师徒带教管理制度(20200515203911)

一、目的：

“新员工”是公司的未来和希望，“老员工”是公司的中坚和宝藏。新员工

的业务水平、工作心态、工作方法和职业素养如何，将决定公司的可持续发展进程。为了顺利实现公司的发展规划，公司决定建立“师徒带教”的培养模式，通

过“以老带新”、“以上代下”，发扬“传、帮、带”的传统，促进新员工快速、健康的成长，形成良好的人才梯队格局。

二、范围：

伽蓝在沪生产基地所有员工；

三、资格：

1）“带教老师”资格：基层推荐、人力资部确认

凡公司核心岗位人员、主管级以上人员、岗位带头人、部门领班，经部门

负责人推举，分管副厂审核，人力资源部核实确认、厂办批准，经全厂公示确认并颁发“带教老师资格证”方可成为“带教老师”；

2）“被带教学员”资格：

凡公司正式在职（含试用期）、综合素质高、思想品德好、有学习意愿和表现良

好的、跨部门转岗的、岗位异动的；人力资源部建议的、部门推荐的，经分管副

厂审核，人力资源部核实确认，厂办批准，全厂公示确认后，均可成为被带教对象。

四、职责：

1）“带教老师”职责：

a.全面关心被带教学员在思想、素养、行为规范等方面的学习和提高，经常性地通过谈心给予教育和指导，对不当行为要敢于批评指正、并给予帮助；

b.指导学员提高岗位工作技能和业务水平，提高发现问题和解决问题的能

力；

c.每月月初与学员共同做好下月的培养带教计划和上月的培养带教总结，做好被带教学员的每月鉴定工作，并定期向公司领导汇报带教情况。

2）“被带教学员”职责：

a.被带教学员应主动和带教老师联系，虚心学习各项业务知识，努力提高自身的思想水平、个人修养、业务能力；

b.认真学习带教老师的工作方法和经验，在其指导下，刻苦专研业务技能，

努力提高业务水平，成为优秀、精通的业务能手；

c.每月底做好被带教心得和总结工作，总结每月的收获、进步和不足以及下月改进计划。

3）人力资源部职责：

带教制度指导文件的制定，搜集带教制度的改进信息，进行对制度的完善更新及培训宣导；组织实施对带教制度的执行情况的监督、提报。

4）实施部门负责人职责：

制定员工带教内容细则、监管带教老师的总结计划、并及时和人力资源部沟通相关建议。

五、结果评估：

每位带教老师应忠于自己的本职工作，带教的考核标准与带教老师近阶段

的工作表现挂钩，争取做到“青出于蓝而胜于蓝”。届时，公司会根据每个带教

老师的表现，对表现良好、成绩突出者进行季度表彰，年底的时候也会进行年度表彰。

附表 1、带教老师推荐表

2、被带教学员信息表

师徒制管理方案

师徒制管理方案 一、目的 为提高新员工职业素质，帮助新员工快速融入公司，实现员工职业生涯目标，加快企业人才培养步伐，特制订本方案。 二、定义与范围 师徒制：即师傅带徒弟，以“带进门”为目的，辅导期为一至三个月。 本方案针对店面营业员岗位。 三、职责 1、师徒制归口总部人力资源中心管理，负责制度的编制、修订工作，推动、指导执行，并进行检查、评价和通报。 2、负责师徒制的日常管理、徒弟的投诉处理，考核和津贴、奖金（考核、津贴和奖金）的核发；负责定期组织师傅进行企业文化和辅导技巧培训。 四、师傅的管理规定 （一）、任职资格： 师傅任职资格：店长或指定的工作半年以上业绩突出的营业员。 （二）、师傅的职责 1、师傅必须具有良好的职业道德和本岗位应具备的全面专业技能，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。 2、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起

到模范、榜样作用。做好带徒的学习记录，保证徒弟考核合格。 3、帮助徒弟熟知企业文化、规章制度、岗位职能、药物药品、工作方法等。 4、根据徒弟的情况，进行部门内所需的通用业务能力、技术的辅导，帮助徒弟提高岗位技能水平。 5、定期（每周一次）向人力资源中心反馈（员工）徒弟各方面的情况。 6、关注徒弟的思想动态，引导徒弟理解、认同企业文化，融入工作团队。 7、协助徒弟规划其在公司内部的职业发展道路。 （三）、师傅的权利 1、评价权：师傅有权对徒弟的表现给予中肯、客观的评价。 2、放弃权：师傅在带徒期间，对于屡教不改或资质太差的徒弟，可以选择放弃带徒。 3、建议权：带徒期间，师傅可以根据徒弟的表现和潜力，对徒弟的绩效考核、岗位调整等方面给予建议。 五、徒弟的职责和权利 1、遵守公司的各项规章制度，安心本职工作，虚心向师傅学习，能吃苦耐劳，团结同事。 2、在工作中服从师傅的安排。 3、严格按规范和程序执行工作流程，虚心请教工作中的疑难问题。 4、徒弟必须有学习的愿望，肯学上进，认真学习专业知识，并加以运用。

师徒结对培养管理制度

第1章总则 第1条总述 为进一步加强的生产、质量、技术、工艺相关的实操技能和企业文化的传承，规范“师傅带徒弟”管理，提高员工技能能力，帮助员工传承老一辈栋梁的实操技能，实现员工职业生涯目标，加快江苏凯德电控科技有限公司的人才培养步伐，特制定本制度 第2条适用范围 1、师徒结对即师傅带徒弟，以“带进门，带出师”为目的 2、本制度仅针对与生产、质量、技术、工程相关的实操员工 3、师徒结对的“徒弟”必须为通过试用期的转正员工 第3条职责 1、师徒结对管理归口部门为企管部，由企管部负责制度的编制、修订，并履行推动、指导各部门执行，对本制度进行检查和通报 2、企管部负责徒弟的投诉处理；师傅所在部门负责师傅的日常管理及每月组织师傅对徒弟进行企业文化和实操技巧的测试 第4条期限 “师徒结对”需签定“师徒结对养成协议书”，其中协议中的养成期限，下限为3月，上限为3年 注：根据岗位操作技能掌握的难易程度不同，设定不同的养成期限 第5条原则 1、原则上担任“师傅”的人员必须是直接与生产、质量、技术、工程相关，且具有资深实操能力的老员工或技术骨干 2、由公司领导和相关部门对参与养成的“徒弟”进行筛选和评估，挑选具有培养价值和养成意愿的稳定员工 第2章管理程序

