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北京市中小学家长学校教学大纲

北京市中小学家长学校教学大纲

(试行)

为规范家长学校的教学工作,依据《北京市中小学家庭教育大纲》(试行)和《北京市中小学家长学校建设的暂行规定》(试行),特制定此教学大纲。

一、教学目的要求

家长学校的教学目的,在于指导家长树立正确的教育观念,学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法,为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

通过家长学校的教学形式,使广大家长明确党的教育方针,了解国家的有关法律、法规及政策;了解学校教育规律、办学思想、思路和校规校纪;认识家庭教育的意义、作用,增强家庭教育的使命感和责任意识。

通过家长学校的教学,要求不同学段的学生家长了解其子女生理、心理与智力发展特点,并为孩子的健康成长创造良好条件;要求家长学会配合学校培养孩子良好的学习习惯,科学的指导孩子学习;要求家长配合学校共同开发孩子的非智力因素,增强孩子的学习动力;要求家长言传身教,通过家庭生活塑造孩子的优良品德,学会学习,学会做事,学会做人,学会与人交往。

二、教学原则

1、目的性原则

家长学校的教学,要从家长实际出发,一切教学活动为了提高家长素质和育人水平。

2、科学性原则

家长学校的教学任务主要是向家长传授教育子女的知识,教学活动的组织及教学方法手段的运用要符合教育学、心理学、生理学等科学原理。

3、系统性原则

教学过程、教学环节要系统、严密;教学内容各学段要相互衔接,保持系统性。

4、理论联系实际的原则

家长学校授课对象文化素养和教育水平差距较大,宣讲家教科学知识和方法时,要注意理论联系实际,授课要深入浅出,通俗易懂,尽可能地结合本校本地区的典型事例来说明某一个方面的理论知识。

5、可接受性原则

家长学校的教学内容和时间安排要时刻考虑家长的接受能力,内容不宜过深过多,讲课时间不宜过长。

6、实用性原则

家长学校授课内容和各种活动,都要考虑到家长是否能学到手,用得上,特别要注意讲授家教中的热点、重点、难点问题。通过各种形式解决家长的困惑,教给家长具体的方法,使家长学有所得。

7、主体性原则

家长是家长学校的主人。教学时,要考虑家长的参与性,讲课方法要灵活,要注意讲与听的双向交流,充分调动家长的学习积极性。

8、辅导和自学相结合的原则

由于家长学校授课对象的特殊性,因此教学形式需要更多的采取家长在校外自学的方式,达到普及家教知识的目标。要尽可能地为家长提供可读性强的资料、教材,灵活采取各种方法激发家长的学习兴趣。

三、时间安排

家长学校授课时间,每学年授课4-6次,每次2课时;家长自学每学年10课时以上。

四、教学中应注意的问题

1、创办家长学校,要通过多种形式做好宣传工作,向家长讲清学习的目的、意义,鼓励家长克服困难参加学习活动。

2、要采取有效管理措施,依据系统化管理原则,运用目标、约束、激励、评价等管理手段,提高听课率。

3、由于家长学历层次不齐,地区差异大,讲课时最好采用讨论的方式,一事一议,通过典型事例揭示出简明道理,使家长听得入耳入心。

4、授课时要注意活跃课堂气氛,授课中可适当安排现场质疑、答疑的时间,有针对性地满足家长的学习需要。

5、教学过程中尽可能地给每一个家长提供发言的机会,可以班为单位组织家长讨论交流,让家长发表看法,通过家长谈论经验、教训或困惑,使大家普遍受到启发,强化学习效果。

五、具体内容的安排

小学阶段(1-3年级)

1、家长怎样帮助孩子渡过入学关;

2、家庭教育的地位与意义;

3、家庭教育的原则与方法;

4、小学生年龄特点及教育对策;

5、优良家庭教育环境的创设;

6、小学生学习习惯的培养;

7、小学生生活习惯的培养;

8、小学生行为习惯的培养;

9、小学生智力的开发;

10、小学生非智力因素的开发;

11、爱校、爱家、爱父母的教育;

12、儿童教育法规,方针,政策;

13、独生子女的家庭教育;

14、家长的自身修养;

15、小学生卫生保健和自救自户知识。

小学阶段(4-6年级)

1、如何培养孩子的自理、自立能力,不断增强孩子生存能力;

2、劳动教育,吃苦教育的意义;

3、教育孩子学会关心他人;

4、怎样培养孩子的创造性思维;

5、教育孩子学法、知法、守法;

6、自救自护、预防侵害的教育;

7、不良学习习惯的矫正;

8、不良生活习惯的矫正;

9、不良行为习惯的矫正;

10、小学生学习兴趣的培养;

11、小学生特长的培养;

12、合理消费教育;

13、教育孩子正确交往与对待友谊;

14、家长如何树立自己的威信;

15、家教误区的矫正。

中学阶段

1、帮助孩子迈好青春第一步;

2、初、高中生年龄特点与心理特征;

3、青春期教育;

4、教育法规、纲要、方针、政策;

5、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、与品德教育;

6、法制教育与失足预防;

7、自我保护教育;

8、初、高中生心理障碍矫治与预防;

9、优良家庭环境的营造;

10、初、高中生的认知规律与学习方法指导;

11、初、高中生学习习惯的培养;

12、艰苦奋斗、热爱劳动与合理消费教育;

13、中学生家长的自身修养;

14、中学生不良习惯的矫正;

15、初、高中毕业生升学与择业指导。