航海英语听力与会话简答题答案(修改本1)

第一章公共英语

口述题

1．please say something about your hometown.

a)the geographical postion, population, and features of your hometown

b)The environment and customs of your hometown

c)The specialties of your hometown

My hometown is Zhoushan City. It is beautiful island city in the east China sea, having about 1 million people, and famous for seafood, tourism and ports. The sky is blue and the air is fresh. The people here are very kind. I love my hometown very much.

2．please say something about yourself.

a)name,age, rank, working experience, hobbies.

b)daily work.

c)spare time activties

My name is +++ . I am ++ years old. I am a second officer. I have five years experience on board ship. I like to play football. My daily work includes watchkeeping on the bridge from 0000 to 0400 hours and 2000 to 1600 hours, responsible for the safety of navigation and keeping the navigational aids in good condition. In spare time I usually read books and listen to music.

3. please say something about your family.

a)members of family

b)the occupation

c)the hobbies and characteristics

There are three people in my family. My wife, son and I. My wife is a teacher in a middle school. My son is a pupil in a primary school. He is I am a seaman. My wife likes to watch TV and read books. My son like to play games. I like to play Majiang in spare time.

4. your favorite port you have called at.

a)introduction of the port

b)reasons why you like it

c)anything special about it

Dalian port is my favorite port I have called at. It is a modern port, there are many modernized port facilities, deep water berths and cargo loading equipments. Dalian port will become the most important port in the northeast of china. It can accept large container vessels. So it also will become an important container port. I like Dalian port.

5. please say something about your responsibilities on board.

a)position on board

b)daily work

c)duties

I am a second officer. My daily work is to keep watch from 0000 to 0400 hours and 2000 to 1600 hours. I am responsible for keeping the navigational aids in good condition. During the voyage, I am responsible for the safety of navigation including fixing vessel?s position, keeping the vessel on the intended track and avoiding collision and so on.

问答题

1. what is your date of your birth?

My date of birth is the 7th of April 1967.

2 .what is your seamen?s book number?

It?s A396625.

3 .where are you from?

I am from Zhoushan China.

4. what is your captain?s nationality ?

My captain?s nationality is china.

5. Do you think what is the most Important thing on board?

I think the most Important thing on board is safety.

6.what ports do you often call at?

I often call at Dalian, shanghai, and Zhoushan port.

7.what is your favorite TV program?

I like news program.

8.what is your favorite web site?

My favorite web site is baitu.

9. what is your favorite day of the week? Why?

I like weekend, because it is the holiday.

10.what is your favorite kind of movie?

I like action movie.

11. what is your favorite kind of music?

I like pop music.

12. what is your favorite magazine?

My favorite magazine is sports/times.

13. what is the population of your hometown?

The population of my hometown is 1 million.

14. what is the population of your country?

The population of my country is 1.3 billion

15. what is the best thing about your hometown?

The best thing about my hometown is the seafood.

16. what is the worst thing about your hometown?

The worst thing is the living price is too high/pollution.

17. what is your hometown like?

My hometown is like gardon.

18. Do you have many disasters in your country which are caused by weather?

Yes. We have. such as typhoon.

19. what sport do you like to watch on TV?

I like to watch football games on TV.

20. what do you think is the most popular sport in the world?

I think it is football.

第三章

口述题

#1.Describe the responsibilities as a watch officer while the ship is at anchor.

(1) often check anchor position.

(2) pay attention the surrounding condition,the weather, the sea state and the vessel.

(3) in case of dragging, take measures and inform the master and engine room

2. describe the proper way of using VHF.

(1) turn on the power, select channel, press the the button for speaking.

(2) keep listening watch in channel 16.

(3) avoid non-essential transmissions

(4) distress calls or messages have absolute priority.

3. describe the procedure before arrived at a port.

Bridge:

(1) change pilot to manual steering.

(2) contact with port and pilot station.

(3) oil should be changed, standby engine.

(4) mooring lines and anchors should be prepared.

4 .describe the procedure before leaving a port.

(1) check the lines, engine and navigational aids.

(2)standby engine.

(3) contact with port, report to VTS, make relevant record.

问答题

1.can you list at least three mooring lines?

Yes, I can. There are Head line, stern line, breast line and so on.

2.what should be prepared before the pilot comes on board?

The pilot ladder, a heaving line and a life buoy should be prepared.

3.what is the maximum speed through the water that your ship can anchor without risking breaking the cable?

I think less than 2 knots is ok.

4.what flag should be hoisted when a vessel requires a pilot?

flag G should be hoisted.

5.how can a ship get in touch with a port before her arrival?

She can get in touch with a port by VHF.

6.what ship?s particulars will pilot station usually ask for?

LOA , ETA , draft and so on will be asked for.

7.what should be reported to the pilot station?

ETA , ship?s position and so on should be reported.

8.what should be confirmed from the pilot station?

Boarding Time and place, the side to rig the pilot ladder should be confirmed.

9.when the vessel enters the VTS area ,what is requested to report?

Ship?s name ,call sign , course and speed, draft and so on are requested to report .

10.what does “foul anchor” mean?

It means that the cable twisted aroud anchor.

11.if you are ordered : “Stand by both engines !”how should you reply and report?

Reply:Stand by both engines and report: Both engines stand by.

13.when you request the receiver to remain on channel 16in VHF communication ,what do you say?

I say Stand by on channel 16.

14.how do you rectify the mistake in marine VHF communication?

I will say“mistake”，“correction”and the corrected message.

17.what does the abbreviation ETD stand for?

It stands for Estimated time of departure.

19.what does “underway” mean?

“underway” mean s the ship is not at anchor, or aground ,or made fast to the shore.

22.How many objects do you need to get a position using …horizontal sextant angles”?

At least 2 objects are needed.

24.What do you report when the anchor has been heaved out of the ground and is clear of it? Anchor is aweigh.

26.Would you let go an anchor from the hawse pipe if the depth was 75 meters?

No, we should not .the water is too deep.

28.What must always be brought and placed close to the pilot ladder well before the pilot?s embarkation?

The lifebuoy, heaving line and outside light should be prepared.

29.Why is it dangerous to anchor in ice?

because ship will be trapped in the ice.

30.What flag is hoisted when the pilot has arrived on board?

Flag “H” should be hoisted.

第四章

口述题

2.describe the precautions before entering an enclosed space.

1)ventilate the space.

2) put on protective clothing and breathing apparatus.

3)have a man monitoring outside the enclosed space.

问答题

9.what does “jettison of cargo “mean?

It means to deliberately throw cargo over board for ship?s safety.

11.what does the abbreviation SWL stand for ?