第6条师傅的职权 一、师傅的职责 1、师傅必须具有良好的职业道德和本岗位应具备的全面专业技能，热心传授理论知识和实际操作技巧，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感 2、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用，尽全力培养徒弟出师，使徒弟具备能独立操作的能力 3、帮助徒弟熟悉公司环境、企业文化、规章制度、岗位职能、实操技巧等 4、根据徒弟的情况，进行部门内所需的能力和技巧辅导，帮助徒弟提高岗位技能水平 5、每个月师傅需书面形式向公司企管部反馈徒弟各方面的情况 6、关注徒弟的思想动态，引导徒弟、理解认同企业文化，融入工作团队 二、师傅的权利 1、评价权：师傅有权对徒弟的表现给予评价 2、放弃权：对于屡教不改或资质太差、无法适应本岗位操作的徒弟，可上报相关部门负责人和企管部，选择放弃或重新安排带徒 3、建议权：带徒期间，师傅可以根据徒弟的表现和潜力，对徒弟的岗位和工资调整等给予建议 第7条徒弟的职权 1、遵守公司的各项规章制度，认真做好本职工作，虚心向师傅学习，能吃苦耐劳，团结同事 2、在生活、工作中要尊重、关心师傅，服从师傅的安排 3、严格按规范和程序执行工作流程，虚心请教工作中的疑难问题 4、徒弟必须有学习的愿望，肯学、上进，认真学习专业知识并加以实际运用 5、有权拒绝师傅的违章指挥，可投诉和控告师傅的违规和故意刁难行为 第8条养成程序

师徒管理制度方案

师徒制管理制度方案（讨论稿） 一、目的 为进一步加强的劳动技能和企业文化的传承，规范技能操作人员“师带徒”的管理，提高员工职业素质，帮助员工快速融入公司，实现员工职业生涯目标，加快企业人才培养步伐，特制订本方案。 二、定义与范围 1、师徒制：即师傅带徒弟，以“带进门”为目的，带徒期各工序分别为： 2、范围：本方案仅针对各生产工序部门。 三、职责 1、师徒制归口公司生产部管理，负责制度的编制、修订工作，并推动、指导各部门执行，进行检查、评价和通报。 2、生产部负责师傅的日常管理，徒弟的投诉处理，每周组织师傅对徒弟进行操作技能以及企业文化和辅导技巧培训与考核。 四、师傅的管理规定 （一）、任职资格：在公司工作满一年以上员工，操作技能

过硬，在制度上无重大过错。 （二）、师傅的职责 1、师傅必须具有良好的职业道德和本岗位应具备的全面专业技能，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感； 2、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用。保证徒弟考核合格； 3、帮助徒弟熟悉公司环境、企业文化、规章制度、岗位职能等； 4、根据徒弟的情况，进行部门内所需的通用业务能力、技术的辅导，帮助徒弟提高岗位技能水平； 5、定期已书面形式向公司反馈徒弟各方面的情况； 6、关注徒弟的思想动态，引导徒弟理解、认同企业文化，融入工作团队。 （三）、师傅的权利 1、评价权：师傅有权对徒弟的表现给予中肯、客观的评价； 2、放弃权：对于屡教不改或资质太差无法适应本岗操作的徒弟，可上报生产部，选择放弃带徒； 3、建议权：带徒期间，师傅可以根据徒弟的表现和潜力，对徒弟的绩效考核、岗位调整等方面给予建议。 五、徒弟的职责和权利 1、遵守公司的各项规章制度，认真做好本职工作，虚心向

职业卫生管理制度与实施方案

***厂职业卫生管理机构及职责 （领导小组应包括最高决策者、职能部门及工会代表；并设置职业安全卫生管理机构） 关于成立职业卫生管理机构的通知 为了预防、控制和消除职业病危害，防治职业病，保护我厂职工的健康及其相关权益，改善生产作业环境，搞好职业卫生工作，促进我厂的经济可持续发展，根据《中华人民共和国职业病防治法》第十九条第一项的规定，经***年***月***日厂办公会议研究，决定成立我厂职业卫生工作领导小组，办事机构设在***处（科）。现将有关决定通知如下： 一、职业卫生工作领导小组成员： 组长：1名（厂长或企业分管职业卫生的副厂长） 副组长：2名（企业分管安全生产、职业卫生部门负责人） 组员：由安技、卫生、工会等职能部门和有关车间主任组成 职业卫生工作领导小组全面负责全厂的职业卫生工作（注：副组长为企业职业卫生管理负责人）。 二、各车间职业卫生管理机构： 负责人：车间主任 组员：各班（组）长 三、***处（科）为本单位职业卫生管理机构，在其内设专（兼）职的职业卫生专业人员，负责本单位的职业病防治工作。 1、建立好本单位的职业卫生管理台帐及有关档案，并妥善保存。 2、依法组织对劳动者进行上岗前、在岗期间、离岗时、应急的职业健康检查，发现有与所从事职业有关健康的劳动者，及时调离原岗位，并妥善安置。 3、依法组织对劳动者的职业卫生教育与培训。 4、向劳动者提供符合职业病防治要求的职业卫生防护设施和个人防护用品，积极改善劳动条件。 5、依法组织本单位职业病患者的诊疗。 6、定期、不定期组织对全厂和各部门职业病防治工作开展情况进行检查，对查出的问题及时处理，或上报领导小组处理，落实部门按期解决。

师傅带徒弟管理制度

师傅带徒弟管理制度 1.根据有关法律、法规和公司安全培训管理规定，结合本公司实际，特制定本制度。 2.本规定适用于本公司各部门新招入员工的入职培训。 3.根据国家有关规定，公司的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，其工资中本身都含有带教学徒的酬金部分，因此，带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，不仅工资中的带徒费不再计发，而且企业有权按规定给于处罚。 4.具体办法 结对安排由培训科牵头会同各科队具体负责师傅与学徒的学教组织工作，有权给师傅下达带教学徒的任务，师徒也可以自愿结合成教学对子，报告培训科批准备案；一个师傅可以带教学徒一名至多名，具体带多少，由培训科统筹安排。每位师傅必须自觉遵照国家有关规定，无条件的接受带教学徒的工作和任务。 5.为了规范和严肃师傅带教徒弟工作，师徒关系确定后，一要全公司公布，接受监督，二要举行拜师纳徒仪式，三要按相关法律法规的规定，签定师傅带教徒弟协议，双方必须按照协议条款执行，不严格执行协议者，不仅承担经济责任，还要承担相应的行政法律责任。 6.师傅和学徒的资格、责任和要求 6.1师傅的基本条件

