易公式想出了却不知道该如何解题，时间浪费了分也丢了。 四整理笔记，回顾以前所学的知识。学过的知识只有不断回顾才能让它记忆深刻。像我总是把以前所学的知识全都堆积到考试前几天来复习，这种做法不仅没有效果还让我越复习越紧张。把笔记整理几遍可以发现哪些知识是重点，哪些知识自己还没吃透等等。 五利用网络多和别人交流。网络是个很好的交流平台，我们可以在网上与他人互相交流学习经验，了解大学的招生信息等等。 所谓天才人物指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。我会充分利用好这个暑假，以最好的状态去面对新学期的到来。 这就是我的暑假学习计划，那么你的呢? 最新暑假学习计划作文初中 新的学期又将开始了，我和爸爸妈妈一起制订了新学期计划，让大家来看看我是怎样计划的吧。 语文方面，我决定每天课外阅读一个小时，一周看一本课外书，增加我的课外知识，扩大我知识面。我还决定报读一个作文班，要使作文提高到一个我理想的程度。上语文课我要积极举手发言，要多发表我自己的理解和想法。

给想提高公文写作水平同行的两个建议

给想提高公文写作水平同行的两个建议 给想提高公文写作水平同行的两个建议： 1、多看多记。看报纸，掌握大政方针、舆论导向，丰富公文写作词汇量。看范文：选定一个文章全面、质量高、更新及时的公文网站如，按自己所在部门或按文章类型多看多琢磨，记住各类公文结构、措辞等，尤其是一些套话，掌握各种文体开头与结尾处的不同等。对于初写公文者，最简单的方式就是照着原来的文件来，他怎样你就怎样。 2、多抄多写。公文语言讲求严谨、简洁，多写多练习会进步很快。真正的写作天才并不多见，所谓天下文章一大抄！抄其实不难，但是要会抄就不那么容易了。我的经验是：先根据写作主旨拟出一个公文提纲，再根据每部分的需要，抄一些内容来充实。借鉴与整合的过程就是很好的学习过程，相信你的写作水平会快速提高！ 正文：公文主题词怎么写 主题词又叫关键词。它是指公文中代表其内容特征的、最能说明问题的、起关键作用的词。主题词是办公现代化的产物，它主要供制作公文索引和电子计算机检索之用。《中国共产党机关公文处理条例》 第八条和《国家行政机关公文处理办法》第十条第十二项都明确指出， 上报的公文，应按照上级要求和公文主题词表的规定标注主题词。因此，任何单位在上报公文时，除了参照自身的公文主题词表外，更要按照上级机关的主题词表来进行标注；如是下发公文，还得使用自身的主题词表。 从数量上来看，一份公文除类别词外，最多不超过5个主题词。以《国务院公文主题词表》为例，选用主题词的原则和方法是：从“类别词”到“类属词”，从内容到形式。《国务院公文主题词表》把“词表分为三个层次。第一层是对主题词区域的分类，如?综合经济?、?财政、金融?类等。第二层是类别词，即对主题词的具体分类，如?工交、能源、邮电?类中的?工业?、?交通?、?能源?和?邮电?等。”从这个意义上看，类别词有点儿类似于公文内容所在的行业划分。《国务院公文主题词表》中的《主题词主表》的第一层划分有综合经济，工交、能源、邮电，旅游、城乡建设、环保、农业、林业、水利、气象等13类。第二层是对13类中每一类的具体分类。如农业、林业、水利、气象这一类下就具体地分为 农业、林业、水利、气象四个小类。我们要给自己撰拟的公文标引主题词，首先就要找到公文所在第一、二层中的“行业”主题词。如某市妇联撰拟一份通报，要标注主题词，首先就要在主题词表中找到第一层分类所在的“综合党团”(这一层分类只起引导作用，要选用的主题词还在下面)，然后再在下面找到第二层

四升五能力提升13含答案(作文训练7)

