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小学语文人教版一年级上册《阳光》第二课时

小学语文人教版一年级上册《阳光》第二课时教

学设计

大余县水城小学吴晓莲

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、感受阳光的美好与宝贵。培养热爱大自然的情感。

教学重点:正确、流利地朗读课文,感受阳光的美好。

教学难点:理解“阳光比金子更宝贵。”

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、猜谜语引出课题

1、大家喜欢猜谜语吗?仔细听:

一个球,热烘烘,落在西,出在东。

谁知道谜底是什么?(太阳)

2、对了,每当太阳从东边冉冉升起,地球上的万物便开始有了生机与活力。我们把太阳发出的光叫

作“阳光”,今天我们一起学习第8课《阳光》。

3、板书课题,学生齐读课题。

二、复习生字词(课件出示生字、词语)

1、学课文之前,我们先来复习一下生字:

也长山出

2、接下来认读课文中稍微难一点的字:

阳像金野更面

长早晨拉进谁

3、大家认的汉字真多,老师给它们组上词,谁会读?

阳光好像金子田野更高了更绿了河面

长长的早晨拉开跳进谁的

三、初读课文

1、观看课件,听录音范读。

2、自读课文,要求读准字音,读通课文。

3、给课文标出自然段的序号。

4、你最喜欢读哪个自然段?谁来大声地读读?(指名读、男女生读、分组读,让学生充分朗读课

文。)

四、学习课文

(一)理解“阳光像金子”。

1、在作者眼中,阳光像什么?(板书:金子)

2、指导学生读准“金子”这个词。(“金”是前鼻音,“子”读轻声)

分析“金”的字形:有个人,他姓王,口袋里装着两颗糖。

3、分组读读第一自然段:

(1)理解“洒遍”:第一自然中,你从哪个词可以看出田野上洒满了阳光,高山上洒满了阳光,河面上也洒满了阳光?(对了,洒遍)

是啊,田野、高山、小河都沐浴着阳光。

(2)作者为什么要说阳光像金子?(让学生充分回答)

课件出示“金子”,让学生直观感受金子的颜色。

对,阳光是金黄色的,阳光多么像金子啊!所以我们常常说(金色)的阳光。

(3)学生用“像”字说一句话。

(4)课件出示:弯弯的月儿、蓝蓝的天空、闪闪的星星的图片:

弯弯的月儿像________________________________。

蓝蓝的天空像________________________________。

闪闪的星星像________________________________。

(二)理解“阳光比金子更宝贵”。

1、课件出示句子:阳光像金子,阳光比金子更宝贵。

(1)像金子一样的阳光多美啊!多宝贵啊!可是作者为什么又说阳光比金子更宝贵呢?

(2)我们一起来读这句话。(男女生读、分组读、齐读)

(3)田里的禾苗,因为有了阳光,发生了什么变化?(更绿了)

山上的小树,因为有了阳光,变得怎样了?(更高了)

阳光照在河面上,小河又变得怎样了?(长长的锦缎)

课件出示:长长的锦缎,让学生直观认知。

多美的小河呀,变得像锦缎一样美,谁来美美地读读?

(4)是啊,禾苗长得更绿了,小树长得更高了,小河变得更美了,这些都是谁的功劳呀?

(生答:阳光)

所以作者会说:阳光比金子更宝贵。

2、阳光还有哪些作用?(晒干衣服、用来发电、烧水……)

3、拓展:课件出示:地上的小草,因为有了阳光,__________________________。

果园里的苹果,因为有了阳光,_________________________。

花园里的花儿,因为有了阳光,_________________________。

4、阳光这么可爱,这么美好,这么宝贵,你能捉点阳光保存下来吗?我们一起齐读第3、4自

然段。

5、假如没有阳光,世界会是什么样?仔细听老师读。

课件出示小诗:

假如没有阳光

世界将一片黑暗

假如没有阳光

世界将永远是冬天

假如没有阳光

动物将无法生活

假如没有阳光

植物将无法生活

假如没有阳光

地球上也不会有我们人类。

五、总结点题:

阳光像金子,但阳光比金子更宝贵。让我们热爱阳光,尽情地享受阳光吧!

六、板书:

禾苗—-------更绿了

阳光小树--------------更高了比金子更宝贵

(金子)河面--------------更美了

…………