（１）技术过硬，在本单位岗位上业务比较精通； （２）思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传帮带； （３）语言表达能力、沟通交流技巧较好，检查监督及时。 6.2师傅的主要职责 （１）首要是传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教； （２）帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟； （３）严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练； （4）要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。6.3徒弟的基本要求 （1）原则上新的年轻工人均视为学徒工； （2）徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进； （3）尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导； （4）勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏； （5）能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务； （6）善于观察，多动脑筋，及时捕捉和琢磨所在岗位的技术的关键、门道，把师傅的绝活绝技学到手； （7）通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。 7.考核、奖惩

导师制与师徒制管理规定

1 目的 引导新员工快速融入公司，通过导师/师傅的言传身教，帮助其快速成长。2范围 适用于公司全体员工导师制与师徒制管理。 3流程图 导师/师傅辅导流程图 人力资源部导师/师傅学生/徒弟 需求部门 资 格 认 证1、导师、师傅名 单汇总审核 （人事专员） 2、导师、师傅资 格审批（部门主管 /总经理） 配对3、导师/师傅配对 （部门主管） 4、监督签订辅导 协议 （人事专员） 5、过程辅导 （导师/师傅/学生 /徒弟） 6、过程监督 （人事专员） 7、阶段性考核 （人事专员） 8、激励措施 （人事专员） 9、资料存档 （部门主管） 结束 过 程 管 理 阶 段 考 核 激 励 措 施 资 料 存 档 开始 4.流程说明 步骤工作事项责任岗位事项说明应用表单 01 导师/师傅 名单汇总 审核 人事专员 1.导师制即导师带学生，以“带成器”为目的，辅导期为 3-6个月。辅导对象为营销、服务、内勤、财务、人力资 源等岗位。

2.师徒制即师傅带徒弟，以“带进门”为目的，辅导期为 1-3个月。辅导对象为技工、仓储、接话员、司机等岗位，凡不适用导师制的，适用于师徒制。 3.通过认证的导师/师傅方具备辅导资格，每位导师/师傅辅导人数原则上不超过5人。 02 导师/师傅 资格审批 部门主管/ 总经理 技术工人导师、师傅要求各集散中心主管亲自确定，除技 术工人以外的导师、师傅要求公司总经理亲自确定，且所 有通过资格认证的导师、师傅必须经人力资源总监、总经 理正式发文签字确认。 03 导师/师傅 配对 部门主管 1.新员工在入司培训期间，其主管协调安排与导师/师傅 见面。 2.老员工可向主管申请安排导师/师傅，主管发现有潜力 员工可协调安排导师/师傅。 04 签订 辅导协议 人事专员 1.人力资源部: 设专人负责制度的编制、修订，推动、指 导各部门执行，并进行月度检查评价，对检查结果予以通 报及津贴、奖金的核发。 2.主管确认匹配后，须在人事专员的组织下，于入司两天 内安排导师/师傅对学生/徒弟进行有关《导师制与师徒制 管理规定》的宣贯，并在《辅导记录本》首页签订辅导协 议（见附件3）。 3.因管理方式等原因，导师/师傅、学生/徒弟一方提出更 换要求的，由本人提出申请、部门主管审核、人力资源部 评审后可更换。 4.导师/师傅岗位调动或离司后，不能继续辅导学生/徒弟 的，辅导工作须转交新的导师/师傅。如辅导时间超过 2/3，则可提前结业评价。 辅导记录 本（见附 件3） 05 过程辅导导师/师傅 学生/徒弟 1.导师/师傅与学生/徒弟每周进行至少1次面对面的辅导 沟通。并由学生/徒弟记录在辅导记录本正文内。 2.导师/师傅于每月第一个工作日前为学生/徒弟制定详 细的辅导计划表（见附件3），并于每周最后一个工作日 与学生/徒弟探讨当周辅导计划完成情况，并提出下周改 进建议。学生/徒弟须于每周最后一个工作日前填写本周 工作收获。 3.学生/徒弟应主动将导师日常工作中与本人的辅导、沟 通情况在辅导记录本中进行记录，并交导师/师傅签字确 认。 4.导师/师傅应主动组织学生/徒弟参与自己主持的工作 会议、项目、考察交流等。 辅导记录 本（见附 件3）

师徒制管理实施细则

BD部师徒制管理实施细则（暂行） 总则：对BD业务拓展团队实行师徒制管理，以业绩好、上进心责任心强的员工带动新入门和业绩一般的同事共同进步，从而更好地培养广州团队的责任心、向心力及团队凝聚力，快速提升公司BD团队良好的氛围、快速提升团队的战斗力，实现广州BD部门业绩不断创新、争做全国第一的宏伟目标而努力。 制度暂行细则如下： 1、师徒制的等级 分掌门人、师傅、师兄、师姐、普通弟子五个等级； 1.1掌门人每个师傅累积带出五个合格的徒弟，则可升级为掌门人，独立自己的门派；1.2师傅按荣誉的级别分为一、二、三、四、五星个不同级别，每多带出一个合格的徒 弟，则个人相对应的荣誉星级加一级，最高为五星级； 1.3师兄（男）师姐（女）每月签单达到公司合格的标准，自己本人不想升级做师傅的 员工，可被评为门派的业务精英，成为整个师门的师兄、师姐，负责指导师门内其他普通弟子的业务提升及签单； 1.4普通弟子即师傅名下每月业绩不达标和刚入门的新弟子的统称； 2、师徒制管理带人合格的标准 带人合格的标准为月签单合格家数达25家以上；25家或超过25家为合格，25家以下为不合格； 3、荣誉一星师傅的产生 个人签单合格家数连续2个月达标，经个人申请，由姜总考核通过（部门主管即掌门人协助）升级为师傅； 4、师徒关系的建立 4.1 新人经过公司五天的培训，考核合格者，由各级师傅自行挑选人选，加入自己的门下，成为门下的记门弟子，建立初步的师徒关系； 4.2 从收取记名弟子开始日算起，10个工作日内，如记名弟子考核不达标，师傅可与其解除师徒关系； 4.3 从收取记名弟子开始日算起，10个工作日内，如记名弟子考核达标，则该弟子正式成为该师傅的徒弟，建立正式的师徒关系； 4.4 未成为正式弟子前，辞退的记名弟子，不罚扣师傅的荣誉星们数； 4.5 正式建立师徒关系后，如被公司辞退，则需扣减相应师傅的荣誉星一颗； 4.6 一星师傅如果所带弟子经考核不达标，被辞退则该名师傅在两个月内不能现申请带弟子； 5、师徒责任制 从成为记名弟子那一刻开始，师傅就应对所带弟子负全责。 5.1 师傅的权利 5.1.1 师傅有权利管辖所带弟子日常的工作情况，安排弟子的业务工作和拜访客户，对弟子

