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减数分裂和受精作用

减数分裂和受精作用
减数分裂和受精作用

第11讲减数分裂和受精作用

[考纲要求] 1.细胞的减数分裂(Ⅱ)。2.动物配子的形成过程(Ⅱ)。3.动物的受精过程(Ⅱ)。4.实验:观察细胞的减数分裂。

一、减数分裂的概念

1.适用范围:有性生殖的生物。

2.特点:染色体复制一次,细胞分裂两次。

3.结果:生殖细胞中染色体数目减半。

[判一判]1.只有进行有性生殖的生物,才能进行减数分裂()

2.精原细胞的形成过程为减数分裂()

3.减数分裂过程中,染色体复制两次,分别在两次分裂的间期进行()

二、精子和卵细胞的形成过程

1.精子形成过程各期的对应特点(连一连)

巧记细胞分裂方式的判断:有丝同源不配对,减Ⅱ无源难成对,联会形成四分体,同源分离是减Ⅰ。

2.卵细胞的形成与精子形成的区别(判一判)

(1)卵细胞形成中,细胞质都是均等分配的()

(2)卵细胞一经形成,不需要变形()

(3)一个卵原细胞只能产生1个卵细胞,而一个精原细胞能形成4个精细胞()

三、受精作用

1.概念:卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

2.实质:精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合。

3.结果:受精卵中染色体数目与体细胞相同,其中一半来自父方(精子),另一半来自母方(卵细胞)。

[判一判](1)受精作用过程涉及到细胞膜功能之一——信息传递,并体现膜的结构特点——一定的流动性()

(2)受精作用的实质是细胞融合,关键是精子核和卵细胞核的融合()

(3)受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方()

(4)减数分裂和受精作用使亲子代体细胞中染色体数目维持恒定()

(5)人的精子、卵细胞中只有23个DNA 分子,受精卵中只有46个 ( ) (6)受精作用实现了基因重组,造成有性生殖后代的多样性

(

)

考点一 减数分裂过程图像的分析与比较

1.

2. 减数分裂过程中染色体、核DNA 和染色单体的数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为例):

(1)减数分裂过程中染色体数目变化

①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期,原因是同源染色体分开,平均进入两个子细胞中造成的;减数第二次分裂染色体数的变化为N →2N →N 。

②减Ⅱ后期染色体数、DNA 数、染色单体数都与正常体细胞相同,但不同的是没有同源染色体。 (2)减数分裂过程中染色体/DNA 变化规律及原因 1∶1――→染色体复制

间期

1∶2――→着丝点断裂

减Ⅱ后期1∶1 3. 绘出减数分裂过程中染色体、同源染色体对数、核DNA 、每条染色体上DNA 含量变化曲线

答案

4. 减数分裂过程中不同时期的图像识别(二倍体生物2N =4)

5. 推断细胞分裂与可遗传变异的关系

(1)基因突变发生于,DNA 复制时

(2) 基因重组?

????

①减Ⅰ前期同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换

②减Ⅰ后期非同源染色体上的非等位基因自由组合

(3)染色体变异发生于,减数分裂和有丝分裂过程中 6. 精子和卵细胞种类和数目的计算方法

(1)1个含n 对等位基因的精原细胞,经过减数分裂后,能形成4个精子,2种类型。 (2)1个含n 对等位基因的卵原细胞,经过减数分裂后,能形成1个卵细胞,1种类型。 (3)1个含n 对同源染色体的生物体,经过减数分裂能形成2n 种精子或卵细胞。 易错警示 减数分裂过程中的4个易混点 (1)同源染色体和非同源染色体

①同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体,形态、大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方。

如右图中的1和2为一对同源染色体,3和4是另一对同源染色体。

②非同源染色体是指形态、大小各不相同,且在减数分裂过程中不配对的染色体。如图中的1和3、1和4、

2和3、2和4分别是非同源染色体。

(2)姐妹染色单体和非姐妹染色单体

①姐妹染色单体:同一着丝点连着的两条染色单体。如上图中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。

②非姐妹染色单体:不同着丝点连接着的两条染色单体。如上图中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。

(3)联会和四分体

①联会:是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制,染色单体已

形成,但螺旋程度低,观察不到。

②四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体。图中含有两个四分体,即四分体的

个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。

(4)对交叉互换的理解要到位

①图示

②时期:减Ⅰ前期四分体时期。

③范围:同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。

④交换对象:等位基因B—b交换。

⑤结果及意义:导致基因重组,产生多种配子,若不交换只产生AB、ab两种配子,若交换则可产生AB、

ab(未换的染色单体)和Ab、aB(交换的结果),产生可遗传变异。

1.如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ~Ⅳ)中遗传物质或其载体(①~③)的数量。判断下列有关图示信息表述的正误:

(1)能发生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的变化,期间易发生基因突变()

(2)在Ⅱ阶段的细胞内,①的数量始终都只是4 ()

(3)在Ⅳ阶段的细胞内,可能发生基因重组()

(4)在Ⅱ、Ⅳ阶段的细胞内,都可能含有两条Y染色体()

(5)Ⅱ代表初级精母细胞()

(6)②代表染色体()

(7)Ⅰ~Ⅳ中③的数量变化是1∶2∶2∶4 ()

2.图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系;图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像。请据图回答:

(1)图1中BC 段形成的原因是____________,DE 段形成的原因是______________。 (2)图2中________细胞处于图1中的CD 段。

(3)图2中具有同源染色体的是____________细胞,乙细胞中的①和②组成____________________________,①和④是______________________________,甲细胞中有__________个染色体组。 (4)图2中丙细胞含有____________条染色单体,该细胞处于____________________期。

(5)图2中丁细胞的名称为____________________,如果丁细胞中的M 为X 染色体,则N 一定是____________。若

M

的姐妹染色单体上出现等位基因,其原因是发生了

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

考点二 比较减数分裂与有丝分裂

1.

同源染色体分离有;发生在减数第一次分裂后期无着丝点分裂减数第二次分裂后期后期子细胞间的基因组成不一定相同相同2.比较与判断染色体、DNA的变化模型

(1)建立染色体与DNA变化的数学模型

答案

(2)染色体、DNA变化模型的判断技巧

3.减数分裂与有丝分裂细胞图像的识别

(1)三个前期图的判断

判断步骤:

结果:A为有丝分裂前期,B为减数第一次分裂前期,C为减数第二次分裂前期。

(2)三个中期图的判断

判断步骤:

结果:A为有丝分裂中期,B为减数第二次分裂中期,C为减数第一次分裂中期。

(3)三个后期图的判断

结果:A为有丝分裂后期,B为减数第二次分裂后期,C为减数第一次分裂后期。

易错警示与细胞分裂图像有关的4个易错点

(1)只有正确地识别同源染色体,才能进行细胞分裂方式和所处时期的准确判定。

(2)该鉴别法仅适用于二倍体生物的细胞分裂。

(3)多倍体(如四倍体)减数分裂,子细胞中有同源染色体,可根据子细胞染色体数目减半推断是减数分裂。

(4)二倍体的单倍体(如玉米的单倍体)体细胞进行有丝分裂,子细胞中虽无同源染色体,但可根据子细胞内

染色体数与母细胞相同推断为有丝分裂,如下图:

3.甲图表示某高等雌性动物在进行细胞分裂时的图像,乙图表示该种生物的细胞内染色体及DNA相对含量变化的曲线图。根据此曲线和图示回答下列问题:

(1)甲图中的A、B分别处于什么分裂什么时期?A:________________________,B:

________________________。

(2)乙图中8处发生的生理过程叫______________。

(3)乙图细胞内含有染色单体的区间是________和9~11,不含同源染色体的区间是________。

(4)若该生物体细胞中染色体数为20条,则一个细胞在4~5时期染色体数目为________条。

(5)同源染色体的分离发生在区间________。

(6)时期6与11的共同点是__________________________________________________

________________________________________________________________________。

(7)甲图中B细胞对应乙图中的区间是________________,形成的子细胞是________

________________________________________________________________________。

4.下列各图是依据细胞增殖过程中核DNA、染色体和染色单体等的变化而作的图像和曲线图。请据图回答下

(1)图一中细胞有丝分裂的先后顺序是______________。

(2)图二中表示有丝分裂过程中染色体数目变化、减数分裂过程中染色体数目变化和核DNA分子数变化的

图分别是________________。

1.分裂图像的辨析

(1)对于分裂方式的判定,常采取“两看”分辨法(以二倍体生物为例):

(2)各分裂时期图像的判定,则根据上述“两看”分辨法,再加上“姐妹染色单体的有无”及“染色体在细

胞中的排列方式”等进行确定。染色体散乱排布为前期,向赤道板集中,即“排队”为中期,染色体移向两极,即“分家”为后期。

2.根据图形判断有丝分裂与减数分裂的技巧

(1)看“染色体峰值”。染色体数目最大为4N的是有丝分裂;染色体数目最大为2N的是减数分裂。

(2)看“DNA复制和分裂次数”。斜线代表DNA复制,竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次,

而竖直下降2次的为减数分裂;斜线出现1次,而竖直下降1次的为有丝分裂。

(3)看“结果”。分裂完成后,染色体或核DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂;若减半则为减数分裂。

实验十一观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片

1.实验原理

蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞,再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中,细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期。

2.实验流程

(1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程)

解离→漂洗→染色→制片。

(2)显微观察

易错警示观察蝗虫减数分裂实验的2个注意点:(1)实验材料的选取:宜选用雄性个体生殖器官,其原因为:①雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数量。②在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底,排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞,只有和精子相遇后,在精子的刺激下,才继续完成减Ⅱ分裂。(2)精巢内精原细胞既进行有丝分裂,又进行减数分裂,因此可以观察到染色体数为N、2N、4N等不同的细胞分裂图像。

5.(2009·山东高考改编)人类遗传病发病率逐年增高,相关遗传学研究备受关注。根据以下信息回答问题:小鼠是常被用于研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤:

供选材料及试剂:小鼠的肾脏、睾丸、肝脏,苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、健那绿染液,解离固定液。

(1)取材:用__________作实验材料。

(2)制片:①取少量组织低渗处理后,放在________________中,一定时间后轻轻漂洗。

②将漂洗后的组织放在载玻片上,滴加适量_________________________________。

③一定时间后加盖玻片,______________。

(3)观察:用显微镜观察时,发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂,产生的子细胞是

___________________________________________________________。

1.实验成功的关键——正确选用实验材料

如上题中的实验目的是“观察小鼠细胞减数分裂”,这就要求我们把解题的目标对准能进行减数分裂的细胞,在提供的“实验材料”中应选取小鼠的“睾丸”。

2.明确装片制作环节,把握减数分裂各期特点

(1)临时装片制作应特别注意的几个关键环节

①为了更加清晰地观察染色体形态,在解离前,一般要对动物组织进行低渗处理,其目的是凭借反渗透作

用使细胞膨胀,染色体铺展,同时可使粘附于染色体的核仁物质散开,以便能在一个平面上观察所有染色体形态。

②低渗处理后再进行解离固定,将细胞杀死并去除细胞之间的粘连物,使细胞彼此分开,经压片,细胞会

彼此分散开,解离后进行漂洗,去除解离液对染色效果的影响,染色体容易被醋酸洋红(染)液或龙胆紫溶液染色,染色完成后进行制片并压片。(2)确定中期细胞的类型:睾丸内初级精母细胞进行减数分裂产生精子,精原细胞进行有丝分裂增加细胞数目。因此处于细胞分裂中期的细胞应该包括:减数第一次分裂中期、

减数第二次分裂中期、有丝分裂中期,产生的子细胞分别是次级精母细胞、精细胞、精原细胞。

题组一减数分裂的过程

1.判断正误

(1)人类精子发生过程中,细胞中染色单体数最多可达92条(2010·江苏,21A) ()

(2)人类的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223(2010·江苏,21D) ()

(3)果蝇的精细胞一定存在Y染色体(2008·上海,8B改编) ()

2.(2011·江苏卷,11)如图为基因型为AABb的某动物进行细胞分裂

的示意图。相关判断错误的是()

A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞

B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生

C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞

D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组

3.(2012·江苏卷,8)观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如

右图所示。下列解释合理的是()

A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离

B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离

C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次

D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次

题组二减数分裂与有丝分裂综合

4.(2010·安徽卷,2)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息,正确的是()

A.DNA数目C1与C2相同,S1与S2不同

B.遗传信息C1与C2相同,S1与S2不同

C.DNA数目C1与C2不同,S1与S2相同

D.遗传信息C1与C2不同,S1与S2相同

5.(经典高考题)仅在减数分裂过程中出现,而有丝分裂过程中不出现的选项是(多选)() A.分裂间期DNA复制与相关蛋白质合成

B.姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞

C.联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换

D.同源染色体分开分别进入两个子细胞

题组三观察细胞的减数分裂

6.(2009·江苏卷,15)对性腺组织细胞进行荧光标记,等位基因A、a都被标记为黄色,等位基因B、b都被标记为绿色,在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是() A.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点

B.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点

C.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点

D.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点

7.(经典高考题)为了观察减数分裂各时期特点,实验材料选择恰当的是()

①蚕豆的雄蕊②桃花的雌蕊③蝗虫的精巢④小鼠的卵巢

A.①②B.③④C.①③D.②④

1.黑腹果蝇的常染色体上有一对等位基因:正常眼(E)对无眼(e)为显性。基因型为Ee的父本果蝇与基因型为ee的母本果蝇杂交,子代中出现了一只基因型为EEe的个体。在不考虑交叉互换和基因突变的前提下,基因未发生正常分离的细胞是()

A.初级精母细胞B.初级卵母细胞C.次级精母细胞D.次级卵母细胞

2.一个基因型为TtMm(这两对基因可以自由组合)的卵原细胞,在没有突变的情况下,如果它所产生的卵细胞的基因组成为TM,则由该卵原细胞分裂产生的下列细胞中,基因组成表示正确的是()

A.减数第一次分裂产生的极体为TTMM,减数第二次分裂产生的极体为TM

B.减数第一次分裂产生的极体为tm,减数第二次分裂产生的极体为tm

C.减数第一次分裂产生的极体为tm,减数第二次分裂产生的极体为TM或tm

D.减数第一次分裂产生的极体为ttmm,减数第二次分裂产生的极体为TM或tm

3.如图表示某哺乳动物体内一个正在进行分裂的细胞,下列有关叙

述正确的是()

A.该细胞存在于动物精巢中

B.在分裂间期发生过基因突变

C.该细胞在图示的分裂过程中染色体数目最多有8条

D.该细胞含有2个染色体组,分裂产生的生殖细胞的基因型有2种

4.如图表示某种动物细胞在生命活动中染色体的数目变化,据图判断,发生着丝点分裂的区段有()

A.A—B和K—L B.D—E和J—K

C.H—I和J—K D.D—E和K—L

5.以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是()

①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期细胞④减数第二次分裂中期细胞

⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分裂后期细胞

A.①②③B.①③⑤

C.①③⑤⑥D.①④⑤⑥

6.下列叙述中属于人体细胞有丝分裂与减数分裂共同特点的是() A.正常情况下同一细胞形成的子细胞的基因型一定相同

B.分裂产生的子细胞均含有控制该生物生长发育的全部遗传信息

C.分裂过程中始终存在同源染色体

D.分裂过程中均可发生基因突变、基因重组和染色体变异

7.下列哪一项不是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生的变化() A.中心体发出星射线,形成纺锤体