SWL stands for safe working load.

13.what does “Union purchase “ mean?

It means a pair of derricks is combined to use

20.what must you wear when you enter an enclosed space?

We must wear breathing apparatus.

第五章

口述题

5.Describe the preparations to be done by the deck department prior to arrival.

(1) change pilot to manual steering.

(2) contact with port and pilot station.

(3)mooring lines and anchor should be prepared

(4)large scale charts, relevant lights and signals also should be prepared

问答题

12.what effect will the general alarm have on all the crew?

All crewmembers should go immediately to muster station.

16.If a sailing ship is overtaking a power-driven vessel,who has the right of way?

Power-driven vessel has the right of way.

17.A power-driven vessel is on a collision course with a fishing trawler.

Who has the right of way?

The fishing trawler has the right of way.

18.How many meters are there in a nautical mile?

a nautical mile is 1852m.

20.How many “position 1ines”are needed to make a position?

At least two position lines are needed..

21. Can you define the very important term “underway”?

The ship is not at anchor, or made fast to the shore, or aground.

23. What does the abbreviation IALA stand for?

IALA stands for International association of lighthouse authorities.

24. Is it safe to pass north of a North Mark?

Yes, it is safe.

25. Is it safe to pass north of a South Mark?

No, it isn?t safe.

28. When correcting charts why must you use symbols and abbreviations from chart 5011?

We use symbols and abbreviations from chart 5011 to ensure the uniformity of correcting.

29. You have purchased a new chart．Is it right ready for use?

No, it must be corrected to up-to-date.

30. What publication do you need to correct charts properly?

Notices to mariners are needed.

第九章

口述题

2. describe the responses when a person falls overboard.

①Call out “Man overboard” and infom the bridge.

②full rudder towards the side of the man falls.

③Throw lifebuoys overboard.

④Keep your eyes on the man in the water.

问答题

2. what does“jettison of cargo” mean?

“jettison of cargo” me ans to deliberately throw cargo overboard for ship?s safety.

4. what does “EPRIB” stand for?

EPIRB stands for emergency position indicating radio beacon.

5. what does SAR stand for?

SAR stands for search and rescue.

6. what is INMARSAT short for?

INMARSAT stands for international maritime satellite organization.

7. what does UTC stand for?

UTC stands for universal time coordinated.

8. what does RCC stand for?

RCC stands for rescue coordination center.

9. what is SART?

SART stands for search and rescue transponder.

10. Can you list three or more search patterns?

Yes,I can. There are square search pattern, sector search pattern, parallel search pattern and so on.

22.By regulation, what is the minimum amount of water required per person in the lifeboat?

3 Litres are required.

第十章

口述题

1.Send a Mayday message according to the given information:

a)Ship name: Blue Whale

b)Call sign: WXCP

c)Position: 47°04′N, 50°08′W

d)Nature of distress suffered: being on fire after explosion in the engine room

e)Assistance required: fire-fighting assistance

MAYDAY, MAYDAY, MAYDAY. This is Blue Whale. Whiskey X-ran Charlie Papa. I had an explosion. I am on fire in the engine room. My position is 47°04′N, 50°08′W. I require fire-fighting assistance.

2.Send a Mayday message according to the given information:

a)Ship name: South Pacific

b)Call sign: NOPE

c)Position: 22°04′N, 127°08′E

d)Nature of distress suffered: Grounded on the bow

e)Assistance required: tug assistance

MAYDAY,MAYDAY,MAYDAY. This is South Pacific. November, Oscar, Papa, Echo. I am aground on the bow. My position is 22°04′N, 127°08′E. I require tug assistance.

3.Send a PAN-PAN message according to the given information:

a)Ship name: White Snow

b)Call sign: ALMI

c)Position: 22°04′N, 127°08′E

d)Nature of distress suffered: Breakdown of main engine

e)Assistance required: tug assistance

PAN-PAN, PAN-PAN, PAN-PAN. This is MV White Snow. ALFA, LIMA, MIKE, INDIA. My main engine breakdown. My position is 22°04′N, 127°08′E. I require tug assistance.

4.Give instructions on how to embark and behave in lifeboats or life rafts.

For liferaft:

①Before launching, make sure the painter is made fast to the ship.

②Let go lashings, launch the liferaft overboard.

③Pull the painter until the co2cylinder inflate.

④Jump on to the bottom of liferaft.

For lifeboat:

Lower the lifeboat to the sea level and throw off the fore and aft hooks.

5.Give briefing on how to respond to emergency signals for boat drills.

When hearing the emergency signals, you should respond as follows:

①Put on lifejacket.

②Go to muster station.

③Put on warm clothing and protecive cloth.

④RigEPIRB and SART.

问答题

1. what does MAYDAY calling mean in marine communication?

It means the vessel is in distress.

2. what should be include in MAYDAY message?

It should include the ship?s name, ship?s position, nature of distress, the assistance required and so on.

3. what does PAN-PAN calling mean in marine communication?

It means in urgent danger.

4. what does SECURITE calling mean in marine communication?

It means message about safety of navigation.

6. what is the general emergency alarm?

It is seven short blasts and one prolonged blast.

第十二章

口述题

4. Please describe something about ship security training and drills.

(1) The ship security training and drill should be carried out every three month or

(2) Whe re more than 25% of the ship?s personnel have been changed at any one time, the drill should be conducted within one week of the change.

(3) make summary and records.

问答题

1.what does SSO stand for ?

SSO stands for ship security officer.

2.what does SSP stand for ?

SSP stands for ship security plan.

3.what does DOC stand for ? what does DOS stand for ?

DOC stands for document of compliance .DOS stands for declaration of security.

4.what does SSAS stand for ?

SSAS stands for ship security alert system.

5.what does CSO stand for ?

CSO stands for company security officer.

6.what dose ISSC stand for?

ISSC stands for international ship security certificate.

7.what dose CSR stand for?

CSR stands for continuous synopsis record.

11.can you describe the general arrangements or responses to security level 1 as a ship security officer ?

Yes, I can. I can check, lock and secure access to enclosed areas.

12.can you describe the general arrangements or response to security level 2 as a ship security officer ?

Yes, I can. Whole or partial ship should be completely inspected.

13.can you describe the general arrangements or response to security level 3 as a ship security officer ?

14. can you list some information relating to security that AIS can receive or transmit?

Yes, I can. Boarding, loading and unloadin is not allowed.

ship?s name , call sign, ship?s speed, course and destination.

15. how do you control the unauthorized boarding at gangway ?

The AB should check the visitor?s ID card and ask them questions.

