2020年湖北省医学技能考试注意事项

应届往届中专生如何获得统招全日制口腔医学临床医学大专，很多已经毕业的往届高中生和中专生，还有已经大学毕业专业不对口的学生。在医学这条道路上太多太多的人走了弯路，重新获取医师资格更是难上加难，正规的教育体制只能正规高考，逐年积压的考生致使各省分数线越来越高、难考，高校多，每年录取线分数线低，例如山东人太多分高，前年452分，去年480分，今年分更高，难通过。参加湖北医学技能高考人少,好考,技能高考圆你执业医师梦！

报考医学技能考试需要注意以下几点：

一、技能高考考试的形式为专业技能+文化综合。

专业技能包括专业知识考试（150分）和技能操作考试（340分）两部分，总分490分。其中专业知识考试采用计算机辅助进行（简称：机考），题型为单选题，题量为50小题。技能操作考试有两个必考项目和2个抽考项目。文化综合考试一张试卷，其中语文90分值，数学90分值，英语30分值（单选），总分210分。保底低录取线200分。

二、所能报考的学校：

口腔医学（三所）：黄冈职业技术学院、襄阳职业技术学院

临床医学（七所）：湖北中医药高等专科学校、襄阳职业技术学院、湖北职业技术学院、湖北三峡职业技术学院、黄冈职业技术学院、仙桃职业学院、湖北民族学院科技学院。

中医学（一所）：湖北中医药高等专科学校.

相比于2018年招生计划在逐年增加学校也在增加。

三、主要招生对象：

1、初中、高中、中专、技校、大专、本科毕业想改行从医者；

2、口腔医学技术专业转口腔医学的毕业生；

3、从事护理、影像、检验或其他岗位工作想转临床、口腔方向的医务工作人员；

4、在职医护人员中没有正规学历或原有学历不能参加执业医师资格考试者；

5、医学美容、微整行业想考取临床执业医师人员。

第一堂信息技术课

第一堂信息技术课 今天，我首先谈谈我是如何处理信息技术教材第一模块——《信息与信息技术基础》的内容。第一节信息技术课如何上好，将会是信息技术教师面临的第一个考验。所以我建议，信息技术的第一节课在教室进行，主要包括以下几个内容：（演示） 1、端正态度； 2、明确规矩； 3、开拓视野； 4、激发兴趣。 首先是让学生正确的认识本学科（演示），让他们了解信息技术课到底是学什么，怎么学，学会信息技术能做什么。很多学生看见课表上安排的计算机课，非常期待到机房去上课。而对于第一次课不能去机房会产生失望的情绪。而且，相当多的学生认为，上信息技术课就是要到计算机教室，就是要上网、玩游戏、聊天或者是下载一些资料等。因此，我想在进行授课时，老师一定要打消学生的抵触情绪，调动学生们的兴趣点。要尽可能通过精彩的事例来导入问题，说明问题。而事例选择的正确与否，会直接影响到整堂课的效果。很多教师采用提问的方式，很自然。比如询问学生，我们这门课叫什么？（演示）学生很容易从教材上发现这门课的名称叫《信息技术》。由此自然的引发了疑问，什么是信息？什么是信息技术？ 关于引入“信息”这个概念，暨南大学附中的唐海平老师曾经设计过一个很有意思的案例：（演示）“海军陆战队员原始森林生存实验”活动。“某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。物品有：笔记本电脑、钢枪、水、饼干、指南针、打火机、钢刀、火石。问题：队员带哪三件物品合适？”学生经过分组讨论，最后得出一个较为理想的答案：（演示）钢刀、火石、指南针。这三样物品其实代表了人类生存与发展的三大要素：物质、能量、信息。然后由此再展开对信息的概念的解释。很多老师在这方面都有各种实例跟方法，不再赘述了。类似刚才的实例，由于跟当今社会流行的户外运动联系比较紧密，很多学生对这个例子很有兴趣，也愿意积极的思考，同时，也让老师跟同学们的初次见面从一个故事开始，比较容易拉近师生的距离，使学生产生认同感。

云南省初中信息技术考试操作题知识点

云南省初中信息技术考试操作题知识点 Windows操作题： 1、新建文件夹，并命名：右击执行“新建”---“文件夹”---输入名称 2、新建文本文档，并命名：右击执行“新建”---“文本文档”---输入名称 3、重命名：右击执行“重命名”---输入名称 4、移动或复制文件（夹）：选中--右击执行“剪切”或“复制”---打开目标文件夹---右击执行“粘贴” 5、为文件（夹）在指定位置创建快捷方式，并进行命名：选中--右击执行“创建快捷方式”---选中创建好的快捷方式，右击执行“重命名”---输入新名称，并移动到指定位置 6、设置文件（夹）的属性：右击执行“属性”---设置相关属性（如只读、隐藏等） 7、对文件（夹）进行压缩操作：右击执行“添加到压缩文件”---按要求设置 压缩文件名称 压缩文件格式（.rar或.zip） 在“浏览”中选择保存的位置 点击“确定”即可。 Word操作题： 1、Word有“改写”、“插入”两种编辑状态，通过按“Insert”键位实现两者切换，在状态栏有显示。改写状态下，输入文字后光标后的文字会被覆盖；插入状态下，输入文字后光标后的文字会被向后顺次移动。 2、在Word编辑状态下绘制图形，文档应处于页面视图。 3、在Word中页眉在页面顶部，页脚在页面底部。 “视图”――“页眉和页脚” 4、边框和底纹：“格式”→“边框和底纹” 5、插入符号：“插入”→“符号”或“插入”→“特殊符号” 6、查找和替换：“编辑”→