B.非同源染色体之间发生自由组合

C.外界不利因素可导致染色体变异

D.存在染色体数目、染色单体数目、DNA分子数目之比为1∶2∶2 的时期

8.C1、C2、C3、C4是某动物的4个细胞,其染色体数分别是N、2N、2N、4N,下列相关叙述错误的是() A.C1、C2可能是C4的子细胞

B.C1、C3不一定是C4的子细胞

C.C1、C2、C3、C4可能存在于一个器官中

D.C1、C3、C4的核DNA分子比例可以是1∶2∶2

9.下面甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图,乙、丙、丁图为该动物的处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述正确的是()

A.判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交

B.乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组

C.甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代

D.丁细胞产生的子细胞的基因组成是aB和aB

10.如图为某种动物的一个卵细胞的染色体组成示意图,下列分析错误的是()

A.该细胞中所有的染色体可以看成一个染色体组

B.该种动物的体细胞中含有4对同源染色体

C.该动物的一个体细胞在有丝分裂中期含有8个DNA分子

D.该动物的一个原始生殖细胞在减数分裂过程中能形成4个四分体

11.若细胞分裂过程中一条染色体上DNA含量的变化情况如图所示。下列有关该图的叙述,不正确的是() A.a→b可表示DNA复制

B.b→c可表示有丝分裂前期和中期

C.c→d可表示染色体的着丝点分裂

D.d→e可表示减数第二次分裂全过程

12.一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体,则次级精母细胞中期染色体、染色单体和DNA 分子数依次是()

A.4、8、8 B.2、4、8

C.8、16、16 D.8、0、8

13.下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像,请据图回答:

(1)图1中AB段形成的原因是________________,该过程发生于细胞分裂间期的________期,图1中CD

段形成的原因是___________________________________。

(2)图2中________细胞处于图1中的BC段,图2中________细胞处于图1的DE段。

(3)分析图2中的乙,该细胞含有________条染色单体,染色体数与DNA分子数之比为________,该细胞

处于________________分裂的________期,其产生的子细胞名称为________________________。

14.如图是某种生物的处于不同分裂时期的细胞示意图,请回答以下问题:

(1)具有同源染色体的细胞有______________________________________________。

(2)A细胞经分裂形成的子细胞的名称是______________,此生物体细胞中的染色体最多为________条。

(3)上述细胞示意图中,移向细胞两极的遗传物质一定相同的是________________。(不考虑基因突变和交叉

互换)

(4)可能发生基因重组的细胞是________________,B时期染色体的行为特点是

______________________________________________________________________。

(5)如果该生物是雌性,可观察到这些分裂图像的部位是__________________,D细胞的名称是

________________,初级卵母细胞、次级卵母细胞和卵细胞之间的DNA含量比例为____________。15.下列两图分别为某种动物细胞分裂过程中的坐标图和细胞图。请据图回答下列问题:

(1)图甲中的②为______________________数目变化;b阶段为________分裂过程;c阶段中除了包括有丝

分裂过程外,还包括________________过程。

(2)图乙中D的子细胞的名称是_____________________________________________。

(3)图乙中B的上一个时期对应图甲中__________段;C对应图甲中____________________段。(用图中字

母表示)

(4)在图甲中,如果在A点时将全部核DNA用放射性同位素标记,而分裂过程中所用的原料不含放射性同

位素,则在GH段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占全部核苷酸链的________。

16.下图甲表示人体细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系(Ⅰ~Ⅴ未按分裂顺序排列),图乙表示细胞分裂示意图(部分染色体)。请分析回答下列问题:

(1)图甲中c柱表示______________________。

(2)据图乙分析,A、C细胞分别对应图甲中的__________时期,A细胞有________个染色体组,B细胞中1、

2染色体所含的基因不同的原因是______________________。

(3)图甲中,____________(用图中字母表示)时期对应的细胞内一定不存在同源染色体。

(4)一对夫妇,妻子表现正常,丈夫患色盲,生了一个染色体组成为XXY,且患色盲的儿子。可能原因是

父亲产生精子时图甲中的________时期发生异常,该变异类型称为________________。

知识归纳

1.精子、卵细胞形成过程(以动物为例)的异同点

(1)不同点:①细胞质分配是否均等;②是否变形;③结果:1个精原细胞→4个有功能的精子,1个卵原细

胞→1个卵细胞(三个极体退化消失)。

(2)相同点:减数分裂过程中染色体的特殊行为完全一样,表现在:①减Ⅰ前期同源染色体联会,形成四分

体;②四分体时期,可发生交叉互换;③减Ⅰ后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合(这是基因分离定律、自由组合定律的细胞学基础);④减Ⅰ完成,染色体数目减半;⑤减Ⅱ的主要特点都是着丝点分裂,姐妹染色单体分开。

2.细胞分裂过程中异常细胞形成的原因分析

(1)体细胞是AABB纯合类型

①若形成的子细胞是AAAABB,则形成原因是有丝分裂过程中姐妹染色单体未分开。

②若形成的子细胞是AAB类型,则形成原因是减数分裂过程中,同源染色体未分离或姐妹染色单体未分

开。

(2)体细胞是AaBb杂合类型

①若形成的子细胞是AAaaBb,则形成原因是有丝分裂过程中姐妹染色单体未分开。

②若形成的子细胞是AaB或Aab或ABb或aBb类型,则形成原因是减数分裂过程中,同源染色体未分离。

③若形成的子细胞是AAB或AAb或ABB或aBB或aaB或aab或Abb或abb类型,则形成原因是减数分

裂过程中,姐妹染色单体未分开。

(完整版)减数分裂和受精作用 练习题

减数分裂和受精作用练习题 1.下列选项中,属于形成配子多样性原因的一组是() ①交叉互换②同源染色体联会③同源染色体分离④非同源染色体随机组合 A.①②B.③④C.①④D.②③ 2.按自由组合定律遗传,能产生4种类型配子的基因型是() A.YyRR B.MmNnPP C.BbDdEe D.Aabb 3.人类的卵细胞比精子大得多,下列说法正确的是() A.卵细胞含有更多的染色体B.形成合子时,卵细胞起主导作用 C.卵细胞为受精卵的发育贮存着营养物质 D.卵细胞中含有大量的遗传物质 4.下图是部分同学在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中制作的细胞分裂模型,其中错误的是() 5.下列关于受精作用的说法,不正确的是() A.受精作用也是精子和卵细胞相互识别的过程 B.受精卵的绝大部分细胞质来自于卵细胞 C.受精过程使卵细胞的生命活动变得活跃 D.同一双亲后代遗传的多样性只与卵细胞和精子的随机结合有关 6.某动物精原细胞中有3对同源染色体,经减数分裂产生的配子中,同时含有3个母方染色体的配子占() A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16 7.图中a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是() A.a图表示植物细胞有丝分裂中期 B.b图表示人的成熟的红细胞分裂的某个阶段 C.c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体 D.d图细胞中含有8条染色单体 8.动物的卵细胞与精子形成过程中的不同点是() ①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂 ②一个卵原细胞最终只形成一个卵细胞 ③一个卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞 ④卵细胞不经过变形阶段 A.①③B.②④C.②③D.①④ 9.下列关于由精子和卵细胞结合成受精卵的过程的叙述,正确的是()

