一次函数平移的规律
一次函数平移的规律：
我们知道，一个点作上下平移时，是横坐标不变，纵坐标发生变化。当纵坐标变大时，点就向上平移了；当纵坐标变小时，点就向下平移了。同理，一个点作左右平移时，纵坐标不发生任何改变，而是横坐标在发生变化。当横坐标变大时，点向右平移，当横坐标变小时，点就向左平移了。由于图形在平移时，图形上的每一个点都作了相同的平移，所以在理解一次函数平移时，我们只须抓住一个点的变化去理解就行了。
当y=kx+b中只是b发生变化，但kx不变化时，就说明图上的一个特殊点（0，b）在发生变化，b增加多少个单位，就说明点(0,b)向上平移了多少个单位；b减少多少个单位，就说明点(0,b)向下平移了多少个单位。这时对应的一次函数的图象也就相同的向上或向下平移了多少个单位。因此，y=kx+b向上平移m个单位后就得到y=kx+(b+m)，向下平移了m个单位就得到y=kx+(b－m)
y=kx+b左右平移又是怎么样的一个规律呢？
我们不防将方程变一下形，得到
x=y/k－b/k
由左右平移不改变纵坐标大小，我们只要抓住图象在横轴上的截距－b/k发生了变化就行了
向右平移横截距增大，向左平移横截距减小，这样我们就可以得到，如果－b/k增加了m个单位，图象就向右移动了m个单位，就得到
x=y/k-b/k+m
化成一般式就得到 y=kx+b－km 也可化为y=k(x-m)+b
同理，如果一次函数的图形向左平移m个单位，那么图象在x轴上的截距就变小m个单位，而这时纵坐标保持和原来一样。这时的方程就是在
x=y/k-b/k
右边的-b/k上减去m就行了，即
x=y/k－b/k－m
化成一般式，得y=kx+b+km 也可化为y=k(x+m)+b
发现了什么规律了吗？
从上面左右平移m个单位，即在横轴上的截距减小或增大m个单位得到的y=kx+b+km和y=kx+b－km我们看到，在y轴上的截距并不是简单的作相同的减小或增加m个单位，而是横截距每增大m个单位，纵截距就反而减小km 个单位；横截距每减小m个单位，纵截距反而增加km个单位。
我们把以上规律写成口诀：“上加下减，左加右减”
这个口诀都是针对纵截距的变化说的，意思是说，上下平移m个单位是，直接在b上加上或减去m，左右平移m个单位时，要在b上加上或减去km，这样就得到平移后的解析式了。
如果觉得这样理解不好记，我们还可以这样来记，对y=kx+b上下平移m个单位，直接在b上作加减m，得y=kx+(b+m)或y=kx+(b－m),左右平移m个单位，直接对x进行加减m就行了,得到y=k(x+m)+b或y=k(x－m)+b。
还有下面的方法也很好掌握：
方法一、
“已知一个点和直线的斜率 k，写出这条直线的解析式”，这样的题你会做，就能做直线平移的题了。我们知道，y =kx+b经过点（0，b)，而（0，b)向上平移m个单位得到（0，b+m)，向下平移m个单位得到（0，b－m)，向左平移m个单位得到（0－m，b)，向右平移m个单位得到（0+m，b)，直线y =kx+b平移后斜率不变仍然是k，设出平移后的解析式为y =kx+h,把平移的点带入这个解析式求出h,就大功告成了。
方法二、
当一个图象是y=kx+b时
y=k（x+n）+b就是向左平移n个单位（粗俗点就是n个格子）
y=k（x-n）+b就是向右平移n个单位
记住一个口诀：左加右减（只对于改变x）
y=kx+b+n就是向上平移n个单位
y=kx+b-n就是向下平移n个单位
再记住一个口诀：上加下减（只对于改变b）
一次函数图象的平移规律
一次函数图象平移的探究 我们知道，一次函数y=kx+b的图象是一条直线，我们称它为直线y=kx+b，它可以看作由直线y=kx平移∣b∣个单位长度得到(当b＞0时，向上平移； 当b＜0时，向上平移)．例如，将直线y=-x向上平移3个单位长度就得到直线 y=-x+3，将直线y=-x向下平移1个单位长度就可以得到直线y=-x-1．需要注意的是，函数图象的平移，既可以上下平移，也可以左右平移．这里所说的平移， 是指函数图象的上下平移，而非左右平移． 以上平移比较简单，因为它是对最简单的一次函数即正比例函数进行平 移．对于一个一般形式的一次函数图象又该怎样进行平移呢？ 【探究一】函数图像的上下平移 我们先从一些具体的函数关系开始. 问题1已知直线l：y=2x-3，将直线l向上平移2个单位长度得到直线l1，求直线l1的解析式． 分析：根据“两直线平行，对应函数的一次项系数相等”，可设直线l1的解析式为y=2x+ b，由于直线l1的解析式中只有一个未知数，因此再需一个条件即可．怎样得到这个条件呢？注意到直线l1与两条坐标轴分别交于两点，而直线 l1与y轴的交点易求，这样就得到一个条件，于是直线l1的解析式可求．解：设直线l1的解析式为y=2x+b，直线l1交y轴于点(0，-3)，向上平移2个单位长度后变为(0，-1)．把(0，-1)坐标代入y=2x+b，得b=-1，从而直线l1的解析式为y=2x-1． 问题2已知直线l：y=2x-3，将直线l向下平移3个单位长度得到直线l2，求直线l2的解析式． 答案：直线l2的解析式为y=2x-6．(解答过程请同学们自己完成)
