市技师学院学生精细化管理实施方案

技师学院学生精细化管理实施方案

一、指导思想

根据学院《关于开展“解放思想求创新，巩固内涵促发展”活动的意见》精神，为进一步加强学风建设，突破精细化管理，提高学管质量和服务水平，以“内涵建设巩固年”活动为契机，特制定《学生精细化管理实施方案》，在工作中向管理求质量，向管理求创新，向管理求发展、向管理求精细，确实做到“培优、促中、扶差”，将教学品质提升至新水平，在新课程理念指导下，从小处入手，从实处入手，扎扎实实抓好学生学习过程管理，在教育教学上形成人人发展，人人有特长的一个特色群体，为学院的发展提供有力的支撑。

二、工作目标

建立由精细化管理领导小组、精细化管理日常检查小组、专人区域管理等组成的精细化管理网络，力求调动一切积极因素，采取“定人、定内容、定区域”和“考核、通报、处罚”三位一体的管理方式。让广大师生认识到，实施学生精细化管理有利于教育教学水平提高，有利于突破校企合作、高效课堂和精细化管理，有利于巩固教育实践活动成果和内涵建设成果，有利于加快一流技师学院创建步伐。

三、组织领导

1、学生精细化管理领导小组

组长：

副组长：

成员：

2、学生精细化管理日常检查小组

组长：

组员：

四、工作任务

（一）、坚持“育人为本，德育为先”，把立德树人作为根本任务。

紧紧围绕“培养什么人，如何培养人”为中心，认真贯彻落实学院文件精神，紧密结合技工院校工作实际，结合中职学生成长成才的特点和规律，通过建立学工处、系书记、班主任“三位一体导师制”，开展主题教育、学生集体签名、知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、图片展等活动，着力加强和改进学生思想政治工作，引导学生学会做人做事。

（二）、以学院文化建设为纽带，推动人文素养和职业素养教育工作全面开展。

1、以学院文化建设为载体，大力营造积极、健康、向上的校园精神文化，激励广大师生不断进取。通过开展班级精神文化建设、“学校训、熟校规、知校史”、“优秀校友座

谈”、“校园是我家、美化靠大家”主题板报评选、“学习身边人”等系列活动，在活动中帮助学生树立远大的理想以及苦练技能，争创一流，为校争光的信心与决心。积极创设健康向上的班级氛围，引导学生形成正确的价值取向和班级认同感。

2、摒弃那些有悖于学生主体地位的镣铐和枷锁，强化“以人为本”、“以生为本”的观念。通过开展校内社会实践活动、让学生做学院的主人，充分调动广大学生参与学校管理的积极性和主动性，实现管理者与被管理者双方愿望的融合，形成和谐融洽的师生关系、生生关系。

3、全力抓好宣传工作，营造正确的舆论导向。校园广播、校报、板报、网站是学院正确舆论的传播阵地，充分发挥、挖掘这些媒体的作用，坚持用正确的舆论引导广大师生。

4、以“文明就餐月”活动为契机，通过开展主题教育、班级座谈、集体签名等活动，为加强学生文明守纪观念，培养学生良好文明习惯，提升学生职业素养打下坚实基础。

5、创办“三节”，即体育节、艺术节、合唱节，为学生展示特长，体验成功提供机会，搭建舞台。通过开展体育知识讲座、“班徽、班训”设计、优秀运动员评选、合唱比赛、才艺展示等活动，使“三节”的育人功能得以彰显，强化学生的集体意识、规则意识、竞争意识。

（三）、进一步规范学生社团建设，加大对学生社团尤

其是专业社团建设的支持，积极开展第二课堂活动，丰富学生的课余生活，拓展学生求知探索的空间。

1、加强对学生社团的指导。实行学生社团挂靠制，每个社团必须有明确的挂靠单位，挂靠单位可以是学院团委或行政部门，也可以是系部。实行学生社团导师制，每个社团至少配备1名指导教师。通过邀请校内专业教师、知名教授和校外知名人士来进一步充实和壮大社团指导力量，不断提高社团活动的层次和水平，并进一步完善导师考核制度。坚持分类指导原则，大力扶持专业社团，热情鼓励文体社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团，通过举办社团负责人论坛、社团发展座谈等活动加强同类型社团之间的交流。

2、加大对大学生社团建设的投入。学校按照标准设立专项学生社团活动经费，大力支持学生社团活动；重视和完善校园文化活动设施，在活动场地、活动条件等方面给予学生社团以优惠和支持，建设好学生社团活动中心。学生社团各挂靠单位应保障学生社团活动经费，为学生社团开展活动提供有力的物质保障。

3、加快建设一批精品学生社团。推行学生社团星级管理办法，实施精品社团建设工程，广泛培育三星级社团，积极引导四星级社团、重点建设五星级社团，打造一批特色鲜明、管理规范、在校园内有广泛和积极影响的精品社团，发

挥其示范和带动作用。

（四）、优化学生教育管理和服务工作，完善安全监控与预警机制。

1、建立安全防范教育常态化机制。校园安全防范工作重在日常教育。通过开展经常性的宣传教育活动，引导学生学习各项安全规章制度、校规校纪和《学生手册》，定期加强学生安全防范技能教育和珍爱生命教育，提高学生面对危机的应对能力。

2、建立安全信息管理常态化机制。建立院系安全信息网络系统，各系要建立行之有效的安全信息网络，将安全网络分层、分块、分类管理，将安全网络细化到每个学生，掌握每个学生的学习、生活、求职状态。

3、建立安全防范预警常态化机制。实行安全防范预警报告制度，各系充分利用学生信息网络系统，了解每个学生的状态，建立宿舍长周报告制度，每周汇总每个宿舍学生的情况，特别关注情绪低落学生的情况，掌握其动态；通过各种信息渠道细致、认真地排查安全隐患，实行安全防范预警报告制度。

4、完善学生工作队伍校园安全稳定值班制度。为维护良好校园秩序，确保校园安全稳定，进一步完善学生工作队伍校园值班制度，细化值班职责和任务分工，强化值班纪律，重点时期延长值班时间。学生工作人员值班期间，要对学生

