光的反射25
光的反射
1、知能点1：光入射到物体表面上，一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做
。我们之所以能够看到不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
2、AO：入射到物体表面的光线，叫做
OB：从物体表面反射回来的光线，叫做
ON：过入射点O，垂直于平面镜的虚线，叫做。
法线并不真实存在，所以作图时用虚线。
i ：入射光线和法线之间的夹角，叫做
r ：反射光线和法线之间的夹角，叫做
3、光在反射过程中遵循什么样的规律呢？同学们动手做课本57—58页的探究实验。
(1)提出问题：光在反射时遵循什么规律？
(2)猜想和假设：三线在不在同一平面、入射角和反射角的大小关系如何？
（3）设计实验：
①试验器材：光的反射实验装置、激光笔。
②实验步骤：
器材组装—按照课本58页图3.2—3组装器材；
用激光笔将一束光沿某一角度射入，观察反射光线，并量出入射角和反射角的大小；
改变光线的入射方向，重新量出入射角和反射角的大小，并把数据记录到表格中；
将半圆形板的一半向前或向后折，观察反射光线的情况。
（4）进行试验和收集数据：将实验收集的数据写入下面的表格中。
（5）分析和论证
（6）得出结论：
知能点2：反射定律——在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个内，反射光线和入射光线分居两侧，反射角入射角。
4、知能点3：在右图所示的光的反射现象中，如果让光沿着BO的
方向射入，那么它的反射光线将沿的方向射出，这表明，
在光的反射现象中，光路是的。
5、知能点4：镜面反射和漫反射（观察课本59页图3.2—7）
（1）平行光线射到平滑的物体表面上，反射光线仍然平行，这中现象叫做。其特点是：在反射光线方向上看物体，物体特别明亮。
（2）平行光线射到凹凸不平的物体表面上，光线会向着反射，这种现象叫做。其特点是：从不同方向上看物体，物体的明亮程度相差不大。
（3）只要是光的反射，无论是和，都遵循。
五、交流展示：展示小组内的实验数据和结论，同学之间相互交流各自的意见。
六、点拨升华：点拨规范光的反射定律。
七、当堂测试：
1、一束光射到平面镜上，当入射光线与镜面的夹角逐渐减小时，则（）
A、入射角逐渐增大，反射角逐渐增大
B、入射角逐渐减小，反射角逐渐减小
C、入射角逐渐增大，反射角逐渐减小
D、入射角逐渐减小，反射角逐渐增大
2、一条光线在物体表面上发生反射，反射光线和入射光线垂直，则（）
A、入射角为55°
B、入射角为90°
C、反射角为45°
D、反射角为90°
3、甲从一面镜子中看到乙的眼睛，那么乙从这面镜子中（）
A、一定看见甲的眼睛
B、一定看不见甲的眼睛
C、可能看到、也可能看不到甲的眼睛
D、镜子位置不同，结果也不同
4、我们能够看见不发光的物体，是因为物体的光线射入了我们的眼睛。
5、光的反射有和两种。我们能从不同方向看到不发光的物体，是因为光在物体表面上发生反射的缘故；在教室里，因为“反光”从某个角度看不清黑板上的字，这是因为发生了光的现象。
6、如下图所示，入射光线垂直入射到平面镜上，此时入射角的大小为，反射角的大小为，所以入射光线和反射光线的路径，但是方向。
7、根据光的反射定律，在下图中画出入射光线，并标出入射角的度数。
光的反射练习题及答案
一、选择题
（1）关于光的反射，下列说法错误的是（）
A．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内B．反射光线和入射光线分居在法线的两侧C．入射角增大，反射角也同样增大D．入射角大于反射角
（2）入射光线与反射光线间的夹角为60°，则反射光线与镜面间的夹角为（）A．60°B．30°C．120°D．150
（3）一束光垂直射到平面镜上，然后将平面镜转动θ角，入射光线保持不变，那么反射光线的方向将改变（）A．θ/2B．θC．2θD．0 （4）关于光的反射定律的适用范围，正确的说法是（）
A．光的反射定律只适用于镜面反射B．漫反射不遵守光的反射定律
C．光的反射定律不适用于垂直照射D．光的反射定律适用于所有光的反射现象
（5）教室的墙壁对光产生的现象是（）
A．镜面反射B．漫反射C．不发生反射D．两种反射同时产生（6）平静的水面能清晰地映出岸上景物，就是大家通常说的“倒影”，则“倒影”是（）A．正立的实像B．倒立的实像C．正立的虚像D．倒立的虚像
（7）甲从一面镜子中能看见乙的眼睛，那么乙从这面镜子中（）
A．一定见到甲的眼睛B．一定见不到甲的眼睛
C．可能见到，也可能见不到甲的眼睛D．镜子的位置不同，结果也不同
（8）一条光线在物体表面上发生反射，反射光线与入射光线垂直，则（）
A．入射角为45°B．入射角为90°C．反射角为45°D．入射光线
垂直物体表面
（9）晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒
的光正对着平面镜照射，如右图所示，则从侧面看去（）
A．镜子比较亮，它发生了镜面反射B．镜子比较暗，它发生了镜面反射
C．白纸比较亮，它发生了镜面反射D．白纸比较暗，它发
生了漫反射
（10）如图所示，人眼看不见哪一个物体在平面镜中的像？（）
A．a物B．b物C．c物D．a、b、c三物
二、填空题
（1）入射光线与镜面夹角是60°，入射光线与反射光线的夹角是_______．若入射角增大10°，则入射光线与反射光线的夹角改变了_______．
（2）太阳光线与水平面成45°角，现用一平面镜把太阳光线反射到竖直向下的水井
中，则平面镜镜面与水平面的夹角为_______．
（3）光的反射有___________和___________两种．我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为光在物体表面上发生_____反射的缘故；在教室里，因“反光”从某个角度看不清黑板上的字，这是光的__________现象
（4）以相等的入射角射到镜面上某点的光线可以有______条，以某一角度入射到镜面
上某点的一条光线，有______条反射光线．
（5）一束光线垂直射向平面镜，反射角是______．
（6）入射光线与镜面成15°角，则反射角是______，如果将光线绕入射点向法线方向
转过10°，则反射光线与入射光线之间的夹角是______
三、判断题
（1）树在河里形成的倒影，树在地面形成的影子本质上没有区别．（）
（2）发生漫反射时，反射光线，入射光线和法线也在同一平面内．（）
（3）雨后晴朗的夜晚，人迎着或背着月光走时，看到地上发亮处都应是水．（）
四、作图题
（1）根据光的反射定律，完成下图中的光路图．
（2）在下图中根据入射光和反射光的位置，确定反射面的位置．
（3）自行车尾灯的结构示意图如右图所示，夜里，用手电筒
照射尾灯，可观察到它的反光效果很好.试在图中方框内画出
其中一条入射光线的完整的反射光路图.