对比直线l和直线l1、直线l2的解析式可以发现： 将直线l：y=2x-3向上平移2个单位长度得到直线l1的解析式为：y=2x-3+2；将直线l：y=2x-3向下平移3个单位长度得到直线l2的解析式为：y=2x-3-3．(此时你有什么新发现？) 我们再来探究一般情况. 问题3 已知直线l：y=kx+b，将直线l向上平移m个单位长度得到直线l1，求直线l1的解析式． 简解：设直线l1的解析式为y=kx+p，直线l交y轴于点(0，b)，向上平移m 个单位长度后变为(0，b+m)，把(0，b+m)坐标代入l1的解析式可得，p=b+m．从而直线l1的解析式为y=kx+b+m． 问题4 已知直线l：y=kx+b，将直线l向下平移m个单位长度得到直线l2，求直线l2的解析式． 答案：直线l2的解析式为y=kx+b-m．(解答过程请同学们自己完成) 由此我们得到： 直线y=kx+b向上平移m（m为正）个单位长度得到直线y=kx+b+m， 直线y=kx+b向下平移m（m为正）个单位长度得到直线y=kx+b-m， 这是直线直线y=kx+b上下(或沿y轴)平移的规律． 这个规律可以简记为：函数值：上加下减 以上我们探究了直线y=kx+b的上下 (或沿y轴)的平移，如果直线y=kx+b 不是上下(或沿y轴)平移，而是左右(或沿x轴)平移，又该怎样进行平移呢？【探究二】函数图像的左右平移
函数图像平移公式
函数图像平移公式 设在直角坐标系xoy 中有一函数为)(x f y =则其图像平移公式有： 1. 把图像向右平移（X 轴正方向）m （m>0）个单位，再向上平移（Y 轴的正方向）n （n>0）个单位后所得的图像的解析式为)(m x f n y -=- 2. 把图像向右平移m （m>0）个单位，再向下平移n （n>0）个单位后所得的图像的解析式为)(m x f n y -=+ 3. 把图像向左平移m （m>0）个单位，再向上平移n （n>0）个单位后所得的图像的解析式为)(m x f n y +=- 4. 把图像向左平移m （m>0）个单位，再向下平移n （n>0）个单位后所得的图像的解析式为)(m x f n y +=+ 这些规律可总结为：左右平移“X 左加右减”上下平移“下加上减” 说明：利用这个规律写平移后函数图像的解析式只需要考查是用m x +还是用m x -替换)(x f y =中的x,是用n y +还是用n y -来替换)(x f y =中的y,使用起来很方便。 例一、 抛物线3422---=x x y 向左平移3个单位，再向下平移4个单位，求所得抛物线 的解析式。 解：根据左右平移“X 左加右减”上下平移“下加上减”的规律分别用3+x 、4+y 去替换抛物线3422 ---=x x y 中的x 、y 就可以得到平移后的抛物线的解析式，所以平移后的抛物线的解析式为3)3(4)3(242-+-+-=+x x y 即371622---=x x y 例二、 将一抛物线向左平移2个单位，再向上平移3个单位所得到抛物线的解析式为322+-=x x y 求此抛物线的解析式。 解：所求抛物线可以看成是将抛物线322 +-=x x y 向右平移2个单位，再向下平移3个单位所得。所以所求抛物线的解析式为3)2(2)2(32+---=+x x y 即862+-=x x y 例三、 求将直线15-=x y 向左平移3个单位，再向上平移5个单位所得到直线的解析式 解：所求直线的解析为1)3(55-+=-x y 即145+=x y
(完整版)一次函数图象的平移及解析式的变化规律
一次函数图象的平移及解析式的变化规律 我们在研究两个一次函数的图象平行的条件时,曾得出“其中一条直线可以由另外一条直线通过平移得到”的结论,这就涉及到一次函数图象平移的问题. 函数的图象及其解析式,是从“形”和“数”两个方面反映函数的性质,也是初中数学中数形结合思想的重要体现.在平面直角坐标系中,当一次函数的图象发生平移（平行移动）时,与之对应的函数解析式也随之发生改变,并且函数解析式的变化呈现出如下的变化规律: 一次函数()0≠+=k b kx y 的图象平移后其解析式的变化遵循“上加下减，左加右减”的规律: （1）上下平移,k 值不变,b 值“上加下减”:将一次函数()0≠+=k b kx y 的图象向上平移m 个单位长度,解析式变为()0≠++=k m b kx y ;将一次函数()0≠+=k b kx y 的图象向下平移m 个单位长度,解析式变为()0≠-+=k m b kx y . （2）左右平移,k 值不变,自变量x “左加右减”:将一次函数()0≠+=k b kx y 的图象向左平移n 个单位长度,解析式变为()()0≠++=k b n x k y ,展开得()0≠++=k b kn kx y ;将一次函数()0≠+=k b kx y 的图象向右平移n 个单位长度,解析式变为()()0≠+-=k b n x k y ,展开得()0≠+-=k b kn kx y . 注意: （1）无论一次函数的图象作何种平移,平移前后,k 值不变,b 值改变.设上下平移的单位长度为m ,则b 值变为m b ±;设左右平移的单位长度为n ,则b 值变为kn b ±. （2）上面的规律如下页图（51）所示.
超经典二次函数图象的平移和对称变换总结
二次函数图象的几何变换 内容基本要求略高要求较高要求 二次函数 1.能根据实际情境了解 二次函数的意义； 2.会利用描点法画出二 次函数的图像； 1.能通过对实际问题中 的情境分析确定二次函 数的表达式； 2.能从函数图像上认识 函数的性质； 3.会确定图像的顶点、 对称轴和开口方向； 4.会利用二次函数的图 像求出二次方程的近似 解； 1.能用二次 函数解决简 单的实际问 题； 2.能解决二 次函数与其 他知识结合 的有关问 题； 一、二次函数图象的平移变换 （1）具体步骤： 先利用配方法把二次函数化成2 () y a x h k =-+的形式，确定其顶点(,) h k，然后做出二次函数2 y ax =的图像，将抛物线2 y ax =平移，使其顶点平移到(,) h k.具体平移方法如图所示： （2）平移规律：在原有函数的基础上“左加右减”.