英语听力课程教学大纲

英语听力课程教学大纲 课程编号： 一、说明 （一）课程性质 必修课 （二）教学目的 通过专门系统的、严格的听力技能训练，培养学生听力兴趣、听力理解能力和正确的听音方法，为他们今后使用英语进行交际和工作奠定坚实的基础。 （三）教学主要内容 英语数字、时间、新闻等。 （四）教学时数 128学时 （五）教学方式 在教学过程中坚持精听和泛听相结合，课内外相结合，循序渐进。 （六）适用对象 英语专业大一、大二学生 二、教学内容及安排 第一学期 Unit 1 Happy New Millennium 教学要点： 如何抓住听力内容大意。 教学时数： 4学时 教学内容： Part I: Warming up Part II: The time ball Part III: Word of the millennium Part IV: Short talks on Listening skills -- Focus on the Main Idea 考核要求： 掌握并能实际运用本章所学内容。 Unit 2 Net Changes Life (1) 教学要点： 如何做笔记。 教学时数： 4学时 教学内容： Part I: Warming up Part II: Network Part III: Online shopping Part IV: Short talks on Listening skills -- Don’t Attempt to Write Too Much

掌握并能实际运用本章所学内容。 Unit 3 Net Changes Life(2) 教学要点： 如何听取细节。 教学时数： 2学时 教学内容： Part I: Warming up Part II: Net changes dorm life Part III: Global multi-media giant Part IV: Language study and language appreciation 考核要求： 掌握并能实际运用本章所学内容。 Unit 4 Colorful Lands, Colorful People (1) 教学要点： 如何听英语数字。 教学时数： 2学时 教学内容： Part I: Warming up Part II: In Brazil and France Part III: Life here and there Part IV: Short talks on listening skills -- Be Careful with Numbers 考核要求： 掌握并能实际运用本章所学内容。 Unit 5 Colorful Lands, Colorful People (2) 教学要点： 如何听英语数字。 教学时数： 2学时 教学内容： Part I: Warming up Part II: The world’s six billionth inhabitant Part III: The biggest cities in the world Part IV: Language study and language appreciation 考核要求： 掌握并能实际运用本章所学内容。 Unit 6 From Place to Place 教学要点： 如何听英语对话。 教学时数：

新发展大学英语听力教程1_答案

Unit 1 New Campus，New Life Pre-listening Activities shapes；ages；characters Listening Tasks Task One Understanding Short Conversations 1. C 2. D 3. B 4. A 5. A 6. C 7. D 8. C 9. A 10. B Task Two Understanding a Long Conversation 1. D 2. A 3. C 4. A 5. B Task Three Understanding Passages Passage One 1. D 2. A 3. C 4. B 5. C Passage Two 1. B 2. D 3. B 4. C 5. A Passage Three 1. A 2. C 3. A 4. B 5. C Task Four Compound Dictation 1. wandering 2. granted 3. natural 4. advocate 5. assume 6. sophomores 7. rare 8. disposal 9. some change dating“partners”frequently，holding an opinion that they could show off their charm or accumulated experience 10. Last，the proportion of successfully married couples is too low 11. So，look before you leap，discard campus love and make a wiser decision after graduation Listening and Speaking Task 1 1. You have become independent. 2. They may feel excited，but they may also have their fears and worries. 3. It means to have an opportunity to do something. Task 2 （略） Learn English through Movies romances；common；shooting；heavens；flash；desperate；unanswered；silence；farewell；packed Unit 2 Tales of Friendship Pre-listening Activities cards and flowers Listening Tasks Task One Understanding Short Conversations 1. A 2. C 3. C 4. B 5. B 6. A 7. D 8. B 9. D 10. B Task Two Understanding a Long Conversation 1. B 2. D 3. C 4. B 5. A Task Three Understanding Passages Passage One 1. A 2. C 3. C 4. B 5. D Passage Two 1. A 2. D 3. C 4. D 5. B Passage Three 1. C 2. B 3. A 4. A 5. C Task Four Compound Dictation 1. animals 2. nothing 3. happiness 4. Orange

英语听力教学大纲

《英语听力》课程教学大纲 第一部分听力阶段 一、课程性质、课程目标与教学要求 听力课是英语教学中四项基本技能之一也是中国学生的一个难点。突破这个难关不仅有助于其它单项技能的训练同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。听力课是英语专业的基础课目的是系统地训练和培养学生的英语视听和说的能力并在四年之通过专业四、八级考试。视听说能力是语言交际必不可少的手段之一也是中学教学中课堂教学的重要部分。因此培养具有一定听说能力并能用英语作为课堂教学语言的合格中学教师和相当水准的英语翻译人才是学院英语专业听力课程教学目的之所在。听力课是一门综合了语音、词汇、语法、惯用法、背景知识、记忆以及概括能力的学科它要求学生通过这门课的学习增长语言知识提高语言技能以及扩大知识面。听力课不同于书面语教学它要求学生注意力集中养成良好听力习惯提高英语语感包括音的辨别、句子结构的分析、容的判断乃至短期和长期记忆的提高等。 二、关于教材与学习参考书的建议 本课程所使用教材 1、 Listen This Way Book I II III IV 2、《听力教程》第一、二、三、四册主要参考书 1、《八级听力训练》. 2、《VOA听力教程》。 3、《BBC听力教程》 4、《托福听力基础教程》 5、《英语专业四级听写与听力理解》6、《TOEFL听力模考题精选》 7、《初级Listen to This》、《中级Listen to This》Listen This Way 这套教材涉略广泛攘括了家庭教育、环境保护、儿童理财等方方面面。但该套教材难度梯度区分不大特别是第一册的教材对于大一的新生来说难度偏大所以教学进度得放慢此外教师应适当补充难度较适合学生的材料如《初级Listen to This》、《托福听力基础教程》以便培养学生的学习兴趣、树立学生的自信心。《听力教程》这套教材学生普遍反映太难且每单元的容量颇大较适合大二以上学生使用建议为学生订一套难度接近Listen This Way的课外补充教材。 三、课程教学容纲要 第一学期 Unit 1 Can I Take a Message I 2学时 Unit 2 Can I Take a Message II 2学时 Unit 3 Clear or Cloudy 2学时 Unit 4 Can time More Backward 2学时 Unit 5 Flying In and Out. 2学时 Unit 6 By Bus or By Train 2学时 Quiz Unit 7 This Way or That Way 2学时 Unit 8 Cash or Cheque 2学时 Unit 9 Toward Better Health I 2学时 Unit 10 Toward Better Health II 2学时 Mid-term Exam Unit 11 The Interview’s Eye 2学时 VOA Special English 2学时 VOA Special English 2学时

