2019-2020年小学科学五年级抽测样题答案全

2019-2020年小学科学五年级抽测样题答案全

五年级我们喝的瓶装饮料一般装不满，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。(李文金) 猜想：温度上升的时候，使瓶里的压力加强，瓶内不断增加的压力就可能冲破瓶盖或涨破瓶子。

研究方案：

实验目的：验证温度升高，压力就增大。

实验器材：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。

实验步骤：

（1）、在铁盒子里放一些土豆泥，并在土豆泥中间挖一个小洞。

（2）、往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。

（3）、把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后外溢的现象。

实验结论：温度升高，压力就增大。

五年级冬天钢笔帽拧不开，这是什么原因呢？请写出你的猜想和研究方案。(李文金)

猜想：金属具有热胀冷缩的性质，天一冷，钢笔帽就变小了，所以拧不开。

研究方案：

实验目的：验证金属具有热胀冷缩的性质

实验器材：酒精灯、冷水、铁圈、铜球。

实验步骤：

（1）、首先选用一个恰好能套过铜球的金属圈来确定铜球的大小。

（2）、然后将铜球放在酒精灯上加热，再将其通过金属圈。

（3）、接着放在冷水中降温，再通过金属圈来确定铜球受冷受热时体积的变化。

实验结论：金属具有热胀冷缩的性质

五年级夏天，电工架电线，为什么把电线放得松些？请写出你的猜想和研究方案。(李文金) 猜想：金属具有热胀冷缩的性质，天一冷，钢笔帽就变小了，所以拧不开。

研究方案：

实验目的：验证金属具有热胀冷缩的性质

实验器材：酒精灯、冷水、铁圈、铜球。

实验步骤：

（1）、首先选用一个恰好能套过铜球的金属圈来确定铜球的大小。

（2）、然后将铜球放在酒精灯上加热，再将其通过金属圈。

（3）、接着放在冷水中降温，再通过金属圈来确定铜球受冷受热时体积的变化。

实验结论：金属具有热胀冷缩的性质

五年级烧开水时，水壶里的水不能装得太满，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。猜想：温度上升的时候，使瓶里的压力加强，瓶内不断增加的压力就可能冲破瓶盖或涨破瓶子。

研究方案：

实验目的：验证温度升高，压力就增大。

实验器材：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。

实验步骤：

（1）、在铁盒子里放一些土豆泥，并在土豆泥中间挖一个小洞。

（2）、往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。（3）、把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后外溢的现象。

实验结论：温度升高，压力就增大。

五年级一辆装有盐酸的车经过一座桥时撒了一部分，结果大桥上的岩石直冒泡，这是什么原因？请写出你的猜想和研究方案。

猜想：大桥是石灰岩建造的，盐酸和石灰岩发生化学反应，释放出气体。

研究方案：

实验目的：验证盐酸和岩石发生化学反应，释放出气体。

实验器材：盐酸、石灰岩、胶头滴管、玻璃片

实验步骤：

（1）、取块石灰岩放到玻璃片上

（2）、用胶头滴管滴一滴盐酸到岩石上，观察现象

实验结论：盐酸和岩石发生化学反应，释放出气体。

五年级过度砍伐树木，下雨时河水变浑浊，这是什么原因？请写出你的猜想和研究方案。(徐永圆)

猜想：于水土流失有关，一下雨没有树木的保护，雨水直接打在土地上，将土壤冲到了河水中，就浑浊了，如果有树木，流进河流的水，都是让树木给过滤的了，清澈的水是因为，过度砍伐树木，树木的根就无法有效地抓住泥土，所以下雨的时候，有趋势靠近河沿的土地，就会被雨水冲刷到河里

实验目的：植物能够保持水土。使学生知道水土流失的原因、保持水土的意义及方法。

实验器材：带有植被的土壤，水，土壤，两块木板、两个水盆、两个小喷壶、两个大烧杯、水、土、草皮。

实验步骤：1、找两块木板，都调到同一个倾斜度上，分别放入两块土层厚一样的土壤，一块有植被，另一块没有植被。(徐永圆)

2、取相同的两盆水，分别从这两块木板上倒入，观察从哪块木板上流下来的水较多？从哪块木板上冲下来的土较多？怎么知道冲下来的土量多少？（水越浑或杯中沉积的土越多，说明冲下来的土越多。）从这个实验看到，水和土的关系怎样？（水流下来的多，土也多；水流下来的少，土也少。）

实验结论：通过这个模拟实验我们可以知道，水、土、植物之间是相互依存的。植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失；有了土和水，植物才能生存。没有植物的保护，土很容易被水冲走，同时也使水流失；没有了土和水，植物也不能生存。

五年级夏天的傍晚，雨过天晴后的天空有时会出现彩虹。这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。(徐永圆)

猜想：与光的折射有关

实验目的：光的折射能产生彩虹。

实验器材：烧杯、筷子、水

实验步骤：1、把烧杯里放满水，把一根筷子放入。

2、放在太阳光底下，观察筷子的情况。

实验结论：

这是因为夏天气温高，水分蒸发快，因此雨后天空中充满了小水滴，太阳光入射到悬浮在大气中的水滴时，经它折射、色散和内反射(全反射)就会形成虹、霓。经两次折射、色散和一次内反射，被偏转的光线形成了虹；两次折射和两次内反射，被偏转的光线形成了霓。

五年级寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是什么原因？请写出你的猜想和研究方案。

猜想：水的反常反应，热缩冷涨

实验器材：烧杯，水

实验步骤：1、取相同的2杯水，把其中一杯水放到冰箱里

2、比较这两杯水，结冰的水体积变大

实验结论：冬天天气寒冷，水管里的水会结冰。而水不同于其他物质，他是热缩冷胀的，由于它在结冰时体积增大，所以严重时可以将水管撑破。

五年级铁轨在铺设时，每段之间都留有空隙，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。

猜想：固体具有热胀冷缩的性质。

实验器材：金属球、酒精灯、冷水

实验步骤：1、把金属球在酒精灯上加热（加热多长时间合适，要在课前通过实验掌握规律），然后放到金属环上，金属球不能通过金属环。

2、把金属球放在冷水中，使其冷却，再放到金属环上，金属球又能通过金属环。

实验结论：温度升高时，分子运动自然加剧，下面就是热胀冷缩的解释了

五年级乒乓球瘪了，放在热水中会自己鼓起来，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。

我的猜想：指导学生探究物体热胀冷缩的性质，空气到底有没有热胀冷缩的性质

实验器材：热水、吹风机、瘪的及破的乒乓球、烧杯、烧瓶

实验步骤：1、乒乓球瘪了，放在热水中会自己鼓起来。

2、观察实验现象。

实验结论：气体有热胀冷缩的性质。乒乓球还是圆形的时候，它里面有空气，也有气压，但是他瘪了之后球里的气压会更大，还不会被撑圆，一遇到热水，球体面的塑料皮会变软一些，再加上热胀冷缩的原理，球踢就鼓起来了。