二、二次函数图象的对称变换 二次函数图象的对称一般有五种情况，可以用一般式或顶点式表达 1. 关于x 轴对称 2y ax bx c =++关于x 轴对称后，得到的解析式是2y ax bx c =---； ()2 y a x h k =-+关于x 轴对称后，得到的解析式是()2y a x h k =---； 2. 关于y 轴对称 2y ax bx c =++关于y 轴对称后，得到的解析式是2y ax bx c =-+； ()2 y a x h k =-+关于y 轴对称后，得到的解析式是()2y a x h k =++； 3. 关于原点对称 2y ax bx c =++关于原点对称后，得到的解析式是2y ax bx c =-+-； ()2y a x h k =-+关于原点对称后，得到的解析式是()2y a x h k =-+-； 4. 关于顶点对称 2 y ax bx c =++关于顶点对称后，得到的解析式是2 2 2b y ax bx c a =--+-； ()2 y a x h k =-+关于顶点对称后，得到的解析式是()2y a x h k =--+． 5. 关于点()m n ，对称 ()2 y a x h k =-+关于点()m n ，对称后，得到的解析式是()222y a x h m n k =-+-+- 根据对称的性质，显然无论作何种对称变换，抛物线的形状一定不会发生变
二次函数平移规律
二次函数平移专项练习题 平移规律：针对顶点式抛物线的解析式是“左加右减（括号内），上加下减” 要注意如果知道了顶点坐标在移动时是“左减右加” ｜a ｜的大小决定抛物线开口的大小,｜a ｜越大,抛物线的开口越小. a>0时 抛物线开口向上，反之向上 c>0时 抛物线交y 轴于正半轴，反之在负半轴 a 、 b 同号时 对称轴在y 轴左侧，异号时在右侧 抛物线平移时只有二次项系数a 是不变的 1、 把抛物线2y x =-向左平移一个单位，然后向上平移3个单位，则平移后抛 物线的表达式为（ ） A. 2(1)3y x =--+ B. 2(1)3y x =-++ C. 2(1)3y x =--- D. 2(1)3y x =-+- 根据左加右减、上加下减可得：B. 2(1)3y x =-++ 2、将函数2y x x =+的图像向右平移(0)a a >个单位，得到函数232y x x =-+的图像，则a 的值为（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 由：2 y x x =+=-（x+21）2-41 232y x x =-+=(x-23)2-4 1 得：a=21-（-23）= 2 ，所以选B 3、抛物线2y x bx c =++的图像向右平移2个单位长度，再向下平移3个单位长度，所得图像的函数解析式为y=x 2-2x-3，则b 、c 的值为（ ） A.b=2，c=3 B.b=2，c=0 C.b=-2.，c=-1 D.b=-3，c=2 由y=x 2-2x-3=(x-1)2 -4，
再根据左加右减、上加下减可得平移前的解析式为： y=(x+2-1)2-4+3=x 2 +2x 所以：b=2 c=0 4、要从抛物线y=-2x 2的图象得到y=-2x 2-1的图象，则抛物线y=-2x 2必须 [ ] A ．向上平移1个单位； B ．向下平移1个单位； C ．向左平移1个单位； D ．向右平移1个单位． 根据上加下减可得：B 5、将抛物线y=-3x 2的图象向右平移1个单位，再向下平移两个单位后，则所得抛物线解析式为 [ ] A ．y=-3(x-1)2-2； B ．y=-3(x-1)2+2； C ．y=-3(x+1)2-2； D ．y=-3(x+1)2+2． 根据左加右减、上加下减可得：A ．y=-3(x-1)2-2； 6、要从抛物线212y x =-得到21(1)32y x =-+-的图像，则抛物线y=-21x 2必须[ ] A ．向左平移1个单位，再向上平移3个单位； B ．向左平移1个单位，再向下平移3个单位； C ．向右平移1个单位，再向上平移3个单位； D ．向右平移1个单位，再向下平移3个单位． 根据左加右减、上加下减可得：B ．向左平移1个单位，再向下平移3个单位 7. 把二次函数2x y -=的图象先向右平移2个单位，再向上平移5个单位后得到一个新图象，则新图象所表示的二次函数的解析式是 ( ) A. ()522+--=x y B. ()522++-=x y
一次函数平移的规律
一次函数平移的规律： 我们知道，一个点作上下平移时，是横坐标不变，纵坐标发生变化。当纵坐标变大时，点就向上平移了；当纵坐标变小时，点就向下平移了。同理，一个点作左右平移时，纵坐标不发生任何改变，而是横坐标在发生变化。当横坐标变大时，点向右平移，当横坐标变小时，点就向左平移了。由于图形在平移时，图形上的每一个点都作了相同的平移，所以在理解一次函数平移时，我们只须抓住一个点的变化去理解就行了。 当y=kx+b中只是b发生变化，但kx不变化时，就说明图上的一个特殊点（0，b）在发生变化，b增加多少个单位，就说明点(0,b)向上平移了多少个单位；b减少多少个单位，就说明点(0,b)向下平移了多少个单位。这时对应的一次函数的图象也就相同的向上或向下平移了多少个单位。因此，y=kx+b向上平移m个单位后就得到y=kx+(b+m)，向下平移了m个单位就得到y=kx+(b－m) y=kx+b左右平移又是怎么样的一个规律呢？ 我们不防将方程变一下形，得到 x=y/k－b/k 由左右平移不改变纵坐标大小，我们只要抓住图象在横轴上的截距－b/k发生了变化就行了 向右平移横截距增大，向左平移横截距减小，这样我们就可以得到，如果－b/k增加了m个单位，图象就向右移动了m个单位，就得到 x=y/k-b/k+m 化成一般式就得到y=kx+b－km 也可化为y=k(x-m)+b 同理，如果一次函数的图形向左平移m个单位，那么图象在x轴上的截距就变小m个单位，而这时纵坐标保持和原来一样。这时的方程就是在 x=y/k-b/k 右边的-b/k上减去m就行了，即 x=y/k－b/k－m 化成一般式，得y=kx+b+km 也可化为y=k(x+m)+b 发现了什么规律了吗？ 从上面左右平移m个单位，即在横轴上的截距减小或增大m个单位得到的y=kx+b+km和y=kx+b－km我们看到，在y轴上的截距并不是简单的作相同的减小或增加m个单位，而是横截距每增大m个单位，纵截距就反而减小km个单位；横截距每减小m个单位，纵截距反而增加km个单位。 我们把以上规律写成口诀：“上加下减，左加右减” 这个口诀都是针对纵截距的变化说的，意思是说，上下平移m个单位是，直接在b上加上或减去m，左右平移m个单位时，要在b上加上或减去km，这样就得到平移后的解析式了。 如果觉得这样理解不好记，我们还可以这样来记，对y=kx+b上下平移m个单位，直接在b上作加减m，得y=kx+(b+m)或y=kx+(b－m),左右平移m个单位，直接对x进行加减m就行了,得到y=k(x+m)+b或y=k(x－m)+b。