《英语听说课程》教学大纲

《英语听说课程》教学大纲 课程名称：《英语听说课程》 开课专业：应用法律系、监狱劳教系、司法技术系各专业 学时：50学时 课程性质：必修 考核方式：闭卷 一、课程总体基本要求： 英语听说课程是英语教学的一个重要组成部分。通过听说课程的教学，基本上改变以往学生英语听力能力培养相对滞后的局面，避免“聋哑”英语的情况出现，使学生的英语听说能力的培养与读、写、译等能力的培养实现同步均衡的发展，并在日常交际和业务活动中能够进行较为简单的口头交流，在课堂上加强实际能力的培养，达到国家高职高专教育英语课程教学基本要求中对于学生听说能力的培养目标。 二、课程培养目标和教学内容： 1．培养目标：通过听说教程的学习，要求学生达到下列要求： ①听懂一般的日常交谈用语，抓住讲话和交谈的中心大意； ②运用简单的日常英语进行对话，并能就所听、读的材料回答问题及复述，做到语音、 语调、语法基本正确； ③对一般日常生活话题进行简单的交谈； ④经一定的准备后，就熟悉的话题做3—5分钟连贯性的发言； ⑤听懂一般交谈和简短讲话，辨别讲话人的态度和语气； ⑥与英美等国家人士谈论日常生活和社会生活话题，比较准确地表达思想，语言基本得体。 2．教学内容： 听说理论课的主要教学内容包括： ①语音和朗读训练； ②听说基本技能训练； ③听说交际技能训练和篇章听说技能训练。 三、教学方法 1．将英语语言基础知识学习、语言应用技能训练和影响到交际效能的文化背景知识介绍有机地融合在一起，突击语言的交际语境和实用的功能意念，在强化语言基本训练的同时，注重语言交际技能的培养和训练，显凸学生所处的生活学习环境和文化氛围，力求使英语学习做到学用结合，学以致用，学后会用。 2、根据认知语言文学和语言习得理论的研究成果，在各单元的题材选择上，力求从学生的英语语言基础、个人兴趣 爱好、实际交流需求出发，通过题材广泛、短小精悍的学生素材，尽可能将知识性、趣味性、实用性和可思性融合在一起，以便充分调动学生学习的主动性和积极性。 3、在处理听与说的关系时，以听为导入，以说为目标，让学生首先轻松愉快地接受和领会有关的语言信息，然后兴 趣盎然地加以模仿，力求让学生做到有话可说，有话要说和有话会说，从而完成听说技能的转换和提高。 四、听力实训的教学目的与任务 语言实训课部分是通过一系列具体的表现形式，训练学生实际运用语言的能力，按照《高职高专英语基本要求》所规定的交际范围表，为学生提供100%的英语环境，提高学生英语综合水平。 五、实训课的主题和范围 （一）日常生活交际主题： 介绍、问候、感谢、致歉、道别、指点、接受、拒绝、问询、天气、学习、爱好、饮食、健康、间距等等。 （二）日常涉外交际主题： 迎送、安排日程与活动、安排住宿、宴请与迎送会、陪同购物、游览、就诊等。 （三）一般涉外业务交际主题： 面试、公司/工厂简介：历史、现状；产品介绍：类型、性能、规格、市场等；市场推销、人员培训、业务洽谈、合作意向、投资方向、商品订购、付款方式、谈论价格、业务交流、签定合同等等。 六、实训内容主要包括： 1. 发音训练：说一口标准的英语，较系统而全面地掌握发音知识。 2. 口语技能训练：通过大量的口语技能训练和语音实践活动，巩固和扩展所学语音功能

基础英语听力与会话教学大纲.doc

《?^聃力与朝教^ 课程编码：0536221172 课程细：专业必修课 学分：1.5学分 总学时：30学时 适用专业：轮淅LI程和航洵技术本、专科班 一、课程的颁和目标 1.课程顺： 本大纲的教学对象是轮机工程和航海技术本/专科年级学生。本课程在大学英语教授的FI 常生活口语基础」涎展^航海船员生活口语。英语情景对话和听力集11，在船员工作和生活方面。课程的任务是训练学牛基础英语的听力，提高他们的会话能力。课程要求学生能听懂并熟练运用课本的英语情景对话，并加强听力训练，弓I用课外斤力材料来提高学生的I斤说表达能力。 2.教学目标： 该课程的具体要求如下： 口语教学目的：制英语就?哪员生活话Wt行比较称的会话，能基个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、理由和描述事件，表达清楚，语音、语调基本正确 听力教学H的：1.能熟练运用船员日常活动中各利场景英语对话，达到发音清楚、诂速平均的水平。2.能听I觐｝员日常活动中英语对话，理解正确率达JlJ 85%。 二、教学要求 为激发学生学习英语的积极性，提高语言学习的效率，真正俗倒因材施教，课程教学内容根据学生较好的综合英语水平设计，以学生为主体，洌巾为主导。教学注重培养学生的英语标准发音,较好的口头表达和听力能力。 每课前十分钟安扣由上堂课、评估和船员生活情景有关的会话；听完每?个新对话后，安排一定的时间，让学生对所学短语和句型进行操练，具体方法可以是口译或用所学的短语和句型进行情景会话，以帮助学生复习巩固所学内容，并提高他们的英语会话水平。 教学岫 教学评估是该课程教学的?个重要环节，它既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教

17《轮机英语听力与会话》课程标准汇总

《轮机英语听力与会话》课程标准 课程代码： 课程类型：理实一体课 课程性质：必修课 适用专业：轮机工程技术专业 总学时：84 一、课程性质与作用 《轮机英语听力与会话》是海洋船舶轮机工程技术〈轮机管理〉专业基础课程，是海船船员三管轮适任考试评估课程之一，是从事船舶机械设备运行、维护、安装、调试，航运部门机务管理必备的课程。 二、课程目标 1、课程总体目标：通过任务引导的项目活动，掌握海员培训、发证和值班标准国际公约（STCW公约）关于轮机英语听力与会话的基本知识；使学生在公共英语和轮机基础英语教学的基础上，巩固、扩大学生的英语基础；培养学生在工作中的英语听说能力；并满足国家海事局对海船三管轮适任标准的要求和航运企业对操作级轮机员的英语技能要求。 2、课程具体目标 1）知识目标： （1）熟悉日常用语；熟悉接待PSCO、验船师、物料商、船东代表用语；熟悉船东面试时用语； （2）掌握机舱日常业务日常用语、驾机联系日常用语、应急情况用语；掌握对外业务联系用语及PSC/ISM检查日常用语。 2）能力目标 （1）具备用英文接待PSCO、验船师、物料商、船东的能力。 （2）具备用英文交流机舱日常业务、驾机联系的能力。 （3）具备用英文处理船舶应急情况的能力。 （4）具备用英文对外业务联系的能力。 3）素质、情感目标 （1）具备良好的职业道德、工作责任心和吃苦耐劳的品质。具备服从意识与团队协作精神，具有良好的语言表达能力尤其是英语表达能力和涉外事务的处理能力。