“替换”（注意：查找内容不能有空格；替换内容有格式设置时，先打开“高级”，再进行选中文字、设置） 7、插入文本框：“插入”――“文本框” 文本框格式设置：右击文本框边框――文本框格式设置（包括线条、填充、大小等设置） 8、插入图片：“插入”――“图片”—“来自文件”---选中文件 图片格式设置：右击图片――图片格式设置（包括线条、填充、大小、版式等设置） 9、插入艺术字：“插入”――“图片”――“艺术字”艺术字格式设置：右击艺术字――艺术字格式设置（包括线条、填充、大小等设置） 10、分栏：“格式”――“分栏” 11、插入表格：“表格”---“插入”―“表格” 设置表格属性（表格边框粗细、颜色等）：选中表格――右击――“边框和底纹” 12、给文字加标题：在文章最前面点击---回车键换行 13、设置文字的字体、字号、颜色、加粗、下划线、斜体、空心、阴影等效果。方法：“格式”--“字体” 14、设置文字居中对齐：单击格式工具栏中的“居中”对齐按钮 15、设置文字位置提升/下降、字体缩放比例、字符间距加宽/紧缩等：“格式”-- “字体”---在“字符间距” 16、设置段落格式：（要求设置段落的首行缩进、悬挂缩进、段间距、行距等内容） 方法：“格式”---“段落”---按要求进行设置 17、移动或复制文字/段落（要求将某一部分文字移动或复制到另一处或者将某两段文字互换位置） 方法：选中要移动或复制的文字---“剪切”或“复制”---将光标移动到题目要求的位置----“粘贴” 18、设置文件的纸张大小（即纸型）、方向（横向、纵向）及页边距等：“文件”--- “页面设置”

信息技术课教学工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.信息技术课教学工作计划 正式版

信息技术课教学工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 在这个学期当中，我担任了信息技术学科教师，为了更好的配合我校的工作，围绕学校工作计划、教导处的教学工作计划、德育工作计划，有目的地开展信息技术方面的教学，为了适应迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求，培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标。为了提高我校学生学习信息技术课的能力，为了信息技术工作的有序进行，对本学期的工作我做了以下计划： 一、教学方面 1、培养目标

信息技术课程教学为重点，培养学生的信息素养，使学生具备获取信息,传递信息，处理信息和应用信息的基本能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习,工作打下必要的基础。 2、教材分析 在七年级的教学当中，安排学习信息技术简介、计算机系统和windows操作、文字处理三个模块的内容，这些内容和教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持一致，为学生必修内容，教学时数为每周两学时，一学期完成。 3、具体措施

汽车专业技能考核标准汇总

汽车运用与维修专业技能训练标准 一、技能考核的总体要求 中等职业学校汽车运用与维修专业的培养目标是： 本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，掌握汽车运用与维修专业对应职业岗位必备的知识与技能，能够在生产一线从事汽车维修、汽车装配、汽车驾驶、车辆技术评估、维修质量检验以及业务接待等工作的高素质劳动者和初中级专门人才。 要实现专业培养目标，加强技能训练和技能考核是重要环节之一。本考核标准主要面向初、中级汽车维修工和初、中级汽车维修电工等岗位。 本专业技能考核标准选取了《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电气构造与维修》、《电控发动机维修》等四门主干课程进行制订，其总体考核要求如下： 《汽车发动机构造与维修》的主要考核要求是： 1.能进行汽车发动机的常见维护保养项目。 2.会简述主要汽车发动机常见总成和部件的结构和工作原理。 3.能熟练使用常用工具和量具对汽车发动机的主要总成进行拆装和检测。 4.掌握常见汽车发动机故障的诊断和排除。 5.实践操作动作规范，能做到安全文明生产，具有质量意识和环保意识。 《汽车底盘构造与维修》的主要考核要求是： 1.会简述汽车底盘各部分的基本结构、基本功能。 2.能规范、熟练的对维修企业中作业量大的结构、总成进行维护、更换。 3会简述汽车底盘各部分的基本工作原理。 4.会独立使用各种仪器、工具等完成对汽车底盘的基本数据的检测。 5.能独立查阅汽车维修手册。 6.能独立的对维修企业中常见简单的故障独立诊断与排除。 《汽车电气构造与维修》的主要考核要求是： 1.能识别汽车常用电气设备及元件。 —1 —

初中信息技术考试所有操作题步骤doc资料

一、word操作题： 1、居中，字体、字号、颜色、加粗（粗体）、倾斜（斜体）、着重号、阴影、上下标： 选定—格式—字体或用工具栏上的按钮 2、 3、首行缩进2个字符。选定——格式——段落——特殊格式——首行缩进 4、 5、左右分别缩进2厘米。段前间距设成2行。选定——格式——段落——缩进——左——右 6、段落移动：选定——剪切——定位——粘贴 7、插入一艺术字：定位—插入—图片—艺术字—选样式—输入—选字体字号 11、插入表格并将第一个单元格底纹设为蓝色。定位—表格—插入—表格选定—格8、将页面设为16K纸、横向，上下左右边距各为2厘米。文件—页面设置—页边距—方向—纸张10、将全文分为两栏。选定——格式——分栏 12、插入一个横排文本框。内容为：成功！要求文字是二号空心：定位—插入—文本框—横排—输入 13、插入考试目录下的图片，：定位—插入—图片—来自文件—找到图片文件——插入 嵌入方式为：四周环绕型：指向图片右键——设置图片格式——版式——四周型 二、Excel操作题： 1、单元格中的文字居中。选定区域——工具栏——居中铵钮 2、依次填充：xh01、xh02、xh03等：先在A3单元格输入xh01然后用填充柄完成其它 3、用函数计算“复赛成绩”的最大值，定位—函数按钮——最大值——回车 4、改行高。右击所在行号——行高 5、删除某工作表：右击工作表名称——删除 6）。定位—“= 7、按总成绩从高到低的顺序排列。单击总成绩列中任意数据—排序铵钮 8、用函数计算出初赛成绩大于90的成绩之和：位定———sumif——选范围——输条件 9、用函数计算出总成绩的平均分，将结果放在E8单元格：位定——求平均值 10、将标题跨列居中于A1到F1之间。选A1至F1—— 11、给A1到F7矩行区域加所有框线：选区域—— 12、制作按网站排列的总成绩的柱形图：选要求的一组或二组区域————柱形——完成