一次函数图象“平移”规律
适用八年级 一次函数图象“平移”规律 函数的图象及其解析式，是从“形”与“数”两个方面反映函数的性质，也是初中数学中数形结合思想方法的重要体现．在平面直角坐标系内，当一次函数图象发生平移（平行移动）时与之相对应的解析式也随之会改变，本文就其变化规律归纳如下，仅供同学们学习时参考． 直线的平移与其解析式y kx b k =+≠()0的关系： ① 直线y kx b k =+≠()0平移时，系数k 的值保持不变． ② 直线y kx b k =+≠()0向上或向下平移m （m >0）个单位时，解析式变为 y kx b m =++或y kx b m =+-，这时可简记为“上加（＋） ，下减（－）”． ③ 直线y kx b k =+≠()0向左或向右平移m （m >0）个单位时，解析式变为 y k x m b =++()或y k x m b =-+()，这时可简记为“左加（＋） ，右减（－）”． 例1．（2008年上海市）在图1，将直线OA 向上平移1个单位，得到一个一次函数的图像， 那么这个一次函数的解析式是 ． 【分析】通过观察图象可求出直线OA 的解析式，再根据上面平移与解 析式之间的关系进行解答． 解：设OA 的解析式为：y kx =，因OA 过A （2，4）， 所以4＝2k ,解得k ＝2， 所以OA 的解析式为：2y x =，上移一个单位后， 解析式为：21y x =+． 例2．把直线y x =-+21平行移动后过点A ()-42，，求平移后的直线解析式，并说明是向上还是向下平移几个单位得到的． 【分析】因知道直线平移过点A ()-42，，而平移系数k 不改变．所以可设解析式为：y x b =-+2，进而求b ． 解析：根据题意可设所求的直线为：y x b =-+2； 由A ()-42，在此直线上，得 2＝－2×(－4)＋b ，解得b ＝－6． 故所求直线为y x =--26， 由y x =-+21得y x =-+-217知可将原直线向下平移7个单位得到． 请同学们再思考一下：若直线y x =-+21左右平行移动后能否过点A ()-42，呢？请说明理由． 参考答案：设y x m =-++21()，由A ()-42，，求得m ＝72 ．所以由y x =-+21得26y x =--知可将原直线向左平移72个单位．
五种类型一次函数解析式的确定
五种类型一次函数解析式的确定 确定一次函数的解析式，是一次函数学习的重要内容。下面就确定一次函数的解析式 的题型作如下的归纳，供同学们学习时参考。 一、根据直线的解析式和图像上一个点的坐标，确定函数的解析式 例1、若函数y=3x+b经过点（2，-6），求函数的解析式。 分析：因为，函数y=3x+b经过点（2，-6）， 所以，点的坐标一定满足函数的关系式，所以，只需把x=2，y=-6代入解析式中，就可以求出b的值。函数的解析式就确定出来了。 解： 因为，函数y=3x+b经过点（2，-6）， 所以，把x=2，y=-6代入解析式中， 得：-6=3×2+b， 解得：b=-12， 所以，函数的解析式是：y=3x-12. 二、根据直线经过两个点的坐标，确定函数的解析式 例2、直线y=kx+b的图像经过A（3，4）和点B（2，7）， 求函数的表达式。 分析：把点的坐标分别代入函数的表达式，用含k的代数式分别表示b， 因为b是同一个，这样建立起一个关于k的一元一次方程，这样就可以把k的值求出来，然后，就转化成例1的问题了。 解： 因为，直线y=kx+b的图像经过A（3，4）和点B（2，7）， 所以，4=3k+b，7=2k+b， 所以，b=4-3k，b=7-2k， 所以，4-3k=7-2k， 解得：k=-3， 所以，函数变为：y=-3x+b， 把x=3，y=4代入上式中，得：4=-3×3+b， 解得：b=13， 所以，一次函数的解析式为：y=-3x+13。 三、根据函数的图像，确定函数的解析式 例3、如图1表示一辆汽车油箱里剩余油量y（升）与行驶时间x（小时）之间的关系． 求油箱里所剩油y（升）与行驶时间x（小时）之间的函数关系式，并且确定自变量x的取值范围。
函数图象平移问题的解法
二次函数图像平移的一般解法 二次函数图象平移常见的方法是，将抛物线解析式通过配方写成顶点形式的表达式，根据在平移过程中顶点位置的变化，写出新抛物线的顶点坐标，从而确定出它的解析表达式．解题的困难在于需要较强的直观想象能力和快速画框架图能力和逆向逆向思维能力。而利用相对运动的知识，则可以得到一个解此类问题的十分简单明了的方法。. 1．平移规律 设在直角坐标系xoy中有一抛物线y＝f（x）,现将此抛物线向右平移（x轴的正方向）m（m＞0）个单位，再向上平移（y轴的正方向）n（n＞0）个单位。按照相对运动的观点，可以视抛抛物线未动,而将坐标系向相反方向平移，即y 轴向左平移m个单位，x轴向下平移n个单位，这样得到的新坐标系我们记为x′o′y′，（如图）为了叙述的方便我们将坐标系xoy下的点记为（x , y）, 新坐标系x′o′y′下的点记为（x′,y′），于是有 将这一关系式变形,可得 用新坐标（x′,y′）表示旧坐标（x , y）的表达式： 将此式代入抛物线的解析式y＝f（x）,得 y′－n＝f（x′－m） 这个式子就是抛物线在新坐系下x′o′y′中的的解析式。 