计算器设计报告

数学与信息技术学院

嵌入式系统课程设计报告

设计题目：数字计算器的设计与实验

班级： 11级计科本2班

学号： 2011081211 姓名：秦铭浩

指导教师：李海颖

完成日期： 2014/4/27

成绩：

1.目录

目录是将报告书内的章节标题依次排列。

2.绪论

Android是以Linux为核心的手机操作平台，作为一款开放式的操作系统，随着Android的快速发展，如今已允许开发者使用多种编程语言来开发Android 应用程序，而不再是以前只能使用Java开发Android应用程序的单一局面，因而受到众多开发者的欢迎，成为真正意义上的开放式操作系统。本次课程设计一个简易的计算器。主要了解Activity的创建和Intent的使用。Intent不仅可以连接两个Activity。而且可以传递数据。下面是整个程序的设计流程。据Gartner 最新数据显示，2010年第二、三季度全球智能手机销售继续大幅增长，其中第三季度安卓占全球智能手机市场的25.5%，仅次于塞班，成为第二大智能手机系统。2010第二、三季度与去年同期相比，增度分别是15.4%及22%，增势迅猛。而塞班系统较09年的市场份额，尽管终端销量有大幅度提升，但增势下滑10%，形势非常严峻。其他操作系统的表现则要平稳很多

自Android在美国推出后，Android凭借自身的良好用户体验，相对低廉的成本和较高的开放性使得越来越多的终端厂商采用。在Android出现之前，智能手机基本都采用WM平台，成本较高、系统封闭、用户的体验差。而Android 系统成本低、用户体验较好、平台开源，使得终端厂商和开发者有了更大的灵活性。

总之，Android在发展中虽遇到了一些问题，但是在多种积极因素的推动下，总体趋势仍旧很好。基于Android操作系统的智能设备在国内市场必将有大的发展空间。

3.需求分析

计算器作为现在人们日常生活中常用的一种工具已经可以说是人们日常生活中必不可少的工具了。但是计算器的发展经历了漫长的过程，凝聚无数先人的智慧，甚至连计算机的发展都可以说是源于计算器的发展。计算器和计算机一样都能够实现数据的输入、处理、存储和输出这些基本的功能，但计算器区别于计算机的地方就是，它不能自动的进行计算，必须要求由人来操作完成计算；而计算机通过提前编写好的程序就能够自动的按照程序进行处理。所以计算器和计算机的一个显著的区别就在于是否需要人为地操作来完成运行。这二者还有另一个本质性的区别。计算器的处理数据的方法是生产时就已经固化在系统中了，所以计算器只能按照系统中规定的处理方法来处理用户要求的计算任务；而计算机由于可以自行安装操作系统和各种的相关软件和硬件，理论上计算机拥有的可扩展性是无穷的。所以简单的说，计算器和计算机的本质性区别就在于该系统是否存在可扩展性。

本计算器程序主要解决日常生活中常见的基本数据计算问题，程序要实现的目标如下：

（1）实现基本的加、减、乘、除四则运算。

（2）有清空功能，即清除所以数据，重新开始计算。

4.总体设计

根据需求，符合用户的实际要求，系统应实现以下功能：计算器界面友好，方便使用，显示到少6位结果，具有基本的加、减、乘、除功能，能够判断用户输入运算数是否正确，支持小数运算，具有退格功能，能够删除最后一个输入，具有清除功能，即“C”。

整个程序基于Android技术开发，除总体模块外主要分为输入模块、显示模块以及计算模块这三大部分。在整个系统中总体模块控制系统的生命周期，输入模块部分负责读取用户输入的数据，显示模块部分负责显示用户之前输入的数据以及显示最终的计算结果，计算机模块部分负责进行数据的运算以及一些其他的功能。下面较为详细的做了说明。

具体的说，总体模块的作用主要是生成应用程序的主类，控制应用程序的生命周期。输入模块主要描述了计算器键盘以及键盘的监听即主要负责读取用户的键盘输入以及响应触屏的按键，需要监听手机动作以及用指针事件处理方法处理触屏的单击动作。同时提供了较为直观的键盘图形用户界面。

显示模块描述了计算器的显示区，即该区域用于显示用户输入的数据以及最终的计算结果，同时负责显示一些其他的信息。

计算模块则主要描述了计算器的整体，实现了计算器的界面，负责计算用户输入数据，包括加、减、乘、除等各种功能，记忆数据的相关功能，退格以及清零的功能。

系统除了总体模块以外主要由三大模块来组成，即输入模块、显示模块和计算模块，如下图所示：

总体系统

输入模块显示模块计算模块

输入模块主要描述了计算器键盘以及键盘的监听即主要负责读取用户的键盘输入以及响应触屏的按键，需要监听手机按键动作以及用指针事件处理方法处理触屏的单击动作（以松开按键为准）。同时提供了较为直观的键盘图形用户界面。

显示模块描述了计算器的显示区，即该区域用于显示用户输入的数据以及最终的计算结果，同时还负责显示一些其他的信息。

计算模块则主要描述了计算器的整体，实现了计算器的界面，负责计算用户输入数据，包括加、减、乘、除、等各种计算功能，记忆数据的相关功能，退格以及清零的功能

5.详细设计

系统如果想完成计算器中各种功能，首先用户要能进行数据输入，由于是在触屏手机上开发计算器程序，所以要求输入可以直接使用触屏进行，所以在设计的时候就要充分的考虑这一点。正是由于考虑到这个特殊的地方，所以在进行模块设计中，选择编写输入模块类的时候会特意选取使用可以支持触屏输入的特殊增强型图形用户界面类。

输入模块主要的任务是描述计算器键盘以及实现键盘的监听，即当用户点击按键或者屏幕的时候监听会去调用相应的处理办法，本模块还需要为系统提供一个较为直观的键盘图形用户界面。输入模块的功能图如图所示：

输入模块

支持触屏

描述计算器键盘实现按键监听

定义键盘按键和画法设置按键监听5.2显示模块详细设计

作为手机计算器系统，显示部分也是必不可少的一部分。没有显示部分就没有办法显示用户输入的数字是否正确，甚至不能显示计算出的结果，由此可见显示模块即包括输入的部分也包括输出的部分。

显示模块主要完成的任务是描述计算器的显示区，该区域用于显示用户输入的数据以及最终的计算结果和一些其他信息。同时本模块还将提供调用和设置显示的具体方法。如图所示：

显示模块

显示区的相关调用显示区数设置显示区数据方

系统要完成整个的计算器的功能，那么计算模块就是整个系统的重要模块。没有计算模块系统就不能顺利的完成计算，就无法达到用户的要求。所以计算模块的设计也是本次系统设计的重点。

系统想要能在屏幕上显示出计算器的样子要有整体的布局。在本模块中要完成布局的具体设计，使用户能够看到整个计算器的界面。同时系统想完成计算功能必须要处理用户的输入，当输入模块的监听传到计算模块中时，计算模块就要根据相应的方法进行进一步的处理。计算模块功能图如图3-6所示：