《减数分裂和受精作用》教学设计

《减数分裂和受精作用》教学设计 一、教材分析: 1.教材的地位与作用: 本节课的教学内容是以精子形成过程为例学习减数分裂过程,由此总结减数分裂的基本概念。这节课的内容是学生学习了细胞的基础知识。学生已经初步掌握了动植物细胞的结构和功能,明确了有性生殖的重要意义,理解了有性生殖是生物界普遍存在的一种生殖方式,对于生物的遗传、变异具有十分重要的意义。减数分裂这一内容还与以后学习遗传学知识密切相关,特别是与生物的遗传规律、变异中的基因重组以及染色体组、多倍体、单倍体等内容都有非常密切的联系。由于本节课的内容既是对有丝分裂知识的延伸和扩展,也是学习遗传学知识的基础,因此有着承前启后的作用。 2.教学的重点与难点: (1)教学重点:减数分裂的过程和概念。这是生殖细胞形成的基础,又是遗传和变异的细胞学基础。 (2)教学难点:同源染色体,四分体的概念,以及染色体行为的变化规律。其中染色体行为的变化规律既是重点又是难点,它是学生理解减数分裂的关键。 二、教学目标分析: 1.知识与技能: (1)通过本节课的学习要求学生理解减数分裂的基本概念、过程和特点,明确减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊的有丝分裂; (2)掌握同源染色体的基本概念; (3)理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征,特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。 2.过程与方法: 通过对比减数分裂和有丝分裂、精子和卵细胞形成过程的异同点,培养学生比较、分析问题并认识事物实质的思维能力;通过对减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识,培养学生观察、分析、综合等方面的思维能力;通过分析讨论、巩固练习,培养学生解决问题的能力。 3.情感态度与价值观: 通过减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识,使学生明确减数分裂和受精作用,是维持亲、子代之间体细胞染色体数目一致,保证物种稳定的重要条件;减数分裂产生遗传内容不同的配子,是有性生殖后代具有丰富变异性的重要原因。从而明确有性生殖在生物的生殖方式上有着更高级的进化地位。 三、学情分析: 1. 学生学习本课内容的基础: 根据本节课的知识体系、重点难点和学生的认识水平,采用“启发与探究”的教学模式实施教学,即:目标→观察→思考→总结→应用,根据教学目标设疑,引导学生观察和思考,通过归纳和总结来解决问题并形成知识体系。然后加以应用,目的在于培养学生的思维能力。教学过程尽量体现以教师为主导,学生为主体的教学原则。 2. 学生学习本课内容的能力: 借助多媒体辅助教学,增加教学的直观性、科学性和课堂内容容量。以此来突出本节课的重点,突破难点。

高中生物专题练习:减数分裂与受精作用

高中生物专题练习:减数分裂与受精作用 一、单选题 1.下列有关玉米(2n=20)减数分裂的叙述,正确的是() A.减Ⅰ前的间期由于DNA复制,染色体数目加倍 B.细胞分裂的过程中,一对同源染色体就是一个四分体 C.减Ⅱ过程中发生染色单体分离,使染色体数目减半 D.减数分裂形成的配子中有10种形态、功能不同的染色体 2.下列关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是() A.有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复制 B.减Ⅰ前期同源染色体配对,每条染色体含有4条染色单体,叫做四分体 C.减Ⅱ中期染色体数是染色体上DNA分子数的一半 D.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生着丝点断裂、姐妹染色单体分离 3.三体的产生多源于亲代减数分裂异常。现对一位21-三体综合征患者进行染色体检查,得知其中有两条21 号染色体分别来自外祖父和外祖母,则该患者患病最可能的原因是()A.母亲产生卵细胞时减数第一次分裂异常 B.父亲产生精子时减数第一次分裂异常 C.母亲产生卵细胞时减数第二次分裂异常 D.父亲产生精子时减数第二次分裂异常 4.某二倍体哺乳动物的睾丸中,有些细胞进行有丝分裂,也有些细胞进行减数分裂。下列关于有丝分裂和减数分裂的叙述,不正确的是() A.在细胞的有丝分裂与减数分裂过程中染色体都只复制一次 B.有丝分裂前期与减数第一次分裂前期细胞中都有同源染色体 C.有丝分裂中期与减数第二次分裂中期染色体都排列在细胞中央 D.有丝分裂后期与减数第一次分裂后期细胞中染色体数目相同 5.下列有关曲线分析正确的几项()

①图1中c对应的值是1②图2中b为有丝分裂③图2中OP段位于图1中ef段④图2中Q点后所对应的时期在图1中cd段上⑤图1中de段与图2中PQ段变化原因相同A.1项B.4项C.3项D.2项 6.现有女性红绿色盲基因携带者体内一个处于有丝分裂时期的细胞a和男性红绿色盲患者体内一个处于减数分裂时期的细胞b,在不考虑变异的情况下,下列说法正确的是() A.a细胞有丝分裂中期与b细胞减数第二次分裂后期的色盲基因数目可能相同 B.a细胞有丝分裂前期与b细胞减数第二次分裂中期的染色单体数目相同 C.a细胞有丝分裂中期与b细胞减数第二次分裂后期的染色体组数目不同 D.a细胞有丝分裂后期与b细胞减数第一次分裂前期的核DNA数目不同 7.下图是细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化,据图可得出() A.MN段染色体复制使核DNA含量加倍 B.CD段同源染色体会发生两两配对现象 C.a、b阶段为减数分裂、c阶段为有丝分裂 D.GH段和OP段,细胞中含有的染色体数目是相等的 8.如图为某动物体内细胞分裂的一组图像,则有关叙述正确的是() A.上述①②③细胞中染色体与DNA比例为1:2 B.细胞①②③⑤产生的子细胞中均有同源染色体 C.上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→① D.④细胞分裂前,细胞中染色体与DNA分子数目比例为1:2 9.下列关于减数分裂的叙述,正确的是() ①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级精母细胞中存在同源染色体③着丝粒在第

(整理)减数分裂受精作用

减数分裂和受精作用 1.下列叙述不正确的是( ) A.大小相同的染色体一定是同源染色体 B.着丝粒数目一定等于染色体条数 C.出现N个四分体说明一定有N对同源染色体 D.姐妹染色单体上面的基因排序不一定相同 2.同源染色体是指 A. 一条染色体复制形成的两条染色体 B. 减数分裂过程中配对的两条染色体 C. 形态、特征相似的两条染色体 D. 分别来自父方和母方的两条染色体 3.精子与卵巢细胞形成过程相同的是() A.场所相同B.细胞质分裂方式相同 C.成熟生殖细胞数目相同D.均有同源染色体联会 4.受精卵中细胞质主要来自 A.精子 B.精原细胞 C.卵细胞 D.卵原细胞 5.同种生物的染色体数目是相对恒定的,这是由下列哪项生理过程决定的 A. 有丝分裂和减数分裂 B. 有丝分裂和受精作用 C. 减数分裂和受精作用 D. 减数分裂 6.初级精母细胞变成次级精母细胞时() A.染色体数目减半,DNA分子数目减半 B.染色体数目减半,DNA分子数目加倍 C.染色体数目不变,DNA分子数目加倍 D.染色体数目不变,DNA分子数目减半 7.雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息,正确的是 A.DNA数目C1与C2相同,S1与S2不同 B.遗传信息C1与C2相同,S1与S2不同 C.DNA数目C1与C2不同,S1与S2相同 D.遗传信息C1与C2不同,S1与S2相同 8.父亲将其染色体,通过儿子传至孙女体细胞中大约有多少条() A.23条 B.46条 C.0~23条 D.0~22条 9.下列四项中,能用于观察四分体的实验材料是( ) A.蓖麻籽种仁B.洋葱根尖C.菠菜幼叶D.蝗虫的卵巢、10.某生物的体细胞染色体数为2N,该生物减Ⅱ与有丝分裂的相同之处是( ) A.分裂开始前,都进行染色体的复制 B.分裂开始时,每个细胞中的染色体数都是2N C.分裂过程中,每条染色体的着丝点都分裂成为两个 D.分裂结束后,每个子细胞的染色体数都是N 11.下图是某种动物细胞分裂过程中染色体数目变化情况,下列相关叙述正确的是()