（2）具有良好的行为习惯和人际关系，尊重他人、服从集体。具有敏捷的情景意识与正确判断能力。严格遵守劳动合同及涉外纪律，具有良好的通信与沟通能力。 三、课程设计理念与思路 课程设置依据：依据STCW78公约马尼拉修正案、国家海事局高级船员最新考纲和现代船舶轮机管理的工作需求设置“轮机英语听力与会话”课程；同时考虑到“以职业素质为基础，以适岗能力为本位”的教育教学指导思想和航海高职高专学生的认知规律，以满足远洋船舶轮机人才需求、船舶轮机岗位群能力的需求和对于高级船员的适任要求。 课程目标定位：培养轮机工程技术专业学生的日常工作中的英文交流能力，使学生掌握英文交流机舱日常业务、驾机联系的能力；英文处理船舶应急情况的能力；英文对外业务联系的能力。根据船舶轮机岗位群的三个级别（支持级、操作级、管理级），课程的目标定位于操作级高级船员----二、三管轮。 课程内容选择标准：根据STCW78/95公约马尼拉修正案（2010）和国家海事局2012年3月颁布实施的高级船员最新考纲，确定课程内容；即将课程内容与国际公约对接、与国家海事局考试要求对接，建立课、证融通的课程体系。同时，对课程内容的取舍，还要兼顾现代轮机管理的实际要求，征求航运企业专家的意见，做到与时俱进，实现课程内容与轮机现实要求的对接。 项目设计思路：遵循“项目驱动、理实结合”的职业教育理念，采用以项目驱动的课程模式，将课程内容设计为5类项目任务： ●公共英语 ●机舱日常业务 ●驾机联系 ●应急情况用语 ●对外业务用语 ●PSC/ISM检查用语

【免费下载】英语视听说课程教学大纲

《英语视听说》课程教学大纲(English Watching Listening Speaking)课程类型：职业能力课程编号：N053042 适用专业：应用英语专业 先修课程：综合英语后续课程： 学分：19总学时：292学时(理论200学时，实验92学时）教学目的与要求：本课程的教学目的：通过视、听、说教材和其他媒体资料的学习，开展课内外听说技能训练， 努力提高英语听说水平，培养学生实际运用语言的能力。通过本课程的学习达到以下教学要求： 1、知识：学习和巩固语言知识包括词汇、句型及有关口语交际的文化背景知识，从而从根本上提高学生听说方面的理论知识。2、技能：学习和掌握各种听力技能（如理解中心内容和重要事实；领会说话者的态度、感情及真实意图）及口语表达技能（用词造句、联句成段及根据不同场合和对象选择正确词汇用语等）。3、能力：能就常见话题开展课堂、日常会话；能对与教材难度一致的视听资料及阅读资料开展对话、讨论；能听懂大众传播媒介的新闻、科技等内容的报导并能开展简单的讨论。语言使用比较确当、得体；语言表达清晰、比较连贯本课程的考核方式是：考试课程，闭卷笔试。平时50%（出勤10%+课堂表现20%+随堂测验20%）+期末考试50% （书面考试）教学内容与学时安排（第一学期）学 时 分 配序号章目名称讲课实验上机第一学期教学内容①：《高等院校实用英语 听说教程1》30学时1Unit 1: Introduction 22Unit 2: Greetings 11 3Unit 3: Expressing Gratitude 114Unit 4: Making Apologies 25Unit 5: Saying Goodbye 116Unit 6: Asking the Way 117Unit 7: Weather 28Unit 8: Revision I 11对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中

张民伦版英语听力教程 答案

Unit 1 Under the Same Roof PartⅠ B. 1.picture two 2.picture one 3.picture four 4.picture three C. 1.He’s a cook 2.There are six people in my family 3.She turned twenty in August 4.They live in Tokyo 5.I have two brothers and one sister 6.His name is David 7.She works in a hospital 8.Since 1994 9.Yes,two daughters and one son 10.We met at my best friend’s bi rthday party PartⅡ A. 1.The parents 2.The children 3.Different but equal 4.Women’s 5.You know that you have to work at it to create love 6.Helping people learn to work at their relationships to make their relationship work B. lauthoritarian model:children have no rights permissive era:children are the bosses;they are allowed to do whatever they want to;parents run around behind them third position:parents and children are different but equal women’s movement:women demand a freer choice about who they are and how they can be appreciation for men: (1) being bread-winner and providers for families (2) being more involved with their childre arranged marriage:you have to work at it to create the love marriage out of love:you don’t know how to work at it when it gets tricky,and you are more easily to opt out PartⅢ A. 1.separate 2.Smoking,drinking 3.collecting 4.On the railway

高等教育英语专业英语听力(1)课程教学大纲

高等教育英语专业英语听力（1）课程教学大纲 为指导全国广播电视大学英语专业专科“英语听力”课程教学，特制订本大纲。大纲的各项规定可以作为“英语听力”课程教学安排、教材编写与教学质量检查的依据。 一、教学对象 本大纲的教学对象是中央广播电视大学英语专业专科学生，也可供具有同等水平的自学者参考。学生入学时应具有相当于高中毕业的水平，掌握基本的语音语法知识，认知单词大约1500个（掌握其中大约800个单词的基本用法），并具有听、说、读、写的初步技能。 二、教学目的 本课程的教学目的是通过专门系统的听力技能训练，促进学生听力发展，为培养学生全面的英语交际能力奠定良好的听力基础。 三、教学要求 经过第一学年的听力训练，学生应能达到下列要求： 1．能听懂英语国家人士就学生熟悉的题材所作的较为浅易的讲话和日常生活的交谈，要求学生能够抓住讲话和交谈的中心大意； 2．能抓住英语国家慢速英语广播节目的中心大意； 3．能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的录音材料（词数120-140个，共念四遍。第一、四遍的语速为每分钟80-100个词，第二、三遍根据分句或句子停顿），错误率不超过15%。 经过第二学年的听力训练，学生应能达到下列要求： 1．能听懂英语国家人士的一般交谈和简短讲话，辨别讲话人的态度和语气； 2．能听懂英语国家的慢速英语广播节目的主要内容； 3．能就所听材料的要点用英语作简要笔记； 4．能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的录音材料（词数140-160个，共念四遍。第一、四遍的语速为每分钟100-120个词，第二、三遍根据分句或句子停顿），错误率不超过10%。 四、教学内容 本课程分成四个学期完成，每个学期的教学内容是： 第一学期：