计算模块

整体布局逻辑判断

运算输入判断数值输入判断

普通运算功能高级功能

记忆相关功能清零复位功能

6.编码

6.1 构建Android应用程序用户界面

Android应用程序的基础功能单元是Activity。它是android.app.Activity类中的一个对象。一个Activity可以实现很多功能，但是它自己并不会显示到屏幕上。Android应用程序界面需要使用view和viewgroup一起构造。

Android.view.View：基础类的对象。它是一个用来存储屏幕上特定的一个矩形内布局和内容属性的数据结构。一个View对象处理测距和布局、绘图、焦点交换、滚动条，还有屏幕区域自己表现的按键和手势。View类作为一个基类，为widget（窗体部件）服务，widget是一组用于绘制交互屏幕元素的完全实现子类。Widget处理它们自己的测距和绘图，可以快速的使用它们去构建Android 应用程序界面。可用到的widget包括TextView，EditText，InputMethod，Botton，RadioButton，Checkbox和ScrollView等。

Android.view.ViewGroup：一个ViewGroup是一个Android.view.ViewGroup 类对象。ViewGroup是一个特殊的view对象，它可以装载和管理一组下层的view 其他viewgroup。ViewGroup类作为一个基类，为layout（布局）服务，layout 是一组提供屏幕界面通用类型的完全实现子类。Layout可以为一组view构建一个结构。

在Android平台上，用view树和viewgroup节点来定义一个Activity的用户界面，如下图所示。这个树形结构可以构建各种Android程序界面，并且可以使用Android的预定义widget和layout或者自定义的view类型来构建。Android 树形用户界面如图4-2所示。

图4-2 Android树形界面

所有的viewgroup都包括宽和高。很多还包括边界的定义（margin和border）。可以非常精确地描述宽和高，同时view可以自行调整到适应内容大小，或者适应容器大小。

6.2 Android应用系统界面组件

基于Android的手机计算器，是以用户为中心的。因此构建良好的用户界面是很重要的。Android构建用户界面有以下三种方式：

（1）用户界面通过XML配置文件生成。

（2）直接用代码生成用户界面。

（3）通过实现用户界面接口形成自定义的用户界面组件。

每种方式各有自己的优缺点及使用环境，下面将结合本文界面实现逐一介绍。

（1）XML文件生成

根据MVC原则，UI应该与程序逻辑相分离，因此，在XML中定义UI结构是强烈推荐的。常用的方式是用图形化的方式来编写布局Layout，这些布局保存在XML文件中，然后编译成资源，在程序中Activity通过setContentView()方法来加载，然后通过findViewByld()方式来获得每一个界面组件的引用。实现过程及步骤。在layout文件夹下定义自己的XML页面，如计算器属性界面的实现如下所示。

xmlns:android="https://www.wendangku.net/doc/b14600699.html,/apk/res/android"

android:orientation="vertical" android:layout_width="fill_parent"

android:layout_height="fill_parent" android:background="#888FFF">

………………

……………

……

android:orientation="horizontal" android:layout_weight="1">

android:layout_height="wrap_content"

android:layout_width="fill_parent"

android:layout_width="wrap_content"

android:layout_height="wrap_content"

android:text="Delete"

android:layout_weight="1" />

………………………

用XML实现用户界面具有以下优点：

a）XML文件结构清晰，易于扩展，系统可扩展性好。

b) 用户界面与业务逻辑完全分离，降低了系统界面与业务逻辑的耦合性。

c）XML文件简单易懂，可维护性好。

缺点是：XML文件构建的界面已在配置文件中实现，无法在系统运行时动态更新页面。

（2）用户界面在程序代码实现

对于一些开发者而言，喜欢最直观的方式，既代码中动态生成的方式。这种方式和XML定义是完全等价的。在程序中代码构建的方式还可以在系统运行时动态更改页面布局及效果。页面的各种组件的创建及布局在代码中手动构建过程如下：

AbsoluteLayout= new AbsoluteLayot(this);

layout.setBackgroundColor(Color.GRAY);

canvasview = new CanvasView(this);

layout.addView(canvasview, param);

titleView = new TextView(this);

titleLayout.addView(titleView,titleViewLayoutParams);

（3）用户自定义页面组件

由于Android应用程序中的用户界面都是View及View的各个子类如Button,TextView等子View及各种容器ViewGroup如LinearLayout、RealtiveLayout 等ViewGroup构成。因此要实现自己定制化的界面及页组件只需要继承View类。

自定义组件的步骤是：

a）创建类，并继承Android.view.View。

b) 重写构造函数，wtNumber()、wtOperater()等方法。

c) 注册构件到页面布局文件中。

6.3 Android用户界面的实现

每一个应用程序，我们都要设计一个图标，可以说图标是应用程序的名片，好的图标能够很快地吸引用户。

本人在网上寻找了一个图标作为计算器应用的图标，图标如图所示:

由于不同的android手机有着不同的分辨率，将不同分辨率的图标图片放置在相应位置，如图所示:

不同分辨率图标的放置

drawable-hdpi中放置分辨率最高的图标，drawable-mdpi中放置分辨率中等的图标，drawable-ldpi中放置分辨率最低的图标。

图标图片大小的要求如图4-5所示：

图4-5 图标图片大小

在AndroidManifest.xml文件中进行修改，修改情况如下： 其他设置保持不变。

在value中的String.xml中加入app_name，代码为：计算器

界面设计应该尽量简洁而美观，应该具有良好的交互性。当然，我们每个人可以根据自己的喜好来进行设计，根据我个人的喜好，我最终设计出来的计算器界面如图所示：

从上图中，我们可以很直观的看到，从上到下分别是：显示模块、输入模块、计算模块。

（1）输入模块，主要描述了计算器键盘以及键盘的监听即主要负责读取用户的键盘输入以及响应触屏的按键，当用户点击按键或者屏幕的时候监听器会去调用相应的处理办法，具体的处理办法会在相关的地方进行说明。在本项目中，在触屏上提供了各种功能的按键，分别是C，0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，+，-，×，÷，=，Delete, CE。

在整体界面的设置中，我还为各个按键的设置中我还设置了字体的大小，字体的颜色，分别用下列语句实现：

字体大小：android:textSize="25dip"

字体颜色：android:textColor = "#7f0000"

界面背景：android:background="#888FFF"

（2）显示模块，主要描述了计算器的显示区，即该区域用于显示用户输入的数据以及最终的计算结果和一些其他信息。显示模块还设置了显示的字体，大小，颜色，同时还设置了显示字体的颜色。具体设置如下代码：

android:layout_width="fill_parent"

android:layout_height="wrap_content"

android:gravity="left"

android:text=""

android:textSize="37px"

android:layout_marginBottom="20px"

android:layout_marginLeft="10px"

android:layout_marginRight="10px"

android:editable="false"

android:cursorVisible="false"

android:layout_weight="1" />

显示区中使用的是基于增强型的图形用户界面EditText，利用此类的功能，在显示模块中完成了以上设置。显示模块声明了这些设置，在用户使用系统的时候，会在协同布局设置一同完成以上设置，使用户在使用的时候可以直观的看到显示区的样子。