公寓、教学楼、校园文化活动场所等重点部位认真检查，发现安全隐患妥善处理，遇重大安全事故立即上报并做好前期处置工作。同时，以学生公寓为重点，做好安全稳定检查工作和宿舍文明建设工作。

（五）、加强学生管理队伍建设，进一步提升学生工作整体水平。

1、加强思想建设。学生管理队伍是学生教育、管理工作的主力军。建设好这支队伍，必须树立整体建设的思想，把解决眼前问题与长远发展结合起来；把解决局部问题、个别问题与整体建设、整体提高结合起来。切实加强政治理论学习，提高队伍的整体政治理论水平，积极探索和创新学习教育的长效机制，树立与时俱进、开拓创新、求真务实、脚踏实地的思想观念，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态。

2、加强组织建设。

（1）按照合理流动、动态稳定的原则，逐步建立起能进能出、择优上岗、可持续发展的队伍建设机制。首先，把好入口关，广揽人才，确保质量，改善队伍结构是队伍建设的基础。其次，拓宽出口、动态管理、确保活力是队伍建设的保证。学生工作人员有步骤、有计划地分流和转岗，是保持队伍相对稳定和结构优化的重要环节。

（2）建立科学的考核体制和竞争机制。

（3）以专业学科为中心组建合理的学生工作梯队，形成统一、团结、稳定的学生工作队伍。为此，学校应把学生工作纳入学科建设整体规划，特别是在培养学生工作学科带头人方面采取特殊政策，尽快培养出优秀的学科带头人，使这支队伍达到专家化、专业化、专职化。

3、加强业务培训。针对我校学生工作队伍中非师范专业的人较多、年轻人较多的实际，定期举行培训班和研讨会。根据工作实际，建立集中与分散相结合，学院与系部相结合，校内资源与校外资源相结合，长期与短期相结合的学习培训机制。经常性地进行学习经验交流和探讨，采取“请进来”、“走出去”等方法，不断开拓视野，与时俱进，增强自身业务素质。

4、积极探索学生工作队伍建设新机制。学生工作队伍建设走“专家化”、“专业化”、“专职化”的道路是提升学生工作的有效措施。学生工作人员由原来的“全盘都抓”，转变为“有所侧重”，做到“有所为有所不为”。根据自身特长，形成自己的特色、优势。通过对学生工作进行合理分工，实行“模块化”管理和服务。学管人员一人侧重一项或两项，各负其责，任务明确，责任到位，这样促使学生工作人员在其分管的领域思考、研究、开拓和创新。学校注重人员的合理搭配，成立相应的学生工作创新团队，建立相应的管理制度和培训制度，组织各团队集体攻关研究。

五、实施步骤

第一阶段，动员阶段（3-4月）。组织全体学管人员认真学习《关于开展“解放思想求创新，巩固内涵促发展”活动的意见》和“内涵建设巩固年”活动精神，制定《学生精细管理工作实施方案》，提高师生对精细化管理的认识。

第二阶段，实施阶段（4—6月）。各系部全面落实《工作实施方案》，进一步修订有关制度，全面进行教风、学风、考风建设。全体师生都要树立强烈的质量意识，不断提高德育管理质量和服务水平。要求各系部都要明确工作要求，细化工作目标，制定具体工作方案，层层把关，认真抓好落实。学校精细化管理领导小组将定期对各部门工作进行检查。

第三阶段，督查整改创优阶段（7—11月）。学工处将组织领导小组对各系部学生精细化管理情况进行全面检查。对精细化管理工作中做得好的系部进行表扬，对存在的问题进行分析，提出整改措施，限期整改。

第四阶段，总结深化阶段（12月）。继续落实精细化管理，建立并完善长效精细化工作机制，组织考评，进行总结，推动学校精细化管理工作的深入开展

学生工作处

二零一五年四月十日

XX项目精细化管理实施与方案

XX项目精细化管理实施方案 x项目部为进一步提高项目管理水平，夯实管理基础，着眼长远的战略措施，不断提高项目管理水平和核心竞争力，使项目管理工作更加标准化、规范化、专业化、程序化和系统化，特编制本合同段实施方案。 一.总则 1.1精细化管理的内涵 基本内涵：“精确定位、合理分工、细化责任、量化考核”。 精确定位就是指对每个部门、每个人岗位的职责都要定位准确，对每个系统的各道工序和各个环节都要规范清晰、有机衔接；合理分工是指细分工作职责和办事程序，从而建立制衡有序、管理有责、咼效运行的内部管理系统；细化责任是指通过对各业务部门的责任细化，建立完善的内部管理机制；量化考核是指将各部门的管理目标量值化，经济责任具体化，对管理行为与结果进行控制的过程，考核时做到定量准确，考核及时奖惩兑现。 1.2精细化管理的特征 可以用精、准、细、严四个字来概括。精：精是做精，精益求精，追求最好。准：准是准确的信息与决策，准确的数据与计量，准确的时间衔接和正确的工作方法细：工作作细化、管理细化特别是执行细化。严：严是严格控制偏差，严格执行标准和

制度。 1.3精细化管理的关键工作 精细化管理的关键工作是在于执行力，项目有无执行力是项目精细化管理所面临的最大问挑战。项目的执 行力是企业的生命力，没有执行力的项目就没有战斗力，没有执行力，项目就没有竞争力。具体表现为检查与落实，精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、 明确化，它要求每一个管理者都要到位、尽职。 精细化管理有三大原则：注重细节、立足专业、科学量化。只有做到这三点，并秉其“持续改进，不断创新，追求永无止境”的核心灵魂，才能使精细化管理落实到位。 二.目标要求和实施步骤 2.1目标要求 通过实施精细化管理，最终建立起一套科学合理的项目管理机制，提升项目整体执行力，实现“质量可靠、安全耐久、形象优良、费省效宏、环保节能”的目标。 2.2实施步骤 第一步：宣传贯彻能过宣传树立精细化管理意识，营造精细化管理氛围，结合本项目的实施方案，让参与人员明确活动的目标、责任与分工，及具体措施、步骤和标准。

