高中生物第2章减数分裂和有性生殖第1节减数分裂学案

第一节减数分裂

1．阐明减数分裂的概念和过程，模拟减数分裂过程中染色体的变化。(重难点)

2．说明生殖细胞的形成过程，提高识图能力，培养一定的空间想象能力。(重点) 3．比较有丝分裂和减数分裂的过程，提高归纳、总结、比较的能力，培养求同、求异思维。(难点)

细胞的减数分裂

1．减数分裂的概念

(1)概念

是指进行有性生殖的生物在形成生殖细胞的过程中所特有的细胞分裂方式。

(2)概念理解

①发生范围：进行有性生殖的生物。

②发生时间：形成生殖细胞的过程中。

(3)特征

①染色体复制次数：一次。

②细胞分裂次数：连续分裂两次。

③分裂结果：新产生的生殖细胞中染色体数目比正常体细胞中染色体数目减少一半。

④子细胞性质：形成生殖细胞。

2．减数分裂的过程

3．减数分裂的主要特征

(1)减数第一次分裂中，同源染色体联会形成四分体；四分体中非姐妹染色单体有可能发生部分互换；着丝点不分裂，同源染色体分离；分裂结束时，细胞中染色体数目减半。

(2)减数第二次分裂中，染色体不复制；着丝点分裂，染色单体变成染色体。

[合作探讨]

下图表示染色体复制和联会的过程

探讨1：图中来自同一条染色体的结构有哪些？

【提示】染色单体a与a′、b与b′、c与c′、d与d′。

探讨2：复制前后染色体数、DNA分子数与染色单体数的比各是多少？

【提示】复制前：染色体数∶DNA分子数∶染色单体数＝1∶1∶0。

复制后：染色体数∶染色单体数∶DNA分子数＝1∶2∶2。

探讨3：四分体中有哪些数量关系？

【提示】1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子。

[思维升华]

1．减数分裂中几个核心概念比较

(1)染色体与染色单体

①染色体数等于着丝点数

a．复制前：每条染色体上有1个DNA分子；

b．复制后：每条染色体上有2个DNA分子；

c．两种情况下每个细胞中都是含有4条染色体。

②染色单体的形成是DNA复制的结果，图中a与a′为姐妹染色单体，a与b、b′属于同源染色体上的非姐妹染色单体，a与c、c′、d、d′为非同源染色体上的非姐妹染色单体。

(2)同源染色体与非同源染色体

①同源染色体

a．来源：一条来自父方，一条来自母方。

b．形状和大小：一般相同(X、Y不相同)。

c．关系：在减数分裂过程中进行两两配对。

d．实例：A与B为同源染色体，C与D也为同源染色体。

②非同源染色体

除上述同源染色体外其他形状和大小一般不相同的染色体互称非同源染色体。

图形

说明

a.1和2、3和4分别属于一对同源染色体

b．1和3、2和4、1和4、2和3分别属于非同源染色体

①联会：在减数第一次分裂的前期，同源染色体两两配对的现象。

②四分体：联会后的每对同源染色体含有4条染色单体，叫做四分体。

即：1个四分体――→包括1对同源染色体――→包括2条染色体――→包括4条染色单体――→包括

4个DNA 分子。

2．细胞分裂图像的鉴别 时

期

有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 前

期

有同源染色体，无联会，染色体散乱分布 有同源染色体，且有联会和四分体

无同源染色体，无联

会，染色体散乱分布 中

期

有同源染色体，染色体的

着丝点排列在赤道板上 有同源染色体，四分体排列在赤道板上 无同源染色体，染色体的着丝点排列在赤

道板上

后

期

着丝点分裂，姐妹染色单

体分开，细胞中有同源染

色体

同源染色体分开，每一极细胞中无同源染色体 着丝点分裂，姐妹染色单体分开，细胞中无同源染色体

三看法识别细胞分裂图

3．有丝分裂及减数分裂过程中染色体及DNA 变化规律曲线分析

由此可见：有丝分裂染色体、DNA下限均与起点平齐，且上限均为4n，但减数分裂中染色体、DNA下限均为n，为起点的一半，且染色体数目不会达到4n——这是快速界定上述相关曲线图的重要标志。

1．(2016·苏州高二检测)如图表示某细胞正在进行正常的减数分裂，有关该图的叙述正确的是( ) 【导学号：21920001】

A．处于减数第一次分裂，有4个四分体

B．有四对同源染色体，8条染色单体

C．1和2、1和3之间均可能发生交叉互换现象

D．减数分裂完成，每个子细胞中只有2条染色体

【解析】该细胞为前期Ⅰ，有2个四分体；细胞内A和B为同源染色体，C和D为同源染色体，有两对同源染色体；染色体的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。

【答案】 D

2．如下曲线图表示某生物(2n＝4)的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内某物质数量的变化。a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞中染色体图。请据图回答下列问题。

(1)曲线中①～③段可表示细胞进行________分裂的________数量变化。

(2)图a～e中与曲线②⑤位置相对应的细胞分别是________。

(3)细胞a、b、c、d、e具有同源染色体的是________，曲线中一个细胞内没有同源染色体的时期是________。

(4)与体细胞相比，a～e细胞中，核内DNA含量加倍的是________。

(5)就染色体行为来说，b、e时期的共同特点是_________________________

_______________________________________________________________。

【解析】本题考查的知识点是减数分裂、有丝分裂过程中遗传物质的变化情况。(1)由图中曲线变化可知，曲线代表染色体的数量变化，在②阶段，染色体数目与体细胞相比增加了一倍，故①～③段为有丝分裂过程。(2)曲线②⑤位置相对应的细胞染色体数量均加倍，说明细胞处于分裂的后期，从染色体的数量上看，②为4n，⑤为2n，则曲线②⑤位置相对应的细胞分别是有丝分裂后期e和减数第二次分裂后期b。(3)从细胞中染色体的行为和数量看，a～e分别是减数分裂四分体时期、减数第二次分裂后期、减数第二次分裂中期、有丝分裂中期和有丝分裂后期，含有同源染色体的只能是四分体时期和有丝分裂期的细胞，即a、d、e。从曲线上看，④染色体数目减半，说明已经进入减数第二次分裂时期，处于④⑤⑥时期的一个细胞内均不含同源染色体。(4)该生物体细胞内含有的染色体为2n，可知核中DNA 分子数为2n，核内DNA含量加倍为4n的细胞为a、d、e。(5)就染色体行为来说，b、e时期的共同特点是着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体。

【答案】(1)有丝染色体(2)e、b (3)a、d、e ④⑤⑥(4)a、d、e (5)着丝点分裂，染色单体分开成为染色体

精子和卵细胞的形成

1．精子的形成过程

(1)形成场所：睾丸。

(2)形成过程

精原细胞

染色体复制

初级精母细胞

减数第一次分裂

次级精母细胞

减数第二次分裂

精细胞

变形

精子

2．卵细胞的形成过程

(1)形成场所：卵巢。

(2)形成过程

(3)染色体的变化：与精子形成过程相同。

(4)变化结果：一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。

[合作探讨]

这是一张精卵细胞受精的图像。从图中可以看到精子的头部已经进入卵细胞内了。在生物体的有性生殖过程中，精子和卵细胞通常要融合在一起，才能发育成新个体。

探讨1：精子和卵细胞是怎样形成的？

提示：精子是精原细胞通过减数分裂形成精细胞后变形形成的。卵细胞是卵原细胞通过减数分裂形成的。

探讨2：卵细胞形成过程中细胞质不均等分配有什么意义？

【提示】使卵细胞中含有更多的营养物质，为受精后受精卵的早期发育提供营养。

探讨3：经减数第一次分裂形成的两个次级精母细胞中染色体在形态、大小上有什么不同？

提示：两个次级精母细胞中染色体(一般情况下)形态大小一一对应两两相同。

探讨4：在减数第一次分裂后期的初级精母细胞和减数第二次分裂后期的次级精母细胞中，移向细胞一极的染色体数目和形态结构相同吗？

提示：数目相同，形态结构不同。初级精母细胞中染色体含有姐妹染色单体。

[思维升华]

1

．精子和卵细胞形成过程的比较

类别

关系

精子的形成卵细胞的形成

不

同

点

场所精巢/睾丸卵巢

细胞质分

裂方式

均等分裂不均等分裂

变形有无

结果

1个精原细胞

↓

4个精子

2种精子(无交换)

4种精子(有交换)