轮机英语听力会话评估教材分析与教学策略

轮机英语听力会话评估教材分析与教学策略 发表时间：2018-01-17T11:16:54.007Z 来源：《教育学文摘》2018年1月总第252期作者：林红[导读] 对第四版轮机英语听力与会话教材和教学策略进行分析。以评估规范为突破口，分析学生现存问题，探讨更好地引导教学与复习的有效方法，进而学以致用，扎实提高课堂教学质量，实现轮机英语听力与会话教学整体持续提升。林红青岛远洋船员职业学院外语系山东青岛266000 摘要：本文根据中国海事局颁布的《海船船员适任评估大纲》，对第四版轮机英语听力与会话教材和教学策略进行分析。以评估规范为突破口，分析学生现存问题，探讨更好地引导教学与复习的有效方法，进而学以致用，扎实提高课堂教学质量，实现轮机英语听力与会话教学整体持续提升。 关键词：轮机英语听力与会话教材教学策略为提高轮机英语教学质量，提高学生的轮机英语听说能力，根据中国海事局颁布的《海船船员适任评估大纲》，作为二三管轮，他们应当具备必要的会话能力。因此，合理分析教材，实施有效的会话教学是达到评估大纲的基本。 一、评估规范考查内容 综观第三版与第四版的轮机英语听力与会话的总体特征，大家不难看出主导方向不变，题型没有改变，适任评估规范没有变动，试题范围稍有变化，试题主要对学生的考查体现在关注知识理解和应用基础上，重点关注轮机英语的听说能力。对教师而言，考查“过程与方法”教学，实现有效地引领教学方向的作用。适任评估内容主要包括：公共英语、机舱日常业务、与驾驶台联系、应急情况下的用语、对外业务联系用语、PSC/ISM检查用语六章65个节点的考查内容。 二、教材考查分析 中国海事服务中心组织编审的第四版轮机英语听力与会话，围绕着《海船船员适任评估大纲》设计，细化了每一章节考题，具体表现为将每一章节由一部分的听力训练改为听说训练，划分为客观题题源训练和主观题题源训练两部分。其中轮机英语听力与会话适任评估教材由第三版的2043题变为第四版2120题，第四版轮机英语听力与会话共增加了206题，具体表现为单句减少了46题，对话增加了210题，短文增加了176题。根据第四版轮机英语听力与会话可以看出，除了PSC/ISM检查的短文保持32篇不变之外，其余各章节均有不同程度的增减，公共英语减少题数为84题，除去第三版词汇图片题129题，第一章公共英语部分统计为单句减少2题，对话增加31题，短文增加16篇。机舱日常业务增加题数为最多，共计153，其中单句减少21题，对话增加94题，短文增加80篇。与驾驶台联系题数增加为46题，其中单句减少5题，对话增加23题，短文增加28篇。应急情况下用语增加19题，其中单句增加4题，对话增加35题，短文减少12篇。对外业务联系增加77题，其中单句增加5题，对话增加40题，短文增加32篇。PSC/ISM检查减少32题，其中单句减少19题，对话减少13题，短文维持不变。 三、目前教学存在问题 客观分析，一是试题图中信息含量增加。学生的听辨和思维能力跟不上，导致学情达不到考题高度。二是听力评估中的语速保持不一致，增加的新题语速偏快。在一定程度上，增加了学生的辨音难度。综合上述分析，我们轮机英语听力与会话教学需要关注下列问题： 1.学生英语基础薄弱，词汇量少 听说是轮机工程学生进入远洋海上生活的必备技能。现如今学生由于词汇量有限，无法自行甄别可用于区分不同题目并方便辩识、记忆的关键词，对题目的理解与记忆形成了很大的障碍。从学生失分较多的题目看，学生听题不准确、对题干要求不注意，获取有效语言信息能力不足。 2.学生缺乏良好的学风，自我控制能力差 学生的自我约束力较差，有部分学生把主要精力放在休闲娱乐上，影响了正常的学习、生活。 四、轮机英语听力与会话教学策略 众所周知，轮机英语听力与会话适任评估主基调是固定试题，突出的是听力训练和口语表达为主。第四版的口语评估试题中，许多知识点反复考查，但试题承载考查的方法都是变化的应用，既有形式上的创新，也有本质上的突破。那么，面对英语听力与口语评估，我们应该如何实施教学策略？我认为可以从两个方面展开： 1.确定内容。以课程理念内容为思维、方法和能力方面的指导，以大纲为教与学的标准，以轮机英语听力与会话为教学基础，按以下几个方面选择复习： （1）分析判断、概括归纳和说明原理：加工处理从图和有关资料中获取的各种信息，分析、比较、判断、归纳形成结论。 （2）应用的能力：能将书本知识、原理等运用到口语评估中，进行解释和解答的能力。在不同的模块中去迁移，以达到能够解决英语听说中的困难。 2.实施策略 （1）立足大纲，明确评估考试方向。《中华人民共和国海船船员适任评估规范》涉及课程内容的共有65条，对适任评估规范最好是逐条进行专题性落实。透彻适任评估规范，会使我们教学目标更精准，教学方法更合理，课堂更加和谐与高效。 （2）立足学情，整合教材和资源。我们应该根据学生的实际状况，对教材以及其他教学资源进行整合。 （3）有效讲练，提高综合素养。讲练是密不可分的两个部分。平时讲练是为了学生学会、理解。复习时讲练是为了学生应用和提升。这其间切实都渗透着学生综合素质的提升。有些教学内容不能都拓展，但是尽量做到讲后必练。我的有效方法是就原题讲，同时归纳相关试题。同时要引导学生拓展思维，学会方法迁移，引导学生由学习课本知识原理，转变为让知识在实践情境中的运用，而不是死记硬背教材原有知识以及原有知识的生搬硬套。