新编整理小班上学期安全工作计划【技师学院XX年上学期安全工作计划】

小班上学期安全工作计划【技师学院XX年上学期安全工作 计划】 **技师学院XX年上学期安全工作计划一、指导思想坚持“生命高于天”的理念，树立“责任重于泰山”意识，贯彻“安全第一、预防为主、综合管理”方针，强化“谁主管谁负责”的安全管理责任制，完善安全工作管理制度，健全安全管理网络，建立长效机制，营造平安、稳定、和谐校园。 二、工作目标（一）师生牢固树立“安全第一”的思想，“珍惜生命，关注安全，防患于未然”形成共识。 （二）重大安全责任事故和重大安全事故为零。 （三）杜绝直接经济损失3000元以上的责任事故。 （四）消除学校的安全隐患，创建“平安和谐校园”。 三、主要工作（一）落实安全工作人员，强化工作责任1.完善安全工作领导机构，构建安全管理工作网络，落实安全工作人员。 2.进一步明确和完善安全工作双责制，明确并强化各岗位安全工作职责。 3.坚持实行安全工作“领导、部门、处室、科室、教职工负责制”、

坚持“谁主管谁负责，谁组织谁负责”的原则，加强管理人员的安全责任。 4.签订安全管理责任书，强化安全责任的落实。与各部门、人员签订责任书，各部门负责人与所管辖的部门签订安全责任书。与学生及家长签订安全责任书。 （二）健全安全工作制度，规范安全工作程序1.公布施行《安全工作制度》，以制度促管理，加强规范运作，建立起学校安全管理的长效机制。 2.进一步强化领导干部、教师、门卫与安保人员值班巡查制度，并做好值班记录、巡查日志，使安全工作呈现常态化。 3.抓实安全隐患排查与整改。坚持每天岗位检查、班级检查，每周全校大检查，及时发现和整改安全隐患，确保校园、师生平安。凡是安全隐患在未整改之前，必须设置警示标志，采取必要的安全防护措施。 4.完善安全工作报告制度。要完善安全工作报告体系，分班级、科室（系部）和校级三个层级，层层报告。 每周星期一将上周安全工作“周查周报表”报送集团安全工作领导小组办公室。

北京欢乐谷外出活动方案

欢乐谷拓展活动活动方案 为开辟我班第二课堂，丰富同学们的课余生活，在“组织有序、协调通畅，欢乐集体，亲如一家！”本次北京欢乐谷拓展活动旨在在让班级同学锻炼团队协调及分组管理能力的同时，提高班级凝聚力，丰富学校生活。在拓展时时为保障本班学生在拓展时的人身安全，经班主任，任课老师及班委会讨论，特制定以下活动方案： 一、拓展活动地点： 北京欢乐谷 二、拓展活动参与对象及持续时间： 1、数控1101班2012年10月25日星期四8:00分-16:30分 2、数控1102、1104、1204班2012年10月30日星期二8:00分-16:30分 三、拓展活动分组情况： 四、拓展活动班级情况： 五、拓展活动流程 阶段一：前期调研阶段2012年-10月-17日 责任人：班主任： 1沟通有过拓展联系活动经历的其他班主任建议，排除对心理刺激性大的项目：水晶神翼、太阳神车不允许玩。 2与家长沟通，了解学生身体情况，排查特殊体质。 3联络欢乐谷方面门票是否含保险。 4检查交通工具，制定路线（348路车到垡头，然后整队前往） 阶段二：宣传动员教育阶段（2012-10-18-22） 责任人：班主任： 教育对象：相关班级全体同学 1 制定拓展活动方案，将工作落实到人。 2拟订拓展安全责任书，召开安全教育会，全体同学学习签字。 3进行安全相关事宜的讲解会。

4制定安全预案给学管部及相关部门审核。 阶段三：拓展活动阶段内容（2012-10-30） 责任人：班主任、任课教师 负责对象：相关班级全体同学 带队教师：班主任 活动流程： 1班长组织学生拓展前用餐（2012年10月23日星期二 7：00分-7：30分） 2前往登车时间（7：30分-8：00） 班主任组织学生排队登车 3拟订行车及排队到场时间（8：00分-8：40分） 班主任及班干部组织学生保持间距站立、各班级错开，按区域分布，同学之间座位适当轮换 观察有无身体不适应的学生，面对突发病症送往就近医院，如途遇堵车以及交通事件，叮嘱学生保持安静，下车前禁止将身体任何部位伸出窗外。下车后清点人数整队前往欢乐谷。 4拟订活动时间（8：40分-15：00分） 班主任在欢乐谷广场前再次进行安全教育及集合时间教育、购票。组织学生分组进入活动，每组由提前划分的组长带领。 5返回登车集合时间（15：00） 班主任组织学生排队带到车站前排队登车 6拟订行车时间（15：00分-15：40分） 班主任组织学生保持间距站立、各班级错开，按区域分布，同学之间座位适当轮换，观察有无身体不适应的学生，面对突发病症送往就近医院。 5拟到校时间（16：00左右） 6班主任到校后联系学管部长告知活动情况 阶段四：拓展活动结束总结阶段内容（2012-10-31）（1101班为2012-10-25） 1、召开活动总结班会（培养班委会的组织协调能力） 六、拓展活动培养内容： 内容： 1.1发现问题能力培养： 快速找出欢乐谷路线图，能确定出口和入口位置、确定洗手间标志。 1.2管理能力培养： 能迅速调出本组成员联系方式，并要求成员将手机设定成振动模式，能管理本组成员随时跟随，会对本组成员的不足之处及时提醒，对于不能服从管理的同学要及时和班主任联系。 1.3判断能力培养： 能准确识读活动设施的安全铭牌，确定什么活动危险系数大，什么活动可以参与，什么活动不能