1个卵原细胞

↓

1个卵细胞、

3个极体

相

同

点

细胞质

变化

都有中心体、星射线、纺锤体出现

细胞核

变化

①染色体都只复制一次，细胞都连续分裂两次，结果性细胞染

色体数目都减半

②染色体行为相同：复制→联会(可交换)→同源染色体分离，

非同源染色体自由组合→着丝点分裂

③性细胞染色体是由性原细胞的非同源染色体自由组合而来，

种类都为2n种(n为同源染色体对数)

卵细胞和精子形成过程中图像的判断方法

2．细胞分裂中每条染色体上DNA含量的变化曲线分析

图示：

解读：该曲线既适用于减数分裂，也适用于有丝分裂，相关分析如下：

A→B B→C C→D D→E

特点及

其变化

减数分

裂对应

时期

减数第一次分裂

前的间期

减数第一次分裂

全过程和减数第

二次分裂的前

期、中期

减数第二次分裂

的后期

减数

第二次

分裂的

末期有丝分

裂对应

时期

间期前期和中期后期末期

(1)实验流程

(2)实验材料的选择：一般来说，雄性个体产生雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子数量，因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性生殖器官(性腺)。另外，在动物卵巢内卵母细胞没有完成减数分裂，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞或初级卵母细胞，它们只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才能继续完成减数第二次分裂，所以要观察减数分裂各时期的图像，特别是减数第二次分裂的图像，一般不选择雌性个体作为实验

材料。

1．(2016·江苏南京学测模拟)图1是某高等动物体内细胞分裂的示意图，图2表示该动物细胞中每条染色体上DNA含量变化的曲线图。下列叙述错误的是

( ) 【导学号：21920002】

A．该动物正常体细胞内有4条染色体

B．图1中表示减数分裂的是细胞甲

C．图2中c→d是因为着丝点的分裂

D．图1中的细胞乙对应图2中的bc段

【解析】图甲表示减数第一次分裂后期，图乙表示有丝分裂后期；该动物正常体细胞内有4条染色体；图2中ab段产生的原因是间期DNA的复制，cd段是由于着丝点分裂，姐妹染色单体分开，每条染色体上的DNA数量减半；着丝点分裂发生在细胞分裂的后期，图乙表示有丝分裂的后期，即图乙可对应cd段。

【答案】 D

2．(2016·北京顺义期末)下面图甲表示某雄性动物的细胞分裂图像，其中①～④表示细胞中的染色体；图乙是某同学绘制的相关的坐标曲线图。

(1)图甲所示细胞的名称为________，对应图乙的________段。

(2)根据图甲推断，此动物正常体细胞最多有________条染色体。

(3)理论上讲，图甲的细胞分裂结束产生的4个精子，其染色体组成共有________种。

(4)若A、a、B、b分别位于①②③④染色体上，而此细胞分裂结束最终产生了AB、aB、Ab、ab 4种精子，其原因之一是减数分裂中同源染色体的________之间发生了交叉互换。

(5)图乙中BC段和HI段都发生了核DNA增倍的现象，其原因分别是____________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

【解析】(1)图甲细胞中同源染色体成对排列在赤道板上是减Ⅰ中期的特征，又是雄性动物，因此该细胞的名称是初级精母细胞，对应图乙中的CD段。(2)初级精母细胞中的染

色体数目和体细胞的染色体数目相同都为4条，体细胞在进行有丝分裂时后期的染色体数目是最多的，为8条。(3)从图甲的染色体排列位置看①和③移向一极，②和④移向另一极，因此形成的4个精子中染色体组成有两个是①和③，另外两个是②和④。(4)由于A、a、B、b分别位于①②③④染色体上，正常情况下两个是①和③，另外两个是②和④，即两个是AB，另外两个是ab，现在出现了aB、Ab说明在四分体时期发生了非姐妹染色单体之间的交叉互换。(5)A～H段是减数分裂过程，HI是受精过程，I～M段是有丝分裂过程，因此BC段和HI 段发生DNA增倍的原因是DNA的复制和受精作用。

【答案】(1)初级精母细胞CD (2)8 (3)2 (4)非姐妹染色单体(5)组成染色体的DNA复制和受精作用

1．(2016·张家港高级中学高一检测)在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在( ) A．减数第一次分裂后期

B．减数第一次分裂结束时

C．减数第二次分裂后期

D．减数第二次分裂结束时

【解析】减数第一次分裂，同源染色体分离，形成的子细胞染色体数目减半。

【答案】 B

2．同源染色体是指( ) 【导学号：21920003】

A．一条染色体复制形成的两条染色体

B．分别来自父方和母方的两条染色体

C．形态、大小大体相同的两条染色体

D．减数分裂过程中联会的两条染色体

【解析】减数分裂联会时，联会的两条染色体即为同源染色体，它们的形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，但分别来自父方或母方的两条染色体也可能是非同源染色体，非同源染色体的形态、大小也可能大体相同。

【答案】 D

3．下图是减数分裂过程中某个时期的模式图。据图分析，该细胞有( )

A．4个DNA分子B．4个四分体

C．8条染色体D．2对同源染色体

【解析】该图表示减数第一次分裂四分体时期，该细胞有2个四分体、2对同源染色体、4条染色体、8条染色单体、8个DNA分子。

【答案】 D

4．下列是某种雄性动物睾丸内正在分裂的四个细胞示意图，其中属于次级精母细胞的是 ( )

【解析】A有成对同源染色体，染色体没有复制，为精原细胞，故A错误；B细胞两极有成对同源染色体，染色单体分开，为有丝分裂后期，为精原细胞，故B错误；C发生同源染色体分离，为初级精母细胞，故C错误；D细胞2条染色体为非同源染色体，为次级精母细胞，故D正确。

【答案】 D

5．如图所示各图中，横轴表示分裂时期，纵轴表示一个细胞核中DNA含量或染色体数目的变化情况。请分析图示，表示有丝分裂中DNA含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中DNA含量变化、染色体数目变化的曲线分别依次是 ( )

A．④②①③ B．①④②③

C．④①②③D．①②③④

【解析】无论是有丝分裂还是减数分裂，在间期都进行DNA的复制，使DNA含量加倍，据图示分析，图中①②都有间期倍增现象，因此，①②是DNA的变化曲线。①图中，DNA数目又恢复原状，故①表示有丝分裂中DNA的变化；②图中，DNA数目恢复原状后又减半，说明图②表示减数分裂中DNA的变化。由上面的分析可知，图③和图④应是染色体数目变化图。看图④的变化曲线，在一个细胞周期的某一时期(后期)，染色体数目倍增，然后又恢复原状，说明它是有丝分裂中染色体数目的变化图；而图③中始终没有染色体在原有基础上倍增的现象，则一定是减数分裂中染色体的变化图。

【答案】 B

课堂小结：

网络构建核心回扣

1.减数分裂发生在进行有性生殖的生物

形成生殖细胞(配子)的过程中。

2.减数分裂的间期，精原细胞染色体复

制，成为初级精母细胞。

3.减数第一次分裂过程中，同源染色体先

联会后分离，产生的子细胞中染色体数目

减半。

4.减数第二次分裂过程中，染色体的着丝

点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，

分别进入两个子细胞中。

5.1个四分体包含2条染色体，4条染色

单体，4个DNA分子。

6.卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次

级卵母细胞的分裂都是不均等的。

7.1个精原细胞能产生4个精子，而1个

卵原细胞只能产生1个卵细胞。

(建议用时：45分钟)

[学业达标]

1．下列关于联会和四分体的说法正确的是( )

A．联会的染色体经过复制形成四分体

B．联会的一对同源染色体组成一个四分体

C．联会时期的染色体是不含染色单体的

D．一个四分体含有四条染色体

【解析】联会发生在染色体复制完成后，一个四分体含有四条染色单体，两条染色体。【答案】 B

2．(2016·北京顺义期末)下列关于减数分裂的叙述中，不正确的是( )

A．染色体复制发生在减数第一次分裂前的间期

B．染色体数目的减半发生在减数第一次分裂

C．减数分裂时染色体复制一次细胞连续分裂两次

D．受精卵进行的细胞分裂一定是减数分裂

【解析】减数分裂是有性生殖的生物产生配子的分裂方式，受精卵进行的是有丝分裂。【答案】 D

3．为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的是( )