四升五语文能力提升训练十三 姓名_______________ 想象作文：假如我有一支马良的神笔 一、读《神笔马良》的故事，了解马良的神笔。 从前，有个孩子名叫马良。他从小喜欢学画，可是，家里很穷，他连一支笔也没有。 他到山上砍柴时，就用树枝在地上学着画飞鸟。他到河边割草时，就用草根蘸水在岸边学着画小鱼。一年年过去了，马良画的鸟就差不会叫了，画的鱼就差不会游了。但是马良还没有一支笔!他想，自己能有一支笔那该多么好啊！ 有一个晚上，马良躺在家里，迷迷糊糊地睡着了。不知道什么时候，来了个白胡子的老人，把一支笔送给他，说：“这是一支神笔，要好好用它!”马良接过来一看，那笔金光灿灿的。他喜得蹦起来说：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老人已经不见了。 马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢!可又不是梦啊!那支笔不是很好地在自己的手里吗! 他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去。他用笔画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里去。他乐极了，说：“这神笔，多好呀!”马良有了这支神笔，天天替村里的穷人画画。 不久，这消息传进了一个大财主的耳朵里。财主把他抓去，逼他画画。马良不肯画。财主就把他关在一间马房里，也不给他饭吃。 傍晚，下起了大雪。财主想，马良这一下不是饿死，也准冻死了。他走到马房门口，往门缝里一看，啊!马良不但没有死，还一面烤着火，一面吃着热烘烘的饼子呢!财主知道，这火炉和饼子，一定是马良用神笔画的，就叫人来把马良杀死，夺下那支神笔。可马良却画了一架梯子逃跑了。 马良出了财主的家，他知道在村里是不能住了，就用神笔画了一匹马，跳上马背，向大路上奔去。 没走多远，只听见后面一阵喧哗，回头一看，财主骑着匹快马，手执一把钢刀，追上来了。眼看就要追着了，马良忙用神笔画了一张弓，一支箭。箭一上弦，“飕”的一声，把财主射死了。马良拍拍马背，马儿向前飞奔去了。 但是，天下没有不透风的墙，马良有神笔的事很快被皇帝知道了，皇帝派人把他拉到了京城。马良听见过许多皇帝欺负穷人的事，心里恨透了，哪肯给皇帝画画

浅谈如何提高高中生的作文水平

浅谈如何提高高中生的作文水平 作文素有语文教学的半壁江山之称，是语文教学的重要组成部分，在高考试卷中占有极大的比重。学习语文的最终目的是提高学生的书面和口语表达能力，对于人的一生都有着极其重要的作用。新课程标准对写作也提出了明确的要求，指出“要让学生对写作有兴趣”“乐于书面表达，增强写作的自信心”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、对社会、对人生的独特感受和真切体验”。这些都对我们的写作教学提出了新的要求，也就是说要注重写作情感目标的实现，然而目前的写作教学现状却不容乐观。学生往往觉得无事可写，无话可说，写出来的作品往往是内容枯燥，形式单一，语言匮乏，没有真情实感，千人一面，完全是为了写作而写作。所谓言为心声，写作的目的在于传达作者的心声，表达作者的看法、见解与情感。如何指导学生写作，培养学生写作的兴趣，提高学生的写作能力是高中语文教师教学工作的重中之重。 一、激发兴趣，爱上写作 大教育家孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是学生写作的强大动力。提高学生写作水平的前提就是要让学生转变以往对写作的看法，培养学生的写作兴趣，让学生爱上写作，乐于写作。要让学生认识到写作不是文字的简单堆砌，不是无病呻吟，而是作者内心世界的真实写照。写作既是乐观精神的传递，又是作者对社会、对现实、对生活不满的一种宣泄，是作者内心世界

的真实写照，是一个时代、一个社会的缩影。在课上我们要经常为学生朗读一些优秀作品，通过朗读，让学生体会到文章的语言美、意境美、节奏美等，使学生认识到作品就是作者生活的真实写照。只要我们善于捕捉生活中的美，再进行一定的整理与加工，以自己独特的方式记录下来，也可以成为一篇美文。只要我们善于观察，运用一定的写作技巧，我们的作品也能登上大雅之堂，这样消除了学生对写作的畏惧心理，激起了学生对写作的激情，培养了学生对写作的兴趣，学生自然会带着积极的态度参与到写作中来，从而真正地爱上写作，乐于写作。 二、留心生活，重视积累 俗话说得好：巧妇难为无米之炊。光有对写作的热情是不够的，没有一定的写作基础，没有素材，也是无法写出优秀的作品来的，这也是学生不会写作、惧怕写作的一个主要原因。因此，在平时的教学中，我们要指导学生积累更多的写作素材。生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。这一点得到了无数大文学家的一致认可。一篇优秀的文章是作者的生活经验，内心情感和日常感悟的集中体现。文学作品来源于生活，同时又高于生活。任何脱离生活的作品都无法打动读者，无法产生共鸣，势必会被读者所抛弃。因此我们要引导学生留心观察生活中的每个细节，用心记录生活中的点点滴滴，要善于观察生活中的每个人、每件事，及时记录自己的所见所闻，记录心中所想所感。教师要鼓励学生多参加实践活动，如一些