光的反射作图
（11·泰州）24．（2）画出下图中入射光线AO的反射光线，并标出反射角(用字母β表示) 答案：如图 （11·济宁）9．如图3所示，小聪通过一平面镜看到小猫要偷吃小鱼。图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向。请你在图中用箭头标出小聪看到小猫偷鱼吃时的光的传播方向，并根据光的反射规律画出平面镜。 答案：如图1所示。（2分） 评分标准：光线的方向标正确给1分，平面镜的位置画正确给1分。 （11·菏泽）16．如图10所示，考古人员需要对一口古井进行清理，为了解决照明问题，请你帮他们把太阳光反射到井里，并能垂直照亮井底。
答案： （11·潍坊）19．（2）OA为光源S发出的一条光线SO经平面镜后的反射光线．请在图中画出平面镜的位置，并标出入射角i和反射角r。 答案：如图 （11·西宁）22．如图所示，是一光源S发出的光，经平面镜反射后的两条反射光线。请在图中确定点光源S的位置，并完成光路图。 答案：如图（任意一个都行） （11·杭锦旗）21．如图所示，平面镜上方有一竖直挡板P，AB和CD是挡板左侧的发光点
S经过平面镜反射后的两条反射光线，请在图上作出发光点S．（要求留下作图痕迹） 答案：略 （11·吉林）22．（2）请在图中画出反射光线并标出反射角的度数。 答案：如图 （11·重庆）15．（2）图10中0B是一条反射光线，ON为法线。请在图中画出相应的入射光线。 答案：如图 （11·河池）20．（1）如图所示，一束光与平面镜成45°角射到平面镜上，请根据光的反射定律画出它的反射光线，并标明反射角的大小。
答案：如图 （11·牡丹江）26．如图甲所示，我们能看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。请根据光的反射定律在图乙中画出通过A点的反射光线、入射光线和法线。 答案：如图
初二物理经典 光的反射(基础)知识讲解
光的反射（基础） 【学习目标】 1.了解光在物体表面可以发生反射； 2.掌握光的反射定律，并能用光的反射定律解决实际问题； 3.理解在反射现象中光路的可逆性； 4.知道镜面反射和漫反射的区别。 【要点梳理】 要点一、光的反射 1、光的反射：光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。 2、基本概念： 一点入射点光线射到镜面上的点，用“O”表示。 三线法线通过入射点，垂直于镜面的直线，用虚 线表示如图ON 入射光线射到反射面上的光线，如图AO。 反射光线被反射面反射后的光线，如图中的OB。 两角入射角入射光线与法线的夹角，如图所示“i” 反射角反射光线与法线的夹角，如图所示“r”。 1、入射角和反射角分别是指，入射光线和法线的夹角，反射光线和法线的夹角。不能误认为是光线和平面镜的夹角。 2、法线是过入射点垂直平面镜的虚线，是为了研究问题方便引入的。 3、入射光线和反射光线都有方向，所以在描述的时候要注意按光的传播方向叙述字母。如上图中：入射光线AO，反射光线OB。 4、发生反射现象时，光又反射回原介质中，所以光的传播速度不变，传播方向发生改变。 5、我们能够看到不发光的物体是因为光的反射，反射光射入了我们的眼睛。如下图所示： 要点二、【高清课堂：《光的反射》】探究光反射时的规律 1、实验探究 （1）提出问题：光在反射时遵循什么规律？（反射光沿什么方向射出） （2）实验器材：激光笔、白色硬纸板、平面镜、量角器等。 （3）实验步骤： ①把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图甲所示：
②在纸板上画出两条入射光线，用激光笔沿入射光线射入，找到对应的反射光线。 ③观察两组反射光线和入射光线，猜想反射光线和入射光线的位置关系： a、反射光线、入射光线和镜面的夹角相等； b、反射光线和入射光线关于法线对称。 ④把纸板NOF向前折或向后折如图乙，观察还能看到反射光线吗？ ⑤取下纸板，用量角器测量角i和r。 表格： 实验次序 角 i 角 r 第一次4 5o 45o 第二次6 0o 60o （4 ①反射光线与入射光线、法线在同一平面内——三线共面 ②反射光线和入射光线分居法线的两侧——法线居中 ③反射角等于入射角——两角相等 2、反射现象中，光路是可逆的。 让光逆着原来反射光线的方向射到平面镜，那么，它被反射后逆着原来的入射光的方向射出。如下图所示： 要点诠释： 1、把纸板NOF向前折或向后折，观察不到反射光线，证明三线共面；通过测量比较入射角和反射角的大小关系可以证明反射角等于入射角；反射光线和入射光线对称，并且对称还意味着分居法线两侧。 2、反射定律是用来确定反射光线位置的，对应每一条确定的入射光线而言，反射光线是唯一的。 3、如果光线垂直射向平面镜，入射角为0o,反射角为0o，入射光线、反射光线、法线重合。 要点三、镜面反射和漫反射 1、镜面反射：光线照到平滑的表面上（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜），发生镜面反射。这时入射光平行，反射光也平行，其他方向没有反射光。 2、漫反射：光线照到凸凹不平的表面上，发生漫反射。凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射。
初二物理-光的反射和折射-练习题(含答案)