一般情况下都会选择差不多的字体，所以此处选择的字体和键盘上显示的字体其实是一样的，但是事实上系统中进行了两次声明，即逻辑上这是两种不同的字体，以及设置字符串text为空。显示区和输入模块中的表格一样，同样分别设置了最小显示以及完美显示这两种状态。然后声明了显示区的画法，画法中包括了显示区的两个矩形组成的显示框，显示框的颜色和大小以及显示框中显示的文字所使用的字体，还有文字在显示框中的位置。最后设置了计算模块中的变量得到以及改变显示中所显示的内容的方法，当显示中的内容发生变化时，系统会运行repaint命令来重画显示区，由于使用的是比较低级的方法，所以只能通过整个显示区来实现显示更新这个命令。这样虽然和使用高级的方法相比速度上可能有点慢，但是由于时间相差的不是很多，在用户的正常使用中是不会有所感觉的。以上就是显示模块的具体实现流程，具体的实现方法请参照附件1中的代码。

在我的设计中，将综合使用LinearLayout、TableLayout、EditText和TextView 等UI布局和控件来实现计算器的界面。其中，整个界面的布局为LinearLayout，按钮的布局需要对EditText和Button的一些属性进行相关设置，以使得它们满足我们的需要。具体设计如图所示：

6.4 计算模块的实现

计算模块则主要描述了计算器的整体，实现了计算器的界面，定义了用户单击的处理办法，通过定义的处理办法来完成用户的操作命令，实现用户的计算要求，这些计算要求包括了数值的输入，小数点的输入，正负号的输入，记忆相关功能的完成，加、减、乘、除等各种计算功能的完成，运算符的替换，初始化系统等等。

按键名称按键功能

C 计算清零键，重新开始计算

CE 本次输入清零键，按下后可以重输入本次数据

Delete 回退建，删除最后输入的一个字符

按键监听同时监听了触屏上的按键和键盘上的按键，其中按键的监听使用了的松开为判断的标准，即用户松开按键的时候程序才会读取数据。计算模块是整个系统的主体部分，整个计算器功能是通过Jisuanq2Activity.java来实现的。

首先，我使用一个数组btn来分别监控十个数字键，用et_led来监控输入内容，用btn_div、btn_mul、btn_sub、btn_plus、btn_equal、btn_dot，分别来表示除法、乘法、减法、加法、等号、点号，具体实现如下代码：

private Button[] btn = new Button[10];

private EditText et_led;

private Button btn_div, btn_mul, btn_sub, btn_plus, btn_equal,

btn_dot;

其次，对内容的操作。当有内容输入时，首先接收内容，接受的内容分为两部分：当输入为数据时，则是通过传递给数组str，根据数据的传递判断数据内容的长度，如果没有内容输入则，则通过et_led.setText()为0，如果有数据输入的时候，则通过et_led.setText()显示数据，并且将第一次输入的数据保存predata；当输入为符号时，像“+、-、*、/、CE、C、Delete”时，然后对符号进行判断，具体实现代码如下：

private OnClickListener actionPerformed = new OnClickListener() { public void onClick(View v) {

String

command = ((Button)v).getText().toString(),

str = et_led.getText().toString();

if(https://www.wendangku.net/doc/b14600699.html,pareTo("Bksp") == 0) {

if(str.length() > 1)

et_led.setText(str.substring(0, str.length() - 1));

else if(str.length() == 1) {

et_led.setText("0");

vbegin = true;

}

if(et_led.getText().toString().compareTo("-") == 0) {

et_led.setText("0");

vbegin = true;

}

} else if

…………………………………

}

};

最后，当第二次输入数据的时候，将会数据存到temp，再根据上次输入的符号进行运算，然后将结果保存在temp，如果按键“=”，则会将将结果输出，如果是其他的符号，则会进行相应的运算，代码中的实现如下：

private void wtNumber(String str) {

if(vbegin)

et_led.setText(str);

else

et_led.append(str);

vbegin = false;

}

p rivate void wtOperater(String opt) {

try {

double temp = Double.parseDouble(et_led.getText().toString());

if(vbegin)

preopt = opt;

else {

if(preopt.equals("=")) {

predata = temp;

} else if(preopt.equals("+")) {

…………………………………

} else {

throw new ArithmeticException();

}

}

et_led.setText(String.valueOf(predata));

preopt = opt;

}

} catch(NumberFormatException e) {

et_led.setText("Number Format ERROR!");

} catch(ArithmeticException e) {

et_led.setText("Div Number CAN NOT a ZERO!");

preopt = "=";

} finally {

vbegin = true;}}}

7.结论

整个系统界面友好，简单明了，使用起来十分方便，可以显示小数点后位10以上的计算结果，具有普通计算器的基本功能，同时拓展了一些普通计算器上没有的部分科学计算功能。整个过程中，从总体架构的构思，到最后的完成都投入了大量的时间和精力，对系统中的每个功能都进行了反复的调试，修改。由于是第一次独立的完成软件的开发，不论是在知识层面还是经验方面都有着很大的欠缺和不足，因此本系统难免会有一些不尽如人意的地方，但是由于时间的关系，只能在日后再进行完善了。

总的来说这次的课程设计，比较辛苦，也很乏味，听着很累，做着也不轻松，我想这很可能是因为我们没有JAVA基础的原因，我们不知道怎么去用那些函数，但是学习是个长久的过程，只要肯花时间去专研，就一定会有所收获的，就像这次的设计一样，我们还不能做出很完整的计算机功能，但是我们完成了简单的功能，我想后面的功能就可以仿照着自己把它做出来了。

8. 学习体会

课程设计过程的收获、遇到问题、对遇到的问题解决过程的思考、程序调试能力的思考、经验和体会以及对设计与实现的回顾讨论和分析；在课程设计过程中对课程的认识等内容；

9. 致谢

在本次论文中，首先，我要对我的老师表示衷心的感谢。在我的大学学习生活中和本次毕业设计中，老师给予我的鼓励和耐心指导，为我顺利完成课题奠定了坚实的基础，并且给了我面对困难和解决困难的勇气。在老师这里，我不但获得了丰富的专业知识和研究方法，还从他身上学到了严谨的治学态度和精益求精的处事风格，使我终生受益。

10.参考文献

[1] 马克，拉马赫，漆振.iPhone3开发基础教程[M].北京：人民邮电出版社，2009.

[2] 费克玲.嵌入式视频监控系统研究与客户端播放器开发[D].四川大学，2006.

[3] 赵勇，杨红梅.第三代移动通信业务服务规范研究，电信网技术，V ol（10），2009年4月.

[4] 杨秩娜.基于Windows Mobile平台的智能设备的程序设计和开发[D].云南：云南大学，2008.