作文提升训练

Change the words; improve your writing: 一．Test your self. 1.对…持积极态度2各种各样的课外活动 3给某人及时的帮助4精通英语 4广泛的兴趣6陷入，被困住 7. 正如谚语所说8. 喜欢 9. 很重要10. 有益于健康 11. 有规律的锻炼12. 表达谢意 13. 众所周知14. 对…有很大影响15. 重视 二．Change the following words: 1.I feel very glad to receive your letter. 2.The scenery in our school is beautiful. 3.Our school lies on the coast. 4.Besides 5. A more and more serious problem. 6.More and more teenagers. 7.I am sure that 8.Try one’s best to do 9.Be busy in doing 10.With the College Entrance Examination coming. 11. In my opinion 12. Students can use our school library. 13. You should take part in all kinds of extra-curricular activities with your classmates. 三．Sentences 1.走进我们的学校，你会被迷人的景色迷住，让你爱上它。（定语从句） _________（step）into our school, you will be amazed at the _____scenery, ______probably makes you fall in love with it. 2. 我们学校有各种各样的课外活动，其中我特别喜欢打篮球。（定语从句）There are ______extra-curricular activities in our school, ______i ______________for playing basketball. 3.是你无私的帮助和悉心的照料让我增强信心克服困难。(强调句) _______your ________and attentive care___make me ________and overcome difficulties. 4.我们的学校位于学校东部，是一所迷人的学校。(分词作状语) ________in the east of Yantai, our school is a most _______senior school. 5.你谦虚又自信，你有魅力吸引每一个人和你在一起。(倒装句) ————————，you have the magic power to attract everyone to stay with you. 6. 规律的锻炼不但能够增强我们的体质，而且能够使你精神换发。（倒装句）. Not only__________________ our physical health but also it makes us refreshed. 7. 我的老师是那么博学，热情以至于受到所有同学的欢迎。（倒装） —————————my teacher __he is popular with all the students. 8. 没有你耐心的教导，我的英语就不会取得这么快的进步。（虚拟语气） ————your patient instructions, I ________such rapid progress in English. 9. 我们应该采取有效措施使我们校园整洁。(被动语态) __________________to keep our campus tidy.

初二升初三暑期作文训练

书面表达训练（一） 假设你是李明，收到了美国朋友Emily的邮件。请根据Emily 邮件的内容，用英语给Emily 写一封回信，谈谈你对节约粮食、水或能源的认识和建议。 注意： 1. 文中不得出现你的真实姓名和学校名称。 2. 语言通顺，意思连贯，条理清楚，书写规范。 3. 词数80左右，邮件的开头与结尾已经给出，不计入总词数。 Dear Emily, Thank you for your letter. I’m glad to share my ideas with you. Yours faithfully, Li Ming

书面表达训练（二） 假设你是Sandy，来自南京阳光中学。请根据表格中所提供的内容，给《扬子晚报》编辑写一封信，号召大家一起来保护鸟类。 要求： 1. 不得用真实的校名和人名，所给信息都须用上，可以适当发挥； 2. 条理清楚，语意连贯，句式规范，字迹工整； 3. 词数80左右。短文的开头和结尾已经给出，不计入总字数。 Dear Editor, I am a student at Nanjing Sunshine Secondary School and I am in Grade 8. I am writing about protecting the birds. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Yours sincerely Sandy

四年级下册语文作文素材-作文水平提升训练4-人教(部编版)

暑期作文水平提升训练第7天 1个成语 四面楚歌(项羽) 出自《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎?是何楚人之多也。’” 释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 1句名言 书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。 ——伏尔泰 1个开头 一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能迭出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸断的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。 1个结尾 生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。 1段美文 我的名字对你有什么意义？它会死去，象大海拍击海堤，发出的忧郁的汩汩涛声，象密林中幽幽的夜声。它会在纪念册的黄页上留下暗淡的印痕，就像用无人能懂的语言在墓碑上刻下的花纹。它有什么意义？它早已被忘记在新的激烈的风浪里，它不会给你的心灵带来纯洁、温柔的回忆。但是在你孤独、悲伤的日子，请你悄悄地念一念我的名字，并且说：有人在思念我，在世间我活在一个人的心里。

——普希金《我的名字》 1位人物 诺贝尔 诺贝尔，一次正潜心研究他的新型炸药，突然"轰"的一声，碎瓦如雨，烟尘腾空，他的新建实验室飞上了天。烟尘过后，家人跑出来一看，诺贝尔不见了，纷纷泪落如雨，个个顿足捶胸。忽然从瓦砾里钻出一个人，满身灰尘，血迹斑斑，他就是诺贝尔。诺贝尔揉揉眼睛，环顾四周，然后蹦着跳着欢呼起来："成功了！成功了！" 素材运用角度：成功来自自我牺牲