初中信息技术中考excel操作题

初中信息技术中考 e x c e l操作题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

一、Excel操作题（10分） 姓名评委1评委2评委3评委4评委5评委6平均分魏丽65 6974598359 陈海林769371679468 薛大海497380767375 王芳697180855178 刘闽838565708381 操作要求： 1、给表格加内、外边框。（3分） 2、添加表格标题“演讲比赛成绩”，并相对表格水平居中；（3分） 3、利用公式计算出每位考生在去掉一个最高分、去掉一个最低分后的平均分，结果保留1位小数；（4分） 二、Excel操作题（10分） 考号姓名语文数学英语总分 张金转11078110 郭洪梅9781100 宋顺利906691 李倩倩953693 田红燕8246100 于学娟8957100 徐伟伟966593 李新星1018396 吴凤英11183115 王永波806173 阚玉更99110100 操作要求： 1.将每个考生按“……”的顺序输入考号。（3分） 2 .计算出每个考生的总分。（3分） 3.按总分从高到低的顺序排序（4分） 三、Excel操作题（10分）

月份部门一(万 元) 部门二(万 元) 部门三(万 元) 部门四(万 元)合计(万元) 一月9.60 5.60 11.60 5.30 12.23 5.40 10.00 5.90 10.90 5.30 9.99 5.00 11.60 5.90 10.01 5.01 10.00 5.00 11.63 5.36 9.99 5.01 12.03 5.64 10.01 5.36 10.87 5.90 11.63 5.64 9.69 5.02 12.03 5.90 10.80 5.21 10.87 5.78 9.60 5.90 9.69 5.21 11.60 5.00 10.80 5.22 10.90 5.01 操作要求： 1.给表格加上标题“年度销售表”，并相对表格水平居中。（3分） 2.按“一月，二月……”的格式输入12个月份。（3分） 3.计算出每个月四个部门的合计（结果保留2位小数）。（4分） 四、Excel操作题（10分） 初二四班第一次月考成绩单 考号姓名语文数学英语 2001张宁1009855 2002崔景真928755 2003宋永强969537 2004刘培培997454.5 2005都井丛1007456.5 2006胡玉平8810624 2007姚家龙839339.5 2008李晓康977755.5 2009曹姗姗916850 2010杨爱娟919254 2011宋延晓877941 2012杜冉冉87.56252 2013胡长军836627 2014孙洋洋966326 2015李芬877139.5

初中信息技术模拟考试(操作题)

初中信息技术模拟考试（excel操作题） 一、Excel自动判答操作题（共10题，计100分） 第1题（10分）: 1 、用公式或函数求出平均销售额。 2、列表头采用字体为Arial ，字形为粗斜；大小为10，且水平，垂直置中。 3、数字部分（不包括平均销售额部分）采用#,##0.0 格式. 4、按样表，报表的标题居中，右上角的"单位：元" 采用斜体。 第2题（10分）: 1 ．在工作表"1996 年初二（2）班期中成绩" 中，修改标题-- "1996 年初二（2）班期中成绩" 格式。首先，各并单元格（B2-J2 ），然后设置水平居中。同时将标题的字体改为宋体，字号改为20，粗体，颜色为褐色。 2．在工作表"1996 年初二（2）班期中成绩" 中，使用公式计算出学生的总分和平均成绩，填入相应的单元格中。 3．在工作表"1996 年初二（1）班期中成绩" 中，将$5-$16 行学生信息按照成绩总分降序（次要关键字，学生学号升序）重新排列。 4．在工作表"1996 年初二（1）班期中成绩" 中，在成绩表数据区域下方，建立统计图表。统计内容为：语文、数学、英语、政治各科目的平均分、最高分、最低分（$B18:$G21 ）。图表格式为数据点折 线图。 第3题（10分）：1.插入工作表SHEET2并将标签名Sheet2改为“答案“ 2. 将“题目（Sheetl）"工作表中的全部内容移动到"Sheet3"工作表中的A2单元格开始的区域内。第4题（10分）： 1 ．计算出四个材料" 发出金额" （采用加权平均）。 2．表格中全部字体（除标题外）采用字体：Arial ，字形：粗斜体，大小：10，在单元格中水平居中。 3．标题居中，字体：黑体，字形：粗体，大小： 1 8，底线：双线。 第5题（10分）:1.将［A1］单元格中的"3657.9567"数字改为保留二位小数的数字。 2. 将［A2］单元格中的"4545"文字对齐方式设为居中对齐。 3. 将［B1］,［B2］,［B3］ ,［B4］单元格中的内容求和，结果放入［B5］单元格中。 4. 以列C为主关键字进行递增排序。 5. 将［A4］中含有"3421"的单元格，加上边框,颜色为红色。 6. 将［B］列的列宽设为10。 第6题（10分）: 1 、设置表一的字体为黑体，字号为16并居中 2、计算岀每个人的总分成绩（G列） 3、计算岀每个人的个人平均成绩（H列） 4、计算岀班级总平成绩（H14） 5、计算岀班级总分（G14） 6、计算岀每门功课最高分（c14 、d14、e14、f14） 7、创建该表中数据的柱形图到表二（Sheet2 ） 第7题（10分）: 1. 将第1行的内容作为表格标题, 字体为黑体，字号为16; 2. 将5行A列至30行F列区域设为行高为22,列宽为13,字体为黑体，字号为10; 3. 将自6行至第30行的第F列以公式"D6*E6"填上数据； 4. 将自6行至第30行以第F列作为关键字按升序方式进行排序； 5. 将自5 行A 列至30 行F 列设为左对齐。 第8题（10分）: 1 ．将数据表的标题设置为黑体，加下划线，20磅。 2?计算数据表中的现价。（现价二原价*折扣率）

