大学生逃课现象调查报告

大学生逃课现象的调查报告

国际经济与贸易国贸1108班110510223 赵纯德

【摘要】当今大学校园里流传着这样一段顺口溜：大一是“实习生”，观察积累，瞅准机会，偶尔逃之；大二是“熟练工”分轻重缓急，酌情逃之。大三大四是“老油条”，逃课没商量。面对逃课一族，很多人批评大学生叛逆、自由、散漫。难道大学果真如此？我们调查的结果显示：第一至大三逃课率很高，且年级越高，逃课率越高；男女生逃课率基本持平。

【关键词】大学生逃课现象无聊

一、引言

难道只有“一个讲台和一块黑板”才是课堂？很多大学生如此发问。时下大学校园里流传着这样一段顺口溜：大一是“实习生”，观察积累，瞅准机会，偶尔逃之；大二是“熟练工”分轻重缓急，酌情逃之。大三大四是“老油条”，逃课没商量。面对逃课一族，很多人批评大学生叛逆、自由、散漫。然而，我们也看到，在很多高校，名师的课堂总是“人满为患”。对大学生逃课不能简单地求全责备，相反要引起我们对高等教育的反思。大学生逃课现象应从两方面分析：一方面是大学生自身自律能力不够、放任自流；另一方面学校应该认真反省，课程安排得是否科学、讲课内容是否陈旧。专家认为逃课其实也是一种选课，喜欢的课可以随便去听，不喜欢的也可以不去。在他们的经验里，大学那些课程无所谓，一定要找到自己感兴趣的事情，并在这方面机械化了，这种治标不治本的硬制度搞得学生“毫无自由”。众所期待的是，管理应该更人性化，应更大程度上尊重学生求知的选择。

此次调查，我们共发放50份问卷，回收50份。

表 1 调查对象分布情况表

二、结论与分析

经调查分析我们得出以下两个结论：

（一）大一至大三逃课率很高，且年级越高，逃课率越高

首先是态度上的改变。有超过三成的同学逃课是因为课程无聊。我认为原因不在与课程无聊，而是我们的态度上的改变。其一，我们没有后顾之忧。在我们进校之前接受的一只是应试教育。是跟着老师的脚步一步步的前进，这种模式已深入我们我们的思维和学习生活中。短短这几年很难以改变。再加上很多同学一直认为考上大学便能找一份工作，可以稳定自己的生活。同时这使得他们没有了后顾之忧。在此基础上，对于大学的成绩便不是很在乎,大学的认知程度不一样。同样分化出了两种很明显态度的人。一种是拿到毕业证即可，第二种便是利用大学好好塑造自己。11.8%的同学会选择去自习，15.88%的同学会因为做兼职，学生会、义工联的工作等实在有事而逃课。大学之前在为自己有一个平台而奋斗，而现在的他们正在为自己的梦想重新塑造自我。转专业，双休以及跨专业考研已不再是什么新鲜词汇，很多同学在为自己的原有梦想在努力追求。芜湖机电学院（现安徽工程大学）的一位机电专业的学生经过自己的努力考上了哈尔滨工业大学的研究生，最后考取了清华大学的博士。这

是一特例，但说明仍有追逐梦想的人。同样有些同学认为大学学习不应单纯的停留于书本学习，而应该有实践。很多同学会选择而一部分同学会选择在学生会重做一些事。家境叫困苦的同学会选择带家教或找工作来补给生活。我身边很多同学都有带家教的经验。而大部分同学会找到最近的而且能使自己兴奋的事去做。这就使得很多同学迷恋眼前的事物太多。例如游戏与找异性朋友。

其次是学习生活习惯变差，上课精力不足。大一的学生刚由高中进入大学，高中完全是在高压中学习，而不是一种自我学习。两种是截然不同的学习方式。在这种很自由的空间里，再加上学深的自制力很差，学生很难能把原先状态改变过来。所以很难控制自己的生活习惯。使自己的生活没有规律性。致使很多同学气得很晚。在我们的调查中有20%的同学是由这个原因导致而成的。到大学之后，中午很多同学不休息而是在做自己的事。有些同学在打游戏，他们的游戏声音和无规律的键盘声使得寝室中其他同学不能休息。“我逃课不需要理由！我喜欢网络游戏，喜欢打球，老师讲课没意思”，小王由说来其实有点牵强，持这样观点的人才是名副其实的“逃课族”，他们很少上课，被同学们称为“神秘一族”。究其原因，是因为他们学习没有动力，没有奋斗目标，缺少责任感。

再次是大学的教学质量较低。近两成同学认为课程无赖，没有上课兴趣。首先，在基础教育阶段，由于竞争比较激烈，中小学的教学质量在不断提升。而在高等教育阶段，由于高校扩招导致教育资源不足、生师比例失调，直接影响了教学质量。公共课上百人一起上,老师不可能花很多时间去点明,或者去查哪个同学没有来上课。管理学是一门很重要案例的科目，而我们却没做过什么案例分析，而是一味的在听理论和别人分析的结果，这样的课堂很难调动学生学习的积极性；其次，现在高校教师不仅要上课，还要搞科研，很多教师在科研上花费较多时间，而无暇备课导致教学内容乏味，教学质量下降。“大家都逃，我不逃，最后的考试成绩却相差无几，想着就心理不平衡”。小陆不掩饰地说他身边有不少“从众”逃课的同学。虽然学校对于逃课学生的处罚有明文规定，但抓堵逃课却没有实质性措施。而任课老师对于逃课的学生总体上比较宽容，只要不影响课堂纪律和正常的教学秩序，一般都不干涉或者强行处罚。唯一对大学生起到威慑作用的是课堂点名和随堂作业。但是，很多都是大班上课，一个教室坐了上百人，很难逐个点到。所以老师只是随机抽查，点到某一个学生的几率自然减小，就算被点到，也马上有同学起来请假：“生病、“开会”等等。对于请假条，老师也无可奈何，最普遍的做法是规定请假的次数。但一个学期被点到的次数本来就有限，规定次数根本没有任何实际意义。而随堂作业事实上也只是“扎扎实实走过场”，一个到课的同学能帮整个寝室人完成作业。确实，只要老师在考试前给出考试范围，同学们只要在考试前看下范围就行了，也不管自己有没有真正的学到知识，但考试却很容易就能过了。

最后是逃课的人数与年级有关，年级越高逃课率就越高。大一有近七成的同学有逃课经历，大二逃课的学生占百分之八十。更惊人的是在我们对大三的17只有一位同学没有逃课经历。有一份对2004年10月天津理工大学215名在校生的调查显示：大学期间有过逃课经历的学生占到了88.8%，其中大二学生的逃课率为86%，大三则占到了92%。这与我们调查的结果很相似。[1]大一的同学因为刚进入大学还有高中时的学习习惯。在大一的逃课人中有八成的同学处在基本不逃课的状态下。75%的同学对于逃课还有很高的自责感。同时由于大一的新生对于大学的课程安排与考试情况还不太清楚。也是正所谓的‘实习生’阶段。这一时期他们套的近一半课是选修课。同时也再看情况而逃的近40%。他们是在赢得那个程度上的积累经验。而大二的同学绝大部分都逃过课。这是因为对于大部分同学都知道如何把握考试与逃课的关系。这时英语和专业课的逃课率是最低的，共占20%。因为这一时期，大部分同学会考虑到四六级的事。四六级直接决定着学士学位的拿到与否，同时还决定着未来的就业好坏。这使得绝大部分同学不得不考虑其轻重。然而像公共选修课之类的将会更少去上。这使得他们更加大胆得去逃课。与此同时他们已经养成了自己寻找快乐的方式于形成