寒暑假实践活动作文

爱与敬之说——时代狂潮 ——一位高中生眼中现代文化对传统文化的冲击作为当代少有的作文写得还说得过去的学生，难免会有人来向我请教“如何写好作文”这个问题，但是我和提问者却往往陷入尴尬的境地。 我会捡出他的一篇作文，然后问他：“这个人物，我是说被你引用事例的这个人物，你喜欢他吗？或者说，你敬爱他吗？”这时，提问者往往显得不知所措，我们的谈话也就此结束了。 让我觉得不安的是，越是长大，这样的提问者越多，这样不欢而散的谈话也越来越多。为什么越成熟，越不会文字表达了？ 这让我感觉，随着年龄的增长，正有着某种力量逐渐消磨着我们感知这个世界的能力，甚至让我们对自己原有的本真之情、切心之意感到怀疑，让我们不能再用妍洁的文字表述真实的情感，而是顺从这种力量的误导走向了背离自己本心的方向。 我想，这种力量就是时代的力量——时代创造出环境，处于其中的人就不得不用各自的方法适应这环境，顺应这时代的发展了。 没有谁可以抵抗吧…… 有人说，这是个“看脸的时代”，“颜值”无论对于人或物，乃至作文都是重要的评判标准。人的相貌出众，自然可以在他人心中留下好印象；产品包装得光鲜，总有人会迷离于它的外表；作文时写好字，用上漂亮的形容词和成语，列出工整的对偶句和排比句，就算偏题也有极大的可能斩获大多数人难望项背的高分。 但依我愚见，这种写作文的方式不仅无益于作文水平的提升，而且无异于卑鄙的欺骗与自欺，更不用说这样的高分作文难以给同学们正确的引导。 我当然曾经向别人倾诉过这种想法，他们有人用万通六君子“以江湖方式进入，以商业方式退出”的商场佳话强调顺应时代、适应环境的重要性；有人还对我说爱与敬是小孩子追求的东西，强求学生作文中的爱与敬则难得高分；有人甚至严词爱与敬这种稚化老化的思想难以跟上时代的狂潮，而跟不上时代的狂潮的人，将无可避免地沦为“废物”。 但我只想说：没有爱，象征希望的新生儿没有机会诞生，美丽的诗篇不会再出现，可爱的孩子无法健康地成长；没有敬，冲动的少年会无节制地叛逆，原本热血的青年会失去美化世界的热情，垂暮的老人会彻底失去生活的希望。无法跟上狂潮的人，会被别人称作“废物”，但是，不再拥有爱与敬的人连“废物”都不如。 这个时代也并不是没有其优越性，信息的发达让我更真切地感觉到“无穷的远方，无尽的人们，都与我有关”。我真心希望同学们能保有心中的爱与敬，在时代的狂潮中立稳脚跟，逆潮而行也不要逆心地随波逐流。我们生来就怀有崇高的爱与敬，只需要再多一些勇气，再经受一些苦难的磨砺，就足以一生保有这崇高，一辈子盼望奇迹、追求温情、充满梦想。 武汉二中高二（九）班柳子闲 2016-8-4

二升三暑期作文培训.

实验编号：四川师大计算机科学学院个人实验报告年月日计算机科学学院2015级5班实验名称：实验六网络推广策划__ 组号：_________组长姓名：_________组内成员：___________________________________指导老师：__李幽竹____第____组实验成绩:____ 实验六网络推广策划 一、策划项目基本信息介绍 暑假二升三的阅读写作课程 价格：一次课程两个小时，一百三十元 教师队伍：不同于传统培训学校，请的学校教师。教师队伍为考取了教师资格证书的职业文字工作者。 课程特色：阅读写作教程更具有实用性，噱头是强调思维导图引导写作，实战教学法。 一、实验目的及要求： （1）掌握促销（广告）策划书的要点； （2）掌握促销（广告）策划书的基本格式； （3）掌握促销（广告）策划书的基本内容； 二、实验内容 促销策划书 正文： 一、促销时间 2017年6月25日 二、促销背景 在当今社会影响下，作文已经成为一个重要的教学部分，但由于传统教育的局限，孩子缺乏正确的引领和指导，且孩子缺乏训练和积累，得不到正确的表达方法，使得孩子出现了各种抗拒作文的心态，把写作当成完成作业，而写作又是孩子表达感情和成长不可或缺的一部分，因此我们推出了思维写作方法体系，自然学习快乐学习是我们的宗旨。 三、促销目的 1.提升企业知名度 2.通过本次活动，让更多家长了解思维导图写作的优势 3.引起孩子对写作的兴趣，感受写作的乐趣 4.通过本次活动带动其他产品的销售 四、促销对象 二年级升三年级的小学生 五、促销主题 六、促销方式 （一）活动名称：亲子寻宝