学校教学精细化管理方案

教学精细化管理方案一、指导思想 “减负”背景下提高教学效率需要教育教学精细化管理，教育教学精细化管理也是全面提升教育教学质量的重要举措。根据新区教研室“精心学习、精深研究、精细管理、精当指导”的“减负增效”精神，努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围，确实做到“辅优、促中、扶差”，将教学品质提升至新水平。根据我校《教学流程管理方案》，制定《苏家小学教学精细化管理方案》，在工作中向管理求质量，向管理求发展、向管理求精细，从小处入手，从实处入手，在新课程理念指导下，扎扎实实抓好教育教学管理工作，鼓励创造，倡导创新，在教育教学上形成人人发展，人人有特长的一个特色群体，为浦江小学的发展提供有力的支撑。 二、工作目标 让广大教师认识到实施精细化管理有利于教学管理的有力推进，感受到教学管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校教学管理。 1、巩固课程改革的成果，严格教学常规工作。 2、积极推行《教学精细化管理方案》，积极推行管理责任制。 3、推进校本培训，加强学习型群体建设。 4、加强课题研究，提升教师业务理论水平。 5、采取积极措施，切实提高教师的服务意识。 6、特别注重防并差转差，加强提优补差，加强质量监控，促进教育教学质量的整体提高，增强学校的竞争力。 7、加强常规教学巡查力度，努力促使教学进一步规范化，规范教师教育教学行为。 8、根据实际情况，合理使用教学常规中的各项考核方案，使方案能进一步促进积极向上的良性竞争氛围的形成。 三、主要工作措施及要求

（一）树立正确的教育教学思想，为学生的发展服务。 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。教师要树立以学生发展为需要的教学思想，决不以考什么就教什么，考什么就让学什么为宗旨，学生学习的各门学科在学生、老师、学校的认识中应处于同一个同等地位。教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在研究教学、研究学生、提高教学质量上来。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，一心一意谋发展，用正确的思想指导自己的教学工作。 （二）加强业务学习和培训，提高教学能力和水平。 1、继续在以教研组为单位开展新课改培训，学习新的理念、新的教学方法，转变教师教学观念，加强教学方法的指导与实施，为学生轻松学习，终身学习打好基础。 2、加强教育技术培训，使一线教师掌握必备的现代教育技术，为学生享用优质高效现代远程教育资源作充分准备。 3、加强师德培训，增强教师的职业信心与职业道德修养，严防教师职业倦怠给教学带来的负面影响。充分利用好的舆论导向和榜样给教师打气，使教师真正能以自己的人格育人，做学生的引路人。 4、充分利用各级组织的教学竞赛和培训活动培训教师，使之能好高骛远，不断进步，为学校培养新的学科带头人。 （三）“从抓点、抓重点、抓弱点”入手，落实教学教研常规精细化管理。 教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。只有科学规范、高效管理，才有优质的教学质量。教学工作要深挖精细化管理的内涵，强化并落实以未完管理为主要管理内容的目标责任制。以“教导处——组长组长——任课教师”为主线的教学管理系统，其工作职能是：负责学校的常规教学管理。包括常规教学检查、教育科研、教师业务培训和教学评价等。学校将以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系，做好教学管理的每一个细节工作。 1、抓好课堂教学精细化管理。 （1）对课堂教学要求明确具体。教师课堂教学要做到：“三个突出”、“四个并重”、“五种思想”、“六个体现”。

学校精细化管理实施方案

小雪街道中学 精细化管理实施方案 一、指导思想： 以党的十八大会议精神和“核心价值观”重要思想为指导，根据上级关于中小学校实施精细化管理工作的精神，结合我校实际，以 先进的理念在工作中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性；树立爱校如家的主人翁意识；培养爱生如子的人民教师情怀；在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基” 的办学理念。以高度的历史责任感和使命感推动新课程改革和养成教育工作不断求真创新，和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为小雪街道中学的基础教育改革和发展谱写和谐篇 J章O 二、工作目标： 广大教职工应充分认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化” 的变化，全面完成学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现

“正教风，树形象，抓管理，提质量”的终极目标。 三、具体内容： 1、行政管理： 学校发展要出台五年规划，三年计划和学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的任务和要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过全体教师的讨论，教代会的论证、审议之后再予以实施；行政管理人员平时工作要深入学校工作一线，坚持“公开周工作要点”制度，并深入到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。 2、教育教学管理： (1) 、学校以“高效课堂” 为核心来制订教育教学工作的学期计划和五年规划，使课堂改革工作贯穿于学校工作的始终。 (2) 、在课堂改革实施过程中要始终坚持高效务实的原则，在教育目标的制定上，通过班级目标的确定来定位学校教学改革目标，着重从师生良好的教、学意识，教、学行为，教、学方法，技能养成、品德习惯的培养入手来提高师生综合素质；在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法等四种方法来进行探讨，探索小雪中学自己的课改之路；从2012 年下学期开始启动的“入校离校”的校本课题探讨，

技工学校2013年度工作总结及2014年度工作计划

培训中心2013年工作总结及2014年工作计划 二〇一三年十一月二十八日 2013年，培训中心紧紧围绕教学经营这个中心，狠抓培训工作，加大招生力度，提高教师素质，深入开展关爱学生及管理提升活动，经过全体职工的共同努力，较好的实现了年初制定的各项目标。 2013年采取的措施及主要成效 一、拓宽招生渠道，采取有效措施，确保年度招生目标的实现 近年来，由于社会生源的不断减少，给学校的招生工作带来了前所未有的困难。为应对不利形势，2013年学校加大市场调研力度并在2012年招生方案基础上，对招生指标、区域承包方面做了调整，增加了招就科公共指标，设立了年度招生奖。在招生工作中，学校首先召开全校职工动员大会，号召大家转变观念，把招生工作看作自己的本职工作，树立全年招生的观念；其次，派招就科同志到三门峡地区之外的甘肃、山西、陕西等地考察，在招生旺季到来之前提前做好市场调研，掌握三门峡周边县市的生源情况、招生政策、同类学校的招生情况，并将这些信息及时反馈给职工；三是动员学校有招生关系的员工利用各种关系做好外联，建立招生联系站点，为招生工作奠定基础。招就科还通过“腾讯通”及时向教职工发布招生信息，以便职工下去招生时目标明