的相应习惯。很多同学泡在电脑前，或是在图书馆看书。这使得大学同学的前途方向成为渐明显的趋势。大三的同学除了专业课以外各种逃课都很严重。专业课逃课率不足7%。这是四六级已经过了。这是的压力基本来自于专业课。由于选修课考试很简单，基本不用考虑不过的问题。很多课就是在放行，或者说凑学分。很多专业选修课只要找到往年试题便可高枕无忧，不用去上课，只要能去考试就可以了。学校对于选修课也没有什么大力度的考察。这就是很多学生更无所顾忌。而专业课却需要下工夫去做。

（二）男女逃课比例基本相等

男女对于逃课的态度较为相似。精力不足、上课无聊和去做自己的工作这已成为男女生逃课的主要原因。大学生毕业之后主要从事脑力活动，使得他们在这一基本平台上没有什么差别。这使得他们对于学习的认知感逐渐相近。尤其是现在的社会发展十分迅速，几乎都是技术在更新，从而导致的生产力变化。中国真正的引入互联网是在1995年。这十五年之间，由于互联网使我们的生活发生了翻天覆地的变化。以前难以操作的事情变得可行，而且效率加倍。这就使得我们就可以省出很多时间去做更有意义的事。例如我们统计学，在以前很多原始材料需要储备很多，分类和处理起来很麻烦，而现在只需要加大硬盘和更新软件的功能就可以实现。而这些操作根本不需要区别是男生还是女生。而且男生和女生逃课后的自责感也接近，男生近60%，女生70%。

而有一篇关于大学生逃课现象调查中显示的结果与其分析的原因中指出：就性别而言,女生因为具有较高的情绪敏感性，比男性显得胆小、怯懦和多虑，更容易受到其他人影响而逃课；心理学研究认为男性的成就动机直接影响到学习任务和学习目标,而女性的成就动机主要指向人际关系领域。在竞争条件下,女性比男性表现出较高的避免失败的动机,所以,在冲突发生时她们更倾向于选择工作而不是选择上课,由于女性的耐挫感不强,所以当专业课的压力太大、任务太重的时候,60%的女生会选择放弃。

但我认为这有更深层次的原因。随着社会的不断发展，社会更多的是依靠技术。而不再是体力。在古代中国以农业为主。所谓的天朝大国也就是因为土地较多，男子劳动力多。这种经济使得男人占了绝对的主导地位。这也使得男人变成了大男子主义的男人。而现在的发展将逐渐依靠技术。技术来源于思维，这使得女人的也可发挥自己的主观能动性，逐渐的在经济中占的分量越来越重。如果说男女智力上没有大的差别，那么男人的地位将会逐渐降低直至和女人平级。

表3大学生男女逃课现象

大学生逃课已十分严重，这严重影响了同学们的真正生活和前途。同时也影响了大学的教学质量。面对这一问题我们已不能仅机械的去抓上课率。这样的结果只会适得其反。所以

我们应该从问题的根出发去解决。主要有以下几点：

1.改变学生对大学学习的态度，使之有前进的动力。大学本应是提升自己能力的地方，而不是自己放纵是的地方。虽然在大学之前都是一种应试化的教育，对我们有着不可估量的作用。但是这仍然可以改变的，关键在于引导和自身的努力。大部分同学认为进了大学便是一种保障。这说明这一部分同学还没有认清这一现状。因为我国的大学教育由以前的精英教育已变成大众化教育。这致使我们的起点降低了一个层次，即使我们毕业后也不能如我们所愿而找到一份自己满意的工作，更谈不上是一份可以安定一生的工作。现在的竞争已远远超出我们的想象。最近很多报道都在揭示现在为什么很多硕士生和博士生低能。很多媒体认为这是因为学校逐渐企业化，一些硕导和博导都在利用学生为他们打工，而并非真正的搞科研。这就使得学生的素质急剧下降。连整体素质比我们高的学生都如此。我们起步更要反思。经济是我们国家的主导，这已经深入我们国家的各个领域。教育遭此毒害太深。学校是育人的地方，而不是简单的往社会输送产品。这一点上，显然已不把我们当人看，同时忽略了我们的主观能动性。通过我们的调查可以发现八成以上的同学是因为对上课感到无聊。这就是问题凸显的地方。所以我们应从这点改变。让学生找到自己学习兴趣点。同时再加上对现实残酷的加压，这样可以使得学生更加努力学习。还可以利用学生的自责心里加以引导和改变，让他们认知到自己的荒谬与课堂的重要性。课堂知识不仅是专业知识的基础，还是自己以后能够在深入研究的必备知识。同时可以利用父母的心愿和学生应有的孝心，去感化。

2.应引导和培养学生加强自我管理能力。首先，主要从学习与自我娱乐的关系入手。学校应在开始就要加强这方面的意识培养。强调学习是主业，是我们应该做的事，而自我娱乐是自己想做的事。大学之前接受的虽然是应试化教学，主要是做自己必须要完成的事，但并不等于已经把所有的应该做的事都做完了。大学有大学需要做的事，同时再去培养个人的兴趣和专长。可以从学校中成功的案例去引导。我们学校每年都有宝钢奖学金获得者，这部分人中很多都是在很多方面表现的都很出色。他们便可做很好的例子，有可能尽量让他们来给学弟学妹来讲一下对大学的看法。这样的效果会很好。或者建立一个共识的网站，让同学们来从中获取各种思想，从而完成对自我的比较清醒认识。这样可以很好的引导自己建立自己的生活学习体系。其次，根据各年级学生的心理特征而开相应的课。大一的学生对大学还如孩子一样，什么都不知道。这时是最佳引导时间。着重在大学的作用，用经典的例子来讲解。名人对待大学的态度，例如李开复，马云，俞敏洪等励志讲座进行熏陶启发。组织一些真正有共同爱好的人区组成团，来交流各自心得，共同促进。这一点很重要，因为在以后的学生活中这便是利用闲暇时间的最好法宝。同时在组织大量的实践活动使得他们又锻炼自己的机会。而不是一种沉迷网络。大二生活习惯将基本成型。也是生活的安逸期。这就需要给他们进行大学定位化再教育。这是一个转折点，以后是准备是直接就业还是继续深造思想主要在这一时期形成。专业课也接踵而来，学生的思想要从完全开放的状态下，改变过来。生活的重点逐渐转成学习为主，爱好要着重选择，而不能像大一时期的散沙一般。鼓励学生去寻找专业相关的资料而不仅限于书本，让学生在整理好自己搜集的材料在课上与老师交流，这样可以调动学生的学习积极性，而不会将时间放在别的事情上。最后，这样逐渐建立从奖励制度入手。我们将学习与生活挂抅。对于这点我们学校已有相关做法。比如评优秀寝室，把寝室生活与学习联系在一起。但是执行力度不够。学校很多的奖金没有发到位，这使得很多同学渐渐失去了兴趣。学校应加强这一方面的管理是制度得以有力的执行。

3.提高教学质量。有些课堂人数太少，而有些老师却‘人满为患’。这里就说明教学的质量直接影响到上课率。很多老师是因为没有时间去做备课，从而导致课堂效率低下。这个责任主要在于学校的制度。让教学与科研分开，分别建立教学与科研的评估体系。让各种老师都能获得经济和心理上的满足感，而不是一种只要上课和科研的数量评价制度。这样的结果只会使课堂的效率越来越低。这显然已违背教育的初衷。我们绝对不能指望好老师这一说