英语视听说_教学大纲

英语视听说课程名称:英语视听说 英文名称: En glish visual - audio - oral course 课程编码:094031 学分：2 学时：36 适用专业:英语 先修课程;英语听力、英语口语 执笔人：袁泉 审订人：周芳 一、课程的性质、地位与任务： 视听说能力是语言交际必不可少的手段之一。本课程的主要目的是对本科高年级学生进 行口语、听力等跨文化交际视听说技能的训练，提高学生的听力理解水平，口语表达能力， 对语言运用的分析理解能力，这是课堂教学中的重要体现。同时，《跨文化交际视听说》课 程着眼于扩展学生的国际文化视野，培养学生讲英语作为国际交流语言使用的能力。本课程 以影视片段、相关文章和交际案例等视听说素材为载体，通过视听、阅读，以及师生之间、生生之间的口语交互活动来促进跨文化理解、增强跨文化意识。 二、教学基本要求： 《英语视听说》把传统、单一、独立的视频课、听力课、口语课，改革成为视、听、说相结合的三位一体的立体化英语教学，从而改变了教学方法单一，听力和口语课相互脱节的 教学现状。同时，利用多媒体教学课件，通过声音、图像、文字、动画全方位、立体化界面，营造出身临其境、轻松愉快的语言氛围，实现了师生、生生互动，加大了对学生的感官刺激，使教学更形象化、立体化、生动化，让学生在逼真的情景下进行英语实践，从而提高学生的 兴趣和记忆力，充分地调动了学生学习的主动性和积极性。 融合交际式教学与启发式教学，避免由教师“满堂灌”引起的枯燥乏味，同时注重师生 之间、生生之间的互动作用，通过丰富多彩的课堂活动使学生的学习积极性和自主学习的能力被有效地激发出来。课堂主要用英语授课，保持课程内容结构清晰，逻辑严谨，语言准确 流畅；要合理分配理论讲解与课堂实践操作的时间，课堂讲解、学习任务和练习要与学生的 学习实际紧密结合，保持授课内容的生动性和实用性。

基础英语听力-实验大纲

基础英语听力实验教学大纲 课程名称：基础英语听力 总学时/总学分：120/5 适用对象: 英语专业/商务英语专业学生 先修课程：无 一、课程简介 基础英语听力是英语专业的一门学科基础必修课程，安排在第一，第二学期，每周四学时。该实验课程是为了训练学生的听力理解技能而开设的，属于语言输入方面的技能熟练课程，使用教材为《听力入门3000》，该教材更加着力于追求听力实验教学中“知识”与“技能”的平衡性，试图将两者之间的关系处理得更加自然合理。 二、教学目的和要求 1.让学生掌握一定的听力技巧和方法，将学生辨听易混淆的音素、单词、结构、选择关键词句、归纳大意、推测内容、释义复述、短时记忆和听写技能等作为我们教学的侧重点。在教学过程坚持精听与泛听相结合，课内听与课外听相结合，循序渐进。力争在教师的指导下，使学生的听，说技能有一个质的飞跃。 2.课程的教学方法直接关系到学生各方面能力的培养与提高。课堂教学应以学生为主体、教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重培养学生的学习能力和研究能力。在教学中要多开展以任务为中心的、形式多样的教学活动。 3.该实验课程须在数字语言实验室开设，须充分利用实验室里的现代话教学设施和网络资源，采取新颖、多样化的教学手段。 三、实验/课程设计/实习/实训教学内容及学时安排 序号实验名称计划 学时 内容教学目标实验类别

1 Education 8 1. Certain educational facility 2. Educational systems 3. University life 4. A brief history of education 5. More events about education Identifying easy numbers Recognizing names of subjects Mastering certain education-related words Recognizing key information Developing the ability of gap filling 2 Travel 8 1. Different means of transportation 2. Public transportation 3. The most famous tourist attractions around the world 4. Restaurant and hotel reservation 5. Checking in at the airport 5. More events about travel Identifying some confusing numbers, time, places Identifying key words, phrases and major points without being interrupted by the background noise Appreciating and remembering useful words, phrases and expressions of travel. Enlarging students’ knowledge of traveling Making students adapt to more question types such as short answers, matching, especially gap filling

英语听力教学大纲79451

英语听力 课程编码：G0501202 适用专业：商务英语、旅游英语、英语教育 课程类别：专业基础课 课程性质：必修 学分：4 学时：64 其中：讲课学时：32 实验学时：32 先修课程：无 一、课程地位与作用 听力课是英语专业一门重要的基础课程。本课程主要针对中国学生在英语听力学习中的特点及障碍，遵循听力课程的教学原则，结合学生上课实际情况，因材施教。通过本课程的学习，使学生掌握必要的听力技巧，培养学生的快速反应、准确辨别、归纳总结、信息记录等能力。它的主要目的是帮助学生进行专门的听力技能训练，有计划地提高学生的听力理解水平，并力求促进学生其它智能的发展。 二、课程教学要求 1、施行素质教育。听力课教学是实施全面素质教育的重要途径之一。听力教学不仅要提高学生的业务素质，而且要在教学中积极主动地培养学生的思想道德素质、文化素质和心理素质。使业务素质教学和其他素质教学有机地和谐地融为一体。 2、坚持能力训练。听力课是一种能力训练课，能力是讲不出来的，要靠训练来培训，因此应坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则，在教师指导下，对学生进行训练应贯穿教学始终。 3、鼓励思维创新。听力是英语专业技能之一，是通过听的渠道接收外来的信息。但仅仅是能听懂还不行，应当在听懂的基础上能对信息进行分析、辨别、批判。这就要求在听的训练中坚持思维分析能力的培养。训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题的每种思维能力与发现问题，解决问题的创新能力。 三、课程教学重点、难点 教学重点：相关词汇，快速听懂有关时间、日期、数字和价格的表达，概括所听材料的大概意思，分清主要观点及支持观点，通过上下文猜测词义。 教学难点：判断重要信息与次要信息，识别口语当中的连读与缩略表达和有关时间、日期、数字和价格的表达，掌握新闻英语听力技巧。 每单元的教学重点和难点包括第二、三部分，紧扣单元主题，形式为综合性听力训练，材料为对话或短文不等，题型涉及填表、回答问题、判断正误、选择题等。第四部分，是对单元主题的进一步补充，一般为听并将短文补充完整。四、课程教学内容