五年级XX年5月12日的汶川大地震，给当地的人们造成了极大的伤害，你认为地震是怎样产生的？请写出你的猜想和研究方案。

猜想：地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到岩层不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表时，就会引起地表的震动，形成地震。

研究方案：

实验目的：地震是由于地下的岩层受到挤压发生断裂，产生的地震波传到地表引起地震。

实验器材：毛巾、木筷

实验步骤：

1、把毛巾平铺在桌面，对折，模拟地球的岩层，双手按住毛巾的两头向中间慢慢挤压，观察现象。

2、拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。

3、同时用两根筷子试一试

实验结论：

地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到岩层不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表时，就会引起地表的震动，形成地震。

五年级在生活中，声音无处不在，你认为声音是怎样产生的？请写出你的猜想和研究方案。

猜想：声音是由物体的震动产生的。

研究方案：

实验目的：物体的震动能产生声音

实验器材：音叉、鼓棰、水槽、小鼓、烧杯、水、气球(或平底烧瓶、泡沫)

实验步骤：

固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓会感到振动。

气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动

(或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫在振动。)

液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。

实验结论：声音是由物体的震动产生的。

五年级铃声一响，在学校各个地方都能听到，铃声是怎样传到我们的耳朵里的？请写出你的猜想和研究方案。

猜想：声音向四面八方传播

研究方案：

实验目的：声音向四面八方传播

实验器材：音叉、鼓锤

实验步骤：

一同学在教室中间敲击音叉，其他同学认真听。

实验结论：声音向四面八方传播

五年级你认为木材有哪些特点？请写出你的猜想和研究方案。

猜想：木材不易碎、不易导电、易燃、不易导热。

研究方案：

实验目的：木材不易碎、不易导电、易燃、不易导热。

实验器材：木条、小锤、(电池组、导线、开关、灯座、灯泡)、酒精灯、烧杯、热水、镊子实验步骤：

1、用小锤敲击木条；

2、连接电池组，使其灯泡亮、将木条连入其中，看其导电性能；

3、点燃酒精灯，用镊子夹住木条放在火上烧。

4、将木条放入热水，用手感受木条导热程度。

实验结论：木材不易碎、不易导电、易燃、不易导热。

五年级陶瓷有什么特点？请写出你的猜想和研究方案。

猜想：陶瓷易碎、不易导电、不易燃、易导热。

研究方案：

实验目的：陶瓷易碎、不易导电、不易燃、易导热。

实验器材：陶瓷片、铁锤、(电池组、导线、开关、灯座、灯泡)、酒精灯、烧杯、热水、镊子、盐酸、包装纸

实验步骤：

1、用包装纸包陶瓷，用铁锤敲，易碎。

2、连接电路，将陶瓷接入其中，不导电。

3、用镊子夹住陶瓷，放在酒精灯上烧，不燃。

4、放入热水，用手摸另一边，不易导热。

实验结论：陶瓷易碎、不易导电、不易燃、易导热。

五年级金属有什么特点？请写出你的猜想和研究方案。

猜想：金属质地坚硬，导电

研究方案：

实验目的：找出金属的特点

实验器材：金属条、小锤、（电池组、导线、开关、灯座、灯泡）、酒精灯、烧杯、热水、镊子

实验步骤：

1、用小锤敲击金属条，不易碎

2、将金属连入电路中，灯泡亮，易导电

3、放在酒精灯上烧，不燃

4、放入热水中，用手摸另一边，易导热

实验结论：金属不易碎、易导电、不燃、易导热

五年级洗完澡后，我们会身上觉得冷，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。

猜想：水蒸发后，从我们身上吸收热量，所以感到冷

研究方案：

实验目的：验证洗完澡后，我们为什么会身上觉得冷

实验器材：温度计、棉纱、水

实验步骤：

1、将水抹在皮肤上，水慢慢消失，皮肤感到凉

2、用棉纱将一支温度计的液泡包住，蘸上少许与室温相同的水，发现室温下棉纱中的水蒸发时，温度计的液柱不断下降，证明水蒸发时要吸收周围的热。

实验结论：因为小水珠要不断变成水蒸气，变成水蒸气的时候需要从身体表面吸收热量，所以我们就觉得冷。

五年级怎样让洗后的衣服干得快些，请写出你的猜想和研究方案。

猜想：和水蒸发是同一原理

研究方案：

实验目的：怎样使洗后的衣服干得快些

实验器材：湿布、酒精灯、吹风机、衣架、绳子

实验步骤：

1、将2块同样的布料同时放进水里，拿出来后一块直接用衣架夹好晾到绳子上，另一块用手拧一下再用衣架夹好晾到绳子上。去除多余水分干得快。

2、将2块同样的布料同时放进水里，一块晾到树荫下，一块晾到太阳底下。温度高干得快。

3、将2块同样的布料同时放进水里，一块晾到封闭的密室，一块晾到通风处。加快空气流动干得快。

4、将2块同样的布料同时放进水里，一块折叠晾晒，一块展开晾晒。晾晒面积大干得快。

实验结论：去除多余水分（拧一下或用洗衣机甩）把衣物展开晾晒到温度高的通风的地方干得快。

五年级冬季，汽车玻璃内壁上常结有小水珠，这是什么原因？请写出你的猜想和研究方案。

猜想：人呼吸出的水蒸气遇冷凝结

研究方案：

实验目的：水蒸气后遇冷凝结

实验器材：酒精灯，试管夹、玻璃片

实验步骤：

1、用试管夹夹住玻璃片，放到酒精灯上加热，(注意开始要均匀加热，防止玻璃烧裂，)然后用嘴向玻璃吹气，观察现象。

2、用嘴向不加热的玻璃片上吹气，观察现象。

实验结论：车内的温度高，人呼出的或车内空调的水蒸气遇到冷的玻璃，凝结车窗上形成小水滴。

小学五年级科学(苏教版)下册答案

小学科学（苏教版）五年级下册 1.1 什么叫机械 1、举例说明什么叫机械？ 答：像这些能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。有些机械很简单，如钳子、刀、筷子等，它们属于简单机械；有些机械较复杂，它们由两种或两种以上的简单机械构成，这些较复杂的机械通常叫做机器。 2、举例说明机械的作用有哪些？ 答：羊角锤可以帮助我们轻松地拔钉子，啤酒起子可以帮助我们起啤酒瓶盖，刀可以切菜等。总之，它们或者降低工作难度，或者省力。 1.2 怎样移动重物 1、什么叫杠杆？ 答：一根棍子用它撬重物时，它就是一个简单机械——杠杆。 2、杠杆有什么作用？举例说明它只要以分为哪几类？ 答：使用杠杆有时可以省力，有时可以省距离，有时既不省力也不省距离。杠杆按省力情况可分为：省力杠杆：如钳子、铡刀。压水井杆、撬棍、指甲刀等；费力杠杆：如镊子、钓鱼杆、缝纫机脚踏板、理发用的剪刀等；等臂杠杆：如天平。 3、杠杆在生活中有哪些应用？ 答：生活中的费力杠杆有：镊子、理发用的剪刀、赛艇的桨、钉书机、钓鱼杆等。生活中的省力杠杆有：钳子、小推车、羊角锤、啤酒起子、指甲刀等。生活中的等臂杠杆有：天平，它既不省力也不费力。 4、大科学家阿基米德曾经说过，如果在宇宙中找到一个支点，就能把整个地球撬起来。他说得有道理吗？ 答：他说得有道理。条件是需要找到一个支点，并且杠杆要足够长，正所谓“四两拔千斤”。 实验探究 实验名称：探究杠杆的作用 实验器材：铁架台、杠杆、细线、刻度尺、钩码。 实验步骤：1、把实验器材安装好。2、把重物挂在杠杆左侧，并固定在右侧不同位置上，挂上钩码，做三次，并记下每次距离支点的距离。3、将实验数据填入表格中，并分析其中的规律。 实验结论：在物重不变的情况下，杠杆平衡时，在另一侧的距离支点越远越省力，距离支点越近越费力。 1.3 斜坡的启示 1、斜坡是一种简单机械吗？ 答：斜坡就是斜面，斜面也是一种简单的机械。 2、生活中常见的斜面有哪些？ 答：生活中常见的斜面有：简单直观的斜面：如，助残通道、立交桥、锛和凿、斧子、向汽车上推东西所用的直板等；斜面的变形之一：楔子和斜面的曲折，如，拉链、台阶等；斜面的变形之二：螺旋，如开瓶器、螺丝钉、螺旋楼梯、盘山公路等。 3、怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？ 答：为了减缓陡坡的程度，骑自行车上陡坡时可以走螺旋形，这样就能比较容易的上陡坡，但这样也增加了行走的距离。 实验探究 实验名称：探究斜面坡度大小对小车拉力的影响 器材准备：小车、木板、弹簧测力计、书本若干等 实验步骤：1、提出假设：使用斜面可以省力。 2、进行猜想：斜面坡度越大越费力，斜面坡度越小越省力。 3、设计实验；（1）保持不变的量有小车的重力、斜面的粗糙程度；（2）改变的量有：斜面的坡度。 4、进行实验：⑴第一次垫3本书，搭成斜面，用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升，并记下弹簧测力计的示数。⑵第二次垫上6本书，搭成斜面，用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升，并记下弹簧测力计的示数。