第二章减数分裂和受精作用

第二章减数分裂和受精作用 1.雄性果蝇有8条染色体,它产生的精子中有4条染色体,这4条染色体来自此雄性果蝇亲代的哪一方 () A.父方一半,母方一半B.父方C.母方D.父母双方的数目是随机的 2.同源染色体是指 () A.一条染色体复制形成的2条染色体B.分别来自父方和母方的任意两条染色体 C.形态特征大体相同的染色体D.减数分裂过程中联会的2条染色体 3.下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述正确的是 () A.图①处于减数第一次分裂的中期,细胞内有2对姐妹染色单体 B.图②处于减数第二次分裂的后期,细胞内有2对姐妹染色单体 C.图③处于减数第二次分裂的中期,该生物体细胞中染色体数目恒定,为8条 D.四幅图可排序为①③②④,出现在该动物体精子(或卵细胞)的形成过程中 4.一个基因型为AaX b Y的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个AAaX b的精子,则另三个精子的基因型分别是 () A.X b、aY、Y B.aX b、Y、Y C.aX b、aY、Y D.AAaX b、Y、Y 5.A和a为控制果蝇体色的一对等位基因,只存在于X染色体上。在细胞分裂过程中,发生该等位基因分离的细胞是 () A.初级精母细胞B.精原细胞C.初级卵母细胞D.卵原细胞 6.如图示一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法中错误的是() A.来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换 B.B与b的分离发生在减数第一次分裂 C.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 D.A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂 7.与一般的有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体变化最显著的特征是 () A.染色体进行复制B.同源染色体联会和分离 C.有纺锤体的牵引D.着丝点的分裂 8.下列减数分裂过程按时间顺序排列,正确的是() A.复制——联会——四分体 B.复制——四分体——联会 C.联会——四分体——复制D.联会——复制——四分体

高一生物减数分裂和受精作用知识点复习

高一生物减数分裂和受精作用知识点复习 高一生物减数分裂和受精作用知识点 一、减数分裂 1、减数分裂概念 1条件:进行有性生殖的生物,产生成熟生殖细胞时。 2主要特点:染色体只复制一次,细胞分裂两次。 3结果:成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞减少一半。 4理解如下表: 范围进行有性生殖的生物 时期从原始生殖细胞→成熟生殖细胞 特点染色体只复制一次,二细胞分裂两次 结果染色体数目减少一半 场所有性生殖器官 2、减数分裂的过程 1间期:DNA复制,有关蛋白质合成 染色体复制、每条染色体含两条姐妹染色单体 3点拨:细胞的减数分裂是一个动态的渐变过程,每一个时期的转变都需要一定时间,所以判断不同时期时要根据该时期的主要特征。 减数分裂的结果是核DNA随染色体数目减半而减半,但质DNA不一定平分,因此质DNA不一定减半。 二、受精作用 1、概念:卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 2、过程 1精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面。 2卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应,以阻止其他精子再进入。

3精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合,使彼此的染色体会合在一起。 3、结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中一半染色体来自精子父方,一半来自卵细胞母方。 4、意义 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的。 5、配子中染色体组合多样性的原因 1同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。 2同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。 三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片的步骤 1 低倍显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞 2 根据染色体的形态、位置和数目,利用低倍镜和高倍镜识别不同时期的细胞。 3 根据观察结果绘制不同时期的细胞简图。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

高考生物习题精选 细胞分裂和受精作用2

高考生物习题精选细胞分裂和受精作用2 一、选择题 1.下列各图是减数分裂过程中各阶段的示意图,下列相关叙述正确的是() A.减数分裂的先后顺序排列为甲→丙→戊→丁→乙→己 B.含有同源染色体的细胞有甲、丙、丁和戊 C.若在戊细胞中有一对同源染色体未分开,则形成的4个子细胞都异常 D.戊细胞的名称为初级精母细胞或初级卵母细胞,在减数分裂过程中可能存在2条Y染色体 2.如图为果蝇精巢中细胞在某一时期的分类统计结果。下列分析正确的是() A.甲组细胞的形态大小都相同,属于次级精母细胞 B.乙组的细胞中可能含有1个或2个染色体组 C.丙组细胞中正在进行染色体数目加倍的过程 D.丁组细胞中均能发生同源染色体联会的现象 3.图A、B、C是动物细胞分裂示意图,下列有关说法正确的是() A.A细胞处于有丝分裂后期,此时细胞中含有2个染色体组 B.B细胞可能为次级精母细胞,其体细胞中染色体数为8 C.染色体①上同时出现基因B、b的原因一定是交叉互换 D.在同一个生物体的睾丸内,可观察到A、B、C三种细胞 4.观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是() A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 5.如图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程,相关说法不正确的是()

A.甲、丙两细胞都发生了基因重组 B.图中的细胞均处于细胞分裂后期 C.可属于卵原细胞分裂过程的是甲、乙、丁 D.乙、丁的染色体数都是体细胞的一半 6.下图①~⑤是用某种方法在相差显微镜(不用染色)下拍到的二倍体百合(2n=24)减数分裂不同时期的细胞图像。相关叙述不正确的是() A.图中按细胞分裂时序排列为①→③→②→⑤→④ B.图①细胞内染色体复制后其数目不变 C.图②③细胞中均可能发生基因重组 D.图②③⑤中都只有两个染色体组 7.图1表示某动物细胞分裂过程中染色体与核DNA数目比的变化;图2表示该动物的某组织切片显微图像。下列叙述正确的是() A.图1中DE段的一个细胞中含有8条染色单体 B.图2中的细胞①正在发生交叉互换 C.图1中BC段的一个细胞中可能含有1或2条X染色体 D.图2中细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞 8.图1表示某二倍体动物细胞分裂过程中同源染色体对数的变化曲线,图2为细胞分裂某时期模式图。下列叙述正确的是() A.图1中CD段细胞中有两个染色体组 B.图1中的FH段可能会发生突变和基因重组 C.图2所示细胞进入分裂后期不会发生等位基因分离 D.图2所示细胞进入分裂后期对应图1中的FG段 9.下列有关动物细胞减数分裂和受精作用的叙述,错误的是()

减数分裂和受精作用--练习题

减数分裂和受精作用--练习题

减数分裂和受精作用练习题 1.下列选项中,属于形成配子多样性原因的一组是() ①交叉互换②同源染色体联会③同源染色体分离④非同源染色体随机组合 A.①②B.③④C.①④D.②③ 2.按自由组合定律遗传,能产生4种类型配子的基因型是() A.YyRR B.MmNnPP C.BbDdEe D.Aabb 3.人类的卵细胞比精子大得多,下列说法正确的是() A.卵细胞含有更多的染色体B.形成合子时,卵细胞起主导作用 C.卵细胞为受精卵的发育贮存着营养物质 D.卵细胞中含有大量的遗传物质 4.下图是部分同学在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中制作的细胞分裂模型,其中错误的是()

5.下列关于受精作用的说法,不正确的是() A.受精作用也是精子和卵细胞相互识别的过程 B.受精卵的绝大部分细胞质来自于卵细胞 C.受精过程使卵细胞的生命活动变得活跃 D.同一双亲后代遗传的多样性只与卵细胞和精子的随机结合有关 6.某动物精原细胞中有3对同源染色体,经减数分裂产生的配子中,同时含有3个母方染色体的配子占() A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16 7.图中a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是() A.a图表示植物细胞有丝分裂中期 B.b图表示人的成熟的红细胞分裂的某个阶段 C.c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体 D.d图细胞中含有8条染色单体

C.精原细胞和精细胞D.初级精母细胞和精细胞 11.如图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织切片显微图像。下列说法正确的是() A.按分裂过程判断,图中标号的先后顺序为①→②→③ B.该动物为雌性,②和③是次级卵母细胞 C.基因A和基因a的分离发生在②细胞中 D.③正常分裂结束后能产生一种基因型的细胞 12.下图中甲~丁为某动物(染色体数=2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,关于此图叙述错误的是() A.甲图可表示减数第一次分裂前期 B.乙图可表示减数第二次分裂前期 C.丙图可表示有丝分裂间期的开始阶段D.丁图可表示有丝分裂后期