（二）活动规则及注意事项 1、活动规则 每组孩子根据工作人员所给的提示，在工作人员的带领下，根据所给线索进行一定推断找到6个图片中的“宝藏”，并返回大本营。找到“宝藏”时，通过宝藏守护神的考验后会得到相应的小贴画，以此证明过关。 在所有小组完成通过后，在老师的带领下，完成本次活动的思维导图制作，完成所有任务的小朋友，可以参与抽奖活动。 2、注意事项 （1）集合时间：9:30-9:55；工作人员请于9：00到场； （2）集合地点：某某社区公园，这里也是本次活动的大本营。 （3）现场登记：到达现场的家长需在登记表上签字。同时对孩子进行分组。原则上按孩子们到达大本营的次序分组，每组由四个孩子组成（每组分配一个工作人员确保孩子的安全），不分男女。分组序号由工作人员填写。 先行到达的孩子们在等候期间可以在附近自由活动，并做热身准备。 （三）活动具体时间表及活动细节 1.9:00，大本营工作人员到场并布置活动现场，各寻宝点服务人员出发并根据地图设置好寻宝点。同时留在寻宝点附近（需要带上小贴画1大张，每张需有6个以上小贴画；1个点标旗；相应的过关游戏所需的用具） 2.9:30-9:50，参加人员到场并登记，领取相关活动线索并且签订相关安全协议。指派摄影师跟踪拍摄记录活动，用于后期网络宣传 3.9:50-9:55，小组成员自我介绍，大家相互认识 4.9:55-10:00，大本营工作人员给孩子们发放地图以及“宝藏”卡片，讲解规则和注意事项，展示到终点敲的锣（或小钟）； 5.10：00，各小组（每组一名随行工作人员）出发并开始记时。 6.各小组找到寻宝点后，完成通关任务（答题或其它）后，寻宝点的服务人员在对应卡片贴上小贴画并给出下一个“宝藏”的线索，小组继续寻找下一个“宝藏”； 7.找到全部6个“宝藏”后，返回大本营，以敲响大本营的锣或小铃铛为准。工作人员计时并登记。 8.（预计为12:30）所有小组完成任务，在老师的带领下，完成本次活动的思维导图制作 9.参加人员合影留念，所有参加人员可以参与抽奖活动。 （四）抽奖环节 一等奖1名(价值300元报课代金券+精美图书一套) 二等奖2名(价值100元报课代金券1张+精美文具一套) 三等奖3名(价值50元报课代金券1张+精美笔记本一个) 幸运奖若干(赠送免费试听券1张或者卡通小玩偶) （五）优惠活动 1、价格折扣：现场直接报名 2、数量折扣：团报

初中语文 作文能力提升训练100篇

初中语文作文能力提升训练100篇 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、作文（本大题共100小题，共5000.0分） 1.有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中， 有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。父母，长辈、老师、亲戚、朋友、同桌、敌人、身边的陌生人，他们都给予过自己关怀，值得感谢。 请以“感谢______”为题，自选角度，写一篇作文。 作文要求： （1）写成记叙文，要有真情实感，要努力做到有新意有创见。 （2）卷面工整，叙事清楚，结构合理。 （3）字数在600字以上。文中不得出现真实的人名、地名等。 【答案】姥姥 【解析】【例文】 感谢姥姥 光阴似箭，日月如梭，飞逝的时间与我擦过，唯独不变的是我对你的感激… --题记“逝者如斯夫，不舍昼夜．”时光飞逝，带走的是你的健康；光阴似箭，带走的是你健康的体魄；日月交替，带走的是你的欢乐．但我的感激却从未随时间而消逝… “夜来南风起，小麦覆陇黄．”又是一年丰收季，那株株坚挺的小麦也又让我想起了您--我的姥姥． 光阴回转，朦胧中我仿佛回到了小时候，回到了姥姥的农家小院，那散发着木头清香的家具，那身着干净朴素的姥姥也又一次来到了我的身边．“吁--呦--”田间响起了悠扬的麦哨声，姥姥立即带上我去麦田收麦穗我在姥姥身后开心的活蹦乱跳，姥姥也显得精神抖擞．姥姥握着我的手，姥姥的手粗糙而温暖，饱含着劳动所留下的气息．经过一番“跋涉”，我们到了麦田．这是一番多么别致的海洋，不同与我所见过的宁静的碧海丹霞，那是一片时时刻刻在翻滚着浪涛的金色海洋，而这时的姥姥也蒙上了一层使人愉快的温暖色调． 烈日当空，姥姥带我下到田里，并很快埋入了工作之中．我也劲头十足，工作的十分起劲．不过“新官上任三把火”不一会我的劲头过了，烈日使得我汗流浃背，终于体会到了“足蒸暑土气，背灼炎天光．”的辛苦．我的腿如灌铅，晕晕乎乎中，我看见姥姥的身影仍在忙碌，这给了我动力--我要向姥姥学习，像她一样能干．“一屋不扫，何以扫天下？”我又充满了力量，姥姥笑了，我永远忘不了，姥姥笑得是那样淳朴，如同一株闪着金光的小麦．正是因为姥姥我学会了劳动；正是因为姥姥，我懂得了劳动人民的辛苦；正是因为姥姥，我才得到了坚强的意志；正是姥姥，她的教诲让我受益匪浅… 四季更替，金色的浪花永不停歇．日出月下，我对你的感激永不消退… 这是一篇半命题作文． 【审题立意】题目里面一个关键词语：“感谢”．这个词语可以这样理解你对我有巨大的好的影响或者为我做了积极向上的事情，我从内心特别感谢．从这个思路出发，可以写好作文． 【思路点拨】此处的对象，可以是现实生活中的具体的人，也可以是拟人化的事物，这几个你都可以作为写作对象． 【细节描写】写感激时，要有心理体验，心理细节描写一定要到位，这篇文章能不能写成功，细节描写的到位是一个关键因素． 【形式创新】我们可以写一种感谢，也可以写几种，写几种时，可采用小题目引领的方式，可能为文章增加加分点． 【文体选择】这是一篇来体现情感的文章，最好的选择是散文．