苏教版小学科学五年级上册期末试卷及答案新版

苏教版小学科学五年级上册期末试卷及答案 班级姓名成绩 一、填空.（每题2分,共18分） 1、是产生昼夜交替现象的原因. 3、凸透镜能使光线 ,凹透镜能使光线 . 4、是我国的四大发明之一,战国的时候被称为 . 5、和是人体的血液循环器官. 6、少年儿童一般每分钟呼吸次左右,心跳次左右. 二、判断.（在正确说法前的括号内画“√”,错的画“×”.）（每题3分,共30分）（）1、小孔所成的像不仅上下颠倒,而且左右也颠倒. （）2、一个水滴就是一个天然的放大镜. （）3、在有些条件下,绝缘体也会变成导体. （）4、数学公式也是一种模型. （）5、肺是氧气和二氧化碳气体进行交换的地方. （）6、电流不容易通过绝缘体,所以绝缘体没有什么用处. （）7、电磁铁和磁铁一样,都有不变的两极. （）8、用鼻呼吸和用口呼吸都能达到一个目的,所以效果是一样的. （）9、透过红色滤光片,看到的绿衣服仍然是绿色的. （）10、折射就是光照在物体上返回来的现象. 三、选择.（将正确答案的字母填写在题中的括号中.）（每题3分,共24分） 1、月相的周期性变化是（）. A、一年 B、一周 C、一个月

2、北京故宫博物院保存的日晷属于（）. A、立晷 B、地平日晷 C、赤道日晷 3、牛顿通过（）把太阳光分解成七种单色光. A、凸透镜 B、凹透镜 C、三棱镜 4、把一根铅笔插入装水的玻璃杯内,从侧面看铅笔,说法（）正确. A、铅笔变长了 B、铅笔变细了 C、铅笔向下折 5、关于小孔成像,下列说法正确的是（）. A、孔越大像越清晰 B、和光的行进无关 C、它的像是景物的倒像 6、在检测暗盒的时候,如果发现小灯泡变亮,这时候暗盒里可能连着（）. A、一个灯泡 B、一根导线 C、一节电池 7、下面哪些物品中,不能接触磁铁的是（）. A、透明胶带 B、塑料贴片 C、磁带 8、人体吸进和呼出空气的途径（）. A、鼻腔→喉→气管→支气管→肺→支气管→气管→喉→鼻腔 B、鼻腔→喉→支气管→肺→气管→鼻腔 C、鼻腔→喉→肺→气管→肺→鼻腔 四、连线题（每个2分,共10分）. 把科学家的人名与他们对“人眼是如何看到东西的”解释用线连起来. 柏拉图物体像镜子那样反射射向它的光 亚里士多德光由物体发出,照射到物体上反射到眼睛 毕达哥拉斯看见物体前,阳光与眼睛内部发出的光线混合 托勒密通过发光物体发出的光来看见东西 阿尔哈曾眼睛发出不可见的光接触物体 五、实验题.（第一个问题2分,第二个问题4分,共6分） 手电筒发出的光能够通过圆孔照到后面的屏幕上吗？为什么？

期末五年级测试卷及答案及答案(五)

莎车县教学质量监测2017-2018学年第二学期期末模拟测试卷五年级语文试题卷第3页共4页莎车县教学质量监测2017-2018学年第二学期期末模拟测试卷五年级语文试题卷第4页共4页 _______________________________________________________________________ 第二部分 阅读与运用（30分） 一、阅读《将相和》选段，回答问题。（15分） 蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说___诸位请想一想___廉将军和秦王比___谁厉害___他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1.请在“____”上加上恰当的标点符号，一定要细心考虑哟！（2分） 2.“廉”字用音序查字法应先查____，用部首查字法应先查____部。（1分） 3.你认为这段话主要写了什么？表达了怎样的思想感情？（4分） ____________________________________________________________ 4.请按要求在文中找句子。（2分） （1）廉颇负荆请罪是因为____________________________________ （2）请用“____”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。 5.请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。（1分）___________________________________________________________ 6.仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。（1分） ___________________________________________________________ 7.细读文中带点的句子，说说你从这些句子中体会什么？（2分） 8.在这个故事中你最喜欢哪个人物？为什么？（2分） __________________________________________________________ 二、阅读《秘密》选段，回答问题。（15分） ①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 ②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。 ③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b?）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。” ④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” ⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 ⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。 1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√”2分） 菲薄：（1）微薄（指数量少、质量次）（2）瞧不起 2.对文中画横线的句子理解正确的一项是（）。（ 2分） A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义 C.只有一个同学对这件事有疑义 3.短文第（）和第（）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。（ 2分） 4.短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？（ 2分） 5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。（ 3分） 6.想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）（ 2分） 第三部分作文。（30分） 请以“合作”为话题写一篇习作。要求内容具体，有真情实感，题目自拟。

