小班数学大的和小的教案反思

小班数学大大小小的课程反思

小班数学大大小小的课堂反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,观察比较对象的大小,了解大小差异,能清楚表达“大到大熊”在语言,小到小熊',适合幼儿园老师参加小班数学活动课,来看看大大小小的课程计划.活动目标：

1.观察物体的大小,了解大小之间的差异.

我能用语言清楚地表达“大到小熊,小到小熊”.

3.乐于主动参加活动并感受活动的乐趣.

4.培养幼儿进行比较和判断的能力.

5.培养孩子的逻辑思维能力.

活动准备：

有一张大熊和熊的图片,两张在草地上.

图像：帽子,衣服,包,球,苹果等

孩子的操作卡手两个

活动程序：

一.谈话导入.

老师：今天,我们在小（2）班有两个好朋友（显示大熊和熊）

老师：猜猜谁是熊的大熊？你怎么知道的？（大熊大,小熊小）

二.区分图片中的大小.

老师：今天,Big Bear和Cubs带来了很多好东西.让我们来看看. （老师展示照片并要求儿童观察）

老师：但是大熊和熊把这些东西放在一起.我不知道哪些是大熊,哪些是小熊.你能帮他们找到吗？当你寻找它时,你必须记住,大熊使用大物,熊使用小物,否则他们会不高兴.

老师让孩子们了解图片中的大小,并展示图片的分类.

老师向大熊展示了大事,向小熊展示了小事.请让个别孩子上来操作.要求：发送时请说：大帽子,大熊,小帽子,熊.

老师总结：我们的小班（2）班的孩子非常聪明,一切都是正确的.你看到大熊和熊笑,来找我们赞美自己.

三.游戏：找朋友

1.寻找比比

老师：今天,Big Bear和Cubs收到了很多礼物.我很高兴.我想在草地上玩耍.他们还邀请一些小动物与它们一起玩耍. （提示孩子们在椅子下取出照片.）请告诉每个孩子你是否接受了照片.它是什么？还有几个？有什么不同？

2.寄小动物

大型动物玩大熊,小动物和熊玩.

（老师指导孩子们分组送玩具）

3.评估

我们来看看宝宝吧？集体检查

四强.结束

老师带领孩子们寻找有大熊和熊的玩具（有孩子）

活动反映：

通过课堂和反思,我意识到这个事件有其缺点.在整个活动中,当链接进入下一个链接时,教师会提问.不应该带太多孩子走路,让他们独立完成.为了看到主人掌握这项活动的不同,为未掌握的幼儿提供咨询服务.此外,还存在一些问题.例如,儿童语言表达延迟了一段时间,这延长了整个活动的时间.这就是为什么我还没准备好.在这项活动中,我的语言组织不够生动有趣,导致一小部分孩子分心,同时为了进一步加强孩子的正规教育,这些在未来的教学中是不容忽视的.