八年级物理光的反射和折射 一、填空题（每空1分，共32分） 1．光在介质中是沿传播的，光年是的单位。 2．光在真空中的传播速度为km/s，光在其它介质中的速度这个速度。 （大于、小于、等于） 3．太阳发出的光经过8min20s射到地球上，则太阳与地球间的距离是。4．日食的形成是因为。发生日食时，是的影子落在上。6．光的反射定律的内容是：①； ②；③。 光的折射规律的内容是：①； ②；③ ；④； ⑤。 7．光在反射、折射时，光路是。 8．在湖边，可以看到岸边的树在水中的“倒影”，这是光的现象，游泳池充水后，看起来池底升高，水变浅，这是光的现象。 9．当入射光线向法线靠拢时，反射角将；当反射光线与入射光线垂直时，反射角为，当入射光线与平面镜成20°角时，反射角为。 10．一束光线射到平面镜上，当入射角增大10°时，反射光线与入射光线的夹角增大。 11．平面镜成像是由于光的而形成的，其特点是：像到镜面的距离，像和物体的大小，像与物体的连线与镜面，所成像的是。12．将物体放在平面镜前2 m处，则像到镜的距离为；若将物体再远离平面镜1 m，此时物、像之间的距离为。 13．将一铅笔放在平面镜上，要使它的像和铅笔垂直，铅笔应与镜面成角；要使像和铅笔恰在同一直线上，铅笔应与镜面成角。 14．当把笔尖触到平面镜上时，看到笔尖的像与笔尖相距约4 mm，则该平面镜的厚度约为mm。 二、选择题（每小题3分，共42分） 15．下列不属于光源的物体是（） A、太阳 B、月亮 C、明火 D、工作中的电灯 16．下列说法中正确的是（） A、光是沿直线传播的 B、光只在真空中沿直线传播 C、光的传播不需要介质 D、光在同一物质中沿直线传播 17．下列现象不能说明光的直线传播的是（） A、日食 B、小孔成像 C、影子 D、先闪电后打雷 18．人能看见物体是因为（）
培优辅导光的反射及应用(含答案)
第六讲 光的反射及应用 知识内容 一、光的反射 1．光照射到两种物质分界面上时有一部分光会返回到原来的物质中，这种现象叫光的反射。 2．光的反射规律：反射光线在入射光线和过入射点的法线所决定的平面内；入射光线和反射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。 3．物体的颜色：透明物体的颜色由透过色光的颜色决定，不透明物体的颜色由反射色光的颜色决定 二光的反射的应用 3．平面镜： （1）平面镜的作用：只改变光的传播方向，不改变光的会聚或发散程度。如：潜望镜 （2）平面镜成像特点：物体在平面镜中的像是虚像。像和物相对镜面对称，上下不颠倒，左右却要对调。 （3）球面镜： 凹面镜：对光有会聚作用。 凸面镜：对光有发散作用。 （4）实像与虚像区别 ①成因不同：实像由光线实际交点组成，即在实像所在的位置有实际光线到达，而虚像是由实际光线的反向延长线的交点组成，虚像所在位置并没有实际光线到达，只是看上去存在一个虚像。 ②实际结果不同：把一个光屏放到实像所在位置，光屏上可获得一个清晰的像，而把光屏放在虚像所在位置时，在光屏上则看不到像。 ③虚像一般是正立的，而实像则是倒立的（像的正立和倒立是相对于物体而言的） [例题1]甲乙两人在照同一个镜子。甲在镜中看到了乙的眼睛。以下说法中正确的是：（ ） Ａ．乙也一定能看到甲的眼睛；Ｂ．乙只能看到甲的眼睛； Ｃ．乙不可能看到甲的眼睛； Ｄ．乙不可能看到甲的全身。 [例题2]为了把太阳光反射到一座洞口朝向正东方向的水平源洞中去，小明设计安装了 一块能自动调节方向的平面镜M ，如图所示，正午时刻，太阳光垂直于水平地面照射， 图中表示平面镜方向的那个角度应为α=______ ;午后，随着太阳西斜，α角应适当 ______.(选填“增大”或“减小”) （45°、增大） [例题3]雨过天晴，人们常看到天空中出现彩虹，它是由 阳光照射到空中弥漫的水珠上时出现的现象。在说明这个 水珠，水珠可视为一个半径为 R 的球，球心 O [例题4]用两块平面镜做成如图所示的潜望镜，两平面镜中心的距离为L ，现在用此潜望镜观察正前方一物体AB ，那么人从潜望镜中看到AB 的像距物体AB 的水平距离是多少？（作图并说明） 解析：图形如下图所示。 根据平面镜成像规律， AB 与其在M1镜的像A ＇B ＇关于M1对称，A ＇B ＇对于M2镜 为物，它的像A ＂B ＂距O2距离为L ＋h ，所以A ＂B ＂距AB 水平距离为L 。 [例题5]当我们面对一面镜子举起右手时，我们会看到镜子里的“人 ——自己”举起了左手．现有两块平面镜．请你设计一个方案．使得你举起右手时， 在镜子里的“你”也举起了右手。请用一个点表示人所在的位置，利用对称法画 出成像光路
小学科学全国优质课教案光的反射
小学科学全国优质课教案 《光的反射》（第一课时） 北京市平谷区山东庄中心小学刘春梅 一、指导思想与理论依据 “光的反射”一课，是首师大版科学第六册“光与生活单元”的教学内容。从课标和教材的要求来看本课聚焦的是光的反射概念。学生建立光的反射概念之后，教材又安排了通过纸筒在平放的镜子中分别找一找上、中、下三个气球（拴在铁架台上）、两个平面镜用纸或胶条连接在一起，看镜子中的像、自制万花筒、自制潜望镜的活动。在这些活动中，学生看到的现象除了与镜面反射有关还与漫反射也有关，所以本节课聚焦的是两个科学概念：光的反射（镜面反射）和漫反射；一个认识（命题或判断）：人眼的视觉主要是物体漫反射的结果。 镜面反射是指光遇到镜面障碍物发生偏折返回的现象；漫反射是指光遇到粗糙面障碍物向四面八方反射的现象。这两个概念的定义方式都为发生定义，即“属概念”为光现象，“种差”为发生偏折返回，即以发生方式的区别下定义。这里以建构主义学习为指导思想，以逻辑学概念定义理论为依据，通过设计揭示反射（镜面反射）和漫反射发生的实验，让学生体验和认识反射和漫反射的发生过程及特点，遵循发生定义方式获得科学概念。采用逻辑思维方法中的典型归纳法（科学归纳法），即：由一根光线、一束光线的行为推广到无数光线的行为，建立普遍结论（光的反射和漫反射的科学概念）。 一个认识：人眼的视觉主要是物体漫反射的结果。它是经历认识过程，得到的科学判断，也是以建构主义为指导，通过设计学生的观察活动建立此认识。具体的观察活动设计，又是以逻辑学理论为依据。选择运用典型归纳法，即：一个物体漫反射可以形成视觉，可以代表多个物体或无数个物体。视觉是物体漫反射的结果，由于不易察觉、观察，为此教师根据观察实验方法中的增强感觉知觉的方法——对比法，设计有光和无光条件，指导学生对物体的视觉效果进行对比感知。
光的反射与折射讲解
环球雅思学科教师辅导教案 学员编号：年级：高三课时数：3 学员姓名：辅导科目：物理学科教师： 授课类型T：C：C： 教学目标1、 难度星级★ 授课时间2015年05月08日15:00--17:00 一、光的折射 1．折射现象：光从一种介质斜．射入另一种介质，传播方向发生改变的现象． 2．折射定律：折射光线、入射光线跟法线在同一平面内，折射光线、入射光线分居法线两侧，入射角的正弦跟折射角的正弦成正比． 3．在折射现象中光路是可逆的． 二、折射率 1．定义：光从真空射入某种介质,入射角的正弦跟折射角的正弦之比,叫做介质的折射率．注意：指光从真空射入介质． 定义理解： （1）. 光从第1种介质射入第2种介质时，入射角的正弦与折射角的正弦之比n12是个常数，它与入射角、折射角的大小无关，只与两种介质的性质有关。 （2）. 在实际应用中，常是光从空气射入某种介质或从某种介质射入空气。空气对光的传播影响较小，当真空处理。当光从真空射入介质时，常数n12可简单记为n. T- 光的折射与反射