①蚕豆的雄蕊②桃花的雌蕊③蝗虫的精巢④小鼠的卵巢

A．①②B．③④

C．①③D．②④

【解析】要想观察减数分裂的全过程，必须要求观察材料能够连续地完成减数分裂的过程。蚕豆的雄蕊和蝗虫的精巢能够完整地进行减数分裂；桃花的雌蕊中减数分裂已经完成，形成了卵细胞等生殖细胞，观察不到整个减数分裂的过程；动物的卵巢中卵子的生成只能分裂到减数第二次分裂的中期，进行分裂的细胞数量较少，也观察不到整个过程。

【答案】 C

4．下图中甲图表示某精子，乙图①～④中可表示该精子形成过程的是

( )

甲乙

A．①② B．①③

C．②④D．①④

【解析】图①可表示精细胞形成过程的四分体时期；②为初级卵母细胞不均等分裂过程；③表示有丝分裂后期；④可表示减数第二次分裂中期，故①～④中只有①、④可表示该精子形成过程的某时期。

【答案】 D

5．(2016·南通高一检测)某生物的体细胞染色体数为2n。该生物减数第二次分裂与有丝分裂相同之处是( )

A．分裂开始前，都进行染色体的复制

B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2n

C．分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个

D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n

【解析】减数第二次分裂不进行染色体的复制；减数第一次分裂同源染色体分离，染色体数目减半；在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，每条染色体的着丝点都分裂使染色体数目暂时加倍；有丝分裂结束后子细胞染色体数为2n。

【答案】 C

6．下图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是( )

【导学号：21920004】

甲乙丙

A．图甲一定为次级精母细胞

B．图乙一定为初级精母细胞

C．图丙为次级卵母细胞或极体

D．图丙中的M、m为一对同源染色体

【解析】图甲是减数第二次分裂后期，其细胞质是均等分裂的，可能为次级精母细胞或第一极体，A错；图丙为减数第二次分裂后期，其细胞质是不均等分裂，应是次级卵母细胞，不可能为极体，C错；图丙中的M、m不是同源染色体，应是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体，D错；图乙是减数第一次分裂后期，其细胞质是均等分裂的，所以应是初级精母细胞，B正确。

【答案】 B

7．从某动物个体的睾丸中取出的两个精细胞的染色体组成如图所示。如果不考虑染色体互换，关于这两个精细胞的来源，描述不正确的是( )

A．可能来自一个精原细胞

B．可能来自一个初级精母细胞

C．可能来自两个初级精母细胞

D．可能来自一个次级精母细胞

【解析】一个次级精母细胞形成的两个精细胞染色体大小、形态应该相同，图中两个精细胞中染色体大小、形态不同，故D项叙述错误。

【答案】 D

8．(2016·南京高一检测)对右图减数分裂过程某阶段的描述，正

确是( )

A．同源染色体移向两极

B．非姐妹染色单体交换结束

C．减数第二次分裂的中期

D．姐妹染色单体排列在赤道板上

【解析】图示细胞正处于减数第一次分裂中期，已完成了非姐妹染色单体间的交换，此时同源染色体整齐地排列在赤道板上。

【答案】 B

9．某生物体细胞中染色体数为2N。下图中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是( )

A．①② B．②③

C．④②D．③④

【解析】有丝分裂中期细胞中染色体数为2N，染色单体数为4N，DNA分子数为4N；减数第二次分裂后期的染色体数为2N，无染色单体存在，DNA分子数为2N。可见图④表示有丝分裂中期，图②表示减数第二次分裂后期。

【答案】 C

10．下图表示某动物生殖细胞的形成过程，①～⑧表示细胞。请回答：

(1)①→②过程中细胞核内发生的主要变化是__________________；②→④过程中染色体的主要行为变化是_______________________________________。

(2)细胞②中DNA、染色体和染色单体的数量之比是________。

(3)图中细胞④的名称是________，该细胞中的每条染色体含有________条脱氧核苷酸链。

(4)在该动物卵巢内，有些细胞中的染色体数与体细胞相同，染色体数与DNA分子数之比为1∶1，则这些细胞可能对应于图中的________(填序号)细胞。

【解析】识图知，②细胞为初级卵母细胞，③⑤⑦为极体，④⑥为次级卵母细胞，⑧为卵细胞。①→②过程中细胞核内发生的主要变化是DNA的复制，②→④过程中染色体的主要行为变化是同源染色体分开，进入两个子细胞；细胞②为初级卵母细胞，细胞中DNA、染色体和染色单体的数量之比是2∶1∶2；卵巢内有些细胞中的染色体数与体细胞相同，染色

体数与DNA分子数之比为1∶1，则这些细胞是减数第二次分裂后期的细胞。

【答案】(1)DNA的复制同源染色体分开，进入两个子细胞

(2)2∶1∶2(3)次级卵母细胞 4 (4)⑤和⑥

[能力提升]

11．下图为某一哺乳动物生殖发育过程中不同细胞的分裂方式示意图，下列叙述中正确的是 ( )

A．①②③④细胞中同源染色体分别有4、2、2、2对

B．②所处的时期发生交叉互换，可能形成4种不同类型的生殖细胞

C．①细胞在分裂末期形成细胞板，分裂成两个子细胞

D．一般不用该生物的性腺作为观察细胞减数分裂的实验材料

【解析】①③为有丝分裂，②④为减数分裂，根据图④判断该动物为雌性。④中没有同源染色体，②为减数第一次分裂中期图像，交叉互换发生在减数第一次分裂前期；动物细胞分裂过程中不形成细胞板；雌性哺乳动物一次成熟的生殖细胞数量有限，不适合用于观察减数分裂。

【答案】 D

12．下图中表示一个2n＝4的生物细胞的染色体。下列叙述中正确的是( )

①如果1号染色体来自父方，则2号染色体来自母方②如果1号和2号染色体来自父方，则3号和4号来自母方③在减数第一次分裂过程中，1号和2号染色体若移向一极，3号和4号染色体则移向另一极④在减数第一次分裂过程中，1号和3号染色体若移向一极，2号和4号染色体则移向另一极

A．①③ B．①④

C．②③D．②④

【解析】1和2,3和4的形态、大小相同可判定为同源染色体。如果1号来自父方，则2号来自母方，同理3号和4号也分别来自父方和母方，所以①是正确的，②是错误的。在减数第一次分裂时同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以1和2,3和4要分离，并移向细胞两极，因此③是错误的，④是正确的。

【答案】 B

13．下图表示雄果蝇细胞分裂过程中核DNA含量的变化。下列叙述正确的是( )

A．图甲的BC段某个细胞中不可能含有0条Y染色体

B．若图甲表示减数分裂，则BC段中会发生交叉互换

C．两图的CD段都发生着丝点分裂

D．甲图DE段一个细胞内最多只含2个大小形态相同的染色体

【解析】图甲的BC段中处于减数第二次分裂的细胞可能含有0条Y染色体；若图甲表示减数分裂，则BC段中减数第一次分裂会发生交叉互换；甲图的CD段表示着丝点分裂，乙图的CD段表示细胞一分为二；若甲图表示有丝分裂，DE段的细胞中两条同源染色体各自分裂成为两条相同的子染色体，共四条大小形态相同的染色体。

【答案】 B

14．下图中A～G表示某高等动物睾丸内细胞分裂图像和染色体数目变化曲线。请据图回答：

(1)细胞图像D→F属于________分裂；D→A属于________分裂。

(2)图中C细胞和A细胞分别为________、________。

(3)图D细胞在分裂产生配子时A和a的分离与a和a的分离分别发生在坐标G中的________、________阶段(用数字表示)。

(4)图A、B、C、E中含有同源染色体的是________。

【解析】(1)从图中可以看出，D→F属于有丝分裂，D→A属于减数分裂。(2)C细胞和A细胞分别称为初级精母细胞和次级精母细胞。(3)A与a的分离发生在减数第一次分裂的后期，也就是G图中的1阶段，a与a的分离发生在减数第二次分裂的后期，也就是G图

中的3阶段。(4)A、B、C、E中只有C、E含有同源染色体。

【答案】(1)有丝减数

(2)初级精母细胞次级精母细胞

(3)1 3 (4)C、E

15．图中甲是牛精原细胞进行减数分裂过程中核DNA分子含量变化示意图，乙中A、B 是该牛细胞分裂模式图(只绘出部分染色体)，丙表示乙中A细胞中染色体数和核DNA分子数。据图回答下列问题。