考虑到题目中是要求将抛物线平移的，因而仍需将点（x′,y′）换成（x , y），于是我们就得到了平移之后的抛物线的解析式为y－n＝f（x－m）这样就可以得到一个规律：要获得把抛物线y＝f（x）向右平移m个单位，再向上平移n个单位所得的新抛物线解析式，只需将原抛物线的解析式y＝f（x）中的x, y分别用x－m, y－n替换即可． 类似地,可得： 把抛物线y＝f（x）向右平移m个单位，再向下平移n个单位所得的新抛物线解析式为y＋n＝f（x－m） 把抛物线y＝f（x）向左平移m个单位，再向上平移n个单位所得的新抛物线解析式为y－n＝f（x＋m） 把抛物线y＝f（x）向左平移m个单位，再向下平移n个单位所得的新抛物线解析式为y＋n＝f（x＋m） 这些规律又可总结为左右平移“x右减左加”，上下平移“y上减下加” 说明：利用这一规律写平移后的函数图象的解析式只需要考查是用x＋m 还是x－m 替换y＝f（x）中x，是用y＋n还是y－n替换y＝f（x）中y,使用起来很方便，此法也适用于直线等函数图象的平移。 ２．解题举例
帮你理解一次函数的平移规律
帮你理解一次函数的平移规律 我们知道，一个点作上下平移时，是横坐标不变，纵坐标发生变化。当纵坐标变大时，点就向上平移了；当纵坐标变小时，点就向下平移了。同理，一个点作左右平移时，纵坐标不发生任何改变，而是横坐标在发生变化。当横坐标变大时，点向右平移，当横坐标变小时，点就向左平移了。由于图形在平移时，图形上的每一个点都作了相同的平移，所以在理解一次函数平移时，我们只须抓住一个点的变化去理解就行了。 当b kx y +=中只是b 发生变化，但kx 不变化时，就说明图上的一个特殊点（0，b ）在发生变化，b 增加多少个单位，就说明点(0,b)向上平移了多少个单位；b 减少多少个单位，就说明点(0,b)向下平移了多少个单位。这时对应的一次函数的图象也就相同的向上或向下平移了多少个单位。因此，向上平移m 个单位后就得到)(m b kx y ++=，向下平移了m 个单位就得到)(m b kx y -+=。 b kx y +=左右平移又是怎么样的一个规律呢？ 我们不防将方程变一下形，得到k b k y x -= 由左右平移不改变纵坐标大小，我们只要抓住图象在横轴上的截距k b -发生了变化就行了，向右平移横截距增大，向左平移横截距减小，这样我们就可以得 到，如果k b -增加了m 个单位，图象就向右移动了m 个单位，就得到m k b k y x +-= 化成一般式就得到km b kx y -+= 也可化为b m x k y +-=)( 同理，如果一次函数的图形向左平移m 个单位，那么图象在x 轴上的截距就变小m 个单位，而这时纵坐标保持和原来一样。这时的方程就是在m k b k y x +-=右边的k b -上减去m 就行了，即m k b k y x --= 化成一般式，得km b kx y ++= 也可化为b m x k y ++=)( 发现了什么规律了吗？ 从上面左右平移m 个单位，即在横轴上的截距减小或增大m 个单位得到的km b kx y ++=和km b kx y -+=我们看到，在y 轴上的截距并不是简单的作相同的减小或增加m 个单位，而是横截距每增大m 个单位，纵截距就反而减小km 个单位；横截距每减小m 个单位，纵截距反而增加km 个单位。 我们把以上规律写成口诀：“上加下减，左加右减” 这个口诀都是针对纵截距的变化说的，意思是说，上下平移m 个单位是，直接在b 上加上或减去m ，左右平移m 个单位时，要在b 上加上或减去km ，这样就得到平移后的解析式了。
一次函数平移规律中“左加右减”的解析
一次函数平移规律中 “左加右减”的解析-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
2 我对中学直线y kx b =+在平移规律中”左加右减”的一点解释 ——Old Boy 可先将y kx b =+变一下形，得到：y b x k k =- 由左右平移不改变纵坐标大小(即令y 恒定)，可知图象在横轴上的截距b k -发生了变化。 当向右平移时，横截距增大；向左平移时，横截距减小；由此可知:如果b k - 增加了 m 个单位，图象就向右移动了 m 个单位，于是得到? y b x m k k = -+ 化成一般式 , ,y b x m kx y b km k k y b kx km y kx b km k b x m =-+=-+-=-=+=+--（等号两边同乘以k ）可得：变形可得:则（）（）所以“右减”。 同理，如果一次函数的图形向左平移 m 个单位，那么图象在x 轴上的截距就变 小 m 个单位，而这时纵坐标保持和原来一样。这时的方程就是在y b x k k =-右边的b k -上减去 m 就行了，即? y b x m k k =-- 化成一般式 , ,?y b x m kx y b km k k y b kx x m km y kx b km k b = --=---+=+=++=+（等号两边同乘以k ）可得：变形可得:则（）（）所以“左加”。 ? 从以上左、右平移 m 个单位，即在横轴上的截距减小或增大 m 个单位得到的 y kx b km y kx b km =++=+-（）和（）函数图象中可以发现：在y 轴上的截距并不是简单的作相同的减小或增加 m 个单位，而是横截距每减小 m 个单位，纵截距反而增加km 个单位；横截距每增大 m 个单位，纵截距就反而减小km 个单位。
一次函数图像的平移对称旋转问题