小学科学实验教学实施方案

“小学科学实验教学”课题方案 一、指导思想： 随着2001年新课程改革的启动，探究教学在我国受到了前所未有的重视，然而，我们也看到在实际的教学中，许多老师对“学生自主与教师指导的关系”认识不足，出现了两个极端：—是为了体现以探究为中心的教学思想，二是过分强调教师的作用。这样的两种教学模式看似学生在进行探究，实际上学生解决实际问题的能力并没有得到切实的锻炼和提高。在本学期的教学过程中教师将处于指导地位，让学生成为主体地位。为此，我们在前人所取得的相关成果的基础上选择了本课题研究，旨在从微观的操作层面开展教师指导策略研究，提高观察和实验的实效性。 二、课题的核心 1．探究式教学策略：教师立足于兰本达教授所提出的“探究——研讨”法进行课堂教学的实践。教师还要为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。探究式教学策略特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自课题组探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。 2. 指导策略：是指以教师为主导、学生为主体的教育思想为指导，在特定的教学情境中，为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调适、优

化，以使教学效果趋于最佳的系统决策与设计。它具体体现在教与学的相互作用的活动中，在本课题中教师作为学生探究性学习活动的组织者、参与者和促进者，设计探究式学习环境，提供学习资源，营造创新思维的外部条件，促发学生主动探究；在一定探究式学习环境下，组织学生开展探究式的讨论和交流，培养学生协作精神与主动“建构”的能力等。 3、建构主义的理论：教师立足于维果茨基和皮亚杰等心理学家的建构主义理论进行课堂教学实践。不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识灌输的对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。三、研究目标和内容 （一）研究目标：本子课题以小学探究性学习过程中提高学生观察、实验有效性的指导策略为研究目标，以提升小学科学教学效率，培养学生实验能力，促进小学生的科学素养发展为宗旨。 （二）研究内容：A：形成科学的习惯和良好的态度的培养策略。B: 实验中教师的有效性指导策略C: 实验过程中教师指导的度的研究D: 实验评价在实验过程中的调控作用 四、理论依据 1、探究性学习理论：探究性学习、是一种积极的学习过程，主要是指教师的帮助和支持下，学生在科学课中自己探索问题的学习方式。

苏教版五年级科学下册教案全集

第一课什么叫机械 过程与方法： 能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。 能够通过对比，认识机械的作用。 能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。 知识与技能： 知道什么是机械和机械的作用。 知道简单机械与复杂机械的区分。 知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。 知道人类很早就开始制造和使用机械。 情感、态度与价值观 认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。 为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。 勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。 学习成果：预计学生能够： 知道什么是机械和机械的作用。 知道简单机械与复杂机械的区分。 学习成果评价 层次1：学生不知道机械的概念也不会区分简单机械和复杂机械。 层次2：学生知道机械的概念但不会区分简单机械和复杂机械。 层次3：学生知道机械的概念也会区分简单机械和复杂机械。 探究能力： 层次1：不会比较、区分简单机械和复杂机械。 层次2：能够区分简单机械和复杂机械，但不能抓住本质进行比 较。 层次3：能够区分简单机械和复杂机械，也能抓住本质进行比较。教学材料起子、刀、蔬菜、盒子 教学步骤 教学步骤互动性质学生／教师互动的目 的 集中话题1、问学生提到机械，想到了 什么？ 2、学生交流。 3、出示一个有螺丝的盒子。 4、问学生，有人可以帮我打 开吗？让学生知道生活离不开机械。

5、出示起子。 6、出示一根蔬菜，让学生帮 忙弄成小片。 7、出示刀。 探索和调查1、师告知，其实刚才我们用的 起子、刀就属于机械。 2、出示P2的图，让学生说说， 哪些是机械。 3、你觉得什么样的东西可以称 为机械？ 4、出示机械的概念。（降低工作 难度） 5、再看P2图，哪些是机械。 6、讲简单机械和复杂机械的概 念。 7、请同学说有区分图中的简单 机械和复杂机械。 8、你还知道哪些机械。 9、这些机械大约是在什么年代 发明和使用的。 10、讲古人的机械。（P3） 1、首先眼降低大 家对机械的神秘 感，不要觉得机械 离生活很遥远。 2、分几步理请机械概 念。并巩固。 3、从年代上体现机械 的不断进步。 回顾和解释1、回忆家里用过哪些机械？ 2、在使用过的机械中，哪些是 简单机械，哪些是复杂机械。 在这里主要是建立一 个大致的概念，不可 能通过一节课把机 械、简单机械、复杂 机械的概念都弄清。

五年级上册科学试题-期末测试卷 苏教版(含答案)

2019—2020学年度（上）小学五年级科学 素质教育期末检测试题 （满分100分。时间40分钟） 一、科学知识积累及运用：（每空2分、共36分） 1、地球的自转产生了（）现象，地球自转的方向是（）， 自转一周的时间大约是（）。 2、能发光的物体叫做（），光在空气或水中是沿（）进 行的（）。 3、一个简单的电路是有（）、（）（）、（）四 部分组成。 4、血液相当于（），人体通过血液循环，把肺吸进的（）、 小肠吸收的（）带给身体各部分，又把身体各部分产生的 （ )和（）运走，交给肺和排泄器官排出体外。 5、（）就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化 的（）、事物之间的（），或者是事物发展的规律。 五年级科学第五单元4—1 6、人体能使电流通过，所以人体是（），但塑料是（）。 二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共20分） 1、月相的周期变化是( )。

A、一周 B、一个月 C、一年 2、（）可以使物体形成倒立的像。 A、凸透镜 B、凹透镜 C、平面镜 3．医生戴额镜给病人检查耳朵，是利用了（） A．反射 B．折射 C．直线传播 4、下列物品中（）反射效果最好。 A、白色的瓷砖 B、砖块 C、树皮 5、向澄清的石灰水中吹气，将出现的现象是（）。 A、石灰水开始升温 B、石灰水变得浑浊 C、石灰水变得更清澈 6、影子的长短是由（）决定的。 A、物体的高矮 B、观测者的位置 C、太阳的高度 7、（）对保护心脏不利。 五年级科学第五单元4—2 A、保持良好的情绪剧烈运动 B、剧烈运动 C、合理饮食 8、在检测暗盒的时候，如果发现小灯泡变暗，这时候暗盒里可能连着（）。 A、一根导线 B、一个灯泡 C、一节电池 9、下列哪种做法可以增大电磁铁的磁力( )。