法。人性不可靠，制度更有保障，这早就已是共识。我们需要建立这种制度来使老师在工作的时间内，发挥自己最大的能力。因此加大教学力度改革也是迫在眉睫，主要包括改革教学内容，改变教学方式，改革考评方式。改革教学内容，一方面要更新教学内容，剔除陈旧过时的内容，增加反映时代进步的新知识、新科技成果，开辟新的综合课程和以高新技术为基础的课程，扩大对学科前沿知识的学习，加强教学内容和课程建设，注重多学科交叉融合，形成适应创新人才培养的教学体系。另一方面要引进科学研究性质的教学方式，使大学生在课堂上学习科学研究和科学探索方法，以培养大学生创新精神和创新能力。改变教学方式，要把演绎和归纳方法相结合，加强师生双向交流，积极采用启发式、讨论式的教学方法，提高学生学习兴趣，把他们从被动的学习中解放出来，积极参加教学过程。改革考评方式，要求高校教学必须改革以知识掌握为中心的考试制度，建立多元的评价标准体系。评价标准一定要体现知识是基础、创新是目标的指导思想，把知识学习与能力培养结合起来，是考试形式灵活多样。

四、结束语

通过这次调查我们发现大学生逃课已成普遍现象。这种现象已严重影响到教学质量。其中主要原因是因为对大学学习已失去兴趣。这原因不仅仅是学生的原因，而是教育制度一个系统的问题。从小学的教学开始，便开始进行应试教。用浙江大学郑强教授的话来说，我们已是‘成品’，很难能改变。这是我们国家应该深思思考的问题。在不久前安徽几所大学曾联名上书教育部进行教改。结果是雷声大，雨点小。针对大学生逃课现象的愈演愈烈，不难发现目前在校大学生逃课如下突出点：人数多，且与年级高低正相关，逃课范围广，情况较为复杂。同时因为现在的这个时代背景，逃课的性别差异已不再很明显了。总之，在社会竞争激烈的今天，每一位在校大学生都应找准自己的位置，社会需要的是综合性人才而不是一纸文凭。何妨多学习一点，说不定正是这点你瞧不上的知识，就让你领先了别人半步。无论是谁该为大学生逃课负责，但吃亏的都是大学生自己。所以这课还是少逃为妙。

关于考试作弊的调查报告

关于在校学生考试作弊的调查报告 一、调查目的： 为加强我院学风建设，改善教育水平，创学院先进文化力量，积极发扬文明之风，特此开展本次实际调查。 二、调查对象： 全院在校学生 三、调查方式： 抽样调查 四、调查成果分析： 1.调查对象与学习能力调查 分析：由表可知，本次的调查对象主要是在校大一和大二学生，（共计调查对象100人）这也是我们的主要研究对象。同时，我们也对他们的学习能力做了一个评估，以了解他们的学习状况，可以看出，多半的同学认为自己的学习能力一般，只有少 部分同学认为自己的学习能力较强。 2.对专业的感兴趣程度与逃课调查 对专业感兴趣程度几乎没兴趣一般喜欢 人数17 14 69 逃课经历经常偶尔从不 人数19 20 61 分析：两图分别反映出同学对专业感兴趣程度和逃课经历。表中反映出大部分同

学还是喜欢自己的专业，同时，也有大部分同学从不逃课。从这个数据对比表中，我们还发现，对专业的感兴趣程度与其逃课经历接近正相关的关系。即，不喜欢自己现在所学专业的同学逃课多以些，以此类推。当然，这也只是一个偶然的以及抽样的数据，只作为我们调查问题的一个参考话题。 3.考试难易程度调查 分析：由表可知，大部分同学认为考试难度较大，而只有少数同学认为考试简单。这里面应该是有多方面因素造成的，比如，有些同学可能是认为期末考试简单，而有些同学是认为各类考证考试难，带有笼统统计。当然，这是我们的一个总体调查，是针对大学内涵盖的各类考试而得出的一个难易程度分析。 4.自我考试作弊与院内考试作弊调查 分析：在调查中，我们特意设置了这两个问卷题，目的是想通过从调查中分析与对比，得出一个实际的现象，即，调查同学自我作弊经历和院内同学作弊现象。由表可知，多半的同学很少作弊，经常作弊的也占少数。但，从右表中又看出，我院考试作弊现象比较普遍存在。充分说明，在考试作弊这一块还应该加大监督力度。 5.认识考试作弊调查

思想动态调研报告3篇

思想动态调研报告3篇 春季开学后大学生思想动态调研报告一、认真组织开展返校学生思想状况调查活动 为充分了解同学们寒假返校后的思想以及心理状况，3月8日校团委组织各分团委要求开展对同学们返校后的思想动态、心理健康状况的摸底和了解，全面详细的掌握了全体学生的思想状况。 首先，召开学生干部代表座谈会。3月10日校团委组织召开了学生干部座谈会，传达了XX年度工作要点和两会政府工作报告精神，要求各团支部积极落实，并且深入切实的做好返校学生思想状况调查工作，做好学生到校情况和学生心理状况进行摸底。 其次，心理委员汇报班级情况。座谈会上，我们要求班级心理委员就近期学生返校后的状况做了相应的汇报，并且及时发现解决相关心理问题。继续坚持做好本学期的心理危机反馈工作，积极组织班级心理活动。心理健康中心并于3月12到3月13日两天找部分学生干部进行了面对面的交流，确保了学生干部队伍的心理稳定。 再次，由校团委和心理健康中心联合编制《假期学生返校思想动态、心理健康调查问卷》，共印制问卷160份，通过对学生干部和走访班级的抽样调查，共收回有效问卷158份，有效率为99%。其中大一学生51人，大二学生89人，大三学生17人。

与此同时，团委老师还通过查晚自习情况，下宿舍等形式展开了深入细致的调查。 二、调查中大学生在思想动态方面的表现 1、学生整体精神面貌良好，能够积极投入新学期的学习和生活。寒假结束，新学期开始,学生又迎来了新一轮的学习，绝大部分同学能够迅速从寒假的相对轻松状态中回到校园生活状态，无论是从精神面貌,还是学习动态等各方面来看，都表现出较好的势头。 2、积极关注国家时事，关心社会发展，思想认识有明显提高。寒假期间，50.6%的学生关注目前国内外发生的重大事件，国家的应对政策，两会等，但缺乏自己对时政的深入思考。同学对四六级考试、专业资格考试和选修课也比较关注。同时，对党的政策、路线、方针基本上是积极认可的态度;对于大学生升学、就业等社会问题也有一定感悟和认识，对当前的社会现象能正确认识，理性对待，心理承受力稳定。 3、关注学校改革。学校成立二级学院，有一些同学对学校的改革和学生工作的开展提出了自己的想法和建议。各二级学院可通过召开班会等形式，将相关情况向同学们进行介绍，打消顾虑，加强沟通，共同努力。 4、积极投身丰富多样的社会实践，提升个人素质，增强就业信心。在调查中66.5%的学生认为就业前景比较光明，59.5%的学生意识到假期实践的重要性。同学们结合自己的实际情况，或进