一次函数图象的平移变换问题的探究 求一次函数图象平移后的解析式是一类重要题型，在各省市中考试题频繁亮相.在一次函数 y kx b =+中常数k 决定着直线的倾斜程度：直线111y k x b =+与直线222y k x b =+平行?12k k =. 一、一次函数平移的三种方式： ⑴上下平移：在这种平移中，横坐标不变，改变的是纵坐标也就是函数值y .平移规律是上加下减. ⑵左右平移：在这种平移中，纵坐标不变，改变的是横坐标也就是自变量x .平移规律是左加右减. ⑶沿某条直线平移：这类题目稍有难度.“沿”的含义是一次函数图象在平移的过程中与沿着的那条直线的夹角不变.解题时抓住平移前后关键点坐标的变化. 二、典型例题： （1）点(0,1)向下平移2个单位后的坐标是 ___，直线21y x =+向下平移2个单位后的解析式是 所谓平移变换就是在平面内， .经过平移后的图形与原来的图形相比大小、形状不变，只是位置发生了变化.简单的点P （x ，y ）平移规律如下： （1）将点P （x ，y ）向左平移a 个单位，得到P 1（x －a ，y ） （2）将点P （x ，y ）向右平移a 个单位，得到P 2（x+a ，y ） （3）将点P （x ，y ）向下平移a 个单位，得到P 3（x ，y －a ） （4）将点P （x ，y ）向上平移a 个单位，得到P 4（x ，y+a ）反之也成立. 下面我们来探索直线的平移问题. 【引例1】探究一次函数l ：y= 32x 与1l ：y=32x+2，2l ：y=3 2 x －2的关系. . 【拓广】：一般地，一次函数y=kx+b 的图象是由正比例函数y=kx 的图象沿y 轴向上（b>0）或向下（b<0）平移b 个单位长度得到的一条直线. 【应用】：例1、（08上海市）在图2中，将直线OA 向上平移1个单位，得到一个一次函数的图像，那么这个一次函数的解析式是 ． 2l x
二次函数平移规律
二次函数平移专项练习题 平移规律：针对顶点式抛物线的解析式是“左加右减（括号内） ,上加下减” 要注意如果知道了顶点坐标在移动时是“左减右加” I a |的大小决定抛物线开口的大小,| a |越大,抛物线的开口越小. a>0时 抛物线开口向上，反之向上 c>0时抛物线交y轴于正半轴，反之在负半轴 a、b同号时对称轴在y轴左侧，异号时在右侧抛物线平移时只有二次 项系数a是不变的 1、把抛物线y = -x2向左平移一个单位，然后向上平移3个单位，则平移后抛 物线的表达式为（） A. y 二_(x -1)2 3 B. y = -(x 1)2 3 C. y 二-(x -1)2 -3 D. y = -(x 1)2 -3 根据左加右减、上加下减可得：B. y=「（x，1）2,3 2、将函数y=x2的图像向右平移a（a 0）个单位，得到函数y = x2-3x ? 2的图
再根据左加右减、上加下减可得平移前的解析式为： 2 2 y=(x+2-1) -4+3=x +2x 所以：b=2 c=0 4、要从抛物线y=-2x 2的图象得到y=-2x 2-l 的图象，则抛物线 y=-2x 2必须[] A.向上平移1个单位； B ?向下平移1个单位； C.向左平移1个单位； D .向右平移1个单位. 根据上加下减可得：B 5、 将抛物线y=-3x 2的图象向右平移1个单位，再向下平移两个单位后，则所得抛 物 线解析式为 [ ] A. y=-3(x-1) 2-2 ; B. y=-3(x-1) 2+2; 2 2 C. y=-3(x+1) -2; D. y=-3(x+1) +2. 根据左加右减、上加下减可得： A. y=-3(x-1) 2-2 ; 11 1 6、 要从抛物线y =--x 2得到y = --(x ?1)2-3的图像，则抛物线 严仝必须 2 2 2 像, 则a 的值为（ ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 由 : y 二 X 2 x=- 1 2 (x+ —)- 1 2 4 得: a_—-(-—) =2，所以选B 2 2 3、抛物线y =x 2 ? bx ? c 的图像向右平移 所得图像的函数解析式为y=x 2-2x-3 A.b=2， c=3 B.b=2 ，c=0 C.b=-2. ， c=-1 D.b=-3 ， 2Q +C/ 3\21 y 二 x _3x 2 =（x- ）-- 2 4 2个单位长度，再向下平移3个单位长度, 则b 、c 的值为（） 由 y=x 2-2x-3=(x-1) 2 -4，
一次函数图象的平移变换问题探究
一次函数图象的平移变换问题的探究 所谓平移变换就是在平面内，将一个图形整体沿某一个方向移动一定的距离，这样的图形运动就称为平移.经过平移后的图形与原来的图形相比大小、形状不变，只是位置发生了变化.简单的点P （x ，y ）平移规律如下： （1）将点P （x ，y ）向左平移a 个单位，得到P 1（x －a ，y ） （2）将点P （x ，y ）向右平移a 个单位，得到P 2（x+a ，y ） （3）将点P （x ，y ）向下平移a 个单位，得到P 3（x ，y －a ） （4）将点P （x ，y ）向上平移a 个单位，得到P 4（x ，y+a ）反 之也成立. 下面我们来探索直线的平移问题. 【引例1】探究一次函数l ：y=32x 与1l ：y=32x+2，2l ：y=32x － 2的关系. 【探究】我们可以通过列表、描点、连线在同 一平面直角坐标系中画出3个函数的图象（如图2l
1），观察这3个函数的图象：从位置上看，它们是3条平行的直线.（这是因为它们的k 值相同）；从数量上看，对于同一自变量的取值（不妨取x=0即直线与y 轴的交点），可以看出直线1l 在直线l 的上方2个单位处，直线2l 在直线l 的下方2个单位处，因此，一次函数1l ：y=32x+2的图象可以看作是由正比例函数l ：y=32x 的图象沿y 轴向上平移2个单位得到的；一次函数2l ：y=32x －2的图象可以看 作是由正比例函数l ：y=32x 的图象沿y 轴向下平移2个单位得到的. 【拓广】：一般地，一次函数y=kx+b 的图象是由正比例函数y=kx 的图象沿y 轴向上（b>0）或向下（b<0）平移b 个单位长度得到的一条直线. 【应用】：例1、（08上海市）在图2中，将直线OA 向上平移1个单位，得到一个一次函数的图像，那么这个一次函数的解析式是 ． 分析：观察图像发现直线OA 是正比例函数 的图象，可设直线OA 的解析式为y=kx ，又点A （2，4）在函数图像上，所以4=2 k 即 k=2，又 一次函数的图像是由直线OA 向上平移1个单位得 到，故这个一次函数的解析式为y=2x+1.