(1)牛的初级精母细胞中含染色体________条，其细胞内染色体数与核DNA分子数之比为________。

(2)染色单体分开发生在________段的________期，该时期细胞的名称是____________________________________________________________________。

(3)A细胞处于________分裂后期；B细胞处于________分裂后期。

(4)要想同时观察到A、B两种类型的细胞，应选择该动物的________(器官)。该动物产生的精细胞中含有________条染色体。

(5)在图丙中B处绘制乙中B细胞的染色体数和核DNA分子数的柱形图；在C处绘制该动物体内处于减数第二次分裂后期的细胞中染色体数和核DNA分子数的柱形图。

【解析】由曲线变化示意图可得出牛体细胞中含有染色体42条，初级精母细胞中着丝点未分裂，故也应含有42条，但由于此时细胞中DNA分子已完成复制，故染色体数与核DNA分子数之比为1∶2。动物既能进行有丝分裂又能进行减数分裂的器官是生殖器官，雄牛体内能出现这两种分裂方式的细胞应存在于睾丸中。B细胞处于减数第一次分裂后期，其染色体数和核DNA分子数分别为42和84；而该动物体内处于减数第二次分裂后期的细胞中的染色体数和核DNA分子数相等，都是42。

【答案】(1)42 1∶2(2)bc 减数第二次分裂后次级精母细胞(3)有丝减数第一次(4)睾丸21 (5)如图所示

高中生物必修二减数分裂详尽分析

有丝分裂和减数分裂 有丝分裂 ①着丝点分裂， 后期：一分为二向两极。末期：两消两现新壁现。 一、 减数分裂 （一）相关概念 ①. 同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。 1和2或3和4 都是一对同源染色体 （数目：同源染色体的对数

= 体细胞染色体数减半） ②.联会：同源染色体两两配对的行为。如图 ③.四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体。1和2或3和4各组成一个四分体 （一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA分子，四条染色单体）（数目：四分体数 = 同源染色体对数 = 体细胞染色体数减半） ④.非姐妹染色单体：不是连在同一个着丝点上的染色单体 同源染色体分 离向细胞两 极，非同源染 着丝点分裂， 染色体一分为

第一次分裂第二次分裂 1个极体 2个极体 滋长（2N）（N）3个极体 1个卵原细胞 1个初级卵母细胞 1个极体（N）（2N）复制（2N） 1个次级母细胞 （N）1个卵细胞（N） 精原复制初级四分体（交叉互换）次级单体分开精变形精 细胞精母分离（自由组合）精母细胞子 染色体 2N 2N N 2N N N DNA 2C 4C 4C 2C 2C C C

三、DNA 和染色体的数目变化曲线图 1 、减数分裂DNA 和染色体的数目变化曲线图 精子细胞 母细胞 母细胞 母细胞 母细胞 减数分裂过程中DNA 的复制发生在间期，此时DNA 数目加倍但是染色体数目不变。染色体和DNA 数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不．．．．．．．．．．．同的子细胞．．．．．。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。 2、有丝分裂中DNA 和染色体的数目变化曲线图 期 末期 有丝分裂过程中DNA 的复制发生在间期，此时DNA 数目加倍但是染色体数目不变。在后期时由于着丝点分裂染色单体分开，此时染色体数目加倍，但是DNA 数目不变。染色体和DNA 数目减半发生在末期．．，原因是染色体分离并进入不同的．．．．．．．．．．．子细胞．．．。有丝分裂过程中始终有同源染色体．．．．．存在．．。

高中生物中图必修一同步讲练结合41：有丝分裂和减数分裂的比较

课题41：有丝分裂与减数分裂过程的比较 【课标要求】细胞的减数分裂；配子的形成过程。 【考向瞭望】减数分裂和有丝分裂的区别。 项目有丝分裂减数分裂 不同点 发生的部位或器官一般的组织器官均可成熟的有性生殖器官母细胞体细胞（受精卵）性原细胞 染色体复制一次。有丝分裂间期一次，减数第一次间期 细胞分裂次数一次两次 分裂 过程 前期 染色体散乱分布在细胞的中 央 Ⅰ：同源染色体联会，出现四分 体，有交叉互换现象 Ⅱ：无同源染色体 中期 染色体的着丝点有规律地排 列 在赤道板上；有同源染色体 Ⅰ：四分体排列在赤道板的两旁 Ⅱ：与有丝分裂相同，但无同源染 色体 后期 染色体的着丝点分裂；姐妹染 色单体分开；有同源染色体 Ⅰ：同源染色体分离，并移向两极 Ⅱ：与有丝分裂类似，但无同源染 色体 同源染色体行为 无同源染色体联会、四分体； 不出现染色单体的交叉互换 及 同源染色体的分离 有同源染色体的联会、四分体；出 现姐妹染色单体的交叉互换及同 源 染色体分离 子细胞数目2个雄为4个，雌为（1＋3）个子细胞类型体细胞生殖细胞（精细胞或卵细胞）最终子细胞染色体数与亲代细胞相同比亲代细胞减少一半（发生在减Ⅰ）子细胞核的遗传物质组 成 几乎相同不一定相同（基因重组形成多种配子）子细胞中可遗传变异的来源基因突变，染色体变异基因突变，基因重组，染色体变异染色体 及DNA 数量变化 相同点 染色体都复制一次；出现纺缍体；均有子细胞产生；均有核膜、核 仁的消失与重建过程；减数第二次分裂和有丝分裂相似，着丝点分 裂，姐妹染色单体分开 意义 使生物的亲代和子代之间保 持 了遗传性状的稳定性 减数分裂和受精作用维持了每种生物前 后代体细胞中染色体数目的恒定 【基础训练】 1、基因型为AaBb的某动物体内，处于有丝分裂中期的细胞和处于减数第二次分裂后

《减数分裂和受精作用》教学设计

《减数分裂和受精作用》教学设计 一、教材分析： 1.教材的地位与作用： 本节课的教学内容是以精子形成过程为例学习减数分裂过程，由此总结减数分裂的基本概念。这节课的内容是学生学习了细胞的基础知识。学生已经初步掌握了动植物细胞的结构和功能，明确了有性生殖的重要意义，理解了有性生殖是生物界普遍存在的一种生殖方式，对于生物的遗传、变异具有十分重要的意义。减数分裂这一内容还与以后学习遗传学知识密切相关，特别是与生物的遗传规律、变异中的基因重组以及染色体组、多倍体、单倍体等内容都有非常密切的联系。由于本节课的内容既是对有丝分裂知识的延伸和扩展，也是学习遗传学知识的基础，因此有着承前启后的作用。 2.教学的重点与难点： （1）教学重点：减数分裂的过程和概念。这是生殖细胞形成的基础，又是遗传和变异的细胞学基础。 （2）教学难点：同源染色体，四分体的概念，以及染色体行为的变化规律。其中染色体行为的变化规律既是重点又是难点，它是学生理解减数分裂的关键。 二、教学目标分析： 1.知识与技能： （1）通过本节课的学习要求学生理解减数分裂的基本概念、过程和特点，明确减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊的有丝分裂； （2）掌握同源染色体的基本概念； （3）理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征，特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。 2.过程与方法： 通过对比减数分裂和有丝分裂、精子和卵细胞形成过程的异同点，培养学生比较、分析问题并认识事物实质的思维能力；通过对减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识，培养学生观察、分析、综合等方面的思维能力；通过分析讨论、巩固练习，培养学生解决问题的能力。 3.情感态度与价值观： 通过减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识，使学生明确减数分裂和受精作用，是维持亲、子代之间体细胞染色体数目一致，保证物种稳定的重要条件；减数分裂产生遗传内容不同的配子，是有性生殖后代具有丰富变异性的重要原因。从而明确有性生殖在生物的生殖方式上有着更高级的进化地位。 三、学情分析： 1. 学生学习本课内容的基础： 根据本节课的知识体系、重点难点和学生的认识水平，采用“启发与探究”的教学模式实施教学，即：目标→观察→思考→总结→应用，根据教学目标设疑，引导学生观察和思考，通过归纳和总结来解决问题并形成知识体系。然后加以应用，目的在于培养学生的思维能力。教学过程尽量体现以教师为主导，学生为主体的教学原则。 2. 学生学习本课内容的能力： 借助多媒体辅助教学，增加教学的直观性、科学性和课堂内容容量。以此来突出本节课的重点，突破难点。