减数分裂和受精作用知识点

第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis) 是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细 胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。) 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程(图1):精巢(哺乳动物称睾丸) (图1)(图2) 减数第一次分裂(有同源染色体 ......): 间期:染色体复制(包括DNA复制和有关蛋白质的合成)。 前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。四分体中非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的交叉互换。 中期:同源染色体成对排列在赤道板上(上下两侧)。 后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。 末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。 减数第二次分裂(无同源染色体 ......): 前期:染色体排列散乱分布。 中期:每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板上。 后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。 2、卵细胞的形成过程(图2):卵巢 三、精子与卵细胞的形成过程的比较 精子的形成卵细胞的形成 不 同 点 形成部位精巢(哺乳动物称睾丸)卵巢 过程有变形期无变形期 子细胞数 细胞质的分配 一个精原细胞形成4个精子 均等分配 一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体 不均等分配 相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半 特点:受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子,另一半来自卵细胞。 意义:减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异具有重要的作用。 五、注意:(1)同源染色体①形态、大小基本相同;②一条来自父方,一条来自母方。功能: (2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 (3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂 .......,原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞 ................。所以减数 第二次分裂过程中无同源染色体 ......。 (4)减数分裂形成子细胞种类: 假设某生物的体细胞中含n对同源染色体,则:它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成2n种精子(卵细胞);它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。 辨析:含有n对同源染色体的一个精母细胞经减数分裂产生2种类型配子,含有n对同源染色体的体细胞经减数分裂产生2n种类型配子。 (5)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律

减数分裂与受精作用习题--含答案

遗传的细胞基础---减数分裂和受精作用习题 一、选择题(每小题2分,共40分) 1.在显微镜下观察动物组织切片,发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半,有的是体细胞的2倍,该切片取自( D ) A.人的小肠小皮B.家兔胚胎 C.绵羊肝脏D.牛卵巢 2.仅考虑“核”DNA,下列人体细胞中染色体数可能相同,而DNA含量一定不同的是(D) A.初级精母细胞和精细胞 B.精原细胞和次级精母细胞 @ C.卵原细胞和卵细胞 D.初级卵母细胞和次级卵母细胞 3.下图为某生物细胞处于不同分裂时期的示意图,下列叙述正确的是( )。 A.甲、乙、丙中都有同源染色体 B.卵巢中不可能同时出现这三种细胞 C.能够出现基因重组的是乙 D.丙的子细胞是精细胞 ^ 4、下列关于同源染色体概念的叙述中正确的是( ) A.一条染色体经复制后形成的两条染色体 B.一条来自父方、一条来父方、一条来自母方的染色体 C.在减数分裂中能联会的两条染色体 D.形状和大小一般都相同的两条染色体 5、动物的1个精原细胞在减数分裂中形成4个四分体,则在减数第二次分裂的中期可能有的染色体数、染色单体数分别是( ) A.2条、4条 B.4条、8条 C.8条、0条 D.8条、16条 ~ 6、下列关于DNA分子和染色体数目的叙述,正确的是( ) A.有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍 B.有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍 C.减数第一次分裂后,细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半

D.减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变 7、某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子,且细胞膜开始缢缩,则该细胞() A.处于有丝分裂中期 B.正在发生基因自由组合 C.将形成配子 D.正在发生DNA复制 , 8、若下图为某细胞减数第一次分裂后期图,则该细胞处于减数第二次分裂中期的图像应为() 9.(2011·无锡模拟)下图甲、乙、丙、丁分别表示某哺乳动物细胞(2N)进行减数分裂的不同时期,其中a表示细胞数目。请判断b、c、d依次代表( ) A.DNA分子数、染色体数、染色单体数 B.染色体数、DNA分子数、染色单体数 C.DNA分子数、染色单体数、染色体数 D.染色单体数、染色体数、DNA分子数 ' 10.人类精子发生过程中,下列说法不正确的是( ) A.细胞中染色单体数最多可达92条 B.姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C.染色单体交叉互换发生在同源染色体分离之前 D.一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223 11.从配子形成和受精作用的角度分析,下列关于遗传具有多样性和稳定性的原因的叙述,正确的是(多选)( ) A.减数分裂过程中,非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的重要原因之一

减数分裂与受精作用单元测试题

第3讲减数分裂和受精作用 A级基础演练 1.细胞分裂的方式中,有丝分裂和减数分裂过程中共有的特点是 ①DNA复制②纺锤体出现③联会④着丝点分裂⑤基因重组 A.①③⑤ B.②③④ C.①④⑤ D.①②④ 2.某同学总结了减数分裂过程中染色体、DNA和着丝点的数量关系,其中正确的是 A.次级精母细胞中核DNA分子数和正常体细胞中核DNA分子数不相同 B.减数第一次分裂后期,细胞核中DNA分子数等于正常体细胞中的染色体数 C.初级精母细胞中染色体数和核内DNA分子数相同 D.细胞中染色体数目和着丝点数目总是相同的 3.在果蝇卵巢中不能观察到的细胞分裂图像是 4.一个基因型为AaXb Y的精原细胞,在减数分裂过程中, 由于染色体分配紊乱,产生了一个AAaXb的精子,则另外三个精子的基因型分别是 A.aX b,Y,Y B.Xb,aY,Y C.AX b,aY,Y D.AAaX b,Y,Y 5.正常人的体细胞染色体数是46条,下列细胞中,肯定或可能存在两条X染色体的是 ①精原细胞②卵原细胞③初级精母细胞④初级卵母细胞⑤次级精母细胞⑥次级 卵母细胞 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑤⑥ ?D.①②④⑤⑥ 6.如图为某高等动物的一组细胞分裂图像,相关叙述错误的是 A.细胞②分裂结束后,子细胞的染色体数与细胞①的相同 B.细胞③中发生了等位基因的分离 C.细胞④的出现可能是基因突变的结果 D.细胞①②③④中均存在同源染色体 7.如图为某同学建构的减数分裂中染色体的变化模型图,其中建构正确的是

A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 8.下列有关受精作用的叙述,错误的一项是 A.受精卵中全部遗传物质来自父母双方的各占一半 B.受精时,精子和卵细胞双方的细胞核相互融合 C.受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同 D.受精卵中染色体来自父母双方的各占一半 9.处于正常细胞分裂后期的某细胞内含有14个DNA分子,则下列情况中不可能出现的是A.该细胞可能处于减数第一次分裂后期 B.该细胞可能处于有丝分裂后期 C.该细胞可能处于减数第二次分裂后期 D.产生该细胞的生物体细胞中的染色体数目可能是7条或14条 10.如图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的 基因)。据图判断不正确的是 A.该动物的性别是雄性 B.乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组 C.1与2或1与4的片段交换,前者属于基因重组,后者属于染色体结构变异 D.丙细胞中不会发生基因重组 11.对性腺组织细胞进行荧光标记,等位基因A、a都被标记为黄色,等位基因B、b都被标记 为绿色,在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列推测合理的是 A.若2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点 B.若2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点 C.若2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点 D.若2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点12.图一是某种动物细胞分裂中部分染色体行为示意图,三个细胞均来自同一个体;图二是该动物某种细胞分裂过程中染色体数目变化的数学模型(部分时期)。据图分析下列叙述