临床路径管理制度与实施方案

临床路径管理工作制度 为提高医疗质量，保障医疗安全，降低医疗费用，指导我院 开展临床路径管理工作，根据卫生部《临床路径管理指导原则（试行）》，结合我院工作实际，制定本制度。 一、成立我院临床路径工作管理委员会。管理委员会由医院院长和分管医疗工作的院领导分别担任正、副主任，相关职能部门负责人和临床专家任成员，负责临床路径的全面管理工作。 二、成立我院临床路径工作指导评价小组。指导评价小组由分管医疗工作的院领导任组长，相关职能部门负责人任成员，负责对临床路径的实施进行督导、检查、评比、考核并提供技术指导。 三、成立科室临床路径工作实施小组。各科室临床路径实施小 组由实施临床路径的临床科室主任任组长，该临床科室医疗、护理 人员和相关科室人员任成员，负责本科室临床路径的具体实施及管 理工作。 四、各科室临床路径工作实施小组设立个案管理员，由各科室 具有主治医师及以上职称的医师担任。 五、临床路径工作管理委员会应定期召开会议，对临床路径实 施的过程和效果进行评价、分析并提出质量改进建议。 六、各科室临床路径工作实施小组每月上旬召开本科室临 床路径月度总结评估会议。 —1—

七、建立多部门间的协调机制，医院相关科室和行政后勤部门要全力保障临床路径管理工作的实施，对医院临床路径工作指导评价小组和各临床科室提出的有关工作事项应优先办理。 八、建立临床路径管理信息平台，实现对临床路径管理实时监测。 九、奖惩 临床路径管理制度的落实情况，纳入医疗质量检查考核体 系，与医院绩效考核挂钩。医院每月对各科室临床路径开展情况（包括开展例数、费用对比、数据上报、持续改进措施等方面） 进行评比，对开展临床路径工作好的科室或个人给予表彰奖励， 对开展临床路径工作不力的科室或个人，医院将视情况提出批 评、处罚意见，重点追究有关科室主任的责任。 附：临床路径实施方案 二 O 一五年九月十六日 临床路径实施方案 —2—

师徒带教制度

华师大附小师徒带教制度 一、目的意义： 使工作不到三年的新教师能尽快适应教育教学岗位，迅速提高业务能力，为打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍奠定基础。 二、任务和要求： 学校为工作不到三年的新教师指定一位或两位具有一定教育教学理论和丰富教育教学实践经验的教师担任带教老师。每年教师节前后举行新一年师徒结对仪式，师徒双方签订“华东师范大学附属小学师徒带教协议书”。时间一般为一学年。 1、指导教师的工作要求： （1）师德高尚、以身作则，为人师表。全面关心新教师的生活、学习、工作情况，尤其应在师德与业务方面给予精心指导。 （2）向新教师提供自己的教学经验、文章和推荐学习资料（书籍、报刊）。 （3）随时满足新教师的听课要求。 （4）帮助新教师较好完成教学流程各环节任务。 （5）有计划地去听新教师的课，每2周不少于1节，并给予及时的讲评、指导。 2、新教师的工作要求： （1）以指导教师及学校其他骨干教师为楷模，虚心学习、主动请教、刻苦钻研、勇于创新，不断提高自身的师德与业务素养。 （2）主动去听指导教师的课，每周不少于1节，作好听课记录，撰写反思笔记。 （3）除了听指导教师的家常课外，还要听校内或校外其他教师的课，并认真作好听课记录（每学期不少于10次，学期结束上交听课笔记）。 （4）在指导教师的帮助下，学年末在大教研组范围内上一节有质量的汇报课。教研组教师集体评课，并由教研组长汇总意见、撰写评课意见。 （5）带教期满写好总结（或心得体会）。 以上所有资料学期末交校长室！ 华东师范大学附属小学校长室 20010，8 华东师范大学附属小学师徒带教（学科类）协议书 学校为工作不到三年的新教师指定一位或两位具有一定教育教学理论和丰富教育教学实践经验的教师担任带教老师。每年教师节前后举行新一年师徒结对仪式，师徒双方签订协议书。时间一般为一学年。 一、指导教师的工作要求： 1、师德高尚、以身作则，为人师表。全面关心新教师的生活、学习、工作情况，尤其应在师德与业务方面给予精心指导。 2、向新教师提供自己的教学经验、文章和推荐学习资料（书籍、报刊）。 3、随时满足新教师的听课要求。 4、帮助新教师较好完成教学流程各环节任务。 5、有计划地去听新教师的课，每2周不少于1节，并给予及时的讲评、指导。 二、新教师的工作要求： 1、以指导教师及学校其他骨干教师为楷模，虚心学习，主动请教，刻苦钻研、勇于创新，不断提高自身的师德与业务素养。 2、主动去听指导教师的课，每周不少于1节，作好听课记录，撰写反思笔记。 3、除了听指导教师的家常课外，还要听校内或校外其他教师的课，并认真作好听课记录（每学期不少于10次，学期结束上交听课笔记）。