大学生逃课现象研究

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/b21307988.html, 大学生逃课现象研究 作者：钟鸣鸣 来源：《时代报告》2012年第10期 中图分类号：G647 文献表示码：A 文章编号：1003-2738（2012）05-0023-02 中文摘要：大学生逃课现象越来越严重，这是一种不容忽视的问题，值得相关教育部门重视。本文根据94名学生逃课现象的调查报告，分析了大学生逃课的现状及原因，并给出了改善大学生逃课的建议：深化教育体制改革，做好学生的思想教育工作，改革教学方式和管理，正确引导大学生就业观等。 关键词：大学生；逃课；原因；建议 现在的高校学生逃课现象非常普遍，根据调查收集的各种资料显示，近半数学生都有过或多或少的逃课经历。逃课现象已经严重影响了学校教学质量与学生专业知识和素质能力的提高。因此，高校大学生逃课现象已经成为不容忽视的重要问题，值得相关部门重视。 一、大学生逃课的现状及原因分析 （一）大学生逃课的现状。 时下大学生逃课成为一种不应该出现的普遍现象。对各大高校来说成为一个难题，严重影响到高校正常教学秩序和学生专业知识的吸收。为了更加深入了解大学生逃课现象的原因以及提出有效的应对策略，我以班级的形式展开了问卷调查。通过对两个班级共94名学生的调查得知： 1.逃课人数众多。 在两个班级94人中，曾有45人有不同程度的逃课现象，包括隐性逃课①。逃课率高达48%，接近调查学生一半的人数，数量之多，令人担忧。这两个班级均为在校大二学生。在校一年半的时间里从未逃课的大学生占52%，甚少逃课的占22%，偶尔逃课的占16%，经常逃课的占11%。 2.男生的逃课现象较为严重。 从此次的调查情况来看，经常逃课的11名学生全都是男生，达到了100％，偶尔或有时 逃课的学生中男生占94％，没有逃过课的学生中男生占73％；女生中没有逃过课的学生占87％，有逃课经历的占13％，其中没有经常性逃课现象。 3.逃课时间和课程内容上有选择。

关于大学生逃课现象的调查报告

关于大学生逃课现象的调查报告 一、调查背景 在高校经历了几次大“扩招”之后，高校规模得到迅速扩大，越来越多的学生圆了大学梦。然而就在中国高等教育走向 大众化教育，承担更大责任，发挥更大作用时，作为教育活动 主体的学生们却出现了不向任课老师请假，有意不到课堂上课 的逃课现象。 “必修课选逃，选修课必逃”等关于逃课的话语在大学校园里广为流传。逃课现象越来越普遍，甚至成为了一种所谓的 “潮流”。然而，学生逃课的现象，对校园文化有很大的破坏性，影响到学校教学质量和学生专业知识、综合素质的提高，这使 得逃课现象成为高校学生管理工作中较为重要的问题和挑战。 二、调查目的 本次调查将通过对大学生逃课现象的调查研究，剖析大学生逃课的主要原因，了解现代社会风气对大学生生活及学习的影响，并就大学生逃课问题提出相应的解决措施，为高校解决大学生逃课问题，改进高校教学模式，提高教育质量贡献一份力量，从而创造更有利于提高大学生各方面综合素质的成长环境。 三、调查过程 （一）调查对象

本次调查的学生对象主要是中山火炬职业技术学院大 一、大二、大三年级在校学生。 （二）调查内容 （三）调查研究方法 １．问卷调查 本次调查以问卷调查为主，采用分层抽样法。 ２．个体访谈 通过与部分学生与教师的深入访谈，收集大学生逃课现象的具体表现和逃课的深层原因信息，与问卷调查 结果互为比较。 ３．二手资料调查 通过学校组织的考勤情况、网络、多媒体技术为基础的信息进行研究。 （四）调查程序及时间安排 四、调查结果 （一）基本资料 １．在参与本次调查的同学中，男生所占比例为53%，女生为47%。 ２．在参与本次调查的同学中，来自城市的同学所占比

大学生逃课现象英语作文汇集

大学生逃课现象英语作文汇集 In colleges and universities, the phenomenon of students’ skipping classes is not unusual. There are often some students who skip those classes for feeling unwell or other private reasons. Besides, still some students don’t go to class without any reason but for they don’t want to. There are two main reasons for college students’ skipping classes. First, pared with in middle school, students have more freedom in college. It depends more on one student’s consciousness whether he will attend the class. So those students lacking self-discipline begin to skip classes. Second, some teachers’ lectures could not attract students’ interests so that some students would rather skip classes to study what they are interested in. For whatever reasons, skipping classes does bring negative effects on students’ study. Therefore, it is necessary to take some effective measures to reduce this phenomenon. On the one hand, the school and teachers should make students realize the negative effects of skipping classes and enhance their consciousness of attending the

大学生逃课现象调查研究报告

大学生逃课现象调查研究报告 ——以玉溪师范学院教育学院为例 一、研究目的 有人说大学时传说中的象牙塔，是美丽的伊甸园，多少学子寒窗十载就是为了有朝一日，金榜题名，考上理想的大学。但是也有人说大学是堕落的天堂，大学生逃课成风，认真的又有几人？在大学里整天沉迷网络，花天酒地，挥霍着父母的血汗钱，上大学就是为了混一张文凭。 那么当代大学的逃课现象又如何呢？逃课的原因又是什么呢？是简单的态度问题吗？还是逃课吸引力问题？还是教育制度问题？又或者是专业认同感问题？我们又该怎样去减少逃课现象呢？ 为了更好的了解现在的大学生在校的学习情况，以及更好的掌握现今的大学教育状况和教学水平，我在我们教育学院内进行了此次关于逃课现象的调查研究，旨在为教学活动提出一些较为合理的建议，找到能有效应对这一现象的措施。 二、研究方法 （一）调查研究时间：2011年3月 （二）调查研究对象：玉溪师范学院教育学院大一、大二、大三、大四学生（三）调查内容 本调查主要包括以下三方面： 1、大学生逃课现状如何？ 2、大学生逃课的原因是什么？ 3、怎样去减少大学生逃课的现象？ （四）调查方法：问卷调查（随即抽样、无记名的方式） 三、结果与分析 总共发放问卷70份，收回63份，其中有效问卷60份（大一10份、大二14份、大三20份、大四16份），以下就是我通过对这60份问卷分析得出的结论； 调查的男女比例大致均等（男生31人，女生29人），调查人数各年级分

布情况是大三、大四多些。 1、从逃课现状说。 被调查的学生有逃课经历的占95%（60人中只有3人从未逃过课），经常逃课的占16.6%（60人中有10人，其中大三无一人，而其他年级均差不多，男生4人，女生6人），有时逃课的占78%（47人）。 2、从逃课后的心理来看和对逃课的看法来说。 53.3%的学生觉得逃课后是无所谓的（32人），而有46.7%的学生会为自 己的逃课行为在不同程度上感到内疚和自责，其中觉得无所谓的男生明显多于女生。认为逃课会影响班级体荣誉的占15%（9人），余下的学生都认为逃课还是可以理解，有13.3%的学生还认为不逃课不算大学生。总的来看还是有大部分学生会为自己的逃课行为感到内疚，觉得不应该，这是令我们欣慰的，大学生的羞耻心由此而现。认为逃课会影响学习和综合能力提高的学生占38，觉得没有关系的占62%。 3、从逃课类型来说。 16.7%的学生选择逃选修课的时候居多，13.3的学生选择逃公共课的时候居多，而63.3的学生则视情况而定。（当然这与调查人数高年级稍多有一定关系） 4、从逃课原因来说。 53.3%的学生逃课是因为觉得老师讲课很无聊，而又有55%的学生认为是因为课程本身很无聊，没有兴趣，23.3的学生则认为上不上课考试对都没有太大关系，因为老师会划重点。逃课后多数时候选择上网的占28%，而会选择去自习或去图书馆的占20%，选择与男（女）朋友在一起的占10%，选择做兼职工作的占8.3%。 5、从对减少逃课现象的建议来说。 85%的学生认为教师要改善自己的教学方式，而只有23%的学生觉得学校还应该出台严厉的措施进行管理。最后调查得出53.3%的学生认为大学生逃课不会消失并且将成为一种大学传统，3.3%的同学认为大学生逃课现象将会得到很好改善，甚至消失。 四、原因及对策