[5] 李梦亮，翁正新，MPplayer和Qtopia在嵌入式无线卡拉OK点播终端中的应用，微计算机应用，07期2009.

编写一个计算器程序课程设计报告-范例

学号 《金融IT入门-程序设计》 课程设计报告 中国地质大学长城学院XX 系 2017年月 3 日 目录 一．总体概述： 二．设计目标： 三．程序流程图： 四．程序代码： 评分细则 评分项优秀良好中等差 上课出勤 上课表现 上机情况 平时作业完成情况 期末大作业： （1）书写认真程度 题目：用Python编写简易计算器程序 学号： 专业： 班级： 姓名： 指导教师： 2016-2017学年第二学期

（2）内容详实程度（3）文字表达能力（4）是否体现观点 简短教师签名： 年月日 评 分 等 级 备 注 评分等级有五种：优秀、良好、中等、及格、不及格

一、设计内容 ------------------------------------------------------------------------------------------------- - 1 - 1. 课程设计目的：-------------------------------------------------------------------------------------- - 1 - 2.课程设计任务： --------------------------------------------------------------------------------- - 1 - 3.创新要求：---------------------------------------------------------------------------------------------- - 2 - 4.设计要求: ------------------------------------------------------------------------------------------------ - 2 - 二、原理和分析 ---------------------------------------------------------------------------------------------- - 2 - 1.开发的技术及功能 ----------------------------------------------------------------------------------- - 2 - 2.设计思路------------------------------------------------------------------------------------------------ - 2 - 3.设计效果图--------------------------------------------------------------------------------------------- - 2 - 三、设计过程 ------------------------------------------------------------------------------------------------- - 3 - 1. 程序思路： -------------------------------------------------------------------------------------------- - 3 - 2.功能实现：---------------------------------------------------------------------------------------------- - 4 - 1)加减乘除求余以及指数运算----------------------------------------------------------------- - 4 - 2)其他运算 ------------------------------------------------------------------------------------------ - 4 - 3)主要方法说明------------------------------------------------------------------------------------ - 5 - 4)程序流程图 --------------------------------------------------------------------------------------- - 5 - 3.算法思路：---------------------------------------------------------------------------------------------- - 6 - 4.数据分析：---------------------------------------------------------------------------------------------- - 7 - 四、设计结果和分析------------------------------------------------------------------------------------------ - 7 - ⒈运行调试------------------------------------------------------------------------------------------------ - 7 - 1)进行加减乘除求余以及指数运算----------------------------------------------------------- - 7 - 2)求倒 ------------------------------------------------------------------------------------------------ - 9 - 3)退格 ------------------------------------------------------------------------------------------------ - 9 - 4)清零 ---------------------------------------------------------------------------------------------- - 10 - 5)求余弦、求正切、对e求幂、求平方根、求自然对数、求倒运算 ------------- - 11 - 6)连续运算（例：2*3*4=24.0）------------------------------------------------------------- - 11 - 7)异常处理（例：求倒时输入数为0） --------------------------------------------------- - 11 - 五、设计体会和小结 -------------------------------------------------------------------------------------- - 12 - 六、参考文献 ----------------------------------------------------------------------------------------------- - 13 - 七、源程序--------------------------------------------------------------------------------------------------- - 13 - 一、设计内容 1.课程设计目的： 1）掌握Java语言的程序设计方法； 2）理论联系实际，进一步提高学生的软件开发技术； 3）培养学生分析、解决问题的能力； 4）提高学生实践论文撰写能力。 2.课程设计任务：

计算器课程设计报告

课设报告 福建工程学院软件学院 题目：汇编计算器 班级： 1301 姓名 学号： 指导老师： 日期：

目录 1、设计目的 (3) 2、概要设计 (3) 2.1 系统总体分析 (3) 2.2 主模块框图及说明 (3) 3、详细设计 (4) 3.1 主模块及子模块概述 (4) 3.2各模块详运算 (4) 4、程序调试 (7) 4.1 运行界面分析 (7) 算法分析 (7) 4.2 调试过程与分析 (9) 5、心得体会 (11) 5.1 设计体会 (11) 5.2 系统改进 (11) 附录： (11)

1、设计目的 本课程设计是一次程序设计方法及技能的基本训练，通过实际程序的开发及调试，巩固课堂上学到的关于程序设计的基本知识和基本方法，进一步熟悉汇编语言的结构特点和使用，达到能独立阅读、设计编写和调试具有一定规模的汇编程序的水平。 2、概要设计 用8086汇编语言编写一个能实现四则混合运算、带括号功能的整数计算器程序。程序能实现键盘十进制运算表达式的输入和显示（例如输入：“1+2*(3-4)”），按“=”后输出十进制表示的运算结果。 2.1 系统总体分析 在8086的操作环境下，该计算器分成输入，数据存储，运算功能，输出几个大模块，实现了使用者使用该计算器时输入一个算式，能让系统进行计算。此计算器的实现功能是基本的数学的四则运算，结果范围在0~65535。 2.2 主模块框图及说明 此流程图简要的表现出了所要实现的功能以及一些功能的大概算法，同时也是我编写的一个总体的框架。 程序流程图说明：通过流程图，可以看出程序运行时，首先输出提示语气，当用户输入后，程序根据所输入内容进行判断，通过判断的结果来决定调用哪个功能模块，首要先要要判断的是否为0-9，“+”“-”“*”“/”这些字符，若不是就会报错，实则根据运算符号调用其功能模块完成运算。最后将运算的结果显示在主频幕上，返回主程序，使用户可以重新输入。

c语言程序设计课程计算器设计报告

课程设计说明书 题目计算器程序设计 起讫日期2006 年7月3日至2006 年8月6日 所在院系软件学院 专业机械+软件班级04-2 学生姓名偶偶哦学号 指导教师 2006年8 月日

摘要 当今社会是信息社会，科技经济高速发展的社会！为了更方便人们的工作生活和加速人们处理信息的速度，计算器应运而生。由于它体积小巧，携带方便，价格便宜，构造简单等诸多的优点成为人们生活中的必备品！ 随着科技的发展计算器的种类变得更多，功能变得更强大，体积变得更小！电脑的出现改变人们的生活习惯，很多事情都可以电脑来完成！电脑的更大一个优点就是可以通过软件的应用无限的延伸电脑功能的外延！下面我们将用我们学习的c语言编写一个简易的计算器程序！实现简单的初步的计算功能！ 本程序的编写基础是Tubro C2.0汉化版,它在tubro c的原有基础上实现了多汉字的支持方便了我们的使用。生成的程序可移植性强兼容性好稳定！现在只实现了加、减、乘、除、求幂、求模，求平方根，求Sin，求Cos，求Log10，以及一个时钟原代码。这个系统是基于软件发展的生命周期来研制的，它可以直接输入数学表达式，不需要任何转换，就可以直接输出数学四则运算的结果。但是，每次只能运算一个表达式。不能运算多个表达式。在程序里面在添加一组选择函数即可。本论文主要介绍了本课题的开发背景，开发的过程和所要完成的功能。重点的说明了系统设计思想，设计的步骤、难点技术和解决方案。 关键词：C语言T ubro c 2.0汉化版计算器时钟