（3）. 对不同的介质，常数n 是不同的，它反映介质的光学性质。常数n 越大，光线从空气斜射入这种介质时偏折的角度越大。 （4）折射率和光在介质中传播的速度有关：当c 为真空中的光速，v 为介质中的光速时：n=v c . （5）折射率是反映介质光学性质的物理量，它的大小由介质本身及入射光的频率决定，与入射角、折射角的大小无关 2．公式：n=sini/sin γ0 sin 1C v c ='== λλ，折射率总大于1．即n ＞1． 3.各种色光性质比较：红光的n 最小，ν最小，在同种介质中（除真空外）v 最大，λ最大，从同种介质射向真空时全反射的临界角C 最大，以相同入射角在介质间发生折射时的偏折角最小（注意区分偏折角．．．和折．射角．． ）。 4．两种介质相比较，折射率较大的叫光密介质，折射率较小的叫光疏介质． 例题解析 例1：光线以30°的入射角从玻璃射向空气，它的反射光线与折射光线成90 °夹角，则玻璃的折射率为 __________ 例2：光在某种介质中的传播速度是2.122×108m/s ，当光线以30°入射角由该介质射入空气时，折射角为多少？ 例3 如图13-1-1所示，光线以入射角θ1从空气射向折射率n=2玻璃表面. （1）当入射角θ1=45°时，反射光线与折射光线间的夹角θ为多少？ （2）当入射角θ1为多少时，反射光线和折射光线垂直？ 三、全反射 1．全反射现象：光照射到两种介质界面上时，光线全部被反射回原介质的现象． 2．全反射条件：光线从光密介质射向光疏介质，且入射角大于或等于临界角． 3．临界角公式：光线从某种介质射向真空（或空气）时的临界角为C ，则sinC=1/n=v/c 四、棱镜与光的色散 1.棱镜对光的偏折作用 一般所说的棱镜都是用光密介质制作的。入射光线经三棱镜两次折射后，射出方向与入射方向相比，向底边
光的反射作图
光的反射作图1 1. 请你完成如图1所示的光路。 2．完成图2光路图。 3．根据光的反射定律和图3中的入射光线、反射 光线，画出平面镜的位置。 4．在图4中，AO、BO’为点光源S射向平面镜 的两条入射光线，请在图中标出点光源S和像S’ 的位置并画出光路图。 5．小明用平面镜将一束太阳光反射到竖井中（如 图4所示），请在图上作出平面镜的位置，并标出 镜面与水平面夹角的度数。 6．如图5所示S为发光点，MN为平面镜，请画 出由S点发出并经平面镜反射后通过Ａ点的光线。 7．S是一个发光点，S’是它在平面镜中成的像， SA是S发出的一条光线，请在图1中画出平面镜 的位置和光线SA经平面镜反射后的反射光线。 8．平面镜MN上方有一物体AB，试用作图回答 下列问题。 <1>人眼在什么范围里可以看到整个物体AB在镜 中的像？ <2>要使人眼在E点看不到镜中的像，至少应把平 面镜的哪一部分遮住。 9．如图所示，平面镜上方有一竖直挡板P， AB 和CD 是挡板左侧的发光点S经过平面镜反射后 的两条反射光线，请在图上作出发光点 S．（要求 留下作图痕迹） 10．如图所示，根据平面镜成像特点，作出物体 AB在平面镜MN中的像． ． 图1 图4 图5
光的反射作图2 1．利用光的反射定律画出图5-8中点光源S 成像的光路图. 2.在图5-9中画出平面镜的位置. 3.利用光的反射定律，在图5-10中画出人可以看到点光源S 的像的范围 . 4．请你在黑箱中填入合适的镜面，并将光路补充完整 5. 请你在黑箱中填入合适的镜面，并将光路补充 完整 6．如图2所示。AB 为一不透明的挡光板，CD 为一日光灯管，EF 为光屏，请用作图找出光屏上没有照亮的区域。 7．一条与水平地面成60°角的入射光线若使它的反射光线与地面平行，应该怎样放置平面镜? 8． 某发光点S 所发出的两条光线经平面镜反射后形成的光线如图8所示，请完成光路并确定S 的位置。 9. 如图9所示是自行车尾灯的反射面示意图，夜间行驶时，后方汽车的灯光照射到尾灯上，尾灯变得十分明亮，便于司机看见，请画一条入射光线的反射光线。 10．如图所示，电视遥控器对着天棚也能遥控电视机。图中从A 点发出的光经天棚MN 反射后射入电视机的接收窗口B ，试画出其光路图。 11．如图所示，请画出这位同学在平面镜中看到足球的光路（只画一条光线即可） 12．如图所示魔术箱内有一个平面镜，从P 处放入一物，箱中不见物体；换从Q 处放入，箱中却见两个物体，在图30中作出平面镜及物AB 在魔箱中所成的像。
《光的反射》教学设计 原稿
目录 一．教学分析 (2) 二．教学设计 (3) 三．板书设计 (7) 四．创新之处 (7) 五．附录I课堂模拟图 (8) 六．附录II实验报告 (12) 七．附录III学习评价表 (13) 八．附录IV教材内容 (14)
一、教学分析 课题人教版八年级物理第四章第二节：光的反射课型实验探究课课标 要求 通过实验探究了解光的反射规律教学方式师生互动，自主探究合作 学生分析这节课之前，学生已探究过光的直线传播规律，且老师让学生事先收集光的反射方面的信息并交流，学生已具备了一定的实验探究能力和合作精神，利用游戏提高学生学习物理的兴趣，学生在课堂中表现出了对有关光的现象的浓厚兴趣。 教材分析本节课是在探究光的直线传播的基础上学习的，本节课主要通过学生的探究活动来认识光的反射规律和光路可逆现象。最后介绍镜面反射和漫反射现象。本节课利用生活中的反射现象引起学生的学习兴趣，并通过游戏的方式激发学生的学习热情，并利用实验帮助学生体验知识的形成过程以及加深知识的理解掌握。 教学目标 知识与技能 1．了解光在一些物体表面可以发生反射51053015531305053 2．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义 3. 会根据光的反射定律画出光路图 4．理解反射现象中光路的可逆性 5．了解什么是镜面反射，什么是漫反射 过程与方法 1．通过实验观察光的反射现象 2．体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的 3．