高一生物《减数分裂和受精作用》知识点整理

高一生物《减数分裂和受精作用》知识 点整理 一、减数分裂 、减数分裂概念 条件：进行有性生殖的生物，产生成熟生殖细胞时。 主要特点：染色体只复制一次，细胞分裂两次。 结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞减少一半。 理解如下表： 范围进行有性生殖的生物 时期从原始生殖细胞→成熟生殖细胞 特点染色体只复制一次，二细胞分裂两次 结果染色体数目减少一半 场所有性生殖器官 2、减数分裂的过程 间期：DNA复制，有关蛋白质合成 染色体复制、每条染色体含两条姐妹染色单体 点拨：细胞的减数分裂是一个动态的渐变过程，每一个时期的转变都需要一定时间，所以判断不同时期时要根据该时期的主要特征。 减数分裂的结果是核DNA随染色体数目减半而减半，但质DNA不一定平分，因此质DNA不一定减半。

二、受精作用 、概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 2、过程 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。 卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。 精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 3、结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子，一半来自卵细胞。 4、意义 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 5、配子中染色体组合多样性的原因 同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。 同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。 三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片的步骤 低倍显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞 根据染色体的形态、位置和数目，利用低倍镜和高倍镜

高中生物必修一细胞分裂类型题强化练习

细胞分裂类型题强化练习 1．（2018全国Ⅲ卷，4）关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是（）A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离 B．有丝分裂中期与减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上 2．（2018全国Ⅰ卷，4）已知药物X对细胞增值有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养， 培养过程中进行不同的处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定 各组细胞数，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述不合理的是 （） A．乙组加入了药物X后再进行培养 B．丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养 C．乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养 D．若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构 3．（2018浙江卷，21）下表为实验测得离体培养的胡萝卜根尖细胞的细胞周期各阶段时间。下列叙述正确的是（） A．G1期的细胞中主要进行有关蛋白质 的合成及核糖体的增生 B．用含DNA合成抑制剂的培养液培养1．3h后，细胞都被阻断在S期 C．G2期的细胞中每个染色体含2条并列的染色单体，导致染色体数目加倍 D．胡萝卜各组织细胞周期时间长短相同．但G1、S、G2和M期的时间长短不同 4．（陕西省2018年高三教学质量检测（三）理科综合生物试题）细胞分裂间期依次划分为G1、S和G2期，研究者将处于不同时期的细胞进行融合，实验结果如下图所示。其中灰色的部分是细胞核，黑点代表中心体。下列推断不合理的是（） A．引发中心体复制的物质持续存在到G2期 B．中心体和DNA复制可能同时进行 C．S期细胞中存在使G1期细胞核进入S期的物质 D．中心体的复制始于G1期，在G2期复制完毕 5．（太原市2018年高三年级模拟（一）试题试卷理科综合生物部分）如图甲表示某高等植物细胞有丝分裂的相关图像，图乙表示细胞内染色体与核DNA数目比的变化关系，下列相关叙述正确的是（）A．图甲中的①中心体的活动很活跃，图乙ab段核糖 体的活动很活跃 B．图甲中的②处于图乙中的ef段，属于分裂后期 C．图甲中的①处于图乙中的cd段，细胞中染色体∶ DNA∶染色单体＝1∶2∶2 D．着丝点分裂发生在de段，是图甲中的②所示时期 6．（四川省成都七中2018届新高三零诊模拟生物试题）抑素是细胞释放的、能抑制细胞分裂的物质，主要作用于细胞周期的G2期。研究发现，皮肤破损后，抑素释放量减少，细胞分裂加快。伤口愈合时，抑素释放量增加，细胞分裂又受抑制。由此推断（） A．抑素对细胞分裂的抑制作用是可逆的B．皮肤细胞培养时，加入一定量的抑素有利于细胞分裂C．抑素能抑制皮肤细胞G2期的活动，使其细胞周期缩短

高一生物减数分裂和受精作用知识点复习

高一生物减数分裂和受精作用知识点复习 高一生物减数分裂和受精作用知识点 一、减数分裂 1、减数分裂概念 1条件：进行有性生殖的生物，产生成熟生殖细胞时。 2主要特点：染色体只复制一次，细胞分裂两次。 3结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞减少一半。 4理解如下表： 范围进行有性生殖的生物 时期从原始生殖细胞→成熟生殖细胞 特点染色体只复制一次，二细胞分裂两次 结果染色体数目减少一半 场所有性生殖器官 2、减数分裂的过程 1间期：DNA复制，有关蛋白质合成 染色体复制、每条染色体含两条姐妹染色单体 3点拨：细胞的减数分裂是一个动态的渐变过程，每一个时期的转变都需要一定时间，所以判断不同时期时要根据该时期的主要特征。 减数分裂的结果是核DNA随染色体数目减半而减半，但质DNA不一定平分，因此质DNA不一定减半。 二、受精作用 1、概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 2、过程 1精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。 2卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。

3精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 3、结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子父方，一半来自卵细胞母方。 4、意义 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 5、配子中染色体组合多样性的原因 1同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。 2同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。 三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片的步骤 1 低倍显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞 2 根据染色体的形态、位置和数目，利用低倍镜和高倍镜识别不同时期的细胞。 3 根据观察结果绘制不同时期的细胞简图。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

生物的生殖方式、有丝、减数分裂

专题十四生物的生殖方式、有丝分裂和减数分裂【学习内容】 1、生物的生殖方式 2、有丝分裂。 3、减数分裂。 4、有丝分裂和减数分裂的异同 【课堂笔记】 一、生物的生殖方式 1、无性生殖方式

【运用练习一】 相同点 都产生新个体 二、有丝分裂及其过程 1、过程 时 期 间期 前 期 中 期 后 期 末 期 前期：膜仁消失显两体。中期：赤道板上排整齐。 后期：一分为二向两极。末期：两消两现新壁现。

3、动、植物有丝分裂的比较 【运用练习二】 1、在洋葱根尖分生区有丝分裂过程中，染色体数目加倍和DNA数加倍分别发生在（） A.间期、间期 B.间期、后期 C.后期、间期 D.前期、间期

2、下图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期，其中说法正确的是（ ） A.图中的 b a b 表示细胞增殖过程的一个细胞周期 B.甲图中的b a 与丙图的b a 所用的时间可能一样长 C.从a b ，由于DNA 的复制使染色体数目增加一倍 D.观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好选植物甲 3、某同学观察一个正在分裂的细胞，发现从细胞的两极逐渐发出纺锤丝，纵行排列于细胞中央，形成纺锤体，而染色体散乱分布在细胞中央，可推测他观察的是（ ） A.植物细胞分裂前期 B.植物细胞分裂中期 C.动物细胞分裂前期 D.动物细胞分裂中期 4、一个动物细胞周期中，DNA 数加倍、染色体数加倍、中心粒复制的时期依次为（ ） ①间期 ②前期 ③中期 ④后期 ⑤末期 A.①②④ B.①③⑤ C.①④① D.②④⑤ 5、细胞分化过程的实质是（ ） A.DNA 的复制并平均分配 B. 遗传物质发生改变 C.细胞器的种类和数量发生变化 D.遗传信息在特定时空选择性表达 二、减数分裂 1、 相关概念 ①同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。 1和2或3和4 都是一对同源染色体 （数目：同源染色体的对数 = 体细胞染色体数减半） ②.联会：同源染色体两两配对的行为。如图 ③.四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体。1和2或3和4各组成一个四分体 （一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA 分子，四条染色单体） （数目：四分体数 = 同源染色体对数 = 体细胞染色体数减半） ④.非姐妹染色单体：不是连在同一个着丝点上的染色单体 甲 乙 b 丙 丁 a b a

减数分裂和有性生殖 (1)

一、受精——孕育新的生命 1．概念 受精是指精子进入卵细胞形成受精卵的过程。 2．过程 3．结果：受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子，另一半来自卵细胞。 4．意义：减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合。 二、有性生殖和个体发育 1．有性生殖及其意义 (1)含义：由亲代产生有性生殖细胞或配子，经过两性生殖细胞(如精子和卵细胞)的结合，成为合子(如受精卵)，再由合子发育成新个体的生殖方式。 (2)意义：后代具备双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，对于生物的生存和进化具有重要意义。 2．无性生殖 (1)概念：不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