大学生迟到逃课现象调查报告

大学生迟到逃课现象调查报告 1 2020年4月19日

当代大学生迟到逃课现象调查报告 调查时间： 9月7日—9月18日 调查地点：河南理工大学三号教学楼 调查方式：抽样随机调查 指导老师：王全印 [摘要]摆脱高中忙碌的学习，走进渴望已久的大学校门。我们就像是脱了缰绳的野马奔跑在一望无垠的大草原上，没有束缚，没有鞭策和督促。有的同学会重复着高中的生活继续奋斗，而也有的同学则放开了手脚尽情地玩耍，逃课，迟到成为了她们的生活。在这充满智慧与知识的校园中，却总有那么些人不紧不慢，晃晃悠悠游走于校园的各个角落，忘记了上课铃声，忘记了学习的劲头。此次调查的目的就是了解在校大学生迟到逃课情况，分析出现这种情况的原因，然后提出解决方案。 [关键词]大学生；迟到；逃课；调查 [正文] 一、调查结果分析 1、针对大一新生的调查 接受调查的大一新生有80人，其中男生40人，女生40人。 以下是调查结果： ①50%的会偶然迟到一分钟左右，30%的女生表示从不迟到，。 男生经常性迟到的比率高达85%，迟到时间也会相对较长，迟到的原因有的是睡过了，有的是玩电脑。

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 ②迟到同学的想法：近55%的男生，70%的女生对自己的迟到行为 表示有些歉意；30%的男生，20%的女生表示无所谓，这样看来，大一新生比较听话的。 ③80%的男生和60%的女生觉得上课不应该迟到，很少的一部分学 生认为迟到无所谓，还有学生则认为迟到时间短对学习不会造成影响的。 ④75%的学生是偶然逃课，主要原因是觉得这门课程没有多大用 处，她们认为应该把这些时间用来做自己想做的事情。20%的学生逃课是要回家或者是出去旅游。不过还有60%的学生还是会向老师请假的，综上其表，大一的学生还是很听话的 ⑤有55%的学生认为大学生逃课需要坚决制止的，她们认为如果有 其它事情的话能够向老师请假，老师应该会给予批准的，65%的学生认为不能逃专业课，因为我们还是学生，我们的主要任务还是学习。然而还有20%的学生认为逃课在大学时很正常，也无所谓。 2、针对大二学生的调查结果 接受调查的大二学生有60人，其中男生30人，女生30人。调查结果如下： ①从来没有迟到的女生占25%，男生占40%;偶然迟到的女生和男 生都占60%；经常迟到的男生占20%，女生没有。经常迟到的男生中，一般迟到1分钟左右的男生占55%，女生占80%；在迟到5分钟左右的男生占30%，女生占15%；迟到10分钟左 3 2020年4月19日

思想动态调研报告

沁裕煤矿职工思想调研报告 2017年在公司党政的领导下，在全力干部职工的共同努力下，公司项目复工工作取得了极大进展，广大干部职工翘首以盼的二期工程也即将启动，为贯彻党的十九大精神，全面推进二期工程建设和公司各项工作持续健康展开，我走访多个基层部门，与基层职工切实交谈，根据职工思想动态进行分类，并逐类进行了分析，结果如下： 一、基本情况 公司从2015年元月完成一期工程建设后，由于资金短缺、融资困难、煤炭市场低迷等各种复杂的原因，在将近三年的时间里，一直处于“一停四不停”的状态，致使在职工中产生了各种不同的“声音”。目前，经长时间努力，公司二期工程即将开工建设。 二、存在问题 （1）职工的思想价值观取向: 思想价值的取向是一个职工对自身现有工作所持态度的一个客观的反应，是驱使职工行为的一个动力。在职工中，能将党与共产主义信念紧密结合并始终坚持的仅有少数，这说明职工群体的一些价值观已出现偏差，需加强教育，使其明白党的性质以及自身所需要履行的义务。 随着时代的进步，一些较为新潮的物质文化也逐步涌现，这些现象虽然对职工的思想理念会有一定影响，但对于职工群体中那些艰苦奋斗、开拓创新的精神却没造成一点阻碍，大家

除了追求自身合法利益外，对于奉献意识、责任意识和社会适应能力也颇为推崇，大多数职工认为个人应始终具备自信、正直、善良、上进、乐观等优良品质， （2）职工对公司发展的态度: 在近三年的停工状态下，广大职工对公司的发展经历的由乐观、怀疑甚至到迷茫、麻木的几个阶段。长时间的停工状态使多数职工不知道企业及自身的未来究竟会怎么样，在广大职工中蔓延着焦虑的情绪。 在今年项目复工工作取得了长足进展后，广大职工的喜悦之情溢于言表，我们应借即将复工建设的良好契机，想方设法重燃公司广大干部职工的凝聚力和战斗力，及时处理管理建设过程中存在的问题和不足，为二期工程建设打下坚实基础。 （3）、职工对工资、福利的态度 由于长时间的停工状态，职工的工资呈逐年下滑态势，截止目前工资已较2014年下降40%左右。广大职工以现有工资面对日益增长的物价、房价倍感压力，这也是广大职工在停工期间思想浮动的最大诱因，所以能在复工后提升工资、福利是广大职工最迫切的愿望。 此外，从交谈中的信息来看，职工在日常生活中还存在以下问题:

关于大学生逃课情况问卷调查报告

关于大学生逃课状况的调 研策划书 团队组长陈琪袁亚飞 团队成员陆凯唐超阎超黄磊林锐 金辉煌罗达陆梦欢 专业班级12级车辆工程

概述 1调查时间 2调查方法 3调查对象 4调查目的 5调查背景 6 调查活动时间安排 7活动小组人员分工 8经费预算 附录

调查时间：2014-05-01至2014年6月1日 调查方法：发放问卷调查法 调查对象：南农工学院学生 调查目的：了解在校大学生上课逃课的相关情况，做出调查分析， 并希望以此引起学校对此问题的重视，及时该改变教学中不合理的现 象，提高教学素质！ 调查背景：据一项权威调查显示，高校专业课逃课率在20% 左右，基础课的逃课率在25%以上，至于哲学等公共课则高达50%。 时下大学校园里流传着这样一段顺口溜：“大一是“实习生”，观察积累，瞅准机会，偶尔逃之；大二是“熟练工”分轻重缓急，酌情逃之。大三大四是“老油条”，逃课没商量。”“还有就是没有逃过课的大学生活是不完整的大学生活。”可见大学生逃课已经成为一个日益严重的问题，在高校中普遍存在这样一个现象：本该座无虚席的课堂却只有寥寥无几的学生，前两排座位更是空无一人，越来越多的学生不去上课，不仅公共课缺课严重，必修课的缺课情况也十分严重，甚至出现了“大学逃课族’大学生的逃课现在已成为高校教育和管理工作中的一个难点问题。许多高校以加强学风建设的名义采取了各种方式和手段，试图改变这种现状，但收效甚微，甚致引起学生的不满！大学生逃课现象严重。