确，针对性强，效果更好。 8月份，公司决定招收100名定向生，但距离开学时间很紧，需要做好对外宣传、组织生源、核实信息、考试面试、录取等一系列工作。学校高度重视、严格要求，校科领导加班加点逐项落实各项工作，最终圆满完成。2013年，学校计划招生300人，春秋两季实际招生338人，联合办学招生1364人，超额完成了既定任务。 就业方面，曾与我校合作多年的珠三角、长三角地区的一些企业今年用工计划减少或滞后，给学生的就业安置工作带来了诸多困难。为此招就科进一步拓宽就业渠道，寻求新的合作企业。经过搜集、筛选信息及实地考察后，学校与长城汽车天津分公司达成合作，使汽车维修、机电、机加工等专业的学生得到了妥善安置，另与吉利汽车有限公司再次进行合作，学校今年的就业安置率达到了90%以上。 针对学生近年来所表现出的就业期望值过高，但吃苦精神欠缺，就业后不够稳定的状况，招就科加强了与用人单位的联系，利用到企业送学生的机会，对往年安置的学生进行回访，对不便于跟踪回访的学生采取了电话回访的形式，及时了解他们在企业的工作生活情况并与企业沟通，解决学生的实际问题，帮助学生提高思想认识、更新观念，更好更稳定地在企业谋求发展。 二、加大培训力度，扩大培训规模，突出培训工作的战略地位 面对学校近几年发展中遇到的招生困难和办学收入下降问题，学校决定调整经营格局，加大培训力度，抽调专人成立培训

浅析学生管理问题及对策

浅谈辅导员工作过程中的问题与对策 时光飞逝，一年前，很荣幸经过层层选拨能被留下；一年后，同样很荣幸能够跟大家一起分享如何解决学生管理工作过程中遇到的困难。学生管理工作能大能小，小而言之是管理好所带班级的一切事务，管理好学生，促进学生成长成才；大而言之是学校管理工作系统的重要组成部分，其完成效果直接关系到高职教育的发展和办学质量的提高。回顾这一年的辅导员职业生涯，现对工作中遇到的问题、产生问题的原因以及如何解决问题总结如下： 一、学生管理工作存在的问题 1、忽略了学生的主体地位。 辅导员与学生的关系倾向于一种深度依赖的主从关系，辅导员主动的管理、教育学生，学生则被动地接受管理、教育。 2、对学生的思想政治教育不够深入。 思政教育的主要内容有：爱校教育、专业思想教育、法规校纪教育、适应教育和理想信念教育。当前思想政治教育的共性问题是停留在表面，流于形式，缺乏内化。 3、轻视了学生的自我教育。 过于注重学生管理的重要性，轻视了发展学生的自我教育、自我管理能力。经过一学期的代课，与学生更近距离的接触，让我更加全面的认识到学生的特点。①我们的学生缺乏严格的自我监督。 4、落实学风建设的问题。 学习是学生的首要任务，学风好坏直接影响班风的建设。学风问题具体表现：①没有老师学生们普遍存在不知道该学习什么的问题。②不知道该怎么学习。大学学习方式的变化，课余时间的增多，如果不找到适合自己的学习方法，不能学会自我学习、自我提升，只会让学生觉得大学生活无聊、没意思。 二、学生管理工作存在问题的原因 1、主观原因：由于刚踏入辅导员职业的大门，对辅导员工作的认识停留在书本知识，停留在认识阶段，缺乏管理学生的工作经验。 2、客观原因： ①学生管理模式的老路子不适合当代教育。传统的学生管理模式和方法的目的与学生的实质需求相悖。传统管理认为教育的主体是教师，教师一般用强硬的制度和办法对学生的学习行为和其他行为进行严厉的管理和约束。有需要完成的活动，也是老师制定好活动内容、活动方式、活动参与人员，以“通知”的形式发给学生，忽略了学生们主观能动性，也无法从实践中摸索当代学生适合怎样的管理方式，怎样能让大家在学习、工作、生活中更好的磨合，找到适合彼此的方法。

上海电机学院推行政务公开实施方案(草案)

上海电机学院 沪电机院办[2006]145号 关于印发《上海电机学院推行政务公开工作实施方案》的通知 各部门： 为贯彻落实2006年3月31日市政府召开的上海市政务公开工作电视电话会议精神及《上海市教育委员会关于贯彻落实市政务公开工作电视电话会议精神的若干意见》要求，推进依法治校、依法行政，规范学校办学行为，切实保障人民群众的知情权、参与权、监督权，努力办让人民群众满意的学校，特制定《上海电机学院推行政务公开工作实施方案》。现予以印发，望认真贯彻实施。 特此通知 附件：1. 上海电机学院推行政务公开工作实施方案 2．上海电机学院政务公开的实施安排 主题词：政务公开方案通知

上海电机学院院长办公室 2006年8月28日印发附件： 上海电机学院推行政务公开工作实施方案 为贯彻落实2006年3月31日市政府召开的上海市政务公开工作电视电话会议精神及《上海市教育委员会关于贯彻落实市政务公开工作电视电话会议精神的若干意见》要求，推进依法治校、依法行政，规范学校办学行为，切实保障人民群众的知情权、参与权、监督权，努力办让人民群众满意的学校，特制定《上海电机学院推行政务公开工作实施方案》。 一、提高对推行政务公开重要意义的认识 组织学校各级领导干部和行政机关工作人员学习、宣传《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步推行政务公开的意见》（中办发[2005]12号）和《中共上海市委办公厅、上海市人民政府办公厅关于本市贯彻〈意见〉的实施意见》（沪委办[2005]16号）及沪府办发[2006]12号文中关于“深入推进政务公开，促进依法行政”的有关内容和精神，提高对推行政务公开重要意义的认识，重视学校推行政务公开工作，以与时俱进、求真务实的精神抓紧贯彻落实学校政务公开工作。 二、推行政务公开的指导思想、工作目标 指导思想：推行政务公开要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大、十六届四中全会和《全面推进依法行政实施纲要》精神，以保障人民群众的民主权利、维护人民群众的根本利益为出发点和落脚点，提高学校行政工作的透明度和办事效率，切实加强对行政权力的监督，推动学校行政管理体制改革，促进依法行政，更好地为学校的改革发展稳定服务。 推行政务公开要坚持严格依法，要将政务公开工作与整治商业贿赂相结合，要站在进一步贯彻树立社会主义荣辱观的高度，从加强校风、教风、学风建设的角度来推进政务公开工作。除有关需要保密和不便公开的内容以外，要如实公开相关内容。要根据规定的制度和程序，全面准确、及时便捷地面向社会、面向学生和家长公布。 工作目标：通过努力使公开政务成为我校政务公开和下属二级学院及职能部门行使管理职能的一项基本制度，不断提高工作透明度，改进行政工作作风，提高工