统编版部编版四年级下册语文作文素材-作文水平提升训练11-

暑期作文水平提升训练第21天 1个成语 梦笔生花(李白) 出自五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。” 释义：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。 1句名言 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ——爱因斯坦 1个开头 “我能行从哪里来?”有人不禁会问。 孙中山在长江的军舰上回答：从对民族的热爱中来，从对国家的责任中来； 普罗米修斯在高山的锁链上回答：从对光明的向往中来，从对温暖的渴求中来； 安贞焕在世界杯的赛场上回答：从对自己的信心上来，从别人的期待中来。 1个结尾 母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。 1段美文 一颗平庸的灵魂，并无值得别人理解的内涵，因而也不会感受到真正的孤独。孤独是一颗值得理解得心灵寻求理解而不可得，它是悲剧性的。无聊是一颗空虚的心灵寻求消遣而不可得，它是喜剧性的。寂寞是寻求普通的人间温暖而不可得，它是中性的。然而，人们往往将它们混淆，甚至以无聊冒充孤独。“我孤独了。”啊，你配吗？ ——周国平《论孤独》

1位人物 汪国真 汪国真由诗人成功转型，一举成为诗歌、书画、音乐三栖艺术家，一个曾经能令“洛阳纸贵”的著名诗人，为什么突然一下子喜欢上书法和绘画,并且像当年他的诗一样很快一举成名，红遍大江南?对此，汪国真的回答却是如此的坦诚：“1993年诗歌出名后，经常会有人找我题字、写贺词，每当这些场合字写不好都觉得十分尴尬，所以我就决心苦练毛笔字。” 于是，他用一年时间开始研究琢磨书法,春夏秋冬，风霜雨雪，有多少个不眠之夜，他都一个人默默地挑灯苦练毛笔字。多少个节假日礼拜天，他都舍弃与家人外出游玩的天伦之乐，独自坐在书房里潜心钻研和练习书法。最终形成了一气呵成、奔放流畅、气势磅礴的豪迈风格。 素材运用角度：追求、坚持

高中作文提高训练讲义

中学作文训练高中作文提高训练讲义 前言 1、谈谈你对作文感受。 2、要写出好的、漂亮的作文，基础在于平时的积累与训练，关键在于写作技巧的灵活使用。以下几点原则必须引起我们的重视： 第一：注意积累，深化内涵。学习写作其实并不难，但一定要功夫下在考场之外。所谓“积累”，一是平时留心那些发生在我们身边的事、让我们内心有所感触的事，特别要关注自己当时的感受并把他们记录下来，以免只有新闻式的材料罗列而导致情感的缺失。写作文的时候，这些我们熟悉的事情就可以用作写作的材料。二是要注意阅读、学习、借鉴一些好的范文。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。比如，我们平时学的课文，一些好的词汇、句子、写作手法，我们可以在写作时加以运用学习；我们平时看的作文书，上面的好词好句，我们可以用笔记本摘抄下来，并进行仿写。 第二：勤于练笔，善于总结。我们要认真对待每次的写作训练，无论是课堂作文，还是考场作文，或者是老师布置的写作任务，我们一定要认真完成。优秀的作文水平一定是要通过具体的写作训练出来的，我们要勤于练习。自己写的作文印象格外深刻，写的多了，就会记住那些平时自己用得比较好的字词、句子，就会对一些写作技巧和表现手法有切身的体会。这样作文水平才会有大进步。 第三：多动脑筋，转益多师。我们要注意总结自己的写作经验，努力提升自己的写作水平。写完作文后，可以和其他同学的作文比较一下，看看自己哪些地方写的好、哪些地方还需要调整。多想一想，自己这样写好不好、怎么可以写得更好，并在下次的写作中加以改进。 如何写好一篇应考作文 写好一篇作文的第一步： （一）审题 审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的审题，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。写作文，审题是前提，立意是关键，表达是重点。因此，审清命题要求是写好作文的必要前提。审题时，对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、表达中心等方面的问题可以进行分析、推敲。那么，审题审什么？ 审的对象是主要包括：作文类型（命题作文/话题作文）、体裁、关键词（题眼）、题意（命题意图）、范围（取材对象）、情感、字数等其它要求。总之，不要放过任何一个试卷上出现的字眼。 （二）、构思