第一节 减数分裂和受精作用公开课教案

第二章基因和染色体的关系 一、教材分析 《减数分裂和受精作用》这一课题是在高中生物必修2第二章第一节的内容。这部分内容不仅是第二章的重点内容,也是整本书的重点内容之一。它以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖类型知识为基础。通过学习,使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义,为后面学习遗传和变异,生物的进化奠定细胞学基础。 二、教学目标 1、知识与技能: (1)阐明细胞的减数分裂过程,掌握减数分裂的概念。 (2)举例说明精子的形成过程。 (3)举例说明受精作用的概念、过程; (4)理解减数分裂和受精作用的意义。 2、过程与方法: 通过观察减数分裂过程中染色体的行为变化,培养学生识图、绘图能力以及比较分析和归纳总结的能力。 3、情感态度价值观: 通过学习减数分裂和受精作用的意义,加深对事物自身变化规律性的认识,培养对立统一和发展变化的观点。 三、教学重点、难点 1、教学重点: 减数分裂概念和过程。这是生殖细胞形成的基础,又是遗传和变异和细胞学基础。 2、教学难点: 同源染色体、四分体的概念以及染色体行为的变化规律,其中染色体行为的变化规律既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识,较难抓住本质。 四、学情分析 高一级学生,生物基础较薄弱,课文阅读和读图分析能力较低,减数分裂是有丝分裂的延续,学生对有丝分裂中染色体行为和数目的变化已有一定知识基础以此作为新知识的桥梁,让学生从感性认识的基础上抓住减数分裂的本质,通过图像分析、推理、归纳总结等,教师适时地引导学生思考,指导学生进行总结和评价。 五、教材处理 根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息量有的特点,这部分内容我安排1个课时学习减数分裂概念和精子的形成过程。 这里主要说明第一课时的教学方法和教学过程。 六、教学方法设计 利用多媒体课件,创设形象生动的教学氛围,同时应用讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等,引导学生思考一系列问题,使他们积极主动参与到教学中,在获取知识的同时,培养学生观察、比较和总结的能力。在获取知 识的同时,培养学生观察、比较和总结的能力。

人教版必修二细胞分裂图像判定、受精作用作业

2019-2020学年人教版必修二细胞分裂图像判定、受精 作用作业 [基础对点] 知识点一细胞分裂图像的判定 1.在某哺乳动物(体细胞染色体数=24)的睾丸中,细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24。下列关于细胞甲和细胞乙的分裂方式判断正确的是() A.细胞甲、乙可能都在进行减数分裂 B.细胞甲、乙可能都在进行有丝分裂 C.细胞甲不可能进行减数分裂,细胞乙可能进行有丝分裂 D.细胞甲不可能进行有丝分裂,细胞乙可能进行减数分裂 答案 A 解析该哺乳动物体细胞染色体数目为24条,细胞甲中染色体、染色单体、核DNA数量依次为24、48、48,可以推测细胞甲可能处于有丝分裂或减数第一次分裂过程中;细胞乙中染色体、染色单体、核DNA数量依次为12、24、24,可以推测细胞乙处于减数第二次分裂前期或中期,A正确。 2.如图所示为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图,下列叙述正确的是()

A.甲、乙、丙中都有同源染色体 B.乙细胞的名称是次级精母细胞或次级卵母细胞 C.丙细胞中染色单体数为4 D.睾丸中不可能同时出现这三种细胞 答案 D 解析图丙中没有同源染色体,A错误;乙细胞中存在同源染色体,不可能是次级性母细胞,B错误;图丙中没有染色单体,C错误;图丙是次级卵母细胞,不可能在睾丸中出现,D正确。 3.下列各图所示细胞均来自同一生物体,有关叙述正确的是() A.属于有丝分裂过程的图是③④⑤ B.细胞①的形成过程:④→③→⑤→②→⑥→① C.图①和图②可能来自于同一个初级精母细胞

D.图③④⑤⑥中都具有同源染色体 答案 C 解析图中属于有丝分裂的是④⑤,A错误;细胞①的形成过程:④→③→⑥→①,B错误;细胞⑥处于减数第二次分裂后期,不含同源染色体,D 错误。 4.下图为某一哺乳动物生殖发育过程中不同细胞的分裂方式示意图,下列叙述正确的是() A.图①②③④中都有同源染色体 B.图②所处时期中正在发生交叉互换 C.①细胞在分裂末期形成细胞板,分裂成两个子细胞 D.一般不用该生物的性腺作为观察减数分裂的实验材料 答案 D 解析①②③④分别为有丝分裂后期、减数第一次分裂中期、有丝分裂中期、减数第二次分裂后期,细胞中同源染色体分别有4、2、2、0对,A错误;②为减数第一次分裂中期,而交叉互换发生在减数第一次分裂前期(四分体时期),B错误; ①细胞为动物细胞,不会出现细胞板,C错误;根据④细胞可判断该生物为雌性,又因为卵细胞的数量较少,一般不选择雌性性腺来观察减数分裂,D正确。 5.下图是雄果蝇细胞减数分裂图,下列说法正确的是()

减数分裂 受精作用 知识点总结

1 有丝分裂过程: 减数分裂过程:(形成生殖细胞的分裂方式) 1、 精子形成 间 期联会,形成四分体初级精母细胞精原细胞 精原细胞精细胞精子 次级精母细胞 概念:同源染色体、联会、四分体、 交叉互换:四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生部分片段的交换现象。 1个四分体 = 1对同源染色体 = 2条染色体 = 4条染色单体

2 2、卵细胞的形成 卵原细胞联会,形成四分体初级卵母细胞第一极体第二极体 卵细胞 次级卵母细胞 1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞+第一极体→1个卵细胞+3个第二极体 3、受精作用: 细胞核:精子的核+卵细胞核 受精卵 细胞质:几乎全由卵细胞提供 4、图形辨析:

【练习】 1.下列细胞中,不含有同源染色体的是() A.有丝分裂中期的细胞B.有丝分裂末期的细胞C.初级精母细胞D.次级精母细胞 2、生殖过程中,同源染色体的联会发生在() A.受精过程中B.有丝分裂过程中C.卵裂过程中D.减数分裂过程中 3.人的体细胞中有46条染色体,则人的初级精母细胞中有四分体() A.23对B.46个C.23个D.46对 4.某生物卵细胞中的DNA含量为M,那么它的乳腺细胞、初级卵母细胞和次级卵母细胞中的DNA 含量依次为() A.2M 2M M B.2M 4M 2M C.4M 4M 2M D.2M 4M M 5.母兔的卵巢中有5个卵原细胞,经过减数分裂,形成的结果是() A.20个卵细胞B.10个卵细胞和10个极体 C.5个卵细胞和5个极体D.5个卵细胞和15个极体 6.某生物的一个性原细胞中含有染色体8个,经减数分裂后产生的精子类型和卵细胞的类型分别是() A.2,1 B.4,1 C.8,8 D.8,4 7.有丝分裂与减数分裂相比较,减数分裂所特有的是() A.DNA分子的复制B.着丝点的分裂C.染色质形成染色体D.出现四分体 8.在生物体正常的减数分裂和受精作用过程中,可使后代具有更大的变异性。下列不符合理由的是() A.同源染色体之间发生局部的交叉互换 B.非同源染色体之间发生自由组合 C.染色体数目的增减 D.双亲遗传物质的相互融合 9.下图是某生物减数分裂形成精子过程中的一个细胞,请回答:Array(1)该细胞的名称是,所处于的时期是。 (2)图中有染色体个,染色单体个,DNA分子个。 (3)图中有同源染色体对,分别是;非同源染色 体对,分别是。 (4)图中有姐妹染色单体对,分别是;非姐妹染色 单体对,分别是。 (5)在形成精子的过程中图中的染色体一定要分离进入到不同的细胞中去;染色体可以自由组合。组合的可能性有种,实际有种。 (6)在形成精子的过程中,染色单体有交叉互换的可能性(仅就1和2染色体而言)。 (7)此细胞分裂后产生的子细胞的名称是。 (8)这种生物体细胞中的染色体个数是,产生的精子中的染色体个数是。 3