学校精细化管理实施方案(完整版)

方案编号：YT-FS-3838-61 学校精细化管理实施方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

学校精细化管理实施方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 根据太原市教育局有关养成教育精细化管理文件 精神和要求，力求学校管理精细化和科学化，结合我 校实际，特制订学校精细化管理工作方案。 一、指导思想 根据太原市教育局有关养成教育精细化管理文件 精神和要求，力求学校管理精细化和科学化，通过精 细化管理树立“细节决定成败，态度决定一切”的理 念，落实“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的 岗位责任制。要把管理的每个细节落实到每个教师和 职工身上，做到处处有人管，事事有人抓。 二、工作目标 1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当， 责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，

事事有人做。 2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化;教育教学、消防安全、教职工生活设施齐全。 3、教职工敬业爱岗，为人师表，无私奉献。 三、具体内容 1、学校行政管理 学校制定发展规划和学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校制定的各项具体工作计划、方案、管理制度等要细致，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平时要深入一线，走到科室、年组中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材。使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。带着大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体

城市精细化管理实施计划方案

城市精细化管理实施方案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载， 篇一：城市精细化管理实施方案 为完善城市功能、优化城市环境，打造宜居城市，实现居民安居乐业、环境整洁优美、社会和谐稳定，推动临城经济社会更好更快发展，现制定如下实施方案： 一、指导思想 以建设“环境优美、设施完善、宜居宜业的繁荣、文明、和谐新临城”为目标，按照“宏观标准简单、微观管理精细”理念，启动为期三年的城市精细化管理工程，构建“大城管”格局，理顺体制，着力做好占道经营、广告牌匾、环境卫生、街道交通秩序等整治工作，精雕细刻，精益求精。 二、主要工作 构建“大城管”格局，实现管理体制上的突破

在积极推进城市管理“三级网络”建设的基础上，积极构建“大城管”格局，实现管理体制上的突破，解决部门之间交叉管理、职责不清、标准不一等严重影响我县城市管理执法方面的问题，为全面推进精细化管理工程奠定坚实的组织基础。成立由县政府主管领导任组长，建设局、工商局、公安局、交警大队、交通局、环保局、财政局等单位主要负责同志为成员的“临城县城市管理综合执法领导小组”，定期研究协调城市管理工作。领导小组下设“临城县城市管理综合执法局”具体负责日常管理工作，综合行使城市管理执法职能和环境卫生、市政、市容、绿化、规划管理以及流动商贩、露天经营、城市交通、客运秩序和其他方面的城市管理职能，达到城市管理高效、快捷、综合执法的目的。 增加环卫基础设施 在新建道路、小区等处建设垃圾转运站及公厕。同时，结合我县道路实际情况，购买必要的机械清扫车、垃圾清

运车。 加强县城功能分区规划、建设、管理力度，实行“一证管多证”模式 按照县城总体规划，合理布局，将县城划分为若干个功能分区，实施城区精细化管理。一是加大专业市场规划、建设力度。结合县城建设和城中村改造，加快各功能分区基础设施建设，着力抓好停车场、水果专业市场、蔬菜专业市场、小吃市场、汽修建材市场等市场体系建设，为经营者提供合适场所。二是疏堵结合，治理占道经营。结合市场建设，逐步取缔街道占道经营摊点。三是加强源头治理。城区的一切经营活动，必须符合县城功能分区规划。在经营业主申请办理营业手续时，经建设局审核同意后，方可到其他部门办理有关证照，以免造成管理上的混乱。 明确重点，落实责任，实现城市精细化管理的突破 1、建设局负责制定《临城县市容市貌及环境卫生精细化管理实施细则》、

XX年技工学校教学工作计划

XX年技工学校教学工作计划 新的一年里面，我们都应该要做出一个详细的工作计划。下面是小编为大家搜集整理提供到的关于XX年技工学校教学工作计划范文，欢迎大家阅读参考学习 为全面推进劳动技能素质教育，加强新时期的技工学校德育教育工作，坚持以德治校，强化管理，争先创优，坚持综合治理，培养学有所长、全面发展的高素质技能人才，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性，特制定20XX 年上学期德育工作计划。 一、指导思想： 坚持科学发展观，认真落实学校工作精神，结合我校当前的实际，加强德育方法的创新和实践，不断提升德育工作的针对性和实效性。强化师德建设，努力建设一支政治思想、业务水平过硬、综合素质较高的师资队伍，加强学生的爱国主义、道德情操和文明行为规范等的养成教育。打造***校园，促进学生职业生涯发展，努力培养具有高素质劳动者。促进学校的校风、教风、学风和教育教学质量不断上新台阶。 二、工作要点： 1、每位教师要不断加强理论学习，努力提高管理水平和育人能力; 2、各班级要认真学习、贯彻、落实新的体系文件内容，强化班级管理制度，规范学生行为;