目录 第一章综述 (1) 1．1 课题的现实意义 (1) 1．2 软件环境 (1) 1．3 硬件环境 (1) 第二章系统设计流程图 (2) 2．1 系统流程图 (2) 2．2 主要功能表 (2) 第三章系统分析和设计 (3) 3．1 图形的绘制和输出 (3) 3．2 文本的输出显示 (3) 3．3 计算函数的调用 (4) 3．4 程序的运行和退出 (5) 第四章系统测试 (6) 4．1 系统测试 (6) 4．2 调试 (6) 4．3 错误原因分析一 (6) 4．4 错误原因分析二 (6) 第五章用户使用说明书 (8) 5．1 运行Turbo C程序进入计算器界面 (8) 5．2 计算器的使用 (9) 5．3 退出程序 (9) 第六章工作总结 (10) 参考文献 (11) 附录: 源代码

Java计算器课程设计报告 - 副本

JAVA课程设计 小型计算器 学生姓名： 指导教师：李明江 系别：计算机科学系 专业：计算机科学与技术 年级：2008 应用2班 提交时间：2010年 12 月 22日学号：

目录 一概述 (3) 二总体方案设计 (4) 三详细设计 (6) 四程序的调试与运行结果说明.. 10 五课程设计总结 (19) 六附录...... 错误！未定义书签。

一设计任务书 1.程序具备的功能： （1）使用图形用户界面：一个文本框；0-9数字按钮；加、减、乘、除运算符；“等于”符号；复位按钮； （2）完成整数、实数的四则运算（加、减、乘、除）； （3）通过按钮点击实现数据的复位（清零）；（4）实数运算中小数位的精度一致。 2．课程设计的主要设计思想 对于此计算器程序，首先要设计其GUI 界面，总体界面有一个文本框，18个按钮，总体界面用BorderLayout布局。 文本框放置在最NORTH，然后0到9以及+，-，*，/的按钮放置到一个面板Panel 中，添加到整体布局的CENTER，界面设计

完成。 布局设计好后再添加按钮事件。对于此程序要考虑到点击加、减、乘、除按钮时是否有点击数字按钮，如果是第一次点击数字按钮或者是点击数字按钮前点击了加、减、乘、除按钮则直接把数字按钮的数值设置到文本框中，否则则应把文本框中的内容加上你所点击按钮的数值设置到文本框中。 在进行加、减、乘、除计算时要把点击加、减、乘、除按钮之前的数值保存下来，运算时是这个被保存下来的数值和文本框中的数值加、减、乘、除。 二总体方案设计 1.界面设计 界面设计要求用GUI，界面设计中有用到swing组件的TextField和Button，用到awt 中的BorderLayout和GridLayout布局管理方

Java带计算过程的计算器课程设计报告

保存计算过程的计算器 Java程序设计课程设计报告保存计算过程的计算器 目录 1 概述.............................................. 错误！未定义书签。 1.1 课程设计目的............................... 错误！未定义书签。 1.2 课程设计内容............................... 错误！未定义书签。 2 系统需求分析.......................................... 错误！未定义书签。 2.1 系统目标................................... 错误！未定义书签。 2.2 主体功能................................... 错误！未定义书签。 2.3 开发环境................................... 错误！未定义书签。 3 系统概要设计.......................................... 错误！未定义书签。 3.1 系统的功能模块划分......................... 错误！未定义书签。 3.2 系统流程图................................. 错误！未定义书签。4系统详细设计........................................... 错误！未定义书签。 5 测试.................................................. 错误！未定义书签。 5.1 测试方案................................... 错误！未定义书签。 5.2 测试结果................................... 错误！未定义书签。 6 小结.................................................. 错误！未定义书签。参考文献................................................ 错误！未定义书签。附录................................................ 错误！未定义书签。 附录1 源程序清单...................................... 错误！未定义书签。

计算器程序设计报告

题目一计算器 1.1 题目简介 用Java语言、MyEclipse工具、设计一个GUI简易计算器，编写计算器的基本运算的程序，用户可以通过鼠标一次输入参加计算的数值，进行加减乘除等混合运算，基本实现计算器的四则运算和三角函数运算功能以及开方和求对数的基本运算。本计算器只适用十进制的运算，不限制十进制的大小。编写本计算器运用java的类得调用和直接在程序中定义类，实现计算器的基本功能，在这个计算器中对于执行的操作可以进行复制和保存以便以后能直接查看运行结果本计算器保存没不得运行结果，只有点清除键是才可以清除每步的结果。 1.2 设计的内容、要求和目标 设计内容：设计一个GUI简易计算器，用户可以通过鼠标一次输入参加计算的数值，进行加减乘除等混合运算。 设计要求：由于现代用户更倾向于由鼠标方便操作的图形用户界面，所以我们采用GUI来实现计算器，并采用Swing组件，AWT事件来处理等实现具体功能。 （1）、应具有相应的界面，可参考下图进行设计：

（2）、操作符号定为：“+”“-”,“*”,“/”等。 （3）、用户通过点击面板中的各种组件输入的表达式，应在上方文本框。 （4）、党用户点击“=”时，文本框中之前的内容应清空，直接显示表达式运算结果。例如：输入表达式“7*8”之后按“=”，显示结果“56”。 （5）、具有菜单栏，内有相应的编辑“复制”、“粘贴”等菜单，提供相应的功能。 设计目标：利用Java语言设计一个简单的计算器，以实现基本的加减乘除功能，还有sin、|cos、tan、log等算术运算；同时实现退格、清零等运算。 1.3总体设计 1）、对计算器面板的整体布局 首先是对计算器的整体面板进行一个简单的设计，整体布局是采用layout （边框布局）布局，对计算器中的一些数字按钮和运算符按钮采用gridlayout 布局（网格布局）。 2）、创建实现程序所需的类 整理思路，确定一个主类CalculatorWindow，然后对Dialog、HandleBack、HandleClear、HandleCos、HandleCot、HandleSin、HandleTan、HandleDigit、HandleDot、HandleDownNumber、HandleEquality、HandleLog、HandleOperation、HandlePOrN、HandlePositiveOrNegative、NumberButton、OperationButton、SelectJTree等类的创建。 3)、对所创建类算法的分析和实现 确定了主类CalculatorWindow，其他类为其所调用。编写各类的实现算法，增加面板所需的按钮，并对程序进行调试运行及分析。

简易计算器的设计与实现

沈阳航空航天大学 课程设计报告 课程设计名称：单片机系统综合课程设计课程设计题目：简易计算器的设计与实现 院（系）： 专业： 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 完成日期：