最新初中信息技术考试操作题

（必考）Windows操作题 1.新建文件夹，并命名：右击执行“新建”---“文件夹”---输入名称 2.新建文本文档，并命名：右击执行“新建”---“文本文档”--输入 名称 3.重命名：右击执行“重命名”---输入名称 4.移动或复制文件（夹）：选中--右击执行“剪切”或“复制”---打开 目标文件夹---右击执行“粘贴” 5.为文件（夹）在指定位置创建快捷方式，并进行命名：选中--右击执 行“创建快捷方式”---选中创建好的快捷方式，右击执行“重命名” ---输入新名称，并移动到指定位置 6.设置文件（夹）的属性：右击执行“属性”---设置相关属性（如只 读、隐藏等） 7.对文件（夹）进行压缩操作：右击执行“添加到压缩文件”---按要 求设置 压缩文件名称 压缩文件格式（.rar或 .zip） 在“浏览”中选择保存的位置 点击“确定”即可。 （必考）Word操作题---文字处理 1、Word有“改写”、“插入”两种编辑状态，通过按“Insert”键位实现两者切换，在状态栏有显示。改写状态下，输入文字后光标后的文字会被覆盖；插入状态下，输入文字后光标后的文字会被向后顺次移动。 2、在Word编辑状态下绘制图形，文档应处于页面视图。 3、在Word中页眉在页面顶部，页脚在页面底部。 “视图”――“页眉和页脚” 4、边框和底纹：“格式”→“边框和底纹” 5、插入符号：“插入” →“符号” 或“插入” →“特殊符号” 6、查找和替换：“编辑” →“替换”（注意：查找内容不能有空格；替换内容有格式设置时，先打开“高级”，再进行选中文字、设置） 7、插入文本框：“插入”――“文本框” 文本框格式设置：右击文本框边框――文本框格式设置（包括线条、填充、大小等设置） 8、插入图片：“插入”――“图片”—“来自文件”---选中文件 图片格式设置：右击图片――图片格式设置（包括线条、填充、大小、版式等设置） 9、插入艺术字：“插入”――“图片”――“艺术字”

信息技术课教学方法之我见

信息技术课教学方法之我见 在新课程的教学理念中,信息技术课的课堂要突出以学 生为主体的自主探究活动，给出主题内容，让学生自己探究，课堂上是很热闹,但学生们的收获到底有多少呢。在传统的信息技术课堂教学中，教师根据教材的内容，备好教材，然后按照教材的范例逐步演示每频道操作步骤，学生按照教师的演示操作去完成自己的作品,每节课都是如此，学生上起信息技术课就会厌烦，就会背着教师在电脑去做自己想做的事情,比如聊天或者去打字。学生就开始自己尝试哪种操作让自己喜欢,而不愿意让教师单一而固化地灌输式教学。 在以建构主义、人本主义学习理论为指导的多媒体网络教学中，运用多媒体教学和计算机网络技术为主,倡导学生的知识建构主体，兼顾个体差异，进行个体化学习。在这种教学方式下,学生的认知程度、操作电脑的熟练程度，对事物不同理解的差异性，易使学生迷失方向，无法在一节课内掌握知识技能。这就犹如两个同班同学初中毕业后，同时学习某项工作技能,一个没有师傅带,自己摸索，而另一个有一个师傅跟着，手把手地教着，并指导纠正他在操作中犯的错误, 同时还介绍自己的经验。在同样的一年内,那个有师傅带的学生已经能够自谋职业,在社会上找了一份工作,而前面没有师

傅带的学生还在自我摸索中。上述理论说明,课堂教学中应根据教学内容和学生认识水平，采取演示教学和自主探究相结合教学模式，才能让学生学有所成，学有收获。 例如，在搜索《奥运五环》北京０8年奥运图片及奥运五环所代表的含义时,如果教师没有预先并良好设计一种教学环节,让学生自己探索,学生就有可能迷失方向,不知所措。如果此时教师给出一条线索:在IE浏览器中输入www.省略,或者ｗww．省略,在网站搜索引擎内输入寻找内容的中心关键词，如08年北京奥运图片，或奥运五环含义，然后在出现的网页中搜寻自己所需的资料。学生顺着教师的引导和点拨,借助搜索引擎来完成自主探究,就能很快地找到自己所需的信息。这样就培养了学生获取信息、处理信息的能力，同时也培养了学生的网上搜索能力及自主探究能力。此时，教师在指导过程中还可以发现和展示不同学生的独特经验和方法来提供给全体学生交流，以提高自主探究的实效。 我在给八年级上《奥运五环制作》这节课时，如果我采用学生自主探究完成奥运五环，学生会很茫然。为什么呢？因为Photｏｓhop图像处理软件学生是初次接触，有些图层、图层建立、选区操作的知识只是在制作实例才能理解。学生认识水平也是由感性到理性，呈螺旋上升的趋势,如果单单一节课内让学生自主探索，虽然记忆很深，但会走很多弯路。这时教师如果采取先“扶”到“渐放”，直至“全放”的过