《探索二次函数图像平移的规律》
《探索二次函数图像平移的规律》 发表时间：2012-01-12T08:44:18.537Z 来源：《教育学文摘》2012年01月总第47供稿作者：赵正杰 [导读] 本节是九年级下册（北师大版）第二章的内容，是为学生进行数学兴趣活动而安排的。 ——数学兴趣活动教学设计 ◆赵正杰陕西省洋县湑水初中723300 教材分析：本节是九年级下册（北师大版）第二章的内容，是为学生进行数学兴趣活动而安排的，目的是加强学生的动手操作能力，培养学生探索发现、归纳总结的数学素养，开拓学生的知识视野。学生前面已经学过二次函数图像的画法，它对解决本节课的问题有一定的帮助。虽然这些内容没有在教材中安排，但是它将来与高中数学知识相结合对培养学生数形结合数学思想的形成有很好的促进作用。通过让学生经历动手操作、合作交流、观察归纳的过程，总结出二次函数图像平移时解析式的变化规律，体验数学活动的乐趣与成功的快乐，从而促进学生对二次函数图像平移的理解，激发学生学习数学的兴趣。 教学目标： 1.知识与技能目标 （1）经历操作、观察、欣赏、合作交流的过程，逐步认识二次函数图像平移的存在与解析式之间的联系。 （2）经过操作、交流、探索、观察、归纳的过程，总结出二次函数图像平移过程中二次函数解析式的变化规律。 2.过程与方法目标 经历自己操作、探索、观察、归纳、概括等过程，以及同学间的交流与合作，进一步发展同学们的合作意识、空间观念，发现函数 y=a(x+h)2+k的图像在平移过程中k、h的变化规律，从而了解数形结合的数学思想对学习数学的重要性。 3.情感与态度目标 （1）通过同学们的亲自操作与实践，感受“生活中处处有数学”，让学生乐学数学，激发他们学习数学的兴趣。 （2）通过同学们的操作实践、观察发现、概括归纳，体验数学的内在美，感受成功的快乐，培养学生的创新能力。 教学重点与难点： 重点：掌握函数y=a(x+h)2+k的图像在平移过程中k、h的变化规律。 难点：观察发现、概括归纳函数y=a(x+h)2+k的图像在平移过程中k、h的变化规律。 教学方法：采用引导发现法、实验探究法的教学方法，本着启发性、直观性的教学原则，体现以教师为主导、学生为主体的教学思想来完成教学目标。 学习方法：实验探究法、观察分析法、合作交流法、归纳总结法。 教学准备： 1.课前准备好一张八开的白纸，并在上面画好单位长度为一厘米的直角坐标系（也可直接用相同单位长度的坐标纸）。 2.一段平直的细铁丝（不能太硬）。 教学过程： 一、创设情境，引入课题 首先，请同学们六人一组，共分成八组，每组围成一圈进行活动。 提醒大家：前面我们在画二次函数图像时先把二次函数的解析式由一般式y=ax2+bx+c化为配方式y=a(x+h)2+k，这样从对称轴两边依次取值，不但方便好算，而且描点画出的图像在对称轴两边也是一样高的，比较美观。 师：请同学们拿出准备好的坐标纸、铅笔、尺子、练习本等（约二分钟）。 二、动手操作，课堂探究 1.先记录下这些二次函数的解析式：y=x2+1，y=(x+1)2+1，y=(x+2)2+1，y=(x+3)2+1，y=(x-1)2+1， y=(x-2)2+1,y=(x-3)2+1。 2.观察讨论这些函数解析式都有哪些特征？（约二分钟） 生：（1）二次项系数a的值都是1。 （2）它们都是配方式。 （3）配方后配方式中的k值都是1没变，只是h值发生了变化。 老师对同学们的回答表示肯定，也可能回答不全面，也可能有其他回答，老师加以引导。 师：请同学们在练习本上依次对以上7个二次函数进行列表。可两名同学分工合作，一名同学完成前4个，另一名同学完成后3个。（要求在对称轴两边各至少取三个值，约八分钟。） 师：请同学们按照前面的列表，依次在准备好的坐标纸上描点、连线，并一个一个地画出七个二次函数的图像（两名同学按照前面的分工一起合作完成），再在函数的图像边上标明它的解析式（提醒学生画完一个图像再画第二个，以免发生混淆，约八分钟）。 学生完成后，请同学们拿出细铁丝，在其中一个函数的图像上慢慢地弯成抛物线状，然后又移动到其它函数的图像上比一比，再与同组同学的交流一下，共同议一议。 师：（1）你发现了什么？ （2）想一想，上面的7个二次函数的解析式恢复成一般式后， a、h、k中只有谁没有发生变化？你能用自己的语言把探索出的结论说一下吗？（讨论后再回答） 生：我们所画的函数图像都是相同的。 生：当解析式变成一般式后，只有二次项系数a=1没有变。所以能够确定，当二次项系数a=1时抛物线的形状是相同的，与h、k的值无关。 师：同学们的发现很正确。那么a都是2或a都是3……抛物线的形状又将如何呢（请同学们课后探索。） 师：请同学们再把铁丝弯成的抛物线放到函数y=x2+1的图像上，先把抛物线水平向左平移一个单位，观察一下，得到了谁的图像？再
函数图像的平移变化
指数函数及其性质 第三课时 指数函数性质的应用(二） （图像的平移及对称变换） 一、复习回顾 1、x a y =（a>0且a≠1）叫做指数函数，其中x 是自变量，函数定义域是R 。 x a y = a>1 0