提升作文水平离不开思维训练

提升作文水平离不开思维训练 发表时间：2018-05-25T14:34:33.840Z 来源：《中国科技教育（理论版）》2017年9月作者：王建英王海涛[导读] 在作文教学过程中，针对学生的思维障碍，加强思维训练，显得尤为紧迫、 必要。 黑龙江省逊克农场学校中学部王建英王海涛蒋仲仁先生指出的：“学生作文，一般有两大缺点，一是言之无物，一题到手不知道该写些什么；一是语无伦次，有点儿想写的东西不知道该怎组织。这两个毛病何尝仅仅是语言的问题！根源还在思维能力上。”（《思维语言语文教学》）。确时，学生在作文过程中，存在着一些比较突出的思维障碍。比如，思维空白--觉得没有东西可写；思维浑浊--不知如何谋篇布局，意不称物，文不逮意，乃至应考背作文、套作文；思维单一--不知如何求新、如何修改等。因此，在作文教学过程中，针对学生的思维障碍，加强思维训练，显得尤为紧迫、必要。知识的积累，语言的训练，只是使学生的作文表达更流利，更生动，但学生的表达还缺乏创新型训练，和有创意表达，因此还要进行思维拓展与强化。 （一）发散思维的培养 达芬奇曾经说过，同一个鸡蛋，只要换一个角度看，形状就立即不同。发散思维就是从更多角度去发现和解决问题。在写作中，学生如果调动起发散思维，就会避免千人一面的陈旧，而出现百家争鸣，文采灵异的美文来。 1 善于抓住事物，引发联想。 课堂教学中，我常常不失适宜地进行这方面的训练。在讲授《事物的正确答案不只一个》时，我这样进行提问：由“0”你们想到了什么？当我把“0”写到黑板上时，同学们的思维开始活跃，由月饼想到中秋团圆之夜，想到戍守边疆的战士的奉献精神；由圆月想到“但愿人长久，千里共婵娟”的对人美好的祝愿，想到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的对人生哲理的探求；由“。”想到人生的结束，想到”落红不是无情物，化作春泥更护花”的精神;想到起点，明确了“好的开始是成功的一半”,懂得了把握……同学们的思想不断碰撞，互相启发。 经过多次这样的训练，学生作文中思想各色纷呈，内容深刻了，角度挖掘比较广了，出现了百花齐放的境界。 2．利用词语作为媒介，打开思维闸门在教学中，如果遇到一个涉及面广的词语，我会随时引导同学们展开联想。有一次，讲课接近尾声时，我问：由“和谐”你们想到了什么?同学们先是一阵茫然，不知道从哪说起，我接着又这样引申，生活中有哪些和谐的现象，哪些关系需要和谐相处呢？ 同学们踊跃发言:由人与人之间的和谐想到师生之间，父母与子女之间，邻里之间，消费者和商人之间，医生与患者之间……并且都谈出了他们之间如何需要和谐，分析得很有时代意义；由自然的和谐，想到人和自然之间应和谐相处，不应乱砍滥伐，破坏植被，不应为追求利益而污染河流，不应破坏自然，否则会遭到惩罚，印度洋海啸，水灾，旱灾，沙尘暴，都是人和自然不和谐的结果。 同学们有的说到激奋处，拍捉呐喊，这些激发了学生的环保意识。 经过几堂思维课的训练，同学们的思维变得活跃了，看问题不只是浮于表面，有时想得很广，很深刻。另外作文中能表达自己独特的思想了，作文立意变得深刻了。 （二）创造性思维的激发 许多同学的作文写的平平淡淡，毫无新意，人云亦云。为了扭转这种印象，我大胆的引导与鼓励同学们有创意的表达。因为文美首先在于意美，意美则基于创新美。齐白石则告诫弟子：学我者在，似我者死。教学中，我用联想与想象作为创造性思维的引线。思维的火花一旦被点燃，学生就会由此及彼，举一反三，发现瑰宝。 学习《孔乙己》一文时，我提了一个问题：丁举人为什么姓丁？问题一出，所有同学莫名其妙。我先引导学生分析“孔乙己被丁举人打折腿的”的那段话，三个“打”字写尽了丁举人的残忍。在“丁”字旁边加一个偏旁提手，丁举人“就变成“打举人”。 经过我的启发，同学们的思维开始活跃起来，我因势利导，进一步问：这个“丁”的形状象什么？ 学生们的思维火花开始迸射。 学生甲：像悬挂的绳子。丁举人就是顺着绳子爬上去的，剥削人民。 学生乙：像鱼钩，封建社会科举制度像装有诱饵的鱼钩，钓住许多读书人。 这样一发挥，同学们走出了对课文内容狭隘的分析，眼前别有一番天地，思维像阳光般房舍，敢于走出拘囿，大胆想象。 由于平时在教学中，多方渗透与训练，学生们在写作中也表现出了前所未有的创新思维。 一次，在训练以“相处”为话题的作文时，学生甲以书信体的形式，以伊拉克小男孩的口吻向美国总统布什写了一封信，声泪俱下的描绘了家园被破坏的惨状，控诉了美国的罪行；学生乙以《狗的遗言》的新颖形式，讲述了一只濒临死亡的狗回忆了自己被宠到被唾弃的一生，呼吁人类对动物要多加爱护；学生丙以《老鼠历险记》的形式，以老鼠在垃圾场能够吃到许多剩的美味佳肴，因而对人类感激不尽，来讽刺人类的浪费以及对自然的破坏。……在学生们的一篇篇的美文中，我看到了创新的力量，他们又如此丰富的想象，很出乎我的意料。 （三）加强求异思维的训练 写文章思想不落俗套，就得另辟蹊径。俗话说：“文章最忌随人后”。如何使文章具有千人一面的独具特色呢？成功的求异思维的训练，会使学生笔下生花，写出令人耳目一新的文章。 为此，我总是寻找机会进行训练。我发现了这样几步可以参考。 1 开放性的作文题目为求异奠定基础。 以此，学校组织学生看一场文艺汇演。看完后，同学们很兴奋，热烈的讨论。我就抓住这个机会，给学生布置了一个开放性的作文思考题：你觉得可以从什么角度来写这场演出？请课后想想，试着拟出题目并想好文章的主要内容。这样为学生提供了一个广阔的空间，为求异奠定了基础。 2让学生交流想法，初步引导求异。