初中信息技术考试试题及答案12.25

初中信息技术考试试题及答案 一、选择题 4. 以下为计算机的外存储器的是（ D ）。 A. 打印机 B. 数据文件 C. 文件夹 D. 光盘 6. 表示存储器的容量时，KB的含义是（B）。 A. 1024个二进制位 B. 1024字节 C. 1米 D. 1000字节 9. 在Windows中，要把整个屏幕复制到剪贴板上，一般情况下可按（A）。 A. PrintScreen B. Alt＋PrintScreen C. Ctrl＋PrintScreen D. Shiift＋PrintScreen 11. 数据和程序是以（C）形式存放在磁盘上的。 A. 集合 B. 记录 C. 文件 D. 目录 13. Windows资源管理器中，如果要同时选定不相邻的多个文件，应按下（ B ）键，然后用鼠标点击相应文件。 A. Shift B. Ctrl C. Esc D. Alt 17. 当一个Word文档保存并关闭后，该文档将（D） A. 保存在剪贴板中 B. 既保存在外存也保存在内存中 C. 保存在内存中 D. 保存在外存中 20. 粘贴是把存放在剪贴板中的信息复制到指定位置，存入剪贴板中的信息，可以用来粘贴（ A ）。 A. 多次 B. 三次 C. 一次 D. 二次 21. 在Word中插入的图片( C )。 A. 图片的位置可以改变，但大小不能改变 B. 文档中的图片只能显示，无法用打印机打印输出 C. 可以嵌入到文本段落中 D. 不能自行绘制，只能从Office的剪辑库中插入 22. 下面电子信箱地址中不正确的是（A）。 A. https://www.wendangku.net/doc/b19833456.html, B. limi@https://www.wendangku.net/doc/b19833456.html, C. 123li-li@https://www.wendangku.net/doc/b19833456.html, D. WXY@https://www.wendangku.net/doc/b19833456.html, 23. 下列四项内容中，不属于Internet（因特网）基本功能是（D）。 A. 文件传输 B. 远程登录 C. 电子邮件 D. 实时监测控制 25. 使用因特网的FTP功能，可以实现（ D ）。 A. 网页的浏览 B. 远程登录 C. 发送电子邮件 D. 文件传输 27. 电子计算机经过50多年的发展，虽然有了很大的进步，但至今仍遵循着一位科学家提出的基本原理，他就是（ C ）。 A. 爱迪生 B. 牛顿 C. 冯.诺依曼 D. 爱因斯坦 28. 在运行一个程序时，系统先把程序的指令装入到（ B ）中，然后再执行。 A. CPU B. RAM C. CD ROM D. ROM 29. 在Windows中，为了弹出“显示属性”对话框，以进行显示器设置，下列操作中，

技能考试注意事项

一切行动听指挥 一、考试之前 1、把身份证和准考证带好，另外带一条笔用来写程序，你要向监考老师要稿纸，把通迅工具不能带入考场，放到送考老师那里。 2、提前半小时进考场，检查你那个考场号和座位号和你的准考证号是否相同，做好看电脑上的界面是考试的准备输入准考证号的界面，这个时候不能立刻输入你的准考证号及姓名，等监考老师的号令，如果你早输入了，别人开始，你就不能开始，影响你情绪，这个时候你可以在光标不在输入框中的情况下熟悉键盘。 3、当教师要求你输入准考证号及姓名之后，要认真正确的输入你准考证号及姓名，保证第一次输入正确，输入之后选择C语言编程环境，我们选择turbo c环境。 4、进一步确认个人的信息，如果正确，就“开始考试”。 二、考试之中 1、先做什么题目，如果你很紧张，就先做简单题目，先做网络，也可再word，等到平静下来，再打字，如果开始比较平静，也可以先打字，当然一开始考试就出现让你打字，你没有办法选择，你正常先选择五笔输入法，然后正常打字就可以。 2、打字之前，要先选好输入法，选择输入法时可以用Ctrl+空格键，ctrl+shift键进行输入法切换，但一定要看清，你要选择“极品五笔输入”不要选择“王码98版五笔输入法”，当然也可以选择“王码86版的输入法”，最好使用“极品五笔输入法”，还要选择全角然后开始

打字；当然如果你感觉输入法太多，你可以把输入法都删除，只保留五笔、英文、和智能ABC，其余全部删除为的是用键盘转换速度可以很方便。如果速度很快，只要打460个就保存不打了，如果速度不快，如果你打40—45之间的速度，你可以允许错一个不管，错字要当时错字当时改正过来，以后就没有办法改过来。40字以下，保证不错，当然最好全部都打对。 3、做word,excel frontpage时候，每一个题目在15-20分钟之间，特别在一个不会小题上，时间不超过5分钟，如果5分钟还做不出来，就可以放弃。当然在保证正确的情况下，越快越好。ps一般用20分钟，不要超过半个小时。分合理的分配时间，当然，如果你在编程不是很好，你可以把大部分时间放前面，留小半分时间用在编程上。 4、在做题时候要随时保存，正常做完一到二小题按一下保存键。一定不要做“另存为”，如果是程序部分，改错题和填空题也要随时保存，特别是编程题一定保存之后，要编译和运行一次，无论这个程序编写是否正确，最少要运行一次，也要随时保存。 5、一定要保证不要漏题，你做的时候，除了打字的顺序可以改一下，其它最好是按顺序一题一题向下做，你最少在考试结束20分钟要检查一下有不有漏题。 6、正常我们要求最好是要提前交卷，也就是还差一分钟的时候，或者是30秒的时候，就可以交卷，为什么，因为如果不主动交卷，电脑会强制你自动交卷，这个时候强行交卷，可能会出现问题，当然监考老师会提醒你交卷，交卷之后，等指令，因为监考老师要保证所有