大学英语听力教程1答案 高中英语听力教学需要循序渐进

大学英语听力教程1答案高中英语听力教学需要循序渐进 听力是一种语言接受能力，只有多听多说，多做多练，积少成多，由易到难，循序渐进，方能逐步提高。听力教学很重要，应从学生实际出发，讲究方法技巧，循序渐进，方能水到渠。听力教学循序渐进教师学生听力在高考中占总分的1/5(江苏1/6)，听力的重要性由此可见一斑。但在实际教学中，一些教师往往对听力教学重视不够，只是利用早自习或午自习让课代表在班上放放录音带，然后对对答案，随意性较大，效果不明显，结果学生也对听力训练逐渐失去了兴趣，甚至感到厌烦。因此，如何上好听力课，解决听力教学中遇到的困难，提高学生的听力水平是我们每位英语教师应当深思的问题。某高中是一所普通的农村中学，生源较差，每年的录取线在当地最低，被戏称为“收容所”，考不取较好的高中的学生大多会选择这里，因此，不难想象该校的教学有多艰难了，做听力练习时，大多数学生就像听天书一样，云里雾里，不知所云。该校的高二〈2〉班和高二〈3〉班在刚进入高二时，是两个各方面状况基本相近的平行班。下面以两位教师在这两个班所上的听力课为例，谈一谈听力教学中存在的问题以及如何提高学生的听力水平。授课内容为牛津高中英语Module 5 Unit 2的Task板块中Skills building 1 (P32)。Guidelines 告诉学生如何根据所听信息得出结论并举两例。Part A是关于5种自然灾害的新闻报道，要求根据每个报道的描述说出灾害的名称。Part B是听一段较长的新闻报道，然后对书上的5个句子进行判断。案例1：高二〈2〉班，46人，老师首先带学生阅读guidelines 和例子，接着开始Part A ,读完要求后播放录音两遍，再让学生说出灾害名称，没有1个学生全部答对，只有10个学生答对3个，15个学生答对1个，其余学生表示根本听不懂，老师很着急，但还是很有耐心地又放了两遍录音，结果没太大改观，老师于是说出正确答案后便开始了Part B。这次，老师播放了三遍录音，每句都停顿一下，然后再让学生判断句子正误，结果只有7人答对2题，5人答对3题，5人答对1题，且有的是蒙对的，老师只好又放了两遍，可是效果依旧，老师很无奈，学生也显得烦躁，由于时间关系，老师

大学英语听力技能训练教学大纲

大学英语听力技能训练 教学大纲 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

《大学英语听力技能训练》教学大纲 课程中文名称：大学英语听力技能训练课程代码：73418 课程英文名称：College English Listening Comprehension 课程类别与性质：通识必修课 总学时：32学时 学分：2 先修课程：英语3、英语4 面向对象：非英语专业本科生 开课系(室)：大学英语教学一部、大学英语教学二部 一、课程教学目标 《大学英语听力技能训练》是面向非英语专业本科生的通识必修课，是一门大学英语拓展课程。本课程通过听力技能的分项训练以及综合训练，注重提高学生英语听力水平，培养良好的听力训练习惯。 （一）知识目标 通过本课程的学习，学生应掌握以下有关英语听力技能：进行英语辨音，学会辨别易混淆的音素、单词和词组等；学会对语言信息作出相应的判断和分析，其中包括对数字（日期、年龄、电话号码、邮编地址等）、简单句、短对话、长对话、短文（新闻、讲座等）的训练以及短文听写训练，强化听力技能。 （二）能力目标 通过本课程的学习，学生应获得以下能力：提高学生的听力水平，能听懂篇幅较长、语速适度的英语广播和讲座；提升学生的听力技巧，同时还兼顾以下几方面的能力培养：学习策略能力、语言尝试能力、语言思维能力。 （三）素质目标

本课程应注意培养学生以下素质：具有美好的道德情操，较强的跨文化交流意识，积极的学习态度和自主学习能力，勤学苦练，较高的自我实现目标。 二、课程教学内容与学习目标 Chapter 1: Numbers （4 学时） 第一章介绍英语听力中数字出现的类型和难点，强化对数字（日期、年龄、电话号码、邮编地址等）训练。通过本章的学习，学生应提升对数字训练重要性的认识，积极提高对数字的辨识，也为后续章节的训练提供辅助。 Chapter 2: Situational Conversation 1（3 学时） 第二章介绍真实环境中英语对话的特点和类型，以及语言环境对听力的影响。强化短对话情景中对具体环境的识别。通过本节学习，学生应提升对语言环境的识别能力，以及对说话者身份的推断能力。 Chapter 3：Situational Conversation 2 (3学时) 第三章强化学生对短对话情景中说话者意图的识别。通过本节学习，学生应能对说话者意图进行判断，更加准确的掌握对话的内容。此外，进行语音识别练习。学生通过语音训练，初步了解听力中英语词语同音不同义现象的类型。 Chapter 4：Situational Conversation 3 （3学时） 第四章强化学生短对话情景中说话者言外之意的判断。通过本节学习，学生应能对说话者的言外之意进行准确判断，并就可能的行为意图进行推导。此外，进行基础听写技能训练。学生通过单句听写训练，进一步强化英语句子结构的特点的掌握。从而有利于在听力中整体的理解句子。 Chapter 5：Long Conversation 1 （3学时） 第五章强化学生对长对话中语言环境和说话者意图的识别，以及介绍其难点和重点。通过本节学习，结合等级考试中的长对话，注重培养学生处理复杂语言条件下捕捉语言信息的能力。此外，进行词组语语音识别练习。学生通过辨别近似发音的英语词组，初步掌握辨别技巧，在句子中理解词组。 Chapter 6：Long Conversation 2 （3学时） 第六章进一步强化学生对长对话中语言环境和说话者意图的识别。通过本节学习，结合长对话的特点，重点提升初次捕捉有效性信息的效率。同时，开展基础听写技能训练。学生通过单句听写训练，进一步强化英语听力中重点句型如强调句型、主题句、从句等识记。 Chapter 7：Long Conversation 3 （3学时） 第七章加强学生构建语言交流场景的能力，运用图式理论帮助学生利用已有的知识建构语境，从而更加有效地获取对话信息。另外，进行语句、段落的语音听辨训练。学生通过学习连音、连读等常见的语言现象，进一步掌握辨别技巧，在语境中理解句子。 Chapter 8：Passage Comprehension 1 （3学时） 第八章强化学生对短文听力技能的训练，介绍英语听力短文的特点。通过本节学习，结合等级考试中短文的特点，帮助学生获取短文的关键信息的能力。另外，开展基础听写技能训练。学生通过短篇听写训练，培养英语听力训练时的关注力，并提高精听的效率。 Chapter 9：Passage Comprehension 2 （3学时） 第九章强化学生对短文听力技能的训练。进行基于英语讲座、英语节目等媒体类英语的听力训练，培养学生从who,when,where,what,why以及how等方面获取语言信息的习惯。另外，继续进行基础短片听写技能训练。 Chapter 10：Passage Comprehension 3 （2学时） 第十章强化学生对短文听力技能的训练。介绍广播英语、课堂教学英语、访谈类英语等语言特点。综合概述本课程的教学内容，同时对后续的自主学习进行指导。