五年级上册数学测试卷及答案

五年级上册数学测试卷及答案 在五年级这个学习阶段，一次次的检测题，是一次次的进步，也是一次次成绩提高的关键。下面小编为大家带来五年级上册数学试卷及答案的内容，希望大家喜欢。 五年级上册数学试卷题目一、填空。(每空1分，共24分) 1、根据1864=1152，可知1.80.64=( )，11.526.4=( )。 2、686.80.68的商的最高位在( )位上，结果是( )。 3、一个两位小数四舍五入保留整数取得近似值是3，这个数最小可能是( )，最大可能是( )。 4、34.864864 用简便方法表示是( )，保留三位小数约是( )。 5、不计算，在○里填或=。 0.50.9 ○0.5 0.550.9 ○0.55 360.01○3.6100 7.30.3○733 6、小明今年a岁，爸爸的年龄比他的3倍大b岁，爸爸今年( )岁。 7、一本字典25.5元，孙老师拿150元钱，最多能买( )本。 8、0.62公顷=( )平方米2时45分=( )时 2.03公顷=( )公顷( )平方米0.6分=( )秒 9、一个直角三角形，直角所对的边长是10厘米，其余两边分别是8厘米和6厘米，直角所对边上的高是( )厘米。 10、一个盒子里有2个白球、3个红球和5个蓝球，从盒中摸

一个球，可能有( )种结果，摸出( )球的可能性最大，可能性是( )。 11、某学校为每个学生编排借书卡号，如果设定末尾用1表示男生，用2表示女生，如：974011表示1997年入学、四班的1号同学，该同学是男生，那么1999年入学一班的29号女同学的借书卡号是( ) 二、判断题(8分) 1、a2和2a表示的意义相同。( ) 2、3.675675675是循环小数。( ) 3、从上面、正面、左面看到的图形都相同。( ) 4、面积相等的两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。( ) 5、0.05乘一个小数，所得的积一定比0.05小。( ) 6、小数除法的商都小于被除数。( ) 7、含有未知数的等式叫做方程。( ) 8、平行四边形的面积是与它等底等高的三角形面积的2倍。( ) 三、选择题.(每题1分，共6分) 1、每个空瓶可以装2.5千克的色拉油，王老师要把25.5千克的色拉油装在这样的瓶子里，至少需要( )个这样的瓶子。 A、10 B、11 C、12 2、下面两个式子相等的是( ) A、a+a和2a B、a2和a2 C、a+a和a2 3、下列算式中与990.03结果相等的式子是( )。 A、9.90.003 B、9900.003 C、990030

小学科学实验考试方案

小学科学实验教学教案 实验名称：饮料瓶的材料 实验类型：分组实验 实验教学任务与要求： 1、启发学生按照材料的不同来给饮料瓶分类 2、在计划与组织中，训练学生对提出的探究问题做出书面计划的能力。 3、能设计实验，执行研究计划，做好分组实验，研究出四种材料导电的性质。 4、实现合作探究的高效性，让学生感到成功和幸福。 实验器材： 学生准备： 六个小组的成员每组准备各种饮料瓶，种类要齐全：纸制饮料杯或者盒三个、玻璃饮料瓶三个、金属饮料瓶三个、塑料饮料瓶三个。 教师为学生准备六份： 电池、小灯泡、导线、胶带。 教师自己准备教具： 纸制饮料杯或者盒三个、玻璃饮料瓶三个、金属饮料瓶三个、塑料饮料瓶三个、电池、小灯泡、导线、胶带。 实验教学过程：

（一）质疑导入：巧设情景，发现问题，进入课题。 师：大家都来看，桌上摆满了各种各样的饮料瓶，这么多，很杂乱，怎样让它变得有条理呢？（分类）分类是一种重要的科学研究方法，我们可以按照自己的标准去分。那么你想用什么标准来给给自己的饮料瓶分类？（大小、高低、颜色、形状、价钱高低、性质、材料等）这些分类的方法都很好，今天我们按照饮料瓶的材料来给桌子上的饮料瓶分类，大致可以分为哪几类？（金属类，纸类，塑料类，玻璃类四种。）各小组把自己组的饮料瓶分类摆放在桌子四角。（教师边板书课题，边引导学生分类内容：金属类、塑料类、玻璃类、纸类并板书。）请看大屏幕，你摆对了吗？教师检查。（二）新授： 教师谈话：“大家猜一猜，今天我们来研究这些饮料瓶材料的什么？”（性质） 大屏幕出示探究总目标： 1、制造饮料瓶的这几种材料分别有什么性质？ 2、启发学生对问题产生猜想：猜一猜金属有什么性质？塑料有什么性质？玻璃有什么性质？纸有什么性质？（小组讨论后，分组来汇报对饮料瓶材料性质的猜想） 那么，以上我们的观点是否正确呢？怎样才能得到证明呢？（实验）要想做好实验，首先写一份什么？（研究计划。）那么，怎样制定一份切实可行的研究计划呢？请看大屏幕。

苏教版五年级科学下册 教学计划

2018-2019学年度第二学期五年级科学教学计划 一、基本情况分析： 经过两年半的科学学习大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是部分学生的动手实践能力较弱。本学期在学生已有知识和经验的基础上，通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。 二、教材分析 苏教版《科学》五年级下册教材共分六个单元，总课时28课时。本册教材从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。 在孩子们生活的周围都存在着各种各样的简单机械，这些简单机械的相互组合形成的神奇机器，无时无刻不在引起孩子们的兴趣和关注。 第一单元《神奇的机械》就是要引导、鼓励孩子们对生活中一些典型的简单机械进行探究，让他们通过一个个亲历的活动，探索简单机械的秘密，发现应用它们的规律，体验成功的乐趣。 第二单元《形状与结构》是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“别有洞天”的探究活动，形成形状与结构的初步认识，掌握科技制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。同时通过学生寻找“形状与结构”在生产生活中的应用，真正感觉科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。 第三单元《它们是怎样延续后代的》围绕“怎样延续后代的”这个话题，比较全面地讨论了植物、动物、人的繁殖问题。通过一系列的活动，使学生认识到繁殖是生命的共同特征，体会到生命来之不易，从而产生珍惜生命、热爱生活的感情。