初中信息技术考试操作题范文

第1题 1) 请删除操作目录下的"饮料\绿茶.txt"文件 提示：找到操作目录下的饮料\绿茶.txt点右键选删除。 2) 请将操作目录下的"灯光"文件夹更名为"照明" 提示：找到操作目录下的灯光点右键选重命名，将灯光改名为照明之后，必须在空白处点一下鼠标。3) 请还原回收站中的文件"北京电视台.txt"(相对于操作目录) 提示：打开桌面的上回收站找到北京电视台.txt然后点右键选还原。 4) 请在操作目录下的"母亲河"目录下创建一指向操作目录下的"黄河.txt"文件的快捷方式 提示：打开操作目录找到黄河.txt，点右键选创建快捷方式，然后将创建好的快捷方式剪切，然后回到操作目录，打开母亲河在窗口空白处点右键选粘贴。 第2题 1) 请将操作目录下的"申请书\入党申请书.txt"文件剪切到操作目录下的"要打印文档"文件夹 提示：打开操作目录下的申请书文件夹找到入党申请书.txt点右键选剪切然后点返回按钮回到操作目录下然后打开要打印文档这个文件夹，最后在空白处点右键选择粘贴。 2) 请删除操作目录下的"图形界面\错误界面"文件夹 提示：打开操作目录然后打开图形界面文件夹然后选中错误界面文件夹点右键选粘贴。 3) 请将操作目录下的"icp\icp号码.txt"的文件的属性设置为只读、隐藏 提示：找到操作目录下的icp\icp号码.txt点右键选属性，在常规选项卡中选只读、隐藏，点确定。（有的题目要求选存档。不过学校机房的XP系统没有，中考时一定要勾上。还是有的只读勾上之后无法点确定，这时点取消再做一次就可以点确定了。） 4) 请在C盘下找到文件"谁动了我的奶酪.txt"并将其删除 提示：点开始菜单选查找－文件或文件夹－范围选C:盘－名称框中输入谁动了我的奶酪.txt然后点查找，找到之后点右键选删除。（在XP下应勾选高级选项选区分大小写和搜索磁带备份）。注意XP 下没有查找 ．． ．．只有搜索 5) 清空回收站 提示：最小化操作目录，显示出桌面找到回收站，然后点右键选清空回收站。 第3题 1) 请将操作目录下"雨泉\歌词集汇.txt"文件的属性设置为只读、隐藏 2) 请还原回收站中的文件"考试成绩.txt"(相对于操作目录) 3) 请将操作目录下"港台歌手\苏惠伦的歌曲"文件夹更名为"好听歌曲" 4) 请将操作目录下"我的公文包\作业.txt"文件复制到操作目录下"作业存放处" 第4题 1) 请在操作目录下的"大型动物"目录下创建一指向操作目录下的"123\恐龙.txt"文件的快捷方式 2) 请删除操作目录下的"设计\建筑设计"文件夹 3) 请将操作目录下的"收入\月收入.txt"文件更名为"年收入.txt" 4) 请设置文件夹"秘密\机密文件"的属性为隐藏、存档 第5题 1) 请将操作目录下的"通讯录\初中同学联系.txt"文件的属性设置为只读、存档 2) 请将操作目录下的"会议题词.txt"文件复制到操作目录下的"会议稿件"文件夹 3) 请将操作目录下的"常用\常用工具"文件夹更名为"常用词语" 4) 请还原回收站中的文件"上缴的税款.txt"(相对于操作目录)

{信息技术}XXXX年信息技术考试试题

（信息技术）XXXX年信息技术考试试题

1、病毒产生的原因是_________。 A.用户程序有错误 B.计算机硬件故障 C.计算机系统软件有错误 D.人为制造 正确答案:D 2、保存网页中的部分信息，要经历下述操作： ①进行复制操作；②于网页中选定所需信息；③保存文档；④于文字处理软件中进行粘贴；正确的操作顺序是： A.①②③④ B.②③①④ C.②①④③ D.②①③④ 正确答案:C 3、壹张风景图片的文件扩展名是bmp，为便于网络传输，需要把该图片转换成jpg格式，下列四种软件具备这壹功能的是 A.ACDSee B.Word C.Excel D.Frontpage 正确答案:A 4、于表示存储器的容量时,1MB的准确含义是________KB。 A.516

B.2024 C.1000 D.1024 正确答案:D 5、黄凝于某网站上见到壹张非常适合用于研究性学习结题方案的图片，可是这个网站设置了权限，不允许任何人从该网站上下载文件。黄凝只得向同学求助，大家给了她很多办法，以下办法中不可行的是 A.用数码相机将屏幕上的画面拍摄下来。 B.利用QQ中的"捕捉屏幕"工具将需要的图片进行保存。 C.利用PrintScreen键，将画面复制到剪贴板中，再利用图片处理软件进行保存。 D.利用快捷方式Ctrl+C复制屏幕的画面。 正确答案:D 6、小明想将壹段用计算机播放的视频中的某个画面截取下来且保存到电脑里，他采取过的操作有： ①按下计算机的PrintScreen键抓取屏幕 ②右击选定的图片，于弹出的快键菜单中选择"复制到"命令，于弹出的窗口中给图片命名且保存。 ③用"矩形选取"工具选定图片中所需截取的区域 ④打开"画图"程序，粘贴图片 小明采取的正确步骤是（）： A.①④③② B.①③④②