调查活动时间安排 第九周--第十周活动方案的确定及策划 第十一周--第十二周调查问卷的设计及人员分工第十三周--第十四周问卷发放及回收 第十五周整理分析，汇报 活动小组人员分工 问卷设计：陈琪袁亚飞 问卷发放及回收：黄磊陆梦欢金辉煌罗达林锐 数据整理与分析：陆凯阎超 PPT制作：唐超 经费预算 问卷制作费用：200*0.1=20

(关于逃课问题的调查报告

关于逃课问题的调查

第一部分调查方案设计 现在在同学们之中，逃课现象并非新鲜事，虽然有违校纪，是错误的做法，但这是事实。我在此就逃课问题作一调查分析，试图初步揭示一点情况。 调查目的：初步了解同学们中的逃课问题的状况及同学逃课的原因等。 调查对象：金融学院2000级和2001级同学 调查项目：见“关于逃课问题的调查问卷” 调查方式：随机抽样调查 抽样方法：分层抽样，00级和01级各抽样50份，其中每个年级各有男女抽查单位25个 具体调查方式：发放调查问卷。共发放调查问卷100份，回收100份，有效100份 抽样时间：2002年6月12日 调查人员：焦宝平，孙旭，韩雪，宋科 关于逃课问题的调查问卷 同学，您好： 首先十分感谢您在百忙之中抽出时间来填写此调查问卷。请在您同意的选项上面打对号。谢谢。 首先，请您填写您的简单个人资料： 您的年级 A. 2000级 B. 2001级 您的性别 A. 男 B. 女 好了，填写完您的资料后，我们进入正式的问卷问题： Q1。您逃过课吗？ A. 从来没有 B. 偶尔逃过几次 C. 经常逃课 注意：如果您选择A“从来没有”，谢谢您的合作，调查到此为止。如果您选择B“偶尔逃过几次”或C“经常逃课”，请您接着填写以下问题。 Q2。您逃课的理由是：（可多选） A. 这门课没意思 B.老师讲的不好 C.这课很简单，不用听，自学就行 D. 有事情耽误 E. 身边同学影响 F. 其他 Q3。逃课后你一般用这些时间做什么？ A. 自学、上自习 B. 玩，比如打球、打电脑游戏等 C. 做自己的事情 D. 其他 好了，调查到此为止，再一次感谢您的配合，祝你期末考试取得好成绩。谢谢。

关于大学生逃课现象的调研报告

形势与政策实践 调研报告 题目：关于大学生逃课现象的调研报告 学院：水文与水资源工程学院 专业：水文与水资源工程系 班级：1420302 指导教师：段艳丰 日期：2015年5月4日

关于大学生逃课现象调查总结报告 指导教师：段艳丰 前言 1、调查目的： 大学是知识的殿堂，是很多人的梦想，但是如今的校园里却弥漫着一种逃课的风气，而且这种不良风气的扩散范围特别广，持续的时间长，对校园学习风气有很大的破坏性。我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校自己改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展，提高大学生的整体素质，融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量。 2、调查的分工和安排： 1420301z负责设计调查问卷 1420301z负责问卷调查 1420302负责问卷分析 1420302负责撰写调研报告 3、调查的对象和调查形式 对于大学生逃课现象的调查，我们采取了问卷调查的方式，这次的调查对象是东华理工大学（南昌校区）所有在校的大一到大四随机抽取的本科生。我们分别对经管，测绘，地科，水环，核地，建工，信工，机电，化生材，软件，外国语等学院进行了问卷调查，我们在我校的调查问卷共发放200份，收回181份，收回率为90.5%。这次调查，女生占35%，男生占65%。 4、调查的内容 这次的调查的内容分为以下四个方面： （1）调查对象的逃课情况 （2）大学生逃课的目的 （3）大学生逃课的具体原因 （4）大学生对逃课的看法 一、调查结果分析

1、调查对象的逃课情况 调查显示逃课中的人和从未逃课过的人比例都很高，其中经常逃课的占12%，从未逃课过的占36%，很少逃课的占17%，有时逃课的占36%。在逃课中的人当中，男生比例明显高于女生，而其他情况的比例则很相近。 就在中国高等教育走向大众化教育，承担更大责任，发挥更大作用时，作为教育活动主体的学生们却出现了“逃课”现象，而且越来越普遍。其实大学生“逃课”，现今已不是什么新鲜话题，但它从出现到成为“热点”，再到成为一种现象，这不得不让我们去思考这种现象产生的原因及应采取的对策。 伴随着教育改革的深入，越来越多的青年学子有机会步入理想中的大学校园，实现青春的梦想。但大学却并非一些人心目中的殿堂，当不少大学生感受到大学所带来的压力时，彷徨和困惑接踵而至。此时，逃课程了他们逃避现实的方法之一 2、大学生逃课的目的 从调查结果可以看出，23%的学生将逃课的时间用于睡觉或者上网，17%的大学生将逃课时间用于泡图书馆，而将逃课时间用于社交活动和听讲座的学生分别占到12%和5%，有43%将逃课时间用于其他事情。 “没有逃过课的大学生活是不完整的”，这是如今在大学最流行的一句口号。一个大学生介绍了学校时下流行的逃课“等级观”：大一是“实习生”，观察积累，瞅准机会，偶尔逃之。大二是“熟练工”，分轻重缓急，酌情逃课，大三大四是“老油条”，逃课没商量。高达23%将逃课时间用于睡觉和上网确实是对自己学习，生活不负责任的表现。 3、大学生逃课的具体情况 调查结果显示：在逃课的同学中，51%的同学每周逃1-3节课，18%的同学逃4-6节课，逃7-10节和11节以上的分别占11%和20%。而影响逃课频率的因素里，奖学金的期望最高，为19%。剩下的因素中，课程的重要程度，老师讲课水平，课程的难易程度，老师对出勤率的要求，学校的规章制度产生的影响因素各占相当比例。经常逃的课程中，43%的同学选择马哲，思修等公共课，为选择人数最多的选项，选修课，英语数学等基础课选择的人数依次减少，选择最少的是专业课，仅有8%。 逃课之后，有害怕和不安情绪的同学占到51%，其他同学则为放心和无所谓

大学生逃课现象调查报告

大学生逃课现象调查报 告 Revised by Petrel at 2021

大学生逃课现象调查报告 调查大学生逃课现象的意义 大学是知识的殿堂,是很多人的梦想,但是如今的校园里却弥漫这一种逃课的风气,而且这种不良风气的扩散的范围广,持续的时间长,对校园文化有很大的破坏性。 所以我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量。 大学生逃课情况抽样设计方案 本调查采取抽样调查。我们将从周口师范学院学生中抽取600名进行抽查。 抽样方法采取分层抽样和整群抽样相结合的方法。首先把所有学生按年级分成三个层次，每个层次抽取200人。其次在每个层次中分系别进行整群抽样，以20：1为比例在各系进行调查。 大学生逃课情况调查

问卷设计 本次问卷调查通过网上查找资料，询问同学等方法设计出以下个问题。由于大四学生正在实习无法进行有效地调查，故本次调查主要以大一，大二，大三年级在校学生为对象。 开卷语 亲爱的同学: 您好！我们是周口师范学院新闻系05级的学生。为了了解大学生的逃课情况，并进一步探寻其中的原因，帮助学校提高教学质量，我们真诚地希望得到您的合作，协助我们完成这份调查问卷。感谢你的配合！（本次问卷采取不记名方式） 大学生逃课现象调查问卷 (一)基本资料 1 请问你的性别 a 男 b 女 2 请问你是大几的学生 a 大一 b大二 c 大三