师徒培训管理办法

师徒培训管理办法 1 目的 为使新入职员工尽快掌握岗位技能，熟悉公司的管理体系，接受并融入公司的企业文化；通过新老员工建立师徒协议关系，师傅以“传、帮、带”徒弟的培训方式传授岗位技能和培养职业素养，使新入职员工尽快提高专业技能和自身素质，特制定本办法。 2 适用范围 本办法适用于全体员工 3 职责 3.1综合管理部职责 综合管理部是员工师徒培训的归口管理部门，主要负责： 3.1.1 建立管理办法并组织实施； 3.1.2 督促、检查、考核各部门的师徒培训工作； 3.2 技术业务部门 3.2.1 对各车间的师徒培训进行指导； 3.2.2 参与师徒培训的评价考核； 3.3车间职责 3.2.1 对新入厂员工进行师徒结对，确定结对师傅，并签订师徒协议； 3.2.2 组织开展师徒培训各项工作； 3.2.3 参与并配合综合管理部组织的师徒培训评价考核； 3.4师傅职责 3.4.1 承担对徒弟的全面培养工作，指导徒弟学习，严格训练、严格要求，帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，把技术本领传授给徒弟； 3.4.2教育和引导徒弟遵守各项规章制度，坚持安全文明生产，对徒弟的错误、缺点耐心教育； 3.4.3 关心爱护徒弟，培养徒弟的爱岗敬业精神，关心徒弟的日常生活，帮助徒弟适应新环境，尽快融入大家庭； 3.4.4 定期检查徒弟的工作、学习情况，协助做好对徒弟的考核评价； 3.5 徒弟职责

3.5.1了解公司的创业历程和发展战略，遵守公司的各项规章制度，坚持安全文明生产； 3.5.2 尊重师傅，虚心接受师傅的指导和管理，主动与师傅沟通，汇报工作进展和学习心得，多向师傅请教，尽快熟悉工作坏境； 3.5.3 刻苦学习理论知识，加强实践锻炼，使自己在实践中不断提高专业技术水平，在师傅的指导帮助下，积极完成指定的学习、工作等各项任务； 4 师徒制实施流程、方法 4.1 综合管理部将新员工分配到车间； 4.2 车间在接到新员工三天内，确定培训师傅，签订师徒培训协议； 4.3 新员工试用期（培训期）三个月，分配的学生实行轮岗培训，分配到车间，每个岗位轮岗培训； 4.4 试用期满，根据新员工考核办法，对其进行考核，考核结果作为新员工转正和定岗的依据； 5 师傅的任职条件 5.1具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高，技术全面； 5.2 岗位业绩突出，能解决生产过程中的突发问题； 5.3 在本岗位工作满一年以上，具备指导和帮助徒弟完成全部培训任务的能力； 6 考核办法 6.1新员工考核办法 6.1.1对新员工每一个月考核一次，分别由新员工的直接主管领导和师傅进行综合打分评价，直接上级占60%，导师占40%，该项考核三次成绩之和占总考核成绩的50%； 6.1.2 新员工的月度实习小结成绩占总考核成绩的20%； 6.1.3在培训期结束后，新员工撰写实习报告，综合管理部组织相关部门、人员对新员工进行考核，该项考核占总考核成绩的30%； 6.1.4 以上三项考核总成绩高于70分为合格，方能按期转正定岗； 6.2 师傅考核办法 6.2.1 新员工考核合格，给师傅发放奖金100元/月；

薪酬管理制度实施方案(doc页).

天津市华淼给排水研究设计院有限公司 薪酬管理制度实施方案 第一章总则 为适应社会主义市场经济发展和现代企业制度的要求，调整内部分配结构，建立与现代企业制度相适应的薪酬管理制度，按照公司经营理念和管理模式，遵照国家有关劳动人事法规、政策和公司其它有关规章制度，特制定本方案。 第二章原则 第一条：坚持以各尽所能、按劳分配；效率优先、兼顾公平；激励和约束相结合的原则。第二条：坚持工资增长幅度不超过本公司经济效益增长幅度；职工实际收入增长幅度不超过本公司劳动生产率增长幅度和支配原则。 第三条：坚持符合公司专业特色和经营管理特点的原则。 第四条：坚持可持续发展原则，制定的方案为公司的长期战略发展规划服务。 第二章设计思路 第五条：总说明 本方案的薪酬制度主要侧重工资、奖金和福利津贴等经济性报酬。第四章开始进行薪酬制度的描述，第一节工资制度，第二节奖金制度，第三节福利制度分别从实行模式、制定标准、执行标准三个方面对公司的基础薪酬制度进行规定，第四节专设中

长期激励薪酬制度，侧重对非经济性报酬的描述，实现短期激励与长期激励相结合，为公司的长期战略发展规划服务。 第六条：设计关键思路 一、以岗位责任、岗位绩效和岗位技能等指标综合考虑员工报酬，并适当向责任大、技术含量高的关键性岗位倾斜。 二、对于职能管理人员尽量使固定薪酬与浮动薪酬比例保持均衡；对于工程设计人员尽量降低固定薪酬所占比例，提高浮动薪酬比例，实现各尽所能，按劳分配原则。 三、实行绩效考核与薪酬挂钩机制。 （一）为拉开工资档次，实现按效取酬、能升能降的内在激励机制和约束机制，体现团体绩效和薪酬的挂钩，特设置岗效工资。岗绩工资制模式，由基本工资、岗位工资、年功工资、岗效工资四个单元组成。前三个单元为固定部分，约占工资总额比例的80%；后一个单元为浮动部分，占 工资总额比例的20%，根据单位实现目标效益的情况上下浮动分配。 （二）职能奖由单一的固定金额制该为浮动制，设置三个职能奖等级 标准，实行360 考评，考核结果与职能奖金职能奖及套餐福利挂钩。 （三）为实现激励与约束相结合的原则，工程设计人员的奖金模式实 行项目提成奖金加绩效奖金相结合的奖金模式。按照难度系数、技术含量、质量控制复杂性、协调指数等细分项目，重新设计项目提成比例，尽量符合公平性原则，杜绝活“好”抢、推“难”活的现象。同时设计工程设计人员考核指标，实行绩效考评成对比较排序法，考核结果与浮动绩效奖金及套餐福利挂钩。 （四）为奖励设计质量与设计创新或有特殊贡献的人员，从院长奖励基金里拨款设立创新奖、年度优秀设计奖和特殊贡献奖。