3.被子植物的有性生殖与个体发育 (1)双受精 ①含义：两个精子分别与卵细胞和极核融合的过程。 ②过程：花粉管内的两个精子释放到胚囊中。 a．一个精子＋卵细胞→受精卵→胚。 b．另一个精子＋两个极核→受精极核→胚乳。 ③适用范围：被子植物。 (2)子房的发育 ①果实的形成 ②胚乳的发育 a．一些植物在种子发育过程中，胚乳的养分因被子叶吸收而退化，如花生、大豆的种子。 b．一些植物种子的胚乳发达，大量的养分储存在胚乳里，如水稻、小麦、玉米的种子。 ③胚的发育 a．实质：是新一代植物体的幼体。 b．发育结果：发育成熟的种子在适宜的条件下能够萌发，发育成一个新的植物个体。 4．脊椎动物的有性生殖与个体发育 (1)配子的来源 精子和卵细胞分别是在精巢和卵巢中经减数分裂形成的。 (2)生殖过程 通过受精作用，精子和卵细胞融合成受精卵。 (3)胚胎发育 ①含义：从受精卵发育成幼体的过程。 ②过程：包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段。 ③三胚层的发育： (4)胚后发育 ①含义：幼体从卵膜中孵化出来或从母体内出生后发育为性成熟个体的过程。

减数分裂和有性生殖习题

减数分裂和有性生殖试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1.某哺乳动物的基因型是A a B b，右图是其体内一个正在进行分裂的细胞示意图．下列叙述正确的是（） A.该细胞减数分裂后产生了2种不同基因型的细胞 B.等位基因A与a的分离只发生在减数第一次分裂 C.减数第二次分裂中不可能出现基因组成为A a BB的细胞 D.该细胞中非姐妹染色单体之间发生了交叉互换 2.如图为某动物精原细胞（染色体数为2n，核DNA分子数目为2a）分裂的示意图，图中标明了部分染色体上的基因，①③细胞处于染色体着丝点（粒）向两极移动的时期．下列叙一述正确的是 （） A.正常情况下，基因A与a、B与b分离发生在细胞①和②中 B.不考虑交叉互换情况下与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是a B、ab、AB C.①中有同源染色体，染色体数目为2n，核DNA分子数目为4a D.③中无同源染色体，染色体数目为2n，核DNA分子数目为2a 3. A和a、B和b分别代表两对同源染色体,若一个初级卵母细胞形成的一个卵细胞是A b，则同时生成的三个极体的染色体组成是 A.A b、ab、ab B.a B、A b、AB C.A b、a B、a B D.A b、A b、A b 4. 先天性夜盲症为伴X隐性遗传病，一个家庭中父母视觉正常，生了一个性染色体为XXY 的孩子，不考虑基因突变，则下列叙述正确的是 A.若孩子视觉正常，则出现的异常配子不会来源于父亲 B.若孩子视觉正常，则出现的异常配子不会来源于母亲 C.若孩子患先天性夜盲，则出现的异常配子不会来源于父亲 D.若孩子患先天性夜盲，则出现的异常配子不会来源子母亲 5.下图为某动物体内细胞分裂的一组图象，下列叙述正 确的是（） A.①②③细胞中染色体数与DNA数的比例为1：2 B.①②③细胞产生的子细胞均有同源染色体 C.表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序②→③→① D.着丝粒数与染色体数的比例为1：1的细胞是 ①②③④

高中生物必修一周考题(减数分裂 分离定律 基因工程)

本卷满分共100分，考试时间100分钟 注意事项： 本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，将第I卷、第II卷答案填写在答题卷上。考试结束后，将答题卷交回，试卷自己保留。 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、单项选择题：(1~30题每小题1分，31~35题每小题2分，共40分。) 1．下列关于生物大分子的叙述，错误的是 A．内质网、叶绿体、细胞核中均含有生物大分子 B．转录、翻译、光合作用都可以产生生物大分子 C．生物大分子中均含有C、H、O、N元素 D．合成生物大分子的过程中可以产生水 2．下列关于病毒的叙述，正确的是 ①在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖 ②没有细胞结构，但有呼吸和生物合成等代谢的酶系 ③仅有一种核酸，DNA或RNA ④可以作为基因工程载体和动物细胞融合的诱导剂 ⑤同所有生物一样，能够发生遗传、变异和进化 A．①②③⑤B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④ 3．真核细胞中蛋白质的主要作用是 ①构成染色体②构成“膜结构”③主要的能源④组成多种酶 ⑤组成各种激素⑥调节细胞代谢⑦组成维生素⑧储存能源 A．①③⑤⑦B．②④⑤⑧C．①②④⑤D．①②④⑥ 4．下列关于人体细胞的形态结构和功能的叙述，不正确的是 A．胰腺细胞：发达的内质网和高尔基体，与分泌功能有关 B．小肠绒毛上皮细胞：细胞膜向肠腔突起，增加吸收面积 C．成熟红细胞：没有细胞核，为运输氧气提供更多的空间 D．卵细胞：体积大，有利于细胞与环境进行物质交换 5．下列关于生物科学研究方法的叙述，错误的是 A．采用差速离心法分离真核细胞中的各种细胞器 B．采用同位素标记法证明光合作用的场所是叶绿体 C．采用调查法和系谱分析等方法研究伴性遗传问题 D．采用模型建构和系统分析的方法研究生态学问题 6．下列物质或结构中含有脱氧核糖的是 A．RNA聚合酶B．RNA聚合酶结合位点 C．起始密码D．淀粉 7．根据“探究外界溶液浓度与洋葱表皮细胞质壁分离关系”的实验过程及右图的 实验结果，下列判断错误的是 A．②中充满了外界溶液 B．结构③④⑤构成原生质体

高中生物减数分裂知识点总结

减数分裂 （一）概念范围：进行有性生殖的生物。 时间：发生在原始的生殖细胞（精原细胞卵原细胞）发展为成熟的生殖细胞（精子卵细胞）的过程中。 复制次数：一次。 细胞分裂次数：两次。 结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。1．同源染色体：形态、大小一般相同（性染色体的不同），一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。 2．减数分裂过程图解染色体DNA数量变化 3．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 4.减数分裂与有丝分裂的比较 5．减数分裂中染色体和DNA的数量变化规律： A 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。 B DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。 C 染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系 ① I------〉②X 都为染色体，且都是一条染色体。②有姐妹染色单体。 ①比② 染色体之比为1：1 ，DNA之比1：2 ①的染色体与DNA之比1：1 ②的染色体与DNA之比1：2

D 着丝点数与染色体数的关系：着丝点数==染色体数 E 四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数 F 四分体与联会的关系：①I I -------〉②X X 联会同步四分体 四、减数分裂与有丝分裂图形辨析 （一）减数分裂与有丝分裂图形比较 （二）根据细胞内染色体数目辨析 （三）根据细胞内染色体行为辨析 （四）根据细胞内染色体形态辨析 （五）若发现细胞分裂时，细胞质不均等分裂，则可断定是产生卵细胞的减数分裂过程。 总之，减数第一次分裂与有丝分裂的主要区别在于染色体行为，减数第二次分裂与有丝分裂的主要区别在于染色体的形态和数目。

减数分裂和有性生殖习题-答案

减数分裂和有性生殖习题 答案和解析 【答案】 1.D 2.D 3.C 4.C 5.D 6.A 7.C 8.A 9.D10.D11.C12.C13.B14.B15.D 16.B17.C18.B 19. （1）甲、丙、丁甲、丁不一定相同 （2）成熟卵母细胞的细胞质蛋白质诱导早期卵母细胞合成“促成熟因子” 20.睾丸（精巢）；丙；8；甲、乙；乙、丙；FG；甲 【解析】 1. 解：A、该细胞减数分裂后产生了4种不同基因型（A b、ab、AB、a B）的细胞，A错误； B、图示细胞中等位基因A与a的分离发生在减数第一次分裂后期和第二次分裂的后期，B 错误； C、减数第二次分裂后期，着丝点分裂后形成的染色体移向了细胞的同一极，因而可能产生基因型为A a BB的细胞，C错误； D、图示细胞中为一对同源染色体，该细胞中同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，D正确． 故选：D． 根据题意和图示分析可知：该细胞中同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换；等位基因分离发生于减数第一次分裂和第二次分裂的后期；如果姐妹染色体均向细胞一极移动，则可产生A a BB的细胞；该细胞中含有一对同源染色体，但由于发生了非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，所以可以产生4种不同基因型的细胞． 本图以“减数分裂的细胞示意图”为载体，考查减数分裂过程、交叉互换、染色体组等相关知识，意在考查考生获取图文信息和分析问题的能力，属于考纲分析推断层次． 2. 解：A、由于①表示有丝分裂后期，不会发生等位基因A与a、B与b的分离，A错误； B、1个精原细胞，经减数分裂，只能产生2种4个精子，所以与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是A b、a B、a B，B错误； C、①是有丝分裂的后期，有同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4a，C错误； D、②形成③的过程中发生了同源染色体的分离，所以③中无同源染色体，DNA数目为 2a，根据题干信息“设①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期”，可知此时细胞中染色体数目变为2n，D正确． 故选：D． 根据题意和图示分析可知：已知①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期，则①表示有丝分裂后期；②处于减数第一次分裂过程，属于初级精母细胞，细胞含有同源染色体；③处于减数第二次分裂后期，属于次级精母细胞，细胞中不含同源染色体． 本题结合细胞分裂过程图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂过程特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目、DNA数目和染色单体数目变化规律，能结合题干信息准确判断各选项． 3. 【分析】 本题考查减数分裂的相关知识，重点考查卵细胞的形成过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一分裂后期，能根据题中信息判断出非同源染色体A和b移向