3 请问你的系别__________ （二）调查内容 4您在大学期间有逃过课吗a从不 b基本不 c.有时 d. 经常 5 如果您有逃课，您认为 a.逃课是不对的 b.偶尔逃一次无所谓 c.有些课不得不逃 d.不逃课不算大学生 6.逃课的时候您一般做什么 a.上网 b.上自习或去图书馆

关于大学生逃课现象的调查问卷报告

关于大学生逃课现象的 调查报告 院系： 班级 : 小组成员： 指导教师： 关于大学生逃课现象的调查报告

一：开始部分 1 标题:《关于大学生逃课现象的调查报告》 2 摘要：当今大学生逃课现象在很多高校已经成为司空见惯的现象，我们经历了千心万苦终于迈进梦寐以求的大学校园，背负着父母的殷切希望，本应珍惜学习机会，努力学习，然而为什么有 些人要选择逃课呢？现在我们以调查问卷的方式与您探讨大学 生逃课现象。 3 调查方法及对象： （一）调查选用的方法 1、本次调查研究采用问卷调查法 2、问卷中的问题主要是针对大学生在逃课行为和态度上面来设 置问题，进行的时间主要是在课余时间通过认识的人来分发，调查地点主要是在操场。 （二）被调查的对象 1、调查总体是吉林工程技术师范学院在校大一、大二、大三学 生。 2、样本容量确定为30。 二：主体部分 （一）前言： “必修课选逃，选修课必逃”，“大学生不逃课是件奇怪的事”！如今像这样的话语在大学校园中极为流传，时下大学生逃课也成了一种普遍的现象。对各高校来说是一个难题，也影响到学校教

学质量和学生专业知识的提高。 大学是知识的殿堂,是很多人的梦想,但是如今的校园里却弥漫这一种逃课的风气,而且这种不良风气的扩散的范围广,持续的时间长,对校园文化有很大的破坏性。 所以我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早 解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量。 调查主要以显性逃课为主题，共发了30份问卷，收回30份，经整理确认有效问卷为30份。 （二）正文： 关于大学生逃课现象的调查问卷 亲爱的同学： 您好！我是XX学院XX系的学生。当今大学生逃课现象在很多高 校已经成为司空见惯的现象，我们经历了千心万苦终于迈进梦寐 以求的大学校园，背负着父母的殷切希望，本应珍惜学习机会， 努力学习，然而为什么有些人要选择逃课呢？现在我想就此问题 与您探讨大学生逃课的现象。由于大四学生正在实习无法进行有 效地调查，故本次调查主要以大一，大二，大三年级在校学生为

大学生逃课现象调查报告

大学生逃课现象调查报告 调查大学生逃课现象的意义 大学是知识的殿堂,是很多人的梦想,但是如今的校园里却弥漫这一种逃课的风气,而且这种不良风气的扩散的范围广,持续的时间长,对校园文化有很大的破坏性。 所以我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量。 大学生逃课情况抽样设计方案 本调查采取抽样调查。我们将从周口师范学院学生中抽取600名进行抽查。 抽样方法采取分层抽样和整群抽样相结合的方法。首先把所有学生按年级分成三个层次，每个层次抽取200人。其次在每个层次中分系别进行整群抽样，以20：1为比例在各系进行调查。 大学生逃课情况调查 问卷设计 本次问卷调查通过网上查找资料，询问同学等方法设计

出以下个问题。 由于大四学生正在实习无法进行有效地调查，故本次调查主要以大一，大二，大三年级在校学生为对象。 开卷语 亲爱的同学: 您好！我们是周口师范学院新闻系05级的学生。为了了解大学生的逃课情况，并进一步探寻其中的原因，帮助学校提高教学质量，我们真诚地希望得到您的合作，协助我们完成这份调查问卷。感谢你的配合！（本次问卷采取不记名方式） 大学生逃课现象调查问卷 (一)基本资料 1 请问你的性别？ a 男 b 女 2 请问你是大几的学生? a 大一 b大二 c 大三 3 请问你的系别?__________ （二）调查内容 4您在大学期间有逃过课吗？ a从不 b基本不 c.有时

大学生逃课调查方案及报告

大学生逃课现象调研报告 目录 一、概要................................................. 错误!未定义书签。 二、调查背景............................................. 错误!未定义书签。 三、调查目的............................................. 错误!未定义书签。 四、调查过程............................................. 错误!未定义书签。 五、调查分析............................................. 错误!未定义书签。 六、结语................................................. 错误!未定义书签。 七、附录......................................................................................... . (3) 一、概要

“没有逃过课的大学生活是不完整的。”这是在大学校园里流行的一句话。由此观之，逃课现象的普遍性。本文通过实训周对湖南大众传媒职业技术学院的专科大学生的随机抽样调查，找出大学生逃课的原因和态度，并提出对策与建议要严格考勤。 二、调查背景 大学是知识的殿堂，是很多人的梦想，但是如今的校园里却弥漫着这一种逃课的不良风气，，而这种不良风气的扩散的范围广，持续的时间长，对校园文化又很的破坏性。 三、调查目的 我们希望通过对大学生的逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校改变现有的教学模式提供帮助，加强教师，学生以及学校社会之间的共同发展，提高大学生的整体素质，融洽师生关系，改进教育方法，提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题。提高高校的教学质量 四、调查过程 调查对象和方法： 调查对象：主要抽取大众传媒在校学生 调查方式：我们共发出调查问卷150份。其中１50份问卷调查以纸质形式调查在校大学生。除此而外，还辅助有和其他高校的同学聊天，了解其他学校学生的逃课现状。以便分析得出更加全面的结论。 1、逃课现状： 通过调查表明，在校大学生中，逃过课的学生人数占到85%，从未逃过课的仅占15%，而且同时还发现，从未逃过课的学生大多为大一新生，而大二以上的学生，几乎所有人或多或少都逃过课。可以推测：哪些暂时还未逃过课的大一学生们在不久的将来也很可能会踏上逃课之路。也就是说几乎所有大学生都逃过课。逃课的性别差异也是存在的，调查显示，男生逃课频率远大于女生，可见在对待逃课问题上，男生的确更加大胆。同时，我们设置了这样一个问题：如果排除逃课会被点名影响成绩等其他一切客观原因，让你自

2020年思想动态调研报告4篇

2020年思想动态调研报告4篇 新学期伊始，我院就学生返校后的思想动态展开了专项调研活动，并要求各班开展“暑假归来话实践”活动，通过这些大致掌握了学生们的思想动态，现报告如下： 一、暑假归来话实践 1. 暑期社会实践：不少同学参加了学校相关组织或院系的暑期社会实践活动， 有的则是到南方各大城市进工厂打工，还有一部分同学在带辅导班、家庭教师、销售员等，关于假期的种种经历是大家讨论的最多最热烈的话题。一些外出打工的同学遇到许多的困难，工作时日夜加班，环境恶劣，食宿条件不好，克扣工资的事情常有，有的同学甚至坚持不下来，那些坚持到最后的同学甚至说“自己敬畏自己”。其实多经历社会的磨练是件好事，多数同学认为即使吃了不少苦头，但是值了，自己终于可以为父母减轻一下负担，也可以更加清楚的了解社会，廉价的体力劳动实在是比不上用知识武装过的大脑。总之，广泛的社会实践活动使大家看到自己和社会需要的差距，看到自身知识和能力上的不足之处，学会比较客观的认识自我、评价自我，逐渐摆正个人所处的位置。这些是大学生成长过程中所必须认识到的，对他们极为重要。 2. 抗洪救灾：今年入夏以来，我国部分地区暴雨频发，特别是舟曲特大泥石流，牵动着大家的心，学生们极为关注这件事情，每天收看新闻，关注救援进展情况，通过各种渠道纷纷表达对灾区人民的祝福并捐款款。只是，如今全球性的气候问题已经越来越引起学生们的关注和思考：这究竟是天灾还是人类的行为所导致，现在的气候越来越异常，各种自然灾害不断发生，各种污染越来越严重，