沈阳航空航天大学课程设计报告 目录 第1章总体设计方案 (1) 1.1设计内容 (1) 1.2设计原理 (1) 1.3设计思路 (2) 1.4实验环境 (2) 第2章详细设计方案 (3) 2.1硬件电路设计 (3) 2.2主程序设计 (7) 2.2功能模块的设计与实现 (8) 第3章结果测试及分析 (11) 3.1结果测试 (11) 3.2结果分析 (11) 参考文献 (12) 附录1 元件清单 (13) 附录2 总电路图 (14) 附录3 程序代码 (15)

第1章总体设计方案 1.1 设计内容 本设计是基于51系列的单片机进行的十进制计算器系统设计，可以完成计算器的键盘输入，进行加、减、乘、除1位无符号数字的简单四则运算，并在6位8段数码管上显示相应的结果。 设计过程在硬件与软件方面进行同步设计。硬件方面从功能考虑，首先选择内部存储资源丰富的8751单片机，输入采用4×4矩阵键盘。显示采用6位8段共阳极数码管动态显示。软件方面从分析计算器功能、流程图设计，再到程序的编写进行系统设计。编程语言方面从程序总体设计以及高效性和功能性对C语言和汇编语言进行比较分析，最终选用汇编语言进行编程，并用protel99se涉及硬件电路。 1.2 设计原理 在该课程设计中，主要用到一个8751芯片和串接的共阳数码管,和一组阵列式键盘。作为该设计的主要部分，下面将对它们的原理及功能做详细介绍和说明。 1)提出方案 以8751为核心，和数码管以及键盘用实验箱上已有的器件实现计算器的功能。 2) 总体方案实现 (1)要解决键值得读入。先向键盘的全部列线送低电平，在检测键盘的行线，如果有一行为低电平，说明可能有按键按下，则程序转入抖动检测---就是延时10ms再读键盘的行线，如读得的数据与第一次的相同，说明真的有按键按下，程序转入确认哪一键按下的程序，该程序是依次向键盘的列线送低电平，然后读键盘的行线，如果读的值与第一次相同就停止读，此时就会的到键盘的行码与列码

单片机计算器的课程设计报告

目录 一、设计任务和性能指标 (1) 1.1设计任务 (2) 1.2性能指标 (2) 二、设计方案 (2) 3 3 4 5 5 6 6 7 7 20 20 20 20 21 参考文献 (21) 附录1、系统硬件电路图 (22) 附录2、硬件实物图 (23) 附录3、器件清单 (24)

一、设计任务和性能指标 1.1设计任务 自制一个单片机最小系统，包括复位电路，采用外部小键盘输入数据，能够实现加法、乘法及一个科学计算，计算结果显示在四位一体的数码管上。 要求用Protel 画出系统的电路原理图（要求以最少组件，实现系统设计所要 显 位 监测模块采用二极管和扬声器（实验室用二极管代替）组成电路。 键盘电路采用4*4矩阵键盘电路。 显示模块采用4枚共阳极数码管和74ls273锁存芯片构成等器件构成。 整个单片机的接口电路： P0用于显示输出； P1用于键扫描输入； P2用于数码管位选控制； P3用于键盘扩展（部分运算符输入）；

三.系统硬件设计 3.1单片机最小系统 单片机最小系统就是支持主芯片正常工作的最小电路部分，包括主控芯片、复位电路和晶振电路。 主控芯片选取STC89C52RC芯片，因其具有良好的性能及稳定性，价格便宜应用方便。 扩展键：“log”，“ln”，“x^2”“小数点”，“开方” 共计25个按键，采用4*4矩阵键盘，键盘的行和列之间都有公共端相连，四行和四列的8个公共端分别接P1.0~P1.7，这样扫描P1口就可以完成对矩阵键盘的扫描，通过对16个按键进行编码，从而得到键盘的口地址，对比P1口德扫描结果和各按键的地址，我们就可以得到是哪个键按下，从而完成键盘的功能。 以下为键盘接口电路的硬件电路图

《计算器程序设计》课程设计

成都理工大学 C#计算器 课程设计报告（计算机科学与技术学院） 题目：计算器 班级：XX 姓名：XXX 指导教师：XXX 2013-2014学年度第二学期

目录 1.需求分析 (1) 1.1计算器应用软件的功能分析（二级标题，四号黑体） (1) 1.2计算器软件的功能图 (1) 2.界面设计 (1) 3.功能实现 (2) 3.1计算数字现实的功能代码 (2) 3.2小数点设置的功能代码 (3) 3.3连续运算的功能代码 (3) 3.4实现键盘控制的功能代码 (4) 3.5删除的功能代码 (5) 4.设计总结 (5) 参考文献 (6)

计算器的开发与应用 摘要：计算器的产生和发展是建立在电子计算机基础之上的，现代社会很需要一个健全、高效率的计算器。为了提高自己的实践能力和将来开发一个更实用更全能更智能的计算器，以设计与实现计算器为课题。此次设计的计算器应用软件从visual studio 2012编程环境中开发，是一个简单的窗体应用程序，实现简单的计算器功能。以微软自带的计算器为模板，设计了简单易懂的计算器。这款计算器不仅实现了简单的四则运算的功能，还能连续运算，实现小键盘的操作，光标的转移。虽然这个简单的计算器只能实现这些功能，但是具有简洁的图文外观，即时准确的获得所需要要计算的结果，充分降低了数字计算器的难度和所需要的时间，对人们生活和学习具有有很大的帮助。 关键词：计算器；功能；界面；窗口；事件。 1.需求分析 通过对微软附件计算器软件进行调研、分析，研究，使用。我们了解到了作为一个计算器所应该有的一些简单功能和界面的排版，我们知道了怎样使编写的计算器程序向微软附件计算器靠拢。 1.1计算器应用软件的功能分析 计算器软件的主要功能是： 1）可以显示计算数字 2）可以进行加减乘除四则运算 3）可以实现键盘操控的功能 4）可以进行清零运算 5）可以进行退格键运算 6）可以进行连续计算 1.2计算器软件的功能图 根据以上需求分析，计算器软件功能如图1-1所示。 2.界面设计计算器主界面 显示 计算 数字 连 续 计 算 功 能图1-1计算器功能图 进 行 四 则 运 算 键 盘 操 控 清 零 运 算 退 格 键 功 能

LABVIEW计算器设计报告

虚拟仪器大作业——模拟计算器 班级:电1004 姓名： 学号：20102389

一、设计思想： .创建3个字符串显示控件num1，num2，num3，其中： 1、第一个输入数据存储在num1中 2、第二个输入数据存入num2中 3、将其赋给 num3，并使num2为空，以便输入的数据存入num2 4、所有的运算是在num1和 num3间进行 5、运算结果都赋给result，同时赋给num1，用于下一次的运算 .创建4个布尔开关按钮change，change1，change2，change3，其中： 1、Change的真假用来判断是第一个数据还是第二个数据 2、change1的功能是在输入=，运算完后，不需要初始化即可进行下一次运算 3、change2用来去掉数据小数末尾的0 4、change3用来保证backspace键仅对输入的数据有效，对运算结果无效 .创建2个数值显示控件type1，type2，并分别在其后面板的属性——数据类型——表示法中选择U8其中： 1、type1用来存储运算符号 2、type2用来保证连续“+、-、*、/”的正确性 3、所有的运算结果都赋给result 4、result经过去零处理后得到result1，将数据显示在前面板上。 二、实现过程 1、面板按键的设计及感应 首先，在前面板上建立一个簇 然后在簇中再建立布尔量，复制20个以满足键的需求（0--9十个数字键，一个小数点键，一个等号键，四则运算键，一个开方键，一个平方键，一个倒数键，一个反号键，一个清零键及一个退出键并注意按键的顺序）。 将按键给值并作适当的美化处理

在后面板中通过将簇中元素按产生的顺序组成一个一维数组，这样就实现了每个键与数字(0--20)之间的对应。每次按下一个键时，通过 查找出对应的键并把结果(对应的数字)连接到一个case结构，然后执行对应case结构中的程序，至此就完成了对一个键的感应过程。 2、数字的键入（0~8键入1~9数字） 由于第一个输入和第二个输入所存放的地方不同（第一个存于num1，第二个存于num2→mun3再清空num2），所以有必要对此分开处理。创建2分支（真、假）的case结构。 用change控制分支的选择：在处创建局部变量并转换为读入。由于数字的键入是数据输入，change3用来保证backspace键仅对输入的数据有

科学计算器课程设计报告C课程设计修订稿

科学计算器课程设计报告C课程设计 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

计算机科学与技术学部 C++课程设计 题目科学计算器 学部计算机科学与技术 班级计科1103 指导教师李军 姓名刘明 学号 2012年6月27日

摘要 计算器的产生和发展是建立在电子计算机基础之上的。硬件方面，自1946年第一台电子计算机诞生以来，计算机技术的发展可谓日新月异，从庞大的只能在实验室里供研究使用的计算机到如今能适应不同环境满足不同需求的各种各样的计算机；运算速度从每秒几千次到每秒几百亿次；处理器从焊有上百万个电子管的大的惊人的电子板到只有指甲大小的集成电路；现在计算机在硬件方面的发展已达到了每三个月更新换代一次的惊人速度。软件方面，也已从机器语言、汇编语言、高级语言发展到现如今的第四代语言——非结构化、面向对象、可视化的语言。 在这个计算器里面，我们实现了简单的四则运算以及更高功能的科学计算，它的外观简洁美观，使人们能快捷简单的操作。能准确的得到计算结果，大大减少了数字计算所需要的时间，为人们的生活带来便利。此系统在Windows 7环境下，使用VC++ 进行编写。 简单计算器包括双目运算和单目运算功能，双目运算符包含基本的四则运算及乘幂功能，单目运算符包含正余弦，对数，开方，阶乘，倒数，进制转换等运算。可对其输入任意操作数，包括小数和整数及正数和负数进行以上的所有运算并能连续运算。并且包含清除，退格功能等。我们所做的计算器其功能较Windows 7下的计算器还是很不够多，没有其菜单的实现功能项，没有其小巧的标准计算器。 关键词：计算器；运算；VC++等

java课程设计报告_简单图形界面计算器的设计

Java 课程设计 简单图形界面计算器的设计 课程名称 Java程序设计 选题名称简单图形界面计算器的设计 专业 班级 姓名 学号 指导教师 简单图形界面计算器的设计

一、设计任务与目标 本次java程序设计我的设计任务是设计一个图形界面（GUI）的计算器应用程序并且能够完成简单的算术运算。本次任务的基本要求是这个计算器应用程序可以完成十进制的加、减、乘、除、求倒、取余、开方运算，且有小数点、正负号、退格和清零功能。而我要在此基础上添加一项千位符分隔符的功能，即以三位为一级，在输入的一串数字中每三位加入一个逗号，这项功能国际通用，并已经成为惯例，会计记账都用这种方法便于账目核算与管理。 GUI计算器设计的具体目标： 1.完成十进制的加、减、乘、除、求倒、取余和开方运算； 2.有小数点和正负号加入运算； 3.有退格、复位和清零的功能； 4.有千位符分隔符的功能，即在输入的一串数字中每三位加入一个逗号。 二、方案设计与论证 1.设计目标的总体分析 （1）设计目标的需求分析：计算器是现在一个普遍应用的工具，能够解决许多人工所无法计算的数据，节省大量宝贵的时间。 （2）设计目标的功能分析：实现计算器系统的功能，主要有两个功能模块：输入和输出。 （3）设计原则：基于计算器系统要具有适用性广、操作简便等特点，本系统预计要达到以下几个目标：①满足以上的基本功能要求；②能够在常见的计算机及其操作系统上运行。 2.设计的基本思路 利用GUI的界面设计，将整个大设计分为三块，分别是数据的输入，运算符

功能符的控制和数据的输入输出显示。利用Swing控件，数据的输入由0~9这10个按钮来表示，用“+”、“-”、“*”、“/”、“1/x”、“%”、“sqrt”这7个按钮来表示加、减、乘、除、求倒、取余、开方运算，用“.”和“±”这2个按钮来表示小数点和正负号，用“Back”、“CE”和“C”这3个按钮来表示退格、复位和清零的功能，数据的输入输出显示由文本字段来表示。将计算器的总体界面设计好后，再将代码分别写入不同的按钮的源程序中。 我要完成的一项改进，即添加一个拥有千位符分隔符功能的按钮，按下这个按钮能够在输入的一串数字中每三位加入一个逗号并且显示出来。我要在之前的界面设计的基础上多添加一个按钮“$”来表示千位符分隔符，并且将功能代码写入这个按钮的源程序中。 三、程序流程图，程序清单与调用关系 1. 程序流程图：

my计算器程序设计报告

计算器程序设计报告 计算器是一种在日常生活中很常用的计算工具，它在计算方面给了我们提供很大的方便。本程序的功能包括：（1）加,减,乘,除运算，正弦，余弦，正切，余切，反正切，反余切，反正弦，反余弦，自然对数，以10为底的对数还有阶乘等函数功能。（2）还包括存储清，存储显示，存储相加。 “计算器”是一个关于多种控件，以及控件数组应用的程序，它包含许对字符串的处理，多模块程序设计，数学函数的使用。它所需知识点较多,必须对各个方面都有所了解. 数学模型：主界面 界面：进制转化界面 数学函数代码 代码：存储清代码 进制转化代码 第一步,要编辑计算器界面,如右图， 对于界面上的按钮较多,我们可以分成四组,这就是控件数组的使用,而且每个按钮的属性都一一设置，而且要调入图片.第二个界面如右图 比较简单,只是一些普通的控件. 计算器是一个输入原始数据，运算中间数据和结果数据都显示在窗口顶部的同一个文本框的工具，这就要求我们可以把文本框的内容付给两个不同的变量,对于这一点我们就可以用一个逻辑变量来实现.比如, If not boolean str1=str Else str2=str 计算器的主要功能就是运算,但是任何一个数值的输入都是以字符串的形式进行的,而字符串是无法参与运算的，所以必须用CInt()转换成整形变量，而输出时必须用CStr（）转化成字符串的形式输出，更为麻烦的是，在进行进制转换时，两种变量之间的转换更为频繁。在编程过程中要时刻注意！就拿一个简单的程序中的一部分来说吧：

If not boolean then str=str1 Else str=str2 Str=text1.text n=CInt(str) ‘“将其转换成整形变量" ……. t4 =str( ) ‘“ 将返回值转换成字符串" 计算器的功能程序简单易懂,但编制过程极为烦琐,我在编程的过程中,体会最深的就是其过程有重复,但又不得再编,在这里尤其要注意,有些过程虽然相似,但它们却存在着质的区别,就拿删除按扭来说吧, "C","0->M","CE","->"按扭都有删除的功能,在这里我就它们的区别作一下详细介绍: 将"C","CE","->"作为一个控件数组,其程序如下: If not boolean str1=str else str2=str Select Case Index Case 0 str1=" ",str2=" ", Text1.text=" " "C"键 Case1 str=" " "CE"键 Case2 str=Left(str,len(str)-1) "->"键 而"0->M"在另一个数组控件中,其程序的一部分如下: Case0 n4=0: Text1.text="0" 可见它们的代码是存在区别的,这就要求在编程时弄清楚它们的区别,不可想当然把同一种代码复制过来. 这里我再介绍一下小数点的使用 Private Sub Command2_Click(Index As Integer) If Index<10 Then str=str+CStr(Index) "输入数字" Else If InStr(str,".")=0 Then str=str+"." "输入小数点" End If If Len(str)>1 And Left(str,1)="0" And Mid(str,2,1)<>"."Then str=Right(str,Len(str)-1) "删除前面多余的0" End If Text1.text=str "显示输入的数据 " If not boolean Then str1=str Else str2=str "用两个字符串变量存放" End Sub 计算器虽复杂,但大部分还是比较简单的,最难的地方就是进制转换器的编码了,要编好这一部分必须对各进制之间的转换关系了如指掌.其中各个进制都和二进制有着直接的转换关系.而其他三个之间都不可直接进行转换.对于不能直接转化的,可以间接转化,例如,可以将十六进制先转化成十进制然后再转化成八进制. ElseIf Option4 = True Then t4 = "" str = Text1.Text

简单计算器设计报告

简单计算器设计报告 045 一、基本功能描述 通过文本编辑框实现基本整数的加减乘除运算 二、设计思路 如下图是整个程序进行的流程图，基本方法是在ItemText文本编辑框输入字符，程序对字符进行判断，若输入不是数字则提示错误。输入正常时，通过下拉框ComboBox_InsertString 选择相应运算符。点击等号IDC_OK，即可得出运算结果。操作简便，算法简单。 三、软件设计 1、设计步骤 打开Microsoft Visual C++ 6.0,在文件中点击新建，在弹出框内选择MFC AppWizard[exe]工程，输入工程名zhoutong及其所在位置，点击确定 1

将弹出MFC AppWizard-step 1对话框，选择基本对话框，点击完成 MFC AppWizard就建立了一个基于对话窗口的程序框架

四、主要程序分析 1、字符判定函数 BOOL IsInt(TCHAR*str) { int i=atoi(str); TCHAR strtemp[256]; wsprintf(strtemp,"%i",i); if(strcmp(str,strtemp)!=0) { return FALSE; } Else { return TRUE; } } 该函数通过atoi把文本编辑框读取的字符转换为数字，再通过wsprintf把转换数字转换为字符，通过strcmp比较原字符和转换得来的字符。如相同返回true,不通则返回false. 3、运算符选择程序 BOOL Main_OnInitDialog(HWND hwnd, HWND hwndFocus, LPARAM lParam) { HWND hwndComboOP=GetDlgItem(hwnd,IDC_COMBOOP); ComboBox_InsertString(hwndComboOP,-1,TEXT("+")); ComboBox_InsertString(hwndComboOP,-1,TEXT("-")); ComboBox_InsertString(hwndComboOP,-1,TEXT("*")); ComboBox_InsertString(hwndComboOP,-1,TEXT("/")); return TRUE; } 3

计算器课程设计报告

高级语言程序（JAVA）课程设计报告 系部名称：商学系专业班级：营销*** 学生姓名：墨璇 墨兰学号： ********** ********** 指导教师：王芬教师职称：讲师 2014年06月26日

目录 一、课程设计目的及意义 .................................... 错误!未定义书签。 二、课程设计任务 .......................................... 错误!未定义书签。 2.1程序设计要求....................................... 错误!未定义书签。 三、课程设计时间 .......................................... 错误!未定义书签。 四、课程设计地点 .......................................... 错误!未定义书签。 五、课程设计内容 .......................................... 错误!未定义书签。 5.1开发工具与平台..................................... 错误!未定义书签。 (1).开发工具 ...................................... 错误!未定义书签。 (2).开发平台 ...................................... 错误!未定义书签。 5.2设计思路........................................... 错误!未定义书签。 5.3 程序测试 .......................................... 错误!未定义书签。 5.4实验总结........................................... 错误!未定义书签。 六、课程设计感想 .......................................... 错误!未定义书签。 七、附录（程序代码） ...................................... 错误!未定义书签。

计算器设计的java课程设计报告

】 · ( 华东交通大学课程设计 课 程： Java 程序设计 题 目： 计算器设计 年 级： 2010级 专 业： 信息一班 * 学 号： 姓 名： 组 员： 指导教师： 课程设计题目：计算器设计

课程设计(论文)任务书 基础学院信息与计算科学专业2010—1 班 一、课程设计(论文)题目计算器的设计 二、课程设计(论文)工作自2013 年 6 月23日起至2013 年6月27日止。 三、课程设计(论文) 地点: 计算机中心 · 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 （1）使学生掌握系统各功能模块的基本工作原理； （2）掌握Java的基本编程原理和基本的编程方法； （3）使学生学会系统调试； （4）培养学生分析、解决问题的能力； （5）提高学生的软件文档写作能力和团队合作精神。 2．课程设计的任务及要求 ' 1）基本要求： （1）分析系统各功能模块的工作原理； （2）提出系统的设计方案； （3）对所进行编程、调试、修改。 2）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如：用虚函数，文件流，重载流插入运算符等。3）课程设计论文编写要求 （1）要按照书稿的规格打印誊写设计论文； > （2）论文包括目录、摘要、正文、总结等； （3）毕业论文装订按学校的统一要求完成。 4）答辩与评分标准： （1）达到课程设计的目的与要求，程序的可读性较好，并调试正确，60分； （2）能正确回答老师所提问题，可增加10分； （3）课程设计报告书写规范整齐，可增加10分； （4）心得体会认真总结，可增加10分； （5）程序有创新性，可增加10分； [ 成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者需重做。 5）参考文献：