经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量并比较入射角和反射角，总结探究的 结论，获得比较全面的探究活动体验培养学生观察能力、信息收集 和处理能力以及分析概括能力 4．通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异 情感与价值观 1．在探究“光的反射的规律”过程中培养学生的科学素养 2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识 3．鼓励学生积极参与探究活动，并养成实事求是的科学态度 教学分析和处理 教学重点光的反射定律的探究过程及对内容的理解为本节课的重点 教学难点“三线共面”、漫反射镜面反射的区别、漫反射依然遵循光的反射定律教学方法 通过课件模型演示向学生展示清晰、直观的光的反射现象，引导学生带着问题去观察思考、探究归纳总结出光的反射定律。充分利用学生 的好奇、好胜心理，在课堂上进行游戏，激发学生的学习兴趣。 教材的延伸把物理融入实际生活，让物理走向社会 教具改造过的激光笔、平面镜、量角器、磁铁、木块、纸板、光具箱一套
光的反射和折射
复习：光的反射和折射 教学目标： 1. 明确光的反射及其定律，并学会用它来解决一些简单实际的问题。 2. 明确光的折射及其定律，学习分析生活中的一些折射现象。 3. 知道平面镜成像特点，并能完成简单的作图。 4. 了解科学的研究方法，学习从实验中分析现象，归纳规律的能力。 教学重点： 1.学会用光的反射和折射定律来解释一些生活中实际的问题。 2. 了解科学的研究方法，学习从实验中分析现象，归纳规律的能力。 教学过程： （引入）展示幻灯图片：城市的光学污染图片。 请学生先观看图片，思考之后回答图片所反映的问题。 教师提问：这样刺眼的光学污染为什么会发生呢？ 引导学生进行思考（利用光学知识来解释生活中的实际问题），然后进行小组内讨论交流，最后请小组代表发言。 教师对各学生代表的发言进行小结：阳光遇到光滑的玻璃墙面时发生了镜面反射，照射过来的太阳光对于一栋建筑物的表面可以看成是平行光，经它反射之后得到的仍然是平行光，射入人的眼睛就跟直接抬头看太阳差不多，感觉非常刺眼。 简介现今城市发展过程中的一些错误的倾向：许多高大的建筑物为了美观和室内的透光，采用玻璃墙面的比率越来越高，但玻璃膜墙面的对光的反射率很高，一般达到70%有些甚至能达到90%左右。这就对周围人们的生活造成了一定的影响。现在有一些城市已经意识到了这种新的城市污染，正在采取措施对此进行控制。 教师：既然被称之为污染，那么大家思考一下它会造成哪些危害呢？ 学生先思考然后回答。 教师针对情况可做适当小结： 长时间处于这种环境中对人的视力有损的； 可能导致人神经衰弱； 在开车的司机要是突然被这种耀眼的反射光照到，可能会导致交通意外； 强烈的反射光影响家居生活； 通过玻璃墙面可以彼此看到邻居家的情况，实际上侵犯了他人的隐私权； …… 下面同学们以此为例，来画一幅光路图：一栋建筑物的墙面是覆盖玻璃材料的，早上八点太阳光线与其成30度角入射，请做出它的光路图。 教师请一个学生上黑板完成，其他同学在自己的草稿纸上完成，教师巡视检查学生完成情况。 完成后教师出示课件：光的反射定律。
光的反射作图题
光的反射作图题 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
一．光的反射定律作图训练 一．知识链接： 1.光的反射的几个要素：一点，两角，三线。 （1）入射光线AO （2）入射点O （3）法线定义：_________________________________ （4）反射光线OB （5）入射角定义：_______________________________ （6）反射角定义：_______________________________ 2.光的反射定律： （1）(三线共面)：______________________________________（2）（两线分居）：_____________________________________（3）（两角相等）：_____________________________________注意：
（1）当光线垂直于反射面入射时会被____的反射回去！此时反射角____入射角 ______00 （2）法线与反射面相互________ （3）法线是反射光线与入射光线夹角的角________________ 3. 平面镜成像的特点 (1)像与物的大小________。 (2)像与物到平面镜的距离________。 (3)像与物的连线与镜面________且________。 (4)平面镜所成的像是________像。 二．合作探究: 1.如图所示，我们能看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。请根据光的反射定律在图乙中画出通过A点的反射光线、入射光线和法线。 2.如图所示，考古人员需要对一口古井进行清理，为了解决照明问题，请你帮他们把太阳光反射到井里，并能垂直照亮井底 3.如图所示，平面镜前有一点S，从S发出的光线经平面镜反射后经过A点，请作出光路图。
幼儿园大班教案《光的反射》
幼儿园大班课程计划《光的反射》 大班课程《光的反射》适用于大班的科学主题教学活动,让孩子们用语言表达自己的探索过程和发现,了解光的反射现象,改变镜子的角度,让光线反射到不同的方向,体验探索的乐趣.要了解光的反射与我们生活之间的关系,让我们来看看幼儿园班级《光的反射》课程计划. 活动目标： 1.了解光的反射会改变镜子的角度,让光线反射到不同的方向. 2.可以用文字表达自己的探索过程和发现. 3.体验探索的乐趣,理解光反射与生活之间的关系. 4.开发实践观察和操作能力,掌握简单的实验记录方法. 5.培养对探索自然的兴趣. 活动准备： 1.材料准备： （1）每个人都有一面平面镜（尺寸和形状不同）. （2）反映光线反射的动画或图片. （3）许多反光物品,如勺子,茶杯,洗脸盆,光盘,手表和其他闪亮的金属或玻璃物品.一些不能反光的物品,如书籍,粗糙的石头,衣服等. （4）生命中光的反射图. 2.时间表：晴天.