许多学生表示要立即行动起来保护地球，从我做起，从身边做起，为人类共同的家园贡献自己的一份力量。 3. 开学思想、学业动向：首先09级的同学在经历了一年的大学生活以后，目标逐步的清晰起来，部分同学表示要好好的学习了，不能再像大一一样贪玩，这个社会竞争如此激烈，不然就会被淘汰。另一部分则表示要继续加入学生会等学生组织，在为同学们服务的同时培养和锻炼自己的能力。08级的学生在迈向大三的同时也开始确定自己考研还是就业，我院是考研大系，考研也是他们最为关注和考虑最多的问题，大三的学生在经历了两年的大学生活后更加的成熟、沉稳，对自己未来的目标也更加的明确。目前，大二、大三多部分学生在积极备考计算机等级考试，状态良好。10级新生刚来学校，需要有一个适应过程，大二大三的学生积极为他们提供帮助和咨询。而且深入到宿舍为他们讲解一些需要注意的问题，学生会负责查勤。现在新生已经在学校统一的步伐中开始军训，一切步入正轨。 4. 游世博，感受科技人文魅力：世博会是学生们关注的一个焦点，又正值暑假期间，不少同学畅游世博园，感受来自不同国家的科技人文魅力，并把自己的所见所谓分享给同学好友，把照片发到空间、博客上让没有目睹世博风采的同学也一睹为快。 5. 国际安全：假期期间，美韩两国的联合军演，引发高度的关注。一些男孩子对国际安全问题特别感兴趣，有的学生还就此专门写了论文。有些同学对中国最近提前于美韩在黄海进行军演表示极大的赞赏，随着我国近些年来陆海空三军力量的不大壮大，我们再也不是以前那个落后任人宰割的国家了，我们极力维护国家尊严与领土完整，我们强大起来了，中国也是该扬威的时候了！

大学生逃课现象调查分析(文字版)

大学生逃课现象调查分析(文字版)

大学生逃课现象调查分析 赵永辉（土木082）王清军（土木082）夏润斌（土木082）徐良（土木082） 摘要：时下大学校园里流传着这样一段顺口溜：大一是“实习生”，观察积累，瞅准机会，偶尔逃之；大二是“熟练工”分轻重缓急，酌情逃之。大三大四是“老油条”，逃课没商量。据一项权威调查显示，高校专业课逃课率在20%左右，基础课的逃课率在25%以上，至于哲学等公共课则高达50%。逃课成了“必修课”，必修课成了选修课，选修课相当于没课———在大学校园里流行的这句话成为一些大学生的真实写照。面对逃课一族，很多人批评大学生叛逆、自由、散漫。然而，我们也看到，在很多高校，名师的课堂总是“人满为患”。对大学生逃课不能简单地求全责备，相反要引起我们对高等教育的反思。 关键词；大学生逃课建议 一、问题的提出 （一）为何选择研究“大学生逃课”？ 身为大学生我们发现对于在读的大学生，或者曾经是大学生的，甚至还在为大学而拼搏的高中生都很理所当然地认为：“大学生逃课是很正常的”。现在大学里流行一句话：“新大学三门必修课：谈恋爱，逃课，重修。”逃课成了大学里一个普遍的现象并且似乎成为了一种“潮流”，这不禁引起了我们的深思。我

们从来没有像现在这样自由地支配过自己的时间；我们也从来没有像现在这样远离过父母和老师的严格管教；我们恰好又处在这样一个不安分的年龄。我们追求个性、崇尚自由、渴望刺激，甚至标榜另类，我们一次次地从课堂上逃离去寻求所谓的“自我”，并且心安理得地重复着同样的一句话：“没有逃过课的大学生活是不完整的。”“分不在高，及格就行”的心态令我们再也无心听课，然而，当四年的大学生活将要悄然逝去的时候，两手空空的我们是否该扪心自问一下，我们的大学生活是完整的吗？ 我们逍遥的利用本该在宝贵的课堂接受知识的时间在做那些看似重要无比的事情。我们到底怎么了？让我们无限期待和神往的大学课堂是这个样子吗？难道我们的青春应当这样记录吗？逃课真的该成为我们的时尚吗？大学生逃课现象非常普遍，许多大学生都有逃课的经历，这影响高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高。所以在校大学生逃课已成为高校教学与管理不能忽视的重要问题。 （二）研究的目的和意义 作为社会发展的后备军，大学生的质量关系到国家未来的发展，具有举足轻重的作用。现在，克服大学生逃课已成为各高校教学管理中不得不面对的“通病”和难以有效根治的“顽疾”。所以，本次将通过对我校大学生逃课的调查研究，找出大学生逃课的主要原因，并提出相应的解决措施，以便我们能够尽可能快的解决大学生逃课问题,改变我校教学模式,加强我校教师、学生以及学校与社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高我校的教学质量。 目前“大学生逃课”这一问题日益严重，因此深刻认识、正视并解决这些问

大学生逃课问题的分析研究报告

x x x x学院统计学论文 大学生逃课问题的分析研究报告 学院： 班级： 姓名： 指导教师： 2015年6月16日 目录 摘要 (2) 引言 (3) 1、确定研究问题 (4) 1.1调查背景 (4) 1.2问题的提出 (4) 1.3研究的目的 (4) 1.4研究的对象 (4) 1.5调查单位 (4) 1.6调查时间 (4) 1.7调查程序 (4)

1.8研究的意义 (4) 2、数据汇总 (5) 3、数据分析 (5) 3.1数据的简单分析 (5) 3.2数据关系分析 (6) (6) (7) (7) 3.2.4逃课原因分析 (8) 4、结论与建议 (9) 5、致谢 (10) 摘要 学生的天职是学习，上好每一节课是最基本的任务，也是汲取知识、增长才干的最基本途径。然而近些年来，大学生逃课现象在校园里普遍存在，并有逐渐蔓延的趋势，几乎成为高校的通病，严重影响了在校大学生的学习状态和高等教育的质量，所以大学生逃课现象是一个应该给予充分重视和解决的问题。为了了解大学生逃课情况，探寻其中原因，从而减少这一问题的发生。本文进行了大学生逃课问题的调查研究，以抽样调查为基础，运用数据处理的方法进行分析。调查发现目前大学生逃课现象非常严重，逃课与课程、时间、性别、年级等的关系。文章最后从自身方面和学校方面提出了一些解决方案和建议。 关键词：大学生；逃课；原因；建议 引言 随着高等教育由精英教育转向大众化教育的发展，教育观念由应试教育向素质教育转变，教育质量越来越受到广大学者乃至社会的重视。在如何保证并提高教育质量的诸多问题中，在校大学生逃课越来越被广大高校师生尤其是高校管理部门所重视。课堂教育是高校教学的重要部分，也是获得知识的有效途径。然而，高校学生逃课现象却非常普遍，这一问题不仅影响了高校教学工作的正常开展，还影响了大学生专业知识与综合素质能力的提高。因此，在校大学生逃课问题已成为高校教学与管理不能忽视的重要问题，对这一问题的研究也越来越有实际意义。 1、确定研究问题