教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、教案背景

1，面向学生：小学2，学科：音乐

2，课时：1

3，学生课前准备：

一、搜集有关母爱的诗歌或故事。

二、教学课题

教养方面：

能学会歌曲《游子吟》，有感情的演唱，从而感受母子情，得到爱的教育。

教育方面：

积极参与活动《献给妈妈的爱》，从而表达对母亲的深情。

三、教材分析

《游子吟》这首歌曲抒发了母子之间的深厚情感，歌词亲切，温暖，爱意绵绵；无不深深拨动着天下儿女的心弦，使学生深切感受到音乐与诗句珠联璧合所描绘出的情境，体现了音乐与诗歌的完美结合。活动《献给妈妈的爱》是本课情感的升华部分。教材结合学生的生活经验，用语言，情境图题诗学生选择自己喜欢的方式表达对妈妈的爱，旨在发挥学生的想象力，培养美好的人性。

四、教学方法

本课教学内容的安排以情感为主线，几个内容相互关联，以表现为主，辅以其他教学活动，相互融合，可在教学中先播放歌曲《世上只有妈妈好》，同时配上一些有关母爱的影片或图片，通过听觉和视觉两个途径为学生营造一个亲亲母子情的情境，为学唱歌曲做好情感铺垫。

五、教学过程

导入：

同学们在上课之前老师想请大家想一想，是谁把我们带到这个美好的世界上来？是谁在你生病时无微不至的照顾我们，是谁在你委屈伤心时用她温暖的双手安慰我们？

请大家观看一段影片，请大家认真看，看完后谈谈自己的感受。https://www.wendangku.net/doc/b61364082.html,/s?f=1001&id=11152&url=https://www.wendangku.net/doc/b61364082.html,/playlist/p/a23121.html&word =%C2%E8%C2%E8%D4%D9%B0%AE%CE%D2%D2%BB%B4%CE%20%B5%E7%D3%B0&fr= al_mov

学生自由发言。

导入母爱。母爱是天底下最伟大的爱。每位母亲给予自己孩子的爱都是无私的。今天老师想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，请你说一说这张图片上描绘的是什么？

出示图片。

图片上这个儿子就是我国唐朝的著名大诗人孟郊，他深深体会到母亲对自己的关爱之情，于是写出了流传千古的——《游子吟》。

老师范读。

全班齐读。

你喜欢这首诗的哪一句？简单谈谈原因。

生回答。

让我们带着对诗歌的理解再读一次。

谁言寸草心，报得三春晖。写的多好，有位作曲家也被这首诗深深的吸引，他为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲，我们来听一听。

老师范唱。学生用“LU"轻声跟唱旋律。

前倚音的教学。

这个音我们以前没有接触过，你看它的形状像什么？大家看，它的形状就好像妈妈紧紧拉着小朋友的手，害怕他离开自己的那种依依不舍的感觉。那么我们在演唱的时候也要注意将这两个音符连起来唱，就像妈妈和她的孩子紧紧连在一起。我们来试一下。

学唱歌曲。

现在老师就是你们的妈妈，我来唱前半句，你们就是我的孩子，请你们接后半句好吗？

动人的旋律已经让我们充分感受到了母子之间深厚的感情，现在让我们唱着歌词，再来感受孟郊对母亲深深的爱。

现在我们两个同学一组，一位同学演妈妈，一位同学演游子。学生自由表演。

前面的演唱，我们体会的是孟郊对母亲的爱，现在请大家带着对妈妈的爱，再次深情的演唱歌曲。

从同学们的歌声中我感受到了大家对母亲所表达的深深的爱，相信你们的妈妈听了一定会很高兴。诗人孟郊写了千古绝句来回报妈妈，你想怎样报答妈妈呢？

生自由发言。

我想大家一定有许多话对妈妈说，老师给大家准备了明信片，把你们最想对妈妈说的话写下来吧。

六、教学反思

这节课的重点是让学生能用深情，柔美的歌声表现母子情。在学生分组自由，一开始学生不能体会到老师的用意，不好意思表达对母亲的爱意，演唱的效果出不来。通过学习以及具体事例，学生开始活跃，并能讲述自己和母亲之间的点点滴滴。感情有了，歌曲的演唱效果也就有了，目标也就达到了。另外我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，找一些更为省时的方法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。

七、教师个人介绍

省份：山东省潍坊青州学校：车站小学姓名：汤颖

职称：中二电话：137******** 电子邮件：

通讯地址：山东省潍坊市青州火车站西街171号车站小学

2000年毕业于山东省益都师范学校音乐专业，自参加工作以来不断从事教研教改工作，努力钻研业务，认真学习“345”课堂教学模式，关爱学生做学生的朋友，立志做学生成长中的引路人。