高一生物必修二减数分裂-生物知识点汇总

一个细胞中 DNA 数量 分裂间期分裂期 分裂间期分裂期 分裂间期分裂期2N 4N 染色体变化曲线 次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精子细胞

2N 4N 染色单体变化曲线 次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精子细胞 次级精母细胞2N 4N 精原细胞DNA 变化曲线 初级精母细胞精子细胞

在减数分裂过程中 分子和染色体数量的变化

图像比较 有丝分裂中 有丝分裂 后期减数第一次 分裂后期 减数第二次 分裂后期 次 级 卵 母 细 胞初 级 卵 母 细 胞

海口一中细胞质均等分裂，则一般为精子形成过程的减Ⅰ ③后期着丝点未分 裂，同源染 色体分离细胞质不均等分裂，则为卵细胞形成过程的减Ⅰ着丝点分裂 每一极内无同源染色体，则为减Ⅱ 每一极内有同源染色体，则为有丝分裂 ④末期若形成的子细胞染色体数目 减半，且都有姐妹染色单体 若形成的子细胞染色体数目不减半，且无同源染色体和姐妹染色单体若形成的子细胞染色体数目不减半， 且有同源染色体，但无姐妹染色单体减Ⅰ减Ⅱ有丝 精原细胞[来源:][来源:Z,xx,https://www.wendangku.net/doc/b113511246.html,][来源: 学§科§网] 初级精母细胞次级精母细胞[来源:ZXXK][来源:][来源:ZXXK] 减数第一次分裂减数第二次分裂 间前中后末前中后末 DNA 2n→4n 4n 4n 4n 4n 2n 2n 2n 2n 染色 体 2N→2N 2N 2N 2N 2N N N N N 染色 单体 0→4N 4N 4N 4N 4N 2N 2N 0 0 X、Y染色体上基因的遗传规律 （1）位于Ⅰ片段上的基因：在X染色体I片段上的基因在Y染色体I片段可以找到对应的等位基因或相同基因；此区段的基因遵循基因的分离定律。 （2）位于Ⅱ-1片段上的基因：伴Y遗传，X染色体上没有其 对应的等位基因或相同基因。基因随着Y染色体传递，当雄性出 现某种类型的性状，会表现出代代相传；雌性中不会出现这种类 型的性状。 （3）位于Ⅱ-2片段上的基因：伴X遗传，Y染色体上没有其 对应的等位基因或相同基因。基因随着X染色体传递，如人类血 友病基因的传递。 常染色体遗传与XY同源区段遗传的区别

高中生物 减数分裂和有性生殖细胞的形成

减数分裂和有性生殖细胞的形成 教学目的 1．减数分裂的概念（D：应用）。 2．精子的形成过程（D：应用）。 教学重点 1．减数分裂的概念。 2．精子的形成过程。 教学难点 精子的形成过程。 教学用具 CAI软件：哺乳动物晕丸示意图；哺乳动物精子形成过程图解；同源染色体和四分体形成图解。 教学方法 讲述、讨论与启发、提问相结合。 课时安排1课时。 教学过程 引言：大家知道，生物体生长、发育、生殖和遗传的基础是细胞增殖。 提问：细胞增殖的方式有哪些？ （回答：略） 讲述：对，在前面我们曾经学习过有丝分裂和无丝分裂，今天我们学习第三种分裂方式——减数分裂。 提问：在讲述新课以前，我们先回忆一下有丝分裂前后细胞内染色体的数目是如何变化的？有什么意义？

（回答：略。） 讲述：有丝分裂可以保持细胞分裂前后染色体数目恒定不变。那么，在形成 有性生殖细胞精子或卵细胞时，细胞是怎样分裂的呢？下面我们来讨论两个问题。 讨论： 1．如下所示，假设有性生殖细胞的形成是通过有丝分裂的方式完成，生物 体下一代细胞内染色体数目如何变化？ 亲代子代 （）分裂 精原细胞————→精子 （）分裂受精作用——→受精卵 卵原细胞————→卵细胞 2．要保持生物体前后代细胞内染色体数目的恒定，阐述解决问题的可能性？ 讲述：如果精子或卵细胞内的染色体只有正常体细胞内染色体数目的一半，那问题便迎刃而解。事实是怎样的吗？ 1883年比利时学者耐登在研究马蛔虫受精作用时观察到： 精子和卵细胞中含有数目相同的染色体，这些染色体通过受精 作用传给后代。根据这一发现，生物学家推测，生殖细胞中的染色体数目是体细胞中的一半。否则生物每繁殖一代，体细胞中的染色体数目就会增加一倍。这和我们考虑的解决问题的思路是一致的。既然在形成生殖细胞——精子或卵细胞时，染色体数目要减少一半，如何减少，就是我们今天要学习的内容了。首先我们应对减数分裂的概念有所了解。 减数分裂的概念（教师主要讲述以下三点）：

(新)高中生物必修一第六章减数分裂知识点总结

一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，最后的结果反而会更好。第6章细胞的生命历程 第一节细胞的增殖 生物的生长，既靠细胞生长增大体积，还靠细胞分裂增加数目。 一、细胞不能无限长大 ①受细胞表面积与体积比的限制：细胞越大，相对表面积越小，物质交换能力越弱。 ②受细胞的核质比的制约：细胞核是细胞的控制中心，一般来说细胞核中的DNA是不会随着细胞体 积的扩大而增加的，如果细胞太大，细胞核的负担就会过重，但也并不是说，细胞越小越好（原因是细胞内的各种细胞器和100多种酶促反应都要占据一定的空间） 二、细胞通过分裂进行增殖 1、细胞增殖的过程：包括物质准备和细胞分裂。 2、细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 3、细胞增殖的方式（真核细胞）：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂（生殖细胞的形成）。 三、有丝分裂 1、细胞周期 （1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 （2）过程：细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。分裂间期所占时间长（大约占细胞周期的90%——95%）。分裂期可以分为前期、中期、后期、末期。 2、有丝分裂各个时期特点 （1）分裂间期：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成；结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。（复制合成数不变） （2）前期：（膜仁消失现两体）①染色质变成染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。 （3）中期：（形数清晰赤道齐）①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态比较稳定，数目最清晰，便于观察，是进行染色体观察及计数的最佳时机。 （4）后期：（点裂数增均两极）①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。 （5）末期：（两消两现细胞板）①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁，与高尔基体的活动有关。7．动植物细胞有丝分裂的两个区别： ①前期纺锤体的形成方式不同 （植：两极发出纺锤丝形成纺锤体；动：中心体发出星射线形成纺锤体） ②末期形成两个子细胞的方式不同 （植：在赤道板的位置出现细胞板，向四周扩展形成细胞壁，动：细胞中央不形成细胞板，细胞膜从中部向内凹陷缢裂成两个细胞）。 8、细胞有丝分裂的重要意义 将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA的复制）以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质DNA，因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具有重要意义。 9、有丝分裂染色体、DNA、姐妹染色单体变化规律 四、无丝分裂 1、实例：蛙的红细胞 2、特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。 3、过程：先核缢裂，后质缢裂。 五、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 1、实验原理： （1）在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。 （2）由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。（3）染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液或醋酸洋红）着色。 （4）通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。

减数分裂和有性生殖知识点归纳

. 减数分裂和有性生殖知识点归纳一、减数分裂的概念、范围：凡是进行有性生殖的生物；1 、时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中；2 、特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次；3、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。4（注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂） 二、减数分裂的一般过程（动物） 分裂间期：染色体复制 前期Ⅰ：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉、互换）减数第一次分裂（Ⅰ）中期Ⅰ：四分体排在赤道板上 减后期Ⅰ：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 数末期Ⅰ：染色体、DNA数目减半 分间期Ⅱ：短暂，遗传物质不复制 裂前期Ⅱ：（对二倍体生物而言，已无同源染色体）减数第二次分裂（Ⅱ）中期Ⅱ：非同源染色体排在赤道板上 后期Ⅱ：着丝点断裂，姐妹染色单体分开 末期Ⅱ：DNA数目再减半 三、精子的形成过程 四、卵细胞的形成过程 五、精子、卵细胞产生过程的异同： 1、相同点：①都是性细胞（配子）②都经减数分裂产生 .

