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北京市中小学家长学校教学大纲

北京市中小学家长学校教学大纲

(试行)

为规范家长学校的教学工作,依据《北京市中小学家庭教育大纲》(试行)和《北京市中小学家长学校建设的暂行规定》(试行),特制定此教学大纲。

一、教学目的要求

家长学校的教学目的,在于指导家长树立正确的教育观念,学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法,为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

通过家长学校的教学形式,使广大家长明确党的教育方针,了解国家的有关法律、法规及政策;了解学校教育规律、办学思想、思路和校规校纪;认识家庭教育的意义、作用,增强家庭教育的使命感和责任意识。

通过家长学校的教学,要求不同学段的学生家长了解其子女生理、心理与智力发展特点,并为孩子的健康成长创造良好条件;要求家长学会配合学校培养孩子良好的学习习惯,科学的指导孩子学习;要求家长配合学校共同开发孩子的非智力因素,增强孩子的学习动力;要求家长言传身教,通过家庭生活塑造孩子的优良品德,学会学习,学会做事,学会做人,学会与人交往。

二、教学原则

1、目的性原则

家长学校的教学,要从家长实际出发,一切教学活动为了提高家长素质和育人水平。

2、科学性原则

家长学校的教学任务主要是向家长传授教育子女的知识,教学活动的组织及教学方法手段的运用要符合教育学、心理学、生理学等科学原理。

3、系统性原则

教学过程、教学环节要系统、严密;教学内容各学段要相互衔接,保持系统性。

4、理论联系实际的原则

家长学校授课对象文化素养和教育水平差距较大,宣讲家教科学知识和方法时,要注意理论联系实际,授课要深入浅出,通俗易懂,尽可能地结合本校本地区的典型事例来说明某一个方面的理论知识。

5、可接受性原则

家长学校的教学内容和时间安排要时刻考虑家长的接受能力,内容不宜过深过多,讲课时间不宜过长。

6、实用性原则

家长学校授课内容和各种活动,都要考虑到家长是否能学到手,用得上,特别要注意讲授家教中的热点、重点、难点问题。通过各种形式解决家长的困惑,教给家长具体的方法,使家长学有所得。

7、主体性原则

家长是家长学校的主人。教学时,要考虑家长的参与性,讲课方法要灵活,要注意讲与听的双向交流,充分调动家长的学习积极性。

8、辅导和自学相结合的原则

由于家长学校授课对象的特殊性,因此教学形式需要更多的采取家长在校外自学的方式,达到普及家教知识的目标。要尽可能地为家长提供可读性强的资料、教材,灵活采取各种方法激发家长的学习兴趣。

三、时间安排

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