浅谈小学信息技术课程测试命题的特点与注意事项

浅谈小学信息技术课程测试命题的特 点与注意事项 小学信息技术基本能力测试知识点说明 一、命题原则： 1．以《中小学信息技术课程指导纲要》和《小学信息技术》课本为依据。 2．以考察学生的实践能力和创新能力为主要目的，以“任务驱动”为主要考试方法。试题结合学生学习生活实际，提出一项新任务，每项任务只提出基本要求，但不作方法、步骤的规定，并给学生留出足够的创新空间，让学生根据自己的实践能力，在计算机上创造性地完成任务。 二、测试形式与试题结构： 1．测试形式：网络环境下的无纸化上机考试。即由考试中心服务器随机抽取试题自动组卷，学生在网络教室的终端计算机上进行考试，最后将考试试卷和结果上传到考试中心。 2．试题结构： 小学三年级：（考试时间为10分钟） 打字考核。要求学生会输入汉字、字母、数据、教材中所学的字符以及专用符号等。成绩表示形式

为每分钟输入文字个数。 小学四年级：（考试时间为30分钟） 测试时间为30分钟，其中汉字录入6分钟，作画24分钟 汉字录入——中英文切换、符号（包括中文标点符号）输入、简单编排（50分）； 电脑作画——使用附件中的画图软件作画（或者使用logo设计作画程序）（50分）。 小学五年级： 测试时间为30分钟，其中汉字录入用时6分钟，其他用时24分钟。 汉字录入——主要考查计算机键盘操作能力（40分，）； 操作题——Windowsxp操作（10分）；WordXX 或PowerPointXX操作（50分）。 小学六年级： 测试时间为30分钟，其中汉字录入用时6分钟，其他用时24分钟 汉字录入——主要考查计算机键盘操作能力（10分，）； 选择题——主要考查计算机和网络基础知识，由题库自动随机当场生成（20分）；

计算机技能测试生注意事项

2007年江西省公务员考试法院书记员计算机技能测 试考生注意事项 本注意事项包括：1、准考证打印；2、输入法上报；3、考试操作流程；4、考场规则；5、违纪人员处理办法；共5部分内容，请考生务必仔细阅读。 一、准考证打印 参加法院系统考录聘任制书记员考试的考生，凭报名时获取的报名序号及本人身份证号登陆网上报名系统，打印准考证。 计算机技能测试日期为1月27日，地点为南昌大学科学技术学院青苑校区（上海北路118号，原江西客车厂），具体考试时间见准考证。 二、输入法上报 本次计算机技能测试所用电脑已预装以下汉字输入法： 微软拼音输入法2003 王码五笔输入法98版 王码五笔输入法86版 智能ABC输入法5.0版 全拼输入法5.0版 郑码输入法5.0版 增强区位输入法5.1版 紫光拼音 如果考生所使用的输入法不在以上范围之内，则请考生于元月25日16：00前将输入法申请发送至电子邮箱：，同时请注明本人姓名、上机测试的准考证号。使用亚伟输入法的考生请自带键盘。 三、考试操作流程

1、考生携带本人有效身份证、准考证于考前15分钟进入考场。迟到5分钟者不得入场。 2、考生按座位号对号入座，将准考证和身份证放在座位的右上角备查。考生不得将电子记事本、计算器、软、光、优盘、BP机、移动电话、电脑、文具、书籍资料等物品带至座位。。考生必须保持考场安静，不得大声喧哗，否则将被取消考试资格。 3、考生按屏幕提示输入本人身份证号及准考证号登录，查看“考生须知”。 4、点击“下一步”，进入测试界面。核对本人身份证号、准考证号及姓名是否有误。选择输入法。 5、测试完毕，可点击“下一步”，进入等待考试状态。 6、准备工作完成后，由服务器统一发出开考指令，通过音箱播放15分钟的文章录音，考生应同时录入汉字。 7、录音放完以后，考生有5分钟修改时间。考试时间一律按考场计时器为准，由服务器统一发送结束指令，所有考生同时退出考试系统。 8、考试结束后考生及时退场。 四、江西省法院书记员计算机技能测试考场规则 一、应试人员应在考试前15分钟凭本人准考证、身份证入场，按照监考人员要求对号入座。迟到5分钟者不得入场。 二、应试人员进入考场后，将准考证和身份证放在座位的右上角备查。未带有效身份证，监考人员有权拒绝其进入考场。 三、应试人员不得携带电子记事本、计算器、软、光、优盘、BP机、移动电话、电脑、文具、书籍资料或物品等进入座位。否则按违纪处理。

初中信息技术考试操作题

（必考）Windows操作题 新建文件夹，并命名：右击执行新建”--文件夹”--输入名称 新建文本文档，并命名：右击执行新建”--文本文档”-输入名称 重命名：右击执行重命名”--输入名称 移动或复制文件（夹）：选中--右击执行剪切”或复制”--打开目标文件夹- --右击执行粘贴” 为文件（夹）在指定位置创建快捷方式，并进行命名：选中--右击执行创建快捷方式”--选中创建好的快捷方式，右击执行重命名”--输入新名称，并移动到指定位置 设置文件（夹）的属性：右击执行属性”--设置相关属性（如只读、隐藏等） 对文件（夹）进行压缩操作：右击执行添加到压缩文件”--按要求设置 压缩文件名称 压缩文件格式（.rar或.zip） 在浏览”中选择保存的位置 点击确定”即可。 （必考）Word操作题---文字处理 1、Word有改写” 插入”两种编辑状态，通过按“Inser键位实现两者切换，在状态栏有显示。改写状态下，输入文字后光标后的文字会被覆盖；插入状态下，输入文字后光标后的文字会被向后顺次移动。 2、在Word编辑状态下绘制图形，文档应处于页面视图。 3、在Word中页眉在页面顶部，页脚在页面底部。 视图”一一页眉和页脚”