2、不同点：①卵原细胞两次分裂为不均质分裂（极体均质），精原细胞的分裂为均质分裂；4个精子；个卵原细胞产生11个卵细胞，1个精原细胞产生②③精子的形成需变形，卵细胞的形成不变形。六、配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交换）n种2 （1）可能产生精子的种类： 1个精原细胞（2）实际产生精子的种类：2种 （含n对同源染色体）（同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的） n种n对同源染色体）产生精子的种类：21个雄性个体（含n种2 （1）可能产生卵细胞的种类： 1个卵原细胞（2）实际产生精子的种类：1种 （含n对同源染色体）（1个卵原细胞只能产生一个卵细胞） n种2 个雌性个体（含n对同源染色体）产生卵细胞的种类：1七、减数分裂中染色体、DNA数目变化曲线图 八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三看识别法（二倍体生物） 九、同源染色体的特点、判断程序 1、特点：①来源：一条来自父方，一条来自母方 ②形态、大小一般相同 ③行为：减数分裂过程中一定两两配对（即联会） 2、判断程序 . .

高中生物有丝分裂和减数分裂图解

有丝分裂和减数分裂图像识别及有关题型的分析归类 一、有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区 1、染色体数目的确定 染色体形态可分为单线型和双线型（如下图），当染色体复制完成后，就有单线型变为双线型，无论哪一种形态，染色体的数目都等于着丝点的个数。只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。 2、同源染色体的确定 同源染色体的判断依据下面几点： ①形态相同，即染色体上的着丝点的位置相同。 ②大小相同，即两条染色体的长度相同。

③来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。 ④能够配对，即在细胞内成对存在。对常染色体而言，只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。 但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。 二、联系图像应明确有丝分裂和减数分裂各个时期的特点 各时期的特点如下表 各时期的图像如下图

三、细化图像判断方法

四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型 1、一般图像识别问题----利用上面的识别方法即可 例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题：

按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________ 解析：此类题目对于学生来说是图像题中最难得分的，学生不仅要把各个图像准确的识别出，而且还要把它们按正确的顺序排列起来，只要其中一个序号排错，这一步就不得分。根据上面的视图方法可得： ①是减Ⅰ前期，②是有丝中期，③是减Ⅰ中期，④是减Ⅱ中期， ⑤是有丝后期 ⑥是有丝后期，⑦是有丝后期，⑧是减Ⅰ后期，⑨是减Ⅱ后期，⑩是减Ⅱ前期

减数分裂和有性生殖学习知识重点归纳

减数分裂和有性生殖知识点归纳 一、减数分裂的概念 1、范围：凡是进行有性生殖的生物； 2、时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中； 3、特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次； 4、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。（注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂） 二、减数分裂的一般过程（动物） 分裂间期：染色体复制 前期Ⅰ：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉、互换）减数第一次分裂（Ⅰ）中期Ⅰ：四分体排在赤道板上 减后期Ⅰ：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）数末期Ⅰ：染色体、DNA数目减半 分间期Ⅱ：短暂，遗传物质不复制 裂前期Ⅱ：（对二倍体生物而言，已无同源染色体）减数第二次分裂（Ⅱ）中期Ⅱ：非同源染色体排在赤道板上 后期Ⅱ：着丝点断裂，姐妹染色单体分开 末期Ⅱ：DNA数目再减半 三、精子的形成过程 四、卵细胞的形成过程 五、精子、卵细胞产生过程的异同： 1、相同点：①都是性细胞（配子）②都经减数分裂产生

2、不同点：①卵原细胞两次分裂为不均质分裂（极体均质），精原细胞的分裂为均质分裂； ②1个卵原细胞产生1个卵细胞，1个精原细胞产生4个精子； ③精子的形成需变形，卵细胞的形成不变形。 六、配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交换） （1）可能产生精子的种类：2n种 1个精原细胞（2）实际产生精子的种类：2种 （含n对同源染色体）（同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的）1个雄性个体（含n对同源染色体）产生精子的种类：2n种 （1）可能产生卵细胞的种类：2n种 1个卵原细胞（2）实际产生精子的种类：1种 （含n对同源染色体）（1个卵原细胞只能产生一个卵细胞） 1个雌性个体（含n对同源染色体）产生卵细胞的种类：2n种 七、减数分裂中染色体、DNA数目变化曲线图 八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三看识别法（二倍体生物） 九、同源染色体的特点、判断程序 1、特点：①来源：一条来自父方，一条来自母方 ②形态、大小一般相同 ③行为：减数分裂过程中一定两两配对（即联会） 2、判断程序

减数分裂和有性生殖知识点归纳

减数分裂和有性生殖知识点归纳

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减数分裂和有性生殖知识点归纳 一、减数分裂的概念 1范围：凡是进行有性生殖的生物 ； 2、 时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中； 3、 特点：细胞连续分裂两次 ，而染色体只复制一次； 4、 结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。 （注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂 减数分裂的一般过程（动物） 精子的形成过程 初级卵母细胞 五、精子、卵细胞产生过程的异同 ： 1、相同点：①都是性细胞（配子）②都经减数分裂产生 ,又可进行减数分裂） 减数第一次分裂（I ） W 减 数 分 裂 减数第二次分裂（n ）彳 分裂间期：染色体复制 前期I :联会、四分体（非姐妹染色单体交叉、互换 中期I :四分体排在赤道板上 后期I:同源染色体分离（非同源染色体自由组合 末期I 滦色体、DNA 数目减半 间期n ：短暂，遗传物质不复制 前期n :（对二倍体生物而言，已无同源染色体） 中期n ：非同源染色体排在赤道板上 后期n ：着丝点断裂，姐妹染色单体分开 末期n :D NA 数目再减半 四、 第一次分裂 卵细胞的形成过程 第一次分裂 卵原细胞联务四分依 极体 第二;fc 分裂 ---- y ----------- 次级卵母细胞 卵细胞 第二次分 裂， 精细胞 次级精母细胞 M

L ---——

2、不同点：①卵原细胞两次分裂为不均质分裂 （极体均质）,精原细胞的分裂为均质分裂 ② 1个卵原细胞产生 1个卵细胞,1个精原细胞产生4个精子； ③ 精子的形成需变形，卵细胞的形成不变形。 六、 配子种类（只考虑非同源染色体的自由组合，不考虑交换） 「 （1 ）可能产生精子的种类:2n 种 1个精原细胞 J （ 2 ）实际产生精子的种类：2种 （含n 对同源染色体）I （同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的 ） 1个雄性个体（含 n 对同源染色体）产生精子的种类：2 n 种 r （1）可能产生卵细胞的种类： 2n 种 1个卵原细胞 J （2 ）实际产生精子的种类：1种 （含n 对同源染色体） I （1个卵原细胞只能产生一个卵细胞） 1个雌性个体（含n 对同源染色体）产生卵细胞的种类：2n 种 七、 减数分裂中染色体、D N A 数目变化曲线图 染色体 DNA 4 TV 3N 2N Bn —期 /奇数-一4减 n （且无同源染色体存任） 九、同源染色体的特点、判断程序 1特点：①来源：一条来自父方， ② 形态、大小一般相同 ③ 行为：减数分裂过程中一定两两配对（即联会） 2、判断程序 数目 JI Q L 八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期 三看识别法（二倍体生物） 数 傅 ______________ I ~看染色体数 < ------ < 、 二 看有无同源染色体 * 有同源染色体 V 三看同源染色体行为 '①出现联会、四分体 ②同源染色体分离 无上述同源染色体的 ?特殊行为 有纟幺分裂 一条来自母方