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康复训练课个训教案

康复训练课个训教案

个训对象:教师:

教学内容:感知红色

个训对象基本情况:女,9岁。唐氏综合征,典型的发育迟缓,右手是6指,手上操作比较迟钝。

她的障碍主要表现在

1)运动障碍:身体协调能力差,上下楼梯时小心谨慎害怕摔倒,平衡性差。

2)姿势障碍:姿势的稳定性差,习惯于偏向一侧,有时候坐着会僵硬的摔倒。

3)智力障碍:智力低于一般儿童。

4)语言障碍:语言表达困难,时常是说出重点词,但是不能连续表达自己的意思。同时对语言的理解能力也有待提高。

5)情绪和行为障碍:固执、情绪波动大,不能够长时间的集中注意力。

6)学业困难:学习能力差。

本堂课的设计缘由:

本课是以认知训练为主线,贯穿注意力训练和精细动作训练。由于孩子动手能力缺陷,所以本堂课除了知识技能要求之外还对孩子的精细动作进行练习。同时课堂引入阶段以游戏带入,既能提升孩子的注意力,同时也能将孩子引入课堂教学。本堂课要求语言能够简练,方便孩子理解。

训练目标:

1、通过“杯中寻物”和“串珠子”的游戏教学,锻炼学生手眼协调的能力。

2、认知表达红色,能按指令将物体分类,同时加强语言表达的训练。

3、感受个训活动的乐趣。

教学重点:

区别不同颜色的物体并进行分类。

教学难点:

吸引学生的注意力。

教具准备:

两个塑料碗和动物小模型;大小各异的塑料珠子和绳子;糖果

教学过程:

一、问好,请坐

二、注意力训练“杯中寻物”——找一找。

过渡:小朋友看,老师给你带来了什么?(碗)学生跟说。碗能够干什么呀?看看还有谁来了?(出示:小人的模型)学生一起跟说。现在老师要把玩具藏在碗里,移动碗的位置,看看你能不能把它找出来。

三、按颜色分类

1、首先,在桌子上放好两个盒子,并拿出大小相同的红色和绿颜色(对比度大一些的颜色都可以)的雪花片(各3片)放到桌面上。这时,可以先把珠子在桌面上转一转、滚一滚或放到孩子身体上,跟她玩一下,目的是把她的注意力吸引过来,并且叫她在这个玩的过程中对雪花片产生一定的兴趣。当她的目光在跟随时,我拿起一个绿色的雪花片,放到左边盒子里,再拿起一个红色的雪花片放到右边的盒子里。这时,再拿起一个绿色的雪

花片放到左面的盒子里,红色的雪花片放到右边的盒子里(这个过程要确定她的视觉是在跟随的,而且要同时告诉她“看,一样的颜色放到一起”)。做完这一步后,拿一个红色或绿色的雪花片给孩子,叫她去找一样的颜色放。如果她拿起雪花片后,有些犹豫或不太明白的情况下,可以辅助她一下(用一个眼神或手势提示一下,或拿着她的手把同种颜色的珠子放到一起),最终达到叫她能够独立完成“一样的颜色放到一起”这一指令。当她正确做出指令时,要及时给予她奖励。

(2)当她分类独立完成的很好时。下一步是把雪花片放到桌子上,叫她在桌上拿和我手里一样颜色的雪花片(桌面上的珠子颜色由两种到多种)。当她可以很好的完成“拿一样颜色的”这一指令时,我告诉她:“你做对了,真棒!”并及时给予奖励。

(3)这一步是叫她自己按颜色分类。先在桌上放好两个盒子和两种颜色的雪花片,然后告诉她“宝贝,请你按颜色分开,一样的颜色放到一起”。如果她不能完成这一指令,可以先拿一片珠子放到盒子里,这样做是对她的一个辅助,然后慢慢的到她能完成“按颜色分开,一样颜色的放到一起”这一指令。

四、感知红色

(1)按指令在桌面上拿红色的珠子。首先,先放好两个红色的和两个绿色的珠子,我拿出红色,指令“拿出一样的红色”。然后,再慢慢到多个红色与多种颜色的珠子中拿红色,并指一指红色在哪里。

(2)先在桌上放好两个盒子和两种颜色的珠子,然后告诉她“宝贝,请你按颜色分开,一样的红色放到一起”。这里要注意的是,与红色一起进行分类的颜色是要变换的。

(3)按指令找出红色珠子。首先,先放好一个红色的和一个绿色的珠子,叫她拿红色的给我。然后,再慢慢到多个红色与多种颜色的珠子中拿红色。当她这一步做的很好时,可以加入一个红色的不同属性的物品,然

后叫她拿红色的。这一步的最终目标是叫她对红色这一概念有一个理解和认识。

五、表达红色

这一步是在以上各项分类配对完成的很好时,可以来做这一步。首先还是红色与其她颜色的分类,在分类中给她表达的机会。当她按照“请按颜色分开”这一指令,把红色的与另一种颜色分开后,叫她拿(或指、摸、亲)红色的,然后同时告诉她“对了,你拿的是红色的”。和她玩一玩,稍稍做一个停顿,然后叫她再做一遍,当她做对了时,这一次告诉她“对了,你拿的是?”这时,她应该来表达红色。如果她在开始时不主动表达或犹豫时,可以做一个“红”的口型来辅助她,最终叫她自己可以主动的表达出红色。

六、游戏巩固

“串珠子”的教学——串一串。

过渡:在刚才的游戏中,小朋友表现得很棒,能正确的将红色找出来。那现在老师还要看看你的小手厉不厉害。下面小朋友就来给大家展示串珠子。

我们找出红色的珠子来穿成一根项链。