（1）当x<0时，总有a x 0时，总有a x >b x >1; 结论3： 一般地，0
（2）当a>1时，a 越大，y 轴右侧图像越靠近y 轴，y 轴左侧图像越贴近x 轴； （3） 当0 二次函数的平移规律 二次函数的图象和性质是初中数学九年级上的教学内容，教材先研究了最简单的二次函数2ax y =，然后研究了k ax y +=2，2)(h x a y -=，k h x a y +-=2)(，这三个复杂的二次函数的图象及性质，而这三个稍复杂的二次函数的图象均是由2ax y =的图象平移得来的。但是实际教学中发现，图象的平移规律对学生来说始终是一个难点！如何突破这个难点呢？几何画板的演示对于这个问题的解决起了重要的作用！ （一）2ax y =与k ax y +=2的图象和性质 首先，几何画板展示22x y =，222+=x y ，222-=x y 的图象，目的是让学生 先直观的发现三者之间的关系，进行猜想；然后几何画板演示k x y +=22（k 可以任意变 化）的图象，让学生更加直观地感受到图像之间存在着上下平移的联系，进而抛出问题：为什么这三个图象之间存在上下平移的联系，目的是引导学生从几何画板的直观猜想到归纳，最后用数学知识去验证猜想和归纳的准确性。即对于一般的点A )2,(2 m m 和B )2,(2k m m +，横坐标不变，纵坐标+k ，根据点的平移规律，相当于点A 向上或下平移了|k|个单位变成了点B ，所以整个图象呈现上下平移的状态！这样就从数和形两方面验证了平移规律“上加下减”，利用平移更好的研究k ax y +=2的性质。 （二）2ax y =与2)(h x a y -=图象和性质 首先，几何画板展示22x y =，2)1(2-=x y ，2)1(2+=x y 的图象，目的是让学 生先直观的发现三者之间的关系，进行猜想；然后几何画板演示2)(2h x y -=（h 可以任意 变化）的图象，让学生更加直观地感受到图像之间存在着左右平移的联系，进而抛出问题：为什么这三个图象之间存在左右平移的联系，目的是引导学生从几何画板的直观猜想到归纳，最后用数学知识去验证猜想和归纳的准确性。即对于一般的点A )2,(2m m 和B )2,(2m h m +，纵坐标不变，横坐标+h ，根据点的平移规律，相当于点A 向右或左平移了|h|个单位变成了点B ，所以整个图象呈现左右平移的状态！这样就从数和形两方面验证了平移规律“左加右减”，利用平移更好的研究2)(h x a y -=的性质。 以上就是我们利用几何画板进行直观演示，在演示过程中指导学生进行猜想，进而由猜 想进行归纳，再利用数学知识进行验证的一个教学过程！ 1、一次函数图象“平移”之规律 2、“一次函数”建模两例 3、一次函数图象与方程和不等式 1、一次函数图象“平移”之规律 函数的图象及其解析式，是从“形”与“数”两个方面反映函数的性质，也是初中数学中数形结合思想方法的重要体现．在平面直角坐标系内，当一次函数图象发生平移（平行移动）时与之相对应的解析式也随之会改变，本文就其变化规律归纳如下，仅供同学们学习时参考． 直线的平移与其解析式y kx b k =+≠()0的关系： ① 直线y kx b k =+≠()0平移时，系数k 的值保持不变． ② 直线y kx b k =+≠()0向上或向下平移m （m >0）个单位时，解析式变为 y kx b m =++或y kx b m =+-，这时可简记为“上加（＋） ，下减（－）”． ③ 直线y kx b k =+≠()0向左或向右平移m （m >0）个单位时，解析式变为 y k x m b =++()或y k x m b =-+()，这时可简记为“左加（＋） ，右减（－）”． 例1．（上海市）在图1，将直线OA 向上平移1个单位，得到一个一次函数的图像，那么这 个一次函数的解析式是 ． 【分析】通过观察图象可求出直线OA 的解析式，再根据上面平移与解 析式之间的关系进行解答． 解：设OA 的解析式为：y kx =，因OA 过A （2，4）， 所以4＝2k ,解得k ＝2， 所以OA 的解析式为：2y x =，上移一个单位后， 解析式为：21y x =+． 例2．把直线y x =-+21平行移动后过点A ()-42，，求平移后的直线解析式，并说明是向上还是向下平移几个单位得到的． 【分析】因知道直线平移过点A ()-42，，而平移系数k 不改变．所以可设解析式为：y x b =-+2，进而求b ． 解析：根据题意可设所求的直线为：y x b =-+2； 由A ()-42，在此直线上，得 2＝－2×(－4)＋b ，解得b ＝－6． 故所求直线为y x =--26， 由y x =-+21得y x =-+-217知可将原直线向下平移7个单位得到． 请同学们再思考一下：若直线y x =-+21左右平行移动后能否过点A ()-42，呢？请说明理由． 参考答案：设y x m =-++21()，由A ()-42，，求得m ＝72 ．所以由y x =-+21得26y x =--知可将原直线向左平移72 个单位．二次函数的平移规律
一次函数图象“平移”之规律