活动程序： 首先,提出了光反射现象,以激发儿童的学习兴趣. 1.请使用镜子将阳光从外面反射到房间,鼓励孩子寻找光线,自然导致事件的主题. 2.问题：光从哪里来？它是怎么进来的？ 二,引导孩子探索镜面反射现象. （1）让孩子把镜子拿到户外,探索如何将光线反射到教室. （2）引导孩子们交流和讨论：你如何将阳光反射到教室？做吧. 1.请成为一名成功的孩子,展示如何做到这一点.成功的孩子帮助不成功的孩子. 2.总结：只有镜子在朝向阳光时才会反射.没有阳光照在镜子上,它就不会形成一个斑点. 3.请与幼儿沟通：在反射光的过程中,还发现了什么,例如反射到教室的光线？它会移动吗？它是如何移动的？你能把灯放在你想发光的地方吗？你是怎么做到的？ 总结：反射光的大小和形状是不同的.改变镜子的角度,光线会前后移动,其方向也会发生变化. （3）让孩子们重新开始操作,互相交流经验. 操作要求：儿童调整镜子的角度,以反射不同方向的光线. （4）通过动画或图片清晰地反映光的反射
光的反射作图题
1、如图所示，考古人员需要对一口古井进行清理，为了解决照明问题，请你帮他们把太阳光反射到井里，并能垂直照亮井底。 2、如图所示，小聪通过一平面镜看到小猫要偷吃小鱼。图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向。请你在图中用箭头标出小聪看到小猫偷鱼吃时的光的传播方向，并根据光的反射规律画出平面镜。 3、右图中AO是一条与平面镜成60°的光线，请在图中画出反射光线并标出反射角度数． 4、如图甲所示，我们能看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。请根据光的反射定律在图乙中画出通过A点的反射光线、入射光线和法线。 5、如图4所示，一束光与平面镜成45°角射到平面镜上，请根据光的反射定律画出它的反射光线，并标明反射角的大小。
% 6、光与平面镜成300角射在平面镜上，如图所示，请根据光的反射定律画出它的反射光线，并标明反射角的大小。 7、图中0B是一条反射光线，ON为法线。请在图中画出相应的入射光线。 8、如图9示，何祥通过一平面镜看到了桌子下面的小球。图中画出 了入射光线和反射光线，但末标出光的传播方向．在图中用箭头标出光的传插方向，并根据光的反射定律画出平面镜． 9、图12中的OB是一束光线由空气射到水面后的反射光线，请 你在图中画出入射光线，在图中标出入射角的度数，并画出折射 光线的大致方向． ！ 10、在图 中画出反射光线的入射光线，并标出入 射角和它的度数 11、完成下列反射光路图，标出入射角 和反射角的大小。
12、根据光的传播方向，请在图中填上平面镜。 13、请在图中完成光路图，并标出入射角和反射角的度数。 14、（10·南允）竖直向下照射的太阳光经平面镜反射后，沿 水平方向射入涵洞中，请在图中画出平面镜的位置，并完成光 路图。 15、如图，一束光 线从空气斜射到水 面时发生反射和折射，OB为反射光线，请作出入射光线、法线和大致的折射光线。 16、在图中画出入射光线AO经平面镜反射后的光线。 | 17、（09四川自贡）如图所示，两面平面镜互相垂直，一束光线斜射到平面镜上，请在图乙 中完成光路图。 18、（09成都）如图所示，一细光束射到平面镜MM'的O点处，请根 据光的反射规律画出它的反射光线，标明反射角大小。
优秀教案设计 光的反射
《光的反射》教案设计 大名县万堤中学董志超 一、教学目标： 1、知识和技能 （1）了解光在一些物体表面可以发生反射。 （2）认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 （3）理解反射现象中光路的可逆性。 （4）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 2、过程和方法 （1）通过实验，观察光的反射现象。 （2）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 （3）经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。 （4）通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 3、情感、态度、价值观 （1）在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 （2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 （3）鼓励学生积极参与探究活动。 二、教学设计思想： 本节是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一身的课。其中光的反射规律是本节的核心，也是实施“探究式”教学的有效阵地。在授课中，教师引导学生利用“发现并提出问题—做出猜想和假设—制定计划与设计实验—解通过观察和实验等途径来收集证据——得出结论——交流与合作——提出新问题”的探究式教学过程，自己“发现”并总结出光的反射规律。 三、教学过程设计： 1、课题引入 师：光源发出的光是怎样传播的？ 生：光在同一种均匀物质中是直线传播的。
师：光在传播过程中若遇到另一种物质时情况又会怎样呢？ 生猜想：反射回来。 【实验探究】把玩具激光笔打开，让光斜射到平面镜上。 师：刚才的演示实验同学们观察到了什么现象？ 生：光被平面镜反射到了天花板上，它改变了光的传播方向，天花板上出现一红色小光斑。 【实验探究】打开玩具激光笔，让光束垂直射到水面上，并在水槽和激光笔上方放一张白纸。 师：这次同学们又观察了什么现象？ 生：一束光射到平静的水面上时，有一部分光射入了水中，有一部分光被反射了回来，因为上方的白纸上呈现了一红色光斑。 【实验探究】用一幻灯机将幻灯片的图像投射到粗糙的屏幕上。 师：同学们为什么能从墙上看到图像？ 生：屏幕将幻灯机投射出来的光，反射到我们的眼睛中。 师：以上实验说明，光射到物体表面时，总有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。 师：请同学们思考一下，我本身是不发光的，你们为什么能从不同方向看到我？电影、幻灯的幕布为什么总是用粗糙的白布来制作？为什么平面镜成的是虚像，且与物体的大小相等呢？ 【设置疑问，激励思维。】 （学生思考，议论）（教师不作定论） 师：这些问题都跟光的反射有关，学习和研究了光的反射规律，这些问题也就迎刃而解了。 【板书课题】光的反射 2、新课教学 师：从上面的实验中，你是否可以总结一下，什么现象叫做光的反射？ 生：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体反射回来，这种现象叫光的反射。 师：请同学们来举一些生活中的一些现象，这些现象是属于光的反射现象。
光的反射(基础)知识讲解