4、边框和底纹： 格式”7边框和底纹” 5、插入符号：插入” 7符号”或 插入” 7^殊符号” 6、查找和替换： 编辑” T 替换”（注意：查找内容不能有空格；替换内容 有格式设 置时，先打开 髙级”，再进行选中文字、设置） 7、插入文本框： 插入”一一文本框” &插入图片：插入”一一图'片”一来自文件”---选中文件 9、插入艺术字： 插入”一一图'片”一一艺术字” 0、分栏：格式”一一分栏” 1、插入表格：表格”---插入”一表格” 设置表格属性（表格边框粗细、颜色等）：选中表格 底纹” 2、给文字加标题：在文章最前面点击---回车键换行 3、设置文字的字体、字号、颜色、加粗、下划线、斜体、空心、阴影等效 果。 方法：格式”--字体” 4、设置文字居中对齐：单击格式工具栏中的 居中”对齐按钮 文本框格式设置：右击文本框边框 充、大小等设置） 文本框格式设置 （包括线条、填 图片格式设置：右击图片 式等设置） 图片格式设置（包括线条、填充、大小、版 艺术字格式设置：右击艺术字 小等设置） 艺术字格式设置 （包括线条、填充、大 右击——边框和

浅谈小学信息技术课的教学方法和策略

浅谈小学信息技术课的教学方法和策略 东光县南霞口镇段庄小学田伟 人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。随着中小学生素质教育的深入，许多有识之士认识到，在中小学进一步开展计算机文化知识和技能的教育是十分重要的，它是一项面向现代化、面向未来的素质教育。为此，如何开展小学“信息技术课”的教学，我根据几年的教学实践谈谈自己的看法。 一、小学信息技术课的内容和基本要求 小学信息技术课基本以应用为主，包括基本技能操作(掌握键盘鼠标操作，了解操作系统windows的基本用法，上网搜索资料等)和一些日常应用很广的应用软件(windows中自带的画图软件，金山画王软件，office系列中的word、PowerPoint和FrontPage软件等)操作。 小学信息技术课的教学目标是： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下使用通讯、远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 小学信息技术课的主要目的是培养学生信息素养，通过信息技术这门工具课的学习，获得终生学习的能力。 二、小学信息技术课的教学方法和策略 素质教育要求教师在教学中积极探索，努力拓展教学思路，引导学生主动学习知识，促进学生在学习过程中想得新、想得巧，从而将学生引入创新学习的境界。为此，如何对学生进行信息技术教育，如何培养他们的信息素养，是每位教育工作者应该思考的问题。笔者在信息技术课的教学中采用了几种教学方法和策略，总体上可以归纳为八个方面： 1、初识计算机，让学生重视操作规程 在学生初识计算机时，让学生们意识到认识计算机是一种文化，动态地看待信息技术知识及其重要性，是信息技术教育的良好开端。 计算机是一种精密的设备，需要学生们的规范使用和护理才能保证其正常运行。如何让学生们正确地使用计算机并对其进行护理呢？这就需将有关计算机的简单组成及原理，基本性能及操作规程，和其它注意事项向学生认真介绍，并要求作为信息课的基本技能来掌握。以前，我所在学校也曾发生过此类事情。 A、学生乱敲打键盘，造成按键失灵。

初中信息技术考试带答案计算机基础知识

、计算机基础知识 一、单选题 1、具有多媒体功能的微型计算机系统中，常用的CD-RO是 _____ 。 A :只读型大容量U盘 B ：只读型光盘 C :只读型硬盘 D :半导体只读存储器 答案: B 2、把硬盘的数据传送到计算机的内存中，称为 ______ 。 A :显示 B :读盘 C :输入 D :写盘 答案: B 3、操作系统是计算机系统中的 _____ 。 A :核心系统软件 B :关键的硬件部件 C :广泛使用的应用软件 D :外部设备 答案: A 4、下列叙述中，正确的选项是 _____ 。 A :计算机系统是由硬件系统和软件系统组成 B :程序语言处理系统是常用的应用软件 C : CP可以直接处理外部存储器中的数据 D ：汉字的机内码与汉字的国标码是一种代码的两种名称 答案：A 5、下列关于计算机系统硬件的说法中，正确的是 ______ 。 A ：键盘是计算机输入数据的唯一手段 B ：显示器和打印机都是输出设备 C ：计算机硬件由中央处理器和存储器组成 D ：内存可以长期保存信息 答案：B 6、输入设备是指 ____ 。 A ：从磁盘上读取信息的电子线路 B ：磁盘、光盘等 C ：键盘、鼠标器和打印机等 D ：从计算机外部获取信息的设备 答案：D 7、计算机病毒的特征有 ____ 。 A ：传播性、潜伏性、安全性 B ：传播性、破坏性、易读性 C ：传播性、潜伏性、破坏性 D ：潜伏性、破坏性、易读性 答案：C 8、在计算机领域中，通常用英文单词"Byte" 来表示 _______ 。 A ：字 B ：字长

D ：字节 答案：D 9、磁盘目录采用的是 ____ 。 A ：表格型结构 B ：图型结构 C ：网型结构 D ：树型结构 答案： D 10、一台完整的计算机硬件系统是由存储器、输入/输出设备和________ 。 A ：加法器 B ：控制器 C ：驱动器 D ：中央处理器 答案： D 11、存储器可分为____ 。 A : RAM ROM B：硬盘与软盘 C：内存储器和外存储器 D : RO M EPROM 答案：C 12、在计算机中，___ 字节称为1MB。 A：10K B ：100K C ：1024K D ：1000K 答案：C 13、按计算机系统结构来划分，Office 2003 属于 ______ 软件。 A :计算机 B ：系统 C :应用 D :游戏 答案: C 14、P（机的中文含义是____ 。 A :通用计算机 B :小型计算机 C :专用计算机 D :个人计算机 答案: D 15、输入# 号时，应先按住____ 键，再按# 号键。 A: ALT B : Shift C: Ctrl D : Del 答案: B 16、按正确的指法，字母K应使用_____ 。