怎样写好暑期作文

怎样写好暑期作文 作者：xx 来源：《作文与考试·小学版》2012年第08期 亲爱的同学们，当你拿到这一期报刊的时候，愉快的暑假生活已经开始了。你打算怎样度过这个假期呢？是去参观游览还是去探亲访友？是去参加丰富多彩的夏令营活动还是准备利用暑假读几本课外书？不管干什么，同学们都不要忘了练习写几篇反映暑假生活的作文，进一步提高自己的观察能力和阅读水平。下面，就怎样写好暑假作文跟同学们谈三点意见。 一、丰富生活，积累素材。大家都知道，作文就是把你在生活中看到的、听到的、想到的有意义的事情用文字表达出来。生活越丰富，写作的素材也就越充实。因此，同学们一定要有计划地安排好暑假活动。既不能因为平时学习紧张，放了假就玩个没完没了，也不能由于学习成绩差而整天闭门补习功课。除了必要的学习外，你还应积极参加文娱、体育、科技、旅游等活动以及家务和公益劳动。不管干什么，都要做个细心人，留心观察身边的人和事，观察天气、环境的变化。每一天都要回忆一下当天的所见、所闻、所感，整理成日记。叶圣陶爷爷说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”所以，注意观察，积累素材，这是写好暑假作文的基础。 二、季节特点，不可忽视。暑假期间，正值盛夏。夏天的气候正像一些小朋友的脸，说变就变。有时烈日高照，有时大雨滂沱，甚至阴雨连绵。人们的生活，同学们的各种活动，都直接与这种季节、环境相联系。有的同学喜欢到江河湖海中去游泳；有的同学要利用暑假采集昆虫、花草，制作标本；有的头顶烈日参加公益劳动；有的外出旅游时被雷阵雨浇得像落汤鸡……这当中，既有其他季节不可能有的乐趣，也会遇到比其他季节更多的困难。任何事物都是离不开特定的环境的，如果同学们注意写出夏天这个季节及环境的特色，在季节、环境描写的烘托下，文章的中心会更突出，人物的思想感情表现得会更充分，更加生动感人。 三、精心选材，写出新意。