光的反射（基础） 撰稿：史会娜审稿：蒙阿妮 【学习目标】 1.了解光在物体表面可以发生反射； 2.掌握光的反射定律，并能用光的反射定律解决实际问题； 3.理解在反射现象中光路的可逆性； 4.知道镜面反射和漫反射的区别。 【要点梳理】 # 要点一、光的反射 1、光的反射：光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。一点入射点光线射到镜面上的点，用“O”表示。 ， 三线法线通过入射点，垂直于镜面的直线，用虚线表示如图ON 入射光线射到反射面上的光线，如图AO。 反射光线 被反射面反射后的光线，如图中的OB。 两角入射角| 入射光线与法线的夹角，如图所示“i” 反射角 反射光线与法线的夹角，如图所示“r”。 1、、 2、入射角和反射角分别是指，入射光线和法线的夹角，反射光线和法线的夹角。不能误认为是光线和平面镜的夹角。 3、法线是过入射点垂直平面镜的虚线，是为了研究问题方便引入的。 4、入射光线和反射光线都有方向，所以在描述的时候要注意按光的传播方向叙述字母。如上图中：入射光线AO，反射光线OB。 5、发生反射现象时，光又反射回原介质中，所以光的传播速度不变，传播方向发生改变。 6、我们能够看到不发光的物体是因为光的反射，反射光射入了我们的眼睛。如下图所示： ] 要点二、【高清课堂：《光的反射》】探究光反射时的规律 1、实验探究 （1）提出问题：光在反射时遵循什么规律（反射光沿什么方向射出）
（2）实验器材：激光笔、白色硬纸板、平面镜、量角器等。 （3）实验步骤： ①把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜《 面，如图甲所示： ②在纸板上画出两条入射光线，用激光笔沿入射光线射入，找到对应的反射光线。 ③观察两组反射光线和入射光线，猜想反射光线和入射光线的位置关系： a、反射光线、入射光线和镜面的夹角相等； b、反射光线和入射光线关于法线对称。 " ④把纸板NOF向前折或向后折如图乙，观察还能看到反射光线吗 ⑤取下纸板，用量角器测量角i和r。 表格： 实验次 序 角 i 角 r 第一次 ~ 45 o 45 o 第二次60 o 60 o （4）结论： ①反射光线与入射光线、法线在同一平面内——三线共面 ②反射光线和入射光线分居法线的两侧——法线居中 ^ ③反射角等于入射角——两角相等 2、反射现象中，光路是可逆的。 让光逆着原来反射光线的方向射到平面镜，那么，它被反射后逆着原来的入射光的方向射出。如下图所示：
光的反射作图题集锦
作图练习 1、完成下列反射光路 2、根据光的反射，画出平面镜的位置，并完成光路。 3、S为发光点，从它发出的两条光线经平面镜反射后的两条反射光线分别与虚线a、b重合。根据平面镜成像规律，在图中画出平面镜，并找出S在平面镜里的像S’。 4、A是一点光源，A’是经平面镜成的像，C是眼睛所在的位置，是在图中画出平面镜的位置和从A点发出的经过C点的光线。 5、光源S发出一条光线，经平面镜M反射后，其反射线经过A点，试在图中画出此光线的光路图。 6、根据平面镜成像规律，画出物体在平面镜中所成的像。
光的反射和平面镜成像作图专题训练姓名______ 1、利用反射定律作图，完成光路图。 2、如图2所示，水平方向的光线与镜面成45°角射在平面镜上，请在图中画出反射光线并标出反射角的大小． 3、太阳光线与水平面成30°角，若要用镜子将太阳光线反射到竖直的深井里，镜面应与水平成多大角度？请在图中画出其光路图。 4、潜水艇下潜后，艇内人员可以用潜望镜来观察水面上的情况。潜望镜的主要光学元件是二块平面镜。在图中画出入射光线人经潜望镜进人人眼的光路图。 5、根据平面镜成像特点画出镜中的像（对称性作图） 6、利用光的反射定律作出点光源S的成像光路图 7、如图请找出光源Ｓ，并补充光路。 第7题图
8、有一束光通过A点射到镜面，反射后过B点，请画出入射光线和反射光线 9、如图所示，电视遥控器对着天棚也能遥控电视机。图中从A点发出的光经天棚MN反射后射入电视机的接收窗口B，试画出其光路图。 10、下面两图都是时钟在平面镜中成的像，它们的实际时间是甲：_____ ；乙：________。 11、如图所示，S′为点光源S在平面镜MN中的像，SA为光源S发出的一条光线，请画出平面镜MN，并完成光线SA的光路. 12、如图所示，物体AB上的B点在平面镜里所成的像点为B＇，在图中画出平面镜的位置和物体AB 在平面镜中的像A＇B＇． 13、如图,发光点S射向平面镜的光线中有两条光线的反射光线是AB和CD,请在图中画出平面镜的位置. 14、请画出看见发光点S的像的范围
光的反射(公开课)教案讲解学习
光的反射(公开课)教 案
4.2光的反射定律 侯雪梅教学目标 一、知识与技能 1．了解光在一些物体表面可以发生反射。 2．认识光的反射定律，了解法线、入射角和反射角的含义。 3．理解反射现象中光路的可逆性。 二、过程与方法 1．通过实验，观察光的反射现象。 2．体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 3．经历探究“光反射时的定律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测出反射角与入射角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。 三、情感态度与价值观 1．在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 3．鼓励学生积极参与探究活动。 教学重点 用探究法研究光的反射定律。 教学难点 探究活动的有序组织。 教学器材 演示实验器材：激光笔、平面镜、白纸板
学生实验器材：光的反射实验器 课时安排：1 课时 教学过程 一、引入新课 出示一位士兵通过潜望镜的观测口观察敌军阵营情况的图片。 （提问）潜望镜内部的结构是怎样的？它的工作原理是什么呢？ 要想了解其中的奥秘，就要通过我们今天《光的反射定律》的学习。 （板书）4.2光的反射定律 二、新课教学 ［演示实验1］把平面镜平铺在桌面上，将一束激光射到镜面上，用白纸板在另一侧接收。 实验现象：可以看到白纸板上有红点。 师生共同讨论分析得出：当光射到物体表面上时，被物体表面反射回去，这种现象叫光的反射。 ［师］光在反射时遵循什么规律呢？怎样找到被反射出去的光先的位置呢？ ［演示实验2］让一束激光射到平面镜上，用喷雾器将水雾喷在光束上，引导学生观察。 实验现象：可以清晰看到光传播的路径。 师生共同讨论分析得出：1、一条入射光线只有一条反射光线2、反射光线与入射光线在同一平面内 ［师］在探究光的反射规律之前，让我们先弄清几个光反射中的名词。 反射面ＭＭ’（镜面） 入射光线ＡＯ
初中物理光的反射作图