“师带徒”管理制度

“师带徒”管理制度 一、目的 为进一步加强公司人才队伍建设，帮助新进员工快速融入团队，适应工作，增强新员工归属感，提高员工稳定性。同时发扬传、帮、带的优良传统，搭建公司人才发展的优良平台，加快成长型人才的培养，结合公司实际，制定本制度。 二、师带徒原则 (一)“一对一”带教原则 (二)积极正面引导原则 (三)理论与实践相结合原则 (四)坚持培养与考核评价相结合的原则 三、适用范围 本制度适用于成都支付通新信息技术服务有限公司四川分公司市场部客户经理、客服部客服专员职位。 四、资质界定 (一)师傅资质认定 1.忠于公司，爱岗敬业、业务技能熟练、思想进步，在同事中有较好口碑。 2.公司工作1年以上(特别优秀的可放宽到半年以上)的主管及以下老员工。 (二)“师傅”产生办法 1.毛遂自荐 每一位员工符合“师傅资质认定条件”都可以向部门经理申请当“师傅”，由部门负责人决定是否合格。如果合格，进新人时，由其带；如果不合格，则一个月内不允许再申请，一个月后可以再次申请。 2.部门负责人指派 在无人毛遂自荐或者自荐者不符合带新员工的标准时，由部门负责人指派人员，被指派人员需服从上级安排。

五、关系的确认与解除 (一)关系的确认 在符合自愿公平的原则上，经部门负责人同意，在综合管理部备案。 (二)关系的解除 符合以下情况可以解除师带徒关系： 1.老员工或新员工离职或调离本部门； 2.被带员工通过书面申请或投诉要求换人带，经部门负责人同意后，可以解除之 前二人的师带徒关系，并重新调整人员。 六、责任与义务 老员工要把自己关于工作的知识、经验、资源和信息等方面内容教给新员工，从工作和生活上多关心新员工。具体内容可参考如下： （一）公司方面 1.介绍新员工了解公司主营业务、管理层级、组织架构、企业文化、部门同事，熟 悉公司办公环境，部门结构及职能介绍以及各部门内的特殊规定。 2.向新员工讲解公司各项管理制度，引导新员工养成良好的职业道德和行为准则。（二）岗位方面 1.指导新员工掌握本岗位所必须的专业技能、工作流程、方式方法。 2.对新员工的工作进行指导，对薄弱点进行评估，并给出学习方向。 3.新员工的技术问题答疑，对于新员工的技术问题请教实行“首问负责制”，师傅 无法解决的，可以向上级负责人或其他经验丰富者寻求支持。 （三）其他方面 老员工要与新员工及时做沟通，内容包括工作、学习、生活等方面。了解其思想动态并及时给予帮助,主动关心和鼓励新员工。同时将获取到的信息及时和部门负责人、综管部等进行反馈。 七、时间规定 (一)新员工入职起一个月内（部门因业务需要可减少时间最短不少于半个月内），

导师制与师徒制管理制度

1 目的 为引导新员工快速融入公司，通过导师/师傅的言传身教，帮助其快速成长。 2 定义与范围 导师制，即导师带学生，以“带成器”为目的，辅导期为1年。辅导对象为营销、服务、研发、财务、质量、商务、IT、制造管理、人力资源等岗位，原则上适用于职称体系人员。 师徒制，即师傅带徒弟，以“带进门”为目的，辅导期为半年。辅导对象为技工、文员、800话务员、经警、接待员、服务员、司机等岗位，凡不适用导师制的，适用于师徒制。 3职责 人力资源总部人事管理部设导师管理科，负责制度的编制、修订，推动、指导各人力资源部执行，并进行季度检查评价，在人力资源例会上予以通报。各人力资源部：负责导师/师傅的日常管理，学生/徒弟的投诉处理，考核和津贴、奖金的核发；负责定期组织导师/师傅进行企业文化和辅导技巧培训。— 4关键控制指标（CTQ） 导师/师傅辅导原则：老带新、高带低。 导师/师傅职责、权利和任职资格见附件1。 5程序要求与关键控制点 导师/师傅匹配 5.1.1新员工在入司培训期间，其主管应协调安排导师/师傅与其见面，并在《辅导记录本》首页签订辅导协议（见附件2）。 5.1.2老员工可向主管申请安排导师/师傅，主管发现有潜力员工可协调安排导师/师傅。每位导师/师傅辅导人数原则上不超过5人。 辅导管理规定 { 5.2.1因管理方式等原因，导师/师傅、学生/徒弟一方提出更换要求的，由本人提出申请、部门主管审核、人力资源部评审后可更换。 5.2.2导师/师傅岗位调动后，不便继续辅导学生/徒弟的，辅导工作须转交新的导师/师傅。如辅导时间超过2/3，则可提前结业评价。 5.2.3导师/师傅、学生/徒弟中任何一方离司的，中断辅导关系。 考评 5.3.1导师每半年度考评1次，师傅每季度考评1次。 5.3.2考评内容分为业绩考核和素质评价两个方面，其中业绩考评主要通过带岗学生/徒弟在考核期间绩效加权得分计算，素质评价主要评价学生/徒弟潜力，具体评价标准见附件3。 5.3.3导师、师傅的考核结果须于考核周期的最后一周内报人力资源部。 6激励措施 * 激励原则：被辅导者绩效突出、多带多奖、持续奖励。 津贴：根据辅导人数，导师按200元/月/人，师傅按100元/月/人，由各人力资源部按月进行统计核发。 奖金 6.3.1 阶段性奖金：根据导师/师傅考评结果对应标准进行发放（见附件4）。 6.3.2 导师成就奖：辅导期结束后，按学生/徒弟的年度绩效为导师/师傅发放奖金（见附件5）。 6.3.3 优秀导师/师傅奖金 每年按10%比例评选优秀导师/师傅，授予证书和奖金。优秀导师奖金1万元，优秀师傅奖金5000元。 6.3.4 伯乐奖：辅导期满后，学生/徒弟绩效优异或获得重大奖项的，为导师/师傅追加奖励（见附件6）。 : 荣誉：辅导人数多的导师/师傅优先给予提拔、评职、评优。 导师/师傅辅导期间出现以下情况的，处罚10-50分，并取消带岗资格、2年内不得重新认证。 6.5.1 不履行辅导职责或行为粗暴，被投诉3次以上并经查实。 6.5.2 导师/师傅本人连续2年绩效为“中”。 6.5.3 导师/师傅的阶段性考核连续2次为“中下”。 6.5.4 严重违反公司制度。 导师/师傅在辅导期内，未按规定开展辅导的，阶段考评不得发放阶段性奖金。 7 附加说明 [ 本文件由集团人力资源总部制定，并归口解释管理，集团范围内等同执行。