苏教版五年级科学下册期末试卷及答案

苏教版五年级科学下册期末试卷及答案 在相应等级上划“√” [卷首寄语] 同学们：今天，就是你们收获的时候了！请你认真、仔细地答卷，别忘了把字写端正哦！相信你一定会成功！ 一、精彩补白 1、轮轴有作用；当轴相同时，轮越大越；当轮相同时，轴越越省力。 2、的装置叫做传动装置。 3、动物的繁殖行为包括、、、对后代的哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的。 4、是制作铅笔芯的主要原料；是制作玻璃的主要原料；是最硬的矿物；是最软的矿物。 5、神经中枢包括和。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的和；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的和。 6、地球上的资源可以分为资源和资源。石油、天然气及各种矿物资源属于资源。 7、地质学家按岩石的生成方式把岩石分为、和。 8、人体的感觉器官有、、、。 9、交流是通过和的形式，与其他人一起分享自己的和的过程。 10、科学注重和，容不得和。 11、可以从颜色、、、、等许多方面认识矿物的特征。 二、是非辨析（正确的在括号里打√,错误的打×） 1、同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时就可能越省力。（） 2、当力作用在轴上时，轮轴也同样可以省力。（） 3、支点不论在杠杆的什么位置，杠杆都省力。（） 4、大脑是人体的“司令部”，它对身体的管理是同侧关系。（） 5、菊花既可以用种子繁殖，也可以用茎繁殖。（） 6、地下的煤层是由古代生物的遗骸形成的。（） 7、质疑别人是种不礼貌的行为，所以我们不应去质疑别人。（） 8、用斧子砍木头是利用了杠杆原理。（） 9、小海马是在爸爸的哺育袋中孕育而成的。（） 10、在沉积岩中有时能够找到化石。（） 三、择优录取（把正确答案前的序号写在后面的括号里）。 1、在斜面长度相同的情况下，斜面越（）越省力。 A、高 B、低 C、长 D、短 2、齿轮转动和链条移动的差别是( ) A.能否改变力的大小 B.能否改变用力的方向 C. 是否省力 3、想要省力的把钉在木头里的螺丝钉起出来应选用（） A 起钉锤 B 粗柄螺丝刀 C 细柄螺丝刀 D 钳子 4、古今房子共同的特点是（） A 避暑御寒 B 美观 C 舒适 D 宽敞 5、不能改变用力方向的是（）。 A 滑轮组 B 定滑轮 C 动滑轮

人教版五年级下册开学测试卷含答案

人教版五年级下册开学测试卷 一、填空题。(7题3分，其余每题2分，共21分) 1．能同时被2、3、5整除的最大两位数是( )，最小三位数是( )。 2．把一个体积是1.6 dm 3的铁块放入一个装有水的正方体容器中，水 面上升了4 cm ，这个正方体容器的容积是( )L 。 3．0.65里面有65个( )分之一，化成最简分数是( )。 4．一箱牛奶24盒，把这箱牛奶平均分给4个同学，每人分得这箱牛 奶的( )，3 4箱是( )盒。 5．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 314 298 3 167 2884 13 31750 3.35 6．一个数的最大因数是8，另一个数的最小倍数是10，这两个数的 最小公倍数是( )。 7．1040 L ＝( )m 3 560 cm 3 ＝（ ） （ ） dm 3 1.05 m 3＝( )m 3( )dm 3 8．一个长方体，长、宽、高分别是8 cm 、5 cm 和4 cm ，从中截去 一个最大的正方体后，剩下的体积是( )。 9．一个几何体从正面和上面看到的图形都是 ，从左面看到的 图形是 ，摆这个几何体需要( )个小正方体。 10．甲、乙两个数的最大公因数是8，最小公倍数是560，其中一个 数是80，另一个数是( )。 二、判断题。(每题1分，共5分)

1．面积单位间的进率是100，体积单位间的进率是1000。 ( ) 2．因为56比34大，所以56的分数单位大于3 4的分数单位。 ( ) 3．正方体的棱长扩大为原来的3倍，表面积就扩大为原来的9倍， 体积就扩大为原来的27倍。 ( ) 4．一个立体图形从正面看是 ，那么这个立体图形一定是由4个 小正方体搭成的。 ( ) 5．两个质数的和是偶数。 ( ) 三、选择题。(每空2分，共16分) 1．要使7 2 同时是2，3，5的倍数，共有( )种填法。 A ．1 B ．3 C ．4 D ．6 2．4 15的分子加上8，如果要使这个分数的大小不变，分母应该怎样变化？下列说法错误的是( )。 A ．加上30 B ．增加2倍 C ．扩大为原来的3倍 D ．加上8 3．一罐可乐的容量是( )。 A ．355升 B ．0.3米3 C ．355毫升 D ．355分米2 4．一张长方形纸，长7分米5厘米，宽6分米，把它剪成一块块相 同的正方形。而且正方形边长为整厘米数。如果要使剪得的正方形面积最大，可以剪( )块。 A ．5 B ．4

小学科学实验室布置方案

小学科学专用教室的设计与布局小学科学专用教室既是实验室，为营造一个良好的学习氛围和生活环境，培养学生的自主创新能力和团结协作能力，学校决定开展了以“营造教室文化，共建文明校园”为主题的教室文化布置设计活动。现将实验室布置如下： 一、科学家的故事：2个（北墙柱子与窗户之间） 1、第一个称量地球的卡文迪许（90cm宽，100cm长） 英国人卡文迪许(1731—1810)是有史以来最伟大的实验科学家之一。他在力学、热学、电学、化学等领域都有划时代的贡献。一百多年前,卡文迪许就用自己设计的扭秤，推算出了地球密度是水密度的5.481倍(现在的数值为5.517)，并计算出了地球的质量和万有引力常数。后人称他是“第一个称量地球的人”。 在研究电学的时候，卡文迪许把自己的身体当作试验仪器，根据身体各部位的麻木感觉，来估计电流的强弱。凭着这种奋不顾身的精神，他发现了电荷的平方反比定律等重大电学规律。 卡文迪许还善于将科学应用于社会。他曾为火药仓库研究避雷装置，为国家造币厂研究减少金币磨损消耗的办法。 卡文迪许在科学上有那么多的贡献，可在生活上却被称作怪人。他腰缠万贯，但没有一件不掉扣子的衣服；他有一处宽大漂亮的住宅，却没有妻子儿女；他不善交际，见人会脸红，甚至连女仆也回避，因此还得罪过不少人。 他死后留下大量资料和手稿，麦克斯韦整理了五年，最后出版了《亨利·卡文迪许的电学研究》一书。 一生俭朴的卡文迪许留下大笔遗产，其中一部分由他的家族在1871年捐赠给剑桥大学，剑桥大学用这笔钱建立了举世闻名的“卡文迪许实验室”。这个实验室对一百多年来物理科学的进步作出了巨大的贡献，前后培养出诺贝尔奖金获得者26人。 2、轮椅上的世界 ──史蒂芬·霍金剪影（90cm宽，100cm长）