生物人教版必修2作业与测评:2.1.2 细胞分裂图像判断、受精作用 Word版含解析

第2课时细胞分裂图像判断、受精作用 基础必刷题 对应学生用书P15 1.一雄性生物体,其体细胞有3对同源染色体。在不进行交叉互换的情况下,此生物体可产生精原细胞的种类、次级精母细胞的种类以及精子的种类是() A.1、8、8 B.2、8、8 C.8、8、8 D.8、64、64 [答案] A [解析]精原细胞经有丝分裂产生,所以只产生一种精原细胞。在不考虑交叉互换的情况下,一种次级精母细胞产生一种精子。此生物体可产生23=8种精子,所以对应次级精母细胞有23=8种。 2.下列由某二倍体(2n)的精子和卵细胞结合成受精卵的过程中,正确的是() ①受精卵中的遗传物质主要来自染色体②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞③受精时精子全部进入卵细胞内④精子和卵细胞的染色体合在一起成为4n 条⑤受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方 A.①②⑤B.③④⑤ C.①③④D.②③④ [答案] A [解析]染色体是遗传物质的主要载体,①正确;发生受精作用时,精子只是头部进入卵细胞,③错误;受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方,而细胞质主要来自卵细胞,②⑤正确;精子和卵细胞都是通过减数分裂过程产生的,细胞中都有n条染色体,故发生受精作用后的受精卵中,染色体恢复为2n条,④

错误。 3.含有三对同源染色体的1个初级卵母细胞和1个初级精母细胞,经过减数分裂形成的卵细胞和精子分别有() A.8种、8种B.8种、2种 C.1种、8种D.1种、2种 [答案] D [解析]1个初级卵母细胞减数分裂只能形成1个卵细胞,因此卵细胞只有1种;1个初级精母细胞减数分裂可形成4个精子,但两两相同,只有2种。 4.(2018·吉林高一检测)有4对同源染色体的初级精母细胞在产生精子的过程中,精子中的染色体都来自父方的可能性是() A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16 [答案] D [解析]在减数分裂过程中,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,在减数分裂过程中,每对同源染色体分离,即产生的配子中含有父方染色体的概率均为1/2,则同时含有4个父方染色体的可能性为(1/2)4=1/16。 5.假定某动物细胞染色体数目2N=4,据下图判断有关叙述正确的是() A.⑤内有4个四分体,②内有2个四分体 B.②③④⑤均含同源染色体

减数分裂和受精作用知识点

第1节 减数分裂和受精作用 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。) 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程(图1):精巢(哺乳动物称睾丸) (图1) (图2) 减数第一次分裂(有同源染色体......): 间期:染色体复制(包括DNA 复制和有关蛋白质的合成)。 前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。四分体中非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的交叉互换。 中期:同源染色体成对排列在赤道板上(上下两侧)。 后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。 末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。 减数第二次分裂(无同源染色体......): 前期:染色体排列散乱分布。 中期:每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板上。 后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。 2、卵细胞的形成过程(图2):卵巢 三、精子与卵细胞的形成过程的比较 精子的形成 卵细胞的形成 不 同 点 形成部位 精巢(哺乳动物称睾丸) 卵巢 过 程 有变形期 无变形期 子细胞数 细胞质的分配 一个精原细胞形成4个精子 均等分配 一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体 不均等分配 相同点 精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半 四、受精作用的特点和意义 特点:受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子,另一半来自卵细胞。 意义:减数分裂和 受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异具有重要的作用。 五、注意:(1)同源染色体①形态、大小基本相同;②一条来自父方,一条来自母方。功能: (2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂的方式增殖,但它们又 可以进行减数分裂形成生殖细胞。 (3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂.......,原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞................。所以减数 第二次分裂过程中无同源染色体......。 (4)减数分裂形成子细胞种类: 假设某生物的体细胞中含n 对同源染色体,则:它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成2n 种精子(卵细胞);它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。 辨析:含有n 对同源染色体的一个精母细胞经减数分裂产生2种类型配子,含有含有n 对同源染色体的体细胞经减数分裂产生2n 种类型配子。 (5)减数分裂过程中染色体和DNA 的变化规律

减数分裂和受精作用(Ⅲ)

减数分裂和受精作用(Ⅲ) [目标导读] 1.复习有丝分裂和减数分裂的区别,结合图示归纳细胞分裂图像的辨析规律。 2.结合图示,阐明配子多样性的原因。 3.阅读教材P25内容,概述受精作用的过程和意义。[重难点击] 1.细胞分裂图像的辨析规律。2.配子多样性的原因。 2.精子和卵细胞的细胞分裂图像辨析 课堂导入 减数分裂形成的精子和卵细胞,必须相互结合形成受精卵,才能发育成新个体。精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程,称为受精作用。受精作用的过程如何呢? 探究点一细胞分裂图像的判定

1.观察蝗虫精母细胞分裂的固定装片 (1)实验原理 蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞,再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中,细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期。 (2)实验流程 ①装片制作(同有丝分裂装片制作过程) 解离→漂洗→染色→制片。 ②显微观察 2.根据对减数分裂实验的绘图,结合所学的有丝分裂的知识,完成对细胞分裂图像判断方法的探究。 (1)思维导图

(2)细胞分裂图像的判定方法——“三看法” 归纳提炼 二倍体生物的细胞分裂图像判定集中于前期、中期和后期三个时期,对这三个时期的主要特点归纳如下: (1)前期:染色体散乱排列在细胞中,无核膜、核仁。 若无同源染色体,则为减数第二次分裂前期(A1);若有联会现象,为减数第一次分裂前期(A2); 若有同源染色体,但是不联会,则为有丝分裂(A3)。 (2)中期:染色体排列在细胞中部。

若出现同源染色体的着丝点排列在赤道板两侧(B1),则为减数第一次分裂中期;若染色体的着丝点排列在赤道板上,且含有同源染色体(B2)是有丝分裂;若无同源染色体(B3)是减数第二次分裂中期。 (3)后期:染色体移向两极,动物细胞膜开始凹陷。 ①若含有染色单体,则为减数第一次分裂后期,均等分裂的是初级精母细胞(C1),不均等分裂的是初级卵母细胞(C2)。 ②若不含染色单体,则观察移向一极的染色体中是否有同源染色体,若有同源染色体则是有丝分裂后期(C3);若无同源染色体则为减数第二次分裂,均等分裂的是次级精母细胞或者第一极体(C4),不均等分裂的为次级卵母细胞(C5)。 活学活用 1.如图为某动物体内细胞分裂的一组图像,下列叙述正确的是( ) A.上述①、②、③细胞中染色体与DNA分子数目比例为1∶2 B.细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体 C.表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→① D.④细胞分裂前,细胞中染色体与DNA分子数目比例为1∶2 问题导析(1)图中①为有丝分裂后期,②为减数第一次分裂后期,③为有丝分裂中期,④为减数第二次分裂后期,⑤为有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。 (2)图中①细胞中染色体与DNA分子数目比例为1∶1。 (3)图中②产生的子细胞中无(有/无)同源染色体。 答案 D 解析①为有丝分裂后期,②为减数第一次分裂后期,③为有丝分裂中期,故C项不正确。细胞中染色体与DNA分子数目的比例为1∶2的图形中,应有染色单体,据图可知①中无染色单体,只有②③符合,故A选项不正确。④为减数第二次分裂后期,此细胞分裂前,细胞中有染色单体,染色体与DNA分子数目比例为1∶2,故D项正确。有丝分裂是产生体细胞的分裂方式,分裂过程中同源染色体没有分离,因此细胞①③产生的子细胞有同源染色体,②产生的子细胞无同源染色体,而⑤图是分裂间期,看不出是有丝分裂还是减数分裂间期,故B 项不正确。 探究点二配子的多样性与受精作用 有性生殖的后代出现了多种多样的性状组合类型,这与减数分裂产生的配子具有多样性有关,试结合下面内容探究配子多样性的原因和受精作用的过程。 1.结合教材模型建构实验分析下图

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