标准化的管理实施计划方案

六、施工组织设计 ㈠文字表述 1总体施工组织布置及规划 2标准化管理实施方案 2.1标准化管理目标 以工程安全质量管理为核心，以机械化、工厂化、专业化、信息化等现代管理手段为支撑，以管理制度标准化为基础，全面落实人员配备、现场管理和过程控制标准化，建设优质、高效的标准化管理体系，确保项目建设质量、安全、工期、投资控制、环水保、科技创新等管理目标的全面实现。 2.2标准化管理实施计划 本项目建设标准化管理总体上分三个阶段推进，第一阶段：宣传教育培训阶段（开工后10天以内）；第二阶段：标准化文件编写阶段（开工后第11天至20天）；第三阶段：推进标准化管理、深化和巩固提高阶段（开工后第21天至30天）。 第一阶段：宣传教育培训阶段。围绕开展标准化管理工作，开展宣传教育培训工作，制定详细的宣传教育培训计划，明确教育培训对象、要求、内容、时间安排及实施方式等，将采取会议动员、组织研讨、集中培训及自学等多种形式进行，确保实效。培训内容应包括：国家、行业及铁道部关于建设领域的政策、法律、法规，铁道部领导的讲话、开展标准化管理

的有关要求,标准化管理知识，以及质量、环境及职业健康安全管理体系等国际标准。 第二阶段：标准化文件编写阶段。各部门对照标准，梳理管理流程，彻底理顺管理程序。明确部门与部门之间的接口，明晰各自职责。制订各项工作的工程程序、工作方法、工作要求、工作标准等，保证各项工作环节之间无缝链接，提高工作效率。围绕管理制度、人员配备、现场管理、过程控制等方面,清理标准化管理所需的各项制度、办法、标准等，查缺补漏，对标准化文件进行修订和补充完善。 第三阶段：推进标准化管理阶段。选择个别架子队作为推进标准化管理的试点示范单位。试点示范的重点放在安全质量、文明施工、试验检测、自主创新、“架子队”管理、物资设备、内业资料和培训教育等方面。项目经理部对试点示范中成熟的办法、经验等进行总结、提升和推广，以点带面，全面深化本项目标准化管理。 2.3标准化管理体系 为了保证本工程顺利实现标准化管理目标，我方在施工过程中将严格遵守铁道部及建设单位的有关规定，针对本项目的具体情况并结合以往类似工程的经验，从思想、组织、工作原则、工作要求、经济等方面建立符合本项目工程的标准化管理保证体系。 标准化管理体系见下页《标准化管理体系框图》。 2.3.1保证标准化管理目标的思想措施 推行铁路建设标准化管理，采用多种方式，强化宣传教育，正确认识

公司师徒管理规章制度

公司师徒管理制度 公司师徒管理制度提要：保证公司技术人才的可持续性发展，努力提高公司的生产技术与质量管理水平，结合公司实际，经研究决定实施师徒管理办法。公司确定为储备人才或者刚从学校分配进公司的人员都必须纳入师徒管理范畴之中,并与职务晋升挂钩。 公司师徒管理制度 为不断完善公司的人才战略机制，尤其保证公司技术人才的可持续性发展，努力提高公司的生产技术与质量管理水平，结合公司实际，经研究决定实施师徒管理办法。 一、学徒对象 公司各部门新进技术岗位人员及正式员工学习深造，招聘的熟练操作人员除外；公司确定为储备人才或者刚从学校分配进公司的人员以及正式员工提出申请并满足申请资格，获取批准后，都必须纳入师徒管理范畴之中，由公司各部门为新进技术岗位人员指定师傅；具体岗位将根据部门实际情况，由总经理审核确定。 二、跟师时间 学徒期限为1~3个月，根据个人素质和岗位特点，由总经理审核其跟师具体时间。 三、带徒名额

公司将根据师傅的不同特长和具体能力，结合岗位特点，适当为其安排1名或几名徒弟进行传、帮、带工作。 四、师傅评优 师傅评优采用部门推荐和个人自荐的方式，遵守每年一评优，优秀师傅在专业技能、人格魅力、技术推广等方面将成为本部门乃至全公司学习的榜样，优秀师傅在同条件评选其他优秀活动中有优先权。 五、师傅、徒弟的权力和义务 （一）师傅的权力 1.师傅在带徒弟期间，有获得相应报酬的权力； 2.师傅级别分四级，师傅级别是提升职务岗位的必备条件，并且享有评优优秀等活动中的优先权； （二）师傅的义务 1.主动、耐心地把技术传授给徒弟； 2.认真解答徒弟在学习过程中的疑难问题； 3.为新进徒弟提供生活上的关心和指导； 4.加强新进徒弟的管理，促使徒弟尽快融入企业文化之中，认真遵守公司的规章制度；徒弟违反相关制度，师傅要负相应的连带责任； 5.履行相应的义务并接受公司的考核。 （三）徒弟的权力 1.获得技术指导的师傅的权力； 2.向师傅学习基本技术、技能的权力； 3.向师傅提出相关问题获得解释的权力；

公司规章制度体系建设实施方案经典

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关于印发《规章制度体系建设实施方案》 的通知 各科室： 为进一步加强医院规章制度体系建设，逐步实现医院管理的科学化、民主化和制度化，结合等级医院评审相关要求和医院实际，制定了《贵州航天医院规章制度体系建设实施方案》，现下发各科室，望遵照执行。 二〇一三年八月 贵州航天医院规章制度体系建设实施方案 （征求意见稿） 为进一步加强医院规章制度体系建设，结合等级医院评审相关要求和医院管理工作实际，梳理我院现有规章制度，构建更为科学、高效、实用的规章制度体系，指导开展各项业务工作，特制定本实施方案。 一、指导思想 本次规章制度体系建设以中国航天科工集团公司、〇六一基地《规章制度体系建设方案》和《规章制度管理规定》、《三级综合医院评审标准实施细则》、上级卫生行政部门相关管理规定为指导，紧紧围绕医院发展实际，对现行规章制度进行梳理、补充，并汇编成册。通过规章制度体系建设，使医院的各项工作做到凡事有章可循、凡事有据可依、凡事有人负责、凡事有人检查，充分发挥规章制度在医院管理中的规范、引导和保障作用。 二、工作目标