3、以稳定为主旋律，落实全方位、全员化育人工作，创设***的德育教育环境; 4、进一步理解以人为本的理念，树立一切为了学生的观念，建立融洽***的师生关系; 5、重视树立学生诚信人格教育，弘扬和培养民族精神;增强学生法律意识和诚实意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念，立志做讲信用、讲道德的人，让学生具备健康的人格; 6、以爱国主义教育为主线，开展丰富多彩的教育活动，同时根据学生实际开展青春期心理和生理健康教育; 7、加强校园文化建设，营造积极向上的人文氛围，创设积极向上的校园文化生活使学生在良好的环境中受到熏陶和感染，使校园处处见德育，时时再育人; 8、认真落实安全目标责任制，健全完善学校安全工作制度，加强平安校园建设，强化学生的安全教育，增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力; 10、认真抓好各项检查评比工作，促进各项常规工作的落实，规范学生的言行，使其养成良好的生活和学习习惯; 11、坚持正面教育和引导，做好扶贫助学金的评选以及后进生的转化工作; 12、拓宽德育教育工作社会化的空间，加强与社会、家庭的联系，形成学校、社会、家庭的德育教育综合体系;

关于评选表彰2015—2016学年度“三好学生”、“优秀学生干部”和“先进班集体”的通知

关于评选表彰2015—2016学年度“三好学生”、“优秀学生 干部”和“先进班集体”的通知 各教学系（院）部： 为贯彻落实党中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，深入挖掘、发现我院的先进典型，树立青年学生学习的榜样，激发青年学生奋发向上的热情，不断推动我院争先创优活动的开展，学院决定评选、表彰2015—2016学年度“三好学生”、“优秀学生干部”和“先进班集体”。现将有关事项通知如下： 一、评选对象 2014、2015级全日制在校大专学生（含成教和技师学院） 二、评选、表彰的指标 各系（院）部向学院推荐的指标为：“三好学生”、“优秀学生干部”，严格按2013年学生手册评选要求推荐。“先进班集体”按本系班级总数（不含2016级）的20%推荐（推荐班级必须符合评选条件）。 三、评选、表彰的条件 1、三好学生：政治思想稳定，道德品质优良，言行举止文明；自觉遵守和执行学生守则及学院有关规章制度，无旷课（迟到不得超过2次），该学年内未受处分；积极参加集体活动，热爱所学专业，学习勤奋，该学年内无补考，学科平均成绩必须在75分以上（平均绩点在2.5分以上）；有健康的身体、良好的心理素质和生活习惯,体育成绩必须在75分或优以上。推荐学生综合素质测评在全班的前5%以内评选，获得过校级（含校级）以上奖学金（含励志奖学金）。 2、优秀学生干部：政治思想稳定，道德品质优良，言行举止文明；自觉遵守和执行学生守则及学院有关规章制度，无旷课（迟到不得超过2次），本学年内未受处分；积极参加集体活动，热爱所学专业，学习勤奋，该学年内无补考，学科平均成绩在70分以上（平均绩点在2分以上）；有健康的身体、良好的心理素质和生活习惯，体育成绩必须在70分或良

建设工程精细化管理实施方案

灵武矿区水电分公司 建设工程精细化管理实施方案 管理是企业永恒的主题，精细化管理是提升企业核心竞争力的基础。为响应公司精细化管理的号召，适应企业内部条件变化的新要求，进一步夯实建设工程管理基础，逐步规范并形成管理系统科学，责任目标明确，管理效果明显的精细化管理模式，加快“五型企业”建设步伐，更好的为实现神华宁夏煤业集团有限责任公司灵武矿区水电分公司（以下简称“公司”）的战略目标服务，全面提升工程质量和工程管理水平，根据《神华宁夏煤业集团公司精细化管理指导意见》，特制定本实施办法。 一、指导思想 以集团公司精细化管理指导意见为纲，坚持以精细化管理体系建设为基础，以质量管理为核心，以现场管理和过程控制为重点，以标准化的工程建设为目标，对各分部分项工程以高标准验收，将建设工程管理工作中的每一个环节、每一个步骤、每一项工作做精、做细，全面提升建设工程管理水平，最大限度地为提高公司的经济效益服务。 二、基本原则 （一）创新性原则：通过管理手段的摸索创新建设标准化工程,不维持现状,不满足现有成绩,通过观念更新,管理

手段创新, 在实践中应用，在管理模式和机制上有所突破，使我方对监理方、施工方、厂家的管理精确、高效、协调和持续运行，实现对建设工程全过程的有效控制。 （二）以人为本原则：通过以人为本的精细化管理，努力实现安全管理零缺陷、工程质量零次品、安全检查零死角、设备运行零事故、员工零“三违”，最终实现消灭轻伤以上人身事故、设备责任损坏事故和交通事故。 （三）标准化原则：按照精益管理的原则,严格划分员工岗位,细分责任,制定各类工作程序、标准等作业规范和制度,指导员工理解自身职责所在,达到每个岗位职责明确、制度健全,员工有章可循,按章办事,提高工作质量和效率,达到建设工程标准化，实现总体目标。 三、精细化管理的目标 （一）总体目标 培养员工精细化管理的理念和意识，养成精细的工作作风，使精细化成为每个员工的习惯；最大限度地减少等待、缺陷和库存，消除一切浪费；优化业务流程，每个工序、每个环节有机衔接，每个子系统都符合大系统的内在要求，实现系统高效运转；合理设置组织机构，以适应高效、便捷流程的需要；明晰各岗位职责，规范各单位业务范围和操作标准，科学制订考核标准和奖罚制度，力争用1年左右的时间，形成一套相对完善的精细化管理制度；用2至3年的时间，

2020技工学校班主任工作计划

2020技工学校班主任工作计划 生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结这些年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。 作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢?当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个 在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。如果一切都由班主任一手包办，不尊重学生的意见，不给学生各抒己见和参与班级管理的机会，久而久之，学生便会对班主任产生不信任感，进而导致逆反心理的形成，不利于师生间的情感沟通。尤其是学生在遇到失败、受到挫折时，更