光的反射作图 一．作图题（共30小题） 1．（2016乌鲁木齐）如图所示，一束光从空气射向水面，请画出反射光线和折射光线．2．（2016黔南州）小明妈妈的手机掉到了沙发下，没有手电筒，小明借助平面镜反射灯光找到了手机．下图中已标出了反射光线和入射光线，请在图中画出平面镜位置，并保留作图痕迹． 3．（2016厦门）如图为上午8：00太阳光经过水平镜面反射的光路图，请大致画出一小时后太阳光照射同一点的入射光线及对应的反射光线． 图- 图-图- 4．（2016烟台）如图所示，从S点发出的一条光线，经平面镜反射后，其反射光线恰好通过P点．请你作出这条入射光线并完成光路图． 5．（2016内江）如图所示，太阳光与水平地面成锐角，小聪想用一个平面镜把太阳光竖直反射到井底，请在图中帮小聪画出平面镜，并在图中标出入射角i和反射角r．6．（2016邵阳）如图，OB是反射光线，ON是法线，请作出它的入射光线AO． 图-图-图- 7．（2016广元）如图所示为一辆轿车的俯视图，E点为司机眼睛的位置，司机通过左侧的后视镜AB（看做平面镜）中能看到车尾后部S点，请画出其光路图（保留作图痕迹） 8．（2016自贡）如图所示，小明利用一块平面镜使此时的太阳光水平射入隧道内．请你通过作图画出平面镜并标出反射角的度数． 9．（2016河南）如图所示，在某房间的天花板上装有平面镜M，S为一灯泡，P为不透明的墙．请画出灯泡发出的光经平面镜反射后，能够照亮P墙右侧区域的光路图．图-图-图- 10．（2016威海）如图所示，A′B′是物体AB在平面镜中所成的像，根据平面镜成像的特点在图中画出平面镜（保留作图痕迹）．
光的反射和折射
光的反射与折射 姓名 1、“五一”节，亮亮和家人一起去游玩，他站在美丽的青山湖旁,看到了:(1)岸上的花草，(2)水中的鱼，(3)游船在水中的倒影 (4)水中的 “白云”. 他看到的景物中,属于光的反射形成的是_________;属于光的折射形成的是_________(填序号). 2、下列事例中分别用到了什么光学知识，请填在题后横线上。 （1）激光引导掘进方向______________；（2）猴子水中捞月____________；（3）有经验的渔民叉鱼____________。 3．我国古代就有光现象的描述，如“捞不到的是水中月，摘不到的是镜中花”、“潭清疑水浅”．其中“水中月”、“镜中花”是光的________现象；“疑水浅”是光的______现象，该现象是光从_______中进入_______中所形成的． 4、当你漫步在池塘边，常会看到池塘中的“白云”和在“白云”中游动的鱼，这一现象的正确解释是：看到的“鱼”是由于光的____________形成的 象；看到的“白云”是光的____________形成的 象。 5、在如图中，MM’为空气和玻璃的界面，光的传播情况如图。入射角大小等 于 ，折射角大小等于 ，MM’的左侧是 （选填空气、玻璃） 6．一根筷子插入水中，如图所示。筷子在水里的部分，从水面上斜着看起来向上 折了，这是因为光从 进入 发生____ __的缘故。 光垂直照到水面时，进入水中的光的 不娈， 变小 7. 我国的语言文字丰富多彩，其中有许多语句蕴含了物理知识。请在下表中 填写所列语句涉及到的物理知识。 8．平静的湖面上倒映着美丽的白塔，在这里，…倒映的白塔?是 （ ） A ．白塔的影子． B ．白塔的实像． C ．比白塔略大的虚像． D ．与白塔等大的虚像． 9．当入射光线与平面镜夹角为20°，若保持入射光线方向不变，转动平面镜，使入射光线与平面镜夹角变为50°，则这过程中反射光线偏转角度为 （ ） A ．20°． B ．50°． C ．30°． D ．60° 10．下列现象中，属于光的反射现象的是 （ ） A ．看到插入水中的筷子向上弯折． B ．平静的水面上清楚地映出岸上的景物． C ．看到湖水的深度比实际的要浅． D ．小孔成像． 11．观赏水面风景照片时，总发现景物的“倒影” 比本身暗一些，这是由于：（ ） A ．“倒影”比真实景物的清晰度差 B ．人射水面的光线有一部分折射入水中 C ．光线被反射掉一部分 D ．冲洗照片质量有问题 12．图(8)所示是某同学画的潜望镜的示意图，使用这样的潜望镜看到物体AB 的像是 （ ） A ．放大倒立的实像． B ．缩小倒立的实像． C ．等大正立的虚像． D ．等大倒立的虚像． 13．下面哪个选项是使用了凸面镜的性质 （ ） A ．汽车的观后镜 B ．汽车的头灯 C ．太阳灶 D ．潜艇的潜望镜
优秀教案设计-光的反射
《光的反射》教案设计 一、教学目标： 1、知识和技能 （1）了解光在一些物体表面可以发生反射。 （2）认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 （3）理解反射现象中光路的可逆性。 （4）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 2、过程和方法 （1）通过实验，观察光的反射现象。 （2）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 （3）经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。 （4）通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 3、情感、态度、价值观 （1）在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 （2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 （3）鼓励学生积极参与探究活动。 二、教学设计思想： 本节是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一身的课。其中光的反射规律是本节的核心，也是实施“探究式”教学的有效阵地。在授课中，教师引导学生利用“发现并提出问题—做出猜想和假设—制定计划与设计实验—通过观察和实验等途径来收集证据——得出结论——交流与合作——提出新问题”的探究式教学过程，自己“发现”并总结出光的反射规律。 三、教学过程设计： 1、课题引入 师：光源发出的光是怎样传播的？ 生：光在同一种均匀物质中是直线传播的。 师：光在传播过程中若遇到障碍物时会怎样呢？
生猜想：反射回来。 【实验探究】把玩具激光笔打开，让光斜射到平面镜上。 师：刚才的演示实验同学们观察到了什么现象？ 生：光被平面镜反射到了天花板上，它改变了光的传播方向，天花板上出现一红色小光斑。 【实验探究】打开玩具激光笔，让光束垂直射到水面上，并在水槽和激光笔上方放一张白纸。 师：这次同学们又观察了什么现象？ 生：一束光射到平静的水面上时，有一部分光射入了水中，有一部分光被反射了回来，因为上方的白纸上呈现了一红色光斑。 【实验探究】用一幻灯机将幻灯片的图像投射到粗糙的屏幕上。 师：同学们为什么能从墙上看到图像？ 生：屏幕将幻灯机投射出来的光，反射到我们的眼睛中。 师：以上实验说明，光射到物体表面时，总有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。 师：请同学们思考一下，我本身是不发光的，你们为什么能从不同方向看到我？电影、幻灯的幕布为什么总是用粗糙的白布来制作？为什么平面镜成的是虚像，且与物体的大小相等呢？ 【设置疑问，激励思维。】 （学生思考，议论）（教师不作定论） 师：这些问题都跟光的反射有关，学习和研究了光的反射规律，这些问题也就迎刃而解了。 【板书课题】光的反射 2、新课教学 师：从上面的实验中，你是否可以总结一下，什么现象叫做光的反射？ 生：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体反射回来，这种现象叫光的反射。 师：请同学们来举一些生活中的一些现象，这些现象是属于光的反射现象。