本次制度建设的工作目标是：通过2～3年时间，对现有规章制度进行全面清理和补充修订，增加一批新的规章制度，初步形成适合我院发展和建设需要的规章制度汇编（草案），再逐步完善，形成我院规章制度汇编（正式版）。坚持用规章制度管人、管权、管事，实行科学管理，做到公正公开，运转高效，实现医疗工作管理的制度化、规范化、程序化。 三、主要内容 1.本次规章制度汇编包括三个主要部分：行政（含党务）管理制度汇编、医疗管理制度汇编、各科室及人员岗位职责汇编。 2.行政管理制度汇编包括院级委员会工作制度、行政、党群工作、信息、人力资源、安全保卫、财务、审计工作、物资供应、后勤保障等各项管理工作制度。 3.医疗管理制度汇编包括医政工作、医技、急(危)重症、手术安全、门诊、护理、感染控制、药事、病案、医保、新农合、教学、科研、职业卫生、职工健康体系等各项管理工作制度。 4.各科室及人员岗位职责汇编包括院级管理委员会、职能部门、行政管理人员、党群机构及人员、医疗医技人员、护理人员、门诊各类人员、财会人员、物资供应、后勤保障人员等岗位职责。 5.各工作组可根据领导小组办公室提供的规章制度和岗位职责汇编参考目录，结合实际情况进行增减。如果人力许可，尽量制定得完善和全面一些。 四、总体框架 （一）多层三维规章制度体系结构 按照系统完善、构架清晰、定位明确、动态优化的要求，把医院规章制度体系建设多层三维规章制度体系结构(Multi—layer and Three—dimension Regulations System简称MTRS)。 多层次体现医院管理体制的多层级组织结构；三维结构反映各个层次中的规章制度在内容构成、制定过程控制和执行过程控制三个方面的总体架构，每一个维度从不同角度反映规章制度体系内

一带一师徒管理激励办法

“一带一”师徒制激励管理办法 第一章总则 第一条为了让新员工在较短时间里尽快适应企业文化，了解公司历史及基本管理制度，知道寻求帮助的方法及企业对员工的期望；并让新进员工适应企业的工作环境，达到员工保留的目的，提高新员工技能，得到职业发展，为企业发展输送合格人才，特制定本制度。 第二条本制度适用公司各岗位体系。 第三条本制度主要包括“新员工的“一带一”师徒制管理细则”、“奖励发放细则”、“罚则”等内容。 第二章新员工的“一带一”师徒制管理细则 第四条师徒带教礼仪 （一）新员工入职后，单位人资或相关负责人要安排导师进行带教。 （二）拜师：师徒带教要举行一个拜师仪式，以宣传企业尊师重道的企业文化，在早会上师徒要做正式的自我介绍，并且新员工需向导师鞠躬敬礼表示尊重。 （三）谢师：新员工通过试用期考核转正时，部门（单位）在早会上需举办一个谢师仪式，由人资部准备谢师礼物，带教导师需在早会上对新员工的带教期间的表现情况做点评，新员工需对带教导师的指导做评价。由新员工送上礼物谢师。该仪式同时也对带教导师的一种表彰会，同时也是新员正式成公司一员的欢迎会。 第五条“一带一”师徒制导师的选择必须全部具备如下标准为： （一）入司1年以上，并且工作表现积极对公司高度认可的员工； （二）当前无导师任务的员工； （三）心态好，乐于助人为乐的员工。 第六章带教内容 （一）指导新员工学习熟悉岗位的制度流程，把自己使用过的有价值的资料传给新员工，帮助新员工尽快适应企业文化，融入到团队中去； （二）传授经验和技能。带教导师要把在工作中的经验教训，掌握的客户交流技巧传给新员工，并且帮助新员工顺利通过转正考核； （三）在工作中解答新员工的疑惑，负责指导新员工做好每一件工作，以行为示范带动和激励帮扶新员工完成工作任务；

师徒带教管理制度#优选.

一、目的： “新员工”是公司的未来和希望，“老员工”是公司的中坚和宝藏。新员工的业务水平、工作心态、工作方法和职业素养如何，将决定公司的可持续发展进程。为了顺利实现公司的发展规划，公司决定建立“师徒带教”的培养模式，通过“以老带新”、“以上代下”，发扬“传、帮、带”的传统，促进新员工快速、健康的成长，形成良好的人才梯队格局。 二、范围： 伽蓝在沪生产基地所有员工； 三、资格： 1）“带教老师”资格：基层推荐、人力资部确认 凡公司核心岗位人员、主管级以上人员、岗位带头人、部门领班，经部门负责人推举，分管副厂审核，人力资源部核实确认、厂办批准，经全厂公示确认并颁发“带教老师资格证”方可成为“带教老师”； 2）“被带教学员”资格： 凡公司正式在职（含试用期）、综合素质高、思想品德好、有学习意愿和表现良好的、跨部门转岗的、岗位异动的；人力资源部建议的、部门推荐的，经分管副厂审核，人力资源部核实确认，厂办批准，全厂公示确认后，均可成为被带教对象。 四、职责： 1）“带教老师”职责： a.全面关心被带教学员在思想、素养、行为规范等方面的学习和提高，经常性地通过谈心给予教育和指导，对不当行为要敢于批评指正、并给予帮助； b.指导学员提高岗位工作技能和业务水平，提高发现问题和解决问题的能力； c.每月月初与学员共同做好下月的培养带教计划和上月的培养带教总结，做好被带教学员的每月鉴定工作，并定期向公司领导汇报带教情况。

2）“被带教学员”职责： a.被带教学员应主动和带教老师联系，虚心学习各项业务知识，努力提高自身的思想水平、个人修养、业务能力； b.认真学习带教老师的工作方法和经验，在其指导下，刻苦专研业务技能，努力提高业务水平，成为优秀、精通的业务能手； c.每月底做好被带教心得和总结工作，总结每月的收获、进步和不足以及下月改进计划。 3）人力资源部职责： 带教制度指导文件的制定，搜集带教制度的改进信息，进行对制度的完善更新及培训宣导；组织实施对带教制度的执行情况的监督、提报。 4）实施部门负责人职责： 制定员工带教内容细则、监管带教老师的总结计划、并及时和人力资源部沟通相关建议。 五、结果评估： 每位带教老师应忠于自己的本职工作，带教的考核标准与带教老师近阶段的工作表现挂钩，争取做到“青出于蓝而胜于蓝”。届时，公司会根据每个带教老师的表现，对表现良好、成绩突出者进行季度表彰，年底的时候也会进行年度表彰。 附表 1、带教老师推荐表 2、被带教学员信息表 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改