作业精细化管理的计划及办法.doc

作业精细化管理的方案及办法1 作业精细化管理的方案及办法 一、作业的目的和意义： 作业是教学五环节中的一个重要环节,具有承上启下的地位,既是对备课、上课有效性的检验，也是辅导和检测的依据。作业的设置是对教师对教材和学生把握以及教师专业化水平的考量，作业的有效性又是对备课和上课有效性的检测。因此作业不仅仅是检查学生的认知水平也是检测教师教学能力和水平的一个重要环节。从这意义上看，作为学校的管理者重视作业的领导力,提高作业的有效性具有十分重要的意义。作为老师重视作业的精选，布置适量、适合的作业可以提高学生的学习兴趣，真正的落实减负增效。 二、作业的要求和做法 1、作业内容要符合课程标准和教学内容的要求：要有目的性、针对性。要注意理论联系实际，要能启发学生思考。要能有效巩固课堂教学内容和落实“双基”的要求。培养学生分析解决问题的能力，以及克服困难，独立学习的能力。 2、作业在质上的要求：精心布置作业，紧扣教材的重点和难点要有助于学生巩固与加深理解所学知识，要精选题目，使之具有典型性、思维性、培养性和明确的目的性。注意知识性和技能性的统一。 3、作业在量上的要求；严格执行本学科教学大纲对作业量

的要求，做到“少而精”，注意减轻学生课业负担，反对题海战术。对学习成绩好的学生适当增加选作题，思考题。小学一、二年级不留书面作业，三、四、五、六年级家庭作业总量不得超过1个小时。 4、作业布置要根据因材施教的教育原则，针对不同基础和学习能力的学生来分层布置适量、难度适中的作业练习，让每位学生都能在各自的原有水平上都能学有收获，有所进步。不搞“一刀切”、“齐步走”方式的作业模式，积极保护后进生的学习积极性和主动性。对学习成绩好的学生适当增加选作题，思考题。 5、作业形式要多样化，贴近学生实际生活和兴趣爱好，减少纯机械性抄写作业，控制书面作业，适量增加动手操作性和实践体验性作业，调动和培养学生参与练习的积极性，避免学生厌学情绪。禁止以罚抄作业的方式变相体罚学生。 6、作业规范化要求：要教育学生独立、认真、按时完成作业；对作业的书写行款格式要有明确、具体的规范化要求，要注意作业字迹工整，书写规范；要培养学生养成良好的做作业习惯和严谨的学风；同一年级要做到题目统一，要求统一，批改标准统一。上、下两次作业简要空3格，给予区分。 三、作业的批改 1、及时、认真、准确的批改。要在精细化和有效性上下功夫，改变批改作业的粗放性，要防止误批、漏批的现象发生。并做必要的记录以用为课堂讲评或改进教学的依据。 2、批改要力求正确，规范使用批改符号，作业批改一律使

2020年技工学校班主任工作计划范文2篇

2020年技工学校班主任工作计划范文2篇 Model work plan of class teacher in technical school in 2 020

2020年技工学校班主任工作计划范文2 篇 小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020年技工学校班主任工作计划范文 2、篇章2：2020技工学校班主任工作计划文档 篇章1:2020年技工学校班主任工作计划范文 XX技工学校班主任工作计划（一） 生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜 苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上

唬住了他们（但其心里并不服气）;或者就是他们多种多样、 层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结这些年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。 一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生 作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理 移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢?当然，朋友 关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

浅谈技工学校的学生管理

浅谈技工学校的学生管理摘要：技工学校的学生管理工作是校园文化建设的重要组成部分,是保证校园稳定、提高学生思想政治素质的基础，既是学校的重点工作，也是学校的难点工作，是一项艰巨而繁杂的工作。尤其是技工学校学生的素质参差不齐,这就更增加了技工学校学生管理的复杂性和艰巨性。本文针对如何搞好技工学校的学生管理,结合自己多年来技工学校学生管理的实践谈几点经验与做法。 关键词：学生管理校园文化经验做法 随着技工教育的改革和发展，技工学校的总体规模不断扩大，学生人数也不断增加，学生管理面临着严峻的考验和挑战，尤其是目前技工学校的生源素质更增加了学生管理工作的难度，所以针对新形势，探索技工学校学生管理的新路子、新办法，势在必行。技工学校的职业技术教育，不同于普通教育。也正是因为这种教育体系的不同，决定了技工学校生源的三大特点: 一是学生来源面宽。他们来自于各个不同地区和层面，他们的生活习俗、文化素质、个性修养和思想意识，都受到不同程度的影响。二是年龄普遍较大。由于年龄大，思想相对成熟，意识较为复杂，并且个性已基本形成。三是这些学生中，绝大部分是由于当初没有端正的学习态度，没有明确的学习目标，没有规范的言语行为和良好的思想品德，以至不能进入高层次学校深造。他们不同程度地带来了原有的不良习惯。正是由于这三种特点，决定了生源的复杂性，给学校的学生管理工作，带来了一定的难度。但不管管理难度有多大，要将学生教育好,管理好,这是原则。 一、加强德育队伍的建设是重心。 一个学校的德育工作是工作中的重中之重。德育队伍的建设，应摆在重心位置。那么，如何加强德育队伍的建设呢？ （一）组建强有力的领导班子和管理体系。要搞好德育工作,首先要组建好一个强有力的领导班子，创建一套科学的管理体系。以校长为主管，以德育校长为分管，以学生科长为具体负责，班主任主抓、教职员工协抓，组建一个庞大的德育队伍；实行全员德育管理，有明确责任、有具体分工，创建一套科学的管理体系。 （二）、加强班主任队伍建设 1、对班主任要进行选拔。 班主任是德育工作的主力军，班主任人选是直接关系到德育工作成败的关键因素之一。所以要挑选年富力强、经验丰富、工作认真负责的教师来担任班主任。这样，德育工作才能得到有力的保障。 2、对班主任要进行培训。 采用请进来（请有经验有名望的班主任来校传授经验）、走出去（组织班主任到外校学习班级管理经验）和观看班级管理的光碟等方法，定期或不定期对班主任进行班级管理培训，同时定期或不定期进行班主任工作经验交流，探讨班级管理方法，摸索班级管理模式，提高班主任管理能力。 3、对班主任要进行量化管理 建立和健全班主任管理制度。对班主任实行量化考核，建立激励机制，以促进班主任工作的管理。对班主任实行能者上，不能者下的管理模式；工作做得好的多得，做得差的少得；对于工作能力强、工作态度好的班主任，应予以大力度的表扬和奖励；对于个别工作能力差，工作态度也不好的班主任，要予以辞聘。