苏教版五年级科学下册全册教案及反思

苏教版五年级科学下册全册教案及反思 第 1 单元神奇的机械1-1 什么叫机械教学目标：过程与方法：?能分析比较简单机械和复杂机械；?能通过对比，认识机械的作用；?能够在教师或同伴提示下调动生活经验, 对概念的外延进行搜索。 知识与技能：?知道什么是机械，了解机械的作用；?知道简单机械与复杂机械的区别；? 知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫机器；?知道人类很早就开始制造和使用机械。 情感、态度与价值观：?认识机械是我们人类创造和使用的，意识到科学在不断发展进步；?为人类祖先制造和使用机械的历史感到自豪；?勇于探究和发现工具中隐含的科学原理。 重点：知道什么是机械。 难点：能分析比较简单机械和复杂机械。 教学过程设计： 一、创设情境、导入新知 “大力士”赛事1：请三名学生做如图滑轮拔河的比赛,同学预测结果,之后通过观看比赛结果引入本节课要学习的知识“什么是机械” 。 二、探究新知 （一）感知机械： 1．请学生出示课前填写好的有关机械的表格,并且以小组为单位简要汇报搜集到各种机械。 2．教师出示简单工具实物及图片, 请学生判断这些工具是否属于机械。 （二）说明机械的含义： 1．学生达成共识, 明确以上出示的简单工具都是机械。2．学生以小组为单位选择感兴趣的简单工具讨论：这些工具主要是哪些部分在工作, 给我们带来什么方便, 记录并汇报。 3．揭示机械的概念, 并说明简单机械与复杂机械的区别与联系。 （三）揭示机械的作用： 1．“大力士”赛事2：请两位学生进行如图转球棒比赛。请学生预测结果, 并尝试讨论教学导入环节中的比赛与这次赛事中的机械所起的作用。 2．以小组为单位选择教师提供的工具做使用与不用机械的对比活动,体会机械给人类带来 的益处。讨论机械的哪些部分降低了工作难度, 进一步揭示机械的作用。 （四）介绍古代机械：1．教师出示几组古代简单机械图片及金字塔建造图片, 讲解古代人类制造、使用机械的悠 久历史。 2．启发学生分析古代工具是如何降低工作难度, 让学生感受先人的智慧。 三、拓展活动 布置任务：要求学生利用课余时间, 观察或者调查生活当中还有哪些装置也属于简单机械, 方便了我们的生活。 教学反思本课教学中我要紧紧围绕机械给人们带来的益处引导学生展开学习。在材料准备方面, 我为学生准备一些他们知道但并不了解的用具, 用多媒体课件向学生展示这些工具分别给人们带来怎样的益处。同时, 我还让学生利用课余时间搜集有关简单机械的信息资料, 为分析、对比认识机械的特点、作用做好准备。 本课的重点是根据学生已有的经验与知识,讨论归纳出机械的特点、作用,进一步说明什么 是机械。为了能让学生更好的经历科学探究过程, 我安排了学生使用瓶起子、指甲刀、刀 具、钳子,螺丝刀的活动以及通过转球棒、滑轮拔河比赛来达到教学目的。 在本课教学中我以游戏的形式导入新课, 充分调动学生学习的兴趣,促使学生以饱满的热情投入到后面的探究活动中。在教学充分体现了一个“玩”字。引导学生在有趣的竞赛中发现、总结机械的作用,化难为易,掌握知识于无形之中。我认为科学教育强调让儿童亲自参与对自然现象、规律

小学科学实验教学实施方案

小学科学实验教学实施方案

20102.09-2013.09小学科学实验教学工作实施方案 一、指导思想： 随着2001年新课程改革的启动，探究教学在我国受到了前所未有的重视，然而，我们也看到在实际的教学中，许多老师对“学生自主与教师指导的关系”认识不足，出现了两个极端：—是为了体现以探究为中心的教学思想，二是过分强调教师的作用。这样的两种教学模式看似学生在进行探究，实际上学生解决实际问题的能力并没有得到切实的锻炼和提高。近年来，国内外许多学者和科学教师已认识到此中的不足，并做了些相关研究和实践。例如：美国的萨玛?沃泽曼、乔治?伊芙妮著的《新小学科学》中强调的把“科学探究”作为儿童思考和做科学的方式从而建立对科学现象的概念的理解；强调“听取报告”，帮助学生建立联接并提升科学素养。以及英国的贾德（Ｊｕｒｄ）老师对“孩子在科学活动中是否在思考”的研究，提出了课堂中“为促进学生思考”而进行教学的先进经验和理念。这些研究，促进了教学过程中教师的指导地位、学生的主体地位的落实。为此，我们在前人所取得的相关成果的基础上选择了本课题研究，旨在从微观的操作层面开展教师指导策略研究，提高观察和实验的实效性。 二、课题的核心 1．探究式教学策略：教师立足于兰本达教授所提出的“探究——研讨”法进行课堂教学的实践。教师还要为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。探究式教学策略特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自课题组探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。 2. 指导策略：是指以教师为主导、学生为主体的教育思想为指导，在特定的教学情境中，为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调适、优化，以使教学效果趋于最佳的系统决策与设计。它具体体现在教与学的相互作用的活动中，在本课题中教师作为学生探究性学习活动的组织者、参与者和促进者，设计探究式学习环境，提供学习资源，营造创新思维的外部条件，促发学生主动探究；

苏教版五年级下册科学课本答案

苏教版小学科学五年级下册教材问题解答 第一单元《神奇的机械》 1、什么叫机械 问题1、举例说明什么叫机械？ 像这些能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。有些机械很简单，如钳子、刀、筷子等，它们属于简单机械；有些机械较复杂，它们由两种或两种以上的简单机械构成，这些较复杂的机械通常叫做机器。 2、举例说明机械的作用有哪些？ 答：羊角锤可以帮助我们轻松地拔钉子，啤酒起子可以帮助我们起啤酒瓶盖，刀可以切菜等。总之，它们或者降低工作难度，或者省力。 2、怎样移动重物 问题1、什么叫杠杆？ 答：一根棍子用它撬重物时，它就是一个简单机械——杠杆。 2、杠杆有什么作用？举例说明它只要以分为哪几类？ 答：使用杠杆有时可以省力，有时可以省距离，有时既不省力也不省距离。 杠杆按省力情况可分为： 省力杠杆：如钳子、铡刀、压水井杆、撬棍、指甲刀等； 费力杠杆：如镊子、钓鱼杆、缝纫机脚踏板、理发用的剪刀等； 等臂杠杆：如天平。 3、杠杆在生活中有哪些应用？ 答：生活中的费力杠杆有：镊子、理发用的剪刀、赛艇的桨、钉书机、钓鱼杆等。生活中的省力杠杆有：钳子、小推车、羊角锤、啤酒起子、指甲刀等。生活中的等臂杠杆有：天平，它既不省力也不费力。4、大科学家阿基米德曾经说过，如果在宇宙中找到一个支点，就能把整个地球撬起来。他说得有道理吗？ 答：他说得有道理。条件是需要找到一个支点，并且杠杆要足够长，正所谓“四两拔千斤”。 3、斜坡的启示 问题1、斜坡是一种简单机械吗？ 答：斜坡就是斜面，斜面也是一种简单的机械。 2、生活中常见的斜面有哪些？ 答：生活中常见的斜面有： 简单直观的斜面：如，助残通道、立交桥、锛和凿、斧子、向汽车上推东西所用的直板等；斜面的变形之一：楔子和斜面的曲折，如，拉链、台阶等；斜面的变形之二：螺旋，如开瓶器、螺丝钉、螺旋楼梯、盘山公路等。 3、怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？ 答：为了减缓陡坡的程度，骑自行车上陡坡时可以走螺旋形，这样就能比较容易的上陡坡，但这样也增加了行走的距离。 4、拧螺丝钉的学问 问题1、要想又快又轻松地把螺丝钉拧进木头里应选用哪种螺丝钉？ 答：应选用比较粗一些的螺丝刀更好。 2、什么叫轮轴？ 答：像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。轮轴也是一种简单的机械。 3、生活中的轮轴哪些？ 答：生活中常见的辘轳、自行车把、轮盘、汽车方向盘、门锁、水管开关、螺丝刀等等都属于轮轴。4、轮轴的实质是什么？它的作用是什么？ 答：轮轴的实质是一种变形的杠杆，使用轮轴可以省力，且轮比轴越大越省力。

苏教版五年级上册科学期末试卷附答案

苏教版小学五年级科学上册期末测试题 试题范围：全册书 班级：姓名：时间：40分钟得分： 一、填空题共9小题，每空1分，共15分。请把正确答案填写在括号内。 1、（）是产生昼夜交替现象的原因。 2、古希腊天文学家（）认为地球是宇宙的中心。 3、凸透镜能使光线（），凹透镜能使光线（）。 4、光在同一种物质中，是沿（）进行传播的。 5、（）是我国的四大发明之一，战国的时候被称为（）。 6、电磁铁的磁力大小与（）和（）有关。 7、（）和（）是人体的血液循环器官。 8、少年儿童一般每分钟呼吸（）次左右，心跳（）次左右。 9、做出正确的解释，需要有充分的（），还要利用（），进行合理的思考。 二、判断题共10小题，每小题1分，共10分。对的打√，错的打×，请把正确答案填在括号内。 （）10、小孔所成的像不仅上下颠倒，而且左右也颠倒。 （）11、一个水滴就是一个天然的放大镜。 （）12、在有些条件下，绝缘体也会变成导体。 （）13、数学公式也是一种模型。 （）14、肺是氧气和二氧化碳气体进行交换的地方。 （）15、电流不容易通过绝缘体，所以绝缘体没有什么用处。 （）16、电磁铁和磁铁一样，都有不变的两极。 （）17、用鼻呼吸和用口呼吸都能达到一个目的，所以效果是一样的。 （）18、透过红色滤光片，看到的绿衣服仍然是绿色的。 （）19、折射就是光照在物体上返回来的现象。 三、选择题共10小题，每空1分，共10分。在每小题列出的四个选项中选出符合题目要求的一项，填在括号内。 20、月相的周期性变化是（）。 A、一年 B、一周 C、一个月

21、北京故宫博物院保存的日晷属于（）。 A、立晷 B、地平日晷 C、赤道日晷 22、牛顿通过（）把太阳光分解成七种单色光。 A、凸透镜 B、凹透镜 C、三棱镜 23、把一根铅笔插入装水的玻璃杯内，从侧面看铅笔，说法（）正确。 A、铅笔变长了 B、铅笔变细了 C、铅笔向下折 24、关于小孔成像，下列说法正确的是（）。 A、孔越大像越清晰 B、和光的行进无关 C、它的像是景物的倒像 25、在检测暗盒的时候，如果发现小灯泡变亮，这时候暗盒里可能连着（）。 A、一个灯泡 B、一根导线 C、一节电池 26、下面哪些物品中，不能接触磁铁的是（）。 A、透明胶带 B、塑料贴片 C、磁带 27、人体吸进和呼出空气的途径（）。 A、鼻腔→喉→气管→支气管→肺→支气管→气管→喉→鼻腔 B、鼻腔→喉→支气管→肺→气管→鼻腔 C、鼻腔→喉→肺→气管→肺→鼻腔 28、下列说法错误的是：（） A.日晷是由晷面和晷针两部分组成的。 B.磁铁有两个磁极，指向北的一端是N级，指向南端的是S级。 C.两面镜子的夹角越小，出现的影像就越少。 D.心跳就是心脏的收缩与舒张。 29、下面对概念说法中正确的是：（） A. 解释是对事物发展变化的原因、事物之间的关系等情况做了的说明。 B.发光和反光的物体叫做光源。 C.不容易导电的物体叫绝缘体，例如有：塑料、橡胶、湿木头、木铅笔等。 D.中间厚、边缘薄的透明镜片叫凹透镜，中间薄、边缘厚的透明镜片叫凸透镜。 四、连线题，每线1分，共5分。 30、把科学家的人名与他们对“人眼是如何看到东西的”解释用线连起来。 柏拉图物体像镜子那样反射射向它的光 亚里士多德光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛

小学英语五年级测试卷及答案

小学英语五年级测试卷及答案 班级：姓名：分数： 一．按要求写出下列各题。（10分） 1. small(反义词） 2. it is（缩写形式） 3. short(反义词） 4. he(形物代） 5. let’s (完全形式） 6. tomato(复数形式） 7. have（单三）8. am（原形） 9.child（复数形式）10. we（宾格） 二．选择正确的答案，将其序号填在题前的括号里。（10分） （)1. There is American in our classroom. A. a B, an C. the ( ) 2. It’s 10 o’clock. It’s time go to school. A. to B. for C. of ( ) 3. Look at the clock. What is it? A. class B. time C. can ( ) 4. Let’s computer games together. A. play B. to play C. plays ( ) 5. She from China. A. are B. comes C. am ( ) 6. ----Can I wear my T-shirt? ---- A. No, yo u can’t B. Yes, you can’t. C. No, you can. ( ) 7. ---- those sheep? ----Yes, they are. A. Are B. Is C. Am ( ) 8. How many are there? A. horse B. horses C. duck ( ) 9. Is this book? A. you B. I C. your ( ) 10. ---- are they? ---- they are three Yuan. A. How much B. How old C. How many 三．情景反应。（10分） （）1.你想知道对方来自于哪里，你问： A. Where are you? B. What are you? C. Where are you from? （）2. 当别人赞美你时，你应当说： A. Ok. B. That’s all right. C. Thank you. ( ) 3.你想知道对方几岁时，你问： A. Who are you? B. How old are you? C. What are you? ( ) 4. 你想知道美术室在哪里，你问： A. What’s the art room? B. Where is the art room? C. How is the art room? ( ) 5. 你想帮助别人时，你问： A. Can I help you? C